作文：愉快的春游

作文：愉快的春游（共15篇）

1.作文：愉快的春游 篇一

今天，阳光明媚，我们全校师生一起去临城城市展览馆和展茅春游。

8：30分到了，我们背上书包上了车。窗外，小草从地下钻出来，在阳光的照耀下长壮;报春花迅疾地张开了报春的小喇叭;柳树摆动着腰肢随风舞蹈……

过了一会，临城城市展览馆到了，我们下了车。哇!展览馆好雄伟呀!我们跟着导游一起进了大门，在展厅的上方有一个大屏幕，上面有许多鱼儿在游动，仿佛它们正在我的眼前，紧接着，我们又看到了一个大沙盘，有白沙岛、桃花岛等。之后我们又去了二楼，二楼介绍了舟山的名胜古迹，如：三忠祠、大禹庙等。

参观完，我们又上车去了展茅。下了车，我们的眼球一下子被吸引了，瞧!许多树木都长出了嫩绿的叶子，一片生机勃勃的景象，远远望去，就像铺了一层绿色的地毯。

我们先去了一块空地上，铺开桌布，吃饭了。同学们带了许多食品，有海苔、香肠等。我们一起互换吃，别提多高兴了!

吃完饭，我们来到一个地方玩，首先玩了拔河!又玩了推独车。可是，最好玩得还是踩高跷了，我踩在上面，一不小心，摔了个嘴啃泥，被其他同学笑死了.

我们接着去看野猪赛跑，一个猛女阿婆放了五只小猪，用手中的笤条打小猪，小猪马上跑了，周围的.同学都笑了，之后，小猪又钻了一个洞，我们为它鼓掌。

最后，我们还玩了荡秋千，可刺激了，吓得我闭上了眼睛。

欢笑间，一年一度的春游结束了，多么难忘的一次春游活动啊!

2.如何让学生在愉快的活动中学作文 篇二

一、用“猜谜”法开展竞猜活动

三年级作文处于入门阶段，是激发学生习作兴趣的关键时期，所以，教者必须精心设计，开展相应的愉快活动，使学生能够“一见钟情”。小语第五册习作2要求学生为自己画像。为潜移默化地将学生带入习作情境，我先画了个简笔画像，让学生猜，学生个个望着我哈哈大笑；接着我又用说谜语的方法，说出自己的外貌，让学生猜是谁，学生不约而同地喊了起来——“老师！”然后我又让学生模仿我的方法自由地选择观察对象，看谁画得快，描写得准。学生能猜出是谁，大家给予鼓掌；猜不着，大家给予帮助。这一宣布，学生的习作情绪更高了，只一会儿工夫就完成了：有的画的是同桌的像，有的描写的是好朋友，还有几个人刻画的竟是同一人。整个教室里热闹非凡：“出谜”的、“揭底”的是一对连一对，掌声也是一阵接一阵。大家的刻画不仅准确地把握住了人物的外貌特点，而且体现出人物的个性特征。最后我再让学生打开课本，分析习作要求，揭开老师这次搞活动的“谜底”——写作文《我的自画像》，学生都高兴地说：“噢，这个不费劲！”便迅速地拿起课前准备的小镜子和彩笔，对着“镜头”，先自画像后习作自我介绍，个个都是一挥而就。

二、用“兜圈”法开展比赛活动

五年级学生的习作也往往会出现“咬笔头”的现象，其主要原因是对身边的事熟视无睹。为使学生懂得“察言观色”的重要性，在教学第九册习作2“按要求修改‘一次拔河比赛’作文”时，我并没有按教学参考用书建议先去进行拔河比赛，而是有意先让学生“兜圈”，在“兜圈”中悟出道理，然后再开展活动。我问学生，为何不能生动地叙述出精彩的场面。学生很快地意识到：一是平时不注意观察活动，二是没有留心自己内心的感受。我对学生的发言给予了充分的肯定，并宣布第二天五年级几个班进行拔河比赛，看谁观察得细，感受得深。结果比赛后再修改作文时，学生的描述不仅能把比赛中的“两边运动员和拉拉队的表现”等修改具体，而且融入了“赛手”与“观众”比赛时的不同心理。

三、用“搁笔”法开展体验活动

第十一册习作3要求“介绍自己最喜欢的美味”。为让学生感受到“体验”的重要性，我先让学生听我有声有色地读书上的例文《鸭血粉丝汤》，我读完后许多学生嘴里还不停地咂动着。我笑着问：“怎么了，同学们还在吃鸭血粉丝汤吗？”学生都不好意思地笑了。然后我让学生打开课本要求：请仿照例文，向大家介绍一种自己最喜欢的美味。结果多数学生只能概括地介绍美味的名称、颜色、味道，对于美味的制作过程就哑口无言了。见此，我乘势启发道：“大家说不出没关系，我们可暂且将作文搁在这儿，给大家双休日一个学习制作和仔细品尝自己最喜欢的美味的机会好不好？”大家一个个兴奋极了，连连说道：“好、好、好！”顺此我又提出了相关事宜及习作要求。等到第二周习作课时，学生一个个都已经写好。结果大家的评价多是：不仅制作过程具体，而且色、香、味、形俱全，还让大家一起“品尝”到了各种美味佳肴。

