研修工具运用心得体会

研修工具运用心得体会（共10篇）

1.研修工具运用心得体会 篇一

课题：综合运用画图工具（2）

授课人：

授课班级：

授课周次：

教学目标：

1、知识目标：学会利用直线、刷子、椭圆等工具完成简图的绘制。

2、能力目标：熟练使用几何工具绘制图形；将绘制的内容抽象成为简单的几何形状的能力。

3、情感目标：体验“雨后彩虹”的丰富内涵；美不仅指自然景观，还有和谐之美，人类必须和世界万物和平共处，从而使学生树立环境保护的意识。

重点：综合地、创造性的使用各种工具绘制图形。

难点：将绘制的内容抽象成为简单的几何形状。

教学过程：

一、绘制图片

1、用绘图工具绘图

（1）选择“直线”工具绘制地平线。（2）选择“刷子”工具画出山的轮廓。

（3）用“椭圆”工具绘制彩虹轮廓，多余部分用“橡皮/彩色橡皮擦”工具擦去。（4）使用“椭圆”工具绘制树叶，用“直线”工具绘制树干。

（5）使用“椭圆”工具+Shift键绘制太阳，用“铅笔”工具绘制太阳的光辉。

2、为图片上色

使用“用颜色填充”工具在图上添加色彩。

3、添加文字

使用“文字”工具，采用“背景透明”效果，为图片添加文字：“雨后彩虹”。

二、图片选区的选取与复制

1、打开素材文件。

2、单击“任意形状的裁剪”工具，选中一只“小鸟”。

3、单击“编辑”菜单的“复制”命令，将选中区域复制到剪贴板中。

4、打开“雨后彩虹”图，单击“编辑”菜单的“粘贴”，将“小鸟”粘贴到图片中。然后将“小鸟”用鼠标拖到合适位置。

三、选区图像的修改设置

1、改变选区图像的大小

我们可以通过拖动鼠标来改变选中区域的大小。

2、选区的拉伸和扭曲

作业: 绘制你家乡某景点的图片,并标明是什么景点.教学反思：

本节课基于自主学习的任务驱动式教学模式，通过教师示范与学生自主操作完成任务。课堂教学新颖，有趣，有效地激发学生的学习兴趣，展开了联想，发展了能力。主题活动鲜明，富有极强的教育意义。这个主题活动是通过自主、合作、、探究的学习方式来完成的，充分展示了学生的想象能力和绘画才能，培养了创新精神。在对学生作品的评价过程中，评价形式多样化，教师做到了以积极乐观的学生观和欣赏的眼光，从多角度来评价，寻找每一位学生的闪光点，挖掘学生的潜能，达到了理想的教学效果。

2.销售工具的正确运用－－促销 篇二

促销不管对厂家、销售人员还是消费者来说，大家都不陌生，各种各样的促销形式随时随地都可以看到可以听到。不管是你走进是大卖场还是小的商店，甚至就连我们的家属小区的门口都能听到“厂家促销，有买有送”等，“买三送一”、“买XXX元钱送XXX”这样的海报我们低头不见抬头见，还有其它形式的促销我们时时都能体验到，如陈列也是促销的一种形式，他的最终目的也是产品的销售，促销形式各式各样，那么促销在我国为什么这么时尚？促销能给我带来什么？我觉得这是我们每一个决策者、每一个营销人员应该好好思考的问题。

我国用了三十来年的时间去追赶资本社会的六十多年，在快速奔跑下受伤是在所难免，但是我们在市场运作当中过于简单，在追求4P的营销下简单运用血淋淋的价格战和促销品战，使商业环境恶化，恶性的手段竞争是一种必然的产物，

－2002年是中国营销界很重要的一个分水岭，这一时期开始，大卖场和连锁超市在大城市快速起步，各厂家在这个渠道展开规模性产品的促销，促销让这些企业快速打开了市场，拥有自己的消费群，占有了市场份额，在这种简单的市场推广中大部分的企业都尝到了甜头，于是乎大家一拥而上，在市场的末梢神经终端上展开激烈的促销战，你买二送一，我买一送一，你送毛巾我送浴巾，在市场我们站在商品的货架前有时不知道是在卖什么？记得一次我在一家K／A店里看到一家乳品的堆头上有1／2的位置上摆的的促销品，不知道的情况下一定会觉得是在卖那些促销品；国内企业把产品推广的重点从广告转向促销，一家权威的数据统计中心提供的一份数据中，促销费与广告费由以前的4：6逐渐变为现在的6：4，促销费用增长速度远远超过广告费增长速度。我国企业中促销成本占了企业营运成本的40％，促销之所以受到企业青睐，源于这个时期特殊的市场营销环境。

