工业设计专业调研申报

工业设计专业调研申报（8篇）

1.工业设计专业调研申报 篇一

广告设计与制作专业调研报告

1、专业发展前景分析

1．行业发展现状与趋势

近几年，中国的广告行业犹如房价一路攀爬，增长急速加快，据不完全统计，目前从事艺术设计的从业人员约30多万人，从事平面设计艺术类人才培训的高等院校和教学机构近千家，而且还在不断的增加之中。和所有新兴的软性服务行业一样，广告公司最重要和稀缺的资产就是人才。在这方面，广告公司往往善于调整自身人才斟选机制，抛弃传统选才观念，比如，他们的招聘广告就比较标新立异：“风格要有，创意要强，广告要懂，地产要知。你要的，我给你，我要的，你拿来。”那么，究竟是什么样的人才符合这类要求？广告从业人员的薪资和潜力又是怎样的？我系从今年4月份开始就广告行业人才需求做了如下调查。从市场需求上看，广告设计专业的毕业生除了要具备系统的知识结构、扎实的专业功底以外，还要求有较强的实际操作能力。

从广告行业三类职位要求来看，招聘侧重点各不一样。对创意人员的招聘并没有特别强调广告专业毕业的学历要求。行业背景是基础，关键是有创意，有想法的人；媒体营销中心招聘对专业要求较高，一般要求广告新闻相关专业学历及相关经验；广告制作人员的要求比较偏重经验，有大型活动操作经验，吃苦耐劳。关于广告行业待遇，从网上求职者薪酬统计看，三大城市中北京广告行业的平均月薪收入以5560元名列第一，广州和上海分别以5470元和5210元名列第二和第三位。上海的广告市场是全国最活跃的，上海广告业媒体的强势与上海作为我国经济文化中心有关，它聚集了世界各大跨国公司总部及众多4A广告公司等等，是信息高度集中的国际性大都市，决定了媒体广告经营额增长的强势和媒体广告人才的激烈竞争态势。

2．行业从业人员基本情况

从全国水平看，2010年第2季度，网上求职者薪酬统计显示广告行业的月薪是3821元，到今年第2季度，该行业全国月平均收入达到了4044元，增幅只有6%，这和2008到2009年的增幅8%比较，增幅力度见小。从部门角度分析，广告部的收入最高，市场和编辑部门其次，从职业方面看，创意人员的薪酬要大大高于行政等后勤部门，2010年上半年两者的平均月薪相差近3000元。对创意

人员来说一般的平面设计师起薪在1500-2000元：从业2-3年的设计师薪水在3000-5000元。艺术指导的薪水根据公司不同而定。在文案策划方面：普通文案的薪水在2000-3000范围。资深文案的工资因为具备有独立分析和制订策略的能力，所以薪水可以保持在5000左右。在媒体营销中心，一般的客户经理的工资不计佣金是1000-1500左右，行业客户经理的工资不计佣金是4000-5000左右，客户总监的工资不计佣金是8000左右。至于广告制作，人才薪资要略低一些，项目执行的工资持续在2000-3000左右。项目经理薪水停留在4000左右。

随着目前中国的广告消费以每年20%至30%的速度递增，对于广告公司来说，目前最为紧缺的仍然是那些专业化程度高、有工作经验和外语能力强的人比如，广告公司招聘客户经理的要求在逐年提升，要求具备销售、市调、策划的能力，同时熟悉制作、媒体等方面的专业知识；良好的沟通和提案能力；对于新人来说，起薪并不乐观，今年毕业生的薪酬80%仍维持在1500左右，但是，一年之后，依个人能力表现，广告人的薪酬将大幅度拉开档次，从1500到5000之间出现多彩纷呈的现象。拥有较强的创意能力、能够很好领会客户的要求、能适应加班，有团队合作精神，做事有韧性，思维敏捷者将脱颖而出。

从此次调查可以看出，广告行业潜力无限，人才需求量在上升，薪资也是处于上升趋势，不断完善的市场环境为广告精英们的成长和突破提供了成熟的环境。

四川省美术设计业所需各层次专业毕业生的人数预测到2012年需要艺术设计人才4万人左右。随着经济全球化和我国社会经济的快速发展，以及国家西部大开发战略的实施，需要大量掌握先进技术和工艺的技能型人才。眉山是川西平原市场经济和区域经济比较发达的区域，特定的地域环境导致了不少人才外流，这是一个客观的不争的事实。虽然现在也吸引了大量市外高层次人才和高素质劳动者进入眉山市工作，但人才依然大量短缺。在我们考察眉山市一个唯佳彩印厂时，该厂汪厂长向我们反映，他们厂目前每年承接大量的业务，但全厂只有1名美术设计人员，这方面高水平人才的大量短缺，是困扰这些企业发展的重要原因之一。调查显示，一些广告公司、平面设计公司急需大量的熟练设计人才。从现状调查情况看，处于一线设计的应用型人才则明显不足，特别是一些边远郊县的公司，专业设计人才的需求缺口更大，很多业务需要送

到成都去做。因此从就业这层面考虑，广告设计与制作专业的学生毕业后在眉就业根本不成问题。从我系06级、07级毕业学生就业的情况看，就业的学生中约98%进入广告企业工作,市场前景良好。根据市场和社会发展的需求情况合理地开设和调整专业结构是高职院校必须遵循的办学原则，我系要根据此次调查的相关信息,及时对广告设计与制作专业做出相应的调整,紧跟市场需求,培养出更多的实用型广告人才.4．广告专业对应的职业资格证书分析

本专业毕业生全部自主参加了两证考核，除参加英语应用能力和计算机应用能力的取证考试外，支持岗位资格证书的考核。

广告行业从业人员的职业资格证书主要有：

图形图像处理photoshop中级

图形图像处理3dmax中级

图形图像处理coreldraw10/11中级

2、调研中发现的问题

1，现行人才培养方案与社会要求还是基本相符，还需与本地区行业用人需求紧密联系，不断修改，这样才能做到为地方经济服务，推动地方行业发展。2，岗位能力要求

（1）创意人才

优秀创意人才历来受到广告公司的青睐。近几年广告行业的快速发展，外资广告公司的不断进入，对优秀创意人才的需求大增，（2）设计制作人才

广告公司对设计制作人员的学历要求不高，但工作要细致，要有良好的动手能力和学习能力。设计制作人员中，大专近八成，（3）客户业务人才

用心为客户服务是客户业务人才的工作准则。

3.根据调研来看，学生素质与知识结构基本适应用人单位需求

3、专业整改方向

（1）在人才培养规格定位上以企业需求为基本依据，以就业为导向

将满足企业的工作需求作为课程开发的出发点，全力提高教育与培训的针对性和适应性。探索和建立根据企业用人“订单”进行教育与培训的机制。教育行政部门和职业学校要关注企业需求变化，根据企业用人需求，调整专业方向，确定培养培训规模，开发、设计实施性教育与培训方案。相关行业、企业要深入地参与职业学校的教育与培训活动，要在确定市场需求、人才规格、知识技能结构、课程设置、教学内容和学习成果评估等方面发挥主导作用。

（2）在教学计划，课程内容体系上，以适应行业技术发展，体现教学内容的先进性和前瞻性为目的要关注广告设计的最新发展，通过校企合作等形式，及时调整课程设置和教学内容，突出本专业领域的新知识、新技术、新流程和新方法，克服专业教学存在的内容陈旧、更新缓慢、片面强调学科体系完整、不能适应产业发展需要的弊端。要结合专业要求，在扎实掌握专业基本知识和基本技能的基础上，及时了解本专业领域的最新技术发展方向，实现专业教学基础性与先进性的统一。

（3）在教学方法上以学生为主体，体现教学组织的科学性和灵活性

要根据本市经济技术的发展情况，充分考虑学生的认知水平和已有知识、技能、经验与兴趣，为每一个学生提供适应劳动力市场需要和有职业发展前景的、模块化的学习资源。要力求在学习内容、教学组织、教学评价等方面给教师和学生提供选择和创新的空间，构建开放式的课程体系，适应学生个性化发展的需要。采用“模块加小项目”的课程组织模式，用本专业职业能力结构中通用部分构筑能力平台，用灵活的模块化课程结构和学分制管理制度满足学生的不同需要。技能型人才培养的课程和教学项目，不仅要适应职业学校的学历教育，而且要适应在职人员更新知识和技能培训的需要。

4，对学院专业建设的建议和意见

1、加强广告设计专业师资培训

教育的希望在教师。影视二维动漫设计专业教学的希望也是在教师。教师不仅是教学工作的执行者，也是教学改革的参与者和推动者。因此，要推进影视二维动漫设计专业课程教学改革，不断提高教育教学质量，我们就需要有高素质的专业教师。对教师的培训情况是关系到当前课程改革成败的关键。

教师的培训要从两个方面入手。一是教育教学理念；二是专业知识和职业技能。这二者应该是密不可分的。我们应该以当前的课程改革推动专业教师的培训

工作。以具体的教学活动为载体进行教育教学理念的转变，进行职业技能的提高。根据学习动机理论，当原有的知识和能力解决不了现在的问题时，学习就有了主动性和积极性，这时的学习最有效。因此，对广告设计专任教师的培训应该与他们具体的教学活动联系起来。

2、强化学生实践操作

根据职业教育的要求和专业的特点，我们必须大力强化学生的实践教学，让学生在实践活动中学习职业能力，学习专业技能，学习有关知识。各学校应该加强对实验和实践设备和材料的投入，努力改变现有“实验从属于理论”和“实验服务于理论”，这种传统的实验实践教学模式。尽可能做到理论——实践—体的教学模式。在实践教学活动中，我们要清醒的认识到：实践活动（环节）的一边连接着学习内容（知识、技能），另一边连接着（未来的）工作（岗位技能）。因此，我们要加强实践操作的针对性和实效性，认真选取项目（或内容），使它充分发挥应有的效果。切不可为了实践而实践，为了操作而操作。同时在实践操作中，应该努力渗透职业安全意识、团结合作能力、和谐人际关系的教育。人才培养方案修订情况汇报：

（1）2011级人才培养方案的修订方面

例如课程设置上根据用人单位反馈信息，将企业形象设计与标志设计课程进行了拆分，分别为标志设计和企业形象设计两门课程，使得我们的课程设置紧随用人单位的实际需求。

（2）2011级人才培养方案在修订中存在的问题；

主要还是如何与用人单位及时沟通，了解企业需求，更加完善我们的人才培养方案，能够更好的为一线企业生产服务。

（3）对人才培养方案在教学实施中的有关问题提供建设性的意见和建议（如何提高资源利用率、如何处理计划与执行之间的矛盾等）。

制定完人才培养方案以后，在执行上会根据实际情况进行修善，例如，广告专业在上3D课时，教师会根据广告专业特点，多进行一些3D材质和模型方面的教学，而不是偏向于3D动画，这样才能使学生学以致用.

