北大心理学概论课件

北大心理学概论课件（共8篇）（共8篇）

1.北大心理学概论课件 篇一

第六章

缝隙天线与微带天线

§6.1 缝隙天线

缝隙天线：开在波导或谐振腔上缝隙，用以辐射或接收电磁波。

6.1.1 理想缝隙天线

理想缝隙天线：开在无限大、无限薄的理想导体平面上的直线缝隙，用同轴传输线激励。

假设位于yoz平面上的无限大理想导体平面上开有宽度为（）、长度2l/2的缝隙。缝隙被激励后，只存在垂直于长边的切向电场，并对缝隙的中点呈对称驻波分布，其表达示为：

ˆyEzEmsinklzeEm---缝隙中间波腹处的场强值。

缝隙相当于一个磁流源，由电场分布可得到等效磁流密度为：

ˆEJmnz0ˆz,x0Emsinklze ˆEsinklze,x0mz等效磁流强度为：

Im2Emsinklz,x0Edl l2Esinklz,x0m也就是说，缝隙可等效成沿Z轴放置的、与缝隙等长的线状磁对称阵子。

根据对偶原理，磁对称阵子的辐射场可由电对称阵子的辐射场对偶得出。对于电对称阵子，电流分布为：

I(z)Isink(lz)

辐射场表达式：

Ej60Ierjkrcos(klcos)cos(kl)sin

HjIejkrcosklcoscosklsin2r

由此得到x0半空间，磁对称阵子的辐射场为：

EmjEmejkrcosklcoscosklsinr HmjEmejkrcosklcoscosklsinr

在x0的半空间，电场和磁场的符号与上式相反。

理想缝隙与电对称阵子：

1)理想缝隙与电对称阵子为互补天线； 2)方向性相同，其方向函数为：

fcosklcoscosklsin

3)场的极化不同，H面、E面互换，理想缝隙E面无方向性，对称阵子H面无方向性；

4)

二者辐射阻抗、输入阻抗乘积为常数，即：

辐射电阻R辐射阻抗ZRre(60)rmrm2

Zre(60)2输入阻抗ZinmZine(60)2

任意长度的理想缝隙天线的输入阻抗、辐射阻抗均可由与其互补的电对称阵子的相应值求得。例如，半波对称阵子的辐射阻抗为R的辐射电阻应为：

Rrm(60)73.12re73.1，理想半波缝隙天线

500

由于谐振电对称阵子的输入阻抗为纯阻，因此谐振缝隙的输入阻抗也为纯阻，并且其谐振长度同样稍短于2，且缝隙越宽，缩短程度越大。

6.1.2 缝隙天线

最基本的缝隙天线是开在矩形波导臂上的半波谐振缝隙，如下图所示。

1）波导壁电流分布 波导内传输的主模为TE模，波导壁上有横向和纵

10向电流分量，见上图。横向电流沿宽边呈余弦分布，中心处为零；纵向电流沿宽边呈正弦分布，中心处最大。波导窄壁上只有横向电流，且沿窄边均匀分布。2）波导缝隙

辐射缝隙：缝隙切断电流线，中断的电流线以位移电流的形式延续，缝隙因此受到激励，波导内传输的功率通过缝隙向外辐射，见图中的a,b,c,d,e。

非辐射缝隙：缝隙与电流线平行，不能激励电场，不具有辐射能力，见图中f。3）波导缝隙与理想缝隙的区别

a)结构尺寸的限制，边界条件不同，存在绕射； b)E面方向图发生畸变，H面方向图差别不大； c)辐射功率和辐射电导为理想缝隙天线的一半。4）波导缝隙的等效电路

波导开缝会对波导内部的传输特性产生影响，可以将缝隙等效成传输线上并联导纳和串联阻抗，结合微波网络理论对其影响进行分析。

波导开缝方式不同，缝隙的等效电路也不同。下图给出了各种波导缝隙的等效电路。

如果缝隙的长度等于谐振长度，等效阻抗或导纳只有实部，虚部为零。下图给出了三种典型缝隙，其归一化电阻或电导与位置参数的关系为：

g2.09ag2x1bsin1cos2a2g r0.5233g222x1abcoscos4aa

2g0.1313sincossing2g2a3bsin2

1sing

6.1.3 缝隙天线阵

由开在波导上按一定规律排列、尺寸相同的缝隙构成。这里主要介绍几种缝隙阵。6.1.3.1 谐振式缝隙阵

所有缝隙同相激励，最大辐射方向与天线轴线垂直，是边射阵。常见的谐振式缝隙阵如下图所示。

图（a）为开在宽壁上的横向缝隙阵，相邻缝隙间距为g，以保证同相激励。缺点是存在栅瓣，增益低，因此很少采用。

图（b）为在宽壁中心线两侧每隔g

2交替开纵向缝隙组成的缝隙阵。利用中心线两侧对称位置处横向电流反相、沿波导每隔g2场强反相的特点保证同相激励。

6.1.3.2 非谐振式缝隙阵

波导端接吸收负载，波导内部传输行波，缝隙间距不等于g2，阵源非同相激励。

图（a）结构，相邻缝隙的相位依次滞后2gd。

图（b）结构，相邻缝隙波程差带来的相位差为附加相移为180，总的相差为2gd，2gd。

时，方由均匀直线阵的分析可知，当大辐射方向偏离阵法线的角度为：

maxarcsin2dkdsin0向函数取得最大值，由此可得非谐振缝隙天线阵的最

可见最大辐射方向随的变化而改变，而与频率有关，因此非谐振式缝隙阵可实现频率扫描。6.1.3.2 匹配斜缝隙阵

波导壁上开有谐振斜缝，终端端接匹配负载，构成匹配斜缝隙阵。下图为开在波导宽壁上的匹配斜缝隙阵。

适当调整缝隙对中心线的偏移x1、斜角和附近螺钉，可使缝隙归一化等效导纳g最大辐射方向与宽壁垂直。

1，且同相激励，以上介绍的波导缝隙阵的方向图可由方向图乘积定理得到，阵元方向图为半波对称阵子的方向图，阵因子取决于相邻缝隙的间距和激励的相位差。

§6.2 微带天线

微带天线是敷于介质基片上的导体贴片和接地板构成。如下图所示。

微带天线示意图

微带天线的优缺点：

 体积小、成本低、重量轻、低剖面，易于与载体共形；

 散射截面小、波瓣宽；  易于和微带电路集成；

 易于实现线极化、圆极化、双极化和双频段工作；  带宽窄、增益低、功率容量低（<100W）。贴片的形状：

微带天线的分析方法：  数值方法

如全波分析方法，包括频域混合势积分方程法（MPIE）和时域有限差分法（FDTD）等。算法精度高、编程复杂。近似方法

如腔模理论和传输线法等，算法相对简单。6.2.1矩形微带天线

导体贴片为矩形的微带天线，由传输线或同轴探针馈电，在贴片与接地板之间激起高频电磁场，并通过贴片四周与接地板之间的缝隙向外辐射。

矩形微带贴片可看作宽为W、长为L（一般Lg2）的一段微带传输线，其终端（yL）处呈现开路，是电压波幅和电流波节面。贴片和接地板之间的电场分布如下图所示。

1.辐射机理

选择图示坐标系，假设电场沿z方向均匀分布，沿y方向的电场分布可近似表示为：

yEE0cosLˆx e贴片四周窄缝上的等效面磁流密度为：

mˆnEJse（*）ˆne--缝隙表面的外法向单位矢量。

由于电场只有x方向分量，因此等效面磁流均与接地板平行，见图中箭头所示。

由（*）式可知，表面磁流沿两条W边是同向的，其辐射场在x轴方向同相叠加，呈最大辐射，并随偏离角的增大而减小，形成边射方向图。

在每条L边上，磁流呈反对称分布，在H面（xoz面）上的辐射相互抵消；两条L边的磁流彼此呈反对称分布，在E面（xoy面）上的辐射场也相互抵消。L边在其它平面上的辐射虽然不会完全抵消，但与两条W的辐射场相比，显得非常微弱。

可见矩形微带天线的辐射主要由两条W边的缝隙产生，称为辐射边。2．辐射场的求解

矩形微带天线的辐射场由相距L的两条W边缝隙辐射场叠加而成。

考虑y0的缝隙，表面磁流密度为：

mˆzE0 Jse对于远区观察点Pr,,，磁矢位为：

ˆzFe4r1W2W2hhE0ejkrxsincoszcosdzdx

式中考虑了接地板引入的镜像效应。积分后得到：

1sinkWcosE0hsinkhsincos2jkrˆFezerkhsincoskcos由EF可得远区电场矢量为： ˆEe

1sinkWcosjE0hsinkhsincosjkr2sinerkhsincoscos

对于yL处面磁流对辐射场的贡献，可考虑间距Lg2的等幅同相二元阵，其阵因子为：

1fn2coskLsinsin

2矩形微带天线远区辐射场为：

ˆEe1sinkWcosj2E0hsinkhsincos1jkr2sincoskLsinsinerkhsincoscos2

3．方向图

由于实际微带天线的kh方向函数可表示为：

1sinkWcos12F,sincoskLsinsin12kWcos21，地因子近似等于1，E面（xoy面），90，方向函数为：

1FEcoskLsin2

H面（xoz面），0，方向函数为：

1sinkWcos2FHsin1kWcos2

下图给出了理论计算和实测的矩形微带天线的方向图。

4．辐射电导

如果定义UmE0h，辐射电导定义为Pr可求得每条边的辐射电导为：

112UmGrm2，Grm02Wsincos3sind2cos

当W时，Grm1W902 当W时，Grm

5．输入导纳

W120。

矩形微带天线的输入导纳可由微带传输线法进行计算，等效电路见下图所示。

假设微带线的特性导纳为Yc，则输入导纳为：

YinGjBYc22GjBtanLYcjGjBtanL

ge

e--有效介电常数。

当谐振边处于谐振状态时，输入导纳为：

Yin2Grm。

6.2.2 双频微带天线

微带天线易于实现双频段工作，矩形贴片天线是利用激励多模来获得双频的，见下图所示。图中在非辐射两边各开一个长度相等的缝隙，在贴片中心线上一适当位置处馈电。这种结构的工作模式有两种，一种是TE10模，另一种模式介于TE10和TE20之间，两种模式电流分布和辐射特性均相似，并具有相同的极化平面，两种模式分别工作于不同的频率。

实例：W Wp15.5mm5.5mm,L11.5mm,l0.5mm,W1d2.2。

1mm, ,h0.8mm,FDTD计算和实测的s11曲线如下图所示。

可见双频特点和馈电位置对频率特性的影响。

实现双频工作的另一方法是采用多层贴片结构。下图为双层贴片、三层介质结构，两贴片近似方形，分别谐振于两个频率，微带馈线介于两贴片之间。

实例：

Wt58.75mm,Lt62.275mm,Lb78.765mm,Wb75.5mmW09.8mm,S120.79mm,S28.36mm,S3

10.4mm ,h131.4mm,h2,h0.8mm,rh31.57mm Wp5.5mm2.2。

FDTD计算和实测的s11曲线如下图所示。

2.美术概论(复习版)课件资料 篇二

美术的定界、美术的涵义、美术的特征、美术的本质。美术主要包括：绘画、书法、雕塑、建筑和工艺美术。时间艺术：包括音乐、舞蹈、戏剧等。

它们只能在时间的延续中展现，因此称作时间艺术，西方也成为缪斯艺术。空间艺术：包括在空间呈现的绘画、版画、雕塑、建筑、工艺美术等。

它们被称作空间艺术。因其直观性，也被称作视觉艺术。造型艺术的特点: ①造型艺术以物质的形式存在于空间中，可以凭视觉、触觉感知、无需借助音响或语言一类非物质媒介以展示。

②造型艺术的构成要素为光、色、线、形、空间、体量等表现为二维空间和三维空间的形态。③处于禁止状态，不作运动。美术的涵义：

①美术作为一种活动、行为

②美术作为作品

③美术作为观念 美术的特征： ①物质性。美术作品是由物质性的媒材创制并存在的，这些媒材是可观、可触摸的物质材料。②可读性。③文化性。④独创性。

美术的文化性集中表现为以下的三个方面： ①美术作品都具有一定文化内涵 ②美术作品是对此前文化的继承

③美术作品必须在相应的文化背景下被解读

美术的独创性是指美术作品应该具有不同于其他作品的独特之处，它应该比较充分地体现作者诸多的主观因素，因而具有鲜明的艺术个性。

美术的本质：人同现实的审美关系。决定了美术的性质和基本特征，也决定了美术自身的意义和价值。

美术（艺术）发生的方法和途径：

1、文献学方法

2、考古学方法

3、文化人类学方法

4、认识发生学方法

5、动物学方法

6、没学方法

美术发生的必要条件：1创作主体的形成，具有了一定的创造能力。2一定的社会组织形式 美术形成的要素（性质、特征）：

1、原创性

2、创造主体对象化 自意识：是人把自身作为主体同外部客观世界区分开来并关联起来的一种意识，是人的自觉能动性的重要表现之一。

艺术究竟有没有开端，人类有没有第一件艺术品？人类的第一件艺术品诞生于何时？ ① 考古发掘不能确证艺术的开端； ② 人类第一件工具即人类第一件艺术品

美术分类：

1、从作品的内容划分：山水画、花鸟画、人物画、历史画、风俗画、静物画、雕塑中的肖

像、半身像、群像乃至宗教美术、人体美术

2、从使用的材料的技法划分：水墨画、油画、蛋清画、湿壁画、水彩画、水粉画、木刻、铜版画、石版画、大理石雕刻、铜雕、木雕、陶艺

3、按表现形式划分：写意画、工笔画、笔画、镶嵌画、细密画、装饰画、漫画、连环画、圆雕、浮雕等 采用从创作动机与功能上划分：

1、纯美术：主要或完全以审美为创作目的，并且主要或完全用作审美的美术。

2、实用美术：同时兼具审美和实用双重功能的美术为实用美术。

3、附饰美术：为了美化他物并依附他物而存在的美术 什么是附饰美术？

一方面是对实用美术相应门类的服饰和变化，另一方面又是以绘画、雕塑以及书法、班花等纯美术为创作基础。

15世纪初，尼德兰画家凡*爱克兄弟开始用亚麻油与核桃油取代原来的蛋清作为调色剂，新的调色剂和适宜作画过程中多次覆盖和修改，形成丰富的色彩层次和光泽度，使颜料的附着力加强，干透后不易脱落和褪色。

