家校合作班主任经验交流发言稿

家校合作班主任经验交流发言稿（精选10篇）

1.家校合作班主任经验交流发言稿 篇一

中学班主任家长会发言稿：提倡家校合作

中学班主任家长会发言稿：提倡家校合作

各位家长朋友：

大家下午好。

家校合作，广泛沟通，优势互补，共育良才，是教育发展的需要，是社会发展的需要，更是一个家庭的孩子获得良好管理和教育的需要。

但是现在面临的情况是，很多学生家长有这样的心理：孩子交给学校了，一切由老师来教育和管理。家长似乎成了局外人，该吃吃，该喝喝，该玩玩，该打工打工，对学生的在校表现，思想动态，行为习惯，甚至交友情况和个人兴趣漠不关心，很少与孩子坐下来谈心沟通，以至于孩子的心灵有时孤独无着落，他也不知道，对孩子言行举止的细微变化更是不知。这种状况对正需要关心帮和指导人生成长的孩子来说极为不利。有时候孩子的行为习惯突然变化很大，如不认真学习，常违反纪律，学习成绩下滑，家长感觉不理解，实则是不关心不了解孩子的表现。青少年思想行为正处于一个快速转变的时期，家长不能给予及时和正确的指导，不了解孩子的需求，必然造成家庭教育的错位或不到位。

教育管理从来不是单方面的简单事情，教育管理是又个周期较长的需多方合作过程，在这个过程中，学校和家长一方都起着举足轻重的作用，少了那一方的努力和付出，都不会有良好的效果。把学校当幼儿园，把老师当保姆，放任自流，把上学当成孩子长个子、长岁数的一个饲养场的思想，不管不问学生的心理需求和精神需求的做法，更是大错特错。

孩子进入初中阶段，生理心理两方面都处于快速发展时期，正是需要关心帮助和关爱指导的敏感时期，学习呈现两极分化，行为开始不服管教。而学校一方能做的就是批评教育和指导，老师是没有多少强制力的，打不得，骂不得，甚至说不得。当学生受到太多社会不良影响，不能明辨是非，行为乖张性格叛逆时，正需要家庭管理的强有力的介入，但此时他们的父母中却有很多远离孩子身边，或者只顾自己逍遥自在，忽略了孩子的各种变化。有些家长平时从不主动找老师了解学生的在校真实表现，总认为自己的孩子就不人家的好，心理上有所放弃；或是自认为孩子良好，凭感觉不用管；还有的是一直娇惯无原则；等到孩子正在或已经误入歧途，行为习惯和成绩急速下滑时慌了神。此时，再下功夫就晚了。因受网络不良影响和社会德道负面影响的一些孩子，性情乖张，无拘无束，越来越率性自私，自以为是的小达人一族。他们对正确的批评教育听不进去，对一些低级趣味的东西接受很快，竞相模仿，以至于将注意力转移到了不该关注的地方。回到家里报喜不报忧，哄骗家长，说作业都写完了，考试成绩差不多，家长们也不打个电话求证一下，孩子说啥就是啥。例如，交友不慎，沉迷于游戏和网络交流，喜欢刺激的打情骂俏，喜欢把说脏话看成成熟，喜欢说情话，互称男女朋友，私下里还老婆老公相称，喜欢早一点较上异性朋友显示自己不一般，等等都是思想行为乖张滑坡堕落的表现。更有甚至，不加辨别地假如各类QQ群，还到处宣传自己的QQ号，可在桌上墙上，在聊天记记录里脏话连连，互骂取乐，男女生之间还说些肉麻和挑逗性的低级趣味的话。极个别者，在群聊里在QQ里发布辱骂老师的话，更是令人发指。这些孩子要求家长给他买手机，买电脑，要上网，并不是为了学习，是为了寻找刺激，或是说寻找堕落的刺激。你不买，不叫上网，他就偷偷到同学家去玩，互相攀比，不走正道。有的家长不考虑客观实际情况，孩子扭，孩子要啥就买啥，家长就无原则无监督地满足他的要求，平时有不加以监督与指导，孩子从此滑坡和堕落，他还不知道。

还有一些交友不慎，夜不归宿，约见网友等危险现象，也已出现，实在令人担忧。一个星期天晚上，我发现有个学生没来上课，就打电话问他的家长。家长说不让她上学了，深究原因，家长说她从家里往外拿烟酒，夜不归宿。后来那位学生返校后我问她，才知道她们相互约见就是通过QQ聊天认识的一小群人。还有的孩子，学习一塌糊涂啥都不会，除了玩耍对啥不感兴趣，更是听不进老师的苦口婆心严肃认真的说教，但是上个网，玩个QQ很在行，打个游戏级别到很高，浪费了大量的好时光，荒废了学业。在教室天天睡觉的有，不交作业的有，只知道抄作业的还有，不肯吃苦不下功夫，真的是混日子长个子，家长也不管不问。这些现象不是越来越少，而是有扩大蔓延的趋势，好的行为学不来，坏的习气沾染很快，再不引起重视和关注，等到孩子彻底失去了学习兴趣，养成了恶劣的习惯，再开始下决心治理也治理不过来了。孩子堕落不行了，家长的希望自然就要落空了。落空了还不算很坏，他不上学了，在社会上流荡，就会给你惹气。惹了气，犯了法，谁来给他擦屁股，还得是家长。钱要挣，孩子更要管，过了这几年，回过头来后悔没有管理好，说啥都白搭，必将悔之晚矣。

上周末，我对青岗村的几个学生进行了家访，想了解他们周末在家学习或其他行为情况，以及他们的家长又是如何监督管理的，结果大为失望。不提名给大家概述一下......今天请大家来，就是要大家明白，你眼里认识的自己的孩子不一定是真实准确的，也许他在你面前有很多假象。你要先泄气了，你都管不了，说管不住，老师们还怎么管？我今天说的话很直接，也不客气，但都是面对事实所言。话说的再好听，都是假的没用的，那就失去了家长会交流的意义，那就是糊弄人，所以，真话不好听我也要说。你要学会通过孩子的考试成绩，还有老师、班干部、组长和寝室长对他的评价，从学校和他人的角度来了解你的孩子究竟如何。一个孩子对一个学校一个班级来说，是百分之一千分之一，但在家里，他却是你全部的希望，将来的寄托。我也从侧面了解到，有些家长对到校配合处理学生问题有些抵触情绪，认为屁大一点事就麻烦家长，影响了自由，耽误了工作。你换个角度想一想，那是因为你家孩子的事，不是人家孩子的事，老师们天天工作已经够累了，他们有一点法子也不想给您打电话求您来。您来了我们老师就得接待，能好好沟通交流还行，有些沟通起来很难，我们还要花上很多时间来解释来调解，我们不是在给自己找麻烦增加工作负担吗？不是老师无能，是我们有责任心，是我们对您和您的孩子负责任。不然，我们遇事都睁一眼闭一只眼，得过且过，不给您找“麻烦”，家校之间怎么才能联合教育？怎么才能建立彼此之间的信任？

下面就听听其他科任老师，还有班干部、组长、寝室长等对您孩子的一一评价和给您的建议吧。会后还可以找老师进一步了解你孩子的在校具体表现。常言道：偏听则暗，兼听则明。今天我们就打开天窗，实话实说，不报喜也不报忧，实事求是，只有了解到了真相，才以利于对症下药，今后才能有更好的家庭教育，才会真正有利于家校合作，共赢未来。

2.家校合作交流会心得体会 篇二

听了吴金林老师“立德树人，家校共育”大型教育演讲《穷养，富养，都不如教养》之后，我深深地领悟到了，无论是作为一名教师还是一位家长，都应该关心、关注孩子的成长，尤其是精神上的喂养，注重环境的熏陶教育。

目前儿童图书市场鱼龙混杂，儿童读物的内容令人堪忧，暴力，色情充斥其中，与儿童的纯净的心灵相悖，与我国宣扬的优秀传统观念相悖。学校、家庭和社会应该给孩子一个好的教育环境，给孩子一些高尚的教育，应当深入挖掘我国的经典国学，把我国优秀的传统文化发扬光大，使用优秀的精神主食熏陶和影响孩子，当孩子喜欢国学和古典音乐的时候，孩子就会远离低俗和肤浅了。

