盼望春天小学作文

盼望春天小学作文（共11篇）（共11篇）

1.盼望春天小学作文 篇一

寒冷的冬天很快就过去了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间。

阳春三月，春易盎然，鸟语花香，草丰林茂。粉红的桃花开了，香飘万里，在很远的地方都能闻到桃花散发出的浓郁的香味；小草也从松软的泥土中探出嫩绿的小脑袋；垂柳犹如一个亭亭玉立的少女，垂柳的枝条犹如少女飘逸的秀发，一阵微风吹过，垂柳仿佛在向我们点头微笑。油菜花开了，田地里一片金黄，大地里好像盖上了一层金色的被子，蝴蝶在花从中翩翩起舞，蜜蜂也忙着采蜜。小鸟在空中一边唱歌一边跳舞，歌声是那么甜美，舞姿是那么优美。

蓝盈盈的天空，朵朵白云，千姿百态，阳光普照着大地，桃红柳绿，习习的春风向优美的琴声在给到来的春天伴奏。

我们来到小河边，小河里的水清澈见底，一条条小鱼在水里欢快的游着，偶尔有几条小鱼跃出水面。岸边长满了奇花异草，五彩斑斓，阳光一照，波光粼粼，一阵微风吹过，河面上荡漾起一道道波纹。走进田野，就向走进绿的海洋。这时，我不禁想起李白写的《春晓》。春眠不觉晓，处处闻啼鸟。夜来风雨声，花落知多少。

当你漫步在乡春的小路上的时候，一阵凉丝丝的春风吹拂过你的脸庞。难道你能不被这迷人的春景而深深的陶醉吗！

2.盼望春天小学作文 篇二

据悉, 2009年9月2日, 江苏省南京市六合县供电公司“帮扶站”正式挂牌成立。这是该公司加大对困难员工帮扶力度而实施的一项“民心工程”, 将根据在职员工和离退休人员的实际情况, 采取生活救助、医疗救助、教育救助、法律救助等多种帮扶形式。这种做法很值得推广, 特别是广大的农电员工更盼望筹建这样的“帮扶站”。

广大的农电员工居住在农村, 工作在条件相对艰苦的农村供电所, 工资收入相对较低, 大多数的家庭并不富裕, 一旦家中发生天灾人祸, 便陷入困难状况, 身心压力巨大, 急需从精神、物质等方面得到帮助。同时, 困难员工带着思想包袱上班, 肯定会影响工作。因此, 县供电企业成立“帮扶站”很务实, 很得人心, 是广大农电员工急切盼望的, 是供电企业关爱员工的有效举措。

3.盼望小学作文 篇三

时间如一阵风，在不经意间从身旁擦肩而过，我现在已经是小学六年级的学生了。期中考试过后，我拿着写着红色大字“99”分的数学考卷，兴高采烈地回了家。因为这不仅仅是我的成功，我更希望能让爸爸开心。

过了一会儿，爸爸回来了，您那严肃的表情，在我面前显现了出来，我心中顿时有一种不祥的预感。果然，您瞪大眼睛死死地盯着我，问：“数学考试考怎么样了?”这时，我心中如同有只活蹦乱跳的兔子，我从书包里抽出数学考卷，吞吞吐吐地说：“我——我——考了99分。”您二话不说走上前来，拿过考卷，我仿佛看到了您肚子里的怒火，在一瞬间之内，爆发了出来。只见您那炯炯有神的大眼睛瞪得更大了，对我生气地吼道：“全班这么多考100分的，你才考了99分，这么简单的一张考卷，你怎么就错了一道这么简单的题目呢?”我愣住了，眼眶里蓄满了泪水，其实我知道，爸爸生气的原因是为了我好，是希望我更加出色。看着您甩在地上的考卷，看着您的背影，我很难过。其实我想要的不多，我的一个小小愿望就是盼望您可以微笑，而不是每天板着一张脸，我还会继续努力，努力把我最好的一面呈现给您——我亲爱的爸爸。

