月亮过生日（精选7篇）
1.月亮过生日 篇一
那是2060年的一天，因为没有什么会议参加，也没有重要的事，我闲在家里没事干。忽然，我听到了地球总统的声音，连忙把电脑传呼机的声音调大，我听到总统说：“今天是月亮婆婆一万岁生日，你要做为地球共和国代表去给月亮送生日礼物，这是给月亮婆婆买礼物的钱。”传真机里出来十万元美金。我去买了些月亮婆婆喜欢吃的德芙巧克和旺仔牛奶，又买了些月亮婆婆爱吃的零食和补品，钱正好用完。
我拿着礼物来到了自家的飞碟上，输入了月亮两个字，飞碟马上起飞了。五分钟后，我拎着大包小包来到了月亮的家，另外的星球代表的礼物都是什么工艺品、健身器、水果和钻石礼品。
月亮婆婆要切蛋糕时，我发现她用的.是旧式的刀子，连忙从口袋里掏出智能小刀，对月亮婆婆说：“月亮婆婆，这是我们星球最新发明的智能小刀，它能按照人的数量准确地切蛋糕，您试试看吧!”月亮婆婆拿起智能小刀，放到蛋糕上，小刀自己把蛋糕切成七份，我对婆婆说：“您如果觉得好，那就送给您吧。”月亮婆婆笑眯眯地收下了小刀。
生日派对结束了，我发现今天过得很快乐!
2.月亮过生日 篇二
我深知自己的责任重大。所以, 每次班里出现一些涉及导向性质的问题, 我总会认真分析, 力求妥善解决, 教会学生辨明是非, 找到前进的方向。比如最近的一天中午, 我来学校比平时早一些, 发现学校水房有几个我班学生在用自来水冲洗头发, 其中有男生也有女生, 走近才发现他们有些人衣服上满是奶油渍。原来十几个同学在为本班学生张佳豪庆祝生日。上楼去教室的路上我就想, 绝对不可以让这种铺张浪费, 大搞生日宴会的不正之风在班里蔓延开来。
不过说起过生日, 我们好多大人都会心潮澎湃, 更何况这些被县一中刷剩下的高中生们了。一部分同学学习兴趣不浓厚, 自然会想一些闲事。就比如说今天的事, 让自己或同学的生日过得能引起大家注意和羡慕就成了他们的目标。对此, 我认为既然大家都很期待生日, 就让生日成为一个可正面利用的机会, 正确引导中学生过生日。就此我马上召开了一节有关于中学生该如何看待生日的主题班会。
班会主要包括三个内容:一是深入认识生日意义并判断张佳豪行为利弊;二是各抒己见, 为中学生应该怎样庆祝自己的、父母的、同学的生日出点子;三是家庭作业。每位同学放假回家问家长生日并牢记。
班会一开始我先为同学们读了两则新闻故事。其中一则是西安市艺术学校四年级的高尧赤洋同学用两种特殊方式完成了自己18岁生日的“成人礼”:义务献血和递交入党申请书。高尧赤洋还说虽这种庆祝生日的方式看似平淡却让自己激动万分, 终身难忘。另一则同样发生在西安市, 上高三的李强 (化名) 年满18岁, 当晚, 一帮同学相约为其庆贺生日。但是, 在喝了饭馆提供的白酒后, 大家突感不适, “寿星”李强不幸身亡。包括李强在内三人发生昏迷, 三学生被送往附近医院, 李强在送往医院的路上停止了呼吸。经医院抢救, 其中两名学生目前脱离了生命危险。由于学习社会不良风气, 酿成恶果, 令人痛惜。同学们一下子感觉到二人鲜明的对比, 内心一定明白应该向前者学习。可仅仅到此, 学生只会被动地去做, 不会发自内心, 还要用情感去打动他们。所以, 我接着问:“那么, 除了向第一位同学学习高境界, 高品位, 高追求, 生日这天我们应该首先想到谁?”我很惊讶于居然有些高中生真的不会回答。突然使我想起了日本的“母难日”, 几乎每一个日本小孩子, 都会把自己的生日称为“母难日”, 自己过生日那天要请母亲吃饭, 向母亲鞠躬。其实, 在我们中国古代史书上早就把生日称为“父忧母难日也”。在佛经上也说过:“亲生之子, 怀之十月, 身为重病, 临生之日, 母危父怖”。就连《西游记》里黑熊怪过生日请客发出的请柬上都写有“大王华诞, 明日母难”。听了, 同学们都低下了头。到此, 同学们的情感受到了一些感染。接着, 我又讲自己转载过一篇空间日志, 讲的是一位幼儿园教师如何引导小朋友在自己生日这天感谢妈妈的故事。讲完, 我又不失时机的发表了自己的感慨:同学们, 这篇文章来自一名幼儿教师的QQ空间, 也是一篇看完后使我泪流满面的文章, 百感交集, 使我想到了父母、女儿、老公, 也让我记起自己生女儿时的情景……天下所有妈妈是那么的伟大, 生产时撕心裂肺的痛居然可以因为宝宝的降临一扫而光, 这是一种什么样的精神力量呢?