合作成功的名言

合作成功的名言（精选20篇）

1.合作成功的名言 篇一

1 、一个人像一块砖砌在大礼堂的墙里，是谁也动不得的;但是丢在路上，挡人走路是要被人一脚踢开的。

2 、别人因你而温暖，你也会因别人而享受阳光。

3 、鱼不能离水，雁不能离群。

4 、掌握思想的教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。

5 、成功在于合作合作共赢天下!

6 、柴多火焰高，人多办法好。

7 、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

8 、雁怕离群，人怕掉队。

9 、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。

10 、劳动者的组织性纪律性坚毅精神以及同全世界劳动者的团结一致，是取得最后胜利的保证。

11 、只有美的交流，才能使社会团结，因为它关系到一切人都共同拥有的东西。

12 、一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自我和群众事业融合在一齐的时候才能最有力量。

13 、集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。

14 、只要人手多，石磨挪过河。

15 、谁若与群众脱离，谁的命运就要悲哀。

16 、团结一致，同心同德，任何强大的敌人，任何困难的环境，都会向我们投降。

17 、不善合作，一败涂地，齐心协力，共享成功。

18 、万人操弓，共射一招，招无不中。

19 、一人拾柴火不旺，众人拾柴火焰高。

20 、在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。

21 、二人同心，其力断金。

22 、人不能孤独地生活，他需要社会。

23 、人们在一齐能够做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一齐，几乎是万能的。

24 、正如树枝和树干连接在一齐那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。

25 、劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。

2.合作成功的名言 篇二

麦肯锡公司在一份调查报告中指出, 2005年中国有310万大学生毕业生, 是美国的2倍多, 但只有不到10%能够满足跨国公司的要求;中国每年产生60万名新工程师, 比美国多出9倍, 但仅有1.6万拥有在外国公司工作的实用能力和语言能力。尽管该报告的分析结果未必准确, 但从现实来看, 我国高校在人才培养中往往偏重于学生专业知识的系统学习, 忽略了实践能力、创新精神的培养, 短期内难以适应岗位需要, 人才培养质量的确存在不容忽视的问题。《教育规划纲要》指出, “提高质量是高等教育发展的核心任务, 是建设高等教育强国的基本要求。”“创立高校与科研院所、行业、企业联合培养人才的新机制。”加强校企合作, 提高高校学生应对未来工作岗位的适用性、通用性、创新性能力, 成为各级政府和教育部门当前的重要任务和要求。

从我国历史上看, 加强校企合作并不是新鲜事。早在五六十年代, 大学生下到工厂企业, 每名学生都由专门的师傅指导, 边做边学, 不仅促进了产学结合, 提高了学生的动手实践能力, 而且极大地发挥了高校的人才优势, 切实解决了一些我国工业生产和社会建设中的现实问题。近年来在与国外教育同行交流时, 他们也对我国那段历史时期校企合作在人才培养和满足社会需求方面所取得的双赢结果表示赞叹。当然, 我们要看到, 这是在计划经济体制下特殊历史时期的特殊现象, 在社会经济背景发生重大变化的今天, 它已不具有可复制性。

改革开放以来, 我国教育主管部门多次出台政策文件, 鼓励校企合作, 以提高人才培养质量, 但似乎没有取得大面积的成效。有意见指出, 政府主导下的校企合作, 企业对校企合作的开展参与动力不足, 很多合作意向的达成是基于双方的人脉关系, 或者是企业的临时需求。这样的合作, 学校为了完成考核的任务, 或企业为了临时的需求, 必然导致校企各自的职能服务跟不上, 合作往往因人员调整或企业需求消失而停止。笔者认为, 成功的校企合作只能建立在合作双方互利共赢之上。只有排除各种外在干扰, 在准确把握双方需求的基础上进行自愿合作, 由“一厢情愿”到“两情相悦”, 才有可能取得实质性效果。

美国是举世公认的高等教育强国, 也是各国教育争相效仿的对象, 让我们来看看他们是如何开展校企合作的。校企合作在美国称为“合作教育”, 1906年由辛辛提那大学最初实施。美国政府通过立法明确企业在人才培养中的义务和责任, 同时制定各种税收优惠政策鼓励企业参与校企合作, 不仅“晓之以理”, 更是“诱之以利”。尤其是1994年的《从学校到工作机会法》, 把企业与学校之间的合作以法律的形式固定下来, 拨出专项资金用于社区学院的校企合作。在合作的形式和目的上, 学校与企业之间以项目为依托, 以服务地方为目的, 并在此过程中向学生教授工商界认可的技能、价值观和态度。在合作的主从关系上, 企业在校企合作中处于主导地位。

借鉴美国的做法并结合我国的实际, 笔者认为, 要做好校企合作, 提高人才培养质量, 实现大学生由校园人向职场人的转变, 需要政府、高校、企业、学生多方面的努力, 才能达到共赢的局面。首先, 政府应充分发挥立法和政策调控的职能, 为校企合作搭建沟通和合作的平台。尤其在我国的行业组织尚处于成长和发展的初期, 企业参与校企合作的积极性还需要一个过程, 各级政府需要发挥主导作用。政府可根据产业升级和技术进步的要求, 不仅综合运用税收、金融、财政等手段出台相应政策, 激励企业参与校企合作的积极性;而且可以搜集企业和高校需求, 为校企双方对接建立信息平台。其次, 高校应自觉加强需求调研, 主动面向社会经济建设主战场, 根据行业、地方和企业需求对教育教学、学科专业建设、师资队伍建设等多方面进行有针对性调整和改革, 以增强人才培养的适用性。再次, 企业应切实履行法律责任, 放眼长远, 积极参与校企合作, 并在校企合作中发现适用的人才。最后, 学生应加强职业生涯规划, 充分利用高校提供的各种资源, 根据职业规划和职场需求有针对性地学习知识, 掌握技能, 培养能力。

3.扬达：成功合作的典范 篇三

公司总经理刘振隆是个有个性的台湾人，智慧、果断、干练。他与其合作伙伴站在时代发展的高度将企业定位于市场，服务于市场，凭籍优秀的经营素质和高尚的人格魅力让“扬达空调”成为合资企业的代表、福建中央空调的代表、改革开放与时俱进的代表。

“扬达空调”是由福建省第六建筑工程公司与台湾扬帆兴业股份有限公司共同投资，于1988年成立的合资企业。主要生产模块化风冷式冷水(热泵)机组、模块化水冷式迷你型冷水机组、半封闭螺杆式冷水机组，半封闭活塞式冷水机组、空气调节箱、新风机、风机盘管等11大类，18个系列，281个品种的中央空调系列产品，广泛应用于别墅、工厂、商场、宾馆、影剧院、写字楼等各种工业与民用建筑工程。同时，扬达公司还是台湾第一品牌“东元空调”福建地区的总代理。

祖籍福建泉州的刘振隆总经理认为市场如战场，他喜欢从战势、战局角度谈企业、做企业，1988年他一个人从台湾带着几个股东朋友的重托，与合作伙伴心往一处想、劲往一处使，精心的共同经营呵护起“扬达空调”来。他认为，打好市场争夺战首先在于产品品质的保证，“没有品质就没有尊严”，他们严把产品零组件开发规划进度管制、构成零件制作纳入计划进度管制等质量关，并于1999年通过ISO9001国际质量体系认证，1997年被中国制冷学会和中国保护消费者基金会授予中国制冷空调设备“信得过产品”。其次寻求稳定的大主顾是“扬达空调”市场经济战略中的一项重点。他们抓住了东南汽车这样迅猛发展的大客户，专业生产得利卡、富利卡车型后蒸发器等汽车空调产品，其性能、震动、盐雾、寿命均达到或超过设计要求，年产量达数万台以上。企业培育出了新的经济增长点，更加底气十足，步伐稳健。另外公司还有部分产品回销台湾，这都是“扬达空调”长期的、有较小风险的、有稳定资金回笼的发展过程的重要一环。

