缕缕书香，伴我成长

2025-01-03

缕缕书香，伴我成长（12篇）

1.缕缕书香，伴我成长篇一

在灿烂的阳光下，在孤寂的黑夜里，书――伴我成长。

――题记

宁静的午后，品一品茶香，嗅一嗅书香。

我从小便于书结缘。小的时候，我经常听爸爸妈妈讲大灰狼与小白兔的故事，它使我明辨是非、善恶、美丑;从《白雪公主》到《木偶奇遇记》我读懂了小矮人的善良和匹诺曹的机智;从《丑小鸭》到《卖火柴的小女孩》我领略的了丑小鸭的自尊和小女孩对美好生活的向往;从《绿野仙踪》到《鲁滨孙漂流记》我感悟了多萝茜的的坚强和鲁滨孙的勇敢。

渐渐地，随着我年龄的增长，我也渐渐地从花花绿绿的童话世界走向了清一色古典名著。

思红楼黛玉葬花时的悲哀;看三国天下三分时的兵荒马乱;阅西游取经路上的纷纷纠葛;览水浒义聚一堂的豪情壮志。我读懂了古代家族中的纠纷;想要一统天下的英雄气概;面对困难毫不畏惧的拼搏和对暴政的不满。

渐渐地，我又古典名著走向了古典诗词之中。

李白的云帆点缀了沧海;辛弃疾的双眼迷离了剑光;文天祥的激情回荡了整个零丁。我读懂了豪情、抱负、爱国。看落红化为春泥，叹国破山河，想邀月对酒当歌也想体验“会当凌绝顶，一览众山小”的豪情。

一年四季，书香为伴。书携着我去欢笑、去感动、去思考……书卷，让我有学识、有远见。书，就是我的`朋友，一路上有他，我不孤单。

缕缕书香，沁人心脾，与我同行，伴我成长!

2.书香伴我成长篇二

带着一身稚气，嘴里还说着并不圆滑的话语，总喜欢绕着屋子跑上跑下，无意间闯进了书房，站在庞大的书架前，依稀想起父亲平日看书的情景。于是顽皮地爬上书架，费力地抽出一本。书并不大，可我的手却无法将它抓稳，只好抱着它，屁颠儿屁颠儿地跑到母亲跟前，咿咿呀呀地吵上几句，把书塞进她怀里。这时，母亲就会翻开书，给我讲美丽善良的海的女儿，高贵优雅的白雪公主，一直讲一直讲，直到我闭上眼在梦里与他们相约……那时的我，真的相信世上会有如此的可人儿存在。每当与母亲牵手走在人来人往的街道上，看见一些衣着靓丽而陌生的人从身边走过，便会转过头，天真地问母亲：“妈妈，她是不是你说的白雪公主啊？”这时的母亲总是笑笑，嘴角显露出一道优美的弧，说：“她们可不是哟，白雪公主住在离我们很远很远的地方，你看不见她，可说不定她正在看着你哦！天上的星星，就是她的眼睛。”于是，当看见漫天繁星闪烁时，我总会认为，那是白雪公主、美人鱼在看着我……幼稚的孩提时代，书把我带进了梦幻神奇的童话世界，给了我一个彩色的乐园。

怀着满满的好奇，我背上了小小的书包，一头撞进了自己的校园生活。一年又一年的学习，理所当然地，书成了用来充实自己的一种途径。此时的我已不再需要母亲的帮助，而是自己一个人蜷坐在房间的小角落里，在书的字里行间穿梭，独自享受书中特有的情致。或欢喜、或深沉、或惊险、或平淡……一个个渗透着自己思想的文字跳动了起来，页页翻来，都有它迥然不同的美的韵味。有时看得入了迷，任母亲在房外呼喊，却似乎有种无形的力量将我牢牢地钉住，怎么也不愿挪动一步，直到母亲再也按捺不住，“破门而入”，我这才合上书，悻悻地离开房间。纯真的童年，书把我带进了流光溢彩的艺术世界，给了我一个自由徜徉的天地。

携着满腹的青春活力，迈进了初中的门槛，书又为我多彩的生活添了一笔靓丽的色彩。紧张欢快地学习了一天，书是最好的舒心剂。一盏清茗，任灯光轻盈地抚过书页，心灵在温暖的空气中感悟、升华，除去身上的疲惫。就这样为每一天画上一个完美的句点。书的芳香涤荡着我的胸怀，熏陶着我的灵魂。在享受中读书，在读书中享受。充满活力的年华，又多了一份难得的宁静。飞扬的青春，书把我带进了轻盈舒缓的精神殿堂，给了我一个灵动的空间。

