历年教育学考试题

历年教育学考试题（精选6篇）

1.历年教育学考试题 篇一

二、名词解释2分结构游戏 发泄法 综合性原则 情商 教育目的 启蒙性原则 混合班 幼儿园 有规则的游戏 行动操练法 恩物 保育员 直观形象法 入园教育 学校教育 教育观 社会性惩罚 社区 儿童观

创造性游戏 教育活动游戏化 环境体验法 受教育者 发展 托儿所 讨论法 家长接待日 物质环境 个体社会化 环境体验法 生理性惩罚 年龄特征 教学做合一

独立自主性原则移情法 幼儿的一日生活家长参与 狭义的文化

幼儿园教育目标教育者 学前班

终身教育 创造性游戏 发现式教学法

三、简答题6分

教育对主体发展的主导作用体现在哪些方面?简述儿童发展的特征 教师与幼儿在进行沟时应注意哪些问题? 简述蒙台梭利教育方法的内容? 制定学前教育目标应遵循的依据? 学前儿童游戏的特点? 如何在教育实践中实施活动性原则? 实施表扬鼓励法应注意的事项? 幼儿教师应具备的心理品质 社区教育的特点

制定学前教育目标应遵循的依据 杜威的进步主义教育思想 角色游戏的教育价值 运用发泄法的注意事项 创设托儿所睡眠环境的要求

如何在教育实践中实施活动性原则我国的学前教育目标

政治对教育的影响 杜威的儿童观

独立自主性原则的内在含义 运用环境体验法的注意事项 托儿所保育和教育的原则。现代教育的发展趋势。陶行知主张的“六解放”的内容 保育员应具备的专业素质 如何做好入学教育 实施直观形象法注意的问题

幼儿教师建立平等的师糼关系的基本要求教育对经济发展的促进作用的表现 杜威的进步主义教育思想 学前儿童游戏的特点 运用演示法要注意的问题 小班儿童的身心发展特点

如何彻托儿所、幼儿园与家庭相互配合的原则。政治对教育制度的影响。幼儿教师劳动的特点

如何创设良好的家庭育儿环境。如何在教育实践中实施活动性原则

为什么说游戏有利于儿童情绪的发展 创设托儿所睡眠环境的要求 简述儿童发展的特征

谈谈游戏对儿童情绪发展的作用 怎样培养大班幼儿的入学意识

在家长的育儿守则中,理智的爱有哪几层含义? 陶行知提出的解放儿童创造力的六个解放是什么? 幼儿园中,达成良好的师生关系的基本做法有哪些/ 发展适宜性课程的主要特点是什么? 引起幼儿入园不适应现象的原因有哪些? 简述托儿所保育和教育的原则 简述游戏的特点

简述张雪门的幼稚园教学法 简述家庭教育的特点

简述如何实施学前教育的活动性原则。简述裴斯泰洛齐的自然教育思想精要 简述家庭对儿童负有哪些法律保护责任 简述树立正确的游戏教育观

简述如何实施学前教育的活动性原则 简述移情法所有的训练技术

为什么说“爬行对婴儿身心发育具有重要意义“ 对幼儿实施批评法应注意的问题 论述幼儿教师劳动的特点 试述蒙台梭利教育的基本内容

四、论述题12 分

举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展角色游戏/ 联系幼儿园实际,试述做好一名幼儿教师应具备那些专业素质? 结合实际论述教师在游戏过程中的作用。

论述蒙台梭利教育法的基本教育思想和教育方法,并谈谈对我国学前教育的启示。结合实际,举例论如何实施表扬鼓励法? 试分析学前班教育小学化倾向的危害以及原因,并提出改革建议。结合幼儿园教育实际,论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏 举例论述幼儿教师劳动的特点。

结合实际,举例说明教师如何纠正幼儿的攻击性行为 举例说明建立良好师生关系的基本条件和基本做法。结合教育教育实际,举例说明实施批评法应注意的问题

结合幼儿园教育实际,论述教师如何组织指导儿童开展角色游戏? 试分析学前班教育小学化倾向的危害以及原因,并提出改革建议? 举例说明教师应怎样组织和指导幼儿开展结构游戏?

举例说明怎样进行小班常规教育

在幼儿教育实践中,如何正确处理好全面发展教育与因材施教之前的关系? 结合教育实践，谈谈你是如何贯彻活动性原则的 举例说明幼儿园教育目标的层次。在家庭教育中，家长应从哪些方面尊重儿童？请你什对其中某一方面并结合家庭教育实际，谈谈如何尊重儿童。联系实际，谈谈如何在教育实践中实施行动操练法 论述皮亚术的儿童认知发展理论对学前教育的启示。

学前教育应该面向未来有一个前瞻性的目标和意识，结合课本联系实际，谈谈我国学前教育 目前面临的社会发展需求是什么？ 结合教育实践，谈谈你是如何罱彻活动性原则的。在家庭教育中，家长应从哪些方面去尊重儿童？请你针对其中某一方面并结合家庭教育实 际，谈谈如何尊重儿童。

五、分析应用题 16 分 综合运用游戏活动区创设的理论，根据幼儿年龄特点，设计一中班游戏区，并说明设计意图。

观察、记录、分析、论述儿童身体发展的特点。调查某个幼儿园，论述如何创造良好的育儿环境？ 在教育实践中尝试使用环境体验法 设计一理想的家庭居室中的儿童开地。

2.执业药师考试历年真题（选登） 篇二

1.《中国药典》 （2010年版）规定，试验时的温度，未注明者，系指在室温下进行；温度对实验结果有显著影响者，除另有规定外，应以下列哪一个温度为准

A. 20℃ B. 20℃±2℃

C. 25℃ D. 20～30℃

E. 25℃±2℃

2.设计的范围内，测试结果与试液中被测物浓度直接呈正比关系的程度称为

A.精密度 B.耐用性

C.准确度 D.线性

E.范围

3.用氢氧化钠滴定液（0.1000mol/l）滴定20ml醋酸溶液（0. 1000mol/l），化学计量点的pH值为

A. 8.72 B. 7.00

C. 5.27 D. 4.30

E. 3.50

4.检查某药物中的砷盐，称取样品2.0g，依法检查，与标准砷溶液2.0ml（1μgAs/ml）在相同条件下制成的砷斑比较，不得更深。砷盐的限量是

A.百万分之一

B.百万分之二

C.百万分之三

D. 0. 01%

E. 0.1%

5.某溶液的pH值约为6，用酸度计测定其精密pH值时，应选择的两个标准缓冲液的pH值是

A. 1.68，4.00 B. 5.00，6.86

C. 4.00，6.86 D. 6.86，9.18

E. 1.68，6.86

二、配伍选择题。备选答案在前，试题在后。每组若干题，每组题均对应同一组备选答案，每题只有一个正确答案。每个备选答案可重复选用，也可不选用。

【6～7】

A.CGE B.ACE

C.CEC D.MEKC

E.CIEF

毛细管电泳法中，分离模式名称及其英文缩写的匹配：

6.亲和毛细管电泳

7.毛细管等电聚焦电泳

【8～9】

A.氢氧化钠滴定液

B.亚硝酸钠滴定液

C.高氯酸滴定液

D.盐酸滴定液

E.乙二胺四醋酸滴定液

8.中国药典检查对氨基水杨酸钠中的间氨基酚，采用的滴定液是

9.中国药典对氨基水杨酸钠的含量测定中，采用的滴定液是

【10～11】

A.干燥失重测定法

B.比色法

C.高效液相色谱法

D.薄层色谱法

E.气相色谱法

10.中国药典检查药物中的残留有机溶剂采用的方法是

11.中国药典检查药物中的水分及其他挥发性物质如乙醇等采用的方法是

【12～14】

A.色谱基线

B.色谱峰保留时间

C.色谱峰宽

D.死时间

E.色谱峰高或峰面积

12.用于定性的参数是

13.用于衡量柱效的参数是

14.用于定量的参数是

三、多项选择题。每题的备选答案中有2个或2个以上正确答案。少选或多选均不得分。

15.《中国药典》（2010年版）规定色谱系统适用性试验应包括

A.色谱柱的理论塔板数

B.分离度

C.重复性

D.中间精密度

E.拖尾因子

16.砷盐检查法中，在反应液中加入碘化钾及酸性氯化亚锡，其作用是

A.将五价砷还原为三价砷

B.抑制锑化氢的生成

C.抑制硫化氢的生成

D.有利于砷化氢的产生

E.有利于砷斑颜色的稳定

17.正确的干燥失重检查方法为

A.称量瓶不需预先在相同条件下干燥至恒重

B.供试品应平铺于称量瓶内，厚度一爱 不超过5mm

C.干燥的温度一般为105℃

D.干燥后应将称量瓶置干燥器内，放冷至室温再称量

E.受热易分解或易挥发的药物可用干燥剂干燥

【上期答案】

（题目见总五期）

一、最佳选择题

1 2 3 4 5

CCBBC

二、配伍选择题

6 7 8 9 10

ADEDE

11 12 13 14 15

CBABC

16

D

三、多项选择题

17 18 19

AD AE ACE

3.历年教育学考试题 篇三

教育心理学试卷

一、单选题（15题×1分＝15分）1、20世纪30年代－50年代是教育心理学学科发展的（B）A、初创时期 B、过渡时期 C、发展时期 D、停顿时期

2、个人逐渐接受一定社会或者群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（A）A、社会化 B、人格化 C、价值化 D、人文化

3、莫雷若提出的收集关于班级和学校内学生非正式群体信息的手段是（B）A、观察法 B、社会测量法 C、实验法 D、行动研究法

4、教学目标的心理功能有启动、导向、激励以及（D）A、沟通 B、管理 C、评价 D、聚合

5、皮亚杰认为，抽象思维阶段大体是出现在儿童（C）A、2－7岁 B、7－12岁 C、11－15岁 D、15岁以后

6、在经典反射的形成过程中是一项关键性因素的是（B）A、评价 B、强化 C、反应 D、刺激

7、如果看到他人的行为受到惩罚，就会削弱或者抑制这种行为的倾向称为（D）A、直接强化 B、符号强化 C、自我强化 D、替代强化

8、提出“迁移”的心理学家是（B）A、罗杰斯 B、桑代克 C、纳金斯 D、奥苏贝尔

9、事物的属性或者联系在人脑中的主观映象是（B）A、经验 B、知识 C、道德 D、技能

10、直接推动学生进行学习的一种内部动力被称为学习（B）A、需要 B、动机 C、奖赏 D、兴趣

11、课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现称为学习（C）A、班风 B、心境 C、心理气氛 D、情绪体验