4.合作后取得成功的名言 篇四

2 、信任是作为朋友，情侣，合作者，夫妻，最基本最重要的一个条件。

3 、生活中，合作比竞争更重要。合作，能取长补短，在竞争中脱颖而出。

4 、鼓动投资求回报，银行注入图利息，合作伙伴需赚钱，员工参与为收入，父老乡亲盼税收。

5 、若我们不是合作伙伴，那我们将是竞争对手。不成为朋友，就做敌人吧。

6 、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。

7 、你的敌人和朋友携手合作，才能伤你的心。敌人大肆诽谤你，朋友赶忙传给你听。

8 、我学会了只与我喜欢，信任和敬佩的人一起开展业务，基本上不与自己不喜欢的人合作。

9 、按效果付费是最合理的网络营销合作模式，但是，很少有人真正做到这一点。

10 、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。

11 、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

12 、刀鞘保护刀的犀利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔

13 、三个臭皮匠，抵过一个诸葛亮。——佚名

14 、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——《伊索寓言》

5.通过合作成功的名言句子 篇五

2 、由于勇敢的坚韧，无可避免的祸患将会被征服。——欧洲

3 、要知道，能在困境中保持自强是多么令人崇敬啊!——朗费罗

4 、人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。——萧楚女

5 、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

6 、如果你足够坚强，你就是史无前例的。——司科特·菲茨杰拉德

7 、生活就像海洋，只有意志坚强的人，才能到达彼岸。——马在思

8 、哪怕是自己的一点小小的克制，也会使人变得强而有力。——高尔基

9 、能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。——三国·孙权

10 、强烈的信仰会赢取坚强的人，然后又使他们更坚强。——华特·贝基霍

11 、不害怕痛苦的人是坚强的，不害怕死亡的人更坚强。——迪亚娜夫人

12 、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基?

13 、伟大的事业是根源于坚韧不断的工作，以全副的精神去从事，不避艰苦。——罗索

14 、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。——美·韦伯斯特

15 、聪明人与朋友同行，步调总是齐一的。——法国谚语

16 、刀鞘保护刀的犀利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔

17 、三个臭皮匠，抵过一个诸葛亮。——佚名

18 、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——《伊索寓言》

19 、弟兄不和邻里欺，将相不和邻国欺。——佚名

20 、谦虚是不可缺少的品德。——孟德斯鸠

21 、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲恸。——奥斯特洛夫斯基

22 、如果朋友是盲人，我就从侧面看他。——儒贝尔

23 、由于痛苦而将自己看得太低就是自卑。——斯宾诺莎

24 、天时不如地利，地利不如人和。——先秦·孟子

6.靠合作获得成功的名言 篇六

2 、不但要团结和自己意见相同的人，而且要善于团结那些和自己意见不同的人，还要善于团结那些反对自己并且已被实践证明是犯了错误的人。

3 、一个国家就像”一个家庭“，团结最为珍贵。人们即使有不同的观点和看法，也应该在对话与和谐中寻求基本一致，这样国家才能前进。——希拉克

4 、谁若觉得自己是圣人，是埋没了的天才，谁若与集体脱离，谁的命运就要悲恸。集体什么时候都能进步你，并且使你两脚站得稳。——奥斯特洛夫斯基

5 、如果我用个人的能力，可以赚一个亿，可能%是我的;但我用十个人的时候，我们可能赚到十个亿，可能我只有%，我同样是一个亿，但我们的事业变大了。——张近东

6 、科学家不是依赖于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的伟大知识大厦之中。——卢瑟福

7 、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

8 、科学家不是依附于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的巨大知识大厦之中。——卢瑟福

9 、国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这就是我们的事业必定要胜利的基本保证。在当前，加强党的团结，加强党与人民群众的团结，具有特殊意义。——毛泽东

10 、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。——王杰

11 、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思

12 、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。——谚语

13 、活着，为的是替整体做点事，滴水是有沾润作用，但滴水必加入河海，才能成为波涛。——谢觉哉

14 、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。

15 、天上星多黑夜明，地上树多成森林。

16 、轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。

17 、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。——奥斯特洛夫斯基

18 、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

19 、当恶棍凑合在一起的时候，好人必须联合一致。否则，好人会在这可鄙的斗争中一个一个地被击败，作出无谓的牺牲。——埃德蒙·伯克

7.合作成功的名言 篇七

京津冀作为我国科技资源分布最为集中和丰富的地区, 科技资源共享的深度与广度不仅影响着京津冀科技创新的跨越式发展, 也将影响着该地区科技体制的进一步改革。首钢搬迁到曹妃甸, 并不是简单的“大搬家”, 也不是对旧钢厂的“复制”, 而是在新的地方采用新的设备、新的技术、新的工艺, 是一次全方位的大升级, 将建成一个高效型、节约型、清洁型、可循环型的国内最先进的钢铁生产基地。

在首钢的搬迁过程中通过把建设高端工业区作为科技合作的重要平台、借首钢搬迁之势加强对首都科技资源的引进、促进河北省内其他地区与首钢的科技合作联系、举办高层次的科技项目推介会和洽谈会等办法和途径, 搭建了大型央企进驻地方和为地方提供了对接首都科技资源的重要平台;搭建了作为做好与北京科技合作的重要前提的良好的地方科技、商务条件平台;地方政府提高了引进首都科技资源的战略眼光。

一、京冀两地科技合作在首钢搬迁过程中的具体体现

(一) 把建设高端工业区作为科技合作的重要平台。

借首钢搬迁之机, 规划中曹妃甸工业区, 不仅仅局限于发展钢铁产业, 而是将建立起以现代港口物流、钢铁、化工、装备制造和高新技术产业等五大产业为主导, 电力、海水淡化、建材、环保等关联产业循环配套, 信息、金融、商贸、旅游等现代服务业协调发展的产业体系, 形成一个完整的科技产业链条。曹妃甸工业区的兴建, 直接带动了当地的科技产业发展, 尤其是电动汽车产业链也具雏形, 目前, 普林亿威科技有限公司、锂源电动车动力总成、上汽绿色能源汽车等项目已经齐聚曹妃甸, 按照规划, 到2015年, 曹妃甸电动汽车产业将形成以整车为龙头, 动力电池、电机、电控等核心部件综合生产、配套服务, 具有一流研发与成果转化能力的高科技绿色产业, 成为国内电动汽车业的领军企业, 同时还将建年产30万至50万辆生产规模的电动汽车城。

(二) 借首钢搬迁之势加强对首都科技资源的引进。

首钢的搬迁大大提升了曹妃甸新城的能级, 新城管委会借此先后与中国技术市场协会、中国石油和化学工业联合会等单位签订了合作协议。中国技术市场协会将为曹妃甸新城建设提供高端科技咨询服务, 围绕新能源、新材料、环保节能、绿色建筑等行业在全国范围内选择一批国际、国内最先进的技术产品、项目在新城进行推广, 对新城区域内高科技项目申报给予扶持和帮助;中国石油和化学工业联合会将发挥在政策规划、行业经济运行、推动技术创新、质量与标准化、认证认可和安全评价、公共关系与宣传推介等方面的优势, 为曹妃甸工业区发展献计出力, 提供相关咨询和服务。此外, 曹妃甸新城还加强了对中科院、清华大学等在京科学单位的技术和人才引进力度, 一批科技项目和成果已到该地落户。

(三) 促进了河北省内其他地区与首钢的科技合作联系。

首钢搬迁到曹妃甸后, 河北省内其他地区与首钢进行科技合作就成为了“省内合作”, 而不是“跨省合作”, 合作的门槛大大降低, 频度和效果也大大提升, 实质上是更加方便了河北省内各地引进和利用中央企业的在京优势科技资源。例如, 衡水冀州市与曹妃甸开发区签署了《战略合作框架协议》, 在协议的基础上, 冀州市科技局组织当地的圣春、可耐特、中意、京冀防爆电器、华冲电器等5家科技型企业组成合作对接洽谈团, 赴曹妃甸开展产业项目技术对接合作交流洽谈活动, 这样一次考察就当即达成了合作开发专用电器设备的协议以及两项电缆桥架合同, 合同金额共2200万元, 相当于整个冀州市全年GDP的百分之一。这样的合作力度, 在以前是难以想象的。

(四) 举办了层次的科技项目推介会和洽谈会。

2008年, 由唐山市科技局承办的河北省高新技术成果暨科技合作洽谈会在渤海国际会议中心举行, 唐山市120多家企业1000多人到会与专家进行了洽谈交流, 曹妃甸管委会与中科院电工研究所的“共建蒸发冷却技术研发中心”等七个技术协议得以签订。2009年, 曹妃甸工业区举办了高新技术产业投资中关村推介会, 与中关村管委会就人才培养、科技创新、拓展高新技术产业发展等方面达成初步战略合作意向, 全面加强与中关村的交流合作, 努力把曹妃甸工业区打造成为中关村技术研发、推广、应用和产业转化的平台, 为首都企业的发展提供更加广阔的空间。2011年, 在第二届中国·曹妃甸临港产业国际投资贸易洽谈会高新技术成果对接洽谈会上, 又有多个科技合作项目签约, 涉及机电、陶瓷、太阳能、电子信息、航空航天、园林绿化、生态环保等多个方面。

二、京冀两地科技合作在首钢搬迁过程中的具体实践与启示

(一) 大型央企进驻地方, 为地方提供了对接首都科技资源的重要平台。

地方尤其是一些县级市, 虽然具备和中央及在京科技协会、大型企业或科研院所进行科技交流的现实条件和强烈意愿, 但限于机构层级及工作关系等方面的局限, 往往难以进行广泛、深入的交流。而大型央企进驻地方, 特别是通过开发区、贸促会、博览会等形式, 则能为地方政府、地方中小型企业乃至个人提供与中央及在京有关单位进行科技交流合作的更高平台, 把以前不敢想、不能实现的事情变为可能、变为现实。

(二) 良好的地方科技、商务条件平台是做好与北京科技合作的重要前提。

案例中所有的科技合作, 都是因为曹妃甸当地有了工业区, 有了比较成熟的科技、商务、金融条件平台之后, 才吸引了各地科技型企业入驻。如果没有很好的基础设施, 势必会加大企业入驻的成本和难度, 从而也难以很快很好地吸引企业。

(三) 地方政府需要进一步提高引进首都科技资源的战略眼光。

8.合作成功的名言 篇八

【关键词】主动参与 互相合作 差异发展 体验成功

一、正视传统作文教学的痼疾

长期以来，在应试教学一统化标准的严酷束缚下，作文教学在观念上和实践上堕入了极端的畸形化。本是充满人性美，最有趣味的“作文”，而今成为枯燥乏味，不堪卒读的变相八股文。以升学为唯一和最高目的应试作文，被一系列或隐或显的苛刻要求逐入了一条狭窄不堪的死胡同，学生个性遭致扼杀，真情实感丧失殆尽。详而言之，主要存在如下弊端：

缺乏真情实感，思想轻浅苍白。学生在教师有意或无意的启示下，被一种似是而非的“崇高、光明、美好”理念所支配，学生学会了空呼口号，纵情礼赞，而思想的触角却让人停留在生活的表象，未深入复杂的深层，所言所语俗气、虚浮而无魂，缺乏发自于生命内核的真实的感悟和激情。思维流向单一，文章结构、技巧雷同。缘于长期接受“文体意识”的强度灌输，学生写作往往不能突破文体框格的分分寸寸，思维很“自觉”地顺着教师的指向，不敢有任何超越，大干世界的鲜活的灵性进入不了学生处于封闭状态的思维空间。为了完成一篇合乎标准的“优秀”作文，学生便不惜自欺欺人地套用故事，虚构情节，千篇一律的样本文章、套路作文自然地成了学生作文的流行病。

语言干瘪贫乏，表达缺乏个性。由于写作主体缺乏充分的生活体验，课外涉猎不广，导致语言表达能力发展迟缓，笔管中挤不出如同生活本身那样繁寓的词语，表达不出如同生活本身那样复杂的情感。更学生思维空间狭隘、思维流向单一，对自然和社会缺乏深度思考，喷发不出内心主体的真实的情思，自己无话可说，就只能人云亦云，表达必然就缺乏个性。可见，现行作文教学是何等僵化，究其实质是学生自觉作文的意识和行为被老师压制、桎梏住了。这是勃利当前所倡行的主体教育理念的。

二、明晰作文教改的工作思路

为扭转忽视学生主体行为的教学倾向，真正激发自觉写作的热情，革新传统作文教学中的弊端，拓展作文教学新的有效途径，所有的语文教师必须达到以下共识：

（1）引导学生主动参与。要引导学生主动地走出课堂，跨出教材，扩大生活外延。学生交际面窄，完全接受统一的同质文化，是造成其生活底气不足、作文浅薄的根因。所以，教师应通过走出去、请进来等多种渠道来打通课堂内外，让学生主动地走向社会，进行实践体验，在生活中汲取文学和语言的滋养。要督促学生主动地强化课外阅读，尤其要多读鲜活的时文，激活思想，扩大词汇量。

（2）要拓展“先放开，后规范”的作文教学思想，提倡自由作文训练。父汴学牛簟歼发展。关注不同层次学生的水平差异，不搞大一统的要求或限制。传统的作文教学习惯于先给学生“上规矩”，如桎梏一样限制着学生的自由灵思。为此，教师应注意不要一开始就给学生太多的要求和限制。要让学生有自由的写作空间，形成开放的思维场，让学生想怎么写就怎么写，激发他们的才思和创见。几乎所有语文老师都会有这样的体会：学生的日记和随笔都比课堂作文要写得好。 这是因为： 没有命题的限制， 学生有什么写什么，不必为了切题而写套话、假话，全是真情的自然流露，因此往往更具激情且富灵气。所以教师在对学生进行写作训练时，应尽可能少一些题材、内容、文体的限制，多安排“自由作文训练”，还给学生写作的自主权，让学生在一种自由的状态中，发现观点、表达情感、发挥潜能、培养能力。

（3）让学生体验成功。要积极开展各类文学、文艺活动，营造良好的校园文化氛围。比如开展师生同题作文竞赛、学生自由作文赛、校园趣事征文、我最喜欢写的作文题目征题、一句话作文评语等活动，让学生有机会获得成功，并且从中得到无限乐趣。同时，要经常开展学生社会实践活动，培养学生的情感、态度、兴趣等非智力素质。让学生有鲜活的行为经历、丰富的情感经验，为写作积蓄情愫，积累素材。

（4）师生互动、互相协作。要加强作文指导，敦促学生养成良好的写作习惯。要求同学之间互相协作、互相督促，坚持写日记、随笔，坚持口头作文训练，主动培养写作兴趣，努力提高写作水平。教师和学生之间要多互动交流。全体教师必须转换一个观念：汉语作文教学，不只是语文老师的事，而是全体教师都要支持和参与的工作。每一位教师的表达能力如何、思维方式如何、都直接或间接地影响着学生写作能力的提高。所以，各学科教师都要加强自身文化的修养，坚持多阅读、多练笔，主动提高写作水平，以实现校园文化创作群的发展和壮大，进一步优化作文教学环境，进行优化作文教学隐性的教师行为，激起学生写作的热情。概而言之，作文教学中学生作文行为发展的目标，不能是单一的，而应足多元的、立体的，必须是由多个目标构成的系统，具体地说，应当包括以下几个方面：要让写作成为师生的共同爱好，让校园充满着良好的文化氛围，促进校园人文日新，促进学生作文行为的持续发展；要让每一位学生养成良好的写作习惯，培养和发展学生的语言表达能力和创造能力，促他们能够自如流畅、富有创见地表达自己的思想情感，达到心灵审美的自足、自适、自娱；要让一部分具有较好文学天赋的学生充分发挥和发展写作特长，促进他们兴趣和能力的再度提升，为今后从事文学创作奠定基础；要让学生通过写作训练，培养实践能力、观察能力、判断能力、表现能力和创新能力，养成关注社会、热爱生活的品质，增强社会责任感；要让学生通过作文，构建以高尚信念。美好情操和优异品格为核心的主体素养优化体系。只有充分调动学生主动参与作文教学当中，主动去看、主动去思索、主动去积累、主动去写作，才能从根本上实现、优化学生作文的主体行为。在此过程中，教师的“导”须着落于能激发、调动学生主动、自觉作文的氛围、情景的创设上。

（作者单位：江西省广丰县下溪中学）

9.关于合作与成功的名言 篇九

2 、为了进行奋斗，我们必须把我们的一切气力拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。

3 、我不应把我的作品全归功于自己的智慧，还应归功于我以外向我提供素材的成千成万的事情和人物。

4 、伟大的人的最明显的标志就是他坚强的意志，不管环境变换到何种地步，他的希望和初衷仍不会有丝毫的改变，而终于克服障碍以达到期望的目的。

5 、“团结”两个字在字典里的意思是“为了集中力量实现共同理想而结合的”，就是把大家看作一个整体，团结就是力量。

6 、中国人民历来不缺乏团结和奉献精神。正是无数革命先辈流血牺牲才换来了中国的独立，正是全国各族人民的团结奋斗才实现了中国的富强。

7 、一个强大的国家，需要民族团结起来来维护;一个昌盛的民族，需要各族人民心连心。四分五裂的，绝对不能成为一个强大的国家。

8 、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

9 、我们这些作为新世纪的接班人的青少年更应该学会团结，这样才能立足社会。继承和发扬中华民族的传统美德，也是我们作为炎黄子孙义不容辞的责任。

10 、前面的路或许布满荆棘，你走过去需要的不仅是个人的智慧，还需要众人的帮助。

11 、一个国家、一个民族只有精诚团结，才能自立于世界，才能谋求进步和发展。

12 、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。

13 、在社会变革日新月异的今天，合作重新被人们所重视，它不在只是一种商业运营方式，而逐渐变为一种精神，成了推动社会发展不可或缺的巨大动力。

14 、科学家不是依附于个人的思想，而是综合了几千人的智慧，所有的人想一个问题，并且每人做它的部分工作，添加到正建立起来的巨大知识大厦之中。

15 、一个班级体，理应是全班同学团结一致，共同努力。可是，却恰恰相反，不但不能团结一致，还分门别类，总是抓住别人的小辫子，只因为他某件事情的过失，就来判定一个人的好坏善恶，是万万要不得的。

16 、我们诚望能与贵公司建立友好的合作桥梁，与贵公司共同腾飞。

17 、如果把每个人比作一滴水，一滴水是成不了水流的，只有大家合在一起，才能形成滔滔不绝的江河。他使我们大家懂得，只有团结才能构造出和谐美好的班级和社会。

18 、人们塑造组织，而组织成型后就换为组织塑造我们了。

19 、通过团队合作，可以营造一种工作氛围，使每个队员都有一种归属感，有助于提高团队成员的积极性和效率。

20 、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧、双手、力量结合在一起，几乎是万能的。

21 、为正义的事业而团结，坚强稳固、百世流芳;为既得利益而团结，苍白虚弱，遭人唾弃。团结的目的决定了力量的性质。

10.合作走向成功的名言格言 篇十

2 、人不能孤独地生活，他需要社会。

3 、人们在一齐能够做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一齐，几乎是万能的。

4 、正如树枝和树干连接在一齐那样，脱离树干的树枝很快就会枯死。

5 、劳动会给明天带来欢乐，团结会给明天带来胜利。

6 、两个聪明人在一齐商量，就会生出更好的主张;黄和红的两种颜色混和，就会变出另一种色彩。

7 、柴多火旺，水涨船高。

8 、轻霜冻死单根草，狂风难毁万亩林。

9 、天才并不是自生自长在深林荒野里的怪物，是由能够使天才生长的民众产生长育出来的，因此没有这种民众，就没有天才。

10 、轻霜冻死单根草，狂风难毁万木林。

11 、要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与群众一齐生活，要记住，是群众教育了你。哪一天你若和群众脱离，那便是末路的开始。

12 、金银财宝不算真富，团结和睦才是愉悦。

13 、谁若与集体脱离，谁的命运就要悲哀。

14 、团结的可贵，在敌人面前才会深知。

15 、篝火能把严寒驱散，团结能把困难赶跑。

16 、合作共赢，众所周知，合作不仅是一种积极向上的心态，更是一种智慧。

17 、土帮土成墙，人帮人成城。

18 、修剪的树木，生长得又直又高;齐心的人们，团结得又牢又固。

19 、人民是土壤，它内含一切事物发展所必需的性命汁液;而个人则是土壤上的花朵与果实。

20 、不管一个人多么有才能，但是集体常常比他更聪明和更有力。

21 、火车跑得快，全靠车头带。

22 、众人一条心，黄土变成金。

23 、谁要是蔑视周围的人，谁就永远不会是伟大的人。

24 、人心齐，泰山移。

11.自主点燃激情 合作共享成功 篇十一

一、明确学习目标，自主快乐学习

杜郎口的基本教学模式分三大模块（预习—展示—反馈），六个环节（预习交流、明确目标、分组合作、展示提升、穿插巩固、达标测评）。通过“走出去、请进来”，我们认为无论什么教学模式其目的都是以学生为主体，想办法把学生的参与意识调动起来，通过自主学习、交流合作，共同进步。具体做法是：首先全班同学分若干组（平时是按9组坐的），每组6人，老师课前印发预习提纲，学生根据预习提纲，自主完成基础知识部分的学习。然后小组长检查落实，对组内自觉性不高、自学能力欠缺的同学，组长督促，小组成员帮助他们共同完成目标。老师巡视、抽查。若本节课以展示为主，老师可把这个环节放到课下或课前进行。如老师或组长课前花5~6分钟时间用于检查预习内容，形式可多样，如提问、听写、板演等。

二、展示提高自我，合作共享成功

基础知识掌握后，第二个环节就是展示环节，这也是新课程中课堂教学的重头戏。无论是新课程理念还是杜郎口教学模式，都是“让学生动起来”“我的课堂我做主”“我要学、我会学”，充分发挥学生主体能动性，充分相信学生。任务布置下去后，以小组为单位以多种形式展示预习内容。在我的教学实践中，展示环节丰富多彩，学生都争先恐后板演，特别是在小组改错纠错中，显示出了极大的热情；有的课堂小组用课本剧、小品、情景对话、课堂辩论等形式展示，常常是意犹未尽，非常精彩；有的课堂老师精心设计十几个问题，环环相扣，步步深入，触发学生思维的兴奋点，有的学生回答出乎老师的意料。学生在老师赞许、肯定的语言和目光中跃跃欲试。在这个过程中，学生是主角，老师是配角，但老师同时又是课堂的驾驭者，针对重难点，适时点拨、引导、挖掘并及时进行知识阶段梳理，情感升华提高。

三、重视课堂反馈，测试提高效率

课堂测评是不可缺少的一个环节，它既是学生学习过程中的一个总结，更是教师及时从总体上把握教学实际效果的一个方式。它可以穿插在课堂的各个环节中，也可以放在最后。以小组为单位，引入竞争机制，以分数作为检验学习成果的重要手段，各小组加分。形式可灵活多样，三五分钟完成，小组交换对改、同桌对改，每次测试有成绩、有记录，及时公布，适时点评，及时加分，为课堂效率的提高提供充分的保证。

总之，在新的教学模式中，自主学习点燃了学生的学习激情，激发了学生的创新意识，在老师的赏识下共享成功的快乐。我们说，教学是一门永远带有缺憾的艺术。在实践中，有的课堂老师对教材挖掘深度不够；有的课堂老师的教学过程仅仅停留在形式上，没有自己的特色等等。但我认为，只要能够唤醒学生的创新意识，激发学生的表现欲望，让学生敢于把自己的学习所得展示出来，就是一堂好课。在新课改的课堂上，激情就像跳跳糖一样提振士气；创新如巧克力回味无穷；赏识似牛奶糖香浓甘醇；反馈测试则如棒棒糖酸甜甘口。让我们带上激情，携着创新，挎着赏识，挽着反馈，一路走进新课堂，让学生动起来，课堂活起来，效果好起来，使每位学生都能在课堂上快乐学习、幸福成长！

12.合作成功的名言 篇十二

一、千里之行, 始于足下———学习小组的确立

为了更高效地进行互助学习, 在充分了解学生的特长、能力等因素的基础上, 按照互助互惠、共同发展的原则灵活地进行分组。具体如下:

(1) 均衡组合。这种方法主要是根据学生的学习能力来划分, 同时也要注意优秀生和后进生的迫切要求、外向生与内向生的组合、男女生数量的均衡。这种小组通常由4人组成, 1个优等生, 2个上中等生, 1个后进生。这种形式常用于讨论、描述图片等。

(2) 就近组合。根据学生座位就近的原则划分, 把座位靠近的学生划分为一组。这种小组划分一般以4人~6人为宜, 人数太多, 训练难度大, 人数太少, 则不利于相互学习和交流。其优点是不需将学生分出层次, 可减少学生相互交流中的心理障碍, 课堂上无需调整座次, 操作比较简便, 节省时间。

一般情况下, 教师会选择这两种中的一种, 且多是随机组成小组, 而这样会存在一些弊端。为此, 我运用以上原则对全班同学进行分组, 小组形成后, 可延续一个星期、一个月、一个学期甚至更长时间。随后再针对个别情况进行个别调整。而且我还附了一份详细的优秀小组评选标准, 每个月进行一次评选, 对被评选出的优秀小组进行奖励。这份标准涉及面很广, 包括课堂表现、作业以及背诵等。英语小组划分后, 要注入管理机制, 根据合作学习的需要设一些相关的小职务, 尽量让每一位学生都有机会担当管理者的角色。小组成员职务的确定, 是小组成员有效交流的保证。一般应分配以下职务: (1) 小组长。常由英语成绩好、组织能力较强的学生担任, 能够在小组里充当小老师的角色。 (2) 副组长。常由活泼好动的学生担任, 负责小组纪律的维持。 (3) 值日组长。由组员轮流担当, 负责每天的具体事务。

二、众里寻她千百度———多种有效的学习策略

教学任务的纷繁多变直接导致了合作学习组织灵活多变的特点。在具体实施中, 采取不同的方法措施也势在必行。小组内部可实施的方法如下:

(1) 首尾接龙法。本方法可用与基础学习, 如单词学习、语法教学等, 一个讲完, 另一个接上, 首尾相连。具体方法如下:其中一个同学首先说出一个单词, 然后其他同学以此单词的最后一个字母为下一个单词的开头开始进行接龙, 如boy-yellow-woman-naturally-yet-tomato等;至于语法, 以定语从句的引导词为例, 组长首先说出关系代词that, 其他同学开始接龙;对于动词如prefer, make等相关的词组的用法也可以这样实施。

(2) 组内互助法。本种方法和第一种有相似的地方, 都在于夯实学生的基础知识。小组记忆对于学生学单词有很好的帮助作用, 记忆小组可取就近组合原则, 也可以自由结合, 4人为一组。组长可采用轮换制方法产生, 使小组的每个成员都有机会得到锻炼。具体操作为组长轮流负责其他3位同学听写, 并及时给予批改做好成绩记录。对于当天学习的新内容, 必须做到当天清;以周为单位, 要实现当周清, 不留死角。这样, 既督促了学生学习新课, 又有利于学生及时复习, 提高了效率, 同时也节省了教师的许多时间, 使教师有更多的精力去研究教材、研究学生。

小组之间使用的方法如下: (1) 挑战法。组际交流学习法就是在小组合作学习的基础上, 进行小组间的交流, 把各小组合作学习的成果向全班同学展示。上述的首尾接龙、演出展示也可以在小组之间进行, 同时也可以采用点将法, 具体步骤如下:教师首先点第一组的一名同学回答问题, 然后由这一名同学点下一组任一名同学回答并提出问题。这对成绩优秀的学生来说并非难事, 但我们的优秀小组明确规定表现突出的同学一次只给予0.5分, 而平时不善言辞、不爱表现的同学表演给予1.5分。这样, 不仅调动了英语成绩不理想的同学的积极性, 也调动了成绩优异的同学帮助成绩差的同学的积极性。 (2) 协作法。很明显, 小组之间仅仅用挑战法是不够的, 挑战法一方面能调动学生的积极性, 另一方面也增加了学生之间的对立情绪, 所以还要辅之以协作。我在讲授课文时, 一般采用此法。比如我在讲pop music这一单元关于Jay Chou时, 由于他一直是学生的偶像, 所以课前我对各组进行的分配任务也很顺利:第一组了解课文背景, 查找关于Jay Chou的成长经历、主打歌曲等, 第二组查找课文中的生词, 第三组解决课文中的语言点, 第四组翻译课文等。课堂上, 同学们踊跃发言, 积极配合, 小组内解决相对简单的题目, 课代表收集小组内解决不了的问题并写在黑板上, 在班内进行小组间解决。在组间的交流中, 学生的主体意识得以发挥, 学习的自觉性在交流中也就自然地释放出来。

三、化作春泥更护花———合理的评价机制

对合作学习进行合理的评价可以激励学生参加小组学习的热情, 使学生更加注重合作过程的行为表现, 评价还可以使教师获得准确的反馈信息, 反思自己对活动的组织以及对活动目标的设计, 以便作出及时的调整, 使合作学习更加有效。

(1) 现场评价。此种评价的时效性更强, 取得的效果也明显。我经常采用口头表扬、体态语言等方式进行鼓励评价, 如运用较夸张的面部表情、经常说“excellent”“incredible”“well good”等表扬的话或全体学生为之鼓掌等。这些奖励使学生体会到了合作学习的快乐, 给学生创造了主动发展的机会, 成功感的确立可使学生产生自信、自我肯定等一系列良好的情绪情感体验。

13.合作才能成功的名言名句精选 篇十三

2 、一朵鲜花打扮不出美丽的春天，一个人先进总是单枪匹马，众人先进才能移山填海。

3 、个人之于社会等于身体的细胞，要一个人身体健全，不用说必须每个细胞都健全。

4 、鸡和猪关系好，约会，合作项目，鸡蛋火腿肠，鸡下蛋就好，猪要献出生命。

5 、如果合作之间沟通都不愉快，还谈什么合作呢。不如把生意分了。

6 、人是要有帮助的。荷花虽好，也要绿叶扶持。一个篱笆打三个桩，一个好汉要有三个帮。

7 、我学到了好多事情，比方说大家的勇气，还有彼此之间的照顾与合作，还有像现在这样的情景——家庭的温暖!

8 、人与人的交流、合作就像是一面镜子，你只会照到自己的态度。

9 、使用双手的是劳工，使用双手和头脑的舵手，使用双手头脑与心灵的是艺术家，只有合作双手头脑心灵再加上双脚的才是推销员。

10 、最好的合作，不是互相依赖，而是互相竞争。

11 、流动自由，区域自治，合作共享，诚信互惠，信用管理，反哺模式，此为新版地球村的畅想。

12 、合作最讨厌就是不明不白了。如果是一个设计者，你让她躲在角落，她有灵感时，她需要别的同事一起合作完成。那你是不是继续把她放在家里。

13 、有钱大家赚，利润大家分享，这样才有人愿意合作。假如拿%的股份是公正的，拿%也可以，但是如果只拿%的股份，就会财源滚滚来。

14 、花草树木离不开阳光，要光合作用才可以生长，人也是人活着也要光合作用才能健健康康的活下去。

15 、合作伙伴要有合作之前的正面沟通和尊重。各施其职。没有一个人说了算的。

16 、请相信生命的韧性是惊人的，跟自己向上的心合作，不要放弃对自己的爱护。

17 、个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。

18 、就算是大批互相不认识的人，只要同样相信某个故事，就能共同合作。

19 、为了进行斗争，我们必须把我们的一切力量拧成一股绳，并使这些力量集中在同一个攻击点上。

20 、是合作伙伴，就不要说太多什么朋友情分或是朋友的话，合作只谈利益，绝不渗入对方的私人生活。

21 、合作伙伴，出钱的不要总是一副你是老大的样子，出智慧的才是老大，不是你有钱，别人就一定要与你合作或是给你IDEA的。

22 、以前我最讨厌跟别人合作了，可是现在，我超爱跟别人一起做事的那种感觉!

23 、互相利用久了，合作的多了，就产生了其他的东西，这很难用言语来解释清楚。

24 、一起完成梦想或是一起合作，就必须有正确的正面的沟通。

14.合作才能成功的格言名言精选 篇十四

2 、万人操弓，共射一招，招无不中。——《吕氏春秋》

3 、若不团结，任何力量都是弱小的。——拉封丹

4 、谨慎比大胆要有力量得多。——雨果

5 、一致是强有力的，而纷争易于被征服。——伊索

6 、能用众力，则无敌于天下矣;能用众智，则无畏于圣人矣。——孙权

7 、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。——邓中夏

8 、习与正人居之，不能无正也;犹生长于齐，不能不齐语也。——贾谊

9 、人们塑造组织，而组织成型后就换为组织塑造我们了。——丘吉尔

10 、我觉得我这个团队是我最大的财富，我就最珍惜这个。——史玉柱

11 、如果说我看的比别人远的话，那只不是站在巨人们的肩膀上罢了。——牛顿

12 、合群永远是一切善良思想的人的最高需要。——歌德

13 、凡是经过考验的朋友，就应该把他们紧紧地团结在你的周围。——莎士比亚

14 、刀鞘保护刀的锋利，它自己则满足于它的迟钝。——泰戈尔

15 、我们知道个人是微弱的，但是我们也知道整体就是力量。——马克思

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15.合作成功的名言 篇十五

随着前苏联的解体, 中亚国家相继独立。由于其重要的战略地位和丰富的资源储备, 中亚国家自独立以来, 备受美、俄、日、欧盟和中国等众多国家的关注, 西方发达国家加强了中亚地区国家的渗透, 俄罗斯也不想放弃在中亚地区的影响了, 而与中亚多国有领土接壤的中国也开始加强与该地区的交流与合作。2011年7月, 美国国务卿希拉里·克林顿在印度参加第二次美印战略对话期间, 第一次明确提出“新丝绸之路”计划, 随后该计划被紧锣密鼓地摆上国际议事日程, 它成为美国“重返亚太”或“亚太再平衡”战略的重要组成部分。俄罗斯也不敢示弱, 紧随其后提出了“欧亚联盟”, 并明确制定了实施的时间表。2013年9月, 中国国家主席习近平在哈萨克斯坦纳扎尔巴耶夫大学发表演讲时①, 提出:“为了使我们欧亚各国经济联系更加紧密、相互合作更加深入、发展空间更加广阔, 我们可以用创新的合作模式, 共同建设‘丝绸之路经济带’。”随后在2014年6月22日, 在卡塔尔首都多哈举行的第38届世界遗产大会上, 对中国、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦三国联合申报的丝绸之路项目进行表决, 随着表决获得通过, 该项目被成功列入《世界遗产名录》, 标志着中国与中亚国家的经济交流与合作进入了一个新的高度。

2全方位多领域的经济交流与合作

进入21世纪以来, 中亚各国纷纷提出改善经济结构、提升国家发展水平、维护社会稳定的发展战略。与社会民生领域有关的交通、通信、农业、教育和基础设施建设等方面的合作, 已成为当前中亚各国关注的重要领域。而这些领域的建设周期长、见效慢、投资金额较大、资金回笼较慢和受各国当地的政策影响较大等因素, 也限制了外国投资者的投资热情, 同时这些领域恰恰也是俄罗斯以及美欧等西方国家不愿意做或做不好的领域。中国应该从双边或多边入手, 积极推动中国与哈萨克斯坦、乌兹别克斯坦、土库曼斯坦等中亚国家在非资源领域合作, 并签署和落实各项合作规划的协议。首先加强中国与中亚各国非能源领域的合作。大力拓展中国与中亚国家区域内铁路、公路、通信、电力、信息、能源等基础设施互联互通的合作, 如修建中国到塔吉克斯坦的铁路, 中国到欧洲经中亚地区的公路网的建设等;充分利用中亚各国在农业资源、土地资源和劳动力等方面潜力。其次, 大力推进中国与中亚各国能源领域的合作。中亚地区国家拥有丰富的自然资源, 特别是石油、天然气等能源资源, 而对于中国来说, 随着经济的快速发展, 能源的需求量与日俱增, 加强同中亚地区的经济合作, 尤其是能源合作如中国与土库曼斯坦的天然气管道的建设与合作, 中国与哈萨克斯坦的石油开采的合作等, 都具有十分重要的现实意义。最后, 积极探讨中国与中亚国家在新能源和可再生能源领域的合作。中亚地区各国拥有丰富的自然资源, 虽然传统的煤、石油、天然气和各种矿物质等能源资源相对丰富, 但中亚各国自然资源的拥有并不均衡。

2014年5月10日, 在古丝绸之路重镇甘肃敦煌, 举办了2014甘肃国际经贸合作研讨会。在这次会议上, 来自阿拉伯国家联盟、阿塞拜疆、巴林王国等14个国家的驻华大使、商务参赞和商会代表参加了“聚焦丝绸之路经济带———2014甘肃国际经贸合作研讨”, 多国大使称愿加强与中国的合作②。从这次研讨会也可以看出, 中亚各国与中国加强经济交流与合作的迫切性, 符合时代发展的潮流, 有利于促进中国与中亚各国的政治交流与对话, 从而维护亚洲地区的和平与稳定。

3政策及建议

3.1加强政治互信与对话中国实行改革开放以来, 随着中国经济保持持续快速健康的发展, 中国的经济规模总量和综合国力持续增长, 英美日等一些发达国家开始散播“中国威胁论”。虽然西方一些国家的“中国威胁论”, 会在一定程度上影响周边国家与中国的国际关系, 但是中国作为最大的发展中国家, 一直坚持和平共处五项原则作为处理国际事务的准则。因此, 加强中亚国家与中国的政治互信与对话, 进而能从政治上保证中国与中亚国家的经济交流与合作。

3.2加强反恐等安全方面的区域合作近几年来, 中亚地区部分国家的恐怖主义、极端宗教势力和民族分裂主义的武装内乱等, 一直是中亚地区部分国家政局动荡和影响社会稳定的根本因素。而中国一直倡导互信、互利、平等、协作的新安全观, 为中亚国家所肯定和高度赞赏。通过多年来反对恐怖主义等的实践, 中国和中亚国家都相信, 只有加强地区国家之间的反恐等安全方面的区域合作与对话, 才能有效维护各国之间的地区和平与稳定, 为整个地区各国关系的安全与和平奠定坚实基础, 为中国与中亚各国的经济交流与合作提供现实的基础和有利条件。

3.3通过上海合作组织的加强区域合作积极利用上合组织区域经济合作机制, 继续推进中国与中亚的经济合作。中国应抓住当前中亚各国对上合组织资金需求增加的有利时机, 加大对上合组织的资金投入, 大力推进中国与中亚国家区域经济合作, 来增强上合组织的凝聚力, 巩固中国在中亚地区的经济发展利益。

3.4进一步加强新疆作为桥头堡的纽带作用新疆由于其特殊的地理位置和与中亚国家相近的民族文化, 在中国提出西部大开发的国家发展战略及新的历史机遇下, 新疆已成为中国对中亚国家开展区域经济合作的纽带和桥头堡, 发展与中亚国家的区域经济合作, 对推动新疆实现跨越式的发展也具有非常重要的作用。新疆与中亚多国有领土接壤, 地理区位优势明显, 在与中亚各国的资源合作及管道建设等领域占据重要地位优势。新疆也是连接中国与中亚陆地的交通枢纽, 其战略地位和龙头作用愈加显著, 并在与中亚国家的区域经济合作中取得明显的成效, 成为营造中国周边安全环境的战略基地。同时, 新疆也在积极探讨建设与中亚国家的金融领域的合作, 推进人民币与中亚各国的直接汇率与结算体系, 加快发展双方或多方的融合经济, 最终实现共赢和多赢。

摘要：中国作为亚洲最大的发展中国家, 对维护该地区的和平与稳定有不可推卸的责任;随着中国与哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦联合申报丝绸之路作为世界遗产, 标志着中国与中亚国家的交流与合作开始新的篇章。

关键词：中亚国家,经济合作,中国

参考文献

[1]韩隽.中亚地缘政治视角下的“丝绸之路经济带”构建:问题与思考[J].新疆大学学报 (哲学·人文社会科学版) , 2013 (6) :9-13.

[2]阿依古力·依明.新时期新疆与中亚五国区域经济合作问题探究[J].对外经贸, 2013 (8) :44-46.

[3]赵东波, 李英武.中俄及中亚各国“新丝绸之路”构建的战略研究[J].东北亚论坛, 2014 (1) :106-112, 127.

[4]孙庆刚, 师博.中国与中亚区域经济合作——多边合作还是双边推进[J].新疆大学学报 (哲学·人文社会科学版) 2013 (1) :83-86.

[5]桑椹.中国与中亚国家的战略合作模式及路径研究[J].产业经济, 2013 (11) :37-38.