大千世界，万物众生，书启迪着思想。因为读书，心灵得以升华；因为感悟，生命得以升华！

在这美好的秋日的午后，我追忆着那些有书相伴的似水年华，一缕书香弥漫，沁人心脾……

（指导老师：梁玉桂）

3.缕缕书香伴我成长作文500字篇三

今天，我在书山学海中遨游;明天，我将用知识去创造生活。书让我慢慢地认识世界，书使我懂得做人的道理，书令我开阔视野，书教给我无穷的知识。

书籍是全世界的营养品。是啊，你看生活中哪一处没有书的“功劳”?如果人类离开书，那么世界将会变得阴冷、可怕。

在我伤心的时候，是书让我忘了悲伤;在我快乐的时候，是书与我一起分享;在我冲动的时候，是书教会我冷静……不管什么时候，书永远是我的最爱。

我喜欢读书，好书将我带入一个神奇的世界，我愿意终身以书为友。白驹过隙间，那些童话故事已经不能满足我了，慢慢地我就进入了作文和小说的世界，如《水浒传》《红楼梦》《三国演义》《西游记》《钢铁是怎样炼成的》……书让我增长知识的同时，还使我认识了一些作家，如托尔斯泰、朱自清、冰心等等，还有一些爱国诗人：杜甫、李清照等。

书是美丽的天使，引导我认识这美丽的世界。读书是我的最爱，我会将“爱”进行到底。

4.品味书香伴我成长篇四

伴我成长

——读《小学生之友》有感

我是个“小书迷”，在读书的过程中结识了一位良师益友----《小学生之友》，他像大海一样博大精深，如演出一样精彩纷呈，伴着他的芳香，我收获知识，收获快乐……它时刻陪伴着我，成了我的知心朋友，它就像一个知识渊博的好老师、一位亲切和蔼的好长辈、一名出口成章的好作家，让渴求知识的我快乐地成长。

每次当老师一发下《小学生之友》，我就会爱不释手、如饥似渴地读起来。

《小学生之友》像开启知识大门的金钥匙，拓宽了我的视野，开发了我的智能，又像滋润心田的甘泉雨露。在我成长的道路上，《小学生之友》总是为我打开一扇扇大门，让我走进充满奇趣的大千世界；总是为我插上一双翅膀，让我去探索宇宙太空的神奇奥秘。

多少次课间时分，我们在“趣味英语”中学说外语；多少回经典诵读，我们在“品味名著”中谈古论今；多少个读书日，我们在“名人探索”中追寻名人成长的足迹。怎能忘记“万老师信箱”为我解答了多少学习与生活中的疑难问题；怎能忘记张海迪顽强拼搏的信心和勇气，让我们学会了迎难而上，永不放弃；怎能忘记抗震英雄走过的人生轨迹，时时震撼我们的心灵……

《小学生之友》谢谢你!是你教会了我如何写作，是你教会了我如何做人，也是你教会了我如何感恩；是你带我到知识的海洋遨游，载着我驶向理想的彼岸。

快快进入《小学生之友》这个缤纷而神奇的美丽世界吧！这是一个没有教室的课堂，这是一场没有考试的学习。让我们的思绪在“故事百花园”中飞奔；让欢乐随着“迷你连环画”跳跃；让“作文大擂台”、“心灵万花筒”带领我们去领略前所未有的阅读快乐吧！

我的读书故事

高尔基曾说过：reading lies in forming the complete personality--读书在于造成完全的人格。有时候，一本好书像一杯好茶，给人以沁人心脾的舒畅；有时候，一本好书像一缕清风，给人以最温柔的抚慰;有时候，一本好书像一张精美的书签，给人以最深刻的历史记忆；有时候，一本好书像一个最好最陪伴的朋友，给人以孤单的安慰。而对于我而言，好书就是我的老师，它给我鼓励，教我成长。小时候，看着爸爸书柜里的书，虽然它们就在我面前矗立着，但是我却觉得它们离我很遥远，它们对我而言，就是没有生命的纸张，没有表情的铅字体。当时的我只需懂得的是我的教科书，我的“小蝌蚪找妈妈”，我的“九九乘法表”。有一天，去到好朋友家里，看着它的书柜里那么多的童话大王，看见和爸爸书柜里不一样的书，看见有颜色的文字还附着可爱的图片，看见皮皮鲁和鲁西西，知道了郑渊洁，这个给好多小朋友色彩斑斓的童年的童话大王。慢慢的，书成了我童年的一部分。当我读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中，可能那时年纪小，仅仅是汲取着书本带给我的内容，实践似乎少之甚少。不过，却是书本给了我一个丰富的童年。

“书籍是朋友，虽然没有热情，但是非常忠实——雨果” 上学读书时，总会挤出那么点时间来看书，自己的，同学的，老师的，都会拿来读一下。那时的我们很敏感的时期，为学业努力，我就选择读书来缓解压力。迷上余秋雨的散文，《千年一叹》的一行人去寻找人类古代文明的路基，却发现竟然有那么多路段荒草迷离、战壕密布、盗匪出没。余老师最后写道“四个月冒险奔波，天天都思念着终点。今天我们到了，回头一看，却对数万公里的尺尺寸寸产生了眷恋。那是人类文明的经络系统，从今以后，那里的全部冷暖疼痛，都会快速地传递到我的心间。”给了我很多的思考；《文化苦旅》以余秋雨先生在全国各地的文化之地的游览过程为线索，思想非常深刻，语言也极有震撼力，揭示了中国文化巨大的内涵，其中对人性的拷问也极为深刻。他告诉我们“阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰”。这句话无疑给了我精神的鼓舞。也曾畅想世界每一个令人向往的名胜之地，买来《人生要体验的50个地方》细细品味，蓝色的爱琴海，挥金如土的塞舌尔，椰林树影水清沙幼的马尔代夫；让你放不下的蓝山的咖啡，给你时间发呆的丽江，国家地理推荐要去冒险的不丹……那么多那么多的人类的梦想之旅，它们散落在世界的小角落，从这本书开始让我认识世界的美丽，等我一点点的来发现。这时，书，给了我梦想的桥梁，前进的臂膀。

