最新阳江职业技术学院

最新阳江职业技术学院（精选9篇）

1.最新阳江职业技术学院 篇一

阳江职业技术学院电子协会 2010—2011第二学期工作总结

自本学年以来，我们电子协会在院团委、院学生社联以及广大同学的支持下，顺利开展了各项活动，为学院的文化活动出了一份力，同时也使协会的制度得到了进一步的完善。回顾这学年的工作，进行一个全面系统的总结，工作情况具体如下。

为了构建和谐校园，繁荣校园文化浓厚学术氛围；发扬我们协会的奉献精神，进一步加强大学生动手实践能力，服务学院广大师生和社会。协会在校内外举行义务维修活动，为大家解决电器问题的同时，又锻炼了自己的动手实践能力，广大会员都希望多开展这样的活动，同时，义务维修活动也是我们协会的品牌活动。

3月10日，我们在南、北区宿舍校道开展本学期的第一次校内义务维修活动。活动中，我们为广大同学修复了很多电器，我们的维修能力也在一定程度上得到了提高，有所收获，能学以致用，同时亲身体验到了为同学服务的乐趣。经过多次开展校内义务维修活动，我们积累了不少经验，各方面的技术也接近成熟，为校外义务维修活动打下了坚实的基础。在校内义务维修活动中，最值得我们欣喜的是，会员十分积极配合工作，热情十足，工作准备也很充分。各方面都 有了质的飞跃，这一股新兴力量，给大家留下了深刻的印象，给电子协会的发展起到了促进的作用。

4月17日，我们协会21名同学组成电器义务维修队，在指导老师黄礼万老师的带领下，在岗列镇马曹小学开展义务维修活动。本次活动当地村民拿来了电风扇、电饭锅、电蚊拍等各类电器共112件，维修队一直忙到下午6点多才结束本次活动，为村民修复了85件电器。义务维修队成员发扬雷锋精神，学以致用，热心为人民群众服务，受到了马曹村民的热烈欢迎与高度赞扬。此次校外义务维修活动开展得还算顺利，大家都很积极、热情地参与到活动中，时间安排也比较合理，同时我们攻克了很多困难，维修好了很多电器。但是，在某些细节问题上仍存在考虑不周和不足之处，部分知识还有待提高。毫无疑问，这次校外义务维修活动为我们暑期“三下乡”的实践活动带来很大的借鉴价值。

5月9日，电子协会举办的第四届电子制作大赛取得圆满成功。此次活动激发了同学们的动手实践能力和提高了同学们对电气方面的兴趣，同时可以让参赛选手了解开发设计电子电路的过程，从中学到许多与作品相关的课外知识，通过一种自学的方式去解决在制作过程中遇到的困难，同时锻炼了同学们的毅力和自学能力，同时参加电子制作大赛为开展专业技能培训提供一个良好契机。各组同学团结合作完成自己的作品，让他们体验合作在工作中的重要性。这次比赛 历经一个多月，不仅得到了大家的肯定，而且还得到赞助商红天马服装城的大力支持。活动中，存在一些不足之处需要我们的改进，比如：活动前准备还不够很充分；参观比赛的人数不多；同学们参赛的积极性还有待提高等。从整个过程和评比的结果来看，基本达到了本次活动的目的，就是激发同学们的自主研究、团结合作精神，鼓励学生更加努力地学习电子电气的基本知识，能够学以致用，同时丰富学生的课余文化生活，发挥大学生的创造力，提高广大学生的电子技术水平及电子操作能力，配合我院的教学模式。

2011年5月底至6月初，筹划暑期“三下乡”的社会实践活动，为了响应国家的号召，根据学院团委的指示，以文化宣传扶贫服务，电子协会围绕建设“幸福广东”，贯彻科学发展观，服务农村促和谐的主题，努力争取组织一队“义务维修宣传家电服务队”，积极投入到暑期“三下乡”的社会实践活动中。

在这一学期中，协会干部认真参与和完成社联交给的各项任务。在指导老师的引导和全体成员共同策划下，协会仍然根据工作需要和实际情况开展丰富多彩的活动，并取得了良好的活动效果。我们的会干在这半年的实际工作中本身也收获不少，组织能力和人际交往能力得到了锻炼，知识面也得到了拓宽。当然在活动和工作中，在一些方面还存在着不足，比如策划时间短，准备的活动资源不足，但在以后的工 作中，我们会不断去发现和改进，我们有决心，也有信心把我们的协会建设得更好。最后，我们也相信在大家的共同努力下电子协会一定会得到更好的发展，会以崭新的面貌展现自我，继续以热忱的态度为广大师生服务。

