舞蹈辅导班培训计划书

舞蹈辅导班培训计划书（共12篇）

1.舞蹈辅导班培训计划书 篇一

2012年第一学期舞蹈特长生辅导计划

这学期，舞蹈兴趣小组教学内容继续以“爵士（JAZZ）舞”为主。爵士舞是一种充满活力与创造性的舞蹈，伴随着富有动感与节奏的音乐自由舞动，让人从身体到心灵都得到充分释放，是属于一种外放性的舞蹈，深受广大年轻人喜爱。爵士舞是街舞的一个类别，爵士舞也有以下分类：sexy jazz、power jazz、street jazz、Hip-Hop jazz等等。爵士舞强调身体的各个部位 如：头、肩、腰、臀、躯干做独立的动作；快速的移动重心，特别是水平移动姿势更是爵士舞的技巧。

任务与目标：

通过舞蹈兴趣小组的开展，培养学生对舞蹈的兴趣与爱好；学习舞蹈的基础知识和基本技能；培养学生健康向上的情趣和良好的品德情操；培养学生的欣赏能力、舞蹈能力、表演能力和创造能力；提高学生的艺术修养。

1、通过舞蹈基础训练，激发学生学习舞蹈的兴趣，培养良好的形体习惯。

2、引导学生进一步体验音乐、感受音乐的美感，激发学生通过舞蹈表现音乐情感的欲望。

3、培养学生良好的舞蹈习惯和舞蹈技巧，发展他们的想象力和创造能力。

4、培养学生身体的节奏感和韵律感，练习控制力、爆发力。

5、增强学生舞蹈表现力、舞台表演能力。

6、培养学生愉快、活泼、外放型性格，增强吃苦耐劳精神。培养方式：

教师展示舞蹈动作，分步教学，学生模仿。活动内容：

考虑到学生的实际情况，没有舞蹈基础，本学期训练以基础训练和适合少儿年龄特征的舞蹈为主。具体如下：

1、基本功热身

2、片段舞、成品舞教学

考查方法：学期末，学员进行舞蹈演出、元旦文艺汇演 活动时间：每周星期 ** 时间 活动地点：教学楼三楼 报名要求：热爱舞蹈，品德高尚，纪律性强，有舞蹈基础者优先。服装要求：以宽松、休闲衣裤为主；切勿穿牛仔裤、裙子、高跟鞋。（舞蹈裤由学校统一配备，大概48元/条）其他问题：

1、为了提高教学质量，又因舞蹈房空间有限，学员控制在10左右。

2、为了提高学生积极性，优秀学生给予一定奖励，并优先考虑参加元旦文艺汇演的舞蹈演出。

2.舞蹈辅导班培训计划书 篇二

一、对群众进行舞蹈辅导具有互动性

辅导,从字面上的含义可以理解为给予群众舞蹈演员一些辅助和适时的正确引导。结合当前的实际来说,就是要求群众舞蹈的创作必须来源于人们的生产和生活,并能够符合群众的审美需求,只有满足了这两点要求,才能让群众对舞蹈产生浓厚的兴趣和极大的参与热情,才能称之为“辅”。而另一方面,辅导者还可以利用自己所学的专业舞蹈知识对群众演员进行培训,根据群众舞蹈演员的不同特点,分别采取不同风格、形式或主题的舞蹈指导。

专业的舞蹈演员多数都是经过系统培训过的,手、身、步伐、眼神等基本功都已经十分纯熟,具有了一定的专业水准,所以说,辅导者不论是在为学员讲解舞蹈动作的设计还是需要注意的事项,学员都能很快地理解吸收,并迅速地进入较为理想的状态。相对而言,群众演员没有接触过专业的舞蹈培训,舞蹈水平也是参差不齐,少数人可以说是照葫芦画瓢,缺乏舞蹈意识,这在一定程度上增加了辅导的难度。所以,就出现了辅导者在非常认真投入地讲解,而群众却是听得云里雾里的情景;还有的辅导者为了使群众真正地理解所讲知识,在说的同时配合着动作,希望借助现场展示的形式来进行动作的辅导,或是分解后的动作逐一讲解。可当学员面对简单的舞蹈动作时,仍是听得多,懂得少,学得异常吃力,辅导者也一样教得辛苦。但也有一些辅导者发觉,多数学员对具有民族色彩、地域风情的民间舞蹈学得比较快,再加以指导和训练,表演时韵味十足。所以说在辅导群众舞蹈的过程中,要注重和学员加强互动交流,充分了解学员对动作的掌握程度和较为熟悉的方面。例如,选择人们耳熟能详、具有较强节奏感的音乐作配乐,并结合当下流行的易于掌握的舞蹈动作,激发他们的学习兴趣,使他们享受舞蹈带来的欢乐。

二、群众舞蹈的辅导具有适应性

舞蹈存在着地域性的差别,所以辅导者必须有针对性地进行舞蹈辅导,根据当地特有的风土人情、文化背景,充分考虑观众或当地群众的审美惯性。比如说,蒙古大草原上的牧民喜欢马背上奔放的舞蹈,云南的傣族人钟情于孔雀形态的舞蹈,江南水乡则突出展现了祥和宁静的舞蹈风格。由此看出,群众舞蹈演员和欣赏舞蹈的观众都有着强烈的恋乡情结,更加喜欢自己熟知的审美形象。所以,优秀的辅导者要具备地域的适应性,适应不同地域群众的舞蹈基础和习惯,还要找到提升技能的切入点,扬长避短地进行融合。此外,辅导者还要具备职业的适应性,比如,辅导者要为工人编排舞蹈,就要深入工厂与工人多交流,对他们的工作状态和喜欢的舞蹈类型进行了解,为了放松工人劳累的神经,激发干劲,选用节奏感强烈的音乐,可以在编排的舞蹈中加入一些街舞元素,将能达到吸引眼球、增加亮点的效果。另外舞蹈辅导者必须要注意用辩证的思维去看待适应性,不能盲目地迎合群众,要坚持群众舞蹈的意义所在。

三、群众舞蹈的辅导具有中介性

群众文化是具有文化娱乐功能与自我开发性质的一种文化形态,辅导者可以帮助群众了解我国的传统舞蹈文化,从而与当代群众舞蹈更好地融合。专业的舞蹈演员通过陶盘残片、史料记载等来了解古代舞蹈,不过实际上接触到这些的人很少,而其中的涵义更是难以理解,因此,就需要辅导者通过一定的方式让群众对舞蹈文化的初始和发展有一定的认知。传承和发扬群众舞蹈文化离不开众多拥有创新精神的卓越舞蹈家,而优秀的舞蹈干部也是从舞蹈文化辅导中脱颖而出的。此外,舞蹈辅导不仅让群众舞蹈更加充满新鲜感,逐步将其提升到新的高度,还将各地民间舞蹈特色传承下来,在群众舞蹈中进行展现。很多优秀的民间舞蹈作品如《采茶舞》等的流传,都与群众舞蹈的演出有着直接关系。

群众舞蹈作为人们喜闻乐见的艺术表演形式,不仅是广大人民群众对文化日益增长的需求,还是精神文明和物质文明协调发展的必然需要。所以说,群众舞蹈的辅导工作非常重要,要充分结合辅导的互动性、适应性、中介性特点,有效地确保群众舞蹈的发展。

参考文献

[1]贺苑.如何有效提升群众舞蹈质量[J].剑南文学(经典教苑),2013(08).

[2]施肖毅.关于发展群众文化的基层舞蹈辅导的研究[J].群文天地,2011(10).

3.舞蹈培训学校2020工作计划 篇三

舞蹈培训学校2020工作计划(一)

背景

近年，随着人们物质生活的不断改善，更多的家长开始注重孩子们的兴趣培养。随着时间的沉淀，家长认识到了课外培训的真正作用是带给孩子快乐、幸福的童年，并学会与人交际，培养还孩子的团队意识和协作能力，而不只是仅仅限于之前的那种竞争关系，单独的教育和个人能力的提升。

目前，国家也在政策上面加大力度，国家和教育部也逐步将素质教育进行了改善和进一步的执行，很多学校对学生的选择也有了一定的素质限制。目前在北京的一些优秀学校，已经开始要求其学生在入校时必须要有一定的特长和兴趣爱好。

在物质文明比较发达的西方国家，舞蹈或者音乐、绘画，早已经成了每一个孩子必须要掌握的基本技能之一。

综上所述，现在以至于今后很长一段时间，全国上下针对孩子们的特长培训行业都会有很大的发展提升空间。而兰州在甘肃又占尽了天时、地利、人和。兰州本身有很多的大学，可以很好的解决师资方面的问题。而兰州也属于大中型城市，有广阔的市场。作为甘肃首府有较其他地方更开放、更便利、更多的交流、学习机会。

目的1、通过不懈的努力和对培训市场的认知、掌握，努力打造兰州第一品牌的舞蹈培训机构，引导和规范整个兰州的舞蹈培训行业;

2、通过认真、负责的办校精神，真正的帮助渴望成长、进步的孩子和家长，让进入本机构的孩子真正的感受到舞蹈和舞蹈的乐趣;

3、通过组织和参与省级和全国的各类比赛，使得学习的孩子们能通过舞蹈在更多人面前展示风采。

SWOT分析

优势：

1、信息资源：可以直接和各类考级总部建立最直接的关系，掌握第一手的信息和咨询，更好的和全国其他省市接轨，建立良好的合作;

2、优秀的教师：在选择老师方面，不仅仅是中心自己的选择也是学生和家长一种考级组织的选择，在老师方面要搭配合理，既有本省专家的支撑也有大部分刚出校门以求上进的舞蹈小老师的努力;

3、专家优势：和各个考级中心建立良好的关系，从而使更多的专家、大师能够来到中心，为中心的同学们和老师们进行指导和交流。

4、严格规程：秉承台湾最成功的培训机构的规程经验，以严谨的体系和优秀的服务取胜。优秀的服务更是成功必然条件。

5、环境舒适：教学环境不一定要多么的豪华但是一定是舒适的，干净的，有生机的，所有孩子们都非常喜欢。区域划分明显，有显著的功能性。基础设备完善，进入中心之后，家长和孩子都会投其所好的选择自己喜欢的，总之，不会让家长或者学生走进一个看似堂皇却很无聊的场所;

