以抗击疫情为主题的英语作文

以抗击疫情为主题的英语作文（精选10篇）

1.以抗击疫情为主题的英语作文 篇一

是一个特殊的新年，湖北武汉那边出现了一种很严重的病毒——新型冠状病毒肺炎。今年过年不能走亲访友，不能出门玩耍，要在家里自我隔离。其实这些话一开始对于我来说不是特别理解，旗帜有些抗拒，接下来的几天的我们家。一起看新闻才了解这场病毒的危害。

有很多人给这场病毒付出了力量。终南山爷爷已经86岁了还要去武汉支援。龙巧玲今年已经49岁了。他是一家医院的。护士长。这场病来之后，他主动申请去武汉支援他隐瞒家里人不想让他们为她担心。柳凡已经到退休的年龄了，可是他要求退休时间延长他的家人因为得了这个病毒而去世了但他还是去武汉支援。韩红捐了60台救护车直接赶去雷神医院他还帮助过很多的人。他至今都快要破产了。王勇他是一个快递小哥，他每天都要去送货、装货、寄快递和搬快递。大年的那天晚上，快递公司放一天假。他回到家晚上准备哄女儿睡觉，忽然看到朋友圈一位护士小姐要回家。可是打不到车。要回家得4个小时汪勇看到后，心想他是该去还是不该去。他想过之后，连忙穿上衣服去了。他在路上，护士小姐。说了他们的艰苦。后来王勇决定叫上他的好朋友们一起去接送护士们在这段路上来回的跑来跑去，过程中，坏了三辆车。

这个寒假我就按钟南山爷爷的建议居家隔离，我知道小小的我不串门，不做移动传染源，这就是对国家最大的贡献，我希望人们早日战胜病毒，回归我们以往正常的生活，让我们一起加油吧!

2.以故事为主题的小学英语教学研究 篇二

[关键词]：故事 小学英语 教学

现如今社会对于小学英语的教学极其重视，小学阶段的英语教学如何行之有效地进行一直是小学英语教学的难题。传统的小学英语教学弊端偏多，教学模式过于呆板，教学过程太过于机械化。而且我国小学英语普及时间较短，学生难以形成定性的英语思维。因此，根据小学生的心理特点以及孩童天性引入以故事为主题的教学方式可以有效地提高小学生的学习兴趣以及英语语感。通过以故事为主题的教学方式，创设英语环境，让学生领悟故事细节，通过感悟形成一种英语能力。本文通过对以故事为主题的英语教学的概况、意义、教法特点以及运用方法来研究小学英语教学办法。

一、以故事为主题的小学英语教学概况

故事为主题的小学英语教学是小学英语教学方法当中的一种，利用小学生对于故事的兴趣，将英语单词、短语、词组、句子等教学内容融合到故事当中，通过讲故事的過程对学生进行英语教学。

故事是小学生心理发展过程中一大需要，生动、有趣的故事能够唤起学生对于学习的兴趣。因此，以故事为主题的小学英语教学符合小学生学习英语的心理规律和认知特征。将故事作为媒介，进行引导性英语教学，为小学生的英语学习创设了轻松愉快的英语环境，生动活泼的学习氛围，将枯燥的英语知识转变为有趣的故事主题，以此引起小学生的注意，激发小学生的学习潜能，提高小学英语教学过程的实际效果。

在以故事为主题的小学教学过程中，当下也存在一些弊端。一方面教师将教学模式人为的分成教授单词和短语，进而读故事，让学生机械性地学习，缺乏情感体验；另一方面，教学过程中的故事内容单一、陈旧，缺乏引起学生注意的因素。

二、以故事为主题的小学英语教学的意义

（一）激发学习兴趣

小学生正处于一个形象思维的认知过程中，故事自身具有形象性、趣味性和情节性能够符合小学生的思维模式。故事为主题的教学模式为小学生提供了大量的英语语言环境和语言输出，能够有效激发学生的学习兴趣。而且故事自身的内容也能丰富学生的课余生活，符合小学生的兴趣体验，最终通过激发学习兴趣进而激发学生对于英语的求知欲。

