大学毕业的自荐书

大学毕业的自荐书（精选15篇）

1.大学毕业的自荐书 篇一

求职信

尊敬的各位公司领导：

你们好！非常荣幸，有这样一个难得的机会再此介绍自己。

我是XX学校经济学院国际贸易系的学生。即将从大学毕业。在校的三年内，我一直信守做事尽心尽力的原则，努力学习文化知识，刻苦钻研专业技能，积极投入实践，全面充实和发展自己。作为国际贸易的学生，我深知英语的重要性，因此在英语学习方面我一直以高标准要求自己。通过自己的努力我也成功的通过了英语四六级。而且我还坚持不断的在锻炼自己的英语口语能力。

作为一名大学生，我知道我要不断的提升自己，所以我还学习的会计方面的技能。此外，在大学期间学习了如何与人交往和沟通的技巧，学会了如何使自己处于一个融洽的人际关系中。通过在校的学习我深深体会到理论指导实践的含义，并且确实以这个准则要求自己。在学习和活动之余我也积极充实自己，博览群书，丰富知识，而且掌握了一定的计算机应用技巧足以应付工作需要。

相信四年大学的磨练已将我锤打成为一名品德端正、意志坚强、思维机敏、处乱不惊，有崇高理想和远大抱负，具有进取精神和团队合作精神的出色的大学生。相信我所具有的知识和处事能力完全可以胜任任何困难的工作，环境的艰苦并不能阻碍完成我要完成的工作。如果我有幸能成为贵公司的一员，我将把我所有的青春和热情倾力投入到我的工作中，取得应有的成绩，为公司的发展壮大贡献自己的力量。

真诚地盼望您的答复！

2.大学毕业的自荐书 篇二

据2013年2月3日《中国青年报》报道, 由北京大学毕业生创办的“壹号土猪”品牌, 吸纳了500多名大学毕业生 (10%毕业于名牌大学) , 相继加入“养猪卖肉”的行列。此消息经媒体广泛报道后, 随即成为网络最热的关注点。虽然, 此前曾经有过引爆过网民种种情绪的个别大学毕业生卖猪肉“遭遇”, 但这次与以往不同的是, 数量巨大的大学毕业生群体当了“猪肉佬”, 难免再次唤起社会对大学毕业生就业五味杂陈的感受。其实, 近年, 伴随着高校扩招与就业压力增大, 出现了大学毕业生甚至研究生争做“城管”“环卫工”“掏粪工”“搓澡工”“楼管员”“保安”“保姆”“船娘”等就业怪象。在人们习惯思维很难把这些工作和“天之骄子、国家栋梁”的人才联系起来的今天, 屡见报端的此类新闻报道不断刺激着世人脆弱的神经, 甚至具有颠覆性的冲击, 一时间“读书无用论”甚嚣尘上。一些学者认为, 大学毕业生出现这种“就业怪象”, 折射出一种“就业之殇”。更多的人则很疑惑、很迷茫, 大学生如此就业是人才资源的浪费, 还是就业观念的转变?是高等教育的悲哀, 还是社会发展的需要?面临此情此景, 高等教育该何去何从?

第一, 资源浪费说。

有网民抱怨, 让大学毕业生卖猪肉, 无异于杀鸡用牛刀, 是一种典型的资源浪费。大学毕业生固然有自主择业的权利, 然而, 高等教育的目的就是为“操刀卖猪肉”行业培养从业人员吗?社会之所以把高学历的人称之为人才, 是因为国家、社会、家庭以及学生的投入与期望都是巨大的。根据人才市场规律的供求原理, 我国大学毕业生是否真的丰富到了“严重供过于求”的地步?如果是, 我们又何须劳民伤财费时费力地扩大高等教育规模呢?资料显示, 2006年我国在全球58个国家人才综合竞争力排名中, 名列第25位, 处于中游水平。显然, 我国人才没有过剩到让大学毕业生卖猪肉的奢侈地步。所以说, 让高级专业人才去从事不需要多少专业技术的工作, 不能不说是巨大的资源浪费。

