材料2思想汇报 要求及

材料2思想汇报 要求及（精选16篇）

1.材料2思想汇报 要求及 篇一

附2 资格审查材料提交要求及注意事项

报考人员按属地原则在所在考区进行资格审查时，须提供如下有关材料：

一、《 会计专业技术资格考试登记表》（报考人员登录网上报名系统下载，用A4纸双面打印，本人已签字承诺、单位已初审）一份。

二、本人有效居民身份证原件、学历证书复印件及对应材料。

（一）持教育部门学历证书复印件的，出具已经所在单位审核合格的查验结果：

1、国家学信网学历证书电子注册备案表查验页面、或省教育厅中等职业学校毕业证书查询系统查验页面、或湖南省毕业生就业网（http://）学历认证查验页面、或省教育科学研究院学历学位认证中心学历认证查验页面；

2、在海外取得的学历学位，提供国家教育部留学服务中心学历学位认证查验证明材料；

3、以非全日制学历报考的，还须提交非全日制学历之前所取得的已经审核合格的全日制学历证书复印件1份。

（二）持技工院校学历证书复印件的，出具已经所在单位审核合格的查验材料： 1、2005年至2013年技工院校毕业的，提供湖南人力资源

社会保障公共服务网技工院校毕业证书查询系统(http://:81/comm_front/query/technicalSchoolDiplomaQuery.jsp)的查验结果页面；

2、其他毕业的，提供省人力资源社会保障厅职业能力建设处学籍认证查验结果。

2.材料2思想汇报 要求及 篇二

本文针对夹心墙在我国的应用现状,结合地区差异,提出几种常见和相对固定的夹心墙型式,并在此基础上提出夹心墙各结构层的材料选用及要求。

1 夹心墙的基本构造形式

1.1 夹心墙的构造形式

国外对夹心墙的研究相对成熟,美国在长期研究的基础上,结合相应的建筑经验,其砌体结构规范提出了2种类型的夹心墙构造形式[1]。

1.1.1 组合作用

当发生在填充材料与内外叶墙界面上的应力处于预先规定的范围内,且足够的剪力传递能通过各片墙之间的界面完成,则夹心墙作为整体受力。剪力传递是通过横跨连系梁的端头或者后浇的连系梁接头来实现。后浇连系梁接头用来传递剪力时,要求墙片内的拉结筋必须保证连系梁接头的结构整体性。其组合形式及应力分布见图1。

1.1.2 非组合作用

夹心墙也可建造成每一片墙与其它片墙相隔,而仅用拉杆连接。拉杆可兼容内外墙体的横向变位,但设计中没有任何组合作用存在,由重力荷载或横向荷载引起的弱轴弯矩假设按其相对刚度被分配至每一片墙。由被支撑的水平构件产生的荷载,由于水平构件位移的结果,由最靠近跨中的墙片来承担。其组合形式及应力分布见图2。

总之,美国规范所提出的这2种形式的夹心墙各有利弊。组合作用的夹心墙整体稳定性较好,整个墙体的承载能力较高,但是整片墙体的强度不好控制,界面之间的应力传递也很难准确判定,这会增加建筑设计和施工的难度。非组合作用下的夹心墙,应力的传递和弯矩的分配相对明确,这有利于建筑设计和施工,但是非组合夹心墙建筑的整体稳定性相对较低。

根据不同国家的国情,夹心墙在建筑中应用的构造型式也多种多样,但基本的构造形式由里到外依次为:内叶墙、保温层、空气间层、外叶墙。

目前,我国对非组合夹心墙的研究也在不断深入和拓展。随着节能目标的提高,在参考国外夹心墙构造形式[2]的基础上也逐渐改进夹心墙的构造形式。图3为在我国建筑实例中出现,并得到相关学者普遍认可的夹心墙基本构造形式。

这种夹心墙构造形式以内叶墙承重,外叶墙为非承重结构,内、外叶墙之间靠拉结件连接,空气层兼有减少热流传递和形成有效通路以利于夹心墙防潮、排湿的作用。为了更有效推广这种节能墙体,在这种基本构造形式的基础上,对不同组合形式的夹心墙展开研究也十分必要。

1.2 夹心墙的组合形式

根据国内外对夹心墙的研究现状及目前的应用材料,其组合形式主要有以下几种:

(1)内叶墙(240 mm厚多孔砖)+保温层(各种保温材料,厚度可调整)+有或无空气层(厚度可调整)+外叶墙(115 mm厚装饰多孔砖)。

(2)内叶墙(190 mm厚混凝土砌块)+保温层(各种保温材料,厚度可调整)+有或无空气层(厚度可调整)+外叶墙(115mm厚装饰多孔砖)。

(3)内叶墙(190 mm厚混凝土砌块)+保温层(各种保温材料,厚度可调整)+有或无空气层(厚度可调整)+外叶墙(90~100 mm厚混凝土砌块及装饰材料)。

这几种常见的夹心墙组合形式及各材料层的厚度和材料选择并非完全固定,可根据具体的工程情况作出合理且符合国家相关标准的适当调整。

2 夹心墙材料的选用

2.1 外叶墙的选用

夹心墙内、外叶墙一般选用烧结多孔砖和混凝土砌块,其质量必须符合产品标准及GB 50411—2007《建筑节能工程施工质量验收规范》要求。

在以装饰多孔砖为外叶墙时,应满足清水墙的相关技术要求,外叶墙装饰多孔砖的品种、强度等级必须符合设计要求,并有出厂合格证或质检报告。砌清水墙应选择棱角整齐,无弯曲、裂纹、颜色均匀、规格基本一致的砖。宜选择优等品砖用于清水墙和装饰墙。

一般情况下外叶墙暴露在室外极端气候环境下,同时它又起到对内叶墙的保护作用,所以用于砌筑外叶墙的砖或混凝土砌块必须有良好的耐久性,如烧结多孔砖在石灰爆裂、泛霜、抗冻性及抗风化等性能方面必须符合GB 135444—2000《烧结多孔砖》中优等品相关规定。

2.2 内叶墙的选用

内叶墙作为夹心墙的承重墙,是传递荷载的重要结构,无论选择砖或砌块,强度必须满足我国现行砌体结构规范的相关要求。且从结构及建筑物刚度一致性的角度考虑,应尽量与外叶墙保持一致的强度等级。

内叶墙是承担剪力和荷载所产生弯矩的重要结构,所以内叶墙也必须有较好的变形能力,因此,内叶墙的整体刚度、弹性模量、摩擦系数、干缩等方面的性能指标应满足我国现行砌体规范的相关要求。

2.3 砌筑砂浆的选用

砌筑夹心墙的块材大多为多孔结构,孔洞率较大,砂浆作为粘结材料必须有良好的和易性和施工性能,保证不泌水、不分层、不离析。在进行砌筑时,砌块应充分的浸湿,使砂浆中的水分不易被块材迅速吸收,以保证水泥砂浆的正常硬化,从而使砌体的质量不在砌筑环节降低。

内叶墙为承载结构,对强度有较高要求,砂浆强度对砌体强度影响很大,就内叶墙而言砌筑砂浆应该有较高的强度。外叶墙作为围护结构对保温层和内叶墙有重要的保护作用,有时还直接作为清水装饰墙,所以对耐久性有较高的要求,因此砌筑砂浆也应有较高的强度。综合考虑,夹心墙应选用较高强度的砂浆来砌筑,一般情况下砌筑砂浆等级不应低于M7.5。

当外叶墙作为清水装饰墙时,对外观的要求较高,而砌体建筑的外墙通常会不同程度地出现泛碱现象,很大程度上影响了外墙的美观,这主要是由于砌筑砂浆中的碱性成分所引起,因此,砌筑砂浆的含碱量应该得到有效控制。

2.4 勾缝剂的选用

当夹心墙外叶墙为清水装饰墙时,勾缝剂的选择非常重要,其直接影响了整个建筑物的装饰效果,所以在色彩的选择上必须满足整体美观的需要。勾缝剂对于夹心墙外叶墙面来说,起到了防止外界环境对砌体或饰面粘结材料的侵蚀破坏作用,所以勾缝剂还应该具有抗拉性能强,可塑性大,不开裂,不脱落,具有良好的防水透气性能,防止雨水渗透到墙体内部,抗冻融、耐候性、耐久性好,施工性能优异,和易性、操作性好。

勾缝剂的性能指标参照JG/T 1004—2006《陶瓷墙地砖填缝剂》中的相关要求,以保证勾缝后的装饰效果及长期耐久性的要求。

2.5 保温材料的选用

目前,我国在建筑保温领域出现的保温材料种类较多,有各种高分子保温板材、现浇保温材料等,这些保温材料已在各种类型的节能建筑中得到了广泛应用。综合考虑保温隔热材料在建筑领域的应用状况、建筑施工技术及经济、适用等方面的因素,适合我国夹心墙的常用保温隔热材料主要有以下几种:

(1)挤塑聚苯乙烯泡沫塑料(XPS)板:其性能应符合GB/T 10801.2—2002《绝热用挤塑聚苯乙烯泡沫塑料》的相关要求。

(2)模塑聚苯乙烯泡沫塑料(EPS)板:其性能指标应符合GB/T 10801.1—2002《绝热用模塑聚苯乙烯泡沫塑料》的相关要求。

(3)岩棉板:其性能指应符合GB 11835—2007《绝热用岩棉、矿渣棉及其制品》的相关要求。

(4)硬质聚氨酯泡沫塑料:其性能指应符合GB 10800—89《发泡聚氨酯泡沫塑料》的相关要求。

此外,当夹心墙的保温层采用现浇的轻质材料时,应该按照设计要求对现浇轻质材料的各项性能进行现场检测,并且现场施工浇筑过程必须严格按照设计要求进行。

2.6 拉结件的选用

拉结件是夹心墙内、外叶墙连接的重要部件,外叶墙所承受的风荷载和地震作用力都必须通过拉结件传递给内叶墙,所以,对夹心墙来说,拉结件也是保持外叶墙稳定和工作性的重要构件,拉结件本身的耐久性也是夹心墙耐久性的根本保证,所以拉结件的选用、布置和防腐对整个夹心墙正常稳定地工作来说十分重要。

目前拉结件主要有以下几种形式[3],见图4。

拉结件的选用可遵循下列原则:

(1)非抗震设防地区的多层房屋,或风荷载较小地区高层的夹心复合墙可采用环形或Z形拉结件;风荷载较大地区的高层建筑宜采用焊接钢筋网片。

(2)抗震设防地区的砌体房屋(含高层建筑房屋)夹心复合墙应采用焊接钢筋网片作为拉结件。焊接网片应沿夹心复合墙连续通长设置,外叶墙至少有1根纵向钢筋。钢筋网片可计入内叶墙的配筋率,其搭接与锚固长度应符合相关规范的规定。

(3)可调节拉结件宜用于多层房屋的夹心复合墙,其竖向和水平间距均应不大于400 mm。

(4)拉结件是连接夹心墙内外叶墙的重要部件,其工作性能及耐久性是夹心墙外叶墙长期稳定工作的重要保证,当采用设置有空气间层的夹心墙时,会有一段拉结件暴露在空气中,没有砂浆层的保护,而保温层又很容易聚集湿气和水分,在这种环境下拉结件很容易腐蚀,会影响拉结件及整个夹心墙的耐久性及工作性能。

所以,在综合各方面因素的基础上,夹心墙的拉结件应根据使用环境和年限选用镀锌方法进行防腐处理或采用具有等效防腐性能的其它涂层材料处理。对安全等级为一级或设计使用年限超过50年的房屋,宜采用不锈钢拉结件(筋、网片)。对安全等级为二级或设计使用年限超过30年的房屋,宜采用镀锌拉结件(筋)[4]。

2.7 粘结材料的选用

当选用有空气间层的夹心墙时,其保温板必须与内叶墙构成可靠的粘结,不能因保温板的晃动、歪扭、脱落等因素引起夹心墙所留置的空气间层的不完整、不规则和空气间层的不顺畅。否则在建筑物投入使用以后,由于空气间层在施工过程中所遗留下来的缺陷,将会导致空气间层中的空气流动不畅通,整个墙体的排湿、抗渗、抗冻等性能将会受到严重的影响,保温板和内外叶墙体的耐久性、工作性能也将降低。夹心墙的保温效果不仅会达不到要求,而且整个建筑物的安全性能和使用性能也会受到严重的影响。

保温板在施工过程中不可能一次成型,根据建筑外形需要相应的裁剪,其板与板之间所存在的缝隙也需要合理有效的粘结,以保证保温层的有效性。

所以,必须选择粘结力强、保水性好、柔韧、抗裂、防水、抗下垂性好、能防止空鼓开裂的粘结剂。遵循施工简单易行的原则,粘结剂应易拌合、操作简单,工效高,并且从环境保护的角度出发,粘结剂还应具备无毒、无害、不燃、不含挥发物等性能。

3 结语

在综合国内外学者对夹心墙研究的基础上,再结合夹心墙在我国的应用现状,系统地分析并提出夹心墙的基本构造型式。同时根据夹心墙的构造和组合型式,提出了夹心墙所用材料包括内外叶墙材料、砌筑砂浆、保温材料、拉结件以及粘结材料的选用和要求。

摘要：在分析国内外的夹心墙基本组合形式、结构形式的基础上,结合夹心墙在我国的应用现状、基本国情和地区差异,提出几种常见的夹心墙型式和内外叶墙材料、砌筑砂浆、保温材料、拉结件以及粘结材料的选用要求。

关键词：节能夹心墙,拉结件,构造要求,材料要求

参考文献

[1]CC61-CC65(ACI 530-02/ASCE 5-02/TMS 402-02),Buildingcode requirements for masonry structures[S].

