海盗船长的游戏规则

海盗船长的游戏规则（共11篇）

1.海盗船长的游戏规则 篇一

杰克船长的大海――《加勒比海盗》读后感

打扮随意，谈吐不雅，无恶不做……当我们提到海盗的时候，脑海中不禁会跳出这类的词汇。那些贪财图利的海上劫匪在浩瀚无边的海洋中兴风作浪。杰克斯帕罗，一位由迪士尼公司所塑造的影视角色，正是一位在17世纪的加勒比海域中无人不知无人不晓，臭名昭著的海盗。但他，却让我对生活有了些许新的认识。

在寒假生活中，我的生活因为疫情突然的到来而限制了出行，几乎足不出户。没有外出的寒假对我来说是在残忍不过了。宅在家的我逐渐维持了一种无所事事的状态，似乎对任何事都丧失了兴趣，更别说学习了，状态更是一天不如一天。那时我想，学习也只不过使被牵着鼻子走，最终走向社会也就是为了一个好工作，能养活自己，仿佛未来都是划定好的。

直到一天，我无所事事之时，在视频软件中点开了《加勒比海盗》打发自己无从支配时间。在影片中，有两幕情景仿佛是烙印在我的脑海之中，久久不忘。

有一幕是杰克带领他的船员们去抢劫，但因计划并不是很完美，导致最后毫无收获。而船员们当时是身无分文，抢劫失败更是令他们气愤不已，一气之下离开了杰克，可杰克却说：“至少我还有大海。”另一幕则是在加勒比海盗四的.结尾，杰克曾对他的大副坦白道，“他宁愿放弃长生不老，都不想知道自己的死期，生命的奥妙深不可测。”

这两幕情景一览无遗地表现了杰克他所对生活的憧憬，让我对他，更是对我的生活有了新的想法。我起初认为，杰克只是个与那些无恶不作的海上劫匪一样，见钱眼开，贪财图利。但他所盼望的，却是无穷尽的冒险生活。杰克对钱并不感兴趣，他的内心更像一个探险者，对生活，对世界的千奇百怪，深不可测产生了奇妙的幻想与希望。他会想尽办法摆脱一切对他的束缚，从而获得自由。

他的自由人生，也正是我心中所向往的人生。

但在现实之中，自由人生的影子有何去何从呢?如今我们都被现代社会中激烈的竞争所烦恼，从而形成了思维定式――学习是为了考上好大学，考上好大学就能找到好工作，好工作就能过好生活。从中，我们自身却只是被生活牵着走。无数学生的埋头苦干学习，却也只是进入了定式的下一步。

那自由的人生到底从何而来呢?刨根到底，杰克冒着生命危险，去抵还债务，脱离制度。他在危急时刻帮助朋友，以至于在整个加勒比海，都有着和他情同手足的朋友。杰克这些所作所为，正是能让他在拥有自由人生的同时，也有着过自由人生的资本。

龙应台在《亲爱的安德烈》中，所对他儿子说的一句话。“刻苦学习，是为了让你有更多的选择权。”是啊，自由也是需要资本的。而在现代社会中，知识不就是每个人能自由自在的资本吗?假如，我想过上和杰克一样的自由，放荡不羁的人生，我也要像他一样，掌握着如今自由的资本，知识。

每一个即将前往山川田野，穿越星空与极光，沙漠与平原的探险家，都清楚来回的路;而他们所盼望的，所憧憬的，是探险的过程，与目的地的美妙绝伦的景色。不仅是杰克，还有我们，学习只是了解我们的来去之路，剩下的，即是自由。

2.海盗船长的游戏规则 篇二

就像每次爱情到来时一样，这次老帅哥德普依旧是爱得炽热，经历过“大风大浪”的他面对这样一份感情仍然表现出兴奋与激动。为抱得美人归，德普不惜重金在巴哈马小岛打造一间与《朗姆酒日记》中场景一样的酒吧，终于虏获艾梅柏的芳心。