4.我的盼望小学作文 篇四

世界和平，不单单是指没有战争的年代，更是指地球上所有的人都能够过上平静安定的生活。然而，一场突如其来的疫情打破了这样的平静安定。现在，我最最盼望的就是这样的日子快些结束，好让大家都回到内心没有恐慌的安定日子，不再担心出门被病毒传染上，不再担心自己的生计成为问题，不再担心自己以及家人和朋友被困在医院里。

如果说盼望的事情，只要发愿就可以实现就好了。那我每天起床第一件事就是发愿，愿这个世界快点儿好起来，愿我们生活着的地球能够快些儿恢复正常。我想将我的盼望变成一股巨大的，足以吹走所有病毒的风，让我每天起床就盼望实现的事情，在这阵风的吹动下，变成可以看得见的事实，变成逐渐减少的感染人数，变成逐渐恢复正常的日常生活，变成逐渐好转的繁荣富强。

我的盼望很多，然而我现在不想那么快一一实现了。现在只要将我最最盼望的事情实现了，那么我的心里也就安定了。不管我的发愿会不会给我发来真实的回报，我还是要发愿，每天都将自己最最盼望的事情都发一次愿，好让这个世界逐渐恢复正常，好让今年这个末日般的年份逐渐恢复太平。

5.盼望春天小学作文 篇五

小学一年级语文下册第一单元是围绕“多彩的春天”这个主题进行教学的。我在教学这一单元时, 将多媒体课件引入课堂, 向孩子们展示一幅幅春天的美丽图画, 让孩子们欣赏。在展示的过程中, 孩子们被春天那五彩缤纷的美景深深地吸引着, 孩子们的学习兴趣被调动起来了, 他们在课堂上的表现自然而然地活跃了起来。

爱动是孩子的天性, 游戏是孩子的最爱。我想, 能不能让我们的课堂也充满情趣, 让我们的教学也变成一种游戏呢?记得在教学《柳树醒了》和《春雨的色彩》这两篇课文时, 我采用了课堂表演的教学方法。当时孩子们非常踊跃, 被请到台上来的孩子, 利用一些适当的动作和语言进行表演, 比如在表演《柳树醒了》这首儿歌时, 扮演春雷的孩子, 一边用手做着动作, 一边还用嘴发出“轰隆隆, 轰隆隆”的声音;而扮演柳树的孩子开始是闭着眼睛的, 后来经过春雷的呼唤, 才伸了一个懒腰, 将眼睛睁开, 孩子们表演得那么认真、那么可爱。我在让孩子们表演时, 不仅是要表演课文里面有的角色, 还让他们表演课文里没有的角色, 比如在教学《春雨的色彩》这篇课文时, 我让孩子既可以表演课文里的角色, 也可以表演课文以外的角色, 于是, 孩子们争先恐后地举起手来, 参与表演。有些孩子扮演的是课文里有的角色——小燕子、麻雀、小黄莺, 他们按照课文内容进行表演;有些孩子扮演的是课文以外的角色——猫头鹰、小鸽子、布谷鸟、啄木鸟, 他们有的说春雨是黑色的, 有的说春雨是紫色的, 有的说春雨是白色的, 有的说春雨是无色的, 并且也都说出了自己的理由。就这样, 孩子们在轻松、愉悦的学习氛围中明白了, 春雨本身是无色的, 但它滋润着万物, 给我们带来了五彩缤纷的世界。

在这个单元的教学中, 我还注重培养孩子们动手和动口的实践能力, 让孩子们利用课余时间, 去学唱关于春天的歌曲;利用周末的时间, 和爸妈一起到公园、到大自然中去寻找春天的足迹;同时还通过细心的观察, 用笔去画一画春天的图画。孩子们准备了之后, 就让他们在小组内交流自己在大自然中的发现, 以及自己唱会了的歌曲、画的图画, 表现得比较出色的孩子, 就让他们走到讲台上来展示, 这样一来, 孩子们对春天的认识和体会就加深了一步。

6.盼望过年的小学叙事作文精选 篇六

我盼望着过年，盼望回湖南老家过年……

耳边似乎又响起了表哥的呼唤：“妹妹，我带你去玩雪去!我给你变小脚丫!”

