浙江理工大学科技与艺术学院2016年工作总结

浙江理工大学科技与艺术学院2016年工作总结（共11篇）

1.浙江理工大学科技与艺术学院2016年工作总结 篇一

2005年教育部出台的第21号令《普通高等学校学生管理规定》明确规定:“学生可以按学校的规定申请转专业。学生转专业由所在学校批准。”“学校根据社会对人才需求情况的发展变化,经学生同意,必要时可以适当调整学生所学专业。”[1]目前,大学生转专业已经成为高校的一项常规性工作,并且已经制度化。《学生手册》明确规定了转专业管理办法,并在新生入学时组织学习《学生手册》,这样学生可以了解转专业工作的相关规定和程序。

二、转专业现状

目前全国已有部分院校实现过半学生无门槛转专业,特别是在竞争越来越激烈的独立学院中,近年来对转专业的热衷已经成为一种趋势,而且转专业政策的条件也在逐年放宽。就以我们学院为例,已经连续两年修订转专业管理办法,对学生的转专业条件逐步放开,为更多学生提供调整专业的机会。我院目前的转专业类别分为优秀生、特长生、困难生和高考成绩高分专业转低分专业(仅第一学期)四类。近几年我院每学期转专业工作中,有一百多人申请报名,但转专业成功率仅百分之三十左右。

根据对辅导员、教学秘书和转专业学生的随机调查,发现我院转专业目前存在如下问题:

1. 部分优秀学生无目的性地转专业。不喜欢现在的专业,对所转专业不是很了解,只是感觉很好就业或跟随同学转专业的趋势去转专业,造成转专业成功后不能适应新的专业,又回不到原来的专业的尴尬局面,从原来的优秀生转变为困难生。

2. 教师对学生“良性”选择专业的指导工作不足。由于社会环境和教育环境的影响,学生的转专业选择呈功利性趋势,导致热门专业越来越“热”,冷门专业越来越“冷”[2]。仅仅为了好就业而选择一门专业,后期发现对新专业根本没有兴趣,加上中途转专业造成的学业困难,有些学生会厌学,自暴自弃,增加管理难度,影响学生的个性发展。

3. 较低的转专业成功率造成教师工作效率降低,浪费时间与资源,影响未转成功的学生的身心发展,对学生学业造成一定程度的影响,甚至影响顺利毕业。

三、调查问卷分析

针对我院学生转专业现状,本文从管理学视角出发,主要采用问卷调查法,全面了解我院学生转专业的意图、目的及要求,对问卷结果进行统计分析。

对2013/2014第二学期转专业申请学生进行随机的调查问卷,回收的100份有效调查问卷中:

1. 您认为转专业对自己最大会在哪方面有改善(可多选):

(1)自身技能;(2)性格;(3)就业。选择自身技能的占62%,选择性格的占18%,选择就业的占68%。

2. 您认为转专业原因(可多选)

从1和2的选择结果可以看出,学生认为对未来就业和自身技能的提高,以及专业兴趣和就业方向前景广阔的考量是选择转专业的主要原因;专业适应能力和家长建议也会考虑;对于拟转入专业的师资力量大都没有考虑。说明学生并未对拟转入专业有过详细的调查和了解,只是往“热”门专业转,对自己的职业规划不够清晰。

3. 高考报考志愿的专业选项

从表1结果显示,现在的专业并不是学生本人的第一志愿,只是第二或者调剂的专业,学生想通过转专业进行二次选择,进入自己喜欢的专业学习。

4. 专业的了解情况

从图2可以看出,学生从进入大学前对所选择转入专业的一般了解和不太了解到进入大学后的比较了解,促使学生想进入拟转入专业学习。

5. 人际关系、学习成绩及社团活动方面

由上表可以看出转专业的学生在生活、学习及业余社团活动中比较积极向上。

6. 专业基础课程及师资力量了解

由表5可以看出,学生转专业前并未充分打好转专业的基础,大半学生在没有专业课程基础的情况下,进入新的专业学习势必压力较大。

7. 家长意愿

转专业意愿多大程度是听从家长意见:

(1)自己分析30%

(2)与家长商量69%

(3)完全家长意愿1%

“90后”自主能力和意识较强,部分学生自己分析,并未与家长商量就转专业,可能会选择错误,走弯路。

8. 您对转专业有什么意见或建议

学生最多表达的就是想转专业的强烈愿望,希望学校放宽转专业限制条件,最大限度地满足自己。学生更感兴趣的专业希望通过转专业能更好地提升技能,为就业提供更广阔的前景;有的学生表示希望转专业能够容易一些;有的学生说现在所学的专业并不适合,成绩不合格,希望不要看本专业成绩转专业……

这些都体现学生对转专业的认识还不够理性,转专业前的工作做得准备不够充分,同时对转专业有强烈要求,希望通过转专业对自身及未来就业等有更好的帮助。

四、改进措施

针对我院特色和转专业学生的现状,问卷结果反映出来的问题,以及我院学生转专业的意图、目的及要求,在转专业工作中采取改进措施,如组织专题活动和讲座,鼓励学生到拟转入专业试听课程等,提高学生的转专业效率,避免学生盲目转专业。

1. 各系在转专业工作开展初期组织召开专题讲座。教学秘书或辅导员对全校各专业设置及专业课程进行详细讲解,引导学生从学院网站了解拟转入专业的主要课程和主要就业方向等,并现场答疑,让学生对所想转的专业有清晰明确的认知,避免学生因不同学校同专业侧重不同,造成想转专业的学生的误解。

2. 指导拟转专业学生进行合理的职业生涯规划、对所转专业相关情况进行详细了解并鼓励学生到拟转入专业班级试听课程。一方面可以对自己未来的职业方向有明晰的认识,转专业的目标性更强,另一方面,感受新专业的学习氛围,学习新专业知识,衡量自己是否真的对新专业感兴趣,能否实现“个性化发展”。

3. 充分发挥家长的能动性,及时与家长沟通学生转专业的愿望,毕竟家长要比学生的社会经验丰富,相对学生来说,更了解专业就业前景,更能从学生角度出发,为学生考虑得更全面。避免学生过于自主,让家长了解学院对学生转专业工作的重视和人性化。

我院在2013/2014学年第一学期转专业工作开始后,通过各项措施的开展,帮助学生转专业,提高大学生转专业效率;合理优化,使学生在适合身心学业发展的专业和环境学习。

从表6数据可以看出,第一学期学生转专业的人数较多,热情较高,且转成比例呈稳定增长的趋势。在实施改进措施的2013/2014学年第一学期转专业申请人数、申请类别和转成比例都呈明显上升趋势,说明改进措施发挥了一定的积极作用。

5. 结语

从对转专业学生的调查中可以深刻体会到学生转专业的热情和需求,但学生转专业后的专业适应性等问题还需要我们进一步关注和努力。教务部门作为管理学校教务、教学工作的行政机构之一,应该合理安排和管理教学工作,提高学生转专业学习成效,最终顺利毕业。在以后的工作中一方面要不断改进和完善转专业政策并有效实施,另一方面要联合全院各系及学生辅导员、教学秘书建立转专业学生学习情况反馈机制,掌握各系各专业的转专业学生的成绩变化趋势,从中发现学生的学习问题,为教务部管理办法和管理工作的改进和完善提供现实依据[3],实现学生真正的“个性化发展”,更好地体现“以人为本”的教育理念。

参考文献

[1]普通高等学校学生管理规定(教育部令第21号),2005-9-1.

[2]吴海练.构建独立学院良好的学生转专业机制[J].科教文汇,2010(07).

