第十一章单元测试卷

第十一章单元测试卷（9篇）

1.第十一章单元测试卷 篇一

苏教版小学语文第十一册第一单元检测卷

一、看拼音，写词语。10′

huīhïngwēi ãwǔ jǐyín zhuāng sù guǒpiāo miǎoqìpîcán kùbēi fân yù juã rïng qiàkāng kǎi jīáng

()()()()()()()()()()

二、根据给下面加点的词语选择合适的读音，下面画好横线。2′×4=8′

1、南通州北通州，南北通州通南北；东当铺西当铺，东西〖dōng xīdōng xi〗当铺当东西〖dōng xīdōng xi〗。

2、“老子〖lǎo zǐlǎo zi〗是我国春秋战国时期的思想家，是一个很有学问的人，所以你将其读成老子〖lǎo zǐlǎo zi〗是不对的。”张林对小红说。

三、把成语补充完整，并解释所填字的意思。3′×4=12′

负（）顽抗悲愤欲（）与世长（）风帆（）空

四、判断下面的说法是否正确。12分

1．“人们庆祝打仗的胜利，个个载歌载舞。”这句话中“载”的读音为zǎi。（）

2．“我家住在学校附近。”与“我在学校附近住。”意思不一样。（）

3.“这件事谁也不能否认是小王干的。”换一种说法是“这件事不是小王干的”（）

4．“死去元知万事空，但悲不见九州同。”“元”的意思是“本来”，“但”的意思是“但是”，“同”的意思是“统一”。这首诗的作者是宋代诗人杜牧。()

5．“即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳”表现了诗人归心似箭及收复失地的喜悦心情。（）

6．听到申奥成功的消息，全国人民欣喜若狂。这句中“欣喜若狂”含贬义。（）

五、按要求写句子。

1、填入恰当的关联词。2′×4=8′

（1）（）大家齐心协力，这次比赛（）能取得胜利。

（2）你（）答应过他，（）该跟他一块去。

（3）“（）你去，（）让小林和小张一起去。”刘科长说。

“（）你去，（）让小林和小张一起去？”刘科长问我。

2、把句子补充完整，使它们成为比喻句或拟人句。2′×2=4′

（1）你瞧，那一棵棵雪松。

（2）河里的小鱼。

3、把反问句改成陈述句。2′×2=4′

既然秦王我都不怕，我会怕廉将军吗？_______________________________________________________ 如果他是个懒人，他又怎会知道有几棵小树苗枯萎了呢？_____________________________________________

4、把陈述句改成反问句。2′×2=4′

台湾自古以来就是中国的领土，绝不允许侵略者横行霸道。___________________________________________这样做是违法的，你不是不知道。_______________________________________________________

5、修改病句。（三处标点，一个错别字，五处语病。）1′×9=9′

秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。看，桂花，月季花，菊花和桃花等竞相开放，多么惹人喜爱呀。操场上空，五星红旗迎风飘荡；教室里，窗明几静，同学们大声地朗读着课文。我们的校园真美丽、漂亮啊！

六、根据课文内容填空。10′＋10′＋3′＝23′

1、我们爱你——

2、《闻官军收河南河北》的作者是《示儿》的作者代”，但从诗句“。”和“。中能感受两位诗人都是。

3、读完了《把我的心脏带回祖国》后，我们被肖邦强烈的爱国精神深深地打动了。请你写一句有关“爱国”的诗句或名言。

七、默背“1830年11月的一天，维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭……疾驰而去。”回答问题。2′×3＝6′

1.乡。

2.“维斯瓦河上弥漫着薄薄的雾霭。”作者在文中借景抒发了肖邦

2.第十一章单元测试卷 篇二

单元测试卷

（二）班级姓名得分

一、选择题(每小题3分，共30分)

1、满足下列条件的两个三角形一定全等的是（）

A、腰相等的两个等腰三角形B、一个角对应相等的两个等腰三角形

C、斜边对应相等的两个直角三角形D、底相等的两个等腰直角三角形

2、如图，在Rt△ABC中，∠ACB=90°，AC=2BC，在直线BC或AC上取一点P，使得△PAB为等腰三角形，则符合条件的点P共有（）

A、4个B、5个C、6个D、7个

3、如图，△ABC中，AB=AC，D、E、F分别是BC、AC、AB上的点，且BF=CD，BD=CE，则∠EDF=（）

11∠AC、180°–∠AD、45°–∠A 224、等腰三角形底边上的高与底边的比是1∶2，则它的顶角等于（）

A、90°B、60°C、120°D、150°

5、等腰三角形顶角为100°，两腰垂直平分线相交于点P，则（）

A、点P在三角形内B、点P在三角形底边上

C、点P在三角形外D、点P的位置与三角形的边长有关

6、如图，△ABC与△BDE都是等边三角形，AB

A、AE=CDB、AE>CDC、AE

7、在△ABC中，∠A∶∠B∶∠C=1∶2∶3，则BC∶AC∶AB=（）A、90°–∠AB、90°–

A、1∶2∶3B、1∶4∶9C、1∶2∶D、1∶3∶

2(第2题图)(第3题图)(第6题图)(第8题图)

8、如图，l1、l2、l3表示三条相互交叉的公路，现要建一个货物中转站，要求它到三条公路的距离相等，则可选择的地址有（）

A、一处B、二处C、三处D、四处

9、△ABC中，∠C=90°，AB的垂直平分线交AB于E，交BC于点D，若CD∶BD=1∶2，BC=6cm，则点D到点A的距离为（）

A.1.5cmB.3cmC.2cmD.4cm10、直角三角形的周长为2+6，斜边上的中线为1，则该三角形的面积等于（）

A、1B、11

3C、D、24

4第 1 页(共四页)

二、填空题(每小题3分，共18分)

11、如图，已知AC=BD，∠A=D=90°，要使得△ABC≌△DCB，只需增加的一个条件是___________(填一个你认为正确的条件即可).12、等腰三角形一腰上的高与另一腰的夹角为30°，腰长为a，则其底边上的高是

13、直角三角形斜边上的高与中线分别是5cm和6cm，则它的面积是2.(第11题图)(第17题图)(第18题图)

14、如果一个三角形的一条角平分线恰好是对边上的高，那么这个三角形是三角形.15、如果两个等腰三角形等腰三角形全等(只填一种能使结论成立的条件即可).16、在△ABC中，∠A=50°，AB=AC，AB的垂直平分线DE交AC于D，则∠DBC的度数是______________。

17、如图所示，P是等边三角形ABC内一点，将△ABP绕点B顺时针方向旋转60°，得到△CBP′，若PB=3，则PP′=。

18、如图，l是四边形ABCD的对称轴，如果AD∥BC，有下列结论：①AB∥CD； ②AB＝BC ；③AB⊥BC ；④AO＝OC。其中正确的结论是______________________________．（把你认为正确的结论的序号都填上）

三、(每小题6分，共12分)

19、已知：线段a、h(如图)

求作：△ABC，使AB=AC，且BC=a，高AD=h.请你用尺规作图，并补全作法

作法：(1)作线段BC=.(2)作(4)连结.则△ABC为所求等腰三角形.20、如图，△ABC中，AB=AC，∠A=36°.仿照图(1),请你设计两种不同的分法，将△ABC分割成3个三角形，使每个三角形都是等腰三角形(要求标出每个等腰三角形三个内角的度数).四、(每小题6分，共18分)

21、已知：如图，△ABC中，AB=AC，∠A=120°.(1)用直尺和圆规作AB的垂直平分线，分别交BC、AB于点M、N(保留作图痕迹，不写作法).(2)猜想CM与BM之间有何数量关系，并证明你的猜想。

22、已知：如图，CE⊥AB，BF⊥AC，CE与BF相交于D，且BD=CD.求证：D在∠BAC的平分线上.23、已知：如图，D是等腰ABC底边BC上一点，它到两腰AB、AC的距离分别为DE、DF，当D点在什么位置时，DE=DF？并加以证明.五、(每小题8分，共16分)

24、为美化环境，计划在某小区内用30平方米的草皮铺设一个边长为10米的等腰三角形绿地，请你求出这块等腰三角形绿地另两边的长。

3.小学语文第十二册第三单元测试卷 篇三

班级：姓名：座号：得分：

第一部分：基础知识积累与运用（30分）

一、读拼音，我能规范地写出相应的字词。（4分）

shū jíkǒngbùxīng wàngmóguǐ

（）（）（）（）

二、从括号内选一个正确的读音划“———”。（3分）

优待（dàidāi）剥削（xiāoxuē）夹（jiājiá）衣

转（zhuǎnzhuàn）椅被铺（bǔpǔ）散（sǎnsàn）布

三、下列词语有错别字的一组是（）。（2分）

A、拘留匪徒憧憬B、焦急审阅陈设

C、思索幻稚剧烈D、残暴苦刑隔壁

四、把下列的词语补充完整。（3分）

轻于（）毛精兵（）政不（）不忙一（）而入

重于（）山死（）其所千（）一发满脸（）肉

五、选词填空。(4分)

