大学生创新创业课感悟

大学生创新创业课感悟（精选11篇）

1.大学生创新创业课感悟 篇一

学院

姓名

班级

学号大学生就业指导论文 ：航空航天工程学部 ：XX ：04040201 ：XXXXXXXXX

创新与创业之我见

周一上了两节刘老师的大学生就业指导课，感受颇多。本来带着几本书想去混混时间，心里还有点不屑，但后来还是被刘老师给迷住了。也许是大三了，创新、创业、就业这几个关键词特别敏感。可能今年我们学校的就业形势不太好，对我有很大触动，以前觉得很遥远的事，现在不得不考虑了……

创新，顾名思义也就是打破常规，以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。而创业，英文名entrepreneurship，官方解释为放弃就业机会，依靠自己的力量开展创业活动，为社会经济发展贡献智力、财力的行为。从我们大学生的角度来说，创新就是打破已有的规格制度建立新的有活力的方法途径，创业就是要自力更生，自己给自己打工，自己当老板为自己谋生路。创新才是创业最可宝贵的价值，发现消费者的新需求，找到一种方法满足他们的需求，这就是创业的真谛。创始人的使命就是创新，每个成功企业的背后都有一系列的创新，正是这些创新使企业的战斗力倍增，在竞争中脱颖而出。我们熟知的Iphone，出现在市场上时都前无古人，都是创新的结果。创新是一种经营方式，企业的每一个角落都需要不断创新。创新越多，企业的竞争力越强，为用户创造的价值就越高。

产品创新非常重要，但并不是企业创新的全部，这是每个创业

者必须明确的理念。发现用户的一个真实的需求，找到一种简单有效的方法满足这个需求，这是创新；解决用户需求的方法和同行不同，这也是创新；方法一样，但推广方式不一样，也是创新；就企业而言，价格体系、渠道体系、组织结构甚至股东结构的创新都会直接提升企业的战斗力，所有成功的企业无一例多外是方面创新的结果。

大三了，就业就在眼前。谈论这个话题很有必要。课堂上老师说先就业后择业，有条件的再创业。我觉得很有道理也很实用。毕竟每个人的情况都不一样，但都得面临选择，创业难免风险，就业难免坎坷。特别是对于我们这群学生，说真的，我们确实比国外的一些大学生要差，也许学习成绩可以补补，但是像创新创业这样的课堂确实以前没有，有的也基本是自己个人兴趣爱好积累的，而且主要是这种意识，很多时候不是我们缺少能力，很多时候是缺少那种环境，那种启蒙的环境可以自由的发展，自由的创新创造和有能力的创业。说实话，我觉得本应该更好。我们应该能，我们应该可以。当我们看到美国的那个比我们大几岁的大哥马克·扎克伯格，美国社交网站Facebook的创办人，被人们冠以“盖茨第二”的美誉。哈佛大学计算机和心理学专业辍学生。据《福布斯》杂志保守估计，马克·扎克伯格拥有135亿美元身家，是2008年全球最年轻的单身巨富，也是历来全球最年轻的自行创业亿万富豪。这不得不令人感到敬佩，为什么别人可以，为什么中国缺少这样的人才，也许我们在这样的年龄都在大学里，都在大学里做着一些他们不做的事。但是他们，可以说有独特的资质令他们创新来创业，所以别人能成功，能成为榜样。

说到底还是一种精神和意识，这种思维是从小就得培养的。而我们大多都缺乏这种土壤的熏陶，创新与创业的脚步在中国虽然有但很少，可能未来的一段时间会有，这个我坚信。

在大学开展这门课程，很有必要。因为不是每个人都适合创业，毕竟成功的很少。人们总是看到成功者光鲜的一面，而忽略了创业过程的艰辛。创业对一个人的综合素质要求是全方位的，创业之前，一定要认识自己的优缺点，准备充足，如果靠一腔热血一时冲动去创业，往往碰到困难就退却。而人生的道路有千百条，创业只是其中一条，每个人只有找到自己的定位，才能找到属于自己的成功之道。而就业，就显得相对来说是大家的选择，风险小，稳定保险，起码能解决生活问题。

记得大一的时候认识个学长，他给我个网站http://book.umiwi.com。这里面有很多成功人的故事和经历，特别是《在路上》几乎陪伴我度过几个学期了。里面有本书《创业36条军规》，每个成功的企业都是一系列创新的结果。

不要幻想模仿和抄袭能够成就伟大的公司，做企业就是两件事—创新和营销，只有创新才能创业。成功就是把别人认为的不可能变成可能的过程。要追踪用户的需求，不要预设禁忌，不要顾忌别人的质疑，大胆去想，大胆去试，你失去的只是平淡和停滞。一旦创新成功，你获得的将是整个市场！

所谓常规，本质上是那些已经成功的同行的做法，他们因此而成功，于是后来者纷纷效仿。但如果我们只是亦步亦趋，我们怎么可能

赶超领先者？所以，作为后来者，如果不打破常规，如果不创新，根本没有机会。

对于未来，我是想再努努力，先把自己的起点提高点，多认识一些人，积累一些经验，更多的选择是去就业，如果说那时候有好的机遇和条件，创业也很是一种不错的选择。对于我来说，对于我的本专业——热能与动力工程，我的目标是进入一家大型的汽车的管理层。这就是我的终极目标，也许很遥远，但未来谁知道呢，只要努力去做，没有什么不可能。我的人生准则是享受人生，没有不可能。创业对于我也许有点难度，主要是要有好的项目和主意。也许未来汽车会有改变，电能和其他新能源汽车会异军突起，这也是一种趋势，相信我现在就得着手准备这方面的资料，学习这方面的技能和知识。

创业是中很困难的事，特别是自主创业。而岗位创业我想就是说在我自己的岗位上在发现新的途径，新的思维，新的模式去追求更大的经济效益的活动。我想在我的领域去做这种事，当然是我喜闻乐见的事。毕竟开创性的东西值得去探索，我也喜欢做这样的事。为自己，为国家，为人名，何乐而不为呢？

也许是曾经上过老师的《现代企业管理》，觉得老师的上课风格还是不错的，至少难以睡觉，而觉得在沈航大学生就业指导这门课的同时去讲《创新与创业》，个人觉得很有必要。毕竟这样的机会本来就不多，而且这种大班的形式还可以接受。

就以我个人来看，我们学校创新创业的教育活动应该来说还是很好的。看看航模队参加的航模打大赛的，看看机械设计大赛，看看那

些大型的创业比赛，基本都能拿到优异的成绩。这就说明我们本身的实力还是很强。但个人觉得就整体来说，就我自己都惭愧。因为这种创新与创业的精神、意识，这种平时可以养成的生活习惯我看到的不多，社团方面我也报了，但是基本报了活动就很少有活动，可能积极性不够。个人觉得有以下建议可以提：

1、建议多举办一些演讲、讲座，请一些成功企业家来激励指导大家；

2、觉得开这种大班的创新与创业的课程觉得效果一般，不能师生互动，如果可以建议一个专业的放一起，大家一起讨论，专业老师跟大家一起研究，我想效果要好点；

3、社团，我觉得我们学校的社团一般，基本社员报了名基本就没事了。这其中可能有经费的问题，但我想更多的问题还是积极性，老师学校在这方面也应该支持鼓励。至少大学学的不仅仅是知识；

4、举办一些以班级或几个人的小团体的创新创业大赛，也许我们刚开始都不会，但经历过后那成果也是显而易见的；

5、建议学校给我们学生自己的空间，例如学生在大学里开店，在大学里搞点创业，但据我所知，学校对这方面好像不够支持，或者说我还没看到。总之，创新与创业是一个漫长的过程，也不是一时想或暂时想就可以的，这种需要平时的培养，也不是老师或学校能左右的，但至少，学校可以给我们更好的环境和氛围让我们去成长，去熏陶。

以上纯属个人拙见，有什么不妥还望老师指正。

2.大学生创新创业课感悟 篇二

一、树立能力本位的职业教育理念

我们所说的能力本位职业教育理念, 其实是指以岗位的实际操作能力为主要的目标, 在基础之上来倡导能力至上的职业教育体系。没有较高的实践操作能力, 谈何面向社会的创新创业?因此思政课的教师在教学的过程中应该时刻灌输给学生从业能力为主的理念, 使得受教育者能够领悟到其重要性。教师在发展职业教育的手段上, 最为重要的一点就是要强调企业的参与精神。除此之外, 能力本位的职业教育理念还应该要求教师去全面地分析职业角色的活动为主要的出发点, 从而来提供社会对培养的对象要履行的职业所需要的能力。

例如, 我在进行能力本位的职业理念的引导的时候, 就是全方位地改进了自己的教学内容与教学过程, 最终去评估教学的实际结果的一种教学思想以及实践相结合的一种探索模式。高职院校的人才培养目标, 是为整个的生产、管理以及服务来培养一批高技能高素质的优秀实践人才。在教学的过程中, 如果涉及到建筑、房地产等专业, 就国家的房地产调控政策进行分析评论;而如果是服务类专业, 就国家大力发展第三产业的政策进行学习探究, 使得政治理论的学习能够与贴切的实际生活相结合, 从而提高思政课的教学时效性。[1]

二、教师要把握并且吃透学校的教材

思政课的教材, 往往体现着党中央精神的智慧与心血, 而且也决定着人才培养的质量与基本的方向。教材与教学无疑是基础性和前提性的关系。而我们课堂上的教材往往更为系统、理论化, 但是学生真正读起来却又很乏味, 思政课的教材更是这样。那么如何有效地把握并处理好教材呢?其实这个前提是教师要吃透教材, 使得教材能够真正地回归现实生活与实际课堂, 将那些枯燥乏味的理论知识通过有趣的渠道而内化为学生的实际需求。在此基础之上, 来努力地实现教材向教学的基本转变。理论和实践是紧密结合在一起的, 因此教师要精心设计自己的教学内容, 并且通过趣味性的方式使得学生能够内化这些理论知识, 这才是一个好的教师所具备的技能。