12、通过一系列的科学程序（如编制题目、施测和评分等）来了解学生某一方面的学习行为结果被称为（C）A、评定 B、考试 C、测验 D、测量

13、一个人从事某项实际工作之前，对自己所能达到的成绩的主观估计被称为（C）

A、评价 B、理想 C、志向水平D、成就动机

14、早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（A）A、正态分布 B、偏态分布 C、常态分布 D、离散分布

15、反映测量的真实性、正确性。即该测验与所要测量的目标特征相符合的程度的指标称为（D）A、信度 B、难度 C、区分度 D、效度

二、多选题（5题×2分＝10分，完全正确才得分）

16、具体而言，学生全面发展的教育目标应该包含的基本支柱有（ABD）A、学会认知 B、学会做事

C、学会沟通 D、学会生存 E、善于表达

17、儿童发展的一般趋势是（ABCDE）A、综合的分化 B、平衡化 C、概念化 D、社会化 E、个性化

18、科尔伯格把儿童的道德发展水平分为（ABC）

A、前习俗阶段 B、习俗阶段 C、后习俗阶段 D、前道德阶段 E、良心阶段

19、奥苏伯尔认为影响迁移与保持的认知结构变量主要是（ABCD）A、可利用性 B、稳定性 C、清晰性 D、可辨别性 E、反馈性

20、对于现实的课堂教学而言，学生的学习动机主要来源有（ADE）A、学习兴趣 B、父母奖赏

C、教师教学 D、成就动机 E、交往动机

三、名词解释（5题×3分＝15分）

21、课(课是教学的一个基本单位，指在一定时间内，教师和学生相互作用达到的教学目的。)

22、有意义学习的心向(有意义学习的心向，是指积极主动地把符号所代表的新知识与学习者认知结构中原有的适当知识加以联系的倾向性)

23、组织者（组织者指在有意义接受学习中，在呈现正式的学习材料之前，使用学生可理解的语言所提供的一些引导性材料。）

24、学习动机（学习动机就是激励学生进行学习活动的心理因素。它是直接推动学生学习的一种内部动力。学习动机是学习行为的激活和唤起。）

25、教学策略(学习策略是实现教学目标的方式。教学策略设计具体包括四个方面：课的划分、教学顺序设计、教学活动设计、教学组织形式的确定。)

四、简答题（6题×6分＝36分）26、20世纪80年代以来，现代西方学校教育心理学发展具有怎样现在的特点？ 1.学与教问题成为学校教育心理研究的中心问题

2.认知心理学的理论深入学与教过程的研究之中，比较重视研究较为复杂的学生学习过程，研究方法越来越先进

3.重视研究课堂教学的心理学问题，强调理论的实际应用，重视学习的个别指导（因材施教）问题

4.更加重视学习过程中认识、情感、动作技能等方面的统一。对情感个性等“非智力因素”的研究增多，对学习的条件也有较系统的研究。5.人本主义心理学对学校教育、对课堂教学过程的影响增加。

27、怎样理解罗森塔尔效应？

教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用，从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应就是“罗森塔尔效应”，也叫“皮革马利翁效应”。

28、班杜拉指出“引起观察式学习”的主要因素有哪些？

1.榜样或范例要能引起观察者注意，也就是说刺激的本质要决定注意的产生 2.是否复习所观察的行为，以增强记忆 3.是否强化通过观察而学习的行为

4.能否灵活的将观察到的行为用于自己的行为之中

29、影响学习迁移的主要因素有哪些？ 1.学习情况的相似性 2.学习材料的性质 3.学习活动的多样性 4.原学习的熟练和理解程度 5.年龄特征 6.智力水平

30、结合教学实践谈谈如何进行学生解答问题能力的培养？

1.培养学生主动解决问题的内在动机 2.问题的难易应适合学生的学习能力

3.指导学生理解和分析问题，创设必要的问题情境 4.提供较充裕的时间和适当的自由

5.鼓励学生验证答案，提供解决问题的机会

31、学习测量和评定的主要功能有哪些？ 1.诊断功能 2.反馈与鞭策功能 3.管理功能 4.教育心理功能

五、论述题（2题×12分＝24分）

32、试分析遗忘产生的主要原因，谈谈在教学中如何有效的克服遗忘？ 遗忘产生的原因：生理原因、记忆痕迹衰退、干扰

克服遗忘的策略：注意营养和健康，防止大脑创伤和心理障碍；加强记忆信心，提供愉快的学习经验；提倡理解基础上的记忆，使用合理的记忆方法；复习；过度学习；记忆术（环境联结法、连锁法、数字-文字变换法）

32、认知结构变量的含义是什么？谈谈操作认知结构变量的主要策略有哪些？ 长期的（一般的）认知结构变量指在某一学科内的全部知识的内容和组织特征，这些特征影响同一学科中未来的一般学习成绩。

短期的（特殊的）认知结构变量指学生在学习某一相对小的知识单元时，他的认知结构中对这一新的学习产生影响并有直接关系的概念和命题的内容和组织特征。四川省2008年10月高等教育自学考试教育心理

一、单选题（15题×1分＝15分）

1、一般认为，教育心理学成为独立学科是从桑代克出版《教育心理学》开始的，其出版时间为（B）A、1863年 B、1903年 C、1913年 D、1919年 2、20世纪80年代以来，成为学校教育心理学研究中心问题的是（D）A、学 B、教 C、教与学 D、学与教

3、学校教育心理学最常用的和最适用的一种研究方法是（C）A、观察法 B、调查法 C、自然实验法 D、实验室实验法

4、从心理学角度，把企求诱导学习的一种活动系统或者工作制度称为（D）A、授课 B、班级 C、激励 D、教学 5、20世纪50年代提出社会测量法的美国心理学家是（D）A、奥苏伯尔 B、桑代克 C、班杜拉 D、莫雷若

6、教师的中心角色是（A）A、教员 B、榜样 C、课题管理者 D、权威人物

7、教育的最终目标是实现（C）

A、促进社会的发展 B、以学生为中心的发展 C、以人为中心的发展 D、促进学校的发展

8、皮亚杰认为，7－11岁儿童处于认知发展阶段的（C）A、感觉运动阶段 B、思维准备阶段 C、思维阶段 D、抽象思维阶段

9、皮亚杰在认知发展论中把促使过程系统化和组成连贯系统的倾向称为（D）A、适应 B、转换 C、平衡 D、组织

10、提出学习试误说理论的心理学家是（C）A、奥苏伯尔 B、巴普罗夫 C、桑代克 D、斯金纳

11、布鲁纳认为，儿童心理发展的关键是（B）A、动作学习B、语言学习 C、知识转换 D、能力形成

12、当新的学习材料作为原先获得知识的特例产生时产生的同化模式是(A)A、派生类属 B、相关类属 C、上位类属 D、下位类属

13、一种学习对另一种学习的影响称为（D）A、类属 B、同化 C、顺应 D、迁移

14、正负迁移的分类依据是迁移的（D）A、时间 B、难易度 C、方向 D、性质

15、反映测验分数的稳定性、可靠性的指标，即指测验的前后一致性程度的指标称为（A）A、信度 B、难度 C、区分度 D、效度

二、多选题（5题×2分＝10分，完全正确才得分）

16、教师职业未来发展的方向有（CE）A、民主化 B、产业化 C、专业化 D、技术化 E、人性化

17、一个学习过程或者学习事件的构成要素主要有（BCD）A、教师 B、学习者 C、刺激情境 D、反应 E、课程

18、发散思维具有的特征是（BCD）A、机械性 B、变通性 C、独创性 D、流畅性 E、意义性

19、奥苏伯尔认为有意义学习的标准是新旧知识之间建立起的联系是（AC）A、实质性 B、典型性 C、非人为 D、逻辑性 E、机械性

20、布鲁姆把评定分为（ABD）A、配制性评定 B、形成性评定

C、发现性评定 D、总结性评定 E、成长性评定

三、名词解释（5题×3分＝15分）

21、个体社会化:是指个体逐渐接受一定社会或群体所要求的知识经验、行为规范、价值观体系以及适应社会的能力的过程。

22、有意义学习:就是符号所代表的新知识与学生认知结构中已有的适当知识建立非人为（非任意）实质性的（非字面的）联系的过程。

23、认知结构：广义的认知结构指某一学习者的观念的全部内容和组织；狭义的认知结构是指学习者在某一特殊知识领域内的观念的内容和组织。

24、审题:也叫分析课题，就是掌握课题的任务和条件，形成有关课题的印象。

25、教学设计:是一种实施教学系统方法的具体的可操作的程序。

四、简答题（6题×6分＝36分）

26、学习学校教育心理学对教师有何意义？ 1.增加对学校教育过程和学生学习过程的理解 2.教育心理学知识是所有教师的专业基础 3.有助于科学的总结教育教学经验 4.提供了学校教育、教学改革和研究的理论和方法基础

27、美国心理学家史莫克认为，教师应该怎样才能在课堂教学中利用班集体的作用去提高教学效率？

1.利用教师对班级的期望，使学生加强对自己与对班级的期望 2.利用教师的引导作用，培养学生的自我管理和教育能力 3.利用教师对学生的接纳和爱护，促进学生之间的友爱和团结 4.利用教师对学生的期望效应，发展与修正学生的共同行为标准 5.利用师生之间的相互交流，增强学生间彼此沟通的能力

6.利用师生和班级共同奋斗的目标，加强学生间相互合作、团结一致的精神

28、科尔伯格的道德发展论对教师有何启示？

1.有效的道德教育或品德陶冶必须根据各时期道德观念发展的特征而实施 2.对早期儿童教条式的说教，忽略儿童对权威的看法与对需要的满足，很容易造成道貌岸然实则功利横行的现象