四、用“吊胃口”法开展采访活动

为写好第十一册习作6“调查采访家乡名人”，我决定将学生带出课堂，走向社会。为激发学生的情趣，我先用谈话的方式来“吊胃口”，然后开展活动。在《鞋匠的儿子》一课结束之际，我问学生：“你们羡慕‘鞋匠的儿子’这些名人吗？”“羡慕极了！”“其实我们家乡也有普通人家的儿子成了名人，你们想了解吗？”“想！”“这一周的休息日就让你们当一回记者采访他们怎么样？”“哇——真的？”学生的惊呼几乎是不约而同。“采访什么样的名人呢？采访又有什么要求？请打开课本，……”采访后，我又召开了“‘家乡名人’新闻发布会”。最后让他们根据发布的内容，整理成文。

在单元习作训练中，我还用“竞赛”法组织学生开展读书读报活动，用“写信”法开展向地震等灾区小朋友写慰问信等。这些“寓写于乐”的习作活动，不仅激发了学生习作的欲望，提高了学生习作水平（先后近二十人次获得各级作文竞赛奖或发表于报刊上），而且培养了学生热爱家乡、热爱人民、热爱生活、关心他人等高尚品质，真可谓是一举多得。

3.愉快的春游作文 篇三

今天是星期三，我们要去春游，这一天我们早早来到了学校，高高兴兴的准备去春游。

去到那门口觉的那里很大，进去之后里面有许许多多的游戏可以玩，我们首先去玩去抓泥鳅，这可是我花了7块多买来的鱼网和盒子，一开始我一个都没抓到，但是我看的我的同学已经抓了10几条了，我开始一心一意抓一直跟着一个不放，结果抓到了很多只，但是去了游戏小屋的时候，我和同学玩游戏拳王，一个币一块钱，于是我和同学就迫不及待的玩起来，玩了好久，要去玩别的游戏的时候，我的泥鳅别别人偷了，在以前三年级春游时，我还别偷了个企鹅，我又玩了玩，可是时间一下子就过去了，才怪大人们都说：光阴似箭，日月如梭，一下子就到了2点了，就要回去了，同学们都依依不舍的里开了那。

这次春游我们过的很愉快。

4.作文：愉快的春游 篇四

今天，我早早地起床，洗过面，吃过早饭，我就上学参加春游活动了。在教室里，同学们都在相互诉说着自己带了什么食物，有的带了紫菜、署片、饼干、可乐等等的食品。过了一会儿我们就上车出发了。在车上，导游姐姐叫我们唱歌，同学们都将自己会唱的歌唱出来，时间很快地过去，我们就到了高明黎明生态园了。

首先老师带我们去种菜，我拿到菜，就先用手挖了一个坑，然后把菜小心翼翼地放进坑里，接着填好土，最后就给菜浇水，我就种好了一棵菜了。接着的活动就是和三(3)班进行拔河比赛，我们用了非常大的力气，还是给三(3)班赢了。接着老师又带我们去捉鱼，同学们一看见鱼，就狂奔过去，尽管同学们这样机灵，还是捉不到小鱼。最后的游戏是踩气球，老师现把气球绑在我们的脚上，然后让同学们互相踩暴气球，游戏开始了，同学们都像螳螂捕蝉黄雀在后，那样，只顾着踩别的同学，不顾后面的同学会踩自己的气球，结果，全班同学的气球都被踩暴了。

愉快的春游就这样结束了。

5.作文：愉快的春游 篇五

到了星期天的早晨，我们就出发了，我们排好队就出校门了，我们是第一个班，举着旗就走了，过了一会我们就到了双语学校，看到一个很黑的思想者。我们又去了餐厅，教师等。我们从那边进去，我们又从那边出了双语学校。

我们又走了很长的时间，我们到我们野炊的地方，中心路小学的南边，我们一开始就铺上了桌布，然后小组长的爸爸来给我们做饭，我们把各自带来的饭都做好了。我就开始吃了，我们吃了一会，就到别的小组那里去吃东西，二组去的人最多，她们那里的吓都被我们抢没了，排骨也被抢没了。

我们玩了一会，就照相合影了，然后我们开始表演节目了，过了一会，节目表演完了，我们还举行了爬山比赛，一会就轮到我了，我爬了个最后一名我还是很开心。过了一会我们又到了千乘湖公园玩了一会，就回去了。

6.中学愉快作文课堂模式初探 篇六

一、激，即激发兴趣，导入目标

“激”这一环节要求教师把学生引入写作训练情景，并让学生明确本节课写作训练目标。其原则是让人不拘一格，形式灵活多样，以激发兴趣，明确目标为目的。著名心理学家布鲁诺指出：“学习的最好刺激乃是对学习材料的兴趣。”我国古代教育家思想家孔子曾说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣是最好的老师，情感是写作的动力。一旦学生的兴趣被激发，情感被触动，学生就会产生一种跃跃欲试的心理，课堂气氛活跃非常。此时，教师抛出明确、集中、具体而又切合学生实际的训练目的，学生一定会与之配合，随着教师的导而演，充分体现教师的主导作用，学生的主体地位。

二、说，即找规律、掌方法

“说”这一环节就是教师根据训练目标，结合所学的该类文章引导学生分析归纳找规律并传授相关写作知识和写作方法示范指导的过程。其目的是引导学生去发现写作该类文章和规律性的方法。古人云：“授人以鱼，只供一饭之需；授人以渔，于终身受用无穷。”具体做法如下：第一，调动学生的相关知识储备，回顾寻找与训练内容相关的知识联系，实现“温故而知新”的纵向迁移。第二，教师进行写作知识的传授。第三，引导学生从老师的示范指导中发现解决问题的方法。其操作方法有二：

