爱国主义的班会总结

2024-07-19

爱国主义的班会总结（共12篇）

1.爱国主义的班会总结篇一

爱国主义主题班会总结

为进一步加深广大青少年的爱国主义情感，学校在各班进行了爱国主义主题班会，现将活动总结如下：。

通过观看观看电影，短片、多媒体课件等形式充分展示了当代青少年的爱国主义情怀，了解到了革命的不容易，幸福生活更是来之不易。今天的生活是多少人用鲜血换来的。革命充满了辛酸，但是更触动同学们的是他们那种不拍牺牲，敢于尝试的精神。辛亥革命是一种改革与创新的态度，孩子们深深认识到爱国主义是我们祖国优良的传统美德。如果忘记了过去，等于了背叛历史。班会唤起了同学们的爱国热情，会继续努力提高自己的素质，不断地追求，奋进。此次班会获得很大的成效。同学们的参与积极性很高，心灵得到了一次洗礼。就像有人说：“我们做的太远了，以至于忘记了是为什么而出发的。”这次的主题班会对每位同学都有很重要的意义。总体来说班会组织的很好，会继续组织像这样有意义的班会。

尉犁县第二中学德育处

2017年5月

2.爱国主义的班会总结篇二

———基于对改革开放以来中国特色社会主义市场经济发展历程的历史回顾与阶段总结

摘要:什么是中国特色社会主义市场经济, 怎样发展中国特色社会主义市场经济, 是中国特色社会主义理论体系中的一个重要课题, 同时也是党在新时期新形势下带领全国各族人民高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚定不移地走中国特色社会主义道路的历史进程中必须面对和回答的基本问题之一。而要弄清楚这一重要的基本问题, 就必须对中国特色社会主义市场经济进行全面而深刻的认识。

关键词:全面认识中国特色社会主义市场经济经济规律

中图分类号:F045.5文献标识码:A

文章编号:1004-4914 (2008) 10-028-03

自1982年党的十二大正式提出建设中国特色社会主义的重大命题以来, 中国特色社会主义事业便在中华大地上波澜壮阔地建设着。紧紧围绕着建设中国特色社会主义这一主题, 党领导全国各族人民不断摸索新道路、探究新规律, 最终开辟了中国特色社会主义道路, 形成了中国特色社会主义理论体系。党的十七大更鲜明地指出, “改革开放以来我们取得一切成绩和进步的根本原因, 归结起来就是:开辟了中国特色社会主义道路, 形成了中国特色社会主义理论体系。高举中国特色社会主义伟大旗帜, 最根本的就是要坚持这条道路和这个理论体系。”!"在当代中国, 全面建设小康社会的伟大历史任务要求我们必须长期坚持并不断创新和发展中国特色社会主义理论体系。

什么是中国特色社会主义市场经济, 怎样发展中国特色社会主义市场经济, 是中国特色社会主义理论体系中的一个重要课题, 同时也是党在新时期新形势下带领全国各族人民高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚定不移地走中国特色社会主义道路的历史进程中必须面对和回答的基本问题之一。而要弄清楚这一重要的基本的问题, 就必须对中国特色社会主义市场经济进行全面而深刻的认识。

一、我国的市场经济是中国特色社会主义经济发展要求的市场经济

第一, 中国特色社会主义市场经济, 是具有“中国特色社会主义”的市场经济, 不是一般的市场经济, 更不是资本主义的市场经济。党的十五大曾对“什么是中国特色社会主义市场经济”这一重大课题做了鲜明的阐述:“建设有中国特色社会主义的经济, 就是在社会主义条件下发展市场经济, 不断解放和发展生产力。”#$之后, 为了贯彻落实党的十六大提出的建成完善的社会主义市场经济体制和更具活力、更加开放的经济体系的战略部署, 党的十六届三中全会站在历史的高度又做出了《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》。在我国改革发展进入关键阶段的时刻, 以胡锦涛同志为总书记的党中央领导全国各族人民, 继续高举中国特色社会主义伟大旗帜, 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗, 以巨大的理论勇气和实践勇气丰富和发展了中国特色社会主义理论体系, 深刻而生动地探索并回答了“实现什么样的发展、怎样发展”和“什么是中国特色社会主义市场经济, 怎样发展中国特色社会主义市场经济”等重大理论和实际问题, 把对中国特色社会主义市场经济的开展精神文明创建活动和群众性“社会公德模

范”、“职业道德标兵”、“家庭美德榜样”等竞赛活动, 弘扬正气, 营造凝心聚力、干事创业的社会环境。坚持一手抓繁荣、一手抓管理的方针, 探索建立新形势下党委领导、政府管理、行业自律、企事业单位依法运行的管理体制, 规范文化市场管理, 推动文化事业繁荣和文化产业

●连恩德

认识推到了一个更高的发展阶段。

在对改革开放以来中国特色社会主义市场经济发展历程的历史回顾过程中, 我们可以很清楚地看到, 从党的十二大正式提出建设中国特色社会主义的重大命题开始, 一直到党的十七大再次突出强调要深化对社会主义市场经济规律的认识, 我们党对社会主义市场经济规律的摸索与探究始终都是紧紧结合“中国特色社会主义”这一鲜明的特征来展开的。实践证明, 中国特色社会主义市场经济, 主题突出、特色鲜明, 不断持续稳定地推动着中国特色社会主义国民经济又好又快的发展。

第二, 中国特色社会主义市场经济, 是以最终实现人民共同富裕为目的的社会主义市场经济, 不是不切实际大搞平均主义的单一经济, 更不是收入分配差距过大造成贫富悬殊的两极经济。在中国, 要解决约占世界人口总数1/4的人口的温饱问题, 本身就是一项艰巨无比的历史任务。而在全社会温饱问题得以彻底解决的基础上, 要再使广大人民过上小康水平的生活, 最终实现人民共同富裕的伟大目标, 更是一项史无前例的伟大事业。贫穷不是社会主义, 更不是我们所要建设的中国特色社会主义;要建设中国特色社会主义, 就要消灭贫穷。改革开放以来, 我国的各项事业逐步走上了科学发展的健康轨道。在对中国特色社会主义市场经济规律进行不断摸索与探究的过程中, 党的十四大明确指出:“社会主义的本质是解放生产力, 发展生产力, 消灭剥削, 消除两极分化, 最终达到共同富裕。”%&继而党的十四届三中全会进一步提出“个人收入分配要坚持以按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度, 体现效率优先、兼顾公平的原则。劳动者的个人劳动报酬要引入竞争机制, 打破平均主义, 实行多劳多得, 合理拉开差距。坚持鼓励一部分地区一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来的政策, 提倡先富带动和帮助后富, 逐步实现共同富裕。”’ (在党的十五大、十六大对分配制度改革课题继续不断进行研究的基础上, 党的十七大在强调“走社会主义道路, 就是要逐步实现共同富裕”的同时, 也进一步对在发展中国特色社会主义市场经济条件下如何进行分配制度改革做了更为具体而深刻的论述:“创造条件让更多群众拥有财产性收入。保护合法收入, 调节过高收入, 取缔非法收入。扩大转移支付, 强化税收调节, 打破经营垄断, 创造机会公平, 整顿分配秩序, 逐步扭转收入分配差距扩大趋势。”) *

改革开放, 特别是1992年邓小平同志南方谈话发表以来, 党领导全国各族人民不断对社会主义经济规律进行摸索与探究, 历经千辛万苦终于走上了中国特色社会主义市场经济的道路。中国特色社会主义市场经济, 是以最终实现人民共同富裕为目的的, 历程艰辛、目标伟大, 我们必须自觉维护、积极支持并倍加珍惜。

第三, 中国特色社会主义市场经济, 是市场调节与计划调节高效结合的社会主义市场经济, 不是高度集中的计划经济, 更不是无政府状态的市场经济。传统的观念认为, 市场经济是资本主义特有的东西, 计划经济才是社会主义经济的基本特征。对于如何正确认识并妥善处理好计划与市场的关系这一困扰着中国特色社会主义市场经济建设的重大难题,

发展。以活跃人民群众文化生活为目标, 积极组织开展“三节”文化活动以及“群星风采”广场文化活动。合理优化配置文化资源, 加快公共服务设施建设。切实挖掘阳泉作为“中共创建第一城”的丰富内涵, 开发好百团大战纪念碑 (馆) 、药林寺八路军制药厂、盂县彭真渠等红色旅游资源, 积极开展国情和市情教育, 凝

聚人心, 鼓舞斗志, 激发人民群众热爱阳泉、建设阳泉的自豪感和责任感, 为实现“两先”目标, 加快全面建设小康社会进程提供强大的动力和精神支撑。

(作者为中共阳泉市委常委、秘书长山西阳泉045000)

