让心灵在爱中憩息作文(共4篇)
1.让心灵在爱中憩息作文 篇一
很喜欢在黑暗降临是关上窗户,劈开车水马龙的喧闹,煮一壶香茗,在昏黄的灯光下,随着手翻开一本书,在茶香混合着油墨香中放飞自己的心灵,去品味书中那灵动的感情,在宁静中忘却所有的烦恼,
让心灵在书海中憩息作文
。
喜欢读海子的诗,新奇的思想,跳动的灵魂总在那字里行间给人以震撼。他说他想给每一条河、每一座山都起一个温暖的名字,想让所有的人
它让我感受到了大自然的美妙动人,他让我明白了我身旁随处可见
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2.让学生在爱中成长 篇二
一、爱心培育幸福花——师爱 奉献
有道是,真情兮,春风熙熙如母爱,多年的教育教学工作,使我深切地感受到,教育是门艺术,是一门爱的艺术。在教育这片沃土上,在心爱的三尺讲台上,我学会了用真情和爱心,去温暖学生的心灵;用智慧和坦诚,去开启学生的心锁。
在我的学生中,有一位叫陈媛的女孩儿,她母亲去世,跟着父亲生活,父亲常年出外打工,由爷爷照顾,10岁的小园园自己料理自己的学习和生活。她敏感而内向,自尊心特强,在班里像只离群的孤雁。每次看到她,我的心里都会隐隐作痛。无意间发现她经常在下课期间到垃圾箱里捡拾塑料袋等,才了解到她经常这样用垃圾换钱买学习用具。于是,我每次在她需要用具时及时给他买上,并通过学校对类似的学生组织了爱心捐款。同办公室里的老师、班内的同学们都向她伸出了援助之手,敞开了爱心之门,方便面、火腿肠、铅笔、稿纸……每天都会被悄悄地塞进园园的书包。
有一次上数学课时,我发现她满脸通红,坐立不安,并不时地用求助的眼神看着老师。侯老师走下讲台,轻轻地询问她怎么了。谁知话没说完。她竟然张口“哇啦”一声,吐了一地,脏物也喷溅了侯老师一身。周围的同学都捂着鼻子躲得远远的。侯老师二话没说,就拿来铲斗、拖布把污物打扫干净。手一摸她的额头,才知她生病后,侯老师把生病的园园带回了家,并熬了碗热呼呼的姜汤给她喝,她边喝边
流泪边羞涩地说:“老师,这汤辣得我直流眼泪。”侯老师笑着说:“没事,园园,慢点喝。喝完后,美美地睡上一觉就没事了。”她睡着了,疲惫和病痛竟使她睡得安稳而香甜。醒来后,她走了,桌子上醒目的稿纸上留下了这样一句话:“滴水之恩,当涌泉相报。”侯老师的内心更痛了,却也抑制不住地升腾起一种无法描述的幸福感。
北师大林崇德教授说过:“疼爱自己的孩子是人而热爱别人的孩子是神。”侯老师对学生的爱是神圣而纯真的,是教师爱学生的一种本能,就象母亲爱子女一样是本能的爱。学生一旦体会到了这种真爱就会“亲其师”“敬其师”,从而“信其道”。去年,学生中有个孩子叫方成,提起他的正名是无人知晓,可一说“苏黑驴”,那可是无人不晓的“捣蛋王”。他不只是学习差,纪律差出了名,更主要的是不讲卫生招人烦,手脸衣服每天脏得不见本色,浑身上下和黑人相差无几,一说话满脸只看见一口白牙,老远就闻得一身汗臭,所以同学们从三年级开始叫他“苏黑驴”至现在,好多同学都已忘了他的正名,只记得他的“绰号”了。可以说,刚接班,侯老师就已经对他“特殊照顾”,课上盯着他,课下看着他,单独与他交流怎样搞好个人卫生,征求他对自己错误的认识,犯了错误从未在课堂上正面批评过他。班会上严肃告诫大家:同学之间不准起外号,更不准公开喊外号,不管以前有没有,从现在开始,坚决不能有。方成变了,他在日记中写道:“老师,我原本认为我就是一堆垃圾,一块废品,在班里我从未有自己的位置,而你帮我说话,给我脸面,我会改正的。”虽然语句不太通顺,虽然有些词不达意,但他已认识到了自身的错误,虽然变化与进步肯定会
有反复,但他毕竟已开始了进步。看着他变得干净了的手脸,逐渐整齐了的着装,我怎能不打心眼里高兴呢?