16.合作成功的名言 篇十六

关键词： 自主合作 数学学习成功 教学情境 教学关系 教学流程

可以毫不夸张地说，自从有教育以来，大凡教育者都在不自觉地运用着自己比较理想的手段实施自己的教学。基础教育课程改革，是否就要对自己的一切进行否定？是否就是我们的传统一切都不应该扩大？教育教学实践告诉我，不尽然。笔者从教于初中数学多年，有着诸多感触，初中学生的数学学习必须能够自身体会到数学学习的成功，而且应当是自主合作完美性结合的探究。

一、自主合作探究体会数学学习成功需教学情境优化

人的活动与环境相互作用的，人的理想活动应当是与环境的和谐统一获得全面发展，这就从一定意义上需要我们否定填鸭式教学，进而是实施学科情境教学。所谓情境教学，或者就是深刻意义上的教学情境的优化。诸多教学实践告诉我们：就是从情与境、情与理、情与全面发展的辩证关系出发，用典型的场景，激发学生热烈的情绪，把情感活动和认知活动结合起来。但在初中诸多数学课堂，似乎少了这方面的考虑，或者就是比较严重的缺失。人们总以为初中学生的思维已经在逐步向着逻辑思维发展，殊不知初中学生能与小学生有着多大区别呢？他们仍然需要赖于一定的直观形象思维进行比较广泛意义上的探究。这直观形象是离不开教学情境优化的。初中数学教学，其内容都有学生可探求度，也都有学生所不能解决的问题，或者是绝大部分学生所不能解决的问题。解决这问题时极有可能会致使不少学生丧失学习的信心，达不到自主合作探究的学习效果。怎么办？笔者认为需要针对初中学生的年龄特点，利用一定的手段将一些教学情境进行优化。譬如教学二次函数的内容，应当说相关这部分内容是初中学生函数学习比较复杂的。笔者就在学习前利用多媒体技术让学生观看台风疯狂的视频情形，学生看到那一幕幕惨不忍睹的景象，顿生同情之念。这时笔者话锋一转，告诉学生台风也是完全可以预防的，今天这堂课，就让他们利用二次函数相关内容预报XX台风的位置，进而提醒人们做好防台抗台的准备工作。学生置身这样的教学情境，探究欲望强烈，探求效果明显优于往日。

二、自主合作探究体会数学学习成功需教学关系优化

基础教育课程改革的核心就是“以生为本”，有专家曾经要求课堂教学要把以学生为主体贯穿于教学活动的始终。达到这样的目的其根本应当先考虑如何建立起良好的课堂教学关系，而且应当是优化的师生关系。诸多的数学课堂让所能引起足够思考的是，真正把学生看做站着的、有着强烈欲望和发展中的人时，学生就有着强烈的探求欲，也只有在这样的基础上，学生才可以实现真正意义上的学习成功。所以，在和学生一起迈入数学王宫大门时，我们不应当自己掏出钥匙，而是交给学生钥匙，这样才不至于把教学生当做填鸭子，仅给他们以零碎的知识。为了真正意义上课堂教学师生关系的优化，平时的教学多从学生的需要出发。现在的学习资源十分丰富，应当尊重学生对学习资源、途径和手段的选择。不要把学生甚至是较多的学生还当成知识的容器，学生或者就是相当多的学生都蕴藏着极为丰富的探求潜能，他们也谁都心有灵犀，只要我们一点就通；不要把学生甚至是较多的学生都看着是万事通，让他们探求不能解决的问题，也是对学生的极不尊重，让学生进行无休止的苦思冥想，也等于是浪费学生时间的谋财害命。真正意义上的师生关系的优化，当是双方之间思维的碰撞，且是极有意义的碰撞。只要有了这样的基础，学生的思维才是积极的，探求也才是有效的，合作才会获取好的效果，绝大多数学生甚至是所有的才会体会到自身学习的成功。大凡教学名师的课堂教学，都有共同特征，在具体的教学活动中，就是借班上课，一个学生都不熟悉的情况下，都能够处理好自身与一个个学生的教学关系，这也不外乎有学生崇尚名师的因素，但对学生而言名师的高度亲和力所起的影响肯定是很大的。

三、自主合作探究体会数学学习成功需教学流程优化

笔者认为学生体会到学习的成功，并不能以学生考试或作业的正确率作为唯一标准，应当是学到哪些数学学习的方法，形成了怎样的数学思想，自己又能够创新创造地学习到怎样的数学。有人说，让学生真正意义上学“生”还是蛮有道理的。学生在数学学习过程中，总没有这样的感觉“我会了”，是否可以说明学生在向数学学习的纵深领域探求，那些咏唱“知了，知了”的高歌者，不是我们所要培养的对象。尤其在课堂教学中要经常让学生皱眉和舒展眉头地交叉进行。这就需要我们进行教学流程的优化，平时的数学课堂教学不以学生的课堂简单热闹为满足，而以学生的时起时伏为追求，教学课堂真正意义上的生态性应当是充满动静结合意义性的，有学生获取成功的雀跃，也有学生获取成功前的争辩，更有学生获取成功前的沉默。譬如教学《数据在我们周围》，需要学生掌握一定统计调查中普查和抽查的作用和用途，需让学生比较理想地判别什么的调查适合应用普查的方式，什么样的情形只能采用抽查的办法。学习时，笔者就设计了让学生讨论确定统计学生身高、体重、视力的方法，所提出的要求是对本班和全国8年级学生进行调查，然后让学生讨论，发表自己的见解。学生畅所欲言，发表各自的见解，尤其是不少学生经过认真思考发现：调查全国学生的身体情况，全国那么多的8年级学生，在全国的五湖四海，我们怎么去普查到他们呢？即使允许可我们也不可能去的，只能采用抽样调查方式，对于本班或者就是本校的8年级所有学生，完全可以采用普查的办法。

参考文献：

[1]李吉林.田野上的花朵.教育科学出版社，2013.3.

[2]朱永新.享受与幸福.人民教育出版社，2004.8.

17.通过合作走向成功的名言警句 篇十七

2 、在一切艺术中，只有音乐才能产生与广大群众的合作，同时在表达力量上，音乐也是优胜者。

3 、我们都很羡慕你，但是现在我们得各自回去了，我们再也不会合作了。

4 、信任是作为朋友，情侣，合作者，夫妻，最基本最重要的一个条件。

5 、生活中，合作比竞争更重要。合作，能取长补短，在竞争中脱颖而出。

6 、鼓动投资求回报，银行注入图利息，合作伙伴需赚钱，员工参与为收入，父老乡亲盼税收。

7 、若我们不是合作伙伴，那我们将是竞争对手。不成为朋友，就做敌人吧。

8 、一个人要帮助弱者，应当自己成为强者，而不是和他们一样变成弱者。

9 、你的敌人和朋友携手合作，才能伤你的心。敌人大肆诽谤你，朋友赶忙传给你听。

10 、我学会了只与我喜欢，信任和敬佩的人一起开展业务，基本上不与自己不喜欢的人合作。

11 、按效果付费是最合理的网络营销合作模式，但是，很少有人真正做到这一点。

12 、单个的人是软弱无力的，就像漂流的鲁滨逊一样，只有同别人在一起，他才能完成许多事业。

13 、巨大的困难最能够考验合作伙伴的心态和处理危机的能力。

14 、在许多问题上我的说法跟前人大不相同，但是我的知识得归功于他们，也得归功于那些最先为这门学说开辟道路的人。

15 、电影是群体合作的艺术，历史证明，交流的成本过高后，便是一场哄闹。

16 、我们只是合作者，为什么不能一起在办公室一直交谈呢。

17 、小人知进不知退，不忍为同流合污之苟安，不合作主义，为保持人格起见，生平仅知是非公到，从不以人为单位。

18 、一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水混合后，比花岗岩还坚韧。

19 、只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才可能有个人自由。

20 、不要去迎合任何事任何人，坚持做自己，并要懂得合作。

21 、三个臭皮匠，顶个诸葛亮。

22 、离群孤雁飞不远，一个人活力气短。风大就凉，人多就强。

23 、团结则存，分裂则亡。

24 、人是要有帮忙的。荷花虽好，也要绿叶扶持。

18.成功在于合作的名言句子 篇十八

2 、一个人的智慧不够用，两个人的智慧用不完。

3 、砖连砖成墙，瓦连瓦成房。

4 、个人如果但靠自我，如果置身于群众的关联之外，置身于任何团结民众的伟大思想的范围之外，就会变成怠惰的保守的与生活发展相敌对的人。

5 、任何一种不为群众利益打算的行为，都是自杀的行为，它对社会有害。

6 、人们在一起可以做出单独一个人所不能做出的事业;智慧+双手+力量结合在一起，几乎是万能的。

7 、一人难挑千斤担，众人能移万座山。

8 、孤雁难飞，孤掌难鸣。

9 、唯宽能够容人，唯厚能够载物。

10 、人民是土壤，它含有一切事物发展所必须的生命汁液;而个人则是这土壤上的花朵与果实。

11 、村子团结力量大，家庭团结幸福多。

12 、一箭易断，十箭难折。

13 、五人团结一只虎，十人团结条龙，百人团结像泰山。

14 、不管一个人多么有才能，但是群众常常比他更聪明和更有力。

15 、个人离开社会不可能得到幸福，正如植物离开土地而被扔到荒漠不可能生存一样。

16 、星多天空亮，人多智慧广。

17 、我不应把我的作品全归功于自我的智慧，还应归功于我以外向我带给素材的成千成万的事情和人物。

18 、年年商机无限，岁岁精彩有约!