1、写前说，就是教师引导学生去推敲、去揣摩、去领悟所学该类文章以训练内容相关的知识、规律，分析教师所给材料，归纳出写作要领，进而进行口头作文训练，为动笔写作打基础。

2、写后说(评)，就是教师引导学生针对学生习作(或片断或整篇)动员思考、去评价、去悟法的过程，从而解决一些实际问题，获得某一方面的写作方法和写作技巧。如在“合理安排说明顺序”的训练过程中，我让学生写了一个片断《园林式学校》的整体布局特点，通过评议归纳总结出：写建筑物的布局耍按空间顺序，要准确使用方位词，才能使说明合理、准确。

三、写，即实践训练，迁移创造

“写”这一环节要求学生把在“说”的过程中获得的写作知识和写作方法，用来指导自己的写作，在“作文”过程中或触发联想、或模仿借鉴、或创新运用，从而在遣词造句、布局谋篇以及自我修改中不断校正、充实、凋节。既深化对“说”的理解，又提高“写”的能力，形成稳定的写作该类文章的能力。其操作形式有二：

1、写片断，就是教师根据训练内容，学生实际提出要求，比学生写一断或两断文字当堂完成。其特点是学生易于掌握，信息反馈快，便于及时指正。

2、写整篇，就是教师根据训练内容和训练目标，以布置作文的形式要求学生写一篇完整的文章。其特点是易于培养学生综合的写作能力，展现学生的创造能力。

四、赛，即引入竞争，取长补短，整体提高

“赛”这一环节贯穿整个训练过程，要求教师把竞争机制引进作文教学，增添学生写作趣味，避免干巴枯燥，激发学生写作的欲望，从而活跃课堂气氛，在愉快的作文训练中培养学生创造思维能力、评估判断能力、想象能力等，其操作有个人赛、集体赛等形式。

7.有关愉快的春游的作文 篇七

在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文可分为小学作文、中学作文、大学作文（论文）。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小编整理的愉快的春游的作文4篇，希望对大家有所帮助。

愉快的春游的作文 篇1

今天天气真好呀！万里无云，春光明媚，我们班举行了一年一次的春游活动，我好兴奋啊！

终于到了目的地了，我迫不及待地下了车，眼前的景色让我深深陶醉，只见一座座大山连绵起伏，苍翠欲滴。我和伙伴们使劲地往上爬，爬到了半山腰，看到了一股清泉，我俯下身子痛痛快快地喝了一大口，然后一口气爬到了山顶。

在吃饭的地方，我一直在玩荡秋千，同学们把我推前推后，我荡得一次比一次高，真好玩！

饭后，我们来到空地上玩起了亲子游戏，有背人接力跑、二人三足跑和叼橡皮筋接力。我印象最深的就是叼橡皮筋接力了。我们排成五队，每人嘴里叼一根筷子，传递橡皮筋，哪队先把10根橡皮筋传到最后一个人嘴里，哪队就获胜。只听一声令下，排头的人就叼起橡皮筋，飞快地往后传，我们队小心谨慎地一接一传，配合得非常默契，一根橡皮筋也没有掉。就要传完的时候，我们听到另一个小队获胜的欢呼声。我们队就像泄了气的皮球一样瘪了下来。

我今天玩得真开心，多么难忘的春游啊！

愉快的春游的作文 篇2

在同学们的期盼下，我们迎来了令人期待的春游。其中我最感兴趣的就是“跳跳云”了。

“哇！”我们争先恐后地奔向了“最高峰”，可是，我一爬，手一抓，脚一滑，咕噜咕噜地滚了下来。唉，我叹了一口气：看来是爬不上去了，不过，真有趣！火热的太阳如同我的心情，我依然很开心，跟同学们一样嘻嘻哈哈地又爬了几个“小峰”。经过多次试验，我又一次向最大的“山”挑战。我的脚一蹬，像风一样冲了出去，借助冲力，我一下子飞也似的到了接近顶端的地方。我暗自庆幸，不料，巨大的震动把我甩了下去，直到我拉住了一位同学。我的好奇心促使我再一次尝试。这一次，我慢吞吞地“爬”着，“这样也能上来？”我惊讶不已。

“哎呀！”我还没来得及思考，就被震了下去……我的眼前全是“翻滚”的人像，我急忙转过身，感到自己正在翻滚，我吓得把头紧紧埋在腿里，仿佛时间停止了，只有我仍然在滑落，滑落……终于，不动了，我却感到高兴。我又试了一次，摆好动作，冲了出去，“成功了！”在我欢呼雀跃，同时稳定身体，一只脚先踏了出去，接着，我小心翼翼地滑了下去，“耶！”我兴奋地叫道，我成功了！

在这一次春游中，我体验到了许多东西。啊，真有趣！

愉快的春游的作文 篇3

今天早上，我高兴的不得了，因为今天要去叠泉山庄春游。一到教室，全班同学坐的很直，老师收完回执单，我与同学们兴高采烈的去坐大巴车了。

到了车上，我们认识一位导游，我们把他叫“峰导”，他说会陪我们一天，在车上，峰导给我们出问题让我来答，我居然答对了，峰导奖励我与陈恒梦一人一个棒棒糖，我可高兴了。

中午，要吃饭了，我们都把自己从家里带的零食拿出来，峰导给我们每人发了一瓶水，还有饭菜，有些同学没有吃，可能是因为不好吃的缘故吧？

下午，我去捉泥鳅，泥鳅“跑”的可真快呀，过了老半天，我才捉了一条，但我掌握了技巧，就捉的很多了，不一会，我就捉到了四条呢！厉害吧，看来真是熟能生巧。

接下来我又去玩磨豆浆，先把豆子放在中间，转几圈，香香甜甜的豆浆就做好啦！

时间过的真快，转眼间几个小时过去了，该回家了，回家的路上，我一边看窗外那美丽的云彩一边想，叠泉山庄真是一个让人流连忘返的好地方。

愉快的春游的作文 篇4

春游是每年的第一次活动，而今年也是我们小学生活的最后一次春游了。

刚到学校，教室里早已人山人海，同学们在说的说、玩的.玩，可兴奋了。过了一会儿，杨老师来了，她对我们说：“同学们，赶快下去站队，我们要去春游了”。这是，同学们像潮水一样的涌出了教室，飞快地跑下去站队。

经过一个多小时的车乘，我们来到了温州游乐园。还没进门，一阵阵欢呼声，尖叫声不绝于耳。这次的春游让我发现了温州乐园各种各样的美。

走进大门，器械上的人们不时传来尖叫声，这就是我首先要介绍的惊险美。瞧!这边玩“飞行UFO”的人们，一下子被器械从原地带到了半空，与蓝天白云来了个亲密接触;一下子从半空回到了原地，体验了失重感。

一阵紧张，惊险过后，让我们回到一个宁静的地方来舒缓一下心情。这里是温州乐园的小湖，它四周树木环绕，与外面惊险刺激的游戏世界完全两样。在这里，你可以泛舟湖上，边听着广播里传出失物招领的，边看着身边可爱的鱼儿，你会不由自主地心旷神怡。

8.一次愉快的春游作文 篇八

我们春游的地点分两个景点。一是子胥公园，二是绿道。同学们各自准备了的美食，数不胜数。我们在班长的带领下，排着浩浩荡荡的队伍，向目的地出发。一路上说说笑笑，叽叽喳喳，像一群有说不完话的小麻雀。

大约过了十几分钟，我们三年级的大部队就到了美丽的子胥公园，老师把我们分成了8个小组，围成了8个圈，各组都铺好了崭新的、漂亮的野餐垫，然后大家席地而坐。我们组里的组长彭祈，拿出了水果和寿司跟我们分享，一转眼水果跟寿司一下就被我们一抢而空。随后，跷跷板被我们小组捷足先登 ，大家玩得满头大汗，开心极了。

不久，我们吃饱喝足就出发去绿道了，经过一座石桥，便进入了赫赫有名的绿道，同学们井然有序地走着，边走边哼着美妙的歌曲，真是爽快之极。同学们不禁赞叹，那里的胥江好美啊!不知不觉地就越过了碉堡，遇到了从高高的乌龙山上流下来的一股清泉，清澈见底，我迫不及待地品尝了一口，哇!好清甜啊!大家都迫不及待地跑过来喝清泉，真是爽极了。此时此刻，同学们脸上都露出了满意的笑容!

9.愉快和不愉快 篇九

向左转：烦烦烦，总是烦

周六一早，阿东就来到集合地点，这是他和李小小同学约好的。今天阿东要带着李小小好好看看他们这座大城市。

他们先来到公交车站。阿东对李小小说：“等会儿来了702路，咱们就先上去抢座位。”李小小很奇怪：“不排队上车呀?老师说——”

阿东挥挥手：“没那么多讲究，你听我的没错。这车太挤，不抢个位子坐，多不舒服。”李小小低声答应了：“哦。”

远远地，702路慢慢地驶来了，阿东拉起李小小：“跟我来，快!”他们跟着汽车跑了一段，车才停下，阿东大声嚷嚷着：“快快快，你先上。”说着把李小小推了上去。

后面的人不高兴了：“抢什么抢，大家都排队嘛。”阿东才不管这些呢，他扒着车门，硬是挤在一个小姑娘前面上去了，还不小心踩了人家一脚。小姑娘哎哟哎哟地叫，可阿东顾不了那么多了，他要去抢座位。

看着李小小还愣着，阿东急了：“快去找空位子呀。”后面有一个位子，阿东让李小小快去坐，自己坐在一个橙色的座位上，李小小在后面喊：“你不要坐那个位子，我看到那上面写着老弱病残孕专座，才没坐的。”

阿东心里不高兴，说了声“啰嗦”，自己却一屁股坐下了。司机在前面喊：“谁没投币刷卡?抓紧了。”阿东才想起自己还没刷卡呢，赶紧到前面刷了学生卡。等他回来，自己的座位上有位老爷爷。

“倒霉，好不容易抢到的座位，被人家占了。”阿东嘟嘟囔囔地满脸不高兴。司机又喊：“还有一个人没投币也没刷卡，抓紧了。”

阿东突然想起自己是带李小小来的，可学生卡只能本人用，自己才懒得花个硬币呢。装不知道吧。

司机又大声喊了一遍，只见李小小从后面挤过来，投了一个硬币。阿东觉得真没面子，心里又有些不痛快了。

两个座位都没了，车转弯的时候，李小小没有经验，身体站不稳，一下子踩到后面人的脚上，他赶紧说：“对不起，对不起。”阿东回头一看，又是那个小姑娘。

小姑娘疼得嘴里吸凉气，却说：“没事，我知道你不是故意的。哪像有的人，踩了人家连句话也不说。”