老帅哥的情诗攻势

约翰尼·德普与艾梅柏·希尔德是在拍摄影片《朗姆酒日记》时结缘，两人延续了在电影中合作碰撞出的爱情火花。然而就在德普与相恋14年的女友凡妮莎·帕拉迪斯分手后，艾梅柏因觉得两人恋情发展太快而与德普分手，并与同性恋人一起亮相来婉拒德普。但德普对这段恋情却恋恋不舍，为了让艾梅柏重回身边，德普花了9个月时间坚持每天撰写情诗，同时还毫不气馁地给对方送花，在一连串浪漫举动的攻势下，被打动的艾梅柏最终重新回到德普身边。

一位知情人透露：“虽然和德普相识后很快就起了化学反应，但艾梅柏觉得两人都是刚刚脱离一段长时间的恋情，因此他们都需要单身一段时间。不过德普却始终没有放弃，整个夏天他都非常思念她，由于他们两人都非常喜爱文学，因此他最终用这种方式（写情诗）重新虏获了艾梅柏的芳心。”

德普带着艾梅柏前往自己在巴哈马的私人岛屿度假。度完那个浪漫的假期后，他们开始像夫妻一样出现在公众面前，德普甚至向朋友们发誓，他绝不会让艾梅柏这位既美丽又聪明的女孩儿从他指尖溜走。

海盗船长艳史一箩筐

作为情场浪子，年轻时代的德普自然是处处留情，且不论他上世纪80年代初在做摇滚明星梦时，与长他5岁的女粉丝兼化妆师诺瑞·阿丽森短暂的3年婚姻，离婚之后踏入电影圈，他因参演《野战排》受到关注，随后还加入“天使之城”乐队，当时参演《激情交叉点》的性感女星雪琳·芬对其一见倾心，拿着电影里的绿头盔请德普签名，并主动示爱，此后八卦小报还传出他们订婚的消息，但这段感情来得快去得也快。

失恋后短短两个月，德普又与《辣身舞》女主角詹妮弗·卡利火速订婚，被媒体戏称为“德普的戒指越来越不值钱了”，果然两人在半年后玩完，卡利抢先公布了分手的消息。

1989年6月，德普参加新片《燃烧的火球》首映式时看到玉女明星薇诺娜·赖德惊为天人，两人马上进入热恋模式，德普为她又是文身又是各种表白，合作了戏假情真的《剪刀手爱德华》；二人高度曝光的恋情，在轰轰烈烈中开始，却在黯然神伤中分手，“金童玉女”的神话就此打破，四年感情毁于一旦。

1994年2月，德普在曼哈顿的塔巴咖啡馆与生命中另一个精灵——骨感名模凯特·摩斯邂逅，两人的交往又成为狗仔追逐的焦点，德普对凯特也是如痴如狂，甚至在媒体面前大秀恩爱。当然，这两个性情中人的恋情注定是爱之深、恨之切的，他们曾因相爱而让激情痕迹遍布酒吧的各个角落，也曾仇恨吵架而捣毁纽约某高级酒店的套房，导致德普被警察逮捕，所以他们的恋情无疾而终也是意料之中的。

1998年，德普在法国拍摄《第九道门》时邂逅了他人生中最重要的女人——法国女歌手凡妮莎·帕拉迪斯，两人很快互相吸引并走到一起，他们虽然没有正式结婚，却形同夫妻，德普收敛起了从前放荡不羁的性情，与凡妮莎出双入对，两人还生下一儿一女，使得德普从此成为好父亲，两人夫唱妇随非常合拍。无奈的是，他们却于2012年6月宣布和平分手，结束了长达14年的爱情长跑。

一颗不安分的心

好莱坞有个段子：如果你看到大街上有位明星打掉记者的摄影机，那一定是布拉德·皮特；如果他是操着一把椅子追赶记者的，那一定是西恩·潘；如果他拿着把手枪奔跑着要杀记者的，那一定是约翰尼·德普……