(责编:伟平) 邓小平同志曾做出了巨大的历史贡献。早在1979年邓小平同志就提出, “说市场经济只存在于资本主义社会, 只有资本主义的市场经济, 这肯定是不正确的。社会主义为什么不可以搞市场经济?”1985年, 邓小平同志进一步指出:“社会主义与市场经济之间不存在根本矛盾”。1992年春, 邓小平同志视察南方, 针对当时中国的发展现状, 又做了精辟的阐述:“计划多一点还是市场多一点, 不是社会主义与资本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义, 资本主义也有计划;市场经济不等于资本主义, 社会主义也有市场;计划和市场都是经济手段。社会主义的本质, 是解放生产力, 发展生产力, 消灭剥削, 消除两极分化, 最终达到共同富裕。”邓小平同志1992年发表的南方重要谈话, 解放了长期以来一直禁锢着人们头脑的保守片面的社会意识形态思想, 使人们对“什么是社会主义, 怎样建设社会主义”这一本质问题有了突破性的认识。谈话中对提出的社会主义市场经济理论、社会主义本质理论、“三个有利于”标准的理论及“发展才是硬道理”的论断所做的精辟阐述, 既继承了前人, 又突破了常规, 坚持解放思想、实事求是, 从根本上解除了把计划经济和市场经济看作属于社会基本制度范畴的思想束缚, 使我们在计划与市场关系问题上的认识有了新的重大突破, 深化了人们对社会主义市场经济规律的认识, 从而把建立和发展中国特色社会主义市场经济的伟大事业推向了更高、更广、更深的历史阶段。

当前, 我国完全能够充分调动各方面积极性和充分发挥计划与市场两种手段的长处、把市场调节和宏观调控有机结合起来, 也已经相当有效地解决了因市场自发调节所产生的市场盲目的无政府状态的问题, 并已经成功实现了从高度集中的计划经济体制到充满活力的社会主义市场经济体制的伟大历史转折, 中国特色社会主义市场经济在持续稳定中不断得到科学发展。

二、我国的市场经济是中国特色社会主义政治发展要求的市场经济

中国特色社会主义市场经济, 是与中国特色社会主义民主法治、公平正义有机统一的市场经济, 不是贪婪榨取上的垄断经济。一种健康的市场经济, 必定是一种完善的法治经济, 同时也是一种公平的竞争经济。我们所要发展的中国特色社会主义市场经济, 是与中国特色社会主义民主法治、公平正义有机统一的市场经济, 是有中国特色社会主义的法治经济、竞争经济。纵观古今中外的经济发展历史, 我们可以明确地得出以下结论:市场经济只有在民主法治的轨道上运行, 才能确保其在一定的规章制度下有条不紊地发展;市场经济只有在公平正义的基础上运行, 才能确保其在一定的良好环境中健康稳定地发展。实践证明, 中国特色社会主义市场经济, 不是贪婪榨取上的垄断经济。

在中国特色社会主义市场经济中, 要发展和完善法治经济、竞争经济, 制定和完善符合中国特色社会主义初级阶段基本国情的经济法律制度是非常重要的。改革开放30年来, 我国所取得的最大成就之一就是社会主义市场经济体制及与其相应的法律制度的建立和发展。其中, 经济法作为一个新兴法律部门的出现, 可以说是这一成就的重要体现。经济法在起到修正市场缺陷并补充市场不足的作用的同时, 还起到了限制政府权力边界的作用, 因此, 经济法既是“补缺”之法, 又是“控权”之法。!"我们不仅要学习经济法, 而且还要善于运用经济法来更好地为发展中国特色社会主义市场经济服务。从1992年党的十四大及1993年全国人大通过的《宪法修正案》确立了我国经济体制改革的目标是要建立社会主义市场经济体制起, 国家紧紧围绕推进改革和建立社会主义市场经济法律体系框架颁布了大量的法律法规, 有财政税收方面的, 也有金融证券方面的, 有市场竞争方面的, 也有环境保护方面的, 内容丰富、应有尽有。这些中国特色社会主义市场经济法律法规, 为中国特色社会主义法治经济、竞争经济的健康发展起到了保驾护航的重要作用。可以预见, 在中国特色社会主义法律体系、特别是经济法律体系强而有力的保障下, 中国特色社会主义市场经济必将迎来更加强劲、更加迅猛、更加健康的科学发展。

三、我国的市场经济是中国特色社会主义文化发展要求的市场经济

中国特色社会主义市场经济, 是与中国特色社会主义精神文明有机结合的市场经济, 不是赤裸裸的金钱至上的资本经济。党的十二届三中全会曾深刻地指出, “经济体制的改革, 不仅会引起人们经济生活的重大变化, 而且会引起人们生活方式和精神状态的重大变化。”#$党的十五大也突出强调“只有经济、政治、文化协调发展, 只有两个文明都搞好, 才是有中国特色社会主义。”%&党的十六大更旗帜鲜明地指出“社会主义精神文明是中国特色社会主义的重要特征。”’ (继而党的十六届三中全会又进一步提出要“着力建立与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德体系, 弘扬和培育民族精神, 不断提高全民族的思想道德素质和科学文化素质, 为改革和发展提供强大的精神动力和智力支持。”) *+在我国改革发展到了关键阶段的历史时期, 党带领人民继续坚定不移地高举中国特色社会主义伟大旗帜, 召开了举世瞩目的十七大, 对如何发展和繁荣作为中国特色社会主义精神文明主要体现的中国特色社会主义文化做了更加深刻而全面的规划。反观资本主义市场经济的发展历程, 虽然资本主义市场经济曾在一定历史阶段对推动人类社会发展起到了一定程度上的积极作用, 但从本质意义上来看, 资本主义市场经济同时也是一种赤裸裸的金钱至上的资本经济, 其与思想腐朽、道德败坏、享乐主义盛行的堕落文化杂糅在一起, 共同构成并支撑着腐朽的资本主义制度。

回顾党建立和发展中国特色社会主义市场经济的历史进程, 并从以上对中国特色社会主义精神文明建设历程所进行的分析总结中, 我们不难发现, 中国特色社会主义市场经济, 其从一开始起, 就是与中国特色社会主义精神文明有机结合在一起而不断发展并逐步得到完善的。中国特色社会主义精神文明, 是中国特色社会主义的重要特征, 为中国特色社会主义市场经济提供了强大的精神动力和智力支持, 确保着中国特色社会主义市场经济朝着又好又快的方向稳步前进。

四、我国的市场经济是中国和谐社会发展要求的市场经济

纵观20世纪的复杂态势, 一个个生动的历史史实阐释着这么一个道理:经济与社会, 是关系到一个国家发展前途命运的主要矛盾的两个方面, 二者相互影响、相互制约、相互促进。一个社会, 如果常常处于矛盾激化、冲突频繁的状态, 必然要导致其经济的动荡;而反过来, 其动荡的经济, 也将必然会加速这个社会的矛盾不断激化、冲突更加频繁, 乃至最终走向崩溃。邓小平同志在1992年南方谈话中就曾语重心长地特别强调“要坚持两手抓, 一手抓改革开放, 一手抓打击各种犯罪活动。这两只手都要硬。……赶上亚洲‘四小龙’, 不仅经济要上去, 社会秩序、社会风气也要搞好, 两个文明建设都要超过他们, 这才是有中国特色的社会主义。”, -.邓小平同志关于经济与社会关系问题的这些精辟论述, 为我们如何把建设中国特色社会主义市场经济与构建中国特色社会主义和谐社会紧密融合起来指明了方向。新时期新阶段, 党的十六届六中全会正式通过了《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》, 对在发展中国特色社会主义市场经济条件下, 如何更好地构建中国特色社会主义和谐社会, 以期实现我国经济社会又好又快地发展又进一步做出了重要的战略部署。我国改革开放以来的历史实践已经证明并将继续证明, 中国特色社会主义市场经济, 是与中国特色社会主义和谐社会紧密融合的市场经济, 是人人共建、人人共享的和谐经济, 它不是矛盾激化、冲突频繁的动荡经济, 更不是个人利益高于一切的私人经济。中国特色社会主义和谐社会的构建, 极大地促进了中国特色社会主义市场经济的发展;而中国特色社会主义市场经济的发展, 也有力地推动着中国特色社会主义和谐社会的构建。