表哥拉着我的手，向着茫茫的雪地跑去……

我惊奇地望着表哥。只见表哥握紧拳头，把拳头侧边往雪地上按去，接着伸出食指在上方按了三个点，雪地上便出现了一个可爱的小脚丫!我兴奋地叫道：“我会了!”于是，我们趴在雪地上，创作出一个个小脚丫。表哥又用他的“魔术手”变出了太阳、小熊、小鹅……看着雪地上那些“艺术品”，我们开心地笑了……

眼前似乎又看到那水花四溅的小水塘，我忍俊不禁了……

过年了，大家从四面八方赶回家，小孩子聚在一起，可以尽情地玩耍了。我和堂哥都装着满满一口袋的鞭炮开心得又蹦又跳。调皮的堂哥偷偷地溜到我身后，“啪”的一声，把我吓得一震。等我回过身来，他早就跑得没影了。哼，君子报仇，十年不晚。

哈哈，机会来了，堂哥正一个人蹲在小水塘前发呆呢。此时不报仇，更待何时?我将一个擦炮擦着，迅速丢到他前面的水池里，“啪”的一声，水花四溅。可怜的堂哥，摸着头上、身上的水珠一脸茫然!“哈哈哈……”我抱着肚子，笑得喘不过气来……

真盼望过年啊!盼望拿着厚厚的压岁钱去买喜欢看的课外书和漂亮的衣裙;盼望一家大小团聚时的欢声笑语;盼望围着火炉烤火烤红薯;盼望那热闹的锣鼓声响起来，龙灯花鼓闹新春;盼望早上九点钟拿个凳子坐在晒谷坪中，看着太阳光从对面山顶编织过来，在两座山之间架起一座明亮的桥梁，那褐色的山脊多像一把凝固的竖琴!盼望……

7.小学生盼望春节作文500字 篇七

“噼里啪啦••••••”一阵刺耳的鞭炮声传来。我睁开眼睛，哇，只见自己穿着漂亮的新衣服。大街上家家户户张灯结彩，都在大门上贴那鲜红的春联和倒挂着德福。这些都是人们对美好生活的向往。孩子们有的打雪仗，有的堆雪人，有的放鞭炮。真个清晨都充满了孩子们欢快的笑声。爸爸妈妈带我去给长辈拜年。嘿嘿!收压岁钱咯!我喜滋滋地跟着爸妈走进爷爷家。一进门，我便笑着说：“祝您和奶奶新年快乐!越活越年轻!“这孩子大了一岁懂事多了。”伴随着夸赞，爷爷递来一个大红包。一上午，我的口袋鼓得像小山似的，收获颇丰。看来我银行里的存款又要增加啦。

傍晚，炊烟袅袅。每家每户都在做年夜饭，整个村子都弥漫的扑鼻的香气。吃饭前还要烧香磕头，祖先在新的一年里保佑我们新福安康。吃完年夜饭，接着就是我们小孩最喜欢的环节-放烟花。点燃导火线随着那“嘶嘶”的声音，一个个“花骨朵儿”冲上云霄，在漆黑的夜空中绽放出绚丽的花朵。夜空成了五彩缤纷的烟花争奇斗艳的大花园。八点钟，一年一度的春节联欢晚会有准时与观众见面了。那都人哈哈大笑的小品，优美的舞蹈，动听的歌声，感人的朗诵，精彩的主持••••••让人们彻夜未眠，沉浸在这欢乐之中!