在2002年－2003年营销界提出了“决胜终端”“中心下移，市场深耕”的营销理念。在这种理念下重要竞争的手段主要集中在两点上:一是终端铺货，二是终端促销；另外是我国中小企业众多，这些企业资金不足想做品牌，在力不从心的情况下，就转变营销思路，通过促销这种简单的模式拓展市场，效果良好，对很多企业起到了示范作用；在这个时期广告对销售的拉动作用弱化反应迟缓，企业普遍感到“临门一脚”的促销对销售的推动作用更快速，效果更明显。促销正是在此情形下引起营销界的高度重视，快速的效益让各企业对待促销倍受重视。

3.研修工具运用心得体会 篇三

制作步骤：

第一步画好图:

第二步在图上画一个方块

第三，打开滤镜对话框(cd9快捷方式为alt+F3),冻结和视角不打色，点应用，此时可以移动方块以选择最喜欢的角度，

CorelDRAW：鱼眼工具运用制作精美图案

，

完成最喜欢的角度后勾选冻结，点应用，，再解组填色，效果就出来了。

还有一个把效果做得更好的办法：“那就是做了一次鱼眼效果后，再多做一次”哈哈。

4.课标研修 、教材研修心得体会 篇四

九月，街上已凉风扫扶脸，树叶飘零。带着问题、困惑，满怀期朌，参加了小学数学《义务教育数学课程标准(2011年版)》研修班培训活动，内容是《整体把握小学数学课程》、《课标实施要点》、《人人获得良好的数学教育》的学习，老师们分别就整体把握新课标、解读新课标、应用新课标等作了深入浅出的精彩剖析。培训的时间虽然短促，却如春风拂过，让我们感触很深，受益匪浅。通过这次培训活动，让我对新课标有了更全面的了解与认识。下面谈谈我的一些收获和感受：

一、通过培训，了解到新课标颁布的背景。

新课标是在经历了十年课程改革的实践检验与11年时间的修改与完善才得以颁布的，其意义重大，是对十年课改方向的肯定与坚持，也充分回应了当前社会关切的热点与焦点问题而制定颁布的。

二、通过培训，对新课标的理念与变化有了更深层的理解和较全面的认识。

与2001年版相比，数学课程标准从基本理念、课程目标、内容标准到实施建议都更加准确、规范、明了和全面。新修订课标呈现了几大变化，如基本理念“三句”变“两句”，“6条”改“5条”，这样的改动有更深的意义和更广的内涵，落脚点是数学教育而不是数学内容，有更强的时代精神和要求，突出了教育的公平、教育的优质、教育的均衡、教育的和谐;又如“双基”变“四基”，本质是培养学生的思维形式和思维方法，培养学生的智慧和创造力，这一变化对数学教师提出了更高的要求，要求数学教师必须为儿童的学习和个人发展提供了最基本的数学基础、数学准备和发展方向，促进儿童的健康成长，使人人获得良好的数学素养，不同的人在数学得到不同的发展。这一变化让我们每一位老师感到任重而道远。再者，核心概念的关键词由“六个”变“十个”，这些核心概念相当于目标的一些要素，它们非常重 要，彼此之间是密切联系的，上面连着目标，下面联系着内容，反应了数学最要紧的东西，最本质的东西。

三、通过培训，认识到整体把握小学数学课程的重要性。

在这次研修的过程中，让我感触最深的是关于《从算术到代数——整体把握小学数学课程》的讲座。王教授首先提出了几个主题词：整体、问题、数学、学生与教育。接下来，王老师用了一连串的提问，什么是重要的知识?重要的的根据是什么?课上怎样展示出重要的东西?用什么方式?同时，王教授提出一个让我们所有小学数学老师值得自豪并且倍感压力的观点，即：重要的数学，从小学数学开始;在数学教育中，小学数学将为个人的发展奠定重要的基础;许多重要数学(内容、思想等)都是从小学数学开始;“做的快”不是重要的数学能力，会、理解、思考才是重要的。通过培训，我认识到，作为一名小学教师，不仅仅对小学教材要全面的理解，也要理解的来源及的影响，所以也要全面了解初中、高中甚至大学的一些知识体系，在今后的每一节课时，都要能认真地去思考一下这些知识的起源，这些知识对学生后续学习起着怎样的作用，只有在这样的基础上，你才能真正的给学生完整的数学，学生对数学的理解与认识才是系统的。