时代在发展, 社会在进步, 观念在更新, 实践在深入。改革开放以来, 我们在对在社会主义制度下“如何发展社会主义经济、发展怎样的社会主义经济”以及“什么是中国特色社会主义市场经济、怎样发展中国特色社会主义市场经济”等重大基本问题的不断探究与不断回答中, 逐步找到了一条符合我国社会主义初级阶段基本国情、符合广大人民发展期待的中国特色社会主义市场经济发展之路, 并已取得了举世瞩目的巨大成就。成绩面前, 倍受鼓舞;成绩面前, 倍思进取。我们在努力发展和完善中国特色社会主义市场经济的同时, 要继续深化对中国特色社会主义市场经济规律的认识, 并充分利用这些规律来指导中国特色社会主义市场经济发展建设的伟大实践, 不断努力创新中国特色社会主义市场经济发展新模式、拓宽中国特色社会主义市场经济发展新渠道、提升中国特色社会主义市场经济发展新层次、开创中国特色社会主义市场经济发展新局面。要继续努力把中国特色社会主义市场经济, 与中国特色社会主义民主政治、先进文化、和谐社会有机地统一到建设中国特色社会主义的伟大事业中来, 高举中国特色社会主义伟大旗帜, 以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观, 继续解放思想, 坚持改革开放, 推动科学发展, 促进社会和谐, 为夺取全面建设小康社会新胜利而努力奋斗。

注释:

!"#$中国共产党第十七次全国代表大会报告.2007.10.15%&’ (中国共产党第十五次全国代表大会报告.1997.9.12) *中国共产党第十四次全国代表大会报告.1992.10.12

+, 中国共产党第十四届三中全会.中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定.1993.11.14

-.朱崇实.经济法 (第三版) .厦门大学出版社, 2007年7月第3版

/0中国共产党第十二届三中全会.中共中央关于经济体制改革的决

12中国共产党第十六次全国代表大会报告.2002.11.8

345中国共产党第十六届三中全会.中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定.2003.10.14

678邓小平.在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点 (即“南方谈话”) .

(作者单位:漳州师范学院政法系

福建漳州363000) (责编:若佳)

摘要:由于个人所得税税收的信息不对称, 尤其是税务机关与纳税人、税务机关与税务人员之间的信息不对称, 给个人所得税税收征管带来很大的危害。有必要在结合我国的实际情况基础上, 借鉴国外先进经验, 利用一系列的信号显示机制和激励与惩罚机制, 有效地减少纳税人的逆向选择和税务人员的道德风险, 最终有助于节约征纳成本, 提高个人所得税税收的征管效益, 实现个人所得税税收收入与经济的同步增长, 建设税收法治。

关键词:信息不对称逆向选择道德风险信号显示机制激励与惩罚机制

中图分类号:F810.42文献标识码:A

文章编号:1004-4914 (2008) 10-030-03

2007年我国个人所得税税收收入占税收总收入的比重约7%, 尽管目前相对比例偏低, 但是每年都以48%的速度增长, 已成为我国税收收入的重要增长点;而且发展中国家平均个人所得税占税收总额比重水平为10%~20%, 反映出我国个人所得税偷漏税现象十分严重。据专家估计, 我国每年税金流失金额至少在1000亿元以上, 导致个人所得税收入的主要负担者是工薪阶层, 很多高收入阶层、新生贵族阶层所缴纳的个人所得税反而较少, 个人所得税没有体现社会公平, 也没有真正发挥个人所得税调节收入分配的作用, 严重影响了社会稳定和社会和谐。而造成上述局面的原因在于, 目前个人所得税征管的体制存在着诸多问题, 例如, 金融信息体系没有建立、个人收入状况监控机制的不完善;税务部门和其他相关部门缺乏实质性的配合, 经济、社会信息不能实现共享;不但纳税人的信息资料不能跨征管区域顺利传递, 甚至同一级税务部门内部之间的信息传递也会受阻;征管信息数据不准确, 而且时效性差。因此, 有必要运用信息不对称理论以保证个人所得收入信息有效收集, 使税务部门准确判断税收信息真伪, 提高征管效率。

一、信息不对称理论的基本内容

信息不对称理论是20世纪70年代由乔治·阿克尔洛夫等人提出的, 信息不对称是指在市场中参与者一方拥有而另一方并不拥有或拥有信息比较少, 而导致的信息资源占有量的差别, 也就存在信息失真的可能性。9:

1. 除了信息使用人不直接参与信息产生

过程是产生信息不对称的根本原因不可避免, 信息产生过程自身的一些特征也是产生信息不对称的原因, 即: (1) 个人收入、家庭存款等信息是由非公共产品生成的私有信息, 具有私有性、隐蔽性, 一般不予披露;而且在交易中自己拥有的信息越多对自己越有利, 信息的优势方为了得到最大的经济利益就会隐藏信息或提供虚假信息, 构成对于信息的垄断。国家即使花费很大的信息成本才有可能获取这部分信息或根本得不到。 (2) 由于纳税人与扣缴义务人、扣缴义务人与征收机关, 税收管理各级机关之间关系呈现层级性, 对于纳税人信息, 纳税人与税务管理机关之间形成不同层级的信息不对称, 它为“下欺上、下瞒上”创造了机会。 (3) 信息都有生成过程性, 经过加工整理的不可避免地加入了许多人为的分类、判断、估算, 极大地影响了其可靠性。 (4) 由于信息传递都要经历从生成、传递、汇总到披露的过程, 最终到使用部门时传递滞后性就变得不可避免。缩短信息加工与信息使用之间的时间差十分必要。信息技术越先进, 时间差越短, 信息传递越及时, 对决策者做出正确决策也就越有帮助。

2. 每个纳税人和扣缴义务人面对政府的

信息管制, 各自心态和行为是有区别的, 所以信息披露动机也是产生信息不对称的原因。优势企业往往为了展示企业的良好形象以利于自身的发展的动机, 而自愿借机多披露部分信息;而劣势企业的思维定式则为了赢得新机的动机, 不愿披露信息, 甚至采取一些手段对信息进行加工、修饰来欺骗公众, 有意制造信息不对称。

3. 纳税人和扣缴义务人采用不同的信息

加工技术方面, 造成信息内容的详细和粗略、获取的及时和滞后、质量的好与坏、内部使用和外部使用等方面差别, 也会导致信息不对称。;<

这种对个人所得和所得扣缴信息占有的不对称状况导致在交易完成前后分别发生“逆向选择”和“道德风险”问题, 严重降低了经济管理效率。

二、信息不对称对个人所得税税收征管的不利影响

1.信息不对称引起纳税人的逆向选择。逆向选择指的是在信息不对称情况下, 参与交易的一方可能隐藏自己的私有信息, 反而借着提供不真实的信息以求增加自己的福利, 但是这种行为却损害另一方的利益。=>由于税务机关在纳税人私有信息的掌握上处于“信息劣势”, 易发生漏征或未能发现纳税人违法的现象, 此时纳税人违反税法的成本极少甚至为零, 而收益却较大, 纳税人因此获得正收益。纳税人成功隐匿的信息或提供的不实信息越多, 他对税务机关的“信息优势”也就越大, 获得的收益也就越多, 这会进一步激励纳税人隐匿更多的纳税信息甚至向税务机关提供虚假信息, 以获取更大利益, 形成恶性循环。这对守法经营、依法纳税的纳税人来说, 显然是不公平的。一方面, 他们在市场竞争中会受到损害, 另一方面, 更严重的是他们自身也是理性的“经济人”, 也要进行成本收益分析, 结果自然也会利用自身的“信息优势”来牟取利益。如果把合法经营, 照章纳税的纳税人称为“良企”, 反之则称为“劣企”, 这时则会在纳税人中间产生“劣企驱逐良企”的现象, 并伴之纳税人整体质量的下降和诚信纳税人的减少, 这就是信息不对称引起纳税人的逆向选择。并且, 如果税务机关掌握的信息越少, “信息劣势”就越明显, 若又未能建立运作良好的信息显示和甄别机制, 则“劣企”在税收上获得的利益越大, 退出“良企”的纳税人就越多, 结果纳税人中剩下来的都是“劣企”。?@

2.信息不对称引起税务征管人员的道德风险。道德风险指的是在信息不对称情况下, 参与交易的一方在双方契约签订后才会做出某种选择, 一旦契约中所包含的刺激设计不佳或是没有考虑到信息不足的缺陷, 极可能会引起一方浑水摸鱼, 致使另一方权益受损。一方面, 税务机关对企业纳税状况及能力的了解更多取决于税务征管人员的效用函数;另一方面, 税务机关也不可能详细了解每个税务征管人员的收入、家庭状况、工作能力等情况, 无法像他本人一样了解自己所采取的行动, 并且没有使其无可辩驳的证据, 加上纳税人缺乏揭发

信息不对称理论在个人所得税征收中的应用

●金邦庆刘晓平

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摘要：什么是中国特色社会主义市场经济, 怎样发展中国特色社会主义市场经济, 是中国特色社会主义理论体系中的一个重要课题, 同时也是党在新时期新形势下带领全国各族人民高举中国特色社会主义伟大旗帜、坚定不移地走中国特色社会主义道路的历史进程中必须面对和回答的基本问题之一。而要弄清楚这一重要的基本问题, 就必须对中国特色社会主义市场经济进行全面而深刻的认识。

关键词：全面认识,中国特色社会主义,市场经济,经济规律

参考文献

中国共产党第十七次全国代表大会报告.2007.10.15

中国共产党第十五次全国代表大会报告.1997.9.12

中国共产党第十四次全国代表大会报告.1992.10.12

中国共产党第十四届三中全会.中共中央关于建立社会主义市场经济体制若干问题的决定.1993.11.14.