例如, 我在进行思政课的教学之前会认真地进行备课, 吃透并且有效地把握教材的基本内容, 就此来开展课堂上的一系列活动。只有我深刻地理解并把握准教材中的核心内容之后, 才能够用正确的理论去教育引导学生。我在进行“思想道德修养与法律基础”绪论部分的介绍时, 就是以帮助大学生来适应大学的学习与生活为基础来展开的讲课, 我选取了一些励志视频 (每个人来谈谈自己的观后管) 和项目任务 (《我的大学》短片的制作与播放) 。我通过这样的探索与实践, 让学生能够在自己的活动中来逐渐地树立起远大的理想, 从而来提高自身的实践能力和基本素质。

三、完善思政课的教学方法与模式

教学有法, 教无定法。教学是一门艺术, 只有讲究教学艺术的教学, 才能够真正地取得良好的教学效果, 思政课的学习也才能够产生事半功倍的效果。[2]面向创新、创业的教学, 就意味着教师要不断地进行教学的改革与实践, 不断地完善教学的方法与途径。教师还要始终遵循“以学生为主体, 以活动为载体, 以社会为平台”的理念, 来努力地构建“在学中做, 在做中学”的教学模式。这样的模式能够很好地突出学生的基本能力与自身素质的结合, 从而使得传统的枯燥、乏味的思政课的学习变为高效、自主的合作学习。第一, 项目教学法;第二, 案例分析法;第三, 多媒体展示法等等, 这些方法都取得了意想不到的教学效果。

例如, 我在教学的过程中几乎每一节课都是以多媒体来进行展示的, 这样能够有效地活跃课堂的学习气氛, 而且也能够增强知识的趣味性和师生之间的互动性, 在进行展示的过程中有放一个视频短片为案例的, 也有讲一个小故事的, 更有我自己的亲身经历的等, 让学生在开放的环境中去思考与感悟。在进行“人生观问题以及科学对待人生环境”的时候, 我播放了《带刀的学生》的视频, 并且让学生从这个案例中来看问题, 说出具体发生的人和事, 并从这个视频中你受到了什么启示。首先是小组合作与讨论, 然后组员整理发言, 针对不同的意见教师进行不同的疏导, 最后教师进行适当的点评与总结, 使得学生学生能够在讨论的过程中学会恰当地处理人际关系, 并且将担当与责任铭记于心。

一个好的教师, 不仅仅需要自身水平的高超, 同时在课堂上也要游刃有余。教师在引导学生树立能力本位的通水, 也要真正吃透并把握课程的精髓, 从而深刻地点出每一节课中的精髓部分, 帮助每一位学生塑造健康的人生观, 让学生在每一节课中感悟到大道至简的教学艺术。

摘要：在新课标的逐渐推动下, 高职思政课的教学越来越向创新创业的方向发展。而依据党和国家的相关文件以及高职人才的相关培养目标, 高职思政课的教学改革更要以学生的能力培养以及自身素质的养成为着力点, 只有将这两者做好了, 才能更好地面向创新与创业, 使得我们高职学生脱颖而出。

关键词：创新创业,高职思政课,改革探索

参考文献

[1]顾佳滨.基于能力本位的高职院校思政课教学改革探索[J].职业教育研究, 2008.

3.感悟课对学生学习的有效作用 篇三

一、为何要进行感悟课教学

（一）学生自身的需求

高三学生在进行总复习时，要逐渐把知识构建成网络系统，明确各章节的重难点、考点，这都需要学生在分配好时间的前提下，做好知识的分类、整理和归纳，使之系统化。而现在大多数学生在这方面缺乏努力，导致知识点零乱，重点、难点不懂，甚至考点也不清晰。

现在的高考政策，理、化、生三门合在一份试卷上，这明显对学生的应试技巧，例如对如何调节心理状态，如何调配时间，思维的变换等等有着更高的要求。

有的学生学习目标模糊，动力不足，缺乏主动性和积极性；有的学生学习目标明确，但态度懒散，没有计划盲目地学习，导致学习成绩也不好。

通过感悟课，学生可以加深对重难点、考点的理解，并对知识点进行更全面的分类、归纳；可以将感性知识上升为理性知识，并建立知识的网络系统；可以增强与老师心与心之间的交流，同时增强与同学之间的交流，提高学习兴趣；可以增强表达能力和文字的组织能力；可以强化心理承受能力，变得更自信，更大胆。

（二）新课标的推进作用

在新课标的新理念中，让教师意识到学生参与的重要性，提倡用“将课堂给回学生”的观点取代“教师满堂灌”的习惯。新课标的出现，让教师重新认识到学生的主动性、积极性是学习的关键所在。由此，一节课若是由学生在思考中、感悟中进行，那么这节课学生的参与度、积极性和主动性都是极高的，学生的学习成绩、动手能力以及联系生活的能力也将大大地提升。

二、如何设计感悟课

结合学生学习情况，设计相应的课题内容。选课题内容应由大多数同学的接受能力作为出发点。设计好相应的教学活动，要能充分调动学生的积极性和主动性，让学生主动参与。利用多样性的教学方法调动学生的积极性、主动性，激发学生的兴趣，拓展思维，使他们勇于表达自己的所想所悟，分享自己对知识的理解，并且在这过程中不断地消化吸收，让感性认识上升为理性认识。

三、感悟课实行过程中应注意的问题

（一）感悟课不能漫无目的地由学生自行进行。对于大多数学生而言，难以给自己找目标，该看什么，做什么，目的不明确，一节课下来，毫无收获。没有方向的帆船，难以到达目的地。在一堂课当中，教师应给学生设计好课题内容，让学生明确或由学生自己来定制这堂课的目标。

（二）控制好课堂纪律，让学生的氛围围绕课题内容认真学习。在感悟课中，以学生为主体，学生之间可自由交流意见，也可以离开座位走动到交流的同学中去，为避免有的学生借机开小差等不良情况的出现，教师应强调感悟课的纪律要求，教学过程中也得关注学生，以达到最好的效果。

（三）教师应及时了解学生存在的知识困扰并及时引导。这样做的好处：1.可以及时纠正学生知识点的错误；2.让学生之间好好分享，增进学生之间的交流，锻炼胆量及增强自信心；3.适当地进行表扬与帮助，加强师生之间的交流，同时也提高感悟课给予学生的兴趣，让学生更喜欢这类课，学习气氛更浓烈，学习将更主动与积极，乐于思考，对知识认真地进行感悟；4.提醒学生注重表达能力的锻炼以及增强文字组织能力。提醒他们只有规范的书写，才能在考试中得到高分，所以，我们得从平时就养成良好的习惯，改掉粗心大意等不良习惯。

四、感悟课的效果

随着新课标的实行与发展，教师和学生都能意识到其中的重要性和必要性。如何给学生的自主学习提供更广阔的时间和空间是我们教师一直都在思考的问题，如何让学生将所学的知识更好地记住也是我们教师一直苦恼的问题；如何提高学生的分数更是我们教师日思夜想的问题。感悟课对教师而言，也是个很大胆的创意，当然，对教师的要求也是很高的，如知识面的广泛性，知识的深度，课堂的调控能力，教学方法多样性的研究等等，我觉得这是个很好的自我增值机会，值得去钻研；对学生而言，让出更多的时间和空间给学生自由支配以完成学习任务，能使学生更积极主动参与到学习中，提高学习兴趣，提高学习成绩。

4.创新创业课程结课论文 篇四

摘 要：开展创新创业教育是高校适应新的社会形势培养具有创新精神和实践能力人才的重要途径，创新创业教育在我国开展的历史较短，可以借鉴的经验不多，缺乏本土的创业案例，特别是在创新创业教育的课程建设方面，科学性、系统性和实用性有待提高。从《创新创业教育》课程教学的理论和实践出发，从创新创业教育的重要性、课程设计思路、基本原则等几个方面进行论述。

关键词：创新创业教育；课程构建；思考

一、高校开设《创新创业教育》的重要意义

（一）是落实科学发展观，建设创新型国家的要求

“提高自主创新能力，建设创新型国家”和“促进以创业带动就业”是党的十七大提出的重要发展战略。创新型国家建设需要创新型人才，创新型人才的培养，需要创新的教育培养模式。高校是国家创新体系的重要组成部分，知识创新、科技创新和制度创新都离不开高等教育。所以，高校是创新的重要源头之一，不仅传承、传播科学文化知识，而且在新技术、新文化、新知识方面都起到了引领带头和示范作用。

（二）是深化高等教育教学改革，促进高等教育科学发展的要求

人才培养质量是衡量高等教育成败的关键指标。创新精神和实践能力是新时期衡量人才重要标准，创业教育的本质与核心是创新教育，是以提升学生的社会责任感、创新精神、创业意识和创业能力为核心的人才培养重要途径。在专业教育过程中，不断转变教育思想、更新教育观念，改革人才培养方案和课程体系，把创新创业教育融入人才培养的各个环节，提高人才培养质量，既是深化高等教育教学改革的必然要求，也是高等教育可持续发展的需要。

（三）是突出“以学生为本”，提高创业就业成功率的要求

大学生是最具创新、创业潜力的群体之一，然而近几年，由于各种原因，大学生的就业问题成了社会的焦点和难点，从国家到学校都在努力寻找促进就业的良方，而创业无疑是一条重要出路，我国大学生创业率不足1%，与美国等发达国家的20%左右相比还有很大的空间。可见创新创业教育是落实以创业带动就业，促进高校毕业生充分就业的重要措施。

二、创新创业教育课程设计的思路

（一）全程教育与模块化相结合2010年5月14日，教育部下发了《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》，创新创业教育要面向全体学生，融入人才培养全过程，同时要加强创新创业教育课程体系建设。把创新创业教育有效纳入专业教育和文化素质教育教学计划和学分体系，建立多层次、立体化的创新创业教育课程体系[1]。创新创业教育是一项系统工程，它涉及课程体系建设、师资队伍建设、教学教材建设、实习实践教学等诸多方面，根据笔者几年的教学实践和参考相关院校的教学经验，考虑到各个年级学生的身心特点和认知方面存在的差异，要使创新创业教育真正达到实效，在教学过程中必须做到因材施教，不同年级各有侧重，在教学内容，教学方法，课程重点等方面有所区别。具体来说，可以分为的四个模块：

