王进喜心得体会（精选10篇）
1.王进喜心得体会 篇一
这是我第二次来铁人王进喜纪念馆内进行参观了，头一次来是在清明时节那天前来吊念铁人王进喜同志。每一次来都有不同的心情，走也带着不同的心情。以前自己并没有太多关注铁人，自从来大庆后就这样一个时代的英雄——王进喜，慢慢地触动着我这个年轻生命的每一根神经！
在我的每一次参观中我总坚持，每一个有良知和修养的人一定会被美好的东西所触动，并且会产生一系列类似的行动，所以，在馆内看到许多人顿时严肃起来，真是倍感欣慰，于是更加坚信，即使再多嘈杂的环境，也总会有人保持一方心灵的天空。那种浓重的英雄气息安全掩盖了对于那嬉闹者的不屑，也许，他们只是找到笑料，却丢掉了自己的灵魂！
从来都去体味中华民族的伟大内涵，自己在神龙精神中丢掉它自己！
看到一件件沧桑的文物，听着讲解人员感动的话语，用心去亲切的感受那永恒的精神。馆内解说员详细而真切的解说仿佛让我顿觉自己置身那个时代，那个境遇，那文物那么真实地存在，那狗皮衣服，白天当衣服晚上当作被子的毛贴衣服！还有那最真切的茅草房子！我想没有经过亲身体会是无法感受到那种经历的！多少年艰苦努力，没有无数农村勤苦质朴的劳动人民怎会有现在的改头换面？！文明古国里长大的儿女有时却无形地忘却了……顿时我为自己太多的行为习惯感到莫大的羞愧！
在这里，他是个完全由传统美德作为精神支柱的英雄！即使没有读过书，但他依旧引领奋斗先锋；即使没有发达的钻油设备，但工友们齐心协力是他做出的业绩。论文化，他是彻底的盲人，但就是他，改变了中国多少年贫油的历史，开创了大庆优良文风的先河，创造了世界探油进程的奇迹！我会为短片中王进喜奋进的讲话和乐观的信念所震撼，即使在这个发达的时代，能有几人能真正如此忠诚于生活和理想？又有谁能永远坚守正确的思想？而他，却那么向往党的思想内涵，那么忠实于探油事业！他宁肯少活二十年，也不惜生命中的幸福，只是为了祖国的炮弹能够行走，中国不再是被人看扁的国度！
前辈的精神已悄悄唤醒了我已有些许麻木的神经，庆幸我还没有迷失自己，此刻，感触还在蔓延，已不能用言语表达，也许，今后的行动一定会因灌注了英雄的.血液而变得更鲜明，生活会赋予我的人生更多的精神营养，让我在吸收中慢慢长大，在21世纪成为祖国龙马精神的传承者！继承和发展铁人精神是每一位中国人必须要做好的一件大事，相信有他的陪伴，我们的未来一定会更加美好！
2.王进 廉政文化进校园心得体会 篇二
利溪小学校 王 进
近日，我校全体教师学习了廉政文化进校园的有关精神，从而使自己更深刻感受到了在当今社会进行反腐倡廉的必要性，对自身的思想作风，廉洁自律，遵章守纪，权利运作等方面有了很大的提高，通过事实新闻，了解这些腐败分子的典型事例，我觉得我们每一个人要从中吸取教训，引以为戒。通过学习观看具体心得体会如下：
一、通过对廉洁文化进校园的正确认识，进一步提高政治素质。在物欲横流的当今社会，人们无利不往来，少数党员干部放任自流，给国家和人民造成了巨大的财产流失，同时也带坏了一批干部，从而形成了不良的社会风气，在整个学习过程和观看过程中，我们做到了认认真真的学，扎扎实实的学，并深刻体会到了廉政建设和反腐败斗争的重要性，使自己有强烈的责任感和紧迫感，在工作中切实找到切入点，并做到学以致用，在自己的岗位上积极发挥先锋模范作用，起到带头和带动作用。
二、通过学习廉政文化进校园，廉洁从教，防患于未然。俗话说：一失足成千古恨。然而真正品尝了其中的滋味，那后悔可就晚亦。所以，强化自律意识，构筑廉洁从政的警世防线，是对每个教职工的考验。由于各方面因素的影响，使少数腐败分子有机可乘，这已经成为广大人民群众注目的一个焦点。首先，通过学习和宣传栏使自己的廉洁自律意识明显提高，为学生服务的意识也日益增强；其次，从最细小的事做起，不取一点一滴的不义之财，不索一针一线的非法之财；再次，要公正从教，要一视同仁地对待每一个学生，不能因学生的性别、民族、智能差异，家庭状况、学生及家长对自己的感情差别等而采取不同的态度和情感方式。除了自觉遵守国家的各项法律制度，还要严守教师职业道德，用廉洁的标准来进行自我约束，自觉保持清廉纯洁的作风。
三、通过开展廉政文化进校园活动，做好“四个”结合。一是与校园文化建设相结合。廉洁文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，把两者有机地融合起来。利用现有校园文化的平台、如：宣传栏、办班级黑板报，国旗下讲话等教育内容，进一步扩大校园文化的内涵，提升校园文化的品位。
二是与开展“四风”建设相结合。廉洁文化进校园教育活动与党风廉洁建设、行风建设和师德师风建设紧密结合起来，与校务公开，重大事项公示，以一种党员干部广大师生乐于参与，易于接受的形式来增强教育的广泛性、深入性和有效性，树立党员干部广大师生“敬廉崇洁”的道德观，创造学校内部廉洁、清正、和谐、守法的氛围。
三是与学校素质教育相结合。把廉洁文化进校园活动的有关内容纳入学校德育体工作中，使廉洁教育渗透到教学的全过程，并选取适宜主题，以研究性学习，主题班队活动等方式，引导学生在活动中感悟，在感悟中升华。
四是与家庭教育相结合。以学校教育为主体、以社区教育为依托、以家庭教育为基础，把廉正教育与家庭教育相融合，共同来营造以廉为荣，以贪为耻，廉洁简朴的家庭氛围，使校－家－社会形成教育合力。