四、通过培训，促进自身专业的发展。

5.研修工具运用心得体会 篇五

--示范性网络研修与校本研修整合培训学习心得体会

景东县文井镇中心小学 王玉珍

2015年3月，景东县教育局启动了2015年“国培计划”---示范性网络研修与校本研修整合培训课程，在为期一年的学习时间里，让我收获良多，现在就谈谈我学习时的一点体会。

体会一：通过网络研修与校本研修的培训学习，使我懂得在快乐中工作，在快乐中渗透教育理念。受到了一次生命的激励！激励我向着孩子，充满着活力，积极向上。“塑造阳光心态” 生活因为热爱而丰富多彩，生命因为信心而瑰丽明快，激情创造未来，心态营造今天。

体会二：互联网已经成为人们交流、学习、工作、生活重要的一部分。随着网络时代的到来，学生的学习需求越来越多，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现代教育技术、研究教学的各个环节，适应未来教育的需要的。信息技术最大的特点是成人能根据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么重要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。网络知识还有一个特点是每个学员能与优秀教师开展互动。传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性。然而，好的教师是极少的，如果教师缺乏能动性或素质不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀教师主持，教师在教学中能把握好课程的精髓。通过培训，使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，要学会用互联网上丰富的资源充实自己教学课堂，把更多的的知识教给学生，促使自己不断学习，做一个与社会接轨的教师。

体会三: 把坚持校本研修作为专业化成长的必由之路，进行网络研修和校本研修，我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯。研修结合，不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。以自我学习为依托，学习《校本研修迈向专业成长的自然脚步》的精神，以自学、做文摘的形式，了解其内容。一学期听了许多课，不仅提高了自身素质，更开拓了教学思路。以教研活动为依托，展示课堂教学。感受实际教改情况，撰写心得体会，教学随笔，教育叙事，每周参加校本教研活动使自己的业务水平有很大的提高。

6.研修心得体会 篇六

王和庆

这次网络研修，我在教育教学理论知识方面，经历了迷茫懵懂、渐呈清晰到教学观念上有了较大的提升，可以说研修平台像一扇窗口，让我眼界更加宽广，教学思路更加清晰。

一、掌握方法，提高能力

通过观摩和在线交流，使我深刻体会到应该如何在课堂教学中创设丰富有趣生活化的学习情境，开展学生自主、合作探究的学习活动，发展学生发现问题、提出问题、解决问题的能力，真正使每一位学生学有所获，得到较好的发展。观看课例学习，使我学到了一些好的教育教学方法，提高了专业技能，同时，也增强了自己适应新课程改革的能力。远程研修平台的课程资源当中的一些新的教育方法和理念，给了我很大的启发，也给了我很大的帮助，让我认识到自己在教育教学和新方法理念运用上的不足，为我以后的工作指明了方向。

二、教育、教学观念的转变、提高自身认识

作为一名教师，在教学过程中不应受传统教学方式的束缚，需新思想、新理念血液的输入，新课程倡导的“确立学生主体地位，尊重学生、关注学生的个性差异，让学生体验获得知识的过程”的理念，“自主探索，合作交流”成为学生学习的主要方式，所以在教学中我主要扮演的是组织者、引导者的角色。同时我也对自己的教学实践进行反思、研究，以取得更好的教育教学效果。远程研修让我转变了思想，更新了观念。

三、开阔了视野，扩展了见识

远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地发表文章和评论，他们的文章观点独特新颖、方法行之有效、行文优雅俊秀。在和这些老师交流的过程中，我深深感到自身的浅薄，感到加强学习的重要性。远程研修的过程中，我多学习他们的经验，结合自己的教学来思考，反思自己的教学。那些经验和教训，对我来说真是弥足珍贵。专家们的课程深入浅出，大量鲜活生动的教学案例让我们感到就在自己身边。案例背后的思考与解读，更是让我们深受启发、大开眼界，引起深层次的反思。专家们高深的理论见解，丰富的实践经验和各具特色的授课风格，也深深地吸引了我。