3.负责教养者不应抱有“亡羊补牢、为时未晚”的想法，让“趁热打铁”的各时期荒废过去，因为某一时期的道德观念若不能充分发展而欲于后来设法补救，其功效可疑

29、有意义学习的条件是什么？ 1.学习材料必须具备逻辑意义

2.学习者认知结构中必须具备适当的知识基础 3.学习者必须具备有意义学习的心向 30、促进知识理解的方法主要有哪些？ 1.通过直观教学，提供丰富的感性材料 2.引导学生积极思维，提高概括水平3.利用变式和比较突出事物的本质特征 4.通过语言明确揭示概念和原理的内容 5.使知识具体化，通过应用加深理解 6.使知识系统化，进一步理解教材

31、良好课题管理的主要原则有哪些？ 1.以积极的指导为主，以消极的管理为辅 2.培养良好行为于先，奖惩管理于后 3.师生共同制定可能达成的行为标准

4.采取民主是领导，培养学生群居共处的合作态度

5.改善处理问题行为的知识能力和技巧，以他律为始，以自律为终 6.减少造成不良行为的校内及校外刺激因素

五、论述题（2题×12分＝24分）

32、试结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移？ 1.合理的安排课程与组织教材 2.提高概括水平，强调理解

3.课内和课外练习配合，提供应用机会 4.提供学习方法的指导 5.培养良好的心理准备状态

33、影响学生学习动机的主要因素是什么？结合教学谈谈如何培养和激发学生的学习动机。

1学生自身需要与目标结构； 成熟与年龄特征； 学生的性格特征和个别差异；○ 学生的自相水平和价值观； 学生的焦虑程度

2加强学习目的教育，发挥目标激励作用； 引起心理上的不确定性，激发学生○的求知欲； 通过获得成功的机会和体验，激发学生的学习动机； 培养和激发学生的学习兴趣； 利用学习竞赛和奖惩激发学习动机； 与学生签订学习协议

四川省2007年7月高等教育自学考试教育心理学

一、单选题（15题×1分＝15分）

1、一般认为，教育心理学成为独立学科是从桑代克出版《教育心理学》开始的，其出版时间为（A）

A、1863年 B、1903年 C、1913年 D、1919年 2、20世纪80年代以来，成为学校教育心理学研究中心问题的是（D）A、学 B、教 C、教与学 D、学与教

3、个人逐渐接受一定社会或者群体所要求的知识经验、行为规范、价值观以及适应社会的能力的过程称为个体（C）A、价值化 B、人格化 C、社会化 D、性格化

4、美国学者马杰提出的学习目标应该包括的基本要素有行为、条件和（C）A、管理 B、评价 C、标准 D、沟通 5、7－11岁儿童处于认知发展阶段的（D）A、感觉运动阶段 B、思维准备阶段 C、抽象思维阶段 D、思维阶段

6、学校教育心理学中最重要、最核心的理论是（C）A、教学论 B、人格理论 C、学习理论 D、关系理论

7、“望梅止渴”、“一朝被蛇咬，十年怕井绳”描绘的是（A）A、经典条件反射 B、操作条件反射 C、试误说原理 D、认知结构主义原理

8、当新的学习材料作为原先获得知识的特例产生时产生的同化模式是(A)A、派生类属 B、相关类属 C、上位学习D、下位学习

9、关于垂直迁移和水平迁移的分类主张最初提出的是（C）A、罗杰斯 B、桑代克 C、加涅 D、奥苏伯尔

10、“触类旁通”、“举一反三”说明的学习现象是（B）A、动机 B、迁移 C、练习D、心向

11、事物的属性或者联系在人脑中的主印象是（D）A、经验 B、技能 C、道德 D、知识

12、直接推动学生进行学习的一种内部动力被称为学习（C）A、需要 B、奖赏 C、动机 D、兴趣

13、一个人从事某项实际工作之前，对自己所能达到的成绩的主观估计被称为（D）

A、评价 B、理想 C、成就动机 D、志向水平

14、课堂里某种占优势的态度与情感的综合表现称为课堂（B）A、班风 B、心理气氛 C、心境 D、情绪体验

15、一般在各年、各学期开始时和开始前施行，其目的是要了解学生是否具有达到教学目标所必需的基础知识和技能的评定类型是（D）A、形成性评定 B、过程性评定 C、总结性评定 D、配制性评定

二、多选题（5题×2分＝10分，完全正确才得分）

16、非正式学生群体的特点主要有（ACD）A、群体内部的一致性 B、不良行为者多 C、情感依赖性 D、往往有领袖人物 E、对班集体有消极影响

17、课作为教学的一个基本单位，主要包括的要素有（BDE）

A、教室与教材 B、一段时间 C、班级和教学设备 D、教师与学生 E、师生相互作用

18、皮亚杰认为人从他过去的生物方面继承的基本行为倾向有（BD）A、条件反射 B、组织 C、本能 D、适应 E、移情

19、社会学习理论强调学习中的（ABE）A、替代强化 B、符号强化 C、间接强化 D、直接强化 E、自我强化

20、对于现实的课堂教学而言，学生的学习动机主要来源有 A、学习兴趣 B、父母奖赏 C、教师教学 D、成就动机 E、交往动机

三、名词解释（5题×3分＝15分）

21、非正式学生群体

22、概念形成

23、组织者

24、智能不足儿童

25、教学策略

四、简答题（6题×6分＝36分）

26、谈谈教师学习学校教育心理学有何意义？

27、怎样理解罗森塔尔效应？

28、柯尔伯格的道德发展论给予教师什么启示。

29、简诉布鲁纳认知发现理论的主要观点。

30、什么是认知结构？认知结构变量的主要有哪些？

ADE）（31、培养学生积极自我意识的教学原则有哪些？

五、论述题（2题×12分＝24分）

32、结合教学实践，谈谈你对人本主义心理学提出的教学原则的理解。

33、影响学生问题解决的主要心理因素有哪些？结合教学实践谈谈如何进行学生解答问题能力的培养？

答案:1-15 ACCCD CAACB DCDBD 16ACD 17BDE 18BD 19ABE 20ADE 21P28 22P174 23P258 24P398 25P455 26P6-7 27P40 28P115 29P158-164 30P255-256 31P378-379 32P204-205 33P298-299

四川省2007年4高等教育自学考试教育心理学

一、单选题（16题×1分＝16分）

1、在埃里克森的心理社会发展理论中，认为人格发展的核心原理是（D）A、成熟论原理 B、环境论原理 C、平衡论原理 D、新生论原理

2、对一定对象的指向和集中是（B）A感觉 B、注意 C、记忆 D、思维

3、在优秀教师的诸多品质与技能中，决定教师是否优秀的关键要素是（C）A、理解学生 B、与学生有效地交流

C、课堂上的教学行为 D、稳定的专业气质

4、将教学目标分为知识、理解、应用、分析、综合和评价六项的心理学家是（D）A、加涅 B、桑代克 C、布鲁纳 D、布鲁姆

5、按照皮亚杰认知发展的分期，处于发展思维阶段的儿童年龄为（B）A、2－7岁 B、7－11岁 C、11－13岁 D、13－15岁

6、教育心理学普遍认为西方第一本《教育心理学》出版于（B）A、1900年 B、1903年 C、1913年 D、1914年

7、认知发现学习理论的提出者是（A）A、布鲁纳 B、加涅 C、奥苏伯尔 D、柯涅

8、经典条件反射学说的创立者是（A）A、巴普罗夫 B、桑代克 C、斯金纳 D、华生

9、教师不直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境、引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是（B）A、讲授法 B、发现法 C、掌握学习法 D、头脑风暴法

10、“触类旁通”、“举一反三”是一种（D）A、词汇学习B、符号学习 C、概念学习D、命题学习

12、经过长期研究，把学生道德发展水平分为前习俗阶段、习俗阶段、后习俗阶段等三个阶段六个时期，推动了中小学道德教育研究的深入进行的心理学家是（B）

A、加里培宁 B、柯尔伯格 C、艾宾浩斯 D、埃里克森

13、根据广义的界说，被称为天才的人，其智商必需超过（C）A、100 B、120 C、140 D、150

14、一个教师可能间断或者同时扮演多种角色，但中心角色是（D）A、课题管理者 B、父母 C、团队活动领导者 D、教员

15、在直观教学中要使对象从背景中突出，必须遵循的规律是（C）A、差别律 组合律 有效律 B、差异律 活动律 分化律 C、活动律 组合律 差异律 D、组合律 准备律 应用律

16、个别教学系统（PSI）将课程教材划分为许多单元，每个单元都有具体的教学目标。这种系统的开发者是心理学家（B）A、米勒 B、凯勒 C、柯克 D、比奈

二、多选题（5题×2分＝10分，完全正确才得分）

17、根据学习的内容和效果，我国一般习惯于划分学习的种类包括（ABDE）A、知识的学习B、技能的学习C、经验的学习D、道德品质与行为习惯的学习

E、以思维为主的能力的学习

18、奥苏伯尔认为，同化模式主要有（ACDE）

A、并列结合学习B、概念学习C、上位学习D、下位学习E、相关类属学习

19、依据技能的性质和特点，可以相对地把技能分为（BD）A、一般技能 B、动作技能

C、特殊技能 D、智力技能 E、职业技能 20、教学设计工作的主要特点有（ACD）A、灵活性 B、操作性 C、系统性 D、具体性 E、综合性

21、计算信度系数的方法主要有（ABD）A、再测法 B、复本法 C、效标关联法 D、分半法 E、等值法

三、名词解释（5题×3分＝15分）

22、智能不足儿童

23、正迁移

24、审题

25、自我意识

26、标准测验

四、简答题（5题×7分＝36分）

27、教育心理学的研究范围注意包括哪些内容？

28、什么是有意义学习？简述有意义学习的条件。

29、影响学习迁移的主要因素有哪些？ 30、简述学习动机的分类。

31、简述教学目标的选择标准。

五、论述题（2题×12分＝24分）

32、举例说明怎样培养学生解决问题的能力。

33、什么是论文式测验？结合教学工作分析论文式测验的利弊。

答案1－16 DBCD BBAA BDCB CDCB 17ABDE 18ACDE 19BD 20ACD 21ABD 29P218-219 32P298-299 33P483-485

四川省2008年1月高等教育自学考试教育心理学

一、单选题（15题×1分＝15分）

1、教育心理学学科发展的初创时期是（A）

A、1903－20世纪20年代 B、20世纪30年代－50年代C、20世纪50年代－80年代 D、20世纪80年代－本世纪

2、不是直接观察被试者进行某种心理活动的表现，而是通过其他相关材料，间接了解被试者心理活动的方法主要是（A）A、调查法 B、实验室实验法 C、自然实验法 D、观察法