中国文人画被看作是中国传统文化和中国艺术精神的体现，是中国审美趣味的体现。美术作品要具有独特性，首先，作品应该是原创的，而不是模仿和抄袭的。

马斯洛在《激励与个性》一书中提出人有七种基本需要，由低级到高级依次为：生理需要、安全需要、爱与隶属的需要、尊重的需要、求知的需要、求美的需要、自我实现的需要。美术的本质从人类精神需求的角度决定了美术存在的价值。

人同现实的神没关系决定了美术的发生、发展，决定了美术的基本特征和价值，从而决定了美术的根本属性而为美术的本质。文化人类学方法，即通过对不开化民族的考察，了解他们特有的生化方式、思维方式、信仰、禁忌、习俗等，借以推断远古人类的生存状况，间接地探索艺术发生的过程。

对于从初生儿到成人的智能、思维发展过程的考察结果，也可以用于艺术发生学的研究。美术发生的过程，可以视为由量变到质变的过程。质变的标志：自意识的形成。“自意识”从根本上该表了人和自然界的关系。

美术作为一种精神活动的特殊方式才有可能并必然地出现。

在自意识为关键环节的意义上，歌舞艺术和造型艺术的发生应该是同步的。“自意识”与最早的美术相互依存。

“自意识”对艺术发生的意义，表现为创造主题对自身对象化的“作品”所表现的肯定态度和需求的满足。

“自意识”是后来所有的各种意识雏形的混沌体。“自意识”是艺术发生的关键环节。

在辽宁海城仙人洞遗址发现了约4万年前的穿孔骨饰品，它被认为是中国美术的源头。我国最早的纯美术：顾恺之《洛神赋图卷》和《女史箴图卷》等卷轴画，出现在公元4世纪东晋时期。

西方最早的纯美术：首推古希腊的人体雕塑。纯美术的出现，标志着人类审美意识进入一个新的阶段，也是人类美术史上一个里程碑式的转折。

实用美术包括：工艺美术、民间手工艺、工业设计和建筑。工艺美术界定为传统手工艺和现代手工艺。

附饰美术有壁画、装饰艺术、商业设计和环境设计。美术分为：纯美术、附饰美术、实用美术。

纯 美 术：

书法、绘画、版画、雕塑

附饰美术：

壁画、装饰艺术、商业设计、环境艺术 实用美术：

工艺美术、民间工艺、工业设计、建筑艺术 具象与抽象分别是美术表现的正负两级。

具象：用写实的手法再现所表现的对象，结果便得到了近似于对象的图形。抽象：没有具体形象的表现形式。

具象绘画表现形式有两种：一种是摄影式具象，一种是浮雕式具象。抽象绘画：一种是表现主义抽象，一种是构成主义抽象。抽象表现形式的特征和价值集中体现为以下四个方面：

1、直观效果的强烈性

2、象征意义的符号性

3、趋向音乐

4、是各门类美术的通用表现形式

第三节

中国美术的主要历史形态：

1、原始美术

2、陵墓美术

3、宗教美术

4、宫廷美术

5、文人美术

6、民间美术 民间美术的特征:

1、民间美术更接近于物质生活用品的大众文化，更接近原始美术，保持较多的生活原型，从而具有原发性特质。

2、民间美术具有更强的功利性意义。

3、民间美术与民间的农耕习俗、节令习俗和人生习俗相融合，前者简直就是后者的物化形式。

4、民间美术具有很强的工艺性特征。西方美术的主要历史形态：

1、古希腊及罗马美术

2、中世纪美术

3、文艺复兴美术4、18.19世纪绘画

5、工业设计运动

6、现代主义艺术

第四章 美术的生成

美术创作的主体是美术家，创作的结果是美术作品。

什么是美术家？

高尚的人格、强烈的社会责任感和历史荣辱感。

想要取得美术创作能力，必须具备：审美感悟、艺术想象力、阅历与修养、表现技巧、天赋与后学。

美术创作过程：

1、产生母题和酝酿构思阶段

2、为了实现构思进行刻画表现阶段

3、调整修改，强化完善并完成阶段。美术创作心里活动的特点？

1、美术创作自始至终都离不开形象，同时也离不开思维。

2、在美术创作过程中，想象起着十分重要的作用，它是美术创作中最基本的心理活动。

3、在艺术创作过程中，情感渗透其中，起着积极的作用。

美术作品的构成要素：作品原始要素、作品形式要素、作品意蕴要素 作品原始要素：素材、题材、媒材 作品形式要素：造型、形式感、材质感 作品蕴意要素：意义、意味、意趣

风格：是指美术作品呈现的总体特征和风貌，亦即该作者的艺术独创性。格调：即品格基调，是从审美角度评价美术作品高下优劣的重要标准，意指作品的雅俗倾向。风格的形成：

1、民族，对于艺术家风格的形成具有基础性的作用。

2、地域是影响美术作品风格形成的重要因素。

3、时代是影响风格形成的另一个重要因素。风格的类型：

1、简约与繁丰

2、严谨与疏放

3、平朴与瑰异

4、静止与运动

格调：是艺术作品的美学品格和思想基调，它集中体现了作者的文化修养、道德情操、审美情趣和艺术造诣。

美术作品的格调主要是以雅和俗的倾向来判定。

第五章 美术的接受

受众与作品的关系：

1、欣赏主体的条件

2、欣赏对象的双重性

3、欣赏的深化和延续 美术欣赏的过程：

1、了解意义

2、品赏意味

3、参与创造

4、通观细察

美术欣赏的意义：

1、欣赏是一种审美享受

2、欣赏是美术作品实现社会功能的必须途径

3、欣赏推动美术创作的发展

4、欣赏是美术批评的基础 美术欣赏和美术批评的区别：

1、美术欣赏偏重于审美感受，偏重于感性。它的直接目的和过程是获得审美的愉悦；美术批评则侧重于抽象的思维推演，重于理性，它的目的在于以美学和历史的观点把握作品或作者。

2、欣赏的主体有很大的自主性和主观性，可凭个人的偏爱选择对某件或某些作品进行欣赏，在他对作品的态度上可以表现出个人主观意愿的倾向；批评则须保持冷静的客观态度，尽可能排除个人好恶和习见，以一定的批评标准和尺度，作出比较客观的审美判断。

3、美术欣赏只是以作品为欣赏对象，多是就作品欣赏作品；批评则不限于作品本身，而是以作品为中心，往往牵涉到作者、创作背景以及当下的美术思潮、创作倾向等美术现象。美术批评的性质：科学性、主观性、教化性。美术批评的标准：美学和历史的统一。

美术批评的范式：

1、视觉形式分析

2、作品意义分析

3、表现性分析

4、接受美学分析

5、社会学分析

6、嬗变分析

7、比较分析

8、文化学阐释

第六章 美术的传播

美术的一般传播，指美术的非商业性的传播，不体现亦不实现其经济价值。美术的一般传播分作：直接传播、间接传播、综合传播。直接传播，指美术作品本身直接为大众接受的过程和方式。直接传播有：开放性展示、现场创作、展览。展览是最普及和主要的一种直接传播方式。

间接传播：通过一定的媒质中介把美术作品的复制图形传送给受众。间接传播的媒质中介：纸制品印刷、影视录像、因特网等。综合传播：以学术活动为中心，同时结合展览和媒体传播。综合传播（案例）活动特点：

1、具有较强的学术性

2、有隆重的礼仪和相关的系列活动

2、媒体跟踪报导展览盛况，访谈及相关活动及时在媒体上得到反映。

美术市场：把美术作品作为商品，经过市场营销流传、扩散，实现经济价值。美术品经营中介：画廊、拍卖行、艺术博览会。画廊主要采取代理、代销、买断三种方式经营。

艺术博览会是一种较大规模的定期的美术交易市场。

艺术博览会的特点：

1、规模大、声势大、参加人数多。2展品数量大，门类式样繁多。

3、博览会期间，举办相关的学术讲座。

4、展览和销售并举。美术收藏：人们对于具有一定保存价值的古今美术作品的收集、储藏、整理、保管、利用等活动。

美术收藏主体：收藏爱好者、收藏家、收藏机构、国家收藏机构。

什么是收藏家：

1、有较长的收藏经历，在收藏界或一定范围内被认可，有影响、有名望。

2、拥有一定数量的收藏品或者珍贵的收藏品。

3、具有一定的鉴定、鉴赏能力，具有一定美术史和收藏知识，在某些方面有过深入研究，并有自己独到见解。

收藏爱好者和收藏家的收藏都称为私藏。

公藏包括集体收藏和国家收藏。

集体收藏的主体主要是收藏机构、收藏组织。属于国家收藏和集体收藏的博物馆、美术馆有以下几种类型：

1、综合型。

2、分类型。

3、纪念型。

4、遗址型。美术收藏者所收藏的美术作品，称作美术藏品。

美术收藏活动：美术藏品的收集、鉴定、命名和分类、整理、保管等。

美术藏品的收集方式：

1、购买

2、馈赠

3、发掘

4、继承

5、交换

6、自己创造 美术藏品的鉴定：对作品时代、内容、名称、真伪、错讹的考辩、识别和判定。美术收藏的意义：

1、美术收藏是一种历时性的传播方式。

2、美术收藏是人类美术作品的不断积累的过程。

3、美术收藏能是收藏者赏心悦目、陶冶情操、玩物明志、提高修养。

4、美术收藏也是一种经济积累、保值和增值的手段。推动美术传播的主要因素：

1、美术教育

2、美术传播辅助阶层

第七章

美术的演变

美术因何不断地发展演变？推动美术发展演变的动力是什么？

1、个体的独创性是美术演变的直接动力

2、社会需求与时代审美思想是美术演变的间接动力

3、意识形态是美术演变的制约力

4、社会生产力是美术演变的决定动力

美术演变的方式：

1、继承与出新

2、求异与融合3、衍生与演替

4、亦变亦恒

美术史

美术史是研究美术发展演变及其规律的学科。美术史研究的基础和起点是其研究的对象和史料。美术史研究的对象——美术作品

史料包括：

1、历史学及历史文献典籍

2、前人有关美术史、美术理论及美术品评的著述

3、相关学科的专史专论

4、美学、哲学以及美学史、哲学史、艺术通史等 美术史晚于美术的发生。

最早的美术史文献

1、是公元1世纪由古希腊人普林尼所著《博物志》； 2、2世纪成书的《希腊周游记》，作者 鲍萨尼阿斯

文艺复兴时期，意大利人 瓦萨里 著 《艺苑名人传》，1550年完成，自奇马布埃 以后的画家、建筑师及雕刻家，开创了 列传体 美术史。

瓦萨里 被称为 美术史之父。

18世纪中叶，德国人 文克尔曼 写成《古代美术，开始以样式变迁为线索讲述美术史，并提出美术发展的原因。这是一个重要的转变，标志着从 记述性美术史 向 阐释性美术史 的转变。

中国最早的美术史著作：公元4世纪 东晋 顾恺之《论画》和《魏晋胜流画赞》。1929年，郑午昌的《中国画学全史》从中国绘画本体入手，作为中国美术史进入阐释性研究阶段的标志。

历史还原，指将研究对象复归历史原貌，以便进一步认识对象在演变中的规律。历史还原包括两层意思：

1、使研究的对象还原为历史中的美术

2、使研究的目的深化为美术的历史。

后期现代主义艺术是前期现代主义艺术的逻辑发展和极端化的结果。

第八章

美术的中西差异

美术体系：在一定历史条件和文化背景下形成的，由特定的观念、题材、表现技巧及美学特征等方面组成的美术的有机整体。

中国美术从总体上是趋向书法，西方美术从总体上趋向雕塑。中国美术比较偏重于人文性，西方美术偏重于技艺性。中西美术观念的差异：主要体现在创作中倾向客体和倾向主体的程度，以及美术演变中渐变和剧变的不同，还表现为对于人和自然的关系所持的不同态度。中西美术观念、审美特征的差异自然导致两者在艺术表现中的差异。

