质量月主题标语

质量月主题标语（14篇）

1.质量月主题标语 篇一

31、自主检验做得好，生产顺畅不得了。

32、得到顾客的满意和喜欢，就是好品质。

33、严师出高徒，精工出细活。

34、勿以小恶而为之，勿以小善而不为之。

35、贯标认证，人人参与，从我做起。

36、人人齐努力，创造好品质。

37、检验记录要可靠，统计分析才有效。

38、无严师，没高徒;不严格把关，难出公有制产品。

39、居安思危，提高责任感，坚持不懈抓产品质量。

40、用户是上帝，下道工序就是用户。

41、商场如战场，品质打先锋。

42、创造舒适环境，提高工作效率。

43、培育优秀人才，制造优良新产品。

44、建立质量体系，重在务求实效。

45、实施成果要展现，持之以恒是关键。

46、树立自我信心，把握各工段流程;消灭疵点起因，管理操作是关键。

47、若要产品好，个人品质要提高。

48、成功者找方法，失败者找籍口。

49、忧患图自强，荣誉思奋进。

50、质量做得好，错漏自然少。

51、没有最好只有更好。

52、产品批次能鉴别，问题产生能解决。

53、人人有专职，工人有程序，检查有标准，做好留证据。

54、企业要兴旺，质量是保证。

55、培训要付出，不培训将付出更多。

56、品质管制人人做，优良品质有把握。

57、精益求精，有条不紊，以诚相待。

58、检查百次不如处置一次。

59、第一次就把事情做对才有最好的质量和最大的效益。

60、整理有心做彻底，处处整齐好管理。

2.质量月主题标语 篇二

一、在英语教学中强化故事主题的必要性

随着社会的进步和知识经济的发展,我国英语教学开始呈现出低龄化的趋势,很多小学开始设置相应的英语教学课程,学校开始对英语教学高度关注和重视,小学英语教学成为整个小学阶段教学工作的关键部分。采用故事教学方法,英语语法知识点能够实现相对比较自然的重复,加深学生的印象,引导学生进一步理解语言难题。在故事教学模式中,选择题材较为新颖的故事,通常比较容易帮助学生迅速理解教学内容,利用故事吸引学生的注意力,培养学生的学习兴趣,进而全面掌握故事中的语法知识点,建议教师挑选一些内容有创新,并且适合学生年龄特点的故事材料。但是这种故事选择方式可能会给学生的英语学习带来更大难度,因为部分学生对于选择的故事不够了解,大部分学生要想全面掌握故事内容就必须首先理解故事中的英语语言,这对于英语基础较差的学生来说学习难度很大,很容易引发学生的抵触心理,不利于激发其学习积极性。

教师也可以选择学生相对较为熟悉的故事内容开展英语故事教学,这种方式能够降低学生的英语学习难度,方便学生理解故事内容,并轻松掌握故事中的语法知识,但是这种故事选择模式很容易因为内容陈旧而无法激发学生的学习兴趣,不能有效引导学生探索英语知识,不利于提高英语教学效率,无法保证良好的英语教学质量。因此,在小学英语教学中,故事主题的选择十分重要,我们必须要高度重视故事选择,综合分析学生的知识结构以及学习能力等,挑选各种主题故事,提高故事选择的针对性和学生学习的积极性。

二、根据学生特点实施针对性的故事教学

学校必须要综合分析学生培养方法、教学模式、课程体系、教学内容等多方面因素,全面开展故事主题英语教学,充分尊重学生,提高学生的学习主动性和积极性。教师必须要充分分析学生的个人特点以及知识结构,巧妙开展故事教学,最大限度发挥故事主题在小学英语教学工作中的积极意义。在组织英语教学活动时一定要综合考虑学生的情感因素,分析其情感变化过程,采用故事教学方法,顺利将学生引入特定的英语情境,方便学生理解相关英语知识,提高英语教学的有效性。针对不同知识结构和基础水平的学生,设置差异化的故事主题教学模式,有效激发学生的学习兴趣,端正学生的学习态度,提高英语教学效率和质量。

