07福建高考文综试卷

07福建高考文综试卷（共7篇）

1.07福建高考文综试卷 篇一

2017高考政治试卷评析

高考文综政治试题一直都是“年年岁岁理相似，岁岁年年题不同”。2017年全国Ⅰ卷文综政治试题命题形式灵活，较2016年难度应该持平。每年的试题所引用材料和设问角度都呈现出贴近生活、贴近时政，源于教材、高于教材，稳中求变、变中求新的命题思路。

一、试卷基本情况

1.今年高考全国I卷最大变化是多年来的主观试题第一次以三道题来命题。从本质上来说，这一变化是形变实不变，不过对于这一变化应该着实肯定。这一变化无论对于学生、老师还是命题者而言是多赢。从命题者角度看，材料和设问都更容易组织，无论对于材料的选用还是想要考查的内容都能够游刃有余;从学生来看，更避免了传统的每一主观材料题都要从四个知识模块角度分析的牵强附会;对于一线教师而言，无论是在平时的模拟命题中还是课堂讲解中都能够比较从容.2.风格稳健、科学规范、没有往年曾经出现过偏、难、怪的现象。试题题型、试题结构、分数分配比例、试题难度和试题风格，既体现高考选拔要求，又兼顾中学教学实际。选择题回避了高难度试题，增加中低难度题。比如：没有出现令考生焦虑的计算题，坐标图题难度也大大下降，综合题重在考核学生熟悉程度高的主干知识，明确指出所运用的知识范围。试题的情境、问题的设置都贴符合学生的认知水平和理解能力。保持风格稳健是必须的，也有利于推进高中思想政治课教学改革，试题命制科学规范。今年试题选取考点严格遵循《考试说明》，试题语言精确凝炼，素材选择如16、17、19、20、23、38、39题有出处，知识限定指向明确，设问无晦涩难懂之处，在科学性上基本做到了无疑义。

3.注重能力，突出主干。试卷不注重知识覆盖面，突出了对重点知识的考查。试题有侧重点地考查了四个必修模块主干知识点。如，经济生活中的生产与消费，政治生活中的我国政体，文化生活中的继承和创新，生活与哲学中的人民史观。知识点的考查也不是仅仅局限于基本知识的考查，而是通过新背景、新材料的创设和新角度的切入，注重考查学生思维转换、逻辑表达、具体分析解决问题的能力。

4.关注热点，贴近生活。试题具有鲜明的时代特色，基本上涉及到了当前国内和国际的重要时事内容，如：香港地位与法治建设、供给与消费、高校的思想政治建设、人与自然和谐、科技创新、巴黎协定、传承文化遗产、社会公平、精准扶贫等。

5.设问细化，答案针对性强。38题不是笼统地分析供给侧改革的为什么和怎么样，而是具体地要求分析我国消费品供给存在什么突出问题？我国生产企业应如何应对？39题同样如此。说明为什么必须由全国人大常委会对香港基本法第一百零四条作出解释以及这一解释的重要意义等角度进行具体阐述。

6.试题突出考察考生的综合思维能力、核心素养和创新能力。综合思维能力考察表现为，一是试题材料与知识结合的综合性强；二是知识覆盖与能力要求的综合性强。在情境设置、知识运用、问题设计有机结合上下功夫。避免单纯的知识考核，把知识的考核寓于分析问题、解决问题的能力考核之中。同时，还注重考查学生信息提取与加工、知识调动与运用、现象描述与解释、问题分析和探究以及论证等能力。

试题突出对考生核心素养的考察，比如对经济学部分的推理能力、政治生活中的爱国情感、哲学的思辨能力和文化生活的人文素养能力的考察。

创新能力培养当前教育的核心要求，今年试题给人的一种印象是在“情理之中”又在“意料之外”，这也较好地培养了学生的创新能力。所谓“情理之中”，很多试题尤其是两道分值较高综合题会给考生一种似曾相识的感觉。能较好地考察学生创新思维能力，若考生不知应变、不去创新，循规蹈矩、按部就班的去做高考题则达不到高考的要求。

7.坚持正确导向、渗透社会主义核心价值观教育。根据思想政治学科的特点，要求所命题目有正确鲜明的政治立场与价值导向。今年的试题较好地反映了全面深化改革的时代主题，经济进入新常态的时代背景，体现了依法治国、弘扬中华优秀传统文化、倡导社会主义核心价值观、打造人类命运共同体精神。将情感态度价值观教育自然渗透在知识和能力考查之中。试题立意坚持上述“三维目标”的有机统一，符合新课程改革和高考要求，有助于更好地彰显学科特色和发挥育人功能。

二、2018高考文综政治部分选择题教学建议

选择题突出考查了学生的基础知识和基本能力。难易程度适中。四选二组合型选择题多,注重知识和审题能力的结合。选择题的教学建议：

1.要对当前党和国家的新的举措进行必要的了解和掌握。

2.要在认真审读材料的基础上，通过自己的阅读，对材料的内容、措辞、指向、意图进行准确地解读。

3.要特别关注选择题的指向限定，不要把选择题当作判断题。4.要坚持先排误，后排异的原则

5.要在选择完成后进行提干和题肢的对照，以确定选项。

三、2018高考文综政治部分非选择题教学建议

1.提高学生解读和获取有效信息的能力，能根据材料信息作出准确性地提取和概括。2.平时要加强对学生各种不同题型的训练力度，以做到根据不同的设问作出正确的思维倾向。2017年高考分别考查了原因类、意义类、反驳类、措施类、开放类。

3.要引领学生构建不同模块的知识体系，引导学生理顺主干知识。

4.强化学生具体分析问题的能力，强化关键词的训练，不要仅仅罗列知识点。5.强化审读设问的力度，不断提高学生回答问题的方向性、针对性、有效性。6.精炼高考题，研究其答案，多体会感悟，务必吃透，发现规律，化为己用。在平日的教学中针对有价值的热点事件和热点背景，教师要能有独立的判断和独到的见解，要能在原有设问的基础上进行改造、提升和拓展，从中挖掘出丰富的有价值的教学内容;另外针对当前高考的新形势，教师复习设置训练试题时要坚持原创性、创造性、开放性，要能充分训练学生的思维能力、概括归纳能力、分析解决问题能力。

四、2018年高考文科生在平时训练中如何组织答案的建议

1.力求“形”似。即根据题目设问写“题头”，根据教材特点确定政治、经济、思想等答题内容，根据文明史观、整体史观、现代化史观等提升答题层次。具体作答时，要多挖坑、少掘井，不求专业、深度，但求全面、广度，并以要点化、序列化的形式呈现答案，尽量避免大段落式的表述。

2.力求“神”似。即做到史论结合。学生可以提取材料信息进行词、句的重组和串联，以构建“史”;再仿效教材中单元或课的名称、本课要旨或阶段特征的归纳方式，针对材料提供的价值观、史观等，以构建“论”。

3.力求规范。即运用历史语言规范表述，且说明、论证清晰准确。学生可以对“概括”“分析”“说明”“评述”和“原因”“变化或特点或趋势”“影响或启示”等进行合理建模，或者如语文作文一样，寻找对自己最有启发的范文，以期在高考中进行仿写。一方面是为了节约高考答题时间，另一方面是为了规范答题，最大限度地拿分。

2.07福建高考文综试卷 篇二

研究2010年安徽省高考文综试卷历史试题，我总的感觉是与2009年风格相似，总体难度适中，但选择题难度有所增加;贴近现实，特色鲜明，体现新课程理念，比较全面地考查了考生的知识能力和历史学科素养。从命题的指导思想上看，试卷追求“稳中求变，稳中创新”，但仍坚持了“命题不拘泥于历史教科书的具体表述，古今贯通，中外关联，把握历史发展的基本脉络，重视新材料、新情境的创设与运用”的原则。认真分析2010年试卷的特点，对我们今后有针对性地组织教学，把握高考方向，具有很强的指导性。概括来说，试卷突出体现了以下几个特点。

（一）试卷形式继承2009年试卷的优点，呈现方式灵活。

2009年高考历史考试转变为安徽自主命题以后，一改全国卷以前严谨有余、活泼不足的呈现方式，借鉴了上海、北京等地的高考形式，注意了试卷呈现方式的多样性，在试卷中运用了大量文献材料、历史地图、照片、图表数据，考查了考生阅读材料、解读图表和理解分析新情境的能力，得到了专家、教师的一致好评。2010年高考历史试卷继承了2009年的特点。

如：(2010年安徽卷17)邓小平曾将一张飞乐影响公司股票作为礼物赠送美国纽约证券交易所董事长范尔霖。依据图五中的信息判断，当时的中国(%B%)。

(1) 已经出现股份制企业%%%%

(2) 开始建立股票交易市场

(3) 初步形成市场经济体制%%%

(4) 城市经济体制改革已全面展开

A. (1) (3) B. (1) (4) C. (2) (3) D. (2) (4)

此题既有图片，又有文字叙述，形式新颖，历史学科特点非常鲜明，考查考生获取和解读材料信息的能力。

2010年文综历史卷采用这种图文并茂的新材料设计试题多达4题，让人感觉形式灵活，丰富多彩。

（二）着眼课改，彰显课程理念。

新课程改革倡导学生主动学习，课程的设计和实施要“有利于学生学习方式的转变”，注意学生在探索中体验实际生活，在研究中学习，在学习过程中培养观察问题、分析问题、解决问题的能力。2010年安徽历史卷继续采用创设情境的方式来出题，如果考生阅读能力不强、理解能力欠缺、分析能力较差、平时只会死记硬背课本知识的话，就会感觉很难，无从下手，显然不能适应历史学科的高考要求，不能适应新课程改革的要求。

安徽省自主命题也在逐步采用新的史观命题，体现新课精神。采用文明史观、整体史观、近代化史观等，使题目显得视野开阔，立意恢弘。

如：(2010年安徽卷19)列宁说：“如果总的看一看1861年俄国国家全部结构的改变，那么就必然会承认这种改变是封建君主制向资产阶级君主制转变道路上的一步。这不仅从经济观点来看是正确的，从政治观点来看也是正确的。”这表明农奴制改革(C)。

A.为资本主义发展扫清了障碍%%B.确立了资产阶级代议制

C.促进俄国的近代化%%D.阻止革命在俄国的发生

此题通过新的材料，设置新的情境，考查俄国社会的近代化历程，另外18题、20题也分别考查人类政治文明发展的进程和近代化模式的多样性。

（三）突出主干，强化时空。

2010年文综历史卷立足于书本和课程标准，突出主干知识，重视对重点知识的考查。课本上的主干知识、重点知识，一般是高考试卷的主体，这些知识通过应用一些课外素材变化情境，从不同角度设问。

如：(2010年安徽卷14)柳宗元认为，秦末农民起义“咎在人怨，非郡邑之制失也”;西汉七国之乱“有叛国而无叛郡”，“秦制之得亦明矣”。下列哪种说法最符合材料原意(C)。

A.郡县制与秦末农民战争没有关系

B.七国之乱因汉初分封而爆发

C.郡县制有利于中央集权统治

D.郡县制取代分封制是历史的必然

本题考查中国古代政治制度中郡县制的评价和理解。考生在平时的学习中会多次做到有关的训练题，而此题引用新材料，变换设问方式，考查考生对这一知识点及史料的理解程度。

课改后的课本采用专题体例，但是一个时代，有一个时代的历史;一段历史，有一段历史的时代特征。在安徽卷中时间扮演着“标尺”的角色，特别重视对时空概念的考查，纵观全卷，通过时间和空间定位的题目比比皆是。

如：(2010年安徽卷20) 19世纪80年代初，日本明治政府认识到“好事贪功，反而挫折人民自主独立之气势，养成百事依赖政府之风习”，“其弊害大不可测”，进而采取的措施是(D)。