第二, 学用脱节说。

有网民认为, 我们可以用一句“大学生卖猪肉又何妨”把应对就业压力的责任推给大学生, 但高校不能将其作为遮羞布, 推卸高等教育的责任。有许多学者认为, 每年走出校门的几百万大学生徘徊于人才市场, 难以对口就业的根本原因之一是, 高校扩招在专业设置、教学课程、培养方向、社会需求等方面调研和准备不足, 专业设置和社会需求对接不够, 应用学科人才培养跟不上社会发展的要求, 以及高等教育日益功利化, 导致大学生综合素质、个性特长和自立意识不断地被弱化。也因此, 目前网络上已经出现了关于某名牌大学新设“屠夫系”并分本科、硕士、博士3个层次对外招生的恶搞, 这不能不说是对高等教育学用脱节的嘲讽。高等教育固然不应蜕化为学以致用的岗位培训, 但专业设置与社会需求的更好衔接, 力促大学毕业生“学尽其用”, 应该成为高等院校致力的主要目标。

第三, 就业紊乱说。

社会的发展空间有多大, 一个重要的衡量标准就是人能不能尽其才。有学者认为, 这些卖猪肉的大学毕业生不能尽其才, 除全球金融危机影响以外, 主要是我国就业结构存在问题。尽管职业没有高低贵贱之分, 但每个行业总有一定的专业技能与学历等方面的要求。虽说大学毕业生并不都是人才, 但如果社会把具有高学历者从事卖猪肉等行业认为是“就业观念进步”的话, 付出的代价必将是社会用人制度的倒退。从表面上看, 大学毕业生卖猪肉已经就业了, 也有了不错的收入。但国家花费巨大代价培养的大学生去卖猪肉, 实际上挤压了下一层次群体的就业空间, 影响了长期形成的社会就业结构, 必将造成高等教育、职业培训和就业结构的紊乱。

第四, 就业不公说。

有网友坦言, 社会分工本来就有高低贵贱, 不会有人把公务员和卖猪肉看作同样高贵的职业。政府鼓励大学毕业生放低姿态“先就业、再择业”的初衷是好的, 但这样的鼓励不应该成为掩盖就业不公问题真相的借口。也有网友说, 卖猪肉凭劳动吃饭不丢人, 丢人是坐在位子上口口声声说卖猪肉很光荣, 却以权谋私安排子女从事体面工作的人。按照“人尽其才”的原则, 大学毕业生卖猪肉, 归根到底是就业机制出了问题。如果政府再不从就业机制入手, 下大力气解决就业不公问题, 仅仅靠“美好的赞扬”缓解暂时的就业矛盾, 终究会带来更严重的就业不公, 进而倒逼教育不公、扩大社会不公。

第五, 职业升级说。

2010年3月7日新华网曾报道, 全国政协委员、央视主持人朱军说, 大学生从事掏粪工作“可能会改变中国的掏粪现状”, 并且“无论是在思维, 还是掏粪工具的使用上, 大学生都具备优势”。也有人认为, 随着职业专业化与教育水平的不断提高, 过去一些很普通的工作岗位, 现在需要大学生甚至研究生来提升专业水平。因此, 在人力资源市场上流行着“博硕多多益善, 本科等等再看, 大专看都不看, 中专靠边去站”的顺口溜。以上观点与用人趋势的流行, 既造成了“大材小用、学非所用”的人才高消费, 也影响了教育结构与秩序, 还可能引发文凭造假的社会诚信危机。

