苗苗班个人发展计划

苗苗班个人发展计划

1.苗苗班个人发展计划 篇一

陈洛婷（女）

观察范围：幼儿园日常学习和生活 家里的表现 观察时间：2010年3月1日—2010年7月29日 观察方法：全面观察 直接观察 间接观察 自然观察 观察目的：逻辑思维 模仿能力 热爱学习自信心 观察记录：

一、分析能力

婷婷宝贝的数理逻辑方面掌握的很好。老师在教比大小、排序时，让小朋友用不同大小的积木盖房子，很多小朋友的房子都盖不好，或者不高，只有小家伙的房子盖的特别好。老师问她为什么，宝贝说：“把大的放下面，才可以盖高楼，小的放下面，房子会倒的。”

二、模仿能力

宝贝的模仿能力很强。除了对声音的模仿很棒。在对角色的认识和扮演上，拿捏的很好。我的小客人中，小家伙扮演的主人，可是有模有样，下厨房啊，给客人拿吃的呀，很好客的哦。在最近的医生病人游戏中，婷婷医生很是尽职，是个好大夫。

三、热爱学习

婷婷的作业，每次都完成的特别好，而且，小家伙总是会把老师的要求记得很清楚。宝贝的蒙氏儿歌，还有古诗，还有识字在班上都是数一数二的。小家伙的记忆力真的很好，对老师讲的故事，记得好清楚啊，所以宝贝的学习真让老师放心。

四、自信心

宝贝的自信心在本学期有了很大的提高。刚开始，宝贝不太愿意在众多人面前展示自己，慢慢的可以小声的说了，再到后来，主动举手并大声的说出自己的看法。特别是在绘画，舞蹈方面，宝贝就更自信了，乐于向别人展示自己的作品，跳舞更是棒了！本学期的观察小结：

陈洛婷是一个有点内向的小女孩。感情比较细腻，会照顾妹妹，并热爱学习。宝贝在绘画和舞蹈方面比较有天赋，作品经常被其他小朋友借鉴。在手工方面，宝贝的耐心多了很多，作品也越来越出色。宝贝也能克服一些畏难情绪，去学武术了。游乐场上的婷婷是活泼开朗的，在女孩子的游戏中，经常能用的她的模仿能力使得游戏更富于乐趣。宝贝是个聪慧懂事的小女孩。

罗昊贤（男）

观察范围：幼儿园日常学习和生活 家里的表现 观察时间：2010年3月9日—2010年7月 29日 观察方法：全面观察 直接观察 间接观察 自然观察 观察目的：自信心 观察力 克服困难的能力

观察记录：

一、自信心

昊贤宝贝这个学期自信心增强了很多。上课的时候，对于老师给的话题和提问，都有将自己的见解勇敢的说出来。在英语新星大赛上，小家伙好积极的举手，要求上台表演，特别自信的呢。

二、观察力

昊贤宝贝的观察力很仔细的。老师教小朋友认识三角形，在做操作册让小朋友找三角形，很多小朋友可以找到那些很明显的大大的三角形，只有昊贤宝贝可以找到藏在大三角形中的小三角形。宝贝总是能把自己观察到的添加到自己的作品上，这点很不错。

三、克服困难的能力。

记得本学期之初，小家伙很排斥打武术，任老师怎么劝说，总是抗拒。可是慢慢的，宝贝克服了这个心理困难，积极的跟伙伴们一起打武术。而且小家伙在自理能力方面，也强化了很多，以前每次换衣服都是求助老师，现在也可以自己动手解决了。

本学期的观察小结：

昊贤宝贝，是一个很富有创意并会表达的小男孩。喜欢在画画的时候，一边画一边跟我们讲解自己的看法“爸爸妈妈没有宝宝，只有我，因为我不是宝宝了”。在手工方面和自己动手时，也比较有耐心了。跟小朋友相处的方式宝贝还需要温和些。小家伙也是个很热心的宝贝，看见老师洗杯子，就马上帮老师的忙，是个老师的好帮手哦，宝贝，继续加油！

林浩瀚(男)观察范围：幼儿园日常学习和生活 家里的表现 观察时间：2010年3月9日—2010年7月 29日 观察方法：全面观察 直接观察 间接观察 自然观察 观察目的：纪律观 幽默 人际关系 动手能力