德普属于典型的不走寻常路，不论在电影里还是现实中，德普更像是为爱而生的人物，与之合作过的女演员曾经这样形容：“他是前脚还送你一枝玫瑰，转个身却在墙根撒尿的人。”德普这种浪漫奔放，又带些神经质的特性让他成为女人眼里魅力四射的多情种，马龙·白兰度曾评价他说：“德普的电眼电死了一群女人，还不用偿命。”

现在，艾梅柏已经将自己的用品全部搬到德普位于洛杉磯的豪宅，表面看来，这次海盗船长似乎是真的被她套牢了，但哪个女人又敢说真正懂得情场浪子的内心？

3.海盗船长的游戏规则 篇三

教学目标：

1．了解惠特曼与《草叶集》。

2．学会了解作品的时代背景，准确地把握人物的内心世界；感受高尚的人格操守，领会文本所传达的思想情感。

3．学习有感情地朗诵诗歌。教学时间：1课时 预习作业：

1．讲义本课预习作业。2．熟读课文，体会情感。教学步骤：

一、作者介绍

惠特曼(1819—1892)美国诗人。诗人还出版了《桴鼓集》及其续集，散文集《典型的日子》，《草叶集》“草叶”象征一切平凡普通的东西和平凡普通的人。诗的背景是纽约的街道和长岛的海滩，反映了劳动阶层人民的生活。诗除《自己之歌》外，《草叶集》还收录了《通向印度之路》、《从永不休止地摆动着的摇篮里》等佳作。惠特罗为建立美国自己的文学作出了杰出的贡献。

二、写作背景介绍

这是诗人惠特曼为纪念林肯而写下的著名诗篇。林肯是美国第16任总统，在任期内他为维护国家统一、摧毁蓄奴制而领导了南北战争，解放了黑人农奴。他在美国人民欢庆胜利的时候，反动势力雇用的刺客杀害了他。惠特曼为此极度悲痛，写下了许多诗纪念这位伟大的英雄，这首诗是最著名的一首。

三、文本研习

(1)在这首诗中“船”、“船长”、“航程”分别象征什么? 明确：诗人运用了比喻和象征的手法，把美国比作一艘航船，把林肯总统比作船长，把维护国家统一和废奴战争比作一段艰险的航程。

(2)课后问题探讨（第二题）

明确：普希金把自己的诗作称作“自由的歌声”，并不是因为他在牢狱之外，而是指他在诗中所表达的反对专制，歌唱自由的理想追求。在本诗中诗人用“他的嘴唇惨白而僵硬”、“浑身冰凉，停止了呼吸”，是为了突出林肯悲壮的死，胜利的钟声响起，而带领人们战胜惊涛骇浪的船长却死去了，这就突出了悲痛的气氛，同时表明了诗人对领袖的憧憬怀念之情。两首诗的感情基调不同，《致西伯利亚囚徒》写给受难的战友格调高昂，豪迈奔放。充满对战友的鼓励。《啊，船长，我的船长哟》在胜利到来之际悼念死去的伟大领袖，充满了悲痛之情。

(3)课后问题探讨（第三题）

明确：在第1节中，诗人呼告“我的船长哟”，用的是第三人称“他”(“他已浑身冰凉，停止了呼吸”)，而第2节中在呼告“我的船长哟”后，用的却是第二人称“你”(“号角为你长鸣”)，在第2节中，反复出现的“你”表现出诗人的极度悲伤，既为胜利而欢呼，同时又为船长的倒下而悲痛，时而叙述，时而呼告，喊出了自己的悲伤。第l、第3节用第三人称，而第2小节换为第二人称，在人称的转换中，诗人纵情地倾吐了自己对领袖的崇敬怀念之情。