很多家长在选择舞蹈培训中心的时候都会有自己的想法和目的。但是不超出几个重要的因素，而这些因素也正是一个培训中心所需要最注重和改进的。中心要把这些因素放在工作的首位，也要把这些因素真正的发展成为我们的优势，从而因为客户良好的口碑来打败其他竞争对手：知名的专家、优秀的教师、勤劳的员工、舒适的环境、热情的服务、丰富的活动、严格的规程。

劣势：

中心的成立和发展是一个全新的体系。在目前市场竞争这么残酷的环境之下，必然会遇到很多的压力。新的中心成立，毕竟是要从新做起，市场份额，知名度也就是中心最大的劣势。所以前期的工作要从知名度和市场的占有率来着手，用中心的优势循序渐进的弥补“新”给我们带来的劣势。

机会：

目前全国上下正在全力的加大素质教育的投入，在很多地方，已经把素质教育放在了很重要的位置之上。在北京，早在几年之前就已经有很多学校对艺术特长进行了择生的限制。而教育部也在全力的加大素质教育的进行。面对校园内部那些不规范，不正确，大锅烩的教育方法，很多家长已经提出了异议。更多的家长选择让自己的孩子在校外进行学习和研究。而兰州的校外教育机构也没有一个真正做强做大的，绝大部分的校外舞蹈培训机构看中的也只是眼前的利益，没有一个规范的正确的体系来领导和支撑整个兰州的乃至甘肃的舞蹈培训产业。所以，中心把目标定在这个标准之上，在不断的努力过程中一定会有更大的机会。

威胁：

由于目前的体制问题，办学非常的简单，所以鱼目混杂的有很多的培训机构的出现。另外，还有一些机构已经在甘肃办学很多年了，有很好的口碑和群众基础。这些机构有些是通过价格，有些是通过长期的坚持，已经把市场瓜分的差不多了，所以这是对中心最大的威胁。

舞蹈培训学校2020工作计划(二)

一、舞蹈培训班名称

“某某某某”舞蹈培训班文化及经营理念：“开开心心学习，快快乐乐成长”。

二、前期阶段

1、定位策略：

以开设少儿兴趣班和专业演出班为主体，又开设其他舞蹈课程来帮助广大舞蹈爱好者的需求。

2、了解市场：

(1)资源情况：某某市场人口及学校(幼儿园、小学、中学)比较集中，暂时没有比较有规划的舞蹈会所，有很大的发展空间。

(2)目标群体的环境：

a、少儿兴趣班，专业演出班，成人兴趣班为主体：主要群体为幼儿，小学生，初中生及一些社会上的舞蹈爱好者，15岁以上，想从事舞蹈工作的人员。宣传主要针对学校周边。

b、中国舞和少儿拉丁舞：针对3-13岁儿童，想培养孩子的气质，性格，艺术细胞。主要分布在幼儿园到初中，利用自身优势，宣传主要在学校，居民区宣传为辅。

d、业余兴趣班：在校学生(小学，中学，高中，大学)，想多学一些才艺人群!

3、竞争分析：

(1)作为一个新起的舞蹈培训班，有幼儿园的支持将可迅速打开市场

(2)定价策略：定价形式多样化，分为次卡、月卡，期卡，年卡。优秀的学员还可以支持分期付款，签约退学费等优惠政策(针对成人教练班的学员)。

(3)完善服务策略：提前报名送舞蹈服、发学员牌、提供学员演出机会、成品舞制作MV、跟踪服务等来提高服务质量。

(4)经常举办和参加一些比赛和交流会友，让学员学到更多，同时提高品牌的知名度。

三、实施阶段

1、选址：某某某某

2、培训形式：加盟形式。

优点：有一定的知名度，有既定的场地布置和老师安排。

缺点：要交一定的加盟费用，延迟自创品牌的时间。

3、招聘老师：爵士舞老师，街舞老师(hiphop、breaking、popping、locking)、国标舞老师(拉丁舞、摩登舞)，芭蕾舞老师等需聘请兼职老师，工资在每小时100元——250元不等。老师要找质量好的老师，要提前联系好老师，然后根据学生报名的情况，确定老师来上课。

4、课程开设：

(1)业余兴趣班

招生对象：零基础，各界对舞蹈感兴趣的人士以及都市白领女性。

收费标准：未定。

掌握内容：

舞蹈初级基本素质体态训练，舞蹈初级动作组合训练，初级表演性舞蹈学习。

(2)中国舞(有级别)：

招生对象：针对3-13岁小孩，培养气质和艺术细胞，收费标准：未定___元/期，未定___元/年(包寒暑假)送舞蹈服装。

掌握内容：

a、对舞蹈形成正确的认识，并产生兴趣。

b、形体、气质的塑造。

c、基本功的学习。

d、对舞蹈音乐的理解。

e、自己能独立创作简单舞蹈。

f、各民族舞蹈的简单组合。

g、2-8支成品舞。

h、为以后舞蹈方面的提高打基础。

(3)拉丁舞(有级别)：

招生对象：针对3-13岁小孩，培养气质和艺术细胞，收费标准：____元/期____元/年(包寒暑假)送舞蹈服装。

掌握内容：

a、形体的塑造。

b、基本功的学习。

c、拉丁舞基本舞步。

d、对舞蹈音乐简单的理解，会踩点。

e、能独立听音乐完成舞蹈。

f、拉丁舞简单的创编。

g、2-8支成品舞。

(4)短期速成班

招生对象：有一定的舞蹈基础，想通过系统的教学，在短期内提高的人士。

课程时间：每周一至周五下午13：30至下午17：30收费标准：____元。

掌握内容：(有舞种和级别)

舞蹈初中高级复合性动作训练，舞蹈组合性编舞技法及音乐的运用中级表演性，舞蹈学习成品舞蹈

(5)专业演出班

招生对象：主要针对有志从事舞蹈行业，希望通过系统的培训学习舞蹈而自习的，以及希望在短期内能速成的人士，课程时间：每周一到周五，每周一开始新一期的课程，包教包会，学不会的学员可免费转入下一期继续学，学期为一个月。

收费标准：_____元/月。

掌握内容：

a、舞蹈初级基本素质体态训练。

b、舞蹈初级动作组合训练。

c、初级表演性舞蹈学习。

d、初级健身会员课编排学习、授课方式学习。

e、授课实践舞蹈初中高级复合性动作训练。

f、舞蹈组合性编舞技法及音乐的运用。

g、初中高级表演性舞蹈学习。

h、初中高级成品舞蹈，可签约加入本团队。

舞蹈培训学校2020工作计划(三)

一、舞蹈机构公司概况

(一)舞蹈机构公司介绍

详细介绍目前前有的机构背景、团队人员、师资力量、资本构成等等，如果没有可做预设。

1，舞蹈机构主要股东

股东名称、出资额、出资形式、股份比例。

2，舞蹈机构团队介绍

核心团队、师资力量介绍、运营思路、管理经验等等，一定要说明我们的优势是什么?

3、舞蹈机构的基础结构

4、舞蹈机构师资、员工等情况

(二)舞蹈机构经营财务情况(从建立起开始写)

(三)舞蹈机构招生网络和宣传

宣传预算、合作单位、招生网络、战略合作伙伴等等。

(四)舞蹈机构的运用思路和营战略规划

比如，近期及未来3-5年的发展方向是什么?近期半年的目标是什么?全年目标是什么?

二、舞蹈机构的课程介绍及服务标准

(一)舞蹈培训课程设置、服务标准

(二)舞蹈培训核心竞争力是什么?

(三)舞蹈培训品牌的注册

三、舞蹈机构行业及市场

(一)舞蹈机构行业情况

三、舞蹈培训行业发展趋势，相关政策、市场潜力。

(二)舞蹈机构市场潜力

对舞蹈培训市场容量、市场发展前景、消费者接受程度和消费行为进行分析。

(三)舞蹈机构行业竞争分析

主要竞争对手及其优劣势进行对比分析，包括课程、师资、价格、环境、服务等方面。

(四)舞蹈机构收入(盈利)模式

业务收费、收入模式，从哪些业务环节、哪些客户群体获取收入和利润。

(五)舞蹈机构市场规划

机构的未来3-5年的销售收入预测。

四、舞蹈机构营销策略

(一)舞蹈培训市场分析和客户群体。

(二)舞蹈培训客户消费分析。

(三)舞蹈培训营销业务计划策略。

(1)招生网络、宣传机制。

(2)舞蹈机构促销活动策划。

(3)舞蹈机构课程优势和服务定价。

(4)员工的激励机制和师资等课时费的标准。

(四)舞蹈培训服务标准体系是什么?

五、舞蹈机构财务计划

财务预测，并说明预测依据：

未来3-5年舞蹈培训项目资产负债表。

未来3-5年舞蹈培训项目现金流量表。

未来3-5年损益表。

六、舞蹈机构出资计划

(一)舞蹈机构出资方式

详细说明舞蹈机构未来阶段性的发展需要投入多少资金，目前机构能提供多少(没有设立可做预设)，需要投资多少。融资金额、参股比例、融资期限。

(二)资金用途(详细说明每个环节的支出，以及投资的比例概况)

(三)退出方式(详细说明，中途股东退股后的方式等等)

舞蹈培训学校2020工作计划(四)

一、指导思想

在校长室、教导处的领导下，继续深入贯彻《基础教育课程改革纲要》精神，深入学习艺术、音乐、美术的《新课程标准》等理论，在新课程理念的指导下，进一步转变教育教学观念和行为，在艺术教学中，尊重学生个性的发展，尊重他们每个人独特的感受表现方式，让学生在艺术活动中尝试成功的快乐，树立自信的人格，让艺术课堂充满活力，充满乐趣，成为孩子们心中向往的乐园。

二、主要目标任务

1、深化课程教学改革，提高课堂教学质量。

牢固确立以学生为本的价值观，注重开发学生的潜力，使学生的个性得到某某某地发展。在平时教学中，以尊重学生为根本，多采用启发式，培养他们的兴趣，使艺术教学贯穿他们的整个人生。

2、以朱棣文的人文科学精神和现代教学思想为引导，继续加强和丰富学校的艺术特色建设。树立艺术教育一切为了学生发展的思想，走出目标单一，过程僵化，方式机械的旧模式，可充分把握身边的内容，与生活相联系，创造一种师生在平等的位置上探讨交流，拉近与学生之间距离的教学方法。