（二）培养合作学习精神

在小学教学课堂中，学生与学生之间的交流是必不可少的。以故事为主题的英语教学中少不了进行故事的表演过程，教师通过设定小组进行表演故事的模式培养学生的展现自我的能力，同时在表演过程中强调出小学生合作学习的意识，培养合作精神。

（三）教学渗透文化

在小学课程标准中明确指出，在小学英语的教学过程中要注重文化内容的渗透。以故事为主题的小学教学过程穿插进入童话故事以及寓言故事，教师根据实际教学情况以及学生的认知水平恰当进行改编，让故事中所蕴含的文化精华生动有趣的直观形象展现出来。让学生在学习英语教育的过程中感受外国文化以及中国文化精粹，通过教学渗透文化，陶冶学生的情操，提升学生学习素质。

（四）补充教法

故事为主题的小学英语教学是对小学英语教法的补充和扩展。通过教师设置故事情境，让小学生构建英语思维，通过故事的生动性发展英语语言能力。作英语教法补充的故事教学法能够最大限度的激发学生学习英语的主观能动性，掩盖了传统小学英语教法的不足。

三、以故事为主题的小学英语教法特点

与传统小学英语教法相比较，以故事为主题的小学英语教法有其独特的教法特点，具体如下：

1.一则故事具有其完整性，在整个教学过程中故事情节的完整贯穿教学主线。故事与课堂的进程齐头并进。

2.故事具有完整的英语语言环境，在教学过程中利用语言环境的真实性让学生对其进行应用。

3.教师与学生各自扮演故事中的不同角色，教学过程中没有固定的教案，教学的进程由教师掌控，对教师要求较高。

4.在保证故事情节的逻辑性前提下，不断重复故事中有意义的内容。且重复内容一定要生动有趣，以此联系学生英语语言能力。

5.故事的主题要能够联系生活实际，教师根据故事内容给学生设置英语问题，让学生利用英语思维对其解决。

四、以故事为主题的小学英语教法运用

（一）故事与自身联系

在英语教学过程中，如何通过故事的讲述让学生产生学习动机，有身临其境的感受、增强交流的动机是十分重要的。教师利用故事的趣味性，将故事用自白的形式表达出来，能够引发学生的兴趣。通过将故事与教师自身的联系，学生就会产生强烈的求知欲望。利用自身进行故事教学，与学生进行思想交流，帮助开发学生的思维、表达能力和分析能力。

自身与故事联系进行教学的过程中，也规避了故事重复讲述给学生带来的反感，让学生感受到故事与生活的联系。

（二）巧妙设计故事情节

教师在教学过程中要巧妙地设计故事情节，因为故事是教学的主体，所以这个内容本身的趣味性不能被掩盖。在进行故事教学法的过程中不宜进行复杂的长篇大论式教学，不能使故事情节失去趣味。

（三）重复性教学

在英语教学过程中，言语学习必须是大量充分地进行。因此，以故事为主题的小学英语教学也应当准许这一教学方法，只有重复地灌输知识才能增强小学生对于英语词汇、短语、句子的记忆效果。

（四）引导背诵

简单地重复故事如果不加之强烈的记忆也达不到效果。这就要求教师根据故事的特征引导学生进行背诵。首先要为学生创设背诵环境，将背诵之后的成果用于课堂教学演示，有目的的进行背诵。学生的课堂表演不乏一种引导背诵的方式，要进行英语故事表演首先就要牢记“台词”，这样学生才能频繁多次地接触英语语言，通过引导背诵提高教学质量。

参考文献：

[1] 王电建.小学英语教学法[M].北京大学出版社，2007年.

[2] 李晓董.新课改下在小学英语教学中的运用[J].教育教学论坛，2009（7）.

[3] 陈洪亮.浅谈小学英语课堂中的情景教学[J].读与写杂志，2008（3）.

[4] 钱峰.小学英语故事英语教学的价值与运用[J].教育导刊，2008（3）.

[5] 倪勤.以故事激发学生的学习兴趣[J].中小学外语教学，2005（4）.

