书香节总结

2024-07-09

书香节总结（精选11篇）

1.书香节总结篇一

“红旗飘飘，引我成长；书香校园，增情益智”

——连州镇中心小学第一届书香节

“美好的一天，从阅读开始”，在这秋高气爽,书墨飘香的日子里,我校第一届读书节翩然而至。

书让我们的世界变的充满趣味，让我们的心灵更加充实，让我们与伟人、与英雄对话，让我们眼前的世界如此五彩缤纷!我们举办读书节，就是要让经典滋润心田，弘扬中华民族的优秀传统文化，让书香溢满校园，提升学校的文化品位。

为了加大宣传的力度，创建校园的书香昧，我们学校在善正楼悬挂了宣传标语，利用学校的电子屏向全校师生及家长宣传读书的重要性，利用周一的班会课开展主题班会。

此次活动学校高度重视，学校领导利用周一的升旗仪式的国旗下讲话，向全校师生宣传。

要让学生多读书，就要为学生创设读书的条件。为此，学校发动老师、学生自愿把家里的好书拿来跟大家分享，通过全校师生的共同努力及校友的爱心捐赠，我们学校在每栋教学楼开放的走廊、过道设立了存书5000多册的开放书吧，学生在课前、课间及课后都可以到书吧看书，增长知识。

要让读书成为我们的习惯，每位同学都能“多读书、乐读书、会读书、读好书”。享受读书之乐趣，做幸福、向上的之人。学校在全校93个班的课室里都设立了图书角，装上了飚书台，让读书成为学生的生活，老师根据学生读书量评出每周的阅读之星，并颁发阅读之星奖章，激励学生多读好书，爱上读书。

结合学校的书香节，语文组组织全校师生开展了丰富多彩的活动，如：

一、二年级的朗诵比赛，三、四年级的手抄报比赛，五年级的诗歌朗诵比赛，六年级的演讲比赛，丰富了学生的学习生活。1.一年级、二年级的小同学在朗诵。

2.三、四年级同学的手抄报比赛

3.五年级的诗歌朗诵比赛。

4.六年级的演讲比赛

“校园，书的天堂;连州镇中心小学，梦想开始的地方”，让我们一起走向书的海洋，让我们的校园溢满浓浓书香。

2.书香节总结篇二

昨天晚上,有幸邀请到王余光教授和徐雁教授,到我们学校举行了两场阅读报告,深受师生欢迎。今天网页上和微信号上均有大量的报道和转载,两位教授讲得很精彩。对于我个人来说,其主要收获,概括起来有两句话:一句是“聆听报告两场,如老饕之获大餐”;另一句是“得到签书数册,似饮者之得佳酿”。不亦快哉!

王余光教授说,阅读是很个人的、个体的、私密的事情,现在公开来讲,感觉有点不正常。其实,阅读也是个人、家庭、学校和单位里的事情,现在需要我们来推广,也有点不正常。这种不正常,反映出了我们社会的不正常。随着经济和社会的发展,阅读竟然成了一件奢侈的事情。我们想一想,或者对比一下,确实社会发展了,经济发展了,现在是大数据、云平台、信息化、互联网+的时代,但我们扪心自问一下,从文化传承方面,我们自己到底做得怎么样?

我们经常抱怨,现在的孩子不喜欢读书。那么,我们的孩子为什么不读书?学生为什么不读书?我们必须要认真反思一下。因为我们做家长的不读书,我们做老师的不读书。老师为什么不读书?因为校长不读书,局长不读书。好吧,让阅读从校长开始,从教师开始。我先讲一下学校阅读,我在海口一中当了8年校长,在海南中学当了6年校长。无论在哪里,我都是校园阅读的极力推行者,采取的是两个措施:行政干预和物质激励。行政干预是通过下发文件和评比优秀;物质激励是在每学年给老师送张新华书店的购书卡,只能买书,包括退休的老师,哪怕他们给孙子买本《唐诗三百首》也好啊。

最近两年,海南中学在文化建设方面,做的一件事情就是“阅读从改变环境开始”。我们在学校里做了一个调研:孩子为什么不喜欢读书?图书馆为什么经常门可罗雀。无外乎两个原因,一是没有书读,每年对图书馆的投资才十几万块钱,几千个学生,每人轮不到一本新书;第二,环境太差。我们知道,海南在4月份之后,10月份之前,温度很高,图书馆里只有几台电扇,室内温度高达40度,谁愿意进去读书?于是,我们想尽一切办法筹集资金,为阅览室装置空调,改变阅读环境;申请专项购书经费,装备图书馆。把硬的固定的座位,变成软的可移动的座位,屏风一拉,就可以变成读书交流与分享的小空间。今后,我们还想改造出一个茶吧或咖啡厅出来,孩子们也可以享受这样美好的环境和读书生活。

不仅要改变环境,重要是要改变思想观念。从上学期开始,我们通过阅读推广专家、家长、学生代表、教师代表共同参与,给初中一年级到高中三年级的学生提供了一个书单;每个班装备一个书柜,每个书柜里配备200本新书。阅读一年之后,再送还图书馆入库。等新的图书购置来了,还是先装备班级。有人说书丢了怎么办?我们觉得没有关系,并且在实践的过程中,不仅没有丢失,还增多了,有的同学还把自己的书带来了,向同伴推荐。即使丢了也没关系,学生能拿走,说明学生在阅读,只要他爱读书,喜欢读书,我觉得没什么大的问题。

4月25号,《海南周刊》推出了一篇文章,:“书痴”校长的不亦快哉》,写的就是我。《中国教师报》4月27日在文化专版头条,也刊发了该报编辑部主任白宏太先生的一篇文章,题目叫作《“书痴”马向阳》。说明我是一个读书人,并且达到了一定境界。扪心自问,我觉得对得起这个称号。1979年我考上大学后,留给堂兄弟的是两箱书,包括近100多本连环画;1983年我大学毕业,到单位报到时,我托运了380多公斤书,当时到单位报到有派遣费,发给我的派遣费不够用,后来还给我追加了一些。在原单位工作11年之后,1994年夏天,过河过江过海,来到海南工作,我当时托运了60箱图书。弹指之间,到海南已经22年了。我的书房里已经有了13000册图书。我的书房叫“明斋”,在海口基础教育界,有个说法是“到明斋喝下午茶”。如果没有到“明斋”喝过下午茶,他们就说你还算不上文化人。当然,这是玩笑话。

阅读有两类,一是学术性阅读,说得浅白一些就是功利性阅读。通过这种阅读,可以让我们的工作做得更好。另一种是闲适性阅读,通过这种阅读,可以提高我们的生活质量,改变我们的性情,提升我们的气质。

如何开展阅读呢?首先是“精读和略读相结合”。什么是“略读”?就是陶渊明所说的“好读书,不求甚解”。懂得略读,掌握略读的技能,当然也很重要。因为,略读最能够体现出一个人的心胸和眼光。试想,在短短的时间内,能够吸纳一本书的精华、精髓与要义,是多么不容易!是可以体现出阅读者的境界和眼光的。当然对于经典著作和文献,我们提倡要精读。什么是“精读”呢?在这里,我们分享一个故事。1926年,青年学子陆宗达拜国学大师黄侃先生为师,行过拜师礼后,黄侃一个字也没有讲,只递给他一本没有标点的《说文解字》,说:“点上标点,点完见我。”陆宗达依教而行。再次见面时,黄侃翻了翻那本卷了边的书,说:“再买一本,重新点上。”说完便将书扔在了书堆上。第三次见老师时,陆宗达送上点划得已经不成样子的《说文解字》,黄侃点点头说:“再去买一本。”三个月后,陆宗达又将一本看得很破旧的《说文解字》拿来,说:“老师,是不是还要再点一本?我已经准备好了。”黄侃说:“标点三次,《说文解字》你已经烂熟于心,这文字之学,你已得大半,不用再点了。以后,你做学问也不用总翻这书了。”这才给陆宗达讲起学来。后来,陆宗达成为了我国现代训诂学的泰斗。他曾回忆说:“就是当年翻烂了三本《说文解字》,打下了坚实的学问基础,从此做起学问来,轻松得如庖丁解牛一般。”我认为,这个就是精读。