阳江职业技术学院电子协会

二〇一一年六月二十日

2.最新阳江职业技术学院 篇二

关键词：实践课程,考核管理,研究

坚持产教融合、校企合作,坚持工学结合、知行合一,推动高等职业教育与经济社会同步发展,加强技术技能积累,提升人才培养质量,提供坚实的人才保障。工学结合是高职院校改革传统教学模式,推行教学改革的主要政策导向。实习实践是实现职业教育培养目标,增强学生综合能力的基本环节,是教育教学的核心部分。随着实践课程教学地位的凸显,考核方式的多元化,建立与之相适应的运行机制,构建考核管理的新模式是势在必行的。

一、高职院校实践课程考核管理研究的意义

1.实践课程教学地位凸显,课程考核管理不容忽视。近年来,实践教学逐渐被教育界所重视,尤其对于高职院校来说,实践教学的比例和条件已经成为评价和考核一个学校的重要指标。教育部在2000年发布的《教育部关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》中提出“三年制专业的实践教学一般不低于教学活动总学时的40”,目前大多数院校多数专业的实践教学大于这一比例,逐步确立以能力考核为重点的考核方法,建立过程考核、项目考核、实践和作品考核、结业测试等若干种新的考核方式,实现由知识评价为主向能力评价转变。由此可见,实践教学的地位越显重要。

2.实践课程考核呈多元化,对考务管理提出了新要求。与理论考核模式相比,实践考核不仅注重结果,更加注重过程、技术和素质考核,考核方式呈多样化,评价主体多元化,成绩评定构成多项化,考试时间灵活。如,某一门课程最终成绩评定的构成不再是平时成绩(30~40)加上期末成绩(70~60),可以由期中测试、期末测试、测验、研究项目和考勤等多部分组成。实践教学是教学管理中的重要组成部分,在教学计划所占比重大、内容(项目)多、教学方式灵活、教学场所不固定,并延伸到课外、校外,管理的难度在增大这一系列的变化,要求传统的教务管理要建立与之相适应的运行机制,构建考核管理的新模式,促进教学模式的改革。

二、高职院校实践课程考核管理的现状

1.考核方式多元化。以笔者所在的院校展开调研,考试管理实现系院二级管理,考核时间基本上集中在期末18至20周内进行,根据专业的教学特点,实践课程任课教师可以向教务处申请提前考试时间。

从教师调查问卷结果显示(见图1-1),14%的教师表示他所上的课程用笔试考核,12%用论文或调研报告考核,14%用口头或答辩考核,30%用上机操作考核,13%用实操考核,13%用作品展和成果展,6%选择其它形式考核。

从上图发现,我校的实践课程考核所用媒介,可分成笔试、实物操作、论文或调研报告、口头或答辩、上机操作、作品展或成果展等。文科专业多采用论文或调研报告、口头和答辩、笔试等形式,工科专业多采用上机操作、实物操作和成果展,理科专业多采用上机操作和成果展,艺体专业多用实操、作品或成果展,各专业根据专业特点形成了多样化的考核方式。

2.考核主体单一。目前,我校的实践课程考核主要以期末总结性评价为主。调查中显示总结性评价占90.2%,形成性评价占9.8%。工科专业和理科专业多用形成性评价,其它专业大部分实践课程的考核主要依赖期末考试,缺少过程性考试,不利于教师与学生及时反馈信息,改进教学过程,提高质量。当问及教师原因时,他们表示:

对学生实习实训课成绩评定的角度,尚存较多争议。基于该类课程特点,是该评价学生参与的过程,还是该评判学生参与的态度,抑或是评定学生取得的成绩?就算是将这三方面结合考核,仍然存有孰重孰轻、谁多谁少的考量,实践课程的实施,过程既长,指导老师又少,就算人人心中有杆秤,要找准那秤星也委实不易,因此他们愿意按学校的统一规定评定分数。

3.实践课程考核重视度不够。目前,学校、教师、学生对实践课程考核的重视程度不高。根据调查结果显示,学生对实践课程考核认识程度不高。仅6%的学生认为实践课程考核的非常重要,10%的学生认为实践课程考核重要,57%的学生认为实践课程考核重要性一般,27%的学生认为实践课程考核不重要次于理论课程。究其主要原因,在对教师的访谈中,许多教师认为:

学校现行管理只重视理论课程的教学,理论课的课酬总是高于实践课,理论课有监考费,而实践课的考核没有监考费用,在一定的程度上打击着任课者的积极性,表示不愿意承担实践课程的教学。受重理论、轻实践的传统教育理念的影响,学生对实践教学普遍重视不足,不认真对待实践课程考核的表现,主要体现在实训时走过程、实验后抄袭别人报告,甚至不交报告。

这就不难解释,为什么不愿意承担实践课程的教学。第一,由于实践课程涉及到的时间、地点复杂多变,难以形成有效监控,管理制度跟不需要,管理难度大,教师不愿意承担实践课程的教。第二,付出的努力得不到适当的补偿。这在一定程度上打击了教师进行教改的积极性。只有调动起教师的主动性,才实现教学改革。

4.管理制度滞后。我校制订《课程考核办法》、《课程考核试卷格式要求》、《课程考试试题审核表》《提前考试备案申请单》、《课程教学术科考试》,但课程考核办法没有独立设置实践课程考核的管理办法及要求。

从这可以看出,学校对考核标准的制度没有统一严格要求,即可做或不做,也没有严格按标准执行,导致师生在实践教学过程中或敷衍塞责或流于形式的可能又该怎样避免?