剧烈激烈猛烈强烈

（1）后续部队遭到敌人的（）阻击，再黑暗里找不到突破口。

（2）（）的围歼战就要开始了。

（3）我的心（）地跳动起来。

（4）汽车（）的灯光照过来，刺得我睁不开眼睛。

（）

六、在下面句中的括号里填上恰当的关联词语。（4分）

1、（）太阳离我们很远，（）它和我们的关系却十分密切。

2、（）发奋学习，（）一定有进步。

3、（）困难有多大，我们（）能战胜它。

4、多读科普读物（）能扩大知识面，（）能培养探索科学的兴趣。

七、按要求写句子。（6分）

1、李宁光荣地被评为“优秀少先队员”的称号。（改病句）

2、运动员冲向终点。（改为比喻句）

3、难道书不是我们最好的朋友吗？(改为陈述句)

八、填空。（2分）

《为人民服务》是1944年9月8日，（）在中共中央警备团追悼（）会议上的演讲。

九、我们学过了《十六年前的回忆》这篇课文，你从中知道李大钊

是个怎样的人呢？你想对他说些什么呢？（2分）

第二部分：阅读积累与运用（30分）

一、阅读短文，回答问题。（12分）

1927年4月28日，我永远忘不了那一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。那年春天，父亲每晚夜里回来得很晚。每天早晨，不知道什么时候他又出去了。有时候他留在家里，埋头整理书籍和文件。我蹲在旁边，看他把书和有字的纸投到火炉里去。

我奇怪地问爹为什么要烧掉怪可惜的待了一会儿，父亲才回答：“不要了就烧掉，你小孩子家知道什么！”

父亲是很慈祥的，从来没骂过我们，更没打过我们。我总爱向父亲问许多幼稚可笑的问题。他不论多忙，对我的问题总是很感兴趣，总是耐心地讲给我听。这一次不知道为什么，父亲竟这样含糊地回答我。

1、“籍”字是（）结构，部首是（），音节是（）

共（）笔。（2分）

2、第三自然段加标点符号。（2分）

3、“那年春天”是指（）的春天。这年春天父亲的行为比较异常，体现在：。（4分）

4、“含糊”的意思是；文中指

。（2分）

5、文中的第五自然段运用了什么写作手法，其作用是什么?（2分）

二、阅读短文后，回答问题。（18分）

雪中送炭

在长征路上，有一次我不小心跌下河去。醒来时，已经躺在铺上了。同志们告诉我，毯子和被子被水冲走了。这下可糟了！这么冷的天，夜里没盖的怎么办呢？

过了一会儿，毛主席的警员来了。警员说：“傅医生，你跌坏了没有？主席派我来看你。” 主席怎么知道？还派人来看我，我心里一阵热，立刻坐了起来，急忙说：“没什么，你请主席放心吧！”

警卫员又指着手里的被子说：“这是主席叫我送来的。”

被子！送给我？这那儿行呢？长征途中每人带的东西很少。毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？（）我怎么说，警卫员（）把被子盖在我身上。

我双手抚摸着柔软的被子，一股暖气从手上直流到全身。我越想心里越温暖，就好像太阳晒在我身上一样暖和。

1、在文中的（）选择上合适的关联词语。（1分）

2、在括号里选择正确的拼音，并打上“√”（2分）

3、“这下可糟了!”中的“糟”表现在（2分）

4、将“毛主席也只有一条毯子，怎么能抵严寒呢？”这个句子换一种表达方式而不改变其句意。（2分）

5、从文章的内容可以看出，《雪中送炭》中的“雪”在文中指

“炭”指（4分）

6、仿照画线句子的写作方法也写一句话。（2分）

7、你有过毛主席这样的行为吗？请简单写出来。（2分）

8、你看了这篇短文后，你对毛主席有什么话想说的呢？请你说一说。

（3分）

第三部分：习作（40分）

（一）小练笔：我们今天幸福的生活都是靠无数革命先烈用自己的鲜

血换来的，你想对我们的革命先烈说些什么感激的话呢？请你用80--

--100字写出自己的感想。（5分）

（二）大作文：请根据下面的提示与要求写一篇不少于400字的文章。（35分）题目：给我带来了快乐

4.第十一章单元测试卷 篇四

考试时间：90分钟 满分：100分

积累运用（46分）

一、读句子，根据拼音写词语。（8分）

地球是人类的母亲，她给予我们山峦河流，ēn cì（）我们各种zī yuán（），zī yǎng（）着无数儿女。然而，人们却乱砍滥伐，乱捕滥杀，没有jié zhì（）地开采kuàng chǎn（），使得资源日益kū jié（），生态环境日益恶劣，人类的生存面临着严重wēi xié（）。让我们shàn dài()地球，捍卫家园吧！

二、读句子，选择搭配最恰当的词语画“√”。（4分）

1.科学家已经证明，（最少 至少）在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。

2.狼吃鹿看起来残忍，却（袒护 维护）着鹿群的种群稳定。3.任何降临在大地上的事，（终于 终究）会降临在大地的孩子身上。4.这是中国的晋西北，是西伯利亚大风常来（肆意 肆虐）的地方。

三、给加点字选择正确的解释。（填序号）（12分）滥:①不加节制，不加选择；②流水漫溢。

1.大雨连续下了十几天，河水猛涨，泛滥成灾。（）．2.因为人们随意毁坏自然资源，不顾后果地滥用化学品，不但使它们不能再生，还造．成了一系列生态灾难。（）临:①靠近，对着；②来到，到达；③将要，快要；④照字画模仿。

3.夜幕降临，整个村庄陷入了沉寂。（）．4.临别之际，让我们再唱一首歌。（）．5.这小院背山临水，环境清幽。（）．6.“你一定要好好临摹这幅画。”老师对我说。（）．

四、写出下列句子运用的说明方法。（8分）

1.地球是一个半径只有六千三百多千米的星球。（）2.同茫茫宇宙相比，地球是渺小的。（）3.地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。（）4.科学家们提出了许多设想，例如，在火星或者月球上建造移民基地。（）

五、句子游乐场。（9分）

1.这些设想即使能实现，又有多少人能够去居住呢？（改为陈述句）

_________________________________________________________________________ 2.仿照例子写句子。

例：我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。

我们热爱______________________________，就像_________________________一样。3.校园门口的绿化区经常被踩踏，同学们觉得需要立一块牌子，提醒人们爱护花草。请从下列词语中选出四个，组成对偶句，作为牌子的宣传语。行人 花草 文明 爱护 踩踏 绕道 彰显 含笑

_______________________________________________________________________

六、语言实践。（5分）

2017年3月，国土资源部办公厅下发通知，确定第48个世界地球日活动主题为“节约集约利用资源，倡导绿色简约生活——讲好我们的地球故事”。并确定4月17日至4月23日为主题宣传活动周，总书记向全民提出号召：“绿水青山就是金山银山。”作为少年儿童，你打算怎么保护环境，保护地球？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

阅读感悟（24分）

七、课内阅读。（12分）

如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的。你们一定要照顾好这片土地上的动物。没有了动物，人类会怎样?如果所有的动物都死去了，人类也会灭亡。降临到动物身上的命运终究也会降临到人类身上。

告诉你们的孩子，他们脚下的土地是祖先的遗灰，土地存留着我们亲人的生命。像我们教导自己的孩子那样，告诉你们的孩子，大地是我们的母亲。任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。

我们热爱大地，就像初生的婴儿眷恋母亲温暖的怀抱一样。你们要像我们一样热爱它，照管它。为了子孙后代，你们要献出全部的力量和情感来保护大地。

我们深知：大地不属于人类，而人类是属于大地的。1.选段中画“_____”的句子运用了________的修辞手法。（2分）2.按选段内容填空。（3分）

大地是我们的________，我们要献出全部的________和________来保护大地。因为我们深知：________不属于________，而________是属于________的。3.“这片土地是神圣的”是因为。（2分）

4.“任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。”这句话的意思是（）（2分）

A.任何对地球的伤害最终都会演变成对人类自身的伤害，说明人类的生存与大地关系密切。

B.任何对地球的伤害最终都会演变成对少年儿童的伤害，说明人类的生存与大地关系密切。

5.“如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”在全文中一共出现了3次，产生了什么样的效果？（3分）

八、课外阅读。（12分）

种树老人

种树老人什么东西都没有留下，只留下一片树林。

种树老人一辈子没有结婚，临死的时候，对远方来的侄子说：“死了，就在沙丘上刨个坑，把我埋在树林里，千万不要用什么棺材。”

老人从不种娇贵的树，只种杨树、柳树、榆树、枣树等北方平凡易活的树，种那种插个枝就能长大，戳个桩就会发芽，对大自然要求极少的树。

老人对树像对自己的孩子，从来都舍不得毁坏，哪怕自己住的棚子没有一根枝条，哪怕自己吃不上饭，生不起火，也没有毁过一棵树，老人对自己的树还有一种天生的灵性，仿佛那就是自己身体的一部分，哪怕有一点惊动，老人都能快速地赶过去，用自己的头，自己的斧子，自己的大黄狗，把树保护起来。