四、通过廉政文化进校园，把自己工作力求做到“精益求精”。
通过学习，我对教师这个职业的内涵有了更深一层的了解。首先，教师应无私地将知识传授给自己的学生，维护自己的学生，并关爱他们，以自己高尚的品行为学生树立起榜样。面对后进的学生，不能采用暴力或体罚等行为，而是应该用加倍的爱往帮助他们进步，这不仅是从职业角度，更是从法律角度对教师的义务作出了规定。教育不仅是教，更是教与学互动的一个过程。一味地向学生灌输书本知识只是一个教书匠的水平。只有通过在教育中不断学习，在学生实际情况的基础上对教学有所创新，才能逐渐进步教学水平。
总之，学习实在就是一段短暂的成长过程，成长是段过程，而不是终点，在以后的教学中，我会以不断提高个人修养，廉洁从教为追求，以关爱学生，促进学生健康成长为目标，不断地学习、实践、反思和改进，成为一名当之无愧的“人民教师”。
3.铁人王进喜的故事 篇三
1960年春，我国石油战线传来喜讯———发现大庆油田，一场规模空前的石油大会战随即在大庆展开。王进喜加入了这场石油大会战。
困难：没有公路，车辆不足，吃和住都成问题。王进喜两句话：
有条件要上，没有条件创造条件也要上。“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”
什么叫人拉肩扛：用滚杠加撬杠，靠双手肩膀，奋战３天３夜，３８米高、２２吨重的井架迎着寒风矗立荒原。这就是会战史上著名的“人拉肩扛运钻机”。
什么叫；“盆端桶提”：开钻了，可水管还没有接通。王进喜振臂一呼，带领工人到附近水泡子里破冰取水，硬是用脸盆、水桶，一盆盆、一桶桶地往井场端了５０吨水。经过艰苦奋战，仅用５天零４小时就钻完了大庆油田第一口生产井。
想知道“铁人”名字来历吗？
１９６０年５月，打会战第二口井时，王进喜被砸伤的腿肿得很厉害，他两次从医院跑回井队，拄着拐坚持工作。
一天，突然出现井喷，当时没有压井用的重晶粉，王进喜当即决定用水泥代替。成袋的水泥倒入泥浆池搅拌不开，王进喜就甩掉拐杖，大喊一声“跳”，便跃进齐腰深的泥浆池中，奋战了３个多小时，终于制服了井喷。王进喜累得起不来了。房东赵大娘心疼地说： “王队长，你可真是铁人啊！”“铁人”的名字就是这样传开的。
在大庆油田工作的10年中，王进喜为我国石油事业立下了汗马功劳，曾获“全国劳动模范”等光荣称号。王进喜身上体现出来的“铁人精神”，激励了一代代的石油工人。（不愧为共产主义的先锋战士！）
时传祥：掏粪工人
名言：“宁肯一人臭，换来万户香”
党需要我干到什么时候，我就干到什么时候。毫不利己、专门利人的崇高精神，曾受到了党和人民的高度赞扬，被评为全国著名劳动模范。在1959年全国群英会上受到国家主席刘少奇的接见。感到了尊重与平等。（只有在新社会，与刘握手）
焦裕禄：
人民的好公仆、干部的好榜样。1962年冬天，他来到当时内涝、风沙、盐碱“三害”肆虐的兰考担任县委书记，带领全县人民战天斗地，奋力改变兰考贫困面貌。
名言：他常说，“共产党员应该在群众最困难的时候，出现在群众的面前；在群众最需要帮助的时候，去关心群众、帮助群众”
路线教育，看电影，流泪
镜头1：一把破藤椅（“心中装着全体人民、唯独没有他自己”的公仆情怀）
镜头2：在风雪铺天盖地的时候，他带领干部访贫问苦，登门为群众送救济粮款，一句“我是你们的儿子”，鱼水深情。民爱民亲民，充分反映了共产党人对人民群众的深厚情感和公仆情怀。
镜头3：自己的子女不“照顾”：大女儿守凤去学校教书、“邮政局当话务员，都不中，要他到食品加工厂当了一名临时工，安排到酱菜组，改造她的思想有好处。”临走时，焦裕禄又强调一句：“你们不要以为是我的女儿，就另眼相看，应该对她严格要求。” 当时，焦守凤不认为爸爸让她经受劳动锻炼是关心她，让她养成自食其力的本领，心中“实在不满意”。而今，已经退休的焦守凤满含感谢之情地说：“现在想想，爸爸对我们兄妹的爱是一种大爱，他是在教我们怎么做人，怎么生活啊！”
今年4月，习近平同志来到他在第二批群众路线教育实践活动中的联系点——河南省兰考县时，提出一个问题：“焦裕禄同志在兰考工作只有一年多，但在群众心中铸就了一座永恒的丰碑。大家来这里学习，要深入思考这样一个问题：焦裕禄同志给我们留下了那么多，我们能为后人留下些什么？《念奴娇·追思焦裕禄》写于1990年7月15日。
党员干部怎么学习焦裕禄精神？
从公仆情怀、求实作风、奋斗精神、道德情操，把焦裕禄精神当镜子照照自己。，从里到外、从上到下反复照一照自己，深入查摆自己在思想境界、素质能力、作风形象等方面存在的问题和不足，要用好批评和自我批评武器，有一点“辣味”，让每个党员干部都能红红脸、出出汗。
刘云山：敢向好人主义说不 真正红红脸、出出汗
古人说，“意莫高于爱民，行莫厚于乐民”焦裕禄精神的鲜明特点。焦裕禄同志不怕苦、不怕死，不为名、不为利，完全彻底地为人民服务。他抱着病痛的身体，忍着肝病的折磨，常年奔波在农舍、田地，置身于群众之中。每当风沙最大时候，就是他带头下去查风口、探流沙的时候；每当雨下得最大的时候，就是他带头下去冒雨涉水、观看洪水流势和变化的时候。他严守党纪党规，从不利用手中权力为自己和子女、亲属谋取任何好处。他亲自起草了《干部十不准》，规定任何干部在任何时候都不能搞特殊化。焦裕禄同志以勤政为民、廉洁奉公的实际行动，展现了共产党人的高尚情操，在人民群众心目中树立了崇高的形象。