走进社会，一切从头学起，要学的处事为人，要学的理财生活，要学的独立坚强。书本一如既往的给我提醒，教我如何适应这个社会。戴尔.卡耐基《人性的弱点》这本书教我如何在的日常生活、商务活动与社会交往中与人打交道，并有效地影响他人；如何击败人类的生存之敌—— 忧虑，以创造一种幸福美好的人生；如何更好的在生活中变得快乐当你通过本书解决好这一问题之后，其他问题也就迎刃而解了。在这个经济时代，如果不会理财，就等同不会生活，《穷爸爸富爸爸》让我开始建立理财思路，明白如何增加自己的资产而减少负债；《学习巴菲特》让我了解到更多的是股神巴菲特如何通过自己努力实现自己的梦想，我相信，我们应该学习他的应该是不断勤奋努力的人生和正确的实现梦想的方法。作为80后一代，常常迷失自己的方向，李开复《做最好的自己》告诉我：有勇气改变可以改变的事情，有胸怀接受不可改变的事情，有智慧分辨两者的不同。也是我明白，成功就是不断地在超越中提高自己的能力，迈向成功的阶梯，做最好的自己。

在这成长的道路上，书，这个一直陪伴着我的老师，提醒我，鼓励我，支持我。总在我迷失成长方向的时候给我及时的指正和疏导。在今后更多的日子里，我会用自己的心去领会书中真谛，去感悟书中性情。

我的最爱——《小学生之友》

上饶县大地小学周文玲指导老师：罗玉萍

我爱看有趣的《格林童话》，也爱看充满神奇色彩的《十万个为什么》，还爱看……若要问我最爱看什么？我会毫不犹豫地告诉你们《小学生之友》才是我的最爱！

第一次接触到《小学生之友》是在三年级，我对她可谓是“一见钟情”。她有吸引人的故事大餐；有美丽的七彩虹；有耐人寻味的迷你连环画和趣味英语；还有精彩的“作文大擂台”……那丰富多彩的内容深深地打动了我。从此，我便和《小学生之友》形影不离了。白天，她陪我一起学习，帮我排忧解难；夜晚，又为我讲述一个个美丽的故事，伴我入睡。

我对《小学生之友》的痴迷是无法用语言来表达的。每一次从老师手中接过《小学生之友》，我都欣喜若狂，便如饥似渴地阅读起来，读着读着便被她吸引住了，于是又一遍一遍地翻阅。此时，我才真正理解什么叫“手不释卷”。

扳开手指数一数，《小学生之友》已陪我走过了三个春秋，我与她的感情也越来越深。《小学生之友》，我要谢谢你。谢谢你教会了我如何写作，谢谢你教会了我如何做人，谢谢你让我学会了感恩，谢谢你给予了我无私的帮助，使我从一个懵懂无知的少儿成长为一个知书达理的少年。你给我的帮助实在是太多太多了，千言万语都无法描绘我对你的感激，在这儿，我惟有真诚地对你道一声“谢谢”！

哦，《小学生之友》，你永远是我的最爱！

5.书香伴我成长篇五

假期一个多么具有活力的字眼，它可以让我们奋战一个学期的身体得到放松，所以假期是快乐的，但是有很多事情都有两面性，假期当然也不例外，它既可以让我们放松，也同时意味着我们要与和蔼可亲的老师、朝夕相处的伙伴分开一段时间。在这段时间因为没有他们陪伴，我们多少会显得有些孤单。下面要写的这部名著就是我感到孤独时无意间在桌角发现的。

这部名著是美国作家海明威的作品，它的名字叫《老人与海》。

它讲述的是：一个以打渔为生计的老人，他原本是和一个孩子一起出海打渔，但是他的运气很不好，一连好多天都没有打着大鱼，于是这个孩子的爸爸妈妈就对老人失去了信心。虽然这个孩子没有对老人失去信心，但是他要听从他的父母，就跟着另外一只渔船出海打渔了，老人从此就开始一个人打渔了。但是，老人独自出海的日子扔就很不幸，他一连八十四天没有打到一条大鱼。但是，他却没有失去信心，反倒让他觉得八十五是一个吉利的数字，所以这一天他就决定出远海。结果正如他所料，这一天他的运气很好，他钩到了一条大箭鱼。虽然这条鱼很倔强，跟他斗了好几天，但是他一直在给自己鼓励，没有放弃，所以这条鱼最终还是成了他胜利的成果。但是好景不长，在他返航途中，不断有鲨鱼来吃这条大箭鱼身上的肉。前几只被他用武器致死，但是后来的一群，因为他已经没了武器，所以也只能任他们吃这条大鱼身上的肉了。当他终于找到岸边回家的时候，那条箭鱼却被鲨鱼吃得只有鱼头和长长的白鱼骨了。