1.创新创业理论模块：主要是针对大学一年级的学生，这一阶段是创新创业教育启蒙阶段，应结合入学教育，利用职业生涯规划与就业指导课，快速完成中学到大学的转变，适应新的学习环境、学习方法，把创新创业教与专业教育融起来，让学生把握专业特点和前景，从专业的角度让学生了解未来创新创业的大体方向，本阶段创新创业教育的重点放在对学生进行专业理想和职业道德教育，让学生了解当前国际国内的就业创业形势，掌握创新创业的概念，培养学生的创新创业意识，可以通过第一课堂教学讲授、第二课堂活动、参观考察创业基地、请创业成功的校友作报告等形式开展。

2.创新创业素质模块：主要是针对大学二年级的学生，这一阶段是创新创业教育意识的培养期。素质教育的定位要求我们面向全体学生开展广泛的创新精神的培养，而创新创业教育也是一种素质教育，重点培养学生的创造思维，辨别机遇、风险预见、耐挫的能力，满足知识经济时代对高素质创新人才的综合能力要求。本模块主要以创新创业教育课程、讲座为载体，主要对学生进行创业心理品质塑造、创业知识的理论教育和实习、实训为阵地的专业技能训练，使学生了解从事自己所学专业对应的职业应具备的创业心理品质、职业道德、职业伦理知识，培养其以后从事职业必需的敬业进取精神与基本专业技能，牢固树立创业意识，按职业目标去塑造自己。同时，通过生产实习、社会调查、校友报告会、走访、参观企业等社会实践，让学生清楚就业凭竞争、上岗靠技能、创业靠能力、发展凭素质是市场经济下实现就业创业的客观要求。

3.创新创业技能模块：主要是针对大学三年级的学生，这一阶段是创新创业教育巩固期。创新创业教育是受多种社会因素共同作用的活动，创业者要在复杂的社会环境中创业成功，不仅需要拥有专业的知识结构和驾驭复杂情况的能力，更要掌握创新创业的实用技能，这正是创新创业教育的突破口和着力点。一是通过第一课堂传授学生相应的创新创业技能技巧，如，创业市场分析，创业信息收集，政策把握，团队组建与管理，人脉拓展，创业融资与成本控制，公关与市场营销等必备知识，二是通过第二课堂活动强化这些技能，全面掌握这些技能，无论将来学生是否创业，都能受益终身。

4.创新创业实践模块[2]：主要是针对大学四年级的学生，这一阶段是创新创业教育成熟期。实践是检验理论的唯一标准，这一阶段是创新创业教育的关键时期。教学的中心地位决定了建立和推行系统化的创新创业教育课程的基础作用，而实践活动是学生走出校门实现真正创业的准备。通过以上三个模块知识的传授，学生掌握了创新创业的基本概念和相关能力，这一阶段就应积极为学生营造条件，引导大学生参加更多的创新创业的实习实践活动，通过实践来检验自我所学和提升自我所得，为走出校门做要准备。本阶段可以通过创业软件模拟、开展创业设计大赛、参与企业的管理活动等，使学生树立信心、掌握创业知识、懂得创业程序，实现成功创业。

（二）理论与实践相结合创新创业教育是一门理论性、实践性较强的课程，而在我国起步还比较晚，理论还不完善，还需要一段时间的研究和实践。但从国外创新创业教育的经验来看，在授课的过程中必须注重理论与实践的有机结合。理论上以指导和服务为主，加强创业观念、创业模式、创业理财、赢利模式、创业融资与风险投资教育，强化创新精神、创新思维、创业知识、创业能力、心理素质、创业实践、创业技巧等方面指导，在遵循课程体系和课堂教学规律的前提下，重点放在实践教学环节，多举办成功企业家讲座、开展模拟招聘会、创新创业设计比赛、参观成功企业等活动，也可以利用创业模拟软件，建立校园大学生创新创业园等，以新颖的形式、开展灵活多样的教学实践活动，丰富学生的创新创业知识和实践体验，提升学生的创新精神和创业能力，从而提高教学效果。

（三）创新创业教育与就业教育相结合创新创业教育并不是教育我们的学生都去下海，去开办公司，而是培养大学生的创新理念、创新精神、创业能力等各种创新创业综合素质，并最终使大学生具有一定的创新创业能力。而就业教育的目的主要使学生正确处理自己的专业、学业、职业、事业等关系，促进他们顺利完成从学习者到职业人的转变。创新创业教育和就业教育是相辅相成的密不可分的有机整体，创新创业教育离不开就业教育的基础，创新创业教育的内容本质上来看是就业教育的延伸。在我国的就业刚刚兴起，而创新创业教育才起步的情况下，我们更应该将创新创业教育与就业教育有机结合起来，用创新创业教育的理念去指导就业教育，用就业教育的基础促进创新创业教育，相互促进，共同提高。如，可以把创新教育与职业生涯规划课程和就业指导课程融合起来，取长补短，最终实现创新人才培养的目标。

（四）务实与务虚相结合务虚是前提，务实是宗旨和目的，务虚主要指包括创新创业的相关理论和创业形势、方针政策宣传等一些理论性、政策性的东西，这些是必须做的，且还要宣传到位，合理的创新创业教育要把社会实际需求和创业者自我发展相互结合，创新创业教育不能仅仅局限在政策和理论讲解上，最终目标还要落在务实上来，解决社会、学校、家庭和学生本人关心的就业上，务实主要是创业教育的落实情况，如培养人才的创新精神，创业成功率等，即产品的质量与实际的社会需求是否相一致，创新创业教育的重点要转变学生的创新创业观念，提高学生的核心竞争力，这就要求学校要根据社会实际需求来培养合格人才，达到按需生产。

（五）集体备课与单独备课相结合[3]

一门课程建设需要用时间、实践来检验，更需要集体智慧来完成，所以创新创业教育的师资队伍是开展好创新创业教育前提和保障。队伍的稳定性、长期性、连续性非常重要，可采取专兼职相结合、外出学习和校本研讨相结合、教学实践与科学研究相结合的办法，鼓励老师考取相关职业资格证书，提高师资队伍的整体水平。同时要进行创新创业教育理论研究。应该把创新创业教育为一个研究的课题项目，组成课题组，根据学校实情和学生的实际情况，选择合适的角度，分阶段进行研究，用较深的理论指导实践教学。依据学校和学生特点，制定系统的有针对性的创新创业课程体系和实施方案，有计划、分步骤地开展教学和实践任务，力争针对不同专业开展不同内容的备课和授课，遇到问题集体研究，从而使创新创业教育增强系统性、科学性和实效性。

参考文献：

5.大学生创新创业课感悟 篇五

一、单选题（题数：50，共 50.0 分）1

以下哪些关于创新的描述是错误的是： 正确答案： B

创业者的主要创业动机说法正确的是： 正确答案： C

小王从自己和朋友每月要吃十多次小龙虾的现象中，萌生自己去做生意的念头，这是()的创业动机？ 正确答案： B

头脑风暴法的原则不包括？（）正确答案： A

马云第一次创业是： 正确答案： A

在选择项目时，应根据（）特点进行个性化处理？ 正确答案： B

知识创新不包括？（）正确答案： B

共享单车的商业模式是? 正确答案： A

以下属于创新创业者的外在动机的是： 正确答案： A

创业的第一个条件，就是要有()？ 正确答案： B

众创空间的作用有? 正确答案： C

（）是指对逆境或压力的适应力、容忍力、耐力、战胜力的强弱 正确答案： B

如果退休年龄按65岁计算，将职业生涯分为六个阶段，那么 18到30岁是： 正确答案： C

以下哪一项不是影响职业成功的内部因素：

正确答案： D

创业精神是在什么中激发出来的： 正确答案： A

不属于中国新四大发明的是? 正确答案： D

大学生创新创业主要风险的成因不包括？ 正确答案： C

互联网新时代需要具备什么新理念? 正确答案：B

正确答案： A

新办企业必须认真研究顾客，了解对手，对市场做出()的估计？ 正确答案： C

创业的动因有很多，但创业的结果直接取决于： 正确答案： D

以下哪个不是最初创新的含义? 正确答案： D

企业在掌控内部条件上犯错误，造成了损失，这种风险称为（）风险？ 正确答案： C

发明专利权自申请日起计算为多少年?说法正确的是 正确答案： D

众创空间不包括以下哪个层次? 正确答案： A 26

关于资源说法错误的是： 正确答案： C

关于产品说法错误的是： 正确答案： C

PDCA方法是一种有效的工作方法。下列哪一项不属于PDCA的内容： 正确答案：B 29

下面关于“四众”的说法中错误的是? 正确答案： A

属于创新创业者思维特征的是： 正确答案： D 31

创新创业者的创业动机中最重要的甚至是必不可少的是？ 正确答案： A

从组织外部发现创新机会？（）正确答案： A

未来的人都应当有的三本教育护照不包含哪个? 正确答案： D

什么是创新创业教育之桥?