春风化雨花千树,爱心培育幸福花。播撒着爱心,收获着幸福与快乐。在我校组织的“文明班级”评比活动中,我班每月被评为文明班级。陈龙同学获南河乡综合知识竟赛一等奖;陈旭同学办的学雷锋手抄报获学校一等奖;周建行同学在汉川市乒乓球比赛获个人二等奖。看着自己培育的幼苗在茁壮成长,看着她培育的花朵在尽情绽放,我能不幸福不快乐?
二、梅花香自苦寒来——探索 创新
在教育教学中,我坚持素质教育,科学育人,敢于打破传统教学观念,大胆探索实践新教法。课堂中,我总是把学生放在学习的主体地位,鼓励学生积极主动地参与学习过程,努力激发学生兴趣,引导学生探索,活跃学生思维,加大能力培养,做到理论与实践协调发展。如学生自编、自导、自演的课本剧《守株待兔》,使学生在娱乐中学到了知识,明白了道理,收到了很好的教学效果。为提高学生的作文整体水平,我精心设计的情境作文《欣赏未来名人照片》、《爬山虎的自述》、《一张笑脸》等,既训练了学生的口头表达能力,又使学生学会了作文的遣词造句,布局谋篇等技巧,有力带动了年级作文水平的整体提高。经过长期的探索、实践,她创立的“班级管理巧抓五点法”,注重实效,独具特色,强化了班风,培养了学生的自制和自学能力,收到了很好的效果。第一,抓热点,抓住学生感兴趣的焦点,如校园新闻、名人轶事,2008北京奥运会等,因势利导,循循善诱;第二,抓疑点,抓住学生厌学,不团结等疑点,善于察言观色,对症下药,采用座谈,对话等形式予以解决;第三,抓重点,抓住班级当前阶段性任务,开展系列活动,形成共识;第四,抓亮点,抓住学生或班级亮点,催人奋进,激人奋争;第五,抓肓点,抓住学生“为什么”、“怎么做”等问题,做好管理的度,形成管而不死,活而不乱的局面。正是有这样一套行之有效的管理方法,她所带的班级班风正,学风浓,班级成绩常居同处级前列。2009年所带班级被学校先进班集体。三、一花独放不是春——团结 协作
作为一名少先队辅导员兼政教工作,我始终走在德育的最前沿,积极探索新的学校德育管理方法,制定符合本校实际的德育计划,结合班主任一起抓好班级工作,定期开一次班主任工作会议,互相交流与总结,达到共同进步。注重六类学生管理,建立详细的个人档案资料,便于以后工作的开展,并申报了研究课题《农村留守生教育与探究》已见成效,并发表了研究论文《浅谈农村留守生教育》,获国家级二等奖。我设计的校本课《我爱家乡》受到上级领导的好评,2007年1月,我撰写的论文《素质教育在数学课堂中的渗透》获国家级二等奖、2008年6月教案《水的三态变化》获市级三等奖、2010年5月论文《浅谈如何将有效教学实施在数学课堂》获国家级一等奖、同年6月教案《正反比例应用题》获国家级一等奖。2009年六年级科
3.让我们在爱中成长的主题班会教案 篇三
活动目的:
1、通过讲述、谈话、读信等方式,让留守儿童单亲孩子吐露自己的心声,号召所有的学生关心帮助留守儿童单亲孩子,让他们关爱中快乐成长。
2、通过读家长的来信,让他们懂得父母打工的艰辛、想念孩子的心情以及寄予孩子的厚望,使他们更能理解自己的父母。
3、通过此活动,培养学生乐于助人、团结协作、克难奋进、自立自强等意识与能力,让所有人都来关注关心留守儿童单亲孩子,帮助他们树立积极的学习态度和远大的志向。
活动准备:
1、弄清班级留守学生单亲孩子:家庭成员、家长打工去向、联系方式以及留守学生监管人、留守学生家庭表现等。
2、指导留守学生单亲孩子给父母写信,然后寄出。
3、有针对性的让几个留守儿童的父母通电话。
4、其他准备:歌曲《爱的奉献》《妈妈》《世上只有妈妈好》《感恩的心》《生日快乐》,蛋糕。
主 持 人:
谭小宇 秦美琳。
参加对象:
全班学生,学校领导,科任教师,部分家长。
活动过程:
学生齐唱《爱的奉献》
谭:敬爱的老师们!
秦:亲爱的同学们!
合):下午好!
秦: 今天是一个快乐的日子,我们欢聚一堂。让我们用热烈的掌声欢迎各位老师的到来!
谭:我们虽来处不同的家庭,但都是兄弟姐妹。
秦:是啊,我们是友爱的大家庭。
合:我们班“我们在爱中成长”主题班会现在开始。
秦:我们班有5名单亲孩子,22名留守儿童。也许爷爷奶奶对他们很疼爱,但他们更渴望得到父爱母爱。
谭:我们都知道,我们班有22名同学的父母长年在外地打工,他们一直与爷爷奶奶生活在一起,让我们一起来听听他们的心声吧。
秦:请彭仙豪朗读写给妈妈的信《妈妈你快回来》。妈妈:又要过了春节了。我为什么总等不到你们的到来?我每天都会在村口遥望。多希望看到你们 现在我的眼帘!每次,我都失望而归,你们何时才能回来?我很想念你……
谭:请欣赏诗歌朗读《关爱》,让我们学会关爱别人,表演者:冉炬宏等。
秦:当我们被父母呵护时,千万不要忘了我们班还有5名单亲孩子,现在请他们说说心里话。
谭:谭敏自幼没有父母关爱,请谭敏诉说对对妈妈的思念《妈妈,你在哪里》。
秦:谭小宇孙炎炎的遭遇让人同情,但是孙炎炎自立自强的精神让我们敬佩。下面请欣赏谭晓宇独唱《妈妈》表达对母亲的爱。
谭:刘星同学的父母离婚,与外公外婆生活在一起,请刘星同学读写给妈妈的信《妈妈,我好想你》。妈妈:你在他乡还好吗?自从你走后就没给我打 电话回来,其实我有很多话对你说。我现在很想你,不知道你好不好?你养育之恩,我不会忘的,我一定不会要努力学习,长大做一个有用的人……
谭:歌曲欣赏《世上只有妈妈好》,表演者:刘星等。让我们珍惜父母的爱。
秦:陈玉建自幼生活在单亲家庭,被寄养在外婆家,请他读一读写给父亲的信《爸爸,你还好吗》。
谭:老师经常教育我们要关爱他人,现在是小品欣赏《关爱他人》,表演者:吴章洪等。
秦:江桂两岁时妈妈离开,爸爸外出打工,是爷爷抚养他长大,请他来读读写给爷爷的信《爷爷,谢谢你》,表达对爷爷的感谢!今天也请来了他的 爷爷,请大家欢迎。
秦:这些特殊的孩子也想借今天的机会表达对爷爷奶奶,老师同学的感激之情,请他们朗读诗歌《感恩》。
谭:没有父母的疼爱令人心酸,但我们有关爱我们的爷爷奶奶,亲朋好友,老师同学,现在请结对互帮互助的同学赠送礼物
秦:殷老师是卢旭龙的编外家长,请殷老师讲话并表达爱心。
谭:陈老师是许智超的编外家长,请陈老师给他表达爱心。
秦:父母不在身边的日子,思念可真多啊!要是爸爸妈妈听到会同样难过的。其实,远方的父母也同样在牵挂着你们,现在是亲情连线时间,我们连线 许智超远在北京打工的妈妈。
谭:现在请欣赏歌曲《世界需要热心肠》。
秦:今天还有一封特殊的来信,来自向苗苗的母亲,信中表达了对儿子的殷切希望。
秦:我们有爱的关怀,因此我们要珍爱生命,学会生活,努力学习,请听诗歌朗诵《热爱生命》。
谭:我们要感谢父母亲友,老师同学的关爱,请听歌曲《感恩的心》。
秦:我们在“爱” 中成长,请听留守儿童单亲孩子表达他们的新目标新希望。我爱我们的老师,我爱我们的同学,因为他们都有一颗火热的心。他们教 会了我们如何去迎接新的生活。我们把班级当作自己的家,积极向上,同在阳光下快乐成长!让爱成为成长的动力……
谭:这些孩子父母也许没有时间给他们过过生日,学校买来蛋糕借此机会表达对他们的关爱,让他们过一个快乐的集体生日。请大家一起歌唱《祝生日 快乐》。
秦:父母的选择是他们的权利,我们要理解父母,不怨天由人,不自暴自弃,我们要勇敢的面对生活,自立自强,奋发学习。
谭:请记住你们还有一个大家庭,这就是红花小学三(1)班,这里有敬爱的老师亲爱的同学们关爱着你们。
4.让心灵在月光下憩息 篇四
月光如水,泻了一地,也泻在我的心头。脑海里爸爸一记耳光打在我脸上的画面总是一次有一次重现,那疼痛是痛彻心扉,难以言喻。我紧闭着双眼,躺在池塘旁的草地上,爸爸的厉声呵斥依旧犹在耳畔,我死咬着嘴唇,等待着心底那团烈火的吞噬,不就是考试考差了吗?不就是名次向后挪了几下吗?世界上哪有人能稳步上升,保持决不后退?爸爸,你的要求也太苛刻,太严厉了吧?我在心里不停地埋怨……
时间不知不觉过了许久,耳边城市嘈杂的喧闹声慢慢停止了,隐约能听到蛐蛐的鸣叫,不知怎么,我的心情似乎好了许多,我睁开眼,从草地上站了起来,走到荷塘旁的岩石上坐下。
放眼望去,荷叶在水中一片挨一片,荷花则像一个羞答答的睡美人伏在水中央,真是“接天莲叶无穷碧,映月荷花别样红”我情不自禁的在荷塘边走了起来,想看尽这美景,让他成为我心中的不羁,放荡牵绊,我突然想到了朱自清先生的《荷塘月色》,恐怕,说的就是这个场景,这个意境吧!
我惬意地走着,一切烦恼都像浮云一般,月光照着我,在水中投下我的身影,我多想用水抓住这轻柔的月光,让它缠绕在我的指尖,我的思绪也越飘越远,我看到了李白“妙笔生花”,看到了杜甫“草堂留后世”,也看到了“有志者事竟成,破釜成舟,百二秦关终属楚;苦心人天不负,卧薪尝胆,三千越甲可吞吴”历史的画卷如在眼前。“煮酒论英雄”“竹林七贤”我一晃神,回到了现实,抬头,望见那云端,似对我微笑,自问:“唐诗宋词元曲,你可是那拂着长长衣袖的舞女,还是那被深深掩埋在地下的呼唤?”
月光如水,照着我回家的身影。
心中的千千结就打开了,心灵的天窗透进那淡淡的月光。
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