5．深入探究：

（1）你认为这首诗歌抒发诗人怎样的思想感情？（抒发对南北战争的领导人林肯的崇敬和赞颂）

（2）诗歌是怎样把这种感情传达出来的？（诗歌突出的写作手法是什么？有什么作用？）（运用象征的手法“国家—航船，林肯—船长，南北战争—可怕的航程，港口—胜利”诗人用航船战胜惊涛骇浪到达港口象征林肯领导的南北战争的胜利结束，以领航的船长象征林肯总统的伟大作用，这样构思有利于形象地表现人物的伟大崇高。在航船到达港口时，船长却到下了，具体可感地表现了诗歌的悲壮的情感。）

（运用场面的对比。航船即将到达港口的时刻，万众欢腾喜庆胜利，而为搏击风浪而顽强奋斗的船长却在此时到下了。这种场面的对比，在情感上引起强烈的反差，也更能体会到诗人心中的那种悲痛欲绝的感受。）

（3）诗歌为什么每一节的末尾都写“他已浑身冰冷，停止了呼吸”？

（人们无法接受这个事实，但又不得不接受这个事实，在反复的咏叹中加剧了悲剧气氛。）（4）第二节的诗的称代为什么突然发生了转换？这种转换对表达感情有什么作用？（表达出人民对林肯的崇敬，“船长，亲爱的父亲”，表现了人民对总统高尚人格的敬重。）（5）你认为本诗歌的基调是怎样的？

（悲壮的基调，表达出对总统的崇敬和赞颂）（6）比较两首诗歌的异同。

两位诗人都是有正义感的战士。诗人都抒发了英雄的敬重之情，他们的诗歌都在赞颂高尚的人格。《致西伯利亚的囚徒》是鼓励战友的诗篇，悲壮中充满了乐观；《啊！船长，我的船长哟》是悼亡，基调是悲壮而忧伤的。（7）谈谈你对“燃烧的心”的理解

4.海盗船的作文 篇四

早晨八时，我们班已分为两队，准备出发了。大约九时，同学们都来到了观澜湖乡村俱乐部。我们先后体验了许多项目，如：高尔夫教学、射箭、毛毛虫、多米诺骨牌等。

其中，我认为最刺激的是海盗船。导游老师说：“同学们，如果愿意就上去玩。如果怕的就在下面等。”我想：我去玩玩吧!

虽然我没有玩过，但我也想上去试一试。

下一轮马上就要开始了，我一下就跳出人群，跑到了船尾的尖角处，听他们说那最“好玩”。

坐我那一排的人还有胡梦迪、陈泓升和龚浩宁，更可怕的是我们四人竟然都没有玩过!更可怕的事发生了，船开始晃了起来。好像是要我甩出去似的。到后来，船渐渐晃到了九十度，我害怕极了，非常后悔，好想马上从船上下来。可是现在没有办法了，船没有晃完，我是无法回到地面的。

我无助极了，只好抓住胡梦迪的手，像抓到了一根救命稻草。而此时，她却十分放松地晃，还说舒服极了，而我抓得更紧了。只能听见对面女生的一声声尖叫。不知过了多久，船停了。我慢慢地走下去，只见身旁的龚浩宁再也忍不住了，吐了出来。而我呢，全身是汗，就连梦迪的手上也湿了一大片。

5.海盗船长的游戏规则 篇五

读《蓝熊船长的13条半命》有感4篇

《蓝熊船长的十三条半命》读后感

暑假里，我读了一本有趣的书，名字叫《蓝熊船长的13条半命》。它的主人公是一只蓝色的熊，它从小就在大海上漂流。因为它浑身都是蓝色的毛，所以它的名字就叫蓝熊。它在一望无际的大海上经历了许许多多奇怪的事。它的身边老是会有一些稀奇古怪的朋友。在一个名叫查莫宁的大陆上，智力会是一种传染病，沙尘暴是有型的，海市蜃楼可以居住，城市会飞上天空……

这本书将我带进一个幻想和幽默的冒险世界。主人公蓝熊给我的感觉是一个勇敢的人。看着看着，我仿佛自己已经来到这个世界里，身边所发生的一切都是那么有趣。我跟它一起认识了一只名叫麦克的救生恐龙，我还跟蜘蛛女巫一起赛跑，一起参加了说谎大赛。这些是多么的奇妙呀!在这个世界里，我时而哈哈大笑，时而胆战心惊，每一刻都充满了神秘与乐趣。