3.以抗击疫情为主题的高考作文素材 篇三

“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”——梵高

人们总是期盼新年伊始，而今年，却注定是一个不平凡的一年。一场疫情从内陆腹地，迅速席卷全国。起初只是一座城，几个数字，一条条不可捉摸的信息，我们总以为疫情离我们还很远，便事不关己，高高挂起，聚餐逛街，毫无顾忌，而当一切堆积、迫近、势不可回，生命之花即将枯萎之时，才惊觉我们每一个人都已身在其中。

在经历了最初的恐慌与手足无措后，反击的战役早已打响，人们为了生命而战，生命之花在爱的浇灌下悄然绽放。“哪有什么岁月静好，只是有人负重前行;哪有什么风平浪静，只是有人不惜生命。”在疫情危急，国难当头之时，有这么一群人以生命与疫情抗争。治病救人总是医者寻常，他们日夜坚守，以自己的血肉之躯，为病患、为你我筑起一道屏障，他们是逆行的白衣战士。耄耋之年，钟南山院士、李兰娟院士临危受命，奔赴抗击病毒的最前线，为打胜抗疫战服下定心丸。“国有战，召必回，战必胜“，各地医疗医疗人员在请愿书上留下一个个指印，不计报酬，不论生死，逆着人流，驰援武汉。除了他们，更有千万医护工作人员坚守在不同的岗位。他们是父母，是妻子，是丈夫，是儿女……但在疫情面前，他们是身着白衣战袍的战士。面对来势汹汹的疫情，面临未知与无奈，他们仍冲锋在前，在没有硝烟的战场，为你我驱散疫情阴霾、不安疾恙。生命在这一刻如此的重，却又是如此的轻，他们将患者的生命看得很重，拼尽全力挽回每一位患者的生命;却又将自己的生命看得很轻，为抗疫的胜利不惜生命。

普通人如你我，也许不能奋战前线，却依然能以自己的力量抗击疫情、融汇温暖。正如鲁迅先生所言“无穷的远方，无数的人们，都与我有关。”国难当头，我们每个人都是命运共同体。“岂曰无衣，与子同袍”一笔笔汇聚着爱心的捐款，一箱箱承载着希望的物资，一批批奔赴一线的志愿者……每个人都在尽自己最大的努力为武汉加油，为抗疫做出贡献。此时此刻，生命之火在爱的包裹下熊熊燃烧，生命之花终将绽放。

4.以抗击肺炎为主题的作文 篇四

最让我感动的一张图片是南方医院千名医护人员请战抗击新型肺炎：小汤山非典医疗队请战书。南方医院作为省级定点收治医院，曾奉命组队赴小汤山抗击非典，为全国抗击非典做出了突出贡献。疫情爆发后，南方医院请战氛围热烈，纷纷表达了“若有战，召必回”的心声，近千名医护人员放弃休假准备随时回到工作岗位。网友的一句评论让我泪目：起因还是那个起因，人还是那批人。

一旦冠上“医生”、“护士”这样的头衔，好像一个个普通人就变成了无坚不摧的战士，但他们其实也是有血有肉活生生的人啊，或许好多人岁数比我还小，他们不计报酬、无论生死，国有战，召必应!他们是普通人，也是战士，更是我们的英雄。一群可爱的人在保护所有人，我希望湖北政府能保护好这些奋战在一线的战士。相信国家一定能打赢这场战役，愿白衣英雄早日归来!

5.以疫情为主题的三年级作文 篇五

新年伊始，新型冠状病毒感染的肺炎疫情席卷而来，全国各地疫情防控工作形势严峻。疫情发生后，国家作出重要指示，在防控疫情斗争中经受考验，做到守土有责、守土尽责。对各地各级领导干部来说，这是动员令，也是宣言书，更是军令状。生命重于泰山，疫情就是考题。领导干部应当充分掌握答卷“三步法”，用心用情用力答好考卷，坚决打赢疫情防控阻击战。