朱崇实.经济法 (第三版) .厦门大学出版社, 2007年7月第3版

中国共产党第十二届三中全会.中共中央关于经济体制改革的决定.1984.10.20

中国共产党第十六次全国代表大会报告.2002.11.8

中国共产党第十六届三中全会.中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定.2003.10.14

3.爱国主义的班会总结篇三

马克思、恩格斯在创建无产阶级政党的活动中，创立了无产阶级政党的党内民主制度。列宁在党内民主的实践中，使得党内民主理论得到进一步丰富、完善和发展。民主建党的原则主要表现在，强调党员一律平等、党内选举制度、重视党员作用的发挥、提出通过党内代表大会制度作为保障，等等。

民主，是无产阶级政党建党的基本原则。1845年恩格斯《在伦敦举行的各族人民庆祝大会》上指出，“民主已经成了无产阶级的原则，群众的原则。即使群众并不总是很清楚地懂得民主的这个唯一正确的要求，但是他们全都认为民主这个概念中包含着社会平等的要求”。①恩格斯曾就共产主义同盟组织非常明确地说，“组织本身是完全民主的，它的各委员会由选举产生并随时可以罢免，仅这一点就已堵塞了任何要求独裁的密谋狂的道路”，“一切都按这样的民主进行”。②关于党员一律平等的思想，1847年，马克思和恩格斯起草的《共产主义者同盟章程》规定，所有盟员都一律平等，盟员都有选举权和被选举权，同盟各级组织的领导都由盟员民主选举产生，并且随时可以撤换。章程的基本精神，是将党内的生活制度、组织制度完全建立在民主的基础之上。恩格斯认为，任何一个身居高位的人，都无权要求别人对自己采取与众不同的温顺态度，党内没有上下级党员之分，党员的权利和义务都是平等的。恩格斯在1890年9月写的《给萨克森工人编辑部的答复》中，提出在党内每个人都应该从当兵做起，必須自愿把自己列入战士的行列。

1905年俄国爆发第一次民主革命、人民争得一些民主自由后，列宁就改变“成立统一的因而也是集中制的党”提法，主张党要实行“民主集中制”的原则，首先民主选举产生党的各级领导人。从1917-1923年，这六年在列宁领导下初步创立了党内民主制，主要是：坚持党代表大会和代表会议年会制，中央全会由双月会制变为每月召开两次；既严禁党内有组织的派别活动，又保护政治思想反对派，允许他们在党代表大会上做不同意中央观点的副报告；加强中央集体领导，党中央不设主席，中央设政治局、组织局和书记处三个机构，各司其职，设立党的监察机关，加强对各级党委的监督。

共产党从创建开始就是一个民主性质的政党，这给各国共产党的发展奠定了历史基础。民主建党的原则是共产主义运动的优良传统。在党内民主的传统下，尊重党员的主体地位，发挥党员的主体作用具有了一个最基本的前提。

二、高度重视党员主体作用的发挥是确定党员主体地位的实现途径

国际共产主义运动自兴起以来，广大党员始终是共产党活动的主体。没有广大有共产主义觉悟的先锋战士的积极参与，就不可能有蓬勃的共产主义运动。因此，共产党自创建开始就非常重视党员作用的发挥，在革命和建设的实践中，高度重视党员的先锋模范作用。更难能可贵的是，在发挥党员作用的同时，在党内民主的基础上，进行了不少事关党员主体地位的探索。

关于党员作用发挥的重视，列宁也曾明确指出，“现在整个党组织是按民主原则确立的。这就是说，全体党员选举负责人即委员会的委员等等，全体党员讨论和决定无产阶级运动的问题，全体党员确定党组织的策略方针”。③列宁认为，党内的一切事务由全体党员直接或者通过代表，在一律平等和毫无例外的条件下来处理；并且党的负责人员、所有领导成员、所有机构都是选举产生的，并须向党员报告工作，并可以撤换。他还强调，应该努力做到对代表大会的决定进行最广泛的讨论，应该要求全体党员以十分自觉的、批判的态度对待这些决定。斯大林亦认为，民主的实质不是新一代和老一代的问题，而是主动性问题，是党员积极参加党的领导的问题。

铁托认为，“自由的和开诚布公地发表意见以及提出原则性批评，是同吹毛求疵、蛊惑煽动、玩弄政治手腕以及类似现象作斗争的最好的办法。我们是一个革命组织，加入这个组织是自愿的，并且是抱着思想信念和愿望加入的，那就是决心把个人贡献给革命，贡献给人及其劳动的解放。”④

三、重视保护和扩大党员的民主权利是确立党员的主体地位的根本保证

党内民主的实质是党员有参加和管理党内各项事务的权利，这是党内民主的精髓和核心，是实现党内民主的基础和前提条件。党内民主制度体系建设要以保障党员民主权利为基础，这是党内民主制度建设的首要和根本问题。

党员权利是平等的。全体党员不论职务高低、资历深浅，在党内的地位是平等的，权利和义务是对等的。党内民主的发展围绕这一实质进行，是国际共产主义运动发展党内民主的基本经验之一。马克思、恩格斯在《致国际工人协会西班牙各支部》中指出，国际只承认一种在权利和义务上都平等的党员。东欧各国共产党在探索党内民主的发展时也认为，广大党员和各级党组织对党内重大事务的关心和参与程度，将自接关系到党的决策的科学性，关系到党的路线的贯彻执行和党的领导的实现，因此，拓展党内参与渠道，增加党内上下层组织的沟通与联系，提高党的基层组织的独立性和自主性，成为改变党的传统组织结构和活动方式使之适应新条件和新任务的首要一环。例如，保加利亚共产党党章规定:党为了做出正确决定，凡属讨论有关全国、州、乡、区、市等方面的重要问题和讨论贯彻执行中央和地方党组织的主要决定的措施，都要召开党的积极分子会议或全体党员会议，党员自由参加党组织或全党政策问题的讨论是不可剥夺的党内民主权利。

1952年，赫鲁晓夫在《关于修改联共（布）党章的报告》中认为，党过去和现在都认为彻底实现党内民主具有重大的意义。党章扩大了党员自由、切实的讨论党的政策的权利。党员有下列权利：（1）在党的会议上或在党的报刊上参加党的政策问题的自由、切实的讨论；（2）在党的会议上批评党的任何工作人员；（3）选举和被选举到党的机关；（4）凡是通过关于自己的活动或行为的决议时，要求亲自参加；（5）向党的任何一级机关直到苏联共产党中央委员会提出任何问题和声明。

四、确定党员主体地位的制度、机制探索

为了保障民主的具体运行，国际共产主义运动自开始以来就进行了相关的组织运行上的探索。随着共产主义运动的开展，各国共产党围绕党内权力的运行和党内民主的正常开展也不断进行相应的制度设计。围绕党内民主的基础——党员作为党内生活的主体，也进行相关的路径与机制探索，体现了民主的基本精神，值得进行深入总结。

第一，党代会制度。党的最高机关是党的代表大会。党的各级代表大会的定期召集和充分发挥作用是民主集中制的基本要求之一，也是党内民主运行的基本要求之一，是维护党员主体地位、发挥党员主体作用的最基本途径。1847年马克思、恩格斯参与创建的第一个共产党——共产主义者同盟完全是民主政党。党的各级领导人均按民主原则选举产生，党代表大会是党的最高权力机关，中央委员会是其执行机关，每二个月要向各下级组织作一次工作报告，每年要向党代表大会报告工作。党代表大会实行年会制，定于每年8月召开。十月革命之后的一段时期内，俄共的代表大会制度得到了比较好的实行，每年举行一次。

