守株待兔成语故事

守株待兔成语故事（精选10篇）

1.守株待兔成语故事 篇一

守株待兔原比喻希望不经过努力而得到成功的侥幸心理。现也比喻死守狭隘经验，不知变通。

战国时，有一个宋国的农夫，他每天都到田里辛苦地工作，来维持全家的生活。

有一天，那个农夫又像往常一样到田里工作的时候，看到一只跑得非常急的兔子，从草丛中窜出来时，竟然不小心一头撞在田边的大树旁，然后死了。“哇!怎么有这种事?我真是幸运。要是天天有这么样的大兔子送上门来的话，不是比耕田的收获更多吗?而且田里的工作忙也忙不完，那有在树下捡兔子来得轻松啊?”农夫心中想着，就捡起兔子回家去了。

从此以后，那个农夫不再耕田，每天都坐在田边的树下等兔子来自杀。日复一日，几个月过去了，连兔子的影子都没看见，眼看着田地都要荒了，农夫还是想等来自杀的兔子。

一天，一位道士路过这片田地，看到这种情形，就问农夫原因，听了之后，道士对农夫说，不努力是不会有回报的，不要抱着侥幸的心理想白白的获得什么。如果这样到头来，只会是一场空，听了道士的话，农夫恍然大悟。从此努力地耕田，过上了幸福的生活。

2.成语寓言故事守株待兔 篇二

有一天，他想出了一个妙计：下得田去，把每棵稻子都从土里拔高了一些。

“好累啊!辛辛苦苦干了一整天!不过，田里的稻子倒是都长高好些了。”

他的儿子听说田里的稻子长高了好些，连忙跑到田里去看。可是，糟糕得很，田里的稻 苗的叶子，都开始枯萎了。

3.守株待兔成语接龙及意思 篇三

一、守株待兔成语解析

株：露出地面的树根。比喻原来的经验;守：狭隘经验，不知变通，死守教条。《韩非子·五蠹》记载：战国时宋国有一个农民，看见一只兔子撞在树根上死了，便放下锄头在树根旁等待，希望再得到撞死的兔子。

二、守株待兔成语典故

相传在战国时代宋国，有一个农民，日出而作，日入而息.遇到好年景，也不过刚刚吃饱穿暖;一遇灾荒，可就要忍饥挨饿了.他想改善生活，但他太懒，胆子又特小，干什么都是又懒又怕，总想碰到送上门来的意外之财。但是一直没有意外之财，每天过着一样 的生活。

人生里总会有一点好运气，终于，奇迹发生了。深秋的一天，他正在田里耕地，周围有人在打猎。吆喝之声四处起伏，受惊的小野兽没命的奔跑。突然，有一只兔子，不偏不倚，一头撞死在他田边的树根上。

当天，他美美地饱餐了一顿。

从今往后，他便不再种地。一天到晚，守那被兔子撞上的树根，等着下一个兔子来撞

三、守株待兔成语接龙

4.《守株待兔》故事精选500字 篇四

兔子的两眼间距比较大，这是为了能更好的发现捕猎者。但因此它们看正前方的物体比较困难，缺乏双眼视觉。加之奔跑速度较快，因此有时遇到正前方的障碍会来不及停下或者拐弯而撞上，所以造成了“守株待兔”的现象出现。

【近义词】刻舟求剑、缘木求鱼、墨守成规、好逸恶劳、坐享其成、固守成规【反义词】随机应变、见风使舵、通权达变、除旧布新、标新立异、借坡下驴、【语法】：连动式;作宾语、定语;含贬义【正音】待：不能读作“dǎi”，而要读作“dài”。【辨形】待：不能写作“侍”。【辨字】株：不能写作“猪”。【辨析】“守株待兔”和“刻舟求剑”，都含有“不知变通”之意。但“守株待兔”重在“守”和“待”，形容人不作主观努力，只是存在侥幸心理，想获得意外成功;而“刻舟求剑”偏重于“刻”和“求”，强调虽然主观上努力，但不了解情况变化，不知变通而采取错误方法。

5.寓言故事《守株待兔》读后感 篇五

那个农夫跑过去，白白捡了一只肥大的兔子，当晚就把那只兔子吃了，第二天，他还想在树桩旁捡到兔子来饱餐一顿，所以农夫就在树桩旁等着，等了好多天都没有再捡到兔子，而杂草却长满了田地，最后他的庄稼荒芜了，兔子也没有得到。农夫的行为被当作笑话，传遍了整个宋国。