三、重视故事讲述,激发学生思维能力

故事讲述是否生动形象,直接影响学生的学习状态以及学习效果。学生在读故事过程中,虽然不一定明白全部单词含义,但是能够从大体上掌握整个故事。此外,故事中多次出现的单词也能够引起学生的注意,在学生心中留下深刻印象。学生为了弄懂故事含义,就会主动去学习单词以及相关英语知识,遇到不懂的词语会通过查字典、网络查询等手段解决,十分有利于提高学生的动手能力和学习主动性。学生明白个别词汇的含义后,会产生全面理解整个故事的冲动。讲故事能够为学生提供表现自我的平台和机会,逐步提高学生的学习信心。在英语教学过程中,由于小学生的想象力一般都比较丰富,具备很强的好奇心,教师应利用这一特点,引导学生进行故事复述,有效提升教学有效性。例如,教师可以利用下课时间组织讲故事比赛,把书本中的小故事作为主要演讲内容,同时鼓励学生进行故事原创,也可以选择报纸以及杂志等文献中的故事,尽量保证所选故事精炼而意义深远。因为学生一般都有较强的表现欲望,通过组织比赛就能刺激学生积极收集英语相关故事,充分发挥学生潜力,丰富学生英语知识结构,提高英语教学的有效性。

四、科学应用课堂教学实例,提高教学质量

在应用故事主题教学模式的过程中,必须要重视切入点的选择。例如,针对六年级下册第四单元中关于Myholiday相关内容的教学,教师可以面对学生阐述如下英语故事。故事大概讲述的是圣诞节前夕,一对父母与自己的小孩分别给对方准备了圣诞礼物,为了给孩子惊喜,父母将礼物藏在孩子房间的枕头下面,却发现枕头下早已放着孩子准备好给父母的礼物。对学生开展德育,使学生明白孝顺是一种美德。同时,引出更多的英语国家传统节日,鼓励学生对相关节日习俗进行热烈讨论,进一步了解外国节日文化背景以及文化意义,有效提高英语教学质量。

五、引导故事编写,培养学生写作能力

故事编写能够为学生创造一个展现自我的平台,使学生的才华能够得到充分挖掘,提高学生的学习自信心和成就感,培养学生的学习自觉性。教师应该在完成特定教学内容后,引导学生综合分析教材内容,对教材内的故事进行改编,转变成为对话形式或者创造一个新的故事,鼓励学生按照自己编写的故事进行表演。例如,教师可根据“老鼠与狗”之间的幽默小故事,引导学生开展故事续写,鼓励学生充分发挥想象力,发散学生思维,生发各种新奇观点。针对这一故事续写任务,部分学生写道:狗了解老鼠讲述的情况后,停止哭泣,并表示愿意与之建立友谊,分享自己的食物,老鼠欣然答应,却被狗抓住了;还有部分学生写道:狗对老鼠穷追不舍,导致老鼠在逃窜中掉进一个瓶子中,无法重新出来。针对小学生群体,采用英文进行故事编写存在较大难度,但是教师能够了解学生各种新奇想法,有效发散学生的思维。再精彩的故事也具有一定的时代局限性,我们必须要学会与时俱进,通过使用电视、网络等多媒体途径,收集更丰富的故事材料,从这些故事中挑选内容较为新颖的故事开展英语教学。

3.效率与质量是学校管理的主题 篇三

〔中图分类号〕 G471〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2007）10（Ａ）—0004—01

学校管理的任务总是由不同时期学校教育面临的问题所决定的，也就是说，管理要解决的问题就是学校教育所面临的问题。在现阶段，学校管理为什么要强调效率与质量呢？一方面，我国教育正面临着教育资源短缺与资源利用效率不高的现实，而且教育结构不尽合理，造成教育资源浪费；教育决策的失误，也会造成教育资源的浪费。如何提高有限的教育资源的使用效率，是学校管理需要优先解决的课题。另一方面，在教育普及目标初步实现之后，社会对教育的需求向质量方面转移，国际教育的竞争也集中在质量的竞争上。所以发展高质量的教育无疑是21世纪我国教育的主题，理所当然这也应当是学校管理的重点。

效率是影响一个系统或一个单位实际成效的关键，也是其内部组织状态与运行状态的体现。管理的一个重要功能就是提高系统或单位的运行效能。对学校而言，就是最大限度地提高学校人力、财力、物力的使用率，即人力资源与物质资源的使用率。

如何进行学校物质资源的建设与利用呢？这就是学校管理的重点。从效率的观点看，学校基础设施建设主要应根据学生发展的需要。学校建设不是城市的公共建设，学校建设的出发点是学生发展，学校发展。学校校舍和校园布局应为学生营造一种学习的环境，而不是追求高档豪华的建筑和设施。所以，要从学校的基本规律出发，有效地使用好有限的教育资源。另外，学校管理的重点还应放在如何提高各种设施的利用率上。有人曾对某高校一万元以上的仪器利用率做过调查。从调查结果来看，单位时间利用率不高。有些中小学校甚至有把计算机和一些设备摆在那里供参观的情况。

正确处理开发学校物质资源与人力资源的关系。从原则上讲，人力资源的开发应大于物质资源的开发。人力资源的开发利用，对企业来讲是至关重要的，对学校来讲更是如此，问题在于怎样实施与运作。要从整体上解决这个问题，需要国家在教育战略选择上把教师队伍建设摆在重要的地位上，从源头上保证优秀人才进入教师队伍。从学校的角度说，在有了基本办学条件以后，要把学校建设和投入的重点放到师资队伍建设上。在人力资源的开发与使用上，包含双重内容：一方面要建立一种优胜劣汰的竞争机制，不断优化教师队伍，建立教师资格制度。另一方面要确立“以人为本”的管理理念，要求学校管理把调动人的积极性、开发人的潜能和实现人的全面发展作为出发点和归宿。这两个方面在学校工作中应该是并重的。

这就存在着一个重要的理论和实践问题，即市场机制与以人为本原则的关系。在管理理念中有权威与自由、竞争与合作的关系，在管理实践中有科学管理与民主管理、领导与群众、物质与精神的关系等。市场经济是强调效率，强调优胜劣汰的，这有利于经济和社会的发展，但是它带来的问题可能会损害一部分人的利益。所以，在讨论市场经济背景下学校管理的时候，在强调效率的时候，我们要注意到教育的最重要目的是逐步促进社会成员的公平发展这一根本性问题。

学校管理要保障教育质量。教育的目的归根结底是促进人的发展，教育的质量不同于一般产品的质量，它远比物质产品的质量复杂，它的影响和形成因素、它的衡量和评价标准都不像物质产品那样清晰。

所以，我们就需要一种科学、合理的效能评价方式，效能评价要讲求质量和效率相统一。我们应当提出一个效能测定的标准，把效率和质量统一起来。我们认为，要考核一个学校的质量，就要考核它的效能。也就是说，学生在进校的时候是什么水平，在整个培养过程中间，成本是多少,最后出校门时，学生提高的程度究竟有多大。要逐步找到质量和效率相统一的一些衡量指标。另外，我们还需转变教育思想和教育观念，以培养“厚基础、宽口径、强能力”的高素质、创新型人才为指导思想，以学生为主体，逐步实现由专业对口教育向素质教育、由知识传授为主向能力培养为主、由注重共性教育向强调个性教育、由重视理论的系统性向倡导应用的综合性转变。

4.主题教育宣传标语 篇四

1、热爱伟大祖国 建设美好家园

2、树立爱国、感恩、勤劳、互助、开放、进取的新疆精神

3、树立汉族离不开少数民族 少数民族离不开汉族 各民族之间互相离不开

4、坚决恪守对祖国的认同 对中华民族的认同 对中华文化的认同 对中国特色社会主义道路的认同

5、共产党好 社会主义好伟大祖国好 改革开放好 民族团结好 人民军队好

6、深入开展新疆历史 民族发展史 宗教演变史 “三史”学习教育 打牢各族人民群众共同团结奋斗的思想基础

7、深入开展中国共产党奋斗史 创业史 改革开放史“三史”学习教育

8、马克思主义国家观 历史观 民族观 宗教观 文化观

9、爱祖国 爱人民 爱社会主义

10、各民族人民要互相信任 互相尊重 互相支持 互相学习互相谅解

11、始终把加强民族团结作为长治久安的根本保障

12、始终把维护社会稳定作为发展进步的基本前提 努力推进新疆精神跨越式发展和长治久安

13、认真贯彻中央新疆工作座谈会精神推进温宿县跨越式

发展和长治久安

14、共同努力 促进经济繁荣发展 民族团结进步 社会和谐稳定

15、各民族共同团结奋斗 共同繁荣发展

5.公司年会主题标语 篇五

2、因为有缘我们相聚，成功要靠大。

3、上有老下有小、出了事故不得了。

4、与你内心最贴近的东西，切莫等闲视之。

5、团结一心，其利断金!

6、才立足，质量方致远。

7、激发人人，共睹辉煌。

8、新春迎金龙，华夏壮金瓯。

9、点燃正能量，引爆小宇宙。

10、只为成功找方法，不为失败找理由。

11、羊岁添福气，猴年奋雄程。

12、建精品工程，企业品牌。

13、羊奔千里传春信，猴起九霄壮国威。

14、要，首先改变自己。

15、十年的汗水，打造出完美。

16、岁岁痛饮祝捷酒，猴年怒放报春花。

17、改变，与，。

18、羊年已去春风暖，猴岁乍来喜气浓。

19、合力精耕共创明天。

6.年会主题标语 篇六

2、注重细节、发现机遇!

3、一起梦想，一起成长，一起等待雨后的阳光。

4、精神打出来，好运跟着来。

5、破浪迎晨曦，聚将战沙场。

6、新单续保并肩上，全力冲刺创辉煌。

7、忆峥嵘岁月，展宏图大业。

8、爱心是成功的前提，信心是成功的希望。

9、革新赢得市场，突破创造成功。

10、稳定市场，重在回访精心打理，休养生息。

11、变以占先机，动则赢天下。

12、两粒种子，一片森林。

13、引领市场，创造市场，服务市场。

14、今天，我一定全心全力扮演好自己的角色。

15、企业的未来，我们的未来。

16、市场是海，企业是船，质量是帆，人是舵手。

17、昨天虽已逝，未来犹可追。

18、客户想到的我们要做到，客户没有想到的我们也要做到。

19、由于自信，所以成功!

20、心中有梦不认命，全员实动一条心。

21、热情服务、转变观念、增强知识、迎接挑战。

22、集思寻广益，以改当下先。

23、变通争天下，爱拼才会赢。

24、集企业奇思，创经济奇迹。

25、团结一条心，石头变成金。

26、昔日风雨同舟，明朝共赴辉煌。

27、把握真人性、洞悉真人心、成就真人生。

28、慧眼看世界，聪心思己步。

29、相信自己，相信伙伴。

7.质量月主题标语 篇七

主题图是一种形象的思维学习,这种学习氛围是比较轻松愉快的,而且生动活泼的教学情境可以快速的让小学生融入进去,它不仅可以提高小学生的积极性,还可以培养小学生观察思考问题的能力.

1.精心设计课堂导入,激发学生的学习兴趣

好的开端是成功的一半,老师在上课前要做好充足的准备. 小学生的天性就是玩,他们的思维意识还未成熟,所以说很容易就能激发出他们的兴趣,而人们普遍定义兴趣的概念是人们探索未知事物的一种方式,它能够推动人们认识事物,它是人们探索新事物的动力. 想要让小学生保持活跃、积极的课堂气氛,关键要看老师的导入要有趣、能够吸引学生. 教师要根据教授的内容,引入一些与课本知识相关的故事、笑话等导入新课,比如在两位数的加法运算练习教学过程中,教师在讲课的过程中可以通过创设故事情境的方式提高学生的学习兴趣. 故事的开始是一位教师组织学生去数学宫,在去往数学宫的路上有三颗生病的星星阻碍学生的去路,学生必须统一解决这个问题,才能顺利到达数学宫. 这样学生就会充满兴趣的积极解决问题,教师可以组织学生以医生的角色为星星治病,给算数找错并改正,有学生在小组间交流后汇报老师. 然后,学生进入数学宫的智慧们之后,电脑上播放的是兔家庭采蘑菇的故事,教师组织学生根据兔子们的讲话内容,把听到的问题进行列式计算; 第三个环节是进入小鹿的商店,商店里有很多体育用品,让学生选择两样商品购买,并自己计算共需要多少钱. 教师利用这三个故事把学生带入故事情境的教学过程中,提高学生的参与积极性,激发学生学习兴趣.

2.创设主题图情境,增进师生的互动

优化小学生数学主题图教学的主要标准分为情境创设、学生参与、目标达成及师生交流等几类. 其中情境创设需要满足情境设计是否具有灵活性、情境创设是否贴近学生的生活等, 这些都能够很好的让学生进入学习状态,进而提升他们的学习兴趣,也提高了教师对数学的教学质量. 例如,教师在讲解时间问题时,给学生讲解“1小时 = 60分”这个概念. 怎样更好的理解理解1小时 = 60分是这节课的难点,直接死记硬背不利于学生的学习与长期记忆. 这时教师可以利用信息技术,把学生比较熟悉的“龟兔赛跑”故事摆到钟面上,利用多媒体课件演示乌龟和兔子在钟面上赛跑的场景,演示过程中让学生认真观察乌龟和兔子谁跑得快,把兔子比喻成分针,乌龟比喻成时针,让学生仔细观察演示过程,很容易的就能使学生发现分针走了一圈、 时针走一格,从而向学生揭示1小时 = 60分的由来. 通过多媒体可见的生动、形象的演示,使学生能够轻而易举的掌握1小时 = 60分这个概念,从而将难题迎刃而解.

二、小学数学主题图教学应遵循的原则

从小学数学主题图教学的内容来说,它需要遵循的原则有灵活性原则、情境性原则、数学化原则和社会化原则. ( 1) 情境性原则指在小学数学主题图教学中,教师作为情境的引导者的创建者应根据教材提供的主题图情境来模拟一个小学生都熟悉或与其生活相关联的情境,让学生真正地融入其中. ( 2) 灵活性原则是指教师在深入理解了主题图后应根据实际情况对其加以灵活运用和把握,而不是对主题图进行单纯地解析. 只有灵活运用主题图才能真正达到主题图教学的目的. ( 3) 数学化原则指的是主题图教学过程中数学被生活化,我们的数学课堂变得更加贴近生活. 值得注意的是,主题图教学的最终目的在于对学生数学知识的传授及数学思维的培养,因此,教师不能只顾一味引导学生理解主题图而忽略了数学知识本身.

三、小学数学主题图优化策略

进一步优化数学主题图的探究过程,在设计数学教科书时要充分的根据小学生的认知水平设计主题图,以此来帮助小学生快速的学习教科书的内容并让小学生对教学内容产生兴趣. 但是,有的教师在实际的教学过程中有点死板,就图论图,照本念书,没能把主题图的理念融入到小学数学课堂教学中,会让小学生在学习的过程中产生枯燥不想学的现象,这样就很容易让他们秃废,更没有办法提高他们分析问题、解决问题的能力. 所以说,对于这些有可能影响小学生进步的因素要坚决抵制. 在小学数学主题图教学中,务必要进一步优化主题图探究的过程,才能提高小学生的读图能力,也只有这样才能提高小学生的学习兴趣.

总之,随着教育的不断改革,越来越多新的教育方案诞生. 怎样才能提高小学数学的教学质量,成为广大教师和家长关注的问题. 而主题图教学改变了教师教学及学生学习的方式,主题图主要来源于生活,学生在日常生活中就可以感受到,老师和家长可以合理的利用主题图来提高学生的思维能力,让学生在学习和玩耍中成长.

摘要：本文主要是从优化小学数学主题图的教学方式、优化小学数学主题图在教学的过程中应遵循的原则和优化主题图教学的策略等三方面对小学数学主题图教学完善进行探究,以期提高小学教学的质量.

8.消防安全主题标语 篇八

2. 用火不预防，失火就遭殃。

3. 履行消防安全职责，规范消防安全。

4. 防范火灾，人人有责，人人防火，户户安全。

5. 任何单位对存在的火灾隐患，应当及时予以消除。

6. 爱惜自己家园，驱逐火灾隐患。

7. 只有防而不实，没有防不胜防

8. 为民第一，好而思远，科技强警。

9. 建设精锐部队。培养科技尖兵，强化消防科学。提高保卫能力。

10. 立足本岗，与时俱进，为全面建设小康社会而努力奋斗。

11. 练兵习武显身手，降服火魔建奇功。

12. 消防事关你我他，安全系着千万家。

13. 防火安全无小事，时时处处需留心。

14. 火灾远离家庭，幸福平安一生。

15. 遭遇火情免不了，注意逃生最重要。

16. 预防火灾是全社会的共同的责任。

17. 天天宣传天天安，日日防火日日宁。

18. 注重知识，注重人才，打造数字化消防部队。

19. 风高物燥，注意防火。

9.毕业典礼主题标语 篇九

2、态度决定一切。细节决定成败，习惯成人生活。

3、毕业后，庆祝你人生的新起点!

4、今天的桃李香将是明天社会的支柱。

5、风雨，夏、秋、冬，十年磨一剑。

6、飞遍世界，游遍全国。

7、如果你今天努力，改天谁和你竞争?

8、走向社会，爱母校，想同学。

9、即使昆仑有千尺雪，我也发誓斩断昆仑。

10、毕业只是人生的一个逗号，不是学习的终点。

11、毕业后，恭喜你站在人生新的起点!

12、积极行动，一起站到最后一班，文明离校。

13、走向社会，爱母校，想同学。

14、昂首阔步地走在世界上，而你的母校却在关注着它。

15、有梦想只是一种智能，实现梦想是一种能力。

16、站在新的起点，迎接新的挑战，创造新的成就。

17、祝毕业生前程似锦，一帆风顺!

18、践行真理，勇于创新，服务社会，服务祖国。

19、记住老师对你的期望和关心。这种真诚让你在生活的起伏中感到温暖。

20、今天好好学习，明天去龙门。

21、在未来，会有风雨，但只要你坚持努力工作信念，你就会拥有属于每个人的生活。

22、当凤凰绽放和“歌声”响起时，请微笑着接受我们对你深深祝福!

23、机会总是为好人准备的。

24、曾经的师生恋，一直在我怀里，学生们冲到母校等待好消息。

25、今天我为母校骄傲，明天母校也会为我骄傲。

26、大海横流，展现英雄本色。

27、不要寻找失败的原因，要寻找成功的途径。

28、努力打造实力，态度决定高度。

29、祝哥哥姐姐每一天:轰轰烈烈的激情，磅礴的骄傲，执着的热情，甜蜜的爱情，洒脱的表达，爽朗的表达，幸福的心情!

30、尽你最大的努力，你将来不会是一个梦!

31、怀旧总是在回想。

32、母校深深爱着春秋。

33、我的母校爱喝水。

34、祝毕业生一路顺风，前程似锦!

35、把文明留给母校，把感恩留给老师，把关心留给同学，把自信留给自己。

36、命运掌握在自己手中。

37、心有多大，舞台有多大。

38、进班要安静，坐好要学习;高考决战，就是要赢。

39、今天是李芬芳，明天是社会的栋梁。

40、毕业生和母校有联系。

41、如今的母校，满是春秋，想着喝水的源头，爱着母校。

42、用自己的`智慧做一个梦。

43、失败的结局是成功，努力的结局是荣耀。

44、拼个秋冬春夏!赢一辈子不后悔!

45、过去，大学生活在一起，但今天他们做出了自己的贡献。

46、放下梦想，想象未来。

47、丢掉斗志，成为梦想。

48、千里之行，始于足下。每一步都要轰轰烈烈，稳扎稳打!

49、胸怀大志，梦想一个少年。

50、祝毕业生们昂首展翅，飞向人生另一片广阔的天空。

51、父母努力，他们努力学习只是为了报恩。

52、难忘，珍惜同学，安慰父母。

53、挑战极限，无怨无悔的活着。

54、胸怀大志，实事求是，勇于创新，努力成才。

55、牢记学校文化，努力为母校增光添彩。

56、拼搏奋进，谱写优雅 篇章。

57、成功是当别人失败时，你坚持下来。

58、人生难得还手。如果这个时候不打，什么时候打?

59、毕业后，请接受我们最深最真的祝福!

60、祝毕业生一路顺风，前程似锦!

61、毕业后，请接受我们最深最真的祝福!

62、让我们展开双腿，一路挥汗如雷!校门外，是围绕未来的鲜花!

63、励志的生命创造，努力改变命运。

64、招手，珍惜，昂首微笑，留在校园，关爱世界。

65、做一个认真的人，脚踏实地做事，孝敬母校，从现在开始，从我做起。

66、赢的人聪明，赢的人坚强。

67、牢记老师的培养，努力为母校增光添彩。

68、服务，口感茧嫩。破釜沉舟，金色六月梦。

69、把我们的祝福变成燃料，乘着梦想的气球去寻找另一片天空!

10.质量月主题标语 篇十

一、“板块式”主题教学的提出及其必要性

板块式教学就要求教师必须从文本中提取出自己所需的素材, 根据教学中主题的需要, 有的放矢的把文本有机结合起来, 成为息息相关的各个板块。而新课程的设计也将课文按照板块的形式进行了编排, 将教学内容与教学形式都按照相同的形式呈现, 就更有利于学生框架思维的形成。

二、“板块式”主题教学的主题创新性与多变性

在上《十八岁和其他》的板块教学过程时, 根据对文本的切入角度不同, 可以从不同的主题入手来诠释文本:父爱、沟通、教育鸿雁传书的美等。而像《一个人的遭遇》, 因为是一篇小说, 所以角度就更加丰富多彩了:战争与和平、最美的人性、战争文学的独特视角、小说中的细节描写、外国小说的鉴赏方式等。以我所教的《一个人的遭遇》为例, 我通过对文本的研读, 在两课时的教学中将全文分为了两个主题:第一课为战争与和平, 第二课为爱。特别是第二课时的教学, 我跳脱了许多人在设计这篇课文的惯常思路, 大胆的从“爱”这个主题上入手, 让学生从爱中更深刻地感受到了战争的残酷。我的这堂课的设计是这样安排主题板块的:

1. 导入。

同学们, 昨天我们简单地分析了索科洛夫曲折的人生经历, 从他的人生遭遇中一起见证了他的三喜三悲, 那么今天, 我们要到文章中去看看, 在残酷的命运面前, 命运给了他一种怎样的眷顾。

2. 懂爱。

我们看这两个寻到爱的人, 他们懂得爱吗?首先来看索科洛夫, 他懂得的是一种怎样的爱?当他与妻子告别的时候, 是那样的难舍难分, 可是为什么他还是要丢下妻子呢?为了保卫国家, 所以当大家与小家发生矛盾时候, 索科洛夫放下的是个人的私利。我们怎能不为他的这样的爱深深地打动呢?再来看看他与素不相识的凡尼亚, 当他用他那柔软的心来照料这个孤儿的时候, 他所表现出的爱是要孩子回报的吗?

3. 真爱。

两个失去亲人的人, 两颗被空前强烈的战争风暴抛到异乡的沙子……什么东西在前面等着他们呢?用了什么修辞手法?为什么是“抛”?人在战争中的孤独感。沙子表明了什么?一个人的遭遇说明的并不是一个人, 而是一代人, 一个民族的遭遇, 而两个主人公只是一个缩影。

板块式教学主题的创新与多变, 既紧贴教学大纲, 又能与学生的学习生活产生共鸣;以教师的主题为主导, 以思维培养为主, 培养学生发散性思维, 学会抓角度, 寻亮点, 很好地突出教学的有效性。使学生在轻松的氛围中, 达到高质量的学习效率。

三、“板块式”主题教学的板块设计

从主题教学的视野看, 语文教学既要着眼于民族的未来, 又要着眼于学生个体的发展, 引领学生关注文化, 亲近母语, 在他们熟悉的系列生活中, 寻找语言文化的根源, 汲取语言文化的汁液。让他们在语文生活中找到精神的栖息地, 在立体多维的大语文生活中, 沐浴着母语文化的光辉, 通过体验与熏陶, 理解与扬弃, 鉴赏与反思, 使得语文素养在对精神相通的主题学习中获得质的提升, 从而夯实学生语言文化的根基。

四、“板块式”主题教学对教师的要求

新课程的编排求我们在备课的时候要有一定的主题意识, 要在自己的教案中体现主题教学的思想。这一点并不容易做到, 这需要我们教师对教材有着深刻的解读以及个性化的见解。同时, 我们还要学会选择一些有价值的信息充实自己的课堂。其实, 主题教学是对我们教师教学能力的一次挑战。它要求我们既能当主题教学的“设计师”, 更能当主题教学的“建筑师”。

总之, 在具体的教学实践中, 我们应该以“主题教学”为载体, 丰富学生的积累, 开阔学生的眼界。我们要让学生“读活书”、“活读书”, 进而“读书活”。我们要经常审视自己每天都在进行的、习以为常的教学行为, 要紧贴地面行走, 还要怀抱问题意识, 大胆尝试探索, 力争创造充满生命活力的课堂。在45分钟的课堂里达到“轻负担高质量”。

11.元旦主题标语横幅 篇十一

2、迎元旦，庆新春。

3、歌舞载青春，梦想筑文传。

4、年轻的战场，奔放的青春。

5、我们一起任性的跨年。

6、跃动青春，光辉文传。

7、激情元旦，绽放梦想。

8、激情舞蹈，深情高歌，精彩演绎。

9、飞扬青春，活力文传。

10、青春扬帆，温暖前行。

11、舞动青春，光熠文传。

12、千声万籁，你我同行。

13、燃烧激情，释放青春。

14、张灯结彩迎新年，齐心协力谱新篇。

15、以我文明新貌，共庆新春佳节。

16、青春梦想，激情演绎。

17、激扬青春，绽放精彩。

18、新年快乐，佳节如意。

19、蛇舞飞扬，畅想科舞。

12.主题乐园标语 篇十二

1、步入星空乐园，领略异样风采。

2、星空之旅，梦幻无限。

3、相约星空下——梦幻星空。

4、体验星空之旅，玩转梦幻时光。

5、梦幻天际，璀璨星空。

6、开启宇航员梦想——梦幻星空。

7、梦幻星空，点燃激情。

8、刺激于行，快乐于心。

9、爱她，就带她来梦幻星空。

10、星语星愿，梦幻之境。

11、进入科技时代，感受休闲精彩。

12、一步穿越地球——梦幻星空。

13、星空的放逐，梦幻的自由。

14、浩瀚星辰，梦幻呈现。

15、梦幻星空——每一天都在绚烂。

16、我在外星等你——梦幻星空。

17、梦幻星空，想你所想。

18、梦幻星空，带你遨游太空

19、梦想星球，欢迎光顾。

20、我们的梦幻星空，我们的浪漫快乐。

21、星空之梦，理想国度。

22、梦幻国度，星空乐园。

23、缔造科技乐园，星空旅行梦圆。

24、梦幻星球，照亮你心。

25、一念便是天堂——梦幻星空。

26、梦幻星空，开启星梦奇缘。

27、欢乐满星空，美梦幻成真。

28、专属你的梦幻世界——梦幻星空。

29、穿越星空不是梦——梦幻星空。

30、浩瀚的星空，真实的梦幻，放飞心灵的`空间——梦幻星空。

31、欢乐的时空，开心的旗舰。

32、梦幻奇想，悦乐无限。

33、梦幻星空，给你极致的体验。

34、好客齐鲁，梦幻星空。

35、欢迎来到星空做梦——梦幻星空。

36、不用外太空，这里全都有。

37、梦幻星空，心中最美的那个地方。

38、梦幻星空，科幻成功。

39、梦幻星空，世外童话乐园。

40、梦幻星空，穿越时空。

41、畅游一次，回味一生。

42、成就科技之梦，引发欢乐风暴。

43、梦幻家园，星空乐园。

44、梦幻星空，带你畅游掉落凡间的浪漫星空。

45、星空世界，梦幻之旅。

46、梦幻星空主题乐园，每个人的星空梦。

47、梦幻比拟，非凡星空。

48、传奇梦幻星空，快乐人间体验。

49、见所未见，想所未想，梦幻星空，一切超想象。

50、穿越梦幻时空，徜徉传奇旅程。

51、梦幻星空，让梦带着快乐飞翔。

52、欢乐体验之旅，超越梦幻星空。

53、梦幻欢乐，开心星空。

54、梦幻星空——光年的故事。

55、梦幻星空，激活你全景式大脑。

56、梦幻星空，娱乐天空。

57、梦幻创意经典，星空休闲首选。

58、徜徉梦幻，快乐星空。

59、梦幻星空海洋，快乐刺激领航。

60、梦幻世界，乐动星空。

61、梦幻在这里成真，星空在这里精彩。

62、梦幻新天地，星空心演绎。

63、梦幻与浪漫，精彩与快乐。

64、梦幻星空，你永远忘不了的地方。

13.班级文化主题标语 篇十三

2、淡泊明志宁静致远

3、人贵有志学贵有恒

4、感恩、善良、文明、守纪、自律、自主、友爱、理想

5、肯定自我，创造自我，超越自我

6、只要学不死，就往死里学。

7、学贵有恒，务实上进

8、勤奋学习求实拼搏有志者事竟成

9、学会学习学会生活学会发展

10、拼搏进取精益求精

11、博学审问慎思明辩

12、为了梦想，我们不懈努力

13、我们必须努力，我们必然努力

14、我自信我实在永不言败

14.消防安全主题标语 篇十四

2、消防事关你我他，安全系着千万。

3、防火安全无小事，时时处处需留心。

4、火灾远离，平安一生。

5、遭遇火情免不了，注意逃生最重要。

6、预防火灾是全社会的共同的。

7、天天宣传天天安，日日防火日日宁。

8、注重知识，注重人才，打造数字化消防部队。

9、风高物燥，注意防火。

10、公众聚集场所必须经过消防安全检查方可投入使用。

11、消防常识进万家，平安相伴你我他。

12、远离火灾，珍爱，共建平安家园。

13、隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。

14、119祝您平安。

15、消防工作，人人有责。

16、遵守消防安全规定，让火灾远离社区

17、天天宣传天天安，日日防火日日宁

18、人人防火，户户平安，一家失火，四邻受灾

19、预防火灾、维护消防安全是每个公民的应尽义务