学习国学经典16字方针——直面经典，不求甚解，但求背熟，终身受益，对我的触动很大，当吴金林老师问“是先理解再背诵，还是先背诵再理解”时，我还很坚定地认为是前者对。经过吴老师的提点，我才意识到我错了。其实我们是在实践中感悟和体会真理的，只有我们掌握了真理，才能够指导我们的行动。我们应当让孩子们在潜移默化中熟悉国学经典，让孩子们茁壮地成长。

3.家校合作班主任经验交流发言稿 篇三

尊敬的各位家长、亲爱的老师、同学们：

上午好！在这金秋送爽，硕果飘香的丰收季节，我们迎来了本学年新学期的第一次家长会。在此，我代表华龙学校全体师生对家长朋友们的光临表示热烈的欢迎！

今天我们召开这次家长会主要有两个目的：一是就我们学校现在的一些管理和做法给家长做一个详细的汇报与解释，以便进行沟通交流，解除误会，达成共识；二是让家长们进一步了解孩子们新学期的行为习惯和学习状况。

首先家长们一定要清楚自己为什么要把孩子送到华龙学校。不就是因为华龙学校有严格的管理制度、充足的学习时间、良好的学习氛围、上乘的教学质量吗？但这些成绩的取得可都是我们的老师不厌其烦、苦口婆心、严慈相济、批评加鼓励、一点一滴的磨出来的，严格要求逼出来的！家长朋友们，你们扪心想一想：自己的孩子过星期回到家抱个手机玩的废寝忘食而不去写作业，你们只会牢骚抱怨却无可奈何，而我们的一个老师面对几十名、上百名秉性各异的学生，要求他们一个个遵规守纪，认真完成作业，克服各种各样的毛病，学会做人的道理，养成良好的学习习惯，靠的是什么？靠的是夜以继日的辛勤付出，靠的是朝夕相处的耐心陪伴，靠的是无微不至的严格要求，靠的是兢兢业业、任劳任怨的奉献精神！家长们再想一想：孩子回家过星期天时，你们都真正关心了孩子的什么？在学校，我们关心了学生的生活，均衡搭配孩子的营养，强迫他们按时作息，在此基础上我们更注重培养孩子的学习。而我们有很多的家长就只担心孩子在学校过得委屈、吃的不好，一过星期天，就大鱼大肉改善生活，学生返校，偷偷把零食塞了一皮箱，致使学生到校两天胃还发胀，甚至上吐下泻，精神不振，上不好课，直接影响力学生的学习。我们在校对学生12天的努力管教，却被你们仅仅两天的娇惯和纵容毁的荡然无存！这就是我们常说的12+2等于0。所以，总是溺爱孩子的家长们一定要知道：大多数孩子的成绩都是老师逼出来的，而很多坏习惯都是我们家长惯出来的。

其次我们还要家长们清楚：华龙学校是一所民办学校，我们聘任的老师都是凭能力吃饭，用成绩领工资，靠勤奋拼搏立足发展，没有一位老师是昧着良心应付差事，得过且过，因为这样的老师在华龙无法生存！我们学校是自主招生，家长把孩子送进华龙也是自愿。你们对华龙学校的选择就是对华龙的信任，信任华龙学校就要支持配合学校的规定，尊重学校的制度。作为家长，我们不能只关心孩子的分数，漠视学校的请假制度，不关注孩子的学习时间，因为时间就是成绩。前几周我校就有这样一个案例：一位女生的姐姐结婚，因为要参加姐姐的婚礼，前一天晚上就把妹妹从学校接回家里，直到第二天晚上也没返校，还要让班主任打电话催着家长送孩子到校学习。大家想一想，就算姐姐的婚礼妹妹必须参加是家里的传统习惯，如果婚礼当天早上放学后把学生接走，下午婚宴结束后早点把孩子送来，最起码少耽误六七节课。这就是明显不配合学校管理，不在乎学生的学习时间，那么学生的成绩上不去又是谁之过呢？当然我们学校的管理还有很多不足之处，各方面的工作都有待进一步完善，但我们一直都在阔步前进、蒸蒸日上。所以，我也希望替孩子选择了华龙的家长们要认清事实、明辨是非，会用一分为二的观点评价学校，千万不要以偏概全，不能因为事情的一点不遂己愿，就把学校的一切全盘否定。听说八年级一学生的母亲上周星期天在赵堤的一家裁缝店大发牢骚，把华龙学校说的一无是处，我想这位家长也真的是大言不惭，如果学校各方面都最差，不尽人意，不合你的口味，那么你还要掏着学费把孩子送进华龙图的是什么呢？说话办事都不要太偏激，我们的目的都是为了培养孩子！

最后，我想与家长们就建立班级微信群的事情解释一下。学校要求每个班主任建立一个班级微信群，主要是便于向家长或学生及时传递学校的一些重要信息，可是现在的一些班群却成了家长评头论足的载体、散发广告的平台，使老师成了家长与学生的传话筒，让老师成了学生的保姆，一些鸡毛蒜皮的事情（让班主任叮嘱孩子添衣吃药、嘘寒问暖、探病问伤等等）家长都要通过微信群让班主任解决，造成班主任应接不暇，严重干扰了老师的教育教学工作，甚至成了班主任的负担。家长们要知道：我校的班主任老师最少的一周是30节课，平均每天5节课，多者一周达到34节课，加上备课、批改作业、自习课到教室查看、吃饭时去餐厅值班、饭后再到教室看管、处理班级问题、晚上学生就寝室还要到寝室值班检查等，每天基本上都是5点多起床一直到晚上10点钟睡下连轴转，也只有在属于自己在吃饭、睡觉的时间才能打开手机看看，哪有抱着手机刷微信的机会？所以请家长理解：如果没有特别重要的事情不要再给班主任发微信或打电话，好让班主任全身心把更多的时间和精力投入到他的教学工作中和我们孩子的学习上。

今天的家长会我是代表学校及老师与家长朋友们进行了坦诚的沟通与交流，多有不当之处，还请大家多多包涵。同时，我真切地希望通过这次家校沟通交流会，家长们能够更加深刻地认识华龙，一如既往地关注华龙，进一步密切配合华龙。

4.家校合作班主任经验交流发言稿 篇四

初三学生家长会发言稿：加强家校合作 形成教育合力

各位家长：

大家好！

原计划在教师节和中秋节中间的一天举行的家长老师见面交流会，由于众所周知的原因，只好推迟到今天晚上了。今天家长们来到学校，孩子们忙上忙下，象过节一样。在这里，首先我代表学校对各位家长的到来表示衷心感谢和热烈欢迎！

教育是为了让生命更精彩，作为教师，我们更加感受到教书育人的责任，你们的孩子就是我们的学生，我们的目标是一致的，利益是共同的。基于此，我们认真地组织了这次家长和老师面对面的交流会。

相信大家从走进阳新实验中学的那一刻起，就会感受到学校有“变”也有“不变”：学校的校容校貌发生了翻天覆地的变化，硬件建设发生了根本性的转变；也感受到：阳新儒学垴是阳新八大风水宝地之首，人杰地灵；古乐楼是阳新文化发祥的象征，千年生辉；孔子铜象是以礼行天下，万师之表。千年儒学，百年名校，培养了数以万计的优秀人才，为阳新的繁荣和发展作出了自己应有的贡献。今天我们在教育管理、教书育人、教学教研各个方面与时俱进，成果迭出，教育教学质量、校园文化建设、安全维稳等工作均走在全县前列。所有这些成绩的取得都离不开我们家长和社会的大力帮助和支持。

学校为了进一步提升办学品味，办老百姓满意的教育，在陈校长的带领下，自上半年开始，创新办学体制，实现了与黄石二中的联合办学；激活办学机制，出台了一系列的教学管理制度，调动和发挥老师们的积极性和主动性。坚持成人先成才的思想，坚决纠正那种育分不育人的思想，教师进一步转变工作作风，要用人格来塑造人格，用精神来涵养精神。我们可以用一个指标来衡量一下：如果学生毕业了五年，仍然怀念我们学校，想念教师，那么这所学校和老师应该是合格的。如果二十年到三十年，仍然怀念我们学校，想念教师，那是非常优秀的。

