亮点工作典型材料汇报

亮点工作典型材料汇报（精选10篇）

1.亮点工作典型材料汇报 篇一

干部考核工作典型经验亮点做法汇报

一、优化考核指标，把准政治素质考察重点

坚持对标对表。围绕中央有关政治标准的新要求、新精神，科学设置考核指标，将政治标准考察设置为政治忠诚、政治定力、政治担当、政治能力、政治自律等X项重点内容和总体评价。

把坚决做到“两个维护”，坚持和加强党的全面领导，执行党的理论和路线方针政策作为政治素质考察核心内容，重点了解用*思想武装头脑，坚定理想信念、对党忠诚、遵守政治纪律和政治规矩，在思想上政治上行动上同以习近平同志为核心的党中央保持高度一致等情况。

坚持聚焦中心。围绕中心工作，着力考察干部在三大攻坚战、疫情防控阻击战、防汛救灾、重点工程项目建设等一线政治表现情况，从面对急难险重任务、重大问题的表现中考察干部的政治忠诚、政治担当和政治能力。

了解干部在复杂环境、关键岗位上打硬仗、扛重活、攻难关情况，掌握干部在关键时刻的立场、态度和表现，用事实、事例佐证和评价干部的政治素养，特别是看干部在面对重大风险挑战、复杂问题时，是否敢于坚持原则、敢于斗争、善于斗争。

坚持落细落小。在政治忠诚上，重点考察坚决维护以习近平同志为核心的党中央权威和集中统一领导、全面贯彻执行党的路线方针政策等，看是否存在阳奉阴违、妄议中央情况；在政治定力上，考察坚定马克思主义信仰等，看是否存在搞两面派、做两面人情况；

在政治担当上，考察在遇到重大政治事件、敏感问题时是否态度鲜明、立场坚定，在关键时刻、急难险重任务面前是否站得出来、顶得上去；在政治能力上，考察把握政治方向、驾驭政治全局、防范政治风险等能力，对错误言论和不良风气是否敢于亮剑的情况；在政治自律上，考察守纪律、讲规矩，认真执行中央八项规定精神，严格遵守党的“六项纪律”，坚决抵制“x个有之”等情况。

二、创新考核方式，丰富政治素质考察途径

突出日常考核。坚持运用日常了解、谈话调研、深入走访、评价评估等方式，全方位、多角度、近距离掌握干部政治素质情况。把功夫下在平时，明确要求在领导班子换届、考核、提拔任职、日常考察、组织部长谈心谈话等工作中，将政治素质考核放在首位。定期收集干部教育培训、党内组织生活、党建述职评议、巡视巡察反馈、经济责任审计等方面政治表现鉴定情况，实时精准掌握干部政治表现，建立健全干部政治素质档案。

突出专项考核。结合镇和县直单位领导班子及领导干部考核，设计领导干部执行政治标准考核测评表，组织开展政治素质专项考察。从组织、纪检、人社等部门抽调政治素质好、业务能力强的人员组成考核组，安排专人进行业务指导，确保考察组全体成员熟悉掌握政治素质考察方法。

突出综合研判。坚持完善领导干部综合评价机制，出台县管领导班子和领导干部“三案一单”精准管理实施办法（试行），将干部政治素质表现情况作为“三案”精准管理重要内容。完善干部监督联席会议制度，建立X、网络、电话、短信“四位一体”举报平台，畅通常态化信息收集渠道，动态收集县管领导班子和领导干部资料信息，定期完善干部信息库，动态分类别、分层级分析统计干部信息，加大干部日常综合分析研判力度，为选优配强领导班子和干部日常调配提供重要依据。

三、增强考核实效，用好政治素质考察成果

考准与考实结合。根据政治素质考察内容，按照“关联度+知情度”原则，对正向测评被评为“一般”等次的，或逆向测评得票率超过X%的，纳入重点考核了解对象，通过个别谈话、查阅资料、深入面谈等形式，全面分析原因，重点印证是否存在负面情形，使考核结果更加准确，让被测评干部“成像”更加立体。对政治素质考察存在的问题和疑点尚未调查清楚、没有结论性意见的，相关人选不得提交会议研究，并及时进行组织提醒。

激励与惩戒结合。坚持激励与惩戒并举，把政治素质考核评价与干部培养教育、选拔任用、管理监督、激励奖惩结合起来，发挥精准考核指挥棒作用。对政治素质考察确定为“好”的干部，优先提拔使用；被确定为“一般”等次的干部，给予“温馨提示”；被确定为“差”等次的，给予“黄牌警示”，进行组织处理。近年来，先后提拔重用X名政治素质好、实绩突出的干部，X名干部因政治标准指数评分不高被取消提拔使用资格。

定量与定性结合。根据政治素质考核专项测评情况，采用功效系数公式测算量化分值，划定政治素质考核等次。单项政治标准得分为X分以上的，确定为“好”等次；X—X分的，确定为“较好”等次；X—X分的，确定为“一般”等次；低于X分的，确定为“差”等次。同时，分层分项分人测算政治素质指数，在全县范围内对同一班子、同类型分工干部得分情况进行排名，并存档备案。对综合排名靠前的，按一定比例确定“好”等次；对综合排名靠后的，结合考核谈话了解和组织核实情况，按照“较好”“一般”“差”等次进行评定。

2.亮点工作典型材料汇报 篇二

我州抓紧落实“基层党建巩固年”关于国有企业党建的重点任务，念好“简”“新”“管”三字诀，推动国有企业党建工作深化拓展。

念好“简”字诀，把“重点任务”优化为“基本要求”。立足实际，根据国有企业党建工作 x 个方面 xx 项重点任务的要求，制订西双版纳州国有企业党建“五项基本要求”，从最基本最容易的要求入手，进而推进总体任务的落实。目前，党组织覆盖率为 xx%，“党建入章”完成率为 xx%，党组织讨论研究前置程序完成率为 xx%。

念好“新”字诀，把“劣势”转变为“优势”。加强对新建支部、新任支委、新进党员的管理，从起步阶段开始就严抓、严管，抓支部规范化建设，抓党员“习惯养成”，注重总结和推广经验做法，持续在“基层党建推进年”“基层党建提升年”“基层党建巩固年”发力，国有企业党建由弱变强。20xx 年以来，通过“国有企业党建下基层”活动、全州基层党建业务能力提升专题培训班、“万名党员进党校”等，全州国有企业党务工作者和普通党员在思想上、精神上、能力上得到洗礼和提升。

念好“管”字诀，把“后进”整顿为“先进”。建立《党建工作领导小组成员挂钩联系国有企业党支部工作制度》，合理分工布局，均衡工作力量，明确指导任务，落实“责任田”。在企业实行党建工作抓得“好”的党组织结对帮扶“差”的党组织，以先进带后进，抓两头带中间，推动共同进步。着力解决党建经营“两张皮”问题，把党建工作融入生产经营管理全过程，以生产经营效益来检验党建工作成效。

“1234”创新体系，打造国企党建亮点

全面贯彻落实从严治党要求，不断提升基层党组织党建工作科学化水平，促进党建工作出亮点、出特色、出成效。xx 市现代集团各基层党组织发挥主观能动性，结合本单位实际，积极探索新形势下基层党建的新思路、新途径，不断丰富主题内涵，创新活动载体，找准党建与转型发展的最佳结合点，打造出独具特色的党建品牌。近年来，集团公司党委先后荣获“xx 市学习型领导班子、市党风廉政建设责任制考核先进单位、市级“先进基层党组织”等荣誉称号，并形成了“一条主线，两个抓手，三个载体，四个创新”的党建工作体系。

一、一条主线：全面从严治党 ①建立健全党建工作责任制，通过“两书一表”三级对标，把从严治党责任压紧压实，即坚持每年印发党建工作要点和工作意见书、签订党建工作责任书、落实党建重点工作任务分解表，集团党委与二级公司党组织，二级公司党组织与基层党支部层层签订，健全党建工作党委书记负总责，“书记抓、抓书记”，“一级抓一级，层层抓落实”的责任机制。

②积极落实“基层党组织书记抓基层党建述职评议工作”，实施基层党组织书记抓党建工作和履行党风廉政建设主体责任双报告制度。督促各单位党组织主要领导管好班子、带好队伍，认真落实“两个责任”，把党建工作旗帜鲜明的抓起来、扛起来、严起来。

二、两个抓手：企业文化建设、党群共建

①以企业文化建设为抓手，厚植国企党建工作根基。

以党建“带”文化建设，发挥党组织思想政治工作优势打造先进企业文化，实施“文化理念落地工程”，先后完成企业文化理念识别系统(MI)，行为识别系统(BI)，视觉识别系统(VI)三个方面的基本框架设计，制作《现代企业文化》《现代集团之歌》《出彩现代人》《现代宣传片》等，巩固广大党员职工共同奋斗的思想基础； 以文化建设“促”党建，借助企业文化建设进一步推动和深化党风廉政建设，组织开展“传承好家风”征文比赛，编制《现代清风》手册，创设“廉政加油站”，通过廉政宣传栏、廉政文化栏、学习资料栏等“三个专栏”定期发布信息，对全体员工特别是党员领导干部从思想源头上筑起拒腐防变的屏障，扩大党的工作覆盖面； 办好《现代信息》《现代集团报》等内外部媒体及集团网站、官方微信等新媒体，充分发挥集团党委喉舌作用，牢牢把握正确的舆论导向，为企业发展鼓与呼，切实提升员工的荣誉感、归属感。