[2]Ali M Memaria,Eric F P Burnetta,Brian M.Kozyb.Seismic re-sponse of a new type of masonry tie used in brick veneerwalls[J].Construction and Building Materials,2002,16:397-407.

[3]苑振芳,苑磊,于本英,等.再议夹芯墙的设计应用[J].建筑结构,2009(3):13-16.

3.材料2思想汇报 要求及 篇三

关键词：大学生；思想教育工作；对策

在当前的时代背景下，教学只有与时俱进才能够符合社会需求，故步自封、停滞不前、沿袭传统的教学方法迟早会被淘汰。学校思想教育工作与社会密切相连，因为它时刻关注的中心是社会，所以需要不断更新、改进。基于此，文章主要对大学生思想教育工作的时代要求及原则进行分析。

一、大学生思想教育现状

思想教育作为大学的辅修课程，并没有引起教师和学生的足够重视。学校安排的思想教育课程不多，教师往往为尽快完成教学任务而加快教学速度，只讲关键知识点，把一些无关紧要的地方粗略讲解，更不会结合当今社会的实际情况而进行教学的延伸和拓展。

学校思想教育教师在教学时往往是照本宣科，让学生感到枯燥乏味。学生也只是为了应付学习任务，学习的时候生搬硬套，没有任何的学习热情，整个课堂呆板沉寂，让人看不到任何生机，更谈不上探索更深层的思想内涵。目前，学校思想教育工作最终目的是为了完成教学和学习目标，但学生学习过后完全不知道掌握了什么知识，也没有感觉到它的作用，更谈不上活学活用、学以致用。这背离了思想政治工作的时代要求，思想教育自然不能产生效果。

二、促进大学生思想教育工作改革的有效对策

随着时代的发展，传统思想教育工作已经不再适应新的教学领域，为促进大学生思想教育工作的改革，教师必须采取一系列行之有效的措施。

1.完善教育机制

完善学校思想政治教育机制，围绕思想政治教育核心，全面掌控学校思想政治教育工作，同时建立起以学校、院系为单位的基层教育组织，让每一位思政教师和辅导员在基层组织中承担起相应的责任，从而集教书与育人于一体，提高思想政治教育质量。在此基础上，学校应该优化教育人员配置，如学校应该聘请思想政治教育工作经验丰富的教师，开展专业讲座，并对本校教育工作进行培训，提高学校思想政治教师的专业能力，从而为提高思想政治教育质量奠定基础。另外，为了提高教育工作者的工作积极性，学校可以推行激励机制，给予教育工作成绩杰出的教师一定的奖励，如提供教研机会、资金、假期物质励等。

2.充分突出学生地位

对于学校来说，要想促使思想教育工作进一步贴近学生的实际生活，需要把学生作为教育主体，不断突出学生地位。现今，很多学校的学生都为90后，他们思想活跃，个性独特，与网络接触的时间比较早，具有强烈的敏锐性以及开阔的视野，且对于新鲜事物具有强烈的好奇心。他们渴望得到教师的尊重，渴望表现自我，受到关注。为此，学校要在整个思想教育工作过程中，从被动转变为主动，促使学生积极参与到各项教育活动当中，做学习真正的主人。不斷提高自主学习的能动性，引导他们在科学合理的前提下，正确使用网络，根据自身的喜好对网络信息进行自主选择并学习，打破过去传统落后的教育方式，进而实现思想教育工作的真正目的。

3.对教育方式进行创新

传统的思想教育工作方式呆板，充满着教条主义，容易让学生产生枯燥、乏味感，同时忽略了学生自身所具备的感悟以及实践的重要性。为此，一定要对传统的教育方式进行改革创新，在传统教育中积极引入网络教育，促使二者有效地结合起来，不断丰富教学手段和内容。如教师可以充分利用多媒体技术来转变教学方式，营造出积极活跃的学习氛围，通过动态视频、声音展现等进一步吸引学生的注意力，充分挖掘学生潜在的学习动力，让学生的感受变得更加直观，彻底改变过去那种教师讲，学生听的局面，降低学生理解的难度，达到增强思想教育工作的教学目的。

4.合理引入典型教学案例

学生的水平参差不齐，有些学生基础差，虽然对自己的前景有着美好的期待和憧憬，但内心却常常感到失落和不安，更有甚者还没有毕业就开始担心自己以后会不会找到合适的工作。在开展学校思想教育工作教学的过程中，教师尤其需要加强教育、引导以及鼓励这部分学生。教学中教师还需要按照相关的教学内容，为学生推荐有价值的案例，凭借案例中人物鲜明的性情品德、个人行为素养、工作职责、业务能力，以及独特精神，还有他们经历伟大事迹的强烈说服力，以及深层感染力展开教学，对学生产生内在的、持久的积极影响。这种方法的成效一般来说要比教师一通激情澎湃的说教效果来得更快，也更加符合学生的心理，让学生能够接受和消化。

5.利用网上平台开展思想教育

用先进网络文化引领大学生思想政治工作是校园文化发展所趋。各学校需积极在校内营造健康、向上的网络文化氛围，把网络文化建设成集趣味性、教育性、服务性为一体的网络文化体系。在潜移默化中，影响大学生的心理行为方式，帮助他们提高辨别是非的能力，树立正确的价值观。积极利用互联网所带来的优势，把课堂教育进一步延伸到网络上，积极开展网络思想教育。同时，高校教师还应该积极把校园网络作为载体，利用校园论坛、贴吧、社区等各种方式营造出浓厚的校园网络氛围，把健康、正面的教育内容以丰富多彩的形式展现出来，进一步提高大学生自身的文化品位。这样的方式，在很大程度上拓宽了思想政治教育的途径，也满足当前时代进步与发展的需求。

6.提升教师教学水平

网络技术的发展对于学校教育事业产生巨大冲击。有些教师对于网络不够了解，在信息以及获取信息的渠道方面落后于学生，从而降低其吸引力，而思想教育工作教学的效果很大程度取决于教师本身的人格魅力。这就要求思想教育工作者必须充分了解网络知识，善于学习新兴知识，并和学生建立起相应的信息沟通渠道，这样才能有效地提升教学效果。

三、结束语

总而言之，随着时代的进步，学校思想教育已经成为人们关注的重点，学校思想政治教师首先应注意更新教育理念，将培养综合型素质人才作为人才培养目标，注重学生思想观念的培养；其次，学校思想政治教师还应完善教育机制，将德育落到实处。同时，学校思想政治教师应该创新教育方法，拓展思想政治教育的实践途径，培养学生的实践能力，提高学生市场竞争力，使学生接受更好的思想教育。

参考文献：

[1]郑晓红.大学生思想教育工作的时代要求与原则[J].中国青年研究，2012（7）：107-108.

[2]徐燕，陈方辉.网络时代下大学生思想政治教育工作探索与分析[J].人才资源开发，2014（22）：135-136.

[3]曹姗.新媒介时代下大学生思想政治教育工作面临的机遇及挑战[J].佳木斯职业学院学报，2014（10）.

[4]黄艳.大学生思想政治教育方法创新研究[J].四川理工学院学报（社会科学版），2015（1）：34-46.

4.材料2思想汇报 要求及 篇四

各镇（街道）教育办公室、县直各学校：

现将《全国未成年人思想道德建设工作测评体系（201

4版）》目标责任分解和《全国文明城市测评体系》涉及基础教育部分的目标责任分解下发给你们，请按照目标责任分解要求进行材料的准备和报送。具体要求如下：

一、此次测评材料需同时上报电子版与纸质版，电子版与纸质版内容要完全相符。

二、材料时间要求：原则上要求提供2013年9月至今的相关档案材料，带有工作连续性及特殊时限要求的工作，可提供近两年，即2013年至2014年的相关档案材料。

三、材料格式要求：

（一）电子版具体要求：

一级文件夹以学校名字命名；二级文件夹以一级标题如“

1、领导体制和工作机制”命名；三级文件夹以二级标题命名，如“1-1 会议部署”、“1-2 三结合”、“1-3品牌工作”等命名；子文件夹以此类推。

（二）纸质版具体要求：

1、明确要求为红头文件的一定要报送红头文件，其它方案、总结、表彰决定等文字材料，如不是红头文件的需加盖单位公章；

2、文字资料以原件为主，复印件为辅，尽量少用复印件，如确实无原件，应在复印件上加盖提供材料单位行政公章。

3、图片资料须精选后，用A4纸打印或冲洗照片，每页一张照片，排版居中打印，并在图片下方附有相应的文字说明。说明内容应包括时间、地点、人物、主题、背景、事由等基本要素。

4、如需提供音频、视频资料可刻录成光盘，光盘表面及其包装盒须附相应内容的文字说明，内容包括：测评标准编号、内容、时间、地点、人物、主题、背景、事由等要素。

5、字体字号要求：文字材料总标题用宋体2号加黑；一级标题（题名）：3号黑体；二级标题（题名）：3号楷体；三级标题、四级标题及正文：3号仿宋体；数字、年月日：均应使用阿拉伯数字；落款（署名）：3号仿宋体。

四、材料报送要求：

（一）《全国未成年人思想道德建设测评》材料和《全国文明城市测评体系》涉及基础教育部分的测评材料各成体系，要求分别报送。纸质材料如无特别要求，按照一式一份上报。

（二）报送时间、地点：

9月19日集中上报纸质材料，各单位务必于9月19日下午5点前上交材料，9月20—21日县教育体育局集中整理全县材料。电子版材料发送至邮箱：***@126.com。纸质版材料送至县教育体育局教育科。联系人：孙哲（***）。

5.汇报材料的格式要求 篇五

汇报材料的格式要求

各院部处：

通过11月9日、10日对各院系职能部处及直属单位迎评工作验收检查，发现仍然存在许多问题，特别是各单位的汇报，尚有许多须改进的地方，现将有关要求提出，望认真修改。

一、对职能部处的要求

1、职能部处及直属单位领导要重视汇报材料，主动积极地准备材料，配合学校做好评估工作。

2、各部门认真学习学校自评报告中与本部门相关的部分，领会精神，以自评报告为蓝本，汇报材料中的有关数字、特色等不但不能与学校自评报告相矛盾，而且要自觉地将具有佐证作用的

材料充实到汇报材料中。各项数据要与学校自评报告中的相关数据一致，特色要围绕自评报告中的三个特色展开。

3、各部处自评报告要贯彻“继承和发扬哈工大优良传统”的基本指导思想。

4、本次评估为“本科教学水平评估”，评估专家主要关心与本科教学工作水平有关的内容，因此，各部处的汇报材料要紧紧围绕“本科教学的中心地位”展开，给专家展示本部门为教学服务的理念、措施、成效，忌将汇报材料变成工作总结。

5、汇报材料的ppt应精心制作，尽量采用图表代替数字和文字，字号大小适度，布局均衡，色彩和谐，重点突出，便于专家形成良好而深刻的印象。

6、对于达不到评估要求的指标，要以有力的证据说服专家，而不要置之不理。如图书册数不够，就要强调馆际互借，电子文档，免费原文传递等；设施不达标就要给出令人信服的解决措施和由此取得的成效。

7、掌握汇报时间，通过字斟句酌，精选材料，将汇报控制在10分钟之内；注意措辞与语气，避免过谦和夜郎自大，避免贬低外校来提高我校，尽量不要使用贬义词。

8、各单位ppt电子稿和自评报告的文字稿于11月18日交评估办。

二、对院系的要求

1、院长汇报材料要突出继承和发扬哈工大“规格严格、功夫到家”的优良传统，以翔实的材料证明在各项教学工作中的落实情况；突出本单位教学中心地位的落实情况；要突出本单位在本科教学工作的特色与亮点。