不知不觉您把孩子送到我们学校有两年多了，同学们进入初三后生活和学习的节奏就要更紧张些了，除了周日的补课，还要上晚自习，学习的难度和强度都增加了。为了尽可能促进学生的健康成长和发展，让他们度过难忘的毕业生活，考入理想的学校，我们这个交流会为的是统一思想，实现家长与老师、家庭与学校要有效配合，形成教育合力。

为了达到会议的效果，我们年级进行了认真的筹备。本月初，我们组织了初三的第一次月考工作，以便家长和老师掌握学生的学习情况，各班班主任组织了教师认真分析了教情和学情，制定了下一步的改进对策。我们这次交流会以班级为单位进行，各班级提前作了准备，教室的布置、板报设计、作业批改、问卷调查等，老师们将和家长一起就教学中的情况和今后的问题进行讨论和交流，听取家长们的意见。

我们希望以实事求是的态度和高度负责的精神继续做好学生的工作，通过这次交流会达到学风大转变，课堂效率大提高，学习成绩大进步的目的。为了促使家校合作的不断深入，希望通过这次活动，各班推举家长代表成立家长委员会，以家长委员会为载体，加强家校合作。希望家长们通过家长委员会积极参与年级和学校工作，深入到我们的课堂和管理中来，帮助我们更好地工作。

搞好家校合作是实现有效教育必不可少的环节，它有利于促进教师、家长、学生的共同成长，为此，黄石市教育局提出了“课内管教学，课外访万户”的号召。家庭与学校的配合程度某种程度上也决定教育的成功与否，我将结合当前的实际，与家长们谈谈几个方面的参考意见：

1、好教育先要走进心灵

好的教育是好的关系。据某地一所学校调查的数据显示，过半学生不喜欢自己的家长，我也问了一个班的学生，说你们爱自己的父母吗？响应热烈的也是一半多，这个结果也许令家长们意外。在家庭教育里面，爱和自由很重要。所谓爱就合理的给和合理的不给；而自由就是令关系保持适当的距离。而我们现在实际情况是存在着大量“假爱”的现象：我们的爱是有条件的，要回报的，不负责任的，无法满足的，依赖的，或者是牺牲的爱等等；因此，我们在行为上希望孩子服从，听话，在心理上占有和控制。有同学写道：我离你们很近，其实我们很远？我们有一些孩子对老师和家长甚至是同学都封闭起来，这样的教育是不会有效果的。其实，孩子的心灵更需要爱的滋润，教育质量如何实际是情感投入如何。最近日本科学家对水做了一个实验，两杯一样的水，一杯用纸写一个爱字放在上面，一杯写一个“恶”字放在上面，同时把它们置于0下25度后，有爱字的结的是美丽的水晶，有恶字的结的是一个很难看的水晶。据说，这个实验在美国也得到了验证，恶的心处于亚状态的结果。所以我们有责任和义务用爱的阳光去唤醒孩子们的心灵。这就要求我们要学会尊重与信任，学会沟通和合作，用心灵去呵护心灵。

2、管理好时间会有好回报

初三了，时间是要紧些了，但时间对于每一个同学来说，都是一样的。所不同的是大家对时间的管理和安排不一样，所产生的结果也截然不同。从对我们学生的问卷情况看，有不少同学是随兴而至，没有计划和安排；有的虽然有安排，但还不够科学，何时记忆最佳，何时思考清晰不清楚。休息好才能学习好，这是许多优秀同学的实践证明。因此，我们的家长要帮助孩子做好计划，作好安排，并严格执行，做到弛张有度，劳逸结合。

3、习惯养成比成绩更重要

我始终认为，初中阶段好的习惯就是最大的成绩，中国有句古语说：磨刀不误砍柴工。培养良好的习惯，就是“磨刀”。有的家长只关心孩子的成绩，特别是每一次考试的结果决定着对孩子的态度，落后了几名，差了几分，轻则骂，重则打，这样就把学生变成了分数的奴隶，远远脱离了学习本身的意义。其实，每个孩子都有自己的特长，美国学者研究表明，人有九种智力，而我们目前考查的主要是数理能力和语言能力，而忽视其它的智力，如运动能力、音乐能力、自知能力等，而事实上一个人的成功，很大程度上取决于他的优势和长处。只要孩子肯学，只有他在进步，哪怕只有一点，他就会逐步掌握方法变成会学。好的学习习惯和思维习惯就会让他腾飞起来。我们学校中考一个学生当年考了360多分，高考时在我校高中部考了600多分，被华中科技大录取，这样的例子举不胜举。

4、任何时候都不言放弃

教育是一生的事业，尤其是在以独生子女居多的当代中国。现行的考试招生制度的弊端让有些地方教师放弃学生的可能不少，学生放弃教师从而放弃这门学科的也许更多。但是作为家长，你如果因为孩子一时的落后而放弃，是非常可悲的，放弃了孩子等于是放弃了未来。对于学习困难的学生，教师越是不放弃，教师提高水平、展示境界、成就自我的机会就越多。我们看到的名医都是疑难杂症的高手，人大附中最牛老师王金战，把班上倒手第一名变成了北大的学生，都是没有放弃的证明。有一位这样的家长，总是把家长会老师的批评意见转换为肯定激励告诉孩子，老师又表扬你了，你是有潜力的，考大学你一定有希望，从小学、到中学、到高中，最后就是这位母亲的努力和智慧，让她的小孩考入了名牌重点大学，最后实现了成功。过去人们说，失败是成功之母，但现在，人们更认可的是：成功是成功之母。我们始终要树立让学生先成人后成才的思想，只有通过培养孩子的优秀品质，他才能够幸福，即使不成功，他也很幸福，如果他成功了，那只是附产品。

5、在烦恼处生长快乐

初中是习惯养成和性格形成的关键期，这个时候出现的成长烦恼是每个家长不可避免的，亲子关系的紧张，责任意识的淡薄，特别是上网和交友等问题。我手头有两个关于上网和交友的案例，也许大家可以从中得到一点启发。初三（12）班的一位同学。在初二上学期，玩心大，沉迷于电视和网络。作业不认真，学习成绩下滑到年级的130多名。她的家长非常着急，后来在班主任的帮助下，找出了成绩下滑的根源。针对她的具体情况，其家长配合班主任对该生进行了细致耐心的教育，找出缺点，发现长处，予以鼓励，学校与家庭有机互动，形成有效的教育合力，帮助孩子明确了学习目标，进行了理想教育，转变学习态度。经过一学期的努力，成绩已经进步到年级的33名。还有一位学生家长现在跟我讲，如果不是当时正确地处理小孩的上网和交友的问题，他的小孩就不会考上理想的大学了。虽然当时这位家长在学校附近陪读，但孩子还是利用中午的那点时间去网吧上网，骗大人说到教室去了。有一天一个熟人告诉他，说看到他小孩几次去网吧，并强调不会看错。家长在下自习后耐心做说服工作，开始不承认，通过说理，后来承认了，这位嚎啕大哭，并说是一个“好兄弟”要他去陪，他在旁边坐着，也没有上网，并承诺，以后不会了。为了防止孩子重犯，家长与小孩承诺，只有今后不上网，高中毕业后一定给他买一台，现在用一张卡存五千元，名字是他的，密码等毕业了再告诉他。这两们家长都没有打骂小孩，效果却十分明显，是用心的结果，是负责任的结果，由此可见，只要处理得当及时、得当，阳光总在风雨后，快乐总在烦恼处生长。

5.家校合作班主任经验交流发言稿 篇五

一、教师应引导家长转变观念，帮助家长形成孩子是学习的主体的观念。

学习的主体性是自主学习的灵魂，只有学习者主动地、独立地获取知识、钻研课题，学习才会有成效，学习者才会真正学到东西。传统中，家长往往用“打、骂、斥、喝”的教育手段迫使孩子学习，使孩子被动地去学习，这显而易见是与自主学习相对立的他主学习，是与主体教育思想相违背的一种指导思想。在新课程改革背景下，家长的眼光若仍停留在“逼”这个字眼上，让子女被动地、而不是主动积极地、创造性地学习，很明显，其教育方式已不适应现代教育的要求，其家庭教育的效果是很低的，子女学习的效率也是很低的。为此，当务之急是家长要转变观念，认识到子女学习具有主体性，是孩子学习而非家长去学。只有让学习者自己主动地去学，而非被动地去学，学习才是有效的。教师应引导家长充分意识到培养学生自主学习能力的现实意义，要用长远的眼光来审视自主学习能力培养的紧迫性，主张学生主动地去学，积极地去学，充分重视学生学习的主体性，让孩子不仅在学校，而且在家里，能同样得到生动活泼地成长，发挥自身的潜力。家长在教师的引导下，在家庭范围内指导孩子学习，引导孩子走向自主学习的轨道，为孩子的自主学习能力的培养助一臂之力。