1、中西美术的艺术表现的观念和作品的艺术效果不尽相同；

3.北大心理学概论课件 篇三

7、人类最基本的实践活动是（A．生产实践

8、洛克说：“凡是在理性中所有的，最初无不在感觉之中。”（A．这是唯物主义认识论的思想

9、“存在就是被感知”，这是典型的（A．主观唯心主义观点

10、“实践是认识的来源”，这种观点是说（C．一切认识归根到底都是从实践中得来的

11、唯物主义认识论都坚持（D．反映论

12、辩证唯物主义认为，认识的本质在于 D．人脑对客观事物的能动反映

13、“认识是主体对客体的反映”，这是（A．唯物主义观点

14、所谓认识的主体是指（D ．是从事改造客观世界活动的实践着的人

15、认识论中的主体性原则是指（D．主体的能动性

29、下列选项中，正确表达认识客体含义的是（）C．认识的客体是主体实践和认识的对象

30、直接经验与间接经验的关系是（）B．第一体和第二性的关系

31、实践高于理论是因为实践具有（）B．直接现实性的优点

32.下列选项中，正确表述一个完整认识过程的是（）D.实践—认识—实践

33、人类认识的发展规律和道路是（C．实践、认识、再实践，循环往复以至无穷，不断深入发展

34、认识开始于感觉，这是（D．唯物主义和唯心主义都承认的观点

35、人们认识的起点是（）C．感觉

36、在认识的起点的几种提法中，正确的是（）D．感觉是认识的起点

37、认识的初级阶段是（D．感性认识

1、历史观的基本问题是（D． 社会存在与社会意识的关系问题

2、划分唯物史观与唯心史观的标准是（B．对社会存在与社会意识关系的不同回答

3、唯物主义历史观的创立使(C．社会的物质性得到了科学的论证

4、“社会形态的发展是一种自然历史过程”。这句话的意思是 D．具有不依人的意志为转移的客观规律性

5、社会活动是人的有意识的活动，社会规律是（D．不以人的意志为转移但可以为人们所认识和利用的

6、社会规律与自然规律的共同点是（C．它们都是不以人的意志为转移的客观物质运动过程

7、社会规律与自然规律的区别B．自然规律是自发的起作用，社会规律是通过人们有意识的活动而实

8、人的活动受着社会历史条件及其规律性的制约，这种制约性表现在（）A．人们的思想动机根源于社会存在，社会发展规律制约人们思想实现的程度

9、“如果偶然性不起任何作用的话，那么世界历史就会带有非常神秘的性质”的观点是(A．唯物史观

10、联结人与自然的中介是（）B.生产劳动

11、理解整个人类社会发展史的钥匙是（B．生产劳动的发展史

12、劳动发展史是理解全部社会发展中的钥匙，因为劳动是（B．人的生命存在和全部社会生活的基础

13、人类社会和自然界对立统一的基础是（C．社会劳动

14、因为人们有选择能力,因此（D．人们可以发挥主体能动作用

15、看待社会历史的基本趋势这个问题的正确观点是（A、社会进步具有客观必然性的观点

16、社会发展的基本趋势是（A．前进的、上升的

17、社会历史规律与自然界发展规律的共同点是（B．它们都具有不依人的意志为转移的客观规律性

18、历史观的基本问题是（）C．社会存在和社会意识的关系问题

19、社会存在(B．是社会物质生活条件的总和

20、下列各项中，全面表述社会存在含义的是（）C．社会物质生活条件的总和

21、社会运动的物质承担者是（）C、物质资料的生产方式

22、社会意识对社会存在的反作用,需要通过（A．人民群众的实践活动

23、决定社会的性质和面貌的是()D．生产方式

24、社会物质生活条件是指（）D．地理环境、人口因素和生活方式的总和

25、人类社会存在和发展的决定性因素是（）C．生产方式

26、作为社会物质生活条件的地理环境,指的是（D．人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总和

27、地理环境要对社会发展起作用必须通过（D．对生产过程产生影响

28、适合生物生存的范围叫（）A．生物圈

29、生态系统中的生产者是指()A．绿色植物

30、人口因素是社会物质生活条件之一，它对社会发展（C．有很大影响但不起决定作用

31、人口因素对社会发展的作用是（）B．加速或延缓社会的发展

32、人口因素对社会发展的影响作用主要是通过()D．物质资料生产方式来实现

33、社会规律的客观性主要表现在（）C．它不依人的意志为转移

34、联结人与自然的中介是（B．生产劳动

35、许多地方环境污染发展成为社会公害,这是()D．工业社会的环境问题

36、社会规律与自然界发展规律的区别B．自然规律是自发地起作用,社会规律是通过人们有意

37、交往是人类特有的存在方式和活动方式，它指D．人与人之间的经济、政治、思想文化交往的总和

38、广义的经济结构是指(C．物质资料生产方式

39、物质资料的生产方式是（）D．生产力和生产关系的统一

40、在生产方式内部各要素中,最活跃、最革命的要素是(A．生产力

41、生产方式所体现的关系是(A．生产力与生产关系的关系

42、生产方式之所以是人类社会赖以存在A．一切社会关系和社会活动都是在它的基础上生长起来的

43、生产力的含义是指（）D．人类改造自然、获得物质生活资料的能力

44、生产力所体现的关系是（）B．人和物之间的关系

45、构成生产力的基本要素是（D．劳动对象、劳动资料和劳动者

46、生产力诸因素中的主导因素是（）A．劳动者

47、生产力的客观性在于（C．它是一种人们不能选择的既得的物质力量

48、生产资料包括（）C．劳动对象和劳动资料

49、在劳动资料这一复杂系统中，具有决定意义的因素是（B．生产工具系统

50、人类社会发展的最终决定因素是(A．生产力的发展

51、社会生产力发展的水平是衡量社会进步B．根本标准

52、社会生产力发展水平的主要标志是(B．生产工具的状况

53、科学技术是生产力，是因为（A．科学技术渗透到生产力诸要素中转为现实的生产力

54、在当代，科学技术已成为第一生产力，这主要是D.它在当代的物质生产中起主导作用和超前作用

55、人和物的要素从可能的生产力变为现实的生产力的关键是（）C．一定的生产资料所有制

56、生产关系是指（）D．人们在物质资料生产过程中结成的经济关系

57、在生产关系体系中，最本质最基本（或起决定作用的内容）的关系是（）

D．生产资料所有制关系

58、区分生产关系基本类型的标志是（C.生产资料所有制的性质

59、五种社会形态划分所依据的标准是（）A．生产关系的不同性质

60、在人类历史上出现的第一个阶级社会是(B．奴隶社会

61、人类社会的基本矛盾是（）D．生产力与生产关系、经济基础与上层建筑之间的矛盾

62、人类社会由低级到高级的发展,归根结底是由(B．经济原因引起的63、社会基本矛盾运动的最终原因是()B．生产力的发展

64、在整个社会发展的过程中,社会进步以()A．生产力和生产关系的矛盾为动力

65、经济基础是生产关系的总和，这个总和是指（）D．一定历史阶段上占统治地位的生产关系各方面的总和

66、上层建筑是指（D.建立在一定社会经济基础之上的社会意识形态以及相应的制度和设施 67、国家属于（）B．上层建筑

68、经济基础决定上层建筑,就是说（B．一切社会的上层建筑都根源于经济基础 69、上层建筑对于社会发展的作用的性质取决于（D．被服务的经济基础的性质 70、社会形态是（）D．经济基础和上层建筑的统一

71、个人意识和群体意识的联系表现为(D．二者相互依赖、相互作用、相互转化

72、先进的社会意识之所以能对社会的发展起促进作用，是由于(D．它正确反映了社会发展规律 73、社会意识的相对独立性告诉我们(B．落后的社会意识在它的物质基础消灭以后还会存在一段时期,但不可能永久地存在下去 74、下列各种社会意识形式中，属于非意识形态的是（）A.自然科学

75、作为上层建筑的重要组成C．政治思想、法律思想、道德、宗教、艺术、哲学和绝大部分社会科学 76、非上层建筑的社会意识形式包括（C．自然科学以及一部分社会科学和思维科学

77、自然科学是一种社会意识形式，它属于（B．非上层建筑的意识形式

78、全部意识形态的核心是（）D．政治思想和法律思想

79、政治思想和法律思想的贯彻主要是通过（D．政治暴力的强制来维持

80、宗教是（）D．统治人的自然力量和社会力量在人们头脑中虚幻的、颠倒的反映

81、道德的特点在于（）B．它是靠社会舆论、人们的信念、习惯、传统和教育起作用的精神力量 82、艺术的特点是(B、用生动的形象反映社会生活，通过美的感染力影响人的思想感情和社会生活 63、资产阶级法律的根本原则是（）D．私有财产不可侵犯

84、上层建筑是个庞大的系统，其中居于核心地位的是（）B．国家政权 85、简单地说阶级的实质是()C．一个集团占有另一个集团的劳动

86、划分阶级的唯一标准是()A．经济标准

87、马克思主义认为，国家的本质是（C．统治阶级压迫被统治阶级的工具

88、国家的起源在于它是（）C．阶级矛盾不可调和的产物和表现 89、组成国家的暴力机构中,最主要成分是(B．军队 90、区分国家的类型和本质的根据是()B．国体

91、马克思主义认为，国体是(C.社会各阶级在国家政权中的地位 92、国体与政体之间的关系属于（B．内容和形式的关系

93、国家的消亡是指()C．无产阶级专政国家的消亡 94、阶级划分的主要标志是(A．对生产资料的关系不同

95、阶级斗争在阶级社会发展中的作用表现为，它是阶级社会发展的(B．直接动力

96、严格科学意义上的社会革命是指(B．革命阶级反对反动统治阶级的国家政权的斗争 97、社会革命首要的基本的标志是(C．国家政权从反动阶级手里转移到革命的进步的阶级手里

98、促使无产阶级革命主观条件成熟的关键是(D．建立用马克思主义武装起来的无产阶级革命党 99、马克思说“革命是历史的火车头”，这句话形象而深刻地说明B.革命在推动社会发展中的重要作用 100、主体选择是指作为历史主体的人，从自身的需要和知识结构等出发，根据历史的客观条件和发展趋势确定自己行为的方式和方向的活动，这说明(B．承认主体选择作用与承认历史决定论并不矛 101、认为人民群众的创造活动受社会历史条件的制约的观点是()D．历史唯物主义观点 107、马克思主义认为，人的本质在其现实性上是()D.一切社会关系的总和 108、人的本质在于（）D．它是一切社会关系的总和

109、下列关于人性的看法，属于正确观点的是()D．人性是在社会中形成的110、人的价值具有二重性，具体表现为个人的()D.社会价值和自我价值

111、关于人的价值的正确观点是(D．人的价值在于社会对个人的尊重和满足,个人为社会作出贡献 112、衡量人的社会价值大小的决定性因素是（D．看他对社会和人类是否作了贡献及其大小 113、在价值关系中，人与物的区别在于，人（B．既可能是价值主体，又可能是价值客体

114、树立正确的人生观、明确人生意义的关键是()B.处理好贡献与索取的关系

115、在现实的社会生活中，个人是什么样的，主要取决于(A．他们进行生产的物质条件

116、唯物史观认为,所谓自由是指()C．人们对客观规律的认识和对客观世界的改造

4.北大心理学自考心得分享 篇四

北大心理学自考心得分享

1、学习方法与应考技巧

２、课程架构简析

一、学习方法与应考技巧

北大心理学自考，有人觉得很难，也有不少人半途放弃的；但也不少一次考六门、七门、八门全过关的，一次过四门、五门还是比较常见的。那么北京大学的心理学自考，到底难不难呢？

我的基础也不算好，没上完初中，专本科同时报考，三年里考完专科，本科还有五门。因为要挣钱养肠子，一边做事情一边学习，没听过几次课，专科段是全自学的，第一次报考心理统计，我问一个北大讲实验心理的老师，她听我一说情况还自学心理统计，轻轻的摇头，意思是不可能靠自己学习考得过。看心理统计是很痛苦，不过我一次考过，八十八分不算太高，也是目前考得最高分了。通过这件事，我就认定，你想考过和想不想考好，并不在课有多难，关键还是在自己。老师讲不讲，只要你真想考过你就会去找你自己的方法。我也有重考的，不过我觉得是自己没学好的事，不关课程难不难和有没有听老师课的关系。所以，你要听了老师的课，别人考过，你考不过，至少自身的关系还是大一些。找不到问题的根源，总之是比较麻烦的。

做为公共的知识点，你想到了什么？

至少可以发现，公共的东西你学一次可以重复使用，第一次理解好学透，以后遇到了复习下就可以了，如果这一点你认为说得不对，那你真不适合参加这学习。

当你发现并接受这一点的时候，你已经在自考的路上给自己减少了很大的压力，也减少了不少的负担。这些你也不一定非要认同，因为规律和方法的发现确实不能完全的为简便快速的学习和应考打下通往必然成功的基础。

对课程的设置架构和相互关系有一些基础的了解，我们再来看一下学习的过程。

学习这回事我也不觉得件好玩的事情，所以，必要的努力还是需要的。

如果你去听辅导班的课程，我觉得对于应考来说，虽然不能说像婴儿吃奶那么容易，至少和你搬张课桌的难度不会大多少，前提是你真的认真的听了，事后学习了，考前复习了。

如果你没有听课，那就得自己多看书了。不看书，就算开卷考试，也未必能过。

还有什么方法来帮助学习？

上网搜索各课程的网上笔记、课程往年试卷，下载下来做为辅导学习和练习，这是一个很好的办法。

然后，就是应考了，人有异同，法无定法。一定要找到自己合适的方法，考前必要的复习对绝大数人来说还是非常重要的，绝少数的非比寻常的人那是例外。

所以，北大的心理学自考说难也难，说不难其实也不难。

1、愿意学并付出一些时间和努力，考个60问题应该不难，如果是高分，得付出更多精力，刻苦必要，方法也很重要――所以，向别人也取取经。

2、学会寻找课程的共性，减少学习压力、积累知识点、根据情况合理的进行报考，什么叫合理？只能举个例子供你参考，比如，一般的辅导站一次开设的课程一般是四、五门，可北京一次可最多报八门（分两星期开考），如果本次学习了实验心理学，因为有些内容是重叠性的，可以报一个跟实验心理学相关性大的，这也减少学习的时间，也不会把学过的知识点因时间的延长而遗忘浪费掉，前提是要自己有精力，只能因人而异，切勿贪多。