2.浙江理工大学科技与艺术学院2016年工作总结 篇二

考生必须按网上提示和要求如实填写本人报名信息。考生注册名、密码为查询报名状态和考试信息的凭据，请妥善保管。

(2)邮寄材料：材料统一使用A4纸规格(需简单装订)。材料包括：

•网上报名系统生成的报名表，贴好照片(1寸免冠近照)，由所在中学填写相关意见、加盖公章。

②户籍所在地省级招办高考报名后发给的《2016年普通高校招生艺术专业考试通知书》复印件。

③身份证(无身份证者须提供有效临时身份证或提供贴好本人近照的户口簿复印件且由户籍所在地派出所在照片上盖章)复印件。

④相关证书复印件。

只有同时完成网上报名和提供完整书面材料，报名方有效。

考生书面材料须于1月15日前(以当地邮戳为准)用邮政特快专递寄(送)到我校学生工作处招生办公室，信封正面请注明“艺术类报名材料”，并于1月14-22日再次登录我校网站，确认报考资格审核情况，下载打印流程表，并按要求参加我校组织的专业考试。报名材料恕不退还。

四、专业考试

南京考点报到及测试情况如下。

1、报到时间：2016年1月23日

官网：/zsw)

3.浙江理工大学科技与艺术学院2016年工作总结 篇三

工作汇报

在主办院校领导的关心支持下，在教育主管部门市教育局直接领导下，宁国函授站全体工作人员认真按照安徽省教育厅关于成人教育有关文件精神，按照成人学历教育要求，紧贴市场，诚信办学，规范管理，注重质量，在教育教学管理、办学质量提高等方面不断地做出努力。现将2008年下半年成人函授高等教育工作简要汇报如下：

一、严格管理，规范办学，扎实做好安徽理工大学宁国函授站教学工作。

由于安徽省教育厅没有安排安徽理工大学2008年成人招生计划，函授站08年的主要工作是做好面授工作。下半年，函授站主要从以下几个方面提高教学质量：

1、认真制订面授工作计划

针对学员的实际情况，教学点制定了培训工作计划、培训收支预算；制定了各专业考试安排计划等。

2、严格教师聘用标准，确保面授质量

根据我站编制课程安排表，除少数专业基础课外由我校具有高级职称教师担任外，专业主干课程由安徽理工大学选派能吃苦、肯奉献、水平高的教师到教学点任教。

3、严格教学管理，保证教学质量

认真贯彻执行“从严治学，质量第一”的办学方针，严格执行安徽理工大学下达我站的教学计划。2007级、2008级各专业班完成了三 1

门课程的面授辅导及考试工作。由于大部分学生能正确处理好工学矛盾之间的关系，学生到课率较高，加之辅导教师精心辅导，到考率100%，综合及格率100%。

4、按安徽理工大学的要求，积极与安徽理工大学继续教育学院联系2007级119名学生毕业电子档案采集、整理、申报工作。

二、注重以安徽工程科技学院整体品牌形象，做好招生工作。2008年安徽理工大学成人教育停招一年，我校招生计划将全部用于安徽工程科技学院宁国函授站，这也是自2007年建站以来的首次招生。

函授站全体工作人员在本市工矿企业进行广泛的宣传，印发宣传材料，同时我们还利用报纸、电视台、和我校网站宣传安徽工程科技学院成人教育的办学水平和成绩。我们共组织生源174名，到目前为止，考前辅导及入学考试工作已经结束，正等待正式录取，超额完成招生计划。我站在面临招生竞争日趋激烈，生源枯绝的情况下，为什么还能超额完成招生计划呢？成功的经验主要表现在如下几方面：

（一）领导重视。学校自建站以来，夏永强校长一直亲自担任站长，程胜林副校长专门分管成人教育工作。学校提出在努力巩固中职教育的同时，积极开拓高等职业教育，把高等职业教育的发展列入学校发展规划。

（二）以信誉求生存，以质量求发展，以优良的办学信誉吸引考生。

（三）常年招生，平时把有志提升学历的人员名单造册记录下来，作为招生的第一手资料。

（四）利用在校生进行招生宣传，扩大招生宣传面。

（五）招生工作启动早。

（六）办学人员要有实干精神，深入各单位散发招生简单，进行招生宣传。

总页言之，我函授站在2008中不论在教学管理、学历教育，还是在招生工作中都取得了傲人的成绩，这是与各级领导的关心支持，学校领导者的高度重视，函授站全体工作人员的辛勤工作分不开的，我们将继续认真按照《安徽省成人高校教育函授站（教学点）管理办法》和《安徽省成人高校教育函授站（教学点）办学水平评估方案》的要求，进一步明确办学指导思想，规范办学标准，努力加强管理，切实提高函授教育质量和水平，为我省成人教育事业再谱写新的篇章。

4.浙江理工大学科技与艺术学院2016年工作总结 篇四

2018年浙江理工大学美术类专业招生简章

我校为教育部批准参照独立设置本科艺术院校招生的高校，具有121年办学历史的浙江省重点建设大学，拥有从学士、硕士到博士的完整人才培养体系，具有硕士学位研究生免试推荐权，教育部本科教学工作水平评估优秀高校，教育部全国毕业生就业典型经验高校，首批全国高校实践育人创新创业基地。

一、2018年艺术类本科招生计划（全国680人）及招生范围

官网：

注：

1、各专业类（专业/方向）招生计划以各省（市、区）教育考试院公布为准。

2、中美合作项目专业只招收有该专业志愿的考生。

官网：

3、各专业类进校后进行专业（方向）分流的实施办法由所属学院依据人才培养需要确定。

二、美术类专业报考须知

（一）报考条件

1、坚持四项基本原则，热爱祖国，遵纪守法；

2、高中毕业或具有同等学力，符合国家普通高校本科艺术类专业报考条件；

3、具有一定的美术基础和设计能力，无色盲，无色弱，身体健康；

4、外语语种要求为英语。

（二）报考要求

1、符合浙江理工大学2018年艺术类本科招生省份范围；

2、请考生自行了解并遵守本省（市、区）有关普通高校美术类本科专业招生政策。考生所在省（市、区）有我校所设考点的，要求在本省考点考试。

（三）报名、考试时间和地点

官网：

官网：

注：

官网：

1、根据各省（市、区）考试院的规定，我校在该省（市、区）设有考点的美术考生须在生源省考点参加考试，在其他考点参加考试成绩无效（杭州、天津、成都、桂林、青岛考点仅限除浙江、黑龙江、河北、江苏、福建、广东、甘肃、江西、山西、河南、宁夏、青海、新疆、西藏以外的其他省份考生参加考试）。

2、具体报名考试时间以各省确认后公布的为准。

（四）报名办法

1、报名方式：在各考点报名时间内接受面报或按要求考点网报。

①生源省网报系统平台

甘肃：兰州考点网报网址(1月5日-24日）

山西：晋中考点网报地址（1月11日-18日）

江西：南昌考点网报网址（1月13日-17日）

黑龙江：哈尔滨考点网报网址（1月15日-16日）

江苏：南京考点网报网址（1月24日-27日）

云南：昆明考点网报网址（1月25日-2月2日）

湖南：长沙考点网报网址(1月28日－2月22日）

湖北：武汉考点网报网址(2月1日-2日）

河北：石家庄考点网报网址详见考点公告（2月22日-26日）

安徽：合肥考点网报地址：详见考点公告

②浙江理工大学网报系统平台（限以下考点）

西安：1月11日-17日报名，1月18日确认。

天津：1月11日-18日报名，1月19日-20日确认，确认时可现场报名

桂林：1月11日-22日报名，1月23日确认。

官网：

郑州：1月11日-21日报名，1月23日确认。

成都：1月11日-26日报名，1月27日-28日确认，确认时可现场报名。

青岛：1月11日-2月21日报名，2月22日-23日网上确认。

佛山：1月11日-31日报名，2月22-24日网上确认。

杭州：1月11日-2月20日报名，2月22-24日网上确认。

注：青岛、佛山、杭州三个考点考生网上确认即可，西安、天津、桂林、郑州、成都等五个考点考生可选择网上确认或现场确认。

2、报名手续（网报的按网上操作提示和程序进行）：

（1）考生携带本人身份证、考生所在省（市、区）美术类专业统考合格证（或美术类专业报考证）原件及复印件、近期同底正面免冠一寸照片2张，到考点报名；

（2）领取我校报名表，并按表上要求仔细填写（除准考证号外），字迹清楚，书写规范，将照片、身份证和统考合格证复印件粘贴在报名表指定位置；

（3）交纳报名考试费；

（4）考生的报考材料经审核合格后，面报时当场发给我校专业考试准考证，材料、手续不齐者，不予报名。

（五）专业考试（详见：浙江理工大学全日制本科招生美术类专业考试大纲）

1、考试范围及要求：

（1）速写（考试时间30分钟，成绩满分60分）：人物（含场景），写生、默画或写生与默画相结合。

要求：①造型、比例、动态准确；②表现技法与技巧运用恰当；③画面构图合理；④8K素描纸，铅笔、炭笔类工具表现。

官网：

（2）素描（考试时间150分钟，成绩满分120分）：人物头像，写生、默画或写生与默画相结合。

要求：①造型比例准确；②表现技法与技巧运用恰当；③画面构图完整；④8K素描纸，铅笔、炭笔类工具表现。

（3）色彩（考试时间150分钟，成绩满分120分）：静物或风景，以默画为主，包括文字题或文字并配图题两类。

要求：①造型比例准确；②色彩关系准确；③空间关系准确；④8K水彩纸，限水粉、水彩形式表现。

2、考试时间：速写：8：30～9：00（长沙考点9：00～9：30）；素描：9：05～11：35（长沙考点9：35～12：05）；色彩：14：00～16：30。素描在速写考试后立即进行；如果使用模特，模特每45分钟休息5分钟，考生中间不休息。