二、教师要给予家长辅导方法上的指导，帮助家长形成科学的辅导方法。

实践表明，很多家长在辅导孩子学习时的方法很不规范，缺乏科学性。这是由多种原因造成的，如家长自身的学习素质低下，没有很好的文化修养，家长的工作事务繁忙，对孩子的功课辅导匆匆了事等等。对此，教师应呼吁家长充分重视辅导孩子学习时方法上的科学化，开辟家长接受再学习的途径，帮助家长形成科学的辅导方法。辅导方法一旦缺乏科学性，所带来的后果是显而易见的，它使许多家长在辅导孩子功课时常常不知所措，盲目地加以辅导，家长自己焦头烂额，孩子也一筹莫展。若想授人以“法”，自己必先懂“法”、得“法”。对此，教师应充分地发挥指导功能，开通家长热线，让有辅导困难的家长前来咨询;或举办“家长学校”，进行集体“授课”，教师应耐心细致地给予家长学习方法上的传授。

三、教师应引导家长注意培养孩子自主学习的习惯。

自主学习能力的培养归根结底是使孩子养成良好的自主学习的习惯。孩子的自主学习习惯在学校得以培养，在家中也要加以维持，若家里不坚持，结果必然是半途而废、前功尽弃。为此家长应充分重视孩子在家庭范围内自主学习习惯的养成。纠正不良的学习习惯，逐步养成良好的习惯。教师可建议家长帮助孩子学生制订家庭学习计划，让孩子学生严格遵照着去做，天长日久，使其养成良好的学习习惯，提高自主学习能力。孩子学生在家庭范围内的自主学习，家长替代老师起监察、指导的功能，教师应引导家长在监控孩子自主学习时，不仅重视孩子的学习方法，而且关注他们的自主学习时间、任务等量上的安排，全方位指导孩子的自主学习。

6.班主任经验交流发言稿 篇六

六（1）

徐小青

大家好!今天我不是在谈什么经验，我只是简要说说我是怎样做班主任工作的,将我的一些感想跟大家一起做一个交流，还望多多批评指正！

一直以来，班主任工作都是千头万绪，很繁复杂的，我们应处处从小节入手，处处从学生的需要出发，虽无太突出的成就，却也分享到他们点点滴滴成长的快乐，作为班主任，我觉得学会捕捉孩子的心理，制定一个规范的班级管理制度，树立良好的班风班貌，事事勤快落实到位，发现闪光激活孩子的动力，开展丰富多彩的活动滋润孩子的心灵。

一、抓好开头 打响开学第一炮

1、万事开头难，头开好了，后面的事就好办，新接任一个班，开头做到位了，后面就会顺利一点，少一点麻烦，在拿到班级学生名单之后，我先向前任老师了解特殊学生，留守生，了解家长情况，今年我接手六年级（1）班的何左涵同学，从前任老师那里，我得知他是单亲家庭，蔡诚同学父母离异，与继父生活在一起，我就更加留意这两个孩子，记得开学初，我在一张a4纸给佐左涵，佐左涵对我说了声谢谢，就立刻得到了我的表扬，因为在我眼里，刚开始他并不是什么差生，而是一个有礼貌的孩子。惊喜的是这个极其缺少关爱的孩子，在我的课上表现非常的积极，一个羞答答的男孩，经过我的特别关注，特别的表扬，后来居然也能认真修改作文，在周报上发表1篇文章《陈淋恩，我为你加油》真是令人意想不到，可见开学初的初刻效应很重要，只要我们对这些特殊生摸清情况，给予足够的关爱，那就像枯萎的花，再次浇灌水，一定会重新发的生命的生机与活力。

2、尽快记住所有学生的名字，尽快排好座位，制作座位表。

3、将值日岗位细化，值日做好分工，分工越具体越好，这是我做的卫生安排表，培养学生对班集体服务意识。制定“一生一责”制度，每个学生一学期自愿为班级做点力所能及的事，并形成汇总表，营造一种人人为我，我为人人的良好的班风，有负责检查及时关灯与擦黑板的。有专门负责排队的，是专门检查垃圾桶的，还有负责卫生巡逻，每天必须轮流的值班长，午间纪律监督员等等。对于班委成员每个月对他们的认真度做一个评比，评出最优秀的班委，这样既可以扩大班干部的任职面，又调动了班委会成员的积极性。

4、营造“舒适的家园”建组优良的班干部组织

孩子们能有缘与我跨进同一个班集体，我们应倍感珍惜这一份难得的师生缘。在这一年里，每个孩子都是一颗颗耀眼闪亮的星星，他们都有一个个美丽的故事，每个孩子的故事都很重要，生活需要有仪式感，为了欢迎新同学，我在课件里一一显示班级每一个学生的名字，让这些孩子们与学校紧密融合在一起，没有学校，就没有我们这个温馨的大家庭，我要让他们知道，学校就是我们另一个温馨家园，每个孩子在我的心目中都很重要。这一年里，我将与他们一起走过,一起努力,让他们明白我们彼此能够一起走是幸运，走在一起是幸福！我写一份致全体家长孩子们的信，着手制定班级公约，班规班风，班级计划，班级日志管理，班级环境布置，制定小学生班级行为规范，以及奖惩措施，卫生安排表，阅读情况汇总表，作文之星评选方案，办班级周报细则，作业情况登记表，背诵情况记录表，听写情况反馈表，课堂上交作业公示表，每个学生的四项评比行为统计表，这一份份表格是对学生的一举一动做一个细微的量化，使之跃然纸上。

为营造一个良好的班风，再结合我们学校是读写基地校，我想让写作和班级管理紧密结合在一起，我们班定为蒲公英中队，班训是我手写，我心我心诉真情，我还在班级墙上挂上孔子像，学生的书法作品，课前让学生们向孔子先师行三鞠躬礼，无形之中净化学生的思想，心怀感恩，形成一股积极向上的学习氛围。

2、举行班干部选举

让那些品学兼优集体荣誉感强，做事认真负责的学生当班干，为学生起模范带头作用，切实提高学生自我教育的能力，树立班干部的威性，在《班级雏鹰作文周报》中推出每周焦点人物，展示学生的风采，大力宣传特别的孩子，特别的故事，特别的精彩，每天至少讲述一两个身边好榜样的故事或者激励的故事，鼓励孩子们用我手写我心，我心诉真情，这样的班干部才会有动力，大胆抓，杜绝不良行为，对班级午间静校，路队整顿，卫生清理，晨诵午读等现象时时关心，事事关心，班干部成了我们的左膀右臂，班级工作会事半功倍。

二、疏通家长，做好坚实的后备力量

1.组建家委会，成立一个群，家长微信群是个布置作业，发消息。任何东西都有两面性，所以我们在使用家长群中要注意以下几点，会更好促进家校沟通，不要在群里吵架，不要在群里发批评，更不要点名批评，如果要批评，其实可以私聊，这样家长会觉得你是真关心他的孩子。表扬也要有讲究，不要总是在群里表扬个别学生。在群里多发一些活动的照片，家长们会觉得我们的班级真的很不错。