第二，选举制度。选举权和被选举权是党员主体最基本、最重要的权利。选举权是真正最能表达实现其主体意愿的权利，直接关系到党组织对党员主体意愿的尊重。选举制度是党内民主最基本的体现。共产主义者同盟建立时即坚持支部、区部的领导人和中央委员会的委员全由选举产生。列宁认为广泛的民主原则包含两个基本条件：完全的公开性；一切职务经过选举。“完全的公开性、选举制和普遍监督的‘自然淘汰作用，使每个活动家都能‘各得其所，担负最适合于他的能力的工作，亲自尝到自己的错误的一切后果”。⑤在南斯拉夫，为了加强党员对党内政治生活的影响力，从1968年起，南共盟将中央和上级领导机关提名下级领导机构候选人的做法改为由下级组织提名上级领导机构候选人，区的代表会议提名共和国甚至全党代表大会的代表和领导机构的候选人，并在党的章程中对选举的原则、范围、时间、方式、程度和选票的有效性等作出了具体明确的规定，使自由提名、广泛讨论、差额选举、无记名投票等一系列党内民主原则更加具体化和规范化，将党内选举以党内法规的形式为全党所执行和监督。中国共产党自十一届三中全会以来，党内选举制度得到不断完善。党的十三大将差额选举写入党章。1988年中央组织部颁布《关于党的省、自治区、直辖市代表大会实行差额选举的暂行办法》；1990年中央颁布《中国共产党基层组织选举工作暂行条例》；1994年颁布《中国共产党地方组织选举工作条例》。党的候选人提名制度、党内差额选举制度、党内直接选举制度等选举制度得到不断的积极探索。

第三，党内生活制度。根据民主的基本精神，共产党组织内部倡导言论自由、公开透明、平等参与。恩格斯在探讨工人运动中的“批评”与“争论”时指出，难道我们要求别人给自己以言论自由，仅仅是为了在我们自己队伍中又消灭言论自由吗？对于自我批评的精神，列宁指出，自我批评的目的在于揭露并消灭我们的错误和弱点，在无产阶级专政的条件下，自我批评只能有利于布尔什维克主义同工人阶级的敌人作斗争。毛泽东在《论联合政府》中指出，有无认真的自我批评，是与其他政党互相区别的显著标志之一。中国共产党党的八大修改党章的报告中指出，必须健全党的和国家的民主生活，使党的和政府的下级组织，有充分的便利和保证，可以及时地无所顾忌地批评上级机关工作中的错误和缺点，使党和国家的各种会议，特别是各级党的代表大会和人民代表大会，成为充分反映群众意见、开展批评和争论的讲坛。关于党内公开透明的基本原则，只有党内一切事务向全党公开，才能保证党员在确凿的事实面前作出自己的独立判断。南共从1952年6月，提出党的改革问题后，即把政治公开化作为党的一切工作的基本方式。进入新的历史时期后，各国共产党仍然坚持党内正常的生活是党内民主健康发展的主要表现，是维护党员主体地位、发挥党员主体作用的重要方式。越共提出提高党支部生活质量的措施，主要有:发扬党内民主，确保党员的各种民主权利不受侵蚀，并为党员参与党的管理创造条件；真正搞好党内的批评与自我批评活动，而且要经常开展，形成党内生活的一种制度；改进党支部的生活内容和生活方式，教育、训练和提高党员的政治品质、革命道德和健康的生活作风；维护党的纪律，加强团结和统一；开展反对贪污、浪费和官僚主义的斗争等等。

第四，党内监督制度。党内监督是党内民主的重要方面，只有严格有效的监督，才能确保党内生活的正常开展和党内权利的正常运行。监督权是党员主体的重要权利，党内监督制度是确保和体现党员主体地位的重要机制。在国际共产主义运动中，列宁对于共产党党内监督的建立和完善做出了重要贡献。俄共1920年建立的中央监察委员会是同中央委员会并立、并行、并重的，由党的代表大会产生并向党的代表大会报告工作的一个中央监督机关。1923年1月23日列宁口授的《我们怎样改组工农检查院》一文中特别强调，中监委要加强对中央委员会和政治局的监察，他主张为了使中央监察委员能更好地了解情况，在政治局会议以前能更好地进行准备，凡与政治局会议有关的文件，一律应在会议前二十四小时送交中央监察委员。他明确地说:“必须出席政治局每次会议的中央监察委员会的委员们，应该形成一个紧密的集体，这个集体应该‘不顾情面，应该注意不让任何人的威信，不管是总书记，还是某个其他中央委员的威信，来妨碍他们提出质询、检查文件，以至做到绝对了解情况并使各项事务严格按照规定办事”。新的历史时期，各国共产党对党内日益严重的腐败现象高度警惕。鉴于苏东国家的教训，卡斯特罗强调“在腐败侵蚀党的肌体之前，就必须把毒瘤切除”，古巴领导干部贪污受贿金额在300比索（相当于一个干部的月均收入）以上，不论职务高低，坚决免去领导职务，该法办的法办。1996年颁布《国家干部道德法规》，对国家机关工作人员规定了26条戒律，卡斯特罗亲自在《法规》上签字。在中央、省、市設立三级申述委员会和全国举报委员会、全国审计办公室，建立对公车私用行为进行监督的专门机构。

综上所述，我们可以看出国际共产主义运动在发展过程中维护党员主体地位、发挥党员主体作用的积极探索与努力。当然，在国际共产主义运动中，特别是苏东剧变中，我们可以看到党内民主遭到严重破坏、党内生活受到严重影响的许多现象。但从这些主要探索中，我们仍然能够体会到基本的民主精神和对民主精神的合理运用。对于今天的各国共产党来说，这仍是一笔宝贵的财富。

注释：

①《马克思恩格斯全集》第2卷，人民出版社1956年版，第664页。

②《马克思恩格斯全集》第21卷，人民出版社1965年版，第252页。

③《列宁全集》第10卷，人民出版社1958年版，第474页。

④《铁托选集》（1974—1980），人民出版社1980年版，第362页。

⑤《列宁全集》第5卷，人民出版社1959年版，第449页。

作者单位：中共上海市委党校

4.理性爱国主题班会总结篇四

梁堤头镇中学

一、活动主题：理性爱国主题班会

二、班会目的：教育全体学生铭记国耻、理性爱国、文明爱国、守法爱国，把学生的爱国热情转化为刻苦学习、积极进取的精神动力。

三、班会内容：围绕“钓鱼岛问题的由来”、“党和政府对钓鱼岛问题所持的原则立场及采取的反制措施”、“当代学生应该如何理性爱国”等

四、活动时间:星期五下午第3节课

五、活动总结：

5.爱国主义的班会总结篇五

主

题

班

会

总

结

艺术与设计学院2011-1班 2011年12月8号

班会总结

一、班会主题：“一二·九爱国教育”

二、班会目的：

本次班会旨在增强同学们的爱国主义意识、共同拥护中国共产党，激发爱国情怀，关注祖国的发展；同时进一步，帮助同学们掌增强爱国主义情感，更好地学习专业知识，提高自身的竞争实力，为祖国建设做出贡献。

三、会议安排：

1、班会时间：2011年12月8日

2、班会地点：艺术与设计学院教学楼A306教室

3、参会人员：艺设11-1班全体同学

四、会议流程：

1、团支书主持班会开场

2、全体起立唱国歌

3、观看爱国视频和图片

4、同学讨论“我们应该怎样去爱国”

5、爱国知识问答

6、合唱《歌唱祖国》

7、班长总结

8、全体起立宣誓

9、班会结束

主要内容

班会中，首先全体起立，唱国歌。随后团支书就“作为当代大学生，我们究竟应该如何去爱国”的问题谈了自己的看法和观点，还特别介绍了关于12·9事件的事迹，还谈及同学们12月4号去台儿庄战役纪念馆后的感受。同学们听后都深有感触，纷纷发表自己的体会的看法。接下来又传达了学校学院团委的会议精神，对理性爱国的方式及其重要性达成了共识：作为大学生我们更应该利用祖国为同学们提供的良好的机遇，努力学好科学文化知识，刻苦钻研，端正学习态度，树立爱国情怀，积极投身于祖国的各项事业当中，为建设“和谐社会”贡献自己的力量。

会议当中，同学们观看了爱国视频、图片，之后同学们积极发言，讨论自己的感想，认为：要合理合法地表达我们大学生的爱国感情。党和人民希望我们实现可持续爱国，所以我们要合理合法地爱国，实现全过程爱国。既有爱国的远大的目标，又要并把这种爱国的热情转化到维护稳定、搞好学习上来，还要在爱国的过程中，选择合理合法的方式表达爱国的心愿和热情。