“叮铃铃••••••”清脆的铃声伴随着爸妈的叫喊声把我从这欢乐中拽出来。哦，原来••••••

8.盼望春天小学作文 篇八

一、利用批注, 发现、解决问题

便捷的绘画和书写是交互式电子白板的一个功能, 在小学音乐课堂教学中, 充分运用交互式电子白板可以让小学生边学习边思考, 并且还可以及时地批注。这样一来, 就可以将学生理解以及思考的过程给呈现出来。教师却可以利用学生的批注及时发现问题, 并且给予相应的指导和解决。在教学时, 我们可以运用电子白板, 把歌曲乐谱完整地呈现给学生。在欣赏歌曲之前, 可以展开提问。比如:在学习乐谱中, 哪些部分内容学习起来不易呢?把这些比较困难的部分逐一地给圈出来。这首歌曲, 在歌唱的时候, 其中力度有一些变化没有?比如在歌曲的最前与最后一句, 速度发生了变化怎样的变化?你们在通过讨论以后, 将讨论的结果, 在电子白板上给予详细标注。在课堂教学中, 老师只要通过认真查看学生的详细标注, 他们所遇到的问题, 教师一眼就会发现了, 为采取相应的教学策略, 提供了依据。

二、利用白板的拖动, 提高识谱效率

电子白板具有拖拉的功能, 在学生的认谱和读谱以及唱谱过程中, 电子白板可以提供便捷。认谱和读谱以及唱谱是小学音乐课堂里的教学内容。而音符对于小学生来说, 不易学习, 记忆起来更不易。但是如果我们恰当地使用白板的拖拉功能, 就可以让学生轻易地认识各种调式的音符。比如在复习F和G两个大调式时, 我们可以将电子笔设置成不同颜色, 目的在于区分G、F两个大调。我们再结合幕布功能, 把各个调式的音节隐藏好。指导学生说出“do”的位置。教师可以通过拖拉幕布以及拖拉音符位置, 指导学生试唱音阶。最后通过两个调式的旋律片段的试唱判断歌曲, 在这一过程中, 为学生学习音乐知识增添了情趣。

三、在互动中, 提高实践能力

拖放、放大和组合等, 这是交互式电子白板的功能, 学生在学习中, 使他们在拖放中, 充分学习, 并且进行思维以及创新。毕竟小学的乐理知识, 学习起来很是枯燥, 学生不易掌握。但是, 学生充分地运用拖放等功能进行学习, 并且采用一些有趣的方式——游戏等, 学生在学习过程中, 由于体验, 他们的实践能力在学习的过程中自然得到培养。

四、利用白板资源库, 促进音乐创作

白板资源库中, 随时拖动音符进行学习, 可以调动学生学习的参与, 将学生的经验积累充分地激活, 且更新他们的知识。从而使他们的学习效率得以提高。比如在《小朋友的家》教学时, 对这个故事, 让学生为这个故事编辑一个结尾, 并且配上音乐。在他们经过讨论后, 推举有代表性的几人上讲台谱曲。学生在资源库里调出一枚枚音符, 同时音响里响起欢快的音乐, 充分显示出白板带给音乐课堂的巨大的魅力。学生在学习中体验到一种探究, 一种尝试, 一种别样的创新的乐趣。

五、教学内容回放, 提高学习效率

在教学中, 交互式电子白板, 能够为教学课堂提供回放功能。学生在学习中, 有时可能对上一环的教学内容掌握不好, 甚至根本没有理解, 这时就完全可以利用电子白板的回放功能, 进行对上一环节进行弥补, 温习上一环节思维的脉络, 这不仅有利于小学生找出自己的不足, 及时发现问题, 促进问题的解决, 还可以总结他们学习的经验, 形成自己良好的学习习惯。比如, 在进行小学音乐乐器演奏知识内容教学过程中, 教师完全可以运用电子白板内容回放的功能, 把小学生学习乐器演奏的整个过程, 进行录制, 尤其是将小学生在学习过程中的手指的特写动作和气息运用内容录制好, 目的在于便于回放, 在于反思。并且把小学生们坐姿跟正确的给予对比, 促使学生边看边学, 在有趣的氛围里, 学生更加乐于学习, 从而提高课堂的教学效果。

