针对乡村学生的体育乐趣的分析探讨论文

针对乡村学生的体育乐趣的分析探讨论文（共17篇）

1.针对乡村学生的体育乐趣的分析探讨论文 篇一

在一个天气晴朗的早晨，我坐着车来到奶奶家。

刚进村子，村子中间的小道异常宁静，还时不时地传来几声公鸡响亮的啼鸣。不一会儿，村子就有了一点生机，不远处传来几声忠厚的牛的叫声，又听见了牛脖子上的小铃铛的清脆的响声，和牛车的声音;又有了几声欢快的小鸟叫声，真是悦耳动听!

太阳已经挂在晴朗的天空，这时，会看见男女老少都出来散步，听见了老人们热烈的谈话声音;又听见了大人们陪孩子玩的欢笑声，还听见了孩子们做游戏的嘻笑声。

路边的小树林中停着几只鸟儿，花羽毛的小鸟，补素的麻雀，可爱的黄鹂、叫声动听的喜鹊・・・・・・停在树上，仿佛在开音乐会，“叽叽叽喳喳喳”麻雀抢先唱，“叽喳叽喳”黄鹂也不甘示弱“唧唧喳唧唧喳”不知名的小鸟毫不犹豫地唱起来“叽喳叽喳唧唧喳”喜鹊有些不服气，他们的音乐会引来了许多的忠实小观众――调皮可爱的孩子们，他们不时的响起热烈的拍手声，吓得那些鸟儿头也不回地走了。

树下的小花儿五颜六色，他们虽然没有像玫瑰一样芳香，也没有像牡丹一样美丽，但它们是村民们最喜爱的花。看，有几个调皮的孩子和几个爱美的女孩子采着那些补素的小花儿给自己打扮打扮。

太阳已经高高得挂在天空，有几户人家的烟囱开始冒起了袅袅的炊烟，道路上的人越来越少了。鸟的叫声越来越无力了，大概是被刺眼的太阳晒得吧?

天黑了，路灯亮了起来，炊烟徐徐升起，过了一会儿，人们开始娱乐，孩子们玩健身器材，有的妇女在那跳着优美的健身舞。

天越来越黑，路灯不亮了，人们进入了甜蜜的梦乡，小虫子们开始了他们的音乐会，“吱吱吱”・・・・・

2.针对乡村学生的体育乐趣的分析探讨论文 篇二

1 针对性的职高体育教学所具备的重要意义

职业高中不像普通高中注重理论知识的学习, 职业高中的教学目的是强化学业学习技能, 较为专业化的职业技能可以让学生毕业后立即走向工作岗位, 利用职高所学到的专业技术参与工作创造, 从而能够迅速提升工作效率, 技术性强、专业性强。很多用人单位会把员工的身体机能、运动协调能力等体能指标列为评价员工工作能力的参考指标。并且在单位内部每年都会举办考察团队合作意识等比赛类活动, 如篮球比赛、排球比赛、长跑或短跑比赛等体育比赛。员工在参与此类比赛时所获得的精神意志的提升, 以及所增长的耐力和毅力等, 为企业之后的发展积蓄了动力来源和充足力量。

时代正在不断发展变化, 职业高中在进行体育教学方面要遵从社会发展的整体需求和学生发展的个性需要, 有针对性地对体育教学开展培训、教育, 比如通过乒乓球、篮球、排球、网球等大小球类的运动训练, 增强学生们的运动灵活性及应变机制;还可以通过体育健身操等使学生们的肌肉伸展性与身体协调性得到锻炼, 又可以提高学生们的气质修养;还可以通过不断尝试比赛性质的训练, 增强学生的团队合作意识, 为逐步走入社会打好坚实的基础。

2 针对性的体育教学实施的办法

2.1 发扬高中生的个性优势, 从而达到发掘学生兴趣特点的目的

职高体育老师在授课的过程中, 首先一定要使教学氛围轻松、活跃, 才能充分调动起学生对于体育学习的积极性。同时, 再针对学生个人的实际情况和特点, 在教学环节中设定一些比赛或游戏等, 增强学生的兴趣学习能力。因学生们的个人爱好不尽相同, 为了使每一个人都能积极参与到体育学习当中, 体育教学最好定制一些选修类课程, 并在教学某一特定阶段进行学习评比, 使学生在发挥自身优势的同时掌握基础课程科目, 并在接受一段时期的体育教学之后, 逐步进行学习成果的评比, 对优秀的学生给予奖励, 使学生寓游戏于体育学习中, 增加学习动力。如职业高中在培训航空专业服务人才时, 他们的重点是为航站楼乘客提供机场服务, 其礼仪素质的培养是不可或缺的环节。这类学生在学习体育科目的过程中便要尝试形态健美操等塑形课程, 通过肢体协调性和柔韧性的塑造, 使学生在日后从事航空行业工作时的身体形态更加完美, 也增加了学生的就业机会。在训练过程中, 把成绩优异的学生挑选出来给予一定奖励, 从而激发学生们的学习热情。

2.2 针对学习的专业性, 逐步开展教学类工作

体育教学中, 体育知识的传授在职高教学中是普遍的教学目标, 在针对性的体育教学中, 师生之间还需相互配合来完成针对专项技术和身体素质设定的技能科目。用人单位对于员工身体素质的考量非常关注, 每个用人单位都试图寻找到身体素质过硬的员工, 来配合考查员工在某项专业技能操作上的工作效率和完成程度。员工应具备这样的素质条件。体育方面, 职业高中和普通高中所存在的不同之处是, 职业高中的体育教学工作不仅教授体育基础概论性的初期知识, 还传授学生技能性的体育课程知识, 即体育技术能力与基础知识能力结合发展。因此职高体育教学是依据专业的异同性来进行不同内容的教学定性以开展教学工作的, 它是体育基础知识能力与体育技能优势合二为一的组合体。故体育教学工作的开展, 要依据专业性所要求的范围以及教学内容与涉及的具体情况, 不断与实际操作相结合, 进行体能培训, 并针对职高各个班组学生的优势特点来归纳总结及整合体育教学科目内容, 使体育教学更加具备较为专业的教学特点, 从而补充体育教学知识点缺失的部分, 使其更加完善, 并逐渐扩充, 这使得学生日后在从事某行业专业性岗位操作时, 其个人机体素质对于所处环境能更好地适应。比如, 职业高中某科目——汽车维修, 该班级的学生毕业后走上工作岗位时, 所能充分运用到的, 是上肢操作。因此, 在职高培训期间, 教师要安排提升学生臂力的课程, 如上肢负重训练中的哑铃训练, 摆臂锻炼, 同时, 配合“扎马步训练”使学生加强平衡感训练。诸如此类具有针对性的训练方法, 可以让上肢手臂更加灵活、运动自如, 从而顺应汽车维修行业对于专业维修人员的技能要求和体能素质要求。

职高体育教学要坚持培养学生们的体育从业意识, 强化他们的专业从业意识, 使之能把所学专业与职业生涯充分整合, 争取养成终身贡献意识, 使学生的整体体育知识能力水平最终得以升华。

体育事业是在职高学生毕业后对其职业生涯产生深远影响的行业。事实说明, 加入体育运动的学生从根本上讲会逐渐形成顽强的毅力和拼搏精神, 从而在进入社会工作后遇到困难时不会被挫折所打败、击倒, 通过体育培训, 学生更加懂得冲破障碍、参与挑战对生命结构所产生的巨大影响和带来的重要意义, 使其传统体育思想发生变革, 通过他们会使职高体育事业进入一个前所未有的新阶段。职高教师在体育教学的过程当中, 要先让学生明确体育科目所存在的价值, 它可以增进学生身体及心理的双重能力, 对二者起到强化作用, 并可以激励学生坚持长远理念, 制定目标方案, 形成一个长远的目标结构, 建立长期发展体育能力训练的思维理念, 进而使学生养成高尚的世界观和价值观。