十年过去了，村里人都盖上了新房，用起了拖拉机。只有老人仍住在自己的土棚里，领着黄狗转来转去，修树剪树，看调皮的松鼠，快乐的喜鹊，爱叫的乌鸦……

村里人都说老人是个傻子，只有老黄狗知道不是；村里人都说老人是个疯子，只有小鸟知道不是。

直到有一天，县林业局的老韩来了，出神地看着碗口粗的林子说：“这些树至少值百十万呢。”人们才都说老人最精明了，于是光秃秃的村子里也开始有人种树了。老人的树成材了。人们都说老人要盖小楼，要买汽车，要娶东村五十多岁的寡妇了……但老人仍然住在自己的土棚里，领着走不动的老黄狗转来转去，直到老人死去。

来年春天，老人的坟上长出一棵树，矮小但很粗壮。人们都说，那是种树老人。老人种了一辈子树，把自己也种进了树里。1.老人死后不要棺材的原因是（）（2分）A.老人没钱买。

B.老人一辈子勤俭，死后也要节约。

C.老人怕别人砍树为他做棺材。

2.村里人说老人是“傻子”“疯子”是因为___________________________________，说老人“精明”是因为____________________________________。（4分）3.联系上下文，说说你对文中画横线句子的理解。（3分）

________________________________________________________________________ 4.老人绿化家园的精神和造福后代的情怀，让你想到了课文《青山不老》中的哪两句话？（3分）

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

习作天地（30分）

九、作文。（30分）

洗完蔬菜的水直接倒掉，洗手、洗脸、刷牙的时候不关水龙头，洗衣服时不用手搓而用水冲……生活中有很多像这样浪费水的现象。请你写一份建议书，向同学们提出节约用水的建议。第四单元测试卷参考答案

二、1.至少 2.维护 3.终究 4.肆虐

三、1.② 2.① 3.② 4.③ 5.① 6.④

五、1.这些设想即使能实现,也没有多少人能够去居住。

2.示例：河流鱼儿热爱大海的宽广

3.示例：①行人绕道，花草含笑。②爱护花草，彰显文明。③行人文明，花草含笑。【解析】本题考查对偶的修辞手法。解答时，首先确定主题，要围绕“爱护花草”来写。然后分析给出的八个词语，这几个词语可分为关于行人和花草两大类。根据表达习惯，可先写行人，再写花草，故可分别以行人和花草开头选词成句。写时注意上下句结构、词性相同，字数一致，意思相关。

六、示例：我们要节约每一张纸、每一滴水、每一度电。从自我做起，从生活中的每一件小事做起。

七、1.设问

2.母亲、力量、情感、大地、人类、人类、大地 3.大地是人类的母亲，人类属于大地 4.A 5.更加突出了印第安人对这片土地的眷恋，对这片土地的爱。这句话反复出现，产生一咏三叹的表达效果，不仅使主题深化，而且强化了作者对这片土地的感情。

八、1.C 2.老人只知道种树、护树，不知道享受老人的树至少值百十万 3.示例：老人把自己的一切都献给了绿化事业。

4.《青山不老》中的句子：他已经将自己的生命转化为另一种东西。他是真正与山川共存、与日月同辉了。

5.第十一章习题 篇五

一、单项选择题：

1.我国古人（）说过“和为贵”，这也是一种社会和谐的思想。

A.老子B.墨子C.孔子D.孙子

2.1803年，法国空想社会主义者（）发表《全世界和谐》一文。

A.马克思B.傅立叶C.欧文D.魏特林 3.中国特色社会主义事业的总体布局应该是社会主义（）

A.经济建设B.经济建设、政治建设C.经济建设、政治建设、文化建设

D.经济建设、政治建设、文化建设、社会建设

4.中国特色社会主义的本质属性是（）

A.社会稳定B.社会富裕C.社会和谐D.社会发展

5.下列说法错误的是（）

A.和谐社会是对人类社会发展理想状态的一种描述B.和谐社会是一个有能力解决矛盾、化解冲突，并由此实现社会关系趋于均衡的社会

C.和谐社会是动态的、充满生机和活力的社会D.和谐社会只存在于社会主义社会形态中6.构建社会主义和谐社会的重点是()A.建设和谐文化，巩固社会和谐的思想基础 B.完善社会管理，保持社会安定有序 C.加强制度建设，保障社会公平正义

D.解决人民群众最关系、最直接、最现实的利益问题 7.通过《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》是（）

A.2004年9月党的十六届四中全会B.2005年10月中旬党的十六届五中全会

C.2006年10月11日中国共产党第十六届六中全会D.2007年10月党的十七大

8.不属于社会主义和谐社会的科学内涵的是（）A．民主法治 B．公平正义 C．经济发展与社会发展相和谐 D．人与自然和谐相处

9.“把和谐社会建设摆在重要位置”，构建和谐社会，其关键是各级领导要学会在新形势下做好群众工作，体现的哲学道理是（）

A.社会意识对社会存在有能动的反作用

B.内因是事物变化发展的根据，外因是事物变化发展的条件

C.主要矛盾对事物的发展起决定作用D.事物的发展是量变和质变的统一

10.构建社会主义和谐社会最根本的保证是（）A.党的领导和社会主义制度B.较为坚实的物质基础

C.全体人民的根本利益一致D.马克思主义在全社会的指导地位

11.构建社会主义和谐社会的着力点是（）

A.民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处

B.解决人民群众最关系、最直接、最现实的利益问题（）

D.民主政治

C.发展社会事业、促进社会公平正义、建设和谐问题、完善社会管理、增强社会创造力

D.加强党对构建社会主义和谐社会的领导

12.构建社会主义和谐社会，同建设社会主义物质文明、精神文明是有机的统一体，和谐社会建设对三个文明建设的作用是（）

A.物质基础B.政治保证C.精神支撑D.社会条件

13.我们要构建的社会主义和谐社会的总要求是（）A.坚持以马列主义.毛泽东思想.邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导

B.民主法制.公平正义.诚信友爱.充满活力.安定有序.人与自然和谐相处

C.解决人民群众最关心.最直接.最现实的利益问题 D.到2020年完全实现社会主义和谐社会

14.我们要构建的社会主义和谐社会必须坚持的指导思想是()

A.坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导

B.民主法制.公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处

C.解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题 D.到2020年完全实现社会主义和谐社会 15.构建社会主义和谐社会的重点是()

A.坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导

B.民主法制、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处

C.解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题 D.到2020年完全实现社会主义和谐社会 16.社会主义和谐社会的核心价值是（）

A.以人为本B.以民为本C.社会公平D公平和正义

17.社会公平正义的根本保证是（）

A.发展B.党的领导C.制度D.发展社会事业18.构建社会主义和谐社会的重要保证是（）

A.民主法治B.公平正义C.诚信友爱D.安定有序19.建设和谐文化，是构建社会主义和谐社会的重要任务。建设和谐文化的根本是（）

A.诚信友爱B.以人为本C.社会主义核心价值体系D.社会主义荣辱观

20.党的十七大通过的党章把“和谐”与“富强、民主、文明 ”一起作为社会主义现代化建设的目标写入了社会主义初级阶段的基本路线，其原因在于社会和谐是（）

A.中国特色社会主义的本质属性B.中国传统文化的价值取向

C.经济建设的内在要求D.解决收入分配差距的重要途径

21.把我国巨大人口压力转化为人力资源优势的根本途径是

A.发展教育B.扩大就业C.社会管理

22.（）是民生之本，是保障和改善人民生活的重要条件

A.教育B.就业C.社会保障D.医疗卫生

23.解决城市低收入家庭住房困难的重要制度是（）

A.收入分配制度B.廉租住房制度C.社会保障制度

D.养老保险制度

24.党的十七大通过的党章把“和谐”与“富强、民主、文明”一起作为社会主义现代化建设的目标写入社会主义初级阶段的基本路线。其原因在于社会和谐是()A.中国特色社会主义的本质属性B.中国传统文化的价值取向C.社会建设的内在要求D.解决收入分配差距的重要途径

二、多项选择题

1.加快推进以改善民生为重点的社会建设基本要求是：

积极解决好（）和社会管理等直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题

A.教育

B.就业C.收入分配

D.社会保障及医疗卫生

2.和谐社会是（）

A.不是社会形态.是一种状态，是一个美好的蓝图 B.不是单

一、均质的状态，多元、差异是和谐社会的前提

C.不是简单地等同于稳定的社会D.和谐的社会必然是稳定的社会

3.构建社会主义和谐社会()

A.是从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务

B.反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求

C.体现了全党全国各族人民的共同愿望

D.也是为了应对社会贫富差距不断拉大趋势的无奈之举

4.构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会的关系在于（）

A.构建社会主义和谐社会是全面建设小康社会的重大现实课题

B.二者相互包含、相辅相成C.构建社会主义和谐社会是全面建设小康社会的重要内容

D.二者统一与中国特色社会主义建设实践中

5.2005年2月19日，在中共中央举办的省部级主要领导干

部提高构建社会主义和谐社会能力专题研讨班开班式上，胡锦涛总书记作重要讲话，指出社会主义和谐社会，应该是()

