双学双比总结5则范文

2024-06-13

双学双比总结5则范文（精选5篇）

1.双学双比总结5则范文篇一

出国研修心得体会

时光飞逝，转眼为期一年的赴日研修已经结束，对于渐行渐远的赴日研修来说，是收获，是劳累，是甜蜜，是苦涩，可能每个参加此次研修的有不同的感觉。

一、赴日研修让我转变了思想，更新了

从刚开始到日本的手足无措到后来的能轻易应对各种各样的问题，从刚开始的一无所知到后来渐渐开始了解日本的各种风俗习性以及日本所特有的民族精神等等，不仅仅是使我提高了自身的能力，同时也让我开拓了视野，扩展了见识。在与那些日本人交流的过程中，深深感到了自身的不足，感到加强学习的必要性。所以在研修过程中从日本人那里学到的经验和教训，对我来说都是弥足珍贵的。

二、赴日研修让我重新认识了自我，提高水平这些课程资源给了我很大的启发，也个了我很大的帮助。

以前的自己是一个未经世事的‘书呆子’，什么都不用想也不用去考虑。一切都不需要考虑，尽管已步入大学，仍然以小孩子自居。不用有什么责任也不需要有什么负担。经过研修才发现自己的想法太过于幼稚，作为每一个人都应该有自己的责任和义务，也应该承担自身的责任与义务，而不是躲进被人的保护伞离，这些责任和义务是别人不能承担也无法承担的，所以说我们所能做的是鼓起勇气，做自身的强人哦。通过研修才发现原来自己可以如此坚强和勇敢，再也不是那个一遇到事情就手足无措的傻瓜，再也不是那个一受到批评就掉金豆的小‘笨蛋’拉，开始熟练应对工作上生活上的各种问题，即使是受到最严厉的批评都不会脸红一下，不敢想象自己可以如此的坚强。重新认识到如此坚强的自己，才发现自以渐渐变的越来越强了。

三、研修生活使我体味深刻，感受奉献

研修毕竟不是在自己的国家，不同的民族也会有不同的生活习性和不同的思想方式，有时难免会受到委屈，我想这些都是生活必经的一些小磨难而已，由此也让我体会到生活的另一种调调。然而更多的是一些和蔼可亲的人们，他们教会我如何坚强，如何对待人生，那种优秀的服务态度值得我们学习。有时候只是为了一位一位客人的笑容而去努力，这个信念支持这在异乡的我，因为只要看到每一个人的笑容就会觉的很幸福。

总之，这次赴日研修给了我一个学习和发展的机会，也收获到了许多的经验，我想这对我以后的工作和学习会有很大的帮助的。虽然研修生活是辛苦的，但是回味其中的过程是快乐的，给我带来了巨大的启发。

远程研修心得体会

从最初接到通知的喜悦，第一天找不到你的焦虑，到这几天与你在一起的苦苦乐乐，我咋能不说“我爱你”感谢你让我有这么好的机会充实我自己，感谢你让我有这好的机会聆听专家们精彩的评价，感谢你让我有这么好的机会认识这么多的来自一线的同行，虽然我将离开，可我永远心系着你。下面谈谈我的几点体会：

一、远程研修打破了我原有的思维方式新课改源于所有不愿意看到学生们在题海中苦苦挣扎的教师们的呼唤，是教师们的理想。但理想和现实之间是有距离的，面对新课改，我们许多教师持怀疑态度：放手让学生自己去学，能行吗？学生如果能探究出结论，要我们教师何用？通过这次研修，消除了我的顾虑，新课程改革强调学生的主体地位，提高了学生学习的兴趣。同样的知识，不同的老师教，学生乐学程度就大不相同，教学效果自然就大相径庭了。所以从这一点看来，教学要“为学生服务”，同样的知识要有针对性的考虑不同学生的求知要求，时时从学生的角度思考问题。另外，通过远程研修平台，我能与专家们、同行们面对面的交流，这样快捷和便利的学习方式，也将影响着我的思维方式，在这里，我的视野更加宽阔，思路更清晰，在实践中遇到的困惑在与大家的交流中迎刃而解，通过学习，对自己的生活态度都发生了一定的改变。