其次,“借鉴与批判相结合”。我年少时血气方刚,眼界很高,其实是眼高手低,看什么书都看不进去,总是带着挑剔的甚至批判的眼光去看别人的书。其实,真正的读书人是要读出书的好来,才能进入这本书中,得其精华要义。这里,再来与大家分享一则故事。大概是在20世纪30年代,当时的青年学者徐复观先生,去拜见熊十力先生,请教该读点什么书。熊十力先生推荐了王夫之的《读通鉴论》。徐复观说这本书早已读过了。熊十力先生面露不悦,说:“你并没有读懂,再读。”过了些时候,徐复观再见到熊十力先生,报告《读通鉴论》已读完。熊十力先生让他谈谈心得,徐复观讲了许多批评的意见。熊十力先生还未听完就破口大骂:“你这个东西,怎么会读得进书!任何书的内容,都是有好的地方,也有坏的地方。你为什么不先看出它的好的地方,却专门去挑坏的;这样读书,就是读了百部千部,你会受到书的什么益处?读书是要先看出他的好处,再批评他的坏处,这才像吃东西一样,经过消化而摄取了营养。”接着就以《读通鉴论》为例,说某一段该是多么有意义,某一段理解是如何深刻,并进而责问道:“你记得吗?你懂得吗?你这样读书,真是太没有出息!”多年之后,徐复观回忆起这一番痛骂,说道:“这一骂,对于我来说简直就是起死回生的棒喝。不仅如此,恐怕对于一切聪明自负、但并没有走进学问之门的青年人、中年人、老年人,都是起死回生的棒喝!近年来,我每遇见觉得没有什么书值得去读的人,便知道一定是以小聪明耽误一生的人。”回想我个人也是如此,年少时期,亦多有疏狂之举,臧否人物,口无遮拦;如今年过半百,嚼透黄连,便知人生苦短,学海无涯,片言只语,往往呕血得来,实属不易,故敬惜字纸,已成习惯。

第三,是“读书和行走相结合”。第四,就是“读书与写作相结合”。在我的体验中,有目的地行走,就是深层次的阅读。范文澜先生说过,“板凳宁坐十年冷,文章不写半句空”。比如我个人,为了写《传颂千秋是读书》这本书,就是李清照评传,我从李清照的出生地走起,山东章丘、河南开封,一直到南京、杭州、金华、衢州、绍兴,然后再回到杭州……沿着李清照一生中生存、生活与逃亡的路线,整整走了一遍,收集了许许多多的资料。还记得,我为了研究陈寅恪先生的著作,我把陈氏家族三代人生活和工作过的地方,江西故居、以及北京、长沙、凤凰、南京、庐山松门别墅,还有杭州九溪十八涧的陈散原父子之墓、陈寅恪先生最后的安葬之地———庐山植物园全部走了一遍。为了读懂读透傅斯年先生的著作,我利用到台湾出访的机会———当时行程上没有安排—我临时申请到台湾大学特意去拜谒傅园,瞻望傅钟,我想在傅斯年先生的墓前肃立一会儿,表示我的哀悼之情。列举这些事例,意思是说,有目的地行走其实就是深层次的阅读,在行走的过程中,应能够和大师们的步履一致,能够感应一下大师们的心律的节奏,能够吸纳一番大师们的文化气息,对于我们这些后来人来说,其心胸、气度、性情、涵养等,都会给予很好的净化和陶冶作用的。当然,阅读不仅仅只为了修养身心,更重要的是为了创造新的文化。10多年来,我先后参与编著出版或独立出版的《中国古代文学多解辞典》、《遥远的啸声》、《渐远的风雅》、《明斋读书记》等学术与文化类著作,就是践行我的这一观点的证明。

最后,我朗读一段文字,来结束我的发言:

2014年4月20日,世界知名作家加西亚·马尔克斯辞世了。作家已去,作品永存。很想找来《百年孤独》再读一读,借以平息心中的伤感,但遍寻无着。百无聊赖之际,忽听手机一阵响动,原来是远在外地求学的儿子发来的微信消息,打开一看,信里写道:“多年以后,奥雷连诺上校站在行刑队面前,准会想起父亲带他去参观冰块的那个遥远的下午。当时,马孔多是个20户人家的村庄,一座座土房都盖在河岸上,河水清澈,沿着遍布石头的河床流去,河里的石头光滑、洁白,活像史前的巨蛋。这块天地还是新开辟的,许多东西都叫不出名字,不得不用手指指点点。”———这正是《百年孤独》开篇的一段文字。原来,儿子在以自己的方式,表达着对这位世纪伟人的纪念。读着儿子的微信,我的心里是温馨而欣慰的。因为我知道,一个喜欢阅读的孩子,注定是一个性情向善的孩子,是一个积极进取的孩子,是一个趣味高雅的孩子,也是一个充满着旺盛的生命力、求知欲和创造力的孩子。

3.书香节600字作文篇三

一进校园，看到鲜花盛看的场景，闻到书香，听到书声。尝到书味。到处都洋溢着读书节的气氛。看到红色地毯的尽头有：“沐浴书香，创美人生。”八个大字映入眼帘。

走入会场看到有许多的热气球，找到自己的位子坐下。首先，主持人宣布：“xxx小学第三届读书节现在正式开始！”

许多热气球飞了同学们高昂的喊道：“放飞梦想，让希望飞翔。”

活动进行第一项：“请各位xxx小学的师生向今日来到小学参观，第三届读书节的嘉宾和来宾以最热烈的掌声以示欢迎”

活动进行第二项：请xxx市的领导上来讲话。请各江阳区的校长及省级市区干部上台讲话。

活动进行第三项：请各位教师上台朗诵：《书香袅娜的地方》。此刻我仿佛看到了同学们正在教室里读书的情景。人越听越觉得我们xxx小学是书香校园。

活动进行第四项：请各年级朗诵自己准备的诗歌口号。我们年级朗诵赠汪伦，声势浩大无人能比啊！

活动进行第五项：请各年级表演最拿手的节目。一年级表演《春晓》，二年级表演《兰花草》，三年级表演《童趣》四年级朗诵《满江红》，五年级齐颂《少年中国说》，六年级表演《拉丁健美操》。

到了教室以后我们举行了半年一次的“小书香节”，到了教室主持人说请王璐和胡雨潇上台表演相声《海燕》这部相声极为搞笑，还有陈硕含的《霹雳掌》还有周荣鑫、周昶霖、刘晓娜、陈扬表演的《傻子上学》！

美妙的音乐让人感到温馨，我们的读书节业结束了。

4.书香节闭幕式主持稿篇四

尊敬的老师、亲爱的伙伴们：

大家早上好！

一．开场白

四月，伴着和煦的春风我们学校拉开了主题“书香伴我行”的书香节活动的帷幕，走进了书海，在书海中尽情的遨游，历经一个月的书香节，我们收获了太多的幸福与快乐，今天我们全体师生再聚一起举行简单而又隆重的书香节活动闭幕仪式。下面掌声有请陈昊科长为书香节活动做总结

二、陈昊科长做书香节活动总结三、二年级绘本故事表演和五年级经典诵读表演

书，既可以读，可以唱，也可以演，无论是怎样的形式，我们的同学们都表现的特别优秀，下面请欣赏二年级同学带来的绘本故事表演和五年级经典诵读表演四、五年级学生宣读倡议书——一本书给全校同学的信