A.民主法治、公平正义B.诚信友爱C.充

满活力

D.安定有序以及人与自然和谐相处的社会

6.我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是（）人与自然和谐相处的社会

A.公平正义B.诚信友爱C.民主法治D.充满活力、安定有序

来

D.把不断改善人民生活作为处理改革、发展、稳定关系的重

7.建设和谐社会的公平正义是指()

A.各方面利益关系得到妥善协调B.各种矛盾得到正确处理

C.贫富差距得到大幅度缩小D.公平正义得到维护和实现

8.构建社会主义和谐社会要处理好的关系包括（）A.人与人的关系B.人与社会的关系C.人与自

然的关系

D.自然与自然的关系

9.构建社会主义和谐社会，必须坚持()A.以人为本，科学发展B.改革开放，民主法制 C.正确处理改革发展和稳定的关系D.在党的领导下全社会共同建设

10.构建社会主义和谐社会的最根本的政治保证是（）A.中国共产党的领导B.我国的社会主义制度 C.我国综合国力的增强

D.马克思列宁主义毛泽东思想邓小平理论和“三个代表”重要思想指导地位的确

11.我们党提出构建社会主义和谐社会（）

A.是对人类社会发展规律认识的深化 B.是对社会主义建设规律认识的深化

C.是对共产党执政规律认识的深化 D.是推进全面建设小康社会的重大战略举措

12.构建社会主义和谐社会具有重要的理论意义（）

A.是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展

B.丰富和发展了中国特色社会主义理论C.是党执政理念的升华

D.把促进经济社会的发展和促进人的全面发展统一起来 13.构建社会主义和谐社会的现实依据是（）

A.实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求B.应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求C.巩固党的执政地位、实现党的执政任务的必然要求D.以经济建设为中心的必然要求

14.与社会主义和谐社会相适应的社会管理格局可以概括为（）

A.公众参与B.党委领导C.政府负责D.社会协同15.党提出把构建社会主义和谐社会作为一项重大任务是（）

A.巩固党执政的社会基础的必然要求 B.实现党执政的历史任务的必然要求 C.适应了我国改革发展关键时期的客观要求 D.体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望

16.改革、发展、稳定好比现代化建设棋盘上的三个紧密关联的战略性棋子，第一步下好了，相互促进，就会全局皆活：如果有一着下不好，其他两步也会进入困境，还可能全局受挫。改革开放以来，党在处理改革、发展、稳定关系方面积累需要原则包括（）

A.保持改革、发展、稳定在动态中的相互协调和相互促进 B.把实现社会稳定座位促进改革、发展的根本出发点 C.把改革的力度、发展的速度和社会可以承受的程度统一起

要结合点

17.我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法制、公平主义、诚信友爱、充满活力、安定有序，人与自然和谐相处的社会，其中“诚信友爱”的内涵包括（）

A.全社会管理完善，秩序良好B.全社会互帮互助，诚

实守信

C.全体人民生活富裕，安居乐业D.全体人民平等友爱，融洽相处

A.必须坚持以人为本;必须坚持科学发展;B.必须坚持改革开放;必须坚持民主法制;C.必须坚持在党的领导下全社会共同建设 D.必须坚持正确处理改革发展稳定的关系;19.提高全体国民素质，包括（）

A.思想道德素质C.身体素质

三、判断题

1．目前，我国社会总体上是不和谐的。（）

2．构建社会主义和谐社会的能力是党需要提高的执政能力之一。（）

3．坚持以科学发展观统领我国经济社会发展全局，因而必须以科学发展观为指导构建社会主义和谐社会。（）

4．稳定的社会就是和谐社会。（）

5．构建社会主义和谐社会是全面建设小康社会的重要内容。（）

6．社会主义和谐社会就是无差别无矛盾的社会。（）7．构建社会主义和谐社会就是要消除人民内部矛盾。（）8．实现了全面建设小康社会的宏伟目标，也就最终完成了构建和谐社会的重大任。（）

9．社会和谐是中国特色社会主义的本质属性。（）10．构建社会主义和谐社会既是我们的一个治国理想，又是一种治国方略、治国机制，同时也是一种治国结果。（）

11．社会主义和谐社会并不意味着消除了差别和矛盾。醋能够起到消除疲劳、软化血管等作用醋能够起到消除疲劳、软化血管等作用（）

B.科学文化素质

D.心理素质

是社会组织机制健全、社会管理完善、社会秩序良好、人民群众安居乐业、社会保持安定团结的和谐社会。（）

22.构建社会主义和谐社会的最根本的保证是中国特色的社会主义道路以及人民民主专政的国体和人民代表大会的政体。（）

四．简答题

1.构建社会主义和谐社会的目标、任务和主要举措是什么？ 答案要点：（1）构建社会主义和谐社会的目标和主要任务是： ① 社会主义民主法制更加完善，依法治国基本方略得到全面落② 城乡、区域发展差距扩大化的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更加富足的生活；

③ 社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立； ④ 基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高；

⑤ 全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成；

⑥ 全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成； ⑦ 社会管理体系更加完善，社会秩序良好； ⑧ 资源利用效率显著提高，生态环境明显好转；

⑨ 实现社会建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

（2）构建社会主义和谐社会的主要举措： ① 坚持协调发展，加强社会主义事业建设。② 加强制度建设，保障社会公平正义。

③ 建设和谐文化，巩固社会和谐的思想道德基础。④ 完善社会管理，保持社会安定有序。⑤ 激发社会活力，增进社会团结和睦。2.社会主义建设与构建和谐社会有何关系？

答案要点：构建社会主义和谐社会是社会主义建设的应有之意。（1）它既是社会主义建设的目标，又是中国特色社会主义的本质属性；

（2）它是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。3.全面建设小康社会与构建和谐社会有何关系？

答案要点： 构建社会主义和谐社会是贯穿中国特色社会主义事业全过程的长期历史任务和全面建设小康社会的重大现实课题。全面

18.构建社会主义和谐社会必须遵循的六条原则有（）实，人民的权益得到切实尊重和保障；

12．广大人民群众是构建社会主义和谐社会的实践主体。（）建设小康社会与构建社会主义和谐社会互为目标和内容。（1）小康社13．全面建设小康社会是构建社会主义和谐社会的重要条件。会应是和谐的小康社会，共助全面和谐发展是建设小康社会的重要内（）

14．人与自然的关系不和谐，不会影响到人与人的关系、人与社会的关系。（）

15．构建社会主义和谐社会，同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一。（）

16．构建社会主义和谐社会，关键在党。（）

17．构建一个充满活力的社会，就要提倡多样化，不必坚持指导思想的一元化。（）

18．构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会之间是部分与整体的关系。（）

19．节能低耗、循环利用自然资源是构建社会主义和谐社会的根本出发点和落脚点。

20．社会和谐是科学社会主义的应有之义。（）

21.社会主义和谐社会的建设目标是社会各阶级各尽所能、各

容；（2）小康社会是共产主义和谐社会的初级目标和初级阶段，为社会自由、全面、和谐发展奠定坚实的基础。

4.推进社会主义和谐社会建设的现实依据是什么？

答案要点：（1）这是我们抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。（2）这是我们把握复杂多变的国际形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求。（3）这是巩固党执政地位的社会基础、实现党执政历史任务的必然要求。

5.民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的具体含义是什么？

答案要点：（1）民主法治，就是社会主义民主得到充分发扬，依法治国基本方略得到切实落实，各方面积极因素得到广泛调动；

（2）公平正义，就是社会各方面的利益关系得到妥善协调，人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理，社会公平和正义得到切实维护和实现；

（3）诚信友爱，就是全社会互帮互助、诚实守信，全体人民平

取所需的和谐社会，是生产发展、生活富裕、生态良好的和谐社会，等友爱、融洽相处；

（4）充满活力，就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重，创造活动得到支持，创造才能得到发挥，创造成果得到肯定；

（5）安定有序，就是社会组织机制健全，社会管理完善，社会秩序良好，人民群众安居乐业，社会保持安定团结；

（6）人与自然和谐相处，就是生产发展，生活富裕，生态良好。

6.准确把握社会主义和谐社会的科学内涵，必须把握哪些问题？

答案要点：（1）要正确认识和把握社会主义和谐社会的性质；（2）要正确把握构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系。（3）要正确把握构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会的关系。