②以党群共建为抓手，激发基层党建新活力。

引入“大党建”工作理念，深化党群共建，从工作机制、组织体系、活动形式等多方面入手，形成党、工、团“三位一体”党建工作格局。

构建大党建工作机制。制定《党群共建强基工程实施方案》和《党群共建规范化标准》。对党、工、团的班子建设、机构设置、目标任务等作明确规定，形成党群工作“一体化”工作机制。

规范党建工作台账，编制印发市现代集团《组织工作手册》，每年一册，含 20 项党建工作共性内容和基础资料，统一格式，统一文本，规范管理，专人记录，推动基层组织工作制度化、规范化。

三、三个载体：现代集团党政校、克难攻坚专项行动、惠及员工双十活动 ①以现代集团党（政）校为依托（20xx 年 x 月挂牌成立），充分发挥所属东方学院教学资源优势，将党性教育与技能教育相结合，引入个性化定制理念，抓紧抓实“十大培训”。近五年累计举办各类培训xx 余期、参训 xx 余人次。培训内容涵盖党的理论、党风廉政、法律法规、公文写作、电子信息、安全生产、财务管理、项目建设、资产管理、经营战略、人力资源、生活素养等十几类。

②以“克难攻坚当先锋”行动为载体，把党建资源和红色细胞优势力量从“面发力”改为“点发力”，组织一批敢担当、能干事的基层党员上火线、挑大梁，强势推动集团改革转型发展破难攻坚。五年来，集团党委持续组织开展“破难攻坚创先争优”专项行动，不断深化，抓长抓细。总结一套“作战攻坚法”，明确时间节点、牵头领导、责任人，以目标倒逼进度加快，以时间倒逼程序简化，以督查倒逼落实到位。

20xx 年，十大项目百日攻坚等“五百攻坚大行动”；20xx 年，信息系统开发等“破难攻坚七大行动”；20xx 年，二轮重组等“破难攻坚六大行动”；20xx 年，开展“投资有效攻坚”、“业务扩张攻坚”、“架构瘦身攻坚”、“运作提效攻坚”、“信息建设攻坚”等克难攻坚五战；20xx 年，实施招商引资、依法治企等“十大攻坚”项目。

③以惠及员工“双十”活动为重点，集团党委每年为职工举办“十件实事”、开展“十项活动”，让广大职工共享企业改革发展成果。

“十件实事”回应职工关切，围绕职工薪酬改革，活动阵地建设，工作环境改善，病困职工救助等方面，想员工之所想、急员工之所急、解员工之所需。

“十项活动”以丰富职工业余文化生活，满足职工精神文化需求为出发点和落脚点，发挥群团组织优势，组建现代舞蹈团、现代书法社、青年读书会、摄影兴趣小组等社团，组织开展职工（趣味）运动会、青年联谊、读书征文、文艺汇演等文体活动，进一步增强职工的归属感和荣誉感。

四、四个创新：创新发展党员工作制度、党内监督机制、人才培养模式、党建+互联网 ①创新发展党员工作制度 贯彻落实中央关于做好新形势下发展党员工作的有关精神，严格把好党员发展“入口关”，结合企业实际，制订《发展党员红色积分制管理办法（试行）》，注重党员发展的阶段性，着重考察入党申请人、入党积极分子、预备党员三个阶段，主要围绕政治素质、道德品质、遵纪守法、工作表现等方面设置考察项目指标并量化赋分，积分记录从入党申请人递交书面入党申请书开始，按照“一人一表”的要求，由所属各单位党组织统一按照《xx 市现代集团发展党员红色积分登记表》，印制建立积分档案。同等考察期内，入党申请人、入党积极分子、预备党员红色积分结果达到 xx 分以上、且排名靠前者，可获得下一阶段推荐资格。促进入党各阶段考察培养工作的制度化和规范化。

②创新党内监督机制 实施纪检监察机制改革，设立“监察监事中心”，整合各单位的纪

检监事力量，推行“专兼职结合+委派”模式，实现纪检监事的全覆盖，形成纪检监事队伍的网格化管理，监督中央方针政策和决策部署在企业的贯彻落实，查找企业在管理中存在的漏洞，推进重点领域和重点岗位廉政教育和廉洁风险防控工作。

③创新人才培养模式 坚持党管干部、党管人才原则，严格执行干部选拔任用的原则和程序，做好中层干部调整补充和岗位交流。

推行师徒制人才培养模式，制定《xx 市现代集团“师徒制”试点管理实施方案》，以新入职员工、轮（转）岗员工、专业技术培养对象为重点，采取双向选择和组织指定两种形式开展“师徒结对”。

④创新“党建+互联网”工作平台 利用ＯＡ信息系统平台，探索发展党员信息化流程，梳理发展党员各个环节需提供的表单和资料，固化到系统流程中，促使发展党员工作在网上登记、网上提报、网上审查，目前已进行内部试运行。

3.李中亮点工作汇报材料 篇三

一年来，在上级领导的关心支持下，在全体教师的共同努力下，我校的各项工作都取得了长足的发展。现就我校在教学管理上重点开展的几项工作进行汇报。

一、兴趣小组建设

为深入推进素质教育，促进学校内涵发展，我校加强了音体美教育，以学校音体美课程为载体，以兴趣小组建设为抓手，教会学生掌握一两项终身受益的运动技能，教会学生使用一两种乐器，培养一两项艺术爱好等，使学校办法氛围、教学过程充满生机和活力，从而实现学校对学生生命个体本真的关怀和呵护。(一)排球兴趣小组

2014年中考，我校有3名排球特长生被定西一中录取。本学期新加入两名七年级的学生，加上九年级3位同学，这样我校排球兴趣小组共有5名同学。

本学期排球兴趣小组主要以基本功训练为主，各种形式的练习都以学生在比赛中合理应用为目的。在训练中将学生的特点和技术掌握能力上分为两个不同层次的小组：已经有较好基础的学生为一组、其他的学生为二组。这样更易于学生掌握不同层次的技术，进行不同层次的教学。在练习的过程中充分调动了学生的主动性，同时也锻炼了学生“运动型”思维。

（二）书法兴趣小组

为培养学生的书法水平，发扬学生的个性特长，对学生进行中华传统艺术的熏陶，培养学生对书法艺术的了解和热爱，我们学校组织了每周三课外活动的书法兴趣小组活动。

这学期的硬笔书法的字帖，我们选择《中学生毛笔字帖》，内容从基本笔法到偏旁部首，再到必背的一些古诗，配上要点解读，循序渐进，非常适合我们初中学生的学习。

在书法教学中教给学生正确的执笔运笔姿势，执笔轻重的调控，书写坐姿、站姿等要领；教给正确的读帖方法和临帖方法，如看笔迹，悟其运笔过程，看结体悟其组合规律，临帖时“字数宜少、遍数宜多”等；要求学生注意写字卫生。如桌凳、光线、写字姿势等，通过严格的学习训练，使学生不但可以养成良好的写字习惯，还可以培养雅度气质。

兴趣小组的几位同学都能正确的书写，都有不同程度地提高，特别是在安定区中小学生第二届书画大赛中，八四班的焦霞同学获得毛笔三等奖，九三班的王渊博和王世龙同学荣获优秀奖。

（三）美术兴趣小组

2014年中考，我校有3名美术特长生被福台中学录取。本学期美术小组从学生的特长出发,重点培训绘画的尖子生.平时让他们进行课后的练习工作,培养他们感受美、理解美、鉴赏美和创造美的能力，在表现美的行为过程中发挥学生的创造性。让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养，以生为本，着重发展他们的个性特长。

（四）田径兴趣小组

我校田径队有16名学生，在2014年安定区中学生运会中，我校取得了团体奖第七名的好成绩。田径运动项目较多，每个学生兴趣特长不一，在训练中我校采取针对性原则，在激发学生运动兴趣的同时，努力使学生的专项身体素质得到发展，培养学生终身体育意识。在训练中，2 抓住他们的特点，认真制定训练计划，在训练过程中，针对每个人的特点进行适当调整，使他们的训练水平得到很大程度的提高。

（五）文艺兴趣小组

在舞蹈教学中，除了一些形体的训练，同时也给学员们做了一些体能训练，为学习成品舞蹈奠定一个基础。同时队员能自学舞蹈，并且根据要求尽量动作到位。自学完一小段舞蹈，都会组织观摩学习活动，请队员相互学习和展示。这样既提高了学生对舞蹈学习的兴趣和欣赏能力，也使学生具备独立完成舞蹈的机会，加强了舞蹈学习的成效。

上学期编排的扇子灯笼舞《欢聚一堂》，本学期在教师节期间代表学区在定西市政府礼堂晚会上登台演出，基本功扎实，演出效果良好，获得了一等奖的优异成绩。

二、开展经典诵读活动，强化语言文字工作

中华经典古诗文作为民族智慧与民族精神的载体，是中华文明最宝贵的精神财富，也是我们中华民族的魂与根。诵读经典诗文能丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧。近年来，我校深入开展了以《弟子规》、唐诗宋词等为内容的经典诵读活动，利用班会、晨读、下午课前五分钟、语文课等时段安排学生诵读