A.废除了封建领主土地所有制

B.整顿财政金融以改善私人投资环境

C.建立“样板”企业供私人企业效仿

D.将大量的国营企业转让给私人

此题必须了解日本社会发展的历史分期。21题以及35题第(2)问同样明确时间是解题的关键。另外36题第(3)问：概括轮材料一、二、三所反映的不同时期中国外交的基本特点及形成的主要原因等都要求考生对历史的时间和空间有准确的把握才能有效作答。

（四）考查能力，利用社会生活史，活用情境材料。

安徽高考文综考试说明中对考生的能力要求有四点：获取和解读信息的能力;调动和运用知识的能力;描述和阐述事物的能力;论证和探讨问题的能力。

2010年安徽历史卷中能够直接从课本中找到答案的题目几乎没有，更多要求考生具备以上四种能力。具体表现为采用大量形式多样的材料型选择题，需要考生解读题干材料，调动运用课本知识分析才能得出正确答案。2010年安徽历史卷11题几乎每题都通过文字材料、图片、计量的表格、地图、漫画等呈现了新材料、新情境，对考生理解、分析、比较、综合等多方面的能力要求很高。如：(2010年安徽卷15)图3是辛亥革命时期的漫画《葫芦尚未捺下，瓢儿又起来了》，它表明(A)。

A.清朝统治面临崩溃B.保路风潮已被镇压

C.武昌起义即将爆发D.革命派的实力强大

（五）关注人类的所面临和关心的重大现实问题，凸显人文学科的社会功能。

2010年的高考历史试题具有鲜明的时代性，却并没有刻意追求时政热点。试题所涉及的社会热点和现实问题，都是在中国和世界历史发展中，对人类社会的发展进步产生了重大影响、与人民群众生活密切相关的重大社会现实问题，既具有全局性，又具有长效性。试题巧妙实现了历史与现实的有机契合，体现了人文学科的社会功能，使试题具有浓郁的时代气息，起到了引导学生开阔视野、关心国家大事和人类命运的效果。

总之，安徽文综历史整份试题力求把对学生基础知识和历史能力的考查、科学素养与人文精神的考查有机统一。让新课程理念在高考命题中得到充分的贯彻，这必将对全省新课程改革起到显著的导向作用，从而有利于素质教育的进一步推进。

当然也有不足之处：能力的考查没有考虑到中学教学的实际，对中学生能力要求过高;21题没有必要在设问上设置陷阱，纠缠于文字游戏，显得大气不足;主观题设置不够新颖。

二

针对2010年安徽文综历史的上述特点，我们今后在高三历史教学中，要认真研究相关问题，明确教学重点和方向，从以下几个方面把握教学策略。

（一）教学观念和方法的转变。

新课程改革后的高考对教师的历史教学有新的要求，教学观念和方法必须转变，必须引导学生通过高中历史课程的学习，学会从历史的角度去了解和思考人与人、人与社会、人与自然的关系，进而关注中华民族及全人类的历史命运。

在教学方法上倡导学生主动学习，为学生营造多样化、开放式的学习环境;在教学过程中充分发挥学生的主体性、积极性与参与性，培养探究历史问题的能力和实事求是的科学态度，提高创新意识和实践能力。

在情感态度与价值观方面，通过历史学习，培养学生以人为本、善待生命、关注人类命运的人文主义精神。

在课程资源的利用与开发方面，要充分利用教材、教学设备、图书馆、博物馆、互联网，以及历史遗址、遗迹和文物等资源。

（二）全面细致复习，突出主干知识。

我们在高考备考中要帮助学生准确记忆重大史实、基本概念、历史阶段特征，理清历史线索。我们可以按照时间顺序，也可以按照专题进行整理，使历史课本越学越薄，历史主干知识突出，历史脉络清晰，这是历史高考成功的关键所在。

（三）重视史料教学和新史观的渗透。

史料是构成历史的材料，是人类历史发展过程中遗留下来的痕迹，如各种典籍、图表、碑文、笔记、图画等。人们对历史的了解和认识就是从史料中获得的。因此，历史教学要做到言之有据，就必须从史料出发。近两年高考命题中都有史料的大量运用，这给历史教学提出了明确的要求。所以，教学中应充分利用史料，加强史料教学。

另外，目前我国高考命题正在经历一个新旧史学观念的转型时期，近两年高考历史题在命题立意上都充分体现新史观。高考已经奏响了新旋律，而我们就不能弹奏旧腔调。这就要求历史教师在平时的教学中向学生贯彻新史观，即全球史观、文明史观、现代化史观，只有这样，高中历史教学才能适应当前的高考趋势。

（四）关注历史学科素养的培养。

学生的历史素养，重要的就是历史的思维能力，即通过对历史主干知识的学习，以相关的历史学理论为指导，去正确地评价历史事件，弄清历史发展的因果关系，解释历史发展的重要现象，并根据历史对当时社会的影响提出自己的正确认识的能力。我们在实际教学中，一定要落实学生为中心的教学原则，通过以历史问题为载体，让学生动手、动脑，在点点滴滴的训练中，培养学生的按时间顺序进行思维的能力;历史的领悟能力;历史的分析和阐释的能力;历史的研究能力;分析历史问题和作出决定的能力，提高学生的历史素养。

（五）联系社会生活，关注现实问题。

历史教学最终引导学生汲取历史智慧，开阔视野，所以在平时的教学中，要联系社会生活，关注现实问题。从2010年安徽高考历史卷看对隐性关注长效热点十分关注，例如对辛亥革命、国民革命、改革开放、新中国外交等问题的考查从民主革命和社会主义建设等角度反映了新中国成立60周年这一热点问题，科技史的考查也体现了人类发展的重大问题。所以在平时教学中要引导学生对历史问题进行现实分析，对现实问题引发历史思考，但不要对热点过于追逐。

参考文献

3.07福建高考文综试卷 篇三

区域地理的复习一直是困扰教师的难题之一。长期以来，区域地理的真正意义没有被深刻认识，其作用被过分夸大，以致于教师在区域地理的复习上耗费过多精力。区域地理的高考意义体现在：区域地理是高考命题的载体；区域地理事物及其时空演变是命题的对象；区域地理是系统地理的实践平台。

二、区域地理试题的特点

从呈现方式上看，它多以区域图为背景的组图形式呈现。

从考查内容上看，它具有以下特点：

①以区域为背景，考查地球、地图基础知识和原理；利用经纬网地图确定地理位置；根据图例、比例尺获取图中信息。

②从区域差异入手，分析区域自然、人文要素的差异。地理环境具有明显的整体性和差异性，对区域环境整体性和差异性的分析，是区域地理考查的重要主题。

③依据区域自然或人文地理要素统计资料，分析自然和人文地理特征，如自然地理中的地形、气候、水文等特征，人文地理中的农业、工业、交通区位等特征。

④从区域特征入手，分析特定的区域环境对人类活动的影响。了解区域地理环境特征的目的是指导人类合理地利用和改造环境。人类的主观要求必须与环境的客观规律相适应，因地制宜、因时制宜是人类活动必须遵循的基本原则，也是教师要引导学生形成的重要地理思想。所以，区域地理教学的一个重要目标是了解区域特征，为人类的生产生活服务。

从能力考查上看，它包括以下四方面的能力要求：

三、区域地理教学中存在的问题

教材方面：缺少统一的、行之有效的、直面高考的、适合师生所用的教科书。

学生方面：缺乏空间想象力、空间思维能力，面对地图，无从下手，遭遇学习“瓶颈”。

教师方面：教学目标不明确，教学方法呆板。

四、高中区域地理有效复习的实施策略

基于福建高考文综地理命题特点来看，区域地理的概论是考查的重点。因此，教师在进行区域地理复习时应以“依据区域定位—把握区域特征—谋求区域发展”为主线，加强区域地理基本规律、基本原理的复习。

1.强化定位意识，形成心理地图。

首先，教师要引导学生熟记重要经纬线，使其在脑海中形成一个网格状的心理地图，然后让学生在已经形成的心理地图上叠加政区图、地形图、气候分布图、板块分布图、洋流分布图等，最后再设计一些空白地图，使学生建立区域空间联系。

区域定位关注的是经纬度位置、海陆位置以及相对位置所体现的地理意义。例如，纬度位置决定了该地区所处的半球位置，以及温度带、气压带、风带的位置；海陆位置则会影响到该区域的降水状况；纬度位置和海陆位置共同影响该区域的气候特征。

2.运用综合的方法，归纳区域特征。

区域特征分析是区域地理复习的重点，也是解答区域地理试题的关键。区域特征包括自然地理特征和人文地理特征。在复习过程中，教师不需要对某个区域的每个要素特征都进行分析，可以采用化整为零、逐个突破的方法，对要素进行分析。对某个区域地形特征进行描述时，教师可以结合等高线或分层设色地形图，分析概括这个区域的地形特征。例如，教师可结合亚洲地形图指出亚洲的主要地形区，并概括亚洲地形的主要特点：①复杂多样，以高原、山地为主；②平均海拔较高；③地势起伏大，高低悬殊；④高原、山地多分布在中间，平原多分布四周；⑤地势中间高，四周低；⑥东侧、东南侧因位于板块交界处，地壳活动比较活跃，所以多火山和地震。这样，学生就会在教师的引导下掌握描述地区地形特征的基本思路（如下图）。

3.关注区域环境问题，探讨区域可持续发展。

关注区域的可持续发展是区域地理研究的归宿。以现实社会生活中的热点、焦点问题为素材，考查学生关注重大社会热点问题的观念和意识以及综合分析、解决实际问题的能力是近年福建高考文科综合能力测试的特点。因此，在区域地理复习中，教师必须重点关注热点区域以及该区域的可持续发展。例如，在对南美洲的复习过程中，教师可以引导学生关注亚马孙热带雨林的全球环境效应以及开发热带雨林所带来的环境问题，并提出保护热带雨林的有效措施。

4.精选精讲例题，提升解题能力。

4.2016高考文综模拟试卷解析 篇四

由中国承建的帕德玛大桥是孟加拉跨越恒河的公路铁路两用桥。该桥在世界同类桥 梁中基础施工难度最大。桥梁基础部分将采用斜桩施工，每个钢桩重量达500吨，钢管 壁厚60毫米，共240根。为了把这幺重的钢桩倾斜打八120米深的地下，专门制造了世 界上最大的造价接近l亿的液压锤。帕德玛大桥主桥上部结构为跨度150米的钢桁梁—— 预应力混凝土桥面板组合结构连续渠.结合图1回答1-2题。

1．帕德玛大桥施工难度大，主要是由于该地

A基岩埋藏深

B．河面较为宽阔

C．河流水量大

D．全年高温酷暑

2．主桥上部结构设置为跨度150米的钢桁梁，主要考虑的是

A．防范洪涝

B．河海联运

C节省投资

D．防御飓风

读我国2003-2013年环境污染重心的转移路径示意图完成4—5题。

3．污染重心轨迹所在的省级行政区简称是

A．赣

B．陕

C豫

D蜀

4．据图推测．2011-2013年我国污染物排 放总量增速最快的区域最可能分布在 A．环勃海地区

B．长三角地区

C珠三角地区

D．陕甘宁地区

读某区域年等降水量线圈（图3，单位mm），完成5-7题。

图

2），（5．据图示信息可知，该区域西部近海地区的天然植被最可能为

A．落叶阔叶林

B，针叶、阔叶混交林

C．稀树草原

D常绿硬叶林

6据图示信息可推断，该区域河湖沿岸地区适宜

A．种植黄麻

B．种植棉花

C．种植甘蔗

D种植水稻

7近两年分布在图示区域的古城遗址遭到严重破坏，其主要原因是

A地震频繁发生

B酸雨酸雾增多

C．强沙尘暴肆虐

D内乱战火不断

图4所示岛屿面积约48700 km2，分属两个国家，东部国家的该地首府是个只有3万 人口的城市，但是人口的章节变化较大。岛屿西部年降水量高迭2000～3000毫米；东部 为降水较少，不足500毫米。据此读图，回答8一11题。