3、网上的试卷、笔记可以做为参考，对于练习，对很多人来说很有用。

4、学会听课，如果你听老师的课，要这会听老师的“弦外之音”和老师讲课的综合性、重复性知识点，这些是重点，要不就是难点。

5、如果说上面的你都能做到百分之八，两年考完本科完全可能，如果你够刻苦，就目前的课程设置来说，一年半考完拿到证书并不无可能，关键你愿意你想你又做些什么。天上掉馅饼砸坏脑门的事还是比较少见的，至少我没见过。

现在参加自考的有很多的在校生，说实在的，社会人士参加考试，可能因为工作、家务而误了考试，可理解；如果做为在校生，一般来说考不过而怪考试太难、说没时间看书等原因，可以理解但也无语。做为在校生，为上学生计而奔波的我想也是很少的，学校里有很多课程学习是正常的，不然咋叫在校生呢。所以，在校生，一定要注意自己参加考试的目的，现在不努力－找工作才伤悲，何苦！我给在校生分析了一下，如果自己考不过，只有两个可能，一个是没有认真加少许努力、另一个原因可能是你这个大学不是自己考的，是花钱买的。这话有些偏激，只是想提醒一下，借口少有，笑口常开，学习有度，考试易过。

一些个人的见解，仅供参考，言语有点重。接受者安好，不接受者另好，总之大家都好。

二、课程简析

公共课：中国近现代史纲要、马克思主义基本原理概论、外语（英语

二、日语

二、俄语二）三选一

专业课：生理心理学、认知心理学、心理实验设计（含实验）、心理学史、变态心理学、心理治疗、工程心理学、消费与广告心理学、市场调查、人事测量、人力资源管理、环境心理学

加考课：普通心理学、实验心理学、心理测量

公共课里面最难的对于大多数人来说，应该是外语。而对于在校生、有英语基本的人来说，应该比较容易，且英语可用大英

四、共英三等免考。

关于公共课不做多的讨论。我主要就专业课程的架构、学习、听课、应考等结合我个人的学习、应用、应考等写写我的个人体会，供大家参考。

普通心理学做为心理学的基础学科，内容宽泛细化，知识点很多，考点也很广，所以让不少人学起来感觉到吃力费时，不过这门课考八十几分的人实在不少，说明这门课其实不太难。

实验心理学（实验设计），实验心理学主要关于心理实验的基本概念、实验设计注意事项、实验设计方法等进行学习和考核。这门课相对来说，理解起来不难，需要综合性的理解应用，学起来、应考就轻松些。

心理实验设计（含实验），如果学习过（专科段或加考或其它类似的）实验心理学，在学习和应考都不会感觉到有什么困难，这门课是在北大专科段实验心理学的基础上做了一些深化，与专科的教材内容有很多是重叠的。这门课的学习，需要注意书上的所有实验解释、实验过程、实验的设计。本课程在试题中，名词、简答、看图分析，这些都是书本上的例题，而最后最难的实验设计题，虽然不一定是书本上的原题，在我考前对多年试卷分析发现还有有不少是教材中的。教材的三、四、五章是重点单节。六、七、八章的考点很少。教材内容也会涉及到变量和实验设计的方法。

心理测量，主要关于心理测验的施测方法、注意事项、心理测验的设计知识等。

注：实验心理学、心理测量、心理实验设计三门课有很多相通的地方，所以心理测量和心理实验心理学结合学习或同时报考，可取得事半功倍的效果。

生理心理学，涉及到生理结构，是生理学和心理学的结合，需要识记的东西比较多一些，只有在识记一些基本的生理知识的基础上才能理解和运用得好，通过考试要用心，考高分须努点力。对于有医学类、生物类基础的人来说，这应该是比较容易过的课程。

认知心理学，有一些抽象。认知心理学是国际、国内发展的一大趋势，据说我国在认知心理学领域处于国际前沿水平（来源于网络及国外网友提供的信息）。如果只是为了考取北大本科毕业证，这门课用你的学习方法通过应该就行，但是如果想在以为的生活、工作中应用心理学，特别咨询与治疗、业务、做培训老师等，这门课还是有很多实用的东西。比如，你可以在了解人对于认识、认知的来源及其可能产生的反应来设计你的心理游戏方案、培训环节、甚至在咨询治疗中结合其他心理学知识设计自己的咨询治疗技巧。

心理学史，这是一门历史性课程，对于喜欢历史的同学来说，从学习和应考来说都是比较容易的，而对不喜欢历史和不习惯记忆的来说，相对较难。这门课程分两部份，前一部份是关于西方心理学的内容，后一部份是关于我们国家的心理学内容。在考试要求上，目前只考前一部份。即西方心理学部份。心理学史，从古希腊一直到现代，是一个比较漫长的历史过程，也不难想象涉及的内容是多么丰富。苏格拉底、斯宾诺莎、康德、华生、桑代克、冯特、弗洛依德等人物各自的观点、行为主义的起源、人本主义的萌牙、精神分析发展与后期分化等等都将在书本展现。这门课最好的方法是理解性记忆，对于不喜欢历史的人来说要进行理解行记忆比较难，无耐的方法就是死记硬背了。

变态心理学，主要是关于心理异常的一些知识，涉及到一般性的心理异常、情感障碍、神经症、精神病（如精神分裂）等，学习掌握各异常变态心理的区别与诊断、应对或咨询治疗的基本知识、技巧；对于现实心理健康的了解与应用是很有帮助的。特别是志力于以后从事心理咨询方面的人来说，如何分清异常心理学现象是非常必须的掌握的，也能给学习心理咨询治疗打下良好的必备基础。

注：这门课的考点也比较宽，不过整体性的理解来说还是比较容易的。

心理治疗，本课程主要是关于心理咨询治疗的一些方法，如短程心理动学疗法、以人为中心疗法（罗杰斯人本主义）、行为治疗、认知疗法、森田疗法，还特别对儿童治疗和中国式的心理治疗方法做了介绍。这是一门实用性很强的课程。

市场调查，工程心理学，环境心理学，这三门课与学起来不难，感觉考点比较碎，须注意。

消费与广告心理学，人力资源管理，这两门课比较容易，我觉得是最好考的几门课之一。因为这两门课都与现实生活比较接近，无论是在理解上还是记忆上都不难。

人事测量，这门课须要注意，学起来理解起来都不难，需要用点心：从基础的招聘测量到各类招聘如何选择合适的测评工具做了比较多的介绍，所以知识面很宽－这是本课程唯一的难点。

你是否需要参加自考，你可以结合你自己的情况的同时建议你重点考虑以下因素：

为什么要参加自考？为什么要参加北大心理学自考？

学习为了工作，这是绝大数人的需要，无论是同意不同意愿意不愿意。文凭在现今社会看似不起作用，可拥有文凭和名校文凭的人，一般来说相对比没有的人还是占有优势，拥有名校文凭和普通校文凭的相对又略显优势，这虽然是从社会大众及用人单位的“第一感觉”上来说，却是现实中不得不面对的问题。

心理学作为本世纪重要的发展学科方向，无论是在教研还是工作、生活中的实际应用越来越受到重视，虽然心理学在我国还处于一个起步发展阶段，起步反过来说明有需要的潜在增长趋势。

自考，因为难度拥有较高的含金量和认可度。国外众多大学承认中国自考文凭也是一个证明。

5.北大心理学概论课件 篇五

十九世纪中叶以前的旅行发展 第二节

近代旅游的发展和旅游业的诞生 第三节

现代旅游的发展 第四节

中国旅游业的产生与发展

第一节

十九世纪中叶以前的旅行发展

（Evolution of tourism before mid of 19 century)

一、人类旅行的起源

1、原始社会前期

2、新石器时代早、中期

第一次社会大分工（畜牧业和原始农业开始形成和发展）

3、新石器时代晚期

第二次社会大分工（手工业同农业和畜牧业的分离）

4、原始社会末期和奴隶社会初期

第三次社会大分工（开始出现专门从事商品交换的阶级）

二、人类旅行的发展

1、旅行发展同一个阶段和一个国家的政治、经济状况直接相关。

2、旅行目的主要是贸易经商。

3、就旅行的社会作用看，旅行并非人们社会生活的基本需要，人们在主观上缺乏旅行度假的要求和习惯。

4、消遣旅行不具备普遍的社会意义。(一)奴隶社会的旅行活动

中国奴隶制社会

?

中华民族的始祖黄帝就是一位大旅行家。3000年前周穆王是我国古代最著名的旅行家之一 《尚书??禹贡篇》最早记载了全国水道交通网。陆路交通也有相当发展，西周至春秋战国时期，已有邮传制度的建立。商代商人的足迹“东北到勃海沿岸乃至朝鲜半岛，东南达今日浙江，西南达到了今日皖鄂乃至四川，西北达到了今日陕甘宁绥乃至远及新疆„„已经走遍了他们所知道的世界”。春秋战国时代，商务旅行更趋发展，许多商人到处周游，进行贸易交往。西方奴隶制社会

6.北大心理学概论课件 篇六

漳州自考变态心理学串讲北大版21 第八章性心理障碍和性功能障碍

第一节概述

1.性障碍包括性功能障碍及性心理障碍。

2.异常性行为，它是指一些人在性心理和行为上，不是通过人类通常的异性间的性器官交媾满足性生理需要，而是以其他的一些异常方式来获取性满足或快感的，有悖于性规范的异常行为。

过去对诸如婚前性行为、手淫、口交、以及同性恋等视为“罪恶行为”。3.人类的性爱生活分为五个层次。最基本的层次是性别认同，往外依次为性取向、性偏好、性角色，以及最表层的性功能。

第二节性别认同障碍

一、性别认同障碍的模式

1、同性恋型男变女。有的男孩从儿童时期就显示出女孩气。随着逐渐长大，他们作为性伙伴而吸引着男性。他们尝试着像同性恋一样生活，但那并不令他们感到满意，因为他们希望自己是作为女性来吸引男性。

2、同性恋型女变男。有的女孩在儿童时期就表现得像男孩，吸引着女性，不会从异性装扮中获得性兴奋，成年时努力像一个女同性恋那样生活，但由于希望被别人当作男人来爱而感到不满意。

3、异性恋型男变女

有的男孩在儿童时期，不会表现出女性的行为举止。他们是性感的，吸引着女性。他们尝试像异性恋那样生活，而且多数都结了婚，但他们对此并不满意。

第三章性取向障碍

性取向障碍就是，同性个体之间有超乎寻常的爱慕、接触与肉体亲昵。有这类表现的通常被称为同性恋者。

第四节性偏好障碍

一、异常性偏好的概念

异常性偏好的概念有三方面的含义：

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1、社会性。性偏好异常者的行为，不符合公众订可的正常观念。它会随着社会的变化而发生变化。

2、伤害。性偏好异常者的性行为，对另一个性行为者可能带来伤害。

3、痛苦。异常性偏好病人本人感到痛苦，而这种痛苦产生的原因，与其生活所在的社会对该行为的态度，与个人的性欲与其道德标准的冲突，也与本人对可能给他人带来的危害的认知有关。

二、异常性偏好的类型

1、异常性偏好分为两类：性兴趣对象异常和性活动偏好异常。

（1）性兴趣对象异常包括恋物症、恋童症（男性居多）、异装恋物症、恋兽症和恋尸症；

（2）性活动偏好异常包括露阴症、窥阴症、性受虐、性施虐和性窒息。

2、性行为偏好异常的分类

（1）露阴症指，通过反复在陌生人面前出乎意料地暴露生殖器，来获得性兴奋，但并不试图进一步与其发生性行国的病症。

（2）性施虐症，是习惯性地造成他人疼痛、捆绑或侮辱异性，觉得这比与异性性交，更能获得性兴奋的一处异常性行为偏好。

（3）性受虐症是指，以受到伤害或侮辱的体验作为偏好，或获得性兴奋的唯一方式的一种异常性行为偏好。

（4）窥阴症即一种重复出现，以窥看他人性活动来获得性兴奋的偏好。窥阴症者也窥看未着装的女性，但无发生性行为的企图，通常同时或随后伴有手淫。

（5）其他性行为偏好异常 1）自我性窒息 2）摩擦症

3）嗜粪症、食粪症、性尿道症、嗜尿症。

三、性偏好障碍的原因

1、在异常性唤起模式成型的过程中，最大的驱力来自性幻想。

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2、弗洛伊德认为，性变态是成年人非常态的性满足方式：在成年人性生活中持续地表现出幼儿性欲的成分，并以幼儿方式求得满足，但这是社会不能容许的。人们可以容忍一个小男孩当众展示他的“小鸡鸡”，却绝不容许成年人这样做。

四、性偏好障碍的改变

1、钟友彬医生在精神分析理论的基础上，创造出来的认识领悟疗法，很好地解决了性偏好障碍。

认识领悟疗法的治疗要点有二：

首先是引导病人认识到，他的行为是年幼儿童式的取乐行为，是用幼年方式来宣泄成年人的性欲，解除成年人内心的烦恼和困惑。

第二是，某些性变态者，尤其是露阴癖者，他们的内心非常自信地认为，对方愿意看到他的阴茎或愿意被挨擦。这样的想法同样也是来自幼儿心理。可以直接告诉病人，他们这个判断是幼稚的，事实上并不符合成年人的心理。