职高教师也要紧跟时代发展, 凭借自身能力, 发挥教师优势, 把体育教学的针对性模式发扬光大。教师要在第一时间提升体育传授能力, 有意识地创新发展原有教学方法, 让针对性体育教学和职高形成一个相互适应的发展态势。作为教师, 不要单纯地把教授方式限制在理论讲解上, 这样会使课堂氛围单一乏味, 要积极组织体育课堂, 调动思想, 使课堂增强趣味化。如球类训练教学中, 教师在打球动作上的教学往往比较枯燥, 学生虽然努力练习, 也并不一定就能快速达到动作标准, 这时, 作为教师, 适时地给学生播放一些实际比赛视频, 让学生能够充分借鉴专业人员良好的运球、打球等方式, 这样再把看到学到的重新运用到自己的训练当中, 通过感观、动作协作等方面的强化训练, 不断完善、进步。

3 结语

具有针对性的职高体育教学将学生的专业特征不断强化, 并将体育教学充分改革, 才能进一步培养适合未来职业需要的高体能、高素质人才。与此同时, 教师们也要针对性地把教学工作与学生特色优势相结合, 使其在完成学业从业之际, 能够快速并充分地适应各岗位的要求, 成为合格的人才。

摘要：职业高中的体育课程教学是以培养全面素质型体育人才为宗旨的教学模式。职高体育将学生的可操作性及可实践性作为重点培养目的, 对于这类人才重点培养。故从职高设定科目的重要性来讲, 体育是职业高中教学应着重培养的一个科目, 它应本着重视学生生理和心理兼顾的目的, 对于学生的身心素质重点培养, 不断提升学生们的综合能力。在专业特长的培养方面, 要从实际方法入手, 进而提升职业高中体育教学的目的性和针对性。

关键词：专业特点,职高体育教学,针对性

参考文献

[1]马向阳.论职高体育教学应根据学生的专业特点进行教学[J].成功 (教育) , 2011 (18) :26-30.

3.让学生在体育运动中享受乐趣 篇三

在我们的生活中常常可以看到这样一些场景:一群群的孩子在篮球场上、足球场上尽情地享受,他们忘记了时间的飞逝,体味着体育运动带给他们的乐趣。这说明了我们的学生都喜爱体育运动,都喜欢陶醉在体育的乐趣中。再回过头来看一看发生在我们体育课上的一些场景:当体育老师公布这节体育课学习篮球技术时,学生都在下面小声说“让我们自己玩吧”,因为通常这种课上都会安排一系列技术练习,学生的发挥空间甚少。在进行“跑”的各项学习的时候,学生的反映会举的更加无聊。他们在这种体育课上根本享受不到体育的“乐趣”,只有自由活动的时候才感到兴致盎然,与体育课“健康第一”的指导思想和乐趣体育的根本目的相去甚远。

从学生的胜利和心理特点来看,他们是好动的,更是好胜的。为了让学生积极参与到体育教学中,享受到体育运动的乐趣。我采用:“开始游戏与准备活动——专项准备活动——-技术复习——复杂技术教学——课堂比赛——游戏与放松”的教学模式。用游戏、比赛的形式来组织教学,但不同的是,游戏的方法和规则需要学生自己去摸索,这样,学生在游戏中掌握了方法,学会了技巧,意识到合作的重要性,于无形之中享受了体育带来的乐趣。一、快乐游戏,尝试合作的乐趣

爱因斯坦有句名言“兴趣是最好的老师。”古人也曾入曰:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,只有“乐之者”才能“奋而忘食”“乐而忘忧”达到“欲罢不能”的境地。要使学生感受到课程教学中教与学的愉快过程,就必须在这个过程中挖掘其快乐的潜能。

以一堂合作跑教学为例,在课的第一部分采用了“报数抱团”的游戏,在游戏过程中让一些比较腼腆的学生轮流当小老师,而教师则和学生一起进行游戏,缩短老师和学生间的距离,让学生把老师当成朋友。事实证明,学生的热情非常的高,没有找到“团”的同学也都大胆的表演节目,学生参与教学的积极性被充分激发出来的同时也达到了热身的目的。在热身之后,教师用语言提示对学生进行简单引导:“本节课的学习主题为合作跑,请从合作和跑两词中选择一下今天的重点”,所有的学生都能回答出准确的答案一一合作。然后教师拿出已经准备好的游戏说明纸条下发给每组的小组长,让小组长带领自己的组员在规定场地范围内自主学习,练习,充分发挥学生的主体地位,挖掘学生的组织能力与学习潜能,提高他们的体育学习能力。而此时的教师要细心的观察,但不可以参与到学生的学习过程中。在进行了自主学习后,各小组按教师口令由小组长带领组员到比赛场地进行比赛。在比赛场地设计中,教师要坚持“关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益”的理念,根据男女生的差异进行适当的调整。

在第一次比赛之前,教师不做提示,只提出安全的要求,比赛过程中,出现了预想的结果:违反比赛要求、缺乏合作意识等。这时,教师及时的提示:体育比赛要不要遵守规则?不遵守比赛规则会怎样?我们这节课学习的内容是什么?通过以上的提示,学生有一定的感悟,游戏的方法和规则也就迎刃而解了。教师通过这样的手段进行第二个游戏,也发现了一些问题:跳绳的方法不当,只管自己两个人挑、其他人站在那里冷眼旁观,气氛不是很活跃等。老师通过第二次简单的语言提示,此时,学生已经领略到了本节课的主旨,以下的比赛中他们变得激情飞扬,气氛热烈,在不知不觉中完成了本节课的学习目标—在合作的基础上锻炼学生跑的能力。

激烈的比赛结束了,获胜的小组得到适当的奖励,失败的学生得到了老师和同学的鼓励。享受了乐趣的学生自由的坐在场地上,闭上眼睛,在轻松音乐的伴奏下,老师通过设置一定的情境(选自瑜伽功),使用意念调整的方法使学生恢复到平静的状态。

由于整节课都是在轻松的气氛中度过,所以学生自我评价的时候出现了争先恐后的场面,他们谈了很多独特、并且很有深度的体会。一节学习“跑”的教学就这样在欢声笑语中结束了。

二、挑战自我,体验成功的乐趣

失败是成功之母,而成功更是成功之母。苏霍姆托斯基指出:“只有在学习中获得成功。而产生鼓舞的地方,才会出现学习乐趣。”。在教学过程中,不断肯定学生的优点和成绩,用欣赏和肯定的目光对待学生是学生获得自信的源泉。在一个班级中,学生的身体素质良萎不齐,要使每个学生体验成功就必须根据学生的情况制定一个弹性的标准,我在体育教学中常用分层的教学来对待这些学生,学生原来完不成的工作,做不成的事实,由于改变了条件或要求,动作完成率,使学生在原来技术上提高也是某一方面的成功。比如上调高内容时,我会让学生根据自身的情况确定自己参加哪一个组的学习,让好的学生吃好,让差的学生吃饱。当他们完成了本组基础任务后再鼓励他们向自己的极限挑战向另一个更新的高度冲刺,利用这样的教学方式,可以让每个学生在学习中体验成功,增添自信,体验快乐。同样,另外一种成功属于坚持到底的人们,毛泽东说过:坚持到底就是胜利。当学生克服了种种困难,战胜自己完成任务时,可能成绩很差,可能是倒数,但这又是一种成功的体验。伙伴的加油,教师的鼓励能给予其一种坚定的信念“我一定能行”,那么就会改变以往的观念,能培养他们不怕苦不怕累的精神,能激起他们的学习乐趣。

4.乡村乐趣作文 篇四

暑假的乡村生活是美丽的，此事，我便褪下平时的文质彬彬，做起了“野孩子”的角色。而此时，最快乐的莫过于爬上树去捉婵了。

夏天的开始是从那悠悠蝉鸣中进入的。清晨，露珠还未消殆，小伙伴的嗓门便在外面嚷开了：“起床了，捉婵去啦!”此时，我便会揉揉惺忪的眼，赶紧换上粗布短褂，匆匆抓起一个面包，便三步并作两步，飞奔到门口，与他们出发，开始美好的一天了。

清晨，太阳只是一轮红日，给大地洒下几丝光亮，乡村的田野便在这微微光亮中闪闪发光，田里的葡萄个个晶莹剔透，在露珠与阳光的作用下好似一颗颗水淋淋的珍珠，地上的西瓜好似一个个胖娃娃，在绿叶中绽出笑容，一颗颗柑橘树上挂满了绿绿的橘子，虽然未到成熟的时刻，却也发出一阵阵沁人心脾的清香，脚下的黄土地似乎知道我们的到来，映衬着大树的影子随风摆动。蝉鸣声阵阵不息，好一片美丽的乡野!