2.工业设计专业调研申报 篇二

一、调查目的

通过服装市场调研, 进行知识点梳理, 把学校所学到的专业知识与市场中获取的知识点进行融会贯通, 达到基础知识的真正领会与实际运用。

在服装市场调研过程中, 学习运用问卷式、访谈式、观察法、资料法等调研方法, 通过调研方法总结得出所要调查的数据。

经过此次市场调研, 打破了以往的课堂学习, 把一体化教学运用到实处。开阔学生视野, 激发学生学习专业的积极性。切身融入市场, 体验市场需求, 可以更好地完成具有市场价值的一系列毕业设计。

二、调查对象

本次调查的对象为太古汇、天河城等, 学生以组为单位选择自己喜爱的服装品牌进行调查。

三、指导市场调查过程

此次市场市场调查是为完成毕业设计课程, 按照一体化教学模式分为六个步骤:

(一) 组建小组, 布置任务, 明确任务要求。组建市场调查小组, 本次市场调查的工作任务是:根据自己所调查的服装品牌设计2015~2016年春夏/秋冬的潮流款式完成毕业设计。同时, 完成市场调查报告, 以PPT的形式展现出来, 调查报告中要求列出每位组员的主要调查任务与完成情况、品牌风格与常用面料、消费者需求。根据教师的任务书安排, 本次市场调查须在2个月完成。

(二) 教师指导市场调查内容, 学生收集与整理信息。每组确定好自己所调查的服装品牌后, 教师会以组为单位讲解具体调查内容, 品牌介绍、品牌的市场定位、款式风格形象、产品结构、品牌分析、调查结论, 结论中需要写出毕业设计中所要借鉴的元素或将市场调查可以运用到自己设计上的方案。根据教师列出的信息提示学生收集信息, 对资料进行整理, 为后期毕业设计积累信息。

(三) 教师指导调查方式与技巧, 学生能提取市场调查中的关键性问题。本次调查根据教学计划分为学生外出进行市场调研和在实训场地对上一周每组的调研结果进行分析。本次活动为2个月时间, 因此每次教师利用上课时间, 要求每组汇报上周调查的情况, 遇到的问题, 相互交流, 了解学生每个阶段的市场调查实施情况, 解答学生市场调查中所出现的问题。

(四) 根据服装市场调研, 制定绘制毕业设计效果图、款式图工作计划。根据每组调查品牌, 预测该品牌下一季春夏/秋冬的风格、款式、色彩、面料, 每组根据预测情况做出款式、面辅料展板, 列出具体工作计划。

(五) 按照服装市场调研的结果, 在规定的时间完成绘制毕业设计效果图。每组按照工作计划, 对毕业设计效果图、款式图进行绘制。这一工作任务的完成, 是把时装画、服装设计、服装款式设计等基础课程融入毕业设计的创作中, 把市场调查总结的精华运用到实际的设计中, 达到双剑合璧的效果。

(六) 调查结果分析与汇总, 展示、评价毕业设计效果图。本次调查的分析与汇总阶段, 各组学生完成市场调查阶段, 要求每组学生在调查的过程中对搜集的信息进行讨论、分析, 得出结论并汇总, 运用到自己的毕业设计稿上, 最后以PPT的形式上交。

四、调查实践分析与结论

(一) 学生学习情况分析:通过访谈法、判断法、观察记忆法、问卷调查法等市场调研方法, 来进行每组的调查计划。例如, 调查Dior服装品牌, 运用采访导购人员, 问卷调查和亲身试穿体验等调研方法。根据流行趋势对调研品牌进行服装风格款式、面料、色彩、消费人群的调研, 总结出自己的调研结果并记录下来, 根据记录的内容来设计, 这样的设计不仅具有当今的流行趋势又符合市场规律。

(二) 毕业设计可运用情况分析:在市场调研过程中, 可以认识并亲身体验不同国际服装品牌, 对其面料、款式、风格、色彩有新的认识, 不同于课堂中教师填鸭式教学学生并不能很好地把握风格设计。这种调研学习是将课堂中二维教学, 转换为立体的三维模式。对毕业设计款式选定更加立体, 颜色把握更加精准, 面料购买可以根据服装品牌中亲身试穿过的面料质感作为参考。通过服装市场调研, 对毕业设计的方案选定与款式把握, 让学生可以做的得心应手。

(三) 本人通过分析以上结果, 得出如下结论:

1.教学知识系统化学习。通过长达2个月的市场调研完成毕业设计, 整个调研活动按照一体化教学环节进行, 最终的调研目的是做出符合市场需求并具有创意性的毕业设计。

2.市场认知能力培养。这次调研不仅是完成一个任务、完成此次毕业设计, 更重要的是培养学生对市场的认知能力, 对服装市场的敏感度。一个优秀的服装设计师可以把控品牌的风格、市场流行趋势、消费者需求三者的关系。

3.教学实践与企业需求能力的结合。现在的服装企业要求设计师的“原创”作品在市场上得到认可。通过学校的基础知识结合自身综合素质的提升, 不断提高审美能力, 主动创造实践机会。技工学校的毕业生起点虽然不高, 但是通过自身的努力在服装领域也是可以有所回报。

4.毕业设计检验市场调研成果。服装专业的毕业生把通过市场调研设计的服装制作成成衣, 在T型台上进行展示。经历过市场调研再设计的服装, 受到评委的一致好评。

五、调查后记

3.工业设计专业调研申报 篇三

关键词：中职教育；计算机平面设计专业；人才需求

中图分类号：G710文献标识码：A文章编号：1005-1422（2015）12-0019-03

一、前言

（一）调研背景分析

计算机平面设计是近十年来逐步发展起来的新兴复合型职业，是我国现代服务业和文化产业的重要组成部分，它兼具经济和文化的双重属性。而职业教育最直接的就是要培养我国目前急需的高技能人才。2007年至今，我校的“计算机平面设计”专业每年招生1-2个班。以前，我校的“计算机平面设计专业”教学标准的编写主要参考其他同类型学校的标准，虽然每年都有改动，但对于毕业生的就业情况和企业的认可度都没有做深入的调研。因此，原先的教学标准是否满足当前的教学和社会需求都比较模糊。

（二）调研目的和意义

本次实地调研的目的是了解计算机平面设计相关产业发展现状和未来发展趋势，明确社会发展对本专业人才的需求情况，更好地把握办学方向，找准人才培养定位，了解职业能力，获取岗位工作任务，合理开发课程与教学内容，落实实践教学条件和教师培养方向，为探索适合本专业中职层次专业教学课程体系奠定基础。通过调研，为计算机平面设计专业教学指导方案的编写工作提供基础资料和依据，使计算机平面设计专业培养的人才更符合用人企业的要求，与企业实现零距离对接，更好地为中高职衔接做好准备工作。

二、调研基本情况

（一）调研组织方法

本次调研主要采取文献查询、问卷调查、走访企业、参观考察等方法，进行扎实有效、切合实际的调研工作。本次调研我们设计了一份《企业人才需求调查问卷》以求得到计算机平面设计专业相对应的职业岗位群，及职业岗位的典型工作任务。

（二）调研对象基本情况

调研对象主要是计算机平面设计相关企业的人事经理及从事设计行业的企业员工。

（三）行业现状和人才需求情况

计算机平面设计涵盖的职业范畴包括：广告设计、环境艺术设计、展示设计，书籍装帧设计、产品包装设计、工业产品设计、商业插画、标志设计、企业CI设计、数字成像与数码照片艺术处理等，它涉及的行业不仅有广告业，还有印刷行业、摄影行业等。

1.计算机平面设计从业人员素质现状

从我们收到的企业调查问卷以及互联网显示信息可以看出，北京、天津、上海等大城市从业人员专业化程度相对较高，多数具有对口专业专科以上学历。中小城市计算机平面设计行业以个体私营企业为主，从业人员专业文化程度不高，其中具有专业教育或培训背景的员工不足40%，员工知识面不广，外语水平普遍较低，部分员工服务意识薄弱，沟通能力和创造能力不强，职业道德观念淡漠，个人素养无法达到企业要求，急需与之配套的专业在职培训和知识更新。

2.计算机平面设计行业从业人员需求状况

计算机平面设计行业作为我国现代服务业和文化产业的重要组成部分，它兼具经济和文化的双重属性，用人单位特别需要具有策划、设计、制作、营销、传播等多方面能力的复合型人才。

调查反馈显示，大多数企业对人才的要求排在第一位的并不是专业技术能力，而是个人的人文素质，企业希望员工具有良好人际交往及沟通的能力，具有团队协作精神和公共关系处理能力，具有较强的劳动组织和协调能力，具有良好的行为规范和社会公德以及较强的法制观念，具有敬业爱岗的职业意识和良好的职业道德意识。

专业技术能力方面，企业对员工色彩的感悟和把握能力要求较高，员工需要会综合使用多种软件实现自己的创意。对于刚毕业的学生，不仅需要熟练掌握计算机设计软件的操作，同时还需要具备一定的设计理论知识、印刷设备操作技能以及良好的创意思维，为今后的职业发展打好基础。

计算机平面设计专业人才需求调研报告

（三）职业岗位（群）的情况

1.相关行业对计算机平面设计岗位的设置情况

高端设计公司的计算机平面设计岗位分类比较详细，但同时这些企业对人才学历的要求也比较苛刻。接受中职生就业的企事业单位往往要求一人多能，岗位划分并不是很细致。结合《广告管理条例施行细则》和我们的调研结果，总结相关行业提供的计算机平面设计岗位，主要有市场调研分析、业务联系、顾客接待、文案排版、平面设计、平面作品制作与发布、广告策划、作品编审、项目管理等各类计算机平面设计工作岗位。

2.企业对计算机平面设计岗位人员的素质和能力要求

科学技术的发展和随之所带来的人才结构变化就是对各行业领域大量复合型人才的需求。调研数据显示，企业需要的是宽领域、大专业、知识面广、适应性强的人才，尤其是既懂专业又能熟练操作复合型人才。职业行动能力分为专业能力、方法能力、社会能力，在调研中我们看到，这些能力恰好是企业对员工综合素质和能力要求的具体体现。

专业能力方面：

（1）具有扎实的美术基础，掌握点、线、面、体表现特征，掌握基本的色彩理论、构图理论、平面设计策划相关理论； （2）具有熟练的打字技巧； （3）了解计算机平面设计的基本流程，常规设计手法，会使用常用印刷设备； （4）熟练使用基本平面设计软件，并综合利用多个软件开展计算机平面设计； （5）掌握应用文写作技法，熟悉各类应用文体写作格式； （6）能使用Office办公软件实现办公自动化。

除了以上基本专业技能外，不同类型的企业在员工专业能力方面会有不同的要求：对于平面广告设计企业，要求学生必须掌握企业形象策划与形象设计、形象标志设计，标准颜色、标准文字、标准字体、形象办公室用品、形象户外媒介等应用形象设计技巧与方法；但是对于中职毕业生，很少有从事企业形象设计这一工作的。对于数字成像及后期处理相关企业，要求学生能设计制作影集、写真画册、婚纱摄影的复杂处理与美化；对于与图文信息处理相关企业（比如淘宝美工）要求学生对于能进行网页的美工、布局、制作。

方法能力方面： （1）利用计算机和网络对图文信息的获取和处理能力； （2）具有分析问题、解决问题、独立工作的能力； （3）具有良好的创意、组织、策划、协调能力，综合使用已有知识实现创意的能力； （4）具有良好的自主学习能力，对新技术有学习，研究精神，不断创新的意识和强烈的创业意识； （5）具有良好的语言文字表达能力。