以上要点的目的，是使病人对他自己的行为的本质真正有所领悟，最终自愿放弃变态的性行为。

第五节性功能障碍

性障碍包括性功能障碍和性心理障碍两大类。

一、性功能障碍

当性反应的任何阶段发生了问题，都可以认为是性功能障碍。按阶段可分为：

1、性欲障碍

（1）性欲缺乏或丧失（性欲低下障碍）

（2）长期性欲缺乏

（3）性交恐惧障碍

2、性唤起障碍

（1）男生勃起障碍又称阳痿指阴茎不能勃起，或勃起维持的时间不足以获得满意的性交。

（2）女性性高潮障碍

（3）性厌恶障碍

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3、性高潮障碍

（1）男生性高潮障碍

1）早泄。正常勃起的阴茎习惯性地在插入阴道之前就射精，或插入后很快的射精，以致女方达不到性高潮的症状。早泄的持续存在通常是由于对性交失败的害怕。2）迟泄，（2）女性性兴奋障碍

女性性兴奋缺乏表现为阴道润滑不足，这可能是由于： 1）伴侣的前戏不充分； 2）缺乏性兴趣 3）对性交的焦虑

7.北大心理学概论课件 篇七

在那整整一个月时间里，我接受的就是“魔鬼训练”。5次理论考试、4次实验考试，每一门考完后都不公布分数，我常常在猜测自己究竟排名如何？而在最精疲力竭的时候，我想到过放弃。

我印象最深刻的是一次动物实验，我认为自己犯了一个重大的失误，并由此联想到自己在选拔赛中肯定要落选。我哭啊哭，心情极其低落。当时，学校的指导老师一直在不断地鼓励我。他特意打电话告诉我，在任何情况下只要一步步心平气和地往下走，就一定会有结果。在途中，绝不能因为一次小小的失败就放弃。

后来，我渐渐地调整自己的心态，在接下来的几门考试中发挥良好，终于以浙江省第二名的成绩取得了全国竞赛的资格。

去年8月，在酷暑炎热中，我参加全国中学生生物学竞赛，同样也是咬着牙坚持到最后，如愿获得了金牌。

由此，我终于确信：在实力相当的竞争中，最后决定性因素就是心态。

我所信奉的是，考试复习时要有激情、要全身心地投入；但是在考场上，却一定要心平气和，不能因为一些小失误而乱了节奏。

眼下，我的高三同龄人正在最后的冲刺阶段，大家都觉得时间不够用。对于这一点，我想告诉大家“统筹”的重要性。

我在准备竞赛时，认识了浙江大学的一位生化老师。她可以在一天的时间内，穿插压缩4天的实验，并且让结果准确无误。正是在她的榜样作用下，我对自己的统筹能力提出更高的要求。虽然一开始总做得不能令自己满意，但是在坚持了一周之后，我就开始明显感觉到效率和效果的递增。

8.北大心理学概论课件 篇八

A.脊神经 B.脑神经 C．脊髓 D．植物神经 2．静息电位时细胞膜所处状态是【A】

A.极化 B．去极化 C.复极化 D．反极化 3．突触后电位的特点是【D】

A.快电位 B．双电位 C.全或无 D．可以总和

4．担当“激发视网膜上光生物化学和光生物物理学反应、实现能量转化”的是光【D】

A.锁相机制 B．共振机制 C．编码机制 D.感受机制 5．听觉感受器是【C】

A.梅斯诺氏器 B．莫克儿氏器 C．柯蒂氏器 D．朗飞氏器 6．皮层高级知觉背侧通路实现【B】

A．“是什么?”的知觉 B．“在哪里?”的知觉 C．“认识吗?”的知觉 D.“喜欢吗?”的知觉

7．经典条件反射理论创立者是【D】

A.斯金纳 B．彼得森 C．索科洛夫 D．巴甫洛夫 8．朝向反应中，重复刺激时首先消退的是【A】

A.皮肤电反应 B．脑电α波阻抑反应

C．血管运动反应 D．骨骼肌运动反应

9．证明海马与空间辨别学习有关的最有说服力的经典实验模式是【B】

A.交替延缓反应 B．辐射状八臂迷宫 C.延缓不匹配训练 D．主动躲避学习10．老年退行性痴呆的先兆是【D】

A.逆行性遗忘症 B．顺行性遗忘症 C．元记忆障碍 D．短时记忆障碍 11．利用磁共振灌注成像技术，发现精神分裂症、自闭症和失读症的重要基础是【B】

A．深层长距离纤维发育过度 B．深层长距离纤维发育不足

C．浅层短距离纤维发育过度 D．浅层短距离纤维发育不足 12．一直被视为饥饿中枢的是【B】

A.下丘脑腹内侧核 B．下丘脑外侧区 C.上丘脑腹内侧核 D．上丘脑外侧区 13．用切除法研究情绪的经典实验是【C】

A.怒叫中枢 B．自我刺激 C.假怒 D．被动躲避 14．上运动神经元受损的症状是【A】

A.深反射亢进 B．浅反射亢进 C.肌肉萎缩 D．深浅反射均减退 15．艾森克认为，内—外向人格维度的生理基础是【A】

A.皮层兴奋水平 B．神经过程强度 C.神经过程均衡性 D．神经过程灵活性

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题卡”的相应代码涂黑。错涂、多涂、少涂或未涂均无分。16．属于条件抑制的是【BCE】

A.外抑制 B．分化抑制 C．延缓抑制 D．超限抑制 E．消退抑制 17．神经信息在细胞间传递的逆信使是【ABC】

A.腺苷 B．一氧化氮 C.一氧化碳 D.二氧化氮 E．二氧化碳 18．视觉失认症是【ABD】

A.联络区皮层受损所致 B．枕叶皮层17区受损所致 C．枕叶皮层18区受损所致 D．枕叶皮层19区受损所致 E．视觉通路受损所致 19．知觉信息串行加工主要耗费【AC】

A．时间资源 B．脑网络资源 C.心理资源 D．生理资源 E．空间资源 20．情绪生理心理学的经典实验是【ACD】

A.假怒B．精神盲 C．怒叫中枢 D．自我刺激 E．被动躲避 生理心理学 2009.4第一部分 选择题（共30分）

一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1．中枢神经系统包括【C】

A．脑神经B．脊神经C．脊髓D．自主神经 2．大脑皮层的21区是【D】

A．视觉一级皮层区B．听觉一级皮层区C．视觉二级皮层区 D．听觉二级皮层区 3．传递听觉信息的神经通路是【C】

A．内侧丘系B．脊髓丘系C．外侧丘系D．三叉丘系 4．前岛叶是【A】

A．味觉中枢 B．痛觉中枢C．嗅觉中枢 D．饥饿中枢 5．音高的物理声学基础是【B】 A．振幅 B．频率C．相位D．频谱

6．远离枕叶部分的颞下回在认知学习中的主要功能是【B】 A．图形的鉴别B．物体的鉴别C．字的鉴别 D．照片的鉴别 7．左额中回受损产生的障碍是【C】

A．看不懂书面语言B．听不懂别人的口头语言C．书写困难D．口头语言的流畅性和韵律性异常

8．慢波睡眠的常见障碍是【D】

A．入眠前幻觉B．猝倒C．发作性睡病D．梦游症

9．使猫保持每日70%-90%时间处于觉醒状态的动物标本在【A】

A．桥脑中部横断B．上丘和下丘间横断C．中脑和桥脑间横断D．延脑和脊髓间横断 10．各种传出效应的最后共同公路是【A】

A．脊髓运动神经元 B．锥体系C．锥体外系 D．外周神经 11．与痛觉有关的脑结构是【C】

A．丘脑腹后核B．丘脑背内侧核C．丘脑旁束核D．丘脑背外侧核 12．脑电图的Alpha波是【B】

A．4-7次/秒 B．8-13次/秒C．14-20次/秒 D．20-40次/秒 13．使猫陷入永久性睡眠的动物标本是【B】

A．孤立头标本B．孤立脑标本C．间脑标本 D．去大脑皮层标本 14．与图形或客体轮廓或运动感知有关的视皮层区是【C】 A．V4 B．V3C．V2D．V1 15．情绪的应激学说的创始人是【B】 A．詹姆士B．谢利C．林斯莱D．帕帕兹

16．巴甫洛夫认为新异刺激的朝向反射本质是脑内发生了【A】 A．外抑制B．内抑制C．分化抑制 D．消退抑制

17．一些婴儿只吃自己母亲的奶，不吃其他人的奶是【C】 A．内隐性记忆B．程序性记忆C．习惯性记忆 D．联想性记忆 18．空间辨别学习的脑中枢位于【A】 A．海马B．小脑C．前额叶 D．颞叶 19．脑的耗氧量与耗能量占全身的【D】 A．30% B．27%C．24%D．20% 20．神经细胞在静息状态下细胞膜内的【C】

A．钠离子浓度高 B．钙离子浓度高C．钾离子浓度高D．镁离子浓度高

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21．神经胶质细胞的功能是【abcd】

A．起绝缘作用提高传导速度B．起到脑清洁工的作用C．必要时参与神经信息的传递D．形成脑血屏障阻止有害物进入脑

22．属于基地神经节脑结构的是【ACD】 A．豆状核B．乳头体C．杏仁核D．尾状体 23．声源空间定位的编码是【CD】

A．级量反应式编码B．细胞分工式编码C．锁相-时差编码 D．强度差编码

24．在知觉信息加工研究中，信息流的传递方式分串行和并行两类，串行的加工方式主要耗费【AB】

A．时间资源B．心理资源C．脑网络资源D．生理资源

25．能证明条件反射建立的脑基础是神经系统的普遍特性并不是大脑皮层的特殊功能的实验是【AC】

A．经典瞬眼条件反射B．主动躲避条件反射C．软体动物的条件反射D．简单运动条件反射

1．组成中枢神经系统的结构是【A】 A．脊髓B．脊神经 C．脑神经 D．植物神经 2．与运动功能有关的脑结构是【C】 A．上丘脑B．下丘脑 C．底丘脑D．上丘 3．突触前膜与突触后膜之间的间隙大约是【B】

A．10~50纳米B．20~50纳米 C．30~50纳米 D．40~50纳米 4．非条件抑制是【A】

A．超限抑制 B．分化抑制 C．消退抑制 D．延缓抑制

5．当人们闭目养神内心十分平静时，记录到的脑电图多以α的节律变化为主，其频率范围是【C】

A．14~30次/秒 B．10~20次/秒 C．8~13次/秒D．4~7次/秒 6．有一些神经递质是【D】

A．脱氧核糖核酸B．核糖核酸 C．三磷酸腺苷 D．单胺类 7．电生理现象中的级量反应是【D】

A．单位发放B．动作电位 C．峰电位D．后兴奋电位 8．按其发生的生物效应机制和作用加以分类的受体是【C】 A．肽类受体B．激素受体 C．自感受体D．药物受体 9．声源空间定位的神经编码是【A】

A．强度差编码B．细胞分工编码C．调频式编码 D．级量反应式编码 10．躯体感觉的初级皮层区位于【D】

A．额叶的中央前回 B．顶叶的中央前回C．额叶的中央后回D．顶叶的中央后回 11．痛觉的重要脑中枢是【A】

A．板内核B．缝际核C．隔核 D．脚间核 12．词聋患者大多数是【C】

A．两侧颞叶皮层的22区域和42区域受损所致 B．两侧颞叶皮层的22区域和41区域受损所致C．左侧颞叶皮层的22区域和42区域受损所致D．右侧颞叶皮层的22区域和42区域受损所致

13．非联想式学习是【A】

A．习惯化学习B．经典条件反射C．观察与模仿 D．印记式学习14．学习的分子生物学基础是【D】

A．特异型分子 B．脱氧核糖核酸（DNA）C．三磷酸腺苷（ATP）D．蛋白分子变构 15．表述性记忆是【B】

A．联想性记忆B．情景性记忆C．习惯性记忆D．程序性记忆

16．失写症是【B】

A．左额上回损伤所致B．左额中回损伤所致 C．左额下回损伤所致 D．右额下回损伤所致 17．对人脑进行生化活体动态研究的方法是【A】

A．PET(正电子发射层描术)B．CT(计算机化层描术)C．NMR(核磁共振成像技术)D．ERP(脑事件相关电位)18．与情绪性攻击有关的脑结构是【A】 A．杏仁核B．豆状核C．尾状核 D．红核

19．中国学者卢于道和朱鹤年早在30年代研究情绪生理机制的有关标本是【A】 A．怒叫反应 B．假怒反应 C．自我刺激D．精神盲 20．多突触反射是【C】

A．跟腱反射 B．提睾反射C．屈曲反射D．膝跳反射

二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）21．脑糖代谢的特点是【AB】

A．代谢率在全身中最高B．99%利用葡萄糖为能源代谢底物C．脑内糖源贮备很多D．脑内糖源贮备极少

22．与味觉有关的脑结构是【BC】

A．舌下神经核B．孤束核C．前岛叶D．前梨状区 23．与注意生理心理学有关的理论是【ABD】

A．非随意注意的朝向反射理论B．前运动中枢控制理论C．丘脑激活理论 D．丘脑网状核闸门理论

24．长时记忆的神经生物学基础是【ACD】

A．生物化学B．脑细胞增多 C．突触增多或增大D．突触前或后的变化

25．海马除了记忆功能外，还参与的功能是【ABCD】 A．注意B．学习C．运动D．情绪 1．下列物质中是逆信使物质的是【B】

A．去甲肾上腺素 B．一氧化氮C．多巴胺 D．乙酚胆碱

2．正前方的物体从远处移向眼前时，为使其在视网膜上成像，两眼视轴均向鼻侧靠近，睫状肌收缩引起晶状体曲率变大，瞳孔括约肌收缩使瞳孔缩小，这称为【D】 A．瞳孔反射 B．分散C．共钝运动 D．调节反射