孔繁森的事迹简介
1979年，国家要从内地抽调一批干部到西藏工作，时任地委宣传部副部长的孔繁森主动报名，1988年，孔繁森在母亲年迈、3个孩子尚未成年、妻子体弱多病的情况下，再次带队进藏，任拉萨市副市长，分管文教、卫生和民政工作。跑遍了全市8个区县所有公办学校和一半以上的乡、村办小学，全市56个敬老院和养老院，他走访过48个，给孤寡老人送去了党和政府的温暖。因西藏偏远地区医疗卫生条件较差，他每次下乡时都特地带一个医疗箱，买上数百元的常用药，送给急需的农牧民。一个医药箱虽然解决不了所有问题，但对接受治疗的患者来说，却往往
1993年，孔繁森进藏工作期满，但他继续留在西藏，担任了阿 里地委书记。不到两年的时间，他跑遍了全地区106个乡中的98个。阿里是西藏最偏僻和平均海拔最高的地区，外出时常常一天也看不到一个人影。他们饿了就吃口风干的牛羊肉，渴了就喝口山上流下来的雪水。旅途中虽然艰苦，孔繁森却充满乐观，并风趣地对随行人员说：“快尝尝，这是上等的矿泉水，高原没有污染，等我们开发出来了，让外国人花美元来买！” 在孔繁森的勤奋工作下，阿里经济有了较快的发展。
亲自到新疆塔城进行边贸考察。1994年11月29日，完成任务返回阿里途中，不幸发生车祸以身殉职，时年50岁。他牺牲后，江泽民总书记于1995年4月29日亲笔题词“向孔繁森同志学习”，时任国务院总理的李鹏也题词“学习孔繁森同志热爱人民、无私奉献的精神”。
邓平寿：生前被称为“泥脚书记”、“田坎书记”、“草鞋书记”、“挎包书记”
他下乡从不坐车，他的办公室永远都向群众敞开，他让虎城镇从一个山区穷镇变成了远近闻名的富镇，最后病逝在工作岗位上。出殡那天，成千上万的群众，佩戴白花自发前来为他送行。
邓平寿喜欢下乡，除了镇上开会和赶场，他都要往下跑，不坐车，用脚走，走一路，看一路，问一路，记一路。虎城的老百姓都说他“不架势”（没架子），给他编了一个 “四子歌谣”：不坐车子，不戴（草）帽子，不摇扇子，手上有块汗帕子。夜晚他总在做两件事：一是打电话，17个村的村主任挨个打一遍，询问各村的情况，交流他白天看到的问题。第二件事就是读书，特别是农业技术书籍。
邓平寿的节省出了名。他在县里开会，总是当天赶回。1999年，他带领镇干部职工10多人到宜昌、武汉考察，原计划6天的行程仅用了3天，节省开支5000多元。然而，镇里有块“永不消失的光荣榜”，榜上公布的都是捐款人员及数目，邓平寿的名字总是排在第一，每年不少于5000元。而到他去世为止，他每个月拿到手的工资只有900多元。
病逝后竟有数千名老百姓自发组织起来护送他的灵车回家，靠的正是对党和人民的无限忠诚。“失去了一位自己的亲人
牛玉儒：这是牛玉儒生命中的最后一段日子：
化疗刚结束，牛玉儒就于当日下午六点半回到呼市。此时，牛玉儒经过手术和化疗体重已锐减26斤，腰围从2尺9缩到2尺3，1米76的个头走起路来摇摇晃晃的。可是谁也没想到，第二天一早，牛玉儒拖着病体，以顽强的毅力检查了东河工程、呼伦路改扩建工程、火车站广场建设工程、新华广场改扩建工程；
6月30日，牛玉儒第二次回呼市，出席全市基层党组织庆祝“七一”大会；
7月16日，他最后一次返回呼市，参加市委召开九届六次全委会议，做了近三个小时的工作报告；
8月4日，牛玉儒病情恶化。他让李理拨通了主管经济工作的市委副书记吴浩峰的电话，布置了工作。
8月6日，牛玉儒全身水肿，生命进入倒计时。他仍嘱咐身边的工作人员李理打电话报告自治区党委领导，他一定回呼市参加自治区党委中心小组学习活动，他对呼市的经济社会建设还有许多想法和建议；
8月8日，牛玉儒生命垂危。当呼和浩特市委副书记吴浩峰赶到北京看望他时，牛玉儒已经进入肝昏迷状态。
吴浩峰原本只想看一眼牛书记就走，可是牛玉儒一见老吴，就不让他离开，示意他汇报呼市经济工作。在吴浩峰汇报工作的短短20分钟时间里，牛玉儒就昏迷了数次。
8月14日，牛玉儒走了„„ 51年的人生，对于有着火一般工作热情的牛玉儒来说，实在太短。
在牛玉儒眼中，群众利益无小事。面对生死关头他却说：“我没事”。这，是一个共产党人的光辉写照。呼市的一位干部说：“我们入党时都面对党旗宣过誓，牛玉儒实现了自己对党的庄严承诺，直到生命的最后一刻。”
牛玉儒属于这样一种人，死亡对他们来说似乎无可奈何。他的全部精神反映在他的工作中，贯穿于党的事业里。尽管他已经逝世，但知道他的人，与这个充满激情的人交往过，回忆起他来，就感到，他仿佛还活在人们的心间。
郭明义事迹简介
郭明义，当选2010感动中国人物，先后荣获全国优秀共产党员、全国五一劳动奖章、第三届全国道德模范、全国无偿献血奉献奖金奖、全国红十字志愿者之星，中央企业优秀共产党员，辽宁省道德模范等荣誉称号。
他敬业爱岗、助人为乐、无私奉献的感人事迹，感动了亿万群众，被亲切的誉为 “爱心使者”、“当代雷锋”。
他先后捐款20万元，资助了300多名贫困孩子；无偿献血6万多毫升，相当于自身全部血量的10倍；第一批加入鞍山市造血干细胞捐献和遗体（器官）捐献志愿者行列。无论是身边工友、同事，还是社会上素不相识的群众遇到困难，他都毫不犹豫伸手相帮，有什么送什么。而自己的家却几乎一贫如洗。一家3口至今还住在鞍山市郊，一个80年代中期所建的、不到40平方米的单室里，水泥地、白灰墙，没有任何装修。最值钱的电视机，还是团市委听说他捐献了3台电视机后，专门送给他的。22岁的女儿至今住在只有4平方米的门厅里。