正确答案： C

以下哪个选项不是创新的基本要素 正确答案： B

互联网+给大学生创新创业带来的机遇中不包括? 正确答案： B

第八届中美互联网论坛于什么时间召开? 正确答案： A 38

创新的三个层次不包含以下哪个? 正确答案： D 39

下列做法中，不利于大学生求职创业的是： 正确答案： C

关于新企业开办的必要准备说法错误的是 正确答案： D

我国创新创业发展政府试点先行阶段从哪年开始? 正确答案： B

创业者具备的自由中不包括： 正确答案： D

创业不是一蹴而就的，对创新创业者来说，（）是克服物质和精神折磨必备的素质。

正确答案： A

技术创新不包括？（）正确答案： C 45

职业生涯目标分析包括目标的选择、分解、组成三部分，其中属于目标选择的是： 正确答案：D

国外创新创业的新趋势有几个? 正确答案： D

下面哪项技能是创业者技能中最重要的： 正确答案： D

关于商业模式说法错误的是： 正确答案： C

下面有关互联网思维的说法错误的是 正确答案： D

互联网泡沫破灭时间是？ 正确答案： C

二、判断题（题数：50，共 50.0 分）1

精力充沛是创新创业者成功的基础 正确答案： √

谁控制了知识资本，谁就控制了知识经济时代。正确答案： √

跟随创新战略即企业跟随同一产业主导企业开展相应的技术创新活动，其主导方式是对主导企业的新技术和新产品加以选择、改进和提高，并在降低制造成本和拓展市场方面作出更多的努力。正确答案： √

由于不同模式的创新有各不同的特征，因而在知识产权保护方面也有各自的合理选择和相应的知识产权战略。正确答案： √

创业是创新的载体和表现形式,是创新的实践来源和检验标准（正确答案： √

创新创业教育是一项系统工程,强调协同育人。正确答案： √ 7

创新成功的关键是活的技术能力并在技术不断变化的条件下把这些能力转化为产品和工艺创新的过程。正确答案： √

创业初期，核心资源的获取来自于强关系 正确答案： √

创业者来源于法文“entrepreneur” 正确答案： √

知识传授是大学的最主要的活动之一 正确答案： √

从风险管理的角度来看，创新在动态的商业环境中会带来新的市场价值，一定会给企业带来丰厚的收入和利润。正确答案： ×

面对互联网泡沫，马云砍掉了当时将近70%的集成业务，把更多的精力和资金聚集在为中小企业服务 正确答案： √

在同一个国家、同一个地区，政策宽松有利于创业 正确答案： √

“互联网+具有跨界融合、创新驱动、重塑结构、尊重人、开放生态、连接一切、用户导向、信任关系的特征 正确答案： √

美国的创新模式是基于市场机制的官产学协调型三线螺旋体模式。正确答案： √

在未来大学的创新创业教育中,教师将会是主导因素 正确答案： √

在知识传授的能力提升的基础上,最后塑造创新创业的情感态度与价值观,包括独立、责任、勇气、首创、忍耐、眼界、包容、责任等。正确答案： √

创新创业者心理特征中最重要的是敏感 正确答案： √

创新的核心是创造，创造性离不开知识产权的保护和激励。正确答案： √ 20

富有创造力的鞋匠、木匠和职员的现象，强调企业应该充分培养和开发专业技术人员的创造力，通过全员创新进一步提升创新能力和创新绩效。正确答案： √

创新形成的新技术本身存在一定的自然壁垒，模仿跟随者要复制或仿制其新技术成果存在一定的困难也需要一定的时间。正确答案： √

日本的创新模式是“干中学”的创新模式。（）正确答案： √

知识产权是关于人类在社会实践中创造的智力劳动成果的专有权利 正确答案： √

创新创业者的基本能力包括专业技术能力和社会交往能力 正确答案： √

沟通时要牢牢把握主动，让对方多听少讲，从而接受我方的主张（）？ 正确答案： ×

自我实现和自我就业的意义一样 正确答案： ×

职业成功的影响因素因发展路线不用而不同。你认为这种说法 正确答案： √

有时候创业者并不缺乏创业热情和能力，但是由于没有识别出创意还是机会，最终也可能导致所有的努力并没有收获。正确答案： √

有互联网思维的企业组织一定是扁平化的特点 正确答案： √

创新创业者心理特征中最不重要的是抗压能力 正确答案： ×

身处互联网时代的我们要不断地加强学习,不断地进行变革。正确答案： √

创业文化建设的要务是建立长效发展机制 正确答案： √

成功的创业对创业者提出了较高的能力素质要求，包括知识素养、联想能力、实验能力、推理能力、奉献精神等。只有完全具备这些能力和素质才能去创业。正确答案： ×

想要创新创业，就必须做好承担风险的准备。正确答案： √

互联网的诞生使人类个体和群体之间的沟通与交流变得空前容易，竞争与合作已经日益突破国家或区域界限而出现不可逆转的全球化趋势，创新资源的流转呈现出网络化和分布化的特点。正确答案： √

心气是指不能瞻前顾后、患得患失,不能服软,不能认输,不能拖泥带水。正确答案： √

政策与法律是企业经营的内部环境 正确答案： ×

创业是指不拘泥于当前资源约束,寻找机会,进行价值创造的行为过程 正确答案： √

互联网思维包括两层含义:一是并行生产,二是经营用户,以用户为中心 正确答案： √

要成为未来的创新创业者，应有多元化的知识储备 正确答案： √ 41

“众创空间”被定义为顺应网络时代创新创业特点和需求,通过市场化机制、专业化服务和资本化途径构建的“低成本、便利化、全要素、开放式”的新型创业服务平台的统称。正确答案： √

学历能完全代表文化素质 正确答案： × 43

“成功与失败只是一步之差”告诉所有创业者：只要我们意志坚定，不轻言放弃，就一定可以取得成功。正确答案： √

创新创业教育由注重知识传授向注重创新精神、创业意识和创新创业能力培养转变。

正确答案： √

德国慕尼黑大学的发展模式为:调动一切力量,着重培养学生的适应力、学习力和实践力,目的是培养与现代工业社会相适应的创业创新人才。正确答案： √

创新是引领发展的第一动力,抓创新就是抓发展,谋创新就是某未来。正确答案： √ 47

互联网突显了时间、空间、身份的差异,更利于划分公众群体 正确答案： ×

创新创业政策只针对大学生 正确答案： ×

将互联网的技术应用起来的企业都称作是互联网企业 正确答案： × 50

6.创业课作业 大学生创业计划书 篇六

一.执行总结····································1

二.项目介绍····································2

三.市场分析····································3

四.经营理念····································4

五.竞争分析····································5

六.市场发展战略································6

七.营销战略····································7

八.管理体系····································9

九.财务分析····································11

十.风险分析与对策······························12 十一.店面平面设计图····························13

“回忆商庄”特色主题咖啡店 第一部分 执行总结 1 执行概要 咖啡-世界三大饮料之一，一个西方的舶来品，在中国确是家喻户晓，有着极为深远的历史背景和现实意义。咖啡、西餐的真正兴起，应该是从20世纪90年代末开始的。其发展速度之快，在短短十来年内，达到了前所未有的行业繁荣。现在随着改革开放经济蓬勃的发展，有着大批的外商和白领长期处在高节奏、高效率的工作和生活加之受西方文化的种种因素，造成了这个咖啡销量的不断上升。咖啡店就是一个资金投入低、消费人群广、回收成本快，而且门面非常好找的创业项目，一般除了保留3个月左右的店租、人工和日常开销外，咖啡店经营管理不用太多周转金，非常适合小本自主创业，但对于一些想开咖啡店创业的创业者来说，一份优秀的咖啡店创业计划书十分重要，对以后的经营管理起着很大的影响。对于还是在校学生的我们，资金是有限的，同时，如果考虑做加盟店，这样产品的技术含量不高，而且，加盟费通常是比较高昂的，如果开业后收入不可观，对于我们来说是不划算的。选择自己开店，这样，既能保证资金的运作，又能保证产品随时创新，总的来说还是有益于小店发展的。2 计划的基本框架 目前，在学校附近尚未有咖啡厅出现，已存在几家奶茶店，有些经营比较好，有些就相对差一些，而且，他们的奶茶店经营方式都是相同的，只提供外卖，这样就使得经营有限。经过市场调查，这种方式虽然节省了消费者的时间，但是，有些人还是希望在店里有个舒适的座位，慢慢品尝的。对于咖啡来说，堂食保证了咖啡的口感，还可以给你提供一个舒适的环境，让你和朋友有一个小憩的地方，可以慢慢的喝咖啡，品人生。复合式休闲美食文化已成为餐饮界主流文化。因此，在经营咖啡的同时，我们还推出其他一些产品，比如小甜品，蛋糕之类，对于有些消费者来说，悠闲地喝着咖啡，吃着甜品，和朋友之间聊聊天，会是一种享受。

“回忆商庄”特色主题咖啡店 第二部分 项目介绍 1 企业名称： 回忆商庄创业背景： 大学生活总是一个人生命中最难忘的一段回忆。大学期间，大家一起经历了那么多酸甜苦辣、风风雨雨，他们需要一个地方可以寄托他们的感情，他们的梦想。直至毕业后，回想起大学生活，总有那么一个家一样的地方，映射出他的整个大学，整个青春。“回忆商庄”咖啡店以“回忆”为主题，旨在打造一个回忆王国，配合摄影作品与文字，向顾客诠释百年老校商专的点点变化。为商专的在校师生，以及毕业返校的学子们打造一个放松自己、舒缓压力、宣泄情感的特色咖啡店。我的“回忆商庄”咖啡店不仅是贩卖咖啡的地方，而是给顾客提供一个休息驿站的同时，更多的，是寄托梦想，寄托回忆的地方。3 企业的宗旨： 回忆商庄咖啡店以给顾客提供一个舒适而韵味十足的环境为宗旨，让顾客能放松身心，释放压力；为商专的莘莘学子们提供一个寄托内心情愫，寻找志同道合好友的休闲交际场所。4 企业情况： 咖啡属于大众消费，消费者甚多，主要以白领、青少年学生为主，不管是现在的市场需求还是未来的市场需求都极大，不过咖啡店行业竞争也很激烈，我们必须做出特色才能不被淘汰，才能在行业中脱颖而出。目前奶茶店、咖啡店口味大多雷同，所以我们要想做的出色，必须创新，例如增加新的口味、使用奇特有趣的杯具，让顾客耳目一新。同时要注重咖啡店氛围的制造，让顾客一进店就有家的感觉。

“回忆商庄”特色主题咖啡店 第三部分 市场分析 1 市场描述： 目前国内咖啡店市场前景巨大，并且整个行业的发展趋势是向着特色方面前进。市场研究表明，目前具有特色的休闲咖啡店在咖啡消费市场异军突起。和以往西餐咖啡厅较为冷清的现在相比，往往人满为患，同时由于产品的价位较低，进货也无须空运或其它独有渠道，所以运作成本比较低，而且位置的选择可选择在二楼，租金成本低，消费也多是先收费的形式，所以人员也可以较少，投资小，经营风险低是这类休闲咖啡餐厅的最大特点，所以不但受到中低消费者的喜爱，同时也受到投资者的追捧，发展的速度相对较快。2 目标市场： 经过市场调查，决定将目标市场投向在校学生，原因大致有以下几点： ①学生是市场周边人群类别中占比例最高的人群，达到了90%以上。②学生相对于顾客结构中的其他几类顾客，在咖啡这一块的消费意愿会更加强烈，因为民工一般不愿进行此类消费；而老师又不是常住学校，即使有饮品消费的习惯，也很难将其培养成稳定的顾客；至于学校周边居民，原因大致可以归纳为民工与老师的结合。③这部分人个性突出、喜欢浪漫氛围，同时他们热爱制造各种回忆，与“回忆商庄”咖啡店文化相符合，故会优先选择这种有特色的主题咖啡店。而缺点则是经济力不足，故以单价略低的商品为诱因，有助于培养这类族群成为未来的主流客源。我们的产品拥有以下优势：有特色，主题鲜明，高附加值，出色的表现，高品味，符合中低消费者的价位。