读书是快乐的，读书是幸福的，读一本好书，就是与一个高尚的人谈话。多读书，读好书，好读书，是我们的共同目标。下面有请五年级学生代表宣读倡议书

五、黄校讲话

书香节活动能够顺利地开展，离不开学校领导的大力鼓励和支持，下面让我们用掌声欢迎黄校长上台为书香节活动致闭幕词

五、颁奖（优秀书香班级文化奖、书香家庭奖、阅读之星奖、优秀读后感）留念

在书香节系列活动中，同学们积极参与，取得了优秀的成绩，学校根据同学们的表现和各班级读书活动的开展情况评选出了一批“优秀书香班级文化、书香家庭、阅读之星、优秀读后感，值此读书节闭幕之际对表现优秀的学生和班级进行表彰。

首先我们颁发的是“优秀书香班级文化奖” 她们分别是

请念到的班级派一名代表上台领奖。请校领导为“书香班级”颁奖

让我们再次用热烈的掌声对以上的同学和班级表示祝贺，也希望他们再接再厉，也希望其他同学和班级向他们看齐。

5.幼儿园第四届书香节活动方案篇五

一、工作目标

教师：

1、更新观念，增强老师的阅读意识，培养良好的阅读习惯;如何把读书收获转化为有效的教育教学行为，真正实现学以致用;

2、如何把写作实践与反思紧密结合，解决教育与教学中存在的问题。工作中作研究，研究中做工作。

学生：

1、培养学生浓厚的读书兴趣，养成良好的阅读习惯;

2、如何对写作保持浓厚的兴趣，养成观察思考练笔的习惯，切实提高语文素养。

二、常规工作

1、学校制定本学年的工作计划。

2、年级制定班级读书计划。

3、多种形式主题培训。

三、老师阅读

1、专业引领：

共读书目《教育走向生本》，认同爱的理念，学习爱的艺术。

不同学科与发展阶段的老师，需要阅读不同的专业书籍。许多教师在某一方面存在着“短板”，因此阻碍了自身的专业发展水平。为此，不同层次的老师推荐阅读不同内容的书目。从而更有效地解决不同水平与学科的教师分别该读什么和怎么读的问题，以及专业阅读如何为专业实践服务的问题。语文《让孩子踏上阅读快车》《孩子的早期阅读》，数学《邱学华尝试教学法》，班主任《班主任工作漫谈》，新老师《胡雪岩启示录》等。

2、实施“十个一”工程：

每天阅读5000―10000字。

每周写500―1000字以上的随笔。

每课写一篇教学反思。

每学期写一篇教育随笔。

每月开展一次读书交流。

每学期读文学名著1本。

每学年读教育专著1本。

每学期写一份高质量的案例。

2、“相约星期二”读书会

“相约星期二”教师共读书目的交流、研讨。

3、评比书香教师。

4、每周必须用两节课时间到阅览室读教育教学杂志。

5、校领导经常与教师交流读书体会。

6、学校定期向教师赠书、奖励好书，鼓励教师买书、藏书。

苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，霍懋珍的《没有爱就没有教育》、洛克的《教育漫话》，前苏联教育家阿莫纳什维利学校无分数教育三部曲《孩子们，你们好》《孩子们，你们生活得怎么样》等。

儿童文学经典作品：《窗边的小豆豆》、《淘气包埃米尔》《亲爱的汉修先生》《特别女生萨哈拉》《波里安娜》等。

鼓励老师阅读管理、哲学、历史、人物传记、百科等方面的书籍，订阅《人民教育》《教学设计》《教师博览》《教学论坛》《中国教育报》等各种报刊杂志，广泛涉猎，博采众长。

7、假期统一阅读内容，每周做一次摘抄。

8、语文老师与学生共同阅读童书，并与学生展开读书交流，与学困生共读一本书。

四、学生阅读

1、营造书香环境：利用黑板报、学习园地以及教室走廊，布置一些读书的名言，也可是自创的格言，营造教室的书香氛围。由分管老师负责。

2、课堂教学中注重培养学生良好的阅读习惯，教给学生阅读的方法：一边阅读一边思考的习惯;天天阅读的习惯;中高年级使用字典等工具书的习惯。

3、语文老师的教学计划中专门就童书同读共写活动的开展制订计划。

4、充分利用学校阅览室。低、中、高年级分别轮流去阅览室上课。充实图书库，向师生开放借书。

5、安排每周二节的大阅读课，连排连上，在学校保证有读书的时间。

6、每天早晨进行童诗诵读活动。

7、“雏鹰争章园地”设阅读章。学校每月每班评比“读书好儿童(好少年)”进行表彰奖励。

8、为一二年级家长举办关于阅读专题讲座“引导孩子从小喜爱读书，成就孩子幸福人生”。引导家长重视并支持配合学校开展的读书活动。

9、定期组织语文老师就阅读教学工作进行经验交流。

10、各年级必读书目最少三本，选读书目保底5本。书目都缘自新教育实验课题组提供的书目。学期末组织阅读、朗读能力专项检测。

11、红领巾广播站设优秀童书交流平台，推荐优秀童书，交流读书心得。

12、“书香班级”的建设

每个班级开设读书角。每个学生每学期至少捐一本好书，开展“捐一本读百本”活动。各班制定图书管理制度，记录借阅情况。要求每个学生每个月至少看完一本，并基本描述其主要内容，有一篇读后感(一年级后者可不作要求)。

老师向学生家长推荐学生阅读书目。在开学后发告家长书，营造学生家庭的书香氛围。统计学生家中拥有书橱和书房的百分比评比书香家庭，颁发证书。

检查评比：

(1)每月一评“读书小博士”;

(2)班级读书会的开展评比;

(3)师生共读交流。

五、儿童课程

1、榜样带动，开出示范课。

2、落实常规“三个一”。

每周一节“相约星期二”晨诵公开课。

间周一节“相约星期三”读写绘公开课。

每月一节“相约星期四”整本书汇报课。

(1)在低段开设“绘本课”。全部低段语文老师要认真上好每周一节绘本课。

(2)绘本课以“讲故事”为主，写绘为辅。

(3)读写绘实行间周研课活动，执教研讨课的老有相应文字。

举行“优秀读写绘作业本”评比展示活动。

开展“整本书共读”活动。

(1)学校购置优秀童书保证共读童书的书源。

(2)每位语文教师确定本班的共读书目，每学期至少两本。

(3)语文老师提前认真阅读，出好导读题共享。

(4)开展本班的整本书共读课。

3、建设“书香班级”

(1)教室布置：建议开辟“读书园地”，设“好书推荐”、“读书心得”、“阅读小博士评比”等栏目。

(2)建立班级图书角：各班利用学生的资源充实书架并对书架进行装饰及自由命名。有图书借阅、管理的规定。中高年级要求有借阅流通记录和阅读记录本(卡)。凭阅读记录本上的阅读量评选“阅读小博士”。

(3)每学期各班开展三至五次与读书相关的主题班会，出一期书香主题的板报，营造浓浓的书香氛围。

(4)开展“每日一诗”诵读活动。

要求：把“每日一诗”诵读活动当作创建“书香班级”的基本条件。要求各班语文教师制订出“每日一诗”的目录，并加以指导，直至学生能流利的背诵。

六、师生共写随笔

1、教师随笔写作

鼓励教师在教学中整理自己的教学行为，总结自己教学得失，捕捉课堂教学中的某个细节，及时记下精彩小插曲或倏然而至的灵感，在读书中感悟，在行动中反思，从而改变自己的教学行为，解决教育教学中困扰自己的问题。本学期每位教师至少写20篇随笔。

2、学生日记写作

6.书香节总结篇六

顾作义

（2010年8月12日）

新闻界的各位朋友们：

近年来南国书香节的成功举办，离不开新闻媒体的大力支持与配合。各新闻单位按照省委宣传部的要求，认真制定宣传计划，精心组织实施，新闻宣传高潮迭起、社会动员广泛深入，充分发挥了引导舆论、营造氛围的作用，为书香节的成功举办作出了积极贡献。借此机会，我代表组委会，对为书香节宣传报道工作付出辛勤劳动的记者朋友们表示衷心的感谢！