2、开好家长会，做好家长的思想工作，使家校工作达成一致，促进孩子们共同成长。

三、激发动力，保持孩子们的学习热情

兴趣是最好的老师，我们知道大部分学生对学习，对班级班规都很难长期维持，常常是三分钟热度。这时候作为班主任，我们应在动力上下苦功夫。我是这样做的：

1、成长手册促成长

以成长手册为主导，每周开展班级积分评比，1分即满100积分，只要在学校有有不良行为都要被扣分，多做好人好事有相应加分，作业都优秀的也可以适当奖励加分，作文在班级作文周报中有发表1篇的孩子有多少字就得几分。小孩子大部分写作都很头疼，这样可以鼓励孩子们积极动笔，用心观察，及时收集身边的真实故事。孩子们看了周报中的真人真事，他们有的会互相勉励，有的会互增友谊，感情会越来越深厚。周报上发表3篇的就是作文小新苗，5篇以上的是班级写作能手。写12篇以上的是是班级诺贝尔奖得主，成长手册中积分有上千的可以领到积分币，拥有积分币的同学会有很多不同程度的奖励和待遇，可以实现一个小愿望，或者在考试成绩上加分，与老师合影留念等等，这样孩子们动力十足，处处小心谨慎，生怕会被扣分。

2、阅读手册

促阅读

现在每个人都有一本阅读手册，每一天读的书做个记录，写上书名，读的页数。每个月都有一张班级阅读之星评比表，每个月阅读超过50万字的男生命名为“阅读王子” 女生 命名为“阅读公主”每月老师推荐两本书，每月的阅读之星，阅读公主，阅读王子的名单要以喜报的形式，发布在家长QQ群里，这样孩子们的阅读积极性就越来越高，在学校里，午读时间孩子们就会抓住每分每秒读书，班级里就会形成一股浓厚的阅读氛围，散发阵阵书香气。

7.班主任经验交流发言稿 篇七

秦艳

尊敬的各位领导、同仁们：

大家好，今天上级要我在这里发言作交流，我感到诚惶诚恐，因为在座的各位都是有着多年教学和班主任工作经验的老同志，我作为一名后辈，在工作中边向老同志学习，边是自己想到什么就试着去做，跟着感觉走。今天在这里我只能说说平时工作中的点滴向各位领导和前辈们汇报，有不当之处请多多包涵和指教。

一、有心，就是心里有数，一些工作提前打算。

学期刚开始，由于是新建立班级学生思想混乱，尤其是初三毕业班，学生处于花季年龄，有强烈自尊的，又带有对原班老师和学生的恋旧情感，不易调教。必须使学生尽快统一思想，尽快步入学习的正轨，度过心理磨合期。我召开了班会和分批召开家长会，使学生对自己，家长对孩子都有了一个基本的定位。对初三的重要性有深刻认识。对好学生和一般学生给他们鼓劲，使他们尽早进入学习状态，让每一个学生都可以证明自己是班级最出色的一个成员，从而打消了问题学生的顾虑，重新树立信心，避免他们破罐破摔

二、用心，就是班级工作要有总体框架，要建立健全班级各项制度

1、制订班规： 没有规矩，不成方圆。通过制订班规，对学生从品德、纪律、劳动、学习进行了规定。品德方面强调要记住父母生日，孝敬父母。使学生明白该干啥，不该干啥。

2、实施分组学习：对学生在上课、作业、卫生、纪律、考试、运动会或文艺演出各方面都作出具体要求，让学生在各方面努力得分，既调动学生学习积极性，同时又对学生作业、纪律、劳动等方面加以约束。学生容易形成集体荣誉感。

3、做好日常管理：开好每周主题班会，使学生有一个明确阶段目标，刺激学生不松懈。做好班级纪律、作业、卫生整洁周等日常工作。

三、耐心就是要持之以恒，本着是猫就避鼠的精神，早点来，晚点走勤点转。对孩子要不厌其烦，对症下药，当好孩子的国王，朋友和奴仆。

8.班主任经验交流发言稿 篇八

各位同仁：

大家好！今天，要我给大家作班主任工作经验介绍，我感到有点诚惶诚恐，因为在座的有比我工作经验丰富的老教师、老班主任，有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师，我的发言谈不上什么经验介绍，更多的是粗浅地谈一谈我在班主任工作中的点滴做法。今天班门弄斧的在各位面前卖膏药，不当之处敬请大家批评指正。

有人说：班主任是世界上最小的主任.也有人说：班主任是学校里最苦的岗位。在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程,我认为做班主任老师是不乏味的、是充实的。一个好的集体，如果没有每个老师的辛勤工作，没有领导的支持，没有同事的合作，没有家长和社会的密切配合，班主任就是再有本事，也难以发挥作用，所以我在班主任这个岗位上的一点一滴，也就是只做了班主任该做的工作。

教育是一门科学，管理是一种艺术。一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条，而一百位优秀的班主任，其成功的经验肯定有一条，那就是热爱学生。有了爱这个支点，教育就不仅仅是一种手段、一项工作、一件事情，而是一种力量、一种智慧、一份快乐。通过几年的班主任工作，我总结班主任工作经验如下：

一个班，关起门来就是一个大家庭。如果这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？

1、要有一颗爱心。

行艳

“没有爱就没有教育”在平时的教育过程中，我要求自己以一颗仁爱之心平等地对待每一位学生，能够站在他们的角度去体验他们的内心感受，走进他们的情感世界。爱心的表现形式往往是通过具体的小事反映出来。例如每天早晨走进教室，我先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，提醒同学们增减衣服，早上上学路上是不是注意安全了。每天做操时，我看到学生红领巾没有戴正，我会提醒他系好或帮他们系好，有学生衣服不够整齐，我会轻轻地帮他拉一拉，有人广播操动作不到位，我会在课间操后叫他们做好，学生感受到老师对他的关心和爱护，让学生体会到老师很在意每一位学生，让他们有一个好心情投入到一天的学习中去。这些事看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

作为班主任，除了关心学生的生活，还要关心学生的学习、身心的健康和思想状况，在精神上给予他们鼓励和支持。那些学习退步的，考试发挥不好的；有困难的；缺少母爱父爱的等等。我常常用语言开导、鼓励、教育他们，不断与他们谈心，这样既掌握了他们的心理活动，又消除了他们的精神压力，还取得了他们的信任。在学习上不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有章，严中有信，严中有度。及时地把握学生的思想动态，找准谈话时机，作好学生的思想工作。

2、为人师表，率先垂范，对学生进行思想品德教育。

班主任是全班学生的组织者、教育者和指导者，对创建良好的班集体，提高学生素质，陶治学生的情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。班主任和学生接触的时间长，在学生面前就是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先要规范自己的行为，在工作中要求学生做到的，自己首先要做到，尊重每一个学生的人格。我对学生说，我最关心你们的是三个方面，一是每个学生都要注意安全，不

注意安全其他的都是空谈。二是品行端正，俗话说，海宽不如心宽，地厚不如德厚，一个人，要成才，必须先成人，你的学问再大，如果没有德，也就是缺德，那他也不可能成为对社会有用的人，所以我们要多做积德的事，不做缺德的事。我利用晨会课对学生进行道德规范的教育，小学生日常行为规范的教育，让他们明白什么事能做，什么事不能做，提高他们明辨是非的能力。三是学习要认真，我让学生说说自己的父母是如何关心自己成长的，告诉他们，父母挣钱不容易，把你们培养长大更不容易，父母在培养你们成材的道路上不但花费了钱财，更倾注了他们的心血，你们要懂得感恩，用优异的成绩来回报父母。

3、善于挖掘学生身上的闪光点

人都喜欢被表扬。优等生需要表扬，学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点，需要我们去发现、去挖掘。作为班主任，要善于发现他们身上的闪光点，要善于给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。我们班赵钦、费鎔辉学习不好，可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅，忙得满头大汗，还不停地问：“老师，还有什么事要干？”我乘机对他们说：“老师特别喜欢你们现在的表现，如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时，同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。”他们听了我的话也比较高兴，接下来我有时找他们到宿舍做题，有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业，渐渐地他们有了改变;李宇飞以前作业写得很不认真，甚至不做作业，现在就进步了，字迹也清楚了许多，上课遵守纪律了，作业也做得非常快，都想第一个做好给老师看，我对他的每一点进步都及时地给予表扬，他学习的积极性有了较大提高，尽管他的理解能力不强，但是学习态度有了较大转变，因此，我们班主任不要吝啬对学生的表扬。要多激励学生。其实，有时候，我也会当着

全班同学的面发火，但事后想一想，自己当着全班同学的面发火的样子是不是很难看，是不是有损于教师我的形象，如果能通过其他方式教育学生，为什么要发火，训斥学生呢？那样既伤身体，又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础，来自不同的家庭，智力水平不一样，因而学生的发展是多层面的，只要他们在原有的基础上有所进步就可以了，我想，所谓“蹲下来看学生”，大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生，学生的发展是多方面的，多考虑学生自身的特点，因材施教。