科学精准提对策，有力有序解好题。答题讲究方法步骤，切不可想到哪写到哪，杂乱无序。应对疫情，必须坚定信心、同舟共济、科学防治、精准施策，坚决科学有力有效地打好疫情防控这场硬仗。要牢固树立“一盘棋”思想，明确“属地管理、分级负责、部门监管、加强协作、外堵输入、内防扩散、科学应对、果断处置”的工作原则，层层压紧压实工作责任，切实把各项措施落实到每一个环节、每一个人，进一步加大“防、控、治”力度，做好资源统筹、人员调配、舆论引导，确保疫情防控各项工作高效有序推进，又要注意加强部门间的协同配合、信息互通、措施互动，努力形成防控合力，坚决遏制疫情蔓延势头。

争分夺秒攻难点，全力以赴答好卷。在考场有限的时间内，每分每秒都关乎着成绩的优劣。病毒来势汹汹，全国上下以湖北武汉为中心向外扩散，发展速度之快，范围之广，丝毫不亚于当年非典的势力，甚至借助春运和返程的快手，散播得更加迅猛。面对一串串不断攀升的数据，面对不断出现的新考验和新挑战，必须铁腕出击、雷霆行动，与时间赛跑，与疫情拼速。无论是上百台挖掘机齐上阵，建设类似于“小汤山”模式的集中医疗点，还是争分夺秒送物资;无论是以最快速度救治患者，还是以最快速度控制疫情;无论是及时入户调查排查，还是第一时间公布数据，都容不得有丝毫犹疑、丝毫侥幸。唯有如此，才能向人民交出满意的答卷。

6.以抗击疫情为主题的英语作文 篇六

透过惊天动地的视频

普天下人把所有的目光

定格在武汉抗疫战场上

我们看到了一个个逆行者的背影

防控专家钟南山、李兰娟

我们记住了爱心大使马云、韩红

凌晨五点

从中华新闻网获悉

抗疫医生李文亮不幸去世恶讯

禁不住深深地叹息

三十四岁

一个正值大好青春的生命

就这样停止了呼吸

你生前敢言敢医

被称为报晓的雄鸡

没有等到黎明

没有洗清罪名连同训诫书

成了你墓前

不朽的丰碑

你的离去

让十四亿中国人痛心

有人为你抱打不平

有人为你捶胸顿足

我也为你泪湿了枕巾

有诗者赞你是天边的星星

你是我们的永垂不朽

当我们仰望星空

赞美大英雄时

偶尔也放眼浩瀚苍茫

看看那浅浅的草丛里

飞舞着数不清的萤火虫

他是清扫街头的清洁工

他是扛着摄像机追寻英雄的媒体人

他是伏案握笔

用文字锋芒

鞭挞丑恶

捍卫正义

执着发声的诗人和作家们

他们是站在路边吃盒饭

不分昼夜建造火神山

雷神山医院的建筑工人

他是开着大卡车

不远千里逆行疫区

无偿输送救援物资的

卡车司机们

他是不畏严寒

坐在巷道村口

尽职尽责的执勤者

他是坚守在超市门口

阻拦你我驻足

给你我测试体温的

仁心医者

我们崇拜专家

敬仰英雄

可是有谁在意过它

有谁知道他姓谁名谁

更没有人为他吐声发文

他们不追逐名和利

只想用自己绵薄之力

传递一丝温暖

也正是

这些若隐若现的光

凝聚在一起

汇成了历史夜空的银河系

这一块块铺地的砖

构筑了众志成城

坚不可摧的英雄之城

他们不是耀眼的权威

不是夺目的大英雄

他们只是默默铺路的小碎石

但他们是天下最可爱的人

在这场战役里没有局外人

可大部分人扮演了嘉宾

7.以抗击疫情为主题的英语作文 篇七

【预测题目】

假设你是李明，你们学校正在举办主题为“付出既是收获”的征文活动，请你联系自己平时的爱心行为和感受写一篇文章投稿。

要求：1. 文中不得出现真实的人名和校名等相关信息。

2. 80—100词。标题和文章开头已给出，不计入总词数。

Giving is Receiving

I’m a student from Green Middle School. My name is Li Ming.