虽然老人这次出远海扑鱼没有成功，但是在他身上有很多值得我去学习的闪光点。虽然好多天没有打到大鱼，但他仍然对自己充满信心。在海上，他与那条箭鱼斗了好几个日夜，他早已非常疲惫，但是他却不曾想过放弃，所以他成功了。他身上这种对自己充满自信永不放弃的精神值得我学习。

这位老人身上永不放弃的精神就像《名人传》中的三位名家，虽然各自所处的领域不同，但是在人生征途中，同样充满了坎坷，但是他们坚信，只要自己的灵魂能够坚韧果敢，不因为悲苦与劫难而一味沉沦，那么就能冲破肉身的束缚，奔向人生的崇高境界。

书，一个在我成长道路上不可缺少的良师，她不但可以陶冶我的情操，提高我的写作水平，还丰富了我的精神世界。在成长的道路上因为她的陪伴，我的前进之路将更加畅通。

6.根植农村学生的“书香伴我成长” 篇六

一、对学生问卷调查分析的结果显示，农村初中学生的课外阅读现状不容乐观，阅读内容和阅读水平的层次相对较低，同时具有一定的时代色彩，指导学生课外阅读、激发学生阅读兴趣的工作任重而道远

调查数据统计显示，农村初中生的课外阅读内容中，作文、学习辅导类占的比重最大，其次是报刊杂志。选择作文、学习辅导类的课外书，很大程度上是家长的一厢情愿，选择报刊杂志做为课外书很大一方面原因是这类读物篇幅小，适合随时阅读。这从侧面显示了中学生课业负担较重的一个客观事实，这在很大程度上影响了农村初中生课外阅读兴趣的养成以及阅读内容层次和阅读水平的提高。调查还显示，在选择的课外读物中，漫画类所占的比重超过了名著、诗歌、散文类，这在说明学生的阅读内容层次较低的同时，也顯示了初中生的年龄特点和当前的时代文化特色。

农村学生可自由支配的课余时间，用在学习方面的比重最大，其次是体育活动。把课余时间用来学习，一般都是成绩较好、考学有望的学生，这样做主要是迫于升学的压力。“上网或听音乐”占到了9%，而“阅读各类书籍杂志”仅占到10%，差距并不明显。随着网络的普及，农村中学生所受的影响也将突显。据估计，把课余时间用在上网方面的农村中学生比重将会远远超过“阅读书籍杂志”的学生所占的比重。

另外，大多数学生家长还是赞成学生看课外书的。但是，基于农村人口文化程度相对较低这一客观因素，学生家长对课外阅读的认识程度有限。在很多农村学生的家长眼里，作为学生只有学习才是正事，做其它的事情都是不务正业。因此，在这73%的“赞成”家长当中，赞成子女看作文、学习辅导类书籍，反对子女看名著、散文类书籍的也是客观存在的。

再者，繁重的课业负担是农村初中生“书香伴我成长”的主要制约因素。从目前的教育环境来看，这个问题很难解决，虽然当前一再宣扬注重学生的全面发展，但考试作为择优、选拔的主要手段仍然没有改变。因此，作业给阅读“让路”就很难实现。

由此可见，影响学生课外阅读的客观因素主要是不利因素，一是繁重的课业负担和考试压力一定程度上挤占了学生的课余时间，二是当今社会日益丰富多彩的精神文化生活对学生精神世界的诱惑。这两方面的影响使学生很难静下心来进行正常的课外阅读。

对农村初中生阅读水平分析发现，学生的读书主观上有四种主要动机，即“兴趣所致”、“消遣娱乐”、“获取知识”、“为了提高语文成绩”，而且基本上各占四分之一的比重。真正从兴趣的角度出发，去阅读书的只占两成多，同时以提高语文成绩为目的进行阅读的也占了1/4比重，这也体现了农村初中生读书存在“为了写好作文”、“为了提高语文成绩”这样“急功近利”的现象。以“获得人生道理”为阅读动机的只占了2%，这在说明农村初中生的阅读水平较低的同时，也从侧面反映出中学生所处年龄段的心理特点和当代中学生存在过于自信、过于个性发展的现象。农村初中生的阅读水平不高，只有9%的学生有主动做读书笔记的习惯。从阅读动机和阅读习惯来看，农村初中生的课外阅读水平有待于进一步提高。