路上的景色固然美丽，捉婵的过程更是妙不可言。

5.乡村乐趣作文400字 篇五

这天，天朗晴朗，我们刚到老家不一会儿，爷爷就乐滋滋地说：“涵涵，你来得正好，我领你到一个好地方。”看着爷爷神秘兮兮的样子，我迫不及待了：“爷爷，你要带我去那里啊?我们去那里干什么啊?”爷爷笑眯眯地拉着我来到了山后竹林里，原来是挖竹笋。我可兴奋了，我拿起铲子学着爷爷的样子，左一下右一下地刨起来，一会儿功夫，我们就刨了大大小小十几颗笋，我和爷爷拿着我们的劳动成果，满载而归!

回到家，刚把沾满泥土的手洗的白白净净，邻居家的小姐姐就来串门了，小姐姐可热情了，我俩一见面就抱成一团，小姐姐把我拉到操场上说要教我“跳房子”。

操场上，跳房子的格子早已经画好了。姐姐同我讲游戏规则：第一个是单脚，第二个是双脚，第三个是单脚……姐姐的步法是那么轻盈、那么自如，好像一只在湖面上点水的蜻蜓。看着小姐姐轻松自如的样子，我也跃跃欲试了。可是我跳的笨重极了，在小姐姐的鼓励下，我终于可以和她一较高下了。我们俩还玩了过家家的游戏，真是忙的不亦乐乎!

晚上，我和奶奶把笋皮剥下，它们灰黑的身子变成了鹅黄、嫩白，不大一会儿，鲜脆清香的笋片就盛盘上桌了，美味极了。

6.针对乡村学生的体育乐趣的分析探讨论文 篇六

开始上课了。老师用她那和蔼可亲的笑容对同学们说：“今天，老师带你们去游玩一个美丽的山寨，那里的山美、歌美、水美、舞美，我们大家可以去领会一下那里的山寨风情，好不好。同学们非常高兴的说：“好”!(从这里可以体现出老师并没有把什么样的风情告诉同学们，为了是让同学们有一种非常神秘的感觉。)

这时老师放出了一段美丽的音乐，同学们一听是火车开动前鸣笛的乐曲，这时，老师告诉同学们，我们今天就开着“火车”去美丽的黎族山寨，同学们立刻组成4----5人一组依次排列成开“火车”的对形，准备出发。随着音乐声的响起，老师作为“火车头”带领一节节“火车厢”在轰隆轰隆的火车声中前进。翻过一坐坐山岭，穿过一个个山洞，终于来到了美丽的山寨。(这里主要是向同学们贯穿了实际生活中的学习和游戏，目的是让学生学习的积极性充分发挥出来。)

来到了山寨，老师和同学们一起随着欢快优美的音乐进行了伸伸腿、弯弯腰、踢踢腿、蹦蹦跳的各种动作来活动一下自己的筋骨。(别具一格的一套热身活动就在这不知不觉中完成。)

这时，同学们按照老师提出的要求，2----4人一组进行一个小游戏，游戏要求，把手中的竹竿直立起来，面对面的站立，一人发1、2、3的口令，然后同时从顺时针的方向启动，进行面对面的交换，跑到目的地时，竹竿不能倒下，而是要握在手中。(这一个游戏主要是发展学生的快速奔跑和快速反应能力。)

同学们，我们的游戏做完了，黎族人民最擅长是什么?同学们回答:“跳竹竿舞”那么让我们也来学一学、跳一跳怎么样!这时，老师把同学们分成4---6人一小组，再排开的“井字”形场地上观看了老师和同学的表演。同时，老师着重给同学们讲解了条竹竿的方法、规则和节奏。然后，严老师打开录音机，放出了优美的“跳竹竿”音乐，让同学们分散进行了练习和体验。同学们认真练习着、体验着，随着音乐的节奏跳出了不同的方法、不同的花样，课堂里呈现出一派欢快的情景，个个满面红润，额头上沁出一颗颗汗珠，学生们的跳跃能力得到了充分的发展，身心健康得到了有效的增进。(这里充分的体现了师生之间的融洽、亲和，更让学生体验到了少数民族体育文化，尝试了全新的体育活动形式，给课堂凭添了不少的乐趣。)

“同学们”今天我们在黎族山寨的学习、参观就要结束了，让我们一起荡起双桨坐上小船，返回我们的校园。同学们带着眷念，依依不舍地坐上一条条“小船”在缓缓的《让我们荡起双桨》的乐曲声中，一堂身心愉悦的体育课就结束了。(这里主要是利用了“一竿多用”的器材，达到全面放松身体的目的，真可渭设计上进行了巧妙的安排。)

7.针对乡村学生的体育乐趣的分析探讨论文 篇七

关键词：大学体育教学,女大学生生理,心理特征,体育训练

随着我国教育事业的发展, 新一轮的教学改革也在如火如荼的进行, 体育教学是高校教学的重要内容, 女大学生的体育教育也成为了改革的重点。体育教学是高校教学的重要内容, 对提高学生的身体素质、心理素质有着重要的作用。但是, 由于种种因素影响, 女生对体育教学的参与性不高, 影响了课堂教学的效果, 不利于女生的健康成长, 这也是目前高校体育教学要面对的主要问题。我们要加强对这方面的重视, 针对女大学生的生理、心理特点进行体育训练, 提高我国高校女生的整体素质。

一、女大学生的生理、心理特点的分析

大学体育是高校教育的一个重要的组成部分, 它可以锻炼学生的身体, 增强学生的体质, 更能培养学生形成正确的人生观、价值观, 可以帮助学生提高人际交往能力, 对学生的成长有着重要的作用。但是由于各种因素的影响, 高校女生的参与性不高, 直接影响了体育教学的质量。 (1) 生理特点分析。大学阶段的女生身体形态发展已不断完善, 保留青春期的一些特点, 在身体发展上还存在着不平衡性和不稳定性。由于神经过程的灵活性高, 神经细胞物质代谢机能旺盛, 易出现疲劳, 但恢复较快。脑细胞内部的结构和机能迅速发展, 为提高思维能力创造了条件。这个时期由于内分泌活动发生了变化, 性腺活动加强, 使神经系统的稳定性受到影响。主要表现为动作协调能力暂时下降、动作迟缓等。 (2) 心理特点分析。女生有着自己的生理特点, 在大学期间就表现的比较害羞、爱美, 这样的心理变化就影响了女生参与体育教学的积极性, 在体育课堂上表现的不是很好。一些女生缺乏一定的生理卫生知识, 错误的认为在经期停止活动一种有效的方法, 对月经期进行体育锻炼有惧怕心理, 所以体育教学中经常出现不参加的情况。同时, 由于爱美心理的影响, 许多女学生希望保持一个好的身材, 有目的的进行节食, 这样使自己的身体素质、身体机能不断下降, 在课堂中力不从心。这些因素都导致了女生对体育教学的参与性不高, 影响了身体健康成长。