六、突破重点难点, 更好地实现教学目标

每一教学学科, 都有其教学的重难点。我们在教学中, 如何凸显这些重难点, 便于在课堂教学中有侧重呢?这是每一个执教者必须考虑的问题。在小学音乐教学中, 当然也不例外。而互式电子白板教学工具, 却具有放大凸显的功能, 这一功能, 正好契合了音乐课堂教学的需要。所以在教学中, 我们可以把歌曲中的重点和难点内容, 给予预设, 在课堂上, 让学生有重点地学习这些问题, 从而突破音乐教学中的重难点。

9.以盼望为话题的小学作文优选 篇九

又快要见到小狗托比了，我盼望已久的事终于要成为现实了，兴奋的心情难以言表。

由于学习紧张，托比被寄养在妈妈的同事家里，假期妈妈才准许我去接它回家。一路上，我心里因为快要见到它而兴奋不已，但因为和它分开半年多时间，担心它会不会不认识我?更担心它过的好不好?也不知道这会儿是不是阿姨带托比遛弯去了，在不在家呢?托比不会生病了吧?乱猜想着。刚到阿姨家门口，就听到托比熟悉的汪汪汪叫声，门慢慢开了，我的心激动得怦怦直跳，一个熟悉的小脑袋露了出来，还是那一身灰色夹着白色的杂毛，两只耳朵耷拉着，小眼睛咕噜咕噜乱转，好奇地打量着我，他把我忘了吗?不会吧?是我，托比!突然托比好像想起了什么，汪汪叫了两声，身后那一只像扫把一样的尾巴使劲在后面摇着，一下扑在我的身上，我把它抱的紧紧的，生怕一个不小心，让它溜走再也见不到似的，托比在我怀里哼哼着撒娇，用它热乎乎的舌头，舔着我的手……

多么希望能和小托比一直在一起啊!一见到它，所有的烦心事都一扫而光。

10.盼望开学作文 篇十

盼望开学作文1

今年的寒假是我度过的最长的寒假，在家的这些时日里，我无比盼望开学。

我想念校园的同学了，在我的学习生活中，校园里的同学是陪伴着我们最久的伙伴。我们每天里一起上课，在课堂上认真学习。我们也常常在放学后一起走在回家的路途上，我们欢欢喜喜的，吵吵闹闹。在一路上都留下了我们的活跃的身影，还有嘻哈的笑声。

我盼望开学，盼望见到我的这些可爱的学习伙伴么。

我想念课堂上给我讲解知识的老师了，知识渊博的老师教会了我们很多。不仅有课本上的知识，还有很多课外的知识，老师会给我们讲一些生活小常识，还会给我们讲一些我们从未听过的历史小故事。

我的老师可有趣了，明明天天都绷着一张脸，鼻梁上悬着一副沉重的眼镜，就这严肃的样子，可是一讲起课来，同学们无一不入迷。在老师讲课的途中，教室里的笑声不时的就会传出老远。老师的幽默就藏在他向我们讲的那些字里行间，需得细细品味一番，当你品味出里面的话意的时候，下一秒，你就得哈哈大小了。

在老师这种幽默的课堂下，我班的同学在学习成绩上都进步了不少。因为老师的幽默很高级呢，在我们的肚子里没有一点知识储备可是跟不上的。

我期盼开学，我已经迫不及待的想去听老师在课堂上讲课的声音了。

我还想念校园里的大操场。

在校园的时候，大操场上时时刻刻都有人。尤其是在课间的时候，操场的人更多。有同学是在散步，有同学在操场的篮球场上打篮球，也有人躺在操场的一角，就在那儿用手垫着脑袋睡觉呢。