【参考范文】

Giving is Receiving

I’m a student from Green Middle School. My name is Li Ming. I like helping others because I think it makes me very happy.

I often help my classmates with their schoolwork. Sometimes I help clean up city parks. I go to the old people’s home and do some cleaning for them once a month. So I’m pretty popular there. I often visit the children’s hospital to cheer the sick kids up. I read stories and sing songs for them. I am good with children. I also give money to charities to help people in trouble.

I think giving is receiving. Helping others is helping ourselves. Do you agree with me?

【参考译文】

付出既是收获

我是格林中学的学生。我叫李明。我喜欢帮助别人，因为我觉得这让我很开心。

我经常帮助同学们做功课。有时我帮助打扫城市公园。我每月去老人家为他们打扫卫生一次。所以我在那里很受欢迎。我经常去儿童医院为生病的孩子们打气。我为他们读故事和唱歌。我对孩子很好。我还捐钱给慈善机构帮助陷入困境的人们。

8.以抗击疫情为主题的英语作文 篇八

1.学习意识；

2.尊师重道；

3.校园环境；

4.课外活动。

注意：1.词数100左右；

2.开头、结尾已给出，不计入总词数；

3.根据提示适当增加内容，以使行文连贯。

Dear fellow students,The 90thanniversary of our school is on the way._________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Li Hua

参考范文：

9.以安全为主题的英语演讲稿 篇九

以安全为主题的英语演讲稿

As teenagers, we should always keep safety in mind. But how can we keep safe? Here are some of my suggestions. First，we should be careful when we make friends. It’s dangerous to make friends online. Second, if we are in trouble, we should learn to call the police or others for help in time so that we can keep ourselves safe. Also，we need to eat healthily and safely. What’s more, eating healthy food is very important to our health. Finally, summer is coming, and remember not to swim in the river.

In short, safety must come first!

10.以抗击疫情为主题作文800字 篇十

武汉疫情在前，奔赴前线者，不胜枚举。一份份请愿书上交，一张张返程车票，每个人都眼神坚毅，义无反顾。苏洵曾说：“贤者不悲其身之死，而忧其国之衰。”这大概是对他们的写照。他们心之所向，是挽救鲜活的生命于危急，是控制罪恶的病毒于源头，是奉献自我力量于实处。在他们心中，自然有小家的力量，在这阖家团圆之际，他们也想与家人在一起，与家人团聚，吃一顿团圆饭……他们也曾犹豫过，也曾不舍过。但是疫情在前，国难当头，他们怎可只顾自己?因此他们义无反顾地选择了守护武汉。更有甚者，他们返程武汉，只为那心中的爱与责任。他们主动请缨，前往一线。“捐躯赴国难，视死忽如归。”他们无怨无悔，**不断，大是大非面前，总有人站起来成为中国的脊梁，担起民族的大任。他们，是不朽的丰碑，是共和国的脊梁!

84岁的钟南山院士，在疫情爆出的第一时间坐春运车前往武汉。“为天地立心，为生命立命，为万世开太平，为往圣继绝学”。他，是时代的英雄，是民族的脊梁。他，放弃小家的`团圆，只为守候万家灯火。他与医护人员一起，站在抗击病毒的第一线，将病人从死神手里解救出来。他们又何尝不害怕，只是灾难面前，他们必须无所畏惧;他们深知前方水深火热，却义无反顾地迈向第一线……只是因为，在他们心中，国人的安危更重要，中国的安全更重要!

在后防线上，各级党员干部放弃节假日，积极行动起来，开展宣传引导，做好防护隔离，搞好检查消毒，抓好后勤保障，哪里有危险就挺在前面，哪里有困难就冲在前面，各项工作扎实有力有序进行。一个支部就是一个堡垒，一名党员就是一面旗帜。无数党组织和党员干部不忘初心，牢记使命，成为这个春节最亮丽的风景线。

在这场没有硝烟的战争中，我们每个人都感同身受，我们每个人都面临疾病的威胁。此刻我们不能指责别人的过失，而脱去自己的责任。我们应该众志成城，万众一心克服困难，将疫情从中华大地上解除。