这不是说自己吗?阿东心里那个烦呀，如果不是李小小跟着，他非得和小姑娘大吵一顿不可，哼，我阿东可不是好惹的。

向右转：大家都开心

茜茜今天陪着刘娜同学去感受地铁。茜茜热心地介绍说：“地铁车站一般都在繁华地段，和公共汽车站、火车站、机场等相接，很方便，人也多，所以要特别注意安全。”刘娜点点头：“我紧跟着你，你怎么样我就怎么样。”

她们先去买票，刘娜看着茜茜手上只拿着一张票，不愿走：“我的票还没买呢。”茜茜笑了：“这就是给你买的，我有卡，看，在这里呢。”

来到检票口，刘娜叫了起来：“哎呀，好多人，得等到啥时候呀?”茜茜说：“别着急，大家都按秩序排队，其实很快的。”

果然，没多大会儿，她们就检了票进未了。刘娜第一次乘坐地铁，看什么都稀罕：“这里跟广场似的，真宽敞，要是跑200米肯定痛快。这个黄线是干什么的?”茜茜耐心地介绍：“地铁站都很宽敞，但是这里不能追逐打闹。那个黄线是安全线，不要站到里面去。以免跌入或者被卷入轨道，铁轨上有高压电，一旦跌入很难救助。”

刘娜吐了吐舌头：“真可怕。”茜茜却说：“其实只要不违反规定，不会出现危险的，放心吧。”刘娜学着茜茜的样子，在旁边排起了队。列车很快进站了，每个上下的人都匆匆忙忙的。茜茜说：“上下车要迅速，如果赶不上就等下一班好了，车很多很快的。”

她们刚上车，开车铃就响了。车很快提速，刘娜感觉有点晕，就要靠在车门上，茜茜看她不舒服，忙说：“别靠在门上，危险。来，到里边一些，拉住扶手，我去帮你找个位子。”

正说着，一个年轻人站起来说：“小姑娘到这里来坐吧。”茜茜感激地说：“谢谢您，大哥哥!”就把刘娜扶了过去。

刘娜很快就适应了，茜茜又轻声给她介绍：“地铁不像地上交通那样受人流、车流、气候、路侧设施等影响，所以开起来很快。我们一会儿就能到公园了，好好玩个痛快吧。喏，这里有免费取阅的杂志，你看看吧。”

“地铁真是太好了，你真是太好了!我不看了，我要好好感受地铁。”刘娜高兴地说。茜茜把杂志放回原位，也笑着说：“你玩得高兴，我就开心了。注意，下车要按秩序，还要动作快哦。”

刘娜用力点头：“放心吧，我已经学会了。”

行为指南：乘公共交通工具的礼仪

1.候车时，要主动排队。

2.车来后，要按先下后上的顺序依次上车，不要乱挤乱撞。同时注意人身和财物安全。

3.及时自觉购票、刷卡或投币。

4.不与司机交谈，不将头手伸出窗外。

5.不占用老弱病残孕专座，并主动给需要帮助的人让座。

6.有矛盾发生时，互相礼让，遇到不快要宽容。

7.雨雪天气乘车要为他人着想，收好雨衣、雨伞。

10.一次愉快的春游作文 篇十

我们坐上大巴士准备出发去目的`地——开心农场。到了开心农场，我们下车立马去玩了小火车、转转杯还有充气城堡，玩的很痛快!过了会，导游阿姨带我们去了一块空旷的空地上吃中饭。同学们一起坐下来开始分享自己丰富的午餐。吃好午餐，我们又去玩了浑水摸鱼，水好冷好冷呀，但是我还是抓到了一条小鱼，打算作为礼物送给我的妈妈。

下午，我们又来到申隆生态园。走进里边，我看到了展开五彩缤纷羽毛的孔雀，心想：它是不是在开屏呀?又看到了野鸭子在河岸边做窝呢!还看到了一只非常稀有的小熊猫。

看好了动物们，我们又去玩了下很刺激的快艇。坐在里面我心里有点害怕，但是身边有同学们我就感觉自己踏实下来了!

11.愉快的春游作文500字 篇十一

今天天公爷爷也作美，非常晴朗凉爽。春风在向我们招手、春光在向我们微笑。我们走进了盐渎公园。先去了八桥小趣，来到了绳索桥，我和几个胆大的同学一溜烟地跑了过去，还有几个同学不敢过，刘老师带着她们往前走，走得很慢，已到对岸的同学们像小喇叭似的在呼喊：“刘老师加油!高颖加油……”在老师的带领下，在我们的鼓励下，她们终于战胜了恐惧，通过了绳索桥，脸上都是胜利的微笑。接着我们又开始玩有趣的蹦蹦桥，有个同学不敢走，把一只脚伸进去了，又缩回来，一次、两次、三次……周围的同学一直激励着他，啊!他终于勇敢地迈出了脚步，走了过来。我想，此时此刻他应该是非常开心的，因为他超载了自我!

我最喜欢玩的是五环桥了，这个项目不仅仅我喜欢，还有很多同学也喜欢玩，因为它难度最大，最具有挑战性。我排了很长时间的队，终于轮到我了，我双手牢牢地抓住横梁，小心翼翼地爬上去，每走出一步，我都很激动，很兴奋，距终点越来越近了!有的同学是第一次爬，当我们都勇敢地到达终点时，老师夸我们都是班级的小勇士。我们都高兴地笑着，是多么地自豪啊!