8．岛屿西侧海岸线曲折的主因，主要是由于

A．流水作用

B．冰川作用

C．地壳运动

D．海水运动

9．该岛屿东、西部的年降水差 异较大，其主要影响因素为

A．太阳辐射与洋流

B．海岸曲折与湿地

C．盛行风与地形

D．森林与河流

10．该岛上最高山峰的雪线年均高度最可能接近

A．2100米

B．1200米

C．650米

D．72米 11．正午驶入甲港口船舶上的旗杆影子，出现最短时应在 A．3月

B．6月

C．9月

D.12月

12．图5是我国五年来快递业务量及其增长速度变化图。从图中可以推论出

①我国快递业发展近两年呈下降趋势

②人们从网上购物越来越普遍

③人们的消费行为发生了极大变化

④快递业将吸纳更多人员就业

A①②

B①③

C．②④D．③④ 13．李克强总理指出：“依法平等保护各种所有

制经济产权，严肃查处侵犯非公有制企业及非公有制经济人士合法权益的行为，营造公平、公正、透明、稳定的法治环境，促进各类企业各展其长、共同发展。“政府这样做的 经济学依据是

①非公有制经济已成为国民经济的主体

②我国各种所有制经济地位平等、相互促进

③消除各种隐性壁垒，为各类企业发展创造良好环境

④各种所有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分

A．①②

B．②③

C③④

D①④

14．今年春节以来，猪肉价格便一直持续上涨。这对于调动养猪户的积极性来说是好事，但如果发生大面积集中补栏，就会给未来猪价下跌埋下隐患。为此某地政府可以采取的 措施有

①提高生猪养殖技术，扩大生产要素的投入，实现规模养殖

②降低养殖成本，寻找猪饲料的替代产品，实现利润进一步增长

③健全生猪的预警监测体系，密切关注市场供应和价格形势的发展

④依据相关市场管理规则，启动差价补贴平价猪肉销售政策

A．①②

B①④

c．②@

D．③④

15近年来，海外井购己成为中国企业对外投资的重要方式。在新一轮全球并购热潮下，中国企业海外并购不仅数量快速增长，而且更加注重技术含量，中国企业“走出去”正 进入一个新阶段。这有利于

①增强中国在世界经济版图中的话语权

②中国企业向全球价值链高端进军

③中国企业迅速提升产品和服务的技术、品牌④减少贸易摩擦，规避国际经济风险

A．①②

B．①③

C②④

D③④

16．位于山西省临汾市的霍州署，是目前我国唯一一座保存较完整的古代州级署衙。现存 建筑为元、明、清三代遗存。这里的楹联、石碑、牌匾，体现了古人的为官之学、做人 之道。如“公生明，廉生威”、“尔奉尔禄，民膏民脂”、“下民易虐，上天难欺”等，至 今读来仍有启发。这对我们的启发是

①树立政府权威追求公正廉洁

②坚持依法行政、简政放权

③坚持科学民主依法决策

④要权为民所用，剥为民所谋

A．①③

B．①④

C．②③

D．②④ 17每年三月，“两会”联袂召开，将党的方针政策通过法定程序上升为国家意志，同时 汇总代表议案及审议“一府两院”工作报告，并作为总的部署在全国实施。下列能正确 体现这一传导路径的是

①党作为执政党，制定路线、方针政策，指明方向

②全国人大作为最高国家权力机关，制定法律，行使最高权力

③政协发挥政治协商、参政议政、民主监督的职能作用

④国务院及各部委各司其职发挥其行政职能作用

A．②—①—③—④

B．①—③-④一②

C ①—③—②一④

D.②一③一①一④ 18．“2016中拉文化交流年”活动在北京拉开帷幕。中国文化和拉丁美洲文化有着各自的 特点，也有相似之处：中拉文化在历史上就有密切联系，且相互影响，共同为人类的进 步与发展谱写了辉煌篇章。这表明

①中国特别重视同拉美国家的文化战略同盟关系

②求和平、谋发展、促合作已成为当今时代的潮流

③维护国家间的共同利益是各国对外活动的出发点和落脚点

④国家利益是国际关系的决定因素·共同利益是合作的基础

A．①@B①③

c②④

D．③④

19抗战期间，多少热血青年抛妻弃子，为家国决意赴死!今天，战争早己远去，但战场 上留下的一封封家书，却成为历史永远的见证。今天，再次打开这些尘封的家书，依然 能读到硝烟和苦难、读到思念和牵挂，更能读到以死殉国的毅然决然。重读这些“抗战 家书”，可以更好地

①缅怀抗战英烈天下兴亡、匹夫有责的爱国情怀

②学习抗战英烈对理想信念的执着追求和坚守

③展现传统家书文化，还原历史的真实面目

④弘扬以勤劳勇敢为基础的伟大的民族精神

A．①②

B.③④

c．①③

D．②④

20“日本制造”也曾是劣质产品的代名词。但20世纪60年代，日本把“质量救国”作 为国家战略，在全国范围推广全面质量管理。这一战略不仅促使其工业竞争力超过美欧，也保证了日本1960至1970年“国民收入倍增计划”的实现。这其中蕴含的哲学道理是

①意识对事物发展具有促进作用

@事物都有一个变化发展的过程

③社会意识具有相对独立性

④发展的实质是新事物代替旧事物

A．①②

B．②③

c．①④

D．③④

21显微摄影是一门使用照相机拍摄显微镜下一般用肉眼无法看清的标本的技术。肉眼中 千篇一律的细沙，在显微镜下，却是“一沙一世界”。有的晶莹剔透像宝石，有的金黄酥 脆像饼干。即使是司空见惯的柴米油盐，在显微镜下也会展现神奇而充满魅力的一面。显微镜下的“一沙一世界”表明

①具体分析矛盾的特殊性，才能正确把握世界

②制造和使用工具是人们认识深化的决定因素

③事物的本质随着人们认识的变化而改变

④任何事物都具有无限多样的属性

A①②

B①④

c．②③

D，③④

22长期以来，社会上对人才评价中存在的单一化、简单化倾向多有诟病。漫画（图6）

启示我们

①要树立正确的人才观

②要坚持两点论，反对一点论

③要坚持系统优化的观点

④看问题要把握主流

A．①②

B．①③

C．②④

D．③④

23道德模范以他们先进事迹从不同角度诠释了社会主义思想道

德建设取得的丰硕成果，在全社会引起强烈反响。评选道德模范活动的积极意义在于

①认识到了精神贡献比物质贡献更重要

②认识到人生价值就是对他人、对社会的奉献

③有利于引导人们树立科学的人生观、价值观

④有利于引导人们做出正确的价值判断与价值选择

A．①⑦

B．①③

C．②④

D③④ 24历史学家钱穆先生指出：“倘使我们说，中国传统政治是专制的，政府由一个皇帝

来独裁，这一说法，用来讲明清两代是可以的。若论汉、唐、宋诸代，中央政府的组织，皇权相权是划分的，其间比重纵有不同，但总不能说一切由皇帝专制。”其意在说明

A．中国古代并非是政治专制、由皇帝一人独裁

B．“中国传统政治一贯专制”的说法是片面的 C．明、清两个朝代都是一切由皇帝专制、独裁

D汉唐宋皇权与相权是划分的，并非皇帝专制

25．宋代时“如工商杂类人等有奇才异行卓然不群者，亦并解送”：到明代·仅盐商子弟 考取进士者就有180余人，成为举人者有340余人。这一现象说明

A四民等级观念在宋代以后趋于消失

B．抑商政策在宋明时期出现一定松动

C．“贱商令”抑制了商人的社会地位

D．古代在科举领域不存在抑商的现象

26．在朱熹等人影响下，南宋有相当多的通俗教育读本，如《劝孝文》《劝学文》《劝农 文》《谕俗文》等。这一现象反映出

A．理学思想世俗化的趋势

B．儒学统治地位的确立

C．君主专制制度不断强化

D．读书重学风尚的形成

27.下表是1843年与1858年中国进口棉花及棉纺织品税率比较表。这一现象造成

A中华民族棉纺织企业迅速发展

B．中国传统的经济结构发生变化

C．耕织结合的小农经济完全解体

D．列强控制了中国棉纺织业发展

28．曾国藩、李鸿章以及直接受太平军威胁的地方官吏何桂清、薛焕等人感知，在军事 上，太平天国借用了西洋技法，因而需“借洋兵助剿”，在中央的奕沂、桂良等人也力主 改变国策，向西方学习长技。材料主要说明

A清政府己认识到“借师助剿”的重要性

B．洋务派靠镇压太平天国运动壮大了势力

C．太平天国间接地影响了洋务运动的发生、D．太平天国运动给予列强侵华以可乘之机

29在1985年拍摄的电影《血战台儿庄》中，有这样一个情节：国民党师长王铭章在战 斗中英勇牺牲后，蒋介石亲自主持了追悼会。这时，天空上有日本侵略者的战机飞来扫 射轰炸。面对危险，蒋介石临危不乱，发表讲话，镇定自若。这说明

A中共彻底推翻了原来对蒋介石的历史评价

B．“一国两制”已经得到两岸人民的共同认可

C．肯定蒋介石在抗战中的贡献

D．国民党放开台胞探亲政策产生了重大影响 30．《十二铜表法》第八表第十二条规定：如果于夜间行窃，（就地）被杀，则杀死（他）应认为是合法的。这一规定说明

A《十二铜表法》维护雅典公民利益

B古罗马帝国注重保护公民私有财产

c．同态复仇法在法律中仍有具体体现

D．公民法以维护公民个人利益为目的

31英国通过圈地运动解决土地问题，而法国大革命时期是将土地分成小块，用分期付 款的方式解决土地问题。后世的史学家们，有些人肯定了英国的做法，而有些人则肯定 了法国的做法。出现这种状况的原因主要在于

A．运用现代化史观者肯定了英国，而运用革命史观者肯定了法国

B采用道德标准者肯定了英国，采用生产力标准者则肯定了法国

C．虽处于不同的历史时期，都对生产力发展起了积极的促进作用

D前者站在新贵族立场上看问题，后者站在农民的立场上看问题

32．以支持路德教的诸侯和信徒为一方，以罗马教廷及其追随者为另一方，德意志发生 宗教内战。1555年内战双方签订和约，路德教成为合法宗教。由此可见，马丁·路德改 革成功原因之一是

A．宣扬“因信称义”，信徒众多

B．符合了资产阶级的时代需求

C罗马教廷军事实力并不强大

D与封建王权实现了暂时结盟

33．哈佛大学于1636年创办，在美国一直有“先有哈佛，后有美国”之说。对此理解正 确的是

A美国的建国者大多毕业于哈佛大学

B美国建国后十分重视教育事业发展

C．殖民地教育发展促进启蒙思想传播

D．没有哈佛大学创办就没有美国建立

34.图7是某一时期的世界主要大国国民生产总值图示。该时期是

A．苏联“二五计划”完成之时

B．两极格局形成之时

C．欧美国家进入“滞胀”时期

D独立国家联合体成立时

35马歇尔计划援助西欧的条件是：西欧必须集体制定复兴计划，并且要相互协调生产 与流通。这就不仅解决了西欧的燃眉之急，而且

A．促进了西欧经济的恢复与发展

B．遏制了苏联向西欧地区的扩张

C．为西欧经济一体化莫定了基础

D．为美国商品提供了广阔的市场 第II卷

本卷包括必考题和选考题两部分。第36题～第41题为必考题，每个试题考生都必 须做答。第42题～第48题为进考题，考生根据要求做答.36．（22分）阅读图文资料，结合所学知识回答下列问题。