作为全民阅读活动的重要组成部分，作为读书人的文化盛宴，作为南粤大地的文化品牌，南国书香节在国内的影响力与日俱增。去年，南国书香节被中宣部和新闻出版总署评为‚全民阅读活动优秀项目‛。它已经悄然地走进了人们的日常生活，‚南国书香节、阅读嘉年华‛已成为南粤大地广大群众的文化节日，受到了全社会的广泛欢迎与好评。

在刚结束的省委十届七次全会上，‚每年举办一次‘南国书香节’‛已经被写入《广东省建设文化强省规划纲要》，成为广东文化强省建设十项工程的重要组成部分。今年的南国书香节，是在省委作出建设文化强省战略部署的新形势下举办的一次全省规模的文化盛会，是喜迎第16届广州亚运会举办的一次重要文化展示。南国书香节不仅是全民阅读活动的宣传，更是广东 1

经济文化发展成就的宣传，是加快广东文化强省建设的宣传！目前，2010南国书香节开幕已经临近，各新闻媒体要进一步增强责任感紧迫感，全身心地投入到南国书香节宣传工作中去！

今年南国书香节在吸纳以往办展经验的基础上，呈现出新的亮点和特点。一是阅读主题更加突出。本届书香节以‚南国书香节、阅读嘉年华‛为主题，以培养阅读风尚、营造书香氛围为主线，通过举办一系列图书展销、名家讲座、岭南优秀文化展示和丰富多彩的文化活动，倡导喜爱阅读、崇尚知识的理念，努力把南国书香节打造成深受人民群众喜爱和欢迎的阅读品牌，办成广大市民、读书人的阅读嘉年华。二是办展理念更加明晰。经过几年的实践和探索，南国书香节借鉴和吸收以香港书展为代表的国际先进办展经验，形成了以广大青少年为主要对象，每年在固定时间、地点举办，以阅读为主题，辅以丰富多彩的文化活动，让广大市民、读者朋友在浓郁的文化氛围中受感染、受熏陶、尽情享受、尽情欢乐的办展模式和理念。今年，调整后的书展定位更加清晰，明确以青少年为中心，不断完善组织措施，政府主导、企业运作、媒体配合、市民参与，整合全社会力量营造浓郁书香氛围。三是市场运作力度进一步加大。本届书香节采取更加灵活的措施，加大市场运作力度，吸引更多有实力的企业参与，实现合作共赢。除继续保留中国移动广东公司外，又引进哎呀呀饰品连锁股份有限公司、时代地产作为合作伙伴，同时在书香节入场券做了部分广告投放尝试，既提升展会人气又有效促进展会销售。四是书香节功能不断拓展。自1993年第一届南国书香节以来，今年已经是第七

届。从最初单纯的图书销售到举办丰富的主题文化活动实现与读者的互动交流，再到逐渐成为一种文化品牌，吸引大批读者和出版发行商积极参与到这场阅读盛会中，南国书香节在蜕变中逐步走向成熟，功能不断深化和拓展。此外，随着书香节影响不断扩大，参展单位逐渐扩大至省外。去年首次引入主宾省取得成功，今年继续延续这一做法，邀请广西作为主宾省并将签署框架合作协议，促进两广出版更深层次合作。五是读者服务更加周到。本届书香节坚持读者至上原则，扩大购书空间、改善购书环境，设立若干主题馆、优化板块设置，设立导购服务、便利读者找书购书，继续打折优惠、充分让利读者，免费派发入场券和地铁票、减轻读者负担，移动充值赠购书券、给予读者双重优惠，一以贯之地为读者提供快乐的购书体验。六是粤版精品图书集中推出。在今年南国书香节期间，将举行《岭南古村落》、《岭南中医药文库》、《青苹果文库》、《广东非物质文化遗产丛书》等粤版精品图书的首发式，集中展示粤版图书的丰硕成果。七是文化活动精彩纷呈。本届书香节安排了200多场以读书为主题的文化活动，吸引广大读者踊跃参与。尤其是倾力打造‚名家系列读书讲座‛，邀请一批名人名家到书香节现场举办讲座和签售活动，让广大市民目睹名家的风采，聆听大家的声音，共享思想的盛宴，引领人们养成以读书为乐、以读书为荣的生活方式。八是首次实行全省联动。今年南国书香节除琶洲会展中心主会场外，首次实行全省联动，各地市在同一时间不同地点举行书展或读书节，在全省范围内形成全民阅读高潮，进一步扩大南国书香节的社会影响力。

各位记者，本届书香节的亮点和特点就是我们接下来宣传报道工作的重点和要点。为进一步办好今年的书香节，强化新闻宣传的力度，我想就省内媒体的报道工作提出几点要求：

1、思想统一、认识到位。2010南国书香节暨羊城书展是全面展示‚书香岭南‛全民阅读活动成果的重要机会，是贯彻省委十届七次全会精神的重要举措，是落实《广东省建设文化强省规划纲要》的具体行动。各新闻单位要高度重视，把书香节新闻宣传工作作为文化强省宣传工作的重要内容，高度重视，落实责任，按照统一部署和要求，统筹安排好采访力量和时间版面，突出做好有关宣传报道工作。

2、突出重点，统筹安排。有关报道要按照我部的统一部署，有步骤、有重点进行。按展前、展中、展后三个环节，各新闻媒体要根据活动进程，统筹做好相关报道，做到逐步升温，扎实推进，适时形成高潮。展前要重点报道当前全面推进文化强省建设的新形势下，省委、省委宣传部着力打造南国书香节这一文化品牌的目的和意义，报道近年来南国书香节作为知名读书品牌在推动全民阅读活动开展、建设学习型社会方面所发挥的重要作用，做好本届书香节系列文化活动的预告宣传，做好本届书香节新书好书推介报道；展中要全面报道书展盛况，突出报道本届书香节的特色和亮点，每天要有书香节的新闻，对开幕式及各项主题活动进行全方位、立体式报道；展后要及时报道书香节所取得的丰硕成果和产生的积极影响，编发综述和回眸的文章。

3、发挥特色，创新形式。除统一安排的内容外，各新闻单

位要结合自身特点，发挥各自特色，创新报道形式，挖掘生动素材，综合运用专访、侧记、花絮、记者手记等各种体裁，全方位、多角度、多侧面报道南国书香节盛况和取得的丰硕成果，使报道既内容丰富、隆重热烈，又形式多样、生动活泼,吸引读者踊跃参与。

省委宣传部为做好本次书香节宣传工作专门下发了通知，对采访报道活动作了具体部署，请大家回去后按照《通知》要求和今天会议精神，制订具体报道计划，认真抓好贯彻落实，确保书香节宣传报道工作取得圆满成功。我们热忱希望记者朋友们，以专业视角、镜头和笔触聚焦南国书香节，广泛宣传书香节的新亮点、新成果，让南国书香节举办得更加富有特色、更加富有成效！

7.班级书香活动总结篇七

在我们书香校园的熏陶下，也为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量，我班结合学校读书活动，努力为学生营造一个书香班级，使读书成为学生的习惯，共享读书乐趣。现就我们的做法总结如下：

一、建立图书角

建立班级书架。学期初，班上建立了图书角，我鼓励班上的孩子人从家里带一本自己喜欢的图书放到班级的图书角里。平时，也鼓励每人带一本书到班级里与同学交换，这样一本书就可以换四十来本。学校还未我们学校每个班级购置了四十来本的新图书，这样可以方便学生自己课余阅读。

二、师生共读

组织读书活动，一年级的孩子还是小，自己阅读的能力有限，有些孩子与课外书本接触的不多，通过我课间的观察，班上能自主越多的孩子甚少，我想引导孩子阅读是最基础也是最重要的，于是，我经常给孩子读绘本或故事书，我读你听为主的阅读。到拼音学完后，我推荐孩子去读绘本、小说《小猪唏哩呼噜》等，阅读课上，让孩子交流“我看到小猪唏哩呼噜”等。看完一本书，会以绿卡“小书虫”来奖励。

三、保证阅读时间

1、“日有所诵”的诵读积累

孩子们在晚上回家、早上晨读时都会积累诵读“日有所诵”。因为儿歌等非常符合孩子的年龄特点，因此孩子诵读的积极性都比较高。

2、保证中午的阅读时间

孩子们到校便自由阅读，可以选择自己带的书阅读，也可以到班级图书角找书阅读。图书角有的图书管理员，班长组织借书的排队借书，秩序井然，按照规定学校图书角的书当天借当天归还，不允许带回家，午练结束后，班长组织，图书管理员协助，孩子们便归还图书。

3、鼓励晚间半小时阅读

每天晚上完成家庭作业以后，鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍，时间不少于30分钟，并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证，学生的阅读效果自然不言而喻了。如今，在班级中，学生一部分有了自觉阅读的习惯，有个别学生甚至连课间的十分钟也不想错过，匆匆地捧起书本读起来。

4、鼓励亲子共读。

为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书、创造条件为孩子办图书馆的借书证，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。

2022年关于班级书香活动总结范文2

又到了一年的盛夏，校讯通第四届“书香班级”评选活动盛大开幕！孩子们在假期中，捧起心爱的图书，闻着诱人的墨香，用稚嫩的小手记录下生活的点点滴滴。从这些或活泼或优美或清新的文字中，我们看到的是孩子们一幅幅丰富多彩的暑期生活，还有他们心灵的自己洗礼和对知识的感悟。

收获一：孩子们写博的热情提高了

俗话说：独木不成林，万紫千红才是春。这是我班第二次参加“书香班级”评选活动了。在上一届“书香班级”评选活动中，全班共有23人参加，参赛博文123篇。而本次活动，我们通过校讯通短信平台、家长会、与家长个别交流等多个渠道，向孩子们和家长们宣传参加活动的种种益处，很好地激发了孩子们参加的热情，也取得了家长们的全力支持和配合，参加活动的人数增至28人，提高率达到21.7%，参赛博文181篇，另外还推荐了快乐的小酒窝、笑豆两同学参加“书香家庭”的评比，这在上一届是不曾有的。活动中，欣喜地看到陈恩童、雨中的毛毛、赵柯韦、七侠剑客、泰迪、皎皎者、浩瀚蓝天等一张张新面孔，他们给活动带来了新鲜的气息，使班级的读书写博活动成为了班集体的一件大事、一件要事、一个让大家议论最多的重要活动，同学们都以参加活动为荣，努力通过活动，拓宽自己的知识面，增长见识，积累文化底蕴。

收获二：孩子们的写作水平提高了

本次“书香班级”评比活动有三个主题：科普阅读之旅、阅读与实践结合和建国六十周年庆典。暑假是积累知识，储备能量的好时机，为了让同学们假期里在书海里广泛涉猎知识，班主任老师发出了“把好书推荐给小伙伴，把读书的快乐与大家分享”的倡议，在很短的时间里，很多同学们将自己喜欢的图书以博文的形式挂在了“书香班级”板块，便于大家选择和阅读。这里有古文书籍《国学起步》论语，有庆祝建国六十年爱国丛书《小萝卜头》，有沈石溪的“动物王国”系列丛书，还有世界畅销文学名著《尼尔斯骑鹅旅行记》等。读书不仅丰富了同学们的知识，开启了思维，还让同学们从语言文字里学到了写作的技巧。同学们观察身边的人和事，发挥各自的想象力，捕捉有趣的素材，写出了一篇篇精彩纷呈的博文。笑豆在“三亚之行”系列游记里写道：妈妈又控制着，不让本小姐多吃（本小姐已经被“虐”瘦了4斤啦），我快烦死啦！——读了让人忍俊不禁；水晶宝儿的《游迪士尼乐园》则让我们感受到她与心爱的卡通人物开心玩耍的快乐；欢乐桐年的《暑假趣事——粘知了》将《昆虫记》里的知识和生活中的趣事很好地结合在一起，整篇文章既讲述了书本上的知识，又将粘知了的行动和神态描写得细腻生动，让人不禁随他进入了笔下世界；小雨柔柔给我们带来了一个有趣的实验——吸管能扎穿土豆吗；快乐的小酒窝的《建国六十周年献礼小诗》用诗一般的语言赞美祖国六十年取得的巨大成就，给人以耳目一新的感觉，再读《尼尔斯骑鹅旅行记》，写出了反复阅读给她带来的新感受，让我们体会到“书读百遍，其义自现”的道理；变化的毛毛虫把视角投向黄豆，细致地描写了黄豆变豆芽的过程，是一篇难得的观察日记；老皮则是班上的长篇童话高手，暑假不仅完成了长达50篇的《地下车库里的秘密》的写作，又开始了《雪怪村庄》新连载的创作；天天笑嘻嘻的.《我的拖鞋》则用了自己喜欢的童话故事的表达方式，将小拖鞋写得活灵活现，巧妙地抒发了对小拖鞋的喜爱之情……读着这些出自孩子笔下的博文，你不禁为孩子们丰富的博文体裁而折服，还为孩子们的点点进步而颌首而鼓掌。

收获三：孩子们的综合素质提高了

常言说：开卷有益。这种说法如今在孩子们的身上得到了验证。读书让孩子们变得更加热爱生活，读书让孩子们插上了理想的翅膀，读书让孩子们的心灵受到洗礼。“拾金不昧”是中华民族优良的品德，在公交车上，浩瀚蓝天捡到了一元钱，在这之前，他想吃好冰糕，妈妈却让他忍一忍，他正为妈妈不给他一元钱而怄气，而此时他却毫不犹豫地把捡到的一元钱还给了失主。“我们从小就都要养成好习惯吆！”——这是浩瀚蓝天在博文《一元钱的故事》里对品德的思考和收获；“看完信我就在想，妈妈这样操心我的学习，如果我还不努力真是对不起妈妈。”——芭比欣欣的博文《妈妈的“话”》让我们看到了孩子对母爱的深切感悟；“我使出了‘神龙大摆’，来吧，谁也不是我的对手”让我们看到的是TOM007在滑板比赛时的矫健身姿，他尽情享受着运动的快乐；瑶瑶宝贝在《爱我的爸爸》一文中写道：“从出生到现在，爸爸妈妈为我做的事太多太多，不管是在学习上，还是在生活上，奉献出的爱也太多太多。天上的星星数也数不完，爸爸妈妈就是那最闪亮的一颗。”孩子那么懂得感恩，真让我们感动。类似的博文还有很多，孩子们在读书活动中，不仅增长了知识，更重要的是收获了对人生、对生活、对未来的思考，这是孩子们成长的一个必然过程，也是综合素质提升的一个良好途径。瞧，河南省第七届少年儿童故事比赛暨全国故事大王选拔赛的活动中特等奖，第六届“星星火炬”中国青少年艺术英才推选活动全国总决赛朗诵专业小学组金奖就是小雨柔柔暑期的成果，开心柠檬、可爱多多、天天笑嘻嘻等也在钢琴和书画比赛中收获了丰硕的果实。最后，感谢校讯通为学校和家庭的沟通，为教师和家长交流，为孩子们的快乐成长搭建起了一个平台，在这个平台上，为了每个孩子健康成长今后我们一定会通力合作，心往一处想，劲往一处使，共同创造出一片崭新的教育天地。

2022年关于班级书香活动总结范文3

随着学校组织的书香进校园读书活动的推进，营造书香班级，让好书陪伴学生越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们10机电（1）班的一种氛围。朱永新教授在其《新教育之梦》一书中曾提到：“读书，是孩子们净化灵魂、升华人格的一个非常重要的途径。”高尔基也曾经说过：“书是人类进步的阶梯。”让孩子多读书，读好书，成为了10机电（1）班追求的目标。有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着，持续到今天，在我们10机电（1）班全体师生的不懈地努力下，在书香校园这块热土上，我们获得了一定的收获。

一、制定班级读书计划。

为了保证班级读书活动有条不紊地进行，思想汇报专题在活动开始之前我就制定了班级读书计划。并且张贴在班级图书角上，并因此指定了《图书管理制度》和《管理员职责》。

二、营造书香浓郁的读书氛围

爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”因此我们开展了丰富多彩的读书主题活动，把“读书”和“活动”紧密结合起来，活动的趣味性越强，读书就更富有吸引力。做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、窗户充溢着浓烈的书香。在10机电（1）班的墙壁上就有“书香满园”阵地，分为两个板块：名句欣赏和每周一诗。此外，还可从学生读书的心情出发，力求温馨、舒适、甜蜜，适当运用鲜花、音乐、书签等。教师定期推荐一些适合学生阅读的书籍，调动学生读书的积极性。

（一）向学生推荐的数目主要列举如下：

《西游记》《伊索寓言》《封神演义》《聊斋》《岳飞》《济公传》《希腊古典神话》《红楼梦》《十万个为什么》《水浒传》《中国民间故事》《中华成语故事》《一千零一夜（古代阿拉伯著名民间故事集）《古诗三百首》《汤姆？索亚历险记》等等。

（二）建立班级图书角

“每人捐献一本书，可以阅读一百本”我请学生把已看过的书捐献出来，投放到图书角，学生们非常踊跃，图书角的书籍一下子“爆满”。很多学生把自己书一下子拿来三本、五本。由图书管理员负责，认真对书籍的登记、借阅和归还作记录，分工管理，让图书角的借书活动有条不紊。图书角的建立，既方便学生课间随时都能看到书，又扩大了学生的阅读面。班级还有曹宇锋负责向校图书室一周借一次书，放在班级图书角，做好借阅记录。

（三）举办读书会

班级每周三有一节“阅读课”，专门用来指导学生进行阅读。每个学生每学期要读2本书以上，并精读其中5篇文章。定期举办“读书会”，以“名人名言”、“读写手册”、“我最喜欢的xxx”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。并组织学生参加学校的征文比赛。

（四）征集读书名言。

在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言，并把这些优美的名言还制成漂亮的书签或者绘制成相应的图片，目的是为了进一步营造整个班级的书香氛围，激发学生读书热情。

列举部分学生名言：读书不觉累，阅读越有味。书籍是我们战胜困难的好工具。漂在书海里，快乐每一天。书是五谷，书是清泉，书是心灵的使者。读书是快乐的，我们需要读书。读的书越多就越觉得自己无知。勤奋读书+合适运用=迈向成功。书籍使人生绽放出光彩。还有许许多多这样的由读书而发自肺腑的感言。

三、养成良好读书习惯

在黑板的一角书写班级读书名言、本周推荐阅读书目、以及学生阅读时的温馨提示。为了规范孩子的读书习惯，中午在校的学生可以自觉阅读书籍，每天晚上可以自觉的阅读半小时的书。并做读书笔记。为了让学生读书真正落到实处，让学生“不动笔墨不读书”只有读书深入学生心灵并付诸于行动时，才称得上是真正的爱读书。为了督促学生们天天读书，在初读阶段时，要求学生做摘抄式读书笔记，随着读书活动的深入，学生读书习惯逐渐养成，我对学生的读书笔记提出了高的要求，要写读后感或对书中的人物进行评价。让学生们经常回顾书中的内容是很有必要的，这既是对阅读内容的再现，又是一次语言表达的练习。

四、倡导课外延伸阅读

（一）倡导家庭读书乐。（即亲子共读）

学生的读书活动也影响了家庭的娱乐，也影响了父母的读书。我班许多家庭都不由自主地形成了家庭读书乐。家庭读书，由于每个人的文化程度不同，职业需求不同，还有兴趣爱好不同，所选择的读书内容也应因人而异。而家庭读书又有其特殊的意义所在，它除了能够提高我们个人的文化素质外，还能够加强社会的精神文明建设。因此，搞好家庭读书有着至关重要的意义。

（二）开展读书实践活动：

积极组织学生开展有关的读书实践活动，如：诗歌朗诵会、故事会、书签制作、连环画绘本制作比赛、读书征文比赛、报刊剪辑等活动。

（三）读书活动评价：

根据实际情况，可以开展读书手抄报和电脑小报以及讲故事比赛和读书知识竞赛等活动，并且评出各活动的冠军、亚、季军等。学生非常有成就感。大大激发了学生的阅读兴趣。

采取了多种评价方式，我还在家校联系方面及时反馈学生在校读书的表现，期末成绩报告单上也反映学生课外阅读的情况。

（四）教师做好榜样示范作用

我能立足于每一天的教育教学生活，撰写工作随笔，教学反思。在写随笔的过程中，反思自己，总结自己，超越自己。

通过开展读书活动，班级的文化氛围更加浓厚。教室里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，在老师的引导下，同学们能静心学习了。

读书使孩子们成了主动学习的人，他们会自主探究学习过程中出现的各种问题，通过各种信息渠道来解决问题；读书，使孩子们成了生活的主人，他们的独立精神、自己意识在多样的读书活动中日益彰显；读书，使孩子们成了善交流、会合作的人，他们的团队精神、责任意识在逐步形成；读书，使孩子们成了有思想，有个性的人；读书，更使孩子们懂得了许多做人的道理，明白了人生的价值、生命的意义。

2022年关于班级书香活动总结范文4

我们学校多年来开展了创建书香班级的活动后，书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落，读书对老师、学生来说成了最自然的事情，大家都从书中汲取阳光和水……我们班也积极响应，组织学生在本班开展了一些活动，比如“课前五分钟”、“日有所诵”，午间看课外书以保证每个孩子至少有二十分钟以上的看书时间。为进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，拓展学生的知识面，提高我班学生语文素养，活跃校园文化，营造浓郁的书香校园，进行了一系列的班级读书活动，现将我班的主要做法及效果总结如下：

一、创设良好的读书的氛围

1、建立班级图书角。为了让学生有书读，资源共享的目标。学期初我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，要求每人捐书2本以上，放到班级的图书角，由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。班级图书角的建立，极大地方便了学生闲暇时间的阅读，也为学生多读书、读好书提供了条件，营造了良好的班级读书氛围。

2、安排好读书时间。为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。安排学生每天中午半小时是读书时间。

二、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查，了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求，每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读，并在班级开展“好书推荐”活动，让同学们把自己喜欢的书推荐给大家，写明推荐理由，让同学们互相影响，养成选择读好书的习惯。

2、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培养学生良好的读书习惯，我和学生们制定了“知识改变命运，读书成就梦想！”的班级读书口号，

三、教给学生读书方法

“授之以鱼，不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。本学期，我不仅告诉学生读书的重要性，还重点在学生读书方法上下功夫。本学期，我专门在班级里上了一节阅读指导课，加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听，再引导学生品读自己搜集的读书名言，让他们懂得读书要有选择，要广泛，要善于挤时间，更要善于思索、质疑的道理。在此基础上，我又结合一篇学生喜欢的童话故事，具体指导学生该如何展开阅读。我的具体做法是：告诉学生读书要在心中有个自读提纲：比如

①看见了题目你想到些什么？

②读后你知道了什么？还想知道些什么？

③你还有哪些不明白的问题？对这些问题，都要求学生做到眼到、心到。

四、营造良好的家庭读书氛围

就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为提了高学生的积极性，培养孩子良好的阅读习惯，除了老师，家长也是关键，孩子看什么书很多时候是家长提供的。为了取得家长的支持，我校在学期初举行“家长会议”，将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长，争取了家长的积极支持和配合，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动提供了优良的条件，拓展了读书活动空间。为孩子提供知识强，寓教于乐的书籍。期终要评“书香家庭”。