社会能力方面： （1）具有良好人际交往及沟通的能力； （2）具有团队协作精神和公共关系处理的能力； （3）具有良好的行为规范和社会公德，以及较强的法制观念； （4）具有敬业爱岗的职业意识、良好的职业道德意识，吃苦耐劳； （5）具有强烈的责任心、事业心，以及可持续发展能力。

3.毕业生胜任的岗位

（1）与专业定位对应的岗位群

在相关企业里面，工作任务最多是文字排版、图片处理，效果图、展板、宣传单页的设计、制作、发布等，对应的岗位主要是广告文员、助理设计师、印刷操作工，这三项岗位的工作难度都不大，非常适合刚入职的中职毕业生。

（2）可拓展的岗位群

目前，很多计算机平面设计相关企业急需业务联系、业务推广、产品销售人员，在熟悉专业知识的基础上，学生经过企业短期培训，可以较快地入门相关工作。

（3）职业发展

通过几年对中职毕业生就业跟踪显示，学生在广告文员、助理设计师、印刷操作工岗位上认真学习，不断进取，发展目标为设计师、广告文案专员、设计主管（总监），对于具备良好的沟通能力、组织协调能力的设计师也可以成为店面经理、独立企业主。

（四）职业资格和行业规范要求情况

1.国家计算机平面设计行业职业资格证书的级别

依据《广告设计师职业国家标准》，我国计算机平面设计行业职业资格证书分为三个等级，分别为：三级广告设计师 （国家职业资格三级）、二级广告设计师（国家职业资格二级）、一级广告设计师（国家职业资格一级）。目前这三个等级都不允许在校中职学生报考。在校中职学生可以参加全国计算机信息高新技术图形图像处理模块考试，该全国计算机信息高新技术考试由人力资源和社会劳动保障部门职业技能鉴定中心统一组织，是计算机及信息技术领域新职业国家考试。劳社鉴发[2004]18号文中明确“国计算机信息高新技术考试作为国家职业鉴定工作和职业资格证书制度的有机组成部分”，该资格证书等级划分为五、四、三、二、一，对应职业资格的初级、中级、高级、技师和高级技师五个级别，分别称为初级操作员、操作员、高级操作员、操作师和高级操作师。

2.行业企业对资格证书的认可度

不同地域的企业对证书的认可度也不同。调查表明，在发达城市比较看重职业资格证书，主要原因是大城市在行业资质要求、行业主管部门考评方面都比较严格。在中小城市的一些私营企业并不看重职业资格证书，受访企业认为，只要有能力没有证书也没关系，如果没有能力即使持有再高级别的证书也不会被聘用。

（五）本专业毕业生就业情况

由于社会经济的繁荣发展，计算机平面设计人员的需求量逐年增加，近3-5年计算机平面设计专业的中职毕业生广泛就业于广告设计公司、影楼婚庆公司、网站建设公司、形象设计工作室等中小型企业，从事文字排版、照片处理，展板、宣传单页设计、产品印刷、网页美工、家装制图等工作；部分学生选择了继续深造考取高等职业技术学院；部分专业知识学习欠缺的学生选择了销售等其他行业。

调研数据显示，学生在计算机平面设计岗位就业工资近几年逐年上升，中、小城市中职生的入职工资目前在1200-2000元，经济发达地区中职生的入职工资在2000-2500元，一年后工资普遍上涨20%左右。

三、调研分析

（一）调研结论

1.计算机平面设计行业市场对人才的需求

（1）专业技能方面，具有一定的设计理论，熟练使用流行设计软件，熟练的打字技能，能使用基本的打印、扫描设备等。 （2）个人素质方面，具有奉献牺牲精神，吃苦耐劳，具有强烈的责任心，具有一定的文学修养和良好的职业道德思想品质等。 （3）综合技能方面，具有较强的学习能力、沟通能力、团队协作能力、自我管理能力，能很快地适应新环境。

2.企业对中职学校毕业生的意见

（1）部分毕业生专业知识面窄，文学素养欠缺，综合应用能力差，进一步职业发展空间狭窄。 （2）个别毕业生不具有起码的职业道德思想品质，私自离岗，责任心欠缺；不能以大局为重，合作协调能力差。 （3）部分毕业生的独立工作能力不高，依赖性太强，抗挫折能力差。 （4）部分毕业生表达能力欠缺，和社会的融合性较差。 （5）大多数毕业生对设备操作技能欠缺，对些高科设备或不敢动手或盲目动手。

3.往届毕业生对学校教学的反馈

（1）部分教师实践技能不强，教学方法、教学手段落后。 （2）学校部分课程设置和社会需求脱轨，教学内容陈旧。 （3）学校在实践教学方面欠缺，学校实训设备不足、陈旧。

（二）对我校计算机平面设计专业发展的建议

1.学校计算机平面设计专业教学改革建议

（1）引入企业的生产与管理模式，配套专门化实训设备。配备相应的实训室和必要的实训设备，使实训室功能与行业所需要的实践技能紧密结合，形成工学结合、专业理论与实践相结合的教学改革路线，逐步开办生产+教学基地的校办工厂，建立工作室，给学生提供真实的工作环境，使学生通过实践训练掌握符合行业需求的职业技能。

（2）逐步推进教学方法和教学手段的改革。采用任务驱动、项目引导等教学方法，将理论教学与企业的项目实践合二为一，利用多媒体教学系统和网络教学等手段，让学生边学边做；为学生联系对口实习基地，按照工作流程逐步完成学习任务，部分内容在校内学习，部分内容在企业实习基地进行，让学生亲历完整的生产过程，突出对学生职业行动能力的培养。

（3）结合学生的年龄和心理特征，利用业余时间开展多种校园文化活动，结合课堂教学举办各类设计比赛，在活动中学生团结协作、相互沟通、展示才艺，以此培养学生积极向上的学习生活态度和健康人格以及发展学生综合能力。

2.学校计算机平面设计专业课程设置建议

学校的课程建设应不断扩充学生的知识面。逐步搭建教学平台，建设教学资源库。以培养学生的职业行动能力为目标，为社会和国家培养具有扎实计算机平面设计专业基本素养、强烈社会责任感和良好人文素养的高素质应用型人才。

四、结语

通过调研，让我们了解到在今后的教学过程中计算机平面设计专业应该更加注重工学结合。计算机平面设计专业在工学结合方面要积极探索，建立工学结合的长效机制，吸收行业、企业的资源进入教学过程。在专业设置、培养方案、教学运行等方面参与并融入到专业人才培养工作中，进一步加快师资队伍、实践基地建设，实现学校与社会的结合，师生与劳动者的结合，教学和生产实际的结合，构建适应经济社会发展需要的、符合学校实际的人才培养模式和途径。

4.工业设计专业调研申报 篇四

随着社会的发展，平面广告行业的被关注度不断在提高。这一趋势可以体现在人们对文化、居住、休闲和商业活动高品质要求上。平面设计师通过良好的设计和规划方案提供了一系列高质量的专业性服务，从而使产品在经过设计之后创造出超越其实用功能的综合美学价值。随着人们环境意识的加强和对生活品质要求的提高，平面广告设计面临着巨大的用人市场。全国各地经济建设的加快，促使各地众多的平面广告设计公司如雨后春笋般涌现，预示着平面广告未来发展的趋势，该行业所提供的专业服务将为更多人所需求。随着这种需求日益增长，平面广告的价值和对社会进步所产生的影响会越来越广泛。可以这样说，在重视生活品质的当今时代，平面广告平面广告设计专业的发展是现代社会发展的必然结果，也说明平面广告设计这一行业在当今和未来经济建设发展中的重要性。

平面广告这一行业是近年来迅速发展的职业，该职业将成为二十一世纪的热门职业之一。平面广告作为信息社会的重要组成部分，它与工业生产、现代文明以及现代社会商业生活具有不可分割的密切联系。近年来，平面广告在功能上不断细化，在应用领域上不断扩展，从而引发社会对设计人才需求的急剧增长。随着设计逐步深入到商业

活动乃至人类社会的各个方面，这一职业的发展前景愈加乐观。另一方面，在广告设计向商业应用领域不断扩展同时也带动了社会企事业单位对设计人才的广泛需求。平面广告设计在产品的外观、结构、人性关怀、环保性能、乃至包装、宣传等方面均发挥着至关重要的作用，设计活动几乎涉及到了商业领域和社会生活的方方面面。

在各类媒体所发布的人才招聘信息当中，设计人才的招聘信息占有相当的比例，具备高素质与水平和实践能力的设计师更是人才市场上炙手可热的抢手人才。

从平面广告的长期发展趋势来看，设计师这一职业也具有良好的发展前景。但在目前，国内进行专门设计人才培养教育的专业高等院校较多，但高素质的中等职业技术人才明显不足，具有较高教学质量的中等职业学校更是为数不多。因此，平面广告中等设计的实用人才的培养和储备明显不足，人才供需比例失调。这种状况下，对具备熟练操作水平的平面广告人才成为国内外业界争夺的焦点，众多的用人单位纷纷开出优厚的待遇和条件，招揽优秀平面广告设计操作人才。由此可见，市场对设计人才的需求是非常广的，同时对人才规格的要求也是非常高的。因此，作为培养平面广告平面广告设计专业人才的中等职业院校则肩负着重任。

通过近五年对广告公司、出版社和设计艺术公司等与之相关的行业调查，行业对平面广告设计人才的要求主要有以下几点：

1．必须具备学习、继承与创新的能力

飞速发展的信息产业不断推动着社会的快节奏进步，人们处在一个无时无刻不在变化的时代，在这样一个信息时代里新事物不断出现，而在信息传播中起着关键媒介作用的现代设计更是要能顺应这种发展与变化，设计界有人预测Internet互联网将是视觉设计新的媒介，其信息资源无限、图文互动、高速高效的特点将对传统的印刷媒体有巨大的冲击。那么，对于直接从事电脑操作的设计人员来说，就意味着必须掌握日新月异的电脑硬件和软件，并灵活把握视觉新语汇的表达。这势必对我们的设计从业人员在不断地提出新的要求，不管是在校学生或是已经从业的人员都必须具备能不断接受新知识的学习能力。

2．较强的实际操作能力

如今在人才市场，大多数行业在招聘时都强调一点就是具有相关行业的实际操作经验，在平面广告尤其显得突出，因而对于培养具备较强实际操作能力的毕业生，是企业对职业教育提出一项最根本的任务。

3．“一专多能型”人才

科学技术的发展和随之所带来的人才结构变化就是对各行业领域大量复合型人才的需求。我校近三年就业情况表明，企业用人单位特别需要宽领域、大专业、知识面广、适应性强的人才，尤其是既懂专业又能熟练操作复合型人才。包括设计制作在内的各个行业无时不要面临行业的扩展、提升与转型。这样势必要求从业人员具备转型的专业能力。同时，新的就业结构也造就了一个人不可能在一个行业几