3、倡导一个学生爱好艺术的良好态度，树立学习艺术的自信心。加强艺术欣赏课的教学，提高学生的欣赏层次。在小学阶段，力争使学生能识别几种乐器不同的演奏效果，认识一些不同的画种。

4、教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励，唤醒和获得积极的体验。教师要深入学习新的艺术标准，把握教材特点，实施新的教学方略，选择最优的教学内容、手段方法，努力使自己的教学水平符合新的要求，切实提高学生素质。

三、主要工作措施

1、强化教学常规管理

(1)加强政治学习、理论学习和提高教师自身修养。

(2)认真学习艺术大纲的新标准，以及教材跟以往不同的特点和突破，从而树立教师坚定的理论基础。

(3)继续做好六认真工作，保证每一节课的质量。充分利用学校新添的多媒体设备，精心设计课堂教学环节，激发学生学习欲望，加强艺术体验。

(4)开展多种形式的教研活动，尝试集体备课。

2、加强教研组老师自身素质建设

组员间加强交流与合作，多探讨、切磋，教研组各成员继续开展深层次进修(本科进修及专业进修)，提倡在“走出去、请进来”的校际交流中不断提升我组教师的专业能力及综合素质。同时建议学校为教师多提供一些专业方面地书籍、器材、艺术素材等，让老师们渴望学习提高的心愿得以满足，也便于教师有的放矢的开展教学工作。

3、继续开展教育实验、教育科研研究工作

一是开展读书工程教师读书不少于1本，并根据实际需要做些读书笔记。二是写好随笔：教研组老师坚持写生活随笔或教育教学随笔，每月不少于1篇。三是做好学生作品的整理及归档工作，并择优向新教育实验网上传。使之成为同年级师生乃至家校、校际间交流的平台。四是继续开展课题研究。本组课题为“朱棣文精神在小学教育中的实践研究”，做好相关资料收集整理工作，撰写相关论文、书面资料，并在课堂教学中努力渗透朱棣文精神，加强艺术体验，让学生敢于创新、乐于创新。抓好第二课堂，力争出成绩，同时使学生具有一定的艺术修养。

积极发挥艺术教研组教师的优势和特长，努力为活跃学校文化生活，美化学校育人环境，作出积极的贡献，并做好学校专业队(舞蹈、电子琴、合唱、绘画等)及特长学生的辅导工作，为学生搭建施展才华的舞台，积极参与各种竞赛，力争取得好成绩，为学校争光添彩。同时建议学校外聘有专长的老师，进行针对性地辅导培训，本组教师各施所长，尽己所能，努力培养出一批又一批的艺术之星，普遍提高我校学生的艺术素质和综合能力。

四、具体工作

九月份：

1、教研组会议，明确学校对各教研活动开展的要求，制订教研组工作计划，各项工作安排落实。

2、制定本学期各类学科计划

3、狠抓课堂常规教育，做好六认真工作。

4、教研活动，对艺术学科教学有何构想及建议

5、做好校庆的准备工作

6、开展鼓乐队和兴趣小组活动，组建乐队

7、开展国歌、队歌及校歌的教授活动

十月份：

1、有效开展兴趣小组活动。

2、大合唱队加强训练，年底准备社团活动。

3、常规管理，保质保量地上好每堂课。

舞蹈培训学校2020工作计划相关文章：

1.2020年培训机构人员个人工作计划5篇

2.艺术培训学校2020工作总结以及来年计划范文

3.2020培训机构个人工作计划精选

4.2020年舞蹈教师管理制度范文

4.舞蹈辅导班培训计划书 篇四

【网络综合-幼儿园舞蹈教师年度培训工作计划模板】

工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文。机关、团体、企事业单位的各级机构，对一定时期的`工作预先作出安排和打算时，都要制定工作计划。工作计划实际上有许多不同种类，它们不仅有时间长短之分，而且有范围大小之别。

一、培训目的：

为了提高青年教师的文化艺术素养，丰富青年教师业余生活，确保幼儿园的保教质量，我园组织青年教师进行每周舞蹈专项培训。其目的提高幼儿园教师的自身素质，更好的服务与教育教学，促进教师工作、学习又好又快的发展。

二、培训对象

新入职3年以内的青年教师

三、培训内容

1.形体训练

2.踢踏舞

3.新疆舞

四、培训形式和时间

采取集中培训和自训自练相结合的形式

每周的周二、周三中午12:50——2:50进行培训

五、培训安排

1.XX年9月上旬，制定培训方案，具体部署

2.XX年9月下旬------XX年1月，培训工作全面展开

9月——10月形体训练、踢踏舞的基本步伐练习

10月——11月踢踏舞成品舞

11月——11月中旬新疆舞基本组合

11月下旬——1月结合元旦节目综合练习

六、说明

1.参加培训的；老师请自备舞蹈鞋、舞蹈裤

5.少先队辅导员培训计划 篇五

根据上级有关文件精神,以进一步加强学校的德育工作为目标,加强少先队辅导员思想政治教育和工作方法为重点，以培养合格的辅导员为终点，以少先队辅导员队伍建设为抓手，大力开展新课程下的学校德育活动，不断提高辅导员素质和管理组织能力。

二、培训目的：

通过培训，提高少先队辅导员的自身素质，使整个少先队辅导员队伍的组织能力和管理水平有进一步提高，为更好地开展少先队工作夯实组织基础。使班主任、辅导员掌握丰富的理论和工作方法。更有效地实施学校德育工作。

三、培训内容：

第一部分 《纲要》给辅导员带来了什么

第二部分 少先队辅导工作

第三部分 怎样做一名合格的少先队大队辅导员

升旗仪式

辅导员怎么处理好与领导、同事、队员之间的关系?

怎样用理智来调节自己的不良情绪?

四、具体做法：

1、集中培训与实践相结合：

6.少儿舞蹈培训活动的探索与实践 篇六

关键词：少儿舞蹈,培训,探索实践

舞蹈能够使孩子拥有更加优美的形体、提高他们的审美能力、锻炼他们的身体协调性, 有助于少儿身心的健康成长, 是一项深受家长和孩子喜爱的运动项目, 因此有必要完善少儿舞蹈的培训活动。

一、少儿舞蹈培训的现实问题

(一) 培训机构的质量良莠不齐。随着少儿舞蹈培训的需求越来越大, 很多正规教育机构已经不堪重负, 无法满足市场的需求, 于是出现了很多私人形式的、并未得到相关部门审核通过的舞蹈班。很多舞蹈班不管在教学质量还是教学条件上都达不到合格的标准, 教学设施和教学场地往往都很简陋, 对孩子也会产生不好的影响, 轻则耽误学习进度和学习效果, 影响孩子的身心发育, 重则可能造成安全问题。

(二) 老师和家长抱有功利心。对于很多家长来说, 送孩子参加舞蹈培训是为了让孩子不输在“起跑线”上, 与同龄的孩子相比能够有更多的竞争优势, 也可以满足家长的虚荣心, 而舞蹈老师在家长的这种希望中也扭曲了教学方式。目前很多舞蹈培训的教学模式就是过分强调基本功的练习, 单纯地让孩子模仿老师的动作, 甚至为了参加比赛或者考级, 强迫孩子重复枯燥的训练。长此以往, 不仅会让孩子失去对舞蹈学习的兴趣, 还会使得孩子失去天真烂漫的童真, 不利于他们的健康成长。

(三) 少儿舞蹈有成人化的趋向。少儿舞蹈应该完全根据少年儿童的身心发育特点, 在尊重孩子个人爱好的基础上, 给他们以艺术和美的熏陶, 培养他们的艺术素养和良好形体, 切不能过分强调舞蹈的技巧和难度。然而, 由于很多舞蹈培训机构对教师的要求不高, 部分教师缺乏足够的敬业精神, 随意制定教学计划, 教学质量也就不能完全保证, 再加上很多少儿舞蹈的编制者并没有从少儿的角度出发来创作, 甚至直接改编成人节目, 因此少儿舞蹈成人化的趋势越来越明显, 童心、童趣、童真、童情都在渐渐消失。

二、对加强少儿舞蹈培训的探究

为了加强对少儿舞蹈的培训, 首先应该明确少儿舞蹈的主要目的是培养孩子的兴趣爱好, 让他们拥有更加快乐的童年, 身心能够健康地成长, 而不应该用比赛等功利性的形式来扼杀孩子的天性, 因此, 本文提出了如下对加强少儿舞蹈培训的建议。

(一) 营造更加和谐的教学环境。和谐的教学环境包括良好的教学场地、先进的硬件设施等等, 其中, 规范的教学场地要求有足够的面积, 使每个孩子都能够尽情地施展自己, 还应该达到标准的软度, 保护孩子的安全。硬件设施主要指伴奏设备和练习舞蹈需要的镜子、横杆等等。粗糙的音响效果会破坏孩子的音乐节奏感, 影响学习效果, 只有用优良的伴奏设备才能培养孩子对节奏的准确把握, 增强孩子的学习热情。在和谐的教学环境中学习, 会使孩子有更加放松的学习心态、更加饱满的学习激情。

(二) 加强对舞蹈教师的培训。应该对少儿舞蹈教师进行充分的培训后再使其上岗, 首先应注重教学技巧的训练, 舞蹈教师应把握儿童的心理特点和身体水平, 用通俗易懂、活泼有趣的语言讲解一些专业术语, 帮助孩子理解, 并用一些有趣的游戏或者互动来吸引孩子的注意力, 让他们在欢快的气氛中学习。同时, 教师也要对学生严格要求, 不能一味地迁就孩子, 每个动作、每个细节都要耐心辅导, 达到规范标准。总之, 教师要多与孩子交流, 用包容、耐心和爱心与孩子建立起和谐的师生关系。

(三) 增强孩子舞台演出的实践经验。虽然以功利性目的带孩子参加比赛的做法不可取, 但在舞蹈培训中, 也要加强孩子舞台表演方面的实践经验。为了完成一次表演, 需要孩子在较短的时间内完成很多舞蹈动作的记忆, 有利于培养孩子的吃苦耐劳精神和团队合作精神, 在公众面前表演也能极大地开阔孩子的视野、锻炼心理素质、增强活力。

三、总结

少儿是早晨的朝阳, 有着蓬勃的活力, 是祖国未来的建设者。对少儿舞蹈的培训应该在童心、童趣、童真、童情的基础上, 充分尊重他们的兴趣爱好, 注重对他们综合素质的培养, 让孩子有更加充实欢乐的童年。

参考文献

[1]陈燕.少儿舞蹈培训活动的探索与实践[J].学周刊A版, 2014, (5) :191.