看了这本书，我真为作者的奇思妙想而惊叹，一本好书可以让我们足不出户就踏上无与伦比的奇妙之旅。如果这个世界上没有文字，那么我们的生活将会是多么的枯糙与苍白。精彩的想象让我们的世界更加丰富，更加美好。而勇敢的品质、勇于担当的人格更会让一个人散发出更有魅力的光彩。我想，我一定要好好学习文化知识，我也要成为这样有人格魅力的人，当然这样的人也能给大家带来这么美好的一切。

七年级六班 闫宏民

面对困境，你该怎么办?

――读《蓝熊船长的13条半命》有感

最近读了一本书，叫《蓝熊船长的13条半命》，合上书本，我感慨万千。

这本书描述了一只来历不明的蓝熊，在13个半的生命片段中历尽艰辛，经历了一次又一次险境并不断击败困难的故事。书中的蓝熊有着丰富的思想和情绪，会害怕，会迷茫，会高兴，会难过，不由自主地引起了我的共鸣。其中让我印象最深刻的就是蓝熊离开夜校的那个片段：他一个人走在黑暗潮湿的迷宫内，不断摸索着寻找那似乎不存在的出口，在这个过程中，遇到了好友明胶王子，还碰到了骗子坑道鬼，后来明胶王子消失，他自己也被坑道鬼骗入更深的地方，蓝熊面对好友的走失，他人的欺骗，依然顶着巨大的压力，在恶劣的环境下坚持自己的目标前行，最终逃离了绝境。

看到这里，我思绪万千。蓝熊面对如此危险和困境，精神徘徊在几近崩溃的边缘，究竟是靠着什么找到了出口?如果是我易地而处，遇到困难，遇到难以解决的问题，该怎么办?我想我也能迎难而上，冲出困境，因为我有着强大的精神动力，那就是我的父母亲人，我的老师同学，想到他们对我的殷殷期望，对我的爱，我就仿佛充满了无穷的力量支撑着我不断前行;我有着这些年学习积累的知识，我可以用它们去思考问题，找到解决问题的方法，而不是像无头的苍蝇一样到处乱闯;我还有着健康的身体，由于平时喜欢打篮球，注重体育锻炼，使我有充沛的体力和精力面对困难而不会萎靡。

我珍惜父母的亲情、老师的关爱和同学的友谊，今后要更加努力地学习，并增强自己的体魄，培养坚强的意志，才能迈过一个又一个的困难，去攀登一个又一个的高峰。这就是这本书给我的启示。

七年级六班 滕颉

《蓝熊船长的13条半命》读后感

一直来路不明的蓝熊，走进了幻想和幽默失控的冒险世界。在一个名叫查莫宁的大陆上，海盗是侏儒，船怪是幽灵，智力是一种传染病。在那里，沙暴是方形的，海市蜃楼可以居住，城市会飞上天空。他经历了种种匪夷所思的.历险，美食岛，大森林，甜戈壁，龙卷风，异次元空间，甚至鲍老克的脑子。最终，他在一片森林里结束了他的历险生涯。

这部书最突出的就是疯狂的想象力。故事一开始，主角蓝熊就在一个核桃壳里出现了。他漂在海上，被一群爱唱歌的侏儒海盗发现了。他在海盗船上吃海藻，喝海藻酒，飞快地长到了正常熊的大小。侏儒海盗们就把他扔到了一个海岛上，开始了他喝船怪之间的生活。看着这些离奇而又生动的历险，我仿佛也身临其境。我们一起与森林蜘蛛精赛跑，体验马拉热;一起在山洞里听有7个大脑的纳赫蒂教授讲课;一起在美食岛上的生活最惬意了。当第一缕阳光洒在岛上，我们先到雪白的牛奶河里喝牛奶，又到“柳树”旁边吃“枝条”,那可是美味的意大利面!这样的生活周而复始，我们都吃得肚满肠肥。但时世上可没有免费的午餐，美食岛突然变成了一张大嘴，将我们吞了进去。当我们都准备要死的时候，一只救生恐龙飞了过来，在最后一秒把我们救了出来。他经过了甜戈壁，龙卷风城，亚特兰蒂斯，一艘由会思考的元素驾驶的船，终于回到了他的家乡。