如果没有明确严格的实践课程考核体系与标准,甚至连考核过程都不存在,就只能像过去一样仅凭文化课成绩鉴定学生学业,这与现代职业教育理念格格不入;也很难做到在加大学生实训课程范围与课时量的同时,保证其应有的内容与质量,这就要求有一套成绩考核标准与过程。

5.实践课程考务管理不到位。在谈及考务档案归档现状时,教学管理人员以及教务处的管理人员表示:当前的课程考核管理,除了笔试、上机考核、论文、调研报告,其它媒介的考核方式如口语、答辩、实操等没有留下考试过程。每学期开学初,督导对各系的试卷分析、试卷进行检查时,发现实践课程《考试情况分析表》上交不齐,存在可交可不交的情况。试卷分析是考务管理的重要环节,能够促进教师不断总结,改进教学,当前的情况,难以充分发挥实践教学的诊断和反馈。

由此可见教学环节缺乏信息收集、管理和反馈机制,实践课程考核的质量得不到有力保障。

三、实践课程考核管理改革的策略与建议

针对高职院校实践课程考核中存在的主要问题及原因分析,高职院校的实践课程考核更应侧重于对学生实践能力的考核和评价,这也是高职院校课程考核改革的大方向。为保证这一目标的实现,达到“以考促教、以考促管、以考促学”的效果,应在以下几个方面努力。

1.明确学院、教务处、系部的管理职能。在推行院系两级考试管理模式的同时,给系部、课程一定的自主权,考核时间、方式、内容的灵活性,利于各系部根据学生的特点和专业特色组织考试。学院则应进一步规范考试管理,加强考核过程的监控。

2.建立完善的考务管理制度。应修订适合工学结合人才培养模式实施的课程考核管理制度,出台相应的课程考核方式改革的指导性意见,明确相应的激励措施,以充分调动广大教师进行教学改革的积极性与主动性。

制定实践课程考试的指导性文件针对当前本校考试命题存在的不规范问题,修改《课程考核办法》,制订《课程考核命题及相关要求》和《考查课考核方法的有关规定》。要求各专业制订课程考核标准,规定命题要根据各专业的培养目标、职业证书考试要求,充分体现实践课程教学目标要求。

3.完善实践课程考核的执行机制。建立相应的实践教学课程考核体系,监控实践教学效果。实践类课程的考核可以衡量教学质量和效果,建立一套完整、科学的考核机制是实践类课程教学质量监控的重要内容之一。实践类课程考核不能用一张试卷定成绩,而应将平时表现、实践能力、创新能力、基础知识等有机的结合起来,制定平时考核、报告考核、理论考核和实践考核于一体的考核方式,其中二级单位每学期要组织对每门实践课的部分学生的实践技能、报告撰写及教师批阅进行抽查,以监控实践课程的教学质量;教务处每学期要组织对每个二级单位的部分学生的实践技能、报告撰写及教师批阅进行抽查,以监控二级单位对实践课程和学生培养质量的重视程度。

4.采取多元化的课程考核形式,实现课程考核全程化。根据实践课程建设目标,结合实践课程自身特点,采取相互呼应、彼此补充、多层次、灵活多样的考核评价形式,过程评价和结果评价相结合,使课程考核全面化。选择多角度多方位、灵活多样的考核评价形式,更能体现实践课程建设特色,更符合学生认知规律的形成,也更能准确地评价教与学水平。

课程考核作为教学指挥棒,对教师的教与学生的学都起到重要的导向作用。适应现阶段高职教育要求,要依靠高职课程考核的导向作用将理论知识的研究学习转移到应用理论知识解决实际问题的方向上来,着重培养学以致用的职业能力。因此,实践课程考核可引入技术技能竞赛、小型项目开发、调查报告、企业实践考核、证书认证等多样化考核方式,实现考核评价多元化。

5.加强考核结果反馈机制建设。要切实发挥考核调控功能,将课程考核与课程建设结合起来,巩固和落实考核成果,必须加强考核结果反馈机制。

首先,完善考核结果分析报告的涵盖面,即分析报告不仅针对结果考核,还要覆盖所有的过程考核,是对课程考核总评成绩的总体分析。

其次,实现考核结果分析报告的层次性和整体性。分析主体包括班级、课程、专业、学院和学校,因此,课程教师要做分析,教研室要做分析,学院要做部分分析,学校要做全局分析。