十年不变地从事一项工作。例如：继印刷媒介（报纸、书刊、杂志）、广播媒介、电视媒介后，第四媒体——网络的出现造就了新的平面广告，它渗透到了设计界的各个分支领域（环境艺术、出版物设计、广告设计等），从而使各领域的联系越来越密切。

4．具备较高的综合素质和可持续发展的潜力

平面广告本身与多门学科有着深刻的联系。同时，作为广告从业人员来说，其自身的道德素质和自身修养也是非常重要的。一名设计工作人员工作的成功与否很大程度上需要依靠他工作态度、工作经验、社会经验、公共关系与组织协调能力。从业人员只有具备了与之相关的综合素质才能真正在其所在的行业发挥最大的工作效率，也只有具备较高综合素质的人才才能适应社会不断变化需要。一个企业需要的不是一种工具型人才，而是真正能够胜任这一岗位的具有可持续发展潜力的人才。

要培养高素质的设计人才，最根本的就是我们中等职业教育的课程教学。目前在中等职业教育课程教学体系中，还没能形成平面广告职业教育的校际特色和区域特色，这也正是我们平面广告设计职业教育与发达国家平面广告设计专业职业教育的差距。因此，课程教学模式急待改革与创新。

一、专业和课程设置要紧密结合时代发展

根据现在社会需求与平面广告分布特点设置专业方向，根据行业要求和取业内人士的建议设置课程结构，走出设计教育的职业特色。课程的设置不能仅仅延用以前的传统课程教学体，应根据行业发

展的现状及时更新与调整。在职业教育的办学上形成相对的地域特色与学校特色。

二、课程结构与体系改革

在整个课程体系中，我们理所当然的将整个体系划分为专业基础课、基础理论课、专业技能课三大类。然而基础课与专业技能课脱节、技能操作与设计应用脱节却又成为了最突出的滞后点。在实施课程教学时往往容易忽略前后课程之间的联系，这一点尤其体现在基础课程与计算机软件操作类课程的教学上。在学生低年纪时没有将平面广告必须具备的设计思维贯穿在教学之中，单纯只教授给了学生技法与技巧。这就好比是一个学会了使用各种画笔的孩子，却不懂如何画出一幅好的作品。职业教育不像普通文化课教育，它一般只有3年的学习时间，并且最后一年的时间还要用于实践实训，所以用于课堂学习的时间相当有限。课堂教学的安排如果忽视职业教育的特点，到了三年级的专业课上再来强调思维与创新却是亡羊补牢，为时晚矣。因此，必须在学生进入基础训练阶段就注意调动其思维创新，在基础课程和计算机软件操作类课程的教学过程中潜移默化地培养学生的创新能力。例如：在图像教学中有意设置主题性环节引导学生进行创意思维，培养学生的设计意识；在广告设计的教学中，引导学生利用计算机进行设计制作，从而把一直以来用于手工制作时耗费在精工细作上的大量时间用于计算机设计的操作与构思上，真正意义上利用了电脑来进行平面广告设计。这样才达到实践教学的目的。

三、实训教学改革

虽然实践课程在职业教育中的地位与作用已被广泛认识，然而实践课程的实训难以落实到位。就平面广告设计专业来说，目前在我国只有少数的平面广告设计专业院校与用人单位建立了较好的实训机制，让学生实践能力的培养得以实施，而大多数职业院校却无法吸引有实力的用人单位和相关行业参与培养人才，只能与一些小公司取得联系，这些公司由于自身的规模和运作方式的局限性根本无法为学生提供良好的实训场所，也不可能接纳学生参与实践，最多不过是让学生能够走马观花地参观一下。因此，这种只建立在与行业表面联系层次上的实践课程不可能让学生真正地得到训练。目前，在我国相继成立了不少的设计协会与相关组织，不定期的举办一些职业竞赛活动，在一定程度上起到了促进学校与行业的交流，可是由于起步较晚，目前还没有像国外那样形成一套成熟的实训教学体系。但在另一方面我们也可喜地看到不少的平面广告设计专业院校都开始了自建实训基地的探索，主动参与社会服务，从事各类设计活动，让学生有机会参与到设计实践之中，并鼓励学生从身边的工作做起，不定期举办设计征稿，放手让学生为学校各类活动进行设计实践等。

新的课程改革的中心是教学实践中贯彻工作过程系统化。在几年的教学改革中，我深深的体会到要使学生的学习和训练能够和实际工作有条不紊的接轨，实训课内容的安排起到关键的作用。我校在09级平面设计专业和10级平面设计专业率先推出模块式教学模式改革，即在短时期内以讲授一门专业课程为主，这样可以使教师在教学中时刻围绕职教的培养目标抓学生的“双基”，对基础知识的传授讲求

实用性，重点在对学生的技能训练上，在完成任务的训练中去了解和理会基础知识的概念和含义。在这种教学模式下学生很容易做到理论与实践相结合，同时也增加了学生的学习兴趣和实际的动手能力，达到了教学目标的要求。而这些成效恰恰是当前课程改革的目标。

四、课程改革的过程是教学内容和教学手段整合的过程：

理论是实践必不可少的指导依据，但对于中等职业教育来说，要调整理论课在课程体系比例。以往职业教育中过多强调了理论知识的学习，教育的重点便是理论教学。这样做的结果是学生的时间水平不能适应现代化的生产，是职业教育落后于职业技术的发展。通过多年一线的生产教学我们认识到平面设计专业课的教学是对学生专业基础知识的传授和专业技能训练的教学，教学重点是围绕着教学目标的要求能够在教师的指导下完成某项生产任务。而现有的教材和参考书目很难有这样的具体任务，并且教学内容已陈旧滞后于实际生产工艺，很难适应职业教育抓“双基”的特点，针对这种情况，就要求在专业课的教学中将教材的内容结合现代的生产工艺设计出适合学生特点，符合教学规律和职教培养目标的要求的生产任务，学生在完成这些具体生产任务的过程也就是学习专业课知识与技能的过程。

5.企业纳税申报程序调研报告 篇五

纳税申报是指纳税人按照税法规定定期就计算缴纳税款的有关事项向税务机关提出的书面报告，是税收征收管理的一项重要制度，是纳税人履行纳税义务向税务机关办理的纳税手续，也是基层税务机关办理征收业务，核实应征税款，开具纳税凭证的一项必要制度。纳税申报是纳税程序的中心环节。它是纳税人在发生纳税义务后，按税务机关规定的内容和期限，向主管税务机关报以书面报表的形式写明有关纳税事项及应纳税款所履行的法定手续。纳税申报不仅是征纳双方核定应纳税额、开具纳税凭证的主要依据，也是税务机关研究经济信息，加强税源管理的重要手段。

一、实习单位纳税申报程序基本情况

我实习的单位就在税务所里，是无锡方正税务师事务所。作为税务代理人，实习单位可以对采用查账征收的单位进行汇算清缴，并做好纳税申报所需要的表格，并帮他们进行网上报税。企业会计只需到时把所作的纳税申报报告交给各自的税管员就行。整个进行的就是一个网上报税的流程。因此，本实习单位查账征收、网上报税的具体程序如下：

首先就是到各单位根据单位的账务情况进行汇算清缴，并提出合理的建议，接下来就是后续工作，根据汇算清缴的情况写纳税申报报告，然后用汇算通软件进行数据的输盘工作，最后就是各单位的会计带着本单位的CA到办公室进行网上报税。网上报税方便，快速，大多数单位都是以网上报税进行纳税申报的。

二、实习单位纳税申报方面存在的问题

实习中发现，实习单位纳税申报中还存在一些问题，究其原因，既有事务所工作人员业务能力、工作态度的因素，也有纳税人业务水平、申报意识等因素，这些都影响了纳税申报的效率。

1、纳税人纳税申报意识不强。主要表现在这些方面，即应申报而未申报、超过纳税期限申报，有些单位连纳税申报时间都不知道，有些单位需要事务所催促，造成工作进行

缓慢困难。还有一些单位公然要求事务所进行虚假申报，审计人员接受单位红包的情况也很多见。

2、事务所工作人员工作态度不端正。现在对一般纳税人进行一窗式管理，每逢征收期，税务机关受理的申报量就很大，税务人员往往就申报表中纳税人填列的数据进行录机，而票表稽核人员也只是对申报表中各项目本身的逻辑关系进行表面层次的审核，而纳税申报尤其是零申报是否准确真实，仅靠这种审核是无法发现的。这就让事务所的一些人钻了空子，敷衍了事的情况比比皆是。

3、审计人员泄露单位的账务情况。经常会有一些相关的单位人员从审计人员那里了解一些其他单位的账务情况，由于审计人员是十分清楚这些的，在查账征收的纳税申报过程中，势必会遇到单位情况外泄的可能。

4、由于申报方式的多元化，一些企业的会计在录入申报时不认真或操作技术生疏，造成申报数据错误，影响了申报数据准确性及对申报数据的管理。

5、纳税申报手续繁琐。在现行申报制度中，纳税人向税务机关报送的申报材料，一税一表，税种多，报表就多，单是增值税申报表就达5份之多，企业所得税申报表更是一个主表9个附表，纳税人填写起来十分繁琐，征收人员申报录入审查效率也受到了影响。

6、受理申报没有受理人签字盖章，纳税人是否进行了申报说不清楚。邮寄申报以邮局的挂号收条为准，但信封里放了几张报表也说不清楚。法律责任很难界定。

7、申报表填写不完整，该填的很多项目不填，尤其是零申报企业。如法人负责人、填表人的签字，所属的日期等。申报表用章不一，应该盖公章，但许多单位盖财务章，财务人员虽然也有难处，比如盖公章的手续较麻烦或者公章不在当地等，但一旦出现问题可以影响较大。

三、解决对策

加强税务师事务所纳税申报建设，既要强化事务所自身的管理，也需要纳税人的高度重视和配合。

1、加强依法纳税的宣传、教育。应通过搞展览、办咨询、开讲座、编教材等形式，利用电视、广播、网络、报刊等媒体大张旗鼓地开展税法宣传活动，使税收法制观念逐步深入人心，提高公民依法纳税意识，同时对如实申报的企业给予宣传和鼓励。营造诚信纳税，依法治税的良好社会氛围。

2、加强工作人员的管理工作。要求审计人员自律，端正自己的工作态度，了解纳税申报的严肃性，认清自己工作的重要性，是纳税申报的一个重要环节。税务局也应相对的采取措施，事务所才可以更好的配合纳税申报工作。

3、增强工作人员的工作道德素质。查账征收这种形式，肯定让外部人员了解企业的账务情况，这就需要高道德素质的审计人员。

4、要注重申报内容的分析，提高申报资料的综合利用率。对纳税申报不能一收了之，应作全面系统的分析审核，如申报表项目、数字填写是否完整齐全，适用税目、税率是否正确，税款计算是否准确，纳税申报表的数字与财务报表数字之间是否存在矛盾和差异，与上期、上年同期的申报数对比是否存在较大差异，与日常掌握的纳税人情况是否有重大出入等等。这不仅是对自身工作的负责，也能更好的约束相关单位，就像事务所，税务局严了，他们工作就也不敢怠慢。