2010年8月1日，胡锦涛总书记对郭明义同志的先进事迹作出重要批示：“郭明义同志是助人为乐的道德模范，是新时期学习实践 雷锋精神的优秀代表。要大力宣传和弘扬郭明义同志的先进事迹和崇高品德，为构建社会主义和谐社会提供强大精神力量。”
随着郭明义同志先进事迹的广泛传播，郭明义爱心团队迅速发展壮大，从2010年8月的40个分队、5800多人，猛增到如今的160多个分队、6万多人，每天都有志愿者通过网络、电话、书信等多种形式，源源不断的加入。
4.学习王进喜英雄事迹有感 篇四
刘耘溪
三年二班
昨天的班会课上，我们学习了“王进喜英雄事迹”。中国，是个强大的国家。他拥有五千多年悠久的历史；他拥有勤劳、善良而又勇敢的十三亿炎黄子孙；他拥有气势磅礴的壮丽山河……让我打心眼里更加爱他。现在我们一朵朵养育在温室里花朵，对于中国的历史很模糊。但是，看了《王进喜英雄事迹》这本书后，让我全方面，更了解我们国家六十年的巨大变化。这本书是全方面地写了中国六十年的巨大变迁以及英雄人物。里面有许许多多的小插图和小故事，让我们更容易去探索。
5.电影铁人王进喜观后感 篇五
“井塌了我跟它一块塌下去，我宰了阎王爷再背着井架爬回来!”这就是王进喜，时代铁人的豪言壮语。正如影片导演所描述的：当年的“铁人”不但为国家贡献了石油，而且为我们留下了宝贵的精神财富。负责任、做主人翁、担当大义、挺立于时代潮头，是我心目中的"铁人精神”。那个年代，王进喜，焦裕禄都是时代的符号，是典型的拼命三郎的代表。那时的社会环境需要人们具有忘我的奉献精神，舍己为人。而现在，社会环境不断变化，新的物质条件下，人们不再衣不裹体，食不饱腹，但是人们精神世界缺贫乏了。影片中赵一林的有一段台词很好的表述了两种时代精神追求的不同：你注重精神，我注重实惠，你看中灵魂，我看中肉体。这个价值观念冲突其实不仅仅是局限于两代石油工人之间，这其实是两个时代的人之间的价值取向冲突。铁人的时代，各行各业都在无私奉献;我们的时代，各行各业都在有偿服务。这就是一种本质上区别，新时代来临了，新一代的人又将如何继承老一辈的精神呢?
是追求自我还是崇拜超我。是放弃物质还是降低精神。虽然经济学的基本理论告诉我们，物质基础决定上层建筑。只有人们满足了物质层面的追求才能更好的追求精神世界的满足。但是，人的欲望无止境，到底什么时候才是物质的最终满足，才能开始精神的提升?每个时代都要有精神的追求，要有自己的铁人，不同的时代环境不同，但是都具有相同的中华民族的优良传统。
我们看到不管是皑皑雪原还是无边沙漠，湛蓝的天空中总有雄鹰在自由飞翔。不管是铁人时代还是刘思成时期。我们都要将一种精神传承，发扬，铭记在心。
6.铁人王进喜纪念馆”观后感 篇六
一周前我们的《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课程的杨振宇老师就提前告诉了我们去大庆参观铁人王进喜纪念馆的活动，我踊跃报名，对“大庆精神”期盼已久，终于有了可以更多地去了解它的机会。
今天是2016年5月21日，早晨6点20分整我们就在学校科技大厦南门集合，6:30乘坐大巴（校车）从学校出发。我们一路经过肇东市、安达市等地方，汽车行驶在G10绥满高速公路上，同学也在欣赏沿途风景。大约10:30左右，我们到达了目的地——大庆市铁人王进喜纪念馆。
纪念馆主体建筑外形为“工人”二字组合，鸟瞰呈“工”字形，侧看为“人”字形，象征这是一座工人纪念馆。主体建筑高度47米，正门台阶47级，寓意铁人王进喜47年不平凡的人生历程。建筑顶部为钻头造型，象征大庆油田奋发向上，积极进取。纪念馆的整体设计表现出一种力量，凸显了一种坚韧不拔的勇气；在建筑和布展上，纪念馆展现了“厚重、大气、质朴、昂扬、粗犷、豪放”的风格，既体现出以铁人为代表的工人阶级卓越的精神品质，又反映出新中国创业者崇高的历史地位，不失为一个建筑艺术精品。
走进纪念馆序厅，迎面是一组国内最大的铸铜雕像《石油魂》，它气势磅礴,真实生动地刻画了以铁人王进喜为代表的英雄群体形象。整个参观过程，我们跟随着讲解员生动的讲解，一起进入了那段艰苦奋斗的岁月的故事里，体会着以铁人王进喜为代表的一大批英雄模范、先进人物的理想信念、炽热情感、顽强意志和价值追求。
纪念馆展览共分出了：《不屈的童年》、《赤诚报国》、《艰苦创业》、《科学求实》、《无悔奉献》、《鞠躬尽瘁》、《精神永存》等七部分。集中展示了铁人王进喜的生平业绩及用终生实践所体现出的大庆精神、铁人精神。
纪念馆一共4个展厅，分布在一层和二层，三层和四层是工作人员办公的地方，游人不得上去。由于第四个展厅当时正在维修，我们今天只参观了三个展厅。楼上与楼下之间有自动扶梯和直梯相通，同层展厅之间有回廊相连，总体展线呈顺时针方向走势。
整个纪念馆内部的陈列以铁人王进喜生平事迹为主线，以大庆石油发展历史为副线，内容丰富翔实,形式多样，除了采用照片、文字、电动图表等传统的展示手段外，还采用了硅胶像、沙盘、场景复原、多媒体等现代展示手段，较好地表现了“爱国、创业、求实、奉献——石油魂”这一主题。