“回忆商庄”特色主题咖啡店 第四部分 竞争分析

目前国内的咖啡店类型有:品牌连锁咖啡店，如STARBUCKS,SPR等；休闲咖啡店；小型咖啡馆。相对于品牌连锁咖啡店，我们的消费群主要针对中低消费者；并且相对于品牌连锁咖啡店豪华装修的商业气息，我们更着重温暖、舒服、慵懒、文艺。相对于普通休闲咖啡店，我们的优势在于有特色，能吸引志趣相投的朋友；并且一般普通休闲咖啡店比较嘈杂、喧闹、世俗，而我们力求高品位、高附加值、氛围温馨浪漫。国内小型咖啡馆多为家庭式，以特色求生存，而我们的优势在于优秀的管理、策划，努力打造品牌文化。星巴克的成功告诉我们，贩卖产品不如贩卖文化。我们的优势正是在于依托“回忆”这一主题，将“回忆商庄”打造为一种文化，而这-45

“回忆商庄”特色主题咖啡店 第七部分 营销战略 1 促销策略 a、开业酬宾活动。开业前三天产品半价销售； b、每天推出新品试饮活动，宣传新产品； c、积分兑换，发放代金券。对于消费不同额度的消费者不同价值的积分卡，并规定积满一定分值给予相应积分商品；

d、班级信箱中，投放免费广告，对以班级为单位的销售群体进行宣传，老生凭学生证可以定点定时领取一杯免费的咖啡，通过口碑传播，发挥意见领袖在顾客群中的影响力。e、办理会员，25元/人，一次性消费满100元是可免费办理，会员使用会员卡可打9折，而且会员在生日会收到本店送出的祝福。f、使用奇特新颖的咖啡杯，让人有耳目一新的感觉。g、采用情侣杯具，情侣来时，可以推荐情侣套餐，并送情侣礼物。h、在各种节日时，推出节日特别产品及活动，以此吸引顾客。在一次性消费到200元时送出小礼物。有时可以送本店特别定做的有本店店名的T-shirt，不仅欢愉了顾客，同时可以提高本店的知名度。2 广告策划 在试营业期间，进行一些广告宣传，在学校中或者是门口分发一些传单，传单上介绍一些产品种类，产品特色，近期推出的优惠活动，具体的咖啡店地址，联系电话。在试营业期间，可以举办一些优惠活动，例如在你咖啡店的前100名或者是前多少名可以赠送打折卡，制作些打折卡，在打折卡上也对咖啡店做具体的介绍这样又是一个很好的宣传作用。也可以办理会员卡，享受会员待遇；积杯卡，在店里满十杯赠送一杯，满二十杯赠送精美小礼品或者消费者自制咖啡机会一次。如果允许的话可以在校园内拉横幅或是立牌子做宣传，也可以在学校有什么活动的时候赞助进行宣传。

“回忆商庄”特色主题咖啡店 同时也可以利用在学校的人际关系，多做宣传。借助互联网进行信息发布也为是个不错的宣传方式。利用即时通讯手段（QQ，飞信，微信等），宣传店铺及产品。

“回忆商庄”特色主题咖啡店 第八部分 管理体系 在企业的生产活动中，存在着人力资源管理、技术管理、财务管理、作业管理、产品管理等等。而人力资源管理是其中很重要的一个环节。因为社会发展到今天，人已经成为最宝贵的资源，这是由人的主动性和创造性决定的。企业要管理好这种资源，更是要遵循科学的原则和方法。企业管理的好坏，直接决定了企业经营风险的大小，而高素质的管理人员和良好的组织结构则是管理好企业的重要保证。企业的管理人员应该是互补型的，而且要具有团队精神。一个企业必须要具备负责产品设计与开发、市场营销、生产作业管理、企业理财等方面的专门人才。1 公司组织结构表 根据我们饮品店的店面特点和发展方向，组织架构采用扁平组织结构。扁平组织与传统的科层制组织有许多不同之处。科层制组织模式是建立在以专业分工，经济规模的假设为基础之上的，各功能部门之间界限分明。这样建立起来的组织必然难以适应环境的快速变化。而扁平化组织，需要员工打破原有的部门界限，绕过原来的中间管理层次，直接面对顾客和向公司总体目标负责，从而以群体和协作的优势赢得市场主导地位。2 人员配置 ①连锁经营管理人员 经营管理制度的创造者和执行者、外场管理，吧台厨房的内务管理及物流配

“回忆商庄”特色主题咖啡店

送中心的管理等； ②技术人员核心技术人员：掌握核心技术的人员，即掌握“回忆”咖啡店招牌咖啡与招牌点心做法的人员，并负责新产品的研发。一般技术人员：负责一般咖啡与点心的制作。③营销人员 1.管理层：负责营销策略的制定，品牌文化的推广等。2.普通员工：上岗之前需经培训，了解咖啡文化、旅行文化及“回忆”咖啡店自身文化；具有良好的亲和力，温暖、周到、乐观；热爱“回忆”。④财务管理人员

0 万元 预算于开业第六个月不赔

7.大学生创业课心得 篇七

2012—2013第二学期

（大学生创业基础教育课学习心得）

题目：

姓名：

学院：

专业：班级：

大学生创业之我见

摘要：主要讲述我对于大学生创业的看法，通过对大学生创业基础教育课的学习，我对大学生创业这种事情有了新的看法，下面我将具体讲述我的心得。

关键字：大学生

创业

我对大学生创业这种事情是非常赞同的，现代生活是一个快节奏，充满挑战与机遇，成功与失败并存的生活，大学生创业，不仅能够创出自己的一片天地，还能够丰富自己的实践经验，大学生是一个具备高等教育水平，极高修养的综合体。

大学生创业能够将自己在大学所学到的知识应用到实际的活动中，从事自己擅长的方面，会充分的将自己的专业知识应用其中，做起来也会顺利一些，但是大学生是也是一个弱势群体，首先，大学生缺乏社会实践经验，对社会的认识还处在一个初步的阶段，大学生还没有真正的接触社会，没有真正的意识到社会上的竞争，大学生进行自主创业，缺乏必要的经验，会有很多很多的弯路要走，所以需要全社会的关注和帮助，大学生创业逐渐被社会所承认和接受，同时也肩负着提高大学生毕业就业率和社会稳定等历史使命。在高校扩招之后越来越多大学生走出校门的同时，大学生创业就成为了大学生就业之外的一个社会新问题。大学生创业面临着许多问题，其中既有优势，也有劣势。主要优势有：

1.大学生往往对未来充满希望，他们有着年轻的血液、蓬勃的朝气，以及“初生牛犊不怕虎”的精神，而这些都是一个创业者应该具备的素质。

2.大学生在学校里学到了很多理论性的东西，有着较高层次的技术优势，而目前最有前途的事业就是开办高科技企业。技术的重要性是不言而喻的，大学生创业从一开始就必定会走向高科技、高技术含量的领域，“用智力换资本”是大学生创业的特色和必然之路。一些风险投资家往往就因为看中了大学生所掌握的先进技术，而愿意对其创业计划进行资助。3.现代大学生有创新精神，有对传统观念和传统行业挑战的信心和欲望，而这种创新精神也往往造就了大学生创业的动力源泉，成为成功创业的精神基础。大学生梦想心了怀揣创业梦想，努力打拼，创造了财富。

4.大学生创业的最大好处在于能提高自己的能力，增长社会实战经验，以及学以致用；最大的诱人之处是通过成功创业，可以实现自己的理想，证明自己的价值。

主要劣势有：

1.由于大学生社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备。对于创业中的挫折和失败，许多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理

智。

2.急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验的缺乏，是影响大学生成功创业的重要因素。学生们虽然掌握了一定的书本知识，但终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。此外，由于大学生对市场营销等缺乏足够的认识，很难一下子胜任企业经理人的角色。

3.大学生对创业的理解还停留在仅有一个美妙想法与概念上。在大学生提交的相当一部分创业计划书中，许多人还试图用一个自认为很新奇的创意来吸引投资。这样的事以前在国外确实有过，但在今天这已经是几乎不可能的了。现在的投资人看重的是你的创业计划真正的技术含量有多高，在多大程度上是不可复制的，以及市场赢利的潜力有多大。而对于这些，你必须有一整套细致周密的可行性论证与实施计划，决不是仅凭三言两语的一个主意就能让人家掏钱的。

4.大学生的市场观念较为淡薄，不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方面，则全然没有概念。其实，真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西，相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性。

我认为大学生创业应该注意如下几点：

1.多学多问，虚心请教。

2.耐住性子，不可冲动。

3.勇于承担，负责到底。

4.要认识并接受人的本性。

5.要有大局意识，不能只顾眼前。

6.时刻学习，终生学习。

四、结 语大学毕业生创业，首要的原则就是让自己学有所用，“做熟不做生”。对于学自然科学的学生来说，如果在学习期间取得过科技创新成果，甚至融合过风险投资，那么，你可以凭借这点优势顺利走上创业路。同理，学管理或人文科学的毕业生若在学习期间进行了理念创新，在相关领域中形成了新的体系，也可利用其作为创业初期的资本。而学艺术、设计、广告等专业的毕业生，可以自由职业者的身份创业，但最好是几人联合。对于没有以上成果可以作为创业资本的人来说，职业顾问的建议是找一些物质投入少、产出相对较高的行业起步，如针对高校生的中介服务、小规模的消费品经营、利用网络资源进行信息服务等。而IT专业出身的大学毕业生，由于该行业行情的低迷，建议还是先求职，到较大的公司去熟悉、把握整个行业，不要轻易“下水”。并且在有了具体的创业目标、方向后去花一段时间涉及到你目标所在行业的各辐射行业，从大处纵观。