同学们, 你们知道吗这种力量完全源自妈妈对儿女未来的美好憧憬, 无限希望, 是希望的力量!爱, 一个伟大的代名词。一个人的本能就会让他学会爱, 而在千千万万种爱中, 父母对孩子的爱是最伟大的, 最让人嫉妒的。“再穷也不能穷孩子, 再苦也不能苦孩子”, 当今社会, 家长常常抱怨孩子养不起, 可当我们伸手向他们要零花钱时, 他们还是会毫无保留的掏出血汗钱。这就是世间最普通, 也是最真挚的爱。这种爱, 是为了让孩子拥有美好的明天, 是为了孩子的日子过得更滋润。我们忍心让我们最亲最近的人失望吗?虽然有句话说“养儿方知父母恩”!我们不要再等“子欲养而亲不在”的悲剧发生了, 从现在起就去爱惜我们可亲可敬的父母吧, “可怜天下父母心”!很多同学流下了眼泪……看得出他们是如此的善良, 听话。“我也很感动, 心动不如行动, 下面我们何不自创一种既符合咱们青少年的特点又很有意义的过生日的形式呢?”同学们议论纷纷, 最终形成决议:
首先, 自己过生日这天若赶上放假在家, 应该感谢妈妈, 可以帮妈妈做家务, 若有手艺还可露一手, 亲自做一两个菜, 一家人围坐一起, 其乐融融, 幸福而快乐。若在学校那我们就只能利用校讯通给妈妈发一条自己编辑的短信, 表达一下对妈妈把我们带到这个世界上来并辛辛苦苦拉扯大自己的感激。父母生日的时候, 也要这样做。
其次, 同学们也想表达生日祝福怎么办?完全可以给他一张自制贺卡, 或是一张精美的手抄报, 甚至是一张纸, 关键是写上你眼中这位同学的一些优点和对同学的真挚祝福。
还有, 碰巧知道老师生日时, 我们必须更加听话, 上课时还可以齐声说“祝老师生日快乐”, “老师辛苦了”之类的话就足够了。
3.在有三个月亮的地方过中秋节 篇三
我曾经10多次进怒江大峡谷，每次在福贡至贡山的公路边，看到波涛滚滚的怒江之上、群峰之間一个天然岩石孔洞高高悬挂在高黎贡山的山峰上，仿佛一轮圆月，当地傈僳语称此洞为“亚哈巴”，即“石月亮”，傈僳族群众视“石月亮”为圣石。二战时期，“石月亮”曾是中国与外界连接的一条重要生命补给线——“驼峰航线”的重要导航地标；如今，它是怒江大峡谷的标志性旅游景观和摄影人趋之若鹜的拍摄热点。
每次路过“石月亮”，看到只有阴晴、却永不会残缺的“石月亮”，我们都会停下来，怀着朝圣般的心情，远远仰望“石月亮”；然后，再把这个大自然的奇观用相机珍藏起来。每一次看到“石月亮”，时间不同、气象不同，晴天、雨天、拍摄“石月亮”的感觉大不同；偶尔，也会有一个念头闪过：“能爬到‘石月亮’上去看看、拍几张图片哪该多好！”但看看高耸入云的“石月亮”，城里人只有望“月”兴叹的份了。
2012年3月怒江州邀请著名探险家金飞豹先生和著名地质学家费宣先生对怒江进行了实地考察调研工作。金飞豹、费宣先生提出构建一条从石月亮乡至“石月亮”景点的登山步道环线，将现阶段无法攀登的情况改变为容易攀登，满足“游客走进怒江的心愿，完成‘登月’的梦想”。在经过充分的准备后，县政府用以工代赈，组织当地群众投工投劳自行修建石月亮登山步道。经过五个月的奋战，当地少数民族使用传统的 “千只脚”（在坡地上独有的建屋技术）的建设技术，充分利用当地自然倒塌的树木、竹子、石材等一切可以利用的材料，克服了技术问题、材料短缺问题、地形险峻、经费短缺等问题，于2012年9月建成福贡“石月亮”登山步道一期工程
接着，怒江州政府与国家体育局、中国登山协会在中秋节这天组织了“攀月祈福”的活动，组织省内外的登山爱好者、媒体记者徒步攀登“石月亮”，我和申云山有幸作为《云南画报》的特约摄影家，参加了活动；报名攀登“石月亮”的有130多人，我是其中之一。9月30日中秋节这天，我们早晨8：30左右赶到石月亮乡，申云山拍主会场，他把登山杖塞给我。领队统计登顶人数，我是一车人年纪最大的，问到我时，我说：“就是像藏民磕长头那样，我爬也要爬到山顶”。当天早上是阴天，很适合登山，一开始是沿着一条淙淙溪流溯流而上，溪水清澈见底，溪边长满了野花、灌木、老藤；不一会就开始爬山了，坡很陡，大都是60、70度；一阵雾飘过，怒江大峡谷、远山都在朦朦胧胧之中；我背了1个专业相机、3只镜头，鼓鼓囊囊塞满了双肩包，有5、6公斤重，我一边走，一边拍照，慢慢落后了。