4、换一种方法与家长联系

每一位家长都希望我们来关注自己的孩子,甚至希望我们老师把全部的精力都放在自己孩子的身上,而我们可能联系家长主要的原因就是孩子没按我们的要求来做事的时候再去联系,这样家长一看到我们的信息或接到我们的电话就在那里发牢骚.一个是自己最疼爱的孩子,一个是管教孩子的老师,怎么办呢,只能是当着老师的面来批评孩子,背着老师的面来指责老师,这也值得我们思考,因为他们接到的信息都是自己不愿意看到和听到的信息.换一个角度想,这要是我们,我们会是什么样子呢?我的学生中有一个叫陈吉燃的,是个调皮的男孩,做题不马虎的时候太少了,课上听讲也总是走神.在期末考试还有两天了的时候,我发现他这两天听的很认真,晚上回家,我就主动的和他爸爸沟通了一下,一句批评都没有,全是表扬,而且很诚恳的表扬,并恳请家长把我的表扬告诉孩子,家长很高兴,感谢老师对孩子的关注,孩子听了出乎意料的高兴,因为他没有想到,他今天的表现会得到老师这么大的表扬,就在以后的两天里,他上课的时候都特别的认真,家庭作业完成的特别好,一看就知道得到了家长的帮助.看来我们把表扬作为与家长联系和沟通的一种重要方式也很重要。

5、用个人魅力吸引学生

这一点是最重要的。学生只要喜欢你这个老师，就会接受你说的话，愿意听你讲的课。首先、对于讲课。我追求内容连贯，逻辑性强。遇到不会的题，不搪塞，承认不会，知识那么多，不会就学，没必要在学生面前摆一副圣人的姿态，人无完人，我也是，勇于面对自己的不足，学生不会因为你的诚恳而唾弃你。其次、我个人自信、乐观、向上。对于每学期的评比，即使我班考的不是第一名，我仍然认为我是最棒的，只不过我成功的标准与其他人的成功标准不一样罢了。我对自己这样说，我对学生也是这样说。我要用我的自信，树立学生的自信。再次、每天都有创新。每天上课争取利用环境等各个方面的情况，使说话或讲课有所创新，让学生在轻松愉快中学习。很多学生都说上我的课感觉很轻松，甚至有懈怠的感觉。比如说，学校有树立服务意识的要求，我便给学生说：我当班主任就是为你们服务的，你们有什么困难、想法、创意等尽管说，我会为你们提供帮助与服务。这个服务意识在广播操比赛时最突出，而创意，主要表现在我们班的墙报上，只要学生有了想法，我就去做，然后、多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与我一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我们的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的作用，最后、讲话精辟，不啰嗦。我上学时最不喜欢班主任罗嗦，所以，我现在尽可能不啰嗦。

班主任工作精心而又繁琐，他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中，我将用我的青春继续耕耘属于我们的那片园地。我无悔，我高兴，因为我是一个班主任。

9.班主任经验交流发言稿 篇九

一、“尊重”是教师与家长沟通的前提

尊重别人是自尊的表现，也是得到别人尊重的前提，正如常言所说：“敬人者，人恒敬之。”尽管在教师与家长的关系中，教师起主导作用，但在人格上二者是完全平等的，不存在尊卑、高低之别。所以在与家长交流的时候不要摆高姿态，觉得自己是老师就比家长高一等，尤其是面对所谓“差生”和“不听话”孩子家长，尽量做到态度谦和，坦诚相待，推心置腹，给人可亲可近的感觉，让学生家长感到我们时刻为学生成长而忧，为学生进步而喜。

相信在每个班级里，总是会有几个偷懒，时常不写作业的学生。我们班也是。教育这样的学生，单靠班主任的教育肯定是不行的。所以遇到学生不写作业，我就会联系家长。联系家长的时候，有几个方面要注意：首先，不要让学生自己叫家长，最好是我们打电话给家长请他来学校，以表现出我们的诚意，对问题的重视。其次，除意外紧急情况，请家长来校的时间尽量选择他们有空，我们在校的时间，因为我们的学生大多都是外地生，他们的家长大多都是在厂里打工，如果你马上让他们来学校，会造成工作上的麻烦。以我的经验，中午放学的时候最好，他们下班，我们下课，我们可以在学校等一下，家长就来了。第一次因为学生作业不写，请家长来学校后，我不会马上质问家长：“你家的孩子怎么作业都没完成？

你到底有没有管？”因为你这样问了以后，家长的回答无非就两张，一种是像我们班的陈跃的妈妈，她会说：“老师我们管了，我每天下班都叫他先写作业，但他偷懒，还是有些不写！”还有一种就是我们班的陈玉峰的爸爸，过来直接说：“老师，这个孩子这么差劲，我们不管了，随便他！”所以我叫家长来学校的时候，我习惯会先观察家长的着装，询问他们的工作，了解他们上下班的时间。在确定家长有足够的时间管学生的前提下，才会跟家长交流如何监督孩子完成做作业。我布置作业都会一条条写在黑板上，然后学生都会抄在专门记作业的小本子上。现在的家长多多少少还是识字的，所以我要求家长每次学生做也写完了，你不要光问不看，要对着作业检查他的完成情况，看他有没有认真端正地完成每一项作业。不过走之前我也会给家长一定的压力，学生作业不完成一个是学生自己的问题，同时也是你们家长的问题，下次还出现不写作业就要唯你们家长试问了。因为这些外地生家长以为只要把他们送进学校好像什么事情都是我们老师的事情，这些错误的观念，要让家长改变。这样跟家长沟通以后，基本上学生的作业完成情况就会好很多。

二、“家访”是教师与家长沟通的重要手段

家访是进行个别家庭教育指导的一种有效途径。主动上门家访，可以了解学生生活环境和家庭教育状况，得到第一手教育资料，为制订相应的指导策略做铺垫。

三年的家访经验总结起来有以下几点：

1、家访前，我们可以先告诉学生我们要去家访，这样学生会有心理准备，不会到时候见到；老师就跑。反而他们会主动帮家长先收拾房子，还会主动在问口迎接，或者直接带你去。这点是一个家长后来告诉我的，说知道我要去家访，平时从不动手的儿子，却主动整理起房间。这点让家长和老师都挺欣慰的。

2、家访的时候一定要消除学生和家长认为“家访就是告状”的错误的定语。所以家访的时候要注意这几点：

（1）、家访前老师要做好充分准备，做到目的明确。

（2）、要以平等的朋友身份与家长交谈。

（3）、谈孩子缺点时要注意方式。

（4）、交谈时不要谈及别的孩子。

（5）、交谈完了要肯定约谈收获。

3、家访的好处很多：成功的家访不但能使老师和家长紧密联系，共同研究改进教育学生的方法和措施，还有利增进师生情感，促进教育工作顺利开展。在我三年的班主任生涯中，走访了大批的家长，赢得了他们的信任，在工作中得到了他们的大力支持。学校有任何活动，家长都是有钱出钱，有力出力。值得欣慰的是，至今，已毕业生家长还经常打电话请我献计献策，协助他们教育孩子。进了初中的学生，也时常结伴过来看望老师，谈谈学习和生活上的烦恼和快乐，我们的关系已经从以前的师生演变成朋友的关系了。

三、“倾听”是教师与家长沟通的艺术

任何教师，无论他是具有多么丰富的实践经验、和深厚的理论修养，都不可能把复杂的教育工作做的十全十美，不出差错。而且随着整个民族素质的提高，家长的水平也在不断提高，他们的许多见解值得我们学习、借鉴。加之“旁观者清”有的家长比教师更易发现教育过程中的.问题。因此，我能放下“教育权威”的架子，经常向家长征求意见，虚心听取他们的批评和建议，以改进自己的工作。这样做也会使家长觉得我可亲可信，从而诚心诚意地支持和配合我的工作，维护了教师的威信。