实践证明，“经典诵读”可以大大激发学生的诵读兴趣，使学生们在诵读中感受祖国语言文字的形态美、意态美、节奏美和韵律美，从而亲近并热爱母语，景仰祖国悠久文化，受到情的感染、美的熏陶。诵读也使学生积累了大量的妙语佳句，部分学生还把学到的经典语句、表达方法运用于习作之中。

三、武术进校园

我校高度重视武术进校园工作，利用课间操及体育课时间对学生进行武术艺术教育，在训练上对学生严格要求，同时关注他们的思想品 质、训练的态度，培养学生吃苦耐劳、奋力拼搏的意志品质。经过一学期的努力，学生的三路长拳和八式太极拳技能已基本掌握，基本功的水平也在不断的提高。学生动作灵敏、协调、平衡等有了明显的提高。在本学期李家堡学区武术展演比赛中我校获得第一名的好成绩。

四、书香校园建设

我校历来重视书香校园建设，把它作为提高学生综合素质和学校办学品位的重要载体。尤其是近年来，学校图书馆的硬件设施和运作能力得到了长足的发展。学生的图书借阅量逐年攀升，图书馆的育人效应日益彰显。我们利用中午、课外活动时间，保证学生每天借阅时间不少于1小时，对教师能全天出借。同时，我们要求教师在晨读、午间时间管理组织学生阅读，各教师应根据教材内容向学生推荐有关书籍。学校领导经常巡查，并在升旗仪式和有关会议上进行总结、反馈。全体语文教师能以加强课外阅读指导为己任，积极组织学生作学习摘记，撰写读后感等。

对教师的图书管理工作是采用“二室多管”办法进行的。“二室”是指教师借书在阅览室，由图书管理员负责出借时登记，回收时检查和注销等工作，在教师阅览室由教师自选一些公共的报刊自由阅读。“多管”是指对于一些专业性较强的报刊杂志(如音乐、美术、卫生、计算机等等)，则由专任教师负责保管，以尽量发挥专业报刊的作用。

五、党建工作

我校在党建和教师思想教育工作中，依托党的群众路线教育实践活动和师德师风建设暨纪律作风专项整治活动的开展，有效地组织实施了提高服务水平的“四个三”和厉行服务群众的“三个四”行动，提升 了广大教师的思想认识，促进了教师队伍的整体素质和教育教学质量的提高。

（一）实施提高服务水平“四个三”行动

1．“三亮”行动。亮标准、亮身份、亮承诺。推行公开服务事项、工作流程，公示服务标准。采取佩戴党徽和设立党员责任区、党员先锋岗等，亮出党员身份，亮明岗位责任。设置展示栏，公布承诺内容，接受群众监督。

2．比技能、比作风、比业绩。对照区教体局、学区先进标准和先进典型，开展“对标定位”岗位练兵、技能比武，不断提高业务技能，争当行业“排头兵”。开展文明服务、诚信服务、廉洁服务、优质服务竞赛，促进服务态度明显改善、工作作风显著转变。开展“学校谋发展，教师求创新”活动，力争成为解放教育思想、创新教育教学方法的时代先锋和楷模。

3．“三争”行动。一争当学习先锋。加大政策法规、业务知识和岗位技能的学习力度，提高职业道德水平和业务服务能力，以良好的学习风气推动服务能力和服务水平全面提升。二争当师德先锋。深入开展关爱学生，以良好的师德师风，推动为民服务创先争优活动取得实效。三争当教学先锋。注重培育学生自主、协作、创新精神，培养学生创造性思维。

4．“三评”行动。群众评议、党员互评、领导点评。不怕亮丑，敢于揭短，采取各种方式认真做好个人自评。通过设置意见箱、网上投票等方式，接受服务对象即时评价，及时反馈群众意见，整改存在问题。结合党员自身特点和岗位实际，开展自评、互评，相互鼓励、比学赶帮。党员领导干部要深入调查研究，实事求是地肯定成绩、指出存在问题，提出改进意见，指明努力方向。

（二）厉行服务群众“三个四”行动。

1．厉行阳光操作“四公开”。联系方式（电话）公开，身份公开，承诺公开，要求公开。

2．厉行承诺服务“四个好”即理论业务好，服务态度好，教学质量好，群众评议好。

3．厉行责任管理“四制度”。即限时办结制，责任追究制，绩效奖惩制，群众评议制。

六、实验教学

我校有三个实验室，能够满足实验教学的正常开展，并制定了严格的操作规程。各任课教师根据教材内容，提前1－2天开出实验通知单，或在特殊情况下，提前通知实验员（但在实验后要及时补填实验通知单），实验员根据通知单充分准备好仪器、药品，做到准、净、齐和及时，确保实验一次成功。对有些实验，实验员应事先亲自试验，若有改进的实验或利用自制教具进行教学的，要向教师说明使用方法和注意事项，确保万无一失。

对学生分组实验，任课教师必须在实验前把实验报告发给学生进行预习准备，明确实验目的、要求和注意事项，在实验过程中实验员要协同教师随堂巡视，发现问题及时表解决。

通过加强实验教学，极大的丰富了学生的知识体系，同时也促进了学生的动手能力，也激发了学生的学习兴趣。

一年来，我校的各项工作取得了很大的进步，但有很多方面以待进 一步提升，今后我们将更加努力，让我校的工作更上一层楼。

4.xxx完小工作亮点汇报材料 篇四

尊敬的各位领导：

xxx完小近几年立足于自身教学和管理工作的实际需要，放眼学校可持续发展的办学模式，与时俱进、量体裁衣，制定了工作目标任务。在落实学校工作任务时，做到了目标明确、重点突出、特色鲜明、实事求是。现将我校工作亮点、特色、创新和成绩汇报如下：

一、基本情况

学校占地5336平方米，校舍建筑面积3706平方米，其中教学楼1580㎡，学生宿舍586㎡，教师宿舍784㎡，综合楼538㎡，学生食堂118㎡，厕所100㎡。教职工有30人（临工2人），专任教师中小学高级教师20人，小学一级教师8人；党员9人，本科学历11人，占39.29%。在校学生总人数614人，少数民族学生419人，占学生总数的68.25%，住校生238人，占学生总数的38.76%。适龄儿童入学率100%，辍学率为0，毕业生合格率100%，教师学历合格率100%，校长培训合格率100%。

二、学校管理特色

一是规范学生宿舍管理，营造育人环境。为切实规范学生宿舍的管理，营造育人氛围，经过多年的实践与探索，我校总结出一套特色管理模式。

我们首先做到“两统一”、“三步骤”。“两统一”即：结合壮族特点，在取得家长同意的前提下，学生的床上用品（床单、床罩、被子、枕头等）统一用壮锦和学校统一安排一名教师负责住校学生日常管理；“三步骤”：第一步每学期开学第一周，宿舍管理员组织值周教师着力指导住校生内务整理（折叠被子、洗漱工具的摆放等）和学生的生活、和安全防范的培训，第二步采用“大对小，高年级对应低年级”结对子形式共同整理宿舍内务；第三步安排好每间宿舍舍长，排好卫生打扫值日生，由值周老师每天对学生内务整理-1-

进行检查，做好登记，并将检查结果在每周一例会上作反馈，出现的问题提出整改意见。

其次，学校在学生宿舍一楼设置值班室，值周教师轮流住校看护，不断完善学生宿舍夜间巡查，做好登记，保证24小时值班，尤其加强对女生宿舍的安全保卫工作，严禁住宿生不住校的行为。每周日住校生返校后，值周教师都要清查学生是否携带管制刀具和酸辣榨菜，并利用睡前10分钟对学生进行思想教育。

最后，在抓好学生宿舍规范管理的同时下，学校还重视学生宿舍文化建设，结合实际，因地制宜的在宿舍楼墙壁上创作壁画，一幅幅栩栩如生、活灵活现，颇具当地民族特色的农耕、织布壁画，增添了宿舍文化氛围，陶冶学生情操，净化学生思想，为这些淳朴、鲜活的农村孩子营造一个良好的成长环境。

为了加强住校生的规范管理，学校形成了由校长负总则，宿舍管理员、值周教师、班主任、宿舍舍长齐抓共管的管理体制，制定并落实了《五龙中心完小学生宿舍管理规定》。

二是帮助学生养成良好的学习、生活和行为习惯。2011年，我校把学生良好的学习、生活和行为习惯的养成教育当作课题进行研究，把研究内容中的各项指标纳入学生“一日常规”管理，通过不断努力，学生在学校的学习、生活和行为习惯养成也逐渐突显成效，如今，学校每位学生每天的学习、生活和行为均由被动的应付变成主动地、自觉地行为。除此之外，学校还通过升国旗，主题班会，红领巾为民实践，演讲和知识竞赛，庆祝重大节日，诵读 “弟子规”等各种活动的开展，将学生养成教育寓于活动之中，使养成教育成为学生的自觉行动。