7.如何正确把握社会主义和谐社会的性质？

答案要点：（1）社会主义和谐社会与封建式的“田园牧歌”、空想社会主义的“乌托邦”以及现代资本主义式的“福利社会”有本质的区别。

（2）社会主义和谐社会是马克思主义关于社会和谐的思想同当代中国实际相结合的产物，是迈向未来共产主义社会的一个阶梯。

（3）构建社会主义和谐社会既是我们的一个治国理想，又是一种治国方略、治国机制，同时也是一种治国结果。

8.怎样把握构建社会主义和谐社会同三个文明的关系？ 精神文明是有机统一的，它们既有不可分割的紧密联系，又有各自的特殊领域和规律。

（1）社会主义三个文明为构建社会主义和谐社会提供坚实基础（物质基础、政治保障、智力与精神支持）；

（2）构建社会主义和谐社会为社会主义三个文明建设提供重要（创造有利的社会）条件。

9.怎样理解构建社会主义和谐社会的基本原则？ 答案要点：

民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的原则，构成一个有机的整体，深刻体现了构建社会主义和谐社会的根本要求。（1）它们从不同角度，回答了社会主义和谐社会为谁建、靠谁建、怎样建的问题；（2）指明了我们应当遵守什么思想构建社会主义和谐社会、依据什么统筹全局、根据什么要求推进发展、运用什么方式保证和谐，形成了比较系统的构建社会主义和谐社会的指导思想和基本原则。

10.为什么构建社会主义和谐社会关键在党？

答案要点：（1）中国共产党是全中国人民的领导核心，也是构建社会主义和谐社会的政治保证；（2）加强和发挥党在构建社会主义和谐社会中的领导核心作用，提高和改进党的执政能力，是实现全国各民族的团结，是构建社会主义和谐社会必要的社会条件。

五．辨析题

1.社会主义和谐社会的建设目标是社会各阶级各尽所能、各取是社会组织机制健全、社会管理完善、社会秩序良好、人民群众安居乐业、社会保持安定团结的和谐社会。

七.材料分析题，请结合所学知识分析材料回答问题。材料分析题1 材料题1： 材料

1从1980年到2003年，东部地区在全国经济总量的比重由50%增加到59%。人均GDP，西部与东部由1：1.92扩大到1:2.59,中部与东部由1：1.53扩大到1:2.03,区域差别还在拉大。城乡差别拉大不仅仅体现在城乡居民的收入差距持续拉大，还突出表现为城乡二元结构矛盾越发明显。贫富差距拉大的直接的结果：一是社会贫困问题出现。城镇中有1200万人处于相对贫困中，人均年收入1059元。月收入比全国平均水平低54.7%。2004年，按人均纯收入低于668元标准，年末农村贫困人口为2610万。按人均纯收入669—924元标准，年末农水平都有较大提高的同时。反映贫富差距的指标上升很快，分配不公现象出现。群众对劳动致富正当经营造成的收入差距，有一定承受力，但对分配不公造成的差距，对违法、贪污、犯罪致富现象，对不正当收入，不合理的贫富差距，十分不满，反映强烈。中央党校调查组对是“收入差距”（43.9%）、“社会治安”（24.3%）和“腐败”(8.4%)；对2005年的改革，72.9%的学员关注收入分配制度改革。

4答：错误。社会主义和谐社会的建设目标是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。（1）要正确把握社会主义和谐社会的性质；（2）要正确把握构建社会主义和谐社会建设社会主义物质文明、政治文明和精神文明的关系；（3）要正确把握构建和谐社会与全面建设小康社会的关系。

2.构建社会主义和谐社会的最根本的保证是中国特色的社会主义道路以及人民民主专政的国体和人民代表大会的政体。

答：错误。构建社会主义和谐社会的最根本的保证是中国共产党的领导和我国的社会主义制度。（1）中国共产党是全中国人民的领导核心，也是构建社会主义和谐社会的政治保证；

（2）加强和发挥党在构建社会主义和谐社会中的领导核心作用，提高和改进党的执政能力，是实现社会主义和谐社会目标的关键；

（3）政治稳定，党中央的坚强领导，全国各民族的团结，是构建社会主义和谐社会必要的社会条件。

3.科学发展观的本质和核心是发展。

答：错误。科学发展观的本质和核心是坚持以人为本。以人为本，就是以实现人的全面发展为目标，从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民群众日益增长的物质文化需要，切实保障人民群众的经济、政治和文化权益，让发展的成果惠及全体人民。科学发展观强调的以人为本，这个“人”，是人民群众，这个“本”，是人民群众的根本利益。以人为本是发展的目的，以经济建设为中心是达到这个目的的手段。在经济发展的基础上，不断提高人民群众物质文化水平和健康水平；尊重和保障人权，包括公民的政治、经济、文化权利，不断提高人们的思想道德素质、科学文化素质和健康素质；众根本利益和具体利益、长远利益和眼前利益的关系，我们就能使广大工人、农民、知识分子和其他群众越来越充分地享受到经济和社会发展的成果。

六．论述题

请下载第十一章思考题参考答案，联系实际展开学习

答案要点：社会主义和谐社会同社会主义物质文明、政治文明、创造人们平等发展、充分发挥聪明才智的社会环境，妥善处理人民群

社会主义和谐社会目标的关键；（3）政治稳定，党中央的坚强领导，村低收入人口为4977万人。二是社会公平问题凸现。在多数人收入

所需的和谐社会，是生产发展、生活富裕、生态良好的和谐社会，学员问卷调查显示：在学员心目中，2004年最为严重的三个问题依次

——摘自《学问时报》第298期材料

2构建社会主义和谐社会是中国共产党执政理念的重大飞跃，和谐社会应该是民主法制.公平正义.诚信友爱.充满活力.安定有序.人与自然和谐相处的社会。其中，社会是否公平是能否实现社会和谐的关键之一。一个和谐的社会，必定是公平的社会。从这个意义上说，构建和谐社会，也就是建设更为公平的社会。——摘自《人民日报》请回答：

(1)我国当前提出构建社会主义和谐社会的重要性和必要

性。

(2)如何构建社会主义和谐社会？参考答案：

（1）材料反映了我国多数人收入水平都有较大提高的同时，地区之间、城乡之间、群体之间贫富差距在扩大，社会分配不公现象严重，社会十分关注公平问题。我们党提出构建社会主义和谐社会既有很强的针对性，又有前瞻性。这是我们抓住和用好重要战略机遇期。实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求；是我们把握复杂多变的国际形势，有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求；是巩固党执政地位的社会基础.实现党执政历史任务的必然要求。构建社会主义和谐社会，有利于全面推进中国特色社会主义事业；有利于进一步解决好人民群众最关心.最直接.最现实的利益问题，实现好.维护好.发展好最广大人民的根本利益，充分调动社会各方面的积极性；有利于增强民族凝聚力和抗风险能力，更好地维护国家主权.安全和发展利益。它不仅关系到最广大人民的根本利益，也关系到巩固党执政的社会基础.实现党执政的历史任务，关系到党的事业兴旺发达和国家的长治久安。

（2）构建社会主义和谐社会最根本的保证是共产党的领导和我国的社会主义制度。具体措施是：以经济建设为中心，大力发展生产力，为构建和谐社会提供物质基础；全面落实科学发展观，实现经济发展与各项社会事业的协调发展；坚持和完善以按劳分配为主体.多种分配方式并存的分配制度；坚持效率优先兼顾公平原则，尽可能地实现社会公平，保持社会稳定；转变城乡二元结构；健全社会主义市场经济体制，完善市场法律法规；加强国家的宏观调控。加快完善社会保障制度；积极扩大就业和再就业。

材料分析题2材料1：

构建社会主义和谐社会，是我们党从全面建设小康社会、开创中国特色社会主义事业新局面的全局出发提出的一项重大任务，适应了我国改革发展进入关键时期的客观要求，体现了广大人民群众的根本利益和共同愿望。要在推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明发展的历史进程中，扎扎实实做好构建社会主义和谐社会的各项工作。

——《十六大以来重要文献选编》（中），第695页。

材料2：

要加强马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想关于社会主义社会建设理论的研究，并用来指导我们构建社会主义和谐社会的各项工作。要加强对我国历史上关于社会建设理论的研究，按照去伪存真、去粗取精的要求，努力做到古

深入系统的理论研究，深化对构建社会主义和谐社会的规律性认识，使我们关于新形势下构建社会主义和谐社会的理论更加完备，使我们推进社会主义和谐社会建设的工作更加富有成效。

——胡锦涛：《在中共中央政治局第二十次集体学习时的讲话》，载2005年2月23日《人民日报》。请回答：

如何认识构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系？

参考答案：

构建社会主义和谐社会，同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明是有机统一的。它们既有不可分割的紧密联系，又有各自的特殊领域和规律。（1）建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明，可以为构建社会主义和谐社会提供坚实基础；构建社会主义和谐社会，又可以为建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明提供重要条件。(2）发展社会主义社会的生产力，不断增强和谐社会建设的物质基础；发展社会主义民主政治，不断加强和谐社会建设的政治保障；发展社会主义先进文化，不断巩固和谐社会建设的精神支撑；同时，要加强和谐社会建设，为社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设创造有利的社会条件。