2、汇报材料要图文并茂，用大量的图片资料给人以深刻印象。

3、汇报材料要进一步纲化、挖掘更多更新的材料。

4、各院佐证材料仍存在一些质量问题，必须进一步提高质量。

5、实验室参观点存在实物不足，重点不突出，卫生不整洁等问题，要求

各单位对参观环境进行精心设计，摆出实物、突出重点、整洁卫生、设备仪器处于运行状态。

6、各单位解说词要精心准备，解说员认真演练。

7、各院系进一步加强评估网页、网站建设，发布本单位的教学评估活动、信念、评估知识等。

6.材料2思想汇报 要求及 篇六

共同问题：

1、面面俱到但缺少亮点，没有能一下子吸引人眼球的地方。

2、有些标题雷同，缺前言，主体部分有些学校写的内容内容太一致，有借鉴的痕迹，甚至有大段的借鉴。

3、有部分学校写的格式没有标准化，太杂乱，要么标题格式乱要么序号乱。其他问题：

已将各学校的材料打印出来做好批注，请参考修改。

义务教育均衡发展汇报材料格式要求

1．正文页面设置：

左边距：30mm，右边距：25mm；上边距：30mm，下边 距：25mm。2．层次和标题

层次应清楚，标题应简明扼要，重点突出。分三级标题，各级标题具体格式如下：

文章标题：微软简标宋，小二，居中。如有副标题：仿宋，四号。

一级标题：黑体，三号。

二级标题：仿宋，三号，加粗。三级标题：楷体，三号，加粗。

正文一级及以下子标题格式为：一 ／ ㈠ ／ 1 3.正文：必须从正面开始，并设置为第1页。

7.材料2思想汇报 要求及 篇七

欧盟预警通报中近年来已发生多起由于特定迁移量超出限量要求事件。初级芳香胺迁移超标、甲醛迁移量超标、瓶盖垫片中的增塑剂超标等。

1 总迁移量

1.1 总迁移量限值的规定

欧盟2002/72/EC指令对塑料材料和制品向食品中的总迁移限量(Overall Migration Limits,OML)进行了规定。即塑料材料和制品中的成分向食品的迁移量,不得超过60mg/kg食品或食品模拟物。在与食品接触的材料和制品为容器或相当于容器或可填充的制品,且其容积小于500ml或大于10L或者薄片、膜或其他不可填充的材料或制品,或无法估算其表面积与所接触食品质检关系的材料或制品,其OML不得超过10mg/dm2。

1.2 对我国的影响

总迁移量是欧盟对食品接触材料的安全性高度关注的指标。近年来,我国有多起食品接触材料因总迁移量超标遭到欧盟预警通报。针对总迁移量这一食品接触材料的重要评价指标,欧盟在其法规中详细规定了模拟物的选择原则、迁移试验的接触条件。2008年10月31至2009年11月13日中国出口欧盟的食品接触材料类产品因为多种原因被通报,共计14项因为总迁移量超标被通报,通报国家有斯洛文尼亚、爱沙尼亚、波兰、意大利、德国等,被通报的产品包括儿童汤匙、瓷杯、不锈钢刀、汤匙、厨用打蛋器和不锈钢过滤网、密胺碗、蛋糕架、柠檬榨汁机、烤面包器、平锅套件、带塑料盖的铁罐、塑料厨用器具、带塑料盖的铁罐、保鲜盒等多种食品接触材料与制品。总迁移量超标已应引起我国政府和食品接触材料生产行业的高度重视。

1.3 欧盟总迁移量检测技术

欧盟总迁移量测试标准EN 1186-1～15 (见表1)。EN (欧盟标准)是CEN (欧洲标准委员会)制定的有效的正式文件。EN 1186选择合适测试条件和测试方法以测试与食品接触的塑料在食品模拟物和测试介质中的全面迁移。根据实际接触样品的条件,选择EN 1186-1～15中的某一部分,完成总迁移量试验。

其中,EN 1186-1-2002提供了本系列标准试验条件选择和试验方法的选择原则,是该系列标准的工作基础。该系列标准充分考虑食品接触材料与食品的实际接触条件,包括不同模拟物(如水、橄榄油等)、不同接触温度(高温、低温)、不同样品形状(袋装、充填物品)制定了相应的检测方法,形成了完整的总迁移量检测方法体系。

2 特定迁移量

2.1 特定迁移限量要求

欧盟对与食品接触的塑料材料中的特定化学物质的含量和迁移量的限制体现于2002/72/EC及其5次修订版中。

该指令包括《在制造与食品接触的塑料制品时可使用的单体和添加剂的临时清单》。该表汇集了所有经欧盟委员会批准的在制造与食品接触的塑料制品时允许使用的单体和添加剂等物质的名称,其中包括了已经通过欧盟食品科学委员会(SCF)安全性评价的物质和那些目前仍在安全性评价过程中的物质。

该指令附录II《可用于生产塑料材料和制品的单体和其他起始物清单》分为A、B两部分。其中第A部分为允许使用的单体和其他起始物清单,共计305种。第B部分为未被列入第A部分中,可继续使用的单体和其他起始物清单共计11种。

附录III《可用于生产塑料材料及制品的添加剂不完全清单》分为A、B两部分。其中,第A部分为在共同体层面已充分协调的添加剂的不完全清单,共计385种;第B部分为第4 (2)条所述添加剂的不完全清单,共计130种。

经过5次修订,欧盟允许使用的单体已达332种,添加剂已达575种。

2.2 检测技术

根据欧盟2002/72/EC及其5次修订的结果统计,欧盟对特定迁移量的限制的物质种类在不断增加,因而对相应的检测技术要求也在逐渐形成一个庞大的检测体系。其中,较为著名的是EN 13130系列标准。

EN 13130系列标准目前是欧盟特定迁移量检测中主要使用的技术法规。该系列的特点是选择合适测试条件和测试方法以测定与食品接触的塑料在食品模拟物和测试介质中的特定迁移。

总之,总迁移量和特定迁移量在欧盟与食品接触的塑料类材料管理法规中已经成为控制产品质量的两项重要指标体系。总迁移量反映了塑料类食品接触材料在与不同食品接触时可能析出的物质的总量,而特定迁移量则反映了当食品接触材料与某类特定食品接触时可能迁移出的某种物质的情况,是欧盟判断某种塑料类食品接触材料中是否符合其允许使用物质清单要求的重要手段。

因此,总迁移量和特定迁移量两项指标无论是对我国塑料类食品接触材料进出口还是对提升我国食品接触材料产品质量均具有重要的指导意义。欧盟的总迁移量和特定迁移量管理及相应的严密的检测方法体系也对我国相应检测方法体系具有启迪作用。

参考文献

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[2]． 2004/1/EC. Commission Directive 2004/1/EC of 6 January 2000 amending Directive 2002/72/EC as regards the suspension of the use of azodicarbonamide as blowing agent (Text with EEA relevance). OJ L 7, 13． 1． 2004, p.45-46

[3]． 2004/19/EC. Commission Directive 2004/19/EC of 1 March 2000 amending Directive 2002/72/EC relating to plastic materials and articles intended to come into contact with foodstuffs (Text with EEA relevance). OJ L 71, 10． 3． 2004, p.8-10

[4]． 2005/79/EC. Commission Directive 2005/79/EC of 18 Novemeber 2005 amending Directive 2002/72/EC relating to plastic materials and articles intended to come into contact with food (Text with EEA relevance). OJ L 302, 19． 11． 2005, p 35-36

[5]． 2007/19/EC. Commission Directive 2007/19/EC of 30 March 2007 amending Directive 2002/72/EC relating to plastic materials and articles intended to come into contact with food and Council Directive 85/572/EEC laying down the list of simulants to be used for testing migration of constituents of plastic materials and articles intended to come into contact with foodstuffs. OJ L 91,31． 3． 2007, p 17-36

8.纪检汇报材料2 篇八

新建镇地处缙云县西部，距县城15公里，东紧靠330国道与新碧农管处乡接壤，南与莲都区双溪镇和本县七里乡相连，西与武义县交界，北与永康市西城街道办事处为邻。（不到半个月前，宅基村、马渡村2个村合计5300多人口调整到刚成立的新碧街道，感情上还是作为新建来汇报）镇域面积216平方公里，总人口7.17万，农村居民人均纯收入7210元。2011年1月经行政村规模调整后，原85个行政村调整为29个行政村，镇政府驻地新建村。新建镇交通区位优势明显，金丽温高速公路自北向南穿境而过，总长度10多公里，建设中的金温高速铁路贯通镇东部，有县道通往丽水、武义，岩西一级公路正在建设当中。

今年以来，新建镇纪委在县纪委和镇党委的正确领导下，在全镇广大党员的支持和配合下，坚持邓小平理论和“三个代表”重要思想，以科学发展观为指导，深入贯彻落实党的十七大和十七届四中、五中、六中全会精神，紧紧围绕经济建设这个中心，按照“围绕中心反腐败，惩治腐败促发展”的要求，认真贯彻从严治党的方针，大力加强党风廉政建设和反腐倡廉建设。从本镇实际出发，求真务实、开拓创新，认真履行保护、惩处、监督、教育的职能，全面落实党章赋予的各项任务，进一步强化落实党风 廉政建设责任制，坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针，加大从源头上预防和治理腐败力度。为我镇社会稳定和经济发展，起到了保驾护航作用。

1、强化宣传教育。利用党委理论中心组学习、民主生活会、雷打不动的每月一次全体干部理论“夜学”，加强干部的党风党纪教育；结合党的十七大五中、六中全会宣讲活动、“深化作风建设年”活动和“创先争优”活动，以多种形式，开展《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例》、《农村基层干部廉洁履行职责若干规定》、《廉政准则》、“五个严禁、五个一律”确保换届选举工作风清气正等党纪、党规以及党的政策的宣传教育；组织干部对违法违纪典型案例剖析，开展警示教育。同时，根据县纪委的安排，结合工作实际，突出重点，进行针对的学习宣传教育活动。

一是做好《廉政准则》学习和自查自纠工作。在认真学习对照的基础上，对机关干部参与集资，县管领导干部的房产情况、投资情况，本人及亲戚从业、职务以及领导干部个人房产、投资、小车等重大事项进行自查摸底，如实上报，做到警示在先，规范干部的从政行为。

二是开展自我教育。积极组织干部参与建党90周年反腐倡廉主题征文活动，唱响主旋律。深化“做党的忠诚卫士、当群众的贴心人”主题实践活动，加强纪检干部的思 想政治建设。在村两委换届选举中，全面实行党支部委员候选人竞职演讲制度和两委候选人廉洁承诺自律制度，增强干部的自律意识。

三是强化换届选举纪律教育。在村级组织换届选举、镇党委换届选举和县、乡两级人大代表选举中，通过各种方式，反复严历重申“5个严禁、17个不准、5个一律”换届选举纪律，为我镇换届选举工作的顺利进行营造了“风清气正”的良好环境，为全镇各项工作的顺利开展提供了坚强的纪律保障。

2、全面落实党风廉政建设责任制。把《关于实行党风廉政建设责任制的规定》纳入党委班子的学习计划、干部教育培训计划。坚持《规定》的执行与镇、镇属各单位中心工作相结合，把党风廉政建设的各项要求落实到具体业务工作的各个方面；坚持《规定》落实情况的监督检查与廉政风险防控机制建设相结合，通过查找本单位在党风廉政建设方面存在的突出问题和薄弱环节，针对性的采取有效措施加以解决。我们在加强自身政治修养，率先垂范，认真履行好党风廉政建设“第一责任人”的同时，强化监督检查，狠抓责任落实。层层签订党风廉政建设目标责任书，强化镇村两级领导干部的责任意识，将党风廉政建设和反腐败的各项任务与镇党政领导所分管的工作结合起来，把党风廉政建设的任务分解到每个领导身上，把党风廉政建设和反腐败任务分解量化到全镇有关职能部门，形成了齐抓共管的局面，推动党风廉 政建设责任制得到进一步落实。

3、完善廉政风险防控机制建设。在去年实践的基础上，进一步深入排查风险点，镇机关全体干部共排查出风险点595个，制定个人防控措施533条，20个科室排查出风险点116个，制定防控措施99条。在人事调整和岗位变动后，及时明确职能，签订防控承诺，同时注重信息的收入和研判、处置、运用，4、深化“作风建设年”活动。开展“干部倾心、群众亲人”为载体，以“事不过夜”为主题，以“执行到位”坚持“真抓实干、即办快办”，以切实解决，坚持“严纠严惩、敢于碰硬”，以优化环境，坚持“人人参与、群众评议”为内容，以“提升执行力、合力优环境、问题得解决、群众更满意”为目标的深化作风建设年活动。

5、严抓机关效能建设。实行机关干部签到考勤制度，将考勤制度和请销假制度、年终考核制度相结合。坚持“干部身份证制度”，做到干部信息清、去向明，方便群众办事。完善机关各项管理制度建设，以制度管人以、制度管事，努力“提高工作效率、提高办事质量、降低行政成本”。

6、着力推进便民服务中心建设。去年7月，我镇作为村级便民服务中心建设的试点乡镇，按照“十个一”建设标准，在全镇29个行政村全面建成便民服务中心建设后，各村克服困难全面实行干部“坐班”制度，进一步完善硬件设施建设，充实服务内容，开展代办员业务培训，完善工作流程，加强检查指导，促 使我镇的村级便民服务中心建设逐步走向规范。笕川、洋山等村已基本实现服务全面、办事规范、群众便利的要求。

7、落实党务、政务、村务公开。党务公开带动政务、村务、校务、厂务公开，实行村级党务、政务、村务、财务、服务一体化公开模式，形成了一套制度、一班人马、一个平台、一起部署、一起落实、一起督促、一起考核的公开工作机制，切实提高了公开的实效性。明细公开内容，根据不同类型党组织特点，对党组织决议、决定执行情况、党风廉政建设情况等8大类内容进行细化。在县纪委统一安排下，各村全面更新公开栏，为村级事务的全面公开创造了良好环境。

8、推进规范化建设。一是配强纪委班子。与党委换同步，选举产生6名镇纪委委员，其中书记1名、专职纪检干部2名、女纪检干部一名，班子结构优化，分工合理，责任明确，能够有效完成我镇纪检监察的各项工作任务。

二是健全配套组织。与村级组织换届同步，全镇29个行政民主选举产生村务监督委员会，村务监督委员会主任全部由纪检委员或副书记担任，及时挂牌、授印，并进行上岗培训，在村务管理发挥了良好的作用。