[2]夏里.少儿舞蹈教育培训问题的思考[J].大众文艺, 2012, 12:234-235.

7.舞蹈辅导班培训计划书 篇七

一、培训目标：

加强对辅导员的思想政治教育，补充更新知识，提高教育教学能力和教育科研能力，以使辅导员的思想素质和业务素质在原有的基础上有较大的提高。在培训中，要使全体辅导员更新教育观念，树立素质教育思想，推动由“应试教育”向全面素质教育转变，使全体辅导员对当今世界最新的科学技术知识和成果有所了解，学会掌握先进的教育技术和教学方法，在对辅导员普遍培训的基础上，注意加强“两头”辅导员培训，即对学科带头人、骨干教师将推荐参加专业培训，同时，大力培训音、体、美等科室辅导员。

二、培训方式及措施：

1、按区教育局分配的指标，推荐骨干辅导员参加各级、各类的专业培训。

2、鼓励兼职辅导员自学相关专业，并提供各方面的便利条件。

3、利用业余时间组织专业辅导员进行业务知识讲座，组织骨干辅导员出外考察、参观学习。

4、制定优惠政策创造条件鼓励兼职辅导员参加培训。按区教育局规定报销培训费，并适当给予优惠。因培训不能上课的教师，视为出勤，不作缺勤记录，不给予处罚。

5、凡参加培训，自考取得毕业证书的教师给予奖励，通过实践考核，视考核结果定为骨干教师或学科带头人，并在评职、晋级中给予优先。

8.太原舞蹈培训之琪影舞蹈 篇八

太原舞蹈培训之琪影舞蹈室位于太原市亲贤北街太航世纪东座2602室，总面积近200平方米，附带多个练舞房，休闲区，办公室，内设空调，更衣室，卫生间等。拥有专业的教练团队，采用先进的教学理念与授课方式，让您真正体会到舞蹈的魅力与精髓！让您在惬意修身的同时，享受唯美，释放压力..无需任何舞蹈基础，每一个喜欢舞蹈的朋友都能在琪影舞蹈殿堂华丽蜕变！琪影舞蹈汇集了全国最优秀的舞蹈老师，他们拥有国家级教师资格证，具有丰富的教学经验！琪影的老师关爱每一位学员，重视每一节课，每一次课程都是由基本功练习开始，进而练习花样舞蹈套路，全程指导，认真负责。来到琪影只需要放松身心，跟随老师学习，在短短的时间内你就会发现身体的线条和柔美的曲线已经悄然形成！琪影的贴心服务，温馨的环境，灵活的学习时间，为喜欢舞蹈的朋友提供一个发现自己，展现自己的舞台！

太原舞蹈培训之琪影舞蹈工作室办学理念

普及舞蹈艺术，争做行业先锋，引导时尚潮流。太原舞蹈培训之琪影舞蹈工作室业务范围

肚皮舞、爵士舞，拉丁舞、民族舞为主的专业课程；结合有氧运动、健身操为一体的健身课程；

学校、企事业单位等的晚会成品舞编排。

各种商业演出，团体演出。

 教学宗旨

培养德艺双馨、形体美、气质美的优秀学员，并为各舞蹈学校，工作室输送优秀的艺术人才。

 教学理念

激发兴趣、因材施教、寓教于乐。

 教学方法

以科学、高效、生动、创新的教学方法进行针对性的教学，并在教学过程中开发学员的潜力、培养学员的自学能力、激发学员的创造力。 师资团队

琪影舞蹈拥有一支优秀的师资团队，他们来自于各专业艺术院校，他们热爱舞蹈教育事业、他们爱乐舞的每一个学员、他们都有着丰富的教学经验、在教学过程中“创新”是他们共同的习惯。

 实践活动

定期组织学员参加教学汇报、舞蹈演出、舞蹈比赛等实践活动，目的是给每一个学员展示的舞台、锻炼的机会。

太原舞蹈培训之琪影舞蹈室为您量身开设了以下班别，您可自由选择最适合自己的：

【1】普及班：

无需基础，只要你喜欢，只要你愿意，选择了琪影，你就选择了完美！不需要任何担心，我们的原则就是不限课时，包学包会。避免和消除妊娠纹的肚皮舞！修炼美腿的拉丁舞！快速瘦身的爵士舞！自由活泼的民族舞！帅气洒脱的街舞！随你选，随心跳！

【2】提高班：

无需基础，琪影就能把您教到提高班的水平！专为喜爱表演和乐于展现自我的您而开设！我们为所有提高班的学员提供表演和比赛机会！您可以任意选择您感兴趣的舞蹈进行学习！相信经过一段时间的学习之后，你会发现自己在不知不觉之中已经改变了很多！

【3】教练班：

无需基础，毋庸怀疑，在琪影学习一段时间后你就可以达到高级教练的水平！琪影所有教练班的任课老师，均为舞蹈家协会特级教师，有多年教学经验，我们会根据每一位学员的具体情况制定系统的教学计划，保障每一位学员学有所成！并颁发国家承认的教练资格证书，推荐就业！

9.舞蹈辅导班培训计划书 篇九

在家长们看来, 上舞蹈班可以让孩子锻炼身体、培养气质、增强审美能力等等, 这是他们对舞蹈培训的最基本的需求和认识。在这个阶段, 大多数的家长还无法预见到孩子接受了舞蹈培训之后, 未来所能达到的程度和走向, 只是受到周围人群的影响, 在从众心理的驱使下为孩子报名舞蹈班。当孩子真正开始学习舞蹈, 继而几年之后爱上了舞蹈, 并从中体会到舞蹈带给她们的乐趣时, 这时的很多家长却因孩子升初中学业繁重、多个特长班时间重叠等种种原因放弃了他们认为相对而言不太重要的舞蹈培训。那么, 舞蹈培训就真如家长们认为的那样不重要么?我认为不是。我觉得少儿舞蹈培训不但非常重要, 而且应当全社会普及并持续和全面发展。下面我具体谈谈对少儿舞蹈培训几点看法:

一、启蒙阶段舞蹈培训的持续发展

接受启蒙舞蹈培训的孩童大多都是幼儿, 年龄在4~6周岁之间。在幼儿时期, 舞蹈培训主要应该在软开度及兴趣培养上多下功夫。所谓的兴趣培养主要就是让孩子们对舞蹈有个初步的了解和认识, 这个了解和认识大多是通过一个或多个生动活泼的小舞蹈组合来完成的, 老师不必苛求孩子们手脚的位置是否准确, 让她们喜欢舞蹈、爱跳舞蹈才是最重要的, 最大限度地发挥创造力、想象力和肢体的表达能力, 这就达到了兴趣培养的目的。与兴趣培养相比, 幼儿的软开度训练似乎要略难一些, 这个难度体现在老师与幼儿的沟通和耐心上, 在这里, 幼儿和老师将面对他们之间的第一次配合和考验。幼儿软开度训练, 说白了就是压胯、压腿、压腰等等, 需要老师辅助、幼儿配合的练习。在老师给幼儿压腿或者压胯的时候, 幼儿往往因为承受疼痛的能力差, 拒绝老师辅助甚至反抗大声哭闹, 如果在幼儿启蒙阶段的舞蹈培训过程中能够顺利地完成兴趣培养和软开度训练这两大项, 就意味着可以成功步入下一个阶段了, 少儿舞蹈培训的持续和全面发展阶段。

二、少儿阶段舞蹈培训的持续和全面发展

1. 少儿阶段舞蹈培训的全面发展

幼儿在经过了几年的舞蹈培训之后, 逐步成长为少儿, 也对舞蹈有了一定程度的认识、理解和兴趣, 在这个阶段, 作为老师首先应考虑到的是少儿舞蹈培训的全面发展。所谓全面发展, 我将它大体笼统的分为两大部分, 舞蹈表现力的发展和舞蹈动作规范性的发展。前不久我的班刚转来一个学生, 在排练节目的过程中, 我发现她的舞蹈表现力非常好, 情绪拿捏准确并始终贯穿于整个舞蹈中, 但在之后的基训课上, 这个孩子却令我大跌眼镜, 她几乎连最基本的站姿都站不准确。后来, 我通过了解得知, 这个孩子之前学习的学校演出机会多, 因此练就了孩子“人来疯”的舞蹈表现力, 而恰恰也正是因为演出机会多, 荒疏了舞蹈基本功训练, 导致孩子把杆站位撅屁股、腆肚子。此外, 还有种情况是老师过分重视舞蹈动作的规范性和基训课的训练, 导致孩子们表情木讷, 动作死板, 双眼无神。以上这些, 相信奋战在舞蹈培训第一线的教师们都曾遇到过, 那么, 如何解决“偏科”的问题, 让学生们能够全面发展呢?我认为, 学生从少儿阶段开始, 就应循序渐进的将基训课引入深化, 逐步渗透给学生动作的规范标准, 另外, 每堂课要专门有民族民间舞蹈的组合训练, 重点培养学生们的舞蹈表现力。只有将这二者合一, 既不失动作的规范性又有超强的舞蹈表现力, 如此培养出的学生才能算是全面发展的典范。

2. 少儿阶段舞蹈培训的持续发展

舞蹈培训事业就如一条锁链, 环环相扣, 哪一环节都不能懈怠偷懒, 都必须倾注心血、用心思考, 从启蒙教育到深入教育, 从兴趣培养到全面发展, 只有踏踏实实一步一步走过来, 才能向着更高的目标迈进。这个目标就是——少儿舞蹈的持续发展。