目前．雅加达到万隆的铁路车程为3个多小时。2015年IO月，中国与印度尼西亚正 式签署雅加速（首都）至万隆（第四大城市）的高铁项目。雅万高铁（图8所示）全长 150千米，计划沿逢设置8个站点，设计时速300千米，将全部采用中国的高铁技术与装 备．计划3年建成通车。

(l)说明雅万高铁在图示I、II两条线路中选定I线路建设的理由。（4分）(2)推测雅万高铁修建中需要应对的自然挑战。（8分）

(3)指出雅万高铁通车后的车程用时，并阐述该高铁的建设将对印度尼西亚的发展产生 的积极影响。(10分)37．（24分）阅读图文资料，完成下列问题。

蜂蜜是蜜蜂采集蜜源植物的花内蛮腺或花外蛮朦的分泌物。蜂蜜、蜂王浆、蜂胶等 蜜蜂产品除有很高的药用价值外，又是重要食品、化妆品等行业的重要原料，也具有很 高的经济价值。中国是世界上的养蜂大国，蜂群数量、蜂蜜产量、从业人员、蜂蜜及王 浆出口均居世界前列。全国现有蜂农30多万人。随着人们生活水平的提高，对蜂蛮产品 的需求将越来越大。养蜂酿蜜，遥花而居、追香逐蜜，这是人们对养蜂人的生动描述，养蜂也被称作“甜蜜的事业”。放蜂路线是蜂群繁殖、生产所经过的各个放蜂场地的路线，我国主要的放蜂路线有东、中（图9所示及某养蜂场景观）、西三条。

(1)结合提供信息，阐释我国蜂农由南向北迁徙放蜂的主要原因。（8分）(2)推测蜂农在迁徙途中选置放蜂场地的共性条件。（6分）(3)简述蜂农“追花取蜜”交通运输方式首选公路运输的原因。（6分）(4)简要说明确定合理的放蜂路线应做的前期调查。（4分）38．(26分)阅读材料，完成下列要求。

基础设施互联互通是“一带一路”建设的优先领域。新疆凭借独特的区位优势，在 一带一路战略构想中占据了重要地位。

材料一

新疆作为丝绸之路经济带的核心区，有着独特的地理环境、丰富的物质资 源以及多年的边贸建设发展经验。目前正积极探索构建丝绸之路经济带的交通枢纽和商 贸物流中心，但是，新疆同样存在不少的发展短板，基础产业薄弱，产业结构不尽合理，教育事业比较落后等。长期以来，中央不断加大对新疆的支持力度。2011-2020年，中央 财政支持新疆资金总量将超过2万亿元，这些资金一部分用于新疆的基础设施建设，一 部分用于教育、医疗、环保、科技、生态建设……，成为推动新疆经济社会发展的强大 动力。

(1)结合材料一和所学经济知识，分析中央财政支持新疆基础设施建设的必要性(4 分)．并说明地方政府如何更好地促进新疆发展。（IO分）

材料二

一项少数民族地区公民政治参与问题的调查报告显示：在少数民族地区政 策制定过程中存在着少数民族公民政治参与意识淡薄，被动参与人数较多等问题：在民 族地区的公共管理过程中，由于受公民政治参与的机制不健全、击律制度不完善、公民 参与的社会地位不平等及公民受教育程度偏低等方面因素的影响，存在着公民政治参与 渠道不畅通、非制度化、无序的政治参与等问题。

(2)结合材料二，运用政治生活知识，谈谈少数民族地区公民的政治参与对推动民 族地区社会发展的重大意义。(12分)39．(26分)阅读材料，完成下列要求。

中央城市工作会议指出，要结合自己的历史传承、区域文化、时代要求，打造自己 的城市精神，对外树立形象，对内凝聚人心。

材料一城市精神是一座城市的历史传统、文化底蕴、发展特征、时代风貌和价值 追求的总概括，是一种社会风气、城市面貌、市民素质、道德理想的综合反映，是城市 市民认同的精神价值与共同追求。它是在城市整个发展过程中进步形成的，贯穿于一座 城市的过去、现在和将来，又同整个国家、整个民族的精神联系在一起。

(l)结合材料一，运用文化生活的知识，分析怎样塑造以精神文明为核心的城市精 神。（10分）

材料二城市是一个生命体。梁思成先生说过：“城市是一门科学，它像人体一样有 经络、脉搏、肌理，如果你不科学地对待它，它会生病的。”如果说用钢筋水泥筑成的建 筑是城市的肌体，那幺，附着在建筑之上的历史记忆、民族情感与人文精神则是城市的 精气神。肌体和精神交融汇合，才是真正有生命力的建筑.(2)结合材料二，运用规律客观性原理，谈谈对“城市是一个生命体”的认识。(12 分)

(3)塑造城市精神是弘扬民族精神的具体体现。请用两个简单词汇说出我们需要什 么样的城市精神。（4分）

40（25分）阅读材料，完成下列要求。

材料1859年埃德温·德雷克在宾夕法尼亚用蒸汽机钻机钻出油流。这是世界公认 的石油工业的开端。

1870年1月，洛克非勒兄弟创建标准石油公司。洛克菲勒一贯坚持要保证质量，这 正是标准石油公司名字的由来。

1882年1月，洛克菲勒与其合伙人签署“标准石油公司托拉斯协定”，成为世界上 首个大“托拉斯”，使不断成长的标准石油公司更有效地控制成本、提高利润和促进管 理，并很快垄断了全美95%的炼油工业和90%的油管生意。

19世纪80年代，标准石油公司进一步向西欧扩大海外市场，标准石油公司的产品工 艺优于欧洲工艺，从而使标准石油公司赢得了欧洲大部分地区的石油市场。

20世纪初美国风起云涌的进步主义运动，使标准石油成为美国政府反托拉斯的头号 打击对象，被作为“进行欺诈、高压、行使特权”的代表。1909年，美国联邦法院依据 1890年的《谢尔曼反托拉斯法》，判决标准石油公司是一个垄断机构，应予拆散。1911 年7月，标准石油公司被分拆成34个独立公司。其中，“路易斯安娜标准石油公司”1966 年更名为“美孚石油公司”，“新泽西标准石油公司”则于1972年更名为“埃克森石油 公司”。

1920年，石油化工业兴起。大到飞船、飞机、轮船、火车、汽车．小到电脑、办公 桌、牙刷、毛巾、食品包装、容器、服饰、建材、装潢用具，都跟石油化工有密切关系。

二战后，世界石油出口中心由墨西哥湾转移到波斯湾。1960年石油输出国组织（欧 佩克）在伊拉克巴格达成立，逐步取得了世界石油生产和价格控制权。

1973年10月第四次中东战争爆发，石油输出国组织将原油价格从每桶3.01美元提 高到10.65美元，从而触发了第二次世界大战之后最严重的全球经济危机。

1999年，百年来历缝合并分割的埃克森和美孚再度合并，成为“埃克森美孚石油 公司”，成为世界第一大石油公司，更荣登2001年《财富》杂志公司500强之首。(l)根据材料并结合所学知识，概括标准石油公司的发展反映的19世纪末20世纪初世 界经济发展的特点。（8分）

(2)根据材料并结合所学知识，分析标准石油公司被拆解和埃克森、美孚石油公司合并 的原因。（10分）

(3)结合材料，指出石油对入类历史发展产生了哪些重大影响。（7分）41．（12分）阅读材料，完成下列要求。

从以上三幅漫画中任选两幅，结合所学知识加以全面解读。（要求：史实准确，解 读完整。）

请考生在第42、43、44三道地理题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一题 计分。做答时用2B铅笔在答题卡上把所选题目的题号涂黑。42．（10分）旅游地理

2015年春节，我国出境游人数首次超过国内跨省游。图13显示的是2015年我国春节出境游目的地前十位国家及游客所占百分比。

概述图示旅游目的地（国家）的区域分布特点，并说明我国春节期间出现出境游人数增多现象的主要原因。43．（10分）自然灾害与防治

图14示意的是某地林区易发生火灾（山火）的地点分布。

指出该地山火的高发季节并分析其原因。44．(10分)环境保护

北京西、北背靠群山，东、南面向华北平原。近年来，北京以PM2.5为主要污染物 的大气污染状况严重，针对PM2.5的不同来源进行了综合整治。2014年IO月31日，北 京市环保局发布了北京PM2 5的来源构成（图15）。

概述北京PM2.5来源构成的突出特点，并说明当刮偏南风时“区域传输进京的PM2.5” 量会增加的原因。

请考生在第45、4、47、48四道试题中任选一题做答，如果多做，则按所做的第一 题计分。作答时，请用2B铅蟪在答题卡上将所选题目鹿号的方框涂黑。45．(15分)【历史上重大改革回眸】

材料

改革开放大事记

1978年5月，《实践是检验真理的唯一标准》发表。

1978年，安徽、四川开始实行包产到户，分田承包。

1978年12月，党的十一届三中全会召开。

1980年，厦门、汕头、深圳和珠海四个经济特区设立。

1984年3月，国务院作出开放沿海14个城市的决定。

1984年10月，中央作出《关于经济体制改革的决定》。

1992年春，邓小平发表“南方谈话”。

1992年底，党的十四大召开。

1997年，党的十五大召开。

(1)根据材料并结合所学知识，简要分析我国城市经济体制改革的原因。（6分）(2)根据材料并结合所学知识，说明我党在1978年以来破除了哪三种崇拜。（9分）46.(15分)【近代社会的民主思想与实践】

材料在“光荣革命”到来之前，一个伟大的人发现了解释自然现象的钥匙。…… 人们觉得，理性也能打开人类事务之门。随后，洛克发表《政府论》，他指出：政治权力 是每个人交给社会的自然状态中所有的权力，由社会委托给统治者，用来为他们谋福利 和保护他们的财产。当统治者滥用权力，破坏而不是保护人民财产的时候，人民可以反 抗甚至推翻他。

——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》(1)结合所学知识，写出材料中“伟大的人”的名字及其所发现“钥匙”的重大意义。（6分）

(2)根据材料概括洛克的思想主张，结合所学知识指出这些主张的影响。（9分）47（15分）【20世纪的战争与和平】

材料一 莱一历史事件地理位置示意图(图16)

材料二

作为冷战期间苏美两强作为激烈的对抗，50年来，这一事件不断地被A 提起，也被人反复研究。从某种程度上说，这一事件的解决，避免了美苏两强走向最终 的核摊牌，也保证了冷战的和平结柬。夸天，虽然核战争的可能性已经微乎其微，但是 这一事件对于外交政策制定者们来说仍有很强的借鉴意义。(l)材料一反映的是哪一历史事件？结合所学知识，简述其背景。（6分）(2)结合材料及所学知识，谈谈从这一重大历史事件可以得出哪些重要启示。（9分）48.(15分)【中外历史人物评说】

材料一游欧前粱启超的文化取向与新文化运动是一致的。游欧回来粱增加了反省 现代性的支点，其与新文化运动原主持者间的关系是求同存异。所谓求同，就是认同新 文化运动所彰显的几大原则：关注新青年，支持青年运动：民主与科学：精神解放，思 想自由。所谓存异，即在于对“重新估定一切价值”，这与“新文化的精神”的理解与把 握，不尽相同。他主张对西方学说不应盲从，坚持反时“科学万能”论，将西方反省现 代性的视角有力地引八中国：对于中国传统文化则反对全盘否定，主张借助西方科学的 精神与方法，重新估价和整理国故，以发展新文化。