我盼望开学，我已经很想投入到熟悉的校园生活里去了。

盼望开学作文2

“闹钟准时的在今天早上六点想起了呢。”这是我每天早上对影子说的第一句话。

“斯芬克斯也一如既往的美丽呢。”这是第二句话。看着床头对面贴着的狮身人面像的照片。“影子今天也跟你以前醒来的呢。”这是影子今天的第一句话。“什么时候影子去看看斯芬克斯吧。”影子语气中透露出一丝如童稚孩儿遇到糖的兴奋感。“好啊。”我从床上坐起来，结束了今晨短暂的对话。

斯芬克斯，也就是狮身人面像，她是我的期盼啊，我的追求，我的野心，也是我和影子最强烈的夙愿。很可笑吧，我这种凡夫俗子的追求却如此远大高远。我舔了舔嘴唇，收回了自己在狮身人面像上的目光，“走吧影子，是时候开始工作了。”“好的。”随后我走出了家门，天色，些许有点阴沉呢。()

如往常样的没有什么特别特别之处的劳作，往常，什么时候开始适应了这个词在脑中无限翻滚的，还真是可怕呢，我的大脑如往常样重复着往常这个词。我在打工，筹集着前往埃及的路费，没有人能帮助与支持我的行为，因为他们如往常一样，很忙。无暇顾及我这种空想家。

烦完了一天的工作，我翻倒在室内的床上，这可是除了门之外，这件房子里唯一值钱的东西，因为他们只看室内所谓的财物，在我不在的时候拿走除了床、照片和一本国家地理杂志的房内的所有东西。他们是谁呢，这只有影子知道，可他从不告诉我。因为他说：“这没意思，影子不会管除了你和斯芬克斯之外的别的东西的。”这是我认为他说的最有意义的一句话了，没有之一。我已经打了五年工了，在这个无所依靠的城市里。我住在没有水电的路边板房里，每天早上六点起床，晚上九点睡觉，为的是使自己活下去，并且为去看斯芬克斯的路费打拼。

很有规律吧，这种生活为了看一个古时存留至今只有参考价值的建筑物而如此放任地活着。因此，我被赶出了家门，陪着我的只有我的影子以及往年父亲送给我当礼物的那只闹钟。闹钟总是在每天六点钟响起，宛如年轻时的父亲一样，一丝不苟，可我却早已麻木了。所谓的一丝不苟与老之顽固结合，那才是末路。

攒到路费的日子是19号。

我抛下了自己往日驻扎的营地，手握这一只闹钟与斯芬克斯的照片走上了朝圣之路。徒步走到机场花了我大半天时间，为了躲避高速交警的追捕我还差点把影子跑丢。“影子差点就被你甩下了呢。”这是我们路上唯一的交流。

飞机上闹钟陆陆续续地响了几次，引起了周遭人的不满，我却对他们投来的愤恨的眼光表示无语。毕竟我这种与众不同的家伙总会与这种临时的整体丝毫不入。

24日的黄昏，我在询问了不下半个城的好心路人们的细心指导下完美的找到了斯芬克斯所展现她的风采的地方。影子的沉默也表示了我的心情。眼前破烂不堪的土质建筑与我往常所注视的，那不同于他物圣洁美丽的狮身人面像在我面前如同一堆破烂一样。原谅我找不到好的形容词来表达我当时的心情。“她的美丽败给了大自然。”这是中文导游所说的理由。经过长年风化，她已被消损了。尽管她在我脑中驻扎了如此之久，我还跟个傻瓜一样的被撵出家门，在一个陌生的城市里打了将近五年工挣来的钱，我们所来朝圣的对象，她，早已失去了往日的风采。“很可笑吧影子，我们这么久的努力却换了这个一破烂玩意儿的观赏资格。我还真是可爱呢。”我坐倒在路边，摸着旁边昏暗的影子说，“这是我实现理想的方式吗，很奇怪呢影子。别人的远大理想换来的东西跟我们不一样呢，这就是我的理想，这就是我的现实吗…”没有回应，影子保持着注视的姿势，凝视着斯芬克斯，却没跟我说过一句话。“其实，我觉得她很美呢。”这是影子说的最后一句话，从此，他便保持了那时的沉默，再也没有回过我话。