在展厅里，让我的思想最受触动的是“铁人的话”这部分，简短却意味深长，其中有：“这困难那困难，国家缺油是最大的困难；这矛盾那矛盾，祖国建设急需要而国家又缺油这是最主要矛盾”，“井，没有压力就出不了由；人，没有压力就轻飘飘。没有油国家就没有压力，我们要自觉分担这个压力。一般的压力还不够，要承担一百吨的压力”，“钻井到了没吊车卸，我们绝对不能等，革命不能等。我们几十个工人就是几十个吊车，几十个人就是几十个拖拉机。我们人拉肩扛也要把钻井机全都拉上井场”。正是王进喜为代表的批英雄模范、先进人物们不安于现状，不拘于常规，奋发思变，领着自己的钻井队，创造了全国中型钻机的最高纪录，拼命拿下了大油田，甩掉了中国贫油落后的帽子。他们艰苦奋斗的精神值得我们学习与弘扬。
大庆精神铁人精神形成于大庆石油会战时期，是大庆石油人在困难的时候、困难的地点、困难的条件卜，学习和运用毛泽东思想，继承和发扬中国共产党、中国工人阶级和中国人民解放军的优良传统，开发和建设大庆油田的产物。随着社会的深刻变革和发展，经济市场化、全球化时代的到来，以及信息网络化步伐的加快，人们对大庆精神铁人精神的认识也在发生变化。新时期，在人们思想价值观念趋于多元化的今天，深入研究大庆精神铁人精神所具有的时代价值，传承好大庆精神铁人精神是一个必须解决的时代课题。
中国共产党人始终坚持和发扬中华民族优秀文化传统，努力弘扬和培育反映革命、建设和改革要求的新文化，使民族精神的历史性和时代性在党领导人民推动社会进步的伟大实践中得以有机结合，并在革命和建设的各个时期，使中华民族精神得以丰富和发展。在革命战争年代形成了井冈山精神、长征精神、延安精神等，在社会主义建设时期形成了“两弹一星”精神、雷锋精神、抗洪精神等，这些都是中华民族精神在新时期的升华。社会实践是不断发展的，人们的思想认识也应紧跟时代。随着时代和社会的前进，大庆精神铁人精神也在不断深化和赋予新内涵。
7.王进喜心得体会 篇七
文/高涛
和老同学许光辉聊天，怎么就聊到了王进喜。许光辉问我，王进喜你还记得吗?他这么一问，我就皱眉想。毕竟三十年了，许多同学好多往事都像溅了水的钢笔字变得模糊不清了。但是王进喜我还是想起来了。因为他和那个闻名全国的人叫一个名字，我们都叫他“铁人”。
王进喜话少，像一块生铁。又面冷，像一块厚冰。他个子偏矮，相貌平平，常留寸头。也没啥喜好和特长让人记住。如一颗混在一筐土豆里的土豆，若不是叫了那个名字，谁会对他留下印象?
他怎么会叫“铁人”呢?我们私下常说，“铁人”怎么会是“那个怂样!”。若是叫“面人”“泥人”“纸人”倒是蛮合适的。
他的确太“面”了。踢一脚不哼，踢两脚不哈，踢三脚还是不哼，。一个十足的胆小鬼。看起来文弱怯懦，软得像一块泥巴。说起话来细声慢语，还拖着老长的鼻音，像一个自言自语的自闭症患者。
许光辉说，可就是这样一个闷葫芦。谁能想到他的心里却涌动着暴风骤雨，翻腾着岩浆火花。
他居然喜欢上我们班的班花何红梅。
说何红梅是班花是看低了她，谁不知道她是我们学校最美的女生。我敢说，文科班那帮满嘴之乎者也的男生没有那个不喜欢她的，别班的男生因少见面，就更拿她当女神了。她课间从校园走过的时，那些男生一个个燕雀一样把头伸出窗外，冲着她会打出一长串的口哨，还有带头起哄喊，何红梅!一群立刻呼应，亲一个!然而，何红梅是天边的一朵彩云，他们只有“望梅止渴”。就连语文老师王宏基也时常借着提问她拿色眯眯的小眼睛盯住她看。当然在那样的年代，男生的喜欢大都是地下的，偷偷摸摸，不可告人的。都是“爱你在心口难开”。对于何红梅的暗恋也都是一厢情愿，都是剃头担子一头热。
何红梅也真是好看。她留着学生头，大眼珠子乌亮亮的，又灵气又水灵。标准的瓜子脸看好着哩，尤其是笑的时候，那浅浅的酒窝让人有一种用嘴狠狠嘬住的冲动。何红梅身材苗条，模样清秀，说起话来，那声音娇媚甜美。她每一次从校园穿过的时候，都有一双双饥渴的目光追逐着她的背影。那时候我就想起汪国真的一句诗“你背影是帆，我的目光是河流。”而当那背影挣脱男生们视线后，男生们便怅然若失。那种惆怅的思绪丝丝缕缕，真真是剪不断理还乱。
王进喜喜欢何红梅实在太寻常了。
和我们的区别在于我们明白那是梦而活在“醒”里，而他不知道那是梦却活在“梦”里。
谁会想到那么“面”的一个人居然抱了一束玫瑰花跑到何红梅的家里去向求婚。那天何红梅家只何红梅一个人在家。他进了何红梅家的门，扑通一声就给何红梅跪下了。那跪地声打枪一样响，何红梅家院子刚发芽的柿子树上的两只喜鹊忽地飞走一双。也许是动静太大了，也许是太慌乱了，王进喜来来回回念叨：“红梅、红梅、红梅。”就像红梅是一杯糖水，而他是干渴已久的旅人。何红梅显然被吓坏了。她惊诧地看着王进喜，看着王进喜怀里的玫瑰花说，“你、你、你这是干什么?”王进喜涨红着脸说，红梅啊红梅，我白日想你看不进去书，我夜里想你睡不着觉。他说，红梅啊红梅，让我亲一下你吧我的好红梅!王进喜的眼珠像燃烧的小火球，嘴角的涎水也汩汩流个不停，看来这只饿虎要扑食了。
何红梅跑到街上就喊起来。
王进喜被打得鼻青脸肿。
王进喜夹着尾巴逃走了。
事情并没有完。
王进喜后来又多次在上学路上对何红梅围追堵截。他被何红梅的家人告到学校。学校在屡教不改后就把王进喜开除了。
再后来，王进喜就变得疯疯癫癫。
听说家里人把他送进精神病院。但是，医院也拿他没办法。他实在是疯得太实了。
王进喜穿一身大红色的衣服常出现在学校周边，嘴里哼唱着“红梅赞”里的一句歌词：红莓花儿开，朵朵放光彩......