7.研修心得体会 篇七

研修心得体会

在这次平桥区2017年骨干教师培训中，我有幸聆听了专家们的理论讲座，指导，感受很深。首先，通过培训和大家的讨论交流，使我的观念得到进一步转变，拓宽了思路，提升了教学水平。研修让我转变了教育观念。我深刻认识到：学生是课堂的主人，课堂应是学生精彩展示的舞台。我也学会了一些新的形式的教学方法或教学模式。其次，教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养。课讲的更好，更加的吸引学生，就必须提高自己的个人素质。“什么是教育？教育首先就是爱。爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助学生克服成长的障碍。名师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多关注的是学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；“一个素质好的老师，讲课再差也差不到哪去。一个素质差的老师，讲课再好也好不到哪去”我对这句话是非常赞同的。只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。因此，我们必须多读书，读好书，努力让自己成为一名优秀的教师。

8.研修心得体会 篇八

研修心得体会

走上三尺讲台，已经十年有余。要说自己年轻，那是为自己教学上的不成熟寻找借口。我承认自己没有聪慧的大脑，也不具备与生俱来的优秀的教育才能。正是研修为我的教学插上了翅膀，助飞我的“教学梦”，成为我前进路上的一次精神的洗礼。在这里，我明白了什么才是真正的教学资源整合，明白了如何进行单元主题设计，明白了怎样开展研究性学习，同时也在和老师们的交流中明白了自己的不足，明确了自己的方向，收获了精彩的教学策略„„在我心中，研修成为我教学生涯中不竭的精神动力。研修学习是一种快乐，是一种幸福。

似此星辰非昨夜，为谁风露立中宵？研修很辛苦，很劳累，我们不怕，付出多少都不会后悔，因为收获的喜悦正在彼岸呼唤。研修在前行，留下的是一群热血教书匠锐变的轨迹。对于我，静下心来，独自享受所有的疲惫与繁琐，心中的幸福慢慢地流溢„„

9.研修心得体会 篇九

一、制定规划，明确职业发展的方向

郭惠宇校长在此次谈语文教师专业发展培训中强调的第一个要点就是规划先行。一个语文教师只有对自己的职业有所规划，明确了方向，找准了目标，才可能获得更快、更好的专业发展。孔子说：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”可能正因为孔子有了这样明确的职业、人生规划或者说经验总结，才会成为了不起的圣贤先师。如果我们语文教师只把教育教学工作当成“为稻粱谋”，那在职业生涯中必定不会有所建树。张晋老师在讲话中也坦言自己真正的职业发展始于，她在短短六年里从一名市级名师工作室研修成员成长为主持人，这其中除了她自身的努力和付出，更因为是有明晰的发展目标。反观自己和身边的`大多数教师，说实话最初的工作激情早已磨灭，取而代之的是职业倦怠。那么，从现在起，我要为自己的职业生涯作定向、定点、定位和定心，明确自己该干什么，何处干，怎么干，以什么心态干。才不至于“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!”

二、扎实研修，积极参与工作室活动

培训中，三位专家老师都就名师工作室是一个什么样的组织进行了明确定义，它既是团队，也是平台，更是学习共同体。正如辛卫华老师所言，能够成为工作室的一员是值得称幸的事，有张晋老师这样卓越的主持人，有诸位志同道合的优秀学伴，可以帮助自己获得快速提升。一个人或许可以走得很快，但一群人才能走得更远。郭校长列举了微信运动排行榜的例子深入浅出阐述了这一道理，而我自己体会最深的是在“学习强国”平台上的学习，我常开玩笑地说“正是排名在我前面的那位同事让我坚持每天将学分修满。”可见，团队的力量对个人的影响有多么重要，不仅能让我取长补短，还可以帮我克服懈怠。主持人张晋老师介绍了未来的三年工作室会有计划地推出一系列活动，也明确了工作室研修人员的考核办法，我想自己唯有在每次活动中积极参与，认真研修，用任务来驱动和倒逼自己，用反思来淬炼和提升自己，力争成为有进取心、思考力和参与性的好教师。与善人共处，与能人共事，愿自己也能与之化矣。