19 、聪明人与兄弟姐妹同行，步调总是齐一的。

20 、共同的事业，共同的斗争，能够使人们产生忍受一切的力量。

21 、不怕不翻身，只怕不齐心。

22 、五人团结一只虎，十人团结一条龙，百人团结像泰山。

23 、滴水不成海，独木难成林。

24 、多一个铃铛多一声响，多一枝蜡烛多一分光。

19.合作成功的名言 篇十九

上海康耐特光学股份有限公司董事长费铮翔在会议上向来宾致欢迎词,他在欢迎词中说道:“为了顺应市场发展需求,让企业能够去健康发展。康耐特光学与凯越眼镜强强联手,组建了江苏康耐特凯越光学眼镜有限公司。这一战略合作,意味着上海康耐特从此将全面进军内销市场,并且有信心有能力将康耐特内销市场做大、做强。”他就康耐特的生产技术以及产品研发、运作资本等方面的优势做了讲解,也就与凯越眼镜合作的契机与愿景做了详细的阐述。他说:“针对市场发展的必然趋势来看,开展内销市场是极其必要的。如果单独组建一个新的销售公司,既要承担一定风险,又难于快速地融入市场,且没有一定的竞争优势。找到一个好的合作企业,是快捷的发展渠道。凯越公司正好具备这样的市场条件,有优秀的营销队伍和良好的市场群体。这一战略合作不但实现了双方的优势互补,而且对于两者来说,都是一件具有现实意义的重大突破。我们将共同努力,让康耐特凯越的内销市场得以快速发展,进而扩大市场占有份额,为企业的发展开辟出新的道路。”

《中国眼镜科技》杂志总编贺庆、上海市眼镜协会秘书长胡东方、丹阳市眼镜商会秘书长汤金斌等领导分别做了重要讲话。他们分别从该战略合作的实际意义为出发点,对两个企业战略联手合作的战略思路给予了充分的肯定和高度评价,也殷切地希望江苏康耐特凯越光学眼镜有限公司的诞生将会创造出更多的业界传奇,在双方的共同努力下将康耐特的内销市场快速拓展开来,早日成为眼镜业的领军企业。贺庆在讲话中指出:“市场是无时无刻地在做着无规则的变化,在激烈的竞争中要改变企业的命运并非是一件简单的事情。如今,康耐特光学与凯越眼镜的战略合作,可以说为眼镜市场的战略转型带来了新机遇,也为眼镜业的发展开辟了一个新纪元。这一战略合作可谓是业界的一个经典案例,康耐特的优势是新品开发、质量控制、车房以及资本,而凯越的优势是营销策划、团队建设和市场服务,他们的合作将预示着强者更强的美好局面。”胡东方说:“眼镜业在未来发展中,将会有更多的企业进行战略调整,市场资源的重新整合也是眼镜业发展的一个必然趋势。而康耐特光学与凯越眼镜的战略合作,既是眼镜行业的一件大事,也是眼镜企业成功转型的一个重要标志,该合作的意义极其深远,前景也一片光明。我们有理由相信,康耐特光学与凯越眼镜的这一战略合作一定会取得非凡的成就,也势必会在眼镜业里掀起壮阔的波澜,为康耐特内销市场的发展带来新的契机。康耐特光学与凯越眼镜的合作,不但完成了优势互补也为各自的企业找到了发展的新思路。让我们共同祝愿江苏康耐特凯越光学眼镜有限公司在未来的发展中顺水扬帆,破浪前行,取得更加辉煌的成就。”

江苏康耐特凯越光学眼镜有限公司经理乔静鸣在会议上做了《战略规划》演讲,他从宏观环境、经济环境、政治法律环境等多方面做了战略分析,并就战略定位以及企业核心战略等新方向、新举措向媒体朋友和经销商代表作了发布。江苏康耐特凯越光学眼镜有限公司产品部经理田海容、江苏康耐特凯越光学眼镜有限公司客户支持部经理徐乃峰分别以《新品发布》《服务战略规划》为主题做了演讲。他们从多个角度阐释了新公司的战略优势、人才优势、市场优势以及产品优势,对新公司的发展前景作出了美好的规划,对新公司的发展充满信心与希望。

20.别跟成功欲不强的人合作 篇二十

小姑娘名牌大学毕业，本地人，新婚。她为人清爽，格子间收拾得舒适温馨。多肉植物一排，爱看的书报一排，精致玻璃杯中总泡着不知名的花，连附近餐馆的外卖单也被她装订成册，每到饭点儿，众人争相借阅。

她坦承，态度消极，是因为工作内容有变化。她原负责宣传，现在还需要经常带着产品去客户那里介绍。在我看来，仍是宣传的一部分，而她质疑：“这不成了销售吗？”

显然，她觉得销售工作低于她对自己的定位。我否认，“即便是，也是一个很好的学习机会啊。”我甚至分享了自己的心得，“刚入行时，我就想，要把这个行业的各个环节都体验一遍，最后回到擅长的领域。这样，就能通晓其中所有，日积月累，才会成为这个行业很牛的人、专家。”

小姑娘一直乖巧地低着头，这时，忽然抬起来，“可我从来没想过要成为很牛的人啊。”

我被噎住了。当晚，我辗转反侧。原来，人和人真的不一样，所以，以己推人行不通。

回到小姑娘，她没想成为很牛的人，在这个行业没有更多欲望，因此，我认为理所当然的事儿：进取、向好之心、去适应、去历练。她不愿去尝试，这份工作无法对她有更多要求，因为她对自己没要求。

那个小姑娘后来离职，虽然我们还是朋友，但我知道，道不同，我们在职场不会再有交集。

类似的事，之后，我又遇到一些。

筹备好久的一个大型项目即将落实，合伙人退却了，理由是：“做成了，又怎样？”“如此麻烦，我又不缺这点钱。”这位合伙人是项目发起人之一，但也许只是他的一时兴起。

我花了很多时间鼓励他、督促他，和他强调厉害关系。项目进行到那一刻，已不是一两个人的事：器材、人员配备、提前沟通好的媒体、预付的资金……因他的退出，几乎全报废了。

那时的我十分上火，除了思考善后，还在想：这是我的错，我挑错了合作伙伴。这个合作对象才华横溢，吸引我，启发我，但他性格恬淡，本不适合被挑战。

最重要的是，他对我们共同要做的事，期许程度、成事的欲望，都没我强烈，因此，我认为能克服的，他都不能。有的人适合做朋友，不适合做战友，这是这件事给我的唯一收获。

前两天，有客来访。

主客是某公司的领导，他的副手我们之前见过，副手极力想促成一项合作。他们落座后，我们开始会议。

15分钟后，我知道，这件事不会成，事实上，他们进门的刹那，我就有了判断——主客和我握手时，只用指尖轻轻碰了碰我的手，既不热情也不热切，又有多少诚意？

果然，会开了没一会儿，他就看了好几遍手机，打断副手若干次，对我所说的，他本该之前就了解的，似乎并不了解，我们没有进一步谈下去——他们大概只是路过，来看看。

稍后，副手又联系我，“何时再约？我们领导问。”

我不确定究竟是谁问，但我的经验告诉我，他们领导对此事的欲望有限，他的无准备、心不在焉已经泄露了内心所思。我婉拒了，不想再浪费时间。

这些年，接触过一些人，我越来越意识到，做一件事，实现一个目标，一定要和同类在一起，而衡量同类的标准，是在具体事件上，是否有同样的期待，愿为之付出同样的努力。

成事的欲望决定做事的激情、配合度、成功率，某种程度上决定了最终的结果。而我节省精力的法宝也包括这一项：不和没有欲望的人合作，这样才不会寂寞，不会做无用功。

（摘自清唱微信公众号）