3、班集体有了核心人物的出现是在班集体形成阶段的（B）A、组建阶段 B、形核阶段 C、形成阶段 D、发展阶段被

4、莫雷若提出的收集关于班级和校内学生非正式群体信息的手段是（A）A、社会测量法 B、观察法 C、实验法 D、行动研究法

5、教育的最终目标是实现（D）

A、促进学校的发展 B、以学生为中心的发展 C、促进师生的发展 D、以人为中心的发展

6、皮亚杰认知发展论中把促使过程系统化和组成连贯系统的倾向称为（B）A、适应 B、组织 C、平衡 D、转换

7、奥苏伯尔认为学生学习的主要形式是（B）A、价值观形成 B、有意义接受学习 C、有意义发现学习D、机械学习

8、如果看到他人的行为受到惩罚，就会削弱或者抑制这种行为的倾向称为（B）

A、直接强化 B、替代强化 C、符号强化 D、自我强化

9、把迁移分为正迁移和负迁移，其分类依据是迁移的（C）A、相互作用 B、前后方向 C、性质 D、难度

10、发现并且绘制了第一个保持曲线的心理学家是（C）A、巴拉德 B、桑代克 C、艾宾浩斯 D、奥苏伯尔

11、以机体外部动作或者运动占主导地位的技能是（B）A、智力技能 B、动作技能 C、认知技能 D、心智技能

12、早在20世纪30年代，人们就已经发现了智商分布规律是（A）A、正态分布 B、偏态分布 C、常态分布 D、离散分布

13、教学策略是实现教学目标的手段，它的设计主要解决的问题是（D）A、程序设计 B、目标确定 C、如何学 D、如何教

14、通过一系列的科学程序（如编制题目、施测和评分等）来了解学生某一方面的学习行为结果被称为（C）A、评定 B、考试 C、测验 D、测量

15、反映测量的真实性、正确性。即该测验与所要测量的目标特征相符合的程度的指标称为（D）A、信度 B、难度 C、区分度 D、效度

二、多选题（5题×2分＝10分，完全正确才得分）

16、教师职业未来发展的方向有（AE）A、专业化 B、产业化 C、技术化 D、管理民主化 E、人性化

17、发展过程的最本质的倾向表现为（AC）A、分化 B、平衡化 C、整合 D、社会化 E、个性化

18、桑代克根据动物实验提出的基本学习规律有（ACD）A、准备律 B、应用律

C、练习律 D、效果律 E、失用律

19、发散思维具有的特征是（ACD）A、变通性 B、机械性

C、独创性 D、流畅性 E、意义性 20、布鲁姆把评定分为（ABD）A、配制性评定 B、形成性评定 C、发现性评定 D、总结性评定 E、成长性评定

三、名词解释（5题×3分＝15分）

21、个体社会化

22、学习（狭义）

23、认知结构

24、审题

25、学习动机

四、简答题（6题×6分＝36分）

26、美国心理学家史莫克提出的对教师怎样才能在课堂教学中利用班集体的作用去提高教学效果的建议有哪些？

27、经典条件反射与操作条件反射有什么异同？

28、影响学习迁移的主要因素有哪些？

29、知识的理解的种类有哪些？

30、因材施教的应用原则和策略有哪些？

31、怎样完成课堂教学活动的设计？

五、论述题（2题×12分＝24分）

32、试结合教学实践，谈谈如何有效促进迁移？

33、影响学生解决问题的主要心理因素是什么？教师在教学中如何培养学生创造性思维的能力？

4.历年教育学考试题 篇四

一、全国2009年1月高等教育自学考试大学语文试题―――――2

二、全国2009年4月高等教育自学考试大学语文试题―――――9

三、全国2009年7月高等教育自学考试大学语文试题―――――18

四、全国2009年10月高等教育自学考试大学语文试题――――-25

一、全国2009年1月高等教育自学考试大学语文试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.《秋水》中，“夏虫不可以语于冰”的喻意是()

A.人的认识受先天素质的限制 B.人的认识受后天教育的限制

C.人的认识受时间的限制 D.人的认识受空间的限制

2.贯穿《论毅力》全文的论证方法是()

A.演绎法 B.归纳法

C.类比法 D.对比法

3.《吃饭》中说：“弄饭给我们吃的人，决不是我们真正的主人翁。”这句话所揭示的社会现象的实质是()

A.名实不副，相互掩饰 B.主从错位，本末倒置

C.二元对立，执两用中 D.多元相济，和而不同

4.《冯谖客孟尝君》中，冯谖再三弹铗而歌的主要目的是()

A.我行我素，张扬个性 B.不平则鸣，不甘人后

C.照顾家庭，赡养母亲 D.探求知己，以展怀抱

5.《赵武灵王胡服骑射》所描述的中心事件是()

A.赵武灵王胡服骑射北略中山之地 B.赵武灵王招兵买马训练胡服骑射

C.赵武灵王与肥义谋划胡服骑射 D.赵武灵王就胡服骑射事说服公子成 6.下列文章中，虽然不加议论，但语句多含褒贬之意的是()

A.《西湖七月半》 B.《爱尔克的灯光》

C.《纪念傅雷》 D.《都江堰》

7.《秋夜》：“我打一个呵欠，点起一支纸烟，喷出烟来，对着灯默默地敬奠这些苍翠精致的英雄们。”这些“英雄”指的是()

A.枣树 B.小粉红花

C.小青虫 D.蜜蜂

8.《哭小弟》：“他虽然小，在昆明的冬天里，孩子们都怕生冻疮，都怕用冷水洗脸，他却一点不怕。”这里使用的人物描写方法是()

A.语言描写 B.心理描写

C.细节描写 D.肖像描写

9.《都江堰》全文分为四部分，第一部分的内容是()

A.写都江堰水流的壮观 B.写为民造福的李冰父子

C.写横江索桥与二王庙 D.将都江堰与长城作对比

10.我国文学史上第一部诗歌总集是()

A.《诗经》 B.《楚辞》

C.《乐府诗集》 D.《古诗十九首》

11.《湘夫人》中，通过描述举止动作来表现人物内心活动的诗句是()

A.嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下

B.鸟何萃兮蘋中? 罾何为兮木上

C.麋何食兮庭中? 蛟何为兮水裔

D.捐余袂兮江中，遗余褋兮醴浦

12.《秋兴八首》(其一)的主要情感内容是()

A.羁旅之苦 B.家国之思

C.前途之虑 D.老病之忧

13.《早雁》中，“仙掌月明”句所用的典故是()

A.汉武帝将陈皇后打入冷宫 B.汉武帝铸铜仙人承接甘露

C.唐玄宗时制作霓裳羽衣曲 D.唐玄宗遣道士寻觅杨玉环

14.《八声甘州》(对潇潇暮雨洒江天)描写心理活动的特点是()

A.先写自己，再写对方 B.先写对方，再写自己

C.由己及彼，由彼及己 D.话分两头，双管齐下

15.《摸鱼儿》(更能消几番风雨)中，警告谗害忠良之徒的词句是()

A.春且住 B.怨春不语

C.君莫舞 D.休去倚危栏

16.《雨巷》中，最富有象征意味的意象是()

A.雨巷 B.丁香姑娘

C.雨的哀曲 D.独自彷徨

17.《祖国啊，我亲爱的祖国》中象征古老中国沉重负载的是()

A.淤滩上的驳船 B.千百年来未落到地面的花朵

C.雪被下古莲的胚芽 D.挂着眼泪的笑涡

18.《我愿是一条急流》中，“急流”、“荒林”、“废墟”、“草棚”、“云朵”的形象显得荒芜、简陋、残缺，这是为了表达“我”的()

A.渺小 B.贫困

C.虔诚 D.谦逊

19.下列选项中，最能体现婴宁自然天性的是()

A.爱笑 B.痴憨

C.狡黠 D.阴险

20.《金鲤鱼的百裥裙》的整体构思特点是()

A.以近知远 B.以小见大

C.以古知今 D.以大见小

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.罗素认为，避免愚蠢见识的途径有()

A.坚持科学的认知方法 B.善于听取不同的意见

C.努力提高论辩的本领 D.克服狂妄自大的心态

E.树立认识有限的观念

22.下列文章中，使用对比手法以突出主题的有()

A.《秋夜》 B.《香市》

C.《纪念傅雷》 D.《都江堰》

E.《蚂蚁大战》

23.《陌上桑》中，运用铺陈手法加以描写的有()

A.采桑的器具 B.罗敷的服饰

C.观者的失态 D.使君的丑行

E.夫婿的高贵

24.下列《再别康桥》中的诗句，属于移情于景的有()

A.那河畔的金柳，是夕阳中的新娘 B.波光里的艳影，在我的心头荡漾

C.满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌 D.夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥

E.我挥一挥衣袖，不带走一片云彩

25.下列选项中，对《断魂枪》评述正确的有()

A.在近代中国，古老的传统文明遭遇西方现代文明的严峻挑战

B.沙子龙留恋断魂枪，是民族文化中保守痼疾的表现

C.沙子龙武艺高强，个性孤傲内向

D.沙子龙心甘情愿将镖局改成客栈

E.作者赞赏孙老者积极进取的心态

三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

26.于是焉河伯始旋其面目

旋：

27.而皆背晋以归梁

背：

28.要其何以成，何以败

要：

29.孟尝君曰：“客何好?”