3．一些低等哺乳类动物中，存在一种习得行为模式，它仅仅发生于出生后的早期阶段，其习得行为特征存在于母-幼关系中。它是【D】

A．程序性学习B．认知学习C．情绪性学习D．印记式学习

4．经典饥饿中枢是【A】

A．下丘脑外侧区 B．下丘脑腹内侧核C．背侧下丘脑 D．隔区

5．能听懂别人的话，也能正常讲话和叫出物体的名字，但却不能重复别人的话，也不能按别人的命令作出相应反应。这种是【A】

A．传导性失语 B．命名性失语C．完全性失语 D．运动性失语 6．变化性朝向反应中存在的特异性脑事件相关电位波是【A】 A．MMN B．顶负波C．P3 D．P1 7．视皮层功能超柱的组成部分不包括【D】 A．方位柱 B．眼优势桩C．颜色柱 D．空间频率柱 8．睡眠过程中生长激素分泌最高的时期是【D】 A．慢波1期 B．慢波3朋C．异相睡眠 D．慢波4期 9．锥体外系的神经纤维可来自于许多脑结构，但不包括【D】 A．大脑皮层 B．纹状体 C．脑干网状结构 D．下丘脑

10．非联想性的学习中，重复刺激引起感觉阈限下降的现象称【B】 A．习惯化 B．敏感化C．条件反射 D．非条件反射 11．在知觉学习中起重要作用的脑中枢位于【A】

A．颞下回联络皮层 B．顶区联络皮层C．枕区联络皮层 D．前额叶联络皮层 12．性反射的初级中枢位于【A】

A．脊髓腰段 B．下丘脑性两形核C．下丘脑腹内侧核 D．颞叶皮层

13．艾森克理论中，包括三个重要的与生理心理学有关的概念，其中不包括【D】 A．驱力 B．皮层兴奋性水平C．条件反射能力 D．自我 14．大脑平均诱发电位是一组复合波，其中，晚成分是指【C】

A．10至50毫秒 B．10至500毫秒 C．50至500毫秒 D．50 至 1000毫秒 15．深感觉不包括【B】

A．位置觉 B．振动觉C．动觉 D．受力的感觉

16．从认知神经科学角度看，人脑的记忆系统不包括【D】

A．资料驱动的系统 B．概念驱动的系统C．基于期望的系统 D．基于认知的系统 17．在液态智力中，发挥主要作用的是【B】 A．大脑左半球 B．大脑右半球C．额叶 D．颞叶 18．与运动性失语症有关的脑结构是【A】

A．布洛卡区 B．维尔尼克区C．卵下小叶与角回 D．布洛卡和维尔尼克区间的联络纤维 19．帕帕兹环路除了与记忆有关以外，还参与了【A】 A．情绪 B．运动C．知觉 D．注意

20．视网膜神经节细胞的同心圆式感受野形成的生理学机制是【A】 A．侧抑制 B．前抑制C．正反馈 D．负反馈 21．视知觉的形成中重要的知觉通路包括【AC】

A．枕一顶通路 B．额一顶通路 C．枕一颞通路 D．颞一顶通路 22．海马在以下类型的学习和记忆中起作用【ABCD】

A．情绪性学习B．空间辨别学习C．新异刺激抑制性调节 D．短时记忆过渡到长时记忆 23．参与防御、攻击行为的中枢包括【ABD】 A．内侧下丘脑 B．杏仁核 C．小脑 D．隔区 24．以下属于非表述性记忆的有【AD】

A．童年时学会的舞蹈 B．做过的一道数学题的解法 C．会背的一首唐诗 D．总是同时发生的两件无关的事情

25．慢波睡眠的常见障碍包括【AC】 A．夜尿症 B．发作性睡病 C．梦游症 D．入眠前幻觉

1.属于纹状体的脑结构是【B】

A．尾状核与杏仁核B．尾状核与豆状核C．杏仁核与豆状核D．豆状核与屏状核 2.代表大脑兴奋过程的脑电波是【C】 A．δB．αC．βD．θ

3.神经元的兴奋过程，伴随着其单位发放的神经脉冲【A】

A．频率加快，幅值不变B．频率加快，幅值增高 C．频率加快，幅值降低D．频率不变，幅值增高

4.静息电位细胞膜的状态是【A 】 A．极化B．去极化C．反极化D．复极化 5.级量反应的电生理现象是【C】

A．纤维上的动作电位B．神经元的单位发放C．突触后电位D．峰形电位 6.作为颜色视觉光生物化学基础的细胞是【D】 A．视杆细胞B．水平细胞C．神经节细胞D．视椎细胞 7.与图形或客体的轮廓、运动感知有关的视觉皮层区是【C 】 A．枕叶V4区B．枕叶V3区C．枕叶V2区D．枕叶V1区 8.视网膜中央凹处的【C】

A．感觉单位较大，视敏度高B．感觉单位较大，视敏度差 C．感觉单位较小，视敏度高D．感觉单位较小，视敏度差

9.音强的物理声学基础是【B 】 A．频率B．振幅C．频谱D．相位 10.内侧膝状体是【D】

A．嗅觉通路的皮层下中枢B．体觉通路的皮层下中枢 C．视觉通路的皮层下中枢D．听觉通路的皮层下中枢

11.与味觉有关的脑结构是【B 】

A．前梨状区B．前岛叶C．上丘脑D．杏仁核

12.巴甫洛夫认为新异刺激的朝向反应本质是脑内发生了【B】 A．内抑制B．外抑制C．分化抑制D．条件抑制 13.躯体深感觉的传导通路是【A】

A．内侧丘系 B．脊髓丘系C．三叉丘系D．外侧丘系

14.具有联想式学习特点，也具有非联想式学习特点的学习模式是【A 】 A．味—厌恶式学习B．印记式学习C．情绪性学习D．认知学习15.复杂时间空间综合学习的脑中枢位于【A 】 A．前额叶B．颞顶枕联络区C．海马D．下颞叶 16.远离枕叶部分的颞下回（前部）与【D 】

A．运动物体认知学习有关B．颜色物体认知学习有关 C．二维平面认知学习有关D．三维物体认知学习有关

17.海马损伤表现出的记忆障碍是【D】

A．瞬时性遗忘B．反应性遗忘C．逆行性遗忘D．顺行性遗忘 18.近年来所积累的科学事实表明下丘脑的腹内侧核是【A 】 A．雌性性行为中枢B．雄性性行为中枢C．饥饿中枢D．饱食中枢 19.各种传出效应的最后共同公路是【B 】

A．初级运动皮层神经元B．脊髓运动神经元C．锥体系D．锥体外系 20.艾森克认为条件反射能力强者多为【D】

A．外向人格，神经质维度较高B．外向人格，神经质维度较低 C．内向人格，神经质维度较高D．内向人格，神经质维度较低

21．属于程序性学习或熟练与技巧性学习的是【AC】 A．海豚投篮球B．猫捉老鼠C．猴子骑自行车D．黑熊捉鱼

22．能证明条件反射建立的脑基础是神经系统的普遍特性的实验是【AB】

A． 低等软体动物能建立条件反射B．经典瞬眼条件反射 C．被动性躲避反应D．主动性躲避反应 23．情绪过程的重要脑结构基础是【ABCD】 A．前额叶皮层B．颞叶皮层C．隔区D．杏仁核

24．正电子发射层描术（PET）是脑研究的一种技术，目前主要用于【BC】

A．检查脑细胞的形状变化B．检查脑糖代谢率的变化 C．检查脑血流量的变化D．检查脑结构的变化

25．研究人脑运动功能节段性机制的标本是【ABCD】

A．去大脑皮层动物B．去大脑动物C．孤立头动物D．脊髓动物标本

1、属于边缘叶的脑结构是【B】

A 边缘系统 B 胼胝体下回 C 丘脑 D中脑被盖

2、上丘位于【C 】

A 丘脑 B间脑 C中脑 D桥脑

3、属于条件抑制的是【B 】

A外抑制 B延缓抑制 C超限抑制 D突触前抑制

4、突触后电位的特点是【A】

A可以总和 B快电位 C双向传递 D全或无

5、近年来神经生理学研究发现痛觉的重要脑中枢位于间脑中的【D】 A中线核 B内侧核 C外侧核 D板内核

6、脑的重量占全身体重的2%，但其耗氧量与耗能量却占全身的【A】 A20% B25% C30% D40%

7、动作电位下降部分是膜的【C 】

A极化过程 B去极化过程 C复极化过程 D反极化过程

8、视网膜的光感受细胞是【B】

A无足细胞 B视杆细胞 C双极细胞 D神经节细胞

9、视网膜中央凹部分【B 】

A视敏度高，感受单位大 B视敏度高，感受单位小 C视敏度差，感受单位大 D视敏度差，感受单位小

10、人能听到的各种振动波的频谱大约为【A】

A20-16000赫兹 B30-17000赫兹 C40-18000赫兹 D50-20000赫兹

11、听觉的初级皮层区是【D】

A顶叶21区 B颞叶21区 C顶叶41区 D颞叶41区

12、与躯体感觉有关的脑结构是【A】

A丘脑腹后核 B丘脑底核 C丘脑前核 D丘脑后核

13、属于联想式学习的模式是【C】

A敏感化学习B印记式学习C尝试与错误学习D观察与模仿式学习

14、帕帕兹环路的生理心理学功能与【C】

A记忆有关 B空间辨别学习有关 C情绪体验有关 D短时向长时记忆转化有关

15、近年来所积累的科学事实表明下丘脑外侧区、旁室核和围穹隆区是【D】 A防御行为中枢 B饮水行为中枢 C性行为中枢 D饥饱感觉中枢

16、保持正常睡眠与觉醒状态的 动物标本是在猫的【A】

A延脑与脊髓之间横断 B延脑与桥脑之间横断 C桥脑中部横断 D上丘与下丘之间横断

17、夜间睡眠中多梦期是 【A】

A异相睡眠 B慢波二期 C慢波三期 D慢波四期

18、异相睡眠的开关细胞是【B】

A延脑网状大细胞 B桥脑网状大细胞 C蓝斑中的小细胞 D缝际核

19、提出情绪动力定型学说的科学家是【B】 A詹姆士 B巴甫洛夫 C卡侬 D林斯莱

20、生理心理学研究情绪表现的经典实验是【C 】 A躲避条件反射 B自我刺激 C假怒 D怒叫

21、属于外周神经系统的结构是【BCD】 A脊髓丘脑束 B脊神经 C脑神经 D植物神经

22、听觉理论有【ABCD】

A空间频率理论 B位置理论 C行波学说 D共振假说

23、对情绪有调节作用的脑结构是【ACD】

A杏仁核 B豆状核 C隔区 D海马

24、属于非表述性记忆的是【ABCD】

A程序性记忆 B习惯性记忆 C内隐性记忆 D间接事物的联想记忆

25、临床表现为肌张力消失、肌肉萎缩、浅反射和深反射均消失的损伤部位的【CD】 A锥体系 B皮层运动神经元 C脑干运动神经元 D脊髓运动神经元 1【C】属中枢神经系统的结构。

A脑神经 B脊神经 C脊髓 D面神经

2与内脏功能有关的大脑皮层区是【A】

A大脑皮层底面与半球内侧缘 B大脑皮层前部 C大脑皮层中部 D大脑皮层顶部

3【C】组成纹状体。

A豆状核与杏仁核 B屏状核与尾状核 C豆状核与尾状核 D杏仁核与屏状核

4突触前膜与突触后膜之间的间隙大约是 【A】

A20~50纳米 B15~40纳米 C10~30纳米 D10~50纳米

5大多数神经原的静息电位（极化）是 【A】

A内负外正70~90毫伏B内正外负70~90毫伏 C内负外正100~110毫伏D内正外负100~110毫伏

6外侧膝状体神经元的感受也是 【C】 A直线式 B圆式 C同心圆式 D长方形式

7【A】区与简单视感觉有关。A V1B V2C V3D V4

8瞳孔的反射中枢是 【D】

A睫状神经节 B缩孔核 C上丘 D顶盖前区

9人最敏感的声波是【C】赫兹。A200~800 B300~900 C400~1000 D500~1200

10听觉的次级皮层区是 【C】

A枕叶41区 B颞叶41区 C颞叶21区 D顶叶21区

11诺贝尔奖金获得者贝克西，在听觉研究中以其精细的大量数据和模拟实验提出 【A】 A行波学说 B共振假说 C齐放原理 D位置理论

12与味觉有关的脑结构是 【A】 A孤束核 B杏仁核 C豆状核 D疑核

13脑事件相关电位中潜伏期约100毫秒左右的负波是 【A】 A N1波 B N2波 C N2a波 D N2b波

14【D】是非联想式学习。

A认知学习B尝试与错误学习C情绪性学习D敏感化

15程序性学习或熟练技巧性学习模式，其脑机制中最必要的中枢是 【C】 A锥体外系 B基层神经节 C小脑中位核 D底丘脑

16复杂时间空间综合学习的脑中枢位于 【D】 A联络皮层 B海马皮层 C下颞叶皮层 D前额叶皮层

17传导性失语症被认为是【D】受损所致。

A布洛卡区B维尔尼克区 C顶下小叶与角回D布洛卡和维尔尼克区间的联络纤维

18异相睡眠期脑电活动类似【A】

A清醒期 B慢波二期 C慢波三期 D慢波四期

19我国生物学家卢于道和朱鹤年于1937年电刺激猫脑发现【B】 A假怒中枢 B怒叫中枢 C惩罚中枢 D奖励中枢

20【A】处横断会出现铡刀样强直症状。

A脊髓上部 B桥脑中部 C延脑上部 D桥脑与中脑之间 21注意的生理心理学理论是【ABCD】

A前运动中枢控制理论B丘脑网状核闸门理论 C神经活动模式匹配理论D非随意注意的朝向反射理论

22与听觉有关的脑结构是【BC】 A内侧丘系 B外侧丘系 C下丘 D上丘

23躯体浅感觉的上行通路是【ABD】

A脊髓丘脑前束B脊髓丘脑侧束 C脊髓丘脑后束D脊髓丘系

24海马在学习中的作用有 【ACD】

A学习过程中的抑制性调节B学习过程中的兴奋性调节 C情绪性学习的调节D空间辨别学习

25长时记忆痕迹的神经生物学基础是【ABCD】

A生物化学变化B细胞结构变化 C突触前的变化D突触后的变化 1.__________是非条件抑制。【B】

A.消退抑制B.超限抑制 C．分化抑制 D.延缓抑制 2.级量反应的电生理现象是【A】 A.后兴奋电位B.动作电位 C.峰电位 D.神经元单位发放 3.动作电位上升部分是由膜的________过程而引起的。【B】 A.极化B.去极化 C.复极化 D.后超极化 4.视网膜中央凹的周边的视网膜【B】