我们跟着蓝熊船长四处游荡，他靠着智慧，勇气和坚持不懈的决心，走出了困境，创造了自己的未来，从一个平凡的人变成当地的明星。他孜孜不倦的学习，充实自己，用知识的力量打败了敌人。尽管在成长的路上他犯了许多错误，有些还差点让自己丧命，但他知错就改，一步步走上人生巅峰。他让我明白了，无论做什么事，都不能半途而废，坚持下去，成功的路就在脚下。

七年级六班 辛颖

蓝熊船长的十三条半命读后感

传说有一头蓝熊，出生在海洋，而且是在海洋上的一块胡桃壳里出生的，他游历世界，上天入地，经历各种奇闻异事，最后回到了一片受到保护的森林中。

说是十三条半命，其实是经历了十三个半件怪事。十三个半故事里，我最感兴趣的非第四条命莫属，在第四条命中，蓝熊船长来到了一个巨大的美食岛，上面的每一朵花、每一棵树、每一条小溪、每一片树叶，都是平时吃不到的美食。蓝熊船长很享受在这美食岛上的生活，于是开始放纵自己，一心享受美食，不再运动，一天20顿饭。这样的生活必然不是健康的，蓝熊船长开始疯狂的变胖，越发的好吃懒做，以至于最后动都不会动了。可是呢?天下哪有天上掉馅饼的好事，有一天，岛上的所有食物都开始腐烂，变丑，蓝熊船长才注意到这正是高尔梅提卡，一种大型食人植物的阴谋，最后不得不陷入困境……

虽然这是场早有预备的阴谋，但我还是觉得是蓝熊船长自身的问题导致这场阴谋得逞。若是蓝熊船长当时没有断下运动，没有不停的、疯狂的享用美食，他是不会陷入困境的。

我从这个故事当中，读出了浅浅的一个人性问题：贪婪。

是个人都会有欲望，都想要得到更好的、更豪华的，但想要得到这些都需要付出汗水与努力，没有天上掉馅饼的事。就好比蒲松龄的《狼》，若是狼一开始得到了骨头就满足，就不会被猎人所杀，但是这个故事也暴露了狼的本性：贪婪。

通过蓝熊船长的第四个经历，我明白了一个道理：做人不能贪婪，贪图小利，天上没有白掉的馅饼，不要因为贪图享受而忘记自我，一切都是靠努力和拼搏来得到的。

蓝熊船长一共经历了十三个半件大事，还有十二个半个道理等着我去慢慢理解，蓝熊船长又会经历些什么……

6.读《勇敢的船长》有感 篇六

这个暑假里，我看了一本由吉卜林写的《勇敢的船长》这本书，对我启发很大，值得一看。

这本书讲了一位千万富翁的宠儿哈维，他出身豪门，傲慢无礼。在一次开往欧洲的游轮上，他和大人比赛抽雪茄，抽得头昏脑胀，在游轮上跌跌撞撞，一不留神，掉进了海里。

渔船“海上号”及时地救起了哈维，哈维不仅不知道感谢，还目中无人地叫船长马上送他回家。船长断然地拒绝了他。哈维就这样百般无奈地踏入了另一个世界。他每天都随大人去打鱼，在惊涛骇浪的一叶扁舟上，哈维终于体验到了打鱼人的酸甜苦辣，从一个娇生惯养的孩子变成了一个自食其力的少年，也学会了在汪洋大海上谋生的本领。最后，他成了“海上号”出名的水手。