好：

30.骑皆伏曰：“如大王言。”

伏：

31.甚者爪其肤以验其生枯

爪其肤：

32.先时中山负齐之强兵，侵暴吾地

负：

33.孺人中夜觉寝

觉寝：

34.弱管轻丝，竹肉相发

竹肉：

35.每一念及，便泪下如绠

泪下如绠：

四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

36.阅读《我的世界观》中的一段文字，回答问题：

要是没有志同道合者之间的亲切感情，要不是全神贯注于客观世界—那个在艺术和科学工作领域里永远达不到的对象，那末在我看来，生活就会是空虚的。

A.作者认为，怎样才能使生活不空虚? 6

B.写出文中体现“宇宙无限，人的认识有限”的语句。

C.解释其中的两个成语。

37.阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：

及城陷，贼缚巡等数十人坐，且将戮。巡起旋，其众见巡起，或起或泣。巡曰：“汝勿怖!死，命也。”众泣不能仰视。巡就戮时，颜色不乱，阳阳如平常。

A.这里表现出张巡怎样的性格特点?

B.文中运用了哪几种人物描写方法?

C.指出文中侧面烘托张巡形象的句子。

38.阅读《爱尔克的灯光》中的一段文字，回答问题：

我高兴地来，痛苦地去。汽车离站时我心里的确充满了留恋。但是清晨的微风，路上的尘土，马达的叫吼，车轮的滚动，和广大田野里一片盛开的菜子花，这一切驱散了我的离愁。我不顾同行者的劝告，把头伸到车窗外面，去呼吸广大天幕下的新鲜空气。我很高兴，自己又一次离开了狭小的家，走向广大的世界中去!

A.这里用了哪几种人物描写方法?

B.“但是清晨的微风„„”一句在文中起什么作用?

C.说明这段文字中“我”的感情。

39.阅读《鹧鸪天》(重过阊门万事非)，回答问题：

重过阊门万事非，同来何事不同归?梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞，旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣?

A.概括这首词的情感内容。

B.指出上片所用的比喻及其比喻意义。

C.下片运用了哪些抒情手法?

40.阅读《宝黛吵架》中的一段文字，回答问题：

那宝玉心中又想着：“我不管怎么样都好，只要你随意，我就立刻因你死了，也是情愿的;你知也罢，不知也罢，只由我的心，那才是你和我近，不和我远。”黛玉心里又想着：“你只管你就是了;你好，我自然好。你要把自己丢开，只管周旋我，是你不叫我近你，竟叫我远了。”看官，你道两个人原是一个心，如此看来，却都是多生了枝叶，将那求近之心，反弄成疏远之意了。

A.为什么说这段描写体现了宝黛爱情的深挚?

B.如何理解作者所言“将那求近之心，反弄成疏远之意了”?

C.这里运用了何种人物描写方法?

五、作文(30分)

41.以《独自面对》为题，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

二、全国2009年4月高等教育自学考试大学语文试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.先秦诸子中，提出“民贵君轻”思想的是()

A.孔子

B.孟子

C.老子

D.庄子

2.《咬文嚼字》中用月轮的“晕外霞光”来说明文字的联想意义，这种论证方法是（A.演绎法

B.例证法

C.对比法

D.类比法

3.从《我的世界观》一文来看，爱因斯坦的“宗教感情”指的是()

A.对占用了同胞的过多劳动而难以忍受

B.承认有一个能够赏罚一切的上帝存在 C.对最深奥理性和最灿烂美的执著追求

D.相信肉体死亡之后灵魂还会继续活着

4.《垓下之围》中，表现项羽“身死东城，尚不觉悟，而不自责”的细节描写是（A.“虞兮虞兮”的慷慨悲歌

B.“天之亡我”的三次呼告

C.嗔目叱退汉将赤泉侯))

D.将宝马赠给乌江亭长

5.《张中丞传后叙》行文最显著的特色是紧密结合了()

A.议论与叙事

B.议论与抒情

C.抒情与描写

D.叙事与抒情

6.《种树郭橐驼传》中阐述种树的原理和方法时采用的主要表现方法是（A.象征

B.类比

C.对比

D.铺垫

7.下列《先妣事略》刻画母亲形象的语句中，属于侧面描写的是()

A.孺人不忧米盐，乃劳苦若不谋夕

B.室靡弃物，家无闲人

C.手中纫缀不辍

D.遇童奴有恩

8.《爱尔克的灯光》中，引发作者对人生道路进行思索的是()

A.故居照壁上“长宜子孙”四个字

B.爱尔克的灯光

C.姐姐的死讯

D.田野里的一线光、一个亮

9.下列作品中，属于散文诗的是()

A.《秋夜》

B.《我与地坛》)

C.《哭小弟》

D.《都江堰》

10.《纪念傅雷》深情地赞颂了傅雷的()

A.精于翻译

B.工于鉴赏

C.教子成功

D.性格刚直

11.《陌上桑》的情节和语言都体现出()

A.喜剧色彩

B.悲剧色彩

C.正剧色彩

D.闹剧色彩

12.《行路难》中，借举止抒情的诗句是()

A.欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山

B.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然

C.闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边

D.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海

13.下列《长恨歌》诗句中，属于移情于景的是()

A.行宫见月伤心色，夜雨闻铃肠断声

B.春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时

C.西宫南内多秋草，落叶满阶红不扫

D.迟迟钟鼓初长夜，耿耿星河欲曙天

14.下列诗篇中，托物言志，表达忧国忧民心情的咏物之作是（A.《蒹葭》)

B.《陌上桑》

C.《秋兴八首》(其一)

D.《早雁》

15.用“雕栏玉砌”来指称南唐宫殿，这种修辞手法是()

A.借代

B.比喻

C.比拟

D.夸张

16.《声声慢》(寻寻觅觅)的主要抒情方法是()

A.直抒胸臆

B.借景抒情

C.借典故抒情

D.借比喻抒情

17.《再别康桥》诗意含蓄蕴藉的主要原因是()

A.章节整齐的建筑美

B.和谐流畅的音乐美

C.婉转优雅的语言美

D.情景交融的意象美

18.《祖国啊，我亲爱的祖国》四个层次的内容之间的关系是（A.逐层演进

B.相互对比

C.抑扬交错

D.对等并列

19.《宝黛吵架》中，说“不是冤家不聚头”的是())

A.袭人

B.宝玉

C.黛玉

D.贾母

20.《金鲤鱼的百裥裙》中最能突显主题的情节是金鲤鱼()

A.做了许老爷的姨太太

B.生了儿子却被大太太夺去

C.穿一次百裥裙梦想的破灭

D.始终未能将百裥裙的带子缝上去

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.下列议论文，主要运用例证法说理的有()

A.《容忍与自由》

B.《咬文嚼字》

C.《吃饭》

D.《我的世界观》

E.《如何避免愚蠢的见识》

22.下列《马伶传》语句中属于场面描写的有()

A.梨园以技鸣者，无虑数十辈

B.迨半奏，引商刻羽，抗坠疾徐，并称善也

C.盖马伶耻出李伶下，已易衣遁矣

D.李伶忽失声，匍匐前称弟子

E.坐客乃西顾而叹，或大呼命酒，或移坐更进之，首不复东

23.从《垓下之围》中，引申而成的成语有()

A.四面楚歌

B.以五十步笑百步

C.羞见江东父老

D.霸王别姬

E.项庄舞剑，意在沛公

24.下列《蒹葭》诗句中，属于借事抒情的有()

A.白露为霜

B.溯洄从之

C.白露未晞

D.溯游从之

E.白露未已

25.《我愿是一条急流》中相对应的比喻意象有()

A.急流与太阳

B.荒林与小鸟

C.废墟与常春藤

D.草棚与烈火

E.云朵与小鱼

三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

26.申之以孝悌之义

孝悌：

27.智勇多困于所溺

所溺：

28.孟尝君固辞不往也

固辞：

29.然今卒困于此

卒：

30.战百万日滋之师

师：

31.灯火荧荧，每至夜分

夜分：

32.但坐观罗敷

坐：

33.何况落红无数

落红：

34.生闻之，不觉解颐

解颐：

35.我们还得戒律自己

戒律：

四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

36.阅读《论毅力》中的一段文字，回答问题：

其在志力薄弱之士，始固曰吾欲云云，吾欲云云，其意以为天下事固易易也，及骤尝焉而阻力猝来，颓然丧矣;其次弱者，乘一时之意气，透过此第一关，遇再挫而退;稍强者，遇三四挫而退;更稍强者，遇五六挫而退;其事愈大者，其遇挫愈多，其不退也愈难，非至强之人，未有能善于其终者也。

A.这里描述了哪几种不同毅力的人?

B.作者描述这几种不同毅力的人的不同结果是为了说明什么道理?

C.这里运用了什么修辞手法和论证方法?

37.阅读《冯谖客孟尝君》中的一段文字，回答问题：

左右以君贱之也，食以草具。居有顷，倚柱弹其剑，歌曰：“长铗归来乎!食无鱼。”左右以告。孟尝君曰：“食之，比门下之客。”居有顷，复弹其铗，歌曰：“长铗归来乎!出无车。”左右皆笑之，以告。孟尝君曰：“为之驾，比门下车客。”于是乘其车，揭其剑，过其友，曰：“孟尝君客我。”后有顷，复弹其剑铗，歌曰：“长铗归来乎!无以为家。”左右皆恶之，以为贪而不知足。孟尝君问：“冯公有亲乎?”对曰：“有老母。”孟尝君使人给其食用，无使乏。于是冯谖不复歌。

A.冯谖再三弹铗而歌的真正目的是什么?

B.从刻画冯谖形象看，文中的“左右”“贱之”、“笑之”、“恶之”有何作用?

C.文中孟尝君的性格特征是什么?

38.阅读《我与地坛》中的一段文字，回答问题：

如果以一天中的时间来对应四季，当然春天是早晨，夏天是中午，秋天是黄昏，冬天是夜晚。如果以乐器来对应四季，我想春天应该是小号，夏天是定音鼓，秋天是大提琴，冬天是圆号和长笛。要是以这园子里的声响来对应四季呢?那么，春天是祭坛上空漂浮着的鸽子的哨音，夏天是冗长的蝉歌和杨树叶子哗啦啦地对蝉歌的取笑，秋天是古殿檐头的风铃响，冬天是啄木鸟随意而空旷的啄木声。

A.举例说明这段文字用了哪些修辞方法?