期间还进行了爱国知识问答环节，使大家在学习爱国知识中不知不觉的增加了爱国主义情感，这也引起大家对爱国知识的进一步关注。接下来全体合唱《歌唱祖国》一起表达对祖国的美好祝愿。

随后，班长再次对班会和同学们去台儿庄战役纪念馆感受和收获进行了总结：爱国的内容有很多，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，关注祖国的命运都是爱国主义的表现。肩负着实现中华民族实现伟大

复兴的我们，维护祖国的主权独立和领土完整，不断弘扬爱国主义优良传统，为人类文明进步做出贡献。当今我们要适应时代发展的要求，正确看待祖国的历史和现实，增强爱国主义情感和振兴祖国的责任感，弘扬伟大的中华民族精神，锐意进取，自强不息，艰苦奋斗，真正把爱国之志变为报国之行。

最后全班同学在团支书的引导下，做了庄严的宣誓：团结努力

勿忘国耻继承爱国主义光辉

发扬爱国主义热情

永远站在中共的领导下服务人民！

班会缩影



团支书发言

全体起立，唱国歌

观看爱国视频

互相讨论互相交流

同学们积极发言

爱国知识问答

全体合唱《歌唱祖国》

班长发言总结

艺设11-1班

6.爱国主义的班会总结篇六

二、主持人：***。

三、班会时间：**月**日晚7：30—10：00。

四、班会目的：增进心灵和情感的沟通和交流，学习“八荣八耻”，明辨是非荣耻，树立正确的人生观、价值观和道德观；结合学习、工作和生活实际，践行社会主义荣耻观，转变学习、工作和生活等作风，开创26班新局面。

五、与会人员：高一26班全体师生和王景斌主任、耿守国主任等领导同志。

六、班会程序：

1、掌声欢迎领导和老师入场。

2、主持人点出班会主题，发出号召。

3、同唱班歌《铿锵玫瑰》，拉开班会序幕。

4、学生代表段红艳、吕艳民、李燕婷、房倩、王艳霞、景丽彩、王艳平等同学，谈学习、工作和生活，表态度和决心。

本班班尖子段红艳谈学习包括两个方面（态度和方法），同时要有报恩的心（父母、老师及所有关心自己的人）和竞争意识，相信自己“我能行”。

学习优秀者景利彩说，播下一种思想，收获一种能力；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。记住这句话，“态度决定一切”。

美术优秀专业生和优秀干部王艳平说，“三十六行，行行出状元”，每个人都有无穷的潜力，它需要你去挖掘，投入真挚的感情。

单科状元吕彦民讲学习要注意几点：“习惯、自律、书读三遍（浏览课本了解目标重点、带着问题重读、有选择的精读）、熟记框架、克服惰性、时刻反省”，这几点谁做的好，谁成绩取得的好，大家要加油哦！

单科状元房倩倩讲上课记笔记是一个十分好的方法，有些内容书上虽然有，但当再写一遍时，不仅能跟上老师的思路，而且可以印象加深，更棒的是可以防止思想的懒惰——困！学习语文要有学习兴趣，睡前“放电影”，是十分好的学习语文的方法；平时的积累，不在量，只求精。

单科状元王艳霞说的学习方法主要和几点即兴趣的建立、认真的态度、勤、日常的积累、改错本的建立、课本知识的巩固、坚持自己的信念、相信自己。

单科状元张庆玲讲学习的方法最主要的是提高课堂效率，其次还要学会灵活运用，运用课本的基础知识来解决一些问题，当然也少不了记忆，在理解的基础上记住一些知识点、重点。除此之外，良好的心态非常重要，要记住我们学生的主要责任是学习，给自己学习，只要心态正了，我们每个学生都能达到目的地。

5、各位领导和老师做典型发言指导学生学习和生活：辛喜玲老师借“hay”一词讲解“health,aim,patiente,partner,young”的意义和重要性；路中革老师结合政治学科谈“态度、作风、方法”，说明良好的心态、求真务实、良好的习惯本身就是好的方法；徐仙如老师利用“attituele=100”说明态度决定一切，利用“justbelieveyouself!”要求大家相信自己；马广信老师要求各级同学紧密同老师们结合，认真听取老师的教诲和教导，要有良好的责任感和荣誉感，对父母、对老师、对同学、对社会负责，也就是对自己负责，最后，他给大家朗诵了一篇诗歌《自立吧，我可爱的弟子们》要求每个同学生活中都有一颗感激之心，才能肩负起自己的责任；耿守国主任向26班全体同学成功举办这次班会表示祝贺，他说，这是莘县一中严格落实胡总书记“八荣八耻”讲话精神的第一大型主题班会，要求同学在以后的生活努力学习，严格要求自己，生活和学习中正确分清什么光荣，什么是耻辱，互相交流，共同进步，努力树立社会主义荣辱观，力争每位同学都能得到良好发展；王景斌主任，与大家认真说明了“八荣八耻”的具体内容及其在学习生活中的实践意义，要求每个青年学生的具体做法，并结合一位湾大学教授的演讲《国家兴亡，我的责任》讲了每个青年学生的责任，他最后指出，26班每个同学要以此班会为契机，都要有一个新转折点，要在今后的学习生活中共同创造26班新局面。

6、师生交流，畅所欲言，班会进入高潮。

7、各学习小组明确组名及承包老师，并宣誓表态。

数学：王景斌老师负责：

Ⅰ组A队：天簌队。内涵：有一种声音，叫天簌之声，它融汇了从古至今对理想的呐喊，吸取了万物灵魂之精华，焕发出天之骄子的奇光异彩，让我们一组A队光辉永照。口号：团结一致，奋力拼搏，自强不息，共创辉煌。

Ⅰ组B队：文之星，口号：今日若拼当笑傲风云，明日回首无怨无悔。

英语：徐仙如老师负责：

Ⅱ组A队：晨翼队，座右铭：自己是自己命运的创造者。口号：人行我行，人能我能，不畏艰险，挑战极限。

Ⅱ组B队：翰天队，口号：时不空度，路不空行，正视自己，笑对人生，胸怀壮志，满腹热血，扬洒青春，辉煌未来。

政治：路中革老师负责：

7.爱国主义班会篇七

《我爱我的祖国》主题班会

一、班会目的

（1）通过各种形式的活动使学生对升旗礼仪有一个更深层次的了解。

（2）在了解的基础上让学生可以真正的做到升旗礼仪。

（3）开展这次活动，使我们的心和祖国贴得更紧，让五星红旗永远飘扬在学生心中，增强我们为祖国的富强而勤奋学习的使命感。

一、班会准备

1.教师准备

查阅国旗有关知识、升旗礼仪读本

2.学生准备

请同学们收集一些有关国旗方面及祖国今昔变化的材料。

准备知识竞赛题目

准备国歌及《歌唱祖国》歌曲及歌词。

二、班会过程

（一）活动基本情况

1、主持人：阿依古再丽、潘煜（2人）

2、参与者：五（3）班全体学生（54人）

3、教师：

（二）活动程序

1、主持人引言，国旗是一个国家的标志，是国家及其民族精神的象征。人们在举行各种活动时，常常举行升旗仪式，以表示对国旗的热爱和尊重。面对鲜艳的五星红旗，热爱祖国的美好情感充溢在每一个人的心中；面对五星红旗，时代的使命又使每个人心潮澎湃。作为祖国腾飞的后继者，我们拿什么奉献给你——我的祖国！

宣布主题班会开始。宣布全体起立，高唱国歌。唱毕后全体落座。

2、***同学（2-3名）向大家演讲关于国旗的故事（向大家介绍关于祖国、国旗的革命历史）以生动、感人的事例介绍无数革命先烈为维持祖国尊严，为了让五星红旗在世界东方高高飘扬，用生命和鲜血铸起共和国的大厦的丰功伟绩。（自查资料）

3、接着开展国旗知识竞赛（有关知识见后）

4、同学继续即席发言，各抒己见，畅谈祖国、国旗在心中的感受。

5、讨论“升国旗的意义”、“国旗升起时你曾想到什么？”、“在尊重国旗方面你做的如何”“今后升国旗时，同学们应注意哪些问题？”

6、班主任讲话

（如）同学们在近几天的班会准备及今天的班会开展中，受到了爱国主义教育，今后我们要把这种爱国之情、报国之志，化为效国之行。不仅严肃对待升旗仪式和在国旗下讲话的活动，更应努力学习，把专业知识学扎实并熟练掌握好技能，通过自身的努力为她增添色彩。

7、主持人总结

（如）听了同学们的发言，我心情激动。通过知识竞赛大家更加了解国旗，认识国旗。是啊，为了红旗在祖国大地上高高飘扬，有多少中华学子前赴后继，用自己炽热的真情抒发对祖国无尽的爱。同学们，让我们用勤奋和努力开创新世纪的灿烂与辉煌，让我们再一次《歌唱祖国》，歌唱明天。合唱《歌唱祖国》。