二、针对女大学生生理、心理特点开展体育训练探究

体育教学是大学教学的重要内容之一, 对提高学生的身体素质、心理素质有着重要作用, 是学生身心健康发展的保障。体育素养是学生综合素质的一个方面, 是学生提体育意识的基础, 能够促进学生以后的发展。因此, 我们要加强对体育教学重要性的认识, 针对女大学生生理、心理特点进行体育训练。 (1) 针对大学生的生理、心理特点设置教学内容。大学体育教学在内容设置上要结合女生的生理、心理特征, 选择女大学生喜欢的项目, 提高女大学生参与体育训练的积极性。高校的体育教学应多开展一些深受女生所喜欢并适合高校阶段女生的生理、心理特点、符合她们塑造自我形象、追求现代意识、提高自身文化艺术修养、完善个性、体验运动娱乐与增进健康交往等高层次需求的体育项目。在教学中就会积极的参与, 在锻炼身体的过程中陶冶了情操, 提高了对体育运动的重视, 教学质量也会大大的提高。例如, 在体育训练中可以适当增加体育舞蹈、健身操、形体艺术体操等课程。 (2) 在体育训练的过程中, 多进行一些交流。在大学体育训练中, 教师要与女生进行沟通交流, 帮助学生更好的理解体育运动。由于女生生理和心理的个性差异, 对待体育运动不像男生那么感兴趣, 教师就要对其进行心理辅导, 帮助女生树立信心, 敢于面对体育运动, 更好的参与其中。同时, 教师要有针对性的对女生进行教育, 根据女生的实际设置教学内容, 不断的激励学生, 在相互了解、互相沟通的过程中提高女生的身体素质。 (3) 保持生理与心理的协调性。随着我国社会经济的发展, 社会物质文明和精神文明水平有了一定的提高, 对美的理解也有所不同, 追求健康美、心灵美已经成为一种趋势。在进行体育训练时要为女学生讲解一些生理知识, 让她们了解体育运动的重要性, 更加了解自己的生理特点, 这样女生就不会对体育课程产生畏惧心理。同时, 讲解一些体育运动的好处, 参与体育运动可以促进身体健康发展, 可以保持良好的身材, 将健康美的理念传达给学生。这样就能够是女生的心理和生理相协调, 自觉的参与到体育教学中。 (4) 丰富教学手段。随着我国科技的发展, 计算机多没技术已经应用到了生活、工作等多个领域, 并发挥着积极的作用。将对媒体技术应用到大学体育教学中, 是教育事业发展的必然趋势。通过多媒体技术在大学体育教学中的应用, 可以将复杂的、难度性较高的运动变的简单化, 多媒体直观性的特点也可以吸引女生的注意力, 提高女生对体育运动的兴趣。

结束语

由于女大学生生理、心理上的特点, 为体育训练带来了困难, 不利于学生的身心健康成长。因此, 我们要加强对女大学生生理、心理特点进行分析, 采取有效的措施提高体育训练质量, 促进大学生的健康成长。

参考文献

[1]冶明星:《女运动员生理特点与心理特征的相互作用分析》, 《新疆师范大学学报》 (自然科学版) , 2007, (04) 。

[2]刘炯燎:《加强高校女生心理健康教育初探》, 《人力资源管理》, 2010, (03) 。

[3]王勇、张素玲:《影响艺术体操教学的学生情绪因素及其调节方法探讨》, 《濮阳职业技术学院学报》, 2006, (04) 。

[4]陈利花:《对消除当前我国学校体育教育中性别歧视问题的若干思考》, 湖南师范大学, 2006年。

8.针对乡村学生的体育乐趣的分析探讨论文 篇八

【关键词】画法几何 艺术类 教学

【中图分类号】G633.95 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）19-0232-01

画法几何是数学中几何学的一个分支，它具有数学的共性：严密的逻辑推理、严谨的规则体系。而更有其独特的几何逻辑系统和复杂的空间架构。学生在学习的过程中须按照其法则进行逐步操作，使其逻辑推理能力和空间思维能力得以提升。画法几何的规范化操作性强而精准，是一种严密的思维技术。可以说，画法几何是一门教会人们如何推理演绎，如何思考，如何设计，继而如何将设计科学合理地表达在二维平面上的重要技术手段。如此学生难学又教师难教的一门学科在艺术类学生中的教学中应该如何定位呢？如何有效地实施教学过程以达到教学目的呢？现结合自身的学习经历和教学实践， 谈几点体会。

1.教学对象分析

需要学习画法几何的艺术类学生是指：建筑环境艺术专业、室内环境设计专业、风景园林设计专业、视觉传达艺术（平面设计）专业的学生。此类学生普遍文化课基础差，尤其是理科，作为一名决心参加艺考的学生，可能早在初中就开始放弃数理化的学习了。他们的逻辑思维能力和抽象思维能力弱，过于依赖形象思维，俗称“视觉化的孩子”。基于美术学习的特殊性，伴随着他们还有：懒散、随性、不严谨，遇到困难就失去信心止步不前的缺点。

2.画法几何在艺术生中讲授的必要性

画法几何这么难，到底有没有必要在本来就很有限的课时里讲授呢？有教师提出：艺术生的基础太差，同样的课程需要花费更多的时间讲解，效果甚微。更有教师提出：以后他们做设计，整天都要画图，这画法几何又用不上，干脆别讲了，就让他们多抄图，抄得多了自然就明白了。

我完全不同意这样的看法。不能因为学生的基础差就可以任意剥夺他们提升思维力的机会和权益。据多年的教学经验，即使面对的是艺术生，画法几何必须讲！而且还可以讲得很好，学生可以学得很棒！关键在于老师要从多个方面着手。

3.如何在画法几何中提升逻辑思维能力

本来学美术的学生对基本形体并不陌生，画起三视图来应该如鱼得水、游刃有余。可是教学实践表明事情并没有所想像的那么顺利。原因何在呢？这是由于画法几何有其自身的逻辑体系，关键是因为它是基于正投影的前提下进行投影的。所以才会有后面一系列的投影定理和投影规则。这就要求教师在详尽地讲解投影的分类。要让学生认识到“眼见不一定为实”， 在画法几何里甚至可以说“眼见为虚”。

下面就是进一步说明正投影的基本性质，可以让学生观察：把三角板垂直于投影面放置时，影会积聚成一直线；把三角板倾斜于投影面放置时，影会变形，但又总离不开三角形，称为“类似形”；把三角板完全放置在投影面上来代表平行于投影面，这时，影与实物尺寸完全相等。这三个基本性质就像一根线，贯穿于点、线、面、体的所有章节。每一次课都要强调这三个性质，让学生感受其中严密的逻辑关系。

4.如何在画法几何中提升空间思维能力

4.1点的投影很重要

很多老师都很怕讲点，觉得这实在是太简单了，都不知道该讲什么！我认为必须把点讲得非常透彻，它是打开后面所有章节的万能钥匙，这里要花很大力气去讲清楚一个又一个看似简单，实际上对学生来说很难理解的问题：两面投影体系，三面投影体系，点的投影规律，点的相对位置。

4.2强调建立形体，对部分画法几何知识点删减

虽说画法几何是提升逻辑推理能力的重要学科，但是为培养一名设计师，我认为其空间思维力能够让他在二维平面上表达出三维空间的东西就足够了。所以我建议在对艺术生的教学中，应该对过于强调逻辑推理的知识点进行删减。例如：求解一般位置直线实长与夹角问题的三角形法则；垂直问题；换面法等。而紧紧抓住建立形体的这条主线，点、线、面、基本体、复杂体，两个几何要素之间的从属和穿插关系，后再画正等轴测图，整个学习过程就连贯而清晰了。

4.3要求学生做动作，把抽象问题实体化

讲到直线的投影时，学生的方位感会出现混乱，这时候可以要求学生用笔跟着老师做动作，把视图所表达的空间直线摆出来。当学生摆到两条直线的位置关系时，学生就会惊呼：“我终于知道什么是投影，什么是空间啦！”而后，面的投影、直线和面的穿插、面和面的穿插，更是要求学生能用实物正确地表达出来。这样做，就能把沉闷的抽象问题实体化了。

4.4画正等轴测图

在教学中，我没有陷于如何设计制作复杂的教具，而是教会学生运用一副三角板和圆规，对应画出其形体轴测图的方式，进一步解读三视图。看着规整的轴测图，学生的信心倍增。

5.自编练习的重要性

前面提到，由于艺术生的特殊性，一些推理性太强的知识点需要跳过以保证教学连贯。而大多数教材的配套练习都不针对艺术类学生，过于偏向难题，忽略了简单题。而最好的学习方法是边学边练，课后还要有足够的练习巩固。因此，我自编了一套针对性强，题目难度由原理到应用，难度有梯度的练习册配合教学。编练习的时候做到了与教学进度相适应，每一个小知识点都配套至少有一个题目。而且整本练习册前后又有联系。通常学生都会做简单题，遇到困难题就想放弃。这时候就可以引导学生反复推敲简单题与复杂题的共同点，努力做到把复杂的问题简单化。此时，学生既能顺利完成作业，又有了攻破难题的成就感，增强学习的信心，更摸索出解决新问题源于对旧问题的深刻认识，移植成功经验的思维技术。

6.结语

经过多年的教学实践，学生的反馈良好，很认同这种严格的思维训练。画法几何的教学过程当中，老师和学生之间容易形成“你不懂我，我也不懂你”的僵局。但是如果连老师都知难而退，学生又怎么有信心学好呢？必须要有“明知山有虎，偏向虎山行”的气魄和决心，才能使学生有信心与老师一起攻克画法几何！

参考文献：

[1]马彩祝，谢坚.画法几何，何去何从[J].工程图学学报：2008， 6：144-148

9.钓鱼的乐趣学生作文 篇九

星期天，我和爸爸妈妈去红梅公园玩。今天的天气可真好，走进公园，到处是生机勃勃的景色。花圃中百花齐放，争奇斗艳。草坪上，小草探出嫩绿嫩绿的小脑袋晒着太阳。红梅公园真是万紫千红、风景如画。

我们来到一处水池边这里聚集了很多人，上前一看大为惊讶，原来水池里有好多金鱼呀，大家拿着鱼竿钓鱼呢。我们也租了鱼竿钓了起来，可是怎么也掉不到，看着别人都掉到金鱼了，而我们却一无所获，妈妈有点着急就卷起袖管捞起来鱼，可是小鱼好灵活怎么也捞不到，爸爸问边上的老公公怎么钓的，老公公说：“鱼的嘴巴太小，要把面团做小点，小鱼一下就吸到嘴里了。”我们这才恍然大悟，不一会就钓到好几条鱼了。原来钓鱼也要有技巧的。

10.让学生从小感受阅读的乐趣 篇十

让学生从小感受阅读的乐趣 在阅读教学中，应创设一个充满生命活力的生活化课堂情境，引导学生在活泼有趣的语文实践中学语文、用语文、感受语文文字的美，应创设一个充满个性色彩的自由化的课堂氛围，引导学生在轻松愉快的氛围中走进文本，与文本直接进行语言交流、情感交流、思想交流，并产生情感的、心灵的共鸣。这是阅读教学的首要目标，是上好一节阅读课的关键所在。对于低年级学生来说，他们的思维非常具体、形象，在阅读教学中，尽可能用生动、形象的材料进行教学，多为学生提供实践的机会，感受阅读的乐趣，同时，获得知识，提高能力。关键词：参与 感受 乐趣 《语文课程标准》第一学段的目标（1―2年级）对阅读兴趣提出：“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”。“对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法，并乐于与人交流”。“喜爱图书爱护图书。” 《课标》把“喜欢阅读，感受阅读的乐趣”放在阅读教学第一学段目标的第一条，可见“阅读兴趣”的重要性。为此，在阅读教学中，应创设一个充满生命活力的生活化课堂情境，引导学生在活泼有趣的语文实践中学语文、用语文、感受语文文字的美，应创设一个充满个性色彩的自由化的课

11.针对乡村学生的体育乐趣的分析探讨论文 篇十一

1 我国居民的消费现状

近年来我国城镇居民整体消费支出中食品消费的比重(即恩格尔系数)连续下降,20世纪90年代以来已经下降了14个百分点。由1990年的54%,降至1998年的44%,到2002年降到了40%,在部分经济发达地区,比重已降至30%以下[4]。这一指标说明,我国城镇居民的生活消费已经达到了小康水平,居民消费已开始由基本生活消费过渡到发展性和享受性消费,体育消费范围得到了一定程度的拓展,体育消费成了社会消费的新热点。近几年,随着农村经济的持续发展与转型,中央加大了今后每年新增教育、卫生、文化、体育等多方面的投入农民的体育消费开始萌芽消费方式由单一的温饱型向多元的运动娱乐型转。

2 我国农村体育消费的基本方式

十一五规划以来,中共中央颁布了一系列重大的有关农村体育的政策,在全国范围内全面启动农民健身工程,进一步规范新时期农村体育工作,为农村体育消费创造了良好的政治环境。随着全民健身运动的广泛开展,特别是近几年农村经济的发展和社会的进步,广大农民思健、思美、思乐的体育健身需求也日益迫切,他们中的相当一部分人已经有能力走近体育消费,而且有着不可低估的消费潜力[6]。农民的体育消费主要集中在以下几个方面:第一运动服装的消费。当前运动服装在农民中非常流行,穿一身运动服装既舒适又好看,无论在什么场合,都比较适合。但目前农村集镇的服装商家很少经营运动服装,农民只好进城去买,非常不方便;第二简单体育器材的消费。如今农民体育锻炼项目越来越多,如羽毛球、乒乓球、篮球、足球等,这些都需要体育器材,可农民要想买这些简单的体育器材,同样得出远门;第三体育知识的消费。现在许多农村都成立了秧歌队、舞蹈团,他们迫切需要有经验的老师面授或者通过VCD讲课的方式获得知识,但专门针对农民的体育知识书籍或者学习材料少之又少,很难满足他们的需求。随着农村经济的发展,过上小康生活的农民不仅需要丰富的物质文明,更需要健康的精神文化生活,农村体育市场全面开发的时机日趋成熟。

3 我国乡村居民体育消费滞后的动因分析

3.1 经济发展制约着乡村体育消费的发展

马克思曾说过现代社会对体育的需要是由生产力发展的客观要求决定的。在物质生产发展的基础上使社会成员享受各种权益,在体力、身心、精神、道德和个性等诸方面的全面发展。这种需要,不是以人们的愿望和主观意志为转移,而是由社会生产发展的客观规律所决定的。随着社会生产力的发展,农村体育有了新生土壤,经济发展是社会其他社会发展的前提,经济是体育发展的基础,经济发展为体育发展提供物质条件和必备的财力保证。改革开放以来,我国国民经济保持了举世瞩目的持续高速增长。随着GDP的递增和人均收入水平的增加.居民社会消费水平得到提高,体育消费总量迅速扩大。在1978-1998年的20年时间里,体育消费品年零售额由63..3亿元发展到1457.2亿元,增长了23倍,充分显示了中国体育经济发展的巨大潜力和全民健身运动开展过程中的市场优势[7]。“九五”后期,我国经济增长暂时进入相对紧缩阶段,经济增长速度回落。但值得注意的是,同时期体育消费需求GDP比2002年下降到40%,在部分经济发达地区,比重已降至30%更高的增长速度,达到10.9%(同期GDP长速为6.7%)[8]。近几年,中国老百姓的生活状况并没有得到多大改善。农民除了基本的生活开销没有其他多余的娱乐开销,更不用说体育的开销了。他们的衣食还没有得到根本的改善,农民不会拿出吃饭穿衣的钱去进行体育消费的。当然,并不是一切体育活动都需要资金消费,正是这样,农民的体育消费层次也就被限制在很低的层次了。体育消费归根到底是一种经济和货币开支,它必须以一定的物质占有为前提。

3.2 传统的生活方式羁绊着农村体育消费发展

尽管中国的现代化在全球化的进程中迈出了很大的一步,但广大农村社会的根基和生活方式并没有受到根本性的冲击和变革,而是以一种农业文明特有的成熟方式从容地持续生存着。对于农民,在这个加速分化或变革的社会中仍然以近乎自然的传统,持续塑造着自在自发的生活方式。所谓的生活方式,是指“人们社会生活各方面的具体形式”[9]。那么,农村居民凭借“日常生活的传统、习惯、风俗、经验、血缘等,维系着他们生活的各方面,在家庭、村落等自然体系中构建起他们生活方式的规定性和日常观念活动”[10]。正是因为农民有着这些最基本、原始、不可缺少的生活方式的规定性,这些传统思想制约着他们的生活方式,形成目前最大社会群体在不同职业群体参加体育活动的“结构比排序中,被列为最后”[11]。传统的生活方式,制约着农村体育的消费,在生活消费中.人们还没有树立花钱买健康的消费意识,认为传统的体力劳动可以代替体育锻炼。在双重思想的禁锢下,农民还没有从健康的角度审视体育消费文化的真正内涵。

3.3 广大农民对体育认识的滞后是阻碍体育消费的绊脚石

农民文化观念的形成既受千百年来历史文化的制约,也和农村教育密切相关。在我国的农村尤其是中西部欠发达地区的农村,30多年来教育状况基本上没有发生太大的变化,农村教育已经严重滞后于社会、经济建设的需要。[12]据有关对农民体育健身概念、健身锻炼内容、国家推行全民健身的意义和健身的科学涵义四项问卷调查表明农民对全民健身的认识水平及了解程度偏低,只有30.5%的农民对我国全民体育健身的意义有所了解,有69.5%的农民对国家推行全民健身的战略意义了解的非常肤浅,有76.8%的农民对体育健身概念的认识模糊不清、有78.8%的农民不清楚体育锻炼包含有哪些健身内容;[13]北京市的调查显示50人中有5.85%的人认为无时间参加体育活动,516人中有52.07%的人认为用不着参加体育活动[14]。在体育消费方面也是非常低下的:甘肃省农民男女每月用于体育锻炼的经费在10元以上的几乎没有,而在10元以下的男性占5.3%,女性为9.3%,同样地也是列最后。[15]由此可知,广大农民对体育认识的滞后是阻碍着乡村体育消费的发展。

3.4 政府体育支出对农村体育消费行为的影响

政府体育支出来自于财政收入。财政收入越多,用于体育支出的部分越大,财政收入越少用于体育支出的部分则越小。政府体育支出在形式上可分为直接的体育支出和间接的体育支出。不管哪种形式的政府体育支出都对居民体育消费行为有着重要的影响。在广大农村,政府投资于运动场地、器材等方面的资金比较少,即使有投资的村落,由于缺乏人力资源,使大部分运动场地,器材闲置,很难刺激体育消费。

4 结束语

新中国成立以来,特别是党的十一届三中全会以来,我国农村社会的变革,促进了农村社会主义生产方式的形成和发展,解放和发展了农村社会生产力,为农村体育奠定了物质基础。乡村体育消费的增长客观上反映了经济的快速发展,人们生活水平的提高。体育作为一个产业,它的发展与人们的生活需要是离不开的,体育消费作为一种时尚,是现代生活的一种标志,是人们生活的一种需要、一种追求,体育消费的快速增加,加速了农村全民健身发展,加快了我国建设社会主义新农村的步伐。但是,经济方式转型与文化变迁及传统生产方式与意识形态的影响,又给建设社会主义新农村农民体育的发展带来了诸多不利的因抑制着农村体育消费的市场

参考文献

[1]张永军.山东省乡镇社区体育的研究[J].体育科学,2005,22(8):221-27.

[2]陈昕.救赎与消费[M].南京:江苏人民出版社,2003:26.

[3]刘伟,刘洪超,等.经济高速发展时期体育消费分析[J].理论学刊,2005(2):21-23.

[4]庄贵军.收入的增长趋势对中国农户消费趋向的影响[J].经济理论与经济管理,2003(2):46-49.

[5]杨小明,田雨普新.农村建设中农民体育的喜与忧[J].体育文化导刊,2006(11)):6.

[6]农村体育消费市场期待关注[N].烟台日报,2004-10-25.

[7]李明.中外体育产业比较与思考[M].长春:吉林人民出版社,2001.

[8]余涛,等.我国体育赞助市场若干问题与对策的研究[J].四川体育科学,2004(3):3.

[9]韩明漠.农村社会学[M].北京:北京大学出版社,2001:186.

12.读书的乐趣小学生作文 篇十二

于是，我就从早上看，中午看，晚上看，就这样我不知不觉地读完了一本书，做完了笔记。当我拿着书和笔记本到老师那汇报时，全班同学都惊讶了，因为那时还没有多少同学在做读书笔记。自从我得到奖励，同学们纷纷加快了读书的节奏，有的同学为了超过我，比我还要用功，一个星期就读完一本书，做好一次笔记了。就这样，班上的读书风气越来越浓了。

为了不落后，做好带头作用，我更加用功了。

有一次放假回家后，我做完这天的作业就忙着看起书来!妈妈对我说：“仁杰，过一会儿来吃晚饭。”

“好的，等你把晚饭做好以后我就过来。”我边看书边做笔记。

“好了，好了!过来吃饭吧!”厨房传来妈妈的声音。

“哦!等一会儿!”过了一会儿，妈妈又叫道：“快点，来吃饭了。”“我马上就来”又过了一会儿，妈妈又喊道：“什么时候来啊?”“就是现在。”我丢下书本匆匆忙忙地跑过去，一看，妈妈都快吃完了。

就这样，一天，两天，三天……五天后我又读完了一本，做好了笔记等着开学交给老师。，同学们也投来了羡慕的眼光。

其实，我读书不是为了应付，也不是为了表扬，而是真正地把书的内容看明白。我爱读书，是因为它带给我快乐，带给我知识。它像一位伙伴，一位导师，使我走向成功。书也是我最亲密的朋友，我一天也离不开它，它让我明白了许多道理和知识，让我明白了：人不读书就仿佛没有了灵魂!通过读书我深切地感受到：读书是一种享受，一种乐趣，一种快乐。

13.游戏的乐趣小学生作文 篇十三

游戏开始了，“盲人”张开双臂，像老鹰似地扑来扑去，“象”便在圈内四处乱蹿。有的像老鼠似的在盲人手臂底下钻过去;有的缩成一团，躲在一处，大气不敢出;还有的猫着腰，轻轻地绕过“盲人”.

我是“象”我在“盲人”身边一会儿跑到东，一会儿蹿到西，还跑到“盲人”背后大喊一声，“盲人”听到后在转身之前我就蹿到了“盲人”的身后，可是嘴巴出卖了我，忍不住“哈哈哈”地笑了。“盲人”听到笑声灵敏的一个急转身抱住了我。我急得像热锅上的蚂蚁———团团转。“盲人”却得意地叫着：“我捉住你了，到一边凉快去吧!”最后“象”还是输了。

14.针对乡村学生的体育乐趣的分析探讨论文 篇十四

气质受遗传影响较大，这一点决定气质的稳定性。所谓“江山易改，秉性难移”，讲的就是气质的稳定性。德育、教育工作不是一件容易的事，因为一个班的学生，其气质类型是千变万化、各不相同的，而班主任在进行德育教育时，往往遵循自己的相对稳定的方式方法，但这些方式方法在很大程度上基于教师本人的气质特征。然而，德育无定法，“没有放之四海皆准”的教育方法。因此，班主任要想做好学生工作，就一定要摸清学生的气质类型，因人而异，量体裁衣。

一般认为典型的气质类型有多血质、胆汁质、粘液质和抑郁质。具体表现如下。

1. 多血质

活泼好动，反应迅速，动作敏捷，思维灵活，学习兴趣广泛，但注意力容易分散，往往不求甚解，情绪不稳定，感情易表露且体验不深，易适应环境，喜欢交往，做事粗枝大叶，具有外倾性。

案例分析：

我第一年做班主任时，吸取老教师的带班经验，觉得开始一定要给学生立好规矩，严格管理。其中一项要求学生早读和中午说写课，还有晚自习禁止聊天说话。接下来的日子，我会时不时地进行突击检查，发现说话特别严重的就是那几个学生，其中学生A最为突出。她是属于坐不住的学生，甚至能称得上“多动”，而且动起来，幅度很大：转脸、下位、照镜子、梳头、甚至百无聊赖地撩拨他人;说起话来，也很有煽动力，能引起周围学生的骚动，甚至哄堂大笑。即使上课时，也很难集中注意力，总是左顾右盼，像是板凳上长了钉子。开始时，她每次违反纪律时，我都会严肃地批评、教育。但效果很差，对于我的话，她基本上是“左耳进，右耳出”，屡教不改。一次，她又犯了老毛病，当我质问她时，她还一副茫然不知的样子，我的火气马上上来了，当着全班的面，训了她一顿。我的措辞不过分，但语气非常严厉，她好像受了很大委屈的样子，开始号啕大哭起来，情绪非常激动，甚至哭到呼吸急促。通过和家长联系，我知道她在家也是这样，家长说不得重话。当时，我得出的结论是这孩子从小给惯坏了。在后来的日子里，她表现良好，但不到一星期，又回到了老样子。有时，我会稍微对她的不良表现“睁一只眼，闭一只眼”，但对于过分的行为还是严厉地批评教训。在我又一次严厉批评之后，她写了一张纸给我：许老师，我实在改不了了，你就放弃我吧。看着这张纸，我沉思良久。我的教育方式在这个孩子身上是无效的。她是典型的多血质气质类型的学生，活跃多动，善于交往，注意力分散，情绪不稳定，自控能力差等。她的这些气质品质，决定了她的行为，所以想让她在短暂的时间里完全改掉我所谓的“违纪”行为(实际上是她的潜意识行为)，实在是太难了。这种严格教育，只会让她产生逆反心理，认为老师总爱找她的茬，老师不喜欢她，她也会对老师更加不信任，甚至和老师产生对立情绪。我曾经见到过一名有经验的班主任，当这样的学生犯错误时，也进行批评教育，但不是口气非常严厉，表情非常严肃，而是像母亲怪嗔自己不懂事的孩子似的，是一种充满爱的埋怨的口气。这时，这样的孩子，情绪往往不会很激动。对于他们来说，改正错误可能只是一时半会儿，但教育本身就应是反复的、长久的、潜移默化的。

2. 胆汁质

精力旺盛，思维敏捷，爽直果断，表里如一，情绪体验强烈，易冲动，思维敏捷有顽强拼劲和果敢性，但缺乏耐心细致的品质。根据学生不同的气质类型，班主任应因势利导，采取适当的教育方法或不同的对待方式。例如：胆汁质的学生容易激动，就要培养他们的自制力，与人争论时，说话要考虑。

案例分析：

学生B是典型的胆汁质学生，她快人快语，直抒胸襟;办事利索、果断，不拖泥带水;是一个精力旺盛、思维敏捷的学生。但是，她情绪体验强烈，容易激动;行为仪表，喜欢标新立异，与众不同。这样的学生在一个班级里，是很显山显水的。她不喜欢循规蹈矩，对于老师的批评教育，稍有不称心，就会“拍案而起”，对老师叫板。该生如果对我有不满之处，言行举止会直接表露出来，用她自己的方式，尽快地将她的不满传达到我这里。比如，有学生对她说我在其他学生和家长面前，说她的坏话，(这是我在进行德育教育时欠考虑的细节失误，我在教育其他学生时，喜欢找身边的典型的反面案例作为教育例证，B学生在纪律、常规方面确实曾被我用作例子教育其他学生，不知道通过某些学生的嘴巴传到她那里就变成了“班主任在背后说她坏话”。)然后，她上我的课开始不听讲，说话，用不屑的眼光瞟着我。上课接话，抓住我的某些口误大声嘲笑，一幅势不两立、挑衅的样子。批评她时，她一脸的不服;语气重点儿，她扭头就走;让她请家长，她扔你一句：“随便”。我有时确实对于这样的学生感到头疼，因为这样的学生，她的外在表现使你无法心平气和地与她沟通，因此教育无法进行下去。其实学生B对我的种种行为，是因为我们无法沟通，没有把误解弄清楚。后来，我按照学工处主任的方法，等该生冷静下来，和她心平气和地促膝深谈了一回，总算解开了她对我的心结。她还说了一句令我非常感动的话：许老师，对不起，我那样对你是不公平的。那一刻，我突然觉得作为一名老师有时是很幸福的。

3. 粘液质

粘液质的学生沉着冷静，脚踏实地，但反应较慢，且较固执，缺乏生气，不易习惯新环境、新工作，情绪不易外露，善于忍耐，坚韧执拗，具有内倾性。这类学生应开拓思路，克服墨守成规的呆板的学习方式，注意培养果断性。

案例分析：

学生C，稳重、坚毅、有耐心。但缺乏同龄孩子的活力和生气，对周围的人事冷淡、比较固执。平时总是安安静静地坐在位子上，从不参加文体活动。对于这样安静的学生，我往往会鼓励她多参加活动，锻炼自己在公共场合演讲、展现自己的能力，为将来的教师生涯打下基础。该生听后，面无表情地回答：“我将来不打算当老师，所以不用锻炼‘台功’。我现在什么也不管，只要把学习搞好就行了。”我很失落，不明白为什么她小小年纪，对世事如此冷漠和缺乏生气，而且相当固执。我多次说教都以失败告终，后来，我开始刻意分给她一些小任务，比如做我的课代表，课堂上经常叫她到讲台上演讲、模拟讲课，“逼”她参加游戏运动会。现在她变得开朗很多，集体荣誉感增强，还交了很多好朋友。

4. 抑郁质

敏锐稳重，情感体验深刻、持久、少外露，行动缓慢，胆小、孤僻、不善交往，遇困难或挫折易畏缩，有较强敏感性，谨慎温和，观察细致，但缺乏自信，敏感多虑，活动性不强。

案例分析：

学生D是一名典型的抑郁质气质类型的孩子，思维、行动缓慢;丢三落四，敏感多虑。学校实行导师制，给我们班三个名额。我把其中一个给了学生D。后来，有学生对我说她得知自己有个名额后，天天坐立不安，总是问其他人：“为什么我们班这么多人，班主任偏偏给了我。我是不是哪儿不对劲?”于是她天天郁郁寡欢，坐立不安。还有一次，因为考试没考好，她竟然懊恼到用指甲把自己胳膊抓破的程度。对于这样敏感多虑、缺乏自信的学生，要更关心、体贴，批评时避免过重的刺激，少公开指名训斥。班主任应该多进行心理疏通，教育多以鼓励表扬为主，应引导其克服忧郁、怯懦，培养自信心、自尊心和胸怀宽阔的品质。

15.发现的乐趣小学生作文 篇十五

当我满怀期望地走进舞蹈教室，我知道我要去面对另一个世界了。我对舞蹈充满信心，我相信我会学好舞蹈。

上完第一次舞蹈课，使我明白了：舞蹈，它是一种极为精美的艺术，也是一件很吃苦的`事。每天待在舞蹈教室里，拉腰、撕胯、下腰、舞蹈，这些是基本功，也是我们免不了的苦头。当时，我怀疑我耳朵有问题，别人口中所说美好的舞蹈，在我看来，如“人间地狱”一般。

当我无数次想象舞蹈的美好时，我多么希望我也能在台上跳舞，我多么想赢得老师和观众的掌声。当听到老师的批评时，我又多么的想放弃。当我知道舞蹈要靠努力时，我又是那么努力。

终于，有一天，我当上了领舞，心情无比的激动和喜悦，心想验证我付出的努力和成绩的时刻到了。我在台上优雅自信地舞蹈着，赢得了台下阵阵掌声和好评。有了那次，我明白了，舞蹈只能靠努力和苦练，来争取上台的机会。

16.钓鱼的乐趣学生作文 篇十六

一天早上，爸爸把我叫醒，爸爸对我说：“今天要去钓鱼，你还睡的那么晚。”我听了爸爸的话，就冲冲的走进了卫生间。

到了小河边，我对爸爸说：“爸爸，怎么钓鱼呢?”爸爸说：“先把鱼饵挂上去，再把他放到水里，这样就可以了。”我按照爸爸说的一步一步的做，因为天气太热了，没过多久，就满头大汗了，爸爸说：“天气太热了，休息一下吧。”我说：“我不钓到鱼，就誓不罢休。”终于把棒子在一上一下动，我把他拿上来一看，是一条大鱼。爸爸高兴地帮我一起把鱼拉上来，放在桶里，我们高高兴兴地回家了。

17.针对乡村学生的体育乐趣的分析探讨论文 篇十七

微博是一种通过关注机制分享简短实时信息的广播式的社交网络平台。 微博营销以微博作为营销的平台,将粉丝作为潜在的营销对象, 商家和企业通过发布和更新自己的微型博客,向粉丝发布企业、产品和服务的信息,实现宣传产品、推广品牌、包装形象、策划活动等营销目的。

2针对大学生进行微博营销的优势

使用受大学生欢迎的平台。 微博营销借助了当前先进的多媒体技术,依托目前大学生比较喜欢的微博平台,从文字、图片和视频等多种形式进行产品和服务的宣传,以多种元素冲击大学生的感官,能够使大学生更加形象地接受这些信息。

信息的传播速度快。 微博是一种网络工具,也具有网络工具传播速度快的特点,企业的营销信息能够以较高的速度在互联网和智能手机客户端之间传播,信息在这种交叉、互动的网络中以很短的时间进行扩散。

节省企业的营销成本。 微博营销是一种通过网络进行的营销活动,可以回避传统营销方式的限制,避免广告和现场活动的种种限制,节省了审批和准备的时间成本和营销成本。

微博营销有利于传播范围的扩大。 在进行微博营销的过程中,微博粉丝的转发和分享都是在帮助企业和商家进行二次宣传,这种方式的扩散效应是呈现几何速度扩大的,能够将产品和服务的信息扩散到更大的范围。

3大学生进行微博营销过程中存在的问题

(1) 错误的微博营销观念。 有些商家和企业有一种错误观念,将微博营销等同于个人使用微博,缺少整体营销的观念,错误的认为每天用企业、产品和服务的信息更新微博就是微博营销,有些企业还强行要求自己的员工进行转发。 但是这种盲目的发帖与转发并没有多大的意义,大量的微博信息刷屏会引起大学生粉丝的反感,所发的信息又不是大学生所需求的,导致很多大学生取消关注,甚至导致大学生对企业和产品留下了不好的印象。

(2)没有长久的微博营销计划。 有些企业的微博是随着 “微博热”而盲目上马的,缺少长期的规划,整个微博营销计划也缺少计划性,坚持一段时间便不再更新,微博无人搭理,有些抽奖和加粉的活动没有立刻实现收益和回报,这些企业就会对微博营销的效果产生质疑,而事实上,微博营销是一项长期的营销活动,也是企业整体营销活动的一部分,不能单独的割裂开。

(3)微博营销开展的活动不恰当。 在进行微博营销的时候,要开展适合大学生参与的活动,不能照搬照抄盲目进行,有些企业微博使用微博抽奖的形式吸引消费者,如果粉丝转发并可活动抽奖的机会, 这种活动确实能获得短时间大量的转发率,但是在转发的过程中, 粉丝并不是因为对产品和服务感兴趣,而仅仅是对抽奖本身感兴趣,在抽奖活动中,粉丝根本不了解推广的产品和服务,甚至不知道推广的是何种品牌,这种微博营销的活动方式,不仅没有达到对企业、产品和服务进行现宣传的目的,还直接提高了企业的营销成本。

(4) 不重视微博的内容。 微博, 顾名思义就是微型博客, 它只有140 个字,最多可以配合9 张图片,与传统的平面广告和电视广告相比,短小简单,内容简练,但是很多企业和商家并没有重视微博的内容。 仅仅简单的罗列产品或服务的介绍和说明,配合产品的照片,这种中规中矩的微博的很难吸引大学生的。

4大学生微博营销的对策和建议

(1)制定整体的微博营销计划。 企业和商家必须清醒的认识到,微博营销是企业整体营销活动的一部分,必须进行整体的规划和设计, 要由熟悉微博营销特点的专业营销人员来实施,从建立微博、争取粉丝、主办活动、提升品牌等工作,都要有步骤、有计划的进行。

(2)重视微博的内容。 微博的内容是十分重要的,不能把企业的微博变成每天更新产品信息的工具,大量产品信息的推送会造成负面影响,会让大学生认为是广告在刷屏。 企业要投入专门的人才和资源建设微博,努力取悦粉丝,用创意和趣味包装微博,从内容上贴近消费者。 微博营销的帖子需要创意,企业需要投入足够的时间和精力,认真构思宣传创意,在140 个字和9 张图片中认真考虑,反复推敲,发挥微博帖子短小精悍的特点。

(3)做好粉丝的维护工作。 在进行微博营销的过程中要做好现有大学生粉丝的维护工作,大学生粉丝也是企业产品和服务的潜在消费者, 维护好他们的利益就是在为企业创造价值,要把微博建设成为商家与消费者沟通的平台,要分析大学生的特点和习惯,经常与他们互动,回复他们的提问,主动设立话题与他们进行讨论和沟通,广泛收集大学生的建议,做好产品和服务的改进工作,为消费者提供物美价廉的产品和优质的服务。

大学生是未来社会的主要力量,他们背后的潜在价值是不可估量的,企业要高度重视针对大学生的微博营销,探索新的营销技术和方法,实现更好的营销效果。

摘要：随着网络经济的快速发展,出现了很多新的营销模式,企业和商家要积极适应市场的变化,使用的新的方式开展市场营销活动,微博营销是一种新兴的网络营销方式,大学生是社会群体的重要组成部分,也是主要的消费者。文章总结了微博营销的定义,阐述了针对大学生开展微博营销的优势,研究在对大学生进行微博营销推广过程中存在的问题,提出解决问题的建议和意见。