二、农村中学生“书香伴我成长”阅读现状

1．农村中学生的读书的总体情况不容乐观，有着诸如“应付考试”等“急功近利”的现象存在。

2．阅读的内容层次和阅读水平较低。

三、我校改善“书香伴我成长”课外阅读情况的具体做法

影响农村初中“书香伴我成长”有诸多方面的因素，因而帮助学生营造浓厚的读书氛围是一项十分艰巨的任务。我们目前是从提高认识、激发兴趣、创设阅读环境和条件等方面入手，指导学生选择书籍、科学的阅读方法、做好积累，从而为提高写作能力打下坚实的基础。我们要求教师树立大局观, 广泛开展课外阅读活动,博览群书,吸收名家名篇的语言精华。去引导学生在读一本书的基础上,走出课堂,走向生活, 让书香真正能伴其成长。

1．积极落实好学生的“减负”工作，向课堂45分钟要效率、抓实效，还给学生应有的课余时间。

2．努力引导学生把课余时间用在读书方面，从引导学生的阅读兴趣入手。班主任和语文教师针对不喜欢看书的同学没有急于求成，先用生动有趣的故事书吸引他们，或者积极调查他们的爱好，从他们的爱好入手，推荐相应的书籍使他们先产生兴趣。我校及时开展形式多样的阅读活动，如利用班级、学校的读书交流会；“书香伴我成长”现场作文竞赛、现场课外阅读知识竞赛、“书香伴我成长”选拔赛；班级、学校读书笔记和读后感展览；让学生充分展示他们的阅读成果，更好地激发了学生进一步阅读的兴趣和积极性。注意活动的评价工作，设置了读书之星评比、优秀书香班级评比，并给予奖励，有进步者给予相应的鼓励表扬，让学生体验获得成功的喜悦，使他们对“书香伴我成长”保持着比较持久的兴趣。

3.指导学生充分利用课外阅读资源；多渠道多角度为学生创设阅读环境和条件。（1）争取家长支持。利用家长会、家访的机会以及给家长的一封信反复向家长说明当今课外阅读的特点和要求，让他们明白课外书的阅读是学生学好语文的一项重要途径，使家长在行动上对子女阅读课外书给予支持和肯定，并在经济条件允许的情况下为子女购买、订阅一些书报。

（2）充分利用学校图书室、阅览室开展阅读。班主任、语文教师要了解我校藏书，以便有针对性地推荐给学生。每周安排一节固定的阅读课及全天课间开放图书室、阅览室，让学生到图书室、阅览室自由借阅书报。每个班级配备一名图书管理员，负责借阅和登记。另外，我们还充分利用网络资源，把一些好的文章篇目和好的网站介绍给学生，让学生利用微机课或课余时间，自行上网阅读，微机室无课时无偿向师生开放。

（3）建立班级图书角。图书角的书由学生从家中带，没有的也可以买新的，只要每人至少一本，多多益善。由班级图书管理员管理，这样一学期下来每个学生在班上就可读到至少几十本书，这些书每学期更换一次，拓宽了学生的阅读渠道，也同时培养了学生爱护书籍的好习惯。

在几年的课外阅读尝试下，书香伴我成长活动深入全校师生的心中，2011年，我校学生刘阳获得第二届“移动杯”小主持人大赛一等奖、安图首届中学生演讲二等奖；史国华获得“书香伴我成长”阅读知识竞赛一等奖，宋敬阳、徐姗姗获得三等奖；学校获得知识竞赛团体一等奖；宋敬阳获得“书香伴我成长”作文竞赛一等奖；并有5名同学代表安图县参加州级“书香伴我成长”竞赛；在安图县青少年航空模型竞赛中，我校学生3人获得一等奖，2人获得二等奖，3人获得三等奖；学校获得团体一等奖……。

7.书香伴我成长篇七

六（4）班

刘逸航

无论是“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的春天，还是“竹林数密虫鸣处，时有微凉只是风”的炎炎夏日，无论是“银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤”的秋日，还是“日暮苍山远，千山鸟飞绝”的冬日，总能看见苍天大树掩盖下的窗前端坐着一位皮肤白皙的少年，一动不动的注视着书本——这边是我。

我天生喜欢书。牙牙学语时，爷爷的《唐诗三百首》便是我的催眠曲；上街时，五颜六色的识字卡片总能让我爱不释手。上了一年级，学会了拼音认字，终于和书本打上了交道，开始阅读一些简单带拼音的书啦，那些童话故事类的书更是我的最爱。《安徒生童话》真奇妙：看，国王光着身子从皇宫了走了出来，也不知道羞人。原来，至高无上的他被两个小裁缝骗了！还在那里得意忘形的游行。有时梦中竟然看见了拇指姑娘坐在燕子身上向南飞去……

随着年龄的增长，我疯狂地爱上了阅读。中午一放学回家，连招呼都没与家人打，便一头扎进了书房，直到爸妈近乎尖叫的声音传过来，才恋恋不舍地放下书。晚上，妈妈规定我每天八点上床睡觉，可是我总以睡不着为借口多看些书，八点半了，妈妈的催促声传来了：“航仔，该关灯睡觉了。”我随口应付道：“哦。”五分钟过去了，妈妈的声音再次传来：“刘逸航，快点关灯睡觉。”“好好”。不知多长时间过去了，妈妈“母夜叉”般冲进来了，“啪”的一下，房间一片黑暗。无可奈何，只好钻进被窝，可是英国人用十六艘新式军舰，四艘武装轮船，二十八艘运输船以及五百四十门大炮侵占清朝政府的场景就像电影一样浮现在我脑中，令我咬牙切齿，辗转反侧。我为当时政府的闭关自守感到无语，为当时野蛮的八国联军感到痛恨，同时也让我明白一个道理：落后就要挨打。

