如何才能让孩子好好学习

如何才能让孩子好好学习（共13篇）

1.如何才能让孩子好好学习 篇一

经常烦恼家长们的问题：我的孩子不爱学习，做作业特别马虎，这是怎么回事?应该怎么办? 不爱学习这其中包括一系列有待澄清的小问题，可能是因为眼睛有问题，可能是因为智力障碍，可能是注意力缺陷综合症(多动症)等，但是这种情况所占的比例非常小，大部分孩子的问题都不是这类问题。所以家长千万别把“什么障碍”、“什么症”往孩子身上套。如何让孩子好好学习呢?下面是学习啦小编为你搜集到的相关内容，希望可以帮助到你。

如何让孩子好好学习

1、 避免喋喋不休 调查资料显示，当父母在孩子面前喋喋不休， 把自己真正要讲的意思和许许 多多“废话”，例如抱怨、絮叨或责备都夹杂在一起， 或是把要孩子说的几件事和几个要求都混在一起跟他说个没完时， 效果反而会适得其反。 2、重视孩子说的话 如果孩子发现爸爸妈妈十分重视自己说的话， 那么他也会很愿意听父母说 话。如果父母在孩子说话时总显得心不在焉， 或目不转睛地盯着自己喜爱看 的电视节目，或还在看手中的书， 那么孩子依葫芦画瓢也就不足为怪了。 3、引导孩子自动自觉 有一种饱和原则， 就是孩子们惯有的厌烦心情。 虽然强烈的想拥有目的， 也能够体会把事情做完的乐趣，但是因为课程繁多在内心产生阻力，无 法持续主动地去做事，如果把要求的水准降低，课业的份量减少，继续 培养孩子在低潮时的活力，那么他们在低潮过后，又会升起责任心，更 主动地去做功课 4、使孩子热爱学习 在填鸭式的教育模式下， 学习本身就是一种模式化的过程， 甚至谈不上 喜欢不喜欢，不管孩子对学习有兴趣还是没兴趣，都得坐在书桌前把课 本一遍又遍地看，这也是一个让孩子产生倦意的起因. 5、消除孩子的自卑感 消除自卑感和培养自信心， 其实是一体两面， 两者必须相辅相成， 但是， 前面章节所提的培养自信心技巧，并非专以能力差的孩子为对象，也就 是说，对于有缺陷或成绩很差的孩子，往往无法发挥功效.而此章则与 前章不同，可以广泛适用能力很差的孩子 6、变孩子的缺点为优点 由于母亲会时常提醒纠正的缺点， 所以孩子本身也会自知， 但是， 自我 要求高的孩子，会常常挂虑自己的缺点，所以母亲直接的责骂，往往会 得到反效果，使他更无自信。 7、家长要控制自己不要过分介入，因为学习毕竟是孩子自己的事 学习功课是孩子自己的事，学习不好也是孩子自己的事。 但是现在的家长由于担心孩子将来的出路，或者怕丢面子， 总是对孩子学习的事过度的关心。“你该做作业了吧。” 一看见孩子来到自己身边，可能就冒出这么一句。 另外，孩子做作业的时候，父母两人都眼睛睁的大大的在旁边看着， 指指点点，比孩子还上心。家长的这种表现自然让孩子觉得学习是家长的事， 跟自己好像没有多大关系。难怪他们不爱学习、马虎了。 8、创造条件，让孩子能够不受干扰地学习。 正像孩子个子不高、骨骼发育不良， 家长多能做的就是给孩子提供高蛋白、高钙食物一样， 但是不能替孩子吃下去，也不能替孩子长高。在学习方面， 家长能够做的就是创造一个安静、温馨学习环境。 家长自己不要把太多的时间花在看电视上，更不能天天打牌、打麻将， 因为过于喧闹的环境是不适合孩子们读书学习的。

2.如何才能让孩子好好学习 篇二

一、让学生爱上你的人

教师在学生成长道路上扮演着至关重要的角色,要注重对学生的感情投入。有些时候,总是觉得老师和学生是两个对立的面,为什么会这么说呢?因为我常常为了补齐作业而到处找同学,而那些同学往往整天就知道玩,不清楚自己的方向和目标,唉,恨铁不成钢。如何调和矛盾,是拉近师生关系的关键。通过日常教学中许多细微之处对学生科学引导、热情帮助,使学生切实感受到老师的爱心和对自己的关怀,时时刻刻感觉老师在关注自己,使之“亲其师,信其道”,这祥师生之间就会产生情感共鸣,学生对英语课就会产生强烈的兴趣.,由厌学转化为好学、爱学、乐学。对于上课调皮,作业拖拉的我一直采用谈话教育为主的教育方法,耐心是我的特点。在谈话时,我尽量去体会学生的心情,从他那里考虑问题。多给他们一次机会,也是给我一次希望。孩子也是人,也渴望别人的尊重和理解,如果我们这些都做不到,还怎么指望学生能够信任我们。在课堂上,对于没有按照课堂要求进行学习的学生,我一般不会当堂呵斥学生,而更多的是用目光来暗示他,让他知道我不希望他这样,或者直接喊他名字,问刚才的问题,如果没答上来,我也会让他坐下,我知道他心里一定会很清楚我为什么会叫他。所以,在教学过程中教师要注意批评的艺术和技巧,要维护学生的自尊心和个人尊严。在婉言中改正自己的错误。教师要特别注意遵循“表扬+帮助”的原则,避免“批评与训斥”。现在的孩子总是把面子挂在嘴边,千万注意别伤了他们的“面子”,这样他会对你产生抵制情绪,接着就不爱上英语课了。

二、让学生爱上你的课

我经常在课上组织小游戏,小竞赛。学习人体部位的时候,我们来玩我说你指;学习英语加减法的时候,我和学生比赛算术,虽然我“输”了,但学生踊跃举手想要“打败”我的情景仍历历在目;有一个叫“Polly says”的游戏,教师在发出指令前可以说“Polly says”,则学生做此动作,指令前没有“Polly says”学生则不做此动作,如教师说“touch your nose”,而学生做了摸鼻子的动作,便算错了,要扣分。这个游戏同样可以用竞赛的形式进行,每组抽一名学生,一起到前面做动作,做错了就被淘汰,最后剩下的一人或两人为优胜。游戏很好,但我与学生都是有言在先的,只有好的纪律的保证,才能做好游戏,玩好游戏。我做游戏的目的都是以教学内容为中心,尽量能使参与面大一些。是为学而做,而不是为玩而做。

除了游戏以外,体态语也是老师一个很好的展示艺术。往往一个赞许的眼神,一个夸张的动作,一个满意的微笑,一个肯定的点头都会给学生带来很多精神动力。

实践证明,小学生年龄小,活泼好动,反应灵敏,模仿性强。生动具体形象的事物,容易引起学生的兴趣。充分利用挂图,图片等形式开展教学活动,能有效增加兴趣。录音机的使用不仅令学生兴趣大增,而且可帮助他们形成良好的语音、语调。

三、让学生爱上你的作业

一般来说,英语课新课教授结束后,接下来要求学生做的就是拿出抄写本,抄写课文中要求“四会”掌握的单词、词组或者句子。久而久之,英语作业不用老师布置,学生就早已经在课前抄好了。而英语课程标准提倡激发和培养学生的学习兴趣,使他们树立学习的自信心。所以在小学英语教学中,教师一定要让学生体会学习英语的乐趣,培养其积极参与的学习态度。为此,教师要让生动和有趣的作业形式取代重复和呆板的作业形式。例如,在学习身体各部位时,学生可根据自己爱好的不同,画出形态各异的人或物的身体部位。老师布置的课外作业也可以是画一画家庭成员的画像,并让学生标注身体的每个部位。在学习了clothes以后,可以让学生为自己设计服装,并且可以同时复习一下有关的颜色单词,或者也可以来个小小的时装show,让孩子们在“学中玩,玩中学”,这不是一举多得吗?这样,学生就可以充分发挥自己的主动性、积极性,大大提高了学生写作业的兴趣,且能保质保量地完成。同时我也发现要使作业完成得效果好,那就是要了解自己的学生,注意发现和收集学生感兴趣的话题或问题,并以此作为作业的素材。在每次上课前的五分钟,我都会安排一个简短的free talk。这时孩子们就可以尽情展现他们的才艺。学生们可以讲小故事、唱英语歌曲、表演对话、说绕口令、猜谜语等等。课下积极准备,台前尽情表演,同学们充分发挥了自己的特长,学英语的信心更足了。

3.几招让孩子好好吃饭 篇三

孩子不好好吃饭，是让家长忧心的大事。可喜的是，我3岁半的儿子在吃饭上基本没让我们操过心。带过他的姥姥姥爷，大姑和阿姨们都说：“这孩子吃饭真省心!给啥吃哈!”像我这么不会做饭的妈妈，碰到这样的孩子真是福气。

其实，儿子吃饭省心并不是他不挑食，别的孩子吃饭上的毛病，他也都有。关键是家长怎么对待(无王婆卖瓜之意，只是想分享我的经验)。以我的观察和经验，孩子不好好吃饭责任多半在家长。

首先，家长不要轻易给孩子的行为贴上标签。

孩子最初的挑食可能是偶然的，随性的。昨天还吃得很欢的盘菜，今天可能碰也不碰：刚才还要求吃的包子，端上来后看也不看。家长可能

时心急，就会指责孩子“挑食”，“不好好吃饭”。孩子的逆反心理是很强的，要不就“你越说，我越不吃”，或者说得多了，孩子潜意识里认可了家长对自己“挑食”、“不好好吃饭”的定性，弄得好好吃饭倒成了反常。

我还见过很多爷爷奶奶们追在孩子屁股后面喂饭。这样做，同样是在强化孩子对自己“挑食”，“不好好吃饭”的定性的认可。

正确的做法是保持冷静，不动声色，就事论事。

千万不要强迫或者哀求孩子吃东西。孩子拒绝吃盘菜，家长正确的做法是不说什么，把菜拿走，隔几天再做给他吃。

我发现对儿子最有效的办法是和他玩食物游戏。不喜欢吃西兰花吗?好，“儿子，你有没有发现这西兰花长得像棵树?”儿子正准备因为吃饭闹点儿情绪，忽然被这个话题吸引。我继续说道：“如果你把它吃下去，会不会在你肚子里长出棵大树来?” 于是，儿子就兴趣盎然地实验会不会长出树来，还自己发明了更多的玩法。一会儿，

盘西兰花就被消灭了。他也早把不喜欢吃西兰花的抱怨忘到脑后了。

另外孩子都喜欢吃零食。我定下的规矩是饭吃好了才有零食。如果饭点儿不吃饭，吃零食的时间就不给零食。而很多家长的做法是，见孩子没好好吃饭，怕孩子营养不良，给孩子添加很多零食。他们觉得什么时候吃都是吃，只要食物进了孩子的肚子就行。你想啊，吃了那么多零食，孩子能好好吃饭才怪呢。

有时，儿子贪玩不吃饭，我会留给他点儿时间，让再玩小会儿。时间到，如果他还不来吃饭，就取消他这顿饭的吃饭资格。开始，他也闹也哭，虽然我很心疼，但无论谁说情，都没能让我动摇。

4.如何才能让孩子对学习感兴趣 篇四

因人施教

根据教育心理学家的建议，对不同智商的孩子，兴趣培养也应不同。

对智商一般的儿童，不宜提出过高的要求，应随时注意并尽力帮助其克服畏难情绪，增强自信心，养成迎难而上的习惯。对智商较高的儿童，应适当增加其学习的难度与强度，经常肯定与鼓励他们取得的进步，激发他们向更高台阶迈进的浓厚兴趣。对智商低的儿童，要提出符合实际的要求，利用其好强心理，发掘孩子对某一学科的“兴奋点”，并以此为突破口，使其学习成绩接近或超过智商较高的同学，从而克服自卑心理，培养其学习兴趣。

5.抓住机会 让孩子好好学习中文 篇五

今天，特别想和大家聊聊我对孩子学中文的想法。听到这个话题，或许你会想到目前社会的一种“很强音”：强调学中文，弘扬传统文化，同时让人感觉多少有些在“打压”英文学习。我首先表明，我这里提出的让孩子学好中文，并不是让孩子不学习英文，也完全没有抵制英文学习的意思。

想聊聊这个话题，实在是因为最近遇到了很多家长，他们即将带着孩子移民国外，担心孩子的英文跟不上，很紧张地向我咨询如何让孩子学好英文，以确保孩子在学校能迅速适应。

不过，我最想对他们说的是：如果您的孩子目前在中国生活，请千万抓住这个机会，让孩子学好中文。

我个人认为学好任何语言，关键只有两个：环境和努力。当孩子到了海外的全英文的环境，当英文成为他唯一社交语言，如果孩子感受到了学好英文的必要性，他一定会以很快地速度学好英语。通常在入校后的三个月左右他就慢慢自然流利地和同学们说英文了，然后在读写等各方面都会根据孩子本身的学习能力慢慢或者快快跟上。这个速度会让你吃惊，甚至不信，但我的一些移民海外的朋友的孩子们的经历确实就是这样的。所以，当父母的，只要孩子本身的性格身体智力都属正常，您真不用太为孩子的英文能力着急，他的语言上的进步会让你吃惊，让你满意。

我个人觉得，作为中国人，说不好中国话，看不懂中文书，不了解中国历史，倒是件可笑可悲的事儿。所以，放下对英文的担心，当

父母的，请静下心来想想：您是否积极鼓励孩子好好学习中文，培养孩子热爱中国文化历史，帮助他们了解中华文化的精髓？

虽然每一种语言都是很美的，也都是平等，我认为中文的学习是不容易的。如果孩子从小打下良好的中文的听力和口语基础，培养好的读写的能力，那么学习中文就会事半功倍。如果错过了打基础的阶段，再学中文就比较困难。尤其是如果孩子移民海外，中文基础本就不扎实，在海外学习中文多少会有“以水行舟”的感觉，孩子也会因为学习地不容易不顺利而排斥中文学习。

身处中国的家长们，您的孩子有了一个最好的学习中文的环境，请抓好这个机会。对于一个语言学习能力正在日益完善的小学适龄孩子，浸入在现有的中文语言环境，加以学校社会的各种资源，配合有效的系统的中文教学，会让孩子的中文学习事倍功半，会让他们更快地领会到中国文化的精华。

我在美国陪伴Leo上小学的时候就很吃惊于美国人对中文的“吃香”，已经有很多美国家长（非华裔）送他们的孩子去当地的中文班／中文学校学习中文。也已经有很多美国小学中学（甚至幼儿园）开设了中文作为第二外语。

文明古国所焕发出的巨大潜力和中国的崛起是造成汉语热最主要的催化剂。这么多年的改革开放推动了中外文化交流，中国灿烂的文化吸引了越来越多的外国人，让更多的外国人爱上了中国文化，因而也开始热衷于学习汉语。由最初以少数对中国文化感兴趣的个别学生，发展到后来逐步出现被中国的巨大发展潜力所吸引，抱着寻求未

来事业发展的实际目的而学习汉语的群体，发生这一变化的原因可能更多是因为中国的崛起。

通常，人们在决定学习何种语言时，往往会选择他们认为将来最有用的语种，而汉语就属于这样的语言。目前中国人的足迹和声音已经遍及全世界了，中国从金砖五国中脱颖而出，俨然已是全球政治经济金融文化最活跃的国家之一。日后的中国会更加活跃更加强大，更有话语权，更能引领全球的各种趋势。中国，势必作为一个大国强国，在二十一世纪的舞台，扮演它更有影响力的角色。

美国家长已经看懂中文的重要性，也看明白中文学习的难度，所以聪明的他们现在知道了从小就让孩子开始学习中文的必要性。那些即将带着孩子移民的家长，虽然有一天你会离开中国，但是，如果可以，趁着你和孩子还在这里，请开导他们，激发他们，鼓励他们，让他们学好中文，爱上国学，请给他了解并学习汉语博大精深的机会。

6.家长该如何激励高中孩子好好学习 篇六

家长要引导孩子学会自主学习。孩子上了九年学，能考上高中本身就表明他们有基本的学习方法。孩子以往好的学习方法成为了学习习惯，要继续坚持。而高中学习，特别要求学生多提问、多质疑和多交流。因为学生能提出问题，一定是对学习有思考;敢于质疑，一定是思维方式有独创;乐于交流，一定可以开阔视野、打开思路。这样一来，孩子对学习的兴趣会越来越浓。

在自主学习的基础上，家长要指导孩子学会管理学习。初中，老师会带着学，而高中学习需要孩子的自主学习。初中的作业往往是一天一收，而高中的作业，因学科不同，可能是一周甚至一个月一收，这就需要孩子管理自己的学习。每个孩子的学习能力不一样，而每个孩子对自己的学习情况最清楚，需要他们有针对性地学习。比如，孩子可以列出每天的学习计划，完成一条划掉一条，坚持下来，必然能很好地管理自己的学习。

7.如何做才能让中考作文“闪亮” 篇七

一、注重标题

提到一篇文章的题目, 很多人都认为十分重要, 因为“眼睛是心灵的窗户”。文章的题目是全篇文章内容的浓缩, 它折射出文章的核心信息。一个好的题目, 人们可以洞悉出文章的灵魂。新颖独到的题目, 能够吸引读者阅读此文的心弦, 如磁铁般吸引读者, 引人入胜, 发人深思。“题好一半文”, “磨刀不误砍柴工”, 在给文章拟题目时, 一定要舍得花时间、花精力斟酌推敲。常用的较好的拟题方式有:引用法、悬念法、象征法、矛盾法、虚实法、修辞法、符号公式法、想象法、扩展法等等。

二、开篇入题

什么是开篇入题呢?开篇入题就是在正文的开头部分要言简意赅、开门见山, 直接引出所要写的内容, 直接、快速点击主题, 让阅卷老师一读开头就能“窥斑见豹”。李渔云:“开卷之初当以奇句夺目, 使之一见而惊, 不敢弃去。”头开得好, 文章就成功了一半。考场作文不同于平时作文, 阅卷的老师不可能像平时批改作文那样对你的文章精斟细酌, 耗费大量的精力和时间。因此, 在开头这个环节, 一定要直入主题, 千万不要绕山绕水、拐弯抹角, 给人以跑题之感。

三、内容翔实

所谓内容翔实, 即是指文章要言之有物, 内容应该是具体的、生动的、形象的, 有来源有根据的, 实实在在的。如在完成写人记事的作文时, 不但要体现出记叙的六个要素 (时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果) , 而且要能如实地再现当时的情境, 反映事件的本真, 不能任意添油加醋、艺术加工, 更不能歪曲捏造、无中生有、捕风捉影。当然, 必要的整理和筛选是不可少的, 因为只有真实的事件才能让人产生真实的感觉, 体验也才是最真的, 最有价值的。实能吸引人, 实能感动人。那么做到实就够了吗?不, 还有一个重要的因素就是要详。写人记事的文章最重要的一点就是要告诉读者比较完整的信息, 让读者明白文中所写事件的来龙去脉。强调这一点, 并非允许记流水事件, 眉毛胡子一把抓, 面面俱到, 而是要对事件的全过程进行取舍并整理, 做到详而不杂、详而不乱、详而不冗。

若是写议论文, 则要在论点鲜明的基础上, 搜寻古今中外有代表性的、典型的、众所周知的事例来作为事实论据。同时还要学会准确引用, 适时引用一些名言警句、诗词歌赋, 使文章有血有肉也有骨。若是写说明文, 则要抓住说明对象的具体特征, 确定哪部分哪个环节是要作为重点作为核心来详细介绍, 哪些只需过渡说明。

四、结构新颖

平时作文时, 大多数同学都惯用“总———分———总”这一种结构模式, 易于掌握和运用, 简洁明晰, 也比较“保险”。但会让阅卷老师觉得太模式化、太俗套, 缺乏创新思维, 没有新颖性, 给分也就不高。新课改下, 学生的创新思维有大胆突破, 考场作文也要求新求异。充实的内容配上新奇的格式, 章法设计上多下工夫, 大胆运用诸如模块式、小标题式、调查报告式、镜头式、序列式、故事新编式等等, 再加上巧用前后呼应, 自然过渡, 适时设疑, 竭力给你的“好商品”设计打造一个精致的外包装, 让阅卷老师眼前一亮, 耳目一新, 流连忘返, 给你一个理想成绩。

五、文面清爽

作文卷面就好比一个人的脸, 给人的印象不可小视。考场作文数量多, 阅卷时间紧, 工整的规范的书写、清爽的卷面自然会博得阅卷老师的欢愉, 这一点非常重要, 它会决定你的作文成绩正向加分, 不至于丢掉所谓的“感情分”。如果卷面圈圈画画, 涂涂抹抹, 字迹潦草, 写一些“自创体”, 给人一种脏、乱、差的感觉, 阅卷老师会产生枯燥情绪, 从而影响作文得分。

8.怎么才能让孩子提高学习成绩 篇八

人在自然生态下只有一个原因，就是因为好奇心我们才去学习，我想了解事物的内部机理，这是科学家产生的根本因素，这是自然激励。但是由于社会生活太快了，特别是今天的信息爆炸，好奇心，他对人产生学习动力外在条件是在信息闭塞，信息相对粗陋的情况下，才会留下各种各样的空隙，让人产生好奇心，但当今信息像洪水一样，孩子被淹没在里面，这样会阻碍孩子的好奇心。

激发孩子学习意愿五大方法

1、培养孩子的好奇心

2、获得认可

3、自我价值需要内化

4、帮孩子树立目标

5、感恩父母

二、家长想让孩子学习好，还要把孩子的自信心激发出来。当一个孩子在面对繁重的学习任务时，他的潜意识判断必须是正面的，就是只要我努力，我就能做对，这样的心态我们把他叫自信心。

三、需要家长激发孩子的学习兴趣。董进宇说学习兴趣是一个人成为学习大家的根本性条件，中国传统教育观念里有一个原则性错误就是把学习和痛苦连在一起，家长应该给孩子树立学习快乐的观念。学习是个中性行为，学习自然状态不是痛苦也不是快乐，如果要让一个人感到学习是快乐的，那么取决于他最初的生命体验，孩子是逃避痛苦的生物。

9.怎么才能让孩子的学习变好 篇九

很多爸妈看到孩子成绩一掉队，就各种着急，把一切过错推向孩子。结果孩子不断承受着负面的批评时，它的反作用就施加到学业上，让孩子有厌学的情绪。事实上，如果家长懂得为孩子“撑腰”时，孩子往往能为家人产生更大的动力去学习。

一起寻找成绩差的原因

孩子成绩不理想时，爸妈应该和孩子一起寻找原因。可以让孩子说完原因后，爸妈再结合自己的观察做出补充，比如：“你觉得平时花太多时间看电视玩游戏，有没有影响到成绩?”或者“会不会写字太潦草，让老师看不清楚答案呢?”这样也能激发孩子的反思，产生想要改变的念头。

不要拿其他孩子作比较

很多家长(包括老师)喜欢拿成绩好的孩子跟自己的孩子作比较，自以为这样能刺激孩子努力学习，其实这是非常不妥当的。因为每个孩子都是独一无二的，不能拿别人的部分优势来刺激自己的孩子，这样不仅打击孩子的自信，还会让孩子养成攀比心理。最好的做法是拿孩子的过去跟孩子的现在对比，然后告诉孩子有多大的进步，会让孩子充满信心。

多鼓励少批评

不要在孩子面前紧盯成绩不放，对待任何事，鼓励比批评更有教育效果。当孩子发现你能拨开成绩的困扰，看到他的闪光点时，他会真心为了你的肯定而做出更大的努力去学习。

找到适合孩子的学习方法

当孩子需要提高语文成绩时，不妨多买一些绘本故事送给孩子，陪孩子亲子共读;玩玩查字典、成语接龙、组词、讲故事的游戏，也能让孩子发散思维。当孩子需要提高数学成绩时，不妨先跟孩子复习课本知识，再从作业里挑出问题给孩子做，把作业当作辅导工具。

10.如何才能让孩子好好学习 篇十

而让人们意想不到的是, 随着凉山州有关部门的调查, 索玛基金会项目索玛花爱心小学存在涉嫌违法建设、非法办学等多个问题, 四合乡政府对其下达了“限期拆除违建通知”, 意味着爱心小学将被依法拆除。

为什么爱心小学涉嫌违建?为什么建设之初没有有效监督?爱心小学的建设质量、建筑安全又将如何保障?记者就此展开调查。

大山里的爱心

最先将这篇最悲伤作文发到网上的, 正是索玛慈善基金会理事长黄红斌, 也是爱心小学的建设者。

实际上, 2008年以前, 索玛花爱心小学所在地——火普组设有教学点, 招收一、二年级学生, 隔年招生, 当年有二年级在校生23人。但根据教育部撤并教学点的有关规定, 因该教学点生源少, 并且汶川大地震后教学用房经鉴定为D级危房, 当地政府撤并了该教学点, 23名就读学生于2009年迁入四合乡中心校三年级就读。

既然教学点已被撤并, 索玛基金会为什么又要在火普组新建学校呢?

据索玛基金会网站介绍, 火普组外地搬迁户多, 很多人家搬迁过来十多年还没上到户口, 导致大批孩子失学。据不完全统计, 附近达到学龄的失学孩子已超过130人。西昌市官方的消息也称, 近年来, 随着自主搬迁户不断增多, 火普组当地适龄儿童数量随之增长。但官方消息没有透露适龄儿童增长的具体数字。

据基金会介绍, 截至2012年1月8日, 共有135人来报名上学, 都是7岁以上的孩子。

索玛花爱心小学, 就在2011年11月开工建设, 建设过程充满艰辛。据基金会提供给政府有关部门的数据显示, 该小学集万千爱心人士的捐助, 历时半年、花费近300万元建设而成。资金是网友捐赠的, 由于当地地理条件差, 施工进展艰难。黄红斌找了好友, 按照每套课桌180元的价格采购。教师住宿的高低床每套220元, 一共买了5套。

随后的几年间, 学校陆续得到扩建。到今年7月, 学校已建成10间学生宿舍、1间教师值班室、1间教师住房及厕所、厨房、淋浴房、仓库等附属设施约300平方米的建筑, 并投入使用。

2015年8月, 新扩建的6间教室、4间教师住宿、办公用房及厕所等共计约530平方米的框架结构已完成主体施工, 一处占地约900平方米的操场已完成碳渣硬化铺装。

就在这情况看似一片大好的时候, 剧情产生了大反转。索玛花爱心小学被曝出违法建设, 限期拆除。

变成违法建筑

2015年8月30日, 西昌市政府新闻办举行新闻发布会称, 索玛花爱心小学存在无办学资质、涉嫌违法买卖和占用国有林地、涉嫌违法建设、涉嫌非法办学、存在地质灾害安全隐患的五项问题, 根据有关规定将限期拆除。

当地教育局表示, 目前已对该学校学生实施分流就读, 为了确保适龄儿童全部入学, 除部分学生回原籍地读书外, 还有153人到四合乡中心校住校就读。

爱心小学为什么会变成违法建筑?据相关部门调查, 四川省索玛慈善基金会是非公募基金会, 没有办学资质。且基金会未在教育主管部门办理任何办学手续, 是在不具备国家规定办学条件的情况下, 招募人员进行非法办学。此外, 还存在违法建设、安全隐患等问题。

据介绍, 该爱心学校违法占用国有林地。2011年, 黄红斌出资6000元非法购得国有林地, 用于修建活动板房非法办学。2014年3月, 经黄红斌作中间人, 介绍房明杰、缪燕荣二人 (现均为索玛慈善基金会理事) 分别出资16万、15万合计非法购得国有林地22.84亩 (其中, 索玛花爱心小学 (儿童村) 违建占地面积4141m2折合6.2亩) 。二人购地后, 捐赠给凉山州索玛花支教助学联盟 (未办理登记手续) , 使用期限20年。

2011年, 黄红斌在非法购得的国有林地上未经审批建成4间教室、2间教师宿舍和1间厨房共计约150m2违法活动板房。2014年以来, 黄红斌不顾四合乡政府、林业等部门多次制止, 继续违法建设。

经市住建局调查核实, 索玛花爱心小学的所有建筑均未办理任何审批手续。该场地内建筑物设计文件未依法审查, 施工过程中未做监督, 项目完工后未依法验收。

“索玛花小学还存在施工引发的地质安全隐患。”西昌市国土局局长马泽友表示, 四川省核工业地质局二八一大队实地调查后得出结论, 在自重、降雨、加载及地震等作用下, 该小学将可能发生整体的滑动、不均匀沉降等变形破坏, “西昌市处于9度抗震设防区, 一旦发生整体滑动, 将严重威胁师生和下方行人的安全, 其威胁人数约140余人, 其危害程度中等。”

黄红斌曾提出, 索玛花爱心小学的建设花费了大量的财力投入, 他愿意将学校转赠给乡政府使用。然而当地政府表示, 因为索玛花爱心小学存在以上违法和安全隐患问题, 各种手续也不齐全, 要接手也很难办到。

是“挑骨头”, 还是“不作为”?

拆除理由条条充分, 然而, 顶着“爱心”的头衔, 面临着大量失学儿童的数据, 索玛花爱心小学因违法被拆的事件, 还是引发了轩然大波。人们不禁质疑, “限期拆除违建通知”发生在“教室、宿舍等主体工程完工, 准备在9月份新学期投入使用”的情况下, 为何“拆除通知”总是迟到?

当地政府方面表示, 2011年, 索玛花爱心学校未经审批建成4间教室、2间教师宿舍和1间厨房。之后, 在2014、2015年连续两年扩建, 目前涉嫌乱修滥建面积达984.47m。2

有网友质疑称, 一个存在严重安全隐患的违规学校, 大张旗鼓的招生办学, 可以说事态很严重。4年的学校建设中, 难道一直没发现学校属于违建?

有关部门对此称, 曾经在2013年、2014年、2015年三次下达责令停止非法办学的通知, 但是对方拒不执行。

“法律的威信还在于法律的实施要得到有效的监督。”一直关注此事的一位网友表示, 正是当地执法监督的不及时、不到位, 才助长了违建并要继续扩建下去的底气。双方都应回到法治的轨道上来, 违建应该如何处理, 执法不及时、不到位应该如何问责, 都要按照相关法律规定, 并结合实际情况来妥善处置, 这是执法必严、违法必究的题中之意。惟有如此, 爱心才会让人感受到更持久的温暖。

更有人直指, 假如没有《泪》的刺激, 有关部门会不会继续“容忍”下去?当《泪》引发网民的热议之后, 西昌市相关部门必然“如坐针毡”, 自己管辖之地竟然有如此“贫困”的地方。“违规办学”也似乎成了“鸡蛋里挑骨头”, 政府部门振振有词的背后更像是“倒打一耙”。

“索玛慈善基金会置有关政令于不顾, 违法建设, 实属不当。但是, 有关部门何以当初不采取强有力措施, 将其扼杀在‘未建成’之时。何况, 当地部门还担当着如何引导社会力量办学的责任。”一位不愿具名的人士表示, 如果不是当初教育投入不够, 何以会有人捐资建起这个办学点?既然, 有人愿意捐资办学, 有关部门就应当与之沟通, 担当起规划与引导的责任, 毕竟那里依然是个贫困地区, 而学校建设恰恰花费了大量的财力投入, 这多少有点令人痛惜。相关部门必须深刻反思, 查明真相, 对违规违法者严肃惩处, 也绝不能放过失职渎职、不作为的相关责任人。

而记者在调查中发现, 像凉山这个爱心学校一样, 我国相当数量的爱心学校由于现实条件的制约, 质量标准普遍不高, 缺乏技术支持, 埋下了巨大安全隐患。“爱心”学校, 如何才能让人“放心”?

现实掣肘, 普遍存患

据资料显示, 爱心学校多位于我国农村较偏远地区, 而在这些地区中, 相当数量的中小学校舍质量不高, 特别是中西部地区学校还不同程度地存在着危房, 自然灾害多发易发地区不少学校还存在较大安全隐患。教育布局调整后保留的学校, 因学生规模扩大, 有些学校存在上课大班额、睡觉大通铺、吃饭无食堂的窘境, 急需新、改 (扩) 建教学用房和学生宿舍、食堂等教学生活设施。而一些村学和教学点 (小规模学校) , 大多一师一校, 校舍危旧, 条件十分简陋。

虽然早在2005年底, 当时的建设部就通过了《房屋建筑工程抗震设防管理规定》, 提出各地县级以上政府应对农民自建低层住宅的抗震设防进行技术指导和服务。2011年6月, 财政部还下发过《中央农村危房改造补助资金管理暂行办法》, 要求在优先支持贫困农户、并向财政困难地区倾斜的同时整体推进全国农村危房改造。

但现实的掣肘显然更多。“那个地方 (原教学楼) 不具备办学条件, 在一个山坡上, 房子是泥垒的, 操场也是土的, 地方偏僻, 特别不安全。”曾去湖南某山区小学支教的一位老师回忆, 那时候只要一下雨, 教育局就要打电话来督促注意学生安全, 而他每到周末都要给学校做点修修补补的活。作为宿舍使用的水泥砖房也出现了垮塌的痕迹, 后来, 两栋教学楼均被鉴定为危房。

专家表示, 中国很多边远地区, 经济发展水平不高, 生态环境恶劣。村民因为贫穷, 在建设房屋时, 没能过多地去考虑房屋的建筑安全问题。而当地财政乏力, 也不可能在农民建筑房屋时给予更多财政支持。但是, 即便如此, 对于村民的房屋质量, 各方面也应给予更多关注。建筑物的安全意识更应当从学校开始推广。

此前, 山东临沂一所希望小学, 教学楼外墙出现了严重的裂痕, 让家长们十分担心。令人感觉奇怪的是, 监督这些学校建筑质量安全问题的, 既不是当地教育行政主管部门, 也不是建筑工程质量监督站, 而是学生家长。

对教学楼安全问题, 建筑方村委会只字不提;质监站回复称, 教学楼没验收是因为没人组织;教体局回应表示, 教育局没有义务验收。于是这所希望小学就这样成了无责任主体的“孤儿”。

据了解, 2010年住建部曾明确规定:建设单位作为第一责任人组织验收, 建设行政部门监督验收。专家表示, 希望学校的建设与建筑方、教育主管部门以及建筑工程质量监督站有着明显的关系。抓好学校建筑安全应是教育主管和建筑监管部门的分内工作, 只要有一方敢于负责, 就不会出现无人处理的结果。

业内人士指出, 部分市、县级希望工程实施机构在执行希望小学援建项目工作流程中, 不熟悉《希望小学建设管理规则》, 不能严格按照希望小学援建工作流程落实有关工作, 具体体现在“项目选址不够科学、脱离实际需要, 项目申请、规划、竣工验收等材料初审不够认真、敷衍了事, 工程进度监督不力且不能按时提交月报表”等, 都是影响有关希望小学的项目执行效率的重大因素, 也降低了人们对希望工程实施的公信度。

【观点】

“‘最悲伤作文事件’应该成为一个典型案例, 它启示我们:社会需要爱心, 政府鼓励慈善, 但做好事, 空有一番热情是不够的, 要把好事办好, 让暖意滋养人心, 就必须在法治轨道上发展。根据法治精神, 有法之后就要有法必依。无论是学校的设立, 还是在土地上搞建筑工程, 国家都有相关法律规定, 没有拿到相关手续、获得相关资质就动工, 就是违法。任何机构或个人, 都不具有超越法律的权利, 谁都不可以无视法律的存在。”

“任何的公益事业, 都要在法律允许的维度内。立即叫停违规办学, 将爱心助教拉回到法治轨道内, 刻不容缓。然而, 必须注意的是, 有关部门在处理违法办学时, 前后态度不一, 极大影响了执法的及时性和有效性。刚通过捐助建设完成的校舍又要拆除, 也给原本资源紧张的偏远地区造成了巨大浪费。未来应抱着实事求是的态度, 最大限度地保证“孩子们有学上”。否则, 即使处置过程程序正义, 也难逃选择性执法的嫌疑。”

“我国偏远地区的建设中, 长期存在的政策法规体系不够健全、监督管理措施不够完善、不够规范等问题, 目前仍然突出。一些爱心学校的慈善行为并不能保证学校房屋建设的质量安全, 已屡见不鲜。建学校和办学一样, 都需要一定技术门槛的, 给予人知识技能和建设安全性高的校舍, 都需要专业技术和专业力量。希望能出台相应的建设标准, 在拨款或捐款资助这些爱心学校建设的同时, 也能派出专业的建筑师。”

11.如何才能提高孩子自主学习的能力 篇十一

其次，家长要给孩子及时鼓励和适时的指导。孩子一开始可能还不习惯自主学习，尤其是假期。我采取的是和女儿谈心的方法，今年女儿升入了中学，假期学校也有一张两页纸的假期生活指南。假期开始时，我就和女儿商量，怎样安排才能既完成老师的任务又很好的休息，制定了每天的计划表，有玩有学，这样女儿每天都很轻松，也学到了很多新的知识。这不要开学了，我又让女儿有计划地预习新学期的知识，做到心中有数，培养她自主学习的能力，女儿也慢慢地开始尝试自己查资料，自己解决问题的好习惯正在养成。有些不懂的知识点，我也会和女儿一起探讨。

第三，家长要有耐心和恒心。孩子自主学习习惯的养成要有一个过程，这其中还可能有反复，家长一定要有耐心和恒心。我女儿小的时候学习也不是非常自觉，对此我采取的方法是：慢慢来。只要家长有信心，方法得当，多鼓励，孩子也会慢慢体会到家长的良苦用心，孩子也会从自己的进步中体会到成功的喜悦和学习的乐趣。

12.教你让孩子好好吃饭的高招 篇十二

第一招：饿他一顿

空腹是产生食欲的重要原因，当孩子感到饥饿时，任何东西吃起来都会特别香!如果这种体验有节奏地反复进行，可使孩子的食欲大大提升哦!所以，适时狠狠地饿上他一顿，准保他吃饭时不再挑三拣四!

第二招：不准吃甜食

血糖值的高低也是调节食欲的一个因素。血糖值低时，可刺激神经中枢产生食欲;相反，血糖值高时则会抑制食欲。所以，不准孩子吃甜食也是一大妙招哦。

第三招：愉快进食

吃饭时千万不要训斥、打骂孩子，否则，菜肴烧得再好，孩子也会没食欲。

第四招：宁少勿多

孩子吃饭时的心理因素和环境因素也千万不要忽视哦!比如，送到孩子面前的食物宁少勿多，这比一下子给他一大碗，使他没吃前就觉得没法对付好得多。

第五招：多喝醋

13.怎么才能让孩子爱上学习认真学习 篇十三

成就感。当孩子在学习方面取得成就的时候，你就尽情的赞美，这是爱学习的孩子应得的，他想再次体验这种感觉，他就要保持同样的努力在学习当中。

奖励。家长也可以给出一定的物质奖励，这是小小的刺激，这也是对于孩子取得成绩的一种现实的肯定。

理想。让孩子尽早树立自己的理想吧，一个有理想的孩子是非常棒的，他从小会努力去变得更优秀一些的，他也会在成长的过程中多一份动力的。

习惯。让好好学习成为孩子的一种生活习惯，这也是非常重要的事情，家长可以在多方面进行培养，让其快速形成这样一种习惯。

改变。让孩子产生改变现状的思想，让孩子产生改变未来的理想，这也是一种强大的动力，这种动力也会让孩子在学习方面非常的刻苦。

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