第六, 胜过啃老说。

大学生是不是都应该做公务员、去大公司或者搞科研呢?高学历和高端工作之间能不能画等号呢?研究生苗卫芳的家人曾用生命为代价提出一个重大问题, 为什么知识无法改变命运?其潜台词是:知识可以改变命运, 考上了大学, 学到了知识就该有高收入的体面工作。实际上, 这是“知识拜物教”, 是虚幻和错误的观念。有媒体报道, 2005年镇江一位女大学生毕业一年间, 怀揣本科毕业证先后求职近百次无着落, 在饱尝失业之苦的情况下, 拿出自己的高中毕业证书却获得了一家公司的文秘工作。大学毕业生成为自食其力的劳动者, 是一种值得推崇的成才理念。有学者认为, 现在就业形势严峻, 如果大学生暂时找不到满意的工作, 又不肯从事自己看不起的职业, 只能徒增家庭与社会负担。相比于失业或啃老, 卖猪肉也能让大学生实现自我价值。

第七, 观念转变说。

人力资源和社会保障部劳动科学研究所副所长莫荣认为, 只有选择适合自己的职业, 才能最大限度地发挥才能, 大学毕业生应该树立切合自身实际的择业观。无论是面对大学毕业生卖猪肉, 还是硕士当城管, 舆论质疑之声从未停止过。这固然有世人思想僵化的一面, 但更多的是缺乏正确的舆论引导。在严峻的就业形势下, 头顶“天之骄子”光环的大学生不能不走下“圣殿”, 不仅不能用世俗的眼光来看待就业问题, 更不能把“职位身份化”“人物标签化”。随着我国高等教育大众化, 大学毕业生所期待的工作岗位数远远不能满足需要。因此, 教育部发出文件明确表示:高校要积极引导学生理性、辩证地认识就业形势, 树立“先就业、再择业”的就业观……有网友感慨“大学生作为普通劳动者的就业元年来了”。从这个意义上来讲, 大学毕业生转变就业观念是必然趋势。

第八, 基层锻炼说。

而今越来越多的“天之骄子”改变就业观念, 不再执着于“体面”, 而愿意从基层做起。对此, 全国人大代表叶倩认为, 社会职业的金字塔要稳, 要先把地基打牢了才行, 一些基础性的、技能型的工作需要的人才数量更大, 也更有作为。“土猪大王”天地食品集团总裁陈生是北京大学毕业生, 曾经卖过菜、卖过白酒、卖过房子、卖过饮料, 并通过“精细化营销”进入养殖业卖起了猪肉。陈生正是积累了宝贵的基层工作经验, 才能够敏锐地捕捉到商机。

第九, 教育发展说。

如果说精英化时代大学生是“天之骄子”的话, 那么大众化时代大学生只是素质较高的普通劳动者。早在几年前, “北大才子”陆步轩当了“猪肉佬”带了个“好头”, 后来就有大学生当保姆的、擦皮鞋的、摆地摊的、搓背的、拾荒的等。北京大学党委书记朱善璐表示, 北大学生可以做一个普通劳动者, 只要他卖猪肉卖得最好、修鞋修得最好、种地种得最好、工人当得最好, 那一样是北大的骄傲。可以预见, 未来会有更多的大学毕业生从事貌似没有什么技术含量的工作, 这既是价值多元化与尊重他人选择的体现, 也是教育发展的未来趋势。

第十, 社会进步说。

康德说, 教育是使人成为人。仅从大学毕业生所从事的工作性质简单地判定教育成败, 这是落后的教育价值观。在社会进步到人人可以自由选择与享受教育的时代, 教育的首要目标是促进国民素质的提升, 也就是人人知书达理, 具备公德意识, 有自律精神, 宽容精神, 懂得享受生活。台湾作家刘继荣在《坐在路边鼓掌的人》一文中说, 对于当下普遍功利的社会, 传递了“从容做个普通人”的价值观。人生有许多种选择, 成为英雄固然意味着成功, 但坐在路边为英雄鼓掌, 也并不就意味着失败。从容而自豪地做一个平凡的人, 是绝大多数人的生命状态, 也是应该追求的人生境界。从这个意义上说, 大学毕业生卖猪肉颇有古之贤人风范———“一箪食, 一瓢饮, 居陋巷, 而不改其乐”。做最好的自己就是成功的价值观, 才是社会进步应当倡导的。当代社会多一点包容, 才是真正进步的体现。这个再简单不过的道理, 却常常被功利的社会所忽视。