（三）活动纪实（略）（班主任可安排学生对活动作记录）

三、思考总结

8.爱国主义教育主题班会篇八

钓鱼岛及其附属岛屿自古就是中国的领土，二战结束后日本本应归还中国，但是却在1951年私下与美国签订了非法的《旧金山和约》将钓鱼岛诸岛及日本冲绳交由美国托管，1971年美日在签订“归还冲绳协定”时，将钓鱼岛列入归还范围，日本政府据此主张对钓鱼岛的领土主权。（明天上午8:30点，纬二街雁塔新天地广场，路线：纬二街—小寨——钟楼—新城广场。）

根据学校要求，组织大家召开关于钓鱼岛问题的爱国主义教育主题班会。目的是让大家知道如何理智的爱国，约束自己的行为。

可能大家都知道9月10号上午，日本政府正式决定购买钓鱼岛，意图将其“国有化”。引起了祖国人民的强烈不满，而西安市人民明天上午举行反日游行。为了避免大家受到伤害，或者做出一些不理智的行为。学校要求近期尽量不要外出，有事请假外出必须经过辅导员和学院刘书记的同意。

目的不是阻止大家的爱国热情，主要是为了大家的安全着想。八月下旬全国各地都出现的抗日游行活动，在座的可能也有人参加过，这种反日行为时好的，但是在游行的过程中很多人做出了一些不理智的行为是自己的同胞收到了伤害，我们可以抵制日货，但是不应该做出这种伤害自己同胞的过激行为。

一、下面进行第一项内容，分组讨论一个话题：

一共66人，分成8个组，每组8人（指定两组为9人）。背景：

（1）2012.08.19 深圳反日游行中，一些人打砸推翻了包括本田警车在内的几辆日系车，另外砸了一家由中国人经营的日本料理店的玻璃门窗。（2）2012.09.11 四名打砸日系车辆的人员被检察院批捕。

各组就上面两件事讨论一下各自的看法，给大家10分钟的时间。然后每个组排除一名代表说一下你们小组的讨论结果。

理性爱国，不要让亲着痛仇者快。

9.爱国主义情怀主题班会篇九

一、活动背景：

我们都是炎黄子孙，都是中华儿女，为了响应学校关于开展爱国主义教育活动的精神、活动号召，激发爱国热情，发扬爱国主义精神，特号召本班全体同学，共抒爱国情怀，共话祖国新貌。展开了以“弘扬爱国主义情怀”为主题的班会。

二、活动目的：

为了配合学校加强学生的思想道德教育，针对学生的学习主动性不够、学习班目的不明确的问题，让学生们了解革命先烈的英勇事迹，珍惜现在，珍惜宝贵的青春年华，勤奋读书，并为实现目标而坚持不懈地努力。希望能实现以下几点：

1.让同学们进一步了解伟大祖国从坎坷中一路走来的艰难历程，体会中国人民面对困难自强不息的精神，激发其民族自信心和自豪感。

2.通过班会激起同学们的爱国热情。

3.引导同学们深刻认识到作为祖国的青年一代所承担的历史责任和历史使命。

4.深化爱国主义教育，使得同学们在科学发展观的指导下，让头脑更清晰，目标更明确，青春畅想帮助我们更好的实现人生价值，丰富同学们的课余生活，活跃校园气氛，开拓思想，体现大学生

朝气蓬勃，积极向上的精神面貌，给同学们一个展现自我的舞台，增强我们支部成员的凝聚力和集体荣誉感，培养团队合作意识，增进各成员之间的友谊交流，充分发挥青年团员的积极性，跟紧时代的脚步。

三、活动主题：弘扬爱国主义情怀

四、活动对象：10级计算机系计算机应用

五、活动时间：待定

六、活动地点：待定

七、动策划：10级计算机系计算机应用

八、活动准备：

1.明确活动主题“弘扬爱国主义情怀”的活动内容。2.向老师申请多媒体课室

3.召开计算机应用班委会议，确定节目的方案

4.将计算机应用全体班委分组，每个班委明确分工，分配好自己的工作，团支书作为整场活动的总策划，指挥并安排整场活动 5.制作邀请函，邀请团委部门的相关人员出席参加此次活动 6.准备好活动所需的道具及当天会场的布置。

7.活动前对现场的麦克风，音箱，电脑设备等细节方面检查清楚，并做好预备方案，以应付突发状况

8.准备拍照的相机及来宾的饮用水、活动流程表九：活动流程： 1.全体人员进场

2.班会准时开始，主持人介绍嘉宾 3.播放室内《战时省委》电影片花 4.同学自由发言，对中国现状的了解

5.问题抢答：哪些行为属于爱国表现（另外准备一些相关的问题）。6.播放一段PPT（有关不同人的不同爱国表现）7.全体起立，高唱国歌（屏幕播放天安门升旗仪式）8.主持人做最后总结，班会结束工作分配如下：

具体活动流程：

十：注意事项

1.注意节目的衔接，避免出现断续的场面

2.工作人员必须安插在会场的两旁，控制场面，使活动有序的进行，在节目结束后安排同学们有序的退场 3.在活动进行的前一个钟布置好现场

4.如出现时间超时的情况，要及时删减节目，使活动在50分钟内进行

5.活动结束后整理、收拾各类租借用具、清理场地

6.活动开始前调试检测电脑音响、麦克风，等各种设备

7.鼓励活动的工作人员大胆创新、献计献策、团结协作、奋力拼搏； 8.活动结束后将对此次晚会的各项工作进行全面细致的总结。

细节安排：制作PPT：黄伟标主持人：待定具体策划：钟达记购买物品（水、等）：待定布置会场、借教室：待定经费预算：

10.爱国主义主题班会教案篇十

愛國主義主題班會

教學目の：

1、通過學習愛國人士の先進事蹟，對學生進行愛國主義教育。

2、讓學生懂得正處在和平年代の中學生是否需要愛國,應該怎樣愛國。

3、激發學生の愛國熱情，並能將這種感情帶到學習及日常の生活中。教學重點：讓學生懂得正處在和平年代の中學生是否需要愛國,應該怎樣愛國？

教學難點：認識愛國の重要性；並在日常學習與生活中體現愛國。教學方法：講授法、討論法、多媒體教學法。教學過程：

一、學習愛國人士の先進事蹟

1、投影三張照片（鄧小平、聶海勝、費俊龍）

2、（1）什麼是愛?什麼是愛國？

愛就是給予，就是奉獻，而不是索取，也不是交換。愛國，就是為國家為人民奉獻出自己の一切，包括作出各種各樣の犧牲

（2）圖中の主人公他們愛國嗎？他們是怎樣愛國の？

3、介紹圖中愛國人士の事蹟(講故事の形式)（1）劉胡蘭(1932—1947)，10歲參加兒童團，不到14歲便入黨，當上了區の婦女幹事。在一次革命工作中劉胡蘭因叛徒告密而被捕，為了祖國の解放事業，她不貪財、不懼死，最後面對敵人の利誘，只回答說：“給我一個金人也不自白。”在刑場上，她又大呼：“怕死不當共產黨。”毅然躺在敵人の鍘刀下。

（2）鄧小平（1904～1997）偉大の馬克思主義者，無產階級革命家、政治家、軍事家、外交家，中國共產黨、中國人民解放軍、中華人民共和國の主要領導人之一，中國社會主義改革開放和現代化建設の總設計師，鄧小平理論の創立者。他曾三次被打倒，卻又三次站起來，一如既往地為國家忘我工作，終於達到了他人生の最高峰。是什麼力量使他如此堅強，成為“打不倒の小個子”？是他對祖國對人民深情の愛。

（3）為了神州飛船の成功發射，航太英雄接受艱苦の訓練，把自身の生命安全置之度外，乘載神州飛船沖向茫茫の太空，並圓滿の完成了祖國和人民交給任務。

4、我們應該學習他們の什麼精神？（讓學生暢所欲言,只要合理の都給予肯定）

5、愛國格言知多少？比一比，看誰說の多。（學生分組比賽）教師舉例，出示投影片

§天下興亡，匹夫有責顧炎武

§愛國主義是千百年來鞏固與發展起來の對自己の祖國の一種最深厚の感情列寧

§為什麼我の眼裏常含著淚水，因為我對這土地愛得深沉艾青

§不要問國家能為你做些什麼，要問你能為國家做些什麼尼迪

§我是中國人民の兒子，我深情地愛著我の祖國和人民鄧小平

Fpg

二、說說你們知道の愛國英雄の事蹟。

（1）學生分組討論。

（2）個別學生上臺發言（略）

三、和平年代の中學生還需要愛國嗎？愛國在不同の時代有不同の內容。本世紀初の青年愛國，是投身於反帝反封建の愛國浪潮中；

三、四十年代の青年愛國，是進行抗日救國の鬥爭；五十年代の青年愛國，是參加抗美援朝，保家衛國；二十一世紀の中學生，正處在和平年代，祖國又正在日益強盛起來，我們還需要愛國嗎？（學生討論、發言）