放学的时候，有家长过来接孩子，我都不会放过与他们交谈的机会。随便的几句闲聊都可以可能都可以让我们发现很多问题。有天放学，看到已经毕业的学生的家长站在门口，一问才知道他是刚转学过来的脖子上有疤痕的周春燕的伯伯，接着他便向我侃侃而谈。从他的介绍中我才得知原来春燕小时候不小心被开水烫伤，全身留下了大片的疤痕，父母为了就医话费了很多钱，现在关系也弄得不好，把春燕放在他哪里照顾，但他很自觉，很认真学习，在原来就读的班级还是班长。听到这些情况的时候，我心里酸酸的，我暑假里手上缝了几针，拆线的时候因为疤痕难看哭个要死，想想一个孩子这样全身的疤痕她会有多痛啊。再想到开学的时候她写给我的心里话是说同学们给她取了绰号叫丑八怪，心里更是说不出的滋味。不经意的聊天让我发现我对这个孩子关心的太少了，这么优秀的孩子居然让我们冷落了。从那以后，我上课会有意与她做眼神的交流，知道他会回答的问题都会请她回答。渐渐地我发现她的朗读很好，于是学校组织的安全教育的活动就推荐她和男生一起表演朗诵。她的精彩表现博得了同学们的喝彩，慢慢得她也有朋友了。

除此之外还很注重无声的倾听。每次考完试，我都会让学生带回家让家长签字，还要写上对试卷的评价或是想对老师说的话。每次，试卷收回来看的时候，我总是收益匪浅。家长的评语和建议或意见，都成为了我今后教育的内容甚至是重点。比如有次柳梦的爸爸在试卷上写道：老师，我家的孩子写作业，本子很浪费，请你提醒他们节约用纸。看到这句话的时候我才意识到现在的社会，对孩子的勤俭节约的教育是多么重要。

10.家校合作班主任经验交流发言稿 篇十

天的太阳

尊敬的各位家长：

首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示衷心的感谢！你们能按时参加家长会，既是对自己孩子的负责、关心孩子成长的表现，也是对学校教育的大力支持和密切配合。希望通过本次家长会，加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，实现家庭、学校、社会之间的互动和交流，共同关注孩子的成长，家校携手，托起明天的太阳。

作为高一五班班主任，我既是一名教师，也和在座的各位一样是孩子的家长，虽然已从教21年，担任过十几年的班主任工作，积累了一定的经验，但面对新形势下教育管理中呈现出来的新问题新情况，我依然感到压力大、担子重。事实证明，单纯的依靠学校管理、老师的教育是不可能达到让孩子健康成长、具备优良品质、做有用之才的目的的，因此，您们的支持、理解和关注对我们来说至关重要。您们来参加家长会，就是对我们的支持、理解和关注，对此我再次表示衷心的感谢！

下面我就从以下几个方面和各位家长进行沟通和交流：

一、本班基本情况

我们班共有学生72人，其中男生34人，女生38人，平均年龄15.6岁，学生基本上都来自附近乡镇的农村，有很大一部分学生的父母亲都在外打工，成了由爷爷奶奶监护的留守少年，学生的学习基础虽然比下层班好，但与其他兄弟学校相比尚有很大的差距。从任课教师看，本班9个学科的任课教师都是本科学历，既有初出茅庐激情饱满的年轻教师，也有经验丰富沉稳严谨的老教师，也有年富力强教学热情高中年教师，教师平均年龄不到32岁，语文化学两科教师是女教师，其余为男教师。师资结构合理，业务能力较强而且都有一颗服务学生关爱学生的赤诚之心。

但是，我们也清醒的认识到，自己的工作距离社会的需要、家长的期许、学生的发展还有很大的距离，因此在今后的教学中，我们将创新教学理念更新教学方法，努力提高自己的教育教学业务能力，用真诚打动孩子，用兴趣吸引孩子，用真知培养孩子，给家长一个比较满意的交代，给社会交一份比较完整的答卷。

二、期中考试简评

孩子由初中进入高中以后，学习压力增大，科目多内容多，课程的特点、学习的方法和技巧等都发生了很大的变化，这就需要孩子在各方面努力适应和转变。但是，不同孩子的智力水平不同、基础不同、态度不同，适应和转变的过程也就有快有慢有长有短，在高中前半学期的学习中也就有了明显差异，期中考试的成绩和入学成绩相比出现了较大的波动。总体而言，本班期中考试成绩不甚理想，最高分为777分，700分以上5人，600分以上17人，班级平均总分545，与其他班相比存在着一定的差距。从学生的学习方面看，存在着以下问题：

1、部分学生学习目的性不够明确，学习的自主性较差，缺乏自觉性。

2、学生的学习习惯和方法较落后，效率较低。如不抓紧时间，发现问题不问老师等

3、少数学生还没有摆正学习的位子，贪玩而浪费时间造成上课状态不好。

4、现在班级还存在一些不好的现象，如：有的同学上课说话，做小动作，有的同学上课起哄，有的同学对班集体不关心，有的同学不愿意承担责任等等。这就需要家长和老师及时联系，及时帮助学生改掉这些缺点。

5、学生的学习自觉性较差，没有主动性，学习比较肤浅容易满足，不会延伸拓展，做什么事都要老师看着，甚至于要老师在后边举着鞭子赶着．

6、懒的人比较多，怕动脑子，怕动笔，怕记，怕背，做什么事情都是完成任务，甚至有些同学连老师布置的任务都完成不了．

7、学生安于现状，没有竞争意识．

我认为，一次考试成绩并不能决定孩子的一生，只要我们任课教师认真总结反思、家长积极配合督促教育孩子端正态度转变学法，我们相信，下一次考试孩子一定会有进步的！

三、班级教育理念

1、和风细雨，润物无声。在学生教育中倾注爱心，不放弃，不抛弃，力争让每个孩子都能进得来、坐得住、学得好。每个孩子的智力和身体条件是有差异的，但他们的人格是平等的，我们教育者必须以发展的眼光看待每个学生，以平等的态度尊重每个学生，让孩子亲其师信其道，迸发出极大的学习动力。同时，在管理中，我非常关注细节，关注细节，注重孩子良好行为习惯的培养，比如学习习惯，要按时上交作业，遵守时间，按时上下课、到校离校，卫生习惯，按时按要求打扫卫生等等。“习惯决定性格，性格决定命运”，就是说习惯最终能够影响一个人的命运。我们家长在尊重孩子的同时，也要在平时的生活中关注孩子的习惯，注重培养孩子好的习惯，最终形成孩子良好的习惯。

2、惜时如金，不留遗憾。任何事情，没有最好只有更好。孩子的学习也一样，作为老师作为班主任，我要求孩子从自己的实际出发确立自己的目标，珍惜时间，追求进步，只要努力了，哪怕只有一点点微小的进步也是无憾的，能对得起自己的。我希望我的学生，在回忆高中生活的时候，是快乐的，是幸福的，是没有遗憾的，是没有羞愧的。因为他们付出了，他们尽力了，他们的过程是充实的。有了良好的习惯、高尚的品质、坚忍不拔的毅力，孩子离开母校进入社会打拼就有了雄厚的基础，我们不能两眼只盯着孩子的成绩盯着分数。我想，在这些问题上，大部分家长的观点应该是和我一致的。

四、几个焦点问题

高中，不仅是孩子学习的重要阶段，也是人生中的重要转折点，是孩子健全人格塑造和优良品质形成的关键时期，有的专家形象地把这个时期比喻为人的第二次诞生。这一阶段，由于受社会环境的影响，孩子的生理、心理会发生急剧而迅猛的变化，这个变化可能是正向的也可能是反向的，可能给我们的家庭带来喜悦和欢笑，也可能带来悲痛和耻辱。学习固然重要，但安全健康更重要，没有广博的知识，我们可以靠双手靠劳动去生活，但如果我们的身体有问题甚至失去了生命，那还谈什么生活呢？

所以，在孩子成长的关键时期，我想和各位家长交流以下几个问题，希望能引起各位的警觉和重视：

1、经常与孩子沟通，留心孩子的情绪变化。

高中阶段是孩子人格塑造和品质形成阶段，一方面他们接受社会信息的能力强，对一些事物有了自己独立的判断，希望摆脱家长的束缚和管理，拥有更多的空间；另一方面他们对一些问题找不到答案，情感上比较迷茫，渴望得到别人的帮助，渴望他人的关爱和理解，希望有人关心他们的生活、身体健康和学习情况。特别是学习上遇到困难、同学关系难以处理、对异性萌发某种情感时，他们的情绪变化就更加强烈，有时“多愁善感”，有时“喜怒无常”产生厌学、叛逆心理。