三是完善硬件设备。镇纪委按照有办公场所、有上墙制度、有档案管理、有党风廉政意见箱、办公现代化“四有一化”建设要求，在我镇办公楼搬迁后得到了进一步提升。村监会的办公场所和办公设备得到了进一步改善。四是健全制度。党委统一领导，党政齐抓共管，纪委组织协调，部门各负其责，依靠群众支持和参与的反腐败领导体制和工作机制基本形成。权力监督制约制度、党风廉政宣传教育制度、干部队伍管理机制已逐步得到了规范。信访举报、案件检查、案件审理和执法监察等业务工作，按照科学化、程序化、规范化的要求有了质的提升。镇纪检干部的季例会制度、工作报告制度、学习制度、调研制度、议事制度得到了规范和坚持。

9、加强监督，确保各项重点工作的有效落实。一是加强招投标监管。2010年，镇纪委参与各类项目招投标监督28件次，确保了招投工作程序规范、公开透明。

二是主动介入各类重点项目和民生工程的监督检查。做到及时发现问题，及时协调纠正。

三是为选举工作提供坚强的纪律保障。做到教育在先（如多次在多种场合进行纪律学习“5个严禁、17个不准、5个一律”、学习《严肃纪律确保村级组织换届顺利进行的通知》、《严肃纪律确保县乡两级人大换届选举顺利进行的通知》学习《》等等）、防范在先、严明纪律、露头就打。先后成立案件处理小组、审理小组、调查小组和资格审查小组。在村级组织换届选举和县乡两级人大选举中，严格把关，审出不合格候选人30多人次；发现苗头主动介入，发挥震慑作用，（如新湖村有风声有初步候选人用香烟在村民代中走动，就马上成立由纪检、政法、公安组成的临时调查小组介入调查，起到了震慑作用）。对不良现象和违纪 行为严肃查处（如宅基案件）。使各级党员领导干部带头遵规守纪，不越“红线”，带头抵制不正之风，在全镇上下形成风清气正的换届环境。

10、依法查办违纪违法案件。镇纪委依照从严治党的方针，不断加大工作力度，严肃查处党员干部违纪案件。今年来，全镇共查处党员干部违纪案件9起，处理违纪党员9人，其中：警告1人，开除党籍8人，进一步纯洁了党员队伍。共受理来信来访举报95件，特别是对上级交办督办信访件，专门成立调查组进行认真调查,16件交办督办信访件已全部按期办结。镇纪委本着对党和人民高度负责的态度，认真调查核实每一起信访件，对有轻微的违规问题的党员干部及时给予提醒和教育，对涉嫌违法违纪的党员，坚决予以查处，做到件件有处理、件件有回音。对县纪委批转的信访件，做到件件有着落，事事有结果，如期报结。

一年来，新建镇纪检工作虽然取得了一些成绩，但仍存在着一些问题：党内不正之风和腐败现象依然存在，有些问题边纠边犯，群众所关心的“热点”问题并没有得到很好的解决。在新形势下农村党风廉政建设的任务相当繁重，我们在思想认识、工作作风、方式方法等方面，都有待于进一步提高和改进。我们坚信，在县委、县政府和县纪委正确领导和关心支持下，新建镇将结合实际，更加深入地贯彻落 实党风廉政建设责任制，不断加大反腐倡廉力度，巩固反腐倡廉成果，为建设“魅力新建、幸福家园”奠定坚实的基础。

9.汇报材料2（模版） 篇九

针对我校的这些实际情况，为了学习贯彻呼兰区初中教育工作会议精神，总结了在过去的一学年里，我校所取得的成绩，分析了学校发展在面临着新形势下的严峻挑战，广大教职工要把“办人民满意教育”作为重要的历史使命，用全新的教育理念，严谨务实的工作作风，努力开创学校工作新局面，我校领导集体严格履行局党委的二月会议精神，狠抓教育教学质量，严把教学质量关，进一步明确新学期工作目标、工作任务，制定好工作规划，统一认识，振奋精神，乘势而上，谋求发展，我校领导班子经过研究制定了新学年度工作方案，确定了新思路新举措。

一、具体行动方案如下：加快教育教学提速步伐，加强各个方面的管理。

（一）加强学校管理

1、加强师德师风建设。在学习贯彻“教师十不准”的基础上，一是结合各项考核评比，由校长室公布量化考评结果，考评领导小组公布综合考评等次，公示公开优秀教师，让每位教职工明确自己工作的优点和不足以取长补短；二是结合教师做出的“不乱办班、补课”和“不乱推销、乱收费”承诺展开自查自纠，树立良好的育人形象；三是结合严格的签到坐班制，强化为人师表、爱岗敬业的良好风尚；四是结合教师继续教育的要求，强化教师的学风、教风和创新观念。全方位建设以促使老师全面发展，做人民满意的教师。

2、建立有效课堂，实施有效管理继续对有效课堂和有效管理进行了专题研讨，以课堂教学为突破口，以大面积提高教学质量，优化教师发展为中心，积极主动地提高教学技能。结合我校实际，积极探求“有效”的途径。加大教育教学质量提高步伐，使学生德智体美劳全面提高。规范教育教学成序，深入课改实际，全面提高我校的教育教学水平，做好学生的思想道德教育，培育四有新人，把间操跑步严抓共管坚持下去，为学生健康快乐的学习保驾护航。教师的一般基本功训练，包括三笔字、简笔画、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，提高教师的业务技能。

3、规范办学行为

学校严格按照区教育局的规定分班、开设课程及实施教学，努力做好“规范办学的典范”。坚决杜绝乱收费，严格按照财务制度对学校的资金进行收支管（理，并及时向教职工公开通报。同时，加强校内外综合治理，开学对学生实施全面的安全教育，做到安全教育不

离口，实际行动不离手，拟定加强校园文化建设方案。外塑形象，内修精气，构建和谐文明的校园，提升社会对丰唐实验学校办学的满意度。

4、加大教育教学质量提高步伐，使学生德智体美劳全面提高。

规范教育教学成序，深入课改实际，全面提高我校的教育教学水平，做好学生的思想道德教育，培育四有新人，把间操跑步严抓共管坚持下去，使之成为锻炼学生意志品质的一个课堂，争取跑出毅力，跑出品格，跑出活力，跑出现代中学生的朝气。为学生健康快乐的学习保驾护航。

（二）加强教师管理、学生管理。

1、本学年继续加大对全体教师的培训力度。深入学习教育教学理念，以青年教师为重点，以校本培训为主渠道，加强对新课程标准、新教材的研究，引导广大教师转变旧的观念，调整教学思路及教学对策，适应新形势，形成新思路。

2、每位同志制订自己的发展目标计划及自我培训计划，做好自我反思与自我完善，学校开展对每位教师，特别是青年教师进行师德师能摸底子活动，对每位教师教学能力、教学素质、培养前景等进行评估定位。

3、要求广大教师广泛涉猎现代教育新思想，系统学习新课改理念，提高理论修养与文化内涵。特别是学校下发的《现代教育学》及选编的教育理论文萃等，要求教师深入研讨，大胆实践，博览群书。

4、要求全体教师磨练三种课型，即概念梳理课、题型方法课、试卷讲评课，贯彻“三转、五让、六为主”的原则。继续对青年教师实行过关制，开展优质课大赛，不断提高教师课堂驾驭能力与调控能力，力促青年教师迅速成长成才。

5、发挥我校优良传统，加大教研组校本培训工作力度。教研组要将培养青年教师成长作为头等大事来抓。继续要求基础年级教师每周听一节高三年级教师课、一节同头课，做高三同步练习和高考试题，进一步开展集体备课及说课活动，提高教师对教材的驾驭能力与对高考方向的把握能力。

6、加大教科研力度，7、开展恩师工程塑造教师形象引导学生健康茁壮成长。

8培养学生的主体意识。充分调动学生的主体性，使他们更加自尊、自律、自强，增强学生的责任感、集体荣誉感，增强集体的凝聚力，促进学生的个人社会化。

9、全员参与集体活动，培养学生各方面的能力。充分发挥班委的作用。通过班会的形式锻炼学生的组织能力、创造力、培养博爱之心、正确对待有问题的学生，不简单粗暴，要讲究方式方法。

（三）加强教师队伍建设

1、加强教师的学习意识，改变滞后的观念，增强课改意识。

2、增强教师的竞争意识，让其拥有紧迫感。

3、加大青年教师的培养力度，加强骨干教师的队伍建设。

4、加强教师的教科研，走以研促教的路子。

5、对教师倾注真诚的关心。我们关心年轻教师的成长，给他们压担子，帮他们结对子（教

学上和生活上）。

6、进一步开展恩师工程。

（四）班主任队伍建设

班主任是学校发展进步的生力军，搞好班主任队伍建设至关重要。为此，我们进一步做好班主任的培养教育工作，使那些热爱教育，又有热情是年轻教师都积极地加入到这个队伍中来，来壮大这个队伍的力量。此外，继续搞好班主任的培训工作，让他们多参加一些培训，多给他们出去学的机会，开阔视野，学习先进的经验，取他人之长补己之短，它山之石可以攻玉，我坚信通过我们的努力我校的班主任队伍会越来越强大的。

二、深入开展新课程改革，建设学习型教育团体。

1成立课改领导小组，规划课改进程

2对老师进行课改培训。

3举行多种形式教训竞赛活动。

具体有：说课、备课、上课、教学设计、教学案例、教学论文

4改变传统备课方式，认真研究课程标准。

5形成师生互动的课程教学。

6构建多元评价体系。

7、以备课组为基本单位，开展课程改革的实验研究，探索和建立新课程体系下的教学和评价方法。

8.组织研讨课、观摩课活动，并提交课程改革设计的教案。

9.组织学生与教学设计和教学评价，完成阶段性小结或报告。

10.组织学校课改研讨与经验交流。

三、做好岗位练兵工作

为了认真贯彻落实市教育局《中小学教师素质提升“百千万”岗位练兵活动实施方案》的通知精神，区教育局与教师进修学校的工作部署，我们确立我校：“以深入落实科学发展观为指导、以推进教师专业化发展为核心、以提高教师教书育人的能力与水平为目标、以提升教育教学质量为标志，努力为基础教育课程改革服务、为每位学生的全面发展服务、为实现教育的又好又快发展、办人民满意的教育提供优质的教师资源。”师资队伍建设的指导思想。：“以人为本、均衡发展、面向全体、按需施训、整合资源、注重实效；以校本研修为平台、以教师岗位练兵为主要形式、以课堂教学为主阵地、以创造学习型团队为抓手、以师德修养、新理念、新课程、新技术为主要内容，全面提升教师的综合素质，扎实推进教师专业化发展。”师资队伍建设的工作思路。努力打造让人们满意的师资队伍。

1、进一步强化基本技能训练，扎实教师基本功

2、以课堂教学为突破口，以大面积提高教学质量，优化教师发展为中心，积极主动地提高教学技能。

3、落实科研兴教策略，努力提升教师的科研能力，坚持以教育科研为先导，深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，重点落实科研为教学服务，教学提升科研能力。本学期，我校在科研练兵上开展学习科研课题研究的相关理论，探究课题研究方法，撰写论文等活动。

4、鼓励教师积极参与各级活动，搭建教师展示的平台

四、校园安全建设

1提升认识思维，强化组织领导，积极创建维护校园安全的新理念。

及时召开安全会议，落实精神、明确责任。积极开展安全教育活动，确保安全工作落实到实处。

2、提升工作效率，狠抓举措落实，积极创建维护校园安全的新方法。

加大监管力度，杜绝不良隐患的出现，为此我们安装了三个摄像头实施全天候的监控。

3、挖掘自身潜力，促进内部防范，积极创建校园主体维安的新模式。

五、积极做好控辍工作。

思想重视，分类指导，动态监控，包班到人，积极动员，奖惩分明。具体要求是：

（一）管理控辍

1、各校要把控制学生辍学作为实施义务教育的重点工作来抓，校长要把控辍目标分解量化到各年组、各班级，实施控辍岗位目标责任，校长与老师、教师与学生家长要签定控辍责任书，使责任到人。

2、实行控辍保学追究责任制度。

3、“义务教育一个也不能少”，校长、教师以及所有教育工作者都要强化这一教育理念，并内化为自己的教育教学行动。各校不得以学生考试排名次，不得歧视学困生、后进生，不得强行或变相要求学困生退学、转学和休学，对学困生、后进生要做到关爱到位，帮教耐心。

4、加强学校的德育工作，开展丰富多彩的课内外活动，不断增强吸引力，同时，要重视建立新型的师生关系，加强班集体建设，不断增强教师与学生、学生与学生之间的亲和力和凝聚力。

10.材料2思想汇报 要求及 篇十

关键词：政治教学,有声语言,无声语言

语言是人类最重要的交际工具。教学语言是人类交际工具在课堂上的运用, 是教师实现教学目标必备的一项基本技能。

一、思想政治课教学语言的作用

教学语言是思想政治课教师进行教学的最基本的载体。思想政治教师只有娴熟地掌握语言技能, 才能把教学内容转化为学生的知识, 并使之内化为能力和思想政治道德素质, 才能真正实现思想政治课的教学目标。实践证明, 语言能力强的教师教学效果未必好, 但教学效果好的教师必定语言能力强。