书不仅让我明白了许多道理，而且成了我的命根子。他们数量之多，占位之大。打开家门，沙发上躺着我的《中国历史》；茶几上堆着一摞《全球儿童文学经典》；床头《冒险男孩》、《爱的教育》、《男生日记》陪伴枕边；床尾《坦克装甲车》、《知识大集结》。床下妈妈搞卫生时也总能揪出他们的成员。书柜上更不用说了，挤得满满的，用妈妈的话来说“乱七八糟，看得让人头疼。”因此妈妈每次搞卫生前，我要抓时抢刻来抢救那些无辜的心肝宝贝，否则，他们就得进垃圾处理站了。

8.书香伴我成长篇八

人的知识是不完备的，是永无止境的。知识沟通着人与人之间交往的桥梁，而我们便在书本中不断探索，追寻快乐。

午后的阳光下，手捧一本书，啜一杯香茗，枕席而卧。听耳畔流水潺潺之声，仰山之高，云之浮。书本是一种心境，平息烦忧，静心而阅。

不过从知识的角度上讲，我们本是井底之蛙。我们天生需要书本，需要知识，才能了解农耕，了解气候，了解科学。我们在一次又一次的途径中学习，在书本中钻研，得到人类科技与科学的进化。

书本，本是一种途径，把美好、痛苦、忧伤与离愁摄入了我们心灵，丰富了我们的情感。在书中，我们一起领略世界的真情与险恶，领略各种人情世故，在书中成长。

也许你身患重病，因身体缺陷整天自暴自弃，郁郁寡欢。又因对死亡的恐惧与来临无所事事，那么请好好的品味一本书，在自己的有生之年，耳聪目明时，再好好的重新认识这个世界，也许你也如书中一样曾有过一番难忘的经历。在死亡来临前，放下所有，在心中种下难得的安然，在死亡时，无怨无悔，没有遗憾。

我们也许都读过名人传记。在那些昏暗的日子里，我们得以解脱。如果我们总是心存抱怨，那么在他们的故事里，他们的不安与心痛又有许多？

好的书本就像我们的气息一样自然，书的本质是学习，学习是人类的本能。书让我知道在我之前的那段往事里，快乐依旧，幸福尚存，忧伤犹在，但痛苦不值。书也让我知道多年前的历史里，社会的封建，百姓的疾苦。所以，我总该珍惜了吧？

在书中我知道了人不可骄傲。天地何其寂寥，峰峦何其高耸，海洋何其宽大。书如同烛火一样照耀着我们的行程，不离不弃。

9.书香伴我成长篇九

《俗世奇人》这本书中用一个词来概括里面的人物――奇能异士。

码头上的人，不强活不成，一强就生出空前绝后的人物，但都是俗世奇人;小说里的人不传奇不成，一奇就演出各种匪夷所思的事情，却全是真人真事。

举几个大众所知的例子，比如《苏七块》中的苏大夫，正骨拿环天津卫挂头牌，连洋人赛马折断胳膊腿也来求他，他双手赛一对白鸟，上下翻飞，疾如闪电，只听“咔嚓咔嚓”，不等病人觉得痛断骨头就接上了，再来，一准是鞠大躬谢大恩送大匾来了!再如《认牙》中的华大夫，人善，正派，规矩，可这人有个毛病，便是记性不好，记不住人，见过就忘，忘得干干净净，华大夫哈哈大笑，说：“我是治牙的呀，我不认识人，可认识牙呀!”他记不住人，不是毛病，因为他不记人，只记牙;治牙的，把全部心思放在牙上，医术还能不高?

多读好书，会使我们脱离庸俗，脱离无知，走到哪里仿佛就像有一种属于书的清香，伴随着我们的成长，书香弥漫每一本好书，都是人生的一层阶梯，我们只有并且只能不断往上爬，爬得越高，望得越远。

10.书香伴我成长篇十

我最喜欢看的书是《三国演义》。它里面讲了很多有名的人物和故事。我为什么喜欢看这本书呢?下面我就来跟你们讲一讲我跟它之间发生的故事。

那还得从我二年级说起。我小时候很喜欢万打仗，就连现在还喜欢拿个棍子当枪，用硬币当兵。自己打起仗来。我每天都在看打仗的电影，特别是八路军打小鬼子的片子，有时看入了迷，就也哪起“枪”来，对准小鬼子打起游击来。有一次，我在看点电视，无意中我看到江西卫视有《三国演义》我觉得好奇就调到江西卫视看起了《三国演义》。没想到我看入了迷，我从上午义直看到下午，直到奶奶叫我去吃饭，我才依依不舍的关掉电视。从此，我就喜欢上了它。我每天都要跟爸爸妈妈谈《三国演义》。最后，妈妈看我实在太喜欢它了，就给我买了一本《三国演义》的书。我看到后一蹦三尺高，抱着妈妈亲了又亲。每次放学回家，我都要看几篇。时间长了，我也养成了习惯。我最喜欢的人物是诸葛亮，他用他的聪明才智击退了很多敌人，还占领了很多城，我真佩服他。

