组织户外活动策划实施方案

组织户外活动策划实施方案（精选19篇）

1.组织户外活动策划实施方案 篇一

一、活动目的

与我国传统节日“七夕”节相结合，旨在通过举办单身青年交友联谊活动，以自由、浪漫、轻松的活动形式，帮助单身青年们特别是来洛在洛工作的青年高层次人才，解决由于平时工作忙碌、生活节奏快、社交圈受限等原因导致的“找对象难”的现实问题，引导青年树立文明、健康、理性的婚恋观，促进各行业各单位青年进一步沟通交流，满足广大适龄单身青年的交友需求，丰富单身青年的业余生活，使来洛在洛工作的青年高层次青年人才在_安居乐业，更好地扎根_、建功立业，促进_经济社会实现高质量发展。

二、活动主题

团缘聚爱情动七夕

三、主办单位

共青团_市委

_市委市直机关工委

四、承办单位

_青年婚恋公益联盟

五、协办单位

_酒业有限公司

_文化传播有限公司

六、活动时间

8月17日15：00—17：30，14：10开始签到

七、活动地点

_

八、参与人员

年龄23—35岁，在_技园区(基地)的单身青年高层次人才，市直区直行政事业单位单身青年，在X大中型企业、科研院所青年职工，男女各60人。

九、活动内容

活动分为活动开幕、暖场、互动交流、后期交友等版块，穿插进行“爱情吸引力”“心心相印”“牛郎织女面对面”“爱的抱抱”等互动游戏环节，帮助前来参加活动的单身青年能够在轻松的气氛中，进行友好地交友活动。

十、报名方式

自即日起至8月16日，到各单位团委(青工委)处报名，并采用网上发送电子邮件报名的方式进行报名。完整填写后附《活动报名表》中的个人信息，另以附件形式附1-2张本人近期生活照(格式，请不要将照片添加至word文档中)，经由本单位团委(青工委)信息审核后，以对公邮箱方式报名(不接收个人报名)于8月16日12：00前发送至_青年婚恋公益联盟_邮箱。

我们将根据报名顺序及资料情况通知报名成功人员，并统一发送报名成功短信并再次确认能否参加活动，活动当天参与人员，凭短信签到进场。

十一、相关要求

1、各单位团委要在调查摸底的基础上，广泛宣传，积极发动，指定一名人员负责本单位本次活动的报名及组织工作，按要求准备报名资料，按时上报参加活动人员。

2、参加人员可在报名表中填写才艺展示节目，节目中所需道具、服装、音乐等均由个人负责提前准备。

3、未尽事项，以后续通知为准。

2.组织户外活动策划实施方案 篇二

(一) 基层群众文化活动具有灵活性。

基层群众文化活动通常具有小型文化活动为主, 大型文化活动为辅的特征。小型文化活动是基层群众文化活动的基础性活动。小型文化活动是维系基层群众正常文化生活的基本要素, 是保障社会和谐稳定的重要手段。大型文化活动是基层群众文化活动的必要性活动。大型文化活动能够在丰富基层文化信息、开阔广大群众的视野、提高审美水平和精神文明水平、锻炼群众文化骨干队伍、培养全局观和纪律观念、提高群众自主管理的能力等方面发挥重大作用。大型文化活动示范, 小型文化活动铺面, 是基层群众文化活动的规律之一。根据小型活动便于操作和灵活性较强的特点, 满足群众的各类文化需求;充分利用大型活动的示范、引导功能, 使基层群众文化活动水平得到质的提高。1

(二) 基层群众文化活动具有寓教于乐性。

基层文化活动的基本规律在于通过文化活动达到寓教于乐的目的。通过传播科学文化和艺术知识, 提高广大群众的文明及审美水平, 是基层文化活动的重要任务。通过文化娱乐手段培养广大群众健康向上的审美情趣、积极平和的社会心态, 是基层文化活动的根本目的。

(三) 基层群众文化活动具有城乡辐射性。

基层群众文化活动的特征决定了其具有城乡辐射的功能, 决定了群众文化活动的丰富度和普及度, 决定了群众文化活动的更新度和特色度, 决定了群众文化活动的开放度和辐射度。

二、基层群众文化活动的实施理念

(一) 多种渠道, 共同参与。

在组织基层群众文化活动的过程中, 经常遇到的一些困难, 如经费不足、人才不足、设施设备简陋等等, 统称“老三难”。对此, 应当采取有效措施, 用积极的态度去克服, 争取社会单位和上级领导对活动的支持。在通常的情况下, 社会单位和上级领导会对下列几种情况给予积极地支持:对全社会或本地区产生较大积极影响的活动;党和政府大力推广和鼓励的热点课题;通过自身的努力, 其工作业绩得到了社会及上级单位的广泛认同, 拥有良好的美誉度。

(二) 家园文化活动理念。

将开展小型文化活动作为基层社会成员之间情感沟通的纽带, 并通过开展大型文化活动增强区域内部的团结和凝聚力, 采用“走出去, 请进来”的方法, 提高开展基层群众文化活动的能力。包括“走出去看, 走出去学, 走出去交流”的办法;“将人才请进来, 将经验请进来, 将活动请进来”的方法;掌握活动中的教育和娱乐的转换技巧, 使群众在不知不觉中受到教育。

(三) 自愿为主, 引导为辅。

满足群众的基本文化需求是基层群众文化的主要目的, 在开展各类群众文化中要正确处理文化活动的引导职能和群众参与的自愿性两者之间的关系。自愿是基层群众文化的重要特征, 如何引导启发群众的兴趣也就成为基层文化活动的重要任务。群众兴趣的多样性带来了基层文化活动的多样性。从娱乐中来寻找需求兴趣点、从娱乐中寻找审美层次提高点、从娱乐中寻找宣传教育入手点、从娱乐中寻找社会和谐结合点, 群众文化活动的愉悦功能贯穿基层群众文化活动的全过程。

三、基层群众文化活动的策划与组织

(一) 项目提出, 确定项目主要责任人与主要策划人。

项目人通过创造性构思将创意内容转化为活动的创意项目。项目人向主办方提出活动项目, 并将其列入正式活动计划。主办方接受项目人上报的活动项目申请, 并将其纳入审批计划。按照工作计划的约定, 主办方确定活动项目的主要负责人, 并由该负责人指定或经民主推荐, 确定活动的主要策划人。在通常情况下, 策划人必须了解项目负责人提出的真实意图, 并按照此意图进行前期策划准备。当项目策划人确定之后, 由策划人带领策划组根据活动项目的需要, 按步骤收集相关信息和材料。

(二) 提出创意, 形成草案。

以所掌握的信息材料位依据, 对活动项目进行创意设计, 包含:要举办活动的模式、内容的设定、操作的方法、风格和特点等。当策划人确定了创意设计以后, 要组织相关人员进行全面的论证, 广泛征求各方人士的意见, 包括:领导机关、专家学者、群众代表、工作人员等。整体策划包含组织机构和工作机构的设计、活动的整体布局和分配、活动内容和形式的艺术构思、活动的组织实施方法、各阶段的时间安排及经费预算计划等。整体策划是一个较复杂的过程, 是创意设计的继续。实用、可行是策划的基本原则, 要全力将创意的意图忠实地在策划设计中得到体现。草案又称策划方案草案, 是策划阶段的初级成果, 是确立项目的主要依据。草案的编写基本以文字结构为主, 必要时要配相应的图表、图片及各类示意性彩图等。草案要生动、简洁、层次分明、内容充分, 给主办方和审查方以准备的活动信息。

(三) 上报审批, 确立项目。

在策划方案草案完成后, 承办方应立即将此方案上报上级审批机关审批。自审批机关下达批复之日起, 活动项目得到正式确立。项目负责人根据主办方的意图, 成立相应的组织机构, 按照活动的操作程序进入活动的实施阶段。

四、基层群众文化活动的实施意义

作为公共文化服务体系的重要组成部分, 基层群众文化活动在社会文化氛围营造中发挥着不可或缺的作用。作为一种社会群众直接或者间接参与文化活动的社会现象之一, 它对于有效促进公民道德的不断提升, 为广大的社会群众提供更多、更为丰富、更加积极向上的精神食粮具有十分重要的社会意义。

群众是群众文化活动当中的主体, 如何做好活动的策划与组织工作, 关键在于重视群众的精神文化需求, 并在多元化的需求中加以正确引导, 坚持“贴近群众, 贴近生活, 贴近实际”的原则, 不断丰富群众文化活动内涵, 创新文化活动形式, 提高文化活动品位, 打造出群众喜闻乐见的互动性、公益性品牌活动。同时准确把握时代特征, 紧密联系群众文化发展实际, 讴歌社会主旋律, 为引导广大群众共同实现“中国梦”提供正能量。

参考文献

3.组织户外活动策划实施方案 篇三

关键词：高校图书馆图书漂流策划

中图分类号：G252.7文献标识码：A文章编号：1007-3973(2010)012-186-02

图书漂流，是一段文明美丽的奇妙旅程，它起源于上世纪六七十年代的欧洲，读书人将自己读完的书，随意放在公共场所，如公园的长凳上，捡获这本书的人可取走阅读，读完后再将其放回公共场所，再将其漂出手，让下一位爱书人阅读，继续一段漂流书香。没有借书证，不需付押金，也没有借阅期限。这种好书共享方式，让“知识因传播而美丽”。如今，图书漂流的方式已不局限于投放户外一种，越来越多富有想象力的书友在投漂图书时，在投漂说明中设定了自己的漂流规则，使图书的漂流过程变得更加丰富多彩。“漂流图书，分享书香；播送知识，传递信任”是“图书漂流”活动的主题和信念，尝试着为广大同学们提供一种不被监督的、自由快乐的、属于我们自己的图书流通方式，我们也为这一目标不断努力着。我们相信，只要大家一起努力，图书漂流就不会停止，而是会如涓涓小溪一般，滋润每一个爱书、读书、赏书的人。为了使每个图书的传递者都能了解到某一本书的漂流(传递)信息，获取图书的人需要尽义务到图书漂流网站上以该书标签上的唯一标识码“漂流号码”检索该书，撰写获取日志、趣闻或阅读笔记。这样，参与了该书漂流的书友就可以在网络上、电话里或聚会中相互沟通、交流。‘图书漂流’中，难免存在丢失或被私藏的情况。但这只是极少数的一部分。图书漂流的宗旨是分享、信任、传播。让更多的同学认识到——书籍，与其束之高阁，不如交给更多需要它的人去阅读，让书在流动中发挥作用，实现传递知识的价值，实现资源的合理配置和充分利用。

1活动宣传

主要立足于让同学们了解“图书漂流”活动，并且知道图书漂流的程序，使其产生兴趣并积极参与。

(1)海报宣传：在食堂边、主干道、寝室楼下等人流密集处张贴海报进行宣传活动

(2)宣传板：为了让同学们都清楚的知道图书漂流的方法，在中心球场和学院大门口设立长期宣传板，用流程图来向大家介绍整个图书漂流的规则方法、背景、意义，突出其公益性和社会影响力。

(3)向各系的同学和教职工发出图书漂流倡议书，倡议大家捐出自己不再看的图书，同时详细的介绍整个图书漂流的规则，同时号召大家要好好爱护图书漂流的书籍。

2图书收集，整理

在发出倡议书之后，大学生读书协会组织人员前往学校内各个寝室以及各学院收集书籍，同时向提供书籍的同学送上一张书签作为纪念。每本参与漂流的书籍都会随身携带一张图书漂流卡。漂流卡上记录有该本书的唯一编号，漂书的地点，漂书者的签名。参与漂书的同学请遵守规则认真的填写漂流卡上必要的内容(如取书的日期，地点)以便让漂书的过程被完整忠实的记录。收集活动所需书籍，并分类(文学类、教辅类)整理好。在所收集的书籍中挑选出价值相对较大、符合大众品味的书籍(书籍数量不设上限、尽量不要少于[参与单位数量－1]*100本，例，假设有7个系部参加此次活动，则收书数量不少于[7-1]*100=600本)，并在本校做好登记记录(姓名、学校、专业、手机号码、QQ、等。各单位须保存好表格，分为电子档和纸质档保存。某些已有过漂书活动经验的学校，可根据实际情况把上一次漂书的剩余资源纳入本次漂书范围。工作人员在对书籍登记整理完毕后，将个人信息登记到漂书卡上，并将漂书卡分别贴到书的扉页。

3首漂以及推广

图书漂流将在图书馆进行试点，大家都可以在首漂日来图书馆一楼大厅漂流站选择自己喜欢的图书，借此机会来进一步的宣传图书漂流以及面向全校推广。

4图书漂流

在图书馆一楼大厅设置一个漂流站，放置一个书柜，为打算将不再阅读的书籍投向公众的朋友们提供放置书籍的场所，同时为前来寻求“漂流”书籍的朋友提供选择的平台。

5“分享、诚信、传播”图书漂流主题班会

为了使同学们更加深入和具体的了解这次的图书漂流规则和方法，体会主旨意义，进行诚信教育，特开展一次以“分享、诚信、传播”为主题的班会。

6图书漂流的细则

(1)图书漂流站定为图书馆，漂流角定在每栋宿舍楼下及学生活动中心。组织者最初会分别在图书馆图书漂流站摆放用于漂流的书籍，参与漂流的人可以在任意漂流站点取得图书，后期逐步设立图书漂流角.当你阅读完书籍的时候也可以根据您的情况自行放在任意漂流角之一。随着活动的不断开展，漂流站漂流角会相应的扩充，增加，请参加漂书活动的人员随时留意补充公告。