纳税申报资料不仅是税款征收的重要依据，也是税收征管信息系统正常运行的重要基础、税务检查的主要证据。因此，广大基层税务人员要充分认识纳税申报资料、纳税申报管理工作的重要性，高度重视、认真严谨地做好纳税申报管理工作。

6.工业设计专业调研申报 篇六

广告教研室 2013年7月 人才需求调研分析报告

一、调查的目的

通过调研和收集广告设计与制作专业学生的社会人才需求状况的信息，了解社会、行业以及企业对广告设计与制作专业人才知识、能力、素质的要求的变化趋势，为我校广告设计与制作专业的招生规模、学生就业指导提供信息，为专业人才培养目标定位、教学计划和课程大纲的修订、教学的改革提供依据和帮助。本次调查突出对广告设计与制作专业人才市场的需求及岗位分析。

二、调查时间：2013年7月9日—7月15日

三、调查提纲

1、调查的主题：广告设计与制作专业人才市场需求调研。

2、调查相关内容设计：

调查的内容包括：市场宏观环境的分析；企业对广告设计专业毕业生的学历层次需求状况；企业对广告设计专业毕业生的技术能力层次需求状况；企业对广告设计专业毕业生的素质能力层次需求状况；广西广告行业对于广告从业人员的薪酬福利方面状况；当今广告公司水平的状况；当今广告设计从业人才的能力结构及能力缺失状况。

3、调查形式：

调研的方式有电话访谈，走访广告公司、动漫公司、装璜艺术公司等并与相关工作要求和管理和设计人员座谈，收集网络、媒体以及有关我国设计行业的发展、对人才需求的信息，另外还组织了调研组，由教研室主任领导，专业教师带头，广告专业部分学生积极参与，主要走访了广告公司、动漫公司、装璜艺术公司等，进行调查问卷的现场答卷调查。共走访广告及相关公司12家，总发出120份问卷，回收120份问卷，实际有效问卷113份。其中各相关公司总发放问卷112份，占75%，毕业生发放问卷38份。占25%。

4、确定调查对象；

调研的对象为广告设计公司、广告策划公司、营销策划公司、咨询公司、包装设计公司、出版印务公司、会展策划公司、公共策划公司以及我校广告设计与制作专业在社会工作岗位的毕业生等。

四、社会宏观环境分析

1、国家政府规划及政策导向：

2009年全区文化及相关产业增加值达198.7亿元，约占全区GDP的2.6%，从业人员约30万人。广西逐渐加大对文化产业的扶持力度。根据《广西壮族自治区文化产业发展“十二五” 2 规划纲要》，“十二五”时期，我区文化产业发展的主要任务是：发展六大重点文化产业，实施七大重点工程，建设一批重点项目，建立现代文化市场体系。其中加大创意设计和广告业这个创意产业的发展成为其中的一个重点。着眼于将南宁建设成为“创意之城”的目标，开展富有广西元素的工艺品、民族时装、建筑装饰、广告设计、特产包装等多种创意设计活动，以此提高广西产品的文化附加值。引导企业高度重视品牌设计、企业形象设计、信息设计、产品设计，加强工业设计服务、产品包装设计服务等各种服务，为第一、二、三产业做大做强提供文化支撑。围绕广西七大支柱产业的发展，在产品设计、技术开发、新品开发、广告营销等方面配套跟进。运用高新技术，融入美学、环境学等因素，通过设计创新和改进，实现新产品的开发，提升广西设计技术和创意水平。针对不同门类的设计产业，鼓励高等院校开设相应的设计教育专业，鼓励学生学习创新的思维、方法，培养有创新意识的人才。鼓励本土设计师参与国内外的行业交流活动，大力开拓国内国外市场。推进广告业的信息化、自动化、智能化建设，建立和完善广告质量评价体系、广告效果监测体系及市场调查网络，不断提高广告服务的科技含量和质量水平，为提升我区的企业形象和打造名优品牌服务。

2、区域社会经济发展人才需求：

应该说广西是全国的经济弱省，广告行业在全国来说也属于比较中下的地位，发展程度相对于北京、上海、广州等大城市还有相当大的距离。2009年中国已经成为继美国之后的第二大广告投放市场，预计2015年广告投放总额达到540亿美元，而广西的广告公司中目前竟没有一家年营业额超过1亿元的。广西的大品牌，大企业的广告服务几乎全由广州、上海、北京等地区的广告公司提供，广西本土广告公司服务广西大品牌的的机会几乎为零。2008年以来，随着中国-东盟自由贸易区和泛珠三角经济区的建立，北部湾经济区的启动、西部大开发的契机，广西成为我国西南地区关注的经济热点地区，这将对广西的市场经济带来无限商机和巨大的发展潜力。同时，经济的活跃程度决定着广告市场的规模与前景不断增大，活跃的经济将使广西的广告业拥有良好的市场发展潜力个不断壮大的市场空间。

3、行业发展的人才需求：

由于之前广西经济发展基础薄弱，广告行业的发展不容乐观，产业市场不大，缺少优质客源，缺少广告投放的可客户，其发展空间很小。2010年广西北部湾经济区的南宁、北海、钦州、防城港四市GDP达到3.021073万亿元，占广西GDP的比重为31.8%，广西北部湾经济区显示出强劲的发展力，近年来广西加大招商引资，逐渐形成了钢铁、石化、电子、能源、林浆纸、铝材加工、粮油食品、海洋产业、高新科技、物料、房地产和现代服务等带动作用大的 3 产业集群，各个行业在广告市场的投放也在逐渐加大，广西广告业的发展获得新的发展机遇。但是由于广告公司的整体实力比较差，广西的广告公司纷纷转向房地产、旅游、房地产营销、会展策划及终端服务。有些广告公司不仅经营广告业务，还经营演艺、模特、主持人、媒体出租及物料租赁等业务。对人才的要求逐年提高，对高级技能型人才的大量需求。

4、学校发展及专业建设的需要：

学院自2004年成立以来，立足服务区域经济发展的理念，以艺术为特色，为顺应北部湾人才的需求，在表演艺术的基础上，大力发展艺术设计类专业，开办了艺术工程系。着眼广西对设计人才的需求，我院高瞻远瞩，通过对广告市场的调研后，决定开办广告设计与制作专业，培养一大批服务于广西北部湾地区发展的高等广告应用型技术人才。

五、调查结果及分析

1、广告设计与制作专业人才的社会需求现状分析

在所调查的广西广告公司中，其业务多为广告设计制作（包括平面、影视、网络广告）、户外广告和营销策划，所占比例分别为：广告设计制作22%，户外广告20%，营销策划19%。余下的业务中，咨询策划、媒体代言、公关传播占了较大比重，均为对专业知识要求较高的业务层次，由（图一）可以看出，对于广西这样经济比较落后，广告发比较薄弱的省份，广告公司为应对市场需求，在公司的结构上更偏向时效性更强的广告设计制作，营销策划次之，其余业务较少。对广告设计与制作方面的人才需求一直以来都是广西广告行业方面最大的需求，这方面的人才要求设计技术操作水平较高，而对于学科理论知识的要求相对较低。这方面的技术人才往往要求对审美的直觉性，对市场的感知灵敏，对时尚把握有度，行业就更多的要求这的人才必须是具有高等教育背景的高等应用型技术人才。广西的广告公司业务比例：（图一）

广西的广告公司最希望招聘到何种类型的广告人才？在对人才需求类型的调查统计中，我们发现，目前，广西广告公司需要的人才是策划人员占32%，创意人员占20%，客户AE占 4 20%，如（图二）。这个与广西高校广告策划创意类的专业人才培养起步晚有一定的关系。在和一些在南宁的资深广告高层管理人员谈及广西广告业的发展时，得知先前原有的广告公司策划人员多为市场营销专业毕业的人担任，文案人员多为中文专业毕业的人担任，可见随着广西广告人才需求上对广告策划人才的逐渐加大，以及对专业性的要求逐渐严格，在策划领域的人才将有一个很大的发展空间。而数据的显示中，创意依然是所有广告人才最为重要的能力标准。再有就是，广西各行业的发展，广告投入的加大，需要更多的客户AE人才进行广告公司与客户之间的对接，对广告人才沟通能力的要求更高。广告人才需求类型情况比例：（图二）

调查中我们发现，并不是广告专业毕业的学生就是人才市场中的抢手货。虽然，目前增设广告专业的高校增多，但是这个专业发展的还不是太成熟，特别是各高校的人才培养模式不能很好的适应社会的需要，以市场实用性为标准的广告公司对该专业的毕业生尤其自身的忧虑。接受调查的公司认为“对项目的整体操作水平”“扎实的专业知识”“动手能力强”和“创意”是在校毕业生最缺乏的素质，同时，沟通能力、团队协作能力和公关能力的缺乏也是不可忽视的，见（图三）（图四）。除了熟练的软件操作技术和专业的知识外，其他广告公司所要求的广告人才所具备的素质均能在工作实践中获得逐渐提升。市场所需要的是拥有一定的实践经验且具备高素质的广告人才。高校教育，应该从“创意”“消费者心理”“市场细分及定位”“操作能力”“审美能力”方面结合更多实际项目引导学生去思考，同时积极引导学生参与实践、实习，参与各种交流，辩论。

在校广告实习生最缺乏的素质情况比例：（图三）人才素质层面要求饼状分析：（图四）

在广告设计制作人才操作技术要求方面，我们对毕业生做了调查，发现目前高校毕业的广告专业毕业生基本都能具备Photoshop平面设计软件，这个也是最基本的要求，而CorelDRAW以及Illustrator矢量软件的要求也是必须要熟练掌握其中一个，在我国对广告人才要求较高的沿海成熟大部分要求掌握Illustrator，而在中部和西部地区，更多的是对CorelDRAW的掌握，这个是取决于地区印刷出版机构的习惯。在动漫公司、以影视广告为主要业务的文化传播公司才要求学生掌握影视编辑的软件，广西大部分广告公司依然以平面广告设计制作，广告媒体租借作为主要生存业务。而我们的毕业生告诉我们，由于部分广告公司的业务涉及到会展领域，现在的广告公司，特别是南宁的广告公司，很多要求掌握3Dmax软件，在每年产品参加会展的时候，需要广告公司同时提供产品展示设计的服务。如（图五）。人才技术能力层面要求分析：（图五）

在对广西广告公司目前对高校毕业生从事广告行业工作的专业知识层次要求调查统计中，我们发现，对于从业的广告人才专业能力的要求表全面，主要在平面设计中，包括一些版式设计、宣传资料的设计、标志及企业视觉识别设计，这些平面广告设计的能力要求占据广告人才专业能 6 力的3成，2成的专业能力要求熟练画册设计，2成的能力要求懂得物料资源的报价整合与利用，1成的专业能力要求懂得产品包装设计，1成的能力学会进行文案的创作。大部分公司都有一个共同的特点，主要业务都是广告设计制作，这样策划能力的要求显得不甚重要。见（图六）。