再后来，何红梅就转学到了四十里外的县城一中。
许光辉讲到这里我打断了他，我问，你不觉得王进喜才真正像个铁人吗?许光辉一愣，说，嗨，你还别说，真是这么个理哩!
8.王进羽欢乐诗歌朗诵赛 篇八
初夏的校园生机盎然，校园里四处迷漫着书香，在如此美丽的季节里，我们三年级全体师生在报告厅上演了一场别开生面的朗诵比赛。
在老师们的带领下，各个班级依次出场了。一开场，三(4)班的同学就用满腔的热血给我们展示了一首动听的诗歌。他们的声音时而低沉，时而高亢，动作整齐而富有力度，让同学们感受到了他们对于诗歌的热爱。接着，三（6）班的孩子踏着轻柔的音乐，开始朗诵了，他们队伍的编排让人耳目一新，内容更是引起了全体学生的共鸣。看着那一张张嵌着校园美景的幻灯片，听着那抑扬顿挫的朗诵，把所有同学都带入了那欢快愉悦的校园生活。接下来，三（1）班的同学们面带微笑，给我们展示了几首古诗朗诵，他们在主朗诵声情并茂的带领下，大声说出了心声，深深打动了在场的所有师生。最后出场几个班，其后的表现也令人值得称赞。
9.王进喜心得体会 篇九
河南省正阳县彭桥乡中心学校 王进华
前几年，我省初中语文教学领域又出现了一个新的改革热点--活动课。初中语文教学正改变传统的单一的课堂授课形式，以学生自主参与活动为特征的语文活动课正异军突起。占据一席之地，并以其生动活泼、切实有效而得到学生的欢迎。语文活动课的出现，是初中语文教学的一次大改革，是语文学科课程实施素质教育，全面提高学生语文素质的有力举措。近年来，推行的又与之前有了极大的改变，新课程语文教材与传统的语文教材最大不同就是增添了综合性学习这一全新内容，成为体现“课程标准”精神和引导语文教学改革的一大亮点，为学生的探究学习提供了广阔的空间。然而，新课程标准给我们指明了方向的同时，却还来不及为我们前进的路上亮灯，一切还得靠我们自己去摸索前进。
现实中语文综合性学习的教学情况不容乐观，存在着许多令人深思的问题，教学效果不尽如人意，究其原因有诸多方面的因素。
一、应试教育之风依然盛行
在农村，升学率才是学校、家庭、社会的共同追求，为此，老师们把教材上罗列的知识点要求学生不断重复的进行枯燥、繁琐、机械的训练。而语文综合性学习则强调的是合作探究、自主实践的学习方式，更加注重的是学习的过程而不是结果，这与他们的思想土壤大相抵触。因此，语文综合性学习常常成了他们的“遗弃儿”。
二、学生行为习惯较差，基础参差不齐
在农村，学生不但经常会受到“读书无用”论等不健康思想的侵扰，而且还会受到一些社会不良青年的不良习惯的影响。学生学习的主动性较差、学习方法不够科学，老师布置口头或书面作业根本就不会认真去做，这就严重制约了农村初中语文综合性学习的开展。
三、语文综合性学习教学资源的开发与利用不足
长期以来，农村初中语文教学由于多种原因把教材视为唯一的课程资源。在这里，经济落后，图书匮乏、网络不畅，农村初中语文综合性学习资源相对紧张。而且，教师对农村特有的自然资源、风俗人情、传统文化、节日文化、流行时尚没有及时进行总结、开发与利用；农村初中对本校校园文化的建设不够重视，忽视了校园中综合性学习资源的开发与利用；教师对自身课堂教学中存在的学生资源也不够重视，总想自己一手包办，这样一来，本来就相对紧张的农村初中语文综合性学习资源就更加捉襟见肘了。
四、教师对综合性学习的认识不科学
老师们过于依赖课本，没有充分认识到新教材中综合性学习设置的开放性、实践性、探究性、综合性、自主性的特点。语文综合性学习的开展还局限于对某一技能的活动演练，只在提高学生语文某项能力上下功夫；学习活动的过程仅仅当作实现目标的途径和手段，对过程中教育价值发掘不够，有的老师干脆把作文当作语文综合性学习的终级目标，开展语文综合性学习只是为了写作收集资料，积累素材；部分教师对实践活动的理解停留在走过场，落实在打打闹闹上，教学策略简单机械，训练价值不大。学生缺乏思维的深刻性和灵活性，呈现的是虚假繁荣。
五、教师的知识结构与语文综合性学习不相适应
目前农村初中语文教师的知识结构不适应开展综合性学习的需要。主要表现在：一是教师缺乏综合性学习课程的系统知识；二是缺乏现代教育技术的运用能力，有的教师还不会上网、不会使用计算机；三是缺乏综合性学习中的跨学科知识，学生研究的问题很多都超出了教师所教学科的范围，教师几乎没有专业知识的优势；四是不具有设计活动的能力，不了解和不能充分利用校内外教育资源，不能指导学生规范地开展科学研究和撰写论文、实验报告、调查报告等。面对这些教学现状，我们深思之余，认真分析，努力寻求良方，摆脱初中学语文综合性学习活动开展率低，质量差的教育现状。
语文综合性学习的实施过程是落实课程标准的重要过程，是培养学生语文素养的关键环节。因此，怎样才能组织好语文综合性学习的实践活动呢？我结合自己的教学实践，谈谈几点看法。
一、语文教师在思想上要高度重视。实验教材的综合性学习往往与各单元中的阅读课文相并列、照应，又相对独立，共同构成了一道亮丽的风景线。它的编写有一个共同点，从总体上看，都是由浅入深，由易到难，按循序渐进的规律排列在每个单元的后面，其话题主要围绕本单元的教学内容而设计，是对本单元知识的小结、延伸和综合运用，针对性和综合性强。所以，一线老师对综合性学习课不可有轻视之心，也不可随意、盲目地应付，更加不可省略不上。否则，要落实课标中的三个维度目标，全面提高学生的语文素养，就成了纸上谈兵了。