千万不要认为这是个简单的问题, 当学生在10岁~12岁面临升初中时, 其中半数以上家长会陆续选择放弃坚持多年的舞蹈培训, 原因就是孩子升初中学业加重, 怕分心。这个现象已经成为了少儿舞蹈培训持续发展的最大阻力。孩子进入青春期之后, 第二性征的出现或多或少对生理和心理造成了一定影响, 而初中学业的日益加重, 也不同程度的构成了孩子驼背、抠胸的毛病, 因此在这个时期的孩子更需要坚持舞蹈训练。所以说, 少儿舞蹈培训的持续及全面发展应从幼儿启蒙教育时期就逐步推进、打好基础, 根据每个学生的实际情况, 因人而异, 制定出适合学生身心发展的教学大纲。

10.舞蹈教学培训心得 篇十

舞蹈教学培训心得1

在文广舞之梦少儿舞蹈培训学校里有一位老师，深受少儿家长的喜爱。短短3年的教学经历，她受到了众多家长送来的锦旗，许多家长纷纷表示，孩子除了在舞蹈技艺上有了显著的进步，在其他各种领域也有了提升。她就是少儿中国舞的指导老师——丁楠。

有一种人天生为舞蹈而生。她们在不明事理的时候却对梦想有着执着的追求，舞蹈的种子在不经意间已种入她们的心田，萌芽生长。她们比一般人表现出更高的天赋异禀，与艺术领悟能力，她们的人生因舞蹈而开启，因舞蹈而精彩。丁楠从5岁开始练舞，二十多年的习舞生涯让她载誉无数，从开始丁楠转型成了一名少儿舞蹈老师，带着对舞蹈的满腔热情，投入到培养下一代的工作中。

“舞蹈是个需要长期坚持训练的项目，这个过程艰苦而又枯燥，没有持之以恒的耐心和愿意吃苦的毅力是无法完成舞蹈训练的。”丁楠说道。现在的孩子都是独二代，家长视作掌上明珠，千娇万宠许多孩子抗挫折能力差，家长又容易袒护纵容。一开始教学过程经常会因为孩子的哭闹和家长的袒护而终止。舞蹈不仅能让孩子的身形高挑挺拔，还能磨练孩子的精神意志。能多掌握一门技能，让孩子的未来有更广阔的发展空间。经过一段时间的练习，广大家长会发现平时娇生惯养的孩子变得能抵抗挫折了。

作为少儿舞蹈培训的老师，丁楠一直对自己实行高标准严要求的教学标准。每个孩子的领悟能力和学习进度各不相同，丁楠特地为赶不上进度的孩子“开小灶”，让他们掌握要领，积极自信。少儿舞蹈培训老师这份圣神的工作，也让丁楠收获了很多喜悦和满足。看到孩子们的点滴进步就是最大的收获，业余舞蹈培训主要培养孩子对舞蹈的兴趣与感受艺术文化的熏陶。所以不必苛求孩子们每个动作都精准到位，让她们爱上舞蹈是我们工作的目的。

付出就有收获，丁楠的教学态度获得了学校及学生家长的一致好评，还有很多少儿的家长慕名前来，点名就要报读丁楠指导的班级。“用心教学，用爱培育，认真上好每一堂课，指导好每个动作，孩子们的进步就是对我最好的回报。”

舞蹈教学培训心得2

幼儿舞蹈教学的心得体会我爱跳舞，跳舞在我的生活中占据着重要的位置。而我更爱教孩子跳舞。孩子是天生的舞者，在动听的音乐氛围中，她们能快乐自由的舞动出各种身体姿态。由于孩子们没有丰富的舞蹈经验，其随音乐的舞动也极简单，尚不能称之为“舞蹈”。幼儿舞蹈基础训练的开展，使孩子对舞蹈有一个全面的、系统的、专业的认识，儿童舞蹈基础训练主要是从舞蹈基本功及舞蹈技巧两大方面对孩子施以长期的训练。从而大大提高幼儿舞蹈水平。

在组织幼儿进行舞蹈基础训练时，应深刻的意识到所训练的对象是一个特殊的群体—幼儿。由于学龄前儿童的一系列年龄特点，致使组织训练时应注意到许多方面。

一、组织幼儿进行舞蹈基础训练时，应考虑到孩子年龄较小、体质较弱的特点。幼儿园内的舞蹈基训对象主要是针对中大班幼儿，平均年龄早期4—6周岁，这么一群幼小的孩子都还处于生长发育期，他们体质相对成人而言较弱；由于年龄小，她们的自我保护能力也较弱；同时她们身体及心理的接受能力也较差。这也就意味着授课的成人——教师在训练时需要注意以下几点：

1 、训练内容要符合幼儿动作发育的规律。

2 、训练的强度、深度要符合幼儿的接受能力。

舞蹈教学培训心得3

现阶段小学生舞蹈教学的教学方法舞蹈是孩子们非常喜爱的一种活动，通过舞蹈教学能培养学生的节奏感、韵律感，全面发展学生的身体素质，增强学生的体质，陶冶学生的性格，是对学生进行审美教育比较理想的方式。舞蹈是一种美的教育，通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们的心田，感染着人们的思想品质与情感。有了对舞蹈这样的认识，我校开设了舞蹈艺术兴趣小组活动，并且很受学生的喜爱。共有一百多人次参与舞蹈教学活动。并且多次参与社会演出活动及比赛，获得社会各界的一致好评。

教师是将智慧，人性，理念，素质综合在一起的“子集”。与其他教师相比，舞蹈教师具有自身特点：不断充电，更新教育观念，学习新型的动作趋势，与时俱进的排练符合当前形式的舞蹈作品。为了上好舞蹈课程，我不断地加强学习，不断提高思想业务素质。因为我知道只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我积极观看各地的比赛和演出的舞蹈碟片，学习各种技法和亮点。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

在课程实施中，我对教学内容主要做了这样的安排。首先从基本训练入手。通过基本训练的活动练习，使学生首先学会了使动作做的自然、协调，并同音乐和谐一致。在音乐伴奏下做各种练习，使学生身体得到较自然全面的活动。初步培养了学生良好的动作姿态，力量的灵活性和协调性和初步欣赏音乐的能力。为以后对舞蹈的表现力以及民族民间舞的学习打下了基础。同时，在身体柔韧性很强的同学中，我教授了一些高难度的技能技巧，如打前桥、后桥、侧翻、前呛脸，转等，满足了优秀学生的求知欲，做到了根据个体差异，有针对性的安排教学内容。

其次，在基本训练的同时，融进了民族民间舞蹈的教学，使学生初步了解了民族舞的基本风格，基本舞姿造型以及动作韵律特点。如傣族舞、藏族舞，扩大丰富了学生舞蹈眼界和知识。在训练中，我让学生照镜子反复练习表情，这样训练不是简单地让学生像照相一样，怎样做最美，而是根据舞蹈情节的需要作出适合表达主题的表情、神态和动作。演员的一颦一笑、一举手一投足都要为整个舞蹈服务。这样，避免了学生在舞台上暴露出表演呆板、缺乏激情，缺乏表现力和可塑性较差的缺点。再次，教师讲解非常关键。教师要在整个辅导过程中不断去示范，去讲解动作表情的要领。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”舞蹈教师和语文、数学教师一样，要教给学生学习方法，让学生自己去感悟、去发现。另外，训练时要严格要求。作为一个舞蹈教师，首先是队员的“班主任”，比如说，哪些孩子的素质好，哪些孩子的素质较差，好的要积极培养成领舞或独舞对象，差的要耐心辅导不歧视；哪些孩子比较开朗活泼，哪些孩子比较内向文静；哪些孩子有小脾气，比较娇气等等。

通过这样的专业的训练，使学生在舞蹈中得到提高展示自我。经常带领舞蹈兴趣小组的学生参加区、市的舞蹈比赛和社区文艺演出，特别是在第五届国际木兰文化节文艺演出中作为本县唯一的舞蹈《小花木兰》的精彩演出得到了观众的阵阵热烈的掌声。经过训练与锻炼，舞蹈班的学生都成了班级的文艺骨干，老师的得力助手。

舞蹈兴趣小组的实施，能满足学生发展的实际需要，有利于学生个性和特长的充分发展。同时，通过舞蹈教育锻炼，培养了学生的群体意识，培育学生的艺术美感，提高学生的欣赏能力，增强他们对生活的积极想象，对生活的热爱和对美的追求。

一分耕耘一分收获。经过几年来的辛勤工作，虽然取得了丰硕的教学，我将会更加努力，将我校的舞蹈艺术活动进行得更精彩！

舞蹈教学培训心得4

舞蹈的创编中也有那么多技法和诀窍的，让我学到了很多专业知识，使我在今后的工作中更增添了一份信心和热情，也使小编获益良多。

此次市舞蹈技能培训班安排了形式多样、内容丰富的培训内容，整个培训下来，感觉与以往的培训班有很大不同，更让人茅塞顿开，受益匪浅。既开阔了视野，又提高了专业素质，总的体会有以下几点：一、舞蹈理论实用性、针对性强，教育教学方式新颖，激发了我的学习热情。

舞蹈是一门综合艺术。要成功编排出一个成功的节目，不仅需要在舞蹈的创编、音乐的选择、道具的运用、灯光的协调、舞美的设计等等诸多方面仔细琢磨，更需要在人员的组织、服装的设计、训练的方法等方面下大力气。

原本对于舞蹈的创编方法和编排要领并不熟知的我，通过一位位专家老师毫不保留、热情洋溢的讲解，使我走出了困惑和误区，令我大开眼界，耳目一新。本次培训还结合舞蹈的创编给我们欣赏了大量的优秀舞蹈作品，另外还安排了多次现场答疑解惑的机会，使我真正懂得了舞蹈训练要讲究科学，舞蹈的创编中也有那么多技法和诀窍的，让我学到了很多专业知识，使我在今后的工作中更增添了一份信心和热情。

二、舞蹈技能训练，陶冶了情操，以舞激情，乐在其中。

在这次舞蹈培训中，让我对少数民族舞蹈的粗犷豪放、刚柔并济有了进一步的认识，学习舞蹈要多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键。我在学习中，看到教师们的优美动作，听着入耳的乐声，我的心为之陶醉。

应该说，舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰富的想象空间，而这次舞蹈技能训练更是为我们提供了一个感受美、追求美的一个广阔的天地。在舞蹈学习中，我感受到了它的美更激发了我热爱舞蹈的热情，同时，我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。舞蹈培训陶冶了我们的情操，真是美在其中，乐在其中。

在最后一次的舞蹈公开课观摩时，市舞蹈团的李南老师给了我许多启发。在她的讲授之中，我认识了她的.学生，感受到了她所带领的舞蹈团队的那种集体精神，我受到了很大的冲击。

在李南老师的讲课中，时时体现了她所带领的团队的那种集体精神，她们训练的过程很艰苦，但是现在娇身惯养的女孩子都能够培养出这种吃苦耐劳的精神,我觉得很难得。在这种难得的品质下，学生们表现出来的那种扎实的舞蹈技巧，更是令我折服。通过学习，我感触很深，也更坚定了要把自己所带的团队教出一定的特色来的决心。

经过这次的培训学习，我对舞蹈以及其他的很多方面都有很许多新的感悟，获取了许多的经验。也觉得这样的学习机会真的很难得，希望以后有更多这样的机会来学习。在今后的工作中，我将把所学的知识运用到今后的舞蹈教育教学中去，为进一步提高学生的音乐素质而努力奋进!