教学语言是学生语言修养形成和提高的重要楷模。对教师来说, 语言本身既是“言传”又是“身教”, 直接影响、感染和熏陶学生的心灵。

二、思想政治课教学语言的基本要求

思想政治课的语言可分为有声语言和无声语言两大类。教学语言中的有声语言和无声语言各有自己特殊的规定性, 所以, 他们各自具有不同的要求。

有声语言是思想政治课教学的主体语言, 是实施教学改革和实践的重要载体。在具体教学过程中, 思想政治课教师要注重有声语言的七个方面的运用, 使之“有声有色”。

———有声语言要有科学性。教师的有声语言作为物质行为的刺激物, 所表达的意义只有被学生接受, 才构成真正的教学活动, 才能使学生掌握科学知识。

———有声语言要有规范性。它要求思想政治课教师的有声语言应符合现代汉语语法规范。在语音方面教师要发音准确, 能用纯正的普通话教学;在语调、词汇方面, 使用规范术语准确传递教学信息。

———有声语言要有教育性。它要求思想政治课教师的教学语言对学生有教育作用, 应该带有强烈的教育目的, 教育口吻, 体现思想政治课教师的责任和义务。

———有声语言要有诱导性。它要求思想政治课教师的教学语言对学生具有诱导和启发作用。例如:一位教师讲“商品”时讲道: (1) 我们吸收的氧气是不是商品, 而医院给病人输氧为什么要收费? (2) 农民的粮食自己食用, 买给其他居民都是商品吗?等等。引起了学生的积极思维, 教师加以分析, 学生大有豁然开朗之感。

———有声语言要有逻辑性。它要求思想政治课教师的教学语言具有逻辑性。要正确的使用概念, 科学地判断, 严密地进行推理。例如:一位教师在讲解“规律”概念时说:“通过前面的学习, 我们知道:世界是物质的, 物质是运动的, 那么世界上万事万物的运动变化是否是杂乱无章、毫无秩序可言呢?”我们的回答是:“事物运动都有自身的规律。”教师的严密推理, 使学生牢牢掌握了“物质—运动—规律”三者之间的内在联系。

———有声语言要有幽默性。它要求思想政治课教师的教学语言诙谐幽默, 以使学生在轻松愉快的情境中接受教育。

无声语言也可以称为行为、形体语言, 它是有声语言的重要补充。思想政治课教师如果能够恰当地运用无声语言, 可以达到“此时无声胜有声”的最佳教学效果。

———无声语言要注重仪表优雅。思想政治课教师服饰仪表应朴素大方、整洁得体、庄重协调, 使学生于整洁得体中见高尚的风格。

———无声语言要注重表情自然。罗曼·罗兰说过, 面部表情是多少世纪培养成功的语言, 比嘴里讲得更复杂到千百倍的语言。在课堂上, 思想政治课教师表情要有真情实感, 自然大方, 不粉饰, 不做作, 不卖弄。这样, 就可收到“此时无声胜有声”的效果。

———无声语言要注重举止大方。思想政治课教师的举止应稳重、从容、落落大方, 身教重于言教。教师要严于律己, 特别要注意举止不可轻浮, 说笑不可放肆, 作风不可散慢, 行动不可粗俗。

———无声语言要注重态度和蔼。在教学实践中, 人们往往只强调教师应有自己的尊严, 要严格要求学生, 而忽视建立平等、亲密的师生关系。思想政治课教师要倾注满腔热情、态度和蔼, 从爱护学生出发, 既严格要求学生, 又亲切对待学生。

11.骨干教师汇报材料2 篇十一

7月3日至7月26日，我在山东理工大学参加了中等职业学校《电子电器应用与维修》专业骨干教师省级培训。衷心感谢学校领导为我提供学习和交流的平台。在理工大为期一个月的培训时间里，能和来自全省各地的同行精英们在一起学习和交流，能得到名师的谆谆教诲，聆听了专家精辟的讲座，学习了名师的教学方法，观摩了同行精彩的课堂教学，参观了重点职业的示范学校、著名企业，对于我来说，确实是一个非常难得的机会，不仅拓宽了我在电子电器专业方面前沿的理论知识，强化了我在电子电器专业方面的实践动手能力。现将一个月来的学习汇报如下：

接到外出培训的通知，激动的同时倍感肩上责任之重大。激动，是因为在离开大学校园多年后，又有机会回到大学校园吸取知识提升自己了；压力，是因为我心里清楚地明白，学校现在正处于跨越式发展的关键时期，绝不能辜负了校领导对我的信任和期盼。激情与责任让我摆正了学习态度，不断鞭策我在培训期间争分夺秒学知识，不断提高自己，学有所成，成有所用。

在这20多个日子里，我深切感受到理工大的老师们渊博的知识、精湛的技能、严谨的治学态度。培训基地把原来国培2个月的内容压缩到25天，作为我们省培的培训内容，所以我们每天的学习任务是很重的，每天过着三点一线的生活。这次培训形式多样，信息容量很大共分为专题讲座、拓展训练、模拟教学、企业参观、技能训练等环节。专题讲座，包括教育理论和专业理论讲座，省教研室杜德昌主任的“当前电工电子技术专业课程面临的形势和改革方向”，淄博工业学校孙林涛校长的“工学结合一体化课程实践论”，曹立军博士的“如何成为一名优秀人民教师”等精彩讲座，教师知识结构的理论模型为：两个核心、三个基础、五个支撑。两个核心即教师的自我知识及学科教学法知识。三个基础是科学文化和哲学思维的东西、学科专业与内容的知识、一般教育学的知识。五个支撑是一般性教学法的知识、教育情景知识、关于学生和学生学习的知识、课程知识、教育法制知识。讲师还分析了教师教学专业发展的几个历程。即新手型、熟手型、研究型、专家型教师。让我们受益非浅，让我们更加懂得作为一名中职专业课教师应该怎么做？让我们看到自己作为一名教师我们还缺少些什么？

培训基地利用周末组织了拓展训练，虽然只有为期一天的拓展训练，但留给我们的印象却是最深的。这一次训练，让我们又累又高兴；钻电网、信任背摔、高空断桥、攀爬四米毕业高墙„„让我们全方位地体会到要想成功必须要付出怎样的努力方可站在至高点上，那胜利的喜悦是无数次的跌倒与反省凝聚而成的。在高强度的训练中，汗水、痛苦与欢笑交织在一起，使我们都极为深刻的体验到一个团队是要经过千百万次的锤炼才会变的坚不可摧。只有精诚团结，相互信任，每一个人把自己的全部身心交给自己的团队，才会创造1+1＞2的可能，我们的工作才会一步一步跃上更新的台阶。

模拟教学中，张铮教授对我们进行的微格教学训练，通过分组训练，为我们每一个学员展开一面镜子，让我们看到他人讲课的优势，洞察自己讲课的不足。简单说一下微格教学，微格教学就是把复杂的教学过程分解为许多容易掌握的单一教学技能，如导入、应变、提问、媒体使用、学习策略辅导、学生学业成就评价等。对每项教学技能进行逐一研讨并借助先进音像设备、信息技术，在职教师进行教学技能系统培训的微型、小步教学。微格教学的特点用一句话概括就是“训练课题微型化，技能动作规范化，记录过程声像化，观摩评价及时化”。

企业参观中，班主任老师带领我们到济南栋梁科技有限公司、淄博科汇电气有限公司、淄博贝林有限公司三个企业参观实习，淄博科汇电气有限公司系中美合资、电力部行业归口管理的高新技术企业，是以职工持股为主的股份制公司。主要从事电力、电信系统测试仪器及监控自动化设备的开发、生产和销售。淄博贝林有限公司是国内少数几家最早研究开发预付费电表、水表、燃气表和热能表的骨干企业，通过对一线技术工人的要求，对于中职教育人才培养的目标与规格有了真切的认识，对于今后职业教育教学改革的方向更明确了。我们深入生产车间实地参观了企业岗位操作规范，明确了学校教学与企业生产实际的距离，感觉以前的教学太脱离实际，今后一定要多到企业看看，把企业的模式模拟到学校去，促进教学改革，做到学校与企业“零距离接触”。

技能训练过程中，王明志老师带领我们学习电子应用中各种现代化仪器仪表的使用，让我们了解现代办公设备中的各种先进设施，自己设计电路并制作印制电路板，然后焊接组装调试。

这次培训的主要内容是教师职业素养与教学方法训练、专业理论与技能训练四大部分。为此，我们不仅学习了新的教育教学理论知识，还先后学习了《电子产品的安装与调试》、《Protel软件的应用》、《mulitisim仿真软件》，等专业技能与课程，这部分跟自己所带的电子产品装配与调试技能大赛密切相关，所以毫不谦虚的说这部分理论知识是没有什么问题的，但是对于技能方面自己还是比较欠缺，以前只是教学生用软件绘制线路板，自己也没有亲手做过印制电路板，我利用学校的电子实验室，从画图到生

成PCB修整板周边尺寸--复制--钻孔定位--贴胶--腐蚀--清洗--去胶--细砂纸擦光亮--涂松香水。最后组装焊接调试，看到自己的作品能够实现预定的功能感到无比的喜悦。最后我还考取了工信部认证的电子产品安装与调试资格证书。最后我也以优异的成绩被培训基地评为“优秀学员”。专业知识的广与深，让我深感以前知识的不足和老化，我感到兴奋，也感到吃力。《单片机技术》、《单片机实训》业技能知识及实训课程，学习起来有点难度，因为以前接触的这块较少，而且知识很抽象，其中一个学员说他培训了六次了还没学会，我利用自己组装的实验版会编一些简单的小程序了。要培养具有终身学习能力的学习者，教学生学会求知、学会学习，作为一名教师，首先要使自己具有终身学习的理念和能力、学会学习的能力。尤其是职业教育的大力发展，对中等职业学校教师提出了更高的要求，我们需要更多的学习型、学者型教师。作为职业学校的教师我们更应该树立创新学习、网络学习、实践学习、终身学习、批判学习的观念。骨干教师培训虽然结束了，但自己终身学习的理念不能丢，以后自己将利用各种渠道和方式完善自己的终身学习体系,提高自己的综合素质和能力，做一个真正适应现代职业教育发展的学者型教师。

培训为我们搭建平台，大家合作学习、共同交流，收获经验和友谊，非常值得庆幸的是这次参加培训的老师们都是来自全省的一线骨干教师，一个月共同的学习生活，已经使我们之间建立了深厚的友谊。通过交流和讨论活动，我们了解各个兄弟学校发展的状况，也获得了很多好的成功经验并且已经建立了长久的联系便于日后的交流和相互学习，这也将会是一笔非常宝贵的精神财富，通过培训，我们来自全省各地的教师有了一个互相交流、互相学习，取长补短、增进友谊的平台。

12.督导评估汇报材料2 篇十二

几年来，王集一中在县教体局及王集乡党委、政府的直接领导下，我校领导班子和全体教职工，紧密团结，通力合作，使学校的各项工作稳中有升，取得了良好的效果。本着“严谨务实，求实创新，有利指导”的原则，现将我校的督导工作汇报如下：

一、基本概况

王集一中位于郏县城东五公里，南邻洛许公路，北靠郑尧高速，交通便利。学校占地2.4万平方米，环境优美。现有7个教学班，在校学生人数308人，教职工46人，专任教师36人，教师学历达标率100％。学校现有综合性办公楼一栋，学生公寓楼一栋，能容纳千人就餐的标准化餐厅一个，多媒体教室、理化生实验室、图书室齐全，硬件设施基本达标。

二、教育教学工作

1、加强学校内部管理，提高办学质量

（一）抓好学生的思想工作

当代的中学生成长在改革开放的年代，学到了不少新知识，也受到某些方面的不良影响，因此对学生的思想教育工作就显得尤为重要，只有狠抓学生的思想教育工作，才能使学生能够自觉遵守学校的各项规章制度，做到有令要有禁，做到一切行动听指挥，政教处根据要求及时调整工作思路，调整计划，加大工作力度，采取有利的措施收效明显，学校面貌发生了翻天覆地的变化，违纪学生明显减少，打架斗殴的现象得到了有效的控制。

（二）抓好卫生工作

卫生工作是学校的窗口，过去的一年，我们具体抓了以下几方面的工作：1.抓责任落实，搞好卫生区划分。2.责任到人，各班卫生区

划至值日的每一个人，分工明确，一日二次清扫，每天卫生值日员检查2次打分后交政教处，每天一统计，每周一小结，每月一总结，排

出名次作为班级量化的重要依据。由于方法得当措施得力，班主任负

责，同学们积极努力，学校的卫生发生了巨大的变化。一进校门就给人耳目一新的感觉，地面无纸屑、杂物、室内物品存放有序，地面一

干二净，一日二次清扫又成为同学们的自觉行动。

（三）安全工作常抓不懈

安全工作牵涉到千家万户，牵动着每一位家长的心，也是政教工

作的重要环节，为此我们一直把安全教育放在首位，当作头等大事来抓，作为班级工作的重中之重，做到年年讲，月月讲，天天讲、时时讲，在这方面我们主要做了以下几点：1.学校与班主任、任课教师签订安全目标责任书。2.利用班会、校会等多种形式教育学生遵守交通规则，注意交通安全，不抢行，不抢道，平安上学来，安全回家去。