二、专家老师的人格魅力深深的感染着我、激励着我在学习的过程中，我深深地被各位老师的精神所感动着，他们那种对工作认真，毫无怨言，一直是我学习的榜样，从00：54分《格物究理探究1号》诞生到深夜对我们作业的点评于我来说是一种无声的激励，鞭策着我认真的写好每一次的作业。在今后的教育教学中我会始终记住他们的话语，让专家的思想、人格魅力引领我不断进步。

三、远程研修引领我前进远程研修改变了我的生活，给了我前行的动力。每天打开电脑的第一件事，就是登陆我们的班级，在新的作业、日志、话题中汲取我需要的营养。从网上的专家学者那里学到了很多，也从身边的优秀教师那里学到了很多。学习的过程是短暂的，但学习的效果是实实在在的。这次培训，让我明确了方向，从而更加坚定了从事物理教育的信念。我深知，要想做得更好、更出色，还需要更多的努力和付出；我相信有付出就有收获。一份耕耘，一份收获，通过此次培训让我能重新的审视自己的教学行为，对自己以前的教学有了一次彻底的反思。在此次培训中不但学有所获，更重要的是一定要做到学有所用，把学到的知识应用到今后的教学实践中去。[1][2][3]下一页远程研修体会

这次研修时间虽短，但内容十分丰富，包含了教学方法和具体、切实的教学知识，使我受益匪浅。在这次研修中，我更进一步掌握了新课改的发展方向和目标，提高了教育教学的理论水平，使我对今后的教育教学工作充满信心，而且在与各校老师的研究、讨论中，我提高了对教学方法的掌握水平，业务能力有了进步。下面就本次研修谈一些自己的体会与心得。

一、更新观念，以新的观念做为指导思想

1、建立新的教师观和学生观

伴随着社会的发展，教师必须建立新的教师观和学生观，才能更好的适应新课改的要求，更好的促进学生的发展。在观念上，以教师为本的观念应当转变为以学生为本，关注学生的成长，充分相信学生，积极评价学生。教师除了一方面有丰富的知识外，更多的应具有高尚的道德情操与人格魅力，教师要通过自身的言行影响学生，通过自身榜样无言的力量教给学生做人道理。此外，还必须注意教育的民主化，注重教师与学生的平等，使每一位学生都受到尊重，因此教师应与学生建立相互学习的伙伴朋友关系，教学相长。

2、转变教学观

“授人以鱼不如授人以渔”，要教会学生知识，更要教会学生学习方法，提高学生的学习能力。教师应学会引导学生进行学习，引导学生能够自主、合作、探究学习。

二、大胆尝试，积极实践

要树立终身学习的观点，及时把学到的观念方法落实在教育教学工作中。工作中要帮助学生确定适当的学习目标，指导学生形成良好的学习习惯，掌握学习策略和发展能力，创设丰富的教学情境，激发学生的学习动机和学习兴趣，充分调动学生的积极性，为学生提供各种便利，为学生服务，建立一个民主、宽容的课堂气氛，与学生一起分享他们的情感体验和成功喜悦。

三、教学要与科研相结合面对不断发展的社会，作为教师，应在注重实践经验的基础之上，多进行科学研究，用全新的、科学的、与时代相结合的教育思想、观念、方式、方法等来武装自己的头脑，使自己注重实践与理论的结合，做一个科研型教师。

十天的学习已经结束，我要尽快的将在这里学到的新知识转化为自己的东西，运用到教育教学过程中去，同时努力学习同行们的学习态度、工作方法等，使自己的知识水平和业务水平快速提高，努力成为一名优秀的历史教师。