专业能力层面的要求分析：（图六）

在对广西广告公司目前对高校毕业生从事广告行业工作的基本岗位分布调查统计中，我们发现，在广西广告市场中，综合素质较高，能够整体统领策划业务的毕业生人员仅占广告专业毕业生总数的26 %，而高达57%的广告专业毕业生在广告公司中从事的是平面设计的业务，如（图七）。这一情况的出现，从客观方面来说，与广西高校多年以来对广告设计的人才培养为主要目标，对策划类人才的培养不足有关。而且长期以来，广西的广告主要求相对较低，广告公司从事的多是营销活动策划及辅助设计制作方面的业务为主。从主观上来说，广告专业毕业的学生对于产品与消费者的直觉分析、市场的敏感度与前瞻性，比一般通过短期培训就从业的设计师要更高一筹，他们的设计作品获得的市场反馈也较好。所以广告公司也比较喜欢接受广告专业的毕业生从事设计。这也是导致大部分广告专业毕业生直接流向设计部门的原因。广告毕业生在广告公司不同部门分布情况：（图七）

广告一直以来是一个紧跟市场的行业，要求具有敏锐的市场观察能力以及审美能力，随着国内消费市场的不断提升，更是如此。广西的广告公司对广告专业从业人员的学历层次要求还 是比较高的，大多数的广告公司都提出了高标准学历的要求，广西各高校毕业的大专学历的广告人才广布在广西各地的市场，基本都具备这专业的设计技能和专业知识，能基本胜任工作中的各项工作，但是他们的作品缺乏市场前瞻性和引导性，难以达到独树一帜的效果，在考虑人才的长期储备和综合能力提升上，反倒是本科及本科以上层次的人才收到市场的青睐，尤其是本科文凭层次的人才已经成为广告市场关注的重心，本科层次的人才能在不断积累市场经验之后，学会统筹统领项目的整体操作，具有较高的规划能力，需求量占68%。专科文凭层次的人才也有着自己特有的优势，动手能力强是专科层次人才的重要特点，对专业知识的缺乏，导致他们缺乏市场规划，随市场引导能力很缺乏，市场需求量仅占15%。高中、中职学历层次的人才逐渐面临着被淘汰的边缘。见（图八）。广西广告人才学历层次现状分析：（图八）

小结： 市场发展的要求，广告人才的需求也逐渐青睐策划人才和客户AE人员的方面。并且对与从事广告设计制作的广告人才要求懂得与客户沟通的能力，业务洽谈中的公关能力，涉及策划能力、产品展示能力、物料实施能力，能力要求整体的操作能力及规划策划能力，学历层次要求也在逐渐提高。

2、广告设计与制作专业人才的未来社会需求预测分析

调查显示，招聘广告人才得企事业单位均认为，目前高校广告人才的培养存在最大的问题就在于实务性不够强，缺乏社会适应力，具体表现在缺乏市场实务运作经验的教师授课所导致，教师注重理论而忽略实践，忽视学生动手能力的培养，或者高校缺乏给学生实践的场所及实习的校外场所，学生参与实习的时间太短，与社会需求脱节。

目前越来越多的广告企事业单位欢迎广告专业教师利用其深厚的专业知识帮助企业完成项目并接受在校的广告专业学生到企业参与实践实习，以实现校企共赢。在接受调查的广西广告公司中，有31%表示非常愿意为高校学生提供实习机会，38%的公司表示比较愿意，见（图九），而对不太愿意的公司表示其主要原因在于怕打乱公司步调，和缺乏接纳实习学生的办公 条件。市场整体呈现出广告人才走向实务性的渴望，却愿意进行校企共赢合作，无疑将给高校在广告人才培养模式改革上以巨大提升空间。广告业界单位愿意提供实习机会情况：（图九）

在面对广告企事业单位高层管理人员的调查中显示，70%的高层认为现在广西市场的广告人才未饱和，有18%的高层认为现在广西市场的广告人才很缺乏，并充分肯定目前不断发展崛起的广西未来对广告人才有很大的需求，部分从业设计师以及制作作坊的人员认为高校每年输送大批广告人才，有的甚至以来离开了该行业，广告设计师的需求已经基本饱和或者已经饱和，所以产生了自然选择法则。如（图十）。

广告公司高层管理对于广告人才是否已经饱和的认同情况：（图十）

我们在对多家广告公司进行调查的过程发现，所调查的广告公司均有招聘广告人才的计划，有38%的公司表示随着市场的不断拓展，在未来2年内还需要3---5个广告人才的补充。有31%的公司表示随着公司业务的不断增长，在未来2年内还需要招聘2个广告人才。有19%的公司表示在2年内会增加1个广告岗位的招聘，有12%的公司表示未来2年要再招3个广告人才，见（图十一）。这就充分表明了，广西的广告市场对广告人才的需求在逐年上升，不断增加。

广告公司在未来2年内对广告人才的招聘计划：（图十一）

小结：广告公司及相关企业对广告人才需求量不断增加，对广告人才的综合能力的要求越来越高；企业希望高校对人才的培养更加注重应用性，在提高学生整体专业知识及操作技术的基础上，在谋划能力，会展设计能力，物料统筹能力上有所认识和熟悉，培养复合型综合多面手的广告人才；企业也愿意与高校加强交流，合作办学。公司一方面希望得到专业知识扎实的高校教师的协助，一方面愿意提供平台，给学生跟多实践的机会，一边挖缺优秀广告人才储备留任。

六、结论

通过上述分析，我们认为本专业在校生，要掌握了现代广告设计理念与电脑艺术创作的复合型人才，熟悉经济、文化和艺术等相关学科知识，具有平面广告策划、创意、制作和发布的能力，具备市场分析、策划和组织大型活动的能力，能适应中国入世后的新形势，为企业进行形象策划。能自主创业。从艺术素质来讲，通过艺术设计思维能力的培养、艺术设计方法和设计技能的基础训练，具备了本专业设计创新的基本素质，这一点对他在市场上的发展尤为重要。还要建立市场营销观念，具有分析和解决具体操作问题的基本能力；具有较强的语言与文字表达，人际沟通以及协调的基本能力；熟练掌握运用电脑能从事专业广告艺术设计工作，具备相关行业实施和经营管理等能力。

根据我区近年来广告设计与制作专业就业情况分析和区外相关学校调查显示，广告设计专业毕业生可在策划公司，广告公司，或动画公司，婚妙摄影，照相馆等、出版印刷、广告店面等单位工作，就业率达百分之九十五以上，因此，广告设计与制作专业人才就业前景非常广阔。

总的来说，我们针对平面设计专业人才需求情况及专业人才培养计划的合理性进行了调研、分析，根据社会需求来指导我们的人才培养，从而确定了广告设计与制作专业学生的培养方向。

七、促进该专业发展的措施

1、在培养模式上大胆创新，在理论知识够用的前提下，着重培养学生的动手设计制作能力和创造性思维的培养，甚至有不要独立开设关于培养创造性思维的课程，提高学生创意水平。

2、引入公司的管理理念，以模拟客户需求为目标、以制作全流程方式，培养学生的设计能力、应变能

力、创作能力。目前，积极与校内外设计公司、策划公司等联合，建立校外实训基地，为学生与社

会架起一条直通的桥梁。

3、增强实践性和应用性课程，积极组织学生参加各种设计比赛活动，提高学生的临时创意设计水平，增强应对解决实际问题的能力。

4、加强学生对广告制作一块的能力培养，使得我们得毕业生在印刷出版方面增强就业竞争力、拓展学

生对于广告物料的操作能力。

5、新增学生技能，加修《3D max》及《展示设计》方面的选修课程，适应广西日渐发展的会展市场对 广告人才的需求。

6、拓展营销等与广告相关的知识的学习，多拓展广告学、消费者心理、营销策划、广告媒体、资源整合等知识，增强学生的整体规划能力。

7.工业设计专业调研申报 篇七

关键词：微时代,视觉设计专业,高校本科毕业生,就业满意度

一、研究的意义

微时代是近几年来才进入的文化传播发展阶段,艺术形态和视觉美学德法展随之提升到一个新的高度,对于设计人才的市场需求得到空前的增长。目前国内外关于微时代对就业影响的研究仅仅停留在一个较为笼统的层面,但是微时代的到来又实实在在地对视觉设计专业的职业生涯发展产生了重大的影响,视觉设计专业在微时代的浪潮下产生了新的发展形态,因此,对微时代背景下视觉设计专业的就业率和就业满意度的研究也显得更为迫切。

二、研究过程与结果

(一)调查方法

在这次研究过程中,我们采取了文献综述法、比较分析法、问卷调查法、访谈法、数理统计法、个案分析法等方法对调研内容进行学理分析。

(二)调查对象

此次问卷的发放院校我们选定为三所最具代表性的视觉设计专业高校,分别为中央美术学院、清华大学美术学院和北京师范大学。

(三)数据获取与分析

采用网上及实地发放调查问卷并进行走访调查的方式,完成了对北京师范大学、清华大学和中央美术学院视觉设计专业本科毕业生的问卷发放、收集和统计工作以及对毕业生、企业高管和教师的采访工作。

(四)问卷结果统计分析

从问卷统计结果来看,超过一半的视觉设计专业的本科毕业生对新媒体工具的使用有着丰富的经验,可以说微时代背景下人们的沟通渠道有了极大的改变与拓展,从传统的线下交流变成大量的线上沟通。调查数据显示新媒体工具在工作方面的使用也得到了大幅度的提升,89.17%的本科毕业生明确表示会在工作中使用微博、微信等工具,其中40.46%的毕业生表示使用频率达到了较高及以上水平。微时代到来的时间很短暂,但是新媒体工具在现代社会的衍生和发展相当迅疾,覆盖的人群也达到了前所未有的广度。

从问卷调查的整体分析得知:以北京市三大高校为例,视觉设计专业本科毕业生就业率相对较高,但就业满意度却相对一般。究其原因主要分为内在因素和外在因素,内在因素主要是视觉设计专业的学生大都是在学校内部发展,其对自身的专业认知及价值评估产生一定的盲目性,从而当其真正进入企业内部时满意度降低。外在因素则为学校对学生与市场接轨的教育体系存在一定的缺失,导致学生无法对市场、对自己的专业建立清晰有效的认识。

三、问题分析与策略提出

通过问卷调查,访谈以及数据分析等方法,发现视觉设计专业本科毕业生在就业过程中暴露出来许多的问题和不足,主要表现在高校、市场及毕业生本人三个方面:

(一)学生自我认知

随着高考制度的改革,走上艺考道路的学生逐年增多,艺考的竞争也越来越激烈。但是视觉设计专业本身的发展却相对稳定,因为大部分学生对于该专业都缺乏基本的认知,从选择艺考到填报学校与专业,很多学生都缺乏足够的信息帮助自己作出合理的判断。

(二)高校教育

高校教育是介于学生和市场之间的中间渠道,对最终的就业率与就业满意度产生直接的影响。一方面市场对于视觉设计专业的人才表现出强烈的需求,另一方面进入该专业的学生对本专业缺乏基本认知,这对高校教育的进展提出了更高的要求。

(三)就业市场的竞争

视觉设计专业的就业市场急剧扩增,高校对于该专业人才的培养远不及市场需求的增长,因此催生了大批民间设计教育组织,这些组织质量上良莠不齐却抢占了大量的就业市场,对视觉设计专业本科毕业生的就业产生了一定的冲击。