三、主要工作亮点

（一）学校特色读书活动的开展

为了紧密配合学校教育教学工作，图书室向学生实行每周一下午第三节课开架借阅，教师随时可以借阅。同学们像走进图书“超市”，快乐地、随心所欲地挑选自己喜欢的图书，利用课余时间阅读。学校现有图书2万余册，学生年人均借阅图书达到12本以上。同时配合学校“书香校园”系列活动，加强班级图书角建设，开展了“师生共读一本书”读书、低段年级学生诵读《弟子规》活动，在此基础上，举办 “故事、诗歌朗诵赛”、“红色经典故事读后感征文”等读书活动。我们还开展了不同形式的图书推介、读书方法指导等系列活动，班级还开设了多种形式的阅读课。

（二）特长培训百花齐放，精彩纷呈

本着贯彻国家教育方针，实施素质教育的原则，大力培养学生的创新精神和实践能力，让每一位学生的个性得到尊重，潜能得到挖掘，特长得到发挥，学校每学期都组织开展体育、舞蹈、书法、美术、习作等多项各具特色的兴趣小组活动。其中，习作和美术已经成为我校工作的一大亮点。

1、成立“金凤凰文学社”，提高学生习作水平。由学校习作能力较强的教师刘海坤负责组建的“金凤凰文学社”已有6年的历史，现共招纳具有习作兴趣的和习作特长的学生76人，根据学校课程安排，教师利用每周二、周四下午第三节课，对成员习作知识、习作技能等方面进行辅导培训，将每一期学生优秀习作装订成册，分发各班学生互相传阅，达到校本资源的共享。以点带面，全校学生习作水平普遍提高。目前，已有五十余篇学生习作作品在国家级评选活动中获一、二、三奖，5篇在不同级别刊物上发表。

2、开展美术兴趣小组活动，充实学生第二课堂。学校安排具有美术专长的余桂珍老师负责，参加兴趣小组的学生除了自愿以外更多的是美术方面比较有特长的学生，如今有20名学生。教师利用每周二、四下午第三节课组织

5.巡察办党建工作特色亮点材料汇报 篇五

县委巡察办党支部把牢政治巡察的工作方向，树牢“抓好党建就是最大政绩”的工作理念，通过强化班子建设、创新活动载体、聚焦党建巡察、注重结果运用，着力打造“巡察利剑”党建品牌。

实施“铸魂工程”，创新党建活动载体。一是抓实主题教育。扎实开展“X、X”主题教育，实现“规定动作”做到位，“自选动作”有特色。共开展个人自学、集体学习X余次，观看《收获》《灯塔大课堂》等视频X次，开展宗旨性质、十九届四中全会精神等专题研讨X次，组织自测考试X次；组织党员到X等接受党性教育。

二是抓牢日常教育。依托每月党员大会，学习十九届四中全会精神和巡视巡察业务知识，观看《身边》并撰写体会X篇。依托“学习强国”、“灯塔党建在线”等平台抓好党员自学，学时积分每周一通报。同时，严格落实“三会一课”、民主评议党员等制度，上传“灯塔”信息X多条，召开组织生活会X次。

三是抓活特色教育。每轮巡察前，举办专题培训班，邀请纪检、组织、财政、审计、扶贫等部门分管负责同志对巡察人员进行业务培训，及时掌握上级决策部署和政策要求，以及存在的共性问题和薄弱点。目前，已开展X期集中培训，培训X人次。巡察结束后，采取“集中业务培训、个人历练总结、相互交流研讨”的方式，交流经验、互学互帮，不断提升巡察业务水平。

四是抓好实践教育。选派X名党员干部到X村任职第一书记，争取县交通局资金X万元，硬化村内道路X.X公里。组建志愿服务队每月到X社区，开展党建指导、廉政宣传等志愿活动，与纪委机关党委共同投资X万元建设廉政文化广场X处。七一、春节期间，走访慰问困难党员群众X户。

实施“筑基工程”，夯实党建工作基础。一是层层落实责任。严格履行班子主体责任和成员“一岗双责”职责，实行网格化管理，各巡察组由副科级干部靠上抓党建工作责任落实，形成“支部书记牵头抓总、分管负责同志协助配合、党务人员全力负责”的工作联动协作机制。X年以来，共召开支委会X次、理论中心组学习X次。

二是配强人员队伍。明确X名政治素质高、党建业务过硬的工作人员为党务工作者，确保有人干事。组织党员学习《中国共产党党员教育管理工作条例》、《用好Xe支部促进党支部标准化规范化建设暂行办法》等，邀请县委组织部有关同志进行专题授课，努力提高巡察干部的党建业务能力。同时，积极充实党员队伍，接收X名预备党员，X名预备党员按期转正。

三是创新组织设置。坚持支部建在组上，每轮巡察工作启动后，以组为单位成立巡察临时党支部，配齐配强支部班子，严格落实“三会一课”制度，加强对巡察组全体党员的教育管理，实现巡察工作开展到哪里，党的组织就跟进到哪里。在交叉巡察期间，临时党支部开展了“寻访红色足迹，X党心”主题党日活动，到X等接受红色教育。

实施“聚力工程”，助推党建工作提升。一是聚焦党建短板，开展专项巡察。X年X月下旬开始，集中利用X个多月的时间，组成X个巡察组对X个乡镇（街道）存在班子不健全、软弱涣散、派系斗争严重、信访矛盾突出、集体经济薄弱等问题的X个村居进行专项巡察，通过查阅资料、走访座谈、实地调研等形式，摸清问题症结所在，撰写了基层党建工作专题报告，为县委科学谋划提供第一手资料。X年共巡察X个乡镇，X个县直单位，X个行政村居，发现问题近X个，线索X条。

二是围绕党建业务，开展精准巡察。每轮巡察工作中，均把基层党建工作作为巡察工作的重点内容，深入查找党建主体责任落实、党支部班子建设、发展党员、党费收缴、组织关系转接、主题教育、组织生活会、党员教育管理、村集体增收、“三会一课”、“四议两公开”和“三务公开”等X多项党建任务落实中存在的问题和不足，对党建工作进行全面巡察、精准发现问题。

6.基层社会治理典型经验亮点汇报 篇六

必须坚持党的领导。坚持党对基层治理工作的领导，确保社会治理始终保持正确政治方向。*县在平安建设、政法惠民“六进六创”活动中，注重发挥各级党组织、党员干部先锋作用，真正做到党员带头、警民协作，实现了党w领导下的zf管理和社会治理、居民自治良性互动和高效联动。

县委、县zf主要领导带头深入基层调研指导社会治理工作，充分发挥出党政推动的强大政治优势，为加强和完善基层治理提供坚强有力的组织保证；基层各级党组织充分发挥引领作用，发挥党组织强大的领导力、组织力和号召力，把基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导治理实践、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。

坚持以人民为中心的发展思想，把服务群众、造福群众作为基层治理的出发点和落脚点，既要依靠人民群众、依法有序组织居民群众参与基层治理，又要创新基层治理体制让人民群众得到实际利益，实现人人参与、人人尽力、人人共享，打造共建共治共享的基层治理新格局。

坚持建立完善现代化社会治理目标，积极探索县域现代化社会治理体系建设，努力完善处理新形势下人民内部矛盾有效机制、社会矛盾纠纷多元预防调处化解综合机制、社会治安防控体系、网络安全管理机制、社会基础管理制度等体制机制，更好地提升社会治理水平。

必须坚持群众路线。“从群众中来、到群众中去”的工作方法，能够充分地了解民意和民心所向，了解群众所思所想所需，也可以汇聚群众智慧，为党的科学决策奠定坚实的思想基础和认识基础。

深入群众调研。针对改革的深入、城镇化推进、经济结构转型带来的系列社会问题和矛盾隐患纠纷，*县在充分调研基础上提出了平安建设政法惠民“六进六创”活动，构建了由政法总体协调、政法单位主导、基层单位积极配合、人民群众广泛参与、警民互联互助的社会治理格局。

覆盖基层单位。活动内容广泛，惠及群众面深，通过进企业，创建良好营商发展环境；进校园，创建良好校园安全环境；进单位，创建良好办公秩序环境；进医院，创建良好医疗秩序环境；进社区，创建良好社区治安环境；进景区，创造良好旅游服务环境。目前，全县*多个单位、企业、学校、医院实现了创建全覆盖，乡镇两级也正在全面推广。

成果普惠群众。通过创建，调动了群众参与社会治理的主动性和创造性，最大限度地激发了参与社会治理的活力，有效实现了排查阵地前移，防范措施前置。比如，设立一村一法律顾问，引导村民依法解决纠纷；社区自发组建治安巡逻队，开展重点时段、重点部位的巡防，易发多发案件明显减少，提升了人民群众获得感、幸福感、安全感。

必须坚持依法治理。党的*大报告指出，要加强社会治理制度建设，完善党w领导、zf负责、社会协同、公众参与、法治保障的社会治理体制。在保障上，我们重视制度的规范化运作，*县委、县zf高度重视平安创建工作，强化对社会治理的顶层设计，先后出台了《关于开展平安建设“六进六创”的实施意见》《深化平安建设“六进六创”工作方案》，并列入了综合实绩考核体系；把“六进六创”工作作为民生实事，列入重点工作，从财力、物力、人力、机制上给予保障。在措施上，充分发挥法治的保障作用，运用法治思维和法治方式推进基层社会治理。