3、专业考试时，考生务必持本人身份证和准考证按时入场，并自备画具、画板、颜料等。开考15分钟后，迟到考生禁止进入考场；考试30分钟后，考生方可交卷出场。

（六）成绩查询

考生可在4月份访问我校本科招生网查询专业考试成绩和该类专业校考合格线，对专业合格考生将不再另行发放专业合格证。

专业合格人数原则上按该类专业招生计划的4倍比例确定。凡专业考试合格的考生，在填报全国统一高考志愿时有资格填报我校该类专业志愿。

（七）录取原则

1、遵照2018年教育部及各省（市、区）艺术类招生文件有关录取规定，根据我校2018年普通本科招生章程录取。

官网：

2、考生须达到各省（市、区）组织的美术类统考成绩合格且参加我校美术类专业校考成绩合格（浙江省考生除“三位一体”招生须参加我校综合测试外，普通艺术类考生采用专业省统考成绩，不需要专业校考）。

3、我校艺术类文化合格线按照各省（市、自治区）艺术类本科文化控制线确定。

4、凡一志愿报考并进档的考生，对专业成绩与文化成绩均上线的（浙江、上海须符合专业选考科目要求），不分文理按综合分排序，根据招生计划按综合分从高到低，按照“分数优先、遵循考生志愿、各专业志愿之间无级差分”的原则依次择优录取。综合分（满分750分）计算方法为：（专业总成绩折百分制×50%+文化总成绩折百分制×50%）×7.5。

5、英语单科高考成绩要求60分及以上，中美合作项目专业要求70分及以上（满分不是150分的按比例折算）。

三、附则

（一）考生考试期间费用自理。

（二）新生入学三个月内，我校将进行全面复查，若复查发现专业复试不合格或弄虚作假者，一经查实属替考、违规录取、冒名顶替入学等违规情况的新生，一律取消录取资格、不予学籍电子注册，并报告有关部门倒查追责。

（三）学费、住宿费按浙江省物价局批准的标准执行，实行学分制收费办法，入学时按学年制学费标准预收取，按实际修读学分情况结算。

（四）此招生简章同时在浙江理工大学本科招生网站上公布。

上述内容如与教育部或相关省份招生政策不符的，以教育部或省级招生政策为准。

地址：浙江省杭州市下沙高教园区2号大街928号

官网：

学校简介

浙江理工大学是一所特色鲜明，优势突出，理、工、文、艺、经、管、法、教育等多学科协调发展的浙江省重点建设大学。学校坐落在历史文化名城杭州市，占地面积2100亩，拥有教学科研仪器设备值6.65亿元，图书馆藏书（含电子图书）417万余册、电子数据库61种，是浙江省高校数字图书馆下沙高教园区分中心。学校现有全日制在校学生26000余人，其中研究生3500余人。

百年学府 底蕴深厚

学校前身蚕学馆创办于1897年，是我国最早创办的新学教育机构之一，1964年由国务院命名为浙江丝绸工学院，1999年更名为浙江工程学院，2004年定名为浙江理工大学。学校1959年开始招收本科生，1979年开始招收硕士研究生，2006年获博士学位授予权。2010年获得推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生资格。

学校师资力量雄厚，现有教职工2000余人，其中具有副高以上职称880余人，正高职称260余人。拥有教育部创新团队2个，省重点科技创新团队7个，省重点文化创新团队1个，省高等学校创新团队5个。博士后科研流动站2个；国家“万人计划”领军人才3人，教育部长江学者特聘教授1人、讲座教授1人，国家自然科学基金杰出青年科学基金获得者1人，国家“千人计划”3人，其中国家“外专千人计划”1人，“新世纪百千万人才工程”国家级人选5人，国家有突出贡献中青年专家1人，文化名家暨“四个一批”人才1人，教育部“新世纪优秀人才支持计划”5人；省特级专家1人，省“千人计划”5人（含海鸥计划2人），省高校“钱江学者”特聘教授10人，省有突出贡献中青年专家9人，省“新世纪151人才工程”

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享受国务院政府特殊津贴人员31人；聘请了一批国内外知名专家、学者为兼职教授和金沙学者。

学科科研 成就显著

学校拥有2个博士学位授权一级学科（含12个博士学位授权二级学科）、17个硕士学位授权一级学科和6个独立设置的硕士学位授权二级学科（共66个硕士学位授权二级学科），并可授予工程硕士（含13个工程硕士领域）、艺术硕士、工商管理硕士、法律硕士、应用心理硕士和翻译硕士专业学位；拥有授予同等学力人员硕士学位资格。

拥有1个省高校重中之重一级学科、3个省高校重中之重（一级）学科、1个省高校人文社会科学重点研究基地、11个省高校重点学科，省一流学科A类6个、一流学科B类7个，材料科学、化学、工程学3个学科进入ESI全球排名前1%；拥有2个国家地方联合工程实验室，2个国家国际科技合作基地，1个教育部重点实验室，2个教育部工程研究中心，1个文化部重点实验室，3个省级2011协同创新中心，10个省级重点实验室和工程技术研究中心，1个省级哲学社会科学重点研究基地，5个省级工程实验室，2个省级（技术）研究中心，2个省级国际科技合作基地，1个省级院士专家工作站，1个浙江省文化厅重点研究基地，1个浙江现代革命历史文化研究基地。

学校科技工作综合指标一直稳居浙江省属高校前列。近年来获得国家技术发明二等奖7项，国家科技进步二等奖5项，国家科技进步三等奖1项，鲁迅文学奖1项，何梁何利基金科学与技术创新奖1项，近五年获得省部级奖励150余项。我校在2010、2011中国大学国家重大技术发明奖排行榜中，分别位居

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人才培养 硕果累累

学校现有本科专业63个，其中国家（教育部）特色专业8个，教育部综合改革试点专业1个、教育部“卓越工程师教育培养计划”试点专业6个、“教育部-欧特克公司专业综合改革项目”3个，“十三五”省优势专业7个、省特色专业5个。

拥有4门国家精品视频公开课，5门国家精品资源共享课，2门国家双语教学示范课，2门教育部来华留学英语授课品牌课程，7本“十二五”国家级规划教材，12本浙江省普通高校“十二五”优秀教材。学校在全国大学生“挑战杯”竞赛中多次被评为“全国高校优秀组织单位”，连续两届成为全国大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛高校发起单位。学生近三年在全国大学生“挑战杯”、数学建模、电子设计、中国时装设计“新人奖”等竞赛中获全国性奖项200余项。

近年来学校本科生录取分数和毕业生初次就业率一直稳居省属高校前列，入选教育部、人社部、国资委首批50个全国高校实践育人创新创业基地，获评教育部2011-2012全国毕业生就业典型经验高校50强，浙江省教育厅“就业工作优秀单位”，中华全国青年联合会、光华基金会“全国大学生创业教育示范高校”、“全国创业教育先进集体”等多项荣誉称号。在中国校友会网和21世纪人才报联合发布的“2009、2010中国大学生创业富豪榜”中，我校4名学生进入百强。

国际交流 走向世界

学校实施开放办学，广泛开展包括中外合作办学、联合培养、师生互派、合作研究在内的多种形式的交流与合作，与美国、英国、法国、德国、丹麦、澳大利亚、日本、韩国等国家和香港、台湾地区的100余所院校和科研机构保持密切的交流合作关系，国际化办学程度不断提高。每年除选派教师出国进修、讲学、合作

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科研及参加其它学术活动外，学校还专门设立“出国（境）交流学习资助基金”，用以资助参加校际交流学习项目的学生赴国（境）外交流学习。