四、策略提出

(一)高校转变教育观念,多方面完善就业服务体系

随着经济全球化的发展,现代社会对人才素质的需求更加全面化,从高校的角度来看,对于视觉设计专业的教育教学,高校应当转变教育观念,多方面完善就业服务体系。不仅要开展实地的就业指导,还应加强视觉设计专业本科毕业生就业信息服务网站的建设,开辟网络咨询平台,争取高效、准确、快捷地为毕业生提供及时有效的就业信息。学院要加强对学生文化素养的培养,提供多层次、多门类的选修课程,满足学生自主选课的多种需求。同时可以通过与用人单位的网上合作,快捷方便地进行供需见面,增加毕业生的就业机会。

(二)企业充分利用新媒体工具,多角度促进就业

企业对市场的灵敏度要强于高校,因此微时代对企业的影响也胜于高校。从企业的角度来看,微时代的来临对于企业的发展提供了更加广阔的空间,主要体现在企业文化宣传,员工招聘,内部沟通等方面。首先,通过新媒体渠道进行招聘能够宣传品牌形象,大幅度增加品牌知名度,在节约成本的同时也更容易获得适合市场的最佳人力资源。既有利于企业对自身文化的宣传,也可以更为深度地拓展企业的招聘渠道。其次,为了适应市场变化,部分企业还会在自己官网中设置一个高校本科生招聘栏目,有利于本科毕业生能够更直接便捷地向企业投递简历。企业的人事部可以通过建立企业邮箱进行简历的获取与筛选,还可通过网络平台进行线上面试,相比较传统招聘模式,这种新型的招聘模式可以为企业提供更加广阔的人力资源同时也可以为企业招聘节约大量的人力成本。不仅能够大幅度提升企业的工作效率,也能促进毕业生更为准确地找到合适自己的就业机会,能够直接促进最终的就业率与就业满意度。

(三)个人与时俱进,全面发展

微时代背景下,随着社会的经济文化水平的发展,毕业生不仅要掌握基本的设计设计技能,还要能够利用新型媒体工具充分发展个人才能,获取市场信息,提升自身综合素养,规划职业生涯以促进自身的就业满意度。毕业生生应合理利用特定时代下的微信、微博等媒介获取多方面信息并与企业联系来获得第一手的就业信息,增加自己的就业机会。同时,合理利用微信、微博等社交手段,扩大自己的交际圈的广度和深度,获得自身发展的最大可能性。另外,近几年来跨界设计和虚拟现实成为设计界的大势所趋,作为一个综合性专业,单一型人才已经不适应社会发展了。微时代为设计师向复合型人才的发展提供了更多的可能性,对于已经进入或者即将进入设计行业的本科生而言应当顺应时代的潮流,积极学习并使用这些平台进行个人能力拓展。

五、总结

8.生物制药技术专业调研报告 篇八

关键词：生物制药技术专业 人才培养 暑期调研 职业岗位与能力

为了更好地适应高职人才培养的需要，为学校生物制药技术专业建设的改革发展提供依据，我们生物制药技术专业团队通过暑期社会调研，把握黄冈及周边地区生物制药技术专业人才需求的状况和趋势，实现为区域经济服务的人才培养目标，进一步对生物制药技术专业的专业定位、人才培养目标、课程体系构建等方面提供有力的依据。

一、指导思想

本次专业调研指导思想是：以国家中长期发展纲要、湖北省发展十二五规划纲要为指导，以湖北省生物制药支柱产业为依托，以武汉、黄冈市制药行业企业对高职人才需求以及就业岗位对知识、能力和素质需求为内容，对武汉、黄冈市制药行业、企业，及我们的毕业生、实习生进行调查，搜集具有实用性、指导性、前瞻性的客观资料，以期能够推动生物制药技术专业建设和教学改革，提高本专业人才培养质量，更好地满足行业企业发展和学生职业生涯发展的需要，顺利完成专业人才培养方案的修订。

二、调研内容、范围及方法

1.调研内容

主要调研生物制药行业企业发展现状、生物制药行业企业人才需要状况、生物制药专业的职业岗位与岗位能力要求、生物制药专业人才培养定位、人才培养模式与课程体系的合理性、毕业生的工作表现等内容。

2.调研对象

本次调研主要针对黄冈、武汉地区的制药企业，选择了有合作经历和合作意向的企业约20家。在了解毕业生情况的时候，因为针对前一期的人才培养方案的修订工作，我们主要选择了有一定工作经历，但毕业时间不长的10级制药班的学生，同时兼顾其他毕业生，共调查了超过60名毕业生。主要调研企业见表1。

3.调研方法

（1）邮寄问卷调查法。笔者与同事准备了毕业生跟踪调查问卷（学生版）、毕业生跟踪调查问卷（用人单位版）、专业调查表（学生版）、专业对口企业情况调查表，通过快递的方式邮寄给合作单位，再电话联络确认，收回调查表。

表1 主要调研企业

序号企业名称主要业务

1武汉人禾医药有限公司药品销售

2武汉启瑞药业有限公司药品生产、研发、销售

3武汉回盛生物科技有限公司兽药研发、生产、销售

4湖北人民制药有限公司研发、制剂生产、销售

5武汉大安制药有限公司研发、制剂生产、销售

6湖北启达药业有限公司药品研发、生产

7黄冈卫尔康药业有限公司中药加工、药品销售

8国药控股黄冈有限公司药品销售

9上药科园信海医药黄冈有限公司药品销售

10湖北凤凰白云山药业有限公司药品研发、生产、销售

11湖北黄冈赛康药业有限公司药品研发、生产、销售

12李时珍现代生物医药集团有限公司药品研发、生产、销售

13湖北广济药业股份有限公司药品研发、生产、销售

（2）面谈法。通过面对面交谈的方式，直接了解企业的生产经营情况，听取企业的负责人对行业发展现状和发展趋势的看法，请他们对我们制药专业的人才培养模式、课程体系和毕业生的质量做出评价。

（3）QQ群访谈法。我们加入了2010、2011级制药班的QQ群，利用校企合作理事会QQ群，在群里与学生、企业人员进行交流，掌握学生的就业情况，发放专业调查表，收集生物制药的职业岗位、岗位能力要求和各岗位的薪资待遇情况等一手材料，听取企业、学生对本专业的教学模式、教学方法、课程设置等方面的意见。

（4）上网查询法。通过查询医药英才网、中国制药行业协会、中国制药产业链等知名网站，了解行业发展情况、人才需求信息、生物制药职业岗位和岗位能力要求。

三、调研结论及分析

1.生物制药专业就业岗位分析

经过调研得知，近几年生物制药毕业生就业的初始单位在制药企业、药品流通企业、药店等单位，主要的就业岗位有生产操作工、质管员（QA）、质检员（QC）、药品营销等，表2中列出了这些岗位的职责和能力要求，但不同企业由于所生产的药品不同，工艺不同，具体岗位的设置和要求也有不同。

表2 制药行业职业岗位分析

职业岗位岗位职责能力要求

生产操作工1.根据公司下达的生产计划，合理安排生产，保质保量地完成生产任务；

2.严格按生产工艺要求进行生产操作；

3.熟练掌握相关生产操作方法；

4.保持生产设备整洁及生产设备周围的卫生，及时报告在生产和清洁过程中发现的任何异常情况；

5.自觉遵守公司安全、品质、卫生等各项规章制度，自觉服从工作安排；

6.坚守工作岗位，遵守劳动纪律；1.吃苦耐劳，勤奋踏实；

2.了解GMP法规要求；

3.对生产设备有一定的了解和实际操作经验；

质管员（QA）1.负责生产线巡回日常监督和检查；

2.监督检查各工序质量控制点、工艺控制点、清场情况及相关SOP执行情况；

3.完成样品的取样送检；

4.及时完成产品质量统计和质量分析等工作；

5.组织开展不合格、缺陷与趋势等的调查评估并根据评估建立相应的纠正预防措施，监督跟踪纠正预防措施的落实情况，审核纠正预防措施报告，评估纠正预防措施的有效性；组织开展偏差调查、评估，监督跟踪纠正预防措施的落实情况，审核偏差报告，评估纠正预防措施的有效性；endprint

6.参与质量风险评估，监督跟踪措施的落实情况，评估措施的有效性；

7.协助公司做好GMP的认证工作；1.具有药学及相关知识；具有制药工艺、分析、设备工程等相关知识；

2.熟悉GMP，具有独立编制验证总计划，验证方案与验证报告的能力；

3.熟悉各项验证要求及验证流程；

4.良好语言表达能力及沟通、协调能力，有敬业精神和服务意识；

质检员（QC）1.实验室管理：负责实验室日常清洁整理，实验室水电安全管理，实验室试剂耗材申购等；

2.仪器设备使用维护保养：每次使用需填写使用记录、定期对仪器设备按相关要求进行维护保养并填写记录、定期按验证方案要求进行验证；

3.检验工作：根据GMP及《中国药典》的要求进行各种操作实验；能遵守岗位SOP的要求，对原料、中间体及成品等进行化验，并做好相关记录；

4.文件工作：拟定日常工作计划，起草试验相关标准操作规程、记录、报告，完成所做检验工作的记录和报告的填报核对；1.细心、责任心强，有较强的相关理论知识，能熟练操作液相、红外、气相等检验仪器，熟悉微生物限度检查；

2.熟悉GMP及药品相关的国家法律法规；

3.工作态度稳定；

药品营销员1.销售渠道拓展；

2.建立完善的客户档案，负责客户的日常拜访与客情维护；

3.组织各种专业推广活动、产品促销活动；

4.完成销量指标；

5.收集并及时反馈市场营销的信息；1.具有相关药剂的知识及营销知识；

2.善于学习，有较强的团队意识、沟通能力、判断力及执行力；

3.工作稳重踏实，能在压力下完成工作，适应外地出差；

4.良好的电脑操作能力；

2.学生能力及素质要求分析

由于各企业经营方向不同，学生就业岗位不同，而学生能力及素质的侧重点也有所不同，如从事生产、检验岗位的对专业知识、操作技能要求较高，从事销售工作的，对交际能力、组织管理能力要求较高。但共同的特点是，企业普遍希望学生的自主学习能力、分析和解决问题的能力、职业规划能力、对工作的认真负责态度、对企业的忠诚度等能够进一步提高。

3.企业对毕业生的评价反馈

评价主要从职业道德、专业知识、专业技能、敬业精神、团队精神、知识更新能力、计算机应用水平、外语水平、适应能力、组织能力、工作稳定度等方面进行。从整体上来看，用人单位对毕业生评价较好，认为毕业生动手能力较强，能很快适应岗位要求，但也有一些企业表示毕业生的专业基础知识不够扎实，知识更新能力、外语水平和工作稳定度还有待于进一步加强。

4.人才培养模式与课程体系意见反馈

我们将制药专业的人才培养模式与课程体系作为调研重点内容，广泛征求了行业企业专家、毕业生的意见，主要结论有：一是人才培养模式符合企业用人要求，能够保证人才培养质量；现有的课程体系包含了大部分所需专业课程，但课程内容要根据行业企业标准和操作规程进行适时更新。二是要加强拓展课程，增加专业拓展课程及思维拓展课程，以加强对学生职业发展能力的培养。三是加强学生职业规划教育，提高学生工作的稳定性。