3.为确保学校财产安全，节假日，日常，老师轮流值班，由于学校精

心组织，值班老师认真负责，学校安全有了保障，财产无一损失。

（四）抓团队工作

团队工作也政教工作的重要组成部分，抓团员的带头作用，对于

促进良好风气的形成是至关重要的，我们一直抓住不放，由于团员的带头作用得到了充分发挥，班级工作井然有序。礼仪教育标志着一个民族文明程度的高低，同时也是建立融洽人际关系的“钥匙”。针对一些学生不知礼、不守礼、不文明的行为，学校专门开设了礼仪课，每周一学校各班轮流主持升旗仪式，举行国旗下演讲活动。将礼仪教育效果的评价纳入学生综合素质评价体系，这些做法大大提高了学生素养。

2、加强师资队伍和行风建设，提高师德水平

学校自上而下明确岗位职责，本着“端校风、兴学风”的原则，提倡树立科学的育人观念，要求全校教职工牢固树立“视质量如生命，视家长为上帝，视学生如亲子”“育人先育德，育德先正已”的思想意识。纠正学生一次过错，送给学生一份关爱，不体罚或变相体罚学生，关心每一个学生，不歧视差生，对全体学生负责，对社会负责，依法治教，不断提高师德修养。

3、学校坚持以教学为中心，以质量求生存，严格落实教学常规要

求

学校教务处对教师的备课、上课、作业批改、课外辅导、复习、考试等环节都有明确要求，并定期进行检查，记录在案，期终考评，奖优罚懒;能按规定开齐课程，上足课时，重视组织理、化、生、音、体、美六个课外兴趣小组，张扬学生个性，培养特长生。

学校实行教学工作定期检查制度，强化质量监督，实行听课制度，各级分管领导明确教学质量目标，并负责分解落实，教学过程管理重点放在落实常规教学上，要求教师做到：作业布置适量，批改及时，讲评到位，课堂教学精讲巧练，把课堂真正还给学生，培养学生自主

学习的习惯。

4、优化课堂教学，提高课堂效率，活泼有序地推进课改

为了搞好课改实验，各科成立课改小组，主要采取“杜郎口”的教学模式，集体研讨、课堂实践、验证，研讨反思，修改推广。

质量是学校教育永恒的主题，课堂是学校教育的主阵地，从课改实验以来，各学科都围绕以提高课堂教学效益为核心，以优化课堂教学为根本，以培养学生能力为目的，组织形式多样的教学观摩研讨活动，取得了良好的效果。

三、教育教学成绩

在上级领导的正确指导下，经过学校的精心培养，一批年轻的骨干教师迅速成长起来，他们已成为学科带头人，先后有5人获得市级优质课二等奖，4人获得市教研先进个人，12人获得县优质课大赛一等奖。

在县政府、教体局的关心、支持和协调下，教育投入逐年增加。办学条件得到极大改善。建筑面积1800平方米的综合性办公楼、能容纳2000人就餐的、890平方米的标准化餐厅已投入使用。原来的操场及教学楼前的空地已被绿化为草坪，大大改善了学生的学习环境和教师的工作环境，良好的校园文化氛围激励了广大师生积极向上的精神。

我校先后被郏县县委、县政府授予“郏县文明单位”，被县教体局授予“课堂改革先进单位”，被市教育局授予“教育科研先进单位”。

四、存在的问题

近年来，在上级主管部门的正确领导下，我校的教育教学工作有了长足的发展，取得了较好的成绩，但是还存在着一些问题：

1、由于王集乡距县城较近，交通便利，许多学生从小就到县城上学，导致我校生源逐年减少，优秀生更少，加之其它因素，阻碍王集一中的正常发展。

2、学校的操场没有硬化，遇到雨天，学生无法上体育课及两操。

3、学校的报栏、教学楼门窗、水塔及供水设施等已经破损，急于修缮。

4、学校历史欠债多，办公经费严重不足。

5、学校社会声誉不高，在校生源少。

五、今后的打算

1、学校将建章立制，完善制度，加大管理力度，端正校风、学风，树正气，调动广大教师的积极性。

2、开源节流，增收节支，多方面争取援助，改善教师办公条件，提高教师福利待遇。

3、把有限的教学经费主要投入到教学中去，激励广大教师积极参加各种教研活动，努力提高教学水平，提高课堂教学效益，全面提高教学质量。

郏县王集乡一中

13.材料2思想汇报 要求及 篇十三

3 纤维水泥板-泡沫混凝土复合自保温墙体温度场模拟

3.1 墙体温度场计算模型

设墙体材料均匀连续,各层之间紧密连接,不存在层间热阻,且忽略墙体沿长度及高度方向的温度变化,仅模拟沿墙体厚度方向温度变化。沿墙厚方向任意点处温度满足以下关系:

式中:λ——材料导热系数;

c——比热容;

t——时间;

ρ——材料密度。

对墙体厚度方向不同时刻温度场的求解就是在一定的墙体边界条件下对上述热传导方程进行求解。外界环境对边界条件的影响有两个方面:一是空气对流换热,包括内表面与室内环境换热及外表面与室外大气换热;另一个是辐射受热,主要是外表面受到的太阳辐射。对流换热是流体流经固体时流体与固体表面之间的热量传递。

由于室内与墙体内表面之间、墙体各层材料之间辐射作用较弱,内表面节点处的热流量可认为就是室内空气的对流换热:

式中:Tin(t)———室内空气温度;

βin———墙体内表面与室内空气的对流换热系数;

Tl(t)———墙体内表面温度。

参照GB 501762—93《民用建筑热工设计规范》,取βin=8.7 W/(m2·℃)。相对于外界大气温度,室内温度在一天内处于一个相对恒定的状态,为了简化计算,根据四个季节的气温不同,各取一个典型室内温度,在计算过程中室温恒定不变。春、夏、秋、冬分别取室内温度为23、25、23、20℃。

与内表面节点处类似,在外表面节点处由室外空气对流引起的对流换热可表示为:

式中:Tout(t)———室内空气温度;

βout———墙体内表面与室内空气的对流换热系数;

Tn(t)———墙体外表面节点处温度。

GB 501762—93规定,βout与墙体外表面空气流动速度Ve有关,为便于比较,将春夏秋冬四个季节的βout值分别取21、19、21、23 W/(m2·℃)。而影响外界大气温度的因素较多且复杂,昼夜更替、季节变化、雨雪阴晴,都会对大气温度产生较大影响。

假设气温在一天内随时间呈正弦变化:

式中:Ta——室外气温;

Tmax、Tmin——分别为一天内的最高、最低温度,对于春夏秋冬四个季节,最高温分别取25.3、39.0、26.5、1.5℃,最低温分别取4.4、23.0、9.7、-11.5℃。

在墙体外表面,除了对流换热,太阳辐射是影响墙体温度场一项非常重要的外部因素,太阳辐射引发的热流为:

式中:qr———太阳辐射在外表面产生的热流;

αs———墙体外表面太阳辐射吸收率;

IZ——太阳总辐射照度,具体的计算方法参照GB501762—93。

建立了以上温度场计算模型,将墙体连续点进行离散化处理,利用有限差分法对式(1)进行求解[9],即可得到一个计算周期(24 h)中墙体内任意点任意时刻的温度值。根据计算结果,得到墙体内表面在24 h内随时间变化的温度值T1,t=0,T1,t=Δt,T1,t=2Δt,……,T1,t=24 h,利用式(2)可以计算得到室内环境与墙体间的热量交换值:

进而得到:

式中:Eex——24 h内在室内温度Tin恒定时,室内环境与单位面积墙体热量交换值总和,kJ/(m2·d)。当Eex为正值时,表示室内向室外散发热量;Eex为负表示室外向室内输入热量。该值可以用于评价不同外墙的节能特性。

3.2 计算参数

纤维水泥板-泡沫混凝土复合墙体中各材料的热物理参数如表3所示。为了与现有保温形式对比,另外还选取了一种实际工程中较为常用、具有良好保温特性的保温墙体———胶粉聚苯颗粒贴砌聚苯板外墙外保温墙体[10]进行对比,其各项热物理参数列于表4,总厚度为297 mm。

3.3 计算结果分析

根据文献[9]可知,建筑在不同季节、不同朝向的墙体,由于外界大气温度与太阳辐射强度、辐射入射角度不同,表面温度有非常大的差异。夏季各向墙体中,西墙表面温度的峰值最高,温度波动也最大;冬季各向墙体中,北墙受太阳辐射产热较少,表面温度峰值最低。为了对比墙体在最不利环境下的保温节能特性,选定夏季西墙、冬季北墙为计算对象,通过变化纤维水泥板-泡沫混凝土自保温复合墙体中泡沫混凝土层的厚度,得到0.5K、0.7K、1K 3个等级复合墙体Eex值随内芯层泡沫混凝土厚度变化的关系曲线,如图14所示,其中虚线为粘砌聚苯板外墙外保温墙体相对应的Eex值。

由图14可以看出:(1)随着泡沫混凝土层厚度的增加,各等级墙体节能性能的提升非常明显。当层厚从90 mm增加至360 mm后,0.5K、0.7K与1K等级的Eex值绝对值分别降低至原来的29%、31%、33%。而泡沫混凝土的密度对复合墙体的保温性能影响也很明显,并且这种影响随着内芯层厚度的增加而不断增大。当内芯层厚度同为90 mm时,0.5K与0.7K等级复合墙体的Eex值分别为1K等级的57%与81%;当内芯层增加到360 mm时,Eex分别降至51%与76%。(2)在保证相同节能性能的前提下,相比于297 mm厚度的贴聚苯板外保温涂料饰面墙体,0.5K、0.7K与1K 3个密度等级的内芯层厚度分别为220、333、450 mm(夏季)和212、320、437 mm(冬季)。(3)考虑到左右侧板的厚度,采用此种纤维水泥板-泡沫混凝土自保温形式墙体,要达到贴聚苯板外保温墙体的保温节能功效,0.5K、0.7K与1K 3个密度等级墙体总厚度应分别为240 mm、350 mm与470 mm。

使用240 mm厚0.5K等级复合墙体(内层厚220 mm)作为夏季南墙与冬季北墙进行墙体温度场计算,得到24 h内墙体各层温度随时间变化的曲线如图15所示,其中T1、T4为墙体内、外表面温度,T2、T3分别为泡沫混凝土与内外两侧纤维板材的连接界面温度。

由图15可知,由于板材厚度较小且材料导热系数较大,左右两侧的纤维增强板材对温度的传导基本没有阻碍作用,220 mm厚泡沫混凝土层承担了所有的阻热作用,其内外两侧温度基本等于墙体内外两侧温度,即T1≈T2、T3≈T4。对于夏季西墙,泡沫混凝土外侧温度在24 h内变化范围为23.2～57.3℃,内侧温度维持在25.0～26.6℃;对于冬季北墙,其外侧温度变化范围为-10.6～3.3℃,内侧维持在18.2～18.9℃。

图16为贴聚苯板外保温涂料饰面做法夏季南墙、冬季北墙24 h内的温度场计算结果,其中T1、T9为墙体内、外表面温度,T4、T5、T6、T7依次为内层保温浆料、聚苯板层、外层保温浆料3层相邻材料4个界面上的温度。

从图16可以看出,上述3层保温层承担了墙体大部分的阻热作用,即温度从T4～T7变化较大,而T1≈T4、T7≈T9。但是3个保温层温度变化规律不尽相同:对于内层保温浆料(15 mm厚),其两侧温差保持在5℃以内,且两侧界面上的温度波动均较小;对于聚苯板层(60 mm厚),内侧温度24 h内波动较小,但外侧温度变化在夏季为23.4～54.7℃,冬季为-8.5～4.4℃,两侧温差较大,可达25℃;对于外保温浆料层(10 mm厚),两侧温差保持在4℃以内,但整体温度在1天内的温差非常大,在夏季与冬季分别约为30℃、13℃。由此结果可以推测,聚苯板层和外保温浆料层将因温度剧烈变化而产生较大的自身缩胀及层间错动变形,进而可能产生表层与保温层间的脱落、开裂等现象。

图17为当夏季西墙、冬季南墙中墙体内外表面温差最大时,2种保温形式的墙体沿厚度方向的温度分布图。

从图17可以看出,在保温性能相同的情况下,贴聚苯板外保温墙体温度变化主要集中在205～290 mm的厚度范围内;与之相比,纤维板材-泡沫混凝土自保温墙体的温度变化主要在10～230 mm的厚度范围内。另外,由于纤维增强板材具有抗开裂、抗冲击破坏的良好力学特性,并且挤压脱水成型工艺使得板材表面气泡及缺陷较少、可达到青砖的装饰效果,其复合在墙体表面后,在强化表面力学性能的同时也省去了抹面、装饰等墙体表面二次施工工序。同时,该墙体还从根本上解决了现有常用聚苯板保温材料防火性差的问题。因而,纤维增强板材-泡沫混凝土复合墙体材料与现有的有机材料保温形式相比具有诸多优点,有良好的工程应用前景。

4 结论

(1)泡沫混凝土干密度是其强度的主要控制因素。1K密度等级的7 d抗压强度可以达到9 MPa,弹性模量约为1GPa;0.7K等级抗压强度降至3 MPa,弹性模量为0.6 GPa;0.5K等级抗压强度为1 MPa,弹性模量为0.2 GPa;

(2)纤维的掺入对泡沫混凝土抗压性能有明显影响,纤维的掺入可提高抗压峰值荷载之后的承载能力,但对抗压强度值影响不大;

(3)纤维的掺入对泡沫混凝土抗弯性能的改善效果显著。掺加纤维后,3个等级泡沫混凝土的抗弯强度分别提高了87.50%、180%和300%;

(4)PP纤维和PVA纤维对泡沫混凝土抗弯性能的改善效果类似;

(5)1K、0.7K、0.5K 3个等级纤维水泥板-泡沫混凝土复合块体28 d抗压强度可分别达到26、17和11 MPa,相对于泡沫混凝土材料,抗压强度分别提高了2倍、5倍、10倍;

(6)在养护28 d后,1K、0.7K、0.5K等级复合块体抗弯强度分别为5.5 MPa、3.5 MPa和2.3 MPa,分别是相应等级纤维增强泡沫混凝土材料的3.9倍、5.0倍、5.8倍;

(7)以室内环境与墙体换热能量总值作为指标评判,要达到本文举例参比的297 mm厚粘贴聚苯板外保温涂料饰面墙体的保温节能功效,1K、0.7K与0.5K 3个等级复合墙体总厚度应分别为470、350和240 mm。

参考文献

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[3]高原,张君.加气混凝土自保温与聚苯板外保温墙体隔热性能对比[J].新型建筑材料,2010,37(3):48-54.