B.这段文字还运用了哪些表现方法?

C.请概括这段文字的中心思想。

39.阅读《湘夫人》中的两节，回答问题：

帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。

登白薠兮骋望，与佳期兮夕张。鸟何萃兮蘋中?罾何为兮木上?沅有芷兮醴有兰，思公子兮未敢言。荒忽兮远望，观流水兮潺湲。麋何食兮庭中?蛟何为兮水裔?朝驰余马兮江皋，夕济兮西澨，闻佳人兮召予，将腾驾兮偕逝。

A.此诗的抒情主人公是谁?

B.概括这两节诗的内容，并说明这两节诗各依托“水神祭祀”中哪两个基本步骤?

C.各举一例融情入景、因情造景及直抒胸臆的诗句。

40.阅读下面一段文字，回答问题：

东方的大梦没法子不醒了。炮声压下去马来与印度野林中的虎啸。半醒的人们，揉着眼，祷告着祖先与神灵;不大会儿，失去了国土、自由和权利。门外立着不同面色的人，枪口还 16 热着。他们的长矛毒弩，花蛇斑彩的厚盾，都有什么用呢?连祖先与祖先所信的神明全不灵了啊;

A.这段文字选自哪位作家的哪篇作品?

B.概括这段文字的大意。

C.这段文字对表现作品主旨有何作用?

五、作文(30分)

41.有一次许广平写了一篇题为《罗素的话》的论文，请鲁迅先生批阅。鲁迅读完后，写了如下评语：“拟给90分，其中给你5分(抄工3分，末尾几句议论2分)，其余85分给罗素。”显然，鲁迅先生是委婉地批评了许广平。请根据材料，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。

三、全国2009年7月高等教育自学考试大学语文试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.《五代史伶官传序》的中心论点是()

A.“盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉”

B.“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺”

C.“忧劳可以兴国，逸豫可以亡身”

D.“满招损，谦得益”

2.《就任北京大学校长之演说》：“吾人对于当轴多不满意”。这里的“当轴”所用的修辞手法是()

A.比喻 B.借代

C.比拟 D.夸张

3.《咬文嚼字》中，用心理学的“套板反应”原理所论证的道理是()

A.文字的运用决不可粗枝大叶

B.文学的文字更注重联想意义

C.文字的运用一定要有创造精神

D.斟酌文字实际是调整思想感情

4.《如何避免愚蠢的见识》中，罗素认为：“处理这个普遍存在的人类自高自大问题的唯一方法”是()

A.坚持亲自验证和注重证据的认知方法

B.善于听取各种不同的乃至相反的意见

C.克服种种自我的或者群体的中心主义

D.树立宇宙无限而人的认识有限的观念

5.下列作者中，名列“唐宋八大家”的是()

A.白居易 B.柳宗元

C.司马光 D.辛弃疾

6.《前赤壁赋》用来写景、抒情、说理的主要自然景物是()

A.江水、明月、乌鹊 B.江水、清风、白露

C.江水、明月、清风 D.清风、明月、麋鹿

7.《马伶传》中写马伶在第一次技艺较量失败后“易衣遁矣”，这种人物描写方法属于()

A.行为描写 B.肖像描写

C.言语描写 D.心理描写

8.《西湖七月半》中作者所写真正赏月的“吾辈”指的是()

A.达官显贵 B.市井百姓

C.文人雅士 D.美女闺秀

9.鲁迅《秋夜》中象征着追求光明而不惜献出生命的意象是()

A.天空 B.枣树

C.小粉红花 D.小青虫

10.《纪念傅雷》一文所歌颂的傅雷的精神品格是()

A.嫉恶如仇，忠贞刚烈 B.忘我工作，无私奉献

C.坚持真理，刚直不屈 D.报效知己，深谋远虑

11.下列《蚂蚁大战》中的语句，采用拟人手法的是()

A.发现红蚂蚁的躯体好些已被咬掉，它们比斗犬厮杀更惨烈

B.威武雄壮地高奏国歌，以振奋前仆后继的前线战士

C.那精瘦的红色斗士像老虎钳一样紧紧咬住死敌的额头不放

D.你越深究下去，越觉得它们与人类并无两样

12.《我与地坛》：“春天应该是小号，夏天是定音鼓”。这里所用的表现手法是()

A.象征 B.类比

C.侧写 D.对比

13.《诗经》中收录各地民歌最多的部分是()

A.《大雅》 B.《小雅》

C.《风》 D.《颂》

14.下列《湘夫人》诗句中融情入景的是()

A.洞庭波兮木叶下 B.鸟何萃兮蘋中

C.捐余袂兮江中 D.葺之兮荷盖

15.《陌上桑》中见了罗敷后“下担捋髭须”的是()

A.使君 B.耕者

C.少年 D.行者

16.杜甫《秋兴八首》(其一)中具有象征寓意的一联是()

A.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森

B.江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴

C.丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心

D.寒衣处处催刀尺，白帝城高急暮砧

17.李清照《声声慢》中引发故乡之思的景物是()

A.晚风 B.过雁

C.黄花 D.梧桐

18.《再别康桥》中诗人用以自喻的事物是()

A.金柳 B.水草

C.彩虹 D.星辉

19.戴望舒《雨巷》中的最主要象征意象是()

A.丁香姑娘 B.寂寥雨巷

C.颓圮篱墙 D.雨的哀曲

20.舒婷《祖国啊，我亲爱的祖国》中，感叹祖祖辈辈美好希望一再失落的诗句是()

A.数百年来纺着疲惫的歌 B.照你在历史的隧洞里蜗行摸索

C.千百年来未落到地面的花朵 D.我是你雪被下古莲的胚芽

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)

在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

21.下列成语，从庄子《秋水》语句中引申而出的有()

A.狡兔三窟 B.望洋兴叹

C.贻笑大方 D.功亏一篑

E.井底之蛙

22.下列文章中，具有场面描写的有()

A.《垓下之围》 B.《赵武灵王胡服骑射》

C.《种树郭橐驼传》 D.《马伶传》

E.《西湖七月半》

23.《都江堰》：“如地震前兆，如海啸将临，如山崩即至。”这里所采用的修辞手法有()

A.比喻 B.比拟

C.夸张 D.排比

E.借代

24.李白《行路难》(其一)诗句中运用典故的有()

A.欲渡黄河冰塞川 B.长风破浪会有时

C.闲来垂钓碧溪上 D.将登太行雪满山

E.忽复乘舟梦日边

25.辛弃疾《摸鱼儿》(更能消几番风雨)所包蕴的情感内容有()

A.对国势危殆的忧虑 B.对报国无门的悲愤

C.对权奸当道的怒斥 D.对羁旅行役的困倦

E.对时机错失的惋惜

三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)

26.弃甲曳兵而走

兵：

27.吾非至于子之门则殆矣

殆：

28.揭其剑，过其友

过：

29.引绳而绝之，其绝必有处

绝：

30.他植者虽窥伺效慕，莫能如也

莫能如也：

3l.泣孤舟之嫠妇

嫠妇：

32.户内洒然

洒然：

33.遍征金陵之贵客文人

征：

34.何事苦淹留

淹留：

35.要我恪守的教诲

恪守：

四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)

36.阅读《吃饭》中的一段文字，回答问题：

这个世界给人弄得混乱颠倒，到处是磨擦冲突，只有两件最和谐的事物总算是人造的：音乐和烹调。一碗好菜仿佛一支乐曲，也是一种一贯的多元，调和滋味，使相反的分子相成相济，变作可分而不可离的综合。

A.这里所倡导的是怎样的社会理念?

B.从这段文字看，作者倡导这一社会理念的针对性是什么?

C.这里采用了什么论证方法和修辞手法?

37.阅读《张中丞传后叙》中的一段文字，回答问题：

守一城，捍天下，以千百就尽之卒，战百万日滋之师,蔽遮江淮，沮遏其势，天下之不亡,其谁之功也!当是时,弃城而图存者,不可一二数;擅强兵坐而观者，相环也。不追议此，而责二公以死守，亦见其自比于逆乱，设淫辞而助之攻也。

A.文中肯定了张巡、许远什么样的历史功绩?

B.文中对哪三种人严加斥责?

C.“以千百就尽之卒”与“战百万日滋之师”形成怎样的对比关系?

38.阅读《都江堰》中的一段文字，回答问题：

也许水流对自己的驯顺有点恼怒了，突然撒起野来，猛地翻卷咆哮，但越是这样越是显现出一种更壮丽的驯顺。已经咆哮到让人心魄俱夺，也没有一滴水溅错了方位。阴气森森间，延续着一场千年的收伏战。水在这里，吃够了苦头也出足了风头，就像一大拨翻越各种障碍的马拉松健儿，把最强捍的生命付之于规整，付之于企盼，付之于众目睽睽。看云看雾看日出各有胜地，要看水，万不可忘了都江堰。

A.为何说都江堰流水是“壮丽的驯顺”?

B.“壮丽的驯顺”有何深刻的涵义?

C.指出这段文字采用了哪些修辞手法?

39.阅读裴多菲《我愿是一条急流》中的一节，回答问题：

我愿是一条急流, 23

是山间的小河，穿过崎岖的道路，从山岩中间滚过„„

只要我的爱人

是一条小鱼，在我的浪花中间，愉快地游来游去。

A.这里运用的是什么抒情手法?

B.诗中最重要的两个意象是什么?

C.从诗中看，“我”和“我的爱人”之间存在一种怎样的感情?

40.阅读《宝黛吵架》中的一段文字，回答问题：

宝玉因见黛玉病了，心里放不下，饭也懒怠吃，不时来问，只怕他有个好歹。黛玉因说道：“你只管听你的戏去罢;在家里做什么?”宝玉因昨日张道士提亲之事,心中大不受用，今听见黛玉如此说,心里因想道：“别人不知道我的心，还可恕;连他也奚落起我来。”„„由不得立刻沉下脸来,说道：“我白认得你了!罢了,罢了!”黛玉听说，冷笑了两声道：“你白认得了我吗?我那里能够象人家有什么配的上你的呢!”