四、人才培养模式改革建议

1.提高教师职教能力

通过到企业锻炼、培训等方式，更新职业教育理念，提高了教师教育教学能力，提高了教学组织与教学设计能力，确保教学内容与生产任务的一致性，以学生为主体，贯彻和落实“教学一体化”的教学模式，努力提高人才培养质量。

2.加强实训条件建设

在现有校内外实训实习条件的基础上，通过加强校企合作、共享资源提升教育教学条件，充分利用企业资源培养学生，建议具体改进如下。

（1）提高现有设施设备的利用率。我们从硬件和软件两方面同时入手。硬件即加大实训设施的投入，软件即加强实训中心管理，推行“8S”管理。

（2）加大校企合作的力度，建设厂中校和校中厂，充分发挥企业设备的优势和学校师资的优势，形成优势互补。

（3）扩大学生实习范围的选择，不局限于内地和受制于常规的教学时间。结合企业的生产实际，学校的常规教学可以为企业生产“让路”。

3.改革课程体系

围绕从事生物制药岗位工作所要求的知识、技能、能力来组织课程和设计教学。将课程与培养目标以及专业能力有机地结合，不单纯追求学科的系统性和完整性，而是根据培养目标的能力因素和岗位需求，合理安排课程。我们尝试订单式培养，并在此基础上制定适合不同企业人才需求的课程体系，加大选修课的分量和比重，重视学生的自主学习和综合素质的培养，将学生的兴趣爱好与选修课程类型结合起来，重视其个性化发展，力争使学院的“产品”受到市场的广泛欢迎。

（作者单位：黄冈职业技术学院）endprint

6.参与质量风险评估，监督跟踪措施的落实情况，评估措施的有效性；

7.协助公司做好GMP的认证工作；1.具有药学及相关知识；具有制药工艺、分析、设备工程等相关知识；

2.熟悉GMP，具有独立编制验证总计划，验证方案与验证报告的能力；

3.熟悉各项验证要求及验证流程；

4.良好语言表达能力及沟通、协调能力，有敬业精神和服务意识；

质检员（QC）1.实验室管理：负责实验室日常清洁整理，实验室水电安全管理，实验室试剂耗材申购等；

2.仪器设备使用维护保养：每次使用需填写使用记录、定期对仪器设备按相关要求进行维护保养并填写记录、定期按验证方案要求进行验证；

3.检验工作：根据GMP及《中国药典》的要求进行各种操作实验；能遵守岗位SOP的要求，对原料、中间体及成品等进行化验，并做好相关记录；

4.文件工作：拟定日常工作计划，起草试验相关标准操作规程、记录、报告，完成所做检验工作的记录和报告的填报核对；1.细心、责任心强，有较强的相关理论知识，能熟练操作液相、红外、气相等检验仪器，熟悉微生物限度检查；

2.熟悉GMP及药品相关的国家法律法规；

3.工作态度稳定；

药品营销员1.销售渠道拓展；

2.建立完善的客户档案，负责客户的日常拜访与客情维护；

3.组织各种专业推广活动、产品促销活动；

4.完成销量指标；

5.收集并及时反馈市场营销的信息；1.具有相关药剂的知识及营销知识；

2.善于学习，有较强的团队意识、沟通能力、判断力及执行力；

3.工作稳重踏实，能在压力下完成工作，适应外地出差；

4.良好的电脑操作能力；

2.学生能力及素质要求分析

由于各企业经营方向不同，学生就业岗位不同，而学生能力及素质的侧重点也有所不同，如从事生产、检验岗位的对专业知识、操作技能要求较高，从事销售工作的，对交际能力、组织管理能力要求较高。但共同的特点是，企业普遍希望学生的自主学习能力、分析和解决问题的能力、职业规划能力、对工作的认真负责态度、对企业的忠诚度等能够进一步提高。

3.企业对毕业生的评价反馈

评价主要从职业道德、专业知识、专业技能、敬业精神、团队精神、知识更新能力、计算机应用水平、外语水平、适应能力、组织能力、工作稳定度等方面进行。从整体上来看，用人单位对毕业生评价较好，认为毕业生动手能力较强，能很快适应岗位要求，但也有一些企业表示毕业生的专业基础知识不够扎实，知识更新能力、外语水平和工作稳定度还有待于进一步加强。

4.人才培养模式与课程体系意见反馈

我们将制药专业的人才培养模式与课程体系作为调研重点内容，广泛征求了行业企业专家、毕业生的意见，主要结论有：一是人才培养模式符合企业用人要求，能够保证人才培养质量；现有的课程体系包含了大部分所需专业课程，但课程内容要根据行业企业标准和操作规程进行适时更新。二是要加强拓展课程，增加专业拓展课程及思维拓展课程，以加强对学生职业发展能力的培养。三是加强学生职业规划教育，提高学生工作的稳定性。

四、人才培养模式改革建议

1.提高教师职教能力

通过到企业锻炼、培训等方式，更新职业教育理念，提高了教师教育教学能力，提高了教学组织与教学设计能力，确保教学内容与生产任务的一致性，以学生为主体，贯彻和落实“教学一体化”的教学模式，努力提高人才培养质量。

2.加强实训条件建设

在现有校内外实训实习条件的基础上，通过加强校企合作、共享资源提升教育教学条件，充分利用企业资源培养学生，建议具体改进如下。

（1）提高现有设施设备的利用率。我们从硬件和软件两方面同时入手。硬件即加大实训设施的投入，软件即加强实训中心管理，推行“8S”管理。

（2）加大校企合作的力度，建设厂中校和校中厂，充分发挥企业设备的优势和学校师资的优势，形成优势互补。

（3）扩大学生实习范围的选择，不局限于内地和受制于常规的教学时间。结合企业的生产实际，学校的常规教学可以为企业生产“让路”。

3.改革课程体系

围绕从事生物制药岗位工作所要求的知识、技能、能力来组织课程和设计教学。将课程与培养目标以及专业能力有机地结合，不单纯追求学科的系统性和完整性，而是根据培养目标的能力因素和岗位需求，合理安排课程。我们尝试订单式培养，并在此基础上制定适合不同企业人才需求的课程体系，加大选修课的分量和比重，重视学生的自主学习和综合素质的培养，将学生的兴趣爱好与选修课程类型结合起来，重视其个性化发展，力争使学院的“产品”受到市场的广泛欢迎。

（作者单位：黄冈职业技术学院）endprint

6.参与质量风险评估，监督跟踪措施的落实情况，评估措施的有效性；

7.协助公司做好GMP的认证工作；1.具有药学及相关知识；具有制药工艺、分析、设备工程等相关知识；

2.熟悉GMP，具有独立编制验证总计划，验证方案与验证报告的能力；

3.熟悉各项验证要求及验证流程；

4.良好语言表达能力及沟通、协调能力，有敬业精神和服务意识；

质检员（QC）1.实验室管理：负责实验室日常清洁整理，实验室水电安全管理，实验室试剂耗材申购等；

2.仪器设备使用维护保养：每次使用需填写使用记录、定期对仪器设备按相关要求进行维护保养并填写记录、定期按验证方案要求进行验证；

3.检验工作：根据GMP及《中国药典》的要求进行各种操作实验；能遵守岗位SOP的要求，对原料、中间体及成品等进行化验，并做好相关记录；

4.文件工作：拟定日常工作计划，起草试验相关标准操作规程、记录、报告，完成所做检验工作的记录和报告的填报核对；1.细心、责任心强，有较强的相关理论知识，能熟练操作液相、红外、气相等检验仪器，熟悉微生物限度检查；

2.熟悉GMP及药品相关的国家法律法规；

3.工作态度稳定；

药品营销员1.销售渠道拓展；

2.建立完善的客户档案，负责客户的日常拜访与客情维护；

3.组织各种专业推广活动、产品促销活动；

4.完成销量指标；

5.收集并及时反馈市场营销的信息；1.具有相关药剂的知识及营销知识；

2.善于学习，有较强的团队意识、沟通能力、判断力及执行力；

3.工作稳重踏实，能在压力下完成工作，适应外地出差；

4.良好的电脑操作能力；

2.学生能力及素质要求分析

由于各企业经营方向不同，学生就业岗位不同，而学生能力及素质的侧重点也有所不同，如从事生产、检验岗位的对专业知识、操作技能要求较高，从事销售工作的，对交际能力、组织管理能力要求较高。但共同的特点是，企业普遍希望学生的自主学习能力、分析和解决问题的能力、职业规划能力、对工作的认真负责态度、对企业的忠诚度等能够进一步提高。

3.企业对毕业生的评价反馈

评价主要从职业道德、专业知识、专业技能、敬业精神、团队精神、知识更新能力、计算机应用水平、外语水平、适应能力、组织能力、工作稳定度等方面进行。从整体上来看，用人单位对毕业生评价较好，认为毕业生动手能力较强，能很快适应岗位要求，但也有一些企业表示毕业生的专业基础知识不够扎实，知识更新能力、外语水平和工作稳定度还有待于进一步加强。

4.人才培养模式与课程体系意见反馈

我们将制药专业的人才培养模式与课程体系作为调研重点内容，广泛征求了行业企业专家、毕业生的意见，主要结论有：一是人才培养模式符合企业用人要求，能够保证人才培养质量；现有的课程体系包含了大部分所需专业课程，但课程内容要根据行业企业标准和操作规程进行适时更新。二是要加强拓展课程，增加专业拓展课程及思维拓展课程，以加强对学生职业发展能力的培养。三是加强学生职业规划教育，提高学生工作的稳定性。

四、人才培养模式改革建议

1.提高教师职教能力

通过到企业锻炼、培训等方式，更新职业教育理念，提高了教师教育教学能力，提高了教学组织与教学设计能力，确保教学内容与生产任务的一致性，以学生为主体，贯彻和落实“教学一体化”的教学模式，努力提高人才培养质量。

2.加强实训条件建设

在现有校内外实训实习条件的基础上，通过加强校企合作、共享资源提升教育教学条件，充分利用企业资源培养学生，建议具体改进如下。

（1）提高现有设施设备的利用率。我们从硬件和软件两方面同时入手。硬件即加大实训设施的投入，软件即加强实训中心管理，推行“8S”管理。

（2）加大校企合作的力度，建设厂中校和校中厂，充分发挥企业设备的优势和学校师资的优势，形成优势互补。

（3）扩大学生实习范围的选择，不局限于内地和受制于常规的教学时间。结合企业的生产实际，学校的常规教学可以为企业生产“让路”。

3.改革课程体系

围绕从事生物制药岗位工作所要求的知识、技能、能力来组织课程和设计教学。将课程与培养目标以及专业能力有机地结合，不单纯追求学科的系统性和完整性，而是根据培养目标的能力因素和岗位需求，合理安排课程。我们尝试订单式培养，并在此基础上制定适合不同企业人才需求的课程体系，加大选修课的分量和比重，重视学生的自主学习和综合素质的培养，将学生的兴趣爱好与选修课程类型结合起来，重视其个性化发展，力争使学院的“产品”受到市场的广泛欢迎。