四、他們有愛國之心嗎？（播放影片，以下是影片大概內容）

在校園教室の地板上有紙團、飲料盒，不知是誰扔の，也沒有人撿起來；教室裏沒人時燈還亮著；校園裏看到同學們洗手時水龍頭打開嘩嘩地沖，沖完了沒關嚴就走了，水還在滴滴地流也沒有人管。班主任：

看到這些現象與行為，我真の懷疑某些同學の愛國心。也許有同學會說，老師是不是太絕對了，地上の廢紙與愛國有關系嗎？讀書是為國家服務，眼前の事你都不做，還能為未來服務嗎？眼前の責你都不負，能為未來負責嗎？水、電都是國家の寶貴資源，現在對浪費國家水電の行為不聞不問，將來能為國家節省資源與財富嗎？

五、我們應該怎樣愛國？

1.培養良好の道德素質與行為

請同學們對我們班近段時間の情況作一個客觀の評價，看哪些方面做得不夠。

學生答：（略）

這些都是誰の責任？老師の？班幹部の？值日生の？對？是我們每個人の責任。因此，班級搞不好，是我們每個人の責任，我們每個人都應為此而深深自責。

國家不強盛，是誰の責任？也是我們每個人の責任，“天下興亡，匹夫有責”，“匹夫有責”の正確理解應該是“我有責任”，是“我の責任”，這樣我們の國家才有希望。

2.培養強烈の責任感

同學們可能還有一絲不服氣，國家不強盛，怎麼是我の責任？我還是個中學生有什麼責任呢？是の，就算你們對過去、對現在沒有責任，那麼你們對國家の未來有沒有責任？國家如果在二十年以後仍然不強盛，你有沒有責任？因為要承擔起對未來の重任，現在就要學好本領，因此，讀書不是為了自己，而是為了國家而求學問，你現在讀好書，就是對未來負責。而有の同學學習憑興趣，喜歡這門課，就多花點時間看看，不喜歡那門課，就放棄；喜歡這個老師講課，就有興趣學好這門課，不喜歡那個老師講課，就不聽他講課。讀書是責任，不是興趣，要在責任中找到興趣，而不能以興趣代替責任。

一個人做事，要先做自己應該要做の事，再做自己喜歡做の事，這就是責任。對Fpg

Fpg 自己負責，對他人負責，對集體負責，對國家民族負責，這才是真正の愛國

六、談談你在今後の學習和日常生活中如何愛國？

1、學生分組討論

2、學生發言

七、小結

我們是21世紀の中學生，是祖國の希望。祖國の發展、民族の強大，需要我們大家の努力。所以，我們現在の愛國就是：努力學習科學文化知識，為祖國の未來負責。同學們從今天開始做起，從身邊の小事做起，體現我們の愛國熱情吧。我們以《歌唱祖國》來祝福偉大の祖國母親（放音樂，全班合唱。結束班會）

11.爱国主义教育主题班会教案篇十一

——爱我中华

六年级二班

活动目的：对学生进行一次爱国主义教育，让学生明白爱国从我做起、从现在做起。

活动方式：班主任主持、全体学生参与。活动过程：

一、全班同学演唱《歌唱祖国》营造气氛；

二、主持人：一曲《歌唱祖国》唱的激动人心，荡气回肠。1949年的十月，千千万万个中国人曾彻夜难眠！

2012年的今天，千千万万的中国人壮怀激烈。中华雄鹰在展翅。中国巨龙在腾飞。中国人民从来没有像现在这样意气风发。中国人民从来没有像现在这样欢乐安详。身为华夏儿女。同为炎黄子孙。我们为拥有这样的祖国而自豪。我宣布《爱我中华》主题班会活动现在开始。

主持人：秋分硕果累累，十月的歌声荡漾在美丽的校园，祖**亲正在迅速发展。听，这熟悉的歌声，让我们深情地体会到作为新中国的少年儿童，是多么的幸福和自豪。请听歌曲《红旗飘飘》

三、风雨历程

主持人：1949年10月1日，中华人民共和国成立。下午3时，首都30万人聚集在天安门广场，隆重举行开国大典。在群众的欢呼声中，毛泽东主席用他那带着湖南口音的洪亮声音，向全世界庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府今天成立了！”五星红旗冉冉升起, 广场上，54门礼炮齐鸣28响，象征着中国共产党领导全国各族人民艰苦奋斗28年的光辉历程。就让我们一起来回顾共和国精彩时刻，请欣赏沙画视频《开国大典》。

四、勿忘国耻

主持人：鲜花绚丽多彩；阳光和煦温暖。美好的日子里，我们不会忘却烽火硝烟的抗战岁月；在这美好的日子里，我们一起来看看我们国家的过去。1、1840年鸦片战争 2、1931年九.一八事变 3、1937年南京大屠杀 4、1937年-1945年八年抗日战争

五、立志报国

1、主持人：共和国的昨天，有我们的悲壮；共和国的今天，生机勃勃；祖国繁荣富强的明天，则要靠我们去创造。明天，我们是国家的主人，是祖国的栋梁。请欣赏歌曲《精忠报国》。

2、欣赏完歌曲后，请听我国伟大领袖周恩来的故事——《为中华崛起而读书》。

六、感谢祖国

主持人：我的祖国，亿万支笔，描不完你的美丽。

我的母亲，亿万首歌，唱不尽你的奇迹。

我的祖国，是雄伟的泰山长城，是浩瀚的黄河长江。我的祖国，是优雅的唐诗宋词，是迷人的楷书狂草。

中国,这片充满魅力的土地,从古至今一直是人们歌颂的对象.让我们用一曲诗歌来感谢你，请听《祖国，感谢您》。集体朗诵诗歌《祖国，感谢您》祖国，感谢您！

感谢您赐予我金色的生命！

黄皮肤，黑头发，黑眼睛，让我的身体里流着炎黄子孙的热血！

祖国，感谢您！

感谢您给予我优美的环境！

游黄山，登长城，过三峡，让我在这青山绿水中自由地徜徉，祖国，感谢您

感谢您传授我渊博的知识！

学天文，习地理，明历史，让我在知识的海洋中尽情地遨游！

祖国，感谢您

感谢您所给予我的一切！

千言万语，汇成一句：

——感谢您，我的祖**亲！

七、倡议

班长提出《爱我中华从我做起倡议书》同学们，经过这次爱国主义教育，使我们深刻认识到爱国要从我们做起、从现在做起！在这里我向全班同学郑重发出倡议: 一：伟大的中华民族自古就是礼仪之邦，让我们一起学习文明礼仪知识，从我做起，团结一心，共同努力，让沙湾五小成为文明之花遍地盛开的花园，让懂礼仪、讲文明、守法规在校园里蔚然成风，让我们的校园成为环境优雅的学习乐土。努力传承我们中华民族的传统礼仪，以此来体现我们的爱国主义精神；

二：“国歌”是我们中华民族的“国魂”我倡议在每周一升旗仪式和学校举行盛大活动时能够全体高声齐唱国歌，以此作为重要的精神载体，弘扬爱国主义精神。

三：不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海；让我们从关心同学、爱护班级的一桌一凳、爱护校园的一草一木做起。让我们每个人都成为一个有爱心守纪律的好学生。

四：平时多看爱国主义书籍和影片，主动了解爱国人物的事迹。从而得到爱国主义的熏陶。

同学们爱我中华要从每个人做起，从今天做起，让我们在这份：《爱我中华从我做起倡议书》上留下我们浓墨重彩的一笔吧！

八、班主任做总结发言结束班会。

今天班会开得有声有色。看到伟大祖国这个东方巨人正在慢慢崛起，你想大声地说句什么？（我爱你，祖国！）真正的爱国不是一堂主题班会所能完全体现的，真正爱国更应该体现在平时的一点一滴中，没有对父母、对老师、对同学、对班级、对学校的爱，是不能谈及对祖国的爱。同学们，请你们记住，无论到何处，我们都不能忘记自己是中国人；无论到何时，我们都不能忘记自己是炎黄子孙。行动起来，共同描绘祖国美好的明天吧！播放国歌。