二、充分做好课前准备活动，注重调动学生的参与兴趣。课前准备活动是有效开展综合性学习活动的前提，它是学生参与活动的必要过程，这个过程其实就是准备资料的过程，它决定着综合性学习活动开展的成效。因此，安排好课前准备过程是十分重要的。课程标准指出：“关心学校、本地区和国内外大事，就共同关注的热点问题，搜集资料，调查访问，相互讨论，能用文字、图表、图画、照片等展示学习成果。”这些都需要在课前做好充分的准备。通常情况下，每次综合性学习都要提前一个星期或者两到三个星期布置，让学生有充分的时间自主、合作、探究有关的课题。教师可以让学生用一节课的时间上网查资料，还可让学生自由组合，到校内外收集资料，并明确组员职责、活动主题、活动方式等要求，指导学生掌握查找资料、引用资料的基本方法，鼓励学生多渠道获取信息、收集资料，使学生逐步掌握互联网、图书馆、人际交流、社会生活、大自然等获取资料的方法与途径。教师自己也应多收集，用于补充学生资料中的残缺或空白，以保证活动正常、有效地进行。我们一些老师认为，乡村学校所处环境经济文化较为落后，开展语文学习活动比较困难。其实，这些地方并不是没有资源可开发利用，城市有城市的的优点，农村有农村的特色，比如自然风光、风俗民情、人文景观都是丰富的资源。比如八年级下第四单元“到民间采风去”语文综合性学习活动，作为农村学生有着近水楼台先得月的优势。教师可以放手让学生去广泛搜集自己所在农村的民俗民风，如传统节日文化、婚丧嫁娶风俗、饮食举止习惯等。在感悟大自然，体验生活方面，农村孩子比城里孩子强，老师应因地制宜认真组织、指导学生充分挖掘乡土资源，为教学所用。
同时，还要让学生全面了解语文综合性学习的宗旨、特点及实践的意义，调动他们的参与欲望，使每个学生都积极投身到实践活动中来，真正达到全员参与、全面培养学生语文综合素质的目的。这样，对写作也有很大的帮助，学生能获得第一手素材，不愁作文无源之水、无本之木了。在写作方面，农村学生充分利用本地资源也能获得第一手素材，写出好文章。如在七年级上第三单元“感受大自然”语文综合性学习活动中，适时带学生到他们熟悉的田间地头，山丘河岸，去感受并认识自然，并引导他们把这种感受与认识用不同的语言形式表达出来。再如八年级下第二单元“寻觅春天的踪迹”，作为农村学生就有着参与的得天独厚的优势。教师可以让学生自由的在家里观察燕子的活动、花的开放、草的萌发，也可以集体组织学生去校园周边的山林野地踏春，让他们在活动中对自己熟悉的东西进行认识、询问、记录，然后教他们以自己喜爱的语文形式（如日记、童话、寓言等）表述出来，这不但提高了他们的语文兴趣，更重要的是提升了他们对春天的认识，尤其是对自己熟悉的农村的认识。再者，农村初中学生绝大多数都在农忙时参加过农事劳动，他们对农事的过程与心理的感受和认识是城市学生无法比拟的。作为语文教师，不要认为这是农村学生的劣势，是见识狭窄的一种表现。其实这是一笔丰富的语文资源，完全可以与城市学生的逛超市、旅游、上网相媲美，可以好好在语文综合性学习活动中加以利用。
三、上好学习成果的展示、交流课和综合评价课。
每次学习的准备过程结束了，不能将成果放置一边或束之高阁，还要总结、交流、分享体会和成果。教师要千方百计让学生感受、体验成功和收获的乐趣，组织学生在课堂上交流学习过程中的体会和经验，大家将学习成果以各种形式展示出来以互相分享、相互学习、共同进步。学生在合作、交流中，一方面博取众长，补己之短，学会与他人合作、交流，学会理解和宽容，学会客观地分析和辨证地思考，养成良好的探究习惯。另一方面又锻炼了胆量，培养了口头表达能力及分析、解决问题的能力。展示成果的形式可多种多样：参加展示的人员可人人参与，也可毛遂自荐，还可小组选派代表；展示的模式根据活动的主题确定，可以是文字及图片展示、情景表演、游戏、讲故事、辩论、演讲、朗诵、问答竞赛等。无论采用什么形式，课堂活动都必须提倡以学生为中心，教师的作用主要是服务课堂，开放课堂，引入竞争，想办法激发学生学习的兴趣，教师在课堂上应起到催化剂的作用，营造一种良好的学习氛围。
要提高学生语文综合性学习的有效性，教师努力在组织、指导上狠下功夫的同时，还应构建一种有利于促进学生语文综合性学习的评价机制。这是确保综合性学习顺利开展的保证。首先要注重学习过程的评价。综合性学习强调的是过程，并非仅仅是结果。通常可以采取形成性评价（即档案评价）的做法。教师在学习活动前要求学生备好一只袋子，将本次活动的计划、提纲、笔记、体会、资料等都收入其中。完成后首先在合作小组内交流，然后交给老师查阅，具体操作上可采用量化评分法。这一过程主要考查学生参与活动的情感与态度、方法与能力。对学生不能求全责备，只要学生大胆、积极、主动参与，进行合作、探究，都可记满分。其次要开展多种形式的评价。课标中指出的：“除了教师的评价之外，要多让学生开展自我评价和相互评价。”综合性学习的每一次活动的主体是学生，评价对象也是学生，教师除了自己的评价外，应放手让学生自主评价，思考自己在整个活动过程中的表现，谈体会、谈收获、谈不足。农村学生长期生活在乡村，易产生自卑的不良心理，课堂上较难做到畅所欲言，对此，教师应借助语文活动课堂帮助他们学会理性认识自己所在的农村和在农村的自己。如在七年级上第一单元“这就是我”语文综合性学生活动中，积极鼓励学生大胆说出自己作为一个农村孩子的优点和特长，比如会喂猪，会种菜，会割稻，会做饭，爱劳动等，让他们树立做人的信心，锻炼胆量，敢于评价自己，敢于评价他人。教师在指导学生自主评价时，还应指导学生对同学进行评价，评价可从态度参与情况、合作精神、学习成果的水平等方面进行，评出学习活动的优秀者。评价方式要多样，角度要不同，力求评价成为激发所有学生参与活动的兴趣和调动积极性的手段，成为学生认识自我、认识他人的过程。