A.宝黛吵架的直接原因是什么?

B.举例说明文中所运用的人物描写方法。

C.从这里看,宝黛吵架的心理特点是什么?

五、作文题(30分)

41.以“感恩”为话题，自拟题目，写一篇不少于800字的文章。除诗歌外，其他文体不限。

四、全国2009年10月高等教育自学考试大学语文试题

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。

1.贯穿《寡人之于国也》始终的论题是()A.民何以才能够加多

B.小恩小惠不是王道 C.实行王道的根本措施

D.实行王道的正确态度

2.《就任北京大学校长之演说》中，提倡“砥砺德行”所针对的不良校风是()A.求学为升官发财

B.读书为混取文凭 C.不正当娱乐泛滥

D.不敬爱师长学友 3.《咬文嚼字》中，运用“推敲”这个典故，是为了说明()A.文字的运用不可粗枝大叶 B.斟酌文字是调整思想感情 C.文学的文字注重联想意义 D.文字运用必须有创造精神 4.《冯谖客孟尝君》中，“孟尝君就国于薛’’意味着()A.失去齐王信任，罢官归去 B.衣锦荣归故里，光宗耀祖 C.得到百姓拥护，奉迎返乡 D.领受齐王派遣，出使薛国 5.下列作品中，主要运用细节描写手法刻画人物性格的是()A.《张中丞传后叙》

B.《种树郭橐驼传》 C.《马伶传》

D.《先妣事略》 6.《前赤壁赋》中引起“舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇”的是()A.“诵明月之诗，歌窈窕之章” B.“饮酒乐甚，扣舷而歌” C.“有吹洞箫者，倚歌而和”

D.曹孟德“横槊赋诗”

7.在《香市》的情景描写中，反衬重兴香市结果很冷落的是()A.单调的锣鼓声

B.依然如昔的一泓清水 C.坍塌的戏台

D.“南洋武术班”的表演

8.《爱尔克的灯光》所写的“灯光”中，象征着作者对新生活的信念和对理想的追求的是()A.“于是大门内亮起了灯光” B.“哈立希岛上的灯光”

„„C.“在窗前发亮的灯，灯光在呼唤我”

D.“我仿佛又看见了一线光，一个亮，这还是我常常看见的灯光” 9.《我与地坛》：“当我不在家里的那些漫长的时间，她是怎样心神不定坐卧难宁，兼着痛苦与惊恐与一个母亲最低限度的祈求。”这里使用的人物描写方法是()A.肖像描写

B.行为描写 C.心理描写

D.细节描写 10.被王国维评为“最得风人深致”的诗歌是()A.《蒹葭》

B.《湘夫人》 C.《陌上桑》

D.《秋兴八首》(其一)11.《饮酒》(其五)中，包含“大隐隐于市’’意味的诗句是()A.心远地自偏

B.悠然见南山 C.飞鸟相与还

D.欲辩已忘言 12.《行路难》中，“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句的象征意义是()A.仕途受阻

B.前程绝望 C.行役之苦

D.岁月蹉跎 l3.下列《长恨歌》诗句中，借比喻抒情的是()A.揽衣推枕起徘徊，珠箔银屏逦迤开 B.云鬓半偏新睡觉，花冠不整下堂来 C.玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨 D.含情凝睇谢君王，一别音容两渺茫

14.下列诗篇中，属于七言律诗的是()A.《行路难》(其一)B.《长恨歌》 C.《早雁》

D.《虞美人》(春花秋月何时了)15.《声声慢》(寻寻觅觅)中，最后导发“怎一个愁字了得”呼告的景物是()A.晚来风急

B.旧时相识 C.黄花堆积

D.梧桐细雨 16.《一句话》中，“青天霹雳”的隐喻意义是()A.蕴藏着巨大革命力量的民众 B.民众中压抑不住的革命情绪 C.民众革命运动的声威和力量 D.诗人对民众革命的坚定信心 17.《再别康桥》中，隐喻美好理想的是()A.西天的云彩

B.河畔的金柳 C.康河的柔波

D.彩虹似的梦 18.《雨巷》中，“独自彷徨”的象征意义是()A.孤独当中的苦闷

B.迷茫之中的寻求 C.访人不遇的怅惘

D.周围环境的冷寂 19.“宝玉见了这般，又自己后悔：‘方才不该和他较证，这会子他这样光景，我又替不了他。’ ”这段文字所运用的人物描写方法是()A.行为描写

B.语言描写 C.细节描写

D.心理描写 20.《苦恼》中，车夫姚纳的主要苦恼是()A.天黑雪大无人乘车

B.儿子死了无依无靠 C.诉说苦恼无人肯听

D.收入微薄生活艰难

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。21.下列文章，采用寓言形式的有()A.《秋水》 B.《吃饭》 C.《蚂蚁大战》

D.《婴宁》 E.《种树郭橐驼传》 22.《秋夜》一文的写作特点有()A.隐喻象征，意在言外 B.拟人拟物，生动传神 C.语言冷峻，意境幽深 D.借助对比，突出主题 E.感情复杂，褒贬分明

23.《摸鱼儿》(更能消几番风雨)所包蕴的情感内容有()A.对报国无门的悲愤 B.对妥协政策的怨刺 C.对羁旅行役的愁苦

D.对国势危殆的忧虑 E.对权奸当道的怒斥

24.《祖国啊，我亲爱的祖国》中，象征贫穷落后沉重负载的意象有()A.熏黑的矿灯 B.古莲的胚芽 C.干瘪的稻穗

D.失修的路基 E.挂泪的笑涡 25.下列作品中，具有悲剧色彩的有()A.《婴宁》 B.《断魂枪》 C.《哦，香雪》

D.《苦恼》 E.《金鲤鱼的百裥裙》

三、词语解释题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)26.直不百步耳，是亦走也 直：

27.号物之数谓之万 号：

28.何其衰也 何其：.29.即彼成我败所由判也 判：

30.项王军壁垓下 壁：

31.贺兰嫉巡、远之声威功绩出己上 出己上：

32.虽驱世以笑我 驱世：

33.知不可乎骤得 骤：

34.峨冠盛筵 峨冠：

35.譬如在园中最为落寞的时间 落寞：

四、简析题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)36.阅读《秋水》中的一段文字，回答问题：

五帝之所连，三王之所争，仁人之所忧，任士之所劳，尽此矣。伯夷辞之以为名，仲尼语之以为博，此其自多也，不似尔向之自多于水乎? A.庄子嘲讽伯夷、仲尼“自多”所依据的理念是什么? B.这里运用了哪两种论证方法? C.这里采用了哪些修辞手法? 37.阅读《垓下之围》中的一段文字，回答问题：

项王军壁垓下，兵少食尽，汉军及诸侯兵围之数重。夜闻汉军四面皆楚歌，项王乃大惊曰：“汉皆已得楚乎?是何楚人之多也!’’项王则夜起，饮帐中。有美人名虞，常幸从；骏马名骓，常骑之。于是项王乃悲歌慷慨，自为诗曰：“力拔山兮气盖世，时不利兮骓不逝；骓不逝兮可奈何，虞兮虞兮奈若何!”歌数阕，美人和之。项王泣数行下。左右皆泣，莫能仰视。

A.写出这段文字中引出的两个成语。B.项羽的诗表现了他怎样的性格特点? C.文中运用了哪些人物描写方法? 38.阅读《哭小弟》中的一段文字，回答问题：

小弟白面长身，美丰仪；喜文艺，娴诗词；且工书法篆刻。父亲在挽联中说他是“全才罕遇”，实非夸张。如果他有三次生命，他的多方面的才能和精力也是用不完的；可就这一 27 辈子，也没有得以充分地发挥和施展。他病危弥留的时间很长，他那颗丹心，那颗让祖国飞起来的丹心，顽强地跳动，不肯停息。他不甘心!这样壮志未酬的人，不只他一个呵!A.举例说明文中的正面描写与侧面描写。

B.这段文字的写作特点是什么? C.联系全文，“这样壮志未酬的人，不只他一个呵’’一句有何深意? 39.阅读《湘夫人》中的一段，回答问题：

帝子降兮北渚，目眇眇兮愁予。嫋嫋兮秋风，洞庭波兮木叶下。A.前两句为全诗设定了怎样的情景? B.这一情景与《蒹葭》中的什么情景相近? C.这里运用了怎样的情景交融方式? 40.阅读《断魂枪》中的一段文字，回答问题：

谁不晓得沙子龙是利落，短瘦，硬棒，两眼明得像霜夜的大星?可是，现在他身上放了肉。镖局改了客栈，他自己在后小院占着三间北房，大枪立在墙角，院子里有几只楼鸽。只是在夜间，他把小院的门关好，熟习熟习他的“五虎断魂枪”。这条枪与这套枪，二十年的工夫，在西北一带，给他创出来：“神枪沙子龙”五个字，没遇见过敌手。现在，这条枪与这套枪不会再替他增光显胜了；只是摸摸这凉，滑，硬而发颤的杆子，使他心中少难过一些而已。只有在夜间独自拿起枪来，才能相信自己还是“神枪沙”。在白天，他不大谈武艺与往事；他的世界已被狂风吹了走。

A.举例说明这段文字中对沙子龙的描写所运用的三种人物描写方法。B.沙子龙“镖局改了客栈”反映了怎样的社会背景? C.沙子龙夜间练枪表现出他怎样的性格特征?

五、作文题（30分）

5.历年教育学考试题 篇五

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全国2004年10月高等教育自学考试

语言学概论试题

课程代码：00541

一、单项选择题（本大题共26小题，每小题1分，共26分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1.下列关于“语言”的说法，不正确的一项是（）．．．A.语言系统是由多个子系统组合而成的 B.语言是一个符号系统

C.语言符号具有离散特征和线性特征 D.语言符号的音义关系可以任意改变

2.在二十世纪，对哲学、人类学、心理学、社会学等学科产生重大影响的语言学流派是

（）

A.历史比较语言学

B.心理语言学 C.结构主义语言学

D.社会语言学 3.下列元音音素都是后元音的一组是（）A.[u, ε]

B.[α, Λ]

C.D.[o, a] 4.下列辅音音素都是塞音的一组是（）A.[d, 1]

B.[b, k]

C.[p, n]

D.[t, v] 5.从语音的社会功能角度划分出来的最小语音单位是（）A.音位

B.音素

C.音节

D.音渡 6.句子语调的高低升降变化表现最为明显的是（）A.句首部分

B.句中部分

C.句终部分

D.句首和句终部分 7.汉语普通话中的“我”和助词“的”单念时发音分别为[uo]和

而在实际语流中，“我的”发音是

这是语流音变中的（）A.顺同化现象

B.逆同化现象 C.弱化现象

D.异化现象 8.语汇是词和语的集这是合，下列关于“语”的表述，正确的一项是（）A.“语”是所有词组的集合B.“语”的意义是若干词的意义的加合 C.“语”是可以拆分的语言片段

D.“语”包括“固定词组”和“熟语” 9.下列关于汉语词双音节化倾向的作用的说法，不正确的一项是（）．．．A.区别多义词的不同义项

B.减少同音词 C.减少同义词

D.调整词的韵律节奏 10.英语“students”中的“-s”是（）A.虚词语素

B.词根语素 C.构形语素

D.构词语素

11.从词的构造方式看，下列各项中属于复合词的是（）A.木头

B.念头

C.苦头

D.山头

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12.下列现象中不属于词法手段的是（）．．．A.虚词

B.重叠

C.轻重音

D.词形变化 13.法语动词“是”的直陈式现在时有6种变化，比如“je(我)suis(是)”，“il(他)est(是)”，“nous(我们)sommes(是)”等，这反映了法语中什么样的谓词属性范畴（）A.时

B.体

C.态

D.人称 14.划分词类的最本质的标准是（）A.分布标准

B.意义标准

C.形态标准

D.逻辑标准 15.下列词类从大类到小类的归类，不正确的是（）．．．A.实词—谓词—动词—及物动词

B.实词—体词—名词—处所名词 C.实词—谓词—助词—时态助词

D.实词—体词—量词—名量词 16.下面词组中，结构类型与其他各组不同的一组是（）．．A.年轻漂亮/朴素大方

B.我们大家/首都北京 C.铁路民航/工人农民

D.贯彻执行/讨论研究 17.下列成对的词语中，属于相对反义词的一组是（）A.成功—失败

B.合法—非法 C.本地—外地

D.勤劳—懒惰

18.下列句子的语义结构属于简单述谓结构的一项是（）A.老王昨天买了一台彩电

B.李辉去图书馆借了一本书 C.他觉得不应该这样做

D.他没接住小李传过来的球 19.造成“北京人多”一句歧义的主要原因是（）A.一词多义

B.不同的句法结构关系 C.不同的语义结构关系

D.不同的层次构造 20.下列关于音符来源的表述中，正确的一项是（）A.音符是从笔画发展而来的 B.音符是从记号发展而来的 C.音符是从声旁转化而来的 D.音符是从意符转化而来的 21.目前已知的最古老的拼音文字是（）A.古埃及文字

B.古希腊文字 C.腓尼基文字

D.中国的甲骨文 22.下列关于语言起源的表述中，正确的一项是（）A.语言产生于人类对外界各种声音的摹仿 B.语言产生于人们的相互约定

C.语言是人类有意识地在短时间内创造出来的 D.语言是人类在长期进化发展过程中创造出来的

23.有一类词，它们的词义和构词方式都来自外语，构词语素则是本民族语言的，这类词属于（）A.借词

B.仿译词

C.意译词

D.音译兼意译词 24.下列关于思维和语言的关系的说法，不正确的是（）．．．A.感性思维不一定借助语言进行

B.抽象思维有时与语言有脱节 C.发散思维完全不需要借助语言

D.抽象思维以语言为主要工具

25.在儿童语言获得的过程中，标志着儿童产生最早的语义能力的阶段是（）A.单词句阶段

B.双词句阶段

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C.简单句阶段

D.复杂句阶段 26.下列词典中，属于语言词典的是（）A.《永乐大典》

B.《汉语成语小词典》 C.《小学生作文词典》

D.《北京地名词典》

二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)在每小题列出的五个备选项中有二至五个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。

27.从发音机制上看，一个舌面元音的特征取决于（）A.舌位的高低 B.舌位的前后

C.嘴唇的圆展 D.声带振动不振动 E.送气不送气

28.下列汉语复合词在构词方式上属于支配式的有（）A.视力 B.司机

C.写作 D.食物 E.护膝

29.下列哪些语法单位之间的关系（→表示）属于“组合关系”（）A.语素→语素组 B.语素/语素组→词

C.词→词组 D.词/词组→句子 E.句子→句组

30.下列关于义项的表述中，正确的有（）A.义项只包括词的理性意义 B.义项不包括词的临时意义

C.义项是从词的具体用例中概括出来的

D.分析词的意义和用法应以义项为基本单位 E.一个词的几个义项之间并非总有关联

31.下列有关普通话的表述中，正确的有（）A.以北京语音为标准音 B.以北京话为基础方言 C.以北方方言为基础方言

D.以典范的现代白话文著作为语法规范 E.以历代经典的文学作品为语法规范

三、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）

每一名词解释都须举例。32．韵律特征 33．语系

34．文化局限词语 35．中介语

四、简答题（本大题共3小题，每小题6分，共18分）

36．说汉语的人可以用“苹果”这个词指称大小、形状、颜色、味道各不相同的苹果，而不必为每一个具体的苹果设立一个名称；另一方面，当人们听到“把盘子里的苹果给我”之类的话语时，又很容易确定话语中的“苹果”具体指的是哪个或哪些苹果。请根据语义的性质说明其中的道理。

37．结合实例说明字符与一般图形符号的异同。

38．结合实例说明社会的地域分化对语言发展所产生的影响。

五、分析题（本大题共2小题，每小题6分，共12分）

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39．假设某一语言音位系统中的辅音音位只有/p, b, t, d, ts, tş/，请列出/t/的区别特征，并说明理由。

40．下列每组词语中各有一个与同组的其他三个在语汇类聚关系上不同，请指出该词语，并说明有什么不同。A．妈妈 奶奶 姐姐 妹妹 B．音位 泉水 纳米 函数 C．汽艇 火车 地铁 飞机

6.历年教育学考试题 篇六

1.根据《麻醉药品、第一类精神药品购用印鉴卡管理规定》，不需要办理《印鉴卡》变更手续的项目是

A.医疗机构法定代表人的变更

B.医疗管理部门负责人的变更

C.药剂科主任的变更

D.具有麻醉药品处方审核资格的药师的变更

E.麻醉药品采购人员的变更

2.《医疗用毒性药品管理办法》中关于毒性药品的管理正确的是

A.采购毒性中药材，包装材料上无须标注毒性标志

B.擅自收购毒性药品，可处没收非法所得并处以警告

C.调配毒性药品时，未标明“生用”的，应当付炮制品

D.每次处方剂量不得超过三日极量

E.科研和教学单位可以使用毒性药品

3.根据《执业药师资格制度暂行规定》，执业药师继续教育实行

A.考核制度 B.考试制度

C.核准制度 D.登记制度

E.注册制度

4.根据卫生部等九部委局《关于建立国家基本药物制度的实施意见》，基本药物纳入基本医疗保障药品报销目录的比例是

A.60% B.70%

C.80% D.90%

E.100%

二、配伍选择题。（备选答案在前，试题在后，每组若干题。每组题均对应同一组备选答案。每个备选答案可重复选用，也可不选用。）

【5～6】

A.生产、销售假药罪

B.生产、销售劣药罪

C.生产、销售伪劣商品罪

D.虚假广告罪

E.非法经营罪

根据《中华人民共和国刑法》

5.甲报社对假药进行虚假宣传，构成

6.乙药厂生产的某药品含量低于国家药品标准，对人体健康造成严重危害的，构成

【7～8】

A.造成中度残疾

B.造成重度残疾

C.致人死亡

D.致3人以上死亡

E.致5人以上死亡

根据《最高人民法院、最高人民检察院关于办理生产、销售假药、劣药刑书案件具体应用法律若干问题的解释》

7.生产、销售的假药被使用后，应当认定为《刑法》第141条规定的“对人体健康造成严重危害”的情形是

8.生产、销售的假药被使用后，应当认定为《刑法》第141条规定的“对人体健康造成特别严重危害”的情形是

【9～12】

A.由药品监督管理部门取消其定点批发资格，并依照药品管理法的有关规定处罚

B.由药品监督管理部门责令改正，给予警告，没收违法交易的药品，并处罚款

C.由设区的市级人民政府卫生主管部门责令限期改正，给予警告

D.由县级以上人民政府卫生主管部门给予警告，暂停其执业活动

E.由药品监督管理部门责令限期改正，给予警告

根据《麻醉药品和精神药品管理条例》

9.定点批发企业未依照规定储存麻醉药品和精神药品

10.未取得麻醉药品处方资格的执业医师擅自开具麻醉药品的

11.定点批发企业使用现金进行麻醉药品和精神药品交易的

12.定点批发企业销售超过有效期的麻醉药品和精神药品

三、多项选择题。（每题的备选答案中有2个或2个以上正确答案。少选或多选均不得分。）

13.根据《中华人民共和国药品管理法实施条例》，药品监督管理部门应在规定的处罚幅度内从重处罚的有

A.以维生素C注射液冒充哌替啶注射液

B.生产销售含量为0.02%的白蛋白注射液

C.销售未注明生产批号的感冒冲剂

D.生产以淀粉为原料的幼儿补钙颗粒

E.销售已过有效期的板蓝根颗粒

【上期答案】

（题目见总二期）

一、最佳选择题

1 2 3 4 5

A A C A A

二、配伍选择题

1 2 3 4 5

D B B C E

6 7 8

C E B

三、多项选择题

1