校本研修心得体会

一名优秀的教师既是好的教书匠也是好的学习者。他只有不断地学习、吸收养料，才能源源不断地向学生灌输知识和学习的能力。而校本研修工作在推动新课改和促进教师专业发展的重要作用方面可谓功不可没。我在校本研修学习中，始终让教研与教育教学紧密结合，既让教研与教育教学相互促进，又减轻了自己的工作负担。下面我就自己的校本研修学习过程，谈点体会：

首先，教研从课堂上来。在我看来，教学即教研，让教研的时间从课堂上来。解决教研时间问题，我认为课堂教学不是简单操作，而是运用艺术，充满智慧的过程。而课堂教学的艺术和智慧要靠教师即时的观察、分析、判断、思考。换句话说，也就是要靠教研来获得。所以，教学过程本身也是教研过程。我就是在课堂上采取边教边研的形式，这样更有利于及时发现问题，解决问题，让教研更具实效。我体会到：学会教学即教研，其最大的优点在于，在不增加自己额外负担的前提下，增加了教研的机会和时间，让课堂教学更具实效。

其次，教研从生活中来。事实上，教研的资源在教师的生活中无处不在，无时不在。只要我们做有心人，善于发现，勤于思考，教研可以随时随地进行。比如，当我们在路上看到一个小孩不小心摔跤始终不肯起来，非得要母亲或父亲去扶她起来时，我们就该想到：现实教学过程中很多教师总是过多表扬，一味赏识学生，正是当前很多教师在教育教学中普遍存在的现象。这样导致学生经常处在一片“好好好”的赞扬声中，看不到自己的缺点，特别是留守学生，助长了他们骄傲自满的情绪。

第三，教师要勤于动笔。有人说得好，一名优秀的语文教师至少是一个蹩脚的作家。这句话说得好，是啊！教师口口声声要求学生认真写作文，写出好作文，然而教师都不以身作则，带头写出优美的文字，那又怎么能让学生信服呢？认识到这一点，现在通过研修学习，我又开始爱上看书写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不仅是自己的人生，还有自己学生的喜怒哀乐。上一页[1][2][3]下一页第四，听、评课。每周坚持至少听1——2节课，同时作好听评课记录，课后及时与授课老师进行反馈。每听到一节课都能令自己收获非浅，吸取别人课堂的精彩，弥补自己的不足。看到别人精彩或不足，总是假设着自己如果在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理，自己总是设身处地的想着，学习着有经验老师在上课堂的把握，而当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。

第五,校本研修伴我人生成长。校本研修是学校工作永恒的主题，是学校发展的不竭源泉。教师的成长是学校得以生存的支柱，我从中感受成长。

教育研修培训体会

参加由教师进修学校组织的“生本教育高级研修班”已经结束，虽然四期的培训我只参加了三期，但通过聆听教授的报告，亲历了生本课堂，还是让我感触良多。其中最强烈的感觉是；作为一个教育工作者，那么多年工作下来，越来越感到现行教育有急待改进的地方（但自己对此无能为力）。而自己的教育工作并没有很大的起色，慢慢开始有点安于现状了。就好像一个在黑夜中潜行的人，一开始最大的希望就是想找到光明。随着光阴的流逝，四周依然是漆黑一片，寻找光明的希望眼看就要幻灭了。但参加了“生本”培训以后，依稀感觉到光明好像似乎又离我们不太远了。我感觉又有了那么点收拾心情继续前行的动力了。思绪很多，很想表达些什么，各种想法不断在脑海中涌现，一闪即逝，很难把握，最后我想还是结合自己所教的学科浅谈一下参加生本培训的小小体会吧。

生本教育本身只是一种教学理念，而不是一种教学模式。我觉得如果放在语文教学上，要把握好生本教育理念下的语文教学有两点很关键：一是要实现从依靠教到依靠学的转变；二是落实生本语文教学的核心（推进阅读了吗?）而开展教学。除一年级识字为中心落实认字近两千字外，其他年级一是通过单元整合，确立阅读主题，阅读方向，阅读书目，二是以课文为载体，落实以读引读，以读引说，以读引写，以读引写，以读引研，三是通过活动实践分享阅读，使阅读成为习惯，四是通过评研解决知识点的问题。单元整合的思路，使得课堂上实现大阅读，大积累，大表达，大作文，孩子们的语文素养和提升就是厚积薄发、水到渠成的结果了。

2.双学双比总结5则范文篇二

一、培养目标

本专业具有商务管理与计算机科学等学科相互交叉的办学特色，培养能够熟练应用电子工具开展现代商务活动，从事电子商务应用系统的分析与设计、应用与管理工作的应用型高级专门人才。

本专业毕业生可从事各类企事业单位中网络系统的设计、构建与管理、电子商务系统的规划以及有关国际电子商务贸易、网络营销、物流管理等相关工作。

二、培养要求

本专业学生主要学习经济学、管理学、电子商务原理等方面的基本理论和基本知识，受到电子商务运作管理、国际贸易以及网络营销策划等方面的基本训练，具有应用新经济理论和现代信息技术从事电子商务应用、企业信息化、网络营销与贸易，以及从事其他现代商务活动的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握较全面的经济、贸易与管理的基本理论与知识，具有扎实的理论基础和专业素养；

2．掌握计算机应用技术的基本理论与方法，以及网络操作的基本技能；

3．掌握较全面的电子商务应用相关知识，具备网络营销策划、网络贸易操作、网络企业经营管理与市场推广，以及从事电子商务相关工作的基本能力；

4．掌握资料查询、文献检索的基本方法和手段，具有一定的科学研究能力。

三、办学优势

商学系拥有一支实力雄厚、教学经验丰富、梯队结构合理的师资队伍。现有教职工47名，其中教授2人，副教授13人，讲师13人；博士后1人，博士10人，硕士15人。另外，还经常聘请政府职能部门的领导和专家、大中型企业的高层管理人士以及兄弟院校的学者来校讲学和讲座。

商学系坚持“面向实际，服务社会”的办学方向，重视理论教学与实践应用相结合，注重应用型人才的培养。拥有比较优越的办学条件，除共享学校公共教学设施外，还拥有经济综合模拟实验室、电子商务创业实验室、全国高校电子商务与电子政务联合实验室厦门理工学院点、会计手工模拟实验室以及配置完善的多媒体教学系统。此外，还与多家企业建立了校企合作关系，成为我系学生的实训基地；同时聘请大型企业的高管作为我们的办学顾问，共同为培养符合社会需要的应用型人才、为地方的经济发展服务。

四、分专业联系方式

联系人姓名：蔡志文

3.双学双比总结5则范文篇三

鄂尔多斯市达旗第八中学石春翔

课改典型案例的研究从2010年6月开始，到现在为第一阶段的实施过程。在这一年里，课题组成员全力以赴，分别从理论与实践两个方面入手进行资料的积累整合。广泛收集资料并将其整理完善，利用课堂教学尝试探究。同时撰写优质教案、教学反思，取得了一些实质性的成果。

一、广泛收集“课改教学案例”。

教学案例收集得越多，选择的空间就越大，越能选出具有典型性的案例，案例来源渠道多，范围广。这些教学案例大多以教学设计、教学实录、多媒体课件的形式呈现，成为教师立足课堂的一手材料。

1、课题组成员首先对自己的教学事实、教学案例加以整合完善。

2、对同学科教师的教学事实、教学案例加以研究。

3、对不同学科教师的教学事实、教学案例搜集。

4、通过外出听课或参加教学研讨活动获得的外校、外地教师的成果案例。

5、从音像制品销售部门购买名家的教学录像。

6、从教育报刊或教育书籍中提取的优质教学案例、教学实录等。

二、对收集到的课改案例进行筛选。

课题组的成员将收集到的课改教学案例，进行分析研究，并运用于课堂教学。选择的标准，一是典型性，二是启发性，三是可行性。在选择的过程中，简单的“用”已不能满足于我们的教师，开始了从“随意运用”向“有效运用”转变。选取案例中适合于教材，适合于学生的优质资源，一方面符合课程改革的要求，另一方面体现新的教育理念。对有些不适合的内容，进行修改、补充、完善后再使用，这就为教师如何使用优质资源提出了新的挑战。

课题组的成员依据本组教师的特点及学科特点，首先，确立课堂教学研究目标，并通过多种教研活动，如在课前大家共同寻找资源进行集体备课，课后各抒己见，指出优点、不足及合理化的建议。经过一年的不断探索尝试，教师们一致认为效果不错。大大提高了教师的课堂教学水平。教师们在各级各类赛课活动中表现突出：2010年11月，有三位教师参加市级学科带头人讲课获奖；有四位教师参加市级教学能手比赛获奖。同时有数篇论文心得体会在各级刊物发表。

三、存在的主要问题和今后设想

1、案例搜集的不够充分，对资料的整合不是完善，教师参与的积极性还没有充分调动。

2、在今后最大的设想是建立优质资源库。

以人教版教材为重点内容，立足本校实际，分学期分学科完成了阶段性教学资源库的建设任务。利用网络的优势，通过搜索引擎，查阅相关图书和期刊，收集相关数据资料。对收集到的资料和信息进行分析和整理，取其精华去其糟粕。

主要资源有课件、教学设计、作业设计、教学反思等，可供教师以后教学参考借鉴，课件可以信手拈来，教学设计和作业设计可帮我们取长补短，教学反思更让我们明白每一课要注意什么。

课改典型案例研究阶段总结

达旗第八中学

石春

4.县妇联双学双比活动工作总结篇四

今年以来，**县妇联“双学双比”工作坚持以“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全县农业农村工作中心，以发动农村妇女参与经济结构调整为主线，以提高妇女整体素质和科技致富能力为重点，以促进妇女增收致富为目标，积极采取有效措施，抓培训、建基地、强服务、树典型、促转移，推动了“双学双比”活动的进一步

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一、以教育培训为抓手，提高妇女的综合素质

充分发挥农村妇女科技指导中心、专家志愿服务团成员、妇联组织网络作用，开展各类培训和指导。一是不断完善“双学双比”协调组织，以横向拓展、纵向延伸的思路，共同为农村妇女的发展提供政策、物资、科技、信息等多方面的支持。二是深入开展“科技万家行”活动，开通了由农技专家到农村妇女科技传递的“快车道”。根据不同区域对农业科技的需求，组织协调县农业局技术服务中心赵克丽等农技人员，深入到各镇进行技术培训、指导。培训的内容主要有冷暖棚西红柿栽培管理技术、西瓜嫁接技术、蔬菜病虫害防治技术、日光温室生产技术等。尤其是对蔬菜种植大村进行重点培训。如在安各庄镇高横坨村西红柿种植过程中，曾先后举办培训班4次，为妇女参与蔬菜生产提供了技术保障。今春第一茬西红柿平均亩产值都在1万元左右。第五届科技活动周期间，协调畜牧局的专家，到扒齿港镇、程庄镇等养殖区，对正在流行的亚洲1型5号病的防疫知识进行讲解，还对棚舍消毒做了现场示范；消除了广大养殖户妇女的顾虑和担忧。三是签订科技致富接力协议，针对扒齿港镇、青坨营镇连年种植西瓜，发生枯萎病非常严重的现状，协调农技人员和妇女结成帮扶对子，手把手把西瓜嫁接技术传授给她们，使种植户妇女基本都掌握了这项技术。目前西瓜推广面积达到了10000亩，增加经济效益320万元。四是延伸科技咨询热线，对每位紧急求助的妇女，技术人员都及时出车现场指导，在农技人员和妇女之间架起了一座连心桥。一年来，共接咨询电话85人次，出车到现场指导36次，效果十分明显。如奔城镇牛东庄村妇女刘春花承包了10亩稻田地，准备改种花生，但过去一直未种过请求给予帮助。接到求助电话后，赵克丽和其他技术员迅速赶到地里现场指导，并对生产过程中的每一个关键环节都去人把关。科技咨询热线也被妇女们亲切地称为“农业技术110”。据统计，全县“双学双比”协调小组年内共举办各类培训班59期，培训1.2万人次。其中，县级举办25期，培训5600人次，镇级举办34期，培训6600人次。最好的原创免费公文站wenmi114.com

二、以示范基地为依托，引导妇女增收致富。

坚持稳定数量，提高质量，大力拓展基地的功能，充分发挥基地示范、培训、服务、创收功能，积极推行基地带农家女的产业模式。一是选准定位。在县委、县政府把发展壮大奶牛、生猪、肉鸡、果菜、水产品作为调整结构重点后，县妇联及时调整工作思路，把创建棚菜、林果、奶牛、生猪、肉鸡、水产品科技示范基地作为“双学双比”的工作重点。二是科技指路。我们围绕科技示范基地，采取集中与分散、走出去与请进来相结合的方式，开展了常规技术普及、难点技术提高和高新技术推广培训。对司各庄葡萄示范基地，邀请知名专家讲解克伦生葡萄管理；面向安各庄无公害蔬菜示范基地，培训妇女使用新技术、改变落后种植模式；三是管理到位。县妇联对科技示范基地实行“五级”达标动态管理，协调成员单位充分发挥教育培训、科技示范、信息服务、创收增效四大作用，引导农村妇女把精力放到创建中来，倾力打造品牌基地和品牌农产品。四是基地带路。充分发挥基础好、市场带动力强基地的作用，引导妇女参与到基地创建中来，不断促进基地提档升级。马城镇妇联看准本地栽植桃树区位优势和中俄边境受欢迎的市场前景，积极引导妇女参与无公害鲜桃基地创建，规模不断扩大。在今年桃市普遍不景气的情况下，“滦河沿”牌鲜桃却已每斤0.4元的价格畅销中俄边境贸易区，为桃农们开辟了一条“绿色通道”。

三、以先进女性为典型，带动妇女增收致富。一是开展多种多样的评选活动，挖掘先进典型。二是把各类妇女典型进行筛选、总结，下发简报、录制巾帼风采系列专题片，面向社会大力宣传，加大典型的辐射带动作用。三是加大农村妇女的交流与合作，开展了“女能手面对面”活动，组织全县种植业女能手40多人到姚王庄镇李营村生态农业示范园区进行了参观学习。该生态示范园区是集养殖、沼气池和日光温室三位一体的建造模式，生产的蔬菜全部是无公害产品，开创了我县生态农业的先河。姚王庄镇的女经纪人刘亚文还为大家讲解了如何适应蔬菜外销搞好棚菜经营、蔬菜包装方面的具体细节。使女能手们对生态高科技农业有了深刻认识，对创建巾帼生态庭院，促进文明生态村镇建设起到了很好地推动作用。

四、以教育促转移，搭建妇女创业平台

为

加快农村妇女富余劳动力向二、三产业的转移进程，我们把加强对农村妇女进行引导性培训、职业技能教育做为工作重点，帮助农村妇女开辟就业渠道，建起了组织发动—技能培训—推荐就业于一体的服务网络，为妇女离土创业搭建平台。尤其是对贫困家庭的农村女青年更是高看一眼、厚爱一层。如程庄镇潘家戴庄女青年潘学静，父亲残疾，母亲双目失明，家庭特别困难。县

妇联把她的情况反馈给劳动就业服务局，免收了她的报名费、培训费、跟踪服务费、中介费等一切费用，在岗前培训后将她输送到了天津经济技术开发区，顺利实现了就业。像她这样由于家庭困难被免费输送到外地的女工已达35人。