7.教育扶贫典型经验亮点材料 篇七

近年来，县委县政府坚持脱贫攻坚教育为先，积极践行抓教育就是抓发展、抓民生、抓未来的理念，突出精准施策到点、帮扶措施到位，让每一个贫困家庭学生都能享受到经济资助，亲身感受到学校和老师的特别关爱，确保教育扶贫“学有所成”帮扶工程取得实效，让每一个孩子的人生都能出彩。

一、扩面增效，做好教育扶贫加法。

补齐资助政策短板。从X年春季学期开始，实施“补天窗”政策，补齐国家政策短板，统筹安排资金对国家资助政策没有覆盖到位的学前教育和义务教育阶段的建档立卡贫困家庭学生实行全覆盖资助，补齐非寄宿的义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生不能享受贫困寄宿生生活补助的政策天窗、弥补非普惠性幼儿园建档立卡贫困家庭孩子不能享受资助的政策天窗，实现从学前教育到高中教育阶段建档立卡家庭经济困难学生资助“全覆盖”，县财政投入资金X.X万元，受益学生X人。

X年，免除建档立卡贫困家庭学生中考报名费X.X万，受益学生X人，免除建档立卡等家庭经济困难学生教科书和教辅材料费X.X万元，受益学生X人次。为确保资助不遗漏一人，X年秋季学期，X县对劝返复学的义务教育阶段建档立卡贫困家庭辍学学生和我县户籍在县外就读的义务教育阶段建档立卡贫困家庭学生补发资助金X.X万元，资助人数X人。目前，全县所有建档立卡贫困家庭学生都享受了国家规定的教育扶贫资助政策。

惠民资助不遗余力。坚持应帮尽帮、应免尽免、该贷则贷的原则，X县县委、县政府特别关心重视贫困家庭学生的学习生活，全面落实国家教育扶贫资助政策。X年投入资金X.X万元，受益学生X人次;X年投入资金X.X万元,受益学生X人次；X年投入资金X.X万元,受益学生X人次；X年投入资金X.X万元,受益学生X人次；X年投入资金X.X万元,受益学生X人次。X年春季学期投入资金X.X万元，受益学生X人次。

控辍保学凸显成效。一是对全县X-X岁建档立卡贫困家庭学生开展专项摸底排查，构建了精准精细的动态大数据管理机制。

二是全面实施“乡镇党委政府-村支两委-驻村干部、驻村扶贫队长-村民”和“学校-教师-家长-学生”的“双线控辍”机制，大力推进“三帮一”劝学行动。

为实现义务教育建档立卡贫困家庭学生零辍学，X年秋季学期，X县在“三帮一”劝学基础上，再次实施“四包一”(乡镇负责人、村委负责人、学校领导、班主任或教师包劝一名辍学学生）、“三签字两盖章”（驻村工作队队长、村委党支部书记、乡镇党委书记分别签字，村党支部、乡镇党委分别盖章）的举措，全面排查自X年以来义务教育建档立卡贫困家庭辍学学生，取得明显效果，全县义务教育阶段建档立卡贫困家庭辍学学生X名全部劝回返校就读。同时对生活无法自理的适龄残疾少儿积极开展残疾儿童随班就读和送教上门活动，帮助X名残疾儿童实现就读，其中X人（特校X人，普通学校X人）残疾儿童实现在校就读，送教上门X人。目前，全县没有一名建档立卡贫困家庭学生辍学。

二、降负保学，做好教育扶贫减法。

励志教育常抓不懈。相当一部分贫困家庭学生存在自卑、自闭心理，严重影响学习和成长。对此，全县教育系统积极开展励志教育，召开教育扶贫“学有所成”专项帮扶教师培训会、学生见面会和座谈会X次，组织励志主题班会X次，开展贫困家庭学生心灵辅导X人次。结对帮扶精准到位。建立精准扶贫“学籍卡”，入村入户摸实学生家庭的贫困状况、致贫原因，实施动态跟踪管理。制定师生结对帮扶“任务单”，加强对贫困学生学业辅导和学法指导，明确教师与贫困学生“一对X”帮扶，并将帮扶效果与考核、绩效挂勾。

目前，全县安排结对帮扶教师X人，教师辅导已经步入常态化制度化，多数学生的学习成绩、行为习惯均有所提升和改善。家校互动凝聚合力。结对帮扶教师入户家访、电话沟通，对家长进行精神鼓励、文化引导，为学生学业进步营造更好的家庭环境。据不完全统计，全县教师进行家访X人次，平均家访达X次以上，真正做到了教育扶贫“X”（X”模式简称为“一单、两联、三卡、五帮、六类”，即一份名单---“师生结对帮扶名单”、两个联系---“结对教师与家长、结对教师与政府安排的结对帮扶责任人”的联系、三种宣传---“家校联系卡、资助政策明白卡、帮扶手册”的宣传与填写、五大帮扶---五个X%“贫困家庭学生数据X%精准、师生结对X%互动、上门家访X%到位、手册填写X%准确、学生家长X%知晓”和五大措施“生活资助、励志疏导、学业辅导、职业引导、家校联动”、六类资助---“学前、小学、初中、普高、职高、大学”的资助。）工作提示卡到村入户，互动联系卡入户上墙，资助明白卡家喻户晓。

爱心帮扶雪中送炭。做有温度的教育扶贫一直是我们X县教育工作者的既定方向。在“学有所成”大家访大调研活动中，教师参与度、效果能见度不断提升，教育扶贫有了温度和厚度。扶贫宣传创新举措。在扶贫宣传力度上不断加大，近年来，全县教育系统制作了宣传手册X份，家校互动联系卡、教育扶贫政策明白卡各X张，教育扶贫政策宣传展板X块，采用一块牌子（教育扶贫政策宣传牌子）进村（一个自然村一块牌子）、一张卡（家校互动联系卡）上墙（一户建档立卡贫困户一张卡）、一张（教育扶贫政策明白卡）卡入袋（每一户建档立卡贫困户的扶贫专用袋里都装有一张教育扶贫政策明白卡），广泛宣传了教育扶贫的相关政策，确保教育扶贫“学有所成”专项帮扶国家资助政策对村民和师生宣传的全覆盖。

三、强化造血，做好教育扶贫乘法。

提升技能素质促就业。X县职校以“学好一门技能，成就一个梦想，脱贫一个家庭”为理念，加强指导贫困家庭学生专业选择，优化学业辅导，增强就业能力，精心寻找就业门路，热心牵线搭桥，积极扩宽与广州翔实通讯有限公司等X家企业合作办学，X%的毕业生被企业抢先聘用，基本实现学生毕业即可就业。

提升综合素质助成才。就业一人，脱贫一户，让贫困家庭的孩子有一技之长、将来能稳定就业，这是切断贫困代际传递链条的有效办法。近年来，X县出台了“两后生”培养等向贫困学生倾斜的招生政策，推动职业教育大跨步发展，“功能型”“造血型”教育扶贫取得实效。

8.思想政治工作先进典型汇报材料 篇八

努力构建一流基层税务所

**所 ***

领导和同志们：

大家好，我发言的题目是：“勇于担当，创先争优，努力构建一流基层税务所”。

近年来，**所在区局党组的正确领导下,始终把思想政治工作摆在重要位置，努力在营造和谐发展、团结奋进和创先争优上做文章，有效提升了干部队伍素质，全所的综合实力得到了加强，保证了中心任务的圆满完成。2014年1-8月份，组织税收收入30.09亿元，占全年税收任务83%，同比增收7.7亿元，增长34.3 %。

一、凝心聚力，努力构建和谐型税务所

近年来，我们**所在人员多、任务重、干部轮岗较快的情况下，始终没有放松思想政治工作，坚持用及时有效的思想政治工作来教育人、塑造人、培养人。一是坚持抓好政治学习。及时组织全所人员学习上级文件会议精神，学习党的十八大理论知识，学习总书记系列讲话精神，抓好党支部建设，抓实党员队伍建设，用党的最新理论成果武装全所人员的头脑，使大家始终保持政治上的坚定性。二是努力形成思想政治工作的合力。注重发挥副科级干部和其他老同 1 志的作用，注重发挥女同志和业务骨干的作用，注重发挥军转干和大学生的作用，凝心聚力，形成正能量。比如，在近两年开展的个人所得税两处所得核查、税收治理整顿、房地产行业专项检查等多项活动中，全所干部加强团结，发扬顽强拼搏的工作作风，保证了活动取得较好成效。三是注重讲好大道理。**所是一个传承很多荣誉的基层税务所，也是全局税收征管的重要窗口，让大家清楚岗位重要、责任重大，激发他们爱岗敬业、拼搏进取的责任意识、大局意识和使命意识，营造以所为荣、以所为家的良好氛围。比如：这几年干部轮岗交流较快，这就需要不断培养新的干部，我们的传统就是抓好传帮带，拜师傅带徒弟，使他们很快融入了这个集体。四是注重从小处着手。积极开展谈心活动，了解干部思想情况，关心照顾干部工作生活，起到春风化雨，暖人入心的作用。比如，干部***得了肺炎、干部***生病住院，所里干部自觉探望，使她们感受到了集体的温暖。