读完这本书，我深有感触。书中的事让我想到了现实生活中的我们。在我身边有很多像哈维一样娇生惯养的孩子，勇敢、自食其力都不曾拥有。就说我自己吧，平时稍有不顺就向妈妈发脾气，使得妈妈也拿我无可奈何。日子久了，我也变成了曾经的哈维，落海前曾经是宠儿的哈维。

7.读《勇敢的船长有感》 篇七

《勇敢的船长》是英国著名作家吉卜林的杰作，他的作品正如他的为人――――充满激情有趣味盎然。激发了我无限的想象，因此他的作品得到了大家的支持。这部名著主要讲了一个百万富翁的独生子失足后掉在了汪洋大海之中，幸亏在惊涛骇浪中落到了一夜小扁舟之上，他体验打鱼人的酸甜苦辣学会了在汪洋大海中独自谋生的本领，他从一个娇生惯养脾气乖张的小孩变成了一个乐于自食其力的少年，这个为故事只是扣人心弦!是舌么是这个孩子发生了如此之大的变化?是信念!

正是因为这个孩子拥有坚韧的信念，所以不论风吹雨打他毫不退缩，勇敢的在船上生活着。相比之下现在的我，经不住一点儿挫折。再一次考试中，我失利了，只考了88分，我很失落。这此考试成了我心中的阴影，从此我一蹶不振直到利用暑假 我看完了这本书，才使我重拾信心，鼓起斗志继续朝着目标去坚持，去奋斗。因为我知道这点儿挫折又算得了社么。他失去了父母，在这种情况下还能自立，这难道不是人敬佩吗?所以从现在开始跑出烦恼，像小船长那样乐观!

8.海盗的女儿读后感 篇八

这本书的名字叫做――《海盗的女儿》，《海盗的女儿》分为上、下两册，写他的作者是许敏球，毕业于北京大学。热爱各种的小说、电影、漫画。在《儿童文学》发表了小说，也在《儿童文学》发了小说。

故事大致讲的是红胡子海盗团是七海上最强的海盗团之一，他们收养了一个又海豚送来的小女孩，给她取名叫做海拉。海拉长大后俘虏了一个叫路平的男孩，他们两个一起为七海中的人们造福，可是黑男爵抓走了海拉，并且把红胡子海盗团击落，海拉和路平逃了出来，但却分散了。然后他们各自努力，终于找到了对方，于是他们经过了重重困难打败了黑男爵，并且解救了红胡子海盗团和其他无辜的人，美丽的七海终于平静下来了。

9.《船长》优秀的说课稿 篇九

首先我觉得上这样的课文，情境的创设十分重要。因为只有教师全情投入，才能使学生进入课文情境，获得丰富的体验。这节课我采用了语言描绘和音乐渲染这两种方法创设教学情境。比如在导入环节时，我用声情并茂的导入语表现危机到来的紧迫，齐读船上遇险的混乱局面，把学生一下子带到了那个可怕的夜晚。学生身临其境，强化感受，激起了走进文本的欲望。

二、主体探究，培养能力，智慧共生。

教学中，教师舍得留出时间，空间，帮助学生找到适合自我的阅读策略，通过“找出船长的命令”，自己读，自己想，深入课文与阅读材料形成对话，主动捕捉相关信息，深刻体会哈尔威船长为什么要下达这样的命令，命令前后的结果怎样，体会出船长的勇敢镇定、忠于职守、舍己救人的高尚品质。

三、抓住细节，思维训练，凸显智慧

“言为心声”，语言的刻画对于揭示人物性格非常重要。虽然灾难突然而至，但是救援工作“井然有序”，这是与船长指挥的“井然有序”紧密相连的。灾难猝发的时候最重要的就是冷静，首先哈尔威要求大家“安静”并且 “注意听命令”，然后 “把救生艇放下去”这是当时最佳的自救方式，接着安排人员的有序撤离，先女人，再其他乘客，最后是船员，“必须把60人都救出去”唯独没有安排自己，书上说这是哈尔威忘记了自己，我更倾向于此时他已经抱有“与船共存亡”的想法，因为这或许和古老的“船长荣誉”规则有关。据说，在遥远的古代，航海是一件十分凶险的事情，它需要大家的精诚合作，需要有一个强有力的领袖——船长，在船上，他拥有极大的权利，为了制约这种可怕但是却必须的权利，人们规定作为船长，他除了保证船上人员的生命安全外，还应保证船只的安全，“人在船在，船亡人亡”，这样船长的权力就不会被滥用，而尽心尽力保证航船安全上了。因此虽然这次沉船的责任并不在哈尔威，但高度的船长荣誉和责任感，使他履行了这条古老神圣的规则。面对灾难，他已经做好了充分的准备，泰山崩于前而面不改色，如此惊人的自制力让我们钦佩，只有这样的人才是真正的强者和英雄。

“威严”的话语显示着他的坚强，“简短有力”的对话说明了他的沉稳，有序的安排证明了他的机智。机械师对于机器的损失最有发言权，首先了解船体的伤情，是决定能否自救的第一步。大副在船上的地位仅次于船长，他的话语有一定说服力，20分钟营救60个人，让每一个人知道都能撤离，对于遇难者心理的安抚至关重要。“女士优先”这也是西方人引以为自豪的传统。因此当哈尔威命令打死走在女人前面的男人（包括自己）时，传统的思维又重新影响到了大家，哈尔威的灵魂也愈显伟大起来。大家完全被船长先人后己的崇高品格感动了。

四、读写结合，发展语言，智慧延伸。

课文最后一段写哈尔威船长以身殉职，集中表现了他的高尚品质。在这段的处理上，我播放一段音乐，伴着音乐进行范读、指名读，齐读，把课堂气氛推向了高潮，使船长的形象在学生心中越来越高大，学生情感也得到了升华。

其次我觉得在强调人文性的同时不能偏废了语文的工具性，所以这节课我没有忽略语言文字的训练。教学最后一段时，设计了“船长，你为什么不和我们一起回家__________”和“不是我不想回家，______________”的说话训练，学生情动辞发，情真辞切，达到了精神与语言同构共生的美妙境界。培养学生的语言表达能力。

这一系列的训练，让学生更加深刻地体会到了哈尔威船长把自己的生死置之度外，关心船上的每一个乘客的崇高品质，体会到他的高度责任感和誓与轮船共存亡的伟大精神。

10.勇敢的船长读后感 篇十

寒假，我看了一本名叫《勇敢的船长》这本书。他的作者是英国的吉卜林，书里还配有许多的看精美插图。这本书还被列入了外国儿童经典100部。

书里讲述了一位船长，他叫哈维，他驾驶的船号叫“无畏号”。他和他的船员们在一望无际的大海上漂泊了几个月，最终回到了自己的国家。在这几个月里，他们遇到了各种灾难。比如说像暴风雨、海啸、遭到鲨鱼的袭击、甚至在海上触礁等等。但是这些困难，都被船上每个人的聪明才智给克服了。

我读了这本书，我觉得自己要做一个迎难而上、不怕困难的人，在学习上也一样，不能因为一点小问题而退缩，而且还要有智慧，遇到问题要自己想，不能想都没想就去问爸爸妈妈。只有这样才能当一名优秀的小学生。

11.做自己的船长 篇十一

鸣笛远航！

【激情评说】

这是一篇激情四溢的考场佳作。首先，本文作者以自信之笔尽情抒发积极向上的人生观。这里没有小我的爱怜，没有封闭的唉叹，没有心理的作茧，有的.只是对自我的信念。这从文章一次又一次的“做自己的船长”的反复咏叹中可以看出。其次，散文诗化的语言将这一话题演译的美不胜收。全文韵律和谐，铿锵悦耳，犹如一首美妙的音乐在的读者的心河流淌，这不能不说是作者语言功底有力明证。最后，作者善于将一个又一个历史典故恰当地运用到文章之中，这也使多了一份人文气息。（安徽省霍邱县第二中学薛业忠评荐）