到路程三分之一的怒尺咱村时，已经中午12：40了。怒尺咱村是组委会安排的接待站，这是一个傈僳族村庄，老百姓煮了鸡肉烂饭，准备了热茶，还有黄瓜……。我拍了几张照片，还来不及吃东西；突然，在小路上守候的战士说：“现在已过了12：30，继续登顶的今天晚上不可能回到福贡县，后面的人停止登顶”。我一听，也顾不上吃饭，从寨子的一条小路，绕过战士，继续爬山，这时，后面来了一个年轻的女登山者，全副登山装束，她是给金飞豹打了电话，特许她继续登山的；她也没吃饭，但很有经验，抓了一把“大白兔”奶糖，分给我十几颗。她说十分钦佩我：“如果我有60多岁，还能像老人家一样，背着这样重的背包爬这么高的山，她就满足了。”说得我心中混杂着的不知是自豪感、还是虚荣心油然而生。
接下来的一段路走得很艰难，我不得不走走停停，我好像分裂成“心”与“身”两个人，“心”呼喊着要继续前进、继续爬山，而“身”却举步维艰、想打退堂鼓。但我咬牙继续走了一个多小时，经常登山的人都有这样的经验，登山到一定的时间，体力会出现一个极点，扛过这个极点，登山也就不那么累了。一路上，时不时遇到从山顶返回的登山者，有几位说路还远，最难走的还在前面，劝我不要再爬了。这时太阳出来了，我继续又走了一小时，
来到一个很陡的木栈桥前面，这时一个福贡中学的自愿者说前面有500米路最难走，他帮我背起了背包；前面的路确实很陡，每一级都用木板搭了阶梯，为了确保安全，小路两边用小拇指粗的线网围起来，网高1米左右，登山者可以双手拉住腕口粗的绳子爬山，我先后遇到了中国登山英雄王勇峰、探险家金飞豹，能够与他们同路、同爬一座山，说明了这次登山的分量。下午4点，我终于最后一个登上月亮山顶的“石月亮”，这是一个天然玄武岩孔洞，高60米，宽32.7米，厚2米。地质学的研究认为，高黎贡山是由于欧亚板块与印度板块强烈的地质应力和迅速上升而形成的，是云南大地最早升起的陆地，这块距今5.43亿年前寒武纪时期的玄武岩，经过大自然数亿年的鬼斧神工，这块座山顶的石头逐渐溶蚀、风化、崩塌，形成了今天的“石月亮”。我带了8MM的镜头，在“石月亮”山峰下，也能把它拍全。正当我流连在“石月亮”周围时，自愿者说再不下山，天黑之前，只能走到半路。我花了2个半小时自己走下山，福贡县政府发给我一份石月亮攀登证书，登山的海拔高差从1892米至2808米，编号为098。在我后面，有4个人是半路被人背下山的。建议以后的登山者，可以分2天登山，第1天住在怒尺咱村，第2天再继续登顶。我在63岁登上“石月亮”，是对我意志和体力的一次考验，是我生命的一件难忘的事。
“中秋节”当晚，我住在石月亮观景台的一家傈僳族小客栈里，半夜里我起来守候，想拍到一张月光给“石月亮”、怒江披上一层银辉的图片，这样，三个“月亮”——天上、水中、山上的“石月亮”将被定格在一幅图片中；但“石月亮”隐没在云层里；天刚亮， “石月亮”露了1、2分钟脸，我拍下了云海中的“石月亮”宛如一轮明月的图片。
4.月亮生日快乐 篇四
平时有很多小朋友在班级过生日，其实这正是一个对孩子进行友情教育的很好的机会，经过观察分析小朋友之所以喜欢在幼儿园过生日，是因为在幼儿园会得到更多好朋友的祝福，全班乃至全园的小朋友一起庆祝，一起分享，这也是目前独生子女家庭所缺少的。那么《月亮，生日快乐》也正是讲述了一只小熊与月亮一起过生日，互送礼物，互送祝福的感人故事。在这个故事中，孩子们会得到什么呢？会收获快乐与感动吗？他们又会以一个什么角度来看待这个故事呢？这正是我此次活动设计的主要目的。【附】故事《月亮，生日快乐》
小熊想送一个生日礼物给月亮，他爬到树上喊：“你好，月亮！”可月亮没有回答。他想，月亮离得太远了。
小熊爬到高山上，这下离月亮近了。他喊：“你的生日是哪一天？”“你的生日是哪一天？”月亮回答说。小熊不知道这是山的回声，他说“我的生日是明天。”月亮说：“我的生日是明天。”小熊问月亮：“你想要什么生日礼物？”“我想要一顶帽子。”小熊说。“我想要一顶帽子。”月亮说。小熊买来了一顶漂亮的帽子，挂到了树上。月亮慢慢爬到树枝头，戴上了那顶帽子。小熊睡觉时，帽子掉到了地上„„
二、活动设计
活动：月亮，生日快乐（大班综合）目标：
1、感受故事中的爱与友情，尝试用恰当的语言和行动进行表达。