材料二 粱启超几乎将自己的名字与中国近代史上每一件大事都联系在一起，也被 称为在政治上是“善变”的。梁启超虽然多变，但他坚持反对封建专制，争取民主宪政 的斗争原则没变，既反对守旧不变，又反对急进飞跃。粱启超善于弃旧迎新，他的思想 紧随时代发展变化，与时俱进。他的善变更是他的可敬之处。(1)根据材料一，概括游欧后梁启超对待中西方文化的态度。（6分）

(2)根据材料和所学知识，说明粱启超是如何在政治上“善变”的。谈谈你是如何理 解粱启超的“善变”的（9分）

唐山市2015~2016学高三年级第三次模拟考试 地理答案及评分参考 评分说明：

1．非选择题部分，若考生答案与本答案不完全相同，但言之有理，可酌情给分，但不得超过该题所分配的分数。

2．考生答案中，中国地名出现错别字一般不给分；外国地名应以地图出版社出版的世界地图集为依据评分，若出现同音字可酌情给分。第Ⅰ卷（44分，1-11题，每小题4分。）

A卷：1．A 2．B 3．Ｃ

4．Ａ

5．Ｄ

6．B 7．Ｄ

8．Ｂ

9．C 10．C 11．D 第Ⅱ卷（56分，必考题36-37题，46分；选考题42-44题，各10分。）36．（22分）

（1）该线路连接更多的城市（聚落），且线路经过地区地势相对平缓。（4分）（2）要应对地形、地质条件复杂，火山、地震多发等挑战；（4分）要克服气候湿热，天气多变，跨越河流，野生动物侵袭等困难。（4分）（3）35分钟左右（30-40分钟，2分）。缓解雅加达至万隆的交通压力，（方便沿线居民出行）节省通勤时间；（4分）带动沿线地区的经济发展，增强了地域间的联系（获得建设与管理、运营的相关技术和经验等）。（4分）37.（24分）

（1）我国南北跨度大，主要蜜源植物的开花期不同（具有南早北晚的特点），决定了多数养蜂者必须跨越地理纬度，实行长途转地放养；（4分）以充分利用外地蜜源达到追花取蜜，提高经济效益的目的。（4分）（2）采光充足、局地气候适宜；（靠近蜜源地）蜜源植物充足、花期衔接；场地宽敞、僻静地带。（地势开阔，阳光充足；远离工厂、矿山等僻静的平缓地以及林木边沿、避开人畜骚扰或振动干扰；附近要有充足而清洁的水源，蜜源植物花期连续。）（6分）（3）机动、灵活；（2分）便于靠近放蜂场地，产品可及时运入供应地及投放市场。（4分）（4）调查途经地的蜜源植物分布状况、开花时间（泌蜜习性）；历年放蜂情况及路况环境（确保蜜蜂全年不会有大的蜜源缺失期）。（4分）42．（10分）

主要分布在距离较近的东亚和东南亚地区，距离较远的欧洲、大洋洲较少。（3分）

我国国民收入和生活水平提高，境内外商品价格差较大，一些国家签证政策放宽，我国游客春节期间出境旅游的意愿增强；（4分）主要目的地国家距离我国较近，旅游资源丰富（旅游服务及基础设施等较好），交通便利（飞机飞行时间较短）。（3分）43．（10分）

夏季（2分）该地地处地中海气候区，（山区林木繁茂）夏季受副热带高压影响，多晴朗干燥天气，在处于干热的地形部位的林区（人类活动较强）易在此季节发生火灾。（8分）44．（10分）

来源构成较复杂，以本地来源为主；在本地来源中机动车贡献率最大。（3分）因为北京以南地区平原广阔，经济发达，污染物排放多；（偏南风多属低压系统控制，不利于污染特扩散）北京西、北背山，污染物易在此积聚。（7分）

唐山市2015—2016学高三年级第三次模拟考试 文科综合能力测试（政治）答案及评分参考

A: 12.C 13.C 14.D 15.A 16.B 17.C 18.C 19.A 20.B 21.B

22.A 23.D

38.（1）必要性：①基础设施建设需要大量的资金投入，建设周期长，投资风险大，离不开国家财政的大力支持；②新疆基础设施薄弱，中央财政的支持，有利于新疆加快发展。③新疆基础设施的发展，有助于我国区域经济协调发展，促进一路一带战略的实施。（每点2分，共4分，答出2点即可）

措施：①使用好财政资金，发挥财政在促进公平、改善生活、配置资源等方面的作用。（3分）②利用当地独特的地理环境，发展旅游业，促进产业结构调整。（3分）③利用当地丰富的物质资源，将资源优势转化为经济优势。（2分）④利用当地的区位优势和边贸建设发展经验，提高对外开放水平。（2分）

（2）①有利于决策反映民意，集中民智，提高决策的科学性和民主性；②有利于促进公民对决策的理解，增强社会责任感，推动决策的实施；③有利于公民更好地参与民族地区的社会管理，维护少数民族自治地区的社会稳定、国家统一；④有利于完善少数民族自治区域的各项政策、促进民族工作的健康发展。⑤有利于民族地区民主政治的发展。（每点3分，答出任意4点即可）

39.（1）①继承和发扬本地优秀传统文化，彰显城市历史传统和文化底蕴；（2分）②推动城市的精神文明建设，开展各种精神文明创建活动，树立良好城市形象，凝聚人心。（2分）③发展教育、科学和文化事业，提高公民素质，形成良好的社会风尚。（2分）④大力建设社会主义核心价值体系，形成市民认同的精神价值和共同追求。（2分）⑤弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，把爱祖国爱家乡结合起来。（2分）

（2）①规律是客观的，不以人的意志为转移。这就要求我们必须按城市建设的内在规律办事。（6分）②人可以发挥主观能动性，认识和利用规律。要认真研究、科学对待城市发展规律，促进城市健康运行。（3分）③我们要把发挥主观能动性和尊重客观规律相结合，赋予城市新的精神风貌，促进城市物质与精神的和谐发展。（3分）（3）①开放。②创新。③诚信。④文明。（每点2分，任意答出两点4分。其他答案言之成理，可酌情给分）

唐山市2015—2016学高三年级第三次模拟考试 历

史

试

题

参

考

答

案

A卷：24.B 25.B 26.A 27.B 28.C 29.C 30.D 31.A 32.D 33.C 34.B 35.C 40.（25分）

（1）重工业迅速发展；产生垄断组织；技术与管理对企业发展日益重要；世界经济联系不断加强。（8分）

（2）拆解原因：垄断组织的过度发展严重影响经济发展和社会稳定；美国进步主义与民主运动的影响；《谢尔曼反托拉斯法》的颁布。（6分）

合并原因：经济全球化的迅速发展，跨国公司成为推动全球化主导力量；国际竞争的日趋激烈；石油战略地位的日益重要。（4分，答出任意两点即可）

（3）改变了世界能源消费结构；改变了人类社会生活；影响国际经济政治格局，提高产油国国际地位；对世界各国经济、外交政策和安全战略产生重大影响，影响国际关系变化调整；对生态环境也产生一定破坏。（7分，言之成理即可）41．（12分，完整解读一个得6分，两个12分）图10：

内容：陶片放逐法。原因：为了维护雅典民主。影响：在一定程度上维护了雅典民主，但也导致了权力的滥用和误用。图11：

内容：三国干预还辽。

原因：《马关条约》中规定割辽东半岛给日本，触及到俄国在中国东北的利益。

影响：成为列强瓜分中国狂潮的开端。图12：

内容：大跃进。原因：20世纪50年代党的“左”倾错误的发展。影响：导致国民经济比例严重失调；出现严重的经济困难。45．（1）计划经济体制的局限性；农村经济体制改革的示范；经济特区和沿海城市开放的推动。（6分）

（2）1978年“真理标准问题的讨论”，冲破了“个人崇拜”；1992年十四大提出经济体制改革的目标是建立社会义的市场经济体制，打破了“计划经济崇拜”；1997年中共“十五大”明确了非公有制经济的重要地位，打破“所有制崇拜”。（9分）

46.（1）牛顿；意义：经典力学体系完成了人类对自然界认识史上的第一次理论大综合；促进了启蒙运动的兴起发展。（6分）

（2）主张：社会契约思想，国家依据契约建立；主权在民，人民有权推翻暴政；建立政府的目的在于保护人民的权利。（5分）

影响：为英国资产阶级革命提供理论支持；对其他国家反对封建专制斗争产生广泛影响。（4分）

47.（1）古巴导弹危机。背景：两极格局形成；美苏争夺世界霸权。（6分）

（2）任何国际力量的斗争都是以绝对实力为基础的；建立危机处理机制的重要性；学会管控分歧；形成有效的对话机制。（9分，答出任意三点，言之成理即可得分。）

48.（1）反省现代性，反对“科学万能”论；主张有选择地借助西方科学的精神与方法；在传统的基础上发展新文化。（6分）

（2）表现：参与维新变法；支持革命运动；成为保皇派；他拥护过袁世凯统治，又积极参加反袁斗争。（6分，答出任意三点即可）

5.07福建高考文综试卷 篇五

爱国主义教育基地也是学习历史的场所回答12、13题 12.图6是北京广安门桥北的，蓟城纪念柱。《礼记》载：“武王克殷反商，未及 下车，而封黄帝之后于蓟。”与蓟城建立相关的制度是 A.禅让制 B.井田制 C.分封制 D.郡县制

【答案】C 【解析】解题关键是抓住题干中的“武王克殷反商”、“ 封黄帝之后于蓟”等有效信息限定词。这些信息告诉考生西周时期周武王攻克商朝都城殷，建立诸侯国蓟，分封黄帝为国君。分封制开始于西周。A项所述符合原始社会史实，排除。B项是西周的经济制度，排除。D项开始于秦朝，排除。故正确选择C项。【考点定位】考查我国奴隶社会的政治制度。

13.北京孔庙（见图7）始建于元朝，院内碑林中现存3块元代进士题名碑。这些信息可以佐证元朝时期 A.科举制度开始形成 B.殿试成为科举定制 C.科举开始采用八股文体 D.统治者继承了中原文化 【答案】D 【解析】解题关键是抓住题干中的“元朝”、“进士”等有效信息限定词。元朝是我国历史上第一个少数民族统一全国的政权。“进士”是科举制内容之一。A项所述开始于隋朝，排除。B项内容符合北宋史实，排除。C项是明朝坚强中央集权的措施，排除。故正确选项为D。

【考点定位】考查古代民族融合内容。W.w.w.k.s.5.u.c.o.m

在中国古代历史上，实现民族和睦有多种方式。回答14、15题。

14.为解决与匈奴之间的长期冲突，两汉时期中央政府作出了多种努力，其中加强了中原地区与西域经济文化交流的是

A.张骞“凿空” B.卫青远征 C.昭君出塞 D.甘英出使 【答案】A 【解析】解题关键是抓住题干中的“匈奴”、“两汉”、“西域经济文化交流”等有效信息限定词。中原的冶铁、凿井技术传给西域，而西域的葡萄、苜蓿、胡桃等经济作物传入中原，这些经济文化交流是张骞出使西域的作用。B项所述属于军事斗争，排除。C项指出塞蒙古高原，排除。D项出使欧洲，排除。故正确答案为A 【考点定位】考查古代政府对边疆的治理。

15.下列各组史实中，能够体现中央政府尊重少数民族文化、“因俗而治”的是 ①唐朝在东突厥故地设立都督府 ②明朝在西南实施“改土归流” ③明朝在西藏建立僧官制度 ④清康熙帝平定“三藩之乱” A①③ B②④ C①③④ D②③④ 【答案】A 【解析】解题关键是抓住题干中的“中央政府”、“尊重少数民族文化”、“因俗而治”等有效信息限定词。其中的“因俗而治”就是当今提倡民族区域自治制度。②中的“改土归流”，自明代中叶以后便逐步开始。它是在土官与封建王朝的矛盾日益尖锐的情况下产生的。政府派遣流官代替土官，排除。④项不符合题意，排除。正确选项为A。【考点定位】考查古代民族自治制度。

面对外来冲击，近代中国作出了积极的回应。回答16、17题。

16.1862年，京师同文馆设立。该馆先后开设外语、化学、物理、各国史略、航海测算、富国策、万国公法等课程。据此判断，同文馆

A.标志着西学东渐进程开始 B.致力于“变科举”“改官制” C.为洋务运动培养新式人才 D.旨在宣传“德先生”“赛先生” 【答案】C 【解析】解题关键是抓住题干中的“1862年”、“京师同文馆”、“外语、化学、物理”等有效信息限定词。同文馆以传授近代自然科学为主，替代以往的经书。A项所述符合以林则徐为代表的抵抗派，排除。B项内容为维新派主张，排除。D项为新文化运动的主张，排除。C项是同文馆的目的。故正确选项为C。【考点定位】考查洋务运动知识

17.下列各项中符合早期维新派“商战”的思想的是

A.“自强直属，在于练兵”

B.“十万之富豪，则胜于有百万之劲卒” C.“师夷智以造炮制船，尤可期永远之利” D.“改良社会经济组织，使人民有生之乐” 【答案】B 【解析】解题关键是抓住题干中的“早期维新派”、“商战”等有效信息限定词。“商战”，这里指利用本国的经济力量同外国资本主义在市场上进行竞争。A、C项为加强国防军事力量，排除。D项涉及的民生，排除。B项强调经济比军事的重要性，排除。正确选项为B。【考点定位】考查早期维新派的主张。

中国以不同的方式经历了两次世界大战。回答18、19题。

18.2009年，人民海军在山东青岛举行建军六十周年阅兵。这里曾见证了第一次世界大战后作为战胜国的中国蒙受屈辱的历史，与此相关的国际文件是

A.《辛丑条约》 B.《凡尔赛和约》 C.《开罗宣言》 D.《波茨坦公告》 【答案】B 【解析】解题关键是抓住题干中的“一战后”、“战胜国”、“中国蒙受屈辱”等有效信息限定词。一战结束后，战胜国于1919年召开了巴黎和会。A项发生1901年，排除。C项签署于1943年,排除。D项签署于1945年，排除。一些列不平等条约的通称《凡尔赛和约》，正确选项为B

【考点定位】考查第一次世界大战的结果。图8中数字符号标明的地点，都是抗日战争时期注明战役的发生地，其中能为八路军战史提供实地资料的是

图8 A.① B.② C.③ ④.D

【答案】D 【解析】解题关键是抓住题干中的“抗日战争时期”、“八路军”等有效信息限定词。①项史实是1933年察哈尔抗日同盟军收复多伦，但不符于抗战时期，排除。②项是国民党29军夺回宛平的史实，排除。③项是1938年国民党将领李宗仁指挥的台儿庄战役，排除。④项是朱德等领导一一五师平型关伏击日军的史实。故D项是正确选项。【考点定位】考查抗日战争。

世界现代化进程中既有经验也有教训。回答20-23题。

20.文艺复兴和启蒙运动为近代欧洲的发展奠定了思想基础，对二者的共同点表述正确的是 A.反对宗教神权，强调三权分立 B.反对封建制度，倡导人民主权 C.反对蒙昧迷信，推崇人的理性 D.反对君主专制，主张君主立宪

【答案】C 【解析】解题关键是抓住题干中的“文艺复兴和启蒙运动”、“二者的共同点”等有效信息限定词。启蒙运动是文艺复兴在人文主义的领域的进一步发展。A、B、C项分别为启蒙思想家孟德斯鸠、卢梭和伏尔泰的主张，排除。人文主义的内容包括：自由、科学、理性、追求幸福等。正确答案为C。

【考点定位】考查文艺复兴、启蒙运动知识。

21.在向近代社会转型的过程中，各国实行了不同的土地政策，其中属于法国的是 A.通过立法确立小农土地所有制 B.允许农奴通过赎买获得“份地” C.圈占土地建立资本主义农牧场 D.承认土地私有，实行地税改革

【答案】A 【解析】解题关键是抓住题干中的“近代社会转型”、“土地制度”、“法国”等有效信息限定词。法国大革命时期雅各宾派颁布土地法令，“土地小块出售”等。B项为俄国1861年改革内容，排除。C项为英国圈地运动，排除。D项为日本明治维新的政策，排除正确选项为A。

【考点定位】考查法国大革命知识

22.随着工业革命的推进，19世纪上半期英国出现的新的社会问题是 A.清教徒受到迫害 B.童工现象开始出现

C.广大农民丧失土地 D.产业工人相对贫困 【答案】D 【解析】解题关键是抓住题干中的“工业革命”、“19世纪上半期”、“社会问题”等有效信息限定词。工业革命引起了社会结构的重大变革，使社会日益分裂为两大对立阶级—工业资产阶级和无产阶级。A、B、C项发生在英国资产阶级革命（1640年）之前，排除。正确选项为D。

【考点定位】考查第一次工业革命的影响。

23.著名学者汉斯·科恩认为，普鲁士19世纪60、70年代的胜利，“为1918年和1945年的失败打下了基础”。以下各项可以作为科恩论断依据的是

A.德国继承了普鲁士的旧制度 B.德国结束了四分五裂的局面

C.俾斯麦宰相实行“铁血政策” D.德国推行海外殖民扩张政策 【答案】A 【解析】解题关键是抓住题干中的“普鲁士19世纪60、70年代的胜利”、“1918年和1945年的失败”等有效信息限定词。前者所述为德意志统一，后者为德国一战、二战的失败。德意志统一后继承了普鲁士的军国主义传统，走上了武装侵略的道路。B项为德意志统一的作用，排除。C项是统一的具体政策，排除。D项与德意志统一不紧密，排除。正确答案为A。

【考点定位】考查德国统一。

37.（36分）研究历史上货币流通的现象，可以加深我们队时代和社会的认识。回答下列问题。

历史现象之一：白银成为主要货币

明代中叶后，白银成为主要货币。据研究，16世纪中期到17世纪中期，欧洲各国与中国的贸易以中国的丝绸为主角，被西方学者概括为“丝—银”对流。中国通过““丝—银”贸易，获得了占世界产量1/4到1/3的白银，总量达到7000吨至10000吨。这种趋势一直持续到18世纪末。

（1）说明“丝—银”贸易出现的国际背景和国内社会经济条件。（6分）简述明、清时期两次重大的赋役制度改革中对使用白银的规定。（4分）

历史现象之二：鸦片走私，白银外流

“近年以来，银价之贵，州县最受其亏。而银商因缘为奸，每于钱粮紧迫之时倍抬高价。州县亏空之由，与盐务之积疲，关税之短绌，均未必不由于此。要皆与偷漏出洋之弊有以致之也。”

——摘自《林则徐集·奏稿》（2）总结材料并结合所学，分析19世纪上半期白银外流给国家和社会造成的弊端。（6分）简述清政府针对白银外流所采取的应对措施。（2分）

历史现象之三：1盎司黄金35美元

1933年，美元贬值约30%。1934年，美国政府1盎司黄金的价格固定为35美元。1944年，美、英、中等44国通过《联合国家货币金融会议最后决议书》，规定美元与黄金挂钩，各国货币与美元挂钩，确立了以美元为中心的资本主义世界货币体系。1971年，美国停止以美元兑换黄金。1973年，美元贬值10%，各国放弃与美元挂钩的固定汇率。

（3）结合材料和所学知识，分别说明1933年和1973年美元两次贬值的背景。（10分）

历史现象之四：美元与中国货币

1948年1月至8月，1美元同中国法币比价从17.8万元升至1108.8万元。20世纪80年代中期以来，在中国经济高速发展的同时，人民币兑美元汇价有所调整，1美元同人民币比价从2.8元曾升至8.27元，近年来又回落至7.0元以下。

（4）结合所学，分别说明上述两个时期中国货币兑换美元汇率变动的社会条件。（8分）

【答案】（1）国际：新航路开辟，东西方贸易联系加强；国内：明中期以后，手工业发达，商品经济繁荣，瓷器、丝绸、茶叶等商品大量出口。

一条鞭法将田赋、徭役、杂税并为一条，折成银两征税；摊丁入亩把丁税平均摊入田亩中，征收统一的地丁银。

（2）州县征税困难，盐税和关税少，造成国家财政危机；“银贵钱贱”造成农民纳税负担加重，激化了社会矛盾。

为遏制鸦片走私，清政府任命林则徐主持禁烟。

（3）20世纪30年代：为应对经济危机，罗斯福政府实施新政，调整财政金融政策，实行美元贬值刺激出口。20世纪70年代：美国经济发展放缓，贸易出现逆差，黄金和外汇储备出现大幅度下降。（4）1948年：国民党统治下政治腐败，经济崩溃，物价暴涨，法币急剧贬值。

改革开放后：随着社会主义市场经济的建设、对外开放程度的提高、国家经济实力的增强，汇率随市场发生变化。

【解析】回答第（1）问，解题关键是抓住题干中的“明中叶”、“欧洲各国与中国贸易”等有效信息限定词，回答第一问。第二问主要回答明清赋税制度的内容。第（2）问，解题注意关键词“林则徐奏稿”“ 州县亏空之由，与盐务之积疲，关税之短绌”“ 致之 偷漏出洋之弊”。总结材料并结合教材回答。第（3）问，考查美国1929年和1973年经济危机的原因。以所学知识为主。第（4）问，这里的“社会条件”主要指新中国成立初期的经济状况和改革开放后新时期经济状况。重点考查所学知识的扎实程度。【考点定位】考查古今中外货币流通的变化以及应对措施。

39.（8分，历史部分）区域合作成为当今世界经济发展的趋向，在增进各国经济互惠与文化交流、促进区域发展中发挥着越来越重要的作用。回答下列问题。“（我们）决心以根本利益的融合替代各民族间古老的对抗，用创建一个经济共同的方式，为在长期以来被血腥的冲突分割的各族之间建立一个广泛而自主的共同体打下根基，并为建设能够指出未来各族共同命运的具体机构奠定基础。”

——摘自《欧洲煤钢联营条约·前言》(3)概况上述材料的核心思想。（2分）简述欧洲一体化对国际政治、经济格局的重大影响。（6分）【答案】（3）以经济合作代替军事对抗。

政治地位不断提高，冷战后成为“一超多强”政治格局中的重要力量；经济实力不断加强，冲击美国的霸主地位，形成资本主义世界美、欧、日三足鼎立的局面。【解析】解题关键是抓住题干中的“区域合作”、“共同体”等有效信息限定词。指出材料的主张。回答第二问，要注意欧共体成立的作用，以所学知识为主。【考点定位】考查欧洲经济一体化知识

40.（16分，历史部分）中华人民共和国成立以来，中国共产党领导全国各族人民沿着社会主义道路进行了不懈的探索。回答下列问题。

中华人民共和国六十年的外交历程，就是冲破各种阻力走向世界，与各种不同类型国家逐步建立友好合作关系的历史。

（2）中华人民共和国成立以来，形成了1949年、1972年和1992年三次与外国建交的高峰（见图15）。请从中任选一次，指出促成该次建交高峰的国内外因素。（8分）

（注：本题要求只选三次建交高峰中的一次，若选答多项，只评阅所答第一项。）

1980年以来中国对外开放空间的扩展，是探索建设中国特色社会主义道路的体现。

（3）读图16，概述中国对外开放空间扩展的过程。（8分）

【答案】：（2）选答1：中华人民共和国成立初期，帝国主义国家对中国实施经济封锁和外交孤立；中国实行“一边倒”的对外政策，与苏联等17个国家正式建立外交关系。选答2：20世纪60、70年代，美苏争霸中美国逐渐处于守势，谋求同中国改善关系。中国恢复联合国合法席位，国际地位提高；中美关系开始正常化。

选答3：改革开放时期，中国奉行独立自主、不结盟的和平外交政策，发展同各国的友好关系；苏联和东欧部分国家解体，两极格局终结，一批新国家建立。

（3）从东南沿海四个经济特区起步，逐步开放东部沿海地带，随后进一步开放沿江、沿边和内陆省会城市，从而形成全方位的对外开放格局。

【解析】回答第（2）问，解题关键是抓住问题围绕内外因展开回答，以所学知识为主。第（3）问，按年份顺序回答开放格局的形成，但要具体一些，防止过于笼统。

【考点定位】考查新中国外交和对外开放知识。

6.07福建高考文综试卷 篇六

2015年全国新课程高考文综卷(Ⅱ)历史试题可知，试题与往年相比题型、难易程度、试卷组卷的顺序基本相同，符合《课程标准》、《考试大纲》的基本要求。全卷重要考查学生的宏观认识历史与运用历史规律解决历史问题的能力，主观题体现的尤其明显。学生需要对历史事件发生的大环境有宏观的了解，并要运用整体史观、全球史观去分析运用。看似要求很高，实际上，学习历史的最大意义就在于如何运用历史规律，以史为鉴，教学中应教会学生有大历史的观念，培养学生有学古校今的应用能力。

历史试题知识分布情况如下： 按照地域范围分布： 选择题部分： 中国史：24-31 世界史：32-35 材料分析题部分：

中国史：40、41、45（45是选修）

世界史：40、46、47、48（46-48是选修）

按照专题模块分布： 选择题部分：

必修一政治史：24、27、30、32 必修二经济史：26、28、31、33、34、35 必修三文化史：

25、29 材料分析题部分：

40题涵盖了全部三个必修模块 41题主要涉及经济文化生活 其余均为选修模块

按照通史分布： 选择题部分：

中国古代史：24-27 中国近现代史：28-31 世界史：32-35 材料分析部分：

中国古代史：40、45 中国近现代史：41 世界史：46-48

选择题特点：今年的高考历史选择题难度适中，突出特点是考查切入的角度比较新，考点贴近所学内容，主要考查学生对历史知识的深层次认识，注重对历史知识的全面考查，题干内容较往年大大减少，但对基本能力的考查标准没有降低，今年的试题将对以后的历史教学与考试起到指导性作用。

非选择题特点：

7.07福建高考文综试卷 篇七

一、试卷基本情况：

1、体现政治学科素养。今年的政治试题一如既往的考查了教育立德树人的根本任务，突出了对学生人生价值观的考察，对社会现象的评价，加强了对学科知识的综合能力考察，体现了鲜明的学科特色。同时，渗透人生价值观教育。例如第39题，将历史与现实有机结合在一起，以当前有人历史认知混乱和价值观迷失的现象为载体，搭建问题情境，引导学生树立正确的人生价值观，树立道德榜样，践行社会主义核心价值观，弘扬和培育民族精神。

2、注重能力，突出主干。试卷不注重知识覆盖面，突出了对重点知识的考查。试题有侧重点地考查了四个必修模块主干知识点。如，经济生活中的经济全球化和对外开放，政治生活中国际社会，文化生活中的继承和弘扬英雄精神，生活与哲学中的价值观。知识点的考查也不是仅仅局限于基本知识的考查，而是通过新背景、新材料的创设和新角度的切入，注重考查学生思维转换、逻辑表达、具体分析解决问题的能力。

3、关注热点，贴近生活。试题具有鲜明的时代特色，基本上涉及到了当前国内和国际的重要时事内容，如：企业的经营、政府补贴、国家的宏观调控、居民自治制度、特赦令、全面依法治国、传承文化遗产、智库建设、和谐劳动关系构建、”一带一路“建设、英雄精神等。

4、凸显学科知识体系构建。38题分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。就要去综合利用“当代国际社会”的相关知识进行综合分析。39题探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。就是要求综合运用文化生活的知识分析如何传承英雄精神。

5、设问细化，答案针对性强。38题不是笼统地分析一带一路的正确性、必要性、得到各国认同等通常的问法，而是具体地要求分析为什么有利于促进世界的和平与发展。39题探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神，也不像个别同学所认识的那样仅回答出如何弘扬民族精神就完了，而是要结合材料中的问题，结合英雄精神本身，结合如何弘扬一种精神等角度进行具体阐述。

6、材料提供信息明确。无论设问要求结合材料还是没有要求结合材料(如38题第一问)，从答案的规定看都与材料有千丝万缕的联系。38题第一问中的“各国多元、自主、平衡、可持续;各国相知、互信互敬、”等都在答案中显现了。39题中如何守护英雄的措施中，提高辨别的眼力、利用大众传媒的作用等也都在材料中有显现。

7、注重逻辑思维和关键词的考查。39题对否认英雄的错误言论加以批驳就需要进行逻辑思考，即要运用理论进行原因---危害---措施---意义等角度分析;38题第二问要求结合材料进行有针对性的概括总结。扩大产品供给;增加税收;扩大就业，提高居民收入;提高相关产业的技术水平;扩大产品市场;促进优势产能“走出去”;提高在国际分工中的地位。

二、选择题情况：

选择题突出考查了学生的基础知识和基本能力。难易程度适中。四选二组合型选择题多,注重知识和审题能力的结合。通过反馈情况看，选择题的12、14、15、19、20、21、22、23都没有出现错误，有4个选择题在不同程度上出现了问题。从整体上看，学生选择题的平均得分为43.8分。

13题：(得分率为84%)2015年8月，国务院批复的《基本养老保险基数投资管理办法》规定，养老基金在投资国债、银行债券等债权性资产的同时，可以投资股票、股票基金，但投资股票等权益类资产的比重不超过30%。上述规定的主要目的是：

A.增强资本流动性，平抑资本市场的波动

B.扩大投资渠道，实现投资收益的最大化

C.优化投资组合，追求收益与风险的平衡

D.提高投资安全性，促进资本市场的增长

本题主要考查的是放宽基本养老保险基金投资的新政策，这一新举措的出现并不是为了激活资本市场而是要保证养老基金的保值和增值，但这种增值要建立在权衡风险和收益的平衡的基础上，不能为了升值而不断增加投资的风险。

本题的主要问题：一是对这项新的改革措施的主要意图不了解，不清楚;二 是对整个材料所给的信息掌握不全，即没有系统掌握材料中所给出的收益和风险的平衡;三要明确本题考查的指向即上述规定的主要目的，不要把某一措施的后果都看作其目的。

16题：(得分率为60%)某市规定，对下派社区的工作事务，实行清单管理：属于各部门、街道办事处职责范围内的事项，不得转嫁给社区：需要社区协助的事项，应当为社区提供必要的经费和工作条件。这一规定：

①彰显了社区组织的自治功能

②创新了社区组织管理形式

③有利于推进社区居民的自我管理

④旨在提高基层政府行政效率

A.①③ B.①④ C.②③ D.③④

本题所展现的是政府的一项新的规定，有许多学生想当然地认为本题行为主体是政府(各部门、街道办事处)，所以要选与政府有关的选项即④。而没有对这一选项进行具体分析。关于政府部门职责范围内的事项不转嫁，若需协助则要提供必要的经费和工作条件与提高基层政府行政效率没有必要的联系，而是涉及到要尊重社区居民的自治。

本题主要问题：一是对新政策的主要意图缺乏必要的领会;二是对材料中所展现的信息没有准确的解读，没有解读出政府的行为是尊重和保障了居民自治;三是对相关概念的理解不到位，即社区组织管理形式、政府行政效率。

17题：(得分率为88%)根据十二届全国人大常委会第十六次会议通过的全国人大常委会关于特赦部分服刑罪犯的决定，国家主席习近平2015年8月29日签署特赦令，对参加过抗日战争、解放战争等四类服刑罪犯实行特赦。特赦令指出，对符合特赦条件的服刑罪犯，经人民法院依法作出裁定后，予以释放。决定特赦部分服刑罪犯的权力属于：

A.国家主席 B.全国人大常委会

C.人民法院 D.中央人民政府

本题从理论上讲，国家的重大决策应由国家最高权力机关全国人大及常委会作出的;从本题措辞上看，材料的用词是很明显和准确的。人大常委会是通过的决定，国家主席是签署的特赦令，人民法院是做出具体裁定。

本题的主要问题：一是对我国各国家机关之间的关系不明确;二是没有认真审题，没有准确解读和注意材料中的措辞。

18题:(得分率为84%)为落实全面依法治国要求，我国采取一系列举措推动民族语言和汉语双语法官的培养。例如。截至2015年，在全国范围内建立了藏汉双语法官培训师资库和5个培训基地，西藏自治区有兼通藏汉双语的法官199名，约占全国总数的62%。为民族地区培养民汉双语法官有利于:

①民族地区各级法院变通执行国家法律

②保障民族地区公民的基本权利和诉讼权利

③民族地区各民族的相互沟通和团结

④确定民族语言作为民族自治机关公务语言的地位

A.①② B.①④ C.②③ D.③④

本题是通过培养双语法官以更好落实依法治国的要求，让法律更好得到贯彻，以便更好地与人们群众进行沟通，维护人民群众的利益，维护法律尊严，维护社会稳定。本题所涉及的具体措施与法律本身无关，与确定民族语言为公务语言也不符合社会事实，这两个选项是很容易排除的。

本题主要问题：一是对党和国家新举措的意图没有准确的把握;二是材料所涉及的新内容缺乏准确的解读。

选择题的教学建议：

1、要对当前党和国家的新的举措进行必要的了解和掌握。

2、要在认真审读材料的基础上，通过自己的阅读，对材料的内容、措辞、指向、意图进行准确地解读。

3、要特别关注选择题的指向限定，不要把选择题当作判断题。

4、要坚持先排误，后排异的原则

5、要在选择完成后进行提干和题肢的对照，以确定选项。

三、非选择题分析

第38题(26分)

2013年，习近平提出共建“丝绸之路经济带”和“21世纪海上丝绸之路”(简称“一带一路”)的重大倡议，得到国际社会积极响应。

材料一

共建“一带一路”致力于建立和加强沿线各国互联互通伙伴关系，实现沿线各国多元、自主、平衡、可持续发展。“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与融合，增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。截至2015年，已有70多个国家和国际组织表达了与中国合作建设“一带一路”的意愿。30多个国家同中国签署了合作协议，中国与相关国家合作建设了50多个境外经贸合作区。

材料二

国际产能合作是指两个经济体之间进行产能供求跨国或者跨地区配置的联合行动。2015年底，中国已与“一带一路”沿线20余个国家签订了产能合作协议。开展跨国产能合作的中国产业，既有以轻工、家电为主的传统优势产业，以钢铁、平板玻璃为主的富余产能优势产业，又有以通信设备、轨道交通为主的装备制造优势产业，同时还带动了通讯等优势行业的相关技术和标准“走出去”。

埃及是“一带一路”沿线的重要国家，中埃国际产能合作取得了积极成果。截至2015年底，中埃苏伊士经贸合作区第一期吸引了68家企业入驻，初步形成了石油装备、高低压电器、纺织服装、新型建材、机械制造等产业园区。合作区吸引投资近10亿美元，年销售额约1.5亿美元，年纳税约2亿埃镑，为当地创造了2 000多个工作岗位。

(1)运用“当代国际社会”知识，分析“一带一路”建设为什么能为世界和平发展增添新的正能量。(12分)

(2)运用经济生活知识并结合材料，说明推动“一带一路”国际产能合作对沿线国家和中国是双赢的选择。(14分)

本题以当前社会热点“一带一路”为背景，设置两个问题，从经济生活和政治生活两个模块考查“一带一路”建设对世界和平与发展的贡献及对沿线国家与中国经济的影响。

要解读好第一问需要做到：

1、要根据材料一中所说明的“一带一路”建设推动了沿线各国发展战略的对接与融合，增进了沿线各国人民的人文交流与文明互鉴，让各国人民相逢相知、互信互敬。这里已经涉及到了在经济上共同发展和繁荣，在政治上理解尊重和互信。

2、要根据所界定的知识范围“当代国际社会”的知识进行梳理，找出与“一带一路”建设相对接的知识点。可以列举如下：国家利益是国际关系的决定因素、和平与发展是时代主题、国际新秩序、世界多极化趋势、国际竞争的实质等。

3、根据所列举的知识点，朝着和平与发展进行具体的分析，不要仅仅列举各个知识点，要做到理论与实际的统一。

要解读好第二问需要做到：

1、要根据设问判断出，从经济生活的角度探讨对沿线国家和中国两个维度进行分析。

2、从课本基础知识分析可以借鉴的知识主要有：经济全球化的影响和提高我国对外开放的水平。

3、从本题具体材料的阐述来看，明显有两个层次，一层次是对中国的影响，二层是以埃及为例，阐发对沿线国家的影响。一层主要涉及的关键词是：中国的优势产业、中国的富余产能、标准和技术。二层主要涉及到的关键词是：产业园区、销售额、税收、就业等

4、对二者进行整合概括归纳，用相关关键词进行准确表述

38题主要问题是：

从学生反馈情况看，第一问12分，平均得分是10.3分，第二问14分，平均得分是11.5分，两问的平均得分为21.8分。

1、从政治生活的理论出发进行列举，不做具体的分析，所列基本知识没有与和平与发展进行必要地对接。

2、设问没有提到结合材料，许多学生就没有充分利用材料所给的信息。

3、从经济生活的角度考查对沿线各国和中国的影响，许多学生并没有从两个维度分析，而是把所有知识点混在一起作答。

4、关键词的表述不准确，特别是根据技术和标准的出口没有上升到国际分工的高度。导致一旦以关键词为标准采点赋分时容易失分。

第39题(26分)

一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。中华民族英雄是中华民族的栋梁。

近年来，有的人打着“还原历史真相”的旗号颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高。如胡诌“黄继光堵枪眼不合情理”“‘火烧邱少云’违背生理学”“董存瑞炸碉堡为虚构”等。凡此种种混淆是非的谣言借助网络等传媒随意传播，一些网民盲目更风、随手转发。这种抹黑英雄形象的谣传引起了一些人历史认知混乱和价值观迷失。

还原历史、守护英雄、捍卫崇高，就是守护良知、正义和精神家园。战场上多次负伤的志愿军老战士李继德动情地说：“黄继光堵枪眼时，我在现场!”当年的老排长郭安民挺身直言，燃烧弹点燃伪装草，“大火整整烧了二十多分钟，邱少云始终一动不动”。董存瑞的生前战友郑顺义多次口述力证，董存瑞舍身炸碉堡，就在他的掩护之下……

(1)结合材料，运用价值观的知识，对否认英雄的错误言论加以批驳。(12分)

(2)结合材料和文化生活知识，探究如何守护英雄、弘扬中华民族精神。(10分)

(3)班级召开“我为英雄点个赞”主题班会，请就如何学习英雄列出发言要点。(两条，每条10-30个字)(4分)

本题以弘扬英雄精神为载体，系统考查要从文化生活的角度思考如何弘扬英雄精神，考查用价值观的知识对错误言论进行反驳，并根据事件进行开放性地阐述。

要解读好第一问需要做到：

1、要明确所要求运用的哲学知识所包括的主要知识。价值观的知识主要包括价值观的导向作用(价值观能影响人们对事物的认识和评价)、如何树立正确的价值观(如何进行正确的价值判断和价值选择)。

2、要明确本题要求对某种观点进行反驳。这就要求要分析错误言论出现的原因、错误言论的危害、如何解决错误言论及有何意义。

3、本题要做到理论、思路、分析三者的结合。

要解读好第二问需要做到：

1、明确从文化生活的角度思考如何做类试题

2、要根据材料中的问题分析。如何做类的背景材料一般情况下有两大类，一类是存在的具体问题，另一类是有针对性的措施。本题材料属于第一类，材料中涉及到的具体的问题有：颠覆英雄、歪曲历史、消解崇高;谣言借助网络等传媒随意传播;网民盲目更风、随手转发;历史认知混乱和价值观迷失。

3、要思考从文化生活课本上看，要弘扬一种精神所应采取的具体措施。如物质载体、环境和活动、继承优秀文化(精神)、推动文化发展创新、民族精神、大众文化、精神文明创建活动、发挥道德榜样的力量、社会主义核心价值观等。

4、根据材料和课本的知识进行表达

要解读好第二问需要做到：

1、所采用的基本理论应采用知识相近的模块即文化生活的知识

2、明确主题“如何学习英雄”。要列举出具体的措施而不是从理论上阐述，一般情况下如何学习类的，要求从理论和实践两个角度思考。

3、要明确本题的类型，不是口号、广告词、标语等，而是发言要点。要具体表述基本观点。

39题主要问题是：

从学生反馈情况看，第一问12分，平均得分为8.2分，第二问10分，平均得分为7.3分，第三问4分，平均得分为3.8分。三问最终个平均得分为19.3分。

1、对某种言论或行为进行批驳没有成熟的思路可遵循。(现仅可参考2015年对日本否认侵华进行反驳)

2、个别学生把复杂的问题简单化了，把如何守护英雄，弘扬民族精神简单地当作了“如何培养和弘扬民族精神”的成题了。

3、学生对材料中的有效信息提取和利用不够，材料中明显涉及到了网络的作用、网民的助推和社会认知的混乱。

4、学生仅仅从课本上罗列文化生活的知识，没有结合材料中否认英雄、歪曲历史、消解崇高进行有针对性的分析。

四、非选择题教学建议：

1、提高学生解读和获取有效信息的能力，能根据材料信息作出准确性地提取和概括。

2、平时要加强对学生各种不同题型的训练力度，以做到根据不同的设问作出正确的思维倾向。2016年高考分别考查了原因类、意义类、反驳类、措施类、开放类。

3、要引领学生构建不同模块的知识体系，引导学生理顺主干知识。

4、强化学生具体分析问题的能力，强化关键词的训练，不要仅仅罗列知识点。

5、强化审读设问的力度，不断提高学生回答问题的方向性、针对性、有效性。

6、精炼高考题，研究其答案，多体会感悟，务必吃透，发现规律，化为己用。

五、备考回顾：

1、关于“一带一路”

在备考过程中一共为学生系统准备了五个热点专题，而“一带一路”就是其中之。在本专题训练题目的设计中我们挑选了下面的题目，与高考题有许多相似之处。

题目设计是：古代丝绸之路，犹如一条彩带，将古代亚洲、欧洲甚至非洲的文化联接在一起，为古代东西方之间经济、文化交流作出了重要贡献。2013年9月，习近平主席访问中亚四国并出席上海合作组织峰会，提出了共同建设“丝绸之路经济带”的战略构想。“丝绸之路经济带”将通过加强政策沟通、道路联通、贸易畅通、货币流通和民心相通，以点带面，从线到片，逐步形成区域大合作格局。

千百年来，在这条古老的丝绸之路上，各国人民共同谱写出千古传诵的友好篇章。两千多年的交往历史证明，只要坚持团结互信、平等互利、包容互鉴、合作共赢，不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家完全可以共享和平，共同发展。这是古丝绸之路留给我们的宝贵启示。

请运用政治生活的知识说明为什么不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家完全可以共享和平，共同发展。

①国家利益是国际关系的决定因素，国家间的共同利益是国家合作的基础。一个国家在维护自身利益同时，兼顾其他国家的合理关切，就能够在谋求本国发展中促进世界各国和平相处、共同发展。②和平与发展是当今时代的主题。求和平、谋发展、促合作是不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家人民的共同愿望和根本利益，是他们的共同价值追求。③各国只要坚持平等互利、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义，不同种族、不同信仰、不同文化背景的国家完全可以共享和平，共同发展。

在本专题的知识整合中也包含了高考题的绝大多数答案要点。

*国家利益是国际关系的决定因素。国家间的共同利益是合作的基础，利益的对立则是引起冲突的根源。我国在维护自身利益的同时要兼顾他国的合理关切兼顾各方利益和关切，在谋求本国发展中促进各国共同发展。

*和平和发展是当今时代的主题。亚投行、一带一路顺应了世界的发展潮流，促进了世界的和平和发展。

*在国际关系中弘扬平等互信、包容互鉴、合作共赢的精神，共同维护国际公平正义。亚投行和一带一路，有利于推动公正合理的世界新秩序的建立。

*当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。通过亚洲基础设施的建设，互联互通，一带一路的成功实施，带动沿线各国增强综合国力。

二、关于“英雄精神”

关于英雄精神在高三二轮复习过程中，在复习中华文化和民族精神专题中也有所涉及，也可对高考题进行很好的借鉴。

题目如下：英雄，是一个时代的精神坐标，是一个社会的价值引领。

无论哪个时代，英雄身上所体现出的国家情怀和民族气节一脉相承，都是中华民族的脊梁，他们的事迹和精神都是激励我们前行的强大力量。一个没有英雄精神的人，是心灵患有软骨病的人;一个不能崇尚英雄精神民族，是前程暗淡的民族。

在目前社会转型期，人们的思想日益多元化，对英雄也有了不同的认知甚至质疑。有人觉得，英雄只属于他们自己的时代;也有人对英雄的事迹和壮举提出质疑甚至抹杀。面对社会上出现的对英雄质疑甚至抹杀的历史虚无主义思潮，我们必须弘扬英雄精神，充分发挥英雄精神在中华民族伟大复兴进程中的作用。

运用文化生活的相关知识，说明在当代中国我们应如何正确对待英雄精神在中华民族伟大复兴中发挥应有的作用。

请运用“价值判断与价值选择”的知识，简要评析“英雄只属于他们自己的时代”的观点的合理性和严谨性。

三、关于反驳某一观点的答题思路

关于对某一观点或行为进行反驳，在2015年全国高考2卷中有所涉及，试题如下：

抗日战争期间，面对日本侵略者的疯狂进攻，中国人民克服经济力、军力、政治组织力等远远弱于日本的困难，同仇敌忾、共赴国难，以血肉之躯筑起了捍卫祖国的钢铁长城，涌现出杨靖宇、赵尚志、左权、赵登禹、张自忠、戴安澜等爱国将领，“狼牙山五壮士”“八百壮士”等英雄群体，用生命和鲜血谱写了一首爱国主义的壮丽史诗。

(3)近年来，日本政界有人企图否认日本侵华的历史，请你加以批驳。(6分)

答案示例：南京大屠杀、731部队制造使用化学武器残害中国人民等日本侵略战争的罪行铁证如山，不会因任何人的抵赖而改变。否认日本侵略历史的言行，是对日本军国主义战争罪行的蓄意美化，是对世界公理良知的粗暴践踏，违背了当今和平与发展的世界潮流。否认日本侵华历史的言行，伤害了中国人民的感情，破坏了中日关系的政治基础，对人类和平和正义事业构成了巨大威胁。

根据这一设问，我们在复习备考中对这类设问的答案思路进行了整合，相信对学生的回答能提供良好的导向。

理论原因---现实原因----危害----具体措施----意义