观察记录：

一、纪律观

浩瀚宝贝的纪律观很强。上课时，只要他听到小朋友讲话，宝贝就会马上制止“不要讲话了，我都听不到老师讲话了”，会帮老师维护纪律呢，是不是个小老师呢。

二、幽默

阿瀚可是我们班的开心果。小家伙看见谁都是笑呵呵的，那笑容任谁看见都喜欢。而且，宝贝讲话很有意思的。像“我的肚子那么大，有小弟弟了”“我的头比你的大，也比你多肉”，小家伙的嘴巴里总是会说出让你意想不到的话哦。

三、人际关系

浩瀚宝贝的人际关系可是很好的。为人很仗义，在很多时候都会照顾弟弟妹妹，而且特别照顾女孩子呢。每天来到幼儿园之后，都会很主动跟老师打招呼，真的好有礼貌啊。小家伙的合作意识也很强的。

四、动手能力

小家伙的动手能力方面有待加强。虽然宝贝在生活自理能力方面很不错，但是在学习方面欠缺信心，不愿意动手，每次写字或者是写作业还是做手工，小家伙都会用他的经典名言“老师，我不会”，惹的全班小朋友都笑了。

本学期观察小结：

浩瀚是一个快乐幽默的小男孩。他招牌式的笑容总是能为他赢得很多老师很小朋友的喜爱。坚强的他，很少在我们面前流眼泪，即使摔倒了，小家伙也是拍拍身上的灰，还会笑呵呵的跟老师说没事，真是个小男子汉。生活常规非常好的他，总是会赢得老师很多的奖励哦，老师心中的开心果，同伴心中的好朋友呢！

丁畅（女）

观察范围：幼儿园日常学习和生活 家里的表现 观察时间：2010年2月22日—2010年7月 29日 观察方法：全面观察 直接观察 间接观察 自然观察 观察目的：观察力 纪律观 人际关系 自信心

观察记录：

一、观察力

畅畅是一个观察很细致的小女孩。老师问到：“月亮像什么啊？”很多小朋友的回答说是球、或者盘子之类的。只有宝贝说像我们的眼球，观察的很入微啊。

二、纪律观

小家伙的纪律意识特别强，总能把老师的要求记住并做好。无论是课堂上还是游戏中，良好的纪律观，总是能为宝贝赢得更多的奖励。因为小家伙对老师讲的规则记得很清楚，所以没有因为犯规而耽误时间，赢得了比赛哦。

三、人际关系

宝贝的人际关系很不错，有一群要好的小伙伴。宝贝为人慷慨大方，会谦让，所以班上的女孩子都愿意跟她玩。玩扮家家，医生和病人的游戏，小家伙总是那个温柔主人或者医生。

四、自信心

畅畅这个学期自信心提高了很多。在课堂上积极勇敢的举手发言，在表演时，大胆表现自己。而且，宝贝还克服了自己在运动方面的恐惧，不但很喜欢跟小伙伴们一起打武术，而且还会在运动时保护自己。

本学期观察小结：

丁畅是一个可爱懂事的小女孩。认真学习的她总是会把老师布置的作业完成的很好。宝贝的动手能力也很不错，手工画画时，很有耐心，都能独立完成，作品很漂亮呢。与小朋友相处温和，乐于帮助老师，是个乖巧可人好宝贝，继续加油，畅畅！

欧子豪（男）观察范围：幼儿园日常学习和生活 家里的表现 观察时间：2010年2月22日—2010年7月 29日 观察方法：全面观察 直接观察 间接观察 自然观察 观察目的：自信心 自制力 人际关系

观察记录：

一、自信心

子豪是一个非常自信的小男孩。课堂上，老师每次提问，小家伙都是第一个举手回答的。而且，在舞蹈表演时，宝贝的表现真的很棒，特别有精神。小家伙在语言表达时，很富有表现力，通常会一边说一遍表演呢。

二、自制力

小家伙在这个学期自制力方面强化了很多。上课会安静听老师上课了，玩的时候也会记住的说的规则。而且，小家伙也坚强了很多，每天开心的来幼儿园，礼貌的跟老师打招呼，不会动不动就哭了，是个有自制力的小男子汉了哦！

三、人际关系

宝贝的主动、大方，让他拥有很多的好朋友。跟鞠悦一起讨论车子，和浩瀚一起看书，跟潼潼一起玩玩具。小家伙到哪里都会有人跟他玩。不过，老师希望宝贝可以再温和些，这样就会玩的更开心了。

本学期的观察小结：

欧子豪是一个非常开朗活泼的小男孩。特别喜欢帮助老师做事，总是会主动推桌子、擦桌子，是老师的好帮手呢。思维活跃他在课堂上给出各种各样的答案总是会起到抛砖引玉的作用。小家伙的表现力很强，无论在舞台上还是在平时讲话，他都乐于借助身体语言，一边表演一边说，模样好有意思的。虽然有时会跟小朋友起争执，但是，现在基本上能控制自己不动手，而是请老师帮忙解决，是一个有自信可爱的宝贝！

李彦祖（男）

观察范围：幼儿园日常学习和生活 家里的表现 观察时间：2010年3月20日—2010年7月 29日 观察方法：全面观察 直接观察 间接观察 自然观察 观察目的：适应能力 语言表达 自信心 动手能力

观察记录：

一、适应能力

彦祖的适应能力很强。来幼儿园不仅不闹情绪，而且适应的很快，跟小朋友相处、学习、玩游戏都很棒，生活常规的学习的很快，这在新生入园真是不多见的呢！

二、语言表达

宝贝的语言表达能力在不断的增强。刚来幼儿园不久，因为小家伙的普通话不是特别好，就让他在语言表达方面稍有害羞。可是慢慢的，老师发现宝贝说的话越来越多，也越来越清楚，甚至，每次举手发言回答问题时，宝贝还会一边做动作一边说，效果特别好！

三、自信心

小家伙的自信心在慢慢的提高。宝贝，从以前不怎么举手发言，到小小声的回答问题，再到现在积极举手表达自己的观点。这个变化过程，不仅让老师特别喜悦，就连宝贝自己每天在幼儿园也是越来越开心呢！

四、动手能力

彦祖宝贝在自己动手能力方面还有待提高。在手工操作和做作业时，宝贝比较依赖老师，希望老师来帮助完成。换衣服时，遇到一些困难，小家伙就容易着急，希望宝贝可以更独立勇敢些哦。本学期的观察小结：

彦祖是一个活泼懂事的小男孩。在家里会理解父母，知道爸爸妈妈很辛苦，说要自己吃饭。跟小朋友一起玩游戏时，宝贝的合作意识很强，会主动寻找搭档完成老师的任务。自信开朗的他还有一些书友哦，每次跟乖乖他们看书，小家伙就会特别开心，拥有很多好朋友，是个可爱友善的小小男子汉，继续加油！

徐雨萱（女）

观察范围：幼儿园日常学习和生活 家里的表现 观察时间：2010年2月22日—2010年7月 29日 观察方法：全面观察 直接观察 间接观察 自然观察 观察目的：学习能力 思维方式 人际关系 自信心 观察记录：

一、学习能力

萱萱这个学期一开始就向我们展示出她很棒的学习能力和丰富的知识量。有很多字小家伙都不用借助图片，就能记住。对英语的学习也是很用心，上外教课会注意老师发音时嘴唇的变化，所以，小家伙的发音也是比较清楚和标准的，经常得到老师的奖励。

二、思维方式

小家伙的思维很敏捷，而且，很会联系思维。在识字时，老师每教一个字，宝贝，都会根据读音，想到另一个字，或者是组词。比如太阳公公出来的时间到的“到”是不是迟到的“到”啊？

三、人际关系

萱萱最要好的朋友就是丁丁，而且，小家伙就是很照顾丁丁，跟其他小朋友玩的就没那么好。要跟丁丁一起坐，一起换衣服，如果丁丁没来幼儿园，小家伙就不会主动去找其他的小朋友跟她玩，然后，就会哭着跟老师说“我好想张清朗”。很重视跟丁丁的友情。

四、自信心

萱萱本学期在自信心方面有很大提高。无论是上课举手发言，还是上台给小朋友们讲故事，宝贝都是很自信勇敢的，而且，小家伙很有主见，坚持自己的观点，不会随大流而改变主意。本学期观察小结：

萱萱是一个聪明大方的小女孩。宝贝做事有自己的想法，而且，极具领导才能啊，会安排小朋友做事情呢。思维敏捷的她，在课堂上总会给出让人惊喜的答案。重视友谊的她，喜欢大姐姐一样照顾自己的好朋友。礼貌自信的她，经常会笑呵呵的跟老师打招呼，给老师和同伴带来了很多的快乐。希望萱萱能够在交朋友时，主动，这样，宝贝的朋友圈就越来越大了。继续加油，萱萱宝贝！