2、体验与别人分享的快乐。准备：
PPT《月亮，生日快乐》、绘本《月亮，生日快乐》、部分幼儿过生日的照片。过程：
１.出示部分幼儿过生日的照片。请幼儿说说记得吗？
２.说说参加幼儿生日的快乐经历。我们送过朋友什么样的生日礼物？
３.今天小熊要送给他的好朋友一件生日礼物，那么会是送给谁呢？请看故事的封面。（出示PPT）４.请幼儿说说在封面上看到了什么？小熊说了什么？猜想故事内容。——介绍故事名字，小熊应该在说：月亮，生日快乐！５.集体阅读故事第一部分。
——小熊的朋友是谁？那他又对他的朋友说了什么呢？ ——月亮的生日是什么时候？他要送月亮什么样的礼物呢？ ６.自主阅读第二部分。并进行猜想。
——他的礼物送成功了吗？后来发生了什么事呢？
——你喜欢那一页？又有那一页是你看不懂的呢？（帮助幼儿解决问题）——小熊把礼物弄丢了，月亮是怎么说的呢？（没关系，我一样喜欢你）
７.总结：好朋友不但要学会分享，还要相互谅解，互相体谅。你们认为好朋友还应该怎样呢？
生成性方案： 月亮的生日礼物（艺术）目标：
１.在体会浓浓的友情的同时学会给予，了解给予比索取还快乐！２.幼儿能大胆的设计生日礼物，有创造性.准备：
画纸、油画棒、绘本《月亮，生日快乐》、音乐伴奏《生日快乐》、在一面墙上布置夜空，有一个圆圆的月亮。过程：
１.出示绘本《月亮，生日快乐》。
——小朋友们，你们还记得这本书吗？讲了一个怎样的故事呢？
——月亮一个人在天上好孤单，不能像小朋友一样和大家一起庆祝生日，今天我们一起为他庆祝好不好？ ２.制作生日礼物。
——那月亮要过生日了，我们要送生日礼物啊！小熊送了什么？（帽子）
——那我们一起来问问月亮“你想要什么生日礼物？”，用你的心去听一听月亮说的是什么？你想它是什么，就用你的小手制作什么！做好了就送给月亮。
３.幼儿操作，教师适时指导，背景音乐《生日快乐》伴奏。４.展出幼儿作品。（事先在一面墙上布置夜空，有一个圆圆的月亮）５.幼儿介绍自己的作品。
——你设计的是什么？为什么要这样设计？
《月亮，生日快乐》教学设计 教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。教学过程：
一、激趣导入
1、课件出示：蛋糕——配生日歌
跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这美味的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？
2、是呀，生日那天我们多么快乐。当我们有了快乐时，就要和亲人朋友一起来分享快乐。
3、我们都有生日，那你猜猜月亮有生日吗？月亮也有生日，有一个小动物想为月亮过生日，看，它来了。
二、观察封面
出示书的封面
1.瞪大你的小眼睛仔细看看，你看到了什么？根据学生的回答问：你会对谁说生日快乐？小熊和月亮是最亲密、最要好的朋友，所以他祝月亮生日快乐。
除了小熊和月亮，你还看到了什么？满天的星星像什么？
2、谁能把这幅图连起来说说。先在座位上练，再指名。
3、《月亮，生日快乐》这就是我们今天要讲的故事。这个故事是美国的绘本作家法兰克.艾许写的，他一共写了三十几本图画书，深受广大小朋友的喜欢，希望通过这节课的学习，我们也会喜欢上他。
4、那赶快让我们打开书，一起走进小熊和月亮的故事吧！
三、听故事，随机设疑。
师讲故事 一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”他大叫着（做动作）。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。
1、是呀，小熊站在树上离月亮实在太远了，月亮怎么能听得到呢？如果你是那只小熊，你会到什么地方和月亮说话呢？
2、谁猜的对，我们接着往下看。
师讲：于是小熊划着小船渡过了一条清清的小河，他上了岸后又穿过一片茂密的树林，然后爬上了一座又一座的山，最后终于爬到一座高山上。
3、一路上，小熊一定吃了很多苦，想象一下他会遇到哪些困难？
4、创设情景:小熊，漆黑的夜晚，树林里会有野兽出没，太可怕了，还是别去了吧！为什么呢？小熊，山太高了，爬上去太累太苦了，赶快放弃吧！为什么呢?
5、看来，这是一只对友情非常执着的小熊。
6、小熊历尽千辛万苦来到山上，究竟会对月亮说什么呢？猜猜看。
7、听听故事中的小熊和月亮说了什么？
师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？” 小熊问。“告诉我，你的生日是哪一天？”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说：“我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。
小朋友们，这一切都是小熊的回声，可这回声很美很美，在小熊的心里它已经把回声当成是——月亮的声音
8、因为小熊已经把月亮当成了——自己的最要好的朋友
9、小朋友，小熊和月亮的对话有趣吗？想不想也来读一读？好的，谁想和老师合作读？一起和老师合作。
10、小朋友，从小熊和月亮的对话中，我们知道了：月亮的生日刚刚好就是——明天
其实他的生日和小熊是——同一天
它想要什么生日礼物？这下小熊去干什么了？请接着看
师讲到：从小猪储蓄罐里拿出钱……哗啦啦、哗啦啦……把里面的零用钱全部倒出来，然后上街去，经过精挑细选小熊终于给月亮买了一顶最漂亮的生日礼物。
11、拿着那顶漂亮的帽子，小熊在想什么呢？
12、帽子是买到了，那小熊你该怎样给月亮戴上呢？聪明的小朋友，你能给小熊想想办法吗?我们一起来看看故事中的小熊是怎样做的？
学生观察图
13、小熊想了一个什么办法啊？
那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！
师讲（配合画面）……看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子了。“哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”
学生观察画面
14、看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？你发现了什么？
15、从哪里看出它很高兴？
是呀，你看它的手——挥起来
脚都——跳起来
补充：这就是小熊高兴得——手舞足蹈
师：想不想和小熊一起高声欢呼？
亲爱的小熊们，让我们一起站起来高兴的欢呼吧——“哇，戴起来刚刚好耶！”
16、这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……
小熊此刻的心情怎么样？
从哪里看出它很着急？它为什么这么着急？它会对远去的帽子说什么呢？
虽然，只是一顶普通的帽子，但这顶帽子对小熊非常的重要，所以它拼命地追呀。
17、但是，帽子还是飞走了。可怜的小熊只好呆呆地站在河边。
18、师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，又去和月亮说话。
这次它来到高山上又想对月亮说什么呢？
19、那故事中的小熊和月亮是怎么说的呢？
师讲：好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。“你好！”他叫着。“你好！”月亮回答了。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”月亮说。“没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。“没关系，我还是一样喜欢你！” 月亮说。“生日快乐！”小熊说。“生日快乐！” 月亮说。
20、如果，你的朋友把你的东西弄丢了，你会怎么样？
21、当月亮把小熊送给它的帽子弄丢了，小熊是怎么说的？为什么月亮把帽子弄丢了，小熊还是对月亮说：“没关系，我还是一样喜欢你。”
22、朋友之间应该怎么样？
23、真是一只懂得宽容、体谅朋友的小熊啊！
24、一阵风吹走的只是一顶帽子，可是却吹不走他们的友谊。让我们一起做这只可爱的小熊，愉快地祝福月亮：“生日快乐！”让我们也和月亮一样，做小熊最要好的朋友，真诚的祝福它：“生日快乐！”
25、小熊和月亮的这次对话很感人，找到你最亲密的朋友，和他合作读读小熊和月亮的对话吧，注意读好月亮的话。
26、展示朗读。(听出来了，你们是一对亲密的朋友，与小熊和月亮一样)
四、拓展延伸。
故事讲完了，你觉得此时的小熊还只是故事中的小熊吗?生活中的谁也像小熊，讲讲他的故事吧！