看了《三国演义》我的启发是做人要做一个心胸大度的人，不要做个心胸狭窄的人，要不然气都会被气死的。《三国演义》很值得一读，相信你看完以后也会受到很多启发的》

11.一路书香伴我成长篇十一

书是雨过天晴的彩虹，是雪山上的幽幽冰泉，是林荫小道吹来的阵阵清风。嗅嗅书中散发的清香，便醉了。我望见的是无穷的智慧，是温暖的幸福，是柔和的宁静，是激烈的舞动„„书是我的朋友，我的红颜。

从记事起，我就和它形影不离。幼儿园时，它身上那一幅幅精美的插图和一个个引人入胜的故事，让我如痴如醉。聪明的葫芦兄弟，勇敢的孙悟空，凶猛可怕的恐龙，生动有趣的猫和老鼠„„

长大了，我更是离不开它。无论是在清新宜人的早晨，还是在寂静无声的夜晚，它都能陪我度过一段惬意的时光。《格林童话》让我认识了美丽善良的白雪公主；《十万个为什么》、《神奇校车》让我探寻到许多大自然的奥秘；《中华五千年》让我了解了我国灿烂的文化以及古代劳动人民的智慧；《鲁滨逊漂游记》中有着坚强的毅力和永不放弃的信念的鲁滨逊立刻呈现在我的眼前。书——我最亲密的朋友，陪伴着我一起快乐成长。

如今，每当遇到学习与生活路上的艰难坎坷时，每当我将要放弃、退缩时，是书让我看到了意志坚强的保尔，勇敢顽强的霍金；是书教会了我拥有张海迪的自强不息和海伦·凯勒的乐观自信。正是因为有了书，我将失败看成成功之母，努力朝前拼搏。但每当我因为一点点成绩而沾沾自喜时，书会让我诵读“虚心万事能成，自满十室九空”的格言，使我的心沉静下来。让我懂得眼前的灿烂只不过是过眼云烟，挥之即去，只有一路的坚持才能到达成功的彼岸。

书陪伴我渡过了12年的风风雨雨，它们似一个个彩色的音符在我的血液中跳动，像一幅幅流光溢彩的画卷在我脑海中缓缓展开，描绘人生。它让我了解了历史，获得了知识，升华了心灵；它替我我展开了想象的羽翼，在梦想的国度里自由飞翔；让我树立了奋斗的目标，不懈向前。

我和书的故事永远不会画上休止符，而是鼓励着我向着明天进发，向着梦想迈进。

眷恋慈怀的温甜之梦

——读《繁星·春水》有感

繁星春水，一幅静谧美好的画面，一幅自然、清新、淡雅的水墨画，深深地吸引着我。

轻轻地，我将手放上书的扉页，俊秀的字体映入眼帘。这一首首小诗晶莹清丽，轻柔隽逸，连标点符号都透着灵气。我陶醉其中，静静地聆听着冰心奶奶的故事。

天真无邪的孩子们那银铃般的笑声；慈祥和蔼的母亲那亲昵的嘱咐语；大自然奏响的那美妙旋律„„在她娓娓的叙述中缓缓流淌。我的思绪随之翻飞舞动。

“母亲啊！天上的风雨来啦鸟儿躲到它的巢里心中的风雨来啦我只躲到你的怀里”，“春何曾说话呢？但她那伟大潜隐的力量，已这般的温柔了世界了，沉浸在了慈怀的温甜之梦里。”寥寥数笔，一位慈祥而又伟大的母亲便跃然纸上。这让我情不自禁地想到，波涛汹涌的大海上，一叶孤舟驶向港湾，温馨的港湾。呵，那不就是母亲么。可是，冰心的母亲早早的去世了，留给冰心的，只有无限的悲痛和对往事的回忆。从她见到母亲的那一刻起，她就寸步不离地陪在母亲身边，怕失去，可母亲还是走了，想到这儿，我觉得我是幸福的。从小到大，我一直都在母亲的呵护下幸福、快乐的成长。脑海中的画面立刻浮现在眼前。

那是风雨交加的晚上，我突发高烧，脸颊通红，还不停地咳嗽着。焦急的母亲放下手中的一切，熬了一杯热气腾腾的姜水，轻轻地把我搂在怀里，一口一口地喂给我。然后给我穿上雨衣，背起昏昏欲睡的我，顶着狂风和暴雨去了医院。路上，母亲的衣服全湿透了,冷得直发抖，可是母亲顾不到那么多，还是疾步奔向医院。直到配完药，挂上吊针，退了烧之后。母亲紧皱的眉头才舒展开来。看着母亲疲惫的脸，我的眼泪不由自主的流了出来。母爱何止这些，它总在不易觉察间：早餐桌上的热牛奶，夜深时的奶茶，凉风起披上的外套，外出时的叮嘱„„