早晨6点，闹钟准时的响起，尽管调过时差却仍一丝不苟，还真像他的作风。我没有回到往常的那些东西去。我留在了斯芬克斯旁边，通过给国人做讲解来谋生，但这却比我往常要幸福的多。因为我的理想，我当初的盼望，她，在我身边呢。其实如同影子说的吧，虽然她已经不再有原先的.那副圣洁了但是斯芬克斯当年的谜语答案是人。人是被自己的理想所带动还是被理想拖着走都是自己在尊重自己的选择。每个人都有与影子对话的权力，理想敌不过现实的话，影子还会对我说话的呢。被抨击的理想才是最美的，骨感美。“我的理想在那边呢，影子，她很美，真的…”

盼望开学作文3

9月1日清晨，正值中学开学之时。我踏着轻快的步伐迈向新学校——戴泽中学。

此时的天气如同我的心情一般明朗，天高云淡，阳光灿烂。来到学校，只见人流如潮，处处可见忙着帮自家孩子报名的家长。从分班名单中我到我所在的班级，抑制不住的喜悦促使我飞快地奔向新教室=

刚到教室门口，老朋友董颖就叫住我：“宋之润，你也在这班啊？太好啦！”我朝她笑了笑，走进了教室。顿时一副副陌生的面孔出现在我眼前，每个座位上都坐了人。我一时愣在那里，不知该往哪里“落座”。这时，一位女老师为我搬来一张桌子，并将她的椅子让给了我。我想她肯定就是我们的班主任了，一股暖流立刻涌上心头。没过多久，老师便将我们喊到教室外，按高矮个子排队。我正纳闷老师要干啥时，旁边的人说：“可能老师要排座位了，上天保佑，让我分个好同桌吧！”我听了，不禁笑了起来。

果然不出那位“大虾”所料，老师已在前面分配座位了，一对又一对同桌坐到了他们的“雅座”上。

轮到我了！我的心像揣了只兔子，“扑通、扑通”地跳，竞也有了“大虾”刚才的心思：

非常不幸，我和一位索不相识的同学分在了一起，顿时感到非常失落。

过了一会儿，老师让我们去拿书。只听老师一声令下，我们一个个似猛虎下山。冲出教室，冲下楼梯，奔向图书馆。引得其他班的学生一个个大眼瞪小眼，用好奇的眼光盯着我们。

捧回新书，我们又开始领书……由于我刚才过于兴奋，竞没有发现我的老同桌就坐在我的身后，并且他的“拍档”还是我一年级时的老同学，哈哈，你说巧不巧？ 叙过旧，我们就开始了领书这个漫长而又艰难（因为有很多书，捧在手上很重，还会滑下几本）的旅途…… 终于将属于我自己的书归位了，我满心欢喜。可看着崭新的封面，我又思绪万千：从今天开始，我就是一个中学生了。在这新的学校里，我该如何起步？这些丰富多彩的教科书，又将把我带入一个怎样的世界…… 抚摸着一本一本新书，我心潮澎湃……

盼望开学作文4

昨天晚上，我看了一会儿电视就睡觉了，可能是因为中午没有睡觉吧，晚上就很困，躺下没过一会儿就睡着了。早上我起来已经是9点了，我跟妈妈说：“妈妈，昨天晚上我做了一个梦。”“是吗，快说说给我听。”妈妈说。“我梦见我又回到了学校，早学校里上课，早晨，我们一起朗读课文，一起学习。中午我又和好朋友们一起到小饭桌去吃饭，而且是我们最喜欢吃的牛肉面，我们还在一起玩儿，度过了这一天。”妈妈跟我说：“你是不是想你的同学们了？想你的学校了？”“嗯。”我点点头。“马上就开学了，很快就能见到同学们了！”我觉得优秀作文，在家呆着看看电视，玩儿玩儿电脑，多没意思呀！不如和同学们一起说说笑笑，一起学习。