二、齐心共进，努力构建服务型税务所

随着经济社会的发展，人们的价值取向趋于多元化，但作为窗口单位，我们为纳税人服务的宗旨不能变，这就需要强有力的思想政治工作保驾护航。一是紧跟形势不掉队。党的群众路线教育实践活动中，我们借势引导，教育全所干部牢记中央八项规定和为民务实清廉要求，严格落实办税服务厅标准化建设，改进提升服务举措，坚决纠正不正之风，切 2 实解决服务纳税人不到位问题，做好联系服务群众“最后一公里”的工作。今年，全所干部延时服务35次，累计延时27小时，办税服务厅在市明察暗访基层站所和窗口单位执法和服务态度情况通报中两次获得满分。二是领导干部干在先。领导干部是引领全所作风的方向标，领导带头弘扬优良作风，就会产生上行下效的作用。比如，副所长***，作为评估组的组长，他结合自己在评估科的工作经验和所内工作实际，制定了有效的税收预测和纳税评估方法，提升了税收征管质量。副所长***负责所内发票发售验旧及征收组的日常工作，还担任着办税服务厅负责人的岗位，多次以热情周到的服务态度、认真负责的工作劲头，赢得了纳税人和同事的赞誉。三是党员干部作表率。在办税服务厅我们设置了“共产党员岗”和“巾帼文明岗”，就是要发挥党员干部的先锋模范作用，真正体现党员队伍的先进性和纯洁性。去年，党员干部***在处理一起离婚夫妻房产减免税工作时，积极化解双方矛盾，反复讲解税收政策，快捷高效服务质量得到了纳税人的认可。连续多年，我所党支部被区委授予先进党组织称号，所被区委区政府评为行风建设先进窗口单位。2012年我所被共青团天津市委员会评为天津市青年文明示范岗。2013年，被国家税务总局授予全国税务系统先进集体荣誉号。

三、拼搏进取，努力构建学习型税务所

思想政治工作的根本出发点就是要造就一支高素质的专业人才队伍，近几年，我们主要是按照这个思路开展思想政治工作的，并取得了较好成效。一是树廉洁自律标兵。严格按照区局的要求落实廉政教育菜单和党员干部政治理论学习计划相关内容，把干好税收工作当成一项政治任务抓实抓好。2013年所连续两年接到*******企业送来的锦旗，其事件为原型的小说《*******》在武清资讯上发表。二是树业务学习标兵。鼓励干部积极参加区局组织的各类学习考试活动，并取得了较好成绩。2011至2014年7名干部累计通过注册税务师考试科目19科次，一人取得税务师证书，5人次入选了市局征管人才库。干部***，在我所干部中年龄较大，但他们克服了工作家庭生活的矛盾，自加压力，持之以恒，坚持每天学习一小时的学习态度，通过了注册税务师3个科目的考试。三是树创先争优标兵。积极探索税源专业化管理模式，将日常涉税事项细化为14项工作任务，重新调整税务所业务岗位，设置了征收管理岗、评估管理岗、辅导管理岗，并分别赋予不同的业务工作，较好实现了工作流程化、业务批量化和复杂事项简单化，打破了“属地划片、分户到人、固定管户、各事统管”的旧有模式，实现由管户向管事的根本转变。

9.亮点工作典型材料汇报 篇九

----临泽县板桥中学思想政治工作自评报告

我校始建于1969年，校园占地面积680亩，现有教学班20个（其中初中部10个，小学部10个），学生932人，教职工91人。近年来学校把思想政治工作摆到学校工作的重要位置，突出工作重点，改进工作方法，增强工作的针对性和实效性，使学校思想政治工作取得了显著成效。教师师德合格率100%，学生思想品德合格率达到100%，2004年5月，学校作为全市中小学德育工作现场观摩会观摩点，受到与会领导的肯定和好评，有1名教师被表彰为市级“先进德育工作者”。学校先后荣获“精神文明建设先进集体”、“文明单位标兵”、“师德建设先进集体”,市级“信息化花园式学校”、“办学水平示范校”、“教育系统先进集体”、“德育工作示范校”等荣誉称号。2007年学校被市环保局和文明办命名为“张掖市第三批绿色文明单位”，并被确定为县级“未成年人思想道德建设工作示范校”。“家长学校示范校”和“诚信学校示范校”顺利通过县级验收。

一、健全组织、制定方案，突出思想政治工作首要地位

一是加强了思想政治队伍建设，建立健全了四个层面的思想政治工作领导机构，建立了由校长牵头，政教处、团委为核心的思想政治工作管理队伍。完善了以班主任、任课教师为骨干的思想政治建设实施队伍。健全了以学生会、班委会为桥梁的学生思想政治督查队伍。协调了以家长、法制副校长等社会力量为辅助的思想政治建设参与队伍。学校思想政治建设形成了立体化、网络化管理格局和内外结合、齐抓共管的新局面。学校每学期举办思想政治工作研讨会4次以上，班主任经验交流、培训会4次以上。二是制定方案、计划，结合纪念日组织开展系列教育活动，对师生进行爱国主义、集体主义、社会主义教育和法制教育，不断提高师生思想道德素质。学校每学年都要开展中学生文艺汇演、国庆歌咏比赛、田径球类运动会、元旦师生联谊会等重大节日庆祝活动，不断增强全体师生的爱国主义、集体主义、社会主义教育等意识。三是加强学校思想政治工作制度化建设，完善了《教代会议事制度》、《板桥中学教职工思想政治考核办法》、《板桥中学教师师德考核办法》、《班主任考核办法》、《板桥中学学生综合素质评价办法》等制度，全面盘活了教职工工作积极性，进一步增强了学生遵纪守法的意识。

二、创新师德教育载体，夯实思想政治工作基础

学校把提高育人队伍的整体素质作为思想政治建设的突破口来抓，强化师德师风建设，在全校教职工中大力开展“养师德、铸师魂、修师能”演讲比赛活动、“三讲一学”（讲学习、讲正气、讲责任，学法规）培训活动、“两争一做”（争做师德标兵、争当骨干教师，做德能双馨的人民满意的教师）宣誓签名活动、廉政文化进校园活动，要求教师处处为人师表，事事甘当楷模，廉洁从教，一心为公。坚持利用例会、政治学习、组织生活会等多种机会采取多种形式，组织教职工学习党和国家的方针、政策、教育法律法规，引导广大教职工身体力行“三个代表”，敬业爱岗，无私奉献。通过组织参加“重塑新世纪教师形象”主题征文竞赛，“红烛颂” 主题演讲比赛，师德标兵评选，“十不一拒绝”宣誓签名，丰富了师德教育载体和教育内容。大力培养全体教师“三爱”（爱事业、爱学生、爱自己）、“三有”（有奉献精神、有创新精神、有高尚情操）、“三能”（能严于律己、遵纪守法，能为人师表、教书育人，能学而不厌、诲人不倦）精神，实现“三无”（无体罚和变相体罚、无有偿教学、无乱收费）目标，同时学校还以党员先进性教育和作风建设年活动为契机,适时组织教师以组为单位开展“师德批评与自我批评”活动, 采取“面对面”点,“手拉手”帮,“门对门”谈的方式,敦促教师自觉遵守职业道德规范，使教师师德合格率保持在100%。

三、抓好“四个创建”，促进思想政治工作特色化

一是抓好市级“未成年人思想道德建设示范校”创建工作，促进未成年人教育特色化。几年来，我校在未成年人思想道德建设中，始终以“问题学生”导师制研究与实施为突破口、以“三风”（班风、学风、校风）整顿为主线、以庆祝重大节日、纪念日为契机、以“每周一主题”活动为抓手、以 “思想明灯”晨午诵为载体，在学生中大力开展丰富多彩的系列教育活动，不间断地对学生进行纪律教育、习惯培养、品质锻造、志向抱负树立、民族自豪感渗透。为使教育活动序列化、教育效果持久化，学校将开展的活动细化为：每日活动（如三操二室一晨诵）、每周活动（如升旗仪式、国旗下演讲、主题班会、兴趣小组、校内新闻、家长开放日等）、每月活动（星级评定、标准化教室和文明宿舍创建、业余团校、手拉手互助活动等）、每学期活动（如心理健康教育和青春期卫生教育、法制安全和国防禁毒教育、校园文明工程、优秀班集体评比、家长会、“1+x”假日争星活动等）、每年活动（如校园艺术节、运动会、青年志愿者行动、“让黑河水更清”义务环保活动等），丰富的活动载体，灵活的组织形式、喜闻乐见的活动内容，陶冶了学生情操、锻造了学生品质、塑造了学生灵魂，取得了良好的教育效果。