3.大学毕业生自荐书 篇三

在思想上，要求积极上进，热爱祖国、热爱人民，拥护中国共产党的领导、拥护各项方针政策，遵守国家的法律法规及各项规章制度积极向党组织靠拢，有很强的上进心，勇于批评与自我批评，树立了正确的人生观和价值观。

在学习上,努力学习相关的专业知识，刻苦钻研，勤奋好学，态度端正，目标明确，基本上牢固的掌握了一些专业知识和技能。除了专业知识的学习外，还注意各方面知识的扩展，（如：网页设计，网站设计，广告文案，实用美学，熟悉办公软件）广泛的涉猎其他学科的知识，从而提高了自身的思想文化素质，使得自己的各方面技能得以提高，为成为一名优秀的大学生而不懈奋斗。通过我的刻苦努力，在大一上期荣获院“二等奖”奖学金，并获得福建省“数学建模二等奖”。

在工作上，认真负责，有较好的组织能力，在担任学习部干事期间，工作塌实，任劳任怨，责任心强，多次、配合部长及其他成员出色的完成了院的演讲活动和院内的辩论赛等活动。我结合自身的特长，积极为系增光，曾在院举办的辩论赛担任主持人并很好的完成了。由于工作积极努力，成绩突出，被评为院学习部的“优秀干事”，得到老师和同学们的一致好评。

在社会生活实践上，生活上养成了良好的生活习惯，生活充实而有条理，有严谨的生活态度和良好的生活态度和生活作风，为人热情大方，诚实守信，乐于助人，拥有自己的良好处事原则，能与同学们和睦相处；积极参加各项课外活动，从而不断的丰富自己的阅历，社会实践上，曾参加过“九牧王”的实训，暑期参加oppo公司销售一个月，也做过餐饮店的服务员……通过参加这些社会实践工作，使我有更多的机会同别人沟通，也可以从别人身上学到许多,了解社会更多方面的信息。当然，团队精神，与他人合作，积极主动完成工作都是我们必须要做到的。

大学生活让我学到了不止是课本上的知识，还有各方面的能力都得到锻炼，更重要的是使我的对新事物的接受能力提高，思想程度也提高了，性格更加独立、坚毅。认清自己的短处并积极改正，社会实践能力也提高了很多，为走向做好了充分准备！该生自入校以来思想上积极要求进步，政治上努力寻求发展，积极参加政治学习和政治活动；学习刻苦认真，专业成绩优异，获得“二等奖奖学金”“省数学建模二等奖” 为人踏实守信，尊师敬长，团结同学，有团队意识和合作精神，适应能力强，知识面广，有团队精神，总之该生具一定的团队协作精神及创新能力是一名品学兼优的合格大学生。

4.大学毕业生自荐书 篇四

您好！

当您翻开这一页的时候，您已经打开了我通往机遇和成功的第一扇大门。首先，非常感谢您在百忙中抽空阅读我的材料，希望已不同与您手中若干份雷同的求职材料，并且能够有助与您在激烈的商场竞争与知识经济的大潮中寻求综合型高素质人才。

我是xx建筑职业技术学院装饰系建筑装饰工程技术专业20xx届应届毕业生。大学的学习与生活，使我具备了扎实的专业知识及建筑装饰工程所必需的设计、实验、施工、管理、预算、测量等各阶段技能。通过三年的专业学习，我熟悉了计算机的基本操作系统、办公自动化和互联网的基本操作；熟练掌握了word、excel、powerpoint；熟练掌握了cad、3dmax、potoshop、ls等相关软件的运用。我于20xx年9月—20xx年5月在山西太原艺典培训中心接受了cad、3dmax、photoshop、ls等相关软件的培训。