(2)每本参与漂流的书籍都会随身携带一张书籍身份证一漂流卡。漂流卡上记录有该本书的唯一编号，漂书的地点，漂书者的签名，以及对该书的评价。参与漂书的读者请遵守规则认真的填写漂流卡上必要的内容(如取书的日期，地点)以便让漂书的过程被完整忠实的记录。

(3)取得每本书的读者，根据漂流卡上的网址登陆图书馆网站的漂书专用版面或者读者博客回复漂流图书的详细信息，以及对漂书的阅读感受，对漂流图书活动的感受和建议。

(4)为了使图书充分得到漂流的机会，最大限度体现其价值，对漂流的图书在每个漂书者的手里停留不超过一个月时间，在两个月内重新回到漂流角上或以其他的方式漂给钟爱此书并认同本漂书规则的人。当然不排除您对它的异常喜爱，或由于您的工作，事务所耽误没有办法在规定的时间内阅读完它，可以登陆网站做一下简单的说明，记录，便于及时了解图书的漂流情况，

(5)就像您自己希望得到的漂流图书是一本完整，整洁，被珍惜爱护的书一样，我们也希望您将它仍旧如原样的传送到下一个得到漂书的人手中。漂书的阅读者们，希望您能加倍爱惜您所得到的每一本书，并完好的记录，保存书中的漂流卡。如果您发现您得到的图书有严重损毁，污渍，而漂流卡上无任何相关说明，希望您也能登陆网站进行登记说明。

(6)您对漂书的任何想法或问题都可以随时通过登陆网站进行反馈，表达您的愿望。如果您遗憾的不能上网，我们希望您能够利用一点点时间，写一些字在我们在漂流站或漂流角为您提供的留言卡上，我们会有专人定期取阅并整理您的意见在网站上发表。

(7)最后我们希望您能将您不会再读，也不打算收藏的书捐赠出来进行漂流。只需要将书放在漂流站里，并从站点取得漂流卡。对其进行登记一些必要的信息即可。

7漂流制度

(1)无论在漂流站或公共场所取得漂流书籍的同学请在就近的漂流站进行登记；登记内容可简单至姓名、e-mail、出站日期、回站日期等几个项目即可(每本书独立成页)：登记的目的是减少某些缺乏公德意识的人的不良索取，所以记录信息应简单，不要强行要求对方提供其不愿提供的个人信息(如电话号码等)，以避免引起不快，影响图书漂流分享、信任、传播的本意；

(2)持漂同学必须填写随书漂流的漂流书签；

(3)持漂不得超过两个月，且每次借阅书籍最好不要超过两本；

(4)读完书后持漂同学可将书籍归还漂流站或漂流角；

(5)持漂同学有义务在漂流角的留言本上留言，以及撰写读书心得等，并积极向投稿；

(6)持漂同学必须爱护书籍，禁止在书上涂写；

(7)如书籍处在漂流状态，同学可在漂流站登记预约：

(8)同学们可将自己认为有价值的书籍捐出，在漂流站进行登记后放漂。

4.公司组织娱乐活动策划方案 篇四

1.主持人：* 2.主持人宣布分组规则、确定队长并提出要求：（5分钟）①要求各组准备本组最拿手的歌曲，最后评选并给予奖励 ②要求组长组织本组成员积极参加活动，并为之鼓掌加油 ③争取每个人都参加活动，同时体现本组的团队精神 3.娱乐活动进度表（95分）

1.主持人：* 2.主持人宣布分组规则、确定队长并提出要求：（5分钟）①要求各组准备本组最拿手的歌曲，最后评选并给予奖励 ②要求组长组织本组成员积极参加活动，并为之鼓掌加油 ③争取每个人都参加活动，同时体现本组的团队精神 3.娱乐活动进度表（95分钟）（1）你来比划，我来猜 16分钟（2）抽取四等奖 5分钟（3）猜价钱 15分钟（4）抽取三等奖 4分钟（5）绕口令 8分钟（6）抽取二等奖 4分钟（7）幸运摸奖 5分钟（8）抽取一等奖 4分钟（9）脑筋急转弯 6分钟（10）抽取特等奖 4分钟

主持人宣布狂欢晚会结束，并建议合唱“明天会更好”

活动细节（95分钟）

1.你来比划，我来猜规则：（16分钟）--(奖品：面包烤箱)每组四个词，每组由队长及其指定的队员共同参加。队长比划，用肢体语言同时可以说非词版上任何一个字，其队员举牌并猜。所猜的字词台下观众不要说，参与者都有奖品，四组都参加后一起发奖。

2.抽取四等奖：（5人）--（奖品：美的电饭煲 价钱：167）（5分钟）由主持人抽取第一个四等奖，该号码对应的人来抽取其它的四个四等奖。主持人宣布四等奖获得者并颁发奖品，然后获奖者合影留念。

3.猜价钱：（15分钟）--共有四件商品来猜 每组各出1人，四人同时来猜（只猜一次）主持人指定商品的价格，该价格以主持人手中的价格为准，看谁猜的价格最为接近，则获得该商品，猜价格时可与本组人商量并接受组员的建议。4.抽取三等奖：（4人）--（奖品：格兰仕微波炉 价钱：290）（4分钟）抽奖方式同四等奖

5.绕口令：（8分钟）（每组限时2分钟）先让各组分别上来4个人，从第一组开始。从第一人开始说，其余三人要仔细听，第一人说错后，第二人马上接上，直到第四个人。获胜的一组获得奖品是猴，其余获得纪念奖水杯。内容：走一走，扭一扭，6.抽取二等奖：（3名）--（奥林帕斯照相机）（4分钟）主持人指定前台领导，抽取该奖项。

7.幸运摸奖：（5分钟）主持人随机从抽奖箱中抽出4个号码，对应这4个号码的人到台上来翻板，板后有惊喜等着您。8.抽取一等奖：（2名）--（厦新DVD 价钱：798元）（4分钟）同二等奖

9.脑筋急转弯：（6分钟）--（奖品：瓜子一桶）答对者将获得一件礼品。（共准备6份奖品）

5.开展培训工作活动组织策划方案 篇五

现今社会，竞争已经变得越来越激烈，大学生要想毕业后能够在社会上占有一席之地，能够学有所用，就要在上学期间努力的提高就业核心竞争力。而就业核心竞争力的提高就要求高校在制定策略的时候，以学生为中心，以市场为导向，实施有针对性的人才培养方式。当然，我们只有清楚的明白什么是大学生就业核心竞争力，并了解其特征，才能够真正的提高大学生的就业核心竞争力，也才能够突显出大学生就业核心竞争力培养体系的重要性。

二、大学生就业核心竞争力的含义和特征

(一)大学生就业核心竞争力的含义

在以往，人们很容易将大学生就业核心竞争力与大学生就业竞争力混淆。所谓的大学生就业竞争力是指大学生在毕业后在就业市场中有一种战胜对手的能力，这种能力可以让学生找到实现和发挥自我价值的工作岗位。它是基础、环境以及核心竞争力的总和。而大学生就业核心竞争力是一种核心能力，这种核心能力是大学生在学校接受教育期间所培养出来的，它将大学生的知识和技能进行了整合和内化进而让学生在毕业后进行求职时具有其他学生所不具有的独特的、有价值的竞争能力，继而在寻求合适的职业时更具有优势性，并且在就职后让自己的职业具有可持续发展性。

(二)大学生就业核心竞争力的特征

由大学生就业核心竞争力的含义可以看出大学生就业核心竞争力是区别于其他的能力的，它具有自己独特的特征。

1、它具有内化性。所谓的内化性就是核心竞争力不是将大学生的各种能力通过简单的加法进行组合，而是通过一定的手段将学生的一般能力进行提升和提炼，进而将学生的优势展现出来。所以核心竞争力是大学生个体对于技能、道德品质以及知识进行吸收内化的结晶。可以料想，在大学生就业时，核心竞争力的内化性的高低直接影响到其就业竞争力的强弱。只有具有高度内化性的学生，才能够更好地、更快的寻找到适合的职业。

2、它具有价值性。核心竞争力的价值性体现在它能够将大学生的社会价值和自我价值限度的实现统一，而且在这种竞争激烈的社会中，它能够让学生掌握就业竞争的主动权，这样就能够将大学生面临被淘汰的几率降到最低。

3、它具有独特性，不可替代性。核心竞争力是一种独特的竞争能力，这种能力是大学生具有自我特色，不同于其他人的一种竞争能力，这种竞争能力是其他的学生不具备的、不能够复制的核心特质。在竞争中，大学生一旦有了这种能力，那么在竞争中就像有了一件法宝，就有了自我的优势。核心竞争力越强越明显，大学生在就业竞争中的优势也就越突出，其在自我职位中发挥的作用就越大，为企事业单位所创造的效益就越大。

4、它具有动态性。核心竞争力并不是静态性的，一成不变的，学习一次就永远的占有竞争的优势、就能达到一劳永逸的效果的，而是需要不断地进行提高和完善的。大学生就业核心竞争力是大学生不断地进行自我的各种素质、技能等完善的过程，这是一个长期的、积累的过程，只有不松懈的进行自我的核心竞争力的积累，才能够实现核心竞争力的发展变化的动态平衡。大学生一旦放弃这种积累，那么核心竞争力的能力也就消失了，大学生在就业中的优势也就消失了。

三、如何提高大学生就业核心竞争力

通过对于大学生就业核心竞争力的含义以及特征的介绍，可以看出大学生就业核心竞争力对于大学生在毕业后求职时所占有的重要地位，所以对于如何提高大学生就业核心竞争力，让大学生在毕业求职中能够具有独特优势就显得很有必要性。

提升大学生就业核心竞争力，可以从大学生自身出发。大学生努力地提高自我的竞争能力，在学校学习期间有意识的锻炼自我，加强与社会的接触，多多的参与社会活动，这样就能积累一定的学习经验。也可以在学习期间，选修大学生职业规划课程，对于自我有一个明确的认识，然后制定一个适合自我发展的职业规划。

但是，以上的方法都需要学校提供平台。学校需要为学生定期的安排提升自我综合素质的社会实践活动，需要将课程设置多元化，而且要明白大学生不是接受知识的机器，当今的社会需要的不是只会接受知识而不消化知识的机器，而是一个能够将所学知识转化为一种为社会创造财富的能力，由此可以看出，提升大学生就业核心竞争力的重要性。而构建大学生就业核心竞争力培养体系能够让大学生在学校学习期间将自我的技能、知识等进行整合，进而形成强化的、系统化的竞争优势并且实现自我价值和社会价值。所以要想提升大学生就业核心竞争力就必须要制定且实施合理的大学生就业核心竞争力培养体系。

6.小学国庆节活动组织策划方案 篇六

运用新中国成立xx周年这一重要节点开展活动，是未成年人培育和践行社会主义核心价值观的重要工作载体。围绕热爱党、热爱祖国、热爱家乡开展主题活动，引导孩子们用核心价值观引领人生航向，为实现中国梦而努力学习、奋发向上。

二、活动主题:祖国发展我成长

三、活动安排:

1.组织开展网上“向国旗敬礼”活动。登录中国文明网、央视网等网站(活动期间，潍坊文明网将链接相关页面，也可通过潍坊文明网登录)参加网上签名寄语，此项活动的图片和寄语截图及内容的电子版，于10月8日上交德育处

2.9月29日早上进行庆国庆主题升旗仪式。

3.红领巾广播站9月29日，进行“我为祖国生日寄语”专题的红领巾广播，请各班组织积极投稿。

4.利用9月29日班队会，各中队开展“祖国发展我成长”主题班队会。

7.组织户外活动策划实施方案 篇七

新课程标准将科学作为课程改革的突破口, 明确指出“义务教育阶段化学课程的科学探究, 是学生积极主动地获取化学知识和解决化学问题的重要实践活动”。倡导实验探究的理论意义在于:更新教学理念, 从重知识重技能转到重过程重方法, 让干巴巴的理论和结论通过科学探究活动充分体现情感态度与价值观。其目的在于:让学生有更多的机会亲身经历和体验科学探究的过程, 激发对化学学习的兴趣, 增进对科学的情感, 理解科学的本质, 在知识的形成、联系、应用过程当中养成科学的态度, 获得科学的方法, 初步形成科学探究的能力。

义务教育以提高学生科学素养为主旨, 科学探究作为一种重要的学习方式, 也是义务教育阶段化学课程的重要内容, 对发展学生的科学素养具有不可替代的作用。科学探究跟传统的“先已知原理和结论——再验证”的“照方抓药”模式的实验完全不同, 涉及提出问题、猜想与假设、制定计划、进行实验、收集证据、解释与结论、反思与评价、表达与交流等要素。这很关键的一步是学生能大胆地提出猜想与假设, 有了猜想与假设就会积极地去查找相关资料和信息, 收集相关证据, 认真地去设计方案, 完成有关实验并作出解释与结论。认真做好探究性实验, 对于让学生更主动地参与到实验中来, 体现学生作为学习主体作用意义十分重要。

二、课题界定

化学实验是在化学研究和教学中为了认识某种物质性质、变化, 研究某种物质组成、结构, 检验某种理论或假设而进行的操作或从事的活动。在教学中, 化学实验不仅能提供给学生认识化学规律的感性材料、揭示化学现象的本质, 也能启迪学生的科学思维、养成良好的科学方法, 同时还能培养学生从化学的视角观察社会和生活的科学意识。它的功能是其他教学手段无法代替的。

三、研究特点、解决的主要问题

我们研究的特点和解决的主要问题是:第一, 系统性。按新课程标准的要求系统研究初中化学中探究性实验的特点, 提出初中化学探究性实验的基本规律。第二, 整体性。对九年级化学教材所有实验内容进行理性思考和实验实践。第三, 针对性。针对目前初中化学实验教学的现状, 加强对探究性实验的实验设计和学习策略的研究和指导。

四、初中化学实验探究活动的基本模式

(一) 化学实验探究的基本过程。探究学习是一种学习方式和学习过程, 探究性学习是学习内容以问题的形式呈现出来, 通过形式多样的探究活动 (包括课堂内、外的探究性学习、探究性实验教学) 引导学生像小科学家一样地去发现问题、解决问题, 并在探究的过程中获取知识、发展潜能、培养能力, 特别是创造能力, 同时受到科学价值观、科学方法的教育, 发展自己的个性。

探究性学习的形式和内容都是开放的, 实验探究活动也没有固定的模式。但作为科学探究活动的一般程序, 学生学习“科学探究”, 首先要理解什么是科学探究, 然后通过实际的探究活动, 体验科学探究的过程, 初步掌握探究性学习的方式和方法。在这个过程中, 教师只作为一个咨询者、引导者、帮助者和促进者。

1.问题的提出。新知识的学习, 必须建立在学生原有知识的基础上。所以问题的提出, 也应跟学生原有旧知识相联系。因此, 在提出问题前, 要了解学生认知发展的水平, 跟新知识相关的旧知识有哪些, 先想办法把这些旧知识激活, 提出的问题必须跟旧知识有关而旧知识无法解释, 或新问题跟旧知识相矛盾, 才会激起学生进一步学习的兴趣, 若提出的问题太简单, 或学生没有相关知识的基础 (即太难) , 学生就会懒得去思考, 就无法激起学习的兴趣。提出问题的常用方法是设置学生熟悉的情景, 或联系日常生活、社会生产实际, 提出“似曾相识”, 又无法解释的问题, 让学生对问题产生浓厚的兴趣。顺着这个问题教师作适当的指导, 学生以饱满的热情投入到探究活动中, 使问题得以圆满解决。这种在玩中学、学中玩的学习方法, 应该是深受学生欢迎, 也能让学生学得轻松、学得有乐趣、印象深刻, 记忆牢固的一种好的方法。

2.假设与猜想。提出假设与猜想, 是学生参与探究学习所迈出的重要的一步。开始学生不敢提, 或是小心翼翼地提, 生怕自己的假设与猜想是错误的, 这时候需要教师的鼓励、肯定和帮助。鼓励学生继续提出各种假设与猜想, 并指导学生把大家提出的各种假设与猜想罗列出来, 然后针对假设制定计划, 设计实验, 进行探究。

3.设计方案。初中生对探究实验方案的设计, 有较大的困难, 而且设计出的方案往往是漏洞百出。这时教师要以咨询者的身份出现, 提供相关信息或资料, 或指导学生如何查找相关资料。由于初中生的化学知识太少, 如果没有教师的咨询, 他们往往会在困难面前望而却步。当各小组的方案设计好后, 要指导他们进行比较与交流, 并提出书面材料, 由教师指出存在的问题并作修改后, 再进行分小组实验探究。

4.分组实验探究。分组实验探究是探究学习的重点, 一些简单的探究可放手让学生去完成, 但综合性较强的, 一定要组织好, 不能搞放羊式探究。初中生的实验技能不高, 有些实验往往达不到预期效果, 这时教师可以参与者的身份参加, 及时校正有关实验操作及实验装置。

5.交流与评价。实验探究活动要善始善终, 做完实验后, 验证了自己的假设和猜想正确与否, 要对课题作出结论或解释, 并进行交流, 作出恰当的评价。评价是探究活动的小结, 是很有必要的。

教师要善于从过程和方法上去评价, 用充满鼓励的语言去肯定学生的进步, 同时指出不足之处。对于一些不主动参与过程与方法研究, 而结果却想当然地写出了结论或解释的现象要给予批评指正。

(二) 探究型实验课的组织。探究性学习是注重已有知识法去“发现”、“猎取”和“洞察”新知识, 新技能的一种“主动性发现式教学方式”, 是以创新活动为明显特征的学、思、悟、用四者相互结合的一个互动过程, 开展探究性学习, 要立足于课堂, 面向社会实践, 创造“真实”的情境进行教学。

探究型实验课选题要准, 要适合于学生认知发展的水平, 要在学生能力许可的范围内选题。选后要精心策划, 课题的提出不能开门见山, 要创设问题的情景, 要有悬念, 才会激起学生的探究欲, 提出问题后要留给学生足够的时间。

总结实验探究课的组织形式是:课堂提出课题——课外分组设计讨论和查找资料——返回课堂 (教室或实验室) 用实验验证假设与猜想——评价与交流。只要做到有计划, 立足课堂, 充分利用课余时间查找相关资料和设计方案, 灵活调控时间, 在准备充分的情况下用较短的实验时间就可完成验证, 得出结论和解释。教师的评价既要重视结论, 更要重视探究的过程和方式, 同时告诉学生要学会自我评价。

(三) 自主探究的引导与组织。所谓自主探究, 就是由教师提出课题, 分小组或个人设计方案。在教师的指导下由学生个人或分小组散发进行实验验证, 这样的实验一般涉及的仪器和化学药品较少或家庭可代用的多, 且相对较安全。

(四) 探究性学习的课堂教学。科学探究的一个重要特征是学生的自主学习探究性学习的课堂教学中要保证学生的主体地位。教师的精力应花在引导和咨询上, 教师在创设了问题情境的情况下引出课题后, 要放手发动学生去猜想和假设, 主动去设计和查找, 在教师的监控和帮助下完成学习。像这样经过实验打下了感性认识的基础, 最后经过抽象和逻辑思维, 学生自己概括、归纳得出结论, 上升为理性认识。这样深刻的感性认识得出的理性知识变得易理解和掌握。

如燃烧条件的探究, 二氧化锰对过氧化氢分解的催化作用的探究等。这里采用的是探究式教学与接受式教学相结合的方式, 既发挥了接受式教学的高效率, 又体现了探究式教学的重过程方法, 使学生在较短的时间内既接受了有关知识又体会到科学探究的过程和方法, 从而有更充分的时间有选择有重点的去开展一些自己感兴趣的探究学习活动。

五、课题研究的时间:略

六、课题研究的保障机制

本课题将作为学校“十一五”区级规划课题上报, 纳入学校“十一五”课题研究计划, 有学校教研室进行过程管理, 学校化学组集体参与研究, 定期开展课题汇报, 及时写出课题研究阶段总结, 收集课题研究相关案例, 对实验研究展开反思, 期望实验取得最优效果。

七、运用的主要研究方法和手段

本课题主要采用文献资料法、教育实验法、经验总结法。

文献资料法主要通过搜集查阅、整理分析有关探究性实验的教学理论及实践经验进行研究。

教育实验法是在初中化学教学中运用探究性实验有利于实施素质教育、有利于提高学生科学素质的假设下, 确定教育研究目标、内容和方法。

8.组织户外活动策划实施方案 篇八

幼儿户外混龄区域体育活动是幼儿园体育活动的一种特殊的组织形式，是对幼儿园基本的体育活动形式的补充，强调将单纯、机械的训练幼儿的基本动作转向使幼儿喜欢并积极参加的体育活动。

一、户外混龄区域体育活动的目标

户外混龄区域体育活动目标的制定要充分考虑幼儿身心发展的特点，充分体现整体性、层次性、发展性及主动性等特点。

1.总体目标

（1）通过户外混龄区域体育活动，培养幼儿对体育活动的兴趣和积极参加体育锻炼的习惯，发展幼儿的基本动作。

（2）通过户外混龄区域体育活动，促进幼儿交往、合作、评价、分享等社会性能力的发展。

（3）让幼儿在户外混龄区域体育活动中学会理解、关心、帮助他人，有效控制自己的情绪，体验分享成功的快乐。

（4）充分发挥幼儿的主动性和创造性，培养幼儿良好的适应能力。

2.各年龄段幼儿发展目标

（1）小班

情绪：愿意参加各班的混龄区域活动；在活动中情绪稳定，不哭闹。

交往：愿意和比自己大的幼儿一起结伴活动，能对比自己大的幼儿的指示做出反应。

合作：学习分享、轮流、等待，能够和他人一起活动。

评价：愿意参与自我评价活动。

整理：能在老师及比自己大的幼儿的帮助下将玩具放到指定位置。

规则意识：能在老师及比自己大的幼儿的提醒下学习遵守活动规则。

（2）中班

情绪：乐意参加各班的混龄区域活动，在活动中保持愉快情绪。

交往：能主动结伴参与活动，能在老师的提醒下与不同年龄的幼儿交往。

合作：学习结伴、商量、谦让，分享整体合作中的成果，有初步的合作意识。

评价：能在老师的帮助下进行自我评价。

整理：能将自己玩过的玩具整理好，放到指定的位置。

规则意识：能遵守活动规则，学习提醒他人遵守活动规则。

（3）大班

情绪：能积极主动地参加各班的混龄区域活动，在活动中保持愉快的情绪，感受活动的快乐。

交往：能主动带领比自己小的孩子参与活动，在活动中尊重他人的需要、意见、感受并做出合适的反应。

合作：会与他人沟通、谦让、商量。能大胆清楚地表达自己的主张，友好、愉快地进行合作。

评价：能独立、正确地进行自我评价。

整理：能主动整理玩具，并将玩具分类放好。能提醒弟弟妹妹整理玩具。

规则意识：能主动遵守活动规则。能在老师的帮助下，自己制定活动规则并提醒他人遵守活动规则。

二、户外混龄区域体育活动的组织与实施

1.开发活动场地，合理创设区域

我们首先为幼儿创设了塑胶软化地面、人工草坪等不同质地的户外活动场地，继而充分挖掘各种场地的优势，最大限度地发挥活动器械的功效。以基本动作作为划分区域的标准。区域的划分、内容的选择还充分考虑幼儿之间的有效互动。经过反复的研讨和尝试，我们最终选择了平衡区、投掷区、蹦跳区、综合区。根据幼儿使用运动器械的特点，我们又增设了车类区和球类区。在设置区域时我们考虑到活动性质的合理搭配，既有活动量大的，也有活动量小的；既有发展幼儿基本动作的，又有锻炼幼儿综合身体素质的。

2.合理投放器材，物化活动目标

器材的投放是户外混龄区域体育活动的物质支柱，是幼儿活动的工具。器材投放得是否恰当对幼儿在活动中的发展起着决定作用。经过多次实践研究，我园的户外体育游戏器材是这样投放的：

由于混龄活动中幼儿存在年龄差异、个体差异，我们在各个活动区创设了适合不同水平幼儿的游戏情境和活动材料。如平衡区，在入口处我们设置了高矮、宽窄各不相同的平衡木，幼儿可根据自己的兴趣和实际能力选择不同的道路。

户外混龄区域体育活动不同于日常的集体游戏，只有最大限度地将活动的规则和目标物化在材料中，才能保证活动的顺利进行。我们在区域的创设中设置不同的标记、符号给幼儿以引领与提示。如车类区画上车道、人行横道线、停车场等，幼儿无需教师过多提示便可按规则进行游戏。

3.定期定时开展，建立常态机制

每周二、周四上午10：00—10：40固定开放活动区。我们用不同颜色的手腕花作为区域标志，以控制各区域活动人数，从而保证幼儿活动的空间与密度。不同年龄班的幼儿佩戴不同颜色的丝带参加混龄活动。教师通过不同颜色的丝带分辨幼儿的年龄段，以便有针对性地去指导，并定期进行区域轮换。

全园幼儿听音乐统一进入活动区，活动中有一次听音乐统一换区，以保证幼儿活动内容的相对稳定和及时调整。

三、形成了部分户外混龄区域体育活动内容

四、户外混龄区域体育活动中教师的指导

户外混龄区域体育活动是放开幼儿的手脚，而不是放弃教师的指导。活动前教师应对幼儿想做什么、有可能怎样做有心理准备，在活动中以观察为前提，采用有效的指导策略给幼儿以适时的引导与帮助。幼儿活动前，教师应组织幼儿做好身体各关节的准备活动，活动后应有放松环节，以保护他们的身体安全。