A.感受单位较大, 视敏度高 B.感受单位较大, 视敏度差 C.感受单位较小, 视敏度高 D.感受单位较小, 视敏度差

5.外侧膝状体是_________感觉的皮下中枢。【C】 A.躯体 B.听觉C.视觉 D.嗅觉 6.人最敏感的声波是【B】

A.300---800赫兹B.400---1000赫兹 C.500---1200赫兹 D.600---1400赫兹 7.声源空间定位的神经编码是【D】

A.细胞分工编码 B.调频式编码 C.级量反应式编码D.强度差编码 8.与味觉有关的脑结构是【C】

A.疑核B.豆状核 C.孤束核D.橄榄核 9.躯体感觉的主要初级皮层区位于【D】

A.额叶的中央前回 B.顶叶的中央前回C.额叶的中央后回 D.顶叶的中央后回 10.音乐失认症患者, 多为________听皮层受损所致 【D】

A.左颞叶21区或41区 B.右颞叶21区或41区 C.左颞叶22区或42区 D.右颞叶22区或42区

11.________是非联想式学习【A】

A.习惯化 B.印记式学习C.经典条件反射学习D.观察与模仿式学习12.证明前额叶皮层与学习记忆有关的经典实验是【A】

A.交替延缓反应 B.延缓不匹配训练 C.空间辨别学习D.辐射状多臂迷宫 13.简单空间辨别学习中枢位于【A】

A.海马 B.前额叶皮层 C.顶枕颞联络区D.下颞叶 14.手术在脑_________切开称割裂脑【C】

A.丘脑与大脑皮层间 B.延脑与脊髓间C.胼胝体间 D.内囊间 15.人类睡眠(入睡期)脑电活动为 【C】

A.4---6次/秒B.6---8次/秒C.8---13次/秒D.13---16次/秒 16.近年来所积累的科学事实表明下丘脑旁室核是_______中枢 【C】 A.性行为B.情绪性攻击行为 C.饱中枢 D.饥饿中枢 17.______横断猫脑, 则猫70%---90%时间处于觉醒状态【C】

A.上丘与下丘之间 B.中脑与桥脑之间 C.脑干中部(桥脑中部)D.延脑与脊髓之间 18.生理心理学研究情绪体验的中枢机制的经典实验是【C】 A.假怒 B.怒叫 C.自我刺激D.躲避条件反应

19.艾森克认为皮层兴奋性水平是________人格维度的生理基础.【D】 A.多血质B.粘液质 C.神经质 D.内一外向

20.帕帕兹--麦克林关于情绪生理心理学方面提出了_______学说理论【C】 A.情绪的激活B.情绪的丘脑C.情绪的边缘系统 D.情绪的动力定型 21．视网膜上的_______细胞对光刺激的编码是级量反应。【BCD】 A.神经节细胞B.视锥细胞 C.双极细胞 D.水平细胞 22.躯体浅感觉的上行通路是【AB】

A.脊髓丘脑前束 B.脊髓丘系 C.内侧丘系D.外侧丘系

23.用正常人做被试, 研究言语思维的大脑两半球功能一侧化的实验是【BD】 A.双重任务法 B.速示试验 C.双分离技术 D.双耳分听实验 24.脊髓或脑干运动神经元受损, 表现为【AC】

A.浅反射和深反射均消失B.深反射亢进 C.肌肉萎缩D.软瘫 25.与运动功能有关的脑结构是 【ABCD】 A.小脑 B.红核 C.丘脑底核 D.纹状体 1． 异相睡眠期电活动相当于【D】

A． 慢波四期 B.慢波三期C.慢波二期 D.慢波一期 2.______是基底神经节的组成部分。【B】 A． 隔核B.屏状核 C.齿状核 D.球状核

3.当人们闭目养神,内心十分平静时，记录到的脑电图多以_________次/秒的节律变化为主。【C】

A．0.3---5B.4---7 C.8---13 D.14---30 4.________是神经递质。【B】

A． 核糖核酸 B.胆碱类C.三磷酸腺苷 D.脱氧核糖核酸 5.猫的________标本，使其陷入永久性睡眠。【C】 A.间脑 B.去大脑皮层C.孤立脑 D.孤立头

6.双侧或右侧枕---颞叶皮层之间的联系受损，多导致_______失认症。【 D】 A.联想性B.统觉性C.颜色性D.面孔 7.音强的物理学基础是 【A】 A.振幅B.频率 C.频谱 D.相位 8.静息电位细胞膜的状态是 【A】 A.极化 B.复极化 C.去极化D.反极化

9.与图形或客体的轮廓或运动感知有关的视觉皮层区是【B】 A.枕叶V1区 B.枕叶V2区C.枕叶V3区D.枕叶V4区

10.视网膜上的__________细胞对光刺激的编码是全或无的数字化过程。【D】 A.视杆B.视锥 C.水平D.神经节

11.词聋患者大多数是__________皮层受损所致【C】

A.两侧颞叶的22区或42区 B.右颞叶的22区或42区 C.左颞叶的22区或42区 D.两侧颞叶的41区

12.神经元的兴奋过程, 伴随着其单位发放的神经脉冲【B】

A.幅职增高, 频率不变B.频率加快, 幅职不变 C.频率加快, 幅职增高D.频率加快, 幅职降低 13.海马损丧表现出的记忆障碍是【C】

A.瞬时性遗忘B.逆行性遗忘C.顺行性遗忘 D.反应性遗忘 14.艾森克认为条件反射能力弱者多为【A】

A.外向人格, 神经质维度较高B.外向人格, 神经质维度较低 C.外向人格, 神经质维度较高D.内向人格, 神经质维度较低

15.内侧膝状体是__________传入通路的皮下中枢【A】 A.听觉 B.视觉C.躯体觉 D.嗅觉 16.___________是表述记忆【B 】

A.联想性记忆B.情景性记忆C.习惯性记忆 D.程序性记忆

17.美国心理学家卡侬, 关于情绪生理心理学方面提出了__________理论【C】 A.情绪的激活学说B.情绪的动力定型学说C.情绪的丘脑学说D.情绪边缘系统学说 18.近年来所积累的科学事实表明下丘脑的腹内侧核是_________中枢 【A】 A.雌性性行为 B.雄性性行为 C.饥饿 D.饱食

19.静止性震颠是___________损伤所致【D 】 A.小脑B.锥体系 C.前庭核D.锥体外系

20.中国学者早在30年代研究的与情绪生理机制有关的标本是【A】 A.怒叫反应B.假怒反应 C.自我刺激反应D.精神盲 1．___________是非条件抑制过程【CA】 A.外抑制B.延缓抑制 C.超限抑制D.分化抑制 2.与味觉有关的脑结构是【BC】

A.杏仁核 B.孤束核C.前岛叶 D.前梨状区 3.___________学习模式是非联想式学习【CD】 A.印记式 B.认知C.习惯化 D.敏感化 4.___________是边缘系统的结构【ABC】