学校同时具有外国留学生、华侨及港澳台学生招生资格，被列为“接受中国政府奖学金来华留学生院校”。

奖助学金 体系完善

学校奖助体系完善，按有关规定设有国家奖学金、省政府奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，还设有纺织之光奖学金、香港桑麻基金会奖学金、十佳大学生、优秀学生奖学金、优秀新生奖学金及单位或个人设立的社会奖、助学金20余种。在校学生获得各类奖学金的比例超过50%。

对于家庭经济困难学生，学校建立“六位一体”的助困帮扶体系，通过奖学金、助学金、助学贷款、勤工助学、临时补助、学费减免等方式做到及时帮扶、应助尽助，帮助家庭经济困难学生解决实际困难，并通过开展自强自立十佳大学生评选活动等，鼓励学生自助助人、自强自立。

经教育部批准，我校与美国纽约州立大学时装技术学院（Fashion Institute of Technology，State University of New York）合作举办本科教育项目，专业包括：服装设计与工程、服装与服饰设计（服装设计、设计与营销方向）。该项目学生均可按学校有关规定申请赴美国纽约州立大学时装技术学院学习，其中，赴美方院校学习一年并符合相关条件的学生，除可获得我校授予的学士学位外还可获得纽约州立大学时装技术学院授予的副学士学位。服装学院

服装学院是浙江理工大学中最具鲜明特色和广泛社会影响的学院，是我国最早开办的服装高等教育机构。1979年学校创办丝绸美术与品种设计专业，1982年创办服装设计专业，1985年成立服装系，1993年成立服装分院，1999年更名为服装与艺

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术设计学院，2004年经学科整合后，定名为服装学院。

学院现有服装设计与工程二级学科博士点、硕士点各1个，设计学、美术学、艺术学理论3个一级学科硕士点，1个艺术硕士和2个工程硕士学位授权点。服装设计与工程隶属于浙江省重中之重一级学科，设计学为浙江省重点学科，现均入选浙江省一流学科A类。

学院现开设服装设计与工程、服装与服饰设计（服装艺术设计、服饰品设计）、产品设计（纺织品艺术设计）、表演（时装表演艺术、人物形象设计）等专业及方向。服装设计与工程专业、艺术设计专业为国家特色专业建设点及浙江省本科院校“十二五”优势专业建设项目，服装设计与工程、服装与服饰设计为浙江省本科院校“十三五”优势专业。现有1个国家级实验教学示范中心，1个国家级服装设计虚拟仿真实验教学中心，1个国家工程实践教育中心。拥有国家精品课程2门、，国家精品资源共享课2门。

学院完成多项国家、省部基金科研项目，获省部级以上科技奖励8项，年科研经费1千万元以上，位居全国同类学院的前列。学院拥有丝绸文化与传承产品设计数字化技术文化部重点实验室1个、服装数字化技术浙江省工程实验室1个、服装工程技术研究中心浙江省重点实验室1个、浙江省个性化服装定制协同创新中心1个。是浙江省服装产业科技创新服务平台核心成员单位、杭州市丝绸及其制品科技创新服务平台的牵头单位，与国内著名企业共同建立了11家校企联合研发中心，2009年，服装学院被评为杭州市科技创新十佳高校院系，为地方经济建设作出了巨大的贡献。

学院现有教职工100余人，高级职称、国外学成归国师资以及“浙江省教学名师”、“浙江省新世纪151人才工程”、“浙江省中青年学科带头人”、“中国十佳

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时装设计师”获得者等近70人。在校本科生、硕士研究生、国外留学生1600余人。学院先后与香港理工大学、日本杉野学院、意大利欧洲设计学院、英国伦敦时装学院等院校建立了密切的交流与合作关系，国际化办学特色鲜明。

学院以培养具有创新创业能力的高素质服装人才为目标，建立了艺术设计与工程技术相结合、创意设计与产品设计相结合、学校教学与社会实践相结合、国内教学与国际合作教学相结合的人才培养模式和课程体系。学院教学成果曾获国家二等奖、优秀奖各1次，浙江省一等奖4次、中国纺织工业协会一等奖2次，被誉为“中国著名时装学府”。已有8名毕业生先后荣获“中国十佳时装设计师”称号，在校学生连续多年获中国服装设计师协会颁发的“新人奖”，学院连续多年获得全国服装教育“育人奖”，杭州女装产业60%的服装品牌由学院毕业生创办或担任设计总监、技术总监，大批毕业生成为服装行业的技术骨干，培养的毕业生深受社会及相关行业的欢迎。毕业生初次就业率96%以上。

中国高等时装院校专业影响力指数（FEI)--中国服装设计师协会的排名，我们学院是全国

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心。2016年中国大学本科专业排名（武大版）服装与服饰设计专业位列全国

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培养具有一定国际视野、现代设计理念，有较强审美意识和市场意识、艺术设计表现能力、适应社会经济发展需求的纺织品艺术设计高级应用型人才。毕业生掌握纺织品艺术设计理论及设计专业技能技术、图案设计理论、图案设计方法及设计表现、计算机图形运用技术，有较强创新创业精神、创意设计能力和实践操作能力，专业知识面宽，基础扎实，能从事服饰纹样设计、服饰织花提花设计、家纺织花提花和印花设计、纤维艺术设计、刺绣手绘艺术设计、纺织品面料开发设计、纺织品陈列展示、室内装饰配套设计、家纺产品造型与设计、纺织品设计管理等相关工作。

表演专业所属学科设计学为浙江省一流学科A类，具有学士、硕士学位授予权，拥有国家级服装实验教学示范中心和国家级服装设计虚拟仿真实验教学中心。2016年中国大学本科专业排名（武大版）表演专业位列全国

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业市场趋势动向，具有一定的艺术修养及艺术表演能力的高素质应用型综合性时尚人才。毕业生具有一定的时尚形象设计、服装形象搭配设计、服装货品陈列及组合设计、服装品牌终端营销推广等专业知识及能力，有较强的创新精神和组织策划能力、沟通能力、团队协作能力，能从事时装表演、时装表演策划及编导、时装表演教育与培训、时尚形象设计与策划、时尚经纪管理、时尚传播及推广、时尚活动展示经营策划、服装形象搭配设计、服装货品陈列及构成设计等相关工作。

艺术与设计学院

艺术与设计学院是浙江理工大学的特色优势学院之一，办学历程可溯源至学校（原浙江丝绸工学院）近40年前创办的“丝绸美术与品种设计”专业，学脉流长、积淀丰厚。学院现拥有设计学、美术学、艺术学理论等3个一级学科硕士学位授权点和艺术硕士、工业设计工程硕士等2个专业学位授权点；其中艺术学理论入选浙江省一流学科B类，设计学入选浙江省一流学科A类。

学院师资力量雄厚，现有国家“万人计划”哲学社会科学领军人才1人、国家新世纪百千万人才1人、中宣部文化名家暨四个一批人才1人、享受国务院政府特殊津贴教师1人，浙江省有突出贡献中青年专家1人，省151人才4人（含重点1人），省高校中青年学科带头人2人，正高职称教师11人，副高职称教师50人，拥有浙江省重点科技创新团队1个。

学院传承学校120年办学的内涵底蕴，对接中华民族丰富的文化遗产和国内外艺术设计前沿，形成了鲜明的“艺工结合”办学特色和将中国传统文化与时尚创意理念、高端数字化技术相融合的科研特色，有关工作曾获“新闻联播”等央视节目专访播报。科研成果丰硕，曾获国家技术发明二等奖，作品多次被党和国家

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领导人作为“国礼”馈赠外国元首；多件作品入选全国和省美展并获奖；多件文化创意作品被国家博物馆、故宫博物院、中国国家图书馆等收藏；建有浙江省哲学社会科学重点研究基地1个。

学院致力于培养具有国际化视野的创新创意型艺术设计高级专业人才。与英国、德国、日本、澳大利亚、法国、韩国等国家的高等院校、科研机构建立了交流合作机制，聘请了一批国际知名学者与设计师为客座教授。原艺术设计和动画为国家特色专业，根据国家专业目录调整，现有8个本科专业：动画为国家特色专业，产品设计、环境设计、视觉传达设计、数字媒体艺术等设计类专业是浙江省优势专业，工业设计是浙江省新兴特色专业，包装工程、美术学（商业插画）亦各具特色优势。学院建有省级实验教学示范中心1个，是浙江省大学生工业设计大赛秘书处单位。学院建有国家精品视频公开课、国家精品资源共享课各1门，获得国家教学成果二等奖2项。师生作品屡获红点、IF、IDEA等国际设计大奖，在学生学科竞赛中获国家级、省特等奖和一等奖数十项，多次获得浙江省大学生职业生涯规划大赛创业类一等奖，学生就业率、创业率稳居学校前茅。学院作为“设计师的摇篮”，设计学类在邱均平2017-2018“中国大学本科教育分专业类竞争力排行榜”中名列全国