面对孩子的这种变化，我们家长要经常与孩子沟通，了解孩子每个阶段的变化，比如喜欢读什么样的书，看什么样的电视剧，唱什么样的歌，崇拜什么样的人，和哪些人在交往，然后从这些现象中去捕捉孩子的情绪乃至身体的变化——是比较忧郁还是比较高兴，是消瘦了还是发胖了。当他因为过度贪玩或与异性交往而显得兴奋时就得引导，当他因学习成绩下滑、或者学习压力大而厌学时时就该多安慰和鼓励。

比如，这一次期中考试后，一些学生考得好，一些学生考得相对较差，一些进步比较慢，一些进步比较快，那么我们家长该如何对待呢？我个人认为，对于考得好的、进步比较大的，家长应该及时肯定，予以鼓励（但坚决反对发红包或物质奖励），并鼓励他向着更高的目标前进；对于考得不好的、进步小的，家长应予以安慰，并帮孩子分析原因，鼓励他坚持和努力期待在下一次考试中取得好成绩，这样做的效果与谩骂和殴打相比是截然不同的。

2、手机的使用

一方面社会发展了，人们的收入增加了，大部分家长能给孩子买得起手机，另一方面，一些家长在外打工，以为孩子需要手机和自己联系，这样在校园内手机的使用就比较普遍。但是，我必须严肃地告诉大家，学校是禁止学生在校期间使用手机的，发现手机是应该没收的。因为，大多数学生用手机上网玩游戏、聊天、浏览色情网站，手机成了一些学生恋爱的工具，甚至上课期间也这样。有的班级的女生还在网上聊天结识了男网友，有的把网友领到宿舍里同居，有的离校去外地见网友。这些现象，是真实的，是我们身边发生的。这就要求我们家长尽量不要给孩子买手机，买了手机要经常告诫孩子正确使用，不能在校园内使用，有可能的情况下可以查查孩子手机话费的使用情况。总之，家长必须加大手机的监管。

3、学生人生安全，警钟长鸣

近几年来，全国中小学学生的安全事故频繁发生，交通事故、抢劫、q####j、打架等学生伤害事件屡见不鲜。就我们盐官周围而言，打架造成的人身伤害、女学生被威胁被q####j、乘车骑摩托车发生的伤亡事故一起接一起，一件件，一桩桩血淋淋的震撼人心的事实摆在我们面前，作为家长，我们该怎么办？我们应不应该经常叮嘱孩子要遵守交通规则、遵守学校纪律？我们应不应该让孩子骑摩托车？我们应不应该把自己的女儿放在没有人照看的民房里住宿？我想，每位家长的回答应该都一样：我们不应该！那就请我们的家长多到学校了解，多到住宿的房东那里了解，多向孩子的朋友同学了解！唯有这样，我们才能关注孩子安全，共筑维护孩子生命安全的防线。

需要郑重说明的是，有关法律法规明确规定：学生在校外的安全事故责任必须由其监护人承担，学生在校但还没有到教学时段发生的安全事故，其责任仍然由其监护人承担。这一点我们家长必须清楚。

4、给孩子的零花钱要有节制

有句话是这样说的“男人有钱就变坏”，我套用一下，“孩子有钱就变坏”。可怜天下父母心，一切为了孩子，有的家长认为，再苦不能苦孩子，宁肯自己吃苦受累节衣缩食，也要满足孩子的要求，掏腰包很大方。那么，孩子有了钱去干什么呢？进网吧者有，吸烟者有，赌博者有、进饭馆搞聚会者有，甚至有的用钱买甩鞭、警棍去打架去给自己心仪的异性“恋人”买生活用品。这样一来，有钱就花，花钱无度，心思就会转移，从而严重地影响学习，甚至会走上危险的道路。

所以我们家长给孩子的钱要有度，当孩子借口学校收钱是要和班主任沟通，对孩子用钱的去向一定要过问，不能因为钱害了孩子。

5、及时与学校老师沟通

家长经过观察，了解孩子的心理和情绪变化后，对一些可能引起不良后果的情况要及时和班主任老师沟通，可以打电话，也可以到学校来和班主任当面交流，共同解决孩子的问题，把一些隐患及时解决和消除。每一次考试包括期考和月考成绩揭晓，都是孩子情绪容易波动的时候，这个时候家长更应该注意和老师的联系。

6、女生的管理和教育

俗语说“养女儿如养老虎”，这话一点都不假，家长有这个想法，老师也一样有这样的顾虑。学生管理中，女生的难度是最大的，女生的心理相对比较脆弱，面对批评、学习上的困难更容易失去信心，产生巨大的情绪波动。同时，学校的大部分女生都在校外分散住宿，有些住宿条件差，男女生同院，有的房主根本不管，所以安全隐患多管理难度大，经常有社会上的混混、小青年擅自进入宿舍恐吓、威胁女生。特别是部分女生行为比较放纵，经常和社会青年藕断丝连，喜欢结拜什么“干哥”、“干弟”、网上解释网友，甚至同居。这样的是一旦发生，不仅学校的声誉会受到影响，我们家长和整个家庭就都会生活在阴影之中，就会遭人指责唾骂。

因此，对于女生，家长要更为关心，更应注意孩子情绪和身体的变化，一旦出现情绪低落、烦躁不安等情绪变化，家长特别是母亲就要及时了解情况，耐心开导，文明事情原委，找到妥善的解决办法，必要时和老师联系，家庭学校双管齐下，做好女生的教育和管理，使女孩子行为规范，让家长安心、老师放心。

有这样一个比喻，老师好比医生，父母好比护士，医生开药后，护士的护理就显得尤为重要。学校教育永远离不开正确的家庭教育，假如没有良好、正确、合理的家庭教育相配合，再好的教师、再好的学校也不可能产生好的教育效果。为此，我们必须在以下几个方面形成共识。

1、做一个榜样型的家长。

配合老师加强对孩子进行思想教育和引导，帮助他们形成正确的世界观、人生观、价值观。用自己的良好的行为习惯做好子女的表率，和子女一起互相监督、勉励，共同进步。

2、做一个监督型的家长。

家长要采取多种形式了解孩子的学习状况，思想状况，及时发现不良苗头，及时引导纠正。切忌有到了学校就交给老师的错误观念。

3、做一个细心型的家长。

学生的喜怒哀乐常常表现在脸上，行为上、家长应从一系列的变化中探索子女在校的表现情况。以下情况属不正常现象，没有作业，经常打电话，经常不能按时回家等！家长发现后应及时了解真相，对症教育；并将情况通报班主任。

4、给孩子创造一个良好的学习环境。

学习需要集中思想，集中精力，不要让家庭生活中的矛盾干扰影响到孩子；读书需要心静，做家长的有时就得做出牺牲。比如一些孩子在家学习的时候，尽量不要玩麻将、打牌等严重干扰孩子学习的事情。

5、随时与学校保持联系，互通情况，寻找教育孩子的最好办法，欢迎各位家长来电话或来校交流。

五、结束语。

学生成绩的进步，能力的提高，离不开老师和同学们的共同努力，也不能缺少家长对子女的关心和教育。欢迎家长们多多来校交流情况，指导工作！也欢迎家长们及时了解孩子情况！我希望广大家长相信我们，支持我们，让我们携起手来，相互配合，力争把本班工作搞好，让你们的孩子得到全面的发展，为两年后升入理想的大学打下坚实的基础。

最后，在这里我谨代表高一（5）班全体师生祝各位家长身体健康、工作顺利，家庭幸福，再次感谢你们的支持，愿我们的学生蓬勃向上，全面发展，人人都能成“龙”、成“凤”。对你们的到来，再次感谢！

另附1：十问五关注

十问：

1、在外留宿。

2、回家很迟。

3、带同学住宿。

4、打电话时间长，次数多。

5、受伤回家。

6、超消费要问。

7、超出友谊。

8、成绩突然下降。

9、穿奇装异服，爱好打扮，沉默寡言。