植物开花，是因为大地的哺育；孩子成长，是因为母亲的陪伴。

“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”母爱是最纯真的，最伟大的，是世界上任何一种爱所不能企及的。当我们身处困境的时候；当我们丧失信心的时候；当我们„„母亲就是我们坚实的感情依托。母爱让我扬起风帆，航行在大海上；母爱使我鼓足信心，走在人生的道路上。

快乐的小义工

7月16日，骄阳似火，却挡不住我们做义工的热情。我们实验小学新五六年级的小义工，兴致勃勃地开展了暑期第一次活动。

我们先认真听取了城管队的叔叔阿姨讲解了城管义工的知识、城管执法职责等内容，然后按计划分成2大队共8个小组，大家兵分二路，在城管队叔叔阿姨的带领下，投入了义工活动。有的小组擦洗马路边的栏杆和城市家具；有的小组发放温馨提示卡，劝导行人、驾驶员文明出行，帮助引导车辆有序停放；有的小组跟随城管叔叔对越门经营的店铺主进行劝导，而我们小组则是清理绿化带的工作。

我们头戴义工帽，手臂上佩带义工袖章，拿起长长的钳子，在城管叔叔的带领下，从实验小学门口开始，沿着孙塘北路，一边走，一边仔细地“搜索”。垃圾还真不少呢！废纸，果壳等都是我们的“手下败将”，我们毫不留情，可遇上那被踩扁的，小小的烟蒂头，钳起来有点麻烦，不能钳头和尾，钳子要在左右两边夹，有的烟蒂还死死地揪住地面不放，我就会用钳子蹭一蹭，这样再钳就容易多了。最难清理的要数口香糖了，仿佛跟我作对似的，越弄越黏，这恰恰激发了我的“斗志”“哼，不战胜你，我誓不罢休。”我自言自语道，拿出随身带着的美工刀，一丝不苟地刮了起来。“大家快来帮忙啊！”原来是我们组的同学，他发现的一大推垃圾“惨不忍睹”，袋破了，垃圾杂乱无章的，行人都避而远之，我们小组几个人齐心协力，簸的簸。铲的铲，终于收拾干净了。

才一会儿工夫，我们早已汗流浃背了，但想到日复一日的清扫垃圾的环卫工人，我们又埋头继续工作，不到两个小时，孙塘北路一段的清理工作大功告成，看到清洁干净的地面，尽管有点筋疲力尽，但是我心里却很快乐。

义工活动结束了，大家七嘴八舌地谈论着今天自己的战果。虽然一脸疲惫，但还是掩饰不住一丝兴奋和骄傲。这样的活动多么有意义啊！

义工的活动的光荣的，因为他们为社会付出辛劳，不求回报。希望越来越多的人加入到这个大家庭中来。

捉知了

夏天的午后，太阳火辣辣地炙烤着大地，树叶纹丝不动，知了们扯着喉咙，不知疲倦地叫着，惹得我心里痒痒的，于是我迅速地做了个简易的网兜，冲下楼梯，奔向小区公园，去会会这些可爱的“小家伙”。

循着知了的叫声，我仔细地在树下搜索，然而“小家伙”似乎跟我捉迷藏，不知躲到哪里去了，周围一片寂静，正当我不知所措时，突然一阵“吱吱吱”的叫声响起，我扒开树丛，发现了“小家伙”趴在树枝上尽情地歌唱着，它一身乌黑，在太阳的照耀下，那透明的翅膀发出一丝丝亮光，两只小眼睛骨碌碌地抖动着像似在谋划着什么似的。机会来了！我举起网兜，迅雷不及掩耳之势，朝知了身上扑去，没想到，“小家伙”还挺机灵的，网还没来得及套上，它“吱吱吱”地叫着，扑打着薄薄的翅膀，在我眼皮底下飞走了。“嘿！难道我连一只小小的知了都征服不了吗？走着瞧！”我不甘心，一场斗智斗勇的无声战斗开始了，我在树丛时而屏息凝视，时而侧耳倾听，时而俯身探寻，“功夫不负有心人”。在池塘边的柳树上，我又发现了一只，“咦！”在它的正前方处的树杈旁，还有一只，我一阵窃喜！心想着，这次不能让它溜走了。“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”联想到袁枚的诗句，我静下心来，蹑手蹑脚地靠近柳树旁，小心翼翼地举起网兜，轻轻地一扑，知了落入网兜中，“吱吱吱”地叫着，急得横冲直撞，“小家伙”这次栽倒我手中了吧！趁旁边的那只知了还蒙在鼓里，我又举起网兜，“耶”！我高兴得跳了起来。

有了捕捉前两只知了的经验，我捉起知了来已是得心应手，几乎每隔两三分钟就有一只知了成为我的“囊中之物”渐渐地我一收获了半袋“硕果”。