在大学期间我积极参加、组织校园活动，以求丰富同学们的课余生活和提高自身的组织和实践能力。例如：1、20xx年6月，我组织和参与了测绘校园工作，并被任命为组长，三周内顺利完成测绘作业，手工绘制测绘图纸，得到老师的肯定和好评。2、20xx年11月，我在山西太原森永建筑装饰公司实习，实习期间，我熟悉了整个装饰装修施工过程，融洽的和同事团结协作，深刻体会到集体合作的重要性。3、20xx年，在学校宣传认识、了解、预防艾滋病的活动中，我被评为预防艾滋病宣传大使。我坚信自己一定能够在以后的工作中发挥出最大的潜力为社会、国家的发展尽一份绵薄之力。我渴望学有所用，渴望自己的知识能够得到实践的检验，更憧憬实践能够丰富我的工作经验和进一步增强我的能力。

我的理念是：愿以责任心、认真的态度、诚恳的学习心态和吃苦耐劳的精神，通过自己富有激情、积极主动的努力在为公司创造最大效益的同时，提高自己的综合素质，实现自我价值！

再次衷心感谢您！

此致

5.师范毕业大学生自荐书 篇五

电话：0579-85327532

毕业自我总结

时间如此的短暂，三年的卫校学习生活就要离别了，毕业之即，对自已三年来的校园生涯作一个鉴定。

一、思想政治方面，我注重政治理论学习，能在工作和学习中，尊重领导，团结同道，作风严谨，为人正派。

二、学习方面，能按照学校的有关规定，利用业余时间自学各门课程，积极参加集中串讲，按时完成各项作业。通过三年学习，现已把握了所学知识，并通过了有关课程考核。

三、在学习期间，我能自觉将所学知识用于实践当中，以”独立思考”作为自己的座右铭,时刻不忘警戒。勤俭朴素，热爱集体，以诚待人，关心同学,乐于助人，有较强的时间观念。性格乐观开朗, 并始终保持良好的心态。

在卫校的第三年是我到医院实习的时间，基本上一年都是呆在医院里学习。在医院里我熟练我的护理操纵技术，把理论和实践结合在一起，在带教老师的指导下用我全部的耐心和爱心护理病人，使病人得到良好的照顾，早日康复。到医院实习熟悉到很多也是学习护理的同学,也就增加了与其他同学交流和向其学习的机会,锻炼了自己的交际能力,学到别人的优点,认清自己的短处.所以我喜欢实习。固然有时千里马人才网：

电话：0579-85327532 千里马人才网：

电话：0579-85327532 会感到累些,但乐此不彼.我相信这会成为我以后每项工作并不断取得成功的保障。因此 我将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感投进到新的生活环境中，往迎接新的挑战，攀登新的高峰，更好地实现自身人生价值

通过三年的卫校生涯 ,我学到了很多知识,更主要的是控制了护理操纵技巧.思想变成熟了很多,性情更刚毅了.熟悉了很多同窗和老师,树立起友情 ,并在与他们的来往中提升了自身素质,认清了自身的一些短处并努力矫正。

以上是我作为一名卫校毕业生三年来的自我总结，三年的卫校生涯是我人生这条线上的一小段，是闪闪发光的一小段，它包括了汗水和收获，为我划平人生的线起着至关主要的作用。

千里马人才网：

6.大学生毕业去向选择的数学模型 篇六

从2 0 0 8年金融危机席卷全球, 至今已经两年的时间, 金融危机造成了大学应届毕业生找工作困难的问题, 特别是在就业岗位紧张的情况下, 大学生需要更冷静、更理性的思考就业去向的问题。

每个大学生在即将毕业时都面临继续深造还是找工作的问题, 继续深造的同学可以选择考研, 找工作的同学可以选择公务员、外企、民企, 甚至自主创业。笔者以自身为研究对象, 提出了“大学生毕业去向的选择问题”, 这个问题的意义不仅在于它给了即将毕业的同学一种选择自己去向的参考标准, 也能使低年级的同学从中找到自己在大学期间的理性的奋斗目标。

2 问题的分析

大学生毕业去向的选择是一个复杂的问题, 受到许多因素的影响, 并且难以量化, 人的主观因素起着相当重要的作用, 笔者以自己作为模型人, 采用层次分析法 (Analytic Hierarchy Process) 分析这个问题, 从综合效用最大化的角度对几种方案进行理性的选择。

层次分析法是将与决策有关的元素分解成目标、准则、方案等层次, 在此基础之上进行定性和定量分析的决策方法。该方法是美国运筹学家匹茨堡大学教授萨蒂于20世纪70年代初, 在为美国国防部研究“根据各个工业部门对国家福利的贡献大小而进行电力分配”课题时, 应用网络系统理论和多目标综合评价方法, 提出的一种层次权重决策分析方法。这种方法的特点是在对复杂的决策问题的本质、影响因素及其内在关系等进行深入分析的基础上, 利用较少的定量信息使决策的思维过程数学化, 从而为多目标、多准则或无结构特性的复杂决策问题提供简便的决策方法。尤其适合于对决策结果难于直接准确计量的场合。

在这个模型中, 笔者将使用Expert Choice软件来建立模型并进行模型的计算和结果的选择。该软件是以层次分析法 (A H P) 为基础的客观决策支持工具。可协助建立决策模式, 透过双向比较, 分析变量间关联性, 让用户作正确判断。程序会导出优先级, 也可执行敏感度分析, 报告和敏感图形也可汇出, 决策的数据也可输出成数据库档案。

3 模型的假设

(1) 影响模型人选择的要素:发展空间、生活稳定、期望收入。

(2) 备选方案:考研、公务员、外企、民企、自主创业。

(3) 模型人是理性经济人, 具有明确的偏好, 并且这种偏好是可以排序的。

4 模型的建立与求解

笔者以自身为研究对象, 从三个方面来衡量毕业去向的选择问题, 分别是发展空间、生活稳定、期望收入, 建立准则层。根据笔者对毕业去向的偏好, 选择了几种可能的方案, 分别是自主创业、民企、外企、公务员、考研。

建立毕业去向选择的模型如下图1所示:

4.1 三个要素对模型人的选择所起的作用不同, 建立准则层, 比较要素作用的相对大小。

根据笔者的偏好建立判断矩阵, 如表1所示:

将判断矩阵输入到expert choice软件中, 得到如下图2的结果:

4.2 不同去向的发展空间比较

根据笔者的偏好建立判断矩阵, 如下表2所示:

将判断矩阵输入到expert choice软件中, 得到如下图3的结果:

4.3 不同去向的生活稳定程度比较

根据笔者的偏好建立判断矩阵, 如下表3所示:

将判断矩阵输入到expert choice软件中, 得到如下图4的结果:

4.4 不同去向的期望收入比较

根据笔者的偏好建立判断矩阵, 如下表4所示:

将判断矩阵输入到expert choice软件中, 得到如下图5的结果:

4.5 各层次单独排序计算及一致性检验结果

发展空间:

生活稳定:

期望收入:

从expert choice软件的计算结果来看, 各层次单独排序都通过了一致性检验, 说明模型是有效的。

4.6 层次总排序权值表

由以上的对比可以看出, 总排序权值的大小依次是:公务员、自主创业、考研、外企、民企。

经过比较, 最终选择毕业后的去向是公务员。

5 模型的分析及评价

(1) 实用性强。这个模型运用了层次分析法, 把定性的问题转化为了定量的问题, 针对一个模型人进行分析, 得出的结论是可靠的, 对大学生的实际选择有一定的参考作用。

(2) 可拓展性强。这个模型里的影响因素和毕业去向因人而异, 针对不同的社会环境和就业环境, 可以选择不同的准则层, 针对不同偏好的模型人, 可以选择不同的影响因素和毕业去向。

(3) 缺点:本题中所选的影响因素过于简单, 大学生的毕业去向是一个复杂的问题, 不同影响因素的本身也有它的制约条件。如, 面对公务员和外企, 本题中的模型人选择的是公务员, 但是, 如果外企在城市, 收入, 工作环境等方面有着更多的优势时, 模型人的选择可能就会发生改变。因此, 这个模型只是提供了一种研究问题的方法, 在具体应用上还有许多地方有待改进。

参考文献

[1]朱庆华.信息分析基础、方法及应用.科学出版社.2004

[2]赵静, 但琦.数学建模与数学实验.高等教育出版社.2003

[3]董臻圃.数学建模方法与实践.国防工业出版社.2006

[4]沈继红.数学建模.哈尔滨工程大学出版社.1998

7.大学生毕业个人自荐书 篇七

您好!我是四川农业大学应用化学专业的的一名应届毕业生，即将面临毕业。四年来，在师友的严格教授及个人的努力下，我具备了一定的专业基础知识，也学习了计算机应用技术、食品化学、药物化学等方面的知识。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。此外，我还积极地参加各种社团和社会活动，在担任班干部和参加社会实践期间，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;大学培养了我实事求是、开拓进取的作风;我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。

千里马因伯乐而驰骋，我需要你的赏识和认可，如果你能给我一个机会，我会更加严格要求自己，以全新的面貌迎接辉煌的明天。你一刻的斟酌，我一生的选择!

再次感谢你在百忙之中一阅，并衷心祝愿贵单位蓬勃发展，蒸蒸日上!

谢谢!

此致

敬礼

自荐人

8.大学毕业生个人自荐书样本 篇八

尊敬的领导：

您好！首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意！同时也真诚的感谢您在百忙之中抽空垂阅我的自荐材料。

回首昨天，曲折坎坷外，得失荣辱间，都是一个奋进勃发的身影，都是一份无悔无愧的心情。在学校期间，我不断积极进取，立足基础扎实，努力学习专业知识，成绩优异。积极参与学校组织的各种活动，担任班干职务使我的组织领导能力和团结协作精神得到了锻炼，同时也得到老师和同学们的认可，作为2009年的毕业生，在这样一个竞争激烈的社会里，不仅要掌握好专业知识，更加做到与社会与时代接轨。因此，学习之余，我注重知识与能力的平衡发展。

刚踏出校门的我谈不上十分的成熟和足够的经验，但我有过人的胆识和自信心，正所谓：“是龙，就应该去大海搏击，是鹰，就应该去长空翱翔。”面临人生的重大抉择之际，我希望能加盟于贵单位，展示自己的才能，实现个人的理想与价值。

简单的几面纸，只是我的“包装”和“广告”，自身的“质量”和“能力”有待于您通过使用来证明，下页附个人履历表，盼面谈。

此致

9.大学毕业的自荐书 篇九

可以说, 90%的面试机会都来自这一份小小的简历。作为人力资源部的工作人员, 一天可能同时收到几十份甚至上百份简历, 从中筛选出合适的简历通知应聘者前来面试。在这些形形色色的简历中, 有的内容冗长、拖沓, 还来不及看完开头就被扔到一边;有的主次不分, 看后不着边际, 分不清特长和优势到底是什么;有的过于虚夸, 给人留下了不诚实的印象。这些简历, 往往是不会有面试的机会的, 在还没与用人单位接触之前就已经与成功失之交臂。我们说简历写得好, 就能为你创造机会;相反, 如果不得要领, 装帧得再精美恐怕也会让你求职无门。如何能激起招聘者对求职者进一步接触的浓厚兴趣, 让你有一次面试的机会?简历要做到以下三个基本要求:

1 简洁明了, 重点突出

简洁明了, 重点突出, 是一份个人简历的基本要求。写个人简历, 就应该在这个“简”字上下工夫。一份个人简历, 在招聘者手里只有一分钟左右, 可能会认为任何超过一页的简历都显得太长。一份烦琐、冗长的简历, 反而给招聘者留下不好的印象。要做到该简就简, