在科研交流会上的发言稿

在科研交流会上的发言稿（共16篇）

1.在科研交流会上的发言稿 篇一

在日常生活和工作中，在很多情况下我们需要用到发言稿，使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编为大家整理的在青年教师读书交流会上的发言稿，希望能够帮助到大家。

大家上午好！

首先，感谢教研室王主任重视我们青年教师的发展、关注青年教师的成长，煞费苦心的组织这样的交流活动，同时我也深感荣幸能代表政治学科青年教师做xx—xx年优秀青年教师代表发言，其实在坐的各位老师都是优秀的，感谢王主任给我这次上台锻炼的宝贵机会。

一、“引路人”在个人成长中的作用。

xx年我从合肥xx来到xx上大学，毕业后干过特岗教师，也带过课，xx年入编xx，现在已经有4个年头了，刚踏入教师岗位的时候，是一种彷徨，无所事事，当时的感受是教师一份清闲的工作，上完课之后到家就是陪着老婆孩子看电视、玩，一个月领一份工资就足够了，可能每位年轻教师都有这样的体会；但清闲的同时也有一点茫然，以后的路怎么走？是我在睡觉前对所思考的问题，单我是一个不甘于平庸却一直平庸的人。

在xx年10月份参加区教研室组织的课堂研讨中听到一节很触动我的课，当时是xx老师上的《发掘自己的潜能》一课，听后感觉很新，很多学生愿意听和做的环节，课后研讨时听到区里政治老师的点评，水平都很高深；知差距后，我就思考为什么有差距，再弥补；会后我加入xx区政史地学科学科教研群，在课余找到xx老师聊天，希望xx老师，这样一位名师能够认识我，当时自己也在想：在xx自己举目无亲，xx老师是领导，怎么可能去关心你这个南方小蛮子；试试吧，在xx老师交流的过程中，发现领导很可亲也很可爱的一个人，从此不断领取王老师给自己量身打造的成长计划，包括是课的设计、上课的锻炼、试题的命制、xx年10月随同王老师到广东珠海参加全国政治优质课评选的观摩的活动等。

每一个年轻教师，在成长过程中都会遭遇到困境，我们常常会手足无措，失去信心。每当回顾自己成长的经历，我都会深深地感到，一生中出现一个“引路人”很重要，xx老师是我专业成长的恩师，他使我由懵懂走向成熟，使我脱胎换骨；我也深深地感到，在xx能充分展示自己的舞台，找到了属于自己的角色；是他，为每一位教师、尤其为我们青年教师提供了一次又一次实现自身价值的良好机会。

二、坐住冷板凳，能够付出，坚定信念，相信自己就能成功。

作为一名年轻教师在自己成长的道路上要付出很多。回想自己在接受王老师给自己提出锻炼的过程中付出了时间和精力很多。记得孩子还小的时候，一家人都住在三门中学，那时已经是冬天，下晚自习后都快夜里10点，想到还有王老师给自己的.锻炼计划没做完，放弃睡觉，坐在冷板凳上继续对着电脑，做完的时候全校师生都进入梦乡了。看看时间都过了12点了；xx年坚守王老师给我的话，每天坚持阅读《中学政治教学参考》，坚持写心得体会和反思，就是这样不断的坚持不断的锻炼，自己不担生活充实了，而且也锻炼了自己。

经过近4年的努力，上了三次区级公开课，多次参加区级优质课评选，多次参加区期末考试试题的命制，命制的试题和试卷多次在中学生时事政治报，皖智教育，江西金太阳，陕西万唯教育，金星教育上发表，参与出版的中考复习类书籍和试卷10余本，有一篇教育叙事正在通过国家级核心期刊《中学政治教学参考》的二审环节。这些成绩的取得离不开我的“引路人”xx老师的付出，在此再次感谢王老师！

最后引用我们政治学科的术语，期望新一届“优秀青年教师培养对象”紧密团结在xx主任的周围，以自己的实际行动振兴我们颍泉“政史地”学科教研的发展，实现个人梦想。

谢谢大家的聆听！

尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家下午好！

转眼间，来到实高已近一年，很高兴能有此机会向大家汇报我这段时间的工作与感悟。

首先，能成为郑州市实验高级中学的一名教师，我特别感恩学校与领导，心怀这份感恩我认真备课、上课、观评课，坚持写教学反思，尽心尽力做一名导师，成功开设一门校本课程等等这些工作在此不再一一赘述，因为我认为这是我本就应该做好，而且应该做的更好的工作，我会继续努力的。

下面，我围绕两个关键词：成长与希望，简单谈一谈我的工作感悟。

一、成长

作为一名青年教师，虽然我还有很多不足，但是我享用“不可思议”一词来形容我在实高的成长，这并不夸张，因为实高确实有让它发生的沃土，从之前大家的发言中就可以感受得到。学校领导高瞻远瞩的教育决策、精细化的学校管理、制度化的教学常规、浓郁的教研与学习氛围等等这一切都不断助推我成长。其中让我感触最深的就是领导对我们的信任。记得郅校长曾经说过，他相信把我们安排到学校任何一个工作岗位上，我们都可以做的很好。他更不止一次对我们说：你们是最优秀的。正是这样的信任，让我有机会、有勇气去做一些当时可能感觉很痛苦，但当你完成时会发现收获特别大的事情。这对于我的成长所起的作用是巨大的，是不可替代的，也是在其他学校无法得到的。

二、希望

我想，作为一名青年教师，作为年轻人，没有什么比“希望”更加珍贵的了。而在实高，我能够时刻感受到它。有幸能与一所有着无限发展空间的新学校共同成长，这使得我的教育事业、甚至我的生活也有了无限可能，充满希望。

也许我们没有其他学校的老师过得“安逸”，但是“安逸”只会增加人的惰性。他们永远也无法体会我们全体实高人带着希望共同前进的勇气与斗志，更感受不到作为一名创业者通过努力不断收获时的欣喜与感动。

最后，我想说，我会带着这份希望，心怀感恩，继续努力，不断成长，争取能为实高的发展贡献一份力量。感恩大家！

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2.在科研交流会上的发言稿 篇二

目前, 越来越多的研究型与综合型大学采用课题组取代了传统的教研室, 成为了这些大学进行科研活动的基层组织。但是在从传统的教研室向课题组转型的过程中, 学校和课题组的管理者的注意力主要集中于实验室面积、仪器设备、师资力量等“硬件”的整合, 而较少注意对课题组的凝聚力、战斗力及人员组织方式等“软件”的建设。此外, 由于大学的最主要职能是教学, 其对本科生与研究生的教学工作始终贯穿于科研活动中, 因此, 适用于研究院所 (如中科院) 的纯科研 (而不考虑教学因素) 的“软件”也不能直接移植于大学。

学术交流是提升学术水平、促进学术交叉与融合的重要方式, 是上述“软件”建设的重要组成部分, 本文根据作者多年从事大学内课题组管理的经验, 提出了加强课题组内各层次学术交流的几点建议。

1 课题组内学生之间 (包括在实验室从事科研活动的本科生与研究生) 的学术交流

(1) 学生工作报告例会是学生之间学术交流的重要途径, 应持之以恒的坚持例会, 鼓励学生在例会上分析问题、提问、提建议, 学生在例会上的活跃程度与学生补助 (或奖学金) 挂钩。

(2) 按照研究方向, 将学生分成若干学习小组 (每个小组至少3人) , 设组长:组长负责协助导师组召集、通知及安排组内分工。学习小组开展的学术交流活动包括经验交流、论文选读、命题讨论等。组长每学期末向导师组汇报本小组的学术交流情况, 其结果与学生补助 (或奖学金) 挂钩。

2 课题组内师生之间的学术交流

(1) 学生工作报告例会是课题组教职工与学生之间学术交流的重要途径, 课题组全部教职工应坚持参加, 因故例会缺席或迟到的, 需提前向课题组长请假。

(2) 导师对其学生的指导是课题组内师生交流的最主要形式, 其制度化的交流方式至少应包括以下2种:

1) 每周工作总结与计划, 学生每周的固定时间以书面形式向导师提交本周工作总结与下周工作计划, 导师应于下周开始前给出正式答复;

2) 读书报告, 开题报告、中期进展报告、发表论文、毕业论文等技术文件, 双方都应在对方发起后两个工作日内给予实质性回复。

(3) 导师面向学生做学术报告是提高学生理论水平的捷径, 导师应选择研究方向的热点问题或最新进展进行认真准备, 每个导师每学期报告次数不低于2次。

(4) 听取学生对管理制度的意见与建议是提高师生交流水平的重要保障, 课题组长每年至少应单独听取每个学生的意见和建议1次, 并向课题组全体教职工通报听取意见的情况。

3 课题组内教师间的学术交流

(1) 实行月工作报告制度和年度工作总结制度:月工作报告为每月的最后一周择机执行, 对象为课题组内全体教师, 不对学生开放;年度工作报告为每年12月份的最后一周择机执行, 对象为课题组内全体教职工, 对全体学生开放。

(2) 鼓励科研任务实质性分解:所有课题负责人应从本课题组的到账经费中至少拿出不低于50%强制分解给本课题组的其它教职工执行, 分解经费的具体额度、用途、使用方法等应由课题负责人与经费执行人协商决定, 并签订备忘录, 备忘录的执行结果与本课题组公用资源的分配挂钩。

4 其它

(1) 学生对外交流:鼓励与本校或外校的其它课题组、企事业单位开展联合培养、技能培训、现场工作、联谊活动等, 既欢迎送出去, 也鼓励迎进来, 要求学生在完成交流后提交技术报告的同时, 还要公开介绍交流心得。

(2) 教师对外交流:加强与本校其它关联学科组的交流, 鼓励教师在学术会议上多发表论文 (摘要) 、发言, 邀请国内外知名学者、相关企业领导来访, 特别支持课题组成员出国学术交流, 努力建设常态化的国际学术交流渠道。

参考文献

[1]魏红, 程学竹, 赵可.科研成果与大学教师教学效果的关系研究[J].心理发展与教育, 2006 (02) .

[2]戴中保.艺术学门类学科视野下科研成果分类初探[J].数位时尚 (新视觉艺术) , 2013 (04) .

3.在科研交流会上的发言稿 篇三

（三）着力健全现代农业经营制度。这是现代农业建设的根本保障。我们要在坚持农村基本经营制度的基础上，进一步探索完善能充分发挥双层经营优势，有利于采用先进科技和生产手段，提高农业集约化、规模化、组织化水平的现代农业经营制度。为此，要念好“稳、活、促、引、保”五字诀，确保现代农业经营制度建设顺利推进。“稳”就是要坚持家庭经营不动摇，赋予农民更加充分而有保障的土地承包经营权，现有土地承包关系要保持稳定并长久不变，扎实做好土地确权、登记、颁证等工作，使农村土地产权更加清晰、农户对土地的用益物权真正落实。“活”就是按照依法自愿有偿和加强服务的原则，完善土地承包经营权流转市场，引导土地承包经营权向种养能手、农民专业合作社、专业大户等集中，扶持发展多种形式的适度规模经营，激发农业经营体制机制的内部活力和现代农业建设的持久动力。“促”就是要促进农业社会化服务大发展，扶持发展农民专业合作社、供销合作社、专业技术协会、涉农企业等多种形式的新型社会化服务组织，解决一家一户办不了、办不好、办了不合算的问题，促进农业专业化分工，提高农业组织化程度。“引”就是要引导各类资本规范有序进入现代农业建设，鼓励支持返乡农民工、退伍军人和大学毕业生投身现代农业建设。“保”就是要保障农民合法权益特别是土地权益，尊重农民主体地位和生产经营自主权，这是现代农业经营制度建设不可逾越的底线。

（四）着力完善现代农业支持保护体系。国际经验表明，现代农业建设离不开政府的支持和保护。这是由农业的基础地位和产业特性决定的。我国现代农业建设进展到目前这个阶段，能否在新的起点上实现新跨越，关键取决于政策的支持保护力度。一要促进公共财政资金向现代农业建设配置。现在需要花钱的地方很多，特别是目前经济增长下行压力加大、财政收入增长速度出现下降，各级财政特别是地方财政比较困难。在这种情况下，要调整结构保重点，其中现代农业建设投入是重中之重，必须予以确保。中央对财政资金、固定资产投资、科技投入等用于农业的增速、增量都有明确要求，必须不折不扣地执行，并尽可能增加。要加大农业补贴力度，扩大范围、提高标准、完善办法，特别要增加节地、节水、节肥、节能、抗灾减灾等农业重大关键技术补贴。二要鼓励信贷资金向农业流动。进一步健全引导信贷资金和社会资金投向现代农业的激励机制，完善对各类金融机构投放“三农”贷款的管理考核机制；深化农村金融体制改革，放宽小型金融机构准入条件，创新涉农金融产品和服务，建立符合现代农业要求和农村特点的信用贷款和抵押担保制度；积极完善农业保险制度，加大保费补贴力度，加快建立农业再保险和巨灾风险分散机制。三要引导工农产品交换关系向农业倾斜。加强农产品市场调控，逐步提高粮食最低收购价，促进农产品价格整体水平逐年提高；完善农资生产和流通企业扶持政策，降低农资产品生产和流通成本，加强价格监督，控制农资价格过快上涨，提高农业比较效益。

四、切实加强对现代农业建设的组织领导

中央关于推进现代农业建设的方向、目标、任务已经明确，相关规划和政策措施已经出台，关键是要加强领导、抓好落实。各地区、各有关部门要认真贯彻中央决策部署，切实把现代农业建设摆到突出位置，以“等不起”的紧迫感、“慢不得”的危机感、“坐不住”的责任感，在具体贯彻落实上下真功夫、花细工夫、用实功夫，精心组织、统筹安排、协力推进，确保现代农业建设不断取得新成效。

（一）加强规划实施。国务院颁布的《全国现代农业发展规划（2011-2015年）》，是指导当前和今后一个时期现代农业建设的行动指南。我们要把抓好规划实施作为一件大事要事来抓，以规划促进建设、引领发展。各地要以《全国现代农业发展规划（2011-2015年）》为指导，结合当地实际，科学制定推进本地区现代农业发展的规划和实施方案，明确发展目标、方向和重点，分解工作任务、措施和责任。中央有关部门要加强分类指导，按照规划统筹安排建设资金和项目，加大对重点地区、重点产业、重点品种的支持力度。

（二）加强示范引导。2010年以来，按照中央决策部署，农业部先后认定了153个国家现代农业示范区，一些省份也认定了一批省级现代农业示范区。实践证明，现代农业示范区是推进现代农业建设的重要抓手和有效载体。我们要上下合力，继续办好示范区，使之更好发挥典型示范和辐射带动作用。各级政府要加大支持力度，把示范区作为资金、技术、人才等先进生产要素聚集的平台，积极推动涉农项目和资金向示范区倾斜，国家各类基本建设投资和农业补贴政策要向示范区集聚，现代农业生产发展资金、农业综合开发资金要把示范区作为支持重点，划定一定比例专项用于示范区建设。要鼓励先行先试，引导各示范区大胆探索，率先突破，成为现代农业发展的领头羊、排头兵。示范区所在地党委、政府要珍惜“示范区”这一光荣称号，坚持以发展粮食等大宗农产品生产为战略重点，以突出特色、聚焦主导产业为基本要求，以创新体制机制为根本动力，切实加强统筹协调，做到领导到位、责任到位、资金到位、工作到位，尽快在薄弱环节和关键领域取得实质性进展，努力率先基本实现农业现代化，为全国现代农业建设提供经验。

（三）加强探索创新。在我们这样一个有着十几亿人口的大国建设现代农业，不能照抄照搬别国的模式和做法；我国地域辽阔，各地的自然气候、资源条件、经济发展水平等差别很大，也不能一个模式、搞一刀切，必须坚持一切从实际出发，在实践中探索、在发展中创新、在建设中提高。各地要立足本地特点，积极探索符合自身资源特点、产业特色、比较优势的现代农业建设路径，大胆革除制约现代农业建设的体制机制弊端，努力提高现代农业管理水平，加快形成全国现代农业竞相发展、优势互补、梯次推进的良好格局。要充分尊重农民群众的主体地位和首创精神，广聚民智、汇集民意，因势利导、顺势而为，保护和激发农民群众的创新热情和创造能力。要注重总结基层的生动实践，及时总结推广好经验、好做法，相互学习和借鉴。要密切关注现代农业建设出现的新情况、新问题，特别是苗头性、趋势性变化，加强政策研究，进一步丰富完善中国特色农业现代化理论和政策体系。

（四）加强协调配合。推进现代农业建设，是事关全局的大事。各有关部门要增强大局意识、责任意识、服务意识，分工负责、互相配合，在重大思路上形成共识，在关键环节上凝聚力量，在推进步骤上相互衔接，在扶持举措上协同给力，形成共同推进现代农业发展的强大合力。要大力宣传各地推进现代农业建设的好经验、好做法和先进人物、典型事例，为现代农业发展营造良好的社会环境。

4.在科研交流会上的发言稿 篇四

一、弘扬“君子之学”，快乐地教和学在传统的儒家经典《荀子·劝学篇》中，有这样一段话：“君子之学也，入乎耳，著乎心，布乎四体，形乎动静。端而言，软而动，一可以为法则。小人之学也，入乎耳，出乎口。口耳之间，则四寸耳。曷足以美七尺之躯哉！古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。……。”这段话的意思是：君子学习，要听在耳里，记在心里。倾注全部的心血，表现在一言一行，哪怕是极细微的言行，都可以垂范于人。小人学习是从耳听从嘴出，相距不过四寸而已，怎么能够完美于他的七尺之躯呢？古人学习是自身的需求，现在的人学习则只是为了炫耀于人。君子学习是为了完善自我，小人学习是为了卖弄和哗众取宠。我理解，所谓“君子之学”，就是基于身心健康、着眼于长远利益的学习行为，是人的发展的需要，是哲学层面上的问题。而所谓的“小人之学”是基于某种实惠、着眼于眼前实际利益的短期行为，是人们物欲导致的结果，是庸俗的事情。“小人之学”虽然能带来好处，但这种好处却只局限于好处本身，不能促进人的发展。所以为“君子之学”就会体验到学习的快乐，而且“学然后知不足”、“学无止境”；为“小人之学”则很快就感到学习的艰辛，最终的结果是厌学、弃学。教师是人类文明的传播者，必须弘扬“君子之学”。

治学和教育是辨证统一的。作为一名老师，一名班主任，首先应当善于学习，在学习中不断提高自己的修养水平（包括政治素质、思想素质、文化素质、身体素质和认识能力诸方面的修养水平）。其次要快乐地学习，在学习中不断深化自己的认识，促进自己的发展，促进自我的完善。很难想象，一个自己不学习的人怎么去教育他人，那教育的效果是可以预见的，必定是应付，必定是一种生硬地强加的行为。那样的教育学生是不买帐的，那样的教育是对于人性的摧残，是与人的发展相对立的。教师弘扬“君子之学”本身就是一种教育，一种使自己快乐、使他人快乐的行为。基于这点认识，我们为什么不大兴学习之风，不端正我们的学风呢？在深入我们灵魂的儒学理论中，强调“穷则独善其身，达则兼济天下”。一名教育工作者，连独善其身都难以实现，有什么资格去谈用心点燃心、用真情温暖他人呢。今后，在学校管理和评价体系中，我将把教师学习品质的评价、把教师的治学态度作为评价一名教师的重要参数。把教育作为快乐来经营，也是弘扬“君子之学”。教育必须是快乐的！我们反复咀嚼教育过程的每一个环节就能认识到这一点。教育是一种长远的行为，来不得半点急功近利。通俗地讲，如果我们是为了赚多少钱而教，那我们肯定血本无归了！但是如果我们是为了教育者本人的荣誉而教，我们就一定能获得荣誉吗？回答是否定的。就是说，教育行为本身并不收获什么实际的物质利益，也不是为了达到教育者的个人目的。对于个人而言，教育是无偿的，非功利性的。为了个人目的去从教，肯定会走入误区，一旦个人目的没有达到，教育者本人的心灵就会扭曲，扭曲的心灵能给人什么样的影响，大家都能预见。教育是快乐的！今天很多班主任用他们的亲身体会阐释了这一点。广大班主任在实践中给我们做出了典范，他们只讲奉献，不求回报，只讲耕耘，不问收获……，他们几十年如一日，从不计较跟人得失。他们得到的是桃李芬芳，他们是快乐的——尽管他们并不喜形于色。今天，我在这里大谈“君子之学”，提倡快乐教育，就是要明确提出，一个明智的教育者，要学点教育学，从教育的根本目的上去思考问题，把自己的个人目标融汇到党的教育事业这个整体目标中去，努力实践“忠于党的教育事业”的誓言。

二、培养爱心，在情感陶冶中教育爱是教育的灵魂，是班主任工作的灵魂。特级教师霍懋征说：“没有爱，就没有教育！”要想把自己培养成一名优秀班主任，首先要培养自己的爱心——对学生后辈慈爱之心、对教育事业的人爱之心、对同志朋友的仁爱之心、对自然造化的博爱之心……爱是博大精深的，爱的力量更是无穷的，情感的陶冶是制胜的法宝。各位班主任在经验发言中从多方面论证了爱在教育中的重要性，很多教育前辈们用实际行动为我们做出了榜样。从事班级工作的过程就是奉献爱心的过程。有位年近花甲老人和我交谈时深情地回忆起他小学一年级时的一件事情：一名同学闹肚子，弄脏了裤子、弄脏了地板，教室里乱糟糟的。贺老师（那时候还是个姑娘，现在是一名年愈古稀的退休老师）来了，她没有说什么，她不急于授课，把这名同学的衣服换下来，把教室清理得干干净净……。“几十年过去了，贺老师的每一个动作我都记得很清楚，老师的神情我还铭刻在心！贺老师比我娘还有耐心！”我参加工作二十年来接触过好几位这样的老师，他们现在都已经退休了，但他们的教育行为却永远不会过时。应该肯定地讲，他们没有什么系统的理论知识，没有什么上得起档次的论述，甚至在很多年以后，人们就会淡忘了他们，但他们工作的很多细节却是我们平常人没有的。他们征服学生的法宝是发自内心的、自然流露出来的对教育事业的赤诚、对学生的慈母般的爱——一种没有任何矫揉造作、不加任何掩饰的爱。这种大公无私的爱是最有感染力的，这种爱，正是我们作为一名教育工作者、一名班主任必须拥有的。耐人寻味的是，拥有爱心，我们并不失去什么。相反，我们还会因此而获得很多，我们会突然感到自己内心充实、左右逢源。

三、宽容期待，在潜移默化中教育学校是学生成长的地方，任何成长过程都是在不断地纠正过错的过程中实现的。换言之，学校是允许学生犯错的地方。不论是人类最初的成长，还是现代人类个体的成长，都是在不断吸取自己失败教训的过程中实现的。失败是成功之母，不是鼓励我们去失败，而是要我们不断地总结教训，为成功奠定基础。教育是很有艺术性的行为。这要求教育者有足够的耐心，这种耐心必须发自内心。这种耐心要发自内心，就要求我们首先要有宽容之心。作为一名班主任，宽容尤其重要。当代著名教育家魏书生谈论班级工作的时候就坦言：不论哪个班，起初都是这样的，一个两个爱打架、三个四个不听话、五个六个不学习、七个八个学习差……。是啊，如果学生什么都做好了，还要我们老师做什么，如果班级什么都就绪了，还要我们班主任做什么？面对学生实际状况，容忍学生起初的落后，通过有效的手段引导班级和学生往理想的方向转变，是我们的根本任务。著名特级教师霍懋征的教育理念中有一句让我印象很深刻：“激励、赏识、参与、期待”。我过去读这句话往往注重前六个字，并不断在教育工作中去实践，却很难体会到期待的妙处。血气方刚时，敢想敢做，却不好好想想孔子的教诲——过尤不及。行动，要符合自己的角色而且要恰如其分的，不奏效也不可求胜心切，必须学会耐心期待。期待是一种智慧，是对自己正确的教育行为的肯定，是教育者自信的表现。教育者在对象上投入了很多，经常会效果不鲜明或反反复复，原因不在教育者本身。其实要影响一群人，促进其发展本身就很复杂。教育过程往往是很漫长的过程。因此，我们不必耿耿于期望的事情没有发生，很多时候是火候未到。有哪位教育者能确保自己的教育行为万无一失呢？学霍懋征，参与并在积极的行动中默默期待，在平静中期待。我们应该坦然接受教育所能带来的所有结果。教育过程是渐变的，在这个过程中一切强加的语言都是苍白的，一切强加的行为都是无力的。宽容和期待，并不意味着放任。我们必须探索并控制整个教育过程，使不断趋向于整个教育目标。教育者自身积极地融入到这个过程中，对这个过程顺应规律地施加积极的影响，做到“随风潜入夜，润物细无声”，那么，教育本身就是富有诗意的！

5.教导主任在交流会上的发言 篇五

大家，早上好！

欢迎您来到xx小学，希望您在这里能度过一个愉快的上午，留下一串美好的回忆；更希望您能在这半天的活动中，有所思、有所感、有所得、有所获；还希望您能把工作中的宝贵经验留给我们，让我们学有榜样，赶有目标，与您共同成长，一起进步！

我1995年来到林东小学，2002年开始负责教务工作。我一直为自己能在这个和谐的大家庭中工作，感到十分庆幸。为今天能参加这次交流活动，向大家学习，感到十分高兴；为能代表我们的团队，在这里发言，感到十分荣幸。但是，我也很担心我的发言不够精彩，会让您扫兴。

下面就把我工作中的心得体会与您交流分享。希望能得到您的指导和帮助。我发言的题目是：我愿做一片绿叶

印度诗人泰戈尔说“果实的事业是伟大的，花的事业是甜美的，而叶的事业是平凡的。”我认为中层干部做的工作就是叶的事业，我愿作这一片绿叶。

学校的中层干部是教育教学工作的直接参与者和实践者，是联系、沟通学校与教职工间的桥梁，是学校行政管理系列上的“兵头将尾”也就是教师的“领头羊”校长的“电话线”。在学校工作中，起着传达、执行上级命令，及时解决、反馈下面信息的承上启下的作用。

在我们这个团结协作的集体里，在“以人为本、教有特色、学有所长”的办学理念下，上级领导和校长为我们每一位中层干部提供了充分地自我展示的舞台。扁平化的管理，使我们既有分工，又有合作；人尽其能，人尽其才。

在日常工作中，我要求自己要时时处处做一个有心人，主动为校长出谋划策，尽力协助校长抓好各项工作及各项制度和措施的执行。

每学年教师的工作安排，我都积极参与，在全面了解和掌握教师的基础上，从大局出发，尽可能充分发挥每个教师的业务素质和特长，从师德、业务多方面考虑，认真选配各班班主任、学科任课教师，使教师在年龄、性别、知识水平、授课能力、班级管理能力上搭配协调、最大限度地调动教师的能动性。合理安排好日常教学工作。通过行政巡视课堂，监督课程落实情况。通过推门听课，辅助检查备课情况。在年级组代课和调课工作中，充分发挥级组长的作用，使学校每天的教学秩序都能正常进行。认真策划好各种教学活动，如：教师的风采展示、同课异构、基本功竞赛、钢笔字练习等，学生的知识竞赛、作业评比、读书活动、阳光体育等，在活动中，充分发挥科组长的作用，用丰富多彩的活动来补充课堂教学。

在众多的活动中，我想详细地介绍一下读书活动，因为一直以来，我们都认为校园应该是一个充满书香的地方。于是，自2005年学校的读书工程启动以来。在校长的指导下，教务处把“读书工程”作为学校的重要活动，常抓不懈。现在我校，每周有两次国学经典诵读活动，每学期有一次评比活动。在语文课堂上，推广课前三分钟读书交流汇报活动。组织“师生同读一本”“同级同读一本书”“主题读书开放日” “与父母共读一本好书”等活动，让教师、学生和家长同读共进。开展读书之星、书香班级、书香家庭的评比活动。成功地举办了首届“读书节”。加强教师读书活动的管理，引导教师根据自己的专业特长、兴趣爱好，选择书籍，认真阅读，还要撰写读书笔记。这些读书笔记都是由我们的校长亲自批阅，每个月两次，每次50多篇。为了达到让老师们增加知识，提高认识能力和业务水平，转变教育观念的目的，我们的校长付出了大量的劳动。

积极参与学校的“星级教师培养工程”，被评为三星级教师，与两名二星级教师和一名新教师结对，在与他们结对的过程中，严格按方案的要求完成各项任务，互相取长补短，共同提高业务能力和水平。同时，还经常深入课堂听课，了解教师的教学情况，及时发现问题。与教师共同研究教材，探讨教法，寻求提高教学质量的途径，促进教师的专业化成长。

抓好教学计划、总结的撰写，方案的制定，行事例的编排，课程表的调整，任务书的签订，资料的收集整理，教师的备课、上课、作业批改等常规管理工作。在各科主管行政、科组长、备课组长的支持下，在全校教师的积极配合下，认真落实《坦洲镇小学教师备课管理办法》，高质量完成备课管理和检查工作。对教师的听课情况，做到每月检查一次；对教师的备课和作业批改情况，做到每周备课组检查一次，每月教务处检查一次。力争客观公证地评价每位教师，发现的长处及时给予鼓励，发现不足给予帮助。

大力支持和鼓励教师参加各类教学竞赛活动，认真选拔参赛教师，成立竞赛备课小组，进行集体备课，做好充分准备。我校教师在参加语文、数学、英语、思想品德、科学等科目的教学比赛中，多次获镇一等奖、市一、二等奖。认真组织学生竞赛活动，按照镇教科文卫办的工作行事历，提早成立学生竞赛辅导小组，安排教师进地系统的、有针对性的赛前训练，学生在英语的阅读、朗读、课本剧表演比赛中，语文的写作、阅读、古诗文诵读比赛中，数学竞赛，科学知识竞赛，篮球、足球比赛中，均取得了喜人的成绩。

6.在科研交流会上的发言稿 篇六

一、个案服务。包括简单的个案咨询和深入的个案会谈两部分。个案服务的对象主要以学生为主，也会涉及到家长和教师。

二、小组工作。包括大的班级小组和招募小组（如班干部能力提升小组、单亲家庭小组等等）

三、社工小信箱服务。主要是面向那些羞于面对面寻求帮助的学生所提供的间接服务方式，通过回信的方式协助解决这类学生的困惑。

四、主题班会。即根据班级的实际需求开展相应得班会活动，形式可以采取讲座、互动、文艺演出等多种形式。

五、校园小报的编辑。小报面向的主要群体有家长、学生、教师等。但不管事面向哪个群体，我们对于社工小报的功能定位都不单是将其看作我们宣传社工服务的媒介，而同时也更多的把它当作是一种间接提供服务的方式，以使更多的人参与到我们的社工服务中来。

六、社区活动。即指面向学校教师和学生以及家庭和社区所开展的一些培训、讲座以及其他大型活动等。如亲子互动活动、开办家长学校的活动、5·12周年纪念活动等等。

以上就是我们一线社工日常所开展工作的主要内容。都是我们在不断摸索、调整和再调整的过程中逐渐形成的。我们各个点的服务大都集中在以上几块。但同时，结合各个驻点学校的不同特点，每个学校都有一些自己的特色服务，比如有的学校主打生命教育课程、有些学校以合唱团的形式介入服务等等。

大家都知道，从10年到现在，项目在模式上发生了一些改变。10年项目是以志愿者的方式提供服务的，志愿者每一到两个月一轮换。而今年，项目聘用了专门的社工持续提供两年的服务。

10年的时候，我也作为一名社工志愿者从事了三个学的志愿服务工作。回顾和反思自己作为志愿者和专职社工开展服务的经历。我感到10年的服务和09年的服务是有着很大的不同的。

10年，当四川抗震希望学校社工志愿服务项目招募志愿者的时候，我想当时大部分志愿者都和我一样，是怀着一颗支援灾区的热心和爱心而报名参加的。我们的志愿者在实际的服务工作中也的确投入了极大的热情和精力，有时甚至真的到了忘我的境界。以我所在的中国青年政治学院驻东城实验学校的社会工作团队为例，我们每周所开展的服务工作有四个班级的班级小组活动、大量的学生来信回复、转介的学生个案问题的处理、以及临时性的社区活动，加上很多需要处理的文案工作，工作量可想而知，加班到凌晨2、3点以如同家常便饭。那个时候，志愿者中间流传着的一句话就是：“工作就是生活”。

我还记得去年12月份在和香港理工大学的老师们交流分享的时候，有一位志愿者写了这样一句换——“震不垮的四川人、累不垮的社工人”。但其实真的是这样的吗？我认为不是，我们社工也是人，也有垮的时候，在上学期服务工作接近尾声的时候，很多志愿者都感到自己已经枯竭了，这种枯竭不仅是指精力上的，还包括专业知识上的。

总的来说，10年服务的主要特点是感性的服务热情是服务工作开展的最主要动力，社工服务遍地开花，开展了大量的社工活动，如讲座、小组、培训等等。

而09年，当自己成为一名专职社工之后，和其他专职社工一样，我开始认真思考起来服务的延续性和持续性问题。我自己经常说的最多的一句话就是“一定要将工作和生活分开”。于是在制定服务计划的时候开始认真考虑起如何合理安排工作量的问题。

因此，相对于10年，我们这学期服务的主要特点是理性思考盖过了感性的服务热情。社会责任成为了我们工作的主要动力。这个时期，我们不再单纯的为了奉献爱心而开展服务了，而是更多地把它当成了自己的一种职业选择。

因此，相对于10年社工服务遍地开花的情况，我们这学期服务相对缩减了工作量，开始将工作的重点转移到服务的深入程度上，而不是服务的面上。在具体服务计划的制定和具体实施过程中我们也越来越重视服务目标的实现了。并且各项工作的开展也都是围绕着整个项目的大目标而展开的。如，我们制定的学校社会工作服务两年工作计划就是对整个项目大目标的一个分解。我们开展服务的意义不仅仅是为了满足学校的需求，同时也是为了探索出一条符合本土特色的学校社会工作模式。

此外，在具体服务的开展过程中，我们也首先以服务对象的利益作为优先考量和开展服务工作的基础。我们希望能够通过我们的努力，真正的为孩子们创造一个成长的乐园。

总的来说，经过不断的调整和完善，09年的服务工作开展相对比较顺利，各项工作都更加地不如正轨了，也进一步的得到了驻点学校的认同和支持。

我想这是我们每一位一线社工共同努力的结果，我们一直保持着对于服务工作的热情，同时相互之间也形成了一种支持的力量。

当然，在我们的服务工作过程中也不可避免的遇到了各种各样的困惑和限制，其中最大的困惑和限制来自于专业知识的不足所带来的工作限制，尤其是在个案方面，亟需相关培训。

中国青少年发展基金会和中国社会工作教育协会在了解了我们的这种需求之后，非常及时地为我们组织了这次的培训课程，通过几天时间的学习，我收获了很多。大学本科学习社会工作专业知识的时候，实践的机会比较少，因此不能够很好地理解和吸收所学知识。而经过一年时间的学校社会工作实践再回头来学的时候，感到更加地有针对性了，通过结合自己的实务经历，理解起来就更加的容易了。我相信这次培训一定能够为我们今后的服务工作起到非常大的帮助。同时我也相信，有着中国青少年发展基金会、中国社会工作教育协会、参与高校、四川当地市区教育局以及各驻点学校五方力量共同支持的我们，一定会将服务工作做得越来越好！

7.在科研交流会上的发言稿 篇七

今天, 我们在这里召开五年一度的全市教育科研工作大会, 回顾和总结全市“十二五”教育科研工作, 颁布了“十三五”教育科研规划和课题指南, 通报一批科研工作业绩突出的单位和个人, 并请武汉开发区 (汉南区) 教育局、汉阳区教科室、硚口区崇仁路小学、江汉大学等单位和个人交流了经验和做法, 同时, 通报了新一届教育科学规划领导小组及学术委员会成员名单。本次会议承前启后、继往开来。借此机会, 我谨代表武汉市教育局和武汉市教育科学规划领导小组向所有受通报表扬的单位和个人表示热烈祝贺, 向与会的各位专家、同志们表示衷心感谢!

总体来说, “十二五”全市科研工作成果丰硕, 成效明显。这些成绩的取得, 凝结着大家的智慧和汗水, 来之不易, 为我们下一步的工作打下了坚实的基础。下面, 我想就“十三五”如何通过教育科研助推教育内涵发展, 讲几点意见:

一、要深刻认识教育科研在全市教育事业发展中的重大意义

“强市必先强教, 强教必兴科研”。教育科研是兴校、强师的重要手段, 它对教育内涵发展的助推作用是毋容置疑的。

在这个问题上, 我谈两点意见:

第一, 要揭示教育规律, 必须依靠教育科研。要揭示复杂教育现象背后的教育规律, 靠经验不行, 靠碰运气更不行, 必须依靠教育科研这个武器。只有这样, 我们才能少走弯路, 才能事半功倍。大家熟悉的那些在全国产生重大影响的出经验、有影响的品牌学校, 其成功之道就是依靠教育科研;一批全国知名的教师、校长的成功之道, 依然是依靠教育科研。随着教育改革和发展进程的加快, 教育科研在促进学校内涵发展、促进教师专业发展、促进教育区域均衡发展、提高教育现代化水平的引领等方面的作用日益凸显。在这种新形势下, 我认为, 不重视教育科研的教师不可能成为名师、不重视教育科研的校长不可能成为名校长、不重视教育科研的学校不可能发展为名校。广大教育工作者要更加自觉地担负起探索和揭示教育规律、推进教育理论和实践创新的崇高使命, 要从战略和全局的高度、从关心学生未来发展的高度, 深刻认识教育科研的重大意义。

第二, 要满足人民群众对优质教育的期盼, 必须借力教育科研。当前, 教育本身已经成为重要的民生问题, 也是社会长期关注、千万家庭关心的热点问题。对于人们群众的期盼, 我们教育工作者要积极地回应。通过教育科研, 既可以在宏观层面上了解区域教育质量提升中存在的优势和不足, 也可以在微观层面上对学校管理、日常教育教学进行诊断和分析, 最终达到反思改进、提升质量的目标。我们要促进教育“创新、绿色、协调、开放、共享”, 必须充分借助教育科研这个工具, 才能更好地提高质量, 回应人民群众对教育的期盼。

二、要明确“十三五”教育科研工作的新目标、新思路

要助推教育内涵发展, 必须明确“十三五”武汉教育科研的主要任务。

1.着力前瞻, 统筹各类研究。立足全市教育改革发展需要, 围绕率先实现教育现代化、全面推进依法治教、全面深化教育领域综合改革, 加强全局性、战略性、前瞻性问题的研究, 为宏观决策提供理论支撑和咨询服务。统筹学前教育、义务教育、高中教育、高等教育、职业教育、成人教育、特殊教育、德育、心理健康教育和民族教育等各级各类教育研究。

2.着力创新, 优化科研管理。一是优化分级管理。进一步健全和完善市、区、校三级教科研网络, 建立科学、高效的市、区、校教育科研分工协作机制, 增强科研服务意识, 提高管理效益。二是加强过程管理。继续加强课题中期指导、管理和服务, 使中期检查指导成为课题质量和研究能力提升的重要环节;创新同类课题横向互动研讨机制, 支持跨学科、跨学校、跨地区的科研协作, 打破壁垒, 避免低水平重复, 全面提高课题研究水平和成果质量。三是不断提高科研管理效能和信息化管理水平。注重科研档案建设, 积极探索科研绩效评估。进一步加强各级教育科研机构建设, 积极开展与科研先进地区和发达国家的交流与合作。

3.着力素养, 加强队伍建设。一是有计划地组织区本、校本科研培训。针对基层学校教师教学实践经验丰富但教育理论、研究方法不足的特点, 积极组织科研理论和研究方法的培训, 切实增强科研培训的实效。二是有计划地组织市级培训。市规划办根据立项情况, 适时组织各类课题负责人培训, 组织多种形式的课题互动研讨与交流活动。不断创新培训研讨方式, 促进科研队伍的区域、城乡、校际均衡发展。三是加强科研与教研的协同和创新。加强科研与教研在教改课改、学校发展、教师发展和学生发展中的协同和合作, 搭建科研与教研合作、融通的平台。

4.着力应用, 促进成果推广。一是加强课题中期、结题的成果推广。市、区规划办在各类课题的中期和结题阶段, 积极推动切实解决实际问题的课题成果的转化工作, 及时摘报各级教育行政部门和学校。定期或不定期召开研究成果报告会、交流活动, 发布研究信息, 组织形式多样的专题报告或学术研讨, 积极促进教科研成果的应用推广, 加强成果宣传, 形成推动教育改革发展的创意、经验、理论、制度、模式和标准, 总结推广我市有影响的课题研究成果, 促进研究成果转化, 使教育研究为人所信、所思、所悟、所用。二是实施“科研品牌建设战略”, 对团队力量强、研究质量高、成果有影响力的单位或个人, 根据需要, 给予专项资助和系列指导, 通过长期培育, 打造科研品牌。

5.着力常规, 提升服务能力。一是加强课题选题指导。结合基础教育实际, 突出行动研究, 加强实证研究, 提高研究的科学性。二是实现课题结题的“三结合”。高度重视课题结题工作, 坚持会议结题制度, 将课题结题与“学习研讨、成果提炼和队伍建设”结合起来。三是大力推动群众性科研工作。引导广大一线教育工作者围绕教育教学中的具体问题, 继续开展好教师个人课题研究。四是做好教育部、全国规划办和省教育厅、省教科规划课题的申报指导工作。

三、要切实发挥好教育科研促进教育内涵发展的积极作用

“十三五”期间, 全市教育科研工作要深入贯彻落实国家“四个全面”的战略部署, 以“五大发展理念”为引领, 抢抓机遇, 切实发挥好教育科研在促进教育内涵发展方面的积极作用。为此, 我提三点要求:

(一) 转变观念, 提高认识

前面我重点讲了教育科研两大方面的意义, 这是提高认识的前提。从事教育科研是教师的天职, 联合国教科文组织指出, 教师即研究者, 我国《教师法》第七条明确规定, 教师有“从事科学研究的权利”, 从事教育科学研究, 既是教师职责之所在, 也是由教育的本质规律决定的。因此, 从思想和认识上, 教育行政部门主要负责人要大力鼓励和支持校长抓教科研工作, 校长要大力鼓励和支持热爱教育科研工作的教师从事教育科研。不仅要鼓励支持, 还有建立保障机制、考核奖励机制。随着教育改革的深入, 教育改革进程中遭遇的瓶颈问题越来越多, 有宏观政策层面的, 也有具体教育教学层面的, 后者迫切需要广大教师在从事教育教学工作的同时, 积极投身到教育科学研究活动中去。实践证明, 教师参加教育科研是提高自身素质的有效途径, 是提高教学质量的有力保证, 也是克服职业倦怠的有效途径。

(二) 加强领导, 加强培训

教育科研作为促进教育决策科学化、提高教育质量的基础性工作, 要摆在全局工作的重要位置。我们要进一步强化对教育科研工作的组织领导, 具体要做到以下几点:

1.加强和完善科研机构和队伍建设。武汉市已初步建立了市、区、校三级教科研管理机构。但仍然需要进一步健全和完善。部分区和学校的教育科研组织机构不够健全, 分管领导不明确, 科研工作缺专职人员和经费保障。各级教育行政部门, 要把有科研热情和科研素养的科研骨干充实到科研机构中去, 要加大经费投入力度, 确保科研经费稳步增长。教育行政部门和各级学校要将科研工作纳入年度目标考核体系中去。

2.加强科研骨干培训。“十二五”期间, 武汉市教育科研工作取得了显著的成绩, 同时也存在一些亟待解决的问题, 例如, 有些课题选题与教育教学实际结合不够紧密, 存在着低水平做重复性研究的现象;一些研究缺乏理论基础, 特别是缺乏科学的研究方法, 在一定程度上影响了成果的质量, 削弱了成果的推广价值。“十三五”期间一定要加大科研骨干的培训力度, 要将教师科研培训纳入市级教师继续教育范畴, 使教育科研培训成为常态。

(三) 突出重点, 破解难点

今天大会, 已经颁布了武汉市教育科学“十三五”规划和课题指南, 确立了8项重大课题和部分课题选题。这些选题立足前沿、结合实际、以问题为导向, 有很好的引领作用。希望各单位加强基于实证的决策研究, 强化以标准和模式为主导的实践研究, 提高选题的针对性、实效性, 形成推动教育改革和发展的经验、理论和模式, 促进研究成果转化, 在这里我想强调以下三点:

第一, 加强全局性、战略性和前瞻性问题的研究。教育是社会大系统中的一个重要组成部分, 与经济社会发展密切相关。因此, 教育科研要深入研究影响社会经济发展的重大理论和实际问题, 如推进武汉市教育现代化的策略与路径研究、中小学 (幼儿园) 教师职业与生存现状的调查与对策研究、城市布局与学校布局适应性研究、中小学推进管办评分离的实践研究、教育智库建设研究、互联网+教育”的理论与实践研究、传统文化教育研究等。

第二, 重视对教育质量综合评价的研究。提高教育质量是学校发展的原动力, 也是区域教育的永恒主题;质量是武汉市教育发展的生命线, 任何时候都放松不得。质量在不同类型、不同阶段和不同学校的教育中内容均有所不同、有所侧重。我们要以教育部中小学教育质量综合评价改革实验为契机, 在学生品德、学业、身心、特长、负担等维度开展好研究, 总结好具有武汉特色的实验经验。

第三、要出科研品牌。当前武汉市教育科研工作虽然取得了很大成绩, 但在全省和全国有影响的科研品牌还不够多。要通过重大课题研究、团队协同攻关研究、充分发挥高校专家资源优势等途径, 锻炼科研队伍, 做强科研品牌, 深化成果转化, 加强成果提炼, 强化成果推广, 争创全国一流教育科研品牌。

8.在新知讲台实习交流会上的发言 篇八

第一点是我自己关于语文课堂教学的思考，纯属一家之言。

由于我们四十多天的实习刚刚结束，所以很多东西还都没有忘掉。总体来说，我认为的语文教师的追求应该是“语不惊人死不休，不破楼兰终不还”，至于如何才能实现“语不惊人死不休”，这个问题的答案应该是“万紫千红总是春”、“条条大道通罗马”或者说“至法无法”。这里还涉及到一个“态度”的问题。

下面我说说一节完整的语文课都由哪些环节构成。像目前大家公认的那样，语文教育是“工具性（知识性）与人文性的和谐统一”，所以好的语文课既要讲出文化韵味来，还要讲出知识趣味来。简单来说一节语文课按照逻辑次序由这样几个方面构成——“导入、解题（作者背景）、整体感知、品读、文本分析、根据问题师生互动的探究、课堂的拓展延伸、课堂小结、作业布置、板书（设计）”。

下面我再说一些我这次传奇（？）的实习经历中的几个小故事。有一次课堂上我说“英雄出语多本色，大家都要做一个率真诚实的英雄，尤其是男生”，然后就听见一个学生大叫说：“老师，女生都是狗熊”……有一次上课讲《再别康桥》，我叫了一个男生读……我就乘机说“原来男子汉也有柔情”，看了大家的反应……嗓子哑的……还有是听别人说的一个课堂上的小故事：细胞放屁的故事。……听课之后和指导老师的谈话“下坡再上坡”的理论等等。

现在给大家一些建议：

一、自己尝试着写一篇完整的教案；

二、自己试着讲一堂完整的语文课（45分钟）；

三、平时自觉去图书馆看看相关的语文教学方面的期刊和书籍，自己做一些恰到好处的研究。

四、练好自己说话的胆量和口才。（为什么要这样说呢，下面还会说到）

我要说的第二点是“用人单位都在挑什么？”也就是说他们拿到你的简历之后会看什么？我结合这几天我求职失败的体验简单说几句，供大家参考，如果你同意的话也可以按此安排你的大学生活。

首先，他们看你的英语水平；其次看你的专业课学习水平，如何体现，就是奖学金证书，一般是二等以上才有效；三看你的特长：包括社会工作、写作、朗诵、还有能歌善舞以及其他能体现你特长的证书。四看普通话水平。如果你的简历上没有上述几件东西，很遗憾，你长得再好看，你再有多大的神通，最终命运大多数都是被扔。我就有一次这样的感受。这是硬件。如果这些条件你都具备了，那么剩下的就是你的口才。面试的杀手锏就是你的口才。我以我为反面教材。

9.在大学生村官交流会上的发言 篇九

大家好！我是龙海市颜厝镇巧山村的大学生村官叶秋毅。很荣幸能够参加本次活动并能和大家做工作交流。从成为一名村官至今，时间不过半年之多，因此谈不上什么经验介绍，只是把自己在这段时间以来的经历以及一些体会拿来与大家相互交流，相互探讨。

我所在的巧山村由三个自然村组成，全村636户，人口2662人，其中党员106名。村里主要从事的是干果加工业，现建有巧山工业园区，占地800亩，已创办各类企业47家，2009年工业产值达4.1亿元，全村人均年纯收入达8700元。在担任村官的这十个月时间里，农村的生活和工作给了我很大的启迪和教育，让我切身感受到在中国，不了解农村，就不了解实际工作，就不可能在基层工作中有所作为。下面，我用三句话谈谈这十个月来我在农村工作和生活中的想法和体会：

坚定信念，小事不小

对于一个刚刚走出校园的大学生而言，内心总是带着满腔的激情，想要实现心中的理想与抱负。但是农村工作看似简单，实则复杂，从学校到社会这样的跨度比较大，难免有些不适应，甚至迷茫，失落。记得，当我刚到村里报到时，村两委干部看到我戴着眼镜、斯斯文文的模样，眼里掠过了一丝疑虑。他们会觉得“这个大学生来我们这儿凑什么热闹，不就是来镀镀金嘛”，但我们经常会自认为在大学里担任过学生会干部，又学习了一定的文化知识，有学历，有水平，应该干出一番轰轰烈烈的大事，对于那些小事，琐事很不屑。但是，到村的第一周基本上是无事可做，每天就是与两委干部聊聊天，看看报，接接电话。很快，急于表现的我面对陌生的生活环境、艰苦的办公条件和村民的不理解，内心的孤独感、失落感油然而生。

俗语说，千里之行，始于足下。所以不要认为自己有优势，有特长，就急于要干出一番大事。对于实践经验不足的我们，应该脚踏实地，从小事做起，先熟悉村情民意，了解农村工作的基本方法，掌握了一定的工作经验后再去展现自己。为了尽快熟悉村情民意，融入村民之中，我积极调整心态，并开始学群众语言，经常与村民拉家常。从细节上要求自己，老书记要我做的，我认真努力去做；老书记不满意的，我虚心请教地改。每次，村部开会之前，我总会提前十分钟到村

部，把桌子擦一遍，摆整齐，把要开会的材料准备好。平常，村里的人到村部来办事，就热情地为他们端上一杯茶水„„正是摆好了自己的心态，从细节入手，从小事抓起，渐渐地我掌握了很多农村工作的技巧和方法，久而久之，村民们的不理解和不信任，在彼此间的交流中也慢慢消除。新农村需要大学生村官，但大学生村官只有把心态放宽，施展才能的舞台才会变宽；只有把群众的小事用心做好，才能做了不起的大事。

善于学习，思而后行

农村工作面对的是最底层的百姓群众，他们在思想文化等各个方面的水平是不一样的，因而农村工作是最讲究方式方法和技巧的。对于刚踏入社会的我们，只有理论，缺乏实践，很多工作，你用摆道理的方式方法显然行不通。

前段时间，龙海作为新农保的试点率先展开工作，当时我们村也积极发动宣传，召开村民大会。开会前书记对我说：你读过大学，对于政策理解得比较透彻，明天新农保政策的宣传和解释工作就由你来为村民讲解。为此，我也精心做了准备，把政策一遍遍的读透。但事后几天，效果不理想，参保率还是偏低，为什么惠民政策得不到群众理解呢？我很是纳闷，后来，我向村干部，向村民虚心请教，他们说：我们是农民，你把这新农保政策说的这么大，这么远，谁能听得懂，一算账不就都明白了嘛。吸取干部群众的经验教训，在党员和村民组长会议上，我以一户村民为例子，用数字说话，说明新农保的好处，大家一下子就豁然开朗了。正是通过这件事，让我明白了这样一个道理：纸上得来终觉浅，只有虚心向干部、群众学习，才能将自己的优势发挥出来，有所作为。现在，无论做什么事，我的做法是：

一是主动贴近，尊重理解。首先是“贴干部”，有的干部虽然文化水平不高，但处理实际工作的经验丰富，经常贴干部，不仅是尊重干部的一种好方法，同时也能耳濡目染的感受到他们想问题、办事情的方式方法，从而在实践中慢慢转化为自己的工作能力。其次是“贴群众”，作为村官干部，一定要深入群众，了解群众的疾苦，想农民之所想，急农民之所急，否则就很容易脱离实际，做无用功。

二是虚心请教，找出问题。遇到困难，就向书记、村长请教，向两委干部学习，向群众学习。不断交流沟通，发现问题所在，才能加以改正，达成共识，将

工作做好。

总之，我认为，一个人要不断向身边的人学习，汲取别人的优势，化为自己特长，真正做到从群众的切身利益出发，把解决群众的问题作为自己工作的切入点，利用所学知识，创造性地开展村里的工作。

心在远方，路在脚下

近十个月的选聘生活，我深刻体会到村官工作的艰辛，更感受到被承认、被肯定的激动和幸福，这种苦乐相融的村官岁月，我觉得是一笔宝贵的财富。记得马云说过这样一句话：“晚上想想千条路，早上醒来走原路。”村官生活虽然有点孤单寂寞，村官工作虽然有些琐碎，但我认为，我们的意志和激情不应该被磨灭，而是要把心中的理想放远放大，转化为实际行动的动力。

因此，工作之余我不断强化自身学习，提升为民办事的能力。加强业务知识学习，认真学习农村工作制度的法律法规，积极阅读与新农村建设和农村工作有关的书籍。始终保持上进心，保持平常心，脚踏实地将所学知识应用于农村计生工作、家园清洁行动、新农村建设等方面，不断创新工作思维和方法，提高工作效率，提升为民办事的能力。

10.在科研交流会上的发言稿 篇十

1 交流变频PWM型驱动系统工作原理

交流变频驱动是通过变频器将电网供电的固定频率 (50 Hz或60 Hz) 电源转换成随意调节的可变频率电源向交流电动机供电达到调速目的。变换方式上可分为交-交变频 (即直接由工频电源转换成可调频率电源) ;交-直-交变频 (即工频电源经过整流变成直流电源再经逆变器变换成可调频率电源) 两大类型。交流变频系统的控制对象既可以是同步电动机也可以是异步电动机, 因此按控制对象可以分为交流同步电动机变频驱动系统和交流异步电动机变频驱动系统两大类型。

目前应用最多, 最广泛的变频调速是交-直-交电压源型SPWM变频器, 如现在海洋钻井平台上应用的变频绞车、变频顶驱等。交-直-交电压源型SPWM变频器又被称为通用变频器。其输出电压波形接近正弦波。为增强通用性可以将多种控制方式集于调节回路 (例如恒压频比控制方式+矢量控制方式等) 成为多控制方式变频器, 可根据工艺要求设置选择控制方式, 既可以构成功能较简单的变频系统, 也可构成高动态性能的交流调速系统。

1.1 控制对象

交流电驱动钻机控制系统多以鼠笼型异步电动机为控制对象, 对于进行高性能的调速控制, 需要以矢量控制理论为基础。各种控制结构所依据的都是电动机的数学模型。根据电机统一理论可知:任何电机无论直流电机还是交流电机, 均可等效成两绕组电机。矢量控制中, 电磁转矩控制关键是电流矢量的控制, 然而科学家发现了交流电动机矢量变换控制理论, 从而解决了这个难题。将转子放在方静止的定子坐标系中观测, 各变量为空间旋转的矢量;如果在以角频率ω同步旋转坐标系中观测, 则所有旋转矢量的角频率则为零值, 交流电机的物理量就都变成了静止矢量 (即变成了直流量) , 借助于坐标变换, 就可以用控制直流电机的原则, 实现对交流电动机加以控制, 对给定的物理量, 在旋转坐标系中与反馈量形成闭环控制, 就能取得与直流电机控制系统的同样效果, 达到同样的性能。而后, 再经过坐标系的逆变换, 从旋转坐标系还原到静止坐标系, 找出实际定子的交流给定量, 在三相定子坐标系上对交流量进行控制。当然, 这种复杂的数学推导计算过程必须借助于高效计算机才能得以实现。

1.2 转速—转矩特性控制

石油钻机负载变化非常大, 而调速范围很宽。为满足钻井工艺的需要, 对电驱动系统提出了特殊的转速-转矩特性。当启动、低速或堵转情况下, 系统应能提供出最大的转矩。由于不加机械换档, 必然要求系统在较宽的范围内有恒定功率的输出, 而在高速段要求硬特性以满足较高生产率。

为此, 在交流变频PWM驱动系统中, 整个调速范围分成两个区段:在基速 (对应50 Hz或60 Hz) 以下, 采取恒转矩调速方式;而在基速以上采取近似恒功率的调速方式 (类似于直流传动的弱磁调速) 。

1.2.1 恒转矩区域

为实现基速以下恒转矩调速控制, 系统中采取矢量控制保持磁通恒定的控制原则电动机输出恒定转矩。

1.2.2 恒功率区域

在基速以上, 利用频率/电压鉴定环节的饱和特性, 使系统保持电源电压恒定, 根据异步电动机电动势方程E1=4.44f1w1kφm可知, 当电压不变, 随f1的上升, 磁通φm则下降, 系统以近似于恒功率调速的控制方式运行。

1.3 闭环控制系统

石油钻机的绞车等对电驱动系统都有较高的动静态特性之要求, 应用矢量控制理论, 完全可以将类似于直流传动闭环控制的方法用于交流传动系统中。

1.3.1速度闭环控制

变频调速顾名思义, 就是用改变供电电源的频率来实现交流电机的调速, 而变频装置的输出频率是由速度给定信号决定的;安装于电机轴上的编码器则提供速度反馈信号。由比例积分功能块组成的速度调节器将给定和反馈信号进行综合构成了速度闭环调节, 即系统的速度外环控制。速度调节器的输出则作为电流给定信号加到电流调节器的输入端。

1.3.2 电流闭环控制

系统中存在两个电流调节器, 一个是综合励磁信号分量的电流调节器, 一个是综合有功电流信号的有功电流调节器。它的比例积分作用确保了有功电流的稳态精度。电流环的构成同样类似于直流驱动系统中的控制方式。电流给定信号来自速度调节器的输出, 电流反馈信号则是定子电流实际计算值。调节器将二者差值综合运算后, 再经过坐标变换输出给PWM触发装置, 改变PWM的输出, 形成电流闭环控制。

1.3.3 并联校正环节

系统中引入了具有矢量变换的电机模型功能块, 用于观测当前系统运行状态, 经过计算发出频率和有关电流校正信号形成并联校正环节, 大大改善了系统的动态品质, 提高了系统稳定性和响应过程。

2 交流变频PWM型闭环调节系统的基本组成

2.1 系统硬件配置

2.1.1 主回路

变频器主回路由可控整流桥、直流链接电路和变频逆变电路三部分组成。可控整流桥将3相固定50 Hz的交流电源, 整流后向直流母线提供可控直流电压。直流链接电路是由电容储能元件构成。逆变桥多采用高性能可关断器件IGBT构成, 向异步电动机提供3相变频电源。

2.1.2 控制部分硬件配置

系统控制部分是由高度模块化的微型控制器及其输入、输出接口电路PWM触发装置, 遥控器以及专用集成电路ASIC (包含控制模块, 系统监控软件和部分逻辑电路) 组合而成。

系统的频率设定、电压、电流等信号经A/D口及相应通道进入微型控制口;由CPU处理器或单片机进行运算, 其结果经系统总线与ASIC进行交换。正转、反转、速度给定等信号则由输入接口输给处理器, 多功能模拟输出接口送出。逆变器触发模块的主要作用是完成触发角的计算和触发信号的分配。

2.2 软件功能模块

异步电动机数学模型是个复杂的多变量强耦合系统。通过矢量控制坐标变换进行简化、解耦。这些复杂的运算和处理是通过大量的软件功能模块实现的。

(1) 给定积分器功能块, 用以实现电动机平稳的升速、降速操作; (2) 速度调节器SR功能块, 由PI数字模块构成, 用以实现速度给定与速度反馈信号的综合运算, 其输出值为有功功率分量给定值; (3) IMR功能块, 是PI组成的励磁电流分量调节器; (4) IMR功能块, 是由PI组成的有功电流调节器, 用来综合有功电流给定值与来自电机模型输出电流实际值, 形成电流环; (5) 矢量变换功能块, 用以实现矢量的旋转变换运算和完成电流—电压变换; (6) EMF预控模块, 用以计算出当前电机的反电势, 实现预控制。

参考文献

[1]张晓军, 王建才, 戴克文, 等.交流变频电机自动送钻系统的原理和应用[J].石油矿场机械, 2007, 36 (11) :60-62.

[2]陈如恒.破除旧观念创造新钻机 (一) [J].石油矿场机械, 2008, 37 (3) :1-5.

11.在班主任经验交流会上的发言 篇十一

谈不上什么经验，业务方面勉强算个小巫，班主任方面小巫也不是，主要说说自己的一些想法，供诸位讨论。

我讲的第一点是，作为一名班主任要有一颗平常心。所谓平常心就是做平常事、埋头做事。不能老想着得到点儿什么名誉。老想着名誉做事，往往做不好事。有人问杨振宁，怎样才能获得诺贝尔奖，他说，总想着获诺贝尔奖是不能得奖的。当然，他说这话，当然底气十足。因为人家得奖了，要是他没的奖，他才不会这么轻松地说呢。不过他倒是说出了一个道路，那就是做事情不能老想着通过做事捞到些什么好处。为什么这么说呢？原因很简单，如果只为获利去做事，常常就不愿意去做一些小事、琐事，而很多事情是必须要认认真真的、踏踏实实的做好小事的。北京下了一场中雨，其中有一个雨点儿是黑的，吧嗒，这个黑雨点儿正好就砸在了杨振宁的头上，巧吧，那是因为人家踏踏实实的做好了小事。

我说要做好小事，要有一颗平常心，并不是说可以没有远大的目标，恰恰相反，做小事与大目标是统一的。平常心不是不思进取，是默默地进取。我说三句话很重要：

一、精诚所致，金石为开；

二、质变永远要有量变的积累；

三、机会总是为有准备的人准备的。天上不会掉馅儿饼，也对，但是从另一个角度看，天上天天都在掉馅饼，就看你能不能接住。

这是我要说的第一点，要有平常心。

我要说的第二点是，作为一名班主任要高度重视言传和身教。这里的“言传”是指通过传授知识达到教育学生的目的，而不是一般意义上的说教。我还是坚持我的观点，现在的高中生，不太喜欢说教，不知什么原因。特别是高中的班主任，应该做学生知识海洋的引领者，这样才能做他们人生路上的引路人。大家知道，上个世纪我们中国人对日本人有好感的不多，鲁迅是其中的一个。他有很多日本朋友，而最让他深深感动的是他1904年在在日本留学时的恩师藤野先生。为什么？有一次藤野要看一看鲁迅的讲义，鲁迅交给了他，过两天讲义发给了鲁迅，鲁迅先生写道：“我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。”鲁迅先生非常珍视这些讲义，曾经订成三厚本收藏着。这位藤野先生对鲁迅一生的影响甚大，他有一句名言谈这一点，在初中当过语文老师的都应该耳熟能详。鲁迅说，“每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽有良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为„正人君子‟之流所深恶痛疾的文字。”我们作为班主任的应该向藤野先生学习，他是通过传授知识给了学生尊重和爱护，给了学生奋进的力量。

至于身教，还是那句话，现在的高中学生比较反对说教，那么我们就应该在潜移默方面多下些工夫。我们很难想象在课堂上满口崇高理想而在课下极度自私的老师能受到学生的认可和尊重。我们做老师的应该做一个好人，尽最大的努力保持高尚的人格和对真善美的执著追求。要知道，一个学生，他正处在人生观、世界观形成的重要时期，而起至关重要的老师的品格的某种丧失，无疑会对学生的成长造成巨大的负面影响。相反，学生就合尊重你、佩服你，会跟着你走。你的教育理念就会贯彻下去。因此我说，身教十分重要，老生常谈的一句话就是“亲其师信其道”。

我要说的第三点是，“后进生”的转化任重而道远。由于多种因素的影响，后进生有增多的趋

势。我们作为教育者，面临着严峻的挑战，老师是越来越不好当了。另外一个现实是，就我个人而言，教了快二十年了，没转化成功几个后进生。那么我们该怎么办？我想首先要转变观念，要相信后进生是可以转化过来的。对他们要报以满腔的热情，要与其他同学平等对待。我们设身处地的想一想，任何一个学生都不想成为差生，谁不想受到别人的夸奖和称赞？有些后进生看似倔强不温顺，甚至和老师顶撞。其实他们的内心是很脆弱的。他们非常需要别人的认可和尊重。而这种认可和尊重有时是很低的，只要一个欣赏的眼神、一句“听懂了吗”之类的问候他们就受宠若惊了。在学生的心目中，不歧视差生是老师最优秀的品质。我们不要认为你偏向好学生好学生就尊敬你，有时恰恰相反，结果是好学生也不买你的账，所以我们千万不要歧视任何学生。

其次，要付出。应该认识到，转化工作是相当繁重的。不要抱着轻松的态度。或者认为我都把心掏出来了，他还是那么不懂事。那么你再把除了心以外的东西都掏出来可能就见效了。差生的转化是一个长期的、艰苦的、复杂的过程，教育者必须有打持久战的心理准备，也要有只能胜利不能失败的坚定信念。鲁迅先生在一篇文章中曾谈到旧时天津一带的“青皮”，他们专门帮顾客扛东西挣脚费，有的顾客不想让他扛，他就说，“我少要点儿钱”，人家还是不想让他扛。最后“青皮”们就干脆说，“我不要钱，你让不让我扛。”鲁迅说，他非常佩服这些“青皮”的执著和韧劲儿。我们做班主任的在转化后进生方面也要有“青皮”的这种韧劲儿。我觉得学校在这方面要有切实可行的措施和激励机制，大家争着管差生，争着要差生，到那时我们的教育才可以说是成功的教育。我们的教育才会有更加光辉灿烂的明天。

12.在班主任工作经验交流会上的发言 篇十二

各位领导，老师们：

大家下午好！首先要感谢学校领导,老师们对我的信任。其实我的许多工作和老师们比起来还显得粗糙和单一，做的还不好，我还需要更多的磨砺，因此，在这样的大会上作交流发言，我内心是十分没有底气的，我所做的也都是每个班主任的事务性工作，我也不善于进行理论提炼，没有办法上升到多高的理论高度，只能做什么说什么，水平有限，请大家包涵。

这几年的班主任工作让我深深地感到一个良好的班集体在学生的成长中起着至关重要的作用。每带一个班级，我都从班级常规着手，抓好细节。班级常规管理须从大处着眼，小处着手。抓紧，抓规范，让良好行为成为学生的自觉行为，这样才能帮助他们养成良好的行为习惯和学习习惯。在常规管理中，早读午管、两操、课前准备和卫生保洁是最难，最重的内容。下面就讲讲我的具体操作策略。

一、大声早读、安静午管

早上我一般是8点到班级，打开教室，整理教室，学生来了以后，督促交作业，然后拿出书来进行早读，每天都会安排不同的早读内容，一般都是和新的课文有联系，早读有了统一的要求，再有了有力的督促，大家读起来就有序多了，以后可以培养得力的学习委员，有序的组织好同学们进行早读。

午间管理的时候，要求安静，闭眼休息，我会巡视，并小声的提醒还没有做好的同学，大概10分钟左右，大部分同学可以入睡。然后我就对还没有入睡的同学进行重点巡视，用眼神提醒他，关注他，他就不会弄出声音来了，这样全班就比较有序了。

二、有序两操

我们是早上9点10分出操，我一般是9点05分做好准备，催促学生收拾课桌，快速整队，并有序下楼，在下楼过程中，学生会打闹，会说话，因为队伍太长，顾了头，就顾不了尾，所以这个时候也是我最觉得无力和疲惫的地方，出一个操简直要退一层皮。在队伍中间，我会大声提醒打闹的同学，在不断的提醒下，孩子们收敛了许多，如果放任不管的话，学生摸透了你的脾气，则会更加的嚣张。到了指定地点后，会监督小干部迅速整队，我会站在队伍的中间，并选取一个比较调皮又有点责任感的孩子，邀请他做我后面的眼睛，帮助我监督背对我的同学，我则面对大部分的男生，及时的纠正提醒他们的动作行为，在这样的无间歇监督下，孩子们的行为习惯会慢慢养成的。如果我提醒了某个同学三次以上的话，我则会单独留下他，了解他的内心想法，帮助他认识错误，并找到正确的做法。

眼操的时候，我请值日班长在教室内巡视，口头批评，书面表扬，点几个做的好的，画上五星表扬，再点名提醒几个做的不是很好的同学，这样双管齐下，效果还不错，当然，这样做的目的不是扫学生面子，所以要充分的了解清楚孩子的脾气，比较躁的同学，比如李百舸，我对他的点名非常谨慎，其实他多数时候都做的不是很好，但他脾气暴躁，容易发怒，而且立马发作，所以我一般点其他的同学，再用眼神提示他，课间，再找到他，和他聊天，然后达成小小共识，让他感受到我对他的保护和宽容。让他给我面子，给我的工作扎起。

1三、课前准备

我们班在五楼，可是男生却最爱玩双杠，所以迟到就成了普遍现象，更糟糕的是下课就往楼下去，打铃再往楼上冲，铃声完了才进教室，然后还发现自己没有上厕所，没有喝水，又要请假去，看起来乱的很。针对这样的情况，我先在全班明示下课应该做的事情，然后每次打铃就站在门口，看哪些同学迟到，哪些人要把下课该做的事放到上课做，我对学生说，铃声不是告诉你该离开玩耍的地方回到教室了，而是提醒你应该安心的等待老师上课了。对当天多次迟到同学进行教育。同时，巡视全班，检查课堂用书的准备情况，及时全班通报。

四、卫生保洁

班级的卫生管理也十分重要。这直接反映了一个班级整体的精神风貌。从开学起我就要求学生每节课要把课桌椅安放整齐，并用手捡干净自己座位周围的垃圾和纸屑的，坚决不能乱扔纸屑；放学后每位同学的抽屉一定不能有废纸，各组设立一位卫生组长，放学后检查每位同学的课桌里是否有废纸。如有废纸要反馈给负责卫生的劳动委员，在操行评比中扣分。每日值日生的工作一共有四项：

一、打扫班级

二、摆好课桌椅

三、关好门窗和窗帘

四、收集整理好班级的废纸作为班级每星期的废纸回收。每天安排2名值日生，一个管上午，一个管下午，都要求擦黑板，捡过道垃圾，整理卫生角等。到目前为止，班级卫生都做的不太理想，孩子们比较贪玩，责任心不强，要随时提醒，我有空的时候就要去教室看一看，及时提醒，多年的班主任工作真的就是养成了我走到哪里就喜欢看地上有没有纸屑，脖子上有没有红领巾这样的职业病。

除了有规范的管理和一颗爱生的心，我觉得班主任的工作艺术也十分重要，能干还需巧干，事情自然事半功倍。

一、小小记事本

对于在班上说过的话，做过的事，我喜欢用一个小本子记录下来，及时反馈，落实，避免因为事多遗忘而给学生造成我说话不算数的形象，其实学生记忆是很好的，他也明白该做什么事，如果缺乏监督，他自然也就敷衍过去了，如果你盯紧了，他就觉得无所遁形，自然就规规矩矩的按照老师的要求做了。长期下来，良好的习惯也就自然而然的养成了。

二、面对学生矛盾

每个班都有个性孩子，自我约束力差，喜欢说话，搞小动作，对于老师的提醒显得十分不耐烦，甚至有抵触情绪。针对这样的情况，我一般是找他单独谈话，请他自己说对与错，然后谈我的感受，如表达我对他的欣赏，告诉他一个男子汉应该有的责任，再要求他保证以后要怎么做？他当然还会反复，下一次犯错的时候就问他，你不是保证过了吗？一个男子汉最重要的就是要言而有信，特别是面对一个女生的时候，我也相信你能慢慢的改掉这样的习惯，我最相信你，我也愿意耐心的等待你的改变，你的成长，不仅是身体的还有心灵的。有时候还可以悄悄的给孩子一个小小的奖励，如一个水果，一颗糖，小本书等等，让他觉得他在老师的心目中是地位特殊的，是重要的，不能破坏了这样好的形象。长久的磨合，这样的学生一定会从心底里爱戴你，并愿意为你赴汤蹈火，用好了这样的学生，就好像打开了一扇

窗，用他在男生中的影响力去改变其他的男生。这种方法可以叫做”擒贼先擒王“或者”牵一发而动全身“吧！

有时，我很情绪化，面对学生的聒噪显得很没有耐心，大声的吼，想用自己的声音镇压住他，威慑他，想显示自己的威信，威严，也想发泄一下，其实这样，我觉得并不是好方法，因为现在的00后，自我意识很强，他只认死理，面对咆哮，很反感，甚至抵触，满面委屈，心理不知道怎么咒骂老师了。这种时候，彼此都需要冷静，以免有更过激的行为发生，等冷静下来以后，学生一般都会诚恳的认识自己的错误，并能保证不再做这样的事情。

所以，放平心态，淡定，冷静，避免正面冲突，让时间来解决问题，用时间来等待转变。

三、家长是你的盟友

在教育孩子中，家长是你最好的帮手，朋友和资源。在每个班，我都会选取几个值得信赖也耿直的家长建立良好的朋友式关系，可以了解班级背后的故事，可以请家长协助完成班级构建。这学期，我被2位家长感动，一位是唐静妈妈，她是家委会的，管理班级财务，非常负责，随叫随到，尽心尽责，上周中秋节队会，我说11点来照相，非常准时就来了，还主动给我提出要把照片洗出来给孩子们一张，我说班级书柜还在原教室没有搬上来，我们都搬不动，她马上就去校外找来两位师傅，把书柜搬上来了，我觉得她是真心的爱我们的班。那么，作为老师，我能回报她的，就是更加关爱她的孩子，这样就会良性发展。另外一位家长是罗璇妈妈，学美术的，我就请她帮助我完成班级文化建设以及队伍的黑板主题的布置，她也是非常投入，不计报酬，我很感动，所以在网上订购了几本书，准备送给这两个孩子，让书籍成为载体，更好的传递我们的友谊。我另外还定了几本，准备送给班上几个调皮没有自信的孩子，让他们感受到我特别的关爱，私心里也希望这样能把良好的师生关系建立起来。

13.在科研交流会上的发言稿 篇十三

爱心。“老吾老以及人之老, 幼吾幼以及人之幼”这是传统的儒家观念, 它的意思是:尊敬自己的老人也尊敬别人的老人, 爱护自己的孩子也爱护别人的孩子。我很欣赏这种推己及人、先后有别的爱, 这很真实!落实到教育当中也就是, 把别人的孩子当成自己的孩子来爱、来教育。前两年某个教师节, 市政府在安徽大剧院组织了由省市优秀班主任、劳模组成的师德报告会。会上有一位劳模的事迹给我印象特深。最初, 他的家离校很远, 在一个隆冬的早晨没车去学校, 他就扒上运煤的火车, 在跳下火车的时候他摔伤了腿。他说他很欣慰, 因为他没有迟到, 没有耽误学生上课。他又说他一心投身教育而忽略了对自己孩子的教育。他还说, 有一次上晚自习他的妻子打来电话, 说自己病得厉害, 让他立刻回家。他正在给学生辅导, 等辅导结束回到家时, 他的妻子快不行了。他用车将病人送到医院, 病人命保住了, 由于错过了最佳治疗期而落下了终身残疾。他在台上声泪俱下, 说自己很愧疚, 并再三叮嘱儿子一定要孝敬老娘。

我当时听了很感动, 觉得他已经是个圣人了。但是, 我很想用凡人的思维对他说几句话。老兄, 命是你自己的, 你要保重啊!身体是革命的本钱嘛!儿子是你自己的, 养不教父之过啊!妻子也应该是你自己的吧, 她把你看得比天大, 你是她的丈夫嘛!儿子要尽儿子的孝道, 但儿子有一天也会娶妻生子, 你才是她相伴终身的那个人啊!所以, 我的观点是先扫一屋而后扫天下, 要把自己的孩子管好教育好, 再把别人的孩子当成自己的孩子来培养就可以啦!

偏心。教育公平已经成了时代的呼声。你怎么能偏心呢? 我说人的心本来长在左边, 往回偏一点也就恰到好处了, 教育有时需要偏心。刚到肥光中学, 我接的是高二。时间不长, 我注意到班上一个女生, 相貌平平, 衣着陈旧, 成绩一般般, 平时没有多少人跟她说话, 见人怯生生的。也许是她自卑的眼神刺痛了我, 上课时, 我也就用鼓励的眼光多看了她几眼, 多在意她听课的感受。差生对老师的目光特别敏感, 无论是鼓励还是批评。后来, 她便在小作文中对我讲了许多真话, 当然, 我的几句激励也是少不了的, 师生之间形成了很好的互动。一转眼高三就要毕业了, 一大群男生女生围着我要和我合影。相机在不停地闪烁着。大家都照得差不多了, 她来到我身边, 依旧怯生生地对我说:“老师, 我可以和你照张相吗?”“噢!当然可以!”她显然很激动。那年高考她把我教的语文考了120 多分。这对她来说已经是创造了生命的奇迹。其实我也没为她多做什么, 我只是关注了我该关注的学生。我的观点是:差生也是学生, 差生也是他父母心中的宝贝, 差生也是未来社会的建设者。他们更需要我们去关注!我们没法改变我们的教育环境, 就让我们引导着这一群普通的学生走向他们美好的未来吧!

耐心。我不知道各位教育界同仁对教育有没有苦恼, 最大的苦恼是什么?我当了这么多年的班主任, 最大的苦恼就是学生的早恋。“哪个少年不善钟情?哪个少女不善怀春?”我也曾听一位教育专家说, 初恋是个很美好的事情, 当老师的不应该去制止。他是不是这样教育他自己的子女, 我也不清楚。我很同情牛郎和织女那“盈盈一水间, 脉脉不得语”的苦楚, 但我也理解王母娘娘对天条的维护。许仙和白娘子的爱情是美好的, 而老法海所举起的雷峰塔也是正义的。由于学生触犯了早恋的红线, 我当过“王母娘娘”, 也做过“老法海”。有一次, 正当我为此类事情感到很纠结时, 我看到了一篇小品文。话说一个少年在放一群鸭子, 他有一个喜好, 他想让鸭子一个接着一个排成一条直线往前游, 那样很整齐。若哪个鸭子不听话, 他就用竿子打。终究有一天, 他的目标实现了, 他所放的鸭子游成了一条直线, 因为不听话的鸭子全都被他打死了, 还剩下一只鸭子。一开始觉得这个故事很好笑, 而笑着笑着我也就笑不起来了。第二天, 我的办公室里来了一对母女, 我问那个女孩反思得怎么样:我再给你一次机会吧, 你写个保证, 不要再犯类似的错误, 否则后果很严重。最后让她的母亲签了字, 事情到此也应该结束了, 没想到那个母亲却折了回来, 问了我一句:“老师啊, 那个男生到底怎么样?”我当时失语、晕了。我本来在当“老法海”, 她好像让我去当“老槐树”。事后, 我一直在思考:时代变了, 老师是与时俱进, 还是应该坚持点什么?我在这里只想强调一点, 处理这类情感上的事情一定要有耐心, 要争取家长的理解、配合, 不能简单了事。不然的话, 若有人因此走了极端, 那可不是闹着玩的。

责任心。教书育人是老师的本分, 老师的工作对象和工作性质决定着他们的工作必须要尽职尽责。第一次上二中教学楼时, 有位老师向我走来, 很热情地问我:“你找谁?”我说我是从其他学校调来教书的。后来我带了他们班的课, 发现他每天早晨都来得很早, 先给学生烧壶水, 然后整理教室内外的卫生。第一次出黑板报时, 我在他们班看自习, 发现他带领学生从排版设计、抄写到插图都亲自动手, 还全程参与。我在一旁当观众, 看着看着, 我便由他的观众变成了他的粉丝:他的板报从内容到形式几乎无可挑剔。我惊叹二中还有这样的老师, 他总是这样为着班级的事务乐此不疲地忙着。反观自己:要出黑板报了, 我会将主题和材料交给学生, 告诉他们星期四早上我去检查, 在此之前一定要搞定, 就OK了。

由此, 我便联想到北京奥运会和深圳大运会的开幕式。我的一个学生, 2007 年进了四川师大学播音主持专业, 2008年经张艺谋“钦点”被选为奥运引导员, 也就是入场仪式中举牌子的。练了两个月的站姿, 每天保持同一个姿势, 举着8 斤重的牌子, 很辛苦, 要求非常严格。细节上见功夫, 整齐划一。最后罗格对北京奥运会的评价就一个词:无与伦比!在深圳大运会开幕式上, 志愿者夹道欢迎各国运动员, 随着音乐的节奏欢快起舞。时间久了, 跳得动的在跳, 跳不动的就不跳了。在入场的拐弯处他们简直就是在玩老鹰抓小鸡, 时不时地, 运动员和志愿者还击一下掌。他们所追求的叫“不一样的精彩”!奥运会庄重、大气, 大运会简约朴素而充满活力。你说哪个更好?还是苏轼说得好, “淡妆”“浓抹”都不要紧, 关键要“相宜”。在我看来, 班级管理也是同样道理, 它没有固定的模式, 关键是教师要有责任心!

14.在科研交流会上的发言稿 篇十四

三天的考察学习，触动很大，感受很多。所到之处，无不惊叹、震撼于他们在经济发展、城市面貌和社区建设等方面的巨大变化。他们思路清晰、目标高远、劲头很足、势头很猛，具有很大的发展潜力，需要我们认真研究学习的地方很多。

就拿经济发展来说，他们都立足实际，建立了自己独特的产业支撑。×的×经济开发区，开工过亿元项目×多个，完成工业投入×亿元。×年开发区实现工业主营业务收入×亿元，地方财政收入×亿元。可以预见，几年以后，这里一定是一个现代化的产业新城、滨海新城。×市培育了煤化工、机械制造等六大支柱产业，×、×等五个百亿企业和玻璃深加工、不锈钢制品等六个百亿企业板块，目前正在全力打造煤化工、机械机床两大千亿级产业集群。可以说，×已初具地级市规模。×、×、×是相对落后的地方，但其产业发展也都有自己的特色。×销售收入过×亿元企业×家、纳税过亿元企业×家，分别比我市多×家、×家。该市新引进的恒基新型材料项目和汇源瓶坯加工项目给人留下深刻印象，前者建成后可实现销售收入×亿元、后者建成后可实现销售收入×亿元，可见其发展后劲。×县的新型铝材产业和盐煤化工产业发展较快，新引进的×丰源铝业项目、×高精铝板带项目都是不错的大项目，项目达产后前者年实现销售收入×亿元，后者实现销售收入×亿元。×拥有白色家电、纺织服装等五大产业和循环经济、电子商务两大特色产业。该县引进的星星家电产能×万台，冷柜产量全国第一，冰箱产量全国第三；×管业投资×亿，将建成亚洲最大的冷凝管生产基地；×纺织是全国最大的包芯纱和高档弹力牛仔纱生产基地；千百度鞋业市场占有率女鞋全国第三。这些都是产值×亿元以上的大企业，×的发展潜力很大。

考察的几个县市，都有自己的产业支撑，这是我市的差距所在。但从深层次上分析，我们的差距从根本上讲还是差在思想观念上，差在工作干劲上。应该说，我们也有明确的工作目标，明确的工作思路，措施也算扎实有力，基础条件也不必他们差，但我们缺乏咬定目标不放松、上下一心齐努力的“大合唱”氛围，缺乏敢为人先、勇创一流的进取意识，缺乏只争朝夕、时不我待的拼搏精神。所有这些，都是需要我们下一步加倍努力改进的地方。

从我局的具体实际出发，当前最需要的是对照先进找差距，沉下心来，铺下身子，抢抓机遇，奋力争先，努力推进我市的新型工业化进程，今后三年的目标是：力争通过全市上下的共同努力，规模以上企业年增×家以上，到×年达到×家，力争突破×家；规模以上工业总产值年增×%以上，到×年实现翻番，达到×亿元以上；纳税过千万元企业、过亿元企业分别达到×家、×家以上。具体抓好以下三个方面：

一是当好企业发展参谋。安排专人负责，与统计部门、电力部门和有关镇（街道、园区）密切配合，每月通报一次工业经济运行情况、工业企业用电情况、×户重点监测企业生产经营情况，每季度进行一次工业经济运行情分析、每两个月进行一次工业企业用电情况、×户重点监测企业生产经营情况分析。通过企业发展各项指标的数字变化分析，及时发现影响企业发展的深层次问题，并向市委、市政府提出工作建议，为市委、市政府指导工业发展当好参谋。

二是抓好重点企业培育。落实好市政府《关于鼓励重点工业企业加快发展的意见》，鼓励重点企业加快技术改造、产品创新、争创品牌、拓展市场、上市融资、人才引进，迅速做大做强；抓好×等园中园建设，鼓励德盛机械、征和链条等有条件的企业迅速裂变，建设园中园；围绕市委、市政府确定的南村、城区、新河×平方公里三大板块、四大园区，协助有关单位规划建设好我市的家电电子、新能源材料、机械制造、食品加工等专业功能区，并通过争取上级补助、社会融资、市场运作等方式，高标准搞好园区的基础设施配套；运用好大企业直通车服务平台，将为企业解决困难纳入市政府大督查体系，及时解决企业发展过程中出现的问题，促进重点企业加快发展。力争×年内新培植规模以上企业×家以上，实现产值过百亿元企业“零”突破。到×年，销售收入过亿元企业达到×家以上、过百亿元企业达到×家以上；城区工业板块实现销售收入×亿元以上。

15.在考研就业经验交流会上的发言 篇十五

——打赢2013届就业攻坚战

在考研就业经验交流会上的发言

刚才几位学哥学姐都给大家做了考研和就业的经验交流，给大家接受了自己在考研或者就业方面成功的经验，现在我们也是即将离校了，他们讲的也都是肺腑之言，都是真话，讲的都非常好，非常值得大家学习。比如说XXX同学，从大学入学之初就专注于学习和学业，成绩非常突出，也非常积极的参加咱们的各种活动，对人对事都很有责任心，可以说是四年如一日的走了下来，尤其是考研的这一年，每天都是很早的起床，很晚才回宿舍休息，利用一切可以利用的时间学习，雷打不动，这种坚持不懈、自我超越的精神是多值得大家学习啊。再比如XX同学，大学里发掘并且培养了自己在组织、管理方面的特长，在院学生会里也担任了重要职务，各方面都非常优秀，为就业做了非常好的准备，找工作的时候参加了很多的招聘会，也实地的去了秦皇岛、石家庄好多企业，投出了100多份简历，最终找到了非常适合自己、也是非常好的工作，这种奋发图强、实现目标的激情大家要学习。

我给大家介绍经验的主题是坚定信心、合理定位、做好准备。首先就是一定要坚定信心。到目前为止看，咱们学院的考研就业形势都很好，特别是实际就业率，在全校看，也是数一数二的，这是签工作的数量，签约的质量更是首屈一指，好多同学都进入了央企和省直单位，这里面就包括我们这四个就业的同学，国家电网是特大型央企，冀中能源是省国资委直属单位，还有的同学进去了中煤能源、北京铁路局、中粮集团、中国兵器等特大型企业的的附属单位，绝大多是都是靠自己的实力进去的，这就说明我们毕业生的质量和素质没有问题，有问题的就是你有没有坚定的信心。只要你有信心，敢去找敢去问敢去闯，好机会有的是。像我这么胖的都签到差不多的单位，你们俊男靓女那是更没问题。

第二一个就是要合理定位。确实啊，咱们学校的知名度还不够，实力和名校也有一些差距，但是，咱们也是本科二批的院校，目标企业水准也要有相应的层次。现在就应该给自己做一个职业生涯规划，我指的是真实的规划，不是你上职业生涯课上的作业。也推荐大家去参考一下河北省内兄弟院校的就业网站，比如河北科技、河北理工，看看发布招聘信息有啥样的企业。再看看你想去那个地区工作，这个地区有啥样的企业，哪个适合你，都要做到未雨绸缪、心中有数，有了目标，就有了定位，有了定位，就减少了盲目性。

第三点，做好就业的准备。这主要有两个方面，一是心态上的准备，一是行动上的准备。在心态上，你应该有从学生到职场精英的转变，从言行等各个方面都要和社会接轨，适应企业的招聘活动，总之心态要更加成熟，要更加稳重。在行动上，想工作的其实从现在开始就应该有所行动了，现在要准备简历、确定就业目标、甚至是买好稍微正式点的衣服，反正我喜欢把一切事情提前准备好，做得井井有条一点。特别要提醒大家的是，要注意礼仪。现在很多同学在交流，打电话的时候过于随意，部分时间、场合甚至没有礼貌，这就会给你找

工作制造困难和麻烦。简历是就业的工具，格式上要干净利索，内容上要充实简洁，企业人力资源的最先看的就是你的简历，格式乱七八糟的，内容毫无章理的，很容易被pass掉。找好就业的目标，上面说到了，要找好意向单位，提醒大家多找几个，最好整理到一张表格上，记上单位的地址，电话，投递简历的邮箱等等。（展示）。另外，各校的就业网站也是一个很好的工具，我在上面也找了很多有用信息，我也非常频繁的浏览，甚至每天要把燕大、河北科技等10几所大学的就业网站看一遍，庾准可以作证，几乎是强迫症似的。

16.在科研交流会上的发言稿 篇十六

一、联席会议的建立,充分发挥了我们各自的优势。

顺应了时代的要求,有利于行业的健康发展,是我们行业组织发展的方向。各地协会最贴近企业、了解行业,能够有效地收集、记录、掌握企业市场行为、合同履行、工程业绩等信用信息;能够全面落实企业人员的培训、职业资格评定等,提高行业人员素质;能够切实地保证行业团体标准的贯彻实施。中国建筑金属结构协会组织大家共同建立交流合作的平台,建立协调沟通的平台,建立为联席会议成员单位、为行业提供服务的平台,建立行业自律的平台,建立共同维护行业合法权益的平台,建立共同向政府部门争取促进行业发展政策的平台;联席会议是营造统一、开放、竞争、有序的市场环境的有效方式。通过制定统一的资格标准和管理办法,对企业的生产能力、技术水平做出评价;颁发统一的资格证书,建立统一的市场规则,使全国的门窗企业在一个统一的平台上,按统一的市场规则公平竞争,为用户选择有实力、有信誉的企业提供科学、公正的参考依据,降低了双方的交易成本,引导门窗企业全面提高综合素质;联席会议成员单位为获得资格的企业在这些地区进行生产经营提供帮助和服务,更好地配合当地政府部门的监管;联席会议是提高行业组织广泛性、增强协会影响的有效方式。协会是行业企业的组织,是行业利益的代表,不具备广泛性就没有正当性。我们每个协会的门窗企业会员都是有限的,少的几十家,多的不过几百家、上千家,但我们36个协会通过联席会议,会员企业达到8千多家,可以有效地增强广泛性,共同扩大协会的影响。特别是资格评定试点一年多来,两千多家企业申报了资料,批准了一千二百多家企业的制造和安装资格;部分地区已经认可了我们行业自律的做法,把我们的资格条件作为向招标单位推荐的投标资格标准;许多非会员企业积极参加资格评定,主动申请成为各地试点协会的会员。这些都证明联席会议的工作方向符合行业发展的要求,符合企业发展的要求。

二、正确认识国家“去产能、去库存、去杠杆、降成本、补短板,积极推进供给侧结构性改革”的战略要求。

由于近几年国际金融危机的影响,也由于三十年经济高速发展积累的问题,中国经济发展进入调整期,发展速度放缓,行业感受到很大的压力。

“新常态”就说明这种情况将在一段时期长期存在,我们必须按照中央的要求,去产能、去库存、降成本、补短板,积极推进供给侧结构性改革。

产能过剩是我们各个行业目前普遍存在的问题。我国有大约3万多家门窗企业,全国每年竣工二十多亿平方米房屋,大约使用4亿平方米门窗,仅塑料和铝合金门窗的产能就达到8亿多平方米,远大于市场需求;钢结构行业有5千万吨产能,市场需求只有4千万吨,大约20%钢结构企业在逐步退出市场;地暖行业去年骨干企业工程量普遍下滑4%-8%。

但过剩只是相对的,一方面是产能过剩,企业难以为继,另一方面质量、性能过硬的企业却逆势上扬,(2015年,米兰、智赢的节能门窗增长15%、30%;今年1~6月奥润顺达工程增长72%、零售增长93%)。一方面是产能过剩,另一方面许多门窗企业却需要到国外采购合页、执手等五金配件、水性漆、暖边隔条、纱窗、玻璃等材料。一方面是产能过剩,产品没有市场,另一方面是信息渠道不畅,许多国防工程找不到需要的国内产品,不知道我们防弹窗、防护门、被动房等产品都达到或超过了国外产品。一方面许多企业难以为继,另一方面有些企业却受制于生产场地、生产能力限制不能满足市场需求。一方面是劣质、低价产品的产能严重过剩,另一方面是好的产品、好的企业找不到市场。一方面是钢材产能严重过剩,另一方面是我国人均用钢只有发达国家的十分之一,钢结构建筑占全部建筑的比例也只是发达国家十分之一,钢结构桥梁与美国、日本相比甚至有30到40多倍的差距。目前,国家陆续出台支持、鼓励钢结构建筑发展的政策措施,但由于过去长期限制用钢,我们设计和施工的能力及技术、工艺水平,特别是工程质量、性能与市场需求还有很大差距,面对德国每年100万套钢结构住宅,我们的企业却缺乏满足质量、性能指标的勇气。既存在无效供给过剩,质量、服务跟不上,也存在有效供给不足,不能满足广大人民的需求。

我们的短板就是工艺水平、技术水平和工人素质及产品的质量和性能不高;是产品和工艺的标准不健全、修订不及时;是生产过程和使用过程不够节能环保;是用户对产品不了解、选择不理性;是我们标准化程度低,不能连续生产、不断改进,导致效率低、质量差、成本高;是我们行业集中度低,导致企业缺乏对研发创新投入的动力;是我们还没有形成统一、规范、竞争有序的市场环境,难以发挥市场机制优胜劣汰的作用,导致劣质产品驱逐优良产品。

推进供给侧结构性改革,国家要加大环保、能耗、质量、标准、安全等各种门槛准入、制度建设和执法力度;需要深化政府层面的改革创新,降低企业制度性交易成本、减轻税费负担、降低资金成本,减少行政审批,改革财税、金融体制等;同时,更需要企业自身“主动出击”,加强技术创新、内部管理创新,提高产品质量,降低生产成本。

三、联合起来,共同落实国家对协会工作的新要求,实现协会工作方式、工作内容的转变。

十八届三中全会提出激活社会组织活力,发挥社会组织作用,为社会组织发展指出了新的方向,并逐步推出新的政策和工作要求。这些政策和要求对协会的生存和健康发展都具有非常重要的意义,同时,对协会赋予了新的职能,提供了新的发展空间、发展方向。这就更需要我们抓住机会,加强合作共同开拓新的工作领域。

民政部、中编办等八个管理部门联合发布《关于推进行业协会商会诚信自律建设的意见》,要求协会加强行业自律和社会信用体系建设,促进社会主义市场经济健康发展。我们联合开展资格评定登记,就是建立一个共同合作的平台,建立一个为相关协会记录、发布对企业信用评价的信息系统,为建立行业信用体系提供条件,为推进行业诚信自律奠定基础。我们在这次会上提供了“行业自律公约”,希望大家组织会员企业认真讨论,提出修改意见。经过我们所有会员企业同意签署后,成为所有会员企业共同遵守的行为准则,成为我们对会员企业行为评价的依据。

去年6月4日国务院常务会议提出“逐步建立由行业协会、学会等社会组织开展水平评价的职业资格制度”。今年1月人社部发布《行业组织有序承接专业技术人员评价类职业资格具体认定工作实施办法》,明确规定了承接这项工作的条件要求和审批程序。我们按照部人事司要求,正在组织制定门窗幕墙工职业资格标准和培训教材,经联席会议通过作为联席会议统一的工人资格条件和培训教材,通过共同开展职业资格评定和培训,把全面提高行业人员素质作为一项长期的工作,科学、规范、持续地开展下去。

国务院《深化标准化工作改革方案》提出了培育和发展团体标准,促进经济提质增效升级的要求。按照国务院深化标准化工作改革方案的要求,住建部有关部门批准中国建筑金属结构协会作为试点,开展团体标准工作,改变过去国家、行业标准的修订不及时、不能满足行业发展需要的状况。为此,协会成立了由郝际平会长为组长的领导小组,加强团体标准工作组织、协调。要充分发挥联席会议的优势,共同推进这项工作。要完善行业标准体系,建立标准发展规划,使标准修订工作能够有序进行。在标准的制定过程中,我们还要尽可能地把行业中下游行业吸纳进来,使我们制订的标准能够更适合、更有效率、更效地推行。另外,除了技术性的标准外,还要加强如合同示范文本、资格标准、工艺程序等标准的制定,尽可能地使标准工作更加规范,提高行业整体技术水平、产品质量水平。

四、联合起来,共同应对经济新常态对行业的压力,推进供给侧结构性改革。

充分发挥联席会议的作用,共同建立公开、公平、公正的市场环境,建立统一、开发、竞争、有序的市场秩序,建立有利于质量好、成本低、能耗小、污染低、市场需要产品的生存条件。让去产能、去库存促进行业优胜劣汰,提高行业集中度。一是共同引导帮助企业提高产品质量,降低成本,减少污染和能耗。推动企业的环保改造,引导企业重视行业“废气、废渣、废液”和粉尘污染环境的治理;二是共同建立第三方评价、认证制度,让社会、公众了解产品的质量性能指标,正确选择产品、选择企业,为好的企业提供更好的发展机会,为好的产品提供更多的市场空间;三是继续做好企业资格评定登记,开展行业信用体系标准、诚信评价标准、评价方法的研究,建立行业信用管理评价、记录、发布体系;四是充分发挥协会组织作用,帮助有市场需求但受制于场地规模需要扩大生产的企业和相应的设备、人员等生产能力,但产品没有市场的企业进行合作,或采取出售、出租、转让、兼并等方式充分利用已经形成的产能,避免资源浪费,减轻去产能造成的阵痛;五是从行业发展的具体困难和发展需要出发,共同努力争取国家的鼓励支持,如国家对发展钢结构建筑的政策要求和财政支持;国家对门窗质量性能明确要求、对节能门窗的补贴政策、对认证门窗产品进场免检等。达到加快行业调整、转型升级的积极作用,提高行业集中度。

五、联合起来,共同提高行业产品标准化、通用化水平,推动行业机械化、自动化、信息化水平,补行业的短板,降低行业生产运营成本。

构件、部品和配件的标准化、通用化是生产机械化、自动化,实现管理信息化的基础,是提高产品和工程质量,提高生产效率、降低生产成本的重要条件。联席会议要组织建立构件、部品和配件的标准化体系,推动行业通过提高行业标准化、通用化、机械化、自动化、信息化管理水平,加快技术进步,保证产品和工程质量。通过机械设备的自动控制,避免人员操作的不规范、不稳定行为,有效治理质量通病,保证产品和工程质量。要学习、借鉴、引进国外先进技术、工艺、管理经验和先进设备,加强技术研发,推动技术进步,提高行业机械化、自动化水平。

六、进一步加强合作,更好地为企业服务,为行业发展服务。

经过联席会议全体成员共同努力,门窗企业资格评定登记工作取得了进展,为了更好地发挥行业协会作用,共同推进供给侧结构性改革,促进行业健康、持续发展,许多工作还要进一步加强。

1. 健全联席会议办公室,更好地发挥联席会议的作用。联席会议成员需要互相交流沟通、学习借鉴;需要一起研究处理资格评定中遇到的问题;需要共同探讨行业发展的方向,开拓新的合作领域,开展新的工作,我们要尽快落实人员,建立工作制度,把联席会议办公室工作机制健全起来,把联席会议简报制度建立起来,加强成员之间的交流,加强对联席会议工作的宣传。

2. 建立行业统计制度。不能全面了解行业的实际情况,我们的工作就像盲人摸象,使团体标准的制定脱离实际,难以真正有效实施;就不能有效发挥协会纽带、桥梁作用,及时用全面、准确的数据向政府部门反映行业情况,维护行业合法权益,争取支持行业发展的政策措施;就不能为各级政府购买服务的产品,不能为相关协会和行业企业提供信息服务;更谈不上正确地指导行业健康发展。希望大家按联席会议章程的要求,做好企业资料报送工作,联席会议办公室要进一步协调大家意见,确定统计指标、统计方式,共同建立健全行业统计制度。

3. 严格遵守共同约定,健全工作纪律,保证资格评定工作健康开展。

在成立联席会议时,大家一致表示不能把资格评定工作作为创收的手段;要对联席会议成员协会的会员一视同仁,不能歧视,不能强迫其他协会会员加入自己的协会。首先是要把更多的企业纳入资格评定工作,纳入行业自律的范围,纳入行业信用体系评价之中,达到规范企业行为,规范市场秩序,保证行业健康持续发展的目的。不纳入资格评定,我们无从规范;不签署行业自律公约,我们就没有规范的依据;不建立信用评价、记录、发布体系,我们就没有规范的手段。

4. 相关协会之间要互相支持,加强合作。

一些地区同时存在两个以上的协会,大家都有各自的优势和资源,加强合作能够加倍提高我们工作的成效,否则将会给工作造成严重的危害。省级协会和县、市(地区)协会要互相理解,充分考虑对方的实际情况和需求,明确各自的责任和权益。

5. 联席会议的合作要进一步加强,联合开展工作的内容要进一步拓展,工作的力度和效率要进一步增大。