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[9]张君,黄振利,李志华,等.不同保温形式墙体温度场数值模拟与分析[J].哈尔滨工程大学学报,2009,30(12):1356-1365.

14.教育督导汇报材料 2 篇十四

汇报材料

各位领导、各位专家：

首先，我代表学校对各位领导、各位专家莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢，下面我对学校近年办学情况作汇报，恳请各位领导、各位专家批评指正。

一、学校基本情况

宾川县城镇中学始建于1985年，位于县城中心，交通便利，区位优越，是全县唯一一所县教育局直属初级中学。建校至今主要承担县城区适龄少年和进城务工子女的初中义务教育。

目前，学校占地面积9721平方米，建筑总面积6705平方米，其中教学用房5252平方米。有26个教学班，在校学生1657人，教职工108人。

学校拥有3栋教学楼设有26个普通教室；有1栋实验楼，设有理化生实验室和语音室；有1栋综合楼，设有图书室、阅览室、微机室、远程教育接收室、多媒体教室、展室、会议室和行政办公室；有1个257座的多媒体报告厅；有1个升旗台，2个篮球场，1个简易跑道和单双杠等体育设施；有3栋教师全额集资房（22套），1个公共厕所和两个停车棚，教学设施设备基本齐全，基本能满足教育教学需要。

二、取得的主要成绩

近年来，在县委、县人民政府和州县教育主管部门的正确领导和大力支持下，在社会各界的关心支持下，在全体家长的配合下，在全体教师的共同努力下，教学质量逐年稳步提高，我校已成为全县名牌、全州有名、省内知名、社会各界评价高、人民群众十分满意的学校。

1、教育基础设施建设成效显著。学校对校园进行了彻底改造和美化，还配备安装了多种现代教育技术设备，安装了宽带网、远程教育接收系统、微机室、多媒体教学设备等，学校基本步入了教育现代化行列。

2、教学质量大幅提升，成绩突出。无论是中考，还是非毕业班统考，教学总体成绩居全县首位、全州前茅。特别是近五年来，学校教育教学成绩突出，开创了建校以来的最好成绩，社会各界给予了较高评价，人民群众十分满意。

今年，全校424名考生参加中考，合成成绩在600以上的人数有259人，占考生总人数的61.1%，其中700以上人数有23人（全县29人）占考生总人数的5.4%，512分（宾川三中分数线）以上人数有361人，占考生总人数的85.1%,123班洪浩丰同学以726分的优异成绩摘取全县中考状元的桂冠。

3、办学成效显著，多次受到各级嘉奖。学校先后被评为：“大理州现代教育技术实验学校”、“大理州育人环境优级学校”、“大理州文明单位”、“大理州基础教育课程改革实验示范学校”、“大理州先进职工之家”，2006年被教育厅评为：“云南省教育督导评估优级学校”、“云南省中小学校本培训先进单位”、“云南省文明学校”，“云南省一级三等初级中学”，2007年4月被省委、省政府评为：“云南省文明单位”，2007年9月被州政府评为：“大理州教育工作先进集体”。2012年，学校被州教育局评为“大理州课改示范校”，被云南省住建厅评为“园林单位”，学校已连续九年被评为：“教育教学工作先进集体”。学校党支部多次被评为：“先进党支部”。校团委连续两届被评为大理州“五四红旗团委”。

三、教育法律法规贯彻落实情况

我校一直以来非常重视教育法律法规的学习、宣传与贯彻。多年来，学校在县委、人大、政府的正确领导和大力支持下，采取多种措施确保义务教育法规政策落实到位。

1、学校以各种途径和活动宣传义务教育法律法规。一是依靠政府力量，抓好义务教育法律法规的宣传和贯彻落实。二是通过举办家长会，组织教师有针对性的进行家访，利用家长会及家访的时间向学生及家长宣传义务教育政策。三是依靠学校的文化阵地（集会、校园广播、课堂教学、学习园地等）宣传义务教育法。

2、认真做好“控辍保学”工作，巩固提高“两基”成果。学校严禁追赶后进生，严禁体罚或变相体罚学生。学校将学生巩固率与班级考核和教师个人考核相结合，充分调动教师积极主动参与班级管理。由于措施得力，致使片区适龄人口入学率达100%，进城务工子女入学率达100%，学生巩固率达98%以上，初中完学率达98%以上。

3、坚决贯彻落实“义务教育零收费”制度，每学期开学，进行义务教育零收费公示。

四、校园安全、维稳工作扎实有效

为迎接63周年国庆的到来和党的十八大胜利召开，我校牢固树立“稳定压倒一切”的思想，紧紧围绕教育教学中心工作，以创建安全、文明、和谐校园为载体，严格落实维护社会稳定工作责任，深入排查调处不稳定因素，采取有效措施化解不稳定隐患，创建安全和谐稳定的教育环境。

（一）、加强对维稳工作的领导，建立维稳工作的长效机制

学校成立了安全工作领导小组，制定了维稳工作应急预案，进行层层签订责任书，落实安全生产责任制，实行责任追究。

（二）、广泛宣传、加强教育、提高安全意识

学校利用学校的文化阵地进行了广泛的宣传，并发动各班广泛开展班队活动、知识讲座活动，全员参与。学把安全工作作为学校日常的重点工作，寓安全教育于活动中，加强安全教育、提高安全意识、养成安全习惯。

（三）、做好政策宣传工作，夯实教职工思想政治基础

1、我们引导教师树立大局意识，讲政治、顾大局，团结一致，密切配合，共同维护安定团结的局面。

2、抓好师德师风建设，提高教师的职业道德素质。学校注重处理好社会关注学校的难点、热点问题，杜绝因老师个人的原因造成不稳定因素的发生，有效维护校园政治稳定和社会稳定。

3、做好对退休老教师对教师工资待遇政策的宣传工作。耐心地向老同志们介绍了当前国家关于退休教师工资的相关政策。

（四）、及时排查处理矛盾纠纷，全力维护学校稳定

为了创建一个安全稳定的育人环境。学校坚持将排查调处矛盾纠纷作为社会治安综合治理的重点，建立健全排查调处、工作协调、情况报告和督促检查四个制度，使矛盾纠纷排查调处工作步入经常化、规范化、制度化的轨道。加强调查研究，及时发现我校的不安定因素。

（五）、落实维护社会稳定工作各项措施，预防和妥善处置群体性事件

1、建立健全群体性事件防范监控体系，对学校可能引发的群体性事件，做到早发现、早报告、早控制、早解决，健全落实挂牌督办制度和情况回复制度。

2、学校领导深入基层，发放意见征求表，广泛听取社会、家长、老师、学生的意见和建议，面对面地做好学生家长、老师和学生的工作。学校历来重视信访、投诉和调处工作，虚心听取各方意见。

3、安全才能稳定，稳定才能发展。我校继续深入持久地开展“安全文明校园”活动，进一步夯实安全基础。开学第一天，学校组织人员对教室、办公室、图书室、仪器室等进行全面安全检查，对体育设施、各室电路进行检查，做到维修到位，不留死角，对存在的隐患清理整治，消除所有隐患，努力为全校师生创造安全的学习气氛。重点抓好严重影响师生安全的盗窃、火灾等预防工作。

4、加强学校卫生管理工作，重点加强对校外小卖部的卫生管理和常见病、流行病的预防工作，加强与工商、公安等部门的相互协调，加大校园周边环境整治力度，严禁在校园周边乱摆摊设点，防止发生学生中毒和流行病事故。

5、加强校领导值班制度。多年来，学校坚持实行领导和教师值班制度，坚持实行有学生参与的值周制度，督查学校日常的教育秩序、管理状况、卫生和安全。

6、实行“人防、技防、物防”并举的原则，加大资金投入，确保安全。首先，学校严格值勤制度和24小时门位值班制度，严格出入登记制度，完善校园安全设施，并作好定期检查记载；其次，学校把班级教室的门窗进行翻新和安装了防盗窗；另外，在学校的重要办公室和各大楼主要部位也安装了红外线防盗系统。每幢楼都装有红外线探头，监控职责落实到人，并作好值班记录。这些安全设施，确保了学校教育教学秩序的稳定，给全体师生营造了一个安静、祥和、健康的学习和工作环境。

五、招生情况

今年，学校计划招收七年级新生八个班，片区350人，进城务工子女50人，共400人，由于城镇化速度加快，进城务工人员增多，为解决入学难的问题，请示教育局和县委政府后，扩招为九个班，一共招生579人，进城务工子女达238人，入学率达100%。

六、存在的问题

在县委政府和县教育局的正确领导和大力支持下，城镇中学教育教学工作取得了骄人的成绩，但仍面临诸多影响和制约学校发展的问题，主要表现在以下几个方面：

1、学校占地严重不足，严重影响了正常的教学工作。目前学校占地9721㎡，学生1657人，生均占地仅5.87㎡，学生活动场地只有3200㎡，生均不足2㎡的活动范围，学生活动场地严重不足，无法正常开展体育活动。

2、学校教室紧张，没有学生宿舍、教师宿舍。目前学校教学用房5252平方米，生均3.2平方米。由于教室紧张，现有一栋1985年建盖的面积为729平方米的教学属于D级危房，近400名学生还在里面上课，安全隐患极大。学校现有108个教职工，由于学校没有教师宿舍，90%的教师住在校外，学生、教师上下学交通安全隐患大。

3、由于我校义务教育阶段办学效益相对较好，要求到我校读书的学生较多，加之随着宾川城镇化建设的快速发展，进城务工的人员越来越多，其子女申请到我校读书的人数逐年增加（2012年达238人）。导致班额学生数大，有的班级达70多人，全校平均班额达60多人，给学校、班级管理带来了很大压力，安全隐患增大，教师工作量无形加重，不利于教学管理和提质，各方反响强烈。

4、学校现有26个教学班，学生1657人。县编制委核定给城镇中学的编制数是97人。其中96个专业技术岗位，1个工勤岗位。还有10名教师没有编制。由于学校编制数不够，导致许多优秀教师高职低聘，时间长了得不到解决，挫伤了教师的积极性，对城镇中学这所宾川教育的窗口学校的和谐健康科学发展极为不利。

以上这些做法，说得不对、做得不妥的地方，恳求各位领导、各位专家批评指正，并提出宝贵意见、建议，我校将在今后的工作中加以整改完善，以促进我校教育教学工作持续健康科学发展，不断取得新的成绩，为宾川教育事业多作贡献。

15.材料2思想汇报 要求及 篇十五

撰写要求

为做好县管领导班子和科级干部考核工作，客观公正、实事求是地形成综合汇报材料，现就有关要求说明如下：

一、考核综合汇报材料具体内容

考核综合汇报材料具体内容包括以下几个部分：

、领导班子考核测评表第一项“总体评价”的汇总（须注明多少人参加测评）；科级干部工作评价表第一项“综合评价”和第二项“使用意见”的汇总（须注明多少人参加评价）；科级干部推荐优秀结果汇总；

2、班子总体情况：具体内容包括①该领导班子职数和实配数，超配或缺配职位；②该领导班子整体的领导水平、团结协作、工作实绩和成效（包括重点任务或“双争”目标完成情况等）以及党的建设包括思想政治建设、反腐倡廉等方面实际成效，整体存在的问题及不足，或者对班子建设的意见和建议等等。

3、正职情况：对于乡镇党委书记，要重点挖掘该同志是否具有抓班子、带队伍的水平，民主作风如何，发展战略眼光如何，清正廉洁情况如何等方面；对于乡镇长，要重点挖掘该同志配合意识如何，是否熟悉财税工作，执行力如何，处理基层事务的能力如何等方面。对于县直党政群机关、事业单位正科级主要领导干部而言，要重点挖掘该同志领导水平、统筹能力、安排工作的水平和能力如何，并尽可能反映出其部门工作在全市、全省的排位和影响，服务地方经济社会发展的情况，履行岗位职责情况等方面；