【参考文献】

维基百科百度百科现代汉语词典

8.大学生创新创业课感悟 篇八

7日傍晚，重庆邮电大学会议厅，一名老师手拿话筒在投影仪前讲得眉飞色舞，台下的同学个个紧皱眉头，一边仔细聆听老师授课，一边小声议论：“这段话对创业有用！”这是重庆首届高校创业指导课大赛的决赛现场，20位大学老师现场比拼授课技能。我市高校创业指导课开得怎么样？究竟有没有实效？来看记者的采访。

现场

大学老师用《中国合伙人》讲创业

参加这次决赛的20位老师，是全市38所高校313名老师经过几轮比拼选出来的。决赛分两个环节进行，每人都要上一堂创业课，还要在计算机上模拟创业实训。坐在台下的评委除了专家外，还有20名来自不同高校的大学生。

哪些项目赚钱、如何谈生意、怎样找创业项目……这些看似简单的问题，要想在20分钟里告诉同学们并不容易。每当一位参赛老师走上讲台，台下的同学就立刻拿出纸笔，不时记上一笔心得。

最后一组上台，重庆商务职业学院的老师钱昭楚搬出电影《中国合伙人》作案例，和同学们讲起了大学生创业者的基本素质。“孟晓骏、成东青、王阳，剧中三个人物的核心特点是什么？”对于钱老师的问题，台下一片议论，同学们兴趣很浓，争着回答互动。

接着钱老师又举出曾指导过的一个成功案例――《大学毕业照项目》。虽然这个项目看似普通，但要想把它做好需要不少智慧。听了老师的举例，同学们你看看我，我看看你，其中一位女生猛拍桌子：“我怎么就没想到这个项目呢！”

声音

大学生创业最大困惑“不知做啥项目”

比赛结束后，台下议论声不绝。这些课程究竟有没有解决同学们最关心的问题？记者统计了一下，针对创业课程，同学们关心的问题主要有3类。

仅有创业念头的同学，希望知道大学生创业该怎么做、哪些渠道能够了解创业知识、培训机构是否能提供实用帮助。做电商的同学，最想知道如何找到物美价廉的货源、怎样做好物流等实用性强的内容。已经起步的同学，则渴望得到许多实在帮助，比如如何享受税收优惠、怎样最快申请微企等等。

综合来说，同学们最大的.困惑还是不知如何选项目。“哪些项目能赚钱？哪些项目能做得久？我们不知该怎么选择，有些茫然。”邮电大学大四学生钟颖说。

纵深

专门开设创业指导课，但老师缺乏实战技能

本月开始，重庆各高校也迎来求职旺季。除了选择就业的同学外，也有部分人计划创业。不过，同学们是否得到足够的创业指导？我市大学生创业课开得怎么样？

市大中专毕业生就业指导中心主任文厚润告诉记者，目前我市所有高校都开设了指导就业的课程，包括选修课与必修课等形式，当中就涉及有创业指导内容。其中，大约70%的高校开设了专门的大学生创业指导课。

根据教育部印发的《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》，从2008年起提倡所有普通高校开设职业发展与就业指导课程，并作为公共课纳入教学计划，贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程。现阶段作为高校必修课或选修课开设，经过3-5年的完善后全部过渡到必修课。教育部要求，各高校要依据自身情况制订具体教学计划，分年级设立相应学分，建议本课程安排学时不少于38学时。

“老师们的理论授课都没问题，但仍然缺乏创业实战的技能技巧。”文厚润说，举办此次比赛，也是希望培养锻炼高校老师，加强老师的实战训练。比如计算机模拟演练，老师们就需要完成企业注册、进材料、生产、销售等各个环节的比拼，并担任管理、财务、销售等各种角色。

9.大学生创新创业课感悟 篇九

个人成就

指导编排的教师集体舞《康定情》参加“潮州市第二届群众舞蹈大赛”，获得银奖;

指导编排的幼儿舞蹈《奥运畅想》在潮州市骄阳杯幼儿集体舞比赛中荣获二等奖;

20参与潮州市幼师说课比赛获一等奖;

获“市优秀幼儿园保育员教育工作者”称号;

被潮州市妇女联合会授予“市三八红旗手”荣誉称号;

被授予广东省社会组织“优秀共青团员”荣誉称号;

被广东省妇女联合会授予“省三八红旗手”荣誉称号;

被潮州市文化广电新闻出版局命名为潮州市市级非物质文化遗产项目饶平彩青习俗代表性传承人;

主编出版了饶平彩青艺术(三饶饤桌)的画册《彩青手工艺术进幼儿园》;

月开始至今，连续两届担任饶平县政协委员。

创业故事

一个“富二代”的守业之路

在1995年的时候，当时还是公办幼儿园、战线幼儿园兴旺的年代，在粤东最东的小县城里有一家人，因为对幼教的喜爱毅然选择放弃了当时办得很兴旺、很盈利的家具厂，将厂房铲平负债建成一所幼儿园。在当时的年代，这是全县城里第一家以幼儿园风格设计、建设成的所幼儿园。但当时人们对民办幼儿园的认可度是比较低的，所以开园的第一年，几千平方米的园所，只招收到86名幼儿，全园教职员工16名。在负债累累的情况下，他们艰辛的经营着。老板秉承着，再亏不能亏了老师们的原则。善待幼儿园的每一位教职员工，大家像家人一样。全园上下拧成一股绳，一起为幼儿园的发展出谋献策，用真心、爱心换家长的放心，换人们对民办园的重新认识和认可。幼儿园通过不断的努力，从一所幼儿园发展到一园三区的办学规模。用了不到的时间从县一级幼儿园，一步步晋升到省一级幼儿园。

他们家的女儿在这样一个耳濡目染的环境下成长，幼儿里的老师就像自己的姐姐，小朋友们就像自己的弟弟妹妹。每天回到家里第一时间不是完成作业，而是跑到各个班里去和小朋友们一起先玩耍一把。在老师姐姐们的影响下，她也成了能歌善舞，是班里的文艺积极份子，每次学校组织的文艺表演，她肯定带上她的小伙伴来幼儿园里“拜师学艺”。无形中也培养了她的社会性发展，增强了组织领导能力。

每个年少的孩子都是有叛逆期，个性好强的她在初中的时候经常忤逆父母，所以在初中毕业填报志愿的时候，父母不放心她希望能把她留在身边读书。(当时还可以选择离家较近的汕头幼儿师范学校)她毅然选择到离家较远的广州学习她从小向往、喜爱的专业幼师。到了女院后“自尊、自信、自立、自爱”的校训一直深深地影响她、改变着她。女院的六年学习，不仅丰富了她的专业知识，更加开阔了她的视野，树立了良好的品格。

毕业，当时有几家幼儿园同时要录用她，用待遇丰厚的民办园，有国有企业幼儿园。她选择隐瞒了自己的“身份”到待遇低的广州市海珠区龙头公办幼儿园(省一级幼儿园)里当起了“007”，认真地观察幼儿园的管理工作，虚心地向幼儿园里每一位老师学习，耐心地对待每一位孩子，真诚地对待每一位家长。一学期的实习工作就得到了园长及同事的高度肯定。因为考虑到当时公办园的管理机制(合同工老师只能担任配班教师，有职务的岗位都是由在编的老师担任)，而父母已经逐渐年迈，自己急需急速成长起来，而且管理工作必须要在参与中去磨练去学习。所以她谢绝了园长的挽留，辞去工作，离开学习、生活了7年的第二故乡，回到自己的家乡。

刚开始从大都市回来的时候，极度的不适应小县城的生活，而且也没有什么朋友(大部分的同学和朋友都还是在广州)，加之因为是老板的女儿，所以在幼儿园里大家是敬而远之，心里的落差感非常的大。她没有气馁，和父亲要求坚持从最底层的配班教师做起，以自己的实际行动去向大家证实自己不是一个“花瓶的富二代”，刚开始老师们很质疑我的能力，(刚开始安排我和一名老师同班，她居然悄悄地去和园长请辞，怕我有大小姐架子)家长们不信任新老师，但庆幸的是孩子很喜欢她，或许她天生就是个孩子王，在孩子面前不像是一个严肃、死板的老师，更像他们的朋友，可以和他们一起疯狂嬉戏。但在此过程中，她坚持不懈地学习，不断充实自己的学识。排练的教师、幼儿舞蹈作品也多次县、市获奖演出。教学论文先后在县、市、省里获奖。获得的荣誉也是非常多，市、省三八红旗手;市说课比赛一等奖;市优秀幼儿园保育员教育工作者。

10.大学生创新创业课感悟 篇十

2020年九月开学第一课专题电视节目观后心得一

前，非典爆发，那时我们还未出生，而17年后，新型冠状病毒爆发，这时的我们与祖国同在。

这次疫情和17年前的非典一样，都是因为人们向大自然过度的索取，最终疫情爆发，遍布全国。

今年，当人们正在迎来新年的快乐时，病毒已经从武汉向全国蔓延来，白衣天使们，奋战在一线，每天工作12个小时，也有医生因为高荷度的工作而倒下，但并没有人因此而退缩，各专家，各城市一批批的医生，护士都义无反顾地赶往武汉，赶往危险的一线。

这时我们能做的就是尽量不要外出外出归来，自觉在家里隔离也要做好自我保护戴口罩，勤洗手。

封一座城，护一国人。只要我们团结起来，一定能够战胜病毒，此次疫情，也应该让人们深刻反省，以后我们也要保护好大自然，不去破坏他们，最后，白衣天使加油，待这次战斗胜利，等你们凯旋归来。

2020年九月开学第一课专题电视节目观后心得二

今年的春节和以往完全不一样，显得格外无聊，因为“新型冠状病毒的来临，停止了以往的旧俗—走亲戚。每年的大年初一，我都会同姐姐去看电影，但因为电影院人员密集，空气质量极为差，所以也停止了，这个可怕的病毒疏发的特别快，一天增加几百人，每天都会有许多人因为这可怕的病毒而死，这个可怕的病毒主要来源于一种野生动物—蝙蝠，就是因为一些人类嘴馋，而导致全中国陪它，这个病毒可以通过空气，以及皮肤接触，所以那几天没有很严重的时候，大家都很不在乎，到后来疫情蔓延的特别快，让我们大家防不胜防。我们一定要保持个人卫生，呆在家里，勤通风勤洗手，不要去人员密集的场所，这样疫情才会消失。我们才能安全的从返校园。

2020年九月开学第一课专题电视节目观后心得三

今年的寒假，和以往有点不太一样。因为有个叫“新型冠状病毒”的坏家伙来了，它打乱了我们的假期，不能和小伙伴们一起出去玩耍，不能去亲戚家拜年......

不过，今天，爸爸终于同意我和妹妹下楼跳跳绳，但我们都需要先戴好口罩，爸爸还拎了一瓶消毒水后，我们才一起拿着各自的竹节绳下楼。走在楼梯间上，爸爸一边往楼梯扶手喷消毒水还一边嘱咐：“不要摸，千万不要摸!”到了楼下，我迫不及待地甩起了绳子，绳子在我脚下如燕儿般飞舞着，在空中发出“呼呼”的响声......没跳多久，我便累得气喘吁吁。我急忙摘下口罩透透气，苦笑着说：“好闷啊!”说完又赶紧带上，害怕会染上那个叫“新型冠状病毒”的坏家伙。跳绳结束后回到家，爸爸不仅帮我们的鞋子消了毒，外套挂阳台上晒了晒，绳子在水龙头下冲洗干净，还教我们正确地按七步法认真洗手。

你瞧，那个叫“新型冠状病毒”的坏家伙来了，连到自家楼下跳个绳都这么不容易!我们平时一定要多喝水，不挑食，多锻炼，增强身体免疫力;特殊时期，尽量少出门，少聚集，出门一定要戴好口罩，做好防护!我相信，在医护人员的帮助下，那个叫“新型冠状病毒”的坏家伙很快就会被我们打败的。

2020年九月开学第一课专题电视节目观后心得四

今年的寒假，与往年一样如期而至，待休业式后，我们准备好行李，就踏上了回老家过年的旅途。

到老家后，我们开始置办年货，在休闲之余，一个可怕的消息如雷贯耳：武汉发现了一种“新型冠状病毒”，好像是因为一个武汉人吃了野生蝙蝠导致病毒蔓延病，会引起肺炎，好像还挺严重。

除夕前几天。我们一家人到了爷爷家，妈妈时不时看看微博，关注病毒的发展，这个病毒好像越来越严重了。听说后来为了不让病毒蔓延，武汉要封城了。到现在我们才意识到这次病毒的严重性。

政府通知大家不要走亲访友，不要拜年。我们大家就都在家里不出门。我也开始关注起疫情来，知道了钟南山老爷爷不怕危险，奔赴在疫情第一线。他呼吁大家都不出门，就是在为国家做贡献，这个时候，全中国都要团结起来，一起渡过新型冠状病毒这个难关。我还看到电视上有好多医生都奔赴武汉，他们为了早日战胜疫情，都不能和家人团聚，他们真伟大!武汉市为了收纳更多的患者，居然一个星期之内，就建造了火神山、雷神山两座医院，这就是全中国人民团结一心，抗击病毒的力量。我们要配合国家，不给社会制造麻烦，安静呆在家里度过这个特殊的时期。

我相信在不久的将来，中国一定会打败疫情，中国也会越来越富强!我是中国人，我骄傲!

2020年九月开学第一课专题电视节目观后心得五

11.大学生创业课论文 篇十一

院系：国际教育学院

专业及班级：国际商务082 姓名：王征

创业是创业者通过发现和识别商业机会，成立活动组织，利用各种资源，提供产品和服务，以创造价值的过程。创业具有较高的风险，但也有较高的回报。随着商业经济的高速发展和知识经济的迅猛来临，越来越多的大学生投入到创业的浪潮中，并取得不少成功的经验，大学生创业也因此成为热门的话题。

创业是就业的另一种模式，所不同的是创业者不是被动地等待他人给自己“饭碗”（就业机会），而是主动地为自己或他人创造“饭碗”。目前，我们国家提倡和鼓励大学生自主创业，并为此出台了一系列包括工商、税务等方面的优惠政策。之所以提倡大学生创业，除了创业不失为缓解目前就业压力的一条解决途径外，更重要的是引导大学生要具有一种敢于开拓的创业精神。

江泽民同志多次提到：“创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。” 青年一代，尤其是大学生，是中国最具活力的群体，如果失去了创造的冲动和欲望，而仅仅安于现状和守成，那么中华民族最终将失去发展的不竭动力。创业意识和创新精神绝不仅是希望创业的同学所应考虑的事情，即使是在其它岗位就业的大学毕业生也不该失去创新之“心”。

雅虎创办人之一杨致远指出：创业者成功机会非常少，不管是在中国还是在美国，创业能做到一个小成功，大概只是十分之一，中成功是百分之一，大成功大概是千分之

一、万分之一。美国有统计表明，要成为企业家，失败率是99%，只有1%的企业家能在市场上生存5年或者更长时间。既然创业成功的前景看起来如此暗淡，为什么还有众多的人选择了这条人迹罕至的路径呢？首先，谋求生存乃至自我价值的实现可能是创业最主要的原动力；其次，如果你要想变得非常富有，开创自己的事业是最有希望实现致富的目标，很少有人靠为别人工作而变得惊人地富有；再次，创业使得创业者能够自己控制自己的工作，自己决定何时何地怎样工作；最后，即便创业失败，但是其所带来的有益经验会使创业者学会更好地应对失败，恢复得比以前更坚强，而这正是企业家所需的品质之一。

“罗马不是一天建起来的”，创业是一个复杂、艰辛的历程近几年来，大学生创业越来越成为社会关注的一种热点现象，对于其利弊的讨论也越来越热烈。总体来说，大学生创业可以充分实现大学生自身的价值，缓解社会日益严重的就业形势，并且可以在一定程度上带动相关劳动者的就业情况，是应予支持与保护的社会事业。从1998年5月清华首届创业计划大赛正式拉开了我国学生创业的序幕以来，各大高校学生创业团队以及各地的学生公司风起云涌。那么，对于大学生创业这一仍处于实践与探索阶段的现象，我们如何从法律的角度给予其合法的支持与保护，优化其创业环境，鼓励和扶持更多的大学生成为创业者，迫切成为法律研究的新课题。以下，我将就这个问题浅论一二。

一、什么是大学生创业及其法律保障

1、创业的概念： 进入21世纪以来，创业已成为经济发展的源动力。那么，什么是创业呢？

创业是跨越多学科的一个多面现象，涉及到变革、创新、技术与环境的变化、新产品开发、小企业管理、企业与创业家个体和产业发展等问题，研究学科主要包括心理学、社会学、经济学、管理学和历史学等，如今的创业变成了一个非常宽泛的名词，对创业现象和创业理论进行研究的学者来自各个领域。长期以来，许多学者也曾就“创业”的定义提出过许多说法。我们将它综述如下：创业是劳动者，利用其现有控制资源和自身能力，在经济环境中寻找并把握创业机会，通过自主创办生产服务项目、企业或从事个体经营实现市场就业的重要形式。

2、大学生创业的概念

如果按照创业主体的不同，从多个角度对创业概念进行分类，我们可以得到多个不同的创业概念。例如，按照组织形式划分，可分为政府创业、集体创业和个体创业；按照年龄段划分，可以分为青年创业、中年创业和老年创业；按照社会阶层划分，可以分为大学生创业和4050创业等。可见，大学生创业是由于特定的创业主体——大学生，而产生的概念，既具有一般创业的特征，也有着特定主体创业的特殊特征。

由此我们可以定义：大学生创业是指大学生作为劳动者，利用其现有控制资源和自身能力，在经济环境中寻找并把握创业机会，通过自主创办生产服务项目、企业或从事个体经营实现市场就业的重要形式。在就业形势日益严峻的今天，大学生创业显然是其自身实现就业及其自我价值、经济价值和社会价值的有效方法和途径。同时，还吸纳带动更多劳动者就业，促进了社会就业的增加。

1998年10月法国巴黎召开的世界高等教育大会上通过的《巴黎宣言》强调培养学生的创业精神与创业能力是高等教育发展的重要目标。自从2002年教育部在我国8所高校推行创业教育试点工作以后，创业教育在全国高校范围内逐渐全面铺开，许多高校相继开设了创业学课程，以“创业论坛”、“科技创业园区”、“创业计划竞赛”等为代表的多种形式的创业实践活动开展得如火如荼。

二、大学生创业法律保障的重要意义：

1、从社会的角度来讲，法律保障是大学生创业宏观环境的必然组成部分，具有重要的意义。一个国家或者地区的市场开发程度、政府的国际地位、信誉和工作效率、金融市场的有效性、劳动力市场的完善与否、法律制度是否健全、形成了创业的宏观环境。具体来说，宏观环境包括社会文化环境、教育与科技环境、政策环境和法律法规环境。很显然，法律保障是影响大学生创业环境的重要组成部分，对大学生创业产生巨大而深远的影响。在加强依法治国的今天，我们生活在一个巨大的法律环境中，法律规范已涉及到我们生活的方方面面，大学生创业领域也不例外。

2、从创业者自身的角度来讲，了解法律对大学生创业的保障是大学生创业过程中必不可少的一项重要知识。大学生创业一般包括四种知识的准备：专业知识的准备、非专业知识的准备、商业知识的准备和法律知识的准备。专业知识是指与创业目标直接联系的知识体系，它对确定创业目标至关重要，在形式上表现为某种类别的学科知识，如电子技术、生物工程、计算机科学、航天技术等等。非专业知识是指与创业目标有间接联系和辅助作用的知识体系。如果专业知识是深度的话，非专业知识就是广度。增加非专业知识能起到扩展知识面、培养敏锐的目光，把握事物发展全局的作用。在科学技术飞速发展的今天，各个学科之间的交叉于渗透越来越频繁。开阔视野，具备一定得非专业知识是创业成功的必要准备。商业知识是指对商品流通的基本原理和环节的知识，商品和服务的供求关系、营销策略、市场需求等专业知识是创业的必备常识。法律知识是指创业者必须了解和掌握与企业开业和经营相关的法律知识，包括：知识产权的保护、工商注册登记、税收法律、经济法律等。