在没有同学和老师在的日子里觉得过得很没有意思，觉得大家在一起，聊聊天，说说话，大家一起玩儿，是多么开心的一件事情呀！在家里，就得度日如年，但在学校里，觉得时间很快。真希望加期快一点儿结束，这样我就可以马上见到我敬爱的老师和亲爱的同学们了！

盼望开学作文5

与初中相比，高中的学习有一些新的特点：①知识量大；②学科内容深，学科知识的抽象概括性强，需要掌握大量的科学概念、公式、定理、定律；③综合性、系统性强，要理解或解决一个问题，往往需要综合运用各学科知识。

高中生每天要学的内容很多，如果不分先后顺序和轻重缓急，就会手忙脚乱、丢三落四，本来能学好的东西也学不好，这就需要制定一个学习计划，每天运用计划促进学习目标的实现，磨炼意志力，养成良好的学习习惯并且提高学习效率，减少时间浪费。

每个同学的具体情况不同，学习计划也应该因人而异，但在制定计划时应注意以下几点：

黄金时间来记忆

同学们应该抓住记忆效果最佳的时间段来安排记忆，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00头脑清醒，记忆效果比较好，上午、下午都有课程安排学习比较紧张，中午休息30–50分钟可以缓解疲劳，以便下午有充沛的精力学习。而每天如果不能保证7–8小时睡眠，记忆效果也会降低。

尊重自己生物钟

由于生理条件和生活环境、习惯的不同，人们的生活节律和最佳感觉也往往不尽相同。有的人的学习最佳时间在上午，有的人在下午，还有的同学感觉晚上学习效率最高。在了解了自己的最佳学习时段之后，按照它来安排自己的学习和休息。将最重要的事情放在最佳感觉时间去做，就会取得事半功倍的效果。

学习要有时间限制

为了提高效率，在制定计划时，要适当给自己“压力”，对每一科目的预习和复习要做到三限制：即限定时间、限定速度、限定准确率。这种目标明确，有压力的学习作文，可以使注意力高度集中，提高复习效率。同时，每学习完一部分时，都有一种轻松感、愉悦感，会更充满信心地复习下去。

对照计划反省

计划一旦制定，就要雷打不动地完成，如有完不成的，也应立即在次日加倍补上。如：反省自己，当天的计划完成了没有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好时可奖励自己一次；如果完成的不好时可惩罚自己一次。这样做，既有约束力又有可操作性，每天都会感到在进步。一段时间后，还应该根据自己的学习情况，对计划做出进一步完善，使其更好地促进学习。

公开学习计划

11.小学生盼望自由作文 篇十一

我是一只小小鸟，怎么飞也飞不高，盼望天空的美丽，盼望我的自由在哪里……我是一只没有自由的小鸟，整天被困在笼子里。我何时才能与自由结下缘分。自由是童年的老师，没有自由自然就不会快乐。我整天呆在屋子里，除了学习还是学习，我的心里感觉不到一点温暖，一点快乐，到处一片黑暗。此时我感觉到了孤单没有亲人的陪伴，是多么的冷漠;没有朋友的笑声，是多么的冷清;没有快乐的回忆，是多么的孤单。我害怕的藏在一个黯淡的角落里，什么也看不到，我到处找着亲人的陪伴，可是没有;我到处找着朋友的笑声，可是没有;我到处找着快乐的回忆，可是没有。

我现在感觉不到一点一丝的温暖;看不到一朝一夕的阳光;听不到朋友的一声一声的.欢笑。我什么也感觉不到。每当我听到一声声的笑声，我的心里就感觉到空落落的，虽然妈妈您把我的人留在了这里，可是我的魂却已不知道飞到何方，每当您把我的魂从远方拉了回来，我在此感到了失落，我何时才能够有属于自己的自由;何时才能逃出黑暗的的角落;何时才能够找回快乐的回忆。

我是一只小小鸟，怎样飞也飞不高，何时才能冲出困我的“铁笼”;何时才能飞向我梦想的蓝天;何时才能见到我梦想的“云彩”。