4、较优秀的副职及推优人员情况：推优人数按该单位实有科级干部总数的15%掌握，要列出位次；要以岗位职责和所承担的工作任务为基本依据，全面反映优秀人选的思想政治素质、业务能力、工作态度、工作作风、责任心和事业心、完成工作的数量、质量、效率及廉洁自律等方面的情况，重点总结工作实绩，个人存在问题或不足须客观如实反映。

5、其他班子成员和其他科级干部情况：如存在特殊或特别情形的，要全面研判分析，作出客观如实反映；如无特殊或特别情形的，应作出无异常陈述，并建议评定考核等次。

6、较差及重点考察人员情况：反映较差的事实要梳理归类（每类有几人次反映等），并尽可能分析原因及主客观表现；同时，按照有关规定，考核中对班子成员在民主测评优秀和称职得票率未达到三分之二或不称职得票率超过三分之一的要进行重点考核，根据重点谈话形成材料，并及时判定考核等次或提出使用建议。

7、个人想法（应原汁原味地向组织反映）；

8、单位党政正职对班子调整的建议（应原汁原味地向组织反映）；

9、考核组需要说明的问题。

二、考核汇报材料具体格式（例）

××乡镇XX考核情况（宋体二号加黑）

（XX年×月×日,召开考核述职述廉和民主测评大会，××人参加测评,××人参加谈话，考核组：×××、×××）（楷体小四号）

一、班子总体情况（黑体小三号）

（一）结构和团结状况（楷体小三号加黑）：

-----。

（二）主要工作实绩（楷体小三号加黑）：

、-----。（仿宋小三）

2、-----。

-----。

（三）问题或不足（楷体小三号加黑）：----。（仿宋小三）

二、正职情况（黑体小三号）

（一）书记某某（楷体小三号加黑）：

-----。（仿宋小三）

不足:-----。

（二）镇长某某（楷体小三号加黑）：

------。

不足：------。

（三）人大主席某某（楷体小三号加黑）：

------。

不足：-----。

三、优秀公务员（或优秀副职）（黑体小三号）

、某某（楷体小三号加黑）：

会议投票得×票，占%，排名第×；个别谈话得×票，占%，排名第×。

----。

不足：---。

------。

四、其他班子成员情况

------。

不足：---。

五、较差或重点考察人员情况（黑体小三号）

、某某（楷体小三号加黑）：

××人参加测评,得×票优秀、×票称职、×票基本称职、×票不称职（优秀和称职得票率未达到三分之二或不称职得票率超过三分之一）。

----。

不足：----

六、个人要求（黑体小三号）

、某某：

-----。

七、正职对班子调整建议（黑体小三号）

（一）书记××建议（楷体小三号加黑）

、某某：-----。

-----。

（二）镇长××建议（楷体小三号加黑）

、某某：-----。

-----。

16.材料2思想汇报 要求及 篇十六

超临界流体指的是热力学状态处于临界点之上的流体。它们既不同于气体, 也不同于液体, 是处于气态与液态之间的一种特殊状态, 具有独特的物理化学性质, 其粘度接近于气体, 密度接近于液体, 扩散系数介于气体和液体之间, 故其兼有气体和液体的特点, 因而具有高扩散性和高溶解性。二氧化碳具有低临界点 (Pc为7.38 MPa, Tc为304.1 K) 、无毒无臭, 不产生二次污染等特点。另外由于具有高扩散系数、低粘滞系数以及零表面张力等优点可以浸湿载体, 可以输送催化剂颗粒到空腔内部而避免孔道阻塞。反应结束后通过简单气体排放可以彻底与生成的产物分离, 不造成污染。不少的文献报道了超临界二氧化碳在Ti O2光降解催化剂合成中的应用[7,8,9]。

本实验利用绿色环保的超临界CO2为溶媒制备了介孔硅基材料Ti O2/SBA-15。相关的分析表征证明Ti O2纳米颗粒成功负载到介孔材料上并且原有介孔的结构得到保持。以亚甲基蓝为模拟污染物, 讨论了经过改性的催化剂对光催化降解效果的影响。

1 材料和方法

1.1 主要试剂和仪器

盐酸 (36%~38%AR) , 国药集团化学试剂有限公司;P123 (average Ma=5800) , Aldrich;正硅酸四乙酯 (AR) , 国药集团化学试剂有限公司;钛酸四丁酯 (TBOT>99%) , 北京益利精细化学品有限公司;Ti O2催化剂 (98+%GR) , ACROS ORGANICS。

恒温磁力搅拌器 (DF-101S) , 上海丞明仪器公司;超临界反应装置 (HA300-400) , 江苏华安科研仪器有限公司;马弗炉 (SXL-1216) , 上海精宏仪器;光催化反应器 (LIMX-VII) , 西安波意尔精密仪器;紫外可见分光光度仪 (T6) , 北京普析通用仪器;X-射线衍射仪 (D8 Advance) , Bruker;扫描电镜 (S-4800 FEG) , HITACHI;透射电镜 (JEM-2011) , JEOL;氮气吸附脱附仪 (ASAP 2010) , 美国麦克。

1.2 Ti O2/SBA-15光催化剂的制备

将1.8 g P123和1.8 g甘油置于100 m L烧杯中, 加入68 m L (0.5/1.0/2.0) M HCl, 于35℃搅拌6~10 h。然后将4.14 m L TEOS缓慢滴加入其中, 在35℃的水浴中, 强力搅拌5 min, 静置24 h。将溶液置于100℃烘箱内晶化24 h。产物离心, 水洗, 于80℃烘干12 h, 置于马弗炉中550℃下煅烧5 h得到SBA-15-X介孔材料 (X指加入的盐酸浓度, 即0.5/1.0/2.0) 。同上条件, 不加甘油, 使用2.0 M HCl制备单纯的SBA-15。

取0.4 g SBA-15置于反应釜中悬挂的带孔小笼中, 2 m L钛酸四丁酯置于反应釜底部, 使其互不接触。将反应条件稳定控制在40℃和10 MPa, 反应2 h。缓慢排气, 取出样品。将样品进行水解后置于100℃的烘箱中烘干, 在550℃的马弗炉中煅烧5 h, 得到光催化材料Ti O2/SBA-15。同理可以得到其他的光催化材料Ti O2/SBA-15-0.5, Ti O2/SBA-15-1.0, Ti O2/SBA-15-2.0。

1.3 亚甲基蓝光催化降解试验

配制15 mg/L的亚甲基蓝水溶液。将20 mg上述4种样品分别加入到40 m L亚甲基蓝溶液中, 暗反应40 min吸附饱和后打开紫外灯 (365 nm, 250 W) 进行光催化反应。每25 min取样一次, 将样品离心, 取上层清液进行吸光度测试并记录数据以观察亚甲基蓝浓度变化。另外与空白试验 (不加任何催化剂) 、纳米Ti O2催化剂 (保持Ti O2浓度相同) 以及介孔材料SBA-15进行对比。

2 结果与讨论

2.1 材料表征部分

2.1.1 小角XDR测试

X-射线粉末衍射在D8 Advance型X-射线衍射仪上进行, Cu Kα靶, 管电压为40 k V, 管电流为80 m A, 测量范围2θ=0.5°~5°。

图1是介孔材料SBA-15负载Ti O2前后的小角X-射线衍射图。由图1可以看出所制备样品在1.0°附近均出现一个强衍射峰, 该峰对应于SBA-15的 (100) 晶面, 同时, 在1.5°~2.0°之间出现另外2个特征衍射峰, 分别对应于SBA-15的 (110) 和 (200) 晶面, 结果与文献的报道基本一致[10], 表明所合成的样品具有高度有序的六方孔道结构。经负载Ti O2后 (右边) 样品的谱图与之前 (左边) 的基本一致, 说明Ti O2纳米颗粒负载到介孔材料后没有对载体的结构造成破坏。

2.1.2 广角XRD测试

X-射线粉末衍射在D8 Advance型X-射线衍射仪上进行, Cu Kα靶, 管电压为40 k V, 管电流为80 m A, 测量范围2θ=20°~80°。

图2是介孔材料SBA-15负载Ti O2后的广角X-射线衍射图。由图2可见, 合成的Ti O2/SBA-15样品在2θ为25°附近出现了较强的衍射峰, 这是Ti O2的特征衍射峰, 表明有Ti O2被成功负载到介孔材料SBA-15上。Ti O2/SBA-15样品在20°~60°之间出现的6个衍射峰, 分别对应于锐钛矿 (101) 、 (004) 、 (200) 、 (105) 、 (201) 和 (204) 6个晶面的衍射峰, 表明此样品表面负载的Ti O2颗粒均为锐钛矿晶型。Ti O2/SBA-15-X (X指0.5/1.0/2.0) 样品则没有出现类似的衍射峰, 可能是由于负载的Ti O2较少或形成了微晶。

2.1.3 BET测试

比表面积和孔径分析在ASAP 2010型吸附仪上进行。按BET公式计算样品的比表面积, 用BJH法计算其孔径分布。

图3是介孔材料SBA-15负载Ti O2前后的N2吸附等温线。由图看出, 所有样品具有介孔材料典型的Ⅳ型吸附等温线, 吸附和脱附存在滞后现象, 在P/P0为0.5~0.8范围内存在一个H1型滞后环, 这是由于毛细管凝聚作用造成的[11]。这说明, 介孔材料SBA-15在负载前后结构没有太大变化, 这与XRD小角衍射的结果一致。

2.1.4 SEM测试

图4是介孔材料SBA-15-2.0 (A) 和SBA-15-0.5 (B) 的SEM照片。SBA-15-0.5扫描电镜成像为长棒状, 而SBA-15-2.0成像为胶囊颗粒状。说明通过加入适量甘油可以有效控制介孔材料的孔道长度, 且在一定范围内下, 长度随HCl的浓度变化而变化, 盐酸浓度越高, 则长度越短。

2.1.5 TEM和EDX测试

图5是样品Ti O2/SBA-15和Ti O2/SBA-15的透射电镜图和元素分析图, A、C图分别是样品Ti O2/SBA-15的TEM照片和EDX图谱, B、D图则是样品Ti O2/SBA-15-2.0的TEM照片和EDX图谱。从图5可以看出负载后样品在垂直孔道的方向上具有较为规整的蜂窝状六方孔道结构, 在平行孔道的方向上孔道也很规整, 说明负载后的样品仍具有高度有序的二维六方介孔结构, 在合成过程中并没有破坏SBA-15的结构, 这与图1和图3的分析结果相吻合;同时, Ti O2的颗粒均匀分布与介孔材料上, 如右图被圈出的部分。并且从EDX图谱中看到Ti元素也占有较高的比例, 说明成功将Ti O2负载并分散到了SBA-15介孔材料上, 与图2测试结果相同。

2.2 光催化结果分析

图6是不同催化剂在相同条件下的光催化降解图。由图6可以看出, 不加催化剂的溶液基本上没有发生光催化降解反应。SBA-15材料只具有吸附能力而没有光催化降解能力。纳米Ti O2光催化降解能力一般, 而Ti O2/SBA-15负载材料催化效果较好。介孔材料具有较大的比表面积且表面富含羟基, 能够有效的和染料相互作用并吸附有机染料分子, 可以很好的把染料分子吸附到催化活性中心周围, 促进了光催化反应的顺利进行。改性后的SBA-15介孔材料具有相对较短的孔道长度, 有利于污染物分子进入和产物分子的移出, 因此二氧化钛负载材料如Ti O2/SBA-15-1.0和Ti O2/SBA-15-2.0比未改性的样品Ti O2/SBA-15活性要好一些。总体来说, 合成的改性二氧化钛负载材料因其具有较大的比表面和较短的孔道长度等结构特点, 更有利于光催化反应的进行。

3 结语

本论文报道了孔道长度可控的六方介孔材料SBA-15的合成及在超临界二氧化碳溶媒进一步制备介孔材料Ti O2/SBA-15。结构分析表明Ti O2颗粒负载后材料保持了原有的六方介孔结构。使用合成的材料对亚甲基蓝模拟污水进行了脱色测试, 发现相同条件下Ti O2/SBA-15和Ti O2/SBA-15-X (X指0.5/1.0/2.0) 对有机物的降解效果要远远超过Ti O2催化剂, 并且孔道长度越短, 降解效果越好。该材料的合成方法简单, 操作容易, 且光催化性能较好, 具有良好的发展前景, 将来可用于处理城市生活污水、工业废水以及空气中的有机污染物。

摘要：以三嵌段共聚物P123为结构导向剂、甘油作为助溶剂合成了孔道长度可控的六方介孔硅基材料SBA-15, 随后在绿色溶媒超临界二氧化碳中合成介孔材料TiO2/SBA-15, 利用XRD、N2吸附-脱附、SEM、TEM和EDX等技术对其结构进行分析表征。结果表明甘油的加入可以有效调控SBA-15的孔道长度, TiO2纳米颗粒负载之后, SBA-15六方介孔结构可以得到保持。以染料亚甲基蓝作为模拟污染物对其进行光催化降解测试, 合成的负载材料TiO2/SBA-15的降解效果要远远超过纳米TiO2颗粒, 同时SBA-15孔道长度越短, 其降解效果越好。