最后,学院及学校层面,而不仅课程教师,也要高度重视考核结果分析报告,通过各种途径,如学生座谈、专业和课程组教师交流会议等,切实深入教学一线,鼓励发扬好的经验和教学改革措施,分析和改进存在的问题。

3.最新阳江职业技术学院 篇三

院

阳泉职业技术学院是一所以工为主，兼有经、管、法等学科的普通高等院校，前身是阳泉煤炭专科学校，隶属于山西省教育厅。现学校本科名称为太原理工大学阳泉学院，专科名称为阳泉职业技术学院。学校地处山西的东大门——阳泉，位于阳泉市经济技术开发区学院路，学校规划用地1200亩，现有建筑面积19万平方米。学校设有资源系、机电系、建工系、信息系、管理系、经贸系、社科系、基础部、体育部、实验实训中心10个教学单位。开设有11个本科专业和30个专科专业，初步形成了

特色鲜明、充满活力的专业群体。学校办学基础扎实，教学设备较为完善，师资力量较为雄厚,xx年底高职高专人才培养工作水平评估我校为优秀。全校现有教职工532人，其中专职教师361人。我校大力推行教师硕士化，博士、硕士以上学历教师占教师总数的45%，高级职称以上教师占教师总数的33%，并且特聘了太原理工大学本部等一批专家学者在我校任教。教师队伍的年龄、学历、职称、知识以及能力结构合理。现有本、专科在校生7600余人，其中本科生2000余人。馆藏图书六十余万册，具有与专业培养要求配套的实验设备与实训基地。我校重视学生的素质教育，多次在“挑战杯”科技作品大赛等多项全国和全省竞赛中获得优异成绩，名列全省同类院校前列。

2016年2月我校获团中央、全国学联与国际劳工组织共同授予“大学生KAB创业教育基地”，是山西省获此殊荣的两家院校之一。按照国家确立的“双

向选择、自主择业”的就业政策，学生通过“双选”的方式就业。由于学校的学生“上岗快、用得上、留得住”，深得用人单位好评，多年来，毕业生一次性就业率名列全省同类院校前列。今年在国际经济危机冲击下，我校大部分专业依然保持了良好的就业形势。阳泉职业技术学院学校还根据学生的能力和特长，举办了以“校园文化节”为代表的多种有利于学生成长的活动，以“终身体育”为理念，体育活动蓬勃热烈，富于成效，健美操队久负盛名，使学生陶冶了情操，锻炼了能力。学校是省、市、区三级文明单位。阳泉职业技术学院是一所以工为主，兼有经、管、法等学科的普通高等院校，前身是阳泉煤炭专科学校，隶属于山西省教育厅。现学校本科名称为太原理工大学阳泉学院，专科名称为阳泉职业技术学院。学校地处山西的东大门——阳泉，位于阳泉市经济技术开发区学院路，学校规划用地1200亩，现有建筑面积19万平方米。

学校设有资源系、机电系、建工系、信息系、管理系、经贸系、社科系、基础部、体育部、实验实训中心10个教学单位。开设有11个本科专业和30个专科专业，初步形成了特色鲜明、充满活力的专业群体。学校办学基础扎实，教学设备较为完善，师资力量较为雄厚,xx年底高职高专人才培养工作水平评估我校为优秀。全校现有教职工532人，其中专职教师361人。我校大力推行教师硕士化，博士、硕士以上学历教师占教师总数的45%，高级职称以上教师占教师总数的33%，并且特聘了太原理工大学本部等一批专家学者在我校任教。教师队伍的年龄、学历、职称、知识以及能力结构合理。现有本、专科在校生7600余人，其中本科生2000余人。馆藏图书六十余万册，具有与专业培养要求配套的实验设备与实训基地。我校重视学生的素质教育，多次在“挑战杯”科技作品大赛等多项全国和全省竞赛中获得优异成绩，名列全省同类院校前列。2016年

2月我校获团中央、全国学联与国际劳工组织共同授予“大学生KAB创业教育基地”，是山西省获此殊荣的两家院校之一。按照国家确立的“双向选择、自主择业”的就业政策，学生通过“双选”的方式就业。

4.最新阳江职业技术学院 篇四

【福建农业职业技术学院专业】福建农业职业技术学院招生网站-福建农业职业技术学院分数线

第四章 录取第十条 我院招生工作由院长直接领导，院招生科负责具体工作。招生工作贯彻公平竞争、公正选拔、公开程序、择优录取的原则。第十一条 学院纪委、监察室对招生录取工作进行监督和检查,并按学院纪律检查有关规定受理学生及家长的申诉与处理工作。第十二条 体检标准按照《普通高校招生体检工作指导意见》和各省市招办有关规定执行，对体检不合格者不予录取。第十三条 录取总则：认真执行教育部和省教育考试院制定的录取政策和有关规定，以考生填报志愿和高考成绩为主要录取依据，从高分到低分择优录取。1.按平行志愿和“一档多投”投档办法录取。若线上生源不足，经省高招办批准可以适当降低录取分数线。

2.根据各专业招生计划数按出档考生的分数从高到低顺序录取。专业招生计划按要求无法完成任务的，通过上级部门同意，可调整到其他专业进行录取。3.各个专业无男女生比例限制。所有专业外语语种不限，但我院只提供英语教学。4.符合加分或降分条件投档的考生，按生源所在省市招生主管部门的规定执行。第十四条 我院在确定拟录取的考生名单并经省教育考试院批准后，即向新生发放录取通知书。第十五条 一经录取的新生应在规定的时间内报到。逾期未到校报到者，按教育厅相关规定处理。第十六条 我院按学生学费的一定比例划拨专项经费用于奖励和资助学生，实施了“学费减免缓”、“优秀学生奖学金”、“勤工俭学”等奖优助学工程；品学兼优、家庭困难的学生，符合条件可享受国家助学金；特困学生按有关规定可申请

办理国家助学贷款。

福建农业职业技术学院重点专业:

福建农业职业技术学院全景地图:

高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家

福建农业职业技术学院历年分数线:

福建农业职业技术学院报考指南:

福建农业职业技术学院招生计划:

福建农业职业技术学院人气校友:

5.最新阳江职业技术学院 篇五

【长沙民政职业技术学院专业】长沙民政职业技术学院招生网站-长沙民政职业技术学院分数线

六、招生原则及录取规则：

1、学校招生工作在湖南省招生考试委员会领导下，在各省(直辖市、自治区)级招办统一组织下进行，实行“学校负责，招办监督” 的招生工作体制。

2、文史、理工类、艺术类录取规则：所有进档考生均按投档成绩排队，由高到低依次录取，第一专业志愿无法满足的，根据专业的分配情况取第二个专业志愿。所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，由学校调剂到相应专业。不服从专业调剂的，作退档处理。;进档总分相同时，依次按语文、数学、英语三个科目的成绩高低顺序进行录取。

3、学校2013年招生计划(加湖南省投放量695人)共计6816人，其中单独招生计划1530人已录取结束(面向湖南、北京、河北、山西、陕西、甘肃、湖北、云南、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙、浙江、河南、西藏、广东、广西、福建、贵州、四川、陕西、新疆22省招生);今年学校高考统招将面向湖南、北京、河北、山西、内蒙古、辽宁、吉林、黑龙江、江苏、浙江、安徽、福建、江西、山东、河南、湖北、广东、广西、海南、重庆、四川、贵州、云南、陕西、甘肃、青海、宁夏、新疆、西藏等29个省(市、区)招生，招生计划数5286人，分专业招生计划由各省市区招生管理部门向社会公布。

4、对享受加分政策的考生，可按省(自治区、直辖市)招办的规定加分提档。

5、专业要求：(1)空中乘务专业招收的考生须参加各省教育厅、教育考试院组织的2013年普通高校乘务类专业联考，女生 165～170cm，男生175～182cm，五官端正，肤色好;无明显疤痕、斑点，每眼矫正视力均不低于C字视力表0.5;无色盲、色弱，具体要求请见我校招生网页：http:///zs/。(2)应用电子技术、物联网应用技术、机电一体化技术、电气自动化技术、供热通风与空调工程技术等专业限招理科。

6、录取结果公布：考生可在录取结束后登陆我院网站http://,或拨打我院招生热线电话：0731-82763288查询。

7、收费标准严格按湖南省物价局、财政厅、教育厅核定的标准执行。具体收费标准见附表。

8、学校建立了完善的奖、助、勤、减、补家庭经济困难学生扶助体系，对于经济困难的学生提供勤工助高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家学的岗位。鼓励大学生开展生源地助学贷款，新生可凭录取通知书和身份证到当地有关部门申请助学贷款，学校实施奖学金制度，设国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金，学校每年发放国家奖助学金总额达1000万元以上。学校另设立各类专业奖学金和单项奖学金，用于奖励品学兼优的学生。

9、应、往届生一视同仁;无男、女生比例限制;不设专业级差。

10、考生身体素质标准按《普通高等学校招生体检工作指导意见》及有关补充规定执行。

11、新生入学后，将在3个月内复查。复查不合格者，学院视情况予以处理。凡徇私舞弊、弄虚作假者，取消入学资格。

12、录取新生应按学院规定的时间和要求，办理报到手续;已录取但不能按时报到者，须向学校招生办提出书面申请并经同意方可延期，延期

时间不超过2周;未经同意逾期2周不报到者，按自行放弃入学资格处理。

长沙民政职业技术学院重点专业:

长沙民政职业技术学院全景地图:

长沙民政职业技术学院历年分数线:

长沙民政职业技术学院报考指南:

长沙民政职业技术学院招生计划:

长沙民政职业技术学院人气校友:

6.最新阳江职业技术学院 篇六

【武汉铁路职业技术学院专业】武汉铁路职业技术学院招生网站-武汉铁路职业技术学院分数线

七、录取规则1.严格执行教育部以及各省、市、自治区招生政策、原则与规定，招生录取工作实施“阳光工程”，遵循德智体全面衡量、择优录取、公平竞争、公开选才的原则。2.按照考生报考学院志愿先后录取，即先录取院校第一志愿的考生，若第一志愿不满时再依次录取二、三志愿考生。非第一志愿考生无分数级差限定。3.对于进档考生的专业录取，按专业志愿先后方式从高分到低分择优录取。所有专业志愿都无法满足的，如果服从专业调剂，将由学院根据分数高低和招生计划空额调剂到相应专业。高考成绩无法满足所填报的专业志愿，又不服从调剂的，作退档处理。4.对享受加分政策的考生，可按生源地省级招生部门的规定加分提档，但实际录取时以实考分为准。高考成绩总分相当的情况下，优先录取政策加分考生和相关科目分数较高的考生。5.执行最新《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。旅游管理、护理专业要求男生身高168cm以上，女生身高158cm以上；助产专业要求女生身高158cm以上；高速动车组驾驶专业要求裸眼视力5.0以上，无色盲及色弱。

6.高速铁路工程及维护技术、铁道工程技术、高速动车组驾驶专业适合男生报考；助产专业只招女生。

7.往届生的录取按照生源地省级招生部门的有关规定办理。8.报考我院语种不限，但我院只提供英

语教学。9.2012年所招各专业各科类考生均可报考。

武汉铁路职业技术学院重点专业:

武汉铁路职业技术学院全景地图:

武汉铁路职业技术学院历年分数线:

武汉铁路职业技术学院报考指南:

高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家

武汉铁路职业技术学院招生计划:

武汉铁路职业技术学院人气校友:

7.最新阳江职业技术学院 篇七

【江西护理职业技术学院专业】江西护理职业技术学院招生网站-江西护理职业技术学院分数线

第一章 总则 第一条 为规范学校的招生工作，保证公平、公正、公开地选拔符合培养要求的学生，根据《中华人民共和国教育法》和《中华人民共和国高等教育法》等法律、法规之规定，制定本章程。第二条 办学性质：省属公办全日制普通高等院校，隶属江西省卫生与计划生育委员会管理。第三条 学校设有：护理、助产、药学、医学检验技术、医疗美容技术、口腔医学技术、眼视光技术、医学影像技术、公共卫生管理等九个专业。第四条 校址：南昌市小蓝经济开发区汇仁大道689号。第五条 办学层次：高职大专。第六条 颁发“江西护理职业技术学院”毕业证。第七条 学费标准：5000元/年。第二章 招生条件 按照国家教育部最新颁布的当年度《教育部关于做好普通高等学校招生工作通知》和考生所在省、市（区）教育主管部门颁布的当年度《招生工作通知》的文件规定执行。第三章 录取原则 第一条 依据国家教育部最新颁布的当年度《教育部关于做好普通高等学校招生工作通知》要求，本着公平、公正、公开的原则，依据本人志愿择优录取。第二条 外语语种：英语。第三条 执行《普通高等学校招生体检工作指导意见》的有关规定。护理、助产、医学检验技术专业不招色盲考生，助产专业只招女生，其它专业没有男女比例要求。第四条 学院录取在各省(自治区、直辖市)所提供的考生档案，按照不超过招生计划120%的比例阅档。优先录取第一志愿考生。非第一志愿报考我院的考生在计划允许情况下按志愿先后、分数高低依次录取。第五条 专业安排：专业安排按考生志愿先后、分数高低排序。尽量安排在考生所报志愿专业学习。若所报专业已满，又不服从调剂，则做退档处理。第六条 录取成绩：依据各省、市（区）确定的录取分数线进行录取。第七条 对享受加分政策的考生，可按有关省、市（区）招生部门的规定加分提档录取。第八条 录取模式实行计算机网上远程录取。第九条 录取结果通过学院的招生信息网公布，并用特快专递向新生发放录取通知书。第十条 学院设有招生监察领导小组负责招生

监察工作。第十一条 联系电话：0791-85772168(传真)、85772158、85151888 学院招生信息网网址：

高考派—高考志愿填报专家

高考派—高考志愿填报专家http://jxhlxy.good-edu.cn招生办邮箱：jxhlxy@sina.cn。

江西护理职业技术学院重点专业:

江西护理职业技术学院全景地图:

江西护理职业技术学院历年分数线:

江西护理职业技术学院报考指南:

江西护理职业技术学院招生计划:

江西护理职业技术学院人气校友:

8.最新阳江职业技术学院 篇八

【黑龙江林业职业技术学院专业】黑龙江林业职业技术学院招生网站-黑龙江林业职业技术学院分数线

1、志愿优先原则。优先录取第一志愿上线考生、未完成计划再依次录取二、三志愿及调剂志愿考生。

2、分数优先原则。按照各省招生办制定的投档比例接受投档。

3、对进档考生，尽量满

足考生填报的第一专业，接收非一志愿考生、不设置分数级差。

黑龙江林业职业技术学院重点专业:

黑龙江林业职业技术学院全景地图:

黑龙江林业职业技术学院历年分数线:

黑龙江林业职业技术学院报考指南:

黑龙江林业职业技术学院招生计划:

黑龙江林业职业技术学院人气校友:

9.最新阳江职业技术学院 篇九

【济南工程职业技术学院专业】济南工程职业技术学院招生网站-济南工程职业技术学院分数线 为进一步做好2014年招生工作，深入实施“阳光工程”，规范招生管理，实现依法招生和公正合理地选拔新生，根据教育部、山东省教育厅有关规定，结合学校招生工作实际情况，制定本章程。

一、学校概况

1、学院全称：济南工程职业技术学院

2、学院办学性质、层次及类型：公办、全日制普通高职（专科）院校

3、学院国标代码：138554、学院简介：济南工程职业技术学院是经山东省人民政府批准，面向全国招生的公办全日制普通高等院校。学院自成立以来，传承“以事业凝聚人心”干事创业的光荣传统，秉承“德能并重，知行合一”的办学理念，坚持“文化兴院，特色建院”的办学方针，以“善德志和，精工铸艺”为校训，逐步形成了“尚德慧能”的校风，“精艺垂范”的教风和“崇学竣技”的学风。目前已发展成为一所主要面向建筑、纺织、机电三大行业培养高素质、高技能应用型人才的高等职业技术学院。学院是山东省特色名校首批立项建设单位、山东省职业教育先进集体、山东省精神文明单位、山东省花园式单位、山东省校园精神文明建设、德育建设优秀单位。学院位于济南经十东路6088号。学院周边风景宜人、交通便利，分布着十余所高等院校。校园环境整洁优美、文化氛围浓厚，是广大青年学子深造的理想之地。学院占地749亩。拥有满足各专业教学需要的实验室、语音室、多媒体教室及计算机中心、图书信息楼等现代化教学设施，宽带网络覆盖全院。学院拥有一支结构合理、锐意创新的“双师”结构教师队伍，具有研究生学位的占45%,副教授以上职称占29%, “双师”型教师占专业课教师的56%。同时聘请一批既有理论水平又有实践经验的专家、工程技术人员、能工巧匠担任兼职教师。学院专业设置主动适应区域产业结构升级需要，注重内涵发展，形成了以建筑工程技术专业为龙头，工程造价、基础工程技术、建筑设备工程技术为依托的建筑类专业群；以现代纺织技术专业为龙头，形成了纺织品检验与贸易、纺织品设计为依托的纺织类专业群；以机电一体化技术专业为龙头，形成了数控技术、建筑电气工程技术、汽车检测与维修技术为依托的机电类专业群；涵盖建筑工程、城市建设、服装纺织、机电工程、管理工程、经济管理、艺术设计等七个专业大类34个专业。拥有4个省级教学团队，7个省级特色专业，25门省高考派—高考志愿填报专家

级精品课程。学院注重校企合作，本着“相互促进，合作共赢”的原则，与152个行业企业建立了稳固的合作关系，纺织类专业群与省内十余家大型纺织企业联合成立了纺织职业教育校企合作联盟；建筑类专业群与国家特一级资质天齐集团成立了“天齐合作实验实训室”；机电类专业群与全国百强钢材营销企业山东博远物流发展有限公司合作成立了济南工程职业技术学院博远学院。形成了“合作育人，利益共享”的办学体制，同时与政府部门合作成立了济南市职成教研究所，以加强职业教育的研究与实践。学院人才培养注重工学结合，突出实践应用能力培养，实行双证书制度，毕业生广泛就业于建筑工程、城市建设、园林规划、服装纺织、机电工程、计算机、新闻、旅游等企事业单位，多年来就业率始终保持在95%以上，在相关行业中享有良好的声誉。学院始终坚持“从严治校、质量第一”的办学原则和“德能并重，知行合一”的办学理念，“让学生满意，让家长放心”是我们的郑重承诺。前进中的济南工程职业技术学院，将和广大考生一起以昂扬的姿态，矫健的步伐共同迈向辉煌的未来。

二、专业招生计划

1、招生专业：建筑工程技术、基础工程技术、道路桥梁工程技术、工程测量技术、建筑设备工程技术、消防工程技术、太阳能应用技术、纺织品检验与贸易、现代纺织技术、服装设计、染整技术、高分子材料加工技术、纺织品设计、商务英语、服装制版与工艺、机电一体化技术、数控技术、建筑电气工程技术、汽车检测与维修技术、汽车技术服务与营销、电气自动化技术、工程造价、工程监理、物业设施管理、房地产经营与估价、会计电算化、电子商务、物流管理、会计与审计、园林工程技术、建筑装饰工程技术(兼招艺术)、会展策划与管理（兼招艺术）、动漫设计与制作、服装表演(兼招艺术)等34个专业，以上专业均文理兼招。

2、招生层次：专科

3、学制：均为三年

4、招生计划：学院招生计划通过省（自治区、直辖市）招生考试院、学校招生简章、学校网站等形式向社会公布。分省（自治区、直辖市）招生计划以生源所在地招生办公室正式公布的计划为准。按照各省（自治区、直辖市）招生考试院统一部署填报志愿，学院招生代码及专业代码见各省（自治区、直辖市）的《普通高校招生填报志愿指南》。

5、招生范围：面向山东、海南、河南、河北、甘肃、浙江、黑龙江、吉林、辽宁、山西、江苏、内蒙古、安徽、广西、贵州、陕西等十六个省（自高考派—高考志愿填报专家

治区、直辖市）招生。

三、招生条件和录取规则

1、外语语种要求：招生外语考试语种不限，我院的公共外语是英语，其它语种入校后需改学英语。

2、在高考成绩达到最低控制分数线的考生中，按省招生考试院规定调阅考生档案并进行录取。学校在招生录取和安排专业时，相同条件下优先考虑高中学业水平考试外语听力成绩高的考生。

3、男女比例：各专业不限男女比例。

4、对考生体检要求按照教育部《普通高等学校体检工作指导意见》执行。

5、在第一志愿报考我校的考生满额的情况下，按公布的招生计划，首先录取第一志愿的考生；在第一志愿不满的情况下，不拒绝非第一志愿考生。

6、第一志愿录取的考生，专业志愿分配按我院公布的分专业招生计划，首先录取第一专业志愿；第一专业志愿不能满足的考生按分数优先原则依次录取第二专业志愿、第三专业志愿；如果按以上原则仍无法满足考生所填报志愿，若考生服从专业调剂，则按分数优先原则调剂到招生计划尚未完成的专业，直至录满。否则，做退档处理。

7、艺术类考生按省招生考试院有关规定执行。

8、对录取人数较少专业，报到时学院将根据实际情况，结合考生意愿对录取专业予以调整。

9、录取结果的公布：山东省教育招生考试院网站查询；学校网站查询；寄发录取通知书等形式。

10、新生入校后，学校按有关规定进行入学体检、档案审核及文化成绩测试等复查。对复查不符合录取条件的考生，一律予以退回。

四、学费标准根据省物价局规定，我院学费标准为：每生每学年5000元（其中会计电算化、会计与审计专业学费为4800元）。住宿费按省物价局统一核定的标准执行。退费规定按照《山东省高等学校收费管理暂行办法》（鲁政办发【2008】65号）的有关规定执行。

五、考生释疑

1、毕业生享受的待遇学生毕业时颁发“济南工程职业技术学院”普通高等教育专科毕业证书，享受普通高校专科毕业生的一切待遇，“专升本”政策依照当年教育部和省教育厅文件规定执行。

2、毕业生就业毕业生就业面向企事业单位的技术岗位和生产管理岗位。学院与全省200余家国有、合资、股份制等企事业单位拥有长期就业协作关系。对学生进行就业指导和举办就业洽谈会。毕业生和企事业单位通过“双向选择”签定就业协议。

3、专业调整学院实行分大类教学，一年后学院根据社会对人才需求状况的发展变化，必要时按规定适当调整学生所学专业并报省教育厅审查备案。

4、学院的奖、高考派—高考志愿填报专家

助学金体系

1、学院设有各类奖学金。如：国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、省政府奖学金、院长奖学金、优秀学生奖学金、优秀特困生奖学金及企业专项奖学金。

2、对报考服装纺织类专业考生，学院还设有定向助学金，韩国大兴洋行株式会社姜德龙先生为服装纺织专业设立了专项助学金。2014年录取为服装纺织系各专业的新生，可有四十名同学享受困难资助。

3、助学贷款。新生可按国家政策规定，申请助学贷款。

4、勤工助学。学院设有勤工助学岗，以解决学生的生活困难。

六、其他事项

1、本章程若有与上级有关政策不一致之处，以上级政策为准。

2、本章程未尽事宜，按上级有关规定执行。

3、本章程由济南工程职业技术学院负责解释。

七、联系方式 学院地址：济南市经十东路6088号 邮编：250200办公电话：0531-86385086 86385100招生咨询电话：0531-81296901 81296902 81296903 81296904学院网址：http://此招生章程已经山东省教育厅审核，并在教育部备案，详细内容可登录山东省教育厅网站http://.cn/查询。

济南工程职业技术学院重点专业:

济南工程职业技术学院全景地图:

济南工程职业技术学院历年分数线:

济南工程职业技术学院报考指南:

济南工程职业技术学院招生计划:

高考派—高考志愿填报专家

济南工程职业技术学院人气校友: