演讲比赛获奖名单

演讲比赛获奖名单（共14篇）（共14篇）

1.演讲比赛获奖名单 篇一

“CCTV杯”全国英语演讲大赛由中国中央电视台与外语教学与研究出版社联合主办。赛事始于2002年, 迄今已成功主办了六届, 涵盖面广, 是具有国际影响力的大赛。“21世纪杯”全国英语演讲比赛由中国最大的英文报刊《中国日报》社于1996年创办, 《21世纪报》社承办。自首届起即被指定为每年在伦敦举办的国际英语演讲比赛的中国赛区选拔赛。重庆首届“昆士兰杯”英语演讲比赛由QETI (昆士兰州政府教育培训国际) 、重庆市教育委员会主办, Queensland Trade and Investment Office-China (昆士兰贸易投资上海代表处) 协办的。英语演讲比赛不仅对选手英语应用能力进行考评, 同时还考察选手的思辩能力和综合素质, 为当代大中学生提供了一个全面展示自我的舞台。按照惯例, 比赛分为复赛和决赛。演讲比赛一般由定题演讲、即兴演讲、回答问题、辩论组成。以本次重庆市“昆士兰杯”演讲比赛为例, 评委由多名外籍和几名中国英语高校教师组成。评分从内容、语言、技巧三方面判断。

二、定题演讲

定题演讲是一种有准备的演讲, 演讲的成功与否在很大程度上取决于演讲稿的质量。而判断一篇演讲稿的好坏主要取决于三大因素, 即演讲稿的内容、结构和语言。

(一) 内容

任何公众场合的演讲, 演讲者都要言之有物。换句话说, 要确定直接的观点。要知道自己在传达什么样的观点和信息。在演讲中, 如果演讲者语音语调很好, 但没有表达出一个中心或观点, 听众就会慢慢失望。以“昆士兰杯”演讲比赛为例, 定题演讲一共有五个主题, 选手可从中自由选取一个。两位参赛选手都不由自主地选取了旅游和读书这个话题, 原因是此话题有话可说, 主题明确。这就为具体的写作铺平了道路。之后就是角度和切入点的问题了。关于旅游和读书这个主题, 切入点和角度就不一样了。有以下几个原则需要注意:第一, 新颖、有独创性。第二, 一定是演讲者深受感动或深有感触的。如此次一等奖获得者的作品, 以“we are all on the journey”为切入点, 联系自身旅行的经历, 自然而然地过渡到了对“旅行和读书”关系内涵的理解。内容仿佛是为他量身定做的, 演讲起来真是生动:曾读过一本书《消失的地平线》, 深深感动, 于是决定自己亲身而行……伴随着他的演讲, 引发了听众的感同身受, 激起了观众响亮的掌声和笑声。

(二) 结构

一篇好的演讲稿需要有清晰的结构, 才能抓住听众的注意力, 更容易让听众跟随演讲主题。结构一般而言分为三个部分:开头、正文及结尾。

一般而言, 开头要以某种特别的方式吸引听众的注意力, 揭示主题, 并告知听众演讲的主要观点。讲故事或自己的亲身经历, 提问设问, 令听众震撼或惊奇, 引用名言或开门见山都行之有效。

正文部分是演讲中最重要的一个环节——传递信息。一般而言, 正文主要包括以下三个方面:1.提出主要观点。2.组织观点。可以是时间顺序型, 可以是空间位置型, 也可以是问题解决型等。3.组织材料支持观点。一定要采用相同的句式来陈述每个主题句。使用过渡词或过渡句, 这样可以使观众了解到演讲者正从一个观点向另一个观点过渡, 帮助他们理清思路。也可以用一些常用的标志词。如:firstly, secondly, thirdly, moreover, in addition, meanwhile, however, as a result, therefore, etc.

(三) 结尾

好的开头也需要一个好的结尾, 避免“龙头蛇尾”。匆匆收尾, 给听众一种未满足的感觉, 未尝不是一种遗憾。一般而言有以下三种方式结尾:1.呼应开头。2.引用别人的话。3.号召听众行动起来。

三、即兴演讲和回答问题

即兴演讲, 顾名思义, 就是临时的、毫无准备的演讲。即兴演讲对于使用母语演讲的人来说都非常困难, 更何况是使用非母语演讲的选手。即兴演讲的题目包罗万象, 从经济、政治、教育、文化、人生到国际问题。要求演讲者平时养成读书看报的习惯, 关注周围发生的焦点问题和时事问题, 积累各个领域的素材, 以便有“谈资”。要求演讲者有思辩能力, 能从不同角度看问题、想问题。回答问题最主要是弄清楚问题是什么。

第一, 背诵赛场上的“套话”, 由于本次“昆士兰杯”演讲比赛只有回答问题环节, 所以给学生准备了套话:“Thank you very much.I understood fully, your question is...”重复或者是用自己的话概括评委的问题, 以确认评委真正想知道的是什么。这一步也是在没有听懂评委的问题的基础上的“不得不”之举。切记不能答非所问。

第二, 反复观摩演讲比赛的录像, 琢磨选手台上的表现, 对问题进行归类, 就每个主题认真准备一篇演讲稿, 同时背诵相关名言名句。

第三, 指导老师进行“魔鬼式”训练。就各个主题提问, 让选手思考后给出有新意的答案。准备时间不会超过三分钟。训练后, 指导老师指导选手找出问题或主题比较有新颖的答案和角度。

四、辩论

辩论是一项非常有意思但却极具挑战性的活动。主要是培养选手迅速分析问题并立即作出反应的能力。辩论同样要检验选手是否具有好的倾听技巧, 是否具有批判性思考问题的能力, 是否能够有效合理地组织自己的观点, 头脑是否开阔, 是否愿意接受新的观点, 改进和修正自己的观点。

因此训练时, 第一, 收集相关主题材料, 找出正反方观点和论据。注意结构的逻辑性和严密性。

第二, “打辩”过程, 和指导老师或者选手之间相互打辩。只有实践才能出“新观点”和“新想法”。同时“打辩”中, 避免出现逻辑错误。

五、结语

演讲越来越受到重视, 不少高校已开设了演讲课程。演讲比赛主要是赛“说”的好坏, 而听得是否准确、写得是否漂亮、读得是否广博又是“说”的基础。通过写演讲稿、演讲训练、阅读素材, 无疑可以开拓学生的思维, 培养他们英语应用能力和思辨能力。让他们就某一主题有话可说, 说之成理。

摘要：本文介绍了国内影响较大的英语演讲比赛, 并从“昆士兰杯”演讲比赛的定题演讲、即兴演讲、回答问题和辩论环节以及台上技巧的角度, 探讨了英语演讲比赛的培训和技巧;并认为把演讲纳入大学课程, 将有利于培养学生的语言应用能力和思辨能力。

关键词：英语演讲比赛,定题演讲,即兴演讲,辩论

参考文献

[1]Carnegie.D.有效演讲术[M].北京:中国人民大学出版社, 1998.

[2]陈翰武.演讲与口才[C].武汉:武汉大学出版社, 1998.

[3]高一虹.外语学习木桶的短板[J].国外外语教学, 1999, [3].

2.英语比赛获奖 篇二

那是一个炎炎夏日，英语老师打算挑几个人参加英语比赛，我也很想参加，可我知道一定没我的份。老师却突然对我说了一句：“你也去尝试一下吧！”我听到后，犹豫不决：按目前的英语成绩是不可能获奖的，但机会难得，到底参不参加呢？思考了许久：还是去试试吧！

回到家，早早把作业写完，就练英语发音；下课后，利用别人玩的时间，来补习自己的不足；午睡时，我也利用睡前的二十分钟来默默背资料。总之，我把握好分分秒秒，勤学苦练。尽管我没有学英语的天赋，但勤能补拙吧。更何况，这次的比赛意义非凡，对于我来说是一项全新的自我挑战，人生的第一次正式比赛。

经过几个星期的苦练，检验的时刻终于来了。我忐忑不安地走进多媒体室，抽了出场顺序——6号。谢天谢地，幸好不是第一个出场。看着场上的选手们个个都那么自信，自我介绍流利顺畅。我突然有点怯场了，压力很大。很快就要轮到我上场了，好友轻轻握了握我的手说：“等会儿上场时，放开些，相信自己。我支持你，加油！”

终于到我上场了，我忐忑不安地走到舞台中央，做了一个深呼吸，可还是有些紧张，手心冒汗。“3，2，1，OK！”

刚开始时我操着不太流利的语调自我介绍，眼睛也不太敢正视观众。忽然，我看到好友正朝我挥手，她仿佛正对着我说：“若晴，加油！”这一刻，我重拾自信，流利地完成自我介绍，眼前的舞台仿佛一片无边无际的大海，舞台是我的，没有观众。比赛刚结束，场下响起了热烈的掌声，我长长地舒了一口气。

3.英语演讲比赛获奖心得 篇三

由于我就读的小学当时尚未普及英语教育，所以我刚进杭外时，英语基础几乎为零。但现在看来，零基础的学生似乎非常适合杭外的英语教育，因为这免去了老师纠正你之前学习偏差的工作，就如在一张白纸上画画比在一张初稿上作修改更方便一样。

我天性开朗外向。在我最初接触英语时，这种外向型的性格给了我很大的帮助。上课时，我会积极抓住每一次表现的机会，说英语、唱英语歌、演英语短剧、做英语演讲等各种形式的教学安排基本上我都会参与。课余时间老师会组织各色各样的英语活动，比如英语配音、戏剧表演和英语小故事比赛，我也会积极报名参加。因此，我幸运地获得了更多说英语的机会，练就了在公众面前表达自己的能力并培养了学习英语的兴趣。虽然我参与的活动多与英语口语有关，但我所收获的确不只局限于口语方面。杭外形形色色的英语活动除了锻炼口语之外，对英语语感和学习兴趣培养的作用也是十分显著的。我初一时的英语成绩徘徊在班级下游，但初三的时候已经稳定在中上水平了。然而平时我并没有刻意花时间去提升自己的英语笔试成绩。我觉得这应归功于我丰富的英语活动经历。

总之，初中的英语学习，重点应该在参与老师安排的各项英语教学活动中来，没有必要埋头钻研英语笔试的内容。前者是杭外英语教育的特色，学生应该充分利用。

高一时期，我在英语学习上遇到了一些的瓶颈。我在英语活动中有着出色的表现，但我缺乏内在的深厚积淀，给人一种华而不实的感觉。从那起，我开始将学习的重点放到内在的积累上来。在高二阶段，我系统地自学了高中英语语法，有意识地扩充自己的英语阅读量并在该学年坚持每天晚上熄灯前听读cnn新闻听力30分钟。平时说英语时有意识地训练自己表达的逻辑性，有意识地运用一些新学的词汇和句型，使得自己的演说更有内容。

高中英语学习的重点应该是注重内在积淀，扎实掌握所学知识。其中持续坚持的阅读习惯、系统自学习惯、听音习惯等扮演了非常重要的角色。因为它确保你每天有稳定的时间接触英语。必须强调的是，积累的过程是非常漫长的，它可能陪伴你一生。

xxxx：来自初三8班；第六届21世纪杯全国英语演讲比赛初中组浙江赛区冠军、全国总决赛一等奖。

关键词：go for it + confidence + participation = english is fun to learn

说实话，假如在我小学时听过我讲英语的人看到我现在所获得的奖项会很惊讶，因为小学时我最差的一门科目就是英语。我从二年级开始上英语课，也许是教材没有很好的同步，且很多同学都在课外班上已经掌握了要学的内容，所以老师对课本知识只是点到为止，也并不解释语法规律，每次总是让我一头雾水，虽然会说一些简单的英语，但却不知道为什么，所以总是落后于在课外班里学英语的同学。

后来上了go for it后，情况有了一些改变。因为go for it是为零起点的学生而设计的，所以将每一个知识点都讲得很清楚。这种系统的、有条理的教学让我逐渐开始掌握这门语言的规律，一跃成为班上英语成绩较好的学生之一。同时也要感谢小学的英语老师，让我学会了规范的语音语调。

到了杭外之后，也许是口试中给考官留下了比较深的印象，我很幸运地被任命为小班的英语课代表。在新学期第一节课的才艺表演中，我得了一等奖。这让我有信心将课代表这份工作做好。在接下来的几个学期中，我参加了很多的英语活动，包括英语歌曲比赛、配音比赛、短剧表演比赛以及英语节drama night节目筹备工作等等。前段时间参加了“二十一世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛，并获得了一等奖。

要说学习经验，其实我也没有什么特别的方法。无非就是上课积极参与，认真完成作业，并且珍惜早晚听读时间。我觉得听读时间其实很重要，现在很多同学在听读的时候都很不认真，只顾做别的作业或干自己的事情，其实认真听读英语既可以锻炼口语、听力，也能为日后背课文而省下时间，所以应该是一件需要认真对待的事情。

其次就是多参加一些英语活动。这一点杭外的学生应该是享有很充足的资源的。不管是什么类型的，模联也好，表演也好，演讲比赛也好，总是需要使用到大量的英语，是扩充词汇量、提高英语能力的一个很好的途径。特别是像“二十一世纪杯”全国中小学生英语演讲比赛和“希望之星”这样的大型比赛，锻炼的不仅是语言本身，还包括了很多其他的东西。我在准备演讲比赛的时候，查阅很多有关的书籍和资料，并且和周围的人讨论过很多东西，回答了很多问题，提高了自己的反应能力、逻辑思维能力和语言组织能力。在比赛期间认识了很多从全国各地前来参赛的选手，我也一尽地主之谊，向他们推荐了很多好吃和好玩的。和来自伦敦的美女主持人的交流以及聆听评委的感想同样也让我受益匪浅。

另外可以多看一些英文电影、听一些英文歌曲或者看一些英文书、网站等，有兴趣的同学也可以试着用英语写日记、写博客等等。而且做这些事非常的轻松，完全可以把它们当做放松的方法而不一定非要以学英语为目的。久而久之，就能在英语上有很大的进步。

最后建议大家有空的时候可以去英语角多和外教交流。个人认为和外国人聊天是很好玩的一件事情，因为能够学到的不仅是语言，还有他们以不同的文化和价值观看世界的角度，非常长见识。假如不太有机会和外国人当面交流，可以在网上找一个笔友，以电子邮件往来书信，效果也是一样的。

姜周澜：来自高一8班；XX浙江省“走进西澳”高中生英语演讲比赛一等奖（口语单项最高分）；XX复旦大学模拟联合国、XX北京大学模拟联合国杭外代表队成员。

关键词：思维是硬道理 语言是软功夫

学习英语需大量“输入”。中国古语道“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，之于英语，此言亦得之。关于“输入”，即可分为课内课外。课内所学课文、句型、词组等均为老师精挑细选经最为实用地道的表达，若能做到烂熟于心，作为最基本的语言积累，其功效自然妙不可言。就拿英语演讲而言，在外比赛（特别是初中比赛），评委提问自然是围绕当代中学生生活及有关社会热点，其不外乎课余活动、手机使用、广告、压岁钱、志愿者、环保等等，若是恰巧撞到学过课文，信手拈来，便从容自如了。（当然，做到烂熟于心的程度实属不易。）课外则是自己的补充，可以由兴趣领路，比如看一些热门美剧电影或是杂志小说，寓教于乐，岂不美哉！总之，英语学习非一朝一夕之功，“输入”才会有“输出”。

学习英语，思维是硬道理，母语是基本功。英语说到底无非就是一门语言，是载体，所承载的思想更为重要。在我看来，杭外英语教学的一大特色是除了对语言的关注外还引进关于时政、理论、观点的探讨或是辩论，并介绍西方国家的风俗文化。点滴的思想积累亦帮助语言学习。此外，语言是相通的，学好母语对于学习外语的作用不点自明。

至于具体方法，我以为因人而异，但以下几点建议可供参考。首先，要做到做好老师的要求。特别进入高中，课文一下增长，单词量迅速增多，要做到走在老师前面甚难，那最基本是跟上老师节奏（其实也不易），包括课前预习、听课效率、课后作业、课文背诵、听音跟读等等。若每项都能按老师要求，做到问心无愧，那该生绝对是英语牛人。其次，要时时保持兴趣。“兴趣是最好的老师”，此言老是老矣，但作为真理有永恒的生命力。兴趣可以让人保持对语言的热情和好奇心，从而吸收更多语言元素。另外，杭外英语突出，人才济济。还记得初到杭外，从老师到同学都着实令笔者惊叹。所以要发挥这项优势，从老师、同学身上学习，这不仅会促进语言，说不定会有意想不到的收获。当然，杭外各种丰富多彩的英语活动更提供了宝贵的平台，在实践中学习，并培养其他能力。配音、演讲……这些活动在不知不觉中也塑造更为宽容大气的性格。

4.演讲比赛获奖名单 篇四

一等奖

历史文化学院李茂

传媒科学学院王升辰

文学院黄羽西

二等奖

政法学院

外国语学院

民族教育学院

音乐学院

美术学院

优秀奖

软件学院

生命科学学院

商学院

马克思主义学院

化学学院

城市与环境科学学院

教育科学学院

经济学院

体育学院

数学与统计学院

计算机科学与信息技术学院

物理学院

5.演讲比赛获奖名单 篇五

获奖感言范文一：

在区首届职工“摩登杯”拔河比赛中，我局教练、领队带领15名运动健儿发扬“敢拼会干为人社，和谐共创新风貌”的人社精神，经过5轮奋战，所向披靡，最终问鼎冠军。

我局领导带头参与，陈劲松局长、董国英书记在赛前为运动员加油鼓劲，黄昕副局长、杨震副局长亲自上场比赛，钟国衡调研员在场外作竞赛指导，并带领啦啦队在场边呐喊助威。运动员在轻松的气氛中进行比赛，过程精彩而激烈，个个英姿飒爽。

“团结”、“参与感”、“凝聚力”，是对比赛成功的经验总结。领导重视并带头参与，参赛选手相互合作，拉拉队呐喊助威无不体现了团结向上的精神，集体荣誉感浸入了每个工作人员的心。这次活动进一步展示了我局的凝聚力，也加深了大家的信任、协作和友谊。平时的工作也和比赛一样，需要全体工作人员“心往一处想，劲儿往一处使”，把力量拧成一股绳儿，就能做最优秀的团队!

获奖感言范文二：

赢得是荣耀，胜得是信心。

团结就是力量。

那一刻，我清楚地看到，那拧成一股的不是绳，而是所有人的心。

一次拔河比赛体现了全班的团结，加强了同学们之间的联系。但仅获得拔河比赛的冠军并不是全部，我们也应在文化水平上成为

拔河比赛领导演讲稿范文

同志们:

今天，我们在这里举行全市庆元旦、迎奥运“电力杯”乡镇班子拔河比赛。借此机会，我代表市委、市政府对拔河比赛的成功举办表示热烈的祝贺!向积极承办这次比赛的各单位，向所有参赛选手和工作人员表示衷心的感谢!

同志们，市委、市政府历来十分重视高素质的乡镇干部队伍建设，这是时代和形势对我们提出的新要求。我们的党员干部和所有工作人员，不但要有较高的政治素质和业务素质，同时还要有强健的身体素质。乡镇干部长期工作在基层，条件苦、任务重、压力大，希望我们主办单位今后要多组织一些这样的文体活动，要年年有比赛，形式要多样，参赛的队伍、参赛面要扩大。

拔河比赛是一项深受群众喜爱的传统体育项目，是展示团队合作精神，体现团结一致，奋力拼搏，自我加压，争创胜利的体育项目。我相信通过这次拔河比赛的成功举办，对于促进全民健身运动，推进机关的精神文明建设，提高党员干部队伍的身体素质将起到较大的促进作用。希望各乡镇的同志在比赛中相互学习、扩大交流、加强团结、增进友谊，赛出好心情、炼出好身体。同时也希望，各乡镇要以这次拔河比赛为契机，把比赛中展现出来的勇于争先的决心、克服困难的信心、顽强拼搏的作风、顾全大局的意识、团结协作的精神转化为创新、创业、创造的实际行动。

6.演讲比赛获奖名单 篇六

关键词：英语演讲比赛,措辞,语言,技巧

引言

目前, 在中国境内各种英语演讲以及辩论比赛正在各类高校中进行。其中关注度最大的无疑是由中国中央电视台和外语研究出版社共同举办的“CCTV杯全国英语演讲比赛”, 以及由中国日报和联想集团共同举办的“全国英语演讲大赛”。运用公共演讲的学习英语方法被广泛接受并认可。但是这些比赛中各项打分标准是多种多样的, 如何在语言方面做到合适是一项被认为高难度的技巧。本文将对这些方面做简要的分析和概括。

一、英语演讲比赛中措辞的基本考虑要素

(一) 比赛评分标准

在英语演讲比赛中, 尤其是以学习和普及英语为目的的公开英语演讲比赛中, 这几项打分要求是至关重要的:从内容上说, 比赛要求选手给观众和听众以充实和清晰的信息, 同时不能忽略大的主题和演讲小的切入点, 并且在论据上是充分的, 有逻辑性的;从语言上说, 比赛要求选手演说时能用标准美式英语或者英式英语, 并且发音清楚、准确, 同时, 选手的语音、语调、语速、语气和节奏都能把握自如;从表现力上说, 比赛要求选手最好具备幽默, 并能配以合适的身体语言, 包括动作和眼神交流。

(二) 口语和书面的选择

英语演讲的写作要求参赛者能够讲书面语和口语的语体风格考虑在内。这篇文章有别于其他写作的地方在于这篇文章本身是边读边完成的。世界上最好的演讲稿读起来和听起来让人感觉一样良好, 但是在比赛中观众听觉的重要性会比视觉要大得多。这也就意味着简单的措辞会比严肃复杂的措辞要好得多, 听众也能轻易理解演讲者要传达的意思。一方面, 书面语一般的句子长度大概在三十字左右, 然后口语的句子在长度上是平均十六个字左右。另一方面, 书面的措辞难度大, 理解费力, 而口语措辞简单, 便于理解。演讲者必须把握合适的比例才能达到高效的转达所要表达的思想。

(三) 观众的多样性

对观众的分析可能是写演讲稿时最为关键的考虑因素, 这是因为惟一能和观众有效交流的方式, 选择合适措辞的方式也就是基于对于他们的了解和关注。最典型的观众分析可能需要从多个方面展开:年龄, 性别, 民族, 教育, 宗教, 经济状况等, 以及观众的需求和对于演讲者的期望要求。然而, 这项貌似复杂的分析在中国英语演讲比赛中是可以被简化的, 因为观众主要来源于两个方面:在席评委和寻常观众。在席评委通常包括本国人和国外专家, 他们通常来自于美国、英国、澳大利亚等说英语国家的高等院校。这种可谓东西结合的阵容也是选手们必须在写稿时考虑在内的重要部分。并且, 由于这些重要人物的学术背景, 选手们的演讲一定要尽可能地正式, 有学术性, 有表现力。当然, 评委只是观众群体中很小的一个部分, 尽管他们左右着比赛的结果, 但是比赛的现场效果还是由绝大多数的寻常观众所掌控的。所以, 演讲稿写作时须把学术和生活相结合, 既有档次又不失轻松幽默。

(四) 比赛话题和场合

关于演讲比赛显而易见的目标——赢得观众的心继而赢得比赛, 必须强调的是正在讨论的这个场合包括了场地的基本环境和观众数量的多少。总体说来, 省内、地区性以及最终的国家级别的比赛都是较为正式的场合。这就包括选手上场的西服或者礼服、大量的观众和承办比赛的场地条件。这同时也就要求选手的行为和语言表现都要较为正式, 任何过于口头的语言或者不当的发挥都会直接消极地影响选手们在学术比赛当中的表现。

另外, 按照惯例, 这些比赛都通常会在赛前设定本次比赛全国范围之内的统一话题或者标题。 (在大标题之下允许个人发挥) 。比赛的用题基本都是在社会和人文话题中进行调整。

下面列举21世纪杯全国英语演讲大赛中近年的题目:2002:Globalization:Challenges and opportunities for China’s younger generation (全球化的竞争与挑战) 2003:Tourism and Ecology:Learning through Travel (生态旅游) 2004:College Education in Today's Competitive World:Challenges and Opportunities for Students (面对大学生的挑战与机遇) 2005:The Impact of Globalization on Traditional Chinese Values (全球化对于传统中国文化的影响) 2006:Our future:Dreams vs.Reality (我们的未来---梦想与挑战) 2007:Civilized Behavior:Learning to Act with a Proper Sense of Honor and Shame (荣辱观---文明的行为) 2008:Let the Olympic Spirit Inspire Our Personal Goals (让2008的奥运精神激励我们)

下面是CCTV杯全国英语演讲比赛近年的选题:2002:My Virtual University (我的大学) 2003:The Future Is Now (未来就是现在) 2004:Man and The Internet (人类与英特网) 2005:The Greatest Invention in My Eyes (我严重最伟大的发明) 2006:Unity and Diversity (统一性和多样性) 2007:Global Citizenship Begins At Home (全球化从这里开始) 2008:1+1=2?

二、提高英语演讲措辞水平的方法

(一) 扩大语言输入量

语言输入量的重要性不必多说;毕竟, 一个人阅读量的大小决定了这个人写作量的大小, 一个人阅读质量的好坏也决定了这个人写作能力的高低。要写好演讲稿, 参赛选手的阅读的范围应该变得越广泛越好。在这个方面, 经典的演讲稿几乎可以被一代一代的人来进行仔细推敲甚至模仿。这种可以反复考究的语言水平只能通过广泛的阅读才能获得。为了选手们直接快速地提高水平和阅读量的培养, 目前为止最立竿见影的方法就是学习和研读历届选手的演讲稿。但是, 需要强调的是, 以前的演讲再经典或者再成功, 都不能够直接抄袭, 由于两原因。第一, 那个使得这篇演讲稿成功的时间, 场合, 人物, 时机都已经不复存在;第二, 抄袭将除了道德上不允许以外, 使得演讲比赛变得没有新意和创意, 因此无法打动观众或者听众。另外, 在选手进行赛前培训时, 阅读和听力的材料可以是英文报刊, 新闻采访, 甚至是好莱坞大片。严肃和轻松幽默的语言在具体场景中理解得越透彻越有利于选手在台上应对各种提问时发挥。

(二) 避免两种极端

在中国人写英语演讲稿的发展过程中经历过两次极端语言风格。一种习惯堆积浮华的辞藻, 另外一种擅长非正式的语言风格。然而, 通过全文分析之后, 非常明显的是两种都没有满足在中国英语演讲比赛中合适的语言风格;因此, 两种都不能直接运用到比赛演讲稿的写作过程中。现在所倡导的语言风格是简单流畅自然的, 也是学术的、正式的, 不失大雅的。当然, 在基本语言风格之下, 选手们可以融入自己的创造和自己的特色。多听赛后国内外评委的意见和建议也不失是一种很有效率的提高方法。

三、结束语

在大型英语演讲比赛中获胜取决于十分复杂的各种因素, 但是最基本的一点是演讲稿写作的成功。对于绝大多数语言功底比较扎实的英语学习者来说, 只要遵照评分标准, 注意语言风格, 兼顾观众的需求, 以及不忘场合和话题的约束, 就能成功地完成一篇英语演讲稿的写作。

参考文献

[1]丁言仁, 戚焱.词块运用与英语口语和写作水平的相关性研究[J].解放军外国语学院学报, 2005 (3) .

[2]游梓翔.演讲中的“SPA三角理论”.演讲与口才.2001 (3) .

[3]王立非, 文秋芳.“中国学生英语口笔语语料库”的建设与研究评述.外语界, 2007.

[4]Yao Fei.Analysis of Written Features in Chinese Learners’Spoken English.Najing Normal University.2003.

7.演讲比赛获奖名单 篇七

手风琴在中国是一件普及率很高的乐器，或许因为它物美价廉，抑或是比较容易上手，总之手风琴深受家长和琴童喜欢。出生于1990年的许笑男，他的父亲是秦皇岛市一家报社的编辑，母亲是医院的护士，虽然父母的工作与音乐毫无关系，但他们都是音乐爱好者，平时特别喜欢听音乐。小时候，许笑男就很喜欢唱歌，电视里播放的歌曲他都能够无师自通地模仿下来。5岁多时，许笑男在父母的朋友家看到一架60贝司的小手风琴，立刻爱不释手，于是父母为他买下了这架琴。正是这架用500元买下的旧手风琴，开启了许笑男的音乐之路。

许笑男的启蒙老师是秦皇岛中艺学校校长冯健。虽然许笑男当时只是课余时间学琴，但全家人都很认真，每周雷打不动地送他按时上课，而每次去上课，都是爸爸背琴妈妈写笔记。在父母全身心的支持下，许笑男越学越带劲，后来试着参加了一些比赛。在一次比赛中，他认识了天津音乐学院的孟辉老师，并于2002年投其门下，上课的地点也从秦皇岛改成了天津，父母依然是每周风雨无阻地陪他上课。和冯健老师学琴时，许笑男已经开始接触键盘式自由低音手风琴。师从孟辉老师后，他开始改用键钮式自由低音手风琴，同时也从业余学习开始向专业方向发展。

2003年年底，孟辉老师将自己的这位爱徒引荐给了刚从德国归来并在中央音乐学院创建手风琴专业的曹晓青教授，于是许笑男又“杀”到了北京。秦皇岛——天津——北京，虽然与家乡渐行渐远，许笑男却与心中的音乐圣殿越走越近。2005年，他以专业第一名的成绩考入中央音乐学院附中手风琴学科，2008年由中国唱片深圳公司录制出版了个人首张自由低音手风琴独奏专辑《日出》，2009年以文化课582分的优异成绩保送进入中央音乐学院钢琴系继续攻读手风琴专业，2013年又被免试保送攻读该专业的硕士研究生。

应该说许笑男的学艺之路是比较顺利的，但是任何成绩的取得都不是轻而易举的。学习乐器演奏，既是技术活儿也是体力活儿。一把手风琴有10多公斤重，每天要抱着它练习七八个小时。夏天练琴，胸口被捂得一层一层地出痱子，又痒又痛；冬天练琴，棉裤都磨出了个大窟窿。左胳膊由于经常要用力拉风箱，比右胳膊粗很多；手指肚上起了厚厚一层老茧，而大腿上也被这个大块头磨出了一片茧子。但十几年来，无论是业余学琴还是走上专业道路，许笑男练琴一直都很自觉，从来不用大人催，他的刻苦和勤奋更是超出同龄人。有一次，他的右手不慎骨折，但他仍然坚持用左手练琴，并且为了参加比赛，还提前拆下了石膏。“虽然在别人看来学琴是件很枯燥很辛苦的事情，但是由于对它的热爱，我并没有觉得有多么难熬，从这些经历中我感受到最多的是快乐。” 许笑男说。

除了对父母的感激以外，许笑男说他最要感谢的是老师曹晓青教授。曹老师是一位既严格又慈祥的老师，他在德国汉诺威音乐和戏剧学院留学并任教多年，教学理念先进，国际视野开阔。他每周都利用周末给学生们上课，课上他让每个同学轮流登台表演，而台下的同学则要认真观摩。这种现场表演对提高学生心理素质、丰富舞台经验有很大帮助，同时也让他们找到了学习上的进步与不足。几年来，这样的大课从没间断过，这让许笑男和他的同学们深深感动的同时更是受益匪浅。

国际比赛上不断超越自我

在中国，手风琴大多出现在群众性的歌咏活动中，而人们能够说得出的手风琴作品也不外乎《打虎上山》《莫斯科郊外的晚上》等寥寥几首。在国外，手风琴早已走上了专业音乐会的舞台，在俄罗斯、德国和塞尔维亚等一些中、东欧国家，手风琴演奏者的专业水平相当高。因此出国学习和参加各种国际比赛，是开阔眼界、提高演奏能力的重要途径。

许笑男第一次参加国际比赛是2004年10月在意大利举行的第29届卡斯特费达多国际手风琴比赛，那时他刚刚随曹晓青教授学习，进步很快。作为一名普通中学生参加如此高水平的国际专业赛事，这让他很兴奋，也深受鼓舞。而他的获奖也为他当时就读的秦皇岛市第七中学带来荣誉，这则获奖喜讯被刊登在该校校刊上。进入中央音乐学院附中以后，许笑男更是拿奖拿到“手发软”。十几年来，许笑男先后在国际大赛上获得十几项大奖。从儿童组、少年组到青年组，再到最高组别，他创造了中国参赛选手的多项历史最好成绩。特别是在意大利卡斯特费达多、“世界杯”国际手风琴锦标赛和德国克林根塔尔这几项世界顶尖大赛中夺冠，他让国际手风琴界同行惊叹中国手风琴演奏水平的神速进步。去年9月，在意大利举办的第61届手风琴世界锦标赛上，许笑男以绝佳的表现获得最高级别组第一名。颁奖晚会上，组委会主席鲁杰里先生真诚地表达了他对这个中国小伙子的赞赏：“中国选手许笑男的完美表现为手风琴世锦赛书写了新的历史，这个比赛也将从此进入一个新的阶段。”

与音乐学院的其他同学相比，许笑男参加国际比赛的频率比较高，对此他有着自己的看法。他说，参加比赛并不仅是为了拿名次，更是为了展示自己，获得舞台经验，这也是一种学习和历练。不同国家举办的比赛在曲目内容、风格、形式上各有特色，即使在同一项比赛中，不同年龄组别在曲目、技术和音乐表现上的要求也有所不同。“第一次参加成人艺术家组的比赛是2010年12月的莫斯科第五届国际手风琴比赛，我当时心里很紧张。”许笑男告诉笔者，“每次参加比赛，我都要进行强化训练，并准备相应的曲目，也要在演奏上对自己有更高的要求，这些都是对自我的一种提升和超越，而比赛中所获得的优异成绩，也能够让自己更加有信心。另外，比赛还可以开拓视野，更能扩大中国手风琴选手在国际舞台上的影响力。”正是在国际比赛中的脱颖而出，许笑男被相继邀请赴德国、俄罗斯、意大利、塞尔维亚、黑山共和国等国举办独奏音乐会。

广泛汲取营养，让自己更加丰富

虽然与许笑男接触不多，但笔者依然能够感觉到他是一个理性与感性平衡的人。在台下，他温文尔雅，说起话来思路清晰；在舞台上，他又是那样的专注和陶醉。右手在密密麻麻的一百多个琴键上轻盈飞舞，左手拉动风箱时洒脱而激情。一个充满稚气的大男孩，瞬间成了艺术范儿十足的演奏家，这不得不让人感叹音乐的魅力。

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许笑男认为：好的表演应该是自我的感受、观众的感受和乐曲本身的要求三者的平衡，这不仅需要感性，也需要一定的理性支撑。能够让理性与感性取得平衡的人，必定是一个内心比较丰富，在音乐演奏表达上有所追求的人。虽然主修手风琴专业，但许笑男要求自己全面发展。在学校，除了上课、练琴，他去得最多的地方就是图书馆。除了查阅专业资料，他也喜欢阅读哲学、美学、文学和历史等方面的书籍，这些爱好是他从小就有的。小时候，他在学手风琴的同时还学过绘画，并拿过全国比赛一等奖。虽然练琴会耽误一些时间，但他的文化课成绩始终非常优秀，小学毕业考试全市第一，中学成绩始终排在年级前几名。2009年，他以文科582分的高分（在当年已高出一本录取线）考入中央音乐学院，这样的成绩在音乐学院里引起轰动。2011年11月，他成为中央音乐学院首批12名“拔尖创新人才”之一。

自由低音手风琴可以说是传统手风琴的升级改良版，它在保持传统手风琴120个低音键钮的基础上，通过一个转换装置，把传统手风琴的四排和弦键钮转换为按半音阶排列的自由低音，其音域可达五个八度，能够演奏传统、现代和声和复调音乐，可以独奏、重奏，也可以和其他乐器合奏室内乐、交响乐，因此又被称为音乐会的手风琴。其可以演奏的曲目涵盖从巴洛克到近现代的不同音乐流派的作品，也可以演奏具有较强民族特性、爵士、探戈风格的乐曲。而其所具有的独特而丰富的演奏效果，也越来越受到当代作曲家的青睐。虽然自由低音手风琴传入中国的时间不长（约为上世纪八九十年代），在音乐学院也是较年轻的专业，但它的发展速度相当快。尽管手风琴的曲目已经足够许笑男练一阵子了，但是出于对作曲的兴趣，同时也为了让这件“洋玩艺”能够在中国生根结果，许笑男尝试着创作、移植改编了一些手风琴的新作品。为此，他在附中就参加了作曲兴趣班（为非作曲专业学生开设），2010年9月在读时又考入作曲系，辅修作曲专业双学位。他创作的手风琴作品曾获得全国比赛一等奖，并被列为一项手风琴国际比赛的规定曲目。

作为一位思维活跃又富有创新精神的青年人，许笑男还经常和其他专业的同学组合，进行各种尝试。在各种组合中，最让他开心的是和自己的二胡专业室友尚祖建同学组成的“完美风暴”组合。这个中西合璧的组合曾演出了“现代探戈之父”皮亚佐拉的《遗忘》与《自由探戈》两首著名作品。他们二人合奏，由其本人编配的法国流行乐曲《暴风雨》和二胡名曲《赛马》，曾于2009年为来访的美国国务卿希拉里演出，并在2010年美国圣迭戈“LaJolla”艺术节上大放异彩。其中《暴风雨》被中央电视台音乐频道风华国乐栏目录制播出。

许笑男说他非常看好手风琴的发展空间和前景，也非常愿意为它在中国的普及贡献自己的力量。他说他现在的主要任务是学习，以后希望从事教学工作，并将表演、创作和教学三者结合，这也许是自己未来最理想的状况。

8.演讲比赛获奖名单 篇八

尊敬的领导、评委、老师们：

大家好！今天，我演讲的题目是《平凡的爱，也动人》。

我很荣幸，因为我从事的是太阳底下最光辉的事业。更幸运的是，从教十一年来，我一直担任班主任工作。在多年的班主任生涯中，有诸多说不完的故事。

我和孩子们的故事每天都在继续着，在我的脑海里，有的故事已经模糊，有的故事已经没了踪迹，但有一件事会永远的保留在我的记忆里。

那是一个寒冷的冬天，新年刚过，我们班上一个女孩的父亲在事故中被夺去了年轻的生命，当她的母亲告诉我这个消息的时候我仿佛看见那孩子失去父亲后痛不欲生的样子，我仿佛听见了那孩子撕心裂肺的哭喊声，于是之后的日子里我寝食难安，想打去电话问候可又怕叨扰母女刚刚平静的心，就这样我熬到了开学。开学第一天，在前往学校的路上，我的脑海里满是那女孩的模样，是满含着泪水的眼睛望着我，是面黄肌瘦的愣在那里，还是……我真的不敢再想下去，我极力控制着自己的思绪。终于到了学校，我迫不及待的到班级里寻找她的身影。脚步跨进班门的那一刻，我的头垂了下去，心却悬了起来，她没有来上学。在办公室里转了几圈之后，我拨通了她家的电话，得知一会儿家人会把她送来，我放下了心。早早的站在楼门厅里等着她们母女，当看到她的母亲牵着她的手走进来，我大步迎上去，把女孩揽在怀里，轻轻地拍了拍她的头，女孩在我的怀里抽泣着，她的母亲也哭了拉过我的手说：“何老师，孩子就交给你了，我们家……”接着就已经泣不成声了。我用力的握了握她的手告诉她：“我能理解您的心情，孩子交给我，您放心！”我竭尽全力控制着自己的情绪，但是眼泪还是不听话的流了下来，我快速的拭去眼泪，怕被母女看到之后，让她们更伤心。看着孩子的母亲消瘦的几乎经不起一阵微风的身影，我心里像被什么抓了一样，不由得紧紧地搂住了女孩。我没有急着带她回到班级里，而是拉着她的手来到办公室，我接过了她的书包，让她坐在我的椅子上，给她倒了一杯水放在她面前，示意她喝一口，又拿了一包纸巾放在她手里，然后我就站在她的身边用手轻轻地抚着她的肩，我想在这一刻所有的语言都是多余的，对于一个孩子还有什么比失去父亲更痛苦。看到女孩平静了之后，我把她留在办公室里，给班上的其他学生开了一个班会，短短的十分钟我似乎看见幻觉，班上的孩子都静静地坐在那里，什么都没说，有的眼里闪着泪光，有的低着头，他们的脸上瞬间划过只有成年人才有的沉重感。

在之后的日子里，我和同学们经常和她在一聊天、说笑，慢慢的笑容也再一次回到了她的脸上。就是这件事，让我看到了我的学生真诚、乐观、有责任感。原来我平凡的爱也能

呼唤出人性的真、善、美。

生命不息，真爱不止。“用真心呼唤真心，用真爱呼唤真爱”。我深信这样会培养出一个个充满人性魅力的栋梁之才！

因为有了这个故事，在以后的班主任工作中，我以火热的情怀辛勤工作，以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门，不让任何一个孩子成为遗憾。我深切地感受到：作为一名教师，要尊重和善待我们身边的每一位学生。只有充满爱的教育，才是真正的教育！这就是我的教育故事，我愿播种下平凡的点滴，收获孩子不平凡的人生！

9.征文比赛获奖名单 篇九

【七年级】

一等奖

春天里青春的旋律七（9）班彭艺玮 关爱生命，健康成长七（10）班姚姗

二等奖

迎省运，动起来七（1）班杨晟 收藏感动七（4）班张和清 生命的价值七（12）班周畅 我爱生命，我爱阳光七（16）班吴潇逸

三等奖

那一抹最精彩的青春七（2）班孙佳怡 最美丽的风景不在最遥远的天边七（3）班周苡舟 黑暗中的怀念七（3）班曾小航 朝气的赛场七（5）班徐钟悦 生命之美七（13）班戴逸 我运动，我健康，我快乐七（14）班蒋耀廷

【八年级】

一等奖

看，生命正熠熠生辉八（1）班包可欣 梅姨八（17）班印乐

二等奖

蔷薇花开八（6）班顾怡佳 角落八（7）班徐孜蔚 守护生命的演练八（18）班吴昊

猩红八（18）班王玥（大）

三等奖

生命之星八（4）班顾安教 年轻的战场八（11）班虞露 生命，如此纷繁馥郁八（13）班柳宁天使在人间八（15）班邱昱田

送你一盏关爱的小桔灯八（16）班张欣纯 关爱生命的种子，顶起生命的天空

八（17）班姜南

体育摄影比赛获奖名单

【七年级】

一等奖：七(2)陈铂杨七（11）匡涵文

二等奖：七(11)蒋琦金七（9）严云霆

三等奖：七(11)史逸夫七（9）祁逸锋七（10）高克凡

【八年级】

一等奖：八（12）单子洋

二等奖：八（17）高铭杰八（18）邹一帆

10.演讲比赛获奖名单 篇十

罗源县“慈善文化进校园”活动领导小组成员、县“慈善·感恩”演讲比赛组委会全体成员到场观看。福州市慈善总会会长方庆云，县委常委、政法委书记董志干应邀到场指导。罗源一中的程闽生、陈庄平、许友超，二附小的周运西、尤惠钦，滨海实验小学的余亚龙，第二实验幼儿园游淑英等7位老师应聘为评委。民族中学初中一年级百余名学生到场观看。八闽正能量栏目组、福建慈善、《海西慈善》杂志社、罗源县电视台等媒体记者到场采访。

罗源县慈善总会会长朱碧娟作赛前讲话，她指出：“我们开展‘慈善·感恩演讲比赛不仅是一次同学们演讲才能的锻炼与比拼，也是各试点学校‘慈善文化进校园活动成果的一次展示，更是全县中小学宣传、贯彻慈善法的一次重大活动！”她希望各试点学校以此为契机，把德育与“弘扬民族精神”和“感恩教育”等活动有机结合起来，进一步培养同学们尊老爱幼、扶贫济困、礼让谦逊、宽容感恩的慈善意识、良好品德和社会责任感，树立正确的人生观、价值观，让爱在同学们心中生根、发芽、开花、结果！

为了增添赛场欢乐气氛，县实验小学根据“慈善文化进校园”读本之一的《慈善三字经》，以快板的形式排练了一个节目为选手们加油、鼓劲。实验小学快板《慈善三字经》的精彩表演赢得了全场热烈掌声。

比赛按照抽签顺序进行，先小学组后中学组。来自全县12所中小学的18名选手怀着感恩的心相聚在这里，用他们的心得体会，用他们的心灵感悟，道出罗源县“慈善文化进校园”活动开展以来中小学生对慈善的理解和践行！“慈善文化进校园，让人间爱心充满正能量。人人爱我，我爱人人，新的一代接过慈善接力棒”“新编《慈善三字经》，为慈善文化插上翅膀。奉献真情，收获感动，爱的呼声传遍南国北疆！”，当最后一名选手演讲一结束，民族中学合唱队《让慈善世代薪火相传》的优美歌声，又给赛场带来了欢乐气氛！

接着，评委组的陈庄平老师进行了全方位点评。福州市慈善总会方庆云会长在会上发表热情洋溢的讲话，他阐述了“慈善文化进校园”活动的意义，高度评价了罗源作为福州市活动试点所取得的成绩，对这场生动活泼的“慈善·感恩”演讲比赛更是赞口不绝。他勉励试点学校的师生再接再厉，更加主动融入“慈善文化进校园”活动中，使广大少年、儿童在慈善文化的熏陶下，茁壮成长！

11.英西中学高一美术比赛获奖名单 篇十一

一等奖：高一（1）班黎美娟高一（3）班谢丽丹

二等奖：高一（1）班王玉琼高一（1）班黎家怡

三等奖：高一（优秀奖：高一（高一（3）班 2）班 高一（3）班 高一（3）班 3）班 高一（4）班 高一（1）班 高一（1）班 高一（2）班 高一（2）班 高一（2）班林美君卢元慜谢绍华李木莲

黄秋怡李杨振蔡焕娣李小玲邓育琳叶彩娟何小燕

高一（4）班范阅朗

高一（4）班陈宇陶 高一（2）班谢惠玲

高一（4）班刘学良 高一（3）班潘泳敬 高一（1）班夏建云 高一（1）班梁紫霞 高一（3）班刘高健

12.演讲比赛获奖名单 篇十二

中国人民对外友好协会副会长冯佐库赛前首先讲话，他对辽宁有关单位在组织、筹备本次大赛所做出的努力表示感谢。他说，中韩两国一衣带水，随着中国改革开放的不断深入，两国在经济、教育、文化和青年学生等方面的交往越来越多，急需大批懂韩语的人才。本次大赛已举办了五届，对培养中国大学生精通韩语起到了积极作用，对中韩民间往来做出了贡献，这样的比赛今后还要继续举办下去，而且会越办越好。

辽宁省政协副主席赵新良在讲话中说：举办本次大赛具有战略眼光，必将加强和推进中韩两国人民的友谊进一步发展。他说，过去18年来，中韩两国在各方面交往密切，辽宁已有韩国企业九万多家，投资额达到234亿美元。辽宁69所大学中，已有5所开设了韩国语课程，这对培养韩国语人才、增近两国人民的交往和友谊将产生积极影响。