A.胼胝体下回B.海马结构 C.下丘脑乳头体 D.桥脑被盖 5.长时记忆的神经生物学基础是__________ 【AD】

A.生物化学 B.长时程增强效应C.三突触回路D.脑细胞与突触的变化

１、诺贝尔奖金获得者贝克西，在听觉研究中以其精细的大量数据和模拟实验提出了（A）。

A、行波学说

B、共振假说

C、齐放原理

D、位置理论 ２、与味觉有关的脑结构是（A）。

A、孤束核

B、杏仁核

C、豆状核

D、疑核

３、程序性学习或熟练技巧性学习模式，其脑机制中最必要的中枢是（C）。

A、锥体外系

B、基层神经节

C、小脑中位核

D、底丘脑 ４、复杂时间空间综合学习的脑中枢位于（D）。

A、联络皮层

B、海马皮层

C、下颞叶皮层

D、前额叶皮层 ５、传导性失语症被认为是（D）受损所致。

A、布洛卡区

B、维尔尼克区

C、顶下小叶与角回

D、布洛卡和维尔尼克区间的联络纤维

６、异相睡眠期脑电活动类似（A）。

A、清醒期

B、慢波二期

C、慢波三期

D、慢波四期 ７、脑事件相关电位中潜伏期约１00毫秒左右的负波是（A）。

A、N1波

B、N2波

C、N2A波

D、N2B波

８、我国生物学家卢于道和朱鹤年于１９３７年电刺激猫脑发现（B）。

A、假怒中枢

B、怒叫中枢

C、惩罚中枢

D、奖励中枢 ９、（A）处横断会出现铡刀样强直症状。

A、脊髓上部

B、桥脑中部

C、延脑上部

D、桥脑与中脑之间 １０、属于边缘叶的脑结构是（B）。

A、边缘系统

B、胼胝体下回

C、丘脑

D、中脑被盖 １１、属于条件抑制的是（B）。

A、外抑制

B、延缓抑制

C、超限抑制

D、突触前抑制 １２、突触后电位的特点是（A）。

A、可以总和

B、快电位

C、双向传递

D、全或无 １３、近年来神经生理学研究发现痛觉的重要脑中枢位于间脑中的（D）。

A、中线核

B、内侧核

C、外侧核

D、板内核

１４、脑的重量占全身体重的2%，但其耗氧量与耗能量却占全身的（A）。

A、20% B、25% C、30% D、40% １５、动作电位下降部分是膜的（C）。

A、极化过程

B、去极化过程

C、复极化过程

D、反极化过程 １６、视网膜的光感受细胞是（B）。

A、无足细胞

B、视杆细胞

C、双极细胞

D、神经节细胞 １７、视网膜中央凹部分（B）。

A、视敏度高，感受单位大

B、视敏度高，感受单位小

C、视敏度差，感受单位大

D、视敏度差，感受单位小 １８、人能听到的各种振动波的频谱大约为（A）。

A、20-16000赫兹

B、30-17000赫兹

C、40-18000赫兹

D、50-20000赫兹

１９、听觉的初级皮层区是（D）。

A、顶叶21区

B、颞叶21区

C、顶叶41区

D、颞叶41区 ２０、突触前膜与突触后膜之间的间隙大约是（A）。

A、20~50纳米

B、15~40纳米

C、10~30纳米

D、10~50纳米 ２１、外侧膝状体神经元的感受野是（C）。

A、直线式

B、圆式

C、同心圆式

D、长方形式 ２２、（A）区与简单视感觉有关。

A、V1 B、V2 C、V3 D、V4 ２３、瞳孔的反射中枢是（D）。

A、睫状神经节

B、缩孔核

C、上丘

D、顶盖前区 ２４、人最敏感的声波是（C）赫兹。

A、200－800 B、300－900 C、400－1000 D、500－1200 ２５、大多数神经元的静息电位（极化）是（A）。

A、内负外正70~90毫伏

B、内正外负70~90毫伏

C、内负外正100~110毫伏

D、内正外负100~110毫伏 ２６、属于联想式学习的模式是（C）。

A、敏感化学习

B、印记式学习

C、尝试与错误学习

D、观察与模仿式学习

２７、帕帕兹环路的生理心理学功能与（C）。

A、记忆有关

B、空间辨别学习有关

C、情绪体验有关

D、短时向长时记忆转化有关

２８、近年来所积累的科学事实表明下丘脑外侧区、旁室核和围穹隆区是（D）。

A、防御行为中枢

B、饮水行为中枢

C、性行为中枢

D、饥饱感觉中枢 ２９、保持正常睡眠与觉醒状态的动物标本是在猫的（A）。

A、延脑与脊髓之间横断

B、延脑与桥脑之间横断

C、桥脑中部横断

D、上丘与下丘之间横断

３０、夜间睡眠中多梦期是（A）。

A、异相睡眠

B、慢波二期

C、慢波三期

D、慢波四期 ３１、异相睡眠的开细胞是（B）。

A、延脑网状大细胞

B、桥脑网状大细胞

C、蓝斑中的小细胞

D、缝际核 ３２、提出情绪动力定型学说的科学家是（B）。

A、詹姆士

B、巴甫洛夫

C、卡侬

D、林斯莱 ３３、神经元的兴奋过程，伴随着其单位发放的神经脉冲（A）。

A、频率加快，幅值不变

B、频率加快，幅值增高

C、频率加快，幅值降低

D、频率不变，幅值增高

３４、静息电位细胞膜的状态是（A）。

A、极化

B、去极化

C、反极化

D、复极化 ３５、各种传出效应的最后共同公路是（B）。

A、初级运动皮层神经元

B、脊髓运动神经元

C、锥体系

D、锥体外系 ３６、作为颜色视觉光生物化学基础的细胞是（D）。

A、视杆细胞

B、水平细胞

C、神经节细胞

D、视椎细胞 ３７、内侧膝状体是（D）。

A、嗅觉通路的皮层下中枢

B、体觉通路的皮层下中枢

C、视觉通路的皮层下中枢

D、听觉通路的皮层下中枢

３８、巴甫洛夫认为新异刺激的朝向反应本质是脑内发生了（B）。

A、内抑制

B、外抑制

C、分化抑制

D、条件抑制 ３９、具有联想式学习特点，也具有非联想式学习特点的学习模式是（A）。

A、味—厌恶式学习

B、印记式学习

C、情绪性学习

D、认知学习４０、复杂时间空间综合学习的脑中枢位于（A）。

A、前额叶

B、颞顶枕联络区

C、海马

D、下颞叶 ４１、近年来所积累的科学事实表明下丘脑的腹内侧核是（A）。

A、雌性性行为中

B、雄性性行为中枢

C、饥饿中枢

D、饱食中枢 ４２、远离枕叶部分的颞下回（前部）与（D）。

A、运动物体认知学习有关

B、颜色物体认知学习有关

C、二维平面认知学习有关

D、三维物体认知学习有关 ４３、海马损伤表现出的记忆障碍是（D）。

A、瞬时性遗忘

B、反应性遗忘

C、逆行性遗忘

D、顺行性遗忘 ４４、躯体深感觉的传导通路是（A）。

A、内侧丘系

B、脊髓丘系

C、三叉丘系

D、外侧丘系 ４５、狗吃食物分泌唾液是一种天生固有的生理反应，称之为（D）。

A、本能

B、印记动作

C、条件反射

D、非条件反射 ４６、间脑由（B）、下丘脑、上丘脑和底丘脑四大部分组成。

A、中丘脑

B、丘脑

C、侧脑室

D、胼胝体 ４７、研究表明下丘脑外侧区、旁室核和围穹隆区是（A）。

A、饥饱感觉中枢

B、饮水行为中枢

C、性行为中枢

D、防御行为中枢 ４８、生理心理学研究情绪体验的中枢机制的经典实验是（A）。

A、假怒

B、怒叫

C、自我刺激

D、躲避条件反应 ４９、大脑皮层枕叶区（B）。

A、以听觉功能为主

B、以视觉功能为主

C、以嗅觉功能为主

D、以内脏脑功能为主

５０、电压门控受体与神经递质结合时就会（A）。

A、直接导致突触后膜的去极化，产生突触后电位

B、间接引起A、P，产生突触后电位

C、不一定引起产生突触后电位

D、产生静息电位向动作电位转变 ５１、双侧或右侧枕--颞叶皮层之间的联系受损，多导致（D）失认症。

A、联想性

B、统觉性

C、颜色性

D、面孔 ５２、相睡眠期电活动相当于（D）。

A、慢波四期

B、慢波三期

C、慢波二期

D、慢波一期 ５３、视网膜上的（D）细胞对光刺激的编码是全或无的数字化过程。

A、视杆

B、视锥

C、水平

D、神经节 ５４、（B）是基底神经节的组成部分。

A、隔核

B、屏状核

C、齿状核

D、球状核 ５５、（B）是神经递质。

A、核糖核酸

B、胆碱类

C、三磷酸腺苷

D、脱氧核糖核酸 ５６、海马损丧表现出的记忆障碍是（C）。

A、瞬时性遗忘

B、逆行性遗忘

C、顺行性遗忘

D、反应性遗忘 ５７、人闭目养神,内心十分平静时，记录到的脑电图多以（C）次/秒的节律变化为主。

A、0.3--5 B、4--7 C、8--13 D、14--30 ５８、音强的物理学基础是（A）。

A、振幅

B、频率

C、频谱

D、相位 ５９、静息电位细胞膜的状态是（A）。

A、极化

B、复极化

C、去极化

D、反极化 ６０、词聋患者大多数是（C）皮层受损所致。

A、两侧颞叶的22区或42区

B、右颞叶的22区或42区

C、左颞叶的22区或42区

D、两侧颞叶的41区 ６１、神经元的兴奋过程,伴随着其单位发放的神经脉冲（B）。

A、幅值增高,频率不变

B、频率加快,幅值不变

C、频率加快,幅值增高

D、频率加快,幅值降低

６２、与图形或客体的轮廓或运动感知有关的视觉皮层区是（B）。

A、枕叶V1区

B、枕叶V2区

C、枕叶V3区

D、枕叶V4区 ６３、艾森克认为条件反射能力弱者多为（A）。

A、外向人格,神经质维度较高

B、外向人格,神经质维度较低

C、内向人格,神经质维度较高

D、内向人格,神经质维度较低 ６４、内侧膝状体是（A）传入通路的皮下中枢。

A、听觉

B、视觉

C、躯体觉

D、嗅觉 ６５、（B）是表述记忆。

A、联想性记忆

B、情景性记忆

C、习惯性记忆

D、程序性记忆 ６６、美国心理学家卡侬,关于情绪生理心理学方面提出了（C）理论。

A、情绪的激活学说

B、情绪的动力定型学说

C、情绪的丘脑学说

绪边缘系统学说

６７、近年来所积累的科学事实表明下丘脑的腹内侧核是（A）中枢。

A、雌性性行为

B、雄性性行为

C、饥饿

D、饱食 ６８、视网膜中央凹的周边的视网膜（B）。

A、感受单位较大,视敏度高

B、感受单位较大,视敏度差

C、感受单位较小,视敏度高

D、感受单位较小,视敏度差 ６９、（D）是非联想式学习。

A、认知学习

B、尝试与错误学习

C、情绪性学习

D、敏感化 ７０、静止性震颤是（D）损伤所致。

A、小脑

B、锥体系

C、前庭核

D、锥体外系

７１、中国学者早在３０年代研究的与情绪生理机制有关的标本是（A）。

A、怒叫反应

B、假怒反应

C、自我刺激反应

D、精神盲 ７２、音乐失认症患者,多为（D）听皮层受损所致。

A、左颞叶２１区或４１区

B、右颞叶２１区或４１区、情D

C、左颞叶２２区或４２区

D、右颞叶２２区或４２区 ７３、级量反应的电生理现象是（D）。

A、后兴奋电位

B、动作电位

C、峰电位

D、神经元单位发放 ７４、动作电位上升部分是由膜的（B）过程而引起的。

A、极化

B、去极化

C、复极化

D、后超极化 ７５、（C）横断猫脑,则猫70%--90%时间处于觉醒状态。

A、上丘与下丘之间

B、中脑与桥脑之间

C、脑干中部桥脑中部

D、延脑与脊髓之间

７６、（C）属中枢神经系统的结构。

A、脑神经

B、脊神经

C、脊髓

D、面神经 ７７、与内脏功能有关的大脑皮层区是（A）。

A、大脑皮层底面与半球内侧缘

B、大脑皮层前部

C、大脑皮层中部

D、大脑皮层顶部

７８、（C）组成纹状体。

A、豆状核与杏仁核

B、屏状核与尾状核

C、豆状核与尾状核

D、杏仁核与屏状核

７９、外侧膝状体是（C）感觉的皮下中枢。

A、躯体

B、听觉

C、视觉

D、嗅觉 ８０、人最敏感的声波是（B）。

A、300--800赫兹

B、400--1000赫兹

C、500--1200赫兹

D、600--1400赫兹

８１、声源空间定位的神经编码是（D）。

A、细胞分工编码

B、调频式编码

C、级量反应式编码

D、强度差编码 ８２、（B）是非条件抑制。

A、消退抑制

B、超限抑制

C、分化抑制

D、延缓抑制 ８３、与味觉有关的脑结构是（C）。

A、疑核

B、豆状核

C、孤束 D、橄榄核 ８４、猫的（C）标本，使其陷入永久性睡眠。

A、间脑

B、去大脑皮层

C、孤立脑

D、孤立头 ８５、躯体感觉的主要初级皮层区位于（D）。

A、额叶的中央前回

B、顶叶的中央前回

C、额叶的中央后回

D、顶叶的中央后回

８６、（A）是非联想式学习。

A、习惯化

B、印记式学习

C、经典条件反射学习

D、观察与模仿式学习８７、证明前额叶皮层与学习记忆有关的经典实验是（A）。

A、交替延缓反应

B、延缓不匹配训练

C、空间辨别学习

D、辐射状多臂迷宫

８８、与躯体感觉有关的脑结构是（A）。

A、丘脑腹后核

B、丘脑底核

C、丘脑前核

D、丘脑后核 ８９、简单空间辨别学习中枢位于（A）。

A、海马

B、前额叶皮层

C、顶枕颞联络区

D、下颞叶 ９０、上丘位于（B）。

A、丘脑

B、间脑

C、中脑

D、桥脑 ９１、手术在脑（C）切开称割裂脑。

A、丘脑与大脑皮层间

B、延脑与脊髓间

C、胼胝体间

D、内囊间 ９２、孤束是与（B）有关的脑结构。

A、听觉

B、味觉

C、感觉

D、皮肤觉 ９３、人类睡眠(入睡期)脑电活动为（C）。

A、4--6次/秒

B、6--8次/秒

C、8--13次/秒

D、13--16次/秒 ９４、近年来所积累的科学事实表明下丘脑旁室核是（C）中枢。

A、性行为

B、情绪性攻击行为

C、饱中枢

D、饥饿中枢 ９５、生理心理学研究情绪表现的经典实验是（C）。

A、躲避条件反射

B、自我刺激

C、假怒

D、怒叫 ９６保持正常睡眠与觉醒状态的动物标本是在猫的（C）。

A、桥脑中部横断

B、延脑与桥脑之间横断

C、延脑与脊髓之间横断

D、上丘与下丘之间横断

９７、艾森克认为条件反射能力强者多为（D）。

A、外向人格，神经质维度较高

B、外向人格，神经质维度较低

C、内向人格，神经质维度较高

D、内向人格，神经质维度较低 ９８、艾森克认为皮层兴奋性水平是（D）人格维度的生理基础。

A、多血质

B、粘液质

C、神经质

D、内一外向 ９９、听觉的次级皮层区是（C）。

A、枕叶41区

B、颞叶41区

C、颞叶21区

D、顶叶21区 １００、帕帕兹--麦克林关于情绪生理心理学方面提出了（C）学说理论、A、情绪的激活

B、情绪的丘脑

C、情绪的边缘系统

D、情绪的动力定型

一、单项选择题

1．当人们闭目养神，内心平静时，记录到的脑电图节律主要是。（C）

A．0.5–3.5次/秒

B．4–7次/秒

C．8–13次/秒

D．14–30次/秒 2．神经元的抑制伴随单位发放神经脉冲的。（B）

A．频率加快幅值增高

B．频率加快幅值不变

C．频率减慢幅值增高

D．频率减慢幅值不变 3．眼动的神经中枢主要位于。（a）

A．脑干

B．间脑

C．小脑

D．大脑 4．颜色失认症是。（D）

A．V1区皮层受损所致

B．V2区皮层受损所致

C．V3区皮层受损所致

D．V4区皮层受损所致 5．产生意识知觉的基础是。（）

A．底–顶信息流

B．前向信息流

C．循环信息流

D．反馈信息流 6．朝向反应中，并不完全消退而是逐渐局限化的是。（B）

A．皮肤电反应

B．脑电α波阻抑反应

C．血管运动反应

D．骨骼肌运动反应

7．儿童课堂上不能持久静坐、小动作多、不能安静玩耍、打架斗殴等，属于儿童注意缺陷多动障碍的。（C）4P83-2011

A．注意障碍型

B．品行障碍型

C．多动型

D．多动症合并品行障碍型

8．在经典条件反射理论中，狗吃食物分泌唾液，属于。（）

A．条件刺激物

B．非条件反射

C．非条件刺激物

D．心理性唾液分泌反应

9．记忆痕迹理论认为长时记忆的脑结构是。（A）

A．海马

B．杏仁核

C．扣带回

D．丘脑

10．在“b”，“p”等辅音因素研究中，将从辅音释放到声道出现振动之间的时差，称为。（A）

A．嗓声发声时

B．发音发声时

C．声音发声时

D．出声发声时 11．大多数动物的主要防御行为模式是。（A）

A．主动逃避

B．主动隐藏

C．被动逃避

D．被动隐藏 12．中国学者早在30年代研究与情绪有关的实验是。（b）

A．假怒实验

B．怒叫中枢实验

C．自我刺激实验

D．被动躲避实验 13．下运动神经元受损的症状是。（b）

A．硬瘫

B．软瘫

C．浅反射亢进

D．深反射亢进 14．神经过程的特点是强、不均衡，这种神经类型属于。（A）

A．兴奋型

B．活泼型

C．安静型

D．抑制型

15．有学者在总结反社会人格的生物医学发现，人格变态者皮层兴奋性底下，感觉传入。（）

A．增加

B．减弱

C．不变

D．中止

二、多项选择题

16．脑区域性能量代谢的特点是。（）

A．对缺氧十分敏感

B．99%利用葡萄糖为能量代谢底物

C．脑内储备糖原很多

D．脑内不储备糖原

E．对血流量不足敏感 17．边缘系统是。（aB）

A．情绪、情感的调节中枢

B．内脏功能的调节中枢

C．嗅觉的调节中枢

D．味觉的调节中枢

E．痛觉调节中枢

18．乐音失认症多为。（DE）

A．左颞叶皮层22区受损所致

B．左颞叶皮层42区受损所致

C．右颞叶皮层41区受损所致

D．右颞叶皮层22区受损所致

E．右颞叶皮层42区受损所致 19．视感觉皮层中的超柱包括。（adE）

A．左右眼优势柱

B．运动方向柱

C．空间频率柱

D．方位柱

E．颜色柱 20．椎体外系的纤维主要来自于。（）

A．大脑皮层

B．纹状体

C．下丘脑

D．红核

状结构