12.愉快的棒球 篇十二

长大以后,我学会了欣赏棒球赛,甚至还成了当地棒球队的球迷。当然,我还是尽量避免亲自去打。但我却希望8岁的儿子瑞安能学会打棒球,不要像他老爸我似的。于是,我为他在一个有自动捡球机的棒球训练俱乐部报了名。

儿子第一次训练的时候,我在看台上坐立不安。老天爷,别让.瑞安像我似的老是失败。“加油!孩子!”我学着其他父亲一样大声呐喊着。自动捡球机的手臂举了起来,然后,球扔了出来,瑞安使劲一击……没打中;捡球机的手臂又举起来了,瑞安又使劲一击……还是错过了。扔球,击球,错过;再来,击球,再错过。一遍又一遍。唯一和我小时候不同的是:现在瑞安有了自动捡球机,不会像我小时候的捡球人那样时不时地说两句俏皮话取笑我。

瑞安甚至一次都没有击中过扔过来的球。训练结束后,我已做好精神准备,走到我身边的小家伙会神情沮丧。可出乎我意料的是,他竟满面春风地回来了。 “爸爸,我想要一杯冰淇淋。” “好的。”我边走边说,心想,他倒是自我感觉良好。也许下次他会有进步的,毕竟还有整整一季的时间呢!

然而,瑞安还是老样子。一次又一次训练过去了,他不断地错过接球机会。在他这个初级班里,每一轮,每个孩子都有5次机会。瑞安却一次又一次地失误,没有击中过任何一次球。我本来试图鼓励他,但一看见那些丢失的机会,就心怀惋惜,打不起精神。有一些球看起来差之毫厘,可惜还是错过了。

“打得不错。”我努力作出乐观的样子。“谢谢,爸爸。”他仍然满面笑容。

每当瑞安击球时,我便开始在外边不安地走动。他每错过一个球,我都感觉是我自己没击中。然而,下一次轮到瑞安时,他总是高高兴兴地从休息处走出来,和同学们一起继续挥棒训练。他就不怕同学笑话吗?我一直希望儿子自己说出不想参加了,但小家伙从不言放弃。

一个春日,当儿子还是一无所获地完成了他那几棒,到他妈妈这里来喝水时,“有几棒打得很好哦!”他妈妈摸着他的头说。

“好样的,儿子!”我机械地说。他则照例咧嘴笑了,像个胜利者似的。在我看来,这笑多么不合时宜啊。他转身回到训练场去时,我禁不住摇了摇头。我真不懂。他是这个班里唯一一个一次球都没击中过的孩子,他怎么还能如此高兴?

“放松点儿,”妻子说,“如果瑞安自己对成绩都不担忧,你瞎操什么心?他正玩得高兴呢!那才是关键,你知道吧?”

可是他怎能如此高兴呢?我小时候,一旦没击中球,就羞愧难当,觉得没脸见人,恨不得挖个地洞钻下去。瑞安没击中球,他心里肯定也不好受,我想。这时,又轮到他了,我走到外场。

瑞安走上前去,一如既往地认真,专注。哪怕他只击中一次球也好啊!我想着。自动捡球机捡起了球,扔过来,没击中;再来一个,还是没击中。

“眼睛看着球,”教练喊道,“球又过来了!”

第三次失误。我闭上了眼睛。

第四次失误。“瑞安,加油!”同学们喊道。

第五次失误。我睁开眼睛,无助地望着地下。我抬起头来时,瑞安已经又和他妈妈在一起了。他喝了一大口水,仍然面带微笑,就像他刚刚夺了冠军似的。

过去训练的日子像电影画面一样从我脑海里掠过——全是儿子失误的画面。他努力去做了,还在继续努力着。

这时,瑞安望着我,翘起了大拇指。我一下子恍然大悟。棒球之于瑞安确实不同于棒球之于我,不管儿子的成绩如何,他都能从中找到乐趣,是的,这才是关键所在。

13.愉快的春游200字作文 篇十三

愉快的春游200字作文

春天到了,老师带我们去春游.到了植物园,里面美丽极了!小草绿了,小花开了,大树发牙了。

我们走到一栋楼里，楼里有一个池塘，我们飞快地跑到池塘边看鱼，池塘里的螺丝青又黑又大，还有黄黄的`鲤鱼在快乐地游来游去。我们就在池塘边坐下来休息，吃点心，玩一玩。然后我们排着队来到一个小山坡上，围成一个圆圈，坐下来看同学表演节目。我也出马表演了唱歌。另外同学表演变魔术时，我马上睁大眼睛看，他抽了一张牌，又放到了一堆牌里，过了一会儿那张牌不见了，我吓了一跳。节目演完了，大家就跑到四处去玩开了，老师们在打羽毛球。

今天我玩地真高兴。我觉得春游真愉快。

14.【精华】愉快的春游的作文 篇十四

在我们平凡的日常里，大家都尝试过写作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，调节自己的心情。那么你有了解过作文吗？以下是小编精心整理的愉快的春游的作文6篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

愉快的春游的作文 篇1

今天早上，学校组织我们去春游。这一次，我们春游的地点是太保山下的龙泉门。

一大早，我就将书包收拾好，兴高采烈的来到了学校。啊，教室里早已人山人海，同学们在说的说、玩的玩，可兴奋了。我把书包放在桌子上，从书包里拿出《漫画派对》，专心致志地看了起来，过了一会儿，王老师来了，她对我们说：“同学们，赶快下去站队，我们要去春游了”。这是，同学们像潮水一样的涌出了教室，飞快地跑下去站队。

一路上，同学们有说有笑，不一会儿，就到达了龙泉门。那里的风景可美了，有翠绿的柳树，嫩绿的小草，鲜艳的花朵和一个水上凉亭。碧波荡漾的人工湖里有一群小鱼，它们东游游、西游游，好像在巡逻呢！湖水倒映着凉亭、小桥和白云。

王老师带着我们找了一块空地，坐了下来，大家把报纸铺在地上，把所有的东西都放在报纸上，尽情的吃了起来，不一会儿，便把东西吃的所剩无几了，这是，同学们就玩了起来，他们有的在玩枪战，有的在玩玩具，还有的在合影留恋……

到吃饭的时间了，我们纷纷打开饭盒，津津有味的吃了起来，我将饭分给了我的小伙伴一点，小伙伴又将他的.饭分给我一点。

吃完饭后，我们将垃圾丢进垃圾箱里，然后收拾好书包，围着人工湖绕了一圈，就依依不舍得离开了龙泉门。

这次春游真快乐啊！下次春游我还要来这里。

愉快的春游的作文 篇2

“春游，你什么时候才来？”大概每个同学都有这样的想法吧？我也不例外，每晚，我都坐在阳台上双手合十，遥望天空，愿春游快点到来。皇天不负有心人，老师终于在星期三宣布准备出发。全班同学沸腾了，欢呼声震耳欲聋。但这依旧无法释放我我们内心的激动，我甚至与我的好姐妹拥抱在一起。次日晨，我背上零食包，离开了家门。到学校才6：:30呢！我坐在教室里，幻想着长鹿农庄又有什么好玩的：嗯，听菲凡姐说，有个鬼船超好玩，会是怎样的呢？还有……正当我浮想联翩时“砰”的一声阻拦了我的幻想。我一看，原来是“王老吉”呀！见他背包鼓鼓的，我来不及生气，马上问：“带了什么好吃的？”“你看呗！”王老吉懒懒的答道。我一看，天哪！满满的五瓶饮料，一袋子的果冻……看的我眼花缭乱。后来，越来越多的同学回来了。有一些同学在拍照；有一些同学在吃零食；还有一些听话的同学在看书。过了许久，终于上车了！一路上，大家都兴高采烈。过了不久，我们四（6）班终于到了长鹿农庄！老师发完卡后，我们布丁小组成员出发！我们走着走着，一座高高的摩天轮映入眼帘，一棵棵大树，一朵朵小花，使摩天轮美丽了不少。我们‘嘀’了卡，一小组两人，我和佳佳一组。在摩天轮上，我望着天空，草地，如此美景，令我陶醉不已，佳佳也忍不住拍了好几张照。我靠着椅背，吟道：“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”刚吟完，一位姐姐就开了们，我意犹未尽的下了摩天轮。下了摩天轮，我一眼就看到了一条大章鱼，这就是那刺激的激情跳跃啦！我‘嘀’完卡，便以风一般的速度满怀期待的坐在了三号椅上。等准备就绪，就开始了!刚开始我还蛮享受的，后来我感到一股压迫感来来回回，好像从天堂拉下了地狱，又从地狱拉回了天堂……快乐的时光总是过得很快，春游就要结束了。今天，我们都玩得很尽兴，我也尝试了很多以前不敢玩的项目。这些美好的时光，我会永远留在记忆深处，长鹿农庄，再会吧！

愉快的春游的作文 篇3

叮铃铃……，期待已久的春游终于到了。我早早的回到学校。8：30终于上车啦！我们背起装满零食的背包，手拉着手一起上车去。

在车上一路伴随着欢快的笑声，十时左右终于到了令人期盼目的地——南海金沙乐园。我们马上拿出背包里的零食，导游告诉我们吃饭的时间和集合的地点然后说：“解散”！我们就跑啊跑。我们小组第一个“冒险”项目是：充满诡异笑声的“鬼船”。我已经期待许久，到我们了，我被里面的笑声吓住了，跟在后面女生也吓得不敢乱动，紧紧抓着我的背包。

我们渐渐进入了里面，几个“鬼”就在那里乱动，我就马上向前跑我就说：“算是过了第一关。前面不知有多少鬼等着我们。”话音刚落，头上突然蹦出个“僵尸”仿佛触摸着我的头皮，我吓得魂飞魄散，头皮发麻，就马上跑啊跑，我后面的女生也“啊啊”的大叫。幸好有位哥哥带路，否则吓死在里面了。在哥哥的带领下，我们终于走出了“鬼屋”。接着，我们小组又去玩了碰碰车，崔在上面，一下被撞，当然我会反击，开着车乱撞，坐在上面尽情享受碰碰车的乐趣。

吃过午饭，到了下午，最让我难忘的是这个遨游太空。坐在上面，系好安全带，机器转动了。一开始两边甩，最后360度连坏转而且座位还可以上下转。我们被转得头都晕了。玩完了，我立刻跑到垃圾桶那“吐啊吐啊吐”，吐完后才舒服点。

玩到了15：15分，我们回校时累得趴在车上睡觉了。这次春游真开心！

愉快的春游的作文 篇4

一个阳光明媚的星期四，学校组织大家去辰山植物园春游。

辰山植物园可真远啊！我们在大巴士上足足等了半个多小时。一到辰山植物园，老师带领大家从一号门进入，走了20分钟，我们才到了温室1：热带雨林，一进去，我就听到了哗啦哗啦的流水声，顺着声音找去，忽然，我看见一挂小小的瀑布从山洞上倾泻而下，穿过山洞。在温室里绕了一大圈，看到了许多高大的热带树木。接下来我们去了温室2：珍奇植物，一进去，我就看见一棵大大的榕树，枝繁叶茂。还有专吃昆虫的猪笼草，见血封喉的箭毒木。最后我们去了矿坑花园，花园里的一座浮桥最吸引我们。我们在浮桥上又蹦又跳，浮桥摇摇晃晃，同学们发出一阵阵开心的尖叫声。走过浮桥，就进入了一个山洞，洞很深很深，灯光昏暗，石阶又湿又滑，大家都手牵手非常小心。一些调皮的同学故意发出吓人的尖叫声。走了十多分钟，我们才穿过山洞，见到了阳光。

同学们都很开心，这真是一个愉快的春游。

愉快的春游的作文 篇5

前几天，爸爸和妈妈带着我和我的几个小伙伴一起去春游，我非常快乐。

我们在车上说说笑笑，本来很远的路程，竟然一会儿就到了。我们去的是一座小山，虽说是一座小山，但是也非常美。有清澈见底的湖水，有已经发绿的柳树姑娘，还有开花的桃花姑娘，一朵朵小花都张开了它自己的笑脸，非常美丽。已经露头的小草嫩嫩的，像刚睡醒一样。小鸟在枝头向我问好，清脆悦耳的叫声真好听的。我看到这样的小山，我感觉自己到了仙境一样。

我感觉到了一阵风吹过，我又想起来我和几个小伙伴一起带的风筝，我把小伙伴们叫过来一起放风筝。有一位小伙伴说：“我们看谁放得高，好不好？”我和小伙伴们异口同声的说好。我和小伙伴们的战斗开始了，没想到，刚开始战斗，我的风筝竟然被别人的风筝撞掉了，庆幸的是撞我的风筝也从蓝蓝的天空掉了。好吧，我只能看着小伙伴们战斗了。经过一阵激烈的战斗，最后只剩下一只风筝在天上飞着。他就是这场战斗的胜利者，他就是我们班的孟凡其同学。

这次春游我不仅很开心快乐，还发现原来春天有好多游戏，如果明年还能春游，我还选择这座小山，下次换一种游戏玩一定能更加愉快。

愉快的春游的作文 篇6

今天我们迎着明媚的阳光和温暖的春风，踏上了春游的路线，来到绿健生态园春游，一进门就觉得有芬香扑鼻而来。一排排整齐的大树，犹如一位位坚强士兵，在风将军的指导下，他们向我们伸出双手，欢迎我们的到来。

我们在老师的带领下，玩了自控飞机，旋转木马，拔河，梦幻斜屋，小火车，还有打高尔夫……

其中我最喜欢拔河和梦环斜屋。我们先说说拔河吧！

拔河比赛开始了，我信心满满地来到赛场。老师先把我们分成两队，随着“开始”一声响，我们赶紧把绳子用力地往我们这边拉。一开始是对方很强大，我一见情况不对，只好大声地说：“一二三，用力拉！一二三，用力拉……”对方好像是被我的声音吓到了，大多数人都倒在地上。我一见有优势就赶紧说：“快点，用力拉！”经过一番努力，我们队胜利了，同学们高兴得欢呼起来。

梦幻邪屋也很有趣，那是一个东倒西歪的房子，好像所有的地心引力都聚集在那里。到了那里，有的同学刚没走几步就已经划下；有的同学刚爬到一半就被上面的同学撞到滑下来了；还有的同学，都已经来到终点，却被旁边的同学拉下来了。哈哈！梦幻斜屋乱成了一锅粥。

15.愉快的合作 篇十五

小磊马上开启电脑，她轻轻敲击键盘，不一会儿便搜集了很多的资料，有歇后语、成语故事、猜字谜等。我和小芝拿出白纸，小芝用铅笔轻轻在白纸上勾画、排版，哪里写标题，哪里抄写资料，哪里画插图，她安排得井井有条。我提起笔，笔走龙蛇地写了题目的大字——遨游汉字王国。

“糟了，糟了！我把‘遨游太空’和‘王国’隔得太远了。怎么办？”小芝想了想说：“让我来。”她在“王国”两个字旁边加上了花边做点缀，于是难题迎刃而解。小磊把收集到的资料让我们看，我仔细挑选了一些抄上去。我一笔一画写得工工整整，不一会儿便完成了内容的誊写。接着轮到小芝画插图了，她在纸上画了一只可爱的小熊，小熊还在悠闲地啃着翠绿的竹子，还画了一个小男孩在田野里放风筝，整个画面看上去活灵活现，人与自然、与动物融为一体。很快，一期图文并茂，色彩艳丽，文字工整，内容丰富的手抄报就展现在我们面前，我们看着令人赏心悦目的手抄报心里乐开了花。

通过这次任务，我懂得了合作的重要性：团结就是力量，合作是力量的源泉，合作是打开成功大门的金钥匙。正是我们三个之间的合作，才使得这次手抄报的任务快速圆满的完成。

（515800）广东省汕头市澄海区汇璟实验小学

指导老师 杨少芸