二是抓好县级“诚信示范校”创建工作，使诚信教育品牌化。我校根据《临泽县中小学师生呼唤诚信共铸诚信教育活动实施意见》文件精神，向全校师生发出了“呼唤诚信，共铸诚信”倡议，组织开展了 “呼唤诚信，共铸诚信”师生宣誓签名活动；“诚信，教师必备的素质”演讲竞赛；“诚信做人、诚信做事、诚信学习”国旗下系列讲话；“诚实守信”征文竞赛；“诚信格言”硬笔书法大赛；“小手拉大手，诚信少年我能行”家庭诚信教育活动；“道德烦恼我来说”的班（队）会诚信教育活动；“诚实故事我接龙”故事征集等系列活动，设立“诚信考场”，进行“诚信班级”、“诚信学生”的评比表彰。抓住“九月弘扬和培育民族精神月”的有利时机，紧紧围绕“中国了不起、中国人了不起、做了不起的中国人”、“感受新变化，迎接十七大”等活动主题，观看反映伟大民族精神的影视片，召开革命先辈和各行业的英雄模范故事会，培养学生爱国情感，树立民族自尊心、自信心，激发民族自豪感。2007年十月份，我校“诚信教育”工作顺利通过县委宣传部和教育体育局验收。

三是抓好县级“依法治校示范校”创建工作，努力使学校依法治校工作典型化。为加大依法治校、以德执教的工作力度,大大提高学校依法决策，民主管理和民主监督的水平，主要做了以下工作：一是学校统一思想，明确任务，建立健全一支务实的依法治校队伍形成了一个立体化、网络化的依法治校格局和内外结合、齐抓共管的依法治校新局面。二是完善制度，夯实基础。陆续制定了《违纪违法学生处罚规定》、《常规管理奖牌、警示牌发放办法》、《板桥中学教师思想政治考核办法》、《政治学习制度》等40余项制度，为我校法治管理科学化、制度化、规范化奠定了基础。三是坚持依法执教，规范教育教学行为，让教师自觉履行“教书育人”的岗位职责，增强了全体教师的岗位意识。学校强化“师生法律地位平等”的观念，尊重学生人格，建立了平等、和谐、合格的新型师生关系。学校利用每周例会、政治学习时间，组织教师学习《教师法》、《宪法》等法律法规，规范了教师师德行为。要求教师牢记师德誓词、教师“忌事忌语和应事应语”等内容，规范了教师从教行为。四是坚持以民主管理为保障，完善监督制约机制、民主决策机制、教代会议事机制，确保决策的民主化、科学化。全面落实校务公开，强化民主管理，及时公开，接受监督。建立了申诉制度，师生权益受到侵犯时，可以按程序申诉。五是加强综合治理，营造和谐环境学校根据自身特点，大力开展“平安、文明、和谐”校园的创建工作，健全完善各类安全制度，细化安全目标管理责任制，配齐硬件设施，做到了“有事报情况，无事报平安”，确保了校园“零”事故。六是依托校园网优势，开展以“网上道德行动”为主题的思想政治进网络活动；开展运用网络依法治校活动，精心制作校园依法治校网页，开设校长信箱和心理辅导站，架起师生沟通的桥梁。积极创建校园“绿色网吧”，倡导师生健康绿色上网，树立正确的网络观。七是开展以“心连心”为主题的心理健康教育，促进学生心理健康发展。开展心理、生理专题 知识讲座，开设心理咨询信箱、心理咨询热线，建立健全学生的心理档案，培养学生良好的心理素质。

四是抓好县级“家长学校示范校”创建工作，使思想政治建设家校一体化。几年来，我校以家长学校创建为突破口，进行了“家校结合，一体化运行”的探索和尝试，开展了卓有成效的工作。一是抓机构建设，成立了以校 长为组长的家长学校管理领导小组，构建了以此为核心的家长学校三级管理网络。形成了家校互补、有主有次的管理网络，增强了育人的合力。二是抓制度管理，先后制订了《板桥中学家长学校入学及学籍管理制度》、《板桥中学家长学校参加培训的制度》、《板桥中学家长学校考试制度》，做到了家长学校的各项工作都有章可循，有据可依。三是抓教学常规，强化教学管理的规范性。学校针对学生的年龄特点，针对不同文化层次的家长，针对家长教育子女中的热点、难点问题设计了不同内容的教学方案。家长参培率都在98%以上。四是建立了以教师为主的“家访记录卡”、以家长为主的“学生校外表现卡”、教师、家长相互交流的家校联系卡。五是从家庭教育的使命出发，先后开展了“你是合格的家长吗？”问卷调查，开展了“父母家教过失现象分析会”，从父母的角色、观念、责任、修养等方面提出了合格家长的五条标准。学期末，学校通过评选“合格家长”和“优秀家长”，促进了家长教育素质的提高。利用家长座谈会开展了“不良行为矫正”、“矛盾冲突化解”、“心理疾病治疗”等专项活动。适时召开“展示型”家长会，向家长展示学生的学习成果，对家长进行家教知识培训。

四、典型引路、榜样示范，理想教育经常化

榜样的力量是无穷的。学校每学年都要发现、树立、宣传一批师生中涌现的先进典型。每学期组织一次“优秀教师”、“文明标兵”、“星级学生”、“百

（十）名进步生”等评选活动，大张旗鼓的进行表彰奖励，让优秀教师的先进事迹鼓舞人，让优秀学生的动人事迹感召人，让优秀党员的爱党精神引领人，让优秀家长的教子经验感动人。同时学校通过伟人故事宣讲、伟人图片展示、英雄精神演讲、感动中国人物事迹学习、国庆歌咏比赛、五四文艺汇演等师生喜闻乐见、易于接受的方式积极宣传先进典型，树立良好风气，加强社会主义荣辱观教育。学校良好校风、班风、学风逐步形成。

五、加强校园文化建设，实现环境育人

一是充分利用季节特点，加大校园绿化美化力度；落实班级和教师养植盆花要求，创造优美和谐的育人环境。二是抓好校园文化“软件”建设。继 续做好文化长廊、黑板报、阅报栏、手抄报、“校园之声”广播、宿舍文化建设等工作，充分利用校园网进行思想品德、精神文明等方面的宣传。三是重视社团报刊建设工作，广泛开辟第二课堂，丰富和活跃校园文化生活。充分利用校园艺术节、运动会等节庆活动有利时机，大力开展校园文化创建活动；规范学校艺术团、仪仗队、文学社、各科兴趣小组等的组织和活动安排；规范校报校刊的编辑出版，使其做到新颖性、趣味性和时效性。四是大型活动和重要节庆日做好宣传动员、营造气氛工作。2007年学校被市环保局、爱卫会授予“市级绿色文明单位”和“卫生模范单位”称号。

六、加强考核，促进思想政治工作良性发展

修订完善了《板桥中学思想政治工作考核评估细则》和《板桥中学学生综合素质评价方案》，把思想政治工作作为评价教师教育教学水平的重要指标，以20%的比例纳入教师的年终考核，做为教职工评优晋级的重要依据，实行“三挂钩”，即：考核结果与评优树模挂钩、与晋职晋级挂钩、与职称评聘挂钩，促使广大教师真正从思想上重视思想政治工作，行动上落实思想政治要求。同时学校将学生“十星级”评选结果、日常操行评定、综合素质评价等学生思想道德要素以35%的比值纳入期中、期末思品课学业成绩，逐步形成了定量与定性相结合，阶段性评价与终结性评价相结合的评价模式。

在肯定成绩的同时，我们也清醒的认识到，学校思想政治工作还有不少不足之处，存在思想政治工作针对性、实效性不强等问题。

今后，我们将继续坚持以爱国主义教育为核心，突出理想信念教育、养成教育、基本素质教育，坚持把思想教育与社会实践相结合作为根本途径，把构建学校、家庭和社会三结合网络作为重要保障，遵循未成年人思想道德建设规律，不断加强思想政治工作研究，把我校思想政治工作推向更高的水平。

10.亮点工作典型材料汇报 篇十

篇一

学校党建工作特色与亮点汇报材料

近年来，我校党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用有很好的发挥和业绩，我们进一步深化学校党建工作规范建设，在工作中凸显个性，争创特色，努力创建我校党建工作的崭新局面。现将我校党建特色与亮点工作汇报如下：

一、紧抓常规，构建党建工作体系

(一)重视思想工作，坚定政治立场。

我们紧跟教育局党组学习中心组学习的步伐，传达、学习、贯彻文件精神，在每次教育局党组统一学习后，学校支部做到及时传达会议精神，并结合学校工作实际，贯彻落实党组提出的要求，充分发挥党的思想政治工作优势，确保队伍政治坚定、纪律严明，精神面貌焕然一新。

(二)丰富学习活动，严格工作作风。

为把从严治党要求落实到学校党建工作的各个方面，弘扬严细深实作风，进一步解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，真正使党的组织生活、党员教育管理严起来、实起来，增强党组织的凝聚力战斗力。学校党支部在已经开展的“两学一做”、“三严三实”系列学习教育活动基础上，继续深入研讨，将系列学习教育活动落到实处。

(三)送服务进社区，温暖常在人心。

上个学年，我校党员教师进社区活动受到了社区群众的广泛好评。党员教师多次为社区居民针对幼小衔接问题答疑解惑，带领少先队员走进孤寡老人的家中送去关心和温暖。本学年，学校党支部坚持做到党员进社区活动常态化、实效化，党员教师走进社区，进行家庭教育、心理健康以及政策咨询等相关咨询。咨询活动吸引了很多社区居民。系列活动将党员和群众的心紧紧连在一起，党支部充分发挥了党员在社区建设中的积极作用。