1.创设游戏情境激发幼儿兴趣

看似简单的体育活动，用游戏情境加以包装，往往可以激发幼儿的兴趣。如蹦跳区的“袋鼠跳”“青蛙跳”，平衡区的“小扁担”都很吸引幼儿。

2.提供支持性的材料

有的幼儿平衡能力较强，单独走过“高桩”对他来讲难度相对较小，于是“双人小汽车”“小扁担”“小油桶”等材料的加入为他的活动增加了难度与挑战。

3.教师、同伴的示范

有许多器械、玩法是小龄幼儿不曾接触过的，这就让异龄之间的合作出现了困难。为了实现合作，大龄幼儿承担“小老师”的工作。如玩平衡区的踩接沙包的游戏，大龄幼儿边讲解边示范，直到小龄幼儿也能将沙包弹起，两人能够一踩一接地合作玩。

4.教师的语言指导

当大龄幼儿当不好哥哥姐姐时，教师要多鼓励，充分调动其积极性和责任心。当幼儿出现玩厌或想不出更好的玩法时，教师要及时帮助和启发。

5.教师肢体语言的支持

如有的幼儿想走梅花桩，但又缺乏勇气，教师可伸出一只手，给幼儿一个鼓励的眼神，便会大大增加他们的勇气和信心。

五、思考

9.组织教育活动策划 篇九

一、活动组织机构：

活动指导老师：扈雷

开展活动负责人：赵雷

机构成员：学生会全体成员

二、活动时间：5月20日(周二)晚7：00

三、活动地点：校餐厅前大会议室

四、活动对象：全校学生

五、活动安排和分工：

1、学生会学习宣传部负责影片的挑选(注意：影片的题材要与

本次活动的主题一致)、设备的连接、影片的放映。

2、学生会纪律检查部负责组织人员的入场和维护会场纪律。

3、生活卫生部和文体娱乐部负责影片放映的后勤(设备的抬放、桌椅的安排和卫生的保持)

济南工业技工学校团委

年2月15日

教育活动策划2

同学们，你们知道什么对于人来说，是最重要的吗? 对，就是生命。生命对于人来说只有一次，珍爱生命，学会自我保护的方法，对于我们中学生非常重要。前不久，宾县二中就因为打群架，打死了一名高中生，而在前两天，宾西中学又因为打架打死了一名中学生，惨重的教训一次又一次向我们敲响了警钟，看来，我们真应该提高这方面的意识了。

首先请同学们听老师讲解打架斗殴的性质及危害性：生命权和健康权是人类最基本的权利。生命权和健康权是其它一切权利的基础。打架斗殴行为严重威胁他人的生命与健康，轻者违反校规校纪，严重者构成犯罪，将被追究刑事责任。打架斗殴行为可能构成的罪名有两个：一个是“故意伤害罪”，另一个是“故意杀人罪”。《中华人民共和国刑法》对故意伤害罪的定义是：故意非法损害他人身体健康的行为。“打架斗殴”是一种典型的故意伤害行为。按照故意伤害的伤害结果，可以把“故意伤害罪”分为故意伤害致人“轻伤”、故意伤害至人“重伤”和故意伤害至人“死亡”。法律规定：“14周岁(包括14周岁)以上的人，要对故意伤害致人重伤或死亡的后果承担刑事责任。16周岁(包括16周岁)以上的人，要对故意伤害致人轻伤以上的行为承担刑事责任。有的同学可能弄不清楚什么是“刑事责任”。“刑事责任”是指触犯《中华人民共和国刑法》所要承担的法律责任。具体包括：死刑、无期徒刑、有期徒刑、管制、拘役等。打架斗殴等故意伤害行为严重，扰乱社会秩序，严重威胁他人的生命和健康，“刑法”规定了较重的刑事责任。根据刑法第134条的规定：犯故意伤害致人轻伤的处3年以下有期徒刑、拘役或管制;致人重伤的，处3年以上以下有期徒刑;致人死亡，或以特别残忍手段致人重伤，造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑，无期徒刑或死刑。

这里需要进一步明确的是：聚众斗殴，不计后果，欲置人于死地的行为应认定为故意杀人罪，最轻的也要判3～10年。

同学们，生命是脆弱的，决不象电脑游戏和动画片中的人物那样，有几条命;身体被打得变了形还能恢复原状。打架斗殴行为极易造成他人身体的损伤，某些伤害是不可逆转的，将给受害者造成终生的遗憾。一旦达到轻伤的标准，加害者就可能被追究刑事责任。所以，打架斗殴行为既害人又害己。实际上因打架斗殴行为造成他人轻伤或更严重损伤的事例屡见不鲜。国家《轻伤鉴定标准》规定了构成轻伤的各种情况。同学们不难看到致人轻伤是多么容易。

通过以上内容大家看到，打架斗殴行为是多么危险。很多因打架斗殴进入监狱的青少年都会说这样一句话：“我只想教训一下，没想到……。”希望这样的事不要发生在同学身上，一但因为打架斗殴致人重伤或者轻伤，后悔就晚了。我们不仅要在这方面注意安全，还要注意其他方面的安全，谁来说我们都要注意哪些方面的安全?

学生自由回答：老师对你们所说的进行总结和补充

一、上下楼梯要注意什么?

1、不要因为赶时间而奔跑。

2、在人多的地方一定要扶好栏杆。

3、整队下楼时要与同学保持一定距离。

4、上下楼时不要将手放在兜里。

5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。

6、上下楼靠右行。

二、课间活动应当注意什么?

l、室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。

2、活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。

3、活动的方式要简便易行，如做做操等。

4、活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。

三、学生饮食、就餐的安全注意事项。

1、不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。

2、禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。

四、交通安全注意事项

1、行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。

2、乘坐公交车注意事项：

a、车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。

b、乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。

3、骑自行车须知

a、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。

b、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。

c、行驶中要遵守交通规则，靠右侧行车。

d、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。

e、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。

f、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车;逆风不要低头猛骑不看路;雾天视线变差要慢速骑行;下雪结冰路滑要扶稳车把;雨天穿戴雨披更要多留心

五、防火安全

1、报火警打119电话，要讲清地点、单位，说明什么东西着火，火势怎样，讲清报警人姓名、电话号码和住址。

2、一旦身受火灾的威胁，千万不要惊慌，要冷静，想办法离开火场。

3、逃生时，尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。

4、不要围观消防车，否则既妨碍消防人员工作，也不利于人身安全，应远离火场。

5、不要在易燃物品(棉织物、柴草堆、木板堆、柴油汽油库等)附近玩火、放鞭炮。注意(液化气)灶的合理使用，用完电熨斗、电炉后应立即拔出插头。

六、用电安全随着生活水平的不断提高，生活中用电的地方越来越多了。因此，我们有必要掌握一些基本的用电常识。

1)认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断电源。

2)不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。

3)电器使用完毕后应拔掉电源插头。

4)使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。

5)发现有人触电要设法及时关断电源;或者用干燥的木棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手直接救人。

最后我要提醒同学们如果遇到险情，请及时拨打急救电话。

“119”----火警

“110”----报警

“120”----急救

“122”----交通事故报警

小 结

总之，我们要学会自我保护，珍爱生命，免受伤害。只有具有科学的自我保护知识与方法，才能减少成长烦恼，抵御各种伤害，从而更好地把握自己，发展自己，有效地发掘自身潜能，以提高生命的质量。这就是我们的责任。

教育活动策划3

爱党教育主题班会活动策划方案

红领巾心向党，党是阳光我是花--爱党教育

一，活动设计理念与目的：为更好地庆祝建党90周年，通过学生学习党史，了解党史，激发学生热爱中国的热情，同时培养学生的爱国之情，感恩党之心，丰富校园文化，促进学生全面、健康成长。教育学生珍惜来之不易的幸福生活，以优异的成绩报效祖国。

二、活动重点：学党史，感党恩，树信念

三、活动形式：一堂开放式的活动课，有诗歌朗诵、小组表演、歌曲大合唱、听红军爷爷讲故事、表彰大会，以及现场书法、手抄报展示等环节。

四、活动前的准备：1、教师需作的准备：收集有关党的资料、图片，并将其制作成ppt，准备好活动需要的歌曲及书法表演的用品。表彰环节用品及活动中需要的各项材料等。

2、学生准备：准备好“学党史，知党情”相关的手抄报，诗歌朗诵的材料，排练好小组表演之《祖国把我们暖在心窝》等。

五、活动具体过程：

(开场白)由主持人慷慨激昂地说道：19，伟大的中国应运而生，，我们伟大的党90周年的生日到了。在这风雨90年里，我们党与人民群众同舟共济，荣辱与共。同学们，现在就让我们穿越时空，回顾党的恢宏90年，来缅怀先烈，重温昔日光辉，并从中学习更多知识来充实自己，下面就让我一起拉开此次“红领巾心向党，党是阳光我是花”班会活动的帷幕，一起为党的生日庆贺，一起切下“生日蛋糕”吧!

(党史篇)

1、播放ppt，全场一起学习党史，展示生动形象的党的成长历史，使同学们了解到我党成立以来，带领全国各族人民把半殖民地半封建的旧中国建设成为举世瞩目、繁荣富强的社会主义新中国的艰辛历史，震撼同学们的心灵。

2、邀请红军爷爷用自身的亲身经历来讲述红军的故事、党的故事。让学生们从老一辈身上学到党的成长经历。

(党恩篇)

1、通过展示自党成立下来，党为人民做的一切，付出的一切，来感化学生，让他们从心底发生对党的感激之情。

2、欣赏男女诗歌朗诵《没用，就没有新中国》，同甘共苦诗歌内容表达对党的感恩之情。

3、进入学生的“学党史，知党情”之题的手抄报展示及老师现场书写作品“祖国颂”三个大，用行动表达感恩之情。

(信念篇)

1、小组表演《祖国把我们暖在心窝》

2、表彰优秀少先队员，激励大家做一名优秀的少先队员，将来成为一名优秀的员，为人民服务。

3、由班长带领全班庄严宣誓：我们成长于湖湘大地，聆听老师们的教诲，感受父母的恩情，心怀报效祖国之志。我们全体同学正以饱满的热情，百倍的信心，全力以赴的迎接每一次考验。我们决心做到学习上“静、专、思、主”，纪律上“严、细、明、实”，我们相信我们将来一定要为共产党主义事业添砖加瓦。

主持人：嗯，庄严的宣誓，蓬勃的信心相信将来的同学们一定能为党为祖国奉献自己的力量。下面有请班主任寄语。

班主任寄语：今天同学们再次缅怀我们的革命先烈，重温了党的光辉历程，歌颂了我们伟大的祖国。相信通过这次主题班会，同学们会更加珍惜又先烈们用鲜血换来的今日的胜利成果。珍惜时间，努力学习，掌握知识，为振兴祖国作贡献。

主持人带领大家一起大合唱《少先队队歌》，在歌声中结束本次班会。

六、总结与反思：可要求同学们在课后根据本次活动的内容，结合自己的所思所想，写一篇感想，做好课后的总结与反思。并可在活动后举办“学党史，感党恩，树信念”相关的征文比赛，继续深化主题。

教育活动策划4

学校毒品预防教育工作是禁毒工作的基础工程。为了进一步普及禁毒宣传教育，使广大学生认清毒品的危害，激发广大师生积极参与禁毒斗争的热情，提高学生拒毒防毒意识和自觉抵制毒品侵袭的能力。学校党支部和少先队在国际禁毒日6月26日来临之际将做好如下工作：

一、加强宣传，为开展毒品预防教育工作创造良好条件

1、充分利用黑板报开展防毒禁毒知识宣传活动，普及学生禁毒知识。

2、组织学生上网，浏览互联网上“禁毒教育网”，获取大量禁毒知识。

3、各小队利用课余时间，通过发放宣传单、画漫画等形式开展“小手拉大手，共同参与禁毒”教育活动。

二、充分利用学校宣传阵地，发挥校内教育主渠道的作用

1、利用主题班会、广播站、升旗仪式、间操等时间，广泛宣传毒品预防知识，增强广大学生拒毒、防毒的意识。把禁毒知识灌输给每一位学生，使学生提高认识，远离毒品。

2、积极引导学生阅读禁毒系列丛书及各类宣传资料。如《法制日报》、《中国法制》杂志、《小学生毒品预防教育挂图》、《珍惜生命，拒绝毒品》教育挂图等，并组织好学习活动。

三、提高认识，加强领导，增强学校毒品预防教育工作的责任感

高度重视毒品预防教育工作的重要性、紧迫性和艰巨性，将毒品预防作为学校德育教育的一项重要内容，纳入学校教育工作计划，使毒品预防教育工作有计划、有组织地进行，做到层层落实。