三、努力成长，不断提升个人的素养

张晋老师在启动仪式上向所有研修成员提出了三点要求：不混圈、不拖延、不苟且。工作室可以为每位研修成员搭建平台，但说到底终归是外因，而要想获得成长和提升，必须激发自己的内在动力。我深知自己能力不足，水平有限，但勤能补拙，我将通过多读书、多学习、多思考来促进自己。读书是教师专业发展的必经之路，能否成为一名优秀的语文教师，最终取决于自身的文化底蕴是否丰厚。今后，我将系统地学习教育教学理论，认真地记录自己的教育教学行为，积极反思在教研中存在的问题不足，以提升自己的内力。辛老师告诫我们每个人都要怀有“四心”：对职业怀有敬畏之心，教书育人无小事，将立德树人落实到每天的工作中;对教育怀有研究之心，想办法解决遇到的问题，做研究的人才是幸福之人;对教研怀有收获之心，用成果激励自己走向高远，成功才是成功之母;对研修怀有感恩之心，常想能为工作室做什么，少一些抱怨多一点修身律己。人的一生能力有限，但我坚信努力无限，所有走过的路，吃过的苦，都是未来的基石与铺垫。

10.研修工具运用心得体会 篇十

IDEA(Interactive Data Extraction and Analysis)，即互动式数据提取及分析，它最大的特点是审计人员可以根据自己的思路，不通过编程就可以创造个性化的数据分析路径。通过视窗化界面，审计人员可以很方便地从所得到的数据文件中进行数据的读取、显示、分析、操作、采样或提取数据。因此产品功能比较切合审计人员对数据分析的需要，被广泛应用于内部审计领域。

一、推广使用IDEA数据分析工具，是搞好内部控制审计的客观需要

（一）使用IDEA数据分析工具可以全面审计前台业务政策制度风险

使用IDEA数据分析工具，可以通过大集中管理系统，对被审计对象基层营业网点执行总行及监管当局政策法规的情况进行非现场审计检查。IDEA数据分析工具的应用为开展验资业务管理、账户管理和反洗钱管理等高风险业务的专项审计提供了便利，克服了原来政策、法规、制度等合规审计检查只能到现场才能进行的局限性，可以有效地提高审计的覆盖面和审计效能。

（二）使用IDEA数据分析工具可以全面审计和过滤大额资金支付风险

使用IDEA数据分析工具，为非现场资金支付风险分析、检查创造了条件。商业银行内控审计人员可以通过IDEA数据分析工具和IFSS综合文件系统的各种报表数据，对客户大额资金支付风险进行非现场跟踪检查，分析客户大额支付情况及资金走向，判断被审计对象的客户资金支付是否存在风险隐患。

（三）使用IDEA数据分析工具可以全面审计贷款资金使用风险

贷款资金能否按规定用途使用，直接关系到客户归还贷款的第一资金来源能否实现，关系到贷款的安全。IDEA数据分析工具的使用，为审计贷款资金使用提供了条件。商业银行内部审计人员可以通过IDEA数据分析工具和大集中系统管理工具，检查贷款是否按规定用途使用，尤其是可以检查贷款资金是否违规流入股市、房市及期货市场，是否作为资本金用于注册，是否通过关联交易挪作他用等。

（四）使用IDEA数据分析工具可以全面审计前台业务操作风险

前台会计核算操作流程长、环节多、风险大，是商业银行内控管理的重点。基层营业机构点多、线长、面广，是经济案件的高发区，也是商业银行内部审计监督的重中之重。推广使用IDEA数据分析工具，为全面审计前台业务核算操作风险提供了极大便利。商业银行内控审计人员可以通过大集中管理系统信息，对前台操作风险进行全面的过滤、分析和检查，尤其是通过后台系统对账务核算、交易、验印和授权等高风险控制环节进行全面的审计检查。这样不但可以有效地扩大审计覆盖面，提高审计的效能，而且可以规避审计责任风险。

（五）使用IDEA数据分析工具可以全面持续跟踪审计整改情况

屡查屡犯是商业银行内控管理和审计监督中普遍存在的顽疾。IDEA数据分析工具的使用，为全面持续跟踪审计整改创造了条件。审计人员可以通过IDEA数据分析工具和其他各种管理系统工具，对审计发现问题的整改情况进行跟踪检查，既可以有效提高审计跟踪的力度，又可以降低审计监督的成本。

二、建立健全IDEA数据分析工具应用流程和管理机制，是IDEA技术工具推广应用的重要途径

（一）建立IDEA数据分析需求论证制度，把好需求质量关，是搞好数据分析的重要基础

1.培养IDEA数据分析技术骨干，全员普及IDEA数据分析基础知识。IDEA数据分析工具是专业性很强的计算机管理软件系统。要有效使用IDEA数据分析工具，必须要有专门的计算机技术人才，并且要组织全体审计人员开展专题培训，普及IDEA数据分析工具基础知识。