（点评：为朋友无私地付出，不求回报，和故事中的小熊一样； 你的付出换回了朋友对你真诚的谢意；看得出，你们俩友谊深厚，非常亲密，是最要好的朋友，就像小熊和月亮……）
五、阅读课外阅读教材《春天的图画》中的《小熊和小兔》。
现在让我们来看另外一对朋友小熊和小兔，看看他们之间发生了什么耐人寻味的故事呢？
学生读《小熊和小兔》。说说你都读懂了什么?谈谈你对他们两个人的看法？在生活中，你愿做哪种人呢？
（点评：对呀，朋友之间应该不计得失，宽容地对待他人，这样你才能赢得更多的朋友。让我们记住小熊和小兔吧！）
精彩教学设计：月亮，生日快乐
教学目标：
1、培养学生听故事的技巧和观察画面的能力。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让学生享受阅读的情趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界。感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友情。
教学准备：课件 绘画纸 油画棒或蜡笔
教学设计：
一、激趣导入
1、今天我们朗诵的儿歌是：点出《回声》。回声有趣吗？第二首是：《看月 亮》。齐读。
月亮真是奇妙，在不同的时候看到的月亮都不同。
2、课件出示：蛋糕——配生日歌
小朋友们，看：这是什么？跟着旋律唱《生日歌》，当你看到这漂亮的蛋糕，唱起这熟悉的生日歌时，你想起了什么？
今天周老师为你们带来了一本图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是 谁要过生日呢？
二、观察封面
出示书的封面
（1）瞪大你的小眼睛仔细看书的封面，你看到了什么？
（2）介绍故事题目、作者、翻译者、出版社。
看了这个漂亮的封面，你最想知道什么？
让我们现在打开书，一起去瞧瞧吧！
三、听故事，随机设疑
1、出示蓝色的画面（环衬）
小朋友，看到这个画面，你想到了什么？
那这个故事里，这又表示什么呢？
2、出示四幅月亮上升。
宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。
3、开始分享故事
（1）师讲故事
一天晚上，小熊抬头望着天空，心里想：送一个生日礼物给月亮，不是挺好的 吗？可是小熊不知道月亮的生日是哪一天，也不知道该送什么才好。于是，他 爬上一棵高高的树，去和月亮说话。“你好，月亮！”他大叫着（做动作）。月亮没有回答。小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。
这一下小熊会到什么地方和月亮说话呢？（学生猜一猜）
（2）谁猜得对呢？继续往下听。
于是，他划船渡过小河……走过树林……爬到高山上
此时此刻，小熊会对月亮说些什么？
（3）那故事中小熊会怎样说?
师讲：小熊心里想：现在我离月亮近多了，他又开始大叫：“嗨！”这一次从 另一个山头传来了回声：“嗨！”小熊高兴极了。他想：哇，好棒！我在和月 亮说话了呢！“告诉我，你的生日是哪一天？” 小熊问。“告诉我，你的生日 是哪一天？”月亮回答说。“恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”小熊说。“ 恩，我的生日刚刚好就是明天耶！”月亮说。“你想要什么生日礼物呢？”小 熊问。“你想要什么生日礼物呢？”月亮问。小熊想了一会儿，然后回答说： “我想要一顶帽子。” “我想要一顶帽子。”月亮说。小熊想想：太棒了！现 在我可知道该送什么给月亮了。“再见了，”小熊说。“再见了，”月亮说。
刚才小熊和月亮的对话有趣吗？小朋友想不想也来对一对呢？（师生表演小熊 和月亮的对话。）
（４）这下小熊去干什么了？
师讲：小熊回到家，就把小猪储钱罐里的钱，全部倒了出来。然后他上街去… …为月亮买了一顶漂亮的帽子。
帽子是买到了，那小熊该怎样给月亮戴上呢？（学生猜一猜）
（５）那故事中的小熊是怎样做的？（学生观察图，说一说）
那小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗?让我们和小熊一起在树下静静地等吧！
师讲（配合画面）看，月亮慢慢地穿过树枝，爬到树枝头，戴上帽子。“哇！”小熊高声欢呼着。“戴起来刚刚好耶！”
学生观察：你看，现在这只小熊和前面的小熊一样吗？
想不想和小熊一起高声欢呼？（学生欢呼）
（６）这下，小熊安心回去睡觉了，师讲：小熊睡觉的时候，帽子掉到地上了。第二天早上，小熊看到门前有一顶帽子。“原来月亮也送我一顶帽子！”他 说着，就把帽子戴起来。他戴起来也刚刚好耶！就在这个时候，一阵风把小熊 的帽子吹走了。他在后面跑着、追着……
请仔细观察这只小熊，你发现了什么？（观察神态、动作，想象语言）
那小熊最后能追到它的帽子吗？
是呀，一阵风把帽子吹走了，他心里会怎么想呢？
（７）师接着讲：那天晚上，小熊划船渡过小河……走过树林……来到高山上，去和月亮说话。
问：小朋友猜一猜，这次小熊可能会对月亮说什么呢？
让我们走进故事（师生合作完成小熊和月亮的对话）好一阵子，月亮都不说话，小熊只好先开口了。“你好！”他叫着。“你好！”月亮回答了。“我把你 送我的那顶漂亮的帽子搞丢了，”小熊说。“我把你送我的那顶漂亮的帽子搞 丢了，”月亮说。“没关系，我还是一样喜欢你！”小熊说。“没关系，我还 是一样喜欢你！” 月亮说。“生日快乐！”小熊说。“生日快乐！” 月亮说。
四、拓展延伸
1、小朋友，故事讲到这里就结束了，好听吗？你喜欢这只小熊吗？为什么？
2、确实这只小熊太让我们喜欢了，虽然故事已经结束，那你们猜一猜小熊以后 每年这个时候还会为月亮过生日吗？为什么？
小结：是的，朋友之间有快乐就要一起分享。
3、如果你是那只小熊，明年的生日又会送什么给月亮？会对它说些什么？
五、布置作业——编写故事配上插图。
5.绘本阅读：月亮生日快乐 篇五
海门镇中心幼儿园
活动名称：月亮生日快乐（绘本阅读）目标：
1、培养幼儿听故事的技巧和观察画面的能力，初步感受自然现象回声。
2、借助绘本阅读，在观察、想象、表演中，让孩子享受阅读的乐趣。
3、以故事的形式把孩子们引领进丰富的情感世界，感受朋友之间那种互相友爱、互相宽容体谅、分享彼此快乐的纯真友谊。准备：
1、课件一（生日蛋糕配生日歌曲）
2、课件二（根据绘本《月亮，生日快乐》制作的幻灯片
3、小熊和月亮卡片，月亮升高夜景图四张。过程：
一、激发兴趣导入活动
师：小朋友，看看沈老师给你们带来了什么？我们什么时候会吃蛋糕呢？ 师：今天老师为你们带来了一本有趣的图画书，讲的就是关于生日的有趣故事，到底是谁要过生日呢？我们一起来从这本有趣的图画书中寻找答案。
二、分享故事，随机设疑 出示课件观察环衬页
师：这儿有四幅图，你从这四副图中发现了什么？（月亮慢慢升高了）师：你们的小眼睛真亮，观察真仔细。在这个宁静的夜晚，月亮慢慢地升起来了，我们的故事也从这里开始了。
1、师配合幻灯讲故事
讲到„„小熊想：也许我离得太远了，月亮听不到。
师：小熊站在树上觉得离月亮太远了，那这下他会到什么地方和月亮说话呢？（幼儿猜测）
2、小熊到底站在哪里才和月亮说上话了呢?.我们继续往下看
讲到„„爬到高山上，小熊高兴极了：哇 太棒了，我和月亮说话了。（小熊和月亮会说什么呢？你们可要听仔细哦。）
从告诉我，你的生日是哪一天，„„我想要一顶帽子）师：你发现了什么有趣的事情？（一模一样的，是回音）师:他们都说了些什么?（出示小熊月亮图片）
（告诉我，你的生日是哪一天，„„我想要一顶帽子）（出示相应字卡）师：当小熊问：告诉我，你的生日是哪一天，山的那边也传来了„„ 师：现在你们大家都发现了吗？他们说的话都是„„一模一样的。师：那你觉得这些话真的是月亮说的吗？
师：告诉你们其实这不是月亮真的在说话，这是小熊说话的回声。中班上学期绘本阅读
海门镇中心幼儿园
师：我们来玩个回声游戏，我来说话，你们做我的回声，好吗？(你好„„)记住你们说的话要和我一模一样的!师：回声游戏真好玩，那回去以后，你们再找找哪里有回声。
3、小熊知道了月亮想要一顶帽子，那小熊会去干什么？接着往下看。讲到„„为月亮买了一顶漂亮的帽子。
师：哦，原来真的给月亮买了一顶帽子，帽子是买到了，那小熊有什么办法给月亮戴上呢？（幼儿猜测）
4、那小熊想的是什么办法？我们一起来看看。（幼儿观察图，说一说）师：小熊这个办法行吗？月亮能戴上吗？让我们和小熊一起在树下静静地等吧！
师配合画面讲„..“戴起来刚刚好耶！”
师：小熊带的帽子月亮刚刚好，小熊心情怎样？你从哪里能看出来了。（手扬起来，脚跳起来、嘴巴张开了）
5、师：月亮收到了小熊的礼物，小熊会不会收到月亮的礼物呢？ 幼：会、不会。
师：为什么小熊也会收到月亮的礼物呢？ 小结：原来友爱是需要表达的。
师：小熊到底 收到月亮的礼物呢？我们一起往下听——
师：第二天早上，小熊打开门，发现门口也有一顶帽子，这个帽子哪里来的呢？
师：为什么小熊也会收到月亮的礼物呢？ 播放幻灯：帽子落地
师：咦！这顶帽子哪来的？（月亮送的，树上掉下来的，月亮掉下来的）师：到底哪里来的呢？我们继续往下听。
6、小熊睡觉的时候„„帽子飞走了。
师：帽子飞走了，他的心情怎么样？（难受、着急、伤心）
7、师：是啊，小熊心里很难过，所以当天晚上，小熊又一次划船„„去和月亮说话。
师：猜一猜，这次小熊可能会对月亮说什么呢？（对不起，我把你的帽子弄丢了，没关系）月亮也会对小熊说什么呢？
师：朋友间也是需要相互体谅。这样呢，他们还会你喜欢我我喜欢你！师：现在让我们一起来把这个故事完整地听一遍，会讲的小朋友可以和老师一起轻轻地讲。
三、拓展故事 出示封面幻灯
师：你现在知道故事中谁过生日吗？ 中班上学期绘本阅读
海门镇中心幼儿园
师：那你想给这个有趣的故事取个什么名字呢？ 幼说„„
师：这个有趣的故事是大作家法兰克.艾许给我们带来的，他给这个故事取的名字叫《月亮生日快乐》。
四、演唱生日歌祝福小熊和月亮
师：现在就让我们用歌声一起祝福月亮和小熊生日快乐吧！师生演唱生日歌。
6.月亮生日快乐读后感 篇六
这是一个可爱的小熊跨越河流高山与月亮近距离对话的故事。小熊问月亮什么时候过生日，问月亮想要一个什么礼物。因为回声，小熊和月亮的对话内容一致，更像是小熊的自我对话。
小熊回答：“我明天过生日，想要一顶帽子。”问月亮，其实是向自己找答案。就像孩子的内心世界，他们需要父母关注他们的需求，全面感受他们，看见他们的内心、思想，他们才会感受到充足的爱，才会有十足的安全感，才会学会爱别人。
和班里的小朋友共读绘本的时候，有个小女孩儿入神地听我绘声绘色的讲述， 我问她：“发现什么问题了吗?”她回答：“他们(小熊和月亮)说的话一样。”我又问：“为什么呢?”她想了想：“月亮学小熊说话。”“哦，这可能是一种情况，还有其他原因吗?”她想了想，没有回答出来。
大人们当然都知道月亮的回答是小熊的回音，而我没有直接告诉这个小女孩儿原因。我不想否定她的回答而告诉她这个权威的答案。孩子只有四岁，她内心纯真、有丰富的想象力。授意她一种“权威”答案的同时限制了她的思维。总有一天，她会发现回声的奥妙，这比直接告诉她更让她惊喜。
曾经看过这样一段文字，讲的是一支铅笔。在没有文字和概念的时期，它的本质就是一个长木条，而对一只小狗来说这个长木条便是玩具，因为小狗不具备书写能力。铅笔的概念只是对人类适用。人们对一个物件的认知大多是站在自身的角度去认识它，任何一个问题总会有一些我们看不到的角度和意义。
授之以鱼不如授之以渔。父母的作用不仅仅是宣讲一一得一，一二得二，给孩子直接提供答案，更应该因势利导，给孩子提供一个安全、温和、充满爱的成长环境，带领他们走向一片自由的心灵天地。
世界本来就是多彩的，没有什么是绝对的，看问题的角度不同，观点也就不同，辩证地看问题是一种智慧。花儿有红色的、也有蓝色的、有怒放的、也有含苞的。我希望班里的小朋友们能在安全的范围内做事情，要勇于亲自体验，因为自己感受到的才是最真实的。说到此，联想起一句富有哲理的话：“不教是另一种教育。”
读完书，班里的小朋友说他们也会过生日。
7.给奶奶过生日 篇七
去年春天，爷爷去世了。又一个六月，大爷、爸爸他们商量给奶奶过生日，奶奶却道出了一个让我们大吃一惊的秘密：其实奶奶一直记得自己的生日是农历11月19日——她一直记得很清楚!只是她不想让儿女们每年为她的生日操心费力才没有告诉大家。这就是我的奶奶!为儿女着想了一辈子的奶奶!一心不想拖累儿女的奶奶!
去年是奶奶的七十大寿，奶奶的生日正好在元旦假期里。
一大早，奶奶就起床了，换上妈妈给她买的新衣服，脸上笑成了一朵花。我们决定今天什么活也不让操劳了一辈子的奶奶干大爷和爸爸在劈木头，大娘和妈妈在往水缸里抽水兼做饭，而我在给奶奶嗑瓜子。
中午我们在县城的酒店订了一桌饭菜，连二爷爷一家也都叫上了。虽然奶奶一个劲儿地说“太破费了”，但看得出坐在寿星位置上的她还是掩不住笑容。我先让奶奶抱着鲜花照了几张相，而后开始上菜。这天的饭菜真丰盛啊，有炸蝉虫、凤爪、鲈鱼……大娘和妈妈不时说几个笑话，逗得大家笑个不停，气氛和乐极了。席间，除了要开车的大爷和爸爸，其他人都喝得红光满面。
吃完饭，预定的蛋糕也准时送来了。蛋糕好漂亮啊，上面有两只展翅欲飞的仙鹤，一棵栩栩如生的松树上一层围着一圈寿桃，下一层簇着一圈万寿菊。妈妈把生日王冠戴在奶奶头上，大家随着乐音唱起了《生日歌》。吹灭蜡烛后，大娘把“生日快乐”的“乐”字切给了奶奶，祝她安康快乐。我和晓雨妹妹用奶油把对方抹了个大花脸，真像京剧中的脸谱。
喝了点酒的奶奶脸上一直红着，望着儿孙的眼睛一直堆着笑意，就连那个纸王冠，她也一直舍不得摘下来——她就一直那么满足地笑着……