四、实施步骤： 系列宣传活动时间从6月2日起至6月27日止，具体安排如下：

1、张贴、悬挂禁毒标语和海报时间：6月3日(星期二) 地点：校内 负责部门：党支部

2、向家长发“珍爱生命、远离毒品” 为主题的一封信 时间：6月23日(星期二) 负责部门(人)：安保专干

3、组织学生接受禁毒专题教育讲座 时间：6月18日(星期三)生命，拒绝毒品》教育挂图等，并组织好学习活动。 地点：电教 主讲：赵祖福 学生：四——六年级学生 负责部门：少先队

4、开展多媒体禁毒宣传 时间：6月2日-6月27日 阵地：校园广播站、校园网站、黑板报等

(1)、每班观看一课堂的禁毒宣传教育光蝶(2)、少先队派发禁毒宣传资料;(3)、学校少先队出一期禁毒宣传板报。

学校通过开展以上活动，提高了广大师生对毒品的认识，增强自觉抵御毒品的能力，全面推进学校毒品预防教育工作的开展。

教育活动策划5

为深切缅怀抗战英烈的光辉业绩，进一步弘扬爱国主义精神和民族精神，深入实施社会主义核心价值观，根据上级相关文件精神，经研究，决定在我校开展纪念中国人民抗日战争胜利暨世界反法西斯战争胜利70周年主题教育。现将有关活动安排布置如下：

一、活动主题

勿忘国耻 圆梦中华

二、活动目的

通过系列活动，宣传抗日战争胜利的重大意义，宣传中国人民在抗日战争中所表现出的不怕牺牲、前赴后继、英勇战斗的爱国主义精神，教育广大青少年铭记历史、缅怀先烈、珍爱和平、开创未来，引导学生不断增强民族自尊心、自信心和自豪感，增强忧患意识及社会责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。

三、活动内容

(一)组织开展“勿忘国耻、振兴中华”宣传教育活动。 1.国旗下讲话：利用每周一的升旗仪式的“国旗下讲话”，讲抗日战争历史，讲抗战胜利意义，讲抗敌英雄精神，在国旗下激发爱国主义情感。

2.升旗仪式：8月31日举办“纪念抗战胜利70周年”主题升旗仪式，让广大学生在缅怀先烈的情怀中继承传统、弘扬传统，增强学生的爱国热情和民族自豪感。

3.板报宣传：举办纪念抗战胜利70周年主体黑板报、手抄报活动，用自己的画笔讴歌中国人民伟大的抗战精神，警示大家不忘历史、珍惜今天、创造未来。

4.主题班会：各班级以“牢记历史、珍爱和平”为主题，召开班会认清抗战胜利的伟大意义，教育学生牢记历史，不忘责任。

5.课堂教育：积极利用政治、历史等课堂教学，讲历史、讲传统、传思想、传精神，宣讲英雄故事，振奋保卫国家、匹夫有责的民族精神。

6.征文：各班组织学生积极撰写记录抗战历史、继承抗战先烈遗志、弘扬抗战精神的文章，积极开展主题征文和影视剧观后感评选活动，各班评选出2篇优秀作品，由学校组织评比后择优报送教育局德育科。

7.观看影视：组织学生观看《董存瑞》、《西安事变》、《南京南京》，对学生进行重温历史、勿忘国耻、振兴中华的爱国主义教育和民族精神教育。

(二)广泛开展观看“中国人民抗日战争胜利70周年阅兵式”和

“勿忘国耻、圆梦中华”为主题的大型公益电视节目活动

1.借助“阅兵式”这一盛大的教育契机，各班利用校信通通知学生与家长共同收看9月3日直播的“中国人民抗日战争胜利70周年阅兵式”，借此盛况感受国家的富强，激发爱国、护国情感。

10.组织部活动策划 篇十

主题团日活动方面：

1、上学期已经实行的改革方案即将大范围开始实施，各部门的权力范围已经部署清楚，会努力做到可持续发展。2、3、4月份，在“明德·正直” 主题团日活动的大背景下，理工学院组织部已经拟定相应策划书，开展有理工特色的主题团日活动。

3、本学期第10周“团90周年”的主题团日活动策划方案已经提及，相应的活动策划方案会提前推出。

4、各团支部主题团日活动方案：

三月：

爱在暖春 志愿携行（3.5中国青年志愿者服务日）赠人玫瑰 手留余香（3.5 学雷锋日）

绿意幽幽 盎然青春（3.12 植树节；3.21 世界森林日）四月：

修己利人 不媚不骄（“明德·正直”主题）

诚实守信 坚韧执着（行为习惯养成教育）

保护地球 共享未来（4.22 世界地球日）

五月：

劳动光荣 希望携行（5.1 国际劳动节）

我们是五月的花海 用生命点燃未来（五四青年节，建团90周年）守护健康 无烟无虑（5.31 世界无烟日）

六月：

远离毒品 珍爱生命（6.26国际禁毒日）

组织部会根据各班级相应的活动类型，做好登记评分工作，并于本学期末按年级段给优秀的班级颁发奖状。

团支部团日活动评比方面：

本学期现已经知晓的评比活动有两件：

1、“特色团支部”的评比，组织部在第2周已经开始执行，各团支部材料已经上交，一切正常，组织部将继续跟进。

2、“明德·正直” 主题团日活动将于4月中旬开始评比，组织部会提前做好准备。

部门内部建设方面：

1、在开学初期，初步发展部分部门干事，作为部门今后发展的储备力量。

2、将于4月份前后结合各专业知识，组织外出调研一次，地点未定。

3、已经和人文实践部接洽，打算开展各学院间的部门联谊，增进感情。

部门合作方面：

组织部与团学其它部门关系密切，在活动执行上，组织部牵头的会组织安排好其它部门的协助工作；若是其它部门的牵头工作，组织部会大力配合，一起将活动办好。

11.组织户外活动策划实施方案 篇十一

关键词：文明风采 摄影 竞赛 组织与实施

近年来，各中等职业学校认真贯彻落实教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》的精神，积极组织学生开展文明风采摄影竞赛活动。但是对如何组织开展这一项活动的研究却很少。为此，笔者对这几年来各学校组织开展摄影竞赛活动的情况作了分析研究，将竞赛的开展归纳为普及摄影基础知识阶段、创作实践阶段、作品征集阶段、作品评选阶段、作品展览阶段和总结表彰阶段等，使文明风采摄影竞赛活动有序高效进行。

一、赛前普及摄影基础知识阶段

（一）赛前普及摄影基础知识的意义

赛前，在学生中普及摄影基础知识是开展摄影竞赛的基础，是培养学生对摄影的兴趣、提高学生参赛率的途径，是为学生搭建公平竞争的平台，是为日后挑选优秀学生重点培养，使他们积极参加全区、全国文明风采大赛打下的坚实铺垫。如果没有赛前普及摄影基础知识这一阶段工作，学生参与竞赛的热情、参赛作品的数量与质量都会明显降低。如有一所学校，在参加第一、二届全区文明风采摄影比赛时，都没有在学生中普及摄影基础知识，结果参赛的学生寥寥无几。后来，该校改变了策略，在全校中大力开展赛前普及摄影基础知识活动，结果后面连续几届，该校学生的参赛率和获奖率都遥遥领先，名列全区学校前茅，仅获得一、二等奖的作品一届中就有30多个。可见赛前普及摄影基础知识活动是何等重要！

（二）赛前普及摄影基础知识的形式及时间安排

赛前普及摄影基础知识一般采取安排兴趣课或讲座等形式进行。每周每班安排2个学时，一般6～8个学时为宜。

（三）赛前普及摄影基础知识的内容安排

1.摄影基础理论知识。一是摄影器材的认识，包括相机、镜头及其配件的种类、特点、性能、使用方法、使用注意事项等。二是摄影技巧。如摄影构图技巧、用光技巧、特定环境摄影技巧等。

（1）摄影构图技巧又包括形式美的构图形式和形式美线性构图结构。形式美的构图形式包括九宫格构图等；形式美线性构图结构包括黄金分割、对角线构图、曲线构图等。

（2）摄影用光技巧包括现场光摄影技巧、人造光摄影技巧等。现场光摄影技巧又包括室内自然光摄影技巧和室内自然光摄影技巧；人造光摄影技巧包括用碘钨灯、聚光灯、闪光灯等布光摄影技巧。

（3）特定主题摄影技巧，如风光摄影技巧、夜景的拍摄技巧、纪实摄影技巧、微距摄影技巧等。

2.操作训练。包括摄影器材的拆装与使用，如相机各部件的使用操作，相机镜头的拆装、更换等。

3.安全教育。如使用摄影器材的保护安全事项，外出拍摄的交通安全、人身安全、财产安全的教育等。

4.摄影基础知识考核。包括摄影基础理论考核和实践考核。摄影基础理论考核一般采取笔试考核和口试考核两种。内容包括相机、镜头及其配件的种类、特点、性能、使用方法、使用注意事项及摄影技巧。如摄影构图技巧、用光技巧、特定环境摄影技巧等。实践考核包括摄影器材的拆装与使用，如相机各部件的使用操作，相机镜头的拆装、更换，相机电池、存储卡、遮光罩、自拍线、外接闪光灯、三脚架等的拆装熟练程度考核等。

5.實地拍摄。包括学校的环境拍摄、实习实训场景拍摄、文体活动的拍摄、校外企业、工厂、医院、街头、施工现场、风景名胜等的拍摄。通过实地拍摄、创作，引导学生在围绕“职业和生活中的美”的主题捕捉瞬间的过程中，加深对职业美、生活美的感悟，加深对行行出状元、和谐社会的理解。在捕捉美的过程中，学会感受美、欣赏美、理解美、创造美。通过各种画面，表现中职生对祖国、对即将从事的职业的爱，表达对劳动者风采的欣赏，体现中职生自尊、自信、自强、拼搏、向上、敬业、乐群的青春风采，反映人与人、人与职业、人与社会、人与自然的和谐美。

二、摄影作品的征集阶段

摄影作品的征集阶段是收获普及摄影基础知识成果的阶段。项目组要确定好征集的起始时间、接收地点、邮箱、内容、规格、格式、征集的对象资格等。对征集到的作品要及时分类登记，包括作者姓名、性别、班别、作品名称、指导老师、联系方式等。

三、摄影作品的评选阶段

摄影作品的评选是对摄影者摄影水平高低的一个评估，是摄影竞赛的一个重要环节，是学校向上一级选拔优秀作品的一个部分，是摄影作品展览前期工作的一个阶段。

（一）组建评选小组

组建评选小组是评选成败的关键，评选小组组建的好坏直接影响到作品评选的质量以及评选结果的公平、公正。评选小组一般由有一定美学知识、摄影知识的老师或专家组成。

（二）作品的初评

作品的初评是作品复评的前提，是提高复评质量的一个重要阶段。在这一过程中，很多不符合参赛条件的摄影作品被筛选、淘汰掉。被淘汰的作品数量一般控制在作品总数的60%左右。对于摄影作品画面不清楚，主题不突出，内容消极，电脑处理过，存在肖像权、名誉权、著作权不清等作品，我们都要去掉。

（三）作品的复评

摄影作品的复评是摄影作品在初评的基础上的一个提高，是评定作品等级、确定展览作品的一个重要阶段。这一阶段对作品的要求要比初评阶段更挑剔、更苛刻。评选的老师和专家要反复斟酌、推敲才能确定作品的等级。

四、摄影作品评选结果的公布阶段

摄影作品评选结果的公布阶段是学生最期盼、最激动的一个阶段。因此，这一项工作必不可少。评选结果一般通过发文件、张榜公布、校园广播等予以公布。总的来说，尽量做到家喻户晓。

五、摄影作品的展览阶段

摄影作品的展览是摄影竞赛活动的升华阶段，是收获成果、收获喜悦的展示，是学生互相学习、互相借鉴的一个很好的交流平台。展览布置包括作品的统一印制、粘贴、标签的制作、展板的摆放等。

总而言之，文明风采摄影竞赛活动的组织与开展是非常重要，也是非常必要的，它是教育部、教育厅的要求，也是学生德育工作的需要，我们只有脚踏实地认真实践、积极创新，才能取得更优异的成绩。

参考文献：

[1]顾荣军.非常摄影手记——大师构图攻略[M].第5版.电子工业出版社，2010.

[2]罗雪.摄影构图[M].第2版.长江文艺出版社，2009.

12.初中数学活动课的组织实施探微 篇十二

关键词：初中数学活动课,组织实施,探讨

与往常的教学目标不同的是,新课程改革将“实践与综合应用”改为“综合与实践”,将实践活动作为数学学习的一个重要组成部分,所以数学活动课对于学习数学具有很大的促进作用。新课程进一步强调数学教学要紧密联系学生的实际,从学生的生活经验和已有的体验出发,引导学生通过观察、操作、实践、归档、类比、探索等活动,掌握基本的知识和技能,学会从数学的角度观察问题、思考问题,以此来发展思维能力,激发对数学的浓厚兴趣,增强学好数学的信心与愿望。

一、学校加强对数学活动课的重视

目前许多院校对数学活动课的开展还不够重视,总体体现在以下几个方面:①数学活动课能否开展由老师自行决定,这样就直接导致了数学活动课开展的随机性。②在应试教育的大环境影响下,学生的考试成绩成为老师考评的唯一标准,部分老师为了最大限度地提升成绩,主要应用传统的教学模式,这也极大地阻碍了数学活动课的正常开展。③学校里对教师在数学活动课方面的专业培训几乎为零,即便偶尔开展过数学活动课,但依旧是延续传统的复杂课程。数学活动课重在老师能够设计以及实施,但并非每个老师都能具备丰厚的数学文化底蕴。没有指导性意见,致使老师很难把握住数学活动课的设计方式。很大程度上,学校应该给予教师数学活动课方面的专业指导和培训,不断提升老师在数学活动课方面的教学能力。

二、数学活动课内容选择

到目前为止,还没有发行人教数学活动课程教材跟新课程标准配套来使用,这对于老师数学活动课的组织和实施带来了一定的困难。为此,应该采用长期性和阶段性相结合的方法,数学活动课计划与内容应着眼于长期考虑,充分考虑数学活动内容与培养目标的协调性、延续性,分门别类地制订数学活动教学计划,选择的活动内容和形式有可操作性,要符合学生的认知规律,而且要兼顾学校的实际环境、师资力量、条件设施等客观因素。整个初中阶段的数学活动,其教学计划和教学内容不但自成体系,而且便于在实际教学中实行,充分发挥初中数学活动课的整体教学功能。

三、数学活动课实施方法

数学活动课的活动方法是为了完成一定的教学任务,师生在数学活动课中所采用的方式和手段也应该考虑融入科学性以及艺术性,将多种方法进行有机的结合,注重启发的过程。没有最优的办法,只能说哪种方法相对来说更为适合,更有利于促进学生发展就采取哪种方法。或者是对多种方法进行融合,综合利用。例如有些活动课需要思考探究,有的需要动手制作,有的需要安排学生独立完成,有的需要学生自己亲身体验。活动过程是教师和学生之间的双边互动过程,它包含了教师的活动与学生的活动,活动方法和过程的组织实施尤为重要,是课堂教学的基础,对于活动课堂教学起着调控作用。因此要更加重视活动中发挥学生的主体性、创新精神和创造才能。

四、数学活动课评价方式

1. 采用个性化评价

老师应该建立起一套合理、科学、有效的评价体系,才能促进数学活动课堂的有效开展和实施,进而促进学生素质的全面发展。例如在评价过程中要采用个性化评价,即考虑到学生的个别差异,因为每个学生在认知和知识水平、能力程度上存在差异,在解决问题时也往往采用不同的方式和策略。

2. 着重评价学生活动过程

在传统的评价方式中,经常会忽略对学生学习过程的分析评价,例如学生在学习过程中所表现出来的情感态度以及参与态度等。新《数学课程标准》中也明确指出:对学生的评价不仅要关注学习的结果,更要关注学习过程。例如学生在讨论的过程中积极性很强,参与度很高,但是到最后未能提出一个切实可行的解决方案,此时老师就可以做出评价:“你们都很认真,而且能够积极动脑思考,努力寻找问题的解决方法,学习数学、研究问题就该有这种认真、锲而不舍的精神!”这是老师对学生学习和努力的肯定,学生不但没有挫败感,而且还乐于继续探索,寻求解决问题的新方法,直到找到可行性解决方案。

为达到新课程对初中数学提出来的要求,初中数学活动课越来越受到各学校的重视,成为数学教学的一个重要课题。希望老师在数学活动课的组织实施中,注重内容、方式、评价的新颖和灵活,最大限度地发挥初中数学活动课的功能。

参考文献

[1]帅建卓.初中数学活动课文献综述[J].中学数学杂志,2012,(4).

13.团组织活动策划书 篇十三

----团组织生活策划

主办分团委:历史文化与旅游学院分团委 主办支部:历史文化与旅游学院2014级3支部 主办时间:2015年9月

一活动背景

新时代孕育了新的时代青年，新青年引领了新的生活风尚。作为一名大学生，我们始终走在时代的前沿，同时也肩负着新的时代使命。发扬以改革创新为主题的时代精神，密切关注时事新闻以及国家大政方针，结合实际，实事求是，将时代的新风传递到身边的每一个角落。

二活动意义

荣辱观是世界观、人生观、价值观的重要内容，树立正确荣辱观是形成良好社会风气的重要基础。荣辱观念，古已有之。何以为荣、何以为耻，在无数古圣先贤的实践中得以树立，得以传

三活动开展概况

1、支部活动资料

主办分团委：历史文化与旅游学院分团委 主办支部：历史文化与旅游学院2014级3支部

活动时间：2015年9月

活动主题：新青年，新生活，新风尚 活动地点：教室

活动形式：主持人组织，团员对于新青年，新生活，新风尚主题的讨论，通过游戏你比我猜，歌词大比拼，汉字大赛等感受新青年的风尚。

参加人员：历史文化与旅游学院2014级3支部及邀请的嘉宾 支部人数：37人

四简要流程

1、团支书点到

2、介绍到场嘉宾

3、全体合唱共青团团歌

4、主持人通过时政话题，引出新青年，团员发言，围绕大学生对当代新青年的看法。

5、团员各抒己见

6、团员进行展示：游戏你比我猜，歌词大比拼，汉字大赛

7、全体合唱四川师范大学校歌

8、嘉宾对本次团组织生活进行总结和点评

9、团支书做总结

10、主持人宣布本次团组织生活结束。

五活动预期效果、思想高度 在这个个性张扬，丰富多彩又波光诡谲的社会，青年身上的风尚太过奢华和浮躁。繁星点点的火星文、痴心若狂的星座物语、形形色色的奇装异服等非主流元素庶几掩盖了我们原本纯粹、昂扬的青年风尚。没有主流风尚的青年群体，宛如一盘散乱的泥沙，难以凝成如今这个河清海晏社会所需的脊梁。

青年是任何时代的中流砥柱。如果青年身上少了安邦固国的远志，少了无私奉献的精神追求，少了程门立雪，敬孝椿萱的品质，那么这个社会的群体将是被割裂的。难以想象一个没有共同主流风尚信仰的社会，将是怎样一个不堪远瞻的社会。

或许，这个社会因为崇尚个性主义，太多物欲侵蚀了精神生活的堡垒，我们的风尚城墙越来越脆弱。路见不平、涤荡邪崇的魄力少了，熟视无睹，事不关己高高挂起的就多了；血性方刚的正气少了，斗筲之辈就多了；公平公开公正的少了，弄虚作假的就多了。

姑且不论个人如何撑起一个国家和民族的脊梁，但是从身边做起，是每一个青年可以而且应该做到的。我们是一个人口基数庞大的国家，每一个青年或好或坏的举动，都会在整个社会掀起一片涟漪。试想，“千里长堤，溃于蚁穴“，如果每一个青年都放纵一次违章枉法，贻害社会的事情，那么数以亿计的小事就会像大瘟疫一样无限蔓延，整个社会就将沉浸在一片乌烟瘴气之中，人们又如何安堵于世呢？相反，”万仞高山，块垒而成“，如果每一个青年多一次见义勇为，多一次克己奉公，那么数以亿计的行为将带给社会一片正气和生机。

在国家正倾力建设和谐社会的大形势下，我们需要无私奉献、学高身正的青年才俊，更需要追求崇高风尚的青年。人不为己天诛地灭的私欲观不应成为笼罩在青年一代身上的阴霾，指点江山激扬文字、敢为人先的精神风尚才应该是我们青年孜孜追求的。在我心中，一个青年风尚人物，并不需要穿得乍舌，并不需要说得语不惊人死不休，并不需要干得惊天动地，而往往一个小小的言行就能证明我们是否是一个富有青年风尚的人。

或许，他只是主动捡掉横卧马路中间一块被遗忘的砖头，就让无数的车辆免于横祸；或许，他只是关掉一个松动的龙头，就让更多缺水的人尝到了甘露；或许，他只是扶正一个俏皮的树苗，就种下一片绿荫；或许，他只是把路边的一块果皮捡进垃圾箱，就给环境带来了净美；或许，他只是把一个迷路的小孩送回家，就带来了一个家庭的团聚；或许、、、青年风尚并非不可向迩，只要有心，何时何地都可以做到。只有每一个普普通通的青年都从自我做起，从身边做起，才能感化带动更多青年一起沐浴新风尚，营造新一代青年的全新形象，完善自我，乃至温润社会。

六意外问题及解决方法

1、组织生活的出勤率问题。会在活动之前对支部团员说明本次组织生活的重要性和教育意义，并且在活动开始之前进行事先的点名。

2、讨论时纪律涣散，会场气氛不够庄重；提前通知、提醒支委会的骨干和支部团员；活动开展时，安排纪检委员组织纪律，各团小组组长协助开展工作，团员们在纪检委员安排下分团小组就坐。在讨论时，适当播放背景音乐，调和气氛。

3、各个活动的衔接问题。在活动的准备时期，发挥好主持人对环节的连接作用，事先准备好主持人的环节串词，并事先模拟演练，力求做到最好。

4、组织工作上，本次活动设计面较广，细节不容易把握。在具体落实过程中，要坚持充分动员支部全体成员，以支部委员为活动调度中心，各小组组长充分积极配合协调，明确分工，责任到人。

七活动会场组织（1)会场纪律：团支书和团小组组长带头，负责会场纪律等事宜。（2）活动会场布置：负责本次团组织生活的小组组织一个后勤服务队（3-4人），负责团旗、照相、清理会场等事宜。

14.团组织活动策划案 篇十四

——社联组织部

一、活动背景

“唱、读、讲、传”活动近来在重庆轰轰烈烈的展开，收到了良好的效果。丰富了市民的精神文化生活，教育了广大人民群众，提振了整个重庆的精气神。作为社会主义的接班人，新时代的大学生，更应该融入其中，学习红色文化，铭记今天的幸福生活来之不易，为了明天更好的建设社会主义中国而不断从传统中汲取经验教训。

同时为隆重庆祝中国共产党成立90周年，加强青年教师和广大学生理想信念教育，组织此次团组织活动

二、活动目标

a)通过发掘古今中外历史、文化名人共有的精神内涵，以此发扬红色革命精神，宣扬红色文化，感受红色文化，培养积极向上的人生观 b)感受革命先代不屈不挠精神，培养吃苦耐劳的精神。c)开阔大学生视野，增长见识和阅历，让同学们深刻了解到历史的厚重与震撼，增强爱国爱党的信心，并引导同学们把这种热情融入到洪流当中，把爱国之情化作追求教育理想之源，引导全体学生把爱国之情化作报国之志，铸就从小立壮志，将来报效祖国的坚定信念。

d)认识到服务奉献社会和他人重要性，鼓励大家培养乐于奉献的精神。e)在红色文化氛围中，使大家更加团结，增强凝聚力。

三、活动主题 信念如清泉 记忆似明灯

四、活动时间：2011年4月21日/2011年4月22日 19时

五、活动地点：红岩团校

六、活动策划：西南政法大学社团联合会组织部

七、活动参加人员：西南政法大学社团联合会组织部全体干部、干事

八、活动过程

1、全体起立，齐唱团歌（由团支书组织）

2、主持人上场（一男一女），致开场词，点明本次活动主题

3、红色文化学习：观看红色电影、电视剧选段（记忆、„„）

4、观看后请同学谈感想和收获

5、红色诗歌大家诵：有一到两人带领大家朗诵红色诗歌

6、主持人做结束语，计算机屏幕上放映出中国青年志愿者协会的图标及誓

词。

九、会后工作 a)

b)

c)

d)

15.组织户外活动策划实施方案 篇十五

随着经济的不断发展和观众审美趣味的不断提高, 高质量、高品位的大型活动越来越受到广大电视观众的喜爱。优秀的大型活动与高水平的策划和实施有着密不可分的关系。从某种程度上来说, 广播电视媒体大型活动的成功与否, 取决于大型活动的策划与实施的水平高低。随着电视媒体逐渐产业化和市场化, 各家媒体之间的竞争也越来越激烈, 迫切需要电视台提出高水平的活动策划, 不断吸引观众, 从而提高广播电视媒体的美誉度和广告营销能力。

一、广播电视媒体大型活动策划中存在的问题

在传媒形态日渐多元化、传统媒体和新兴媒体相互依存的条件下, 电视媒体大型活动要取得成功, 就必须有高水平的策划。然而目前, 纵观现在各广播电视大型活动, 可以发现主要存在着以下问题:

1. 大型活动定位比较雷同

一般而言, 广播电视媒体大型活动定位主要包括目标定位, 观念定位, 属性定位三个方面。在激烈的市场竞争中, 大型活动要取得成功, 就必须打造出差异化的品牌形象。在时下的电视荧屏上, 广播电视媒体的大型活动之间定位雷同现象十分严重, 大多是选美、选秀、论坛、擂台等形式, 湖南卫视《爸爸去哪儿》迅速走红, 立刻就有浙江卫视相似的大型亲子节目《爸爸回来了》。

媒体产业首先是一个创意产业, 只有独特创意, 才能最大限度挖掘其商业潜质。

2. 内容形式缺乏创新

广播电视媒体大型活动的内容和形式主要包括活动流程、活动形式和构成元素等。当前, 我国许多媒体的大型活动缺乏创新, 有很多活动样式相同, 内容粗浅, 不思创新, 观众容易出现审美疲劳和审美逆反情绪, 有很多节目都是引进外国的舶来品, 在一定程度上反映的是外国的价值追求, 缺乏本土文化内涵, 使得一些大型活动的关注度持续下降。

二、做好大型活动的策划与实施的有效策略

1. 加大大型活动策划的创新

首先, 要做好对大型活动的成功定位。做好对大型活动的成功定位, 就是要求策划者能够以稀缺性和差异性为原则设计节目内容和形式, 策划符合观众审美趣味的活动。一是做好受众定位。要进行充分的市场调研, 考虑到受众的年龄层次、文化水平、经济状况、欣赏品位、基本需要、集体倾向等方面的情况, 从而提供更加专业优化的节目。二是要做好活动自身定位, 活动定位要有特色, 才能最大限度体现活动的传播价值和社会价值。如同样是选秀类节目, 浙江卫视《中国好声音》因其一改传统选秀节目依靠刻意煽情、评委毒舌、炒作绯闻等方式来吸引观众, 而是立足于励志类专业音乐评论节目, 更加强调“好声音”与“真性情”而成为选秀类节目中的一匹黑马。

其次, 要加强内容形式的创新。当前, “节目大量同质重复”现象让广大受众在选择节目时表现得越来越挑剔, 也越来越不满意, 要使自己的活动保持较高的收视率, 就应该有不断推动活动内容的创新, 不断适应观众越来越多元化的收视需求。具体来说, 就是要实现广播电视节目的“本土化”, 立足中国的社会现实, 制作与传播具有中国民族特色、气派、风格、口味的电视节目。如湖南卫视大获成功的《爸爸去哪儿》, 就因为着眼于中国人民普遍重视的教育问题, 通过展示父子之间的脉脉温情, 展示不同地域的饮食文化等, 赢得受众的广泛喜爱。

2. 要做好对大型活动的持续开发

学者欧阳国忠在仔细分析了众多大型活动的成败得失后, 得出了广播电视媒体活动“活动品牌化、品牌持久化”的结论。当一个大型活动结束时, 有部分媒体可能会草草收场, 并不会想到节目的后续开发。然而, 广播电视媒体每一个大型活动的策划和实施, 从前期准备到每一环节的落实, 整个过程都耗费了大量的人力、物力和财力资源, 如果活动刚一结束就戛然而止, 无疑是对已有资源的严重浪费。当前, 很多电视台大型活动都是以“期”、“季”“届”为单位来进行大型活动的策划与实施, 这样不仅组织参与者都积累了丰富的经验, 也能为下次活动的成功举办积累品牌效应。但是我们可以看到, 有部分节目由于缺乏对大型活动的持续开发与创新, 受到的关注度越来越低。因此, 在大型活动的实施过程中, 策划组也应该不断增加新的内容, 随时保持节目的新鲜。

三、结论

大型活动的策划和实施给不仅能够广播电视媒体带来极大的机遇, 也给电视媒体带来挑战。广播电视媒体应该牢牢把握住机遇, 抓住受众需求, 在总结的基础上不断进行创新, 综合应用多种技巧, 就一定能创作出更多、更有影响力的大型活动。

摘要：随着广播电视媒体之间的竞争同趋激烈, 大型活动的策划也越来越引起人们的重视。优秀的广播电视媒体大型活动离不开创新策划, 通过科学的判断、创新的设计、周密的实施, 广播电视媒体大型活动的开展才能取得良好的效果。本文试图结合广播电视媒体大型活动策划与实施的相关内容, 对如何做好大型活动的策划与实施进行探讨。

关键词：广播电视媒体,大型活动,策划,实施

参考文献

[1]孙康.电视媒体大型活动项目进度计划与控制研究[D].山东大学2012

[2]钟昱.大型活动类电视节目的特征与运营[D].中国艺术研究院2011‘

16.组织户外活动策划实施方案 篇十六

关键词：文化;大型文艺活动;策划方案;基本要素

[中图分类号]：G241.3 [文献标识码]：A

[文章编号]：1002-2139（2016）-02--01

一、明确文艺活动策划的开展目标

文艺活动策划方案的第一项任务就是要明确活动目的，即为什么要开展该项文艺活动，是为了推广一种新的文娱方式，还是单纯丰富群众生活。活动目的在整个策划方案中起主导作用，它对于后续的活动流程、活动形式等多方面都有着指导意义。一份结构明确、内容详细、创意十足的文艺活动策划方案，不仅活动形式丰富新颖，最大限度地的调动群众的吸引力、参与度，而且能够准确地传达出文艺活动中所要传达的价值观念和文化意识，实现开展文艺活动的最终目标。因此，每一场文艺活动的开展，都要具有明确的指导目标，以此帮助整个文艺活动按部就班的实施下去。

二、勇于创新是大型文艺活动策划的核心

创新是发展进步的不竭动力，只有创新，文化才能不断注入新的活力。对于大型文艺活动来说，不断创新的活动形式和活动内容，是保证文艺活动始终具有生命力和吸引力的必要前提。通过观察我国现阶段的文化市场，我们不难看出各种文化活动千篇一律，相互之间的抄袭、模仿等现象层出不穷，不仅在活动过程中造成了大量的人力资源和资金浪费，而且没有起到丰富群众文化生活的节目效果。长期的模仿和抄袭，将“拿来主义”深刻的烙印在国内许多文艺活动策划单位上，在这种模式下，他们缺乏突破传统、敢于创新的勇气，使得文艺活动内容枯燥，形式单一，逐渐失去了群众基础。

因此，在进行大型群众文艺活动策划时，首先策划单位要具有创新意识和创新能力，具备敢于突破、敢于争先、敢于尝试的活动策划魄力，并以此为指导，贯穿于整个文艺活动策划之中。在创新的道路上，不可避免会出现走弯路和碰壁现象，这就要求策划人员具备较好的心理素质和心理承受能力，不惧失败、不断修改，最终策划出内容丰富、形式新颖的大型文艺活动。

三、大型群众文艺活动策划的指导思想

文艺活动策划的指导思想是活动开展所必需的理论依据，就目前多数情况开展的文艺活动来说，指导思想主要以党的十八大精神和构建和谐文明社会为主。我国传统的群众文艺活动一般由群众自发组织或地方政府机构统一组织，其活动形式也相对简单，以歌唱、跳舞、互动为主题，目的多以娱乐大众和增强群众沟通为目的，很难起到文化传播、舆论引导甚至是政策宣传的作用。但是随着市场经济的发展和社会转型期的到来，市场文化和外来文化的多元冲击，影响着广大群众的认知观念和思维方式，其中不乏一些消极文化，面对严峻的文化冲击形势，在大型群众文艺活动中融入社会主义核心价值观和科学发展观，潜移默化的影响和帮助群众树立正确的文化认知和分辨能力，成为了现阶段最为直接有效、成本花费最低、教育效果相对较好的教育手段。

四、大型群众文艺活动策划方案的组织机构

一个结构完整、功能齐备、运行高效的文艺活动组织机构，是保证活动策划科学合理并有效实施的关键。一直以来，群众文艺活动的策划和组织都是由一个或几个文化宣传办人员“兼职”协调工作的，由于缺乏专业的活动策划知识，对于活动的目的、形式、节目以及流程没有进行科学划分，往往出现整场活动流于形式，没有体现出较为深层次的文化内涵和教育意义。随着生活水平的提升，现在的群众文化生活日益丰富，选择也越来越多样化，这些传统的单一式文艺活动以及很难满足群众的文化和娱乐需求，必须要对文艺活动进行科学组织。简单来说，现代意义上的文艺活动策划组织至少要包括：外联部、宣传部、组织部、后勤部、组委会等几大模块。

五、俭而不简，避免活动策划误区

随着国民经济水平的提升，国内许多大型群众文艺活动的开展也越来越奢华，一场简单的文艺活动，从前期策划到活动举办，动辄花费数十万甚至上百万，虽然丰富了群众的文化生活，但是与其花费相比，显然是得不偿失的。更有甚者，一些地方部门把举办文艺活动当成了向上级部门索要专项资金的借口，中饱私囊，将一部分活动资金流向了个人口袋，不仅给活动的正常开展和活动质量造成了影响，也严重损害了国家利益和形象。

近年来，国家严厉打击公款消费和文化浪费现象，对于一些地方举办“面子工程”有很好的打击效果。但是我们应该看到，国家提倡活动节俭，并不等同于活动简单，尤其是文化组织策划单位，要正确理解国家相关政策，俭而不简，利用有限的经费和资源，最大限度地将文艺活动开展成群众喜闻乐见、内容充实饱满、精神积极向上的形式。

结语：

大型群众文艺活动虽然程序繁琐，细节处理也较为麻烦，但是只要多方协调，相互沟通，加上制定合理可行的活动策划方案，能在很大程度上减小活动开展阻力。在进行方案策划时，各策划工作人员务必全局规划，合理分工，反复检查方案的可操作性，从根本上保证文艺活动的正常有序开展。

参考文献：

[1]张霖.试论大型群众文化活动策划与组织策略[J].神州，2013（04）.

[2]李智.节俭办活动-新形势下的大型文化活动策划研究[J].戏剧之家（上半月），2013（09）.

17.同学组织聚会策划方案 篇十七

成立“*县*中学86届普高班同学聚会组织委员会”,全面、系统地负责活动方案的制订、准备,以及聚会的组织、指挥、联络和接待工作。

组织委员会成员：

顾问：钟向前老师、罗宗桂老师

组织委员会下设五个小组：

协调组：由*同学任组长，*协助。全面负责同学聚会筹备组织工作;负责筹备小组成员间的联络与信息沟通;负责聚会活动的指挥协调。

生活组：由*同学任组长，*协助。负责接待、住宿、饮食、会场、租车等事宜;汇总同学个人联系方式、联系同学纪念册的印刷、发放。(财务组配合)。

联络组：由*同学任组长，*协助。负责联系上同学、确认参加聚会的同学;负责邀请校领导、任科老师;负责联系聚会场地。

财务组：由*同学任组长，*协助。负责经费收支(并在会后公开)，协助生活组做好工作。

摄像组：由*同学任组长，*协助。负责摄影、录像等事宜(有照相机和摄像机的同学请给予配合)。

二、活动安排

本次聚会活动以“感恩·感动·感情”为主题，坚持统一组织、有分有合的活动方式，畅想人生风雨，共叙离别之情，回忆往昔，张扬个性，以备在水一方，常相念、遥相祝，心灵互动，共同打拼属于我们自己的天下(1)聚会地点：县城、*中学(2)参加人员：能够抽身参加的同学，并邀请几位老师参加。(3)时间安排：20xx年10月4日8：30集体前往*中学报到9：30-11：00回访校园、别后聚会座谈(每个人都要用简洁的语言谈谈自己的发展历程)。11：30-13：00午餐14：30-16：30摄影留念17:00集体乘车返回县城18：30-20：30晚餐20：30-23：00晚会。

三、经费筹措

同学聚会本着取之于同学用之于同学的原则进行筹措。根据预算,同学聚会过程中每位同学人均支出需要300元，上不封顶。主要用于：(1)聚会期间的住宿、宴会;(2)合影、同学纪念册、纪念光盘;(3)活动期间交通的费用;(4)其它费用等。经费使用以“量入为出”为原则，争取收支平衡，如有节余，留在同学基金会续用。

组委会希望经济条件较好的同学能够从经济上大力支持本次同学聚会。也希望经济条件有难处的同学，要量力而行，23年见一面，清茶淡水也是情。

四、具体要求

1、按照聚会日程安排，统一进行活动。

2、生活组负责安排好同学的食宿、活动场地及聚会场所布置及同学纪念册的印制、光盘的刻制等项工作。

3、联络组要配合生活组搞好同学相关情况(内容包括姓名、工作单位、联系地址、邮编、电话号码、手机号码、传真、qq号、电子信箱、生日)的搜集、汇总，形成同学录。同时，搞好各组和同学之间的沟通联系。

4、财务组要按照aa制的原则，向每人收取300元的活动经费。并认真搞好预算和决算，最后向全体同学报告。

5、摄像组要对整个活动全程录像、摄影，最后交到生活组刻制光盘，邮寄给每位同学。6、每位同学都要讲团结，讲风格，互谅互让，避免斤斤计较，力争经过我们大家的努力，把这次聚会办成一次团结、活泼、热烈、融洽的盛会，给我们留下美好的回忆。