【拓展阅读】

描写舞蹈动作的作文

老师家，客厅里嘻嘻哈哈，那是老师正在教我们学舞蹈。

第一个动作是“骑马”，只见老师的一只手伸直，另一只手弯曲，两只手的中指和食指卡在大拇指上，形成一个圆圈。老师说那是握绳子的地方，然后两手翘起，向后拉，我们跟着老师一步一步地做着，同学们的热情非常高。

第二步是脚上动作，老师把正在练习的我们叫了过去，我看见老师两腿交叉着，踮起脚后跟，左一下，右一下，摇晃着身子。那是骑上了马，身子晃个不停，有人练习的时候，把两腿弄成了“麻花”，一下子摔倒了，

第三步我们学“放牧”，把刚才学到的腿上动作和手上动作连起来，只是弯曲的手K着腰而已，我转着圈，好像真的骑在了马背上在辽阔的草原上奔驰，那感觉好极了。

最后，是挤奶返回，老师抖着肩膀上下舞动，头向上昂起，笑得那么自然开心，虽然胖了点，但做起动作来还满潇洒的，这让我产生了更多的敬意。

奶挤好了，我们喜气洋洋地骑着马回了家。

学舞蹈真是太有意思了!

舞蹈教学培训心得5

有幸参加了本次的舞蹈教学培训，学到了很多认识了很多，受益颇多。通过陈萍飞老师的讲课，让我学会了声势、律动、歌表演以及集体舞的创编；在陈怡老师的课上我学会了欣赏舞蹈中的舞蹈元素；在江玲老师的课上我学会了训练学生舞蹈的基本方法；在南师附小音乐老师的课上我们了解到了现阶段小学生舞蹈教学的教学方法舞蹈是孩子们非常喜爱的一种活动，通过舞蹈教学能培养学生的节奏感、韵律感，全面发展学生的身体素质，增强学生的体质，陶冶学生的性格，是对学生进行审美教育比较理想的方式。舞蹈是一种美的教育，通过真、善、美的舞蹈形象浸透人们的心田，感染着人们的思想品质与情感。舞蹈教育是一种术，是一种以人体动作反映生活和情感的艺术品。舞蹈教育也是一门综合艺术，具有推动少儿素质全面提高的诸多潜在优势，是孩子们的一种娱乐活动，也是实施素质教育的良好手段。

通过这次培训，我知道了舞蹈教学在小学音乐教学中的重要性以及一些简单的创编和欣赏窍门，怎样培养孩子们的表现能力呢？

首先，让学生理解舞蹈音乐，给学生讲解音乐所表现的主题，分重点、难点来讲解，尤其是把音乐的节奏作为难点，也就是平时所说的“和乐”。不要抢也不要拖，动作要做得从容到位，使整个舞蹈有张有驰，有起有伏，从容自如。

其次，让学生对照镜子反复练习表情，这样训练不是简单地让学生像照相一样，怎样做最美，而是根据舞蹈情节的需要作出适合表达主题的表情、神态和动作。演员的一颦一笑、一举手一投足都要为整个舞蹈服务。再次，教师讲解非常关键。教师要在整个辅导过程中不断去示范，去讲解动作表情的要领。俗话说：“授人以鱼不如授人以渔。”舞蹈教师和语文、数学教师一样，要教给学生学习方法，让学生自己去感悟、去发现。另外，训练时要严格要求。作为一个舞蹈教师，首先是队员的“班主任”，比如说，哪些孩子的素质好，哪些孩子的素质较差，好的要积极培养成领舞或独舞对象，差的要耐心辅导不歧视；哪些孩子比较开朗活泼，哪些孩子比较内向文静；哪些孩子有小脾气，比较娇气等等。教师都要了如指掌。

在今后的教学中，我一定会将这次培训所学到的知识运用到教学中，努力做好音乐教师的本职工作，努力挖掘学生的艺术特长。通过舞蹈教育锻炼和培养学生的群体意识，培育学生的艺术美感，提高学生的欣赏能力，增强他们对生活的积极想象，对生活的热爱和对美的追求。

舞蹈教学培训心得6

幼儿舞蹈教学的心得体会我爱跳舞，跳舞在我的生活中占据着重要的位置．而我更爱教孩子跳舞．孩子是天生的舞者，在动听的音乐氛围中，她们能快乐自由的舞动出各种身体姿态。和她们一起跳舞你会快乐的象小鸟，忘记所有的不快和烦恼．于是，业余时间在xx省舞蹈家协会舞乐天舞蹈策划培训中心当起了舞蹈老师．几年来也摸索出了一些小经验．

由于孩子们没有丰富的舞蹈经验，其随音乐的舞动也极简单，尚不能称之为“舞蹈”。幼儿舞蹈基础训练的开展，使孩子对舞蹈有一个全面的、系统的、专业的认识，儿童舞蹈基础训练主要是从舞蹈基本功及舞蹈技巧两大方面对孩子施以长期的训练。从而大大提高幼儿舞蹈水平。在组织幼儿进行舞蹈基础训练时，应深刻的意识到所训练的对象是一个特殊的群体—幼儿。由于学龄前儿童的一系列年龄特点，致使组织训练时应注意到许多方面。一、组织幼儿进行舞蹈基础训练时，应考虑到孩子年龄较小、体质较弱的特点。幼儿园内的舞蹈基训对象主要是针对中大班幼儿，平均年龄早期4—6周岁，这么一群幼小的孩子都还处于生长发育期，他们体质相对成人而言较弱；由于年龄小，她们的自我保护能力也较弱；同时她们身体及心理的接受能力也较差。这也就意味着授课的成人——教师在训练时需要注意以下几点：1、训练内容要符合幼儿动作发育的规律。

2、训练的强度、深度要符合幼儿的接受能力。

舞蹈教学培训心得体会

导读：舞蹈的创编中也有那么多技法和诀窍的，让我学到了很多专业知识，使我在今后的工作中更增添了一份信心和热情，也使小编获益良多。

此次市舞蹈技能培训班安排了形式多样、内容丰富的培训内容，整个培训下来，感觉与以往的培训班有很大不同，更让人茅塞顿开，受益匪浅。既开阔了视野，又提高了专业素质，总的体会有以下几点：一、舞蹈理论实用性、针对性强，教育教学方式新颖，激发了我的学习热情。

舞蹈是一门综合艺术。要成功编排出一个成功的节目，不仅需要在舞蹈的创编、音乐的选择、道具的运用、灯光的协调、舞美的设计等等诸多方面仔细琢磨，更需要在人员的组织、服装的设计、训练的方法等方面下大力气。

原本对于舞蹈的创编方法和编排要领并不熟知的我，通过一位位专家老师毫不保留、热情洋溢的讲解，使我走出了困惑和误区，令我大开眼界，耳目一新。本次培训还结合舞蹈的创编给我们欣赏了大量的优秀舞蹈作品，另外还安排了多次现场答疑解惑的机会，使我真正懂得了舞蹈训练要讲究科学，舞蹈的创编中也有那么多技法和诀窍的，让我学到了很多专业知识，使我在今后的工作中更增添了一份信心和热情。

二、舞蹈技能训练，陶冶了情操，以舞激情，乐在其中。

在这次舞蹈培训中，让我对少数民族舞蹈的粗犷豪放、刚柔并济有了进一步的认识，学习舞蹈要多琢磨、多练习、多体会是找到感觉的关键。我在学习中，看到教师们的优美动作，听着入耳的乐声，我的心为之陶醉。

应该说，舞蹈作为一种艺术，它为我们提供了丰富的想象空间，而这次舞蹈技能训练更是为我们提供了一个感受美、追求美的一个广阔的天地。在舞蹈学习中，我感受到了它的美更激发了我热爱舞蹈的热情，同时，我更有了一种把这种美的体验传播给学生们的愿望。舞蹈培训陶冶了我们的情操，真是美在其中，乐在其中。

在最后一次的。舞蹈公开课观摩时，市舞蹈团的李南老师给了我许多启发。在她的讲授之中，我认识了她的学生，感受到了她所带领的舞蹈团队的那种集体精神，我受到了很大的冲击。

在李南老师的讲课中，时时体现了她所带领的团队的那种集体精神，她们训练的过程很艰苦，但是现在娇身惯养的女孩子都能够培养出这种吃苦耐劳的精神，我觉得很难得。在这种难得的品质下，学生们表现出来的那种扎实的舞蹈技巧，更是令我折服。通过学习，我感触很深，也更坚定了要把自己所带的团队教出一定的特色来的决心。

经过这次的培训学习，我对舞蹈以及其他的很多方面都有很许多新的感悟，获取了许多的经验。也觉得这样的学习机会真的很难得，希望以后有更多这样的机会来学习。在今后的工作中，我将把所学的知识运用到今后的舞蹈教育教学中去，为进一步提高学生的音乐素质