他真蠢，捡到那只兔子只是一次偶然的事件，而农夫却希望这偶然的事件天天发生，我们可以用“妄想不劳而获，必然一无所获”来形容农夫的这种行为。就比如说，我们班有些同学有不会写的题，就等着老师讲。有一次老师讲解了那道题，他们以后有不会的题就天天等着老师讲，有一次老师专门不讲解，先让同学们自己写，有些人就不知道怎么做题了。

所以我们应该认真学习，上课专心听讲，认真理解每道题，取得好成绩。

★ 守株待兔成语故事参考

★ 守株待兔课件

★ 守株待兔读后感

★ 守株待兔文言文

★ 守株待兔造句

★ 用守株待兔造句

★ 守株待兔文言文翻译

★ 守株待兔文言文朗读

★ 守株待兔读后感200字

6.守株待兔 篇六

Staying by a Stump Waiting for More Hares To Come and Dash Themselves Against It This

story took place more than 2,000 years ago,in the Warring States period(475-221 B.C.).

Tradition has it that in the State of Song at that time there was a man who was famous for

staying by a stump waiting for more hares to come and dash themselves against it. He was a

yong farmer,and his family had been farmers for generations.Year after year and generation

after generation, farmers used to sow in spring and harvest in autumn,beginning to work at

sunrise and retiring at sunset.In good harvest years,they could only have enough food to eat

and enough clothing to wear.If there was a famine due to crop failure,they had to go hungry.

This young farmer wanted to improve his life.But he was too lazy and too cowardly.Being

lazy and cowardly over everything,he often dreamed of having unexpected blessings. A

miracle took place at last. One day in late autumn,when he was ploughing in the field,

two groups of people were hunting nearby.As shoutings were rising one after another,

scared hares were running desperately.Suddenly,a blind hare dashed itself headlong against

the stump of a dead tree in his field and died. That day,he ate his fill. From that day on,

he no longer went in for farming again.From morning till night,he stayed by that

miraculous stump,waiting for miracles to take place again. This story comes from“The Five

Vermin”in The Works of Han Feizi.Later generations often use the set phrase“staying by a

stump waiting for more hares to come and dash themselves against it”to show grusting to

chance and windfalls or dreaming to reap without sowing.It is also used to show adhering to

7.《守株待兔》教案 篇七

兰州师范附属小学魏丽

教材分析：

《守株待兔》一文是义务教育课程标准实验教科书语文二年级下册第27课《寓言两则》中的第二则寓言。《守株待兔》讲的是古时候一个种田人，偶然得到一只撞死在树桩上的野兔，从此他丢下锄头，整天守在树桩旁边等着，结果再也没有得到野兔，地也荒了。通过学习要让学生懂得不要把一件偶然发生的事情，看成是会不断发生的事情，对意外的收获不要存有侥幸心理。

设计理念：深入贯彻新课标对二年级识字教学的要求和标准。培养学生朗读能力，感情能力。

教学目标：

1.认识6个生字，正确、流利地朗读课文。

2．继续练习默读课文，能在读中悟出故事的寓意。

3.在读的过程中感知兔子撞死在树桩上是一件偶然的事，千万别像种田人一样把偶然当成必然。

教学重点：

1.认识6个生字，写“守”字。

2.正确、流利地朗读课文，默读课文，能在读中悟出故事的寓意。教学难点：懂得对意外的收获不要心存侥幸心理的道理。

教学方法：自主识字法、默读感悟寓意法

教学课时：一课时

教学准备：课件

教学过程：

一、动画导入，理解课题

寓言常常是小故事，大道理，上节课我们学习了《揠苗助长》的寓言，告诉我们做事不能急于求成的道理，这节课我们再来学习第二则寓言故事——《守株待兔》。（板书：守株待兔，学习“守”）

1.播放动画欣赏《守株待兔》，边看边让学生思考：守株待兔是什么意思。

2.释题：“株”是指树桩，守株待兔是什么意思？(守着树桩等待兔子)

【设计意图】播放动画，围绕课题理解，展开质疑，能有效促进学生的主动探究和发现，并且对读文产生强烈的兴趣。

二、初读课文，学习生字

1.自由读文：听清楚老师的要求，读准字音，读通句子，并且标出自然段的序号。

2.检查读书情况。

(1)这些生字你们认识吗？谁来叫出它们的名字？（课件出示生字）小老师领读，区分翘舌音和平舌音的字。

(2)两人交流识字方法。（评出记字的好办法）

(3)请三名同学接读课文。

(4)齐读

(5)两人合作读

(6)用自己的话说说课文主要讲了一件什么事？指名说。

(7)课文中的哪句话正好写出了《守株待兔》的意思?再次理解课题。

三、深读课文、感悟寓意

1、种田的人等待野兔的结果是什么？板书：野兔没来，庄稼全完

2、田里的庄稼怎么会全完的呢？请你找一找，课文中哪句话告诉了我们原因，把它用横线划出来。

（1）自由读句子，联系生活理解“丢下了锄头”和“整天”，看看从这句话中你知道了什么？

（2）小结：种田人整天不干活，怪不得他的庄稼全完了。

过渡：种田人整天都在傻等，为什么就等不到野兔呢？

【设计意图】从结果入手，孩子们一目了然，把“丢下了锄头”和“整天紧紧联系起来，学生联系生活头脑中浮现出种田人早上，中午，晚上都在树旁傻等的情景，最后庄稼全完，野兔也没等到。学生迫不及待想要追寻原因，以疑促学。

3.默读第一自然段

（复习默读要求：不出声，不指读，用心读）

（1）理解“窜”（窜就是没有方向的乱跑），为什么要用窜？

结合生活经验识字，并比较“窜”和“跑”的不同表达效果。

（2）野兔为什么要这么慌乱的从树林里跑出来，讨论：想象野兔窜出来撞死的种种原因。

（3）野兔从树林里窜出来就撞死的可能性大吗？

（4）体会到野兔撞死在树桩上是一件偶然的事，这样的好事不会天天都发生。

【设计意图】结合“窜“的理解，想象野兔撞死的原因。不但开拓了学生的想象思维能力，同时也让学生明白了野兔撞死是一件偶然的事，种田人想每天捡到野兔，真是心存侥幸。

4.默读第二自然段

(1)种田人意识到这一点了吗?他心里怎么想的？

(2)种田人没费一点力气，白捡了一只又肥又大的野兔，心情怎样呢?他会自言自语地说什么呢？

(3)朗读指导：想想每天能捡一只野兔，开心的读这段话,读出美滋滋的语气。

师小结：因为一次意外的捡到野兔，种田人就认为这样的好事会天天发生，所以他不劳动整天都在——守株待兔。结果不但野兔没来，庄稼也全完了。

【设计意图】种田人美滋滋的语言告诉我们他并没有意识到这是一件偶然的事，还盼着天上掉馅饼这样的好事，学生朗读展示，体会种田人的愚昧。

四、揭示寓意，拓展延伸

1.种田人坐在树桩旁在想什么？你会怎么劝他呢？

2.揭示寓意，板书：偶然≠必然

3.拓展：续写《守株待兔》

种田人听了你的劝告，可能会怎么想？怎么做？会发生什么故事？发挥想象把它写下来。

【设计意图】回归结果，学生明白寓意，通过对种田人的劝说，续写故

事，展现学生的精神世界，语文味就尽在其中了。

五、板书设计 野兔没来不劳而获

守株待兔偶然≠必然

庄稼全完心存侥幸

六、作业推荐表

1.把《守株待兔》的故事讲给爸爸妈妈听。

8.守株待兔反思 篇八

田玉音

结合试课的经验调整教学设计，在正式上课时，结合自己上课的体验及廖老师的悉心指导，反思如下：

1、组织教学经验缺乏，学习常规落实不到位。

在上课时，学生的学习状态就暴露了自己平时在学习常规习惯养成方面的不足，也思考：如何让我的学生做到“听说读写”到位。其实细想，什么理由都是借口。“没有学生拥有与生俱来的学习习惯”，当学生的学习习惯反复抓成自然动作时，那么习惯养成就到位了。学生在习惯养成过程中会出现不断的反复，需要教师的耐心复现，而显然我的耐心不足。福建特级教师林莘老师说一个班级的习惯养成在严格训练下最慢要一个月，这句话给了我很大的触动，在严格、反复的训练下，一旦学习的风气、劲头起来了，学生动起来了，那么真正是花不了多长时间的，而我怎么就没有意识到呢？

2、缺乏对学生学习状态的关注

课堂是师生同构的课堂，学生的学习反馈和情绪状态对教师的教学都是一种反应，在这堂课上，我自认关注了我的教案，我的课堂，但是独独缺少了对学生学习状态的关注，而关注学生做到及时反馈，正是我目前的教学工作所缺少的一项“本领”，在今后的工作中，我也将努力练就这一本领。

3、语文课堂机制的把握

9.《守株待兔》新传 篇九

故事原来是这样的：一天，一个农夫正在自己的地里溜达，忽然从树林里跑出一衹又肥又大的野兔，不知为什么，它一头撞倒在田边的树桩上，折断了脖子，蹬了蹬腿便死了。农夫急忙跑过去，得意地拎起野兔，唱着山歌回家了。

晚上，他特地买了瓶酒，摇晃着脑袋，美美地吃着烤兔肉，烤兔肉的油水顺着他的嘴角流下来。他饱餐一顿后心满意足地睡着了。在睡梦中，他梦见天天都有野兔撞死在那棵树桩一觉醒来，已经是鸡啼三遍了，但他还忘不了梦中的情景。他产生了一个丢下锄头去树桩等兔子来撞的念头。

“布谷!布谷!”初春的布谷鸟叫了，村里的庄稼汉们早就在田里播种，可他却坐在树桩旁，等啊，等啊，天天等着野兔来送死。树上的鸟儿叽叽喳喳地叫着，好像在嘲笑他，可他点也不在乎，心想：我何必去播种呢，野兔就是我的美餐。

“知了，知了—”夏天来了，骄阳似火。大家冒着烈日，在自己的田地里割草施肥。田里的小青蛙呱呱地叫着，好像在催那个农夫快去干活。可他想：再去播种已来不及了，还是再等几天吧，也许野兔明天能来。

日月如梭，转眼间已是金秋季节了，沉甸甸的稻穗弯下了腰，随风荡漾着。村里的种田人获得了丰收，可这位农夫只能眼巴巴地看着别人把丰收的稻谷装进粮仓。他的田里却野草丛生，一片荒芜，他的妻子为此气得回娘家去了。他心想：别人都有粮食可以过冬，我却没有一点食物。可我等了这么多天，不能前功尽弃!这几天一定会有野兔送上门来，干脆再等几天吧。

10.守株待兔故事新编作文400字 篇十

很久很久以前，有位农夫家里很穷，他每天都要干活。

一天，农夫正在田间劳作，天气太热了，骄阳似火晒得他汗流浃背头晕目眩，于是他就走到树荫下乘凉。突然，一只野兔飞奔过来，一个不小心撞到了树桩上，没动几下就死了。农夫以刘翔的速度跑了过去，一把抓起两只兔耳朵，在眼前摇晃，看着手中的可爱的小肥兔心想：今天一定是老天眷顾我菩萨保佑我，让我捡了个大便宜，如果每天都能得一只兔子就好了。到时候我就开一家“肯德兔”――卖兔脚、全兔火锅和全兔宴，不久我就可以走上人生巅峰，成为成功人士，迎娶“白富美”。今天这只兔子就先红烧着吃，他越想越开心，不知不觉口水流了出来。

农夫扛着锄头，拎着兔子，哼着小曲，走在回家的路上。小鸟在枝头欢快地在歌唱，花儿也好像在尽情舞蹈，一切都是那么美好。

第二天，农夫早早地来到地里检查了一下田地就去等兔子，只听“咚咚咚”的.声音，以为是几只兔子纷纷撞来，没想到是邻居在砍树。

“你在干嘛?”邻居不解地问。

“我在等兔子。”

“别等了，不会有兔子来的。”

“不会的?是你想把兔子拿走吧。”

时间转眼就过去了，农夫没有等来兔子心里暗自揣摩：一定是邻居在我不注意的时候把兔子拿走了。农夫失望地回到家怏怏地对妻子说：“明天我还要去等兔子就不插田了。”门外的鸟一直在叫好像在说：“天下没有这么好的事儿。”