四、趁热打铁上好写作课。写作是语文学科中必不可少的教学内容，它被编排在综合性学习的最后一个环节。其目的很明确：一是在积累资料，获取成果，收获体会和经验的基础上进行写作，使学生有素材可选，有话可说，作文有了源头活水，写起文章来就得心应手了。二是培养学生的语文综合素质。因为作文最能体现一个人的语文综合能力和语文素养。如果教师对写作教学环节随意或忽略了，语文综合性学习课就是残缺的实践活动教学课，学生的语文素养也得不到有效的培养。因此，教师要紧跟活动课之后精心组织学生写作文，最好是在课堂上完成。美国华盛顿一所大学有句名言：“我听见了，就忘记了；我看见了，就记住了；我做过了，就理解了。”学生经历了前面的一系列活动，已经积累了不少相关话题的素材，教师只要在课堂上稍加点拨，学生的作文就水到渠成了。
10.电影《铁人王进喜》观后感 篇十
电影《铁人王进喜》观后感1篇
影片《铁人》是第一部把被主义塑造出来的英雄人物当成真实的人来拍的电影，导演用老电影的方式向我们讲述了上个世纪60年代以王进喜为代表的中国石油工人在环境极端简陋的条件下展开的大会战。在一幕旧时的火车站里，驶入一列破旧的火车，高耸入云的石油井架，身穿棉衣、头戴翻毛棉帽的石油工人，王进喜和他的1205钻井队等等映入眼帘，历史仿佛再一次通过银幕在我们面前重现。
铁人王进喜和他的工友们每天都在那昏暗简陋四处透风的工棚下，冰天雪地的自然环境里，超负荷的体力劳动，每日只有半斤定量的口粮，就是在这样及其恶劣的条件下，用人拉肩扛的方式竖起了石油井架。打井缺水，他带领全
队人马从几公里外的地方砸冰取水，没有吊车，拿自己的脊梁当吊车。
片中有一幕戏，使我至今难以忘怀---在钻井发生井喷之后，王进喜大吼一声，跳进泥浆池里充当人肉搅拌机。看到这里，我被此幕所感动，他的忘我拼搏、无私奉献，不惜以牺牲个人生命来保卫国家油田的精神深深地震撼了自己。
《铁人》中的王进喜是一个并不完美的英雄，它体现出那位60年代王进喜只是个普普通通的出大力、流大汗的基层师傅，他爱骂人，急了还打人，脚砸伤了会疼，肚子饿了也会腿酸胳膊软，塑造了一个平易近人、和蔼可亲的工人阶级形象。
影片中还有另外一位主人翁，他就是刘思成。做为一名新时代的大庆石油工人的后代，同是楷模的他，在物欲横流的新时期，对着茫茫无际的戈壁，干着每日重复枯燥的工作，他困惑过，彷徨过，甚至怀疑自己得了心理疾病。但
是，就在工友失踪的突发事件中，他毅然踏上了寻找工友的征程。这样一段故事的穿插，王进喜和刘思成在精神状态上是一脉相承的，或者说借助刘思成的父亲隔代抽象的传承下来，暗示着我们铁人精神依然存在，在新时期的石油工人身上得到传承和延续。
在那食不饱穿不暖、环境很残酷的岁月里，以铁人王进喜为代表的石油工人们，他们的理想和目标就是振兴国家的石油事业，为此可以不惜牺牲个人生命。看完影片，回过头来看我们，在经济危机时刻，在企业举步艰难之际，这种铁人精神不正是我们需要的吗？让我们大家向铁人王进喜学习，拿出铁人的干劲，拿出铁人的坚韧不屈、艰苦奋斗、不肯服输、忘我拼搏、无私奉献的精神，与企业同舟共济、共渡难关。
电影《铁人王进喜》观后感2篇
铁人王进喜出生在一个平凡不能在平凡的家庭，讨过饭，给地主放过牛，做过苦工。直到1950年春，成为了新中
国第一代钻井工人。不是每个人都这么苦的，也许正因为是这些不一般的经历，造就了铁人王进喜不平凡的人生。也许每个人都有可能成为钻井工人，但不是每一个人都会新中国的第一代钻井工人，不是每一个人都会成为铁人。王进喜同志是一名党员，他是1958年带领全队创下当时全国最高纪录的领头人，他带领的队伍荣获了钻井卫星红旗，这些数不清的荣誉的背后是王进喜和他的队伍不断地艰苦奋战钻井取得的。
铁人王进喜同志带领着他的队伍无论刮风下雨还是寒风凛冽，始终会在油田的钻井看到他们奋斗的身影。他是一个有奉献精神、乐于分享，乐于助人的人。在每个队都在争第一的时候，他能帮助其他的队伍解决困难，并分享自己的经验，帮助其他的队伍一起钻井，成为钻井队的好带头人，起到了一个很好的榜样作用。我想如果没有王进喜同志这种乐于助人，与他人一同进步的思想，中国也不会有那么快的发展。作为
当代的大学生也应该具备这种乐于奉献，不为私欲，积极为国家的发展，为了更高水准的生活而不断努力奋斗的精神是值得我们学习的。我们说不论是作为一个当代大学生还是党员，在自己不断进步的同时，带动周围的人一起进步，为了更加美好的生活而奋斗、努力。