可见，法律问题就是大学生创业这一新生事物所涉及的诸多理论与实践问题中重要的组成部分。在具体的创业过程中，大学生创业者必然会碰到各种各样的问题，可以采取经济、行政、及法律手段进行保护。经济手段方面可以设立创业基金、发放创业贷款等。行政手段方面可以进行相关的行政指导、行政监督等。但是更关键的是应该从立法及法律实践上为大学生创业营造一个有利环境。

三、我国关于大学生就业法律保障的现状

根据我国现行法律，大学生在创业过程中涉及到的法律可以分为以下几个方面：

（一）企业创建的法律形式 我国的企业分类是按所有制的标准进行的，在《中华人民共和国民法通则》中，将企业分为全民所有制企业、集体所有制企业、外资企业、私有企业和个体工商户。但国际上对企业分类的通行标准是根据企业投资者的出资方式和责任形式的不同而进行的，据此企业可分为独资企业、合伙企业和公司企业。我国已颁布实施的《中华人民共和国公司法》、《中华人民共和国个人独资企业法》和《中华人民共和国合伙企业法》是大学生创业者选择企业形式时必须熟知的。

1、个人独资企业

2000年1月1日起实施的《个人独资企业》从组织形式上完善了自然人市场准入法规。所谓的个人独资企业，是指依照《个人独资企业法》在中国境内设立，由一个自然人投资，财产为投资人个人所有，投资人以其个人财产对企业债务承担无限责任的经营实体。设立条件包括对作为投资的自然人、合法的企业名称、投资人申报的出资、固定的生产经营场所和必要的生产经营条件、必要的从业人员等五方面的规定。设立时，到所在区域的工商行政管理部门进行登记注册，递交设立申请书，设立申请书中载明：企业的名称和住所，投资人的姓名和居所，投资人的出资额和出资方式，经营范围。工商行政管理部门在收到设立申请文件之日起15日内，对符合《个人独资企业法》规定条件的羽翼登记，发给营业执照，营业执照的签发日期就是该企业的成立日期。

2、合伙企业

《合伙企业法》于1997年8月1日起施行，是指依照《合伙企业法》在中国境内设立的由各合伙人订立合伙协议，共同出资、合伙经营、共享收益、共担风险，并对合伙企业债务承担无限连带责任的营利性组织。申请设立要满足有两个以上合伙人，并且都是依法承担无限责任者，有书面合伙协议，有各合伙人实际缴付的出资，有合伙企业的名称，有经营场所和从事合伙经营的必要条件。设立时，到所在区域的工商行政管理部门提交登记申请书、合伙协议书、合伙人身份证明等文件，工商行政管理部门自收到申请登记文件之日起30日内，做出是否登记的决定。对符合规定登记条件的，将被发给营业执照，合伙企业以营业执照的签发日期为其成立日期。

3、公司

我国《公司法》于1993年施行，1999年底修订，是指按照法律，以营利为目的，有股东投资而设立的企业法人。分为有限责任公司和股份有限公司。

（1）有限责任公司

有限责任公司是指由一定人数的股东组成，股东以其出资额为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司债务承担责任的公司。设立时要满足股东符合法定人数、股东出资达到法定最低资本限额、股东共同制定公司章程、有公司名称，建立符合有限责任公司要求的组织机构、有固定的生产经营场所和必要的生产经营条件等条件。通过订立章程、缴纳出资、验资、申请设立登记后公司成立。

（2）股份有限公司

股份有限公司是指全部资本分为等额股份，股东以其所持股份为限对公司承担责任，公司以其全部资产对公司债务承担责任的法人。设立股份有限公司注册资本方面要求非常高，最低限额为1000万元人民币。

4、个体工商户

个体工商户是指从事个体工商业经营的个体经济形式。它以本人或家庭的生产经营资料进行生产经营活动，成员为劳动者本人或其家庭成员。经营范围包括：工业、手工业，可从事产品生产、加工、矿产开采以及生产设备、生产工具等修理；商业经营，可从事商品的收购、销售、运输、存储、保管等；交通运输业，可从事公路、水上的货运、装卸、搬运等；建筑业；餐饮业；服务业；修理业 当代大学生创业的利与弊

（一）对于当前的中国大学生而言，绝大部份并不适合创业。单从创业者应该具备的能力和素质上来看，对大学生就是一个根本性的挑战。一般创业能力主要是指创业者的专长和经验，如市场调查、技术专长、企业管理、识人用人、财务管理、公共关系、市场营销、开发开拓、冒险避险等等。而创业者所应当具备的能力和素质，见仁见智，众说不一。有人概括为“十大素质”，包括：欲望、忍耐、眼界、明势、敏感、人脉、谋略、胆量、豁达、自省。客观的说，这些能力和素质并非短期培训所能练就的，有些素质甚至就算是培训也很难达到，比如谋略、胆量，比如识人用人等，这些大部分都是需要长时间不断的训练和积累才能具备。

（二）对于部分有准备的大学生来说，今天的社会环境对于创业，毫无疑问又是有非常有利的。

首先，当今时代发展趋势良好。市场经济的高速发展，每年都会催生诸多新职业。在新兴的市场中，大学生反而因为没有传统经验主义的束缚，往往能够出奇制胜。像IT电子商务、管理咨询、医药科技等这些新兴产业，早已被创业者们列入名单之中。

其次，大学生创业者可以充分借专业之专。对于学计算机相关专业的学生来说，电子商务、网络游戏增值产业等都蕴藏着丰富的机会。IT领域的创业项目前期投入少，适合那些拥有自主知识产权的大学生。学习通信或医药专业的学生，技术上有着近水楼台先得月的优势，这些是我国政府重点发展又是全球关注的领域；对于学习设计相关专业的学生，可用自由职业者的身份进行创业；当然对于大众型专业的大学生来说，充分利用自身在学校期间所积累的能力优势、人脉资源等，在一些资金需求不大，项目周期不长，人手配备要求不多的项目上开展自己的事业。

大学生创业完全手册政策关注大学生创业优惠政策近年来，为支持大学生创业，国家各级政府出台了许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培训、创业指导等诸多方面。对打算创业的大学生来说，了解这些政策，才能走好创业的第一步。根据国家和上海市政府的有关规定，上海地区应届大学毕业生创业可享受免费风险评估、免费政策培训、无偿贷款担保及部分税费减免四项优惠政策。

不是全部激情是一种催化剂，它能调动创业的综合素质与各方面的潜能用于创业。但面对大学生而言，激情过多表现为创业的信誓旦旦与对创业前途持过于乐观的态度，这种创业心态主要表现为对创业项目可行性分析不够或不全面、不严谨，只从事物的一方面评价创业项目。这其中有很大部分大学生创业者都仅仅只是有一个想法，而没有实现这个想法可行性高的实施方案作为保证。由于大学生基本没有工作经验，其在创业准备期决策所依的基本上都是个人通过书本与各种媒体所学的知识与信息，因为大学生在未进入社会参加工作之前，在其内心还没有建立一套个人经验判别体系，故在考察商机与项目时，往往只能停留在理论分析上，是故无法从各方面了解项目，在此情况下，我认为大学生朋友还是少喊口号为好，应该以冷静理性的心态面对创业机会与项目。

二、只见冰山一角

创业是一个系统工程，它要求创业者在企业定位、战略策划、产权关系、市场营销、生产组织、团队组建、财务体系等一系列领域有一定的知识积累，大学生有了好的项目或想法，只是代表“创业的长征路”刚跨出了一步，而在我们的大学生创业者中，认为凭一个好的想法与创意就代表一定能创业成功观念的人也不少，而在创业准备时对可能遇到的问题准备不充分或根本就没有思考对策与设计好退出机制，对来自各方面的反面因素浑然不知，而导致一开始便遇到各种各样的难题，使创业者还没有走出多远，即以失败告终。所以创业者不是全才，但要着眼于全才。

三、工作的核心是什么 按现代企业制度组建的公司是一个以盈利为目的的组织。这是公司的定义，但可能很多人不以为然，以为现代公司是以客户为中心、是以社会价值为中心、是以产品质量为中心如此等等，这都是错误或有偏见的观念，因为一个企业如果能盈利，也就表明了它存在的价值（除了非守法的公司外）。所以我们可以说，创业者的工作核心就是盈利，也就是增加收入，减少支出，这是创业者工作中的最高原则，是一个创业型企业生存与发展的基矗但我发现在很多大学生企业里，明显存在着因在公司核心原则上认识不足或不深刻，而导致的创业工作效率不高。有的创业者很辛苦在工作，也的确是很执着，但因为他的工作与公司盈利有偏差而导致公司陷入困境。可以说在合法的经营范围内，“能否赚到钱”是衡量创业者工作的唯一标准。

四、团队组建与协作精神

团队精神----这四个字也许是最平常最易懂的管理概念了，但由于大学生这一特定创业群体，一般为年龄在25岁以下的大学生，他们的社会与人生经验都不足，而且处于热血沸腾的感情阶段，个性化、自信力等都较强，所以在团队组建、团队分工、团队规则制度等诸多体现“人与人合作”的工作中，大学生创业者往往会出现“一人是龙、二人是虫”的情形。纵观当前时代发展趋势，社会分工越来越细，越来越专业化，任何创业者想依靠单打独斗而胜利的可能性已降得很低。在实际工作中，大学生常常会出现以已为主、刚愎自用等不利于合作创业的情形。

五、犯错与改正 一次营销决策失误、一次小型财务危机抑或是一次上门推销失败，都有可能成为大学生创业路途中的绊脚石，都会在一定程序上打击没有打创业持久战的大学生创业者，让他们在心理上元气大伤。其实大学生要正确看待创业过程中遇到的问题与麻烦，这是十分正常不过的现象，我们只要在犯错后迅速改正，或多多请教别人的意见与建议，一定会吃一堑长一智，要善于在交了犯错误的“成本”后，我们要善于分析与总结，要学会从失败中找到自己的弱点与不足，并加以改正。很难想像没有错误的创业会成功。

六、坚持就是胜利