11.辅导班培训教师述职报告 篇十一

“我，我们，我们打造一支听话照做，全力以赴，坚决服从，严格执行的卓越团队…….”在一阵阵的口号声中，我们一行十二个人开始了在启航的的奋斗旅程。

来到启航的当天，我们刚休息了一下奔波了一夜的身体，下午就投入到了激烈的招生之战中。我和王福瑞分在了一组，第一天下午虽然一无所获，但是那个村子里的大部分村民都已经认识我俩了，我认为这就是进步。在以后的几天招生中，我们一见面就会亲切地打招呼，很多时候我们还没走到跟前，他们就开始跟我俩说话了，问我俩吃饭没什么的。那是亲人般的温暖，算是给我们这些有大半年没回过家的孩子的一份慰藉吧，心里暖暖的！招生的苦累是不言而喻的，每天都在不停的奔走，一见到人就要上前去搭讪，介绍辅导班的情况等，同样的话每天都要重复无数遍。但是能做到上述的前提是你要放下自己的羞怯，有足够的毅力和愈挫愈勇的精神，所以说招生过程是很锻炼人的。我原来是一个比较害羞的女生，见到陌生人不敢主动上前说话，但现在比以前好的多了，敢于在陌生人面前介绍自己，主动跟别人打招呼了。经历一次招生，你的各方面的素质都能提高一大截，几天的招生下来，还算比较顺利吧，每天都有所收获。

招生结束后，就开始进行正常的教学过程了。我担任的是八九年级的数学课，因为我的专业就是对口数学师范的，而且比较喜欢数学，所以教起来比较得心应手。八九年级的孩子都比较大了而且比较懂事，我在跟他们交流的时候也比较方便。在刚开始的教学过程中，我也是处于摸索阶段的，毕竟这是我第一次接触班级式教学，需要考虑到大多数人的接受能力来备课，讲课。一个班级就是一个集体，要看大多数人能接受的层次如何，而不是少数人，这也正好给他们提供了交流的空间和平台，以培养他们主动学习，获取知识的习惯，而不是单纯的依靠老师来讲课，满堂灌的方式。俗话说，授之以鱼，不如授之以渔。辅导班的时间比较短，属于短期教育机构，要说让学生学到很多知识，可能性不大，重要的是让学生培养良好的学习习惯，是他们在正常上课时能够达到更高的学习效率。刚开始我让学生上黑板上讲题，学生的表现很不积极，不敢到黑板上，不敢说话，不知道该怎么讲。但是慢慢地通过带动，学生都活跃起来了。有一次在给八年级上数学课时，学生对于上黑板上做题极为钟爱，异常积极，我的题还没写完，一双双手都已经高高的举起来了，有的甚至跑到黑板上先占着位置。看到这情形，我的心里有说不出的快乐。学生这样的积极配合不光是因为那节课内容比较简单，还因为有带动作用，这种作用不只是来自老师，还有其他同学的影响，就类似于“托儿”，但绝对不是托儿哦！老师在这方面要引导好学生，提高他们的积极性，活跃课堂气氛。一般的，只要带动起来某一部分人，就可以带动起来其他人，因为某些人比较活跃，其他人会坐不住，也参与进来。或许他们没把握做对题，但敢于上讲台就是一个进步的过程。我就是以这种方式鼓励学生，感觉效果还不错，课堂时间比较活跃，学生的学习效率也比较高，我很喜欢这种自由式课堂。

因为我担任的是八九年级的数学，第二天的课都要前一天晚上备好才行，而且备课时不能含糊，有时一道题要多想出几种做题方法，拓宽学生的做题思路，培养他们多动脑思考的习惯。在备课时要把书仔仔细细得多翻几遍，注意书上重要的字眼，公式，定义等。对于有的名词，要在网上百度一下它的定义等，以便于准确地给学生解释，丰富学生的知识网络。在讲课时，碰到学生难以理解的题时，老师要有耐心的多讲几遍。这也需要和学生沟通好，因为有的学生即使不会也不吭声，需要老师主动去问，慢慢地带动他们去主动学习，主动提问。老师不应该有歧视心理，要平等地对待每一个孩子，我一直认为，他们每一个人都是一个独特的天使，需要呵护，需要关爱！

在与学生的相处过程中，我也学到了很多与他们相处的方法，收获了很多感动。在辅导班期间，我不仅担任了八九年级的课程，还每天跟车去接送学生，接触到了各年级的学生，孩子们都很乖。有一次，我生病了，输了两天的水，有四天没有去接送那些孩子。那几天在学校里一见到跟车的孩子，他们就问我病好了没，让我耐心的把病养好后再去接他们。让我记忆最深刻的是一个女孩把手放到我的额头上摸摸，又问了一下病情，我想如果她来个更亲昵的动作，估计我就要哭出来了。有时候车上孩子多，我没地方坐就佝偻的站在车里。本来孩子们四个人坐在一起就很挤了，但他们还是一直往里面挤，为的是让我有地方坐，感动不言而喻，孩子们太懂事了。在课下跟学生打打闹闹，上课时激烈地讨论问题，认真地完成每一节的教学任务，每天都过得很充实。

12.舞蹈辅导班培训计划书 篇十二

随着社会的进步, 全民健身热潮的掀起, 社会掀起了普及与推广体育舞蹈的热潮。目前体育舞蹈运动在我国发展迅猛, 江, 以庐山为重点的旅游城市, 登山更是要贯穿在以后的工作中的, 因此登山运动可以说是旅游专业的必修课。同时, 登山作为一项运动, 对学生又有很多积极的影响。登山的好处主要表现在以下几个方面。

一、登山运动对学生的身体健康的影响

1. 增强心肺功能、锻炼身体。

运动可以增强心肺功能和锻炼肌肉, 在这个过程中, 新鲜的空气可以净化肺叶, 从而健身强体。另外, 登山运动还使机体的各项功能的负荷量加大, 在力量、耐力等各种身体素质方面达到锻炼的目的。

2. 登山运动属于有氧运动, 可以很好地达到减肥效果。

随着物质水平的提高, 人们的生活越来越好, 肥胖学生快速增多, 减肥越来越受到人们的关注。运动减肥是最健康的减肥方法。在登山运动过程中, 其心率可以达到每分钟100到140次, 而且持续时间比较长, 因此, 登山运动不失为一种很好的健康减肥方法。

二、登山运动对学生的心理健康的影响

1. 自我激励, 培养学生坚强坚韧的品格。

登山运动的环境多是在无人区, 在这样的环境里, 任何事情都必须自己解决, 在身体的极度疲劳的状态下, 也只有一种选择, 即跟随队伍继续前进。在疲劳的状态下, 只有自己激励自己, 克服困难, 达到终点。

2. 自我意识的培养。

现在的学生多是独生子女, 常常以自我为中心, 盲目地提高认识自己的地位。在登山过程中, 鬼斧神工的大自然常使人产生敬畏和崇拜的心理, 有助于学生认识到自己的地位:自己是自然的一个组成部分, 和其他的个体是平等的。

3. 挫折承受能力的培养。

在登山过程中会有很多不可预知的风险, 当风险发生的时候, 就是对个体的挫折承受能力的考验的时候, 而在任何时候我们都不可以放弃希望, 不论是大到危及生命的风险还是小小的挫折, 都要用自己所能想到的最好的方式去解决。

三、登山运动对学生知识建构的影响

旅游专业的学生知识面要很广, 天文、地理、人文、传说无所不通, 而在登山的过程中可以学到很多的知识。

1. 地质学。在登山过程中遇到的不同的性质的土壤、石头、地形等都是学习的好教材, 加上是实地考察, 使得记忆更加深刻。

2. 植物学。

登山过程中的植物很多, 在关键的时刻还可以用来救命, 有可以食用的野草花, 有可以治病的药草, 通过讲述和事物辨别可以获得很多植物学的知识。

3. 天气学。掌握天气是登山运动必需的技能之一。通过看

该项目集健身性、娱乐性、审美性等于一体, 具有较强的健身塑体、尚美育人和社会交往等功能, 深受家长和孩子们的青睐。但作为新兴事物, 其理论研究和实践总结还很薄弱, 许多少儿体育舞蹈的训练现状令人堪忧。为了深入了解影响该项目在大湘西怀化地区的发展的因素, 我着重对怀化市、麻阳县、沅陵县六所舞蹈培训机构进行了实地调查, 旨在为该项目在这些地区的健康发展提供有价值的参考。

1.研究对象与方法

1.1研究对象

对怀化地区6所少儿舞蹈培训机构进行了走访和调查, 所涉及的舞蹈培训机构为:怀化东方舞韵舞蹈培训学校、怀化宏武拉丁舞培训俱乐部、怀化宏奥拉丁舞培训学校、怀化皇朝拉云看野生动物的表现和人体的自我感觉, 判断出天气的变化。

4. 露营的知识和搭建营地的实际动手能力。

登山露营时需要选择没有危险的营地, 学习判断是否会有野兽经过, 是否有滑坡滚石的可能, 如果下雨, 会不会淹没营地, 或者判断帐篷是否在水道上而有可能被山洪冲走。实际动手搭建帐篷, 学习使用野外的炊具, 学会自己动手煮食物都是要亲历亲为的。

5. 审美能力。

在自然环境下生活本身就是一种美的艺术, 在登山运动的过程中, 可以充分领略到美丽的自然风光, 激发个体对美好事物的认识和向往, 并且有可能有艺术的激情通过其他的方式展现出来, 进行创造美的活动。

四、登山运动对人的社会适应能力的影响

1. 对同伴的需求和依赖促进关系的发展登山的特殊的环境使个人出行存在危险性, 因此必须结伴而行。

在整个过程中, 必须和同伴一起, 克服各种困难, 个体对同伴的需要使同学之间的关系稳定而且亲近。

2. 从别人对自己的需要肯定自己在交往中的地位。

同样, 同伴的需要也使个体容易产生自我的满足感和责任感, 在双方的互相需要中形成稳固的关系, 并培养交流的能力。

3. 寻求最优化的合作方式的能力。

在登山运动中需要个体和个体之间互相的配合, 当这种互相配合的习惯渐渐养成之后, 个体必然可以从配合中得到最优化的配合方式, 并发展成一种能力而在现实的生活、学习和工作中使用。

登山的好处这么多, 但是在职业学校旅游专业作为常规体育教育开展起来还有一定的难度。它受时间的限制 (一般登山最少要准备半天的时间才够, 但这样就会打乱学校的正常教学) 、地点的限制 (学校周围不一有山) 和人力的限制 (要有领队、讲解员等) , 不能纳入到常规的学校体育教育中来, 但它可以作为一项课外体育活动开展起来。比如, 周末开展小型的登山比赛, 或者在旅游专业学生实习的时候加强登山的训练。

总之, 登山旅游专业的学生来说是一项很好的体育运动, 它可以从身体、心理、各种知识和道德品质等多方面来培养学生。我市作为旅游城市具有得天独厚的自然资源, 要让登山为旅游专业学生迈向终身体育的纽带和桥梁, 建立终身体育的意识和能力打下坚实的基础。

参考文献:

[1]聂浩智.中国登山之旅.