五、取得的成果

就我班开展读书活动以来，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。通过活动，学生的看书兴趣有了较大的提高。现在，一到休息时间，学生能习惯地拿起书津津有味的读下去。为了让每一个孩子都能遨游知识的海洋，快乐读书，我们全班上下一直在竭尽所能。我相信通过师生的共同努力，读更多的好书，获取更多的知识。

2022年关于班级书香活动总结范文5

一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深入每一位同学的心，也渐渐地成为我们四（2）班的一种氛围。为了让学生走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让学生在优良的环境和条件下快乐地读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总结如下：

1、建立班级图书角。学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让学生借阅。为了充实图书的数量和内容，学生还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。

2、做好摘抄笔记。经过一年多的努力，现在每个学生的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到及时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子们的日记本中发现运用了好多书上及课外书上的优美词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，最重要的一点是有许多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么讨厌写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平时的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达能力。

3、安排读书时间：为了让读书活动有序开展，我认真制订了“书香班级”的读书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让学生一起诵读经典诗歌及《弟子规》。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的优美字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是学生自由阅读的时间，让学生读一些课外书籍。

4、营造良好的家庭读书氛围。就像苏霍姆林斯基说的：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，经常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。

5、丰富多彩的读书活动。为了培养学生的阅读兴趣，我班每月举行一次围绕阅读为主题的读书活动，学生踊跃参加。如：举行“我爱读书”手抄报比赛，开展成语接龙，“小故事大道理”——讲寓言故事比赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动。通过这些不同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领学生走上阅读之路，从心底里爱上阅读。

6、取得的成绩。我班开展读书活动已有一年半的时间了，从总体上来说取得了一定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地遨游，不断吸收知识，取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高，知识面也扩大了。并做了很多读书笔记，写出了具有一定深度的读书心得与读后感。如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文比赛中获奖，并在学校的网站上发表他们的读书作品。

8.书香校园总结篇八

——‚书香校园‛工作汇报

荥阳市第七小学

2013年3月29日

“书香”满园关不住，七小儿女正华年

——荥阳七小“书香校园”工作汇报

新教育实验的倡导者朱永新教授说：‚理想的德育应该重视让学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化自己的灵魂，升华自己的人格。实施有效的道德教育，一定要建立起‘书香社会’‘书香学校’，让学生养成热爱读书的习惯。‛为了使孩子从小养成热爱书籍，博览群书的好习惯，我校一直扎扎实实地在师生中开展创建书香校园读书活动。

一、积极谋划，创设良好书香氛围。

1、学习提高。组织全体教职工认真学习新教育实验关于创建书香校园项目的要求。通过视频学习、专家讲座等形式提高全体教师对书香校园建设的认识。同时，组织开展专题讨论，加强课外阅读意识。并积极向学生推荐儿童阶梯阅读书目，真正把‚书香校园‛工作做细、做实。

2、制度保障。制定学校‚书香校园‛建设方案和计划，总体规划学校的‚书香‛工作。为了使‚书香‛工作有目标、有规划，有评价、有监督，快发展、见成效，我校结合自身实际，制定了‚书香校园‛创建方案及各类‚书香‛工儿评比方案，围绕方案规划目标，严密组织实施，详实考核评价，使我校‚书香‛工作迅速、扎实、稳定开展。

3、完善设施。我校高度重视‚书香校园‛硬件设施建设，专劈了学校图书室，增设了校园书架，装建了班级图书角。并先后斥资购买儿童读物mmmmmmmm册。并派专人负责图书室日常管理，有力保证了图书室的正常运行，真正发挥了其‚知识银行‛的作用与价值。

4、创设氛围。走进七小校园，无处不在的勤学重教图文，警行励志的铭言标语，不觉间在思想上给人以求知向上的渴望，让人骤然间神清气华，心胸盎然。校园里、走廊下、教室后，无处不在的书架汇成了又一道靓色风景，成了孩子们课余最大的渴望。《十万个为什么》、《科学探秘》、《自然科学》、《格林童话》、《窗前的小豆豆》……玲琅满目的趣味读物都是孩子们不忍释手的最爱。早晨、课间、午后、饭余，那一群群争先恐后的孩子，那一双双渴望求知的眼神，那一副副贪婪汲取的表情，无不诠释着对读书的无比热爱、对知识的无限渴求。‚腹有诗书气自华‛。深活灵厚的文化蕴围，让曾‚检朴素真‛的七小孩子早已英姿朗朗、朝气勃发！

走进各个教室，更是精彩纷呈：少先队队角、激励竞赛栏自是必不可少。但无一例外地，各班都有一个最受学生喜爱的专栏——读书角，它的创建，取之于生，用之于生——课间十分钟或阅读课上，学生在这里有的沉醉于书海，有的交流读书心得，形成了校园一道独特的风景线。

二、教师阅读，做好学生阅读的引路人。

书香校园的建设，学生要多读书，读好书，教师更要爱读书，做学生阅读的榜样。为此，学校研究制定了详实的教师阅读计划，定期推荐教师阅读书目。并组织骨干教师围绕专业素养、学科知识、师德修养等方面为青年教师推荐书目，由学校购买，供老师借阅。同时，深入开展阅读专题研讨活动，定期组织研讨交流，提高了教师的阅读兴趣，开阔了教师的知识视野。

三、立足课程，引领学生走向广阔的课外阅读天地。

1、认真上好课外阅读课。为了保证学生课外阅读的时间，我校把每天下午第三节定为了阅读课，保证了学生的阅读时间。由于课外阅读的主题比较宽泛，在新书阅读之前，我们要求先上新书推介课，一本书阅读完了，要上阅读成果汇报课。主题相同或相似的书目阅读完了，要上比较欣赏课。各个班级根据本班的实际情况，切实上好课外阅读指导课，让这一新兴的课程成为学生课外阅读的催化剂和交流共进的舞台。

2、开展课外阅读研讨活动。为了提高课外阅读的实效性，我校采用以研促教的方式，在校内开展形式多样的教学研讨活动：有课外阅读课型的研讨，探讨课外阅读课的教学形式;有经典诵读活动形式的研讨，探讨经典的文章如何真正走近学生的心灵;有课外学生自主阅读的研讨，探讨如何引导学生将阅读变成学生一种自觉的学习方式。通过一系列研讨活动，切实提高了阅读教学的认识，增进了教师阅读教学的能力，丰富了阅读教学方法。

四、搭建平台，让学生真正地享受阅读。

1.打造班级书香文化。扎实推进书香班级建设，各班在教室开设 ‚图书角‛，学生把自己的课外书籍放在班级供同学交流阅读，把读书心得贴在信息栏进行交流。为了进一步提高阅读质量，老师积极参与并指导学生读书方法，答疑解惑，定期抽查学生读书笔记，督促学生积累知识，养成读书作笔记的好习惯。

2.提高学校图书的使用率。每个月每个班有计划地到学校图书室借图书放进教室图书角，同时发动学生把自己看过的课外书存放在教室的图书柜，组织学生做好管理借阅工作，建立图书借阅登记，大大提高了学校图书的利用率，确保了学生丰富的阅读材料，营造了良好的读书氛围。

3、鼓励建设家庭图书架和亲子阅读，形成‚书香家庭‛。我校利用家长会等方式向家长提出了亲子阅读计划，建议家长与孩子交换角色，如：小孩读书给家长听，家长也要读书给孩子听，让小孩评价需要改进的地方；或一起参与阅读。让家长在家协助我督促孩子每周都要完成读书任务。并结合实际，制定了读书检查方法，定期总结自己的读书情况，包括读书书目、读书内容、读书态度、读书收获等。不仅大大地提高了学生读书的自觉性，也提高了学生的写作水平。4.开展中华经典诵读活动。积极利用语文课堂、晨读及阅读课等时间引导学生阅读经典，将经典诵读与语文教学、课外拓展有机结合，并组织开展丰富多彩的中华诵经典诵读比赛，让每一个学生感悟祖国文化的博大精深，激发了学生的阅读兴趣，提升了学生的文化素养，增强了校园文化底蕴。