6.第十一章 第一节 功 篇六

1、如图所示的四种情景中，其中力对物体没有做功的是（）

A．火箭腾空而起的推力B．叉车举起重物的举力

C．人推石头未动时的推力D．马拉木头前进的拉力

2、在举重比赛时，一运动员在第一阶段把150kg的杠铃很快举过头顶，第二阶段使杠铃在空中停留3s。下列关于运动员对杠铃做功的说法，正确的是（）

A．他在第一阶段内没做功．B．他在第二阶段内没做功．

C．他在两个阶段内都没做功．D．他在两个阶段内都做了功．

3、在下面的四种情境中，人对物体做功的是（）

A．提着水桶在水平地面上匀速前进B．扛着米袋慢慢爬上楼梯

C．用力推汽车，汽车没动D．举着杠铃原地不动

4、以下实例，力对物体做功的是（）

A．举重运动员举着杠铃不动B．小明将水桶从地面上提起

C．背着书包在水平地面上走D．用力搬桌子而未搬起

5、用10N竖直向上的拉力，使放在水平地面上重为8N的物体竖直向上移动了2米，拉力做功为（）

A．4JB．16JC．20JD．36J6、一个足球运动员用100N的力踢一个重为5N的足球，球离脚后在水平草地上向前滚动了30m．在球滚动的过程中，运动员对足球做的功为（）

A．3000JB．500JC．150JD．0J7、粗糙水平面上有一个重为50N的物体，用10N的水平推力使其在10s内匀速前进了20m，则在此过程中（）

A、推力做了1000J的功B、推力的功率为20W

C、重力做了100好的功D、摩擦力为50N8、小明在水平面上用50 N的水平推力，加速推着一辆重120 N的小车，前进了10 m，小明的推力做功是________J．水平面对小车的支持力做功是________J．

9、在水平地面上，工人用100N的水平推力推动重150N的箱子，4s内前进了6m，在这个过程中，木箱所受重力对木箱做功为J；工人对木箱做功为J；箱子运动的平均速度为m/s。

10、东风牌汽车在平直的公路上匀速行驶160m，所用时间为10s，若此时卡车所受的牵引力为5000N，则这段时间内牵引力所做的功为多少焦耳？

7.第十一章 装配图教案 篇七

配

图

课

题: 装配图的作用与内容 课

型：新

授 课

时；1课时 教学目的与要求：

了解装配图的作用与内容 教学重点与难点：

装配图的作用与内容 教学方法：

讲授分析法 教学教程：

一、装配图的作用

用途：

设计 — 先画装配图，再根据装配图拆画零件图生产 — 根据装配图将零件装配成部件或机器。

作用：

表达机器或部件的工作原理、各零件之间的装配关系和位置关系。（表达机器或部件的结构、工作原理、传动路线和零件装配关系的图样，称为装配图。作用——是制定装配工艺规程，进行装配、检验、安装及维修的技术文件。）

二、装配图的内容

1、一组视图

表达各组成零件的相互位置、装配关系和连接方式，部件（或机器）的工作原理和结构特点等。（表达机器或部件的结构、工作原理、装配关系、各零件的主要结构形状）

2、必要的尺寸

必要的尺寸包括部件或机器的规格（性能）尺寸、零件之间的配合尺寸、外形尺寸、部件或机器的安装尺寸和其它重要尺寸等。（机器或部件的规格、配合、安装、总体尺寸）

3、技术要求

说明部件或机器的性能、装配、安装、检验、调整或运转的技术要求，一般用文字写出。

4、零部件序号、明细栏和标题栏

标题栏：说明名称、重量、比例、图号、设计单位等；

明细表：列出机器或部件中各零件的序号、名称、数量、材料等。（在装配图中对零件进行编号，并在标题栏上方按编号顺序绘制成零件明细表）

附：装配图的内容图。

三、总结

四、作业

课

题: 装配体的表达方法 课

型：新

授 课

时；1课时 教学目的与要求：

了解装配图的作用与内容 教学重点与难点：

装配图的作用与内容 教学方法：

讲授分析法 教学教程：

装配图对零件的一些特殊的表达方法

一、规定画法

1、相邻两零件接触表面和配合面规定只画一条线，不接触表面画两条线。

2、两零件邻接时，不同零件的剖面线方向应相反，或者方向一致、间隔不等（如下图）。

3、对于紧固件和实心零件（如螺钉、螺栓、螺母、垫圈、键、销、球及轴等），若剖切平面通过它们的轴线或对称平面时，则这些零件均按不剖绘制；需要时，可采用局部剖视。

二、装配图中的特殊表达

1、沿结合面剖切和拆卸画法

假想沿某些零件的结合面剖切或假想将某些零件拆卸以后，绘出其图形，以表达装配体内部零件间的装配情况。

沿轴承盖与底座的结合面剖开，拆去上面部分。零件的结合面不画剖面线，被横向剖切的轴、螺栓或销等要画剖面线。

2、假想画法

为了表示运动零件的极限位置或部件相邻零件（或部件）的相互关系，可以用双点画线画出其轮廓，如图所示，用双点画线画出了扳手的一个极限位置。

3、夸大画法

对于直径或厚度小于2mm的较小零件或较小间隙，如薄片零件、细丝弹簧等，若按它们的实际尺寸在装配图中很难画出或难以明显表示时，可不按比例而采用夸大画法。

4、简化画法装配图上若干个相同的零件组，如螺栓、螺钉的连接等，允许详细地画出一组，其余只画出中心线位置。



装配图上的零件工艺结构，如退刀槽、倒角、倒圆等，允许省略不画。

滚动轴承可用简化画法或示意画法表示。

三、视图方案的选择

四、课堂总结

五、课堂作业 课

题: 装配图的尺寸标注和技术要求 课

型：新

授 课

时；1课时 教学目的与要求：

了解装配图的尺寸标注和技术要求 教学重点与难点：

装配图的尺寸标注和技术要求 教学方法：

讲授分析法 教学过程：

一、尺寸标注

装配图不是制造零件的直接依据。因此，装配图中不需注出零件的全部尺寸，而只需标注出一些必要的尺寸。

1、性能（规格）尺寸

表示机器或部件性能（规格）的尺寸，在设计时已经确定，也是设计、了解和选用该机器或部件的依据。

2、装配尺寸

包括保证有关零件间配合性质的尺寸、保证零件间相对位置的尺寸、装配时进行加工的尺寸。

3、安装尺寸

机器或部件安装时所需的尺寸。

4、外形尺寸

表示机器或部件外形轮廓的大小，即总长、总宽和总高。

5、其它重要尺寸

如运动零件的极限尺寸、主体零件的重要尺寸等。

二、技术要求装配图上的技术要求主要是针对该装配体的工作性能、装配及检验要求、调试要求及使用与维护要求所提出的，不同的装配体具有不同的技术要求。附下图：

三、课堂总结

四、课堂作业

课

题: 装配图的零部件序号、明细表和标题栏 课

型：新

授 课

时；1课时 教学目的与要求：

了解装配图的尺寸标注和技术要求 教学重点与难点：

装配图的尺寸标注和技术要求 教学方法：

讲授分析法 教学过程：

一、编写零件序号的一些规定

1、编号方法

序号由点、指引线、横线（或圆圈）和序号数字组成。指引线、横线用细实线画出。指引线相互不交错，当指引线通过剖面线区域时应与剖面线斜交，避免与剖面线平行。序号数字比装配图的尺寸数字大一号或两号。

2、序号编写的顺序

零、部件序号应沿水平或垂直方向按顺时针（或逆时针）方向顺次排列整齐，并尽可能均匀分布。

3、标准件、紧固件的编排

同一组紧固件可采用公共指引线（如图示）；标准部件（如油杯、滚动轴承等）可看成一个部件，只编写一个序号。

4、相同零部件的标注

装配图上凡相同零件只用一个序号且一般只注写一次。

5、很薄的零件或涂黑剖面的标注

由于薄零件或涂黑的剖面内不便画圆点，可在指引线的未端画出箭头。

二、明细栏

明细栏是机器或部件中全部零、部件的详细目录，国家标准没有统一规定它的内容和形式。

下图为推荐学校用标题栏、明细栏。明细栏应画在标题栏的上方，零件的序号自下而上填写，如位置 不够可将明细栏分段画在标题栏的左方。

三、课堂小结

四、课堂作业 课

题: 装配结构的合理性简介 课

型：新

授 课

时；1课时 教学目的与要求：

了解装配结构的合理性简介 教学重点与难点：

装配结构的合理性简介 教学方法：

讲授分析法 教学过程：

在设计和绘制装配图的过程中，应该考虑到装配结构的合理性，以保证机器和部件的性能，并给零件的加工和装拆带来方便。

一、轴和孔配合结构

要保证轴肩与孔的端面接触良好，应在孔的接触面制成倒角或在轴肩根部切槽。

二、接触面的数量

当两个零件接触时，在同一方向的接触面上，应当只有一个接触面，这样即可满足装配要求，制造也较方便。

三、销配合处结构

为了保证两零件在装拆前后不致降低装配精度，通常用圆柱销或圆锥销将零件定位。为了加工和装拆的方便，在可能的条件下，最好将小孔做成通孔。

四、紧固件装配结构

为了使螺栓、螺母、螺钉、垫圈等紧固件与被连接表面接触良好，在被连接件的表面应加工成凸台或鱼眼坑等结构。

紧固件连接处的装配结构

五、课堂小结

六、课堂作业

课

题:装配图的识读 课

型：新

授 课

时；1课时 教学目的与要求：

了解装配结构的合理性简介 教学重点与难点： 装配结构的合理性简介 教学方法：

讲授分析法 教学过程：

读装配图的目的，是从装配图中了解部件中各个零件的装配关系，分析部件的工作原理，并能分析和读懂其中主要零件及其它有关零件的结构形状。

一、读装配图的步骤和方法

1、概括了解

看标题栏了解部件的名称，对于复杂部件可通过说明书或参考资料了解部件的构造、工作原理和用途。

看零件编号和明细栏，了解零件的名称、数量和它在图中的位置。

2、分析视图

分析各视图的名称及投影方向，弄清剖视图、剖面图的剖切位置，从而了解各视表达意图和重点。

3、分析装配关系、传动关系和工作原理 分析各条装配干线，弄清各零件间相互配合的要求，以及零件间的定位、连接方式、密封等问题。再进一步搞清运动零件与非运动零件的相对运动关系。

4、分析零件、读懂零件的结构形状

二、读装配图举例

1、概括了解

由标题栏知，该部件是蝶阀；由明细栏知它由13种零件，是较为简单的部件。它是连接在管路上，用来控制气体流量或截止气流的装置。

2、分析视图

蝶阀采用三个视图。主视图表示了阀的主要件阀体、阀盖的外形结构，两个局部视图分别表示了阀盖与阀体 的配合关系和阀杆与阀门的连接关系。

俯视图采用全剖视，表明了齿杆与齿轮的传动关系，并表达了阀体的外形结构和阀盖的内外形结构。左视图采用全剖视，表达了阀体φ55的通路和阀盖的内外形结构，表达了阀杆与齿轮、阀体、阀盖的关系，螺钉与齿杆的防转关系以及阀盖与阀体由螺钉连接的关系。

3、分析装配关系、传动关系和工作原理 配合关系：

连接、固定关系：

齿杆上有长槽由固定螺钉11限制齿杆传动，当齿杆沿轴向滑动时齿杆上的齿条就带动齿轮7转动。齿轮由半圆键8和螺母9与阀杆4连接，由阀杆轴肩在阀体、阀盖中实现轴向定位。阀盖与阀体由三个螺钉连接。阀杆与阀门2由锥头铆钉3连接。当齿杆带动齿轮转动时，阀杆也随之转动，并使阀门启开或关闭。

4、分析零件的结构形状

顺序：

先看主要零件，再看次要零件；

先看容易分离的零件，再看其它零件； 先分离零件，再分析零件的结构形状。

蝶阀立体图

课

题: 由装配图拆画零件图 课

型：新

授 课

时；1课时 教学目的与要求：

学会由装配图拆画零件图 教学重点与难点： 由装配图拆画零件图 教学方法：

讲授分析法 教学过程：

1.拆画零件图的步骤：(1)按读装配图的要求，看懂部件的工作原理、装配关系和零件的结构形状。

(2)根据零件图视图表达的要求，确定零件的视图表达方案。(3)根据选定的零件表达方案，画出零件工作图。

2、拆画零件图时要注意的问题：

(1)在装配图中允许不画的零件的工艺结构 如倒角、圆角、退刀槽等，在零件图中应全部画出。

(2)零件的视图表达方案应根据零件的结构形状确定，而不能盲目照抄装配图。要从零件的整体结构形状出发选择视图。(3)装配图中已标注的尺寸，是设计时确定的重要尺寸，不应随意改动，零件图的尺寸，除在装配图中注出者外，其余尺寸都在图上按比例直接量取。对于标准结构或配合的尺寸, 如螺纹、倒角、退刀槽等要查标准注出。

(4)标注表面粗糙度、公差配合、形位公差等技术要求时，要根据装配图所示该零件在机器中的功用、与其它零件的相互关系，并结合自己掌握的结构和制造工艺方面知识而定。

课堂小结

1、掌握装配图的规定画法、特殊画法。

2、掌握正确的画图方法和步骤。

3、根据尺寸的作用，弄清装配图应标注哪几类尺寸。

4、画装配图首先选好主视图，确定较好的视图表达方案，把部件的工作原理、装配关系、零件之间的连接固定方式和重要零件的主要结构表达清楚。

5、分析部件的工作原理和零件间的装配关系。

6、确定主要零件的结构形状（这是看图中的难点）。

7、通过拆画零件图，提高看图和画图的能力。附下装配图：

课

题: 部件测绘和装配图的画法 课

型：新

授 课

时；1课时 教学目的与要求：

知道部件测绘，掌握装配图的画法 教学重点与难点： 装配图的画法 教学方法：

讲授分析法 教学过程：

一、部件测绘简介

在生产实践中，对原有机器进行维修和技术改造，或者设计新产品和仿造原有设备时，往往要测绘有关机器的一部分或全部，称为部件测绘或测绘。

测绘的过程大致可按顺序分为以下几个步骤：

1、了解测绘的对象和拆卸零、部件；

2、画装配示意图；

3、测绘零件（非标准件）草图；

4、画部件装配图；

5、画零件图。

二、由零件图画装配图

部件由一些零件组成，那么根据部件所属的零件图，就可以拼画成部件的装配图。

1、了解部件的工作原理

2、视图选择（1）、装配图的主视图选择

装配图应以工作位置和清楚反映主要装配关系的那个方向作为主视图，并尽可能反映其工作原理。

（2）、其它视图的选择

其它视图主要是补充主视图的不足，进一步表达装配关系和主要零件的结构形状。

3、画装配图的步骤（1）、确定图幅

根据部件的大小，视图数量，确定画图的比例、图幅的大小，画出图框，留出标题栏和明细栏的位置。（2）、布置视图画各视图的主要基线。并注意各视图之间留有适当间隔，以便标注尺寸和进行零件编号。

（3）、画主要装配线

从主视图开始，按照装配干线，从传动齿轮开始，由里向外画。

（4）、完成装配图

校核底稿，进行图线加深，画剖面线、尺寸界线、尺寸线和箭头；编注零件序号，注写尺寸数字，填写标题栏和技术要求。

本章小结

8.第十一章和谐社会 篇八

第一节构建社会主义和谐社会的重要性和紧迫性

一、构建社会主义和谐社会的提出

毛泽东在《论十大关系》、《关于正确处理人民内部矛盾的问题》等著作中，明确提出要学会用民主的方法解决人民内部矛盾。包括坚持百花齐放、百家争鸣的方针以解决科学文化领域的矛盾，坚持长期共存、互相监督的方针以解决共产党与民主党派的矛盾，坚持统筹兼顾、适当安排的方针以解决全国城乡各阶层以及国家、集体、个人三者之间的矛盾等。

十一届三中全会后，邓小平重申了毛泽东关于社会主义社会建设的一系列重要思想，同时结合改革开放的实际科学阐述了建设中国特色社会主义的一系列重大理论观点，对社会主义社会建设作出了一系列重要论断。邓小平强调，社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕；贫穷不是社会主义，社会主义要消灭贫穷，提高人民的生活水平；社会主义发展生产力，成果是属于人民的；物质文明和精神文明，两手抓、两手都要硬；没有安定团结的政治环境，没有稳定的社会秩序，什么事也干不成。

十三届四中全会后，江泽民根据国内外形势的发展变化，强调实现经济社会协调发展是

我国社会主义现代化建设的一个重要指导方针，必须推进各项社会事业健康发展，使社会更加和谐等。

十六大报告明确把社会更加和谐列为全面建安设小康社会的一个重要目标。

党的十七大再次强调了构建社会主义和谐社会的重要性，并对以改善民生为重点的社会建设作了全面部署。

把推进社会主义和谐社会建设作为全面建设小康社会和中国未来发展的重要任务，其现实依据在于：

第一，这是我们抓住和用好重要战略机遇期、实现全面建设小康社会宏伟目标的必然要求。

第二，这是我们把握复杂多变的国家形势、有力应对来自国际环境的各种挑战和风险的必然要求。

第三，这是巩固党执政地位的社会基础，实现党执政历史任务的必然要求。

二、构建社会主义和谐社会的科学含义

社会主义和谐社会，是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

准确把握社会主义和谐社会的科学内涵，必须把握以下几个方面的内容：

第一，正确把握社会主义和谐社会的性质。社会主义性质的和谐社会不同于封建式的“田园牧歌”，也不是空想社会主义的“乌托邦”，更不是现代资本主义式的“福利社会”。也不同于未来的共产主义社会，是迈向未来共产主义社会的一个阶梯。建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明，可以为构建社会主义和谐社会提供坚实基础；构建社会主义和谐社会，又可以为建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明提供重要条件。

第二，正确把握构建社会主义和谐社会同建设社会主义物质文明、政治文明、精神文明的关系。

第三，正确把握构建社会主义和谐社会与全面建设小康社会的关系。两者都属于建设中国特色社会主义这个大范畴，两者是相互包含、相辅相成的。构建社会主义和谐社会既是全面建设小康社会的重要内容，也是全面建设小康社会的重要条件。

三、构建社会主义和谐社会的重要意义

构建社会主义和谐社会，是我们党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，从中国特色社会主义事业总体布局和全面建设小康社会全局出发提出的重大战略任务，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。具有重要的理论意义：

第一，提出构建社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。

第二，提出构建社会主义和谐社会，是对社会主义建设规律认识的深化，丰富和发展了中国特色社会主义理论。

第三，提出构建社会主义和谐社会，是共产党执政规律认识的深化，是党执政理念的升

华。

构建社会主义和谐社会还具有十分重要的实践意义：

第一，及时对构建社会主义和谐社会作出部署，有利于全面推进中国特色社会主义事

业；

第二，有利于充分调动社会各方面的积极性，切实维护和促进改革发展稳定的大局，确保实现全面建设小康社会的目标；

第三，有利于进一步解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益；

第四，有利于增强民族凝聚力和抗风险能力，更好地维护国家主权、安全和发展利益。

第二节构建社会主义和谐社会的总体思路

一、构建社会主义和谐社会的指导思想、基本原则和目标任务

1.构建社会主义和谐社会的指导思想和基本原则

构建社会主义和谐社会必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线、基本纲领、基本经验，坚持以科学发展观统领经济社会发展全局，按照民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的总要求，以解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题为重点，着力发展社会事业、促进社会公平正义、建设和谐文化、完善社会管理、增强社会创造活力，走共同富裕道路，推动社会建设与经济建设、政治建设、文化建设协调发展。

构建社会主义和谐社会的基本原则：

第一，必须坚持以人为本。

第二，必须坚持科学发展。

第三，必须坚持改革开放。

第四，必须坚持民主法治。

第五，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系。

第六，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

2.构建社会主义和谐社会的目标任务

构建社会主义和谐社会的有利条件（可能性）：

第一，中国共产党的领导和我国的社会主义制度，是最根本的政治保证；

第二，新中国成立以来特别是改革开放以来的不断发展，我国已经具备了较为坚实的物质基础，提供了更充分的物质保证；

第三，我国各阶层、各党派、各民族、各团体政治上享有平等地位，根本利益是一致的，奠定了坚实的基础；

第四，全体人民的思想道德素质和科学文化素质不断提高，民族凝聚力显著增强，提

供了重要的思想文化保证。

党的十六届六中全会提出了到2020年构建社会主义和谐社会的目标和主要任务是：（1）社会主义民主法制更加完善，依法治国方略得到全面落实，人民的权益得到切实尊重和保障；

（2）城乡、区域发展差距扩大的趋势逐步扭转，合理有序的收入分配格局基本形成，家庭财产普遍增加，人民过上更富足的生活；（3）社会就业比较充分，覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立；（4）基本公共服务体系更加完备，政府管理和服务水平有较大提高；（5）全民族的思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高，良好道德风尚、和谐人际关系进一步形成；（6）全社会创造活力显著增强，创新型国家基本建成；（7）社会管理体系更加完善，社会秩序良好；（8）资源利用效率显著提高，生态环境明显好转；（9）实现全面建设惠及几十亿人口的更高水平的小康社会的目标，努力形成全体人民各尽其能、各得其所而又和谐相处的局面。

十七大将构建社会主义和谐社会的目标和任务进一步概括为：现代国民教育体系更加完善，终身教育体系基本形成，全民受教育程度和创新人才培养水平明显提高。社会就业更加充分。覆盖城乡居民的社会保障体系基本建立，人人享有基本生活保障。合理有序的收入分配格局基本形成，中等收入者占多数，绝对贫困现象基本消除。人人享有基本医疗卫生服务。社会管理体系更加健全。

二、加快推进以改善民生为重点的社会建设

加快推进以改善民生为重点的社会建设，涉及面广，内涵丰富，基本要求是：积极解决好教育、就业、收入分配、社会保障、医疗卫生和社会管理等直接关系人民群众根本利益和现实利益的问题。

1.优先发展教育，建设人力资源强国

第一，全面贯彻党的教育方针。

第二，优化教育结构。

第三，推进教育改革创新。

第四，坚持教育公益性质。

2.实施扩大就业的发展战略，促进以创业带动就业

第一，千方百计增加就业岗位。

第二，鼓励自主创业、自谋职业。

第三，推进就业体制改革创新。

第四，规范和协调劳动关系，依法维护劳动者权益，发展和谐劳动关系。

3.深化收入分配制度改革，增加城乡居民收入

第一，坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度，初次分配和再分配都要处理好

效率和公平的关系，再分配更加注重公平。

第二，逐步提高居民收入在国民收入分配中的比重，提高劳动报酬在初次分配中的比

重。

第三，加大个人收入分配调节力度，合理调整收入分配格局。

4.加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系，保障人民基本生活

第一，完善基本养老保险制度。

第二，完善基本医疗保险制度。

第三，完善最低生活保障制度。

第四，发展社会救助与慈善事业。

第五，积极发挥商业保险的补充作用。

第六，要采取多种方式充实社会保障基金；加强基金监管。

第七，把解决住房问题放在重要位置。

5.建立基本医疗卫生制度，提高全民健康水平

第一，要加快推进医疗卫生事业改革和发展。

第二，要以深化公立医院改革为突破口，深化医疗卫生管理体制、医疗机构运行机制、卫生投入体制、医疗服务和药品价格形成机制改革。

第三，建立国家基本药物制度，保证群众基本用药。扶持中医药和民族医药事业发展。第四，要坚持计划生育的基本国策，稳定低生育水平，提高出生人口素质。开展爱国

卫生运动，发展妇幼卫生事业。

6.完善社会管理，维护社会安定团结

第一，推进社会管理体制改革创新。要健全党委领导、政府负责、社会协同、公众参

与的社会管理格局，健全基层社会管理体制。

第二，妥善处理人民内部矛盾。

第三，重视社会组织建设和管理。

第四，强化安全生产管理和监督。

第五，健全社会治安防控体系。

本章小结

社会和谐是中国特色社会主义的本质属性，是国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。构建社会主义和谐社会，反映了建设富强民主文明和谐的社会主义现代化国家的内在要求，体现了全党全国各族人民的共同愿望。

社会主义和谐社会，是在中国特色社会主义道路上，中国共产党领导全体人民共同建设、共同享有的和谐社会；是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

构建社会主义和谐社会，是对人类社会发展规律、社会主义建设规律和共产党执政规律认识的深化，是对马克思主义关于社会主义社会建设理论的丰富和发展。

构建社会主义和谐社会，要遵循以下原则：必须坚持以人为本，必须坚持科学发展，必须坚持改革开放，必须坚持民主法治，必须坚持正确处理改革发展稳定的关系，必须坚持在党的领导下全社会共同建设。

9.第十一章 中小学教育科研 篇九

一、概念

1.中小学教育科研：是指为了改进中小学教育工作围绕某一主题而进行的有目的、有计划、系统的钻研和探究活动。

2.调查研究：是有目的、有计划和系统地了解教育教学现状，以加强对其客观认识的一项

研究。

3.行动研究：教育实践工作者为改善教育教学实践而开展的研究。

4.经验研究：是指教师通过对自己的教育教学经验进行回顾和反思进行研究。

5.个案研究：是指对某一现象、事件或某个人进行深入、系统的研究。

6.叙事研究：是指通过口头或书面讲故事的方式开展的研究。

二、填空

1.在中小学教育科研活动中，所研究的对象为问题。

2.中小学教育科研的层次：方法论、研究方式、具体方法与技术。

3.中小学校本研究和教学研究是当前中小学教育科研中两种重要的研究；

校本研究和教学研究的“交集”称为校本教研。

4.观察法是教育研究中最常用的方法。

三、简答

1.中小学教育科研实施过程

1）课题选择2）查找文献资料3）设计研究，撰写研究方案4）研究实施与资料收集

5）资料的处理与分析6）研究报告的撰写7）课题结题

2.中小学教育科研的方式 调查研究、行动研究、经验研究、个案研究、叙事研究、实验研究

3.调查研究的步骤

1）准备阶段2）制订调查计划3）制定调查工具4）试调查5）实施调查

6）整理和分析调查资料，得出调查结果7）撰写调查报告

4.行动研究的特征

1）目的就是为了改进实践

2）研究的内容是教育教学中的问题

3）在日常的教育教学中进行研究

4）研究的循环性

5.行动研究的步骤

1）发现问题2）分析问题3）设计研究方案4）研究实施与资料收集

5）总结与反思6）整理和分析资料，撰写研究报告

6.经验研究的步骤

1）积累经验，提炼问题2）分析经验3）撰写经验研究论文

7.个案研究的步骤

1）确定个案2）收集个案资料3）分析和整理资料，寻找问题解决方案

4）方案实施5）撰写研究报告和论文

8.叙事研究的特征

1）呈现事件情节2）重视背景3）凸显个人4）重视反思

9.中小学教育科研的方法