[2]Don Heck&Kurt Hanson.登山圣经.

丁舞学校、麻阳小明星艺术团、沅陵索尔艺星舞蹈培训中心。

1.2研究方法

1.2.1访谈法。

对怀化市、麻阳县、沅陵县体育舞蹈培训机构的经营管理者、教练及部分学生家长进行了访谈调查, 以了解怀化地区少儿体育舞蹈培训中的若干问题。

1.2.2问卷调查法。

问卷内容涉及培训机构所有者对该行业发展前景的态度和人力和物力等资源配置, 体育舞蹈培训的教学内容设置, 教师的教育教学观念、教育教学能力、职业操守等问题。共发放问卷282份 (其中青少年家长150份、培训中心负责人6份、教练员36份、参加训练的少年儿童90份) , 回收问卷262份, 其中有效问卷255份, 有效回收率97.33%, 经检验问卷效度和信度均符合要求。

1.2.3数理统计法。

核实问卷获得的数据, 并进行数理统计及逻辑分析。

2.研究结果与分析

2.1大湘西怀化地区少儿体育舞蹈培训现状

调查得知, 目前大湘西怀化地区共有少儿体育舞蹈健身俱乐部6个, 不同形式的培训学校6所, 季节性培训班16个, 由此反映了体育舞蹈项目在大湘西怀化地区具有良好的群众基础。近几年来, 在培训机构的不断努力下, 部分优秀学员参加了省内外各项赛事, 并取得了良好的成绩, 不仅为少儿茁壮健康成长提供了平台, 而且为本地区培养了一批体育舞蹈后备人才。从培训点师资状况来看, 教师学历以本科为主;年龄结构以年轻力量为主;无专业职称人数高于有专业职称人数;兼职教师多于专职教师, 教师男女比例平衡。从培训地点的场地状况来看, 怀化市体育舞蹈培训点场所呈区域性分布状态, 场地以租用体育系统和学校非标准场地为主要的培训场地, 设施条件简陋, 但基本满足教学需要。而一些经济发展相对滞后的县城培训点的办学设施极为简陋, 不能满足少儿的学习需要。

2.2大湘西怀化地区少儿体育舞蹈培训存在的问题及原因

2.2.1监管组织管理机构不健全。

大湘西怀化地区少儿体育舞蹈运动一开始就采用了市场化运作手段, 这是一种较好的发展态势。但是由于体育舞蹈尚不属于奥运项目, 政府对该项目的关注和投入相当有限。虽然我省早在上世纪九十年代就成立了省体育舞蹈协会, 但并没有引起有关领导部门的重视, 管理制度不够健全, 没有严格地按规章制度执行各项工作, 主要工作责任没有落实到人, 工作关系没有理顺, 意见不一致。例如对教学质量的评定, 教学大纲及内容的科学规划, 以及教师资格的考核。另外, 政府相关部门不够重视并缺乏对体育舞蹈项目的资金投入, 直接导致培训机构特别看重经济效益。据调查, 常年开设舞蹈培训的俱乐部, 年纯收入在6万元左右, 而一些短期如假期开办的短训班, 月收入也在1万元以上。这种只重短期经济效应而忽视行业社会效益的行为, 将会给青少年体育舞蹈培训埋下不健康的隐患。

2.2.2培养目标出现偏差。

调查发现, 有80%以上的家长认为孩子学习体育舞蹈的目标是夺名次、争冠军。有95%以上的体育舞蹈学校、俱乐部、培训中心认为, 学生优异的比赛成绩是他们获取生源的保证。家长们“望子成龙、望女成凤”的心情是可以理解的, 想要在比赛获得较好的成绩原本是不可厚非的事情, 但是如果仅仅凭比赛成绩作为衡量教学训练水平的标准和培养目标, 就很容易急功近利、拔苗助长, 影响孩子的身心健康和在体育舞蹈方面的发展。

2.2.3教学内容和方法偏成人化。

经过舞蹈工作者多年的研究与实践证明:少儿 (14岁以下) 体育舞蹈的学习可分为启蒙阶段 (6—9岁) 、进入阶段 (10—12岁) 、专业学习 (13岁以后) 三个阶段。6—9岁 (10岁以前) 为启蒙阶段, 是学习体育舞蹈的初级和初步阶段, 这个阶段的任务是使孩子受到体育舞蹈的启蒙教育, 这时的重点是了解体育舞蹈、培养对体育舞蹈的兴趣, 在这一时期的教学训练内容为芭蕾基训、幼儿舞蹈和体育舞蹈的专门学习, 各部分比例最好为3∶3∶4。[1]

在调查教练员对待少儿芭蕾基训的态度时, 在受访的36位教师中, 近68.4%的教练员认为少儿体育舞蹈只是为了锻炼身体, 培养一种业余爱好, 没有必要进行系统的基本功训练, 只有17.3%的教练员认为应当重视少儿芭蕾基训的练习;当问及教师是否选择以幼儿舞蹈作为教学内容时, 18.7%的教练员回答很少进行幼儿舞蹈训练, 32.3%教练员回答偶尔会进行一些幼儿舞蹈训练, 62.6%的教练员认为主要以套路教学为主。由此可见, 大部分教练员并不太重视基本功训练。究其原因, 主要是大部分教师缺乏少儿教育学、心理学、生理学和人体运动科学等教学理论知识, 对少儿身心发育的规律、认识事物规律和少儿舞蹈教学规律缺乏科学系统的认识。其次是为了标榜自己能够引领潮流, 迎合孩子们怕苦怕累、追新求异和急于求成的心理, 以吸引更多的学员, 获得更大的经济效益。持上述观念的教练员不能正视少年儿童与成人在思想观念、个性心理、学习能力等方面存在的差异, 习惯采用专业标准要求孩子, 自觉或不自觉地移植成人化、专业化的教学内容、方法和手段。上述教练员的做法往往造成孩子们对体育舞蹈学习过程艰难性的认识不足。

2.2.4文化熏陶不够, 重“术”轻“德”。

体育舞蹈属于身体文化范畴, 是体育与艺术的结合体, 与其它艺术门类一样, 在建构自己的艺术大厦时, 是以传情达意为基础的, 在演绎时要情真意切, 内外合一, 神形兼备。[2]少儿舞蹈专家指出, 儿童的艺术教育包括艺术知识教育、艺术技能教育、艺术欣赏和艺术创造教育, 而不是简单的会跳几支舞就可以衡量的。[3]通过调查得知, 体育舞蹈教师大都重“术”不重“德”。大部分教练员只注重对学生进行操化训练, 追求高难技术, 而缺乏对学生进行舞者应有的神韵及舞伴之间的心灵交流的教育, 更谈不上对舞蹈内涵的挖掘。其次, 忽视舞蹈礼仪和舞蹈的美育功能, 仪表和言谈举止不得体。这与舞蹈教师自身人文素质不高、知识积累不够、不注重或者不善于挖掘各舞种的文化内涵有关。

2.3改善少儿体育舞蹈培训的策略。

2.3.1加强管理, 完善培训机制。

有关管理组织机构应加强对少儿体育舞蹈培训市场的监管, 适时出台适合怀化地区少儿体育舞蹈发展的整体规划和具体管理条例, 并实行责任制, 特别是加强监督机制。例如:师资队伍, 教学质量的评定, 教学大纲及内容的科学规划, 以及教师资格的考核;严格细致落实各项工作, 从而使怀化地区的少儿体育舞蹈工作发展逐渐走向科学化、法制化和规范化的道路。

2.3.2加强师资队伍建设, 提高教学能力。

有关主管部门应以加强师资培训, 严把教师资格考核关, 优化体育舞蹈的师资队伍。少儿体育舞蹈培训机构应积极引进体育舞蹈的专业人才, 更新专业技术知识结构, 广泛开展教学经验交流或举办比赛表演, 提高综合素质, 加强信息交流。各培训机构应尽快建立一支业务水平高、创新能力强的专业教师队伍, 这是发展怀化地区少儿体育舞蹈的根本保证。

2.3.3规范教学大纲和教学内容, 完善教学体系。

在调查的怀化地区六所少儿体育舞蹈学校中, 均没有统一的教学大纲与教学内容, 大部分教师凭借自己的喜好和经验选择授课内容, 这种做法既缺乏规范性又无科学性可言。各培训机构应加强学习交流, 可以以强国的少儿体育舞蹈教学纲要为参照, 并结合怀化地区少儿体育舞蹈目前的实际情况, 制定一套适合本地区少儿体育舞蹈地方教材与大纲。

3.结语

近几年大湘西怀化地区少儿体育舞蹈的发展势头良好, 得到社会的普遍认可。但仍存在不少问题:监管组织管理机构不健全;培养目标出现偏差;教学内容和方法偏成人化;育人意识不够, 重“术”轻“德”。要改变这种现状, 就必须加强管理, 完善培训机制;加强师资队伍建设, 提高教学能力;规范教学大纲和教学内容, 完善教学体系。

摘要：为了探讨大湘西怀化地区少儿体育舞蹈培训存在的问题, 本文通过访谈和问卷调查大湘西怀化地区六所舞蹈培训机构, 发现少儿体育舞蹈培训虽然在本地区发展势头迅猛, 但存在以下问题:监管组织管理机构不健全;培养目标出现偏差;教学内容和方法偏成人化;育人意识不够, 重“术”轻“德”。要改变这种现状, 必须加强管理, 完善培训机制;加强师资队伍建设, 提高教学能力;规范教学大纲和教学内容, 完善教学体系。

关键词：大湘西怀化地区,少年体育舞蹈培训,存在问题,干预策略

参考文献

[1]李小芬, 肖光来, 张清澍.北京、武汉、长沙地区少儿体育舞蹈开展的现状调查及对策研究[J].北京体育大学学报, 2002, 25 (1) :22-26.

[2]李春文.体育舞蹈教程[M].沈阳:辽宁人民出版社, 2000:10-11.