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设计、信息与交互设计、网络媒体设计及品牌企划管理等工作。

环境设计

本专业培养具有先进的专业设计理念和扎实的专业技能，良好的文化、艺术修养和综合实践能力，具有系统整体的大环境设计观、创新创业意识、专业适应性强的高级设计人才。在新的时代背景下，本专业正在由环境艺术观念指导的设计，走向艺术、科学、伦理相结合的层次更高、内涵更深广的环境设计，主要分室内设计、景观设计及相关衍生领域的拓展设计。毕业生能在城乡景观、风景园林、建筑室内及其相关衍生设计领域的专业公司、科研院所、高等院校从事专业设计和设计管理、专业教育等方面的工作。

产品设计

本专业培养具有强烈的社会责任感和使命感，掌握扎实工业设计基础理论和技能，具有新产品开发及产品创新能力、设计策划组织及管理能力，适合在各设计机构或产品制造企业从事产品设计、产品创新研发和设计管理等工作，能够适应潮流并努力变革的适应能力强、创新能力强、实践能力强的具有国际化视野的应用型研究型高级专门人才。

开设有家具设计方向

本专业方向培养系统掌握家具设计领域基础理论知识与应用技术知识，具备家具设计创新能力和设计管理能力的复合型高级专门人才。设有家具设计研究所，注重培养学生参与实际项目的实践能力，专为家具行业、企业提供设计开发与研究的技术支持。毕业生可在家具及相关行业的各类设计机构、企事业单位、科研院所从事家具及相关产品的设计研发、生产制作、技术研究及综合管理等工作。

数字媒体艺术

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定位于培养数字媒体产业的应用型设计人才,为数字影像、电子商务、游戏开发等产业提供设计与服务。

设有数字影像、移动互联应用、数字娱乐三个专业方向，开展模块化的课程教学；在高年级阶段实施工作室制,开设数字影像工作室、移动互联网交互工作室、数字游戏工作室,对学生开展实践实训，强化与产业应用的对接。

毕业生具有互联网思维，具备数字影像创作、数字游戏设计与制作、移动互联网应用设计的专业知识和技能，并具有一定的创新创业能力和较高艺术设计修养，成为数字产业设计师和数字产业项目管理人才。可在电子商务公司、网络科技公司、商业摄影机构、数字影视机构、广告公司、数字娱乐公司、各类新媒体机构等单位，从事设计、制作、策划及管理等工作。

动画

浙江理工大学动画专业为国家特色专业，本专业着眼于动漫创意型综合创作人才的培养，能为影视、插画、电子出版、互联网、移动媒体、游戏等数字媒体行业培养动画内容创作与创新人才。毕业生具有开阔的国际视野，良好的人文修养与创作力，系统掌握动画艺术理论和前沿的动画技术手段，具备较强的艺术创作实践能力，能够把握动画创作与商业需求之间的平衡，将来从事插画、动画项目策划、动画设计制作、影视编导、游戏、虚拟现实交互设计、动漫IP开发等工作。

专业主要方向为：二维动画设计，三维动画设计，插画设计，影视后期，游戏交互设计，动漫衍生品设计等。

目前，动画专业与英国伯恩茅斯大学共建了动画“优本生”项目，为本专业量身打造了国际化的培养平台。

美术学（商业插画）

本专业的人才培养方向是以大美术的概念为核心，以培养视觉艺术的综合型应用

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人才为目标。学生具有较高的艺术修养及审美素养，掌握较强的手绘能力和创意思维，能熟练运用先进商业插画理论与技能的高级美术人才。毕业生具备较高的商业插画综合创作应用能力和团队意识，既能在出版和传媒行业、艺术设计、广告、服装、产品等设计领域中独立或协作开展图形图像创意设计工作，也可以以独立插画师或者艺术家的身份融入社会，并能够从事与之相关的技术管理和专业教育等工作。国际教育学院

国际教育学院是学校进行国际交流与合作，实施教育国际化的管理与教学机构。其主要职能兼具管理、教学、研发、服务为一体，承担着以下任务：统筹全校来华留学生的招生、管理、学籍、及相关教务工作；海外孔子学院建设与管理；中外合作办学项目的教学、管理与研发；相关国际文化交流研究及相关课题研究等。

学校积极发展留学生教育，2003年开始正式招收外国留学生。2010年1月，学校正式获批成为全国161所有资格接收中国政府奖学金生来华留学的院校之一，目前已形成了较为完善的奖学金体系。学校针对留学生已开设62个本科专业，69个硕士研究生专业，12个博士专业，2门教育部来华留学英语授课品牌课程。

学校主动配合国家文化传播战略，积极参与孔子学院建设，大力推广中华文化。2016年12月，学校在毛里求斯建立孔子学院；2017年2月，在苏里南建立孔子学院。

学校积极拓展中外合作办学项目，2000年开始与美国纽约州立大学时装技术学院（FIT）开展合作，目前拥有两个教育部批准的中外合作办学项目：“服装设计与工程”和“服装与服饰设计”，该合作项目已在国内服装业界和教育界受到广泛赞誉，2016年被评为中外合作办学示范性项目。学校鼓励学生出国交流，该

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项目每年约有150名学生赴国（境）外交流学习。

国际教育学院将围绕学校办学目标，以“增速提质”为主线，强化国际化办学理念，创新国际化办学思路，完善国际化办学体制机制，努力打造有特色、有亮点、有品牌的国际化办学格局，为早日把学校建设成为一所特色鲜明的高水平教学研究型大学作出应有的贡献。

服装与服饰设计（中美合作项目）

5.浙江理工大学科技与艺术学院2016年工作总结 篇五

6月18日下午,“2016年陕西科技大学海宁校友会”在浙江海宁市登豪大酒店隆重举行。本次校友会由浙江大众皮业有限公司、海宁上元皮革有限公司董事长许建新校友发起并组织召开,与会人员除科大校友外,还邀请了海宁市政府相关部门负责人、海宁周边各大制革厂、各大化料公司、兄弟院校校友、业内同行等近200人参加。

本次会议主题为绿色、生态、创新、发展,会议邀请了陕西科技大学王学川副校长、中国皮革和制鞋工业研究院段力民副院长、中国皮革协会品牌部周富春副主任、尚谷传祺原创设计公司设计师卢薪羽、朗盛(常州)有限公司工程师李波、兄弟科技化工有限公司工程师张援中等嘉宾做了精彩的主题报告。报告主题涵盖皮革行业清洁化生产技术、互联网时代的中国制造与产学研合作、皮革环保技术、皮革服装流行趋势、皮革环保新材料研发进展等方面内容。

此次校友会的召开,为广大校友和行业同仁提供了一个沟通交流的机会,得到了与会代表的一致好评。据悉,本次校友会的成功召开,还得到了海宁和平化工有限公司、桐乡市晨光皮革有限公司、兄弟科技股份有限公司、泰格(上海)实业有限公司、嘉兴宏麟皮化有限公司、朗盛(中国)有限公司、那土染料化工(上海)有限公司、海宁达威贸易有限公司、上海达明贸易有限公司、桐乡金诚化工有限公司等的大力支持和帮助。

6.浙江理工大学科技与艺术学院2016年工作总结 篇六

2014年浙江省大学生物理创新竞赛科技类主题：物理学与环境。具体要求是针对当前的环境问题，特别是浙江省灰霾气候及其引起的严重现状，选择某一课题开展应用性研究。首先，结合分析环境污染产生的原因、作用、后果等过程，论述相关物理知识与环境污染的预警、防备、治理的密切关系；然后，利用光学、机械，或电子学等物理学知识，来考虑采取切实有效方法和手段（包括化学方法或生物方法等，或以新能源和新材料的探索观点，或从食品，保健、医疗等角度观察），获得有实际价值的研究成果，或构造出模型装置等。我们希望相关的研究工作能够与浙江省的环境现状和科技发展有紧密联系。创新竞赛的成果形式为科技作品，要求附有物理背景、工作原理、技术分析和应用前景等书面材料。此外，仍然保留科技竞赛的传统选题：物理实验仪器之开发与创新。

报名条件：科技创新竞赛分个人组和团体组两种，报名条件分别是，⑴个人组必须为是“浙江省大学生物理创新竞赛”一等奖或二等奖获得者；⑵团体组的每组成员最多3人，其中至少1人为物理创新竞赛一等奖或2人为二等奖获得者。

校内咨询和报名，请发邮件至lingwu@hdu.edu.cn，联系吴玲老师。校内报名截至时间：2014年3月14日

理学院物理系

7.浙江理工大学科技与艺术学院2016年工作总结 篇七

一、认真贯彻落实十八大精神，使广大同学树立坚定的精神理念

1、加强思想政治理论学习。组织学习十八大精神，用社会主义核心价值体系引导学生，不断提高学生的思想境界，引导在校大学生自觉能将社会主义荣辱观作为自己的价值取向与行动准则。并且培养学生对国家大事的兴趣，将个人与国家紧密结合在一起，做到家事国事天下事事事关心，称为一名合格的当代大学生。

2、在实践中提升同学的思想认识。在本学期开展的各项活动中，将积极发挥党员团员的先进性，起到良好的模范带头作用。在雷锋活动月中，培养同学们奉献与服务的精神，为建设文明和谐校园做出贡献。

3、在分期的大学生骨干培训班中做好各级学生干部的思想政治引领工作，提高学生干部的政治素养，提高辨别是非的能力，培养一批思想坚定，道德高尚的社会主义接班人。配合校团委做好人才的培育

工作。

二、进一步加强学风建设，营造良好的学习氛围，提升同学们的学习能力

1、紧抓学风建设，为同学们营造一个合适的学习环境。通过日常对同学们早读晚自习的督促，帮助学生端正学习态度，养成良好的学习习惯并激发学习的动力，通过主动学习来掌握学习的方法，进而达到掌握知识的目的。

2、通过举办形式多样的课内外科技文化创新活动，丰富学生的学习生活，以培育综合人才为目的，重点培养学生的动手能力与创新能力，在其中锻炼学生的吃苦精神、探索精神，使学生确立严谨不苟的科研态度。积极动员学生参与申报大学生创新试验计划，在提升我院学生科研能力的同时，为科技创新先进集体的申报工作奠定基础。

3、开展关于专业思想教育及专业知识的相关讲座，提高学生对专业的认识与兴趣，从而激发学生学习的积极主动性。通过辩论赛、报告会、讲座等活动形式的开展，让同学们意识到专业知识技能的重要性。

4、发扬本院特点，以宿舍为阵地，继续开展“优良学风示范宿舍”的评比，树立榜样，形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围。让每一位同学都参与其中，切身体会到学习的重要性。

三、努力打造品牌校园文化活动，推动和谐校园文化建设。

1、配合校团委做好“校园之春”系列文化艺术活动，积极响应，做好宣传工作，提高同学们的参与兴趣，保质保量地完成活动内容，尽

量多地争取活动荣誉。

2.以文化建设为目的，以体育、文艺工作为重点，为我院树立起“文化大院”、“体育大院”的良好新形象。尤其在体育方面，要进一步完善体制,强化训练，保障后勤，积极备战校运会及各类联赛。同时，在文艺方面，要选拔人才，加大投入，突出特色，开展积极健康的校园文化活动，营造良好的文化氛围。

3.大力推进文化性社团建设。以兴趣为导向，成立一批独立的文化性社团，带动学生认真组织，积极参与符合自己爱好的文化活动，推动校园文化活动工作的有序进行。

四、重视新媒体运用，构建更加完备的宣传体系，加强团学工作的宣传力度。

1.整合现有的宣传力量，进一步细化分工，明确责任。形成一条由信息采集、材料整理、稿件写作、照片处理、新闻审核等环节构成的完备的宣传体系，提高工作效率，保证宣传质量。

2.大力发挥新媒体的作用，强化网络宣传人员队伍。进一步提升人人网公共主页，新浪微博的实用性，扩大宣传面，提升影响力，以最新、最快、最全的信息展现我院团学工作新风采。

3.继续办好团学刊物——《林苑》，将其建设成为服务的窗口、宣传的阵地、工作的平台和学习的园地。

五、以提高学生实践创新能力为重点，开展实践育人系列活动

1.积极响应校团委号召，组织学生开展村主任助理、田园使者等丰富多彩的社会实践活动，对社会实践活动加大支持与投入。

2.积极拓展社会实践基地，确保学院有固定的学生社会实践活动基地，学生参与院村挂钩活动的比例达90%以上，每年学生人均参加院村挂钩活动3次以上。

3.学生干部率先率先垂范，积极组织三下乡服务队，带领学生参加暑期“三下乡”、“WWF秦岭青年试着”等社会实践服务活动。

六、加强宿舍文化建设，探索宿舍管理体制改革。

1.在做好“十佳舍长”评选、“宿舍文化展示”、“优良学风示范宿舍评选”等工作的基础上，积极创新，为宿舍文化建设注入新的理念，赋予其新的内涵，使这一品牌工作能够永葆其旺盛的生命力。

2.积极稳妥推进宿舍管理体制改革，以“自我管理、自我教育、自我批评”的理念为指导，成立学生宿舍自治组织。将“以宿舍为单位”这个理念切实贯穿到整个团学工作中去，开创学院团学工作的新局面。

七、完善学生会管理制度，树立良好的对外形象

1、整合资源、拓展职能，使学生会机构设置更加科学，工作更加高效。规范学生干部配备和机构设置，着力完善基层学生组织体系和工作体系。选拔和培养有能力、学习好、热爱学生工作的学生干部，为学生会更好的发展打下坚实的基础。

2、加强学生会干部的业务培训，建设一支高素质的干部团队，让学生干部在思想政治、心理素质、社会礼仪、公文写作等方面得到全方位提高，过硬的干部素质是一个组织蓬勃发展的有力保障。除此之外，还要加强人文关怀，增强学生会的凝聚力和战斗力。强化内部制度建设和学生干部的作风建设，增强公信力，高度重视学生干部的形

象，坚决抵制“官僚主义”倾向，以实际行动赢得广大同学的信赖。

3.林学院团工委学生会历来高度重视宣传纽带作用，以服务广大团员青年为宗旨，充分利用各种宣传阵地和途径开展宣传教育工作，做好积极的舆论引导作用，为同学们的生活学习营造一个良好的舆论氛围。

4、加强与校团委、学生会、各兄弟院系之间的联系，及时沟通，进一步引导和加强学院间的交流与合作，取长补短，提高学生会的工作效率和服务水平。

西北农林科技大学林学院团工委

西北农林科技大学林学院学生会

8.浙江理工大学科技与艺术学院2016年工作总结 篇八

2014年研究生复试工作方案

一、复试工作小组

为实现顺利、公平、公正的完成我院2014年研究生招生工作，在我校研究生学院的正确领导下，我院设立了2014年研究生招生领导小组和2014年研究生招生工作小组，上述两个小组主要由我院相关领导、各学科负责人、各研究团队负责人组成，在领导小组和工作小组的组织下具体实施2014年我院的研究生招生录取工作，复试工作小组名单见附件。

二、复试工作安排1、2014年4月10-11日，学院进行考生的报到接待、信息填写、导师信息查询和选报、复试专业科目和实验考试科目选报等工作，地点：金鸡岭校区3教5楼3504。

2、2014年4月12日上午进行英语（听力）及专业课的笔试环节，时间：9：00-12:30，地点：相关课程考试地点安排见报到须知；

3、2014年4月12日下午（或晚上）进行专业实验考核，实验考核内容：单片机实验，C语言实验，模数电实验，光学实验，地点：花江校区科技楼各专业实验室（相关实验考试地点安排见报到须知）。

4、2014年4月13日全天（上午8:30开始，下午2:00开始）进行面试环节，分组及地点安排详见报到须知。

9.浙江理工大学科技与艺术学院2016年工作总结 篇九

沙田一中

科技组

一学期来，科技组从课内到课外，由校内到校外积极开展了丰富多彩的科技活动，并组织学生踊跃参加省、市、县级的青少年科技创新大赛活动，取得了喜人的成绩。现作如下总结：

一、制定切实可行的科技活动方案并狠抓落实

春一开学，科技组便制定好一学期开展科技活动的工作计划。组织参加了市、自治区举办的机器人比赛，以及广西青少年科技创新大赛。

二、成立科技兴趣小组，定期开展各种科技活动 科技兴趣小组以班为单位，各小组成员由各班辅导员老师组织定期举办“科技小发明技法”、“科幻画创作”等科技专题讲座，教给学生发明的技法，教会学生进行 科幻画创作方法。5月份学校还在国家知识产权周中通过板报的形式对学生进行知识产权宣传。

三、积极参加青少年科技创新大赛活动，成绩喜人 我校师生在各级的“青少年科技创新大赛”活动中，取得了较好的成绩。在2016年广西青少年科技创新大赛中，谢世字、盘波老师所指导科学DV《身边的电磁辐射》获自治区一等奖，科学实践活动《身边的电磁辐射》获自治区二等奖，邱昕睿同学的科技创意《新型智能拐杖》获自治区一等奖。在参加广西青少年机器人比赛中我校二个队伍分获自治区一等奖和二等奖、谢世字老师的《新型沥水碗架》获自治区三等奖

四、认真做好科技工作室的工作

春季学期一开学，学校便认真做好科技工作室的配置完善工作。如今科技工作室已初具规模。每周四都开放给学生进行科学活动。

一个学期来，虽然取得了一些成绩，但也存在不能常态化地开展科普教育活动。在今后的工作中，我们将努力创设良好的科普教育环境，争取更优秀的成绩。

平桂管理区沙田镇第一初级中学

10.浙江理工大学科技与艺术学院2016年工作总结 篇十

为贯彻落实**区科技兴区领导小组办公室《关于印发**区2016年科技活动周方案的通知》（**科兴区〔2016〕**号）文件精神，和区教育局《**区教育局关于印发**区教育系统2016年科技活动周方案的通知》（*教〔2016〕**号）文件精神，结合我校实际情况，根据区教育局的安排，5月16日至22日举行了***学校2016年科技活动周活动。

本次活动以促进青少年科学素质提高为宗旨，向学生普及科技知识、一步营造崇尚科学、鼓励创新、尊重知识的浓厚氛围，结合我校的实际情况，我校以提高青少年创新意识和实践能力为主线，以宣传科技知识、弘扬科学精神为主旋律，以“科技创造未来，创新造福人类”为主要内容，认真开展了各项科技活动。在这次活动中我校主要做了如下工作：

一、加强领导，深入宣传

成立了以***校长为组长，***副校长、***主任、***主任、***及三个年级的级组长、各班班主任、物理老师任组员的科技活动周领导小组。在领导小组的具体领导下由校长任具体负责，把本次科技活动周的工作落实到了实处。在领导小组的指导下，学校召开了教师会，旨在解决广大教师对科技活动周的思想认识，让全体教师从思想上高度重视，保证科技活动周实施方案的落实。

二、活动丰富，扎实开展

1、举办科技活动周启动式。我校于5月16日上午在校举办了简单而隆重的科技活动周启动式，对本次活动的安排和要求作 了具体的布置，分管领导分工明确，各负其责。对学生讲了科技活动的重要性，激发了学生对科技的兴趣，调动了学生积极参与其中的积极性。

2、学校各班级出了一期专学生看的懂、长见识的科普板报。通过科普板报的形式，使学生增强了科技创造未来、创新造福人类的理念。

3、全体学生读一本科普书籍，要求学生每人写一篇科普作文。

4、学校科技兴趣小组在5月21日参加了市青少年科技创新大赛，并取得较优异成绩。

我们会以此为新起点，结合我校实际情况，开展形式多样的科技教育和科普活动，同时，我们要继续从兴趣入手，在科技活动中不断促进学生创造性思维的发展把科学教育渗透到各科教学、各项活动之中，努力把我校科学教育提高到一个新的水平。

我们期待着通过此次“科技活动周”活动，能推动全校师生主动投身于学校的各项科技活动中去。让我们更好地科学学习、科学生活、科学决策，科学地去做每一件事。总之，通过举办科技活动周，使学生接触实践、接触生活、接触社会，参加各种形式的科技活动，大大提升了学生的科学素质。校园里进一步营造了尊重科学、崇尚科学、相信科学、依靠科学的良好氛围。

11.浙江理工大学科技与艺术学院2016年工作总结 篇十一

根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》，国家设立了研究生国家奖学金，用于奖励普通高等学校中表现优异的全日制研究生；依据《广西师范大学研究生国家奖学金评比办法（试行）》文件精神，法学院/政治与公共管理学院特制定本细则。

第一条

评奖对象

研究生国家奖学金奖励对象为中国籍的在校的全日制研究生，包括非定向生、定向生和委培生。含享受“双少生”政策且生源为应届本科毕业生的定向就业研究生；不享受原单位工资福利待遇的定向就业生、委托培养研究生(必须提供原单位的相关证明)。

第二条 申请研究生国家奖学金的基本条件

（一）复查合格并取得广西师范大学正式学籍，个人档案必须转入学校。

（二）热爱社会主义祖国，拥护中国共产党的领导，道德品质优良。

（三）自觉遵守国家宪法、法律和学校各项规章制度和行为准则。

（四）学习刻苦，成绩优良，平均成绩达85分以上(对于英语免修的，按照免修免算的原则进行计算，即免修科目，不计入核算平均分的范围)；（说明：如果存在平均分在85分以上的人数没有达到分配名额的情况，则按如下的办法处理：平均成绩85分以上的，按照总分从高至低顺序进行排序；剩余的名额，进行逐分递减，每一个递次按降1分计算，按照总分从高至低顺序进行排序补足差额）。

（五）科研态度严谨，科研能力强，职业技能突出。

（六）关心集体，积极参加班级、院（系）、校组织的集体活动和社会公益活动。

（七）按规定已经缴纳学费、注册。

（八）道德品质优良，身体健康，心理素质良好。

(九)符合申请学位的基本要求（1、新生入学之日起前四年内的CET六级考试成绩大于等于425分；

2、研究生入学考试英语成绩大于等于65分；

3、本科阶段为英语专业的；

4、入学后CET四级考试成绩大于等于425分或CET六级考试成绩大于等于360分；

5、参加同等学力人员申请硕士学位外语统考成绩大于等于60分；

6、以“双少生”政策录取的专业学位研究生可以比普通研究生的要求标准低10%）。

第三条

研究生有下列情况之一者，不得申请该年度国家奖学金：

（一）违反《广西师范大学研究生违纪处分办法（试行）》的规定，当年内受到违纪处分或仍在留校察看期内者。

（二）学习习近平均成绩未达85分以上；（特殊情况，参见第二条第(三)款）。

（三）二年级研究生未按时完成论文选题报告或中期考核者；三年级研究生未按时完成学位论文者。

（四）当年度内未办理请假手续离校或无故不参加校、院组织的集体活动、大会，点名不到，超过30%（考勤按照当年度考勤计算；当年度考勤的总分各年级应一致）；未请假无故旷课的，累积达5次（以上课老师考勤为依据），研究生集体活动缺考勤5次者。

（五）当年请病假、事假累计超过31天者。

（六）未按学校规定时间办理注册手续者，未按时缴纳学费、住宿费或未按程序办理缓交手续者。

（七）当年申请延期毕业者、休学者和提前毕业者离校后不再享受奖学金。

（八）当年内有补考、重修现象者。

（九）其它严重违反学校管理规定（如《广西师范大学学生管理规定》、《广西师范大学公寓管理规定》、《广西师范大学治安管理条例》等）者。

第四条

获奖金额、评分权重和名额分解

博士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年3万元；硕士研究生国家奖学金奖励标准为每生每年2万元。学院根据学校下达指标按此评定细则统一评比。

根据《广西师范大学研究生奖学金评定暂行办法》规定，评分标准按照百分比计算，其中思想道德（操行）占15％，学习成绩占30％，科研能力占40％，社会实践和文体、公益活动占15％。

根据每年学校分配到学院的国家奖学金名额，按法律系研究生（包括一级法学、法律硕士）、社会学与社会工作系研究生（包括社会学、社会保障和社会工作）、政治与行政管理系研究生（包括政治学、行政管理）三个单元的在校生人数比例进行分解（名额分解结果计小数点后1位有效，小数点后第二位不予进位），各单元不再分解名额，按此评定细则统一评比。若名额不能整数分解，则小数点后1位大的优先；若名额还有剩余则小数点后第2位大的优先；若某单元分得名额按此评定细则评比后有剩余的，应调至另外的单元使用。