(四)推进廉洁学校建设，深化廉洁育人思想。

乘着“廉洁学校”建设的东风，学校党支部进一步结合学校师生实际，系统化、持续化地开展“廉洁教育”进校园、进课堂、进心灵活动，培养学生廉洁高尚的道德情操，营造敬廉崇洁的浓厚氛围。

同时学校党支部着眼于廉洁教育课程的建设，力求成体系，有趣味，将廉洁教育活动深入到日常的教育教学中，使每一位教师都能廉洁从教，使学生从小就懂得真善美，逐步树立正确的世界观、人生观和价值观。

二、力争突破，开创党建工作新思路

(一)化繁为简，党建教学巧结合。

学校党支部是党的教育方针在学校中最基层的贯彻者和实施者，是党和教师、学生群体的一个结合部，同时也是学校德育工作的重要承担者，加强支部自身建设，无疑具有深远的意义。

1、与学生活动结合根据学校办学理念，学校十分重视培养学生素养，开展多种特色学生活动。在每学年的德育工作计划中，根据不同学月中的特色，确定活动主题——特色节日：尊师9.10、爱国10.1、诚信3.15等，国家倡导开展活动的学月：10月敬老月，4月爱卫月等，学校的特色主题活动：建队日、秋季亲子运动会、科技活动月、六一庆祝活动等。在学校各项活动中，少先队员是活动中的主体，少先队员正是建设社会主义和共产主义的预备队。

2、与教育教学结合学校的三大办学特色其中之一就是信息技术教育，学校在一对一平板电脑互动教学、未来教室互动教学等探索取得较大进展。许多党员教师发挥先锋模范作用成为了新项目的参研人员。学校党支部发挥其在党员群众中的凝聚作用和影响力，宣传动员更多的党员深入到新技术的研究和开发中，发挥其先锋模范作用。

(二)突破创新，以优带众显特色

1、创立党员示范工作室

党支部抓住这个契机，成立了多个党员示范工作室。很多党员教师也纷纷加入党员示范工作室，将自己在教育教学第一线的丰富经验、教书育人的奉献精神，通过每学期的教学节展示活动，传递给其他党员教师和群众，引领党员群众齐心协力开展工作。

2、创立党员示范项目组

我校党支部创立党员示范项目组，以党员教师牵头带动群众，发挥党员教师的示范、引领作用，提升学校教学品质，加快学校教学改革的步伐。

3、精准扶弱

学校里的部分教师、工人、学生群众生活有一定困难，学校党支部将关注的目光也放到了他们的身上。通过工会活动，关心他们的生活情况，在节假日给予他们一定的补贴。学校党支部将温暖和关爱带给了群众，学校这个大家庭也变得更加和谐团结。

三、捕捉素材，紧靠宣传新媒介

多年的党建工作，使我校党支部充分认识宣传工作的重要性，积极主动地开展宣传工作。学校的党支部工作，一方面要把工作做好，不断出成果，得到群众的认可，另一方面，也要以此为教育契机，做好宣传工作。应主动改变传统的宣传方式和工作方法，加强组织和策划，敏锐捕捉宣传亮点、热点，把成果宣传出去。学校党支部利用校园网、班级博客、QQ群等宣传支部工作，同时，也引进了微信等媒体平台，让更多的人了解学校，了解国家政策。

篇二

创建学校特色教育是深入贯彻落实素质教育的需要，它能有效地调动各种积极因素和力量，对学生进行切实有效的教育。同时，也有利于为学生创造一个良好的自主教育和氛围，加强自我教育和管理，促使学生身心和学习各方面健康成长和进步。

近年来，我校积极探索和创建符合本校实际的教学特色，初步形成了以本地文化资源为依托，促进学生自主全面发展的学校特色工作，具体总结如下：

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（一）十分钟思想教育

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对学生进行“十分钟思想教育“是颇具我校特色的德育活动。学校规定每天下午1：50--2：00为十分钟思想教育时间，这段时间既是班主任处理班级事务，进行班级管理，对学生进行思想教育的时间，也是学生进行自我教育，展示自我风采的舞台。学校秉承新课程理念，积极倡导举办“主体型、互动式、体验化“的班级德育活动，并以养成良好的学习习惯和行为习惯为重点，努力增强德育工作的针对性和实效性，让德育“活“起来、“动“起来。每天的教育内容不同，这样，在我校每天都有养成教育的内容，使10分钟思想教育成为我校深受学生和家长欢迎的特色项目。

具体内容为：

时间

内容

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教育目的及效果

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星期一

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守则、规范教育

学规范、懂礼仪，做文明学生

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星期二

安全教育

教育在前，预防在前；警钟长鸣，时时提醒

星期三

古诗词诵读

让优秀的传统文化陶冶学生的心灵

星期四

卫生健康教育

身心健康，快乐和谐

星期五

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时事报告会

事事关心，提高公民意识

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（二）《心桥》成为家校联系的纽带，教育的新举措。

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进一步加强学校、家庭联系工作，家校形成合力，共同做好教育工作，制定家校联系制度。通过《心桥》联系本实现家校信息沟通与思想。规定每周交流一次，家长与班主任、任课教师将学生在校在家情况进行通报，并提出意见或建议。双方对学生写上激励性语言。交流工作已在师生、家校之间架起了一道心灵、情感和行动相互交流、比才相依的彩虹。增进了了解与理解，加强了友谊，实现了教育孩子的共同愿望。

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（三）梯队培养计划，形成教师成长链--教师定位培养的实施。

在成功教师的打造中，我们更关注的是教师的内在需求和学校发展的结合，学校在结合教师自订的三年发展目标基础上，为每位教师量身定进行培养，让每位教师知道我该往哪里走，怎么走。

1、新教师--三“入“培养，帮助成长。

我们对新分配教师和调进的教师，从师德修养、学校教科研工作、教育教学常规、班主任工作等方面全方位地进行培训，通过沙龙互动、座谈、讲述故事的形式，让每一位新教师先“入格“再“入门“争取早日“入道“，在平实而又鲜活的生动事例中感受到博爱教师的智慧和职业的幸福。

2、青年教师--目标明晰，以赛促培。

为加快对青年教师的培养，学校每年都进行青年教师课堂教学基本功大赛这种以赛代培，以赛促培的方式，为他们搭建了学习的平台、实践的平台、研讨的平台、展示的平台，通过这样一个舞台让青年教师能够成长得更好，成长得更快。

3、经验教师--分类推荐，经验共享。

为更加有效地发挥学科带头人、教学能手、骨干教师在教学一线的示范、辐射和引领作用，促进教师的专业化发展,实现优质教师资源的共享，学校还定期开展优秀教师教学特色展示活动。优秀教师教学特色展示会，使教师们互相学习，取长补短，进一步形成、完善和升华自己的教学特色。

4、顶尖教师--个性舞台，特长展示

对于学校的特级后备教师，我们着力打造，搭建平台，充分展示教师的优势，比如举行了付永华个人绘画展，王乃菊个人教学风格研讨等，让这些成熟的教师有更多的空间和舞台发挥他们的辐射作用，提高知名度，为这些教师真正成为博爱名师提供绿色通道。

（四）西宁八中小班化“35+10“课堂教学模式和“六个十“教学常规要求。

本年初，学校教务处、教研室根据《西宁八中小班化教育》课题（二期）的要求，结合学校发展的现状，提出了“35+10“课堂教学模式（“35+10“即35分钟授课，至少10分钟课堂检测）、“六个十“（一节课10人次提问或回答问题，10人作业检查，10人次课堂展示，10分钟课堂练习，课后10人作业面批，10人次学习辅导）教学要求，来规范教师的教育教学行为，提升课堂的教学效率。教务处、教研室首先组织部分教师对“35+10“课堂教学模式、“六个十“教学要求的可操作性进行论证讨论，并由赵杰、丁建芳等老师上了研讨课，对于两个课例，各教研组进行了深入广泛的讨论，并提出了优化、改进的措施，自此，“35+10“课堂教学模式、“六个十“教学要求在我校全面推开。2011年中考，证明了我们决策和教学改革方向和方法的正确性，学校顺利完成了课题既定的发展目标。

（五）地区中小学联动，共同提高。

为解决《西宁八中小班化教育》课题（二期）的要求中

“我校学生全部学习任务需在学校完成“的问题，学校班子又与南川地区两所小学联合开展学区教研，开展《运用“国粹“资源，提升师生综合素养》课题研究，课题开展工作对几校的教育教学起到了良好的促进作用，对于我校七年级新生生源质量的提高收到了良好效果。

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（六）特色校园文化建设

学校长期以来一直立足于师生的全面发展和素质提高，不但对学校的校园环境、教学设施进行改善，还着力重塑了校园文化。自2008年起，着力开展“书香校园“特色活动，打造特色文化，构建魅力校园，不断提升师生的人格魅力。先后制作了以“知识、青春、成长、重生、启航、进取“和“大美青海“为主题的文化墙，制作了教学楼学生美术作品为主的艺术楼道，利用长廊展板和宣传栏，大力营造书香氛围。为了确保师生读书活动的实效性，专门开设了“早读“和“午间诵读“课，鼓励“师生共读“、“班子成员共读“，旨在营造浓厚的读书氛围，创建学习型校园。