五、落实评价，促进‚书香校园‛工作勉优补缺。

评价功能在‚书香校园‛工作中的作用不可低估，我校一手抓活动，一手抓评价，有力保障了‚书香校园‛工作健康发展。

1、开展书香班级、书香家庭和读书小明星的评比。为了调动教师、学生、家长参与课外阅读的积极性，我校举办了书香班级、书香家庭、读书小明星的评比活动。制定了评比标准，利用学校校报，电视台、校内网络，在学生和家长中进行宣传。学生和家长自由申报，学校组织评委进行评审，并将评审结果进行宣传和报道，以此引领学生热爱读书。

2、课外阅读成绩纳入学生学业成绩的考核。每学期末的成绩考核，我校均要将课外阅读的情况纳入学生的学业成绩，并作为评选三好生和特长生的条件。

3、树立典型，宣传带动。为了发挥优秀阅读者的示范带头作用，学校利用晨会，升旗仪式，校园媒体，对热爱读书，取得较好成绩的同学进行宣传，以点带面，影响全校。

9.书香校园总结篇九

温家宝总理说：“书籍本身不能改变世界，但是读书可以改变人生，人可以改变世界”。为激发学生读书热情，强化学生读书意识，培养学生读书兴趣，养成学生读书习惯，增强学生阅读能力，扩大学生阅读量，提高学生科学人文素质，为学生终生学习和幸福人生奠基。现把我校创建安宁市“书香校园”工作总结如下：

一、加强组织领导、完善工作制度

1、成立了“书香校园”创建活动领导小组

学校领导班子成员，建立比较完善的“书香校园”建设工作机制，形成了具有学校特色的读书活动组织，校园读书氛围更为浓厚，领导小组人员如下：

组

长：校长

副组长：支部副书记副校长

组

员：其他行政人员

在创建工作中，领导小组对各班级关于“书香校园”创建活动进行了检查和各项工作的落实，提出进一步改进的工作要求。

2、以班级为单位，成立了教师和学生为一体的读书组织

（1）成立班级读书会。班主任担任读书会会长、语文教师担任指导教师，每个班读书会都由学生担任的宣传委员1人，组织委员1人，会务委员3人。明确了读书会委员的各项职责，每二个周都召开读书会会议一次以上。

（2）各班级组建具有时代特色的读书小组。每个班级读书会根据人数的多少，成立了7个以上的读书小组，每个小组的人数在5-6人为宜。每个小组设组长1名，负责小组的事务。读书小组的发扬团队精神，为自己的小组取一个别致的名称，创建了小组读书口号。激发了学校师生读书的热情。

二、整合资源，创设良好读书环境

1、在设施保障上，学校积极整合资源，把新书、好书充实到学校图书室、阅览室。每个班级教室都要有图书角或读书园地，学校图书管理员室要整理图书目录，建立规范的图书档案，成立报纸、期刊阅览室。

2、学校图书室配有专职图书管理员刘秀霞老师，定时开放学校图书室、阅览室，开放时间为工作日上午8:20——下午5:00，保证学生随时借阅到图书，将所有的书籍流向班级、流向学生。学校藏书人均拥有25本，图书利用率高，日均流量达200本以上。

3、学校的每个班级教室都建立了图书角，由班级读书会到图书室借阅一些图书，会长发动组织学生把自己的好书放到班级图书角里进行交流，建立有效的班级间、学生间的图书角的交流机制，实现图书资源的共享。

4、各班级的班主任和语文教师，指导并充分利用好学生征订的各种书籍、报刊、杂志。开家长会时，各班级积极倡导家长为孩子买好书，并把自己的好书在班级图书角里交流。

三、开展创建“书香校园”的系列活动

1、持之以恒开展读书宣传活动

每学期开学都利用进行本学期的读书节的开幕仪式和读书活动的宣传，并且定期举行国旗下的讲话，橱窗、广播站定期的进行活动的表彰和宣传，让“书”成为镇罗中学的每个学生的伙伴。利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”、低年级“好书推荐”、高年级“读后感”欣赏等。校领导、班主任、语文老师人人宣传读书，人人提倡读书，组织学生进行诵读等。

2、推荐学生书目，落实学生日常阅读

每学期初，各年级组确定学生的适宜推荐书目，制定科学合理、分层分类的量化指标，各班级开展“好书伴我快乐成长”课外阅读活动。按照新课标、新教育文库的推荐书目及学生自荐、互荐的书目，在低年级，语文教师要为学生朗读和讲解。高年级的学生和全体教师要撰写读书笔记。

3、利用午休养成一进教室就读书的习惯每天我们利用中午的40分钟时间进行阅读，让每个孩子都积极参与到读书的活动当中，切实落实孩子人手一本书，养成一进教室就读书的习惯。

4、营造“书香班级”

每个月我校都要开展一次有关读书的主题会，例如新书介绍会、读书心得、我与好书交朋友、好书伴我成长等。营造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室散发出文化气息。各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。

5、积极宣传营造良好的家庭读书氛围

学校组织召开家长会，安排了“我与父母亲共读一本好书”活动。阅读能力是一个人终生学习的基础和最大的本钱。学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生教育的两个重要方面各自起着举足轻重的作用。二者结合起来，相辅相成，将对孩子一生的成长，发挥不可估量的作用。我们利用家长会，开展亲自共读等活动，建议每个家庭亲子共读做到以下几点：

（1）、家长要以身作则，自己也应该有阅读习惯。

（2）、替孩子创造一个很好的阅读习惯，如：有自己的书房、书桌、书架等。

（3）家长要为孩子买一些书，也可与朋友交换书看。

（4）家长要和孩子一起读书。

通过班会、发放家长倡议书,征求家长的意见，寻求家长的配合，形成家校读书合力，提倡亲子阅读的理念，提倡亲子阅读的方法，引导家长为孩子营造一个书香型的家庭氛围，“让阅读成为生活的一个重要内容”。通过活动广泛发动学校师生共同推荐优秀的书籍、报刊，形成热爱读书、奋发向上、团结友爱的校园氛围，引导学生品读优秀作品，培养高尚情操。

8、把创建活动落实在语文阅读课堂教学中要求每位语文老师每两周至少上一节课外阅读指导课，由语文教研组组长负责管理，由班主任及语文任课教师具体实施，各班级要通过晨读、开设“大阅读课”等形式，保障学生有必要的读书时间。每周从自习课里抽出一节安排为阅读指导课或读书交流会，由语文教师对学生进行阅读指导、答疑解惑，或向学生推荐介绍好书、交流读书心得等和作业布置结合起来，不过分加重学生课业负担，还要有布置有检查，每周坚持批阅学生读书笔记。

五、完成的指标情况。

1、全校学生爱读书、读好书、善读书的良好习惯基本形成，知识结构更为完善，文化修养有效加强，学习型校园建设取得重要进展，校园文化面貌焕然一新。

2、师生员工对创建“书香校园”活动的知晓率和参与率达到95％以上。

3、结合学校实际提出读书活动的主题和活动口号。

4、每个班级教室都要有图书角或读书园地，学校图书室要建立报纸、期刊阅览室。学校藏书人均拥有3本，图书利用率高，日均流量达在校生数的1/30以上。

因为有了书，风景变得更为美丽；因为有了书，人生变得更为厚重。亲爱的朋友，让我们一起读书吧，书中有森林绚丽的梦想，有大海碧波的光芒；书中跳跃着美妙的音符，充满了生命的憧憬。让班级溢满书香，让校园溢满书香，让我们一起做个快乐读书人。