辽宁省对外友好协会副会长董钿芳也讲了话，她对各位来宾和参赛选手表示热烈欢迎，预祝大赛取得圆满成功。

为选手加油助威的几百名大学生将现场气氛烘托得高涨而热烈。

参加本次大赛的还有吉林、黑龙江省外办，以及韩国驻沈阳总领馆、韩国企业驻沈阳办事处等来宾。

本次大赛的评委由中韩两国的权威人士组成。本着公平、公正、公开的原则，大赛承办方聘请了辽宁省公证处的三位公证员现场监督。

13.第五届广西音乐舞蹈比赛获奖名单 篇十三

第五届广西音乐舞蹈比赛获奖名单

声乐类

一、演唱一等奖

1、广西歌舞剧院

2、钦州市歌舞团

3、南宁市艺术剧院

4、南宁市艺术剧院

5、广西歌舞剧院

二、演唱二等奖

1、柳州市歌舞团

2、广西歌舞剧院

3、南宁市艺术剧院

4、桂林市歌舞团

5、广西歌舞剧院

6、广西歌舞剧院

7、广西艺术学校

杨光春 池一萃 袁 泉 潘思曲 费新新 陈 力 韦 盛 舒春秀 朱 妮 陈春燕 廖鸿飞 陈煜生

8、贺州市文化局 潘 洁、贝莎莎、叶小惠、刘 艳（小合唱）

9、广西艺术学院音乐学院

陆娅妮、谢 斌（男女对唱）

三、演唱三等奖

1、防城港市文化局 杨海红

22、《苗寨夜无眠》 汪 骏、黄永利词 刘友平曲

3、《感恩母爱》 扬 子、步 岳词 臧东升曲

4、《凤山飞歌》 潘 琦词 何超立曲

5、《唱起壮丽的歌》 古 笛词 韦华峰曲

6、《田林美》 何小民词 江绮勤曲

7、《妈勒》 莫掩策词曲

七、声乐作品三等奖

1、《梦回故乡》 汤松波词

2、《梦里伤心人》 聆 闻词

3、《夏花枯萎》 杨 华词

4、《恩师颂》 张 斌词

5、《北部湾传奇》 刘志华词

6、《大山情》 杨克斌词

7、《笑容里的中国》 梁和平词

8、《这是一片热土》 潘 琦词

9、《壮乡我美丽的家园》 李上焜词曲

10、《黑老壮乡醉一回》 若 舟词

器乐类

一、演奏一等奖

1、广西歌舞剧院 广西交响乐团（交响音画《广西畅想》第一乐章）

2、广西艺术学院现代实验乐团（钢琴与交响乐队《古寨门》）

3、广西歌舞剧院 黄金璎

莫军生曲 吴宏维曲 许 谦曲 黄燕君曲 蒋志毅曲 谢 谢曲 亓丰源曲 陈恒芳曲 陆兰花曲

（小提琴独奏《流浪者之歌》）

4、广西歌舞剧院 民族乐团（民乐组合《绣球舞曲》）

5、广西艺术学院附属中等艺术学校 刘晓静（二胡独奏《雪山魂塑》）

6、柳州市彩调剧团 唐汉邮（唢呐独奏《一枝花》）

二、演奏二等奖

1、广西艺术学院音乐学院 舒芳（琵琶独奏《诉——读唐诗琵琶行有感》）

2、广西歌舞剧院 陈剑霞（古筝独奏《临安遗恨》）

3、广西歌舞剧院 戴华、唐芳、张晓颖、吕琳琳（弦乐四重奏《船从远方来》）

4、广西艺术学院音乐学院 彭兆强（长号独奏《壮鼓@酒歌》）

5、广西歌舞剧院 王豫、王刚、韦莺、肖庆平、徐杨（长号、钢琴与打击乐（重奏）《铜鼓魂》）

6、广西歌舞剧院 滕龙

（单簧管独奏《霍洛维兹单簧管奏鸣曲》）

三、演奏三等奖

1、广西艺术学院附属中等艺术学校 陶昱 长笛独奏《里诺之歌》

2、广西歌舞剧院 游龙（笛子独奏《红棉花乡又一春》）

3、广西歌舞剧院 路馥祯、谢佩君、滕龙、邓振雯、苏彦

610、中提琴、小提琴二重奏《壮乐坊》 作曲：张 懿

11、笛子独奏《红棉花乡又一春》 作曲：李海生

舞蹈类

一、舞蹈节目一等奖：

1、桂林市歌舞团 双人舞《步枪》

2、广西艺术学院舞蹈学院 群舞《起跑线》

3、北海歌舞剧院 群舞《惊涛》

4、百色市右江民族歌舞团 双人舞《爷孙》

5、广西军区演出队 群舞《奔袭》

6、贵港市文化局 双人舞《夫妻哨所》

7、南宁市艺术剧院 三人舞《孝》

8、广西艺术学校 群舞《糯玉香》

9、广西艺术学院附属中等艺术学校 独舞《恋恋琴情》

10、贺州市歌舞团 群舞《西街瑶韵》

二、舞蹈节目二等奖：

1、百色隆林民族歌舞团 群舞《迁徙记忆—腊染》

2、玉林市歌舞剧团 群舞《路》

3、广西艺术学校 群舞《田埂里的故事》

4、广西桂剧团 群舞《2008·黄丝带》

5、崇左市天等县民族艺术团 群舞《红韵·天椒情》

6、钦州市歌舞团 群舞《粤韵》

7、来宾市民族歌舞剧团 群舞《红水河石韵》

8、河池市民族歌舞团 群舞《咬亲亲》

9、广西军区演出队 群舞《秀发迷彩》

10、柳州市歌舞团 群舞《毕业了》

11、南宁市艺术剧院 群舞《奋斗》

12、广西歌舞剧院 群舞 《乡村社戏》

13、广西艺术学院附属中等艺术学校 独舞《盼》

14、广西艺术学院舞蹈学院 独舞《子君》

15、广西艺术学院舞蹈学院 双人舞《历程》

16、西林县文化和体育局 双人舞《彝乡酒趣》

17、桂林市歌舞团 三人舞《山水之约》

18、梧州市歌舞团 三人舞《西江河畔》

19、桂林市歌舞团 三人舞《孩子，抓住老师的手》

三、舞蹈节目三等奖：

1、广西歌舞剧院 群舞《绣红旗》

2、广西艺术学院附属中等艺术学校 群舞《风动》

3、广西艺术学院舞蹈学院 群舞《攀》

4、广西艺术学院舞蹈学院 群舞《身在云端》 5、广西艺术学院舞蹈学院 群舞《阳光舞者》

6、都安瑶族自治县文工团 群舞《瑶妹上学》

7、环江毛南族自治县文化馆、县妇联 群舞《竹缘》

8、贺州市昭平县歌舞团 群舞《红腰带》

9、都安瑶族自治县文工团 群舞《绣春》

10、贺州市歌舞团 群舞《月光光》

11、广西演艺职业学院 群舞《壮·采茶》

12、梧州市歌舞团 群舞《理想》

13、广西艺术学校 群舞《吨派》

14、南丹县文工团 群舞《穿马鞍衣的女人》

15、来宾市金秀瑶族自治县瑶族艺术团 群舞《最后一把鸟铳》

1011、河池市民族歌舞团 群舞《咬亲亲》

12、梧州市歌舞团 群舞《理想》

13、钦州市歌舞团 群舞《粤韵》

14、广西艺术学校 群舞《吨派》

15、南丹县文工团 群舞《穿马鞍衣的女人》

16、来宾市金秀瑶族自治县瑶族艺术团 群舞《最后一把鸟铳》

17、崇左市天等县民族艺术团 群舞《红韵·天椒情》

18、钦州市歌舞团 群舞《虾灯闪闪催人忙》

19、来宾市民族歌舞剧团 群舞《红水河石韵》 20、钦州市歌舞团 群舞《陶梦》

21、梧州市歌舞团 群舞《第二故乡》

22、广西艺术学院舞蹈学院 独舞《瓷魂》王 笛

23、广西艺术学院舞蹈学院 独舞《绣梦》韦 娜

24、广西艺术学院舞蹈学院 独舞《东坡忆》吕 锐

25、桂林市歌舞团 独舞《法网》申文明

26、北海歌舞剧院 独舞《依水为境》杨剑锋

27、南宁市艺术剧院 双人舞《向前·向前》马晓颖 胡程程

28、百色市右江民族歌舞团 三人舞《红棉作证》廖智享 余亚龙 杨阳

七、舞蹈编导一等奖：

1、桂林市歌舞团双人舞《步枪》

编导：颜聪 高雄 刘小标

2、百色市右江民族歌舞团双人舞《爷孙》

编导：韦志坚 蓝键

3、广西艺术学院舞蹈学院群舞《起跑线》

编导：闵锐

4、南宁市艺术剧院群舞《奋斗》

14.团队比赛获奖后的演讲稿 篇十四

我们的团队挑战题目是《合作无间》，它要求制作两部机械，其中一部要求载着一个同学在赛场上与另一部机械合作完成12项任务；编写并表演一个短剧，它要结合团队挑战主题而又有创意；还要磨练自己的思维和行动力，因为一个赛程是即兴挑战，到了完全封闭的赛场时才知道赛题，它考验我们临场发挥的能力。

在这八天里，我们经历了至今为止，最艰难也最有意义的过程。我们的队员要求有敏捷开放的思维，有积极的行动能力，有高度的参与热情，更加要有牺牲自我、成全团队的合作精神。虽然一开始我们不理解、不情愿，但如今我们做到了！！

我们要白手起家地制作大型机械，没有经验没有器材。无数个方案，无数次失败，天天熬到10点多，却毫无头绪、漏洞百出，多少次以为无法完成了。但我们的DI战队本着“宁肯光荣地失败，也不轻言放弃”的精神，互相鼓励着，互相支持着，一直坚持着。不埋怨、不哀怜，只有不断地构思、实施、改进、再改进！

虽然时间紧促，我们的作品明显粗陋，而且也没能完成全部任务。但我们独创的动力结构、独创的链条传动装置、物体弹射机构和V型推进器，得到了评判员们的赞扬。我们的作品是自制含量最高的机械；我们的自制服装引起赛场上一片惊叹；我们的即兴挑战超常发挥，获得了加分的奖励；当听说我们的DI战车用三天时间做出时，赛场上再次响起了惊叹声。

在这里，我们只有一个愿望，我们要感谢：感谢和我们并肩作战、同甘共苦的教练董老师和陈老师！他们率领我们完成了一切；感谢我们的领导，在我们最艰难、最困惑的时候，他们送来了快餐和问候，石主任成了我们购买材料时的司机，田校长和林校长亲自到赛场鼓励加油；要感谢我们的班主任，因为他们的支持，我们才有了疯狂的投入；感谢我们的家长，他们宽容和参与，让我们的活动有了意义；我们还要感谢自己，我们坚守了拼搏，成就了梦想；我们更想感谢大家，因为我们在这个大家庭里成长，光荣属于我们石岐中学！

我们的机械队长xx说：“过去的光荣不再回头张望，我们不会放弃下一次的机会。再给我们一点时间，我们要挺进北京”