18.组织植树活动策划 篇十八

组织植树活动策划1

活动来源：

3月12是中国的植树节。绿化孕育了文明，人类要生存、要发展，必须不遗余力的进行生态建设，关系爱护绿色生命，保护身边的绿化成果，广泛开展“植绿、护绿、爱绿、兴绿”文明活动，是我们每一个公民应尽的义务和不可推卸的责任。随着本月“环保节”的主题开展，结合教育预设活动，同时为了使孩子们能够积极与周围环境“对话”，主动参与植树节的相关活动，亲身体验劳动的乐趣，感受美化环境的意义，50组将在植树节当日组织孩子开展“种上爱的树苗”的植树节爱树、护树活动。

活动准备：

1、每班一句护绿口号

2、请家长朋友为孩子准备好小铲子、小桶带来园

3、邀请一位精通园艺的家长朋友

活动目标：

1、通过看看、讲讲、量量、画画、种种等活动，知道3月12日是植树节。

2、加深幼儿对常见树的认识，了解树木与人类的关系

3、鼓励幼儿与同伴相互合作、激发他们爱护树木及热爱大自然的情感

活动内容：

1、种棵小树真开心(501班、502班)

2、制作护树标志牌(503班)

3、量一量树有多高、多粗(504班)

4、我来创编护树儿歌(505班)

5、认识我身边的树，比一比不同(506班)

以上活动各班利用教学活动时间进行，结合环保节给孩子一定的经验提升。

50组集体活动：

周一下午3:00统一集中共享空间进行“园艺叔叔说护树”

活动过程：

①、主持人介绍植树节的来历、知识、宣传植树节的意义

②、邀请认字的幼儿代表宣读植树节倡议书

③、观看“树木与人类关系”课件问答，植树对人类的益处

④、园艺叔叔说种树(请园艺爷爷向孩子们介绍怎样种树、怎样正确施肥、正确松土浇水，并介绍一些常见树木的树苗和种子)

⑤、主持人带领全体幼儿一起念念护树儿歌结束活动

50组植树节倡议书：

亲爱的小朋友、家长们：

我们中华民族自古有“爱树、育树”的传统。有了树，才会有和谐美丽的大自然;有了树，才有清爽、新鲜的空气;有了树，才会有高楼、房屋……

一年一度的植树节即将来临，让我们共同携手，在这美丽的幼儿园播下绿色的种子。

在此我们呼吁：

1、多走几步路，不要穿越绿化带，践踏绿地

2、拒绝使用一次性筷子，节约每一张纸

3、爱护每一棵树，劝阻不文明行为

4、关心认养的树，定时浇水

5、将自己的家和班级变成一个绿色家园

我们倡议从自己做起，从身边做起!让我们播种绿色，播撒文明，相信有了爱的阳光，绿树才会长青，让我们一起努力让天空更蓝、地更绿、水更青!

组织植树活动策划2

一、活动目的：

以三月份植树节为契机，在全校少先队员中开展形式多样的护绿行动和植物种植实践体验认养活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而令学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。

二、行动口号：

行动起来，争做护绿小使者。

三、活动时间：

__.3.11~__.6.31

四、活动内容：

1.植物种植全校播种行动：

大队部在升旗仪式上向全体队员发出号召：人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。

学生自带种子和花草进行动手种植的实践，撰写观察日记或实验报告，进行成果展示，并美化教室。活动时间：

2.环保护绿行动：

各中队成立护绿小队，认养校内绿化植物，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化等活动。各中队制作护绿卡片，统一悬挂。(每个班级认领一棵树木或一株花，在所认领的植物上悬挂上班级)活动时间：__.3.10---__.3.14

3.“我知道……”植物生长知识交流活动：

电视资料片辅导和班级讲座，收集有关植物生长知识在队会上交流、宣传。

活动时间：-__.3.14

4.“绿意角”的设计评比：

充分发挥同学的创新能力，将绿化、生物养殖、植物种植等融为一体。

5.“我为威海开发智力献计策”环保金点子征集：

发动学生开展探究性、研究性主体实践活动。征集“我为__开发智力献计策”金点子;征文“我们的畅想”。

备注：请各班主任严格按照活动计划活动，德育处将按照活动规定时间抽查。

组织植树活动策划3

今年是国际森林年，也是我国第__个“义务植树节”，为加快打造“绿色”，创建“中国幸福家园”的步伐，使全县每位适龄公民都投入到全民义务植树活动中，迅速掀起我县春季义务植树造林的_，特编制本活动方案。

一、活动时间

20__年3月__日上午9:30准时开始(由各部门自行组织人员到植树现场)。

二、地点

白马关镇倒湾八卦谷入口(停车场以南)。

三、参加人员

县党政机关、县级各部门及事业单位职工。

四、活动方式

县级党政机关单位义务植树方式采取划分植树区域植树，由各口长单位牵头组织完成植树任务，各单位自带植树工具。造林完成后，经绿化委员会办公室验收合格后移交白马关景区负责管护，直到成林。

五、加强部门协作，确保任务完成1、县林业局负责组织植树苗木，组织专业技术人员现场指导造林技术，监督造林质量，负责质量检查验收。

2、县_协助植树的用水工作。

3、县公安局负责车辆指挥工作。

4、县广电局负责宣传报道。

5、各部门组织好人员，以大口为单位参加义务植树活动，同时清除杂草，确保安全、顺利完成义务植树任务。

六、检查考核

义务植树活动结束后，县绿委办负责对植树的任务完成情况进行检查验收。验收不合格的，由责任单位负责整改;验收合格后移交白马关景区管委会负责管护。

组织植树活动策划4

一、活动背景

20__年3月12日，是我国第__个植树节。为了进一步为省会生态环境改善贡献自己的力量，充分体现__豪城的社会责任感和使命感。__豪城房地产开发有限公司将举办“从我做起·扮靓春天”植树节活动，公司全体员工将在这个春风和煦，春意盎然的春天里，共同美化我们的园区。

二、活动目的美化园区环境，提高大保护园区美好环境的责任意识。

三、活动内容

1、签名仪式

2、义务植树

3、园区垃圾清理

四、活动时间

20__年3月12日

五、活动地点

1、志愿签名仪式：中午在餐厅

2、义务植树活动：下午在餐厅南门前

3、清理垃圾活动：下午在园区内各卫生死角

六、活动宣传方式

下发通知，内刊报道

七、参与人员

公司高层领导：总经理及部分副总

公司每部门1名员工(具体人数可视需要栽植树木的数量再定)

八、活动过程

1、由人力资源部策划并提出申请

2、下发通知，确定各部门参与人员名单

3、由总务部及园区绿化部门给予支持和配合，准备相关道具和工具。

九、活动计划1、3月12日中午用餐时间，在餐厅组织志愿签名仪式。

2、3月12日下午13：30，参与植树活动人员在餐厅南门前集合，配合绿化人员进行植树，植树时分组进行，完工后在树上悬挂培植人员姓。

3、植树环节结束后，由公司领导带领大清理园区内垃圾，最后合影留念。

4、活动由总务部组织主持;企划部负责拍照和后续新闻报道。

十、注意事项

1、植树过程中注意合理利用工具，节约用水。

2、植树时应听从绿化人员指挥，注意方法和安全。

3、活动期间注意进行图片素材采集。

十二、活动经费

1、树苗及工具：绿化部门提供

2、条幅、签字笔、手套、志愿者袖标、树上悬挂的姓

费用共计：300元(总务部门准备提供)

组织植树活动策划5

一、活动目的重在答谢支持项目的新老客户，让其感受公司的人性化管理氛围，体验作为项目业主的优越性。同时向社会展示项目信息及概况，吸引更多购房置业者的关注。

二、活动时间

_.3.12

三、植树地点

小壁林场

四、活动和宣传执行

__市房产网负责全面宣传和现场组织执行

五、活动规模

200人左右(注：根据具体报名人数可以调整)

六、活动效果及预期

此次以义务植树公益活动答谢支持项目的新老客户，彰显企业文化理念，同时也让广大业主在此次活动中，了解和体验绿色环保在我们日常生活中的重要意义。并借助__房产网对活动的全程报道，扩大公司的知名度，从而达到销售的目的。

为保证此次活动的顺利进行和取得圆满成功，通过活动执行方__市合作媒体进行前期预热、中期执行以及后期跟踪报道的系列宣传方案，将全方位的为此次活动进行宣传报道，可以说活动本身将公益事业、客户答谢、广告宣传融为一体，具有较高的价值回报。

七、活动宣传流程

至3月11日通过房产首页、论坛、电台等平台进行大范围征集。让更多愿意参加此次活动购房者了解此次活动的情况。

3月12日条幅宣传和活动现场拍摄2021年公司植树节活动方案。通过专业的采编、视频团队。现场拍照、合影、视频采访等手段全方位展示本次活动。

活动结束在所有参与媒体刊登此次活动。并在银河房产网首页PPT上添加此次活动照片和此次活动专题链接，并在项目论坛中发布此次活动的照片和相关内容。

八、具体活动流程(略)

19.组织户外活动策划实施方案 篇十九

1.幼儿园美术教育活动组织指导

1.1明确活动的目标

首先要明确美术教育活动的目标是为了在自主活动的过程中,提高幼儿的观察力、想象力、思维力,培养幼儿养成良好的行为习惯,促进其智力、创造力及人格的健全发展。其次要引导幼儿在接触周围环境的过程中,获得美的心理体验,提高美的欣赏能力,并体会表现美的乐趣,并且鼓励幼儿运用多样的表现方法,表达自己的认知和情感。

1.2扩大幼儿美术欣赏的范围

在美术教育中,首要的是欣赏感受,激发幼儿的美感。欣赏的范围不应仅仅局限艺术作品,而应该贴近幼儿的生活,扩大到自然环境、日常用品、玩具、图书等,激发幼儿美感、提高幼儿的综合素质。教师要负责把好关,根据幼儿的发展水平精心挑选出范例作品,并且不断变换内容。

1.3根据不同阶段选择幼儿美术活动

幼儿美术活动的题材没有特别的要求, 只要是幼儿喜欢的、能够激发其创造力的都可以,但是在选择的过程中,要考虑不同的年龄阶段所能接受的范围,合理选择。小班应该选择一些与动作直接联系的题材;中班的题材要内容单一、情节简单,便于理解;大班所选题材应以情节为主。

1.4创新幼儿美术活动形式

在美术教育活动中,幼儿园应改变千篇一律的美术活动,打破陈旧的观念,让幼儿体会身边的美。教师可以通过多种形式开展活动,带领幼儿去大自然中发现美,引导幼儿多多进行思考与想象,通过身边的事物与想象结合进行创作,用纸、笔等身边容易找到的各种材料展现自己的世界。

2.幼儿园美术教育活动实施过程

幼儿园美术教育活动的过程不仅包括幼儿的感受与吸收,还包括其创作与表达。一个完整的美术教育活动实施过程一般包括几个基本的环节:体验和感知、探索和发现、创作和表现、欣赏和评议。

2.1体验和感知

体验与感 知是教师 引导幼儿 感受与欣 赏社会生 活、自然中美的事物和艺术作品的过程, 在此之中, 幼儿获取感受、吸取相关经验、积累视觉语言等。这个环节感受和欣赏的范围很广泛,可以是大师作品、民间艺术、图画书等,也可以是事物的观察与感受,以及对已有认知的深刻理解。教师可以通过听、看、摸等多种方式,引导幼儿熟悉表现的事物、日常生活中常见的事物形态, 也可以要求幼儿描绘熟悉的生活场景和人物活动,引导幼儿回顾自己的经验,加深对人物情绪情感与生活场景的体验。另外,可以选择适合幼儿感受和欣赏 的活动 ,带领幼儿 走进大自 然 ,参观博物 馆、艺术展览等。

2.2探索和发 现

这一过程是幼儿对各种工具材料特性与某些操作方法、技能进行的尝试与探究。这一环节,首先要提供给幼儿接触、使用相关工具材料的机会, 使其了解有关工具材料特性及操作方法。以幼儿自主探究为主,教师的提示为辅,尽量避免直接的示范,给幼儿更多的空间,调动幼儿的积极性,但教师要进行必要的总结。当然,一些较复杂的操作需要教师的直接指导,提高活动效率,使幼儿更快地掌握操作,从中体会到操作的乐趣与成就感。

2.3创 作和表 现

创作和表现需要一定的基础, 要求幼儿具有一定的感受和体验、对各种工具材料特性与某些操作方法、技能进行的尝试与探索,然后表达自己的想法与情绪情感。生活中的事物与场景的记载,自己想象的表达,情绪情感的宣泄,故事的改编及大师的借鉴,都可以是幼儿创作和表现的内容。这需要为幼儿营造宽松自由的创作氛围, 对幼儿的大胆想象与独特的表现方式加以鼓励。

2.4欣 赏和评 议

这个过程, 要求教师引导幼儿对自己及他人的作品进行评价,指导幼儿们表达自己的想法,相互交流、欣赏,共同提高。可以采取幼儿自述、伙伴分享、教师引导等结合的方式,幼儿自述可以提高表达能力,对自己的想法进行梳理:伙伴的分享让幼儿逐渐学会互相尊重、互相欣赏;教师的引导应注重幼儿的个体差异,对幼儿的独特之处加以鼓励。