2.结合产品审计主审制度，全面准确提出IDEA数据分析需求。产品审计主审要把IDEA数据分析需求的提取与实施产品审计主审制度结合起来，按照产品审计主审项目的分工，每个产品审计主审应根据现场审计项目安排，对自己主审的产品提出数据分析需求。这样，既能很快普及IDEA数据分析需求提取的方法、技巧，推动工作，又能不断提高IDEA数据分析需求的质量，促进产品审计主审制度的实施和IDEA数据分析工具的应用。

3.建立IDEA数据分析需求论证制度。为了保证IDEA数据分析需求的质量，进而保证数据提取及分析的质量效果，商业银行内部应建立IDEA数据分析技术骨干和现场审计主审联合会审、论证数据分析需求的制度，并进一步组织IDEA数据分析技术骨干和现场审计主审，对产品审计主审提出的IDEA数据分析需求进行会审论证。

（二）建立疑点问题分析论证和管理制度，准确甄别疑点问题，是提高IDEA数据分析质量的关键

1.全面、系统和深入分析数据，查找问题疑点。通过数据分析，查找疑点问题，是审计分析的重点和关键环节。在数据分析中，审计人员要重点从三个方面开展工作，一是按产品开展IDEA数据分析；二是按项目开展IDEA数据分析；三是建立现场IDEA数据分析制度。

2.建立疑点问题分析论证制度。通过对IDEA数据分析产生的大量疑点信息进行分析论证，筛选过滤，确认疑点信息，有利于不断提高疑点问题的准确性，有利于整合审计资源，提高审计效能，扩大审计成果，增加审计价值。

3.建立疑点问题管理制度。建立疑点问题管理制度，落实疑点问题管理，是有效运用IDEA数据分析工具，搞好审计效能的重要措施。

4.严格执行保密制度，保证数据信息安全。推广使用IDEA数据分析工具，是提高审计效能的有效手段，但生产数据在审计中使用存在审计信息安全风险。所以，从数据获取到管理、分发、使用和销毁的全过程，都要严格执行审计数据管理规定。

（三）以IDEA数据分分析工具为基础，整合审计资源，综合运用大集中系统管理工具开展审计，是不断提高审计效能的重要途径

IDEA数据分析工具，是建立在银行数据大集中下的审计信息分析系统，具有业务信息量大、数据处理手段先进和审计分析功能齐全等特点，但是，大集中系统业务运行的新变化和业务创新的不断发展，对审计工作提出了新的更高要求。商业银行的审计人员要在充分运用IDEA数据分析工具的基础上，积极适应业务发展、创新的变化，大胆探索使用数据大集中系统管理工具和基层分支行监控录像等技术手段开展审计分析、审计检查，实现审计手段科技化、信息化、专业化，进而实现审计价值最大化。

三、建立IDEA数据分析后评价反馈机制，不断提高审计人员IDEA数据分析能力

（一）通过现场审计班后分析会反馈审计疑点问题检查结果，指导现场审计分析和审计检查

相关审计人员要坚持召开现场审计班后分析会，并通过现场审计班后分析会，交流沟通审计检查信息。审计人员特别应通过对审计分析所发现疑点问题的核查情况进行交流分析，结合现场审计发现的疑点线索，探索在审计现场使用IDEA数据分析工具进行审计分析和审查检查的思路、方法，以推动现场审计工作，真正把每个疑点问题都查深查透，充分识别和揭示风险，或者确认审计事实排除问题疑点，不断提高IDEA数据分析工具在现场审计中的应用水平与成效。

（二）通过审计项目实施质量讲评分析会，评价IDEA数据分析的质量效果和存在问题

对通过现场审计核查确认的审计事实疑点问题，审计人员应总结、交流审计分析的经验、体会，并研讨通过IDEA数据分析，成功查找疑点问题的因果分析依据、综合判断方法和数据分析体会；对通过现场审计核查排除疑点的问题，审计人员应总结研究当时的IDEA数据分析，判断疑点问题的主客观依据，查找形成分析偏差的因果联系，提出纠错参考意见，指导今后IDEA数据分析工作。

（三）通过持续不断的IDEA数据分析工具应用研讨，提高审计队伍的IDEA数据分析能力和技术水平