第五条

思想道德具体操作办法及量化指标（思想道德考核以当年度计算）

（一）凡参加思想政治教育、政治理论学习等竞赛活动，获院级前三等奖者加6分；获校级前三等奖者加10分；获自治区前三等奖者加15分；获全国前三等奖者加20分。

（二）参加板报、手抄报、广播组稿等比赛获校级前三名者加6分，四至六名者加4分；积极宣传我校教学、科研、改革动态、校园文化生活和精神文明建设，所撰写的通讯、报道、报告文学等作品在正式报刊上发表的，按报刊级别由低到高每篇分别加6分、10分、15分。（报刊级别由“评定小组”讨论确定）

（三）在学校精神文明建设中表现突出（如认真执勤、助人为乐、见义勇为等）受院通报表彰者加5分；受学校通报表彰者加10分；受自治区表彰者加15分；受全国表彰者加20分。

（四）当年内在校综合表现突出，被评为学院级先进个人荣誉称号的加5分；被评为学校级先进个人荣誉称号的加10分，被评为自治区级先进个人荣誉称号的加15分，被评为国家级个人荣誉称号的加20分。

（五）在学院担任过团支部、党支部、研究生会干部，校级学生社团干部，工作认真负责 2 者视其履职态度、效绩加5分。

（六）积极参加学校、学院组织的集体活动、大会（比如学术报告会、迎新活动、研究生运动会、晚会、院或年级研究生大会以及其它按照学校、学院文件规定组织的活动等），每次加5分。

（七）上述单项有获奖重复加分的，按最高分计，满分为100分；集体获奖，成员均加分。第六条

学习成绩具体操作办法及量化指标（课程成绩自入学至评奖时累积计算）

（一）学习成绩为评选年度的公共课成绩、专业课成绩。计算方法为：成绩平均分总＝课程分数和÷课程数。此平均分即为该生的课程成绩分。

（二）经院学术委员分会核查，课程作业论文违反《学校研究生学术道德暂行规定》的，该门课程重修。

（三）通过大学英语六级、英语专业四、八级的加10分。

（四）通过国家司法考试（国家级A证）、国家社工师资格考试的加10分。

（五）通过计算机一级（包括国家和高校计算机统考）的加5分，二级以上（包括国家和高校计算机统考）的加8分。

第七条

科研能力(按评奖前一学年度成果计算，截止至评奖时）

参评科研成果应当遵守《广西师范大学关于规范研究生学术道德的暂行规定》，并且经过《广西师范大学研究生科研成果登记奖励办法》规定登记、确认，违反者将取消评比资格。

（一）关于在期刊发表的论文

1、专科院（校）、职业技术学院、广播电视大学学报每篇加6分。

2、本科学院学报发表的文章每篇加8分。

3、本科大学学报、本专业领域的学会(研究会)主办的期刊、省级社科院（联）主办的期刊每篇加10分；非本专业领域的学会、研究会等机构主办的期刊、杂志按5分计（包括党校类）（行政管理和政治学专业同学发党校文章按本专业领域的学会研究会主办的期刊算，其中省级党校（行政学校）主办的期刊加10分，市级党校（行政学校）主办的期刊加5分。）

4、核心期刊每篇加20分（以北京大学图书馆核心期刊目录为准）。

5、在本专业CSSCI目录期刊上发表的论文，每篇加30分。

说明：以上论文的字数均要求在3000字以上，3000字以下得分减半。

（二）关于在论文集发表的论文

1、由全国性本专业研究会编辑出版的论文集刊载的论文，每篇加8分；由省级本专业研究会编辑出版的论文集刊载的论文，每篇加6分。

2、由非本专业研究会（含其他机构）编辑出版的论文集刊载的文章，每篇加4分。说明：以上论文的字数均要求在3000字以上，3000字以下得分减半。

（三）关于在报纸上发表的论文

1、在《人民日报》、《光明日报》、《法制日报》等国家级报纸上发表的学术性文章加16分。

2、在省部级报纸上发表的学术性文章、书评、综述每篇加8分。

3、在地市级报纸上发表的学术性文章、书评、综述每篇加4分。说明：以上要求字数在1000字以上，1000字以下，得分减半。

（四）关于被转载的论文

1、被人大复印资料全文转载的论文，另加15分。被高校文科学报文摘摘要的论文，另加6分。被各类年鉴全文转载的论文另加4分；不同刊物转载同一篇文章可重复计分，同一刊物重复转载同一篇文章的只计1次转载分。

2、被《新华文摘》全文转载的研究论文、书评、综述，按每篇另加20分。说明：论文部分或摘要被转载的，得分减半。

（五）发表的论文获得国家级奖励的，另加8分；获得自治区奖励的，另加6分；获得市级、校级奖励的，另加4分。

（六）参加本专业研讨会获奖并发表的论文，获得国家级奖励的，另加8分；获得自治区奖励的，另加6分，获得市级、校级奖励的，另加4分。

（七）参加学校创新杯比赛，获一等奖的加10分，获二等奖的加8分，获三等奖的加6分，获鼓励奖的加4分；参加国家级的挑战杯比赛获奖，按学校创新杯相应等级加1倍计分。

（八）关于科研项目的立项加分，以主管部门批文为准。已获立项而未获得资助的，得分按相应等级减半。加分只记第一主持人。

（1）获得国家级资助的科研项目，加15分。（2）获得省部级资助的科研项目，加6分。（3）获得校级资助的科研项目，加3分。

（九）参编教材（含教辅）及参与专著撰写1万字以上的加6分，1万字以下分数减半。出版专著（包括专业的论文集、教材等）的，按出版社的级别加分：国家级出版社（如法律出版社等出版社）加60分；其它级别计40分。有主编与副主编的，分别按70％、30％加分。

（十）关于合作发表或获奖论文及科研项目的得分比例：

（1）两同学合作的，第1作者得分占80%，第2作者得分占20%；若与本校老师合作的，学生作者不分前后得分占80%。

（2）三位同学合作的，第1、2、3作者的得分分别占80%、10%、10%；若与本院老师三方合作的，学生第1、2作者的得分分别占60%、20%，第4及其以后合作者不予加分。

（十一）发表非本专业领域的论文或在网上发表的论文不予加分。在增刊上发表的文章不加分，但同等条件下有增刊者或增刊多者优先。

（十二）上述各单项有获奖重复加分的，按最高分计，满分为100分；合作获奖者均加同档次分数。参评论文应为本专业的现刊学术论文，用稿通知不予参评。

第八条

社会实践和文体、公益活动（该项考核以评选当年度有效）

（一）以下情况给予加分：

1、社会调查报告获校级表彰者加10分；获省级表彰者加15分；获国家级表彰者加20分。

2、凡积极参加各专业学科知识竞赛、文艺汇演或比赛、研究生运动会者加1分；获院级奖励者均加2分；获校级、市级比赛前三名的，分别加4分、3分、2分、省级比赛前三名的，分别加6分、5分、4分，国家级比赛前三名的，分别加8分、7分、6分，获四至六名者，国家级、省级分别加4分、3分、2分。

3、积极参加学院、学校组织的专业知识宣传、援助等社会公益活动的，1次加5分。

4、积极参加学校、院、系组织的社会实践、调查的，1次加5分。

5、以上单项获奖加分若有重复，以最高分项计，集体项目的各成员按所得相应名次均加分，满分为100分。

附则

（一）法学院/政治与公共管理学院成立国家奖学金评选委员会，由学院主要领导任主任委员、研究生导师、行政管理人员、研究生代表任委员，负责法学院/政治与公共管理学院国家奖学金的申请组织、初步评选等工作。在学院国家奖学金评选委员会的领导下成立学院国家奖学金评定工作小组，并在评定工作开始前公示学院国家奖学金评定工作小组成员名单。

（二）参评者提交申请及相关材料，由法学院/政治与公共管理学院国家奖学金评选工作小组核实材料并换算得分（精确到小数点后2位），并公开张贴申请人的得分明细，由同学监督、复核无误签字后，提交院国家奖学金评选委员会或学院全体导师会通过，最后根据从高分到低分的顺序确定拟获奖推荐名单。

（三）研究生国家奖学金每年评审一次，获得国家奖学金的研究生原则上不再申报当年度其他奖学金。

（四）本评定办法解释权归法学院/政治与公共管理学院国家奖学金评选委员会。

（五）该细则自2016年9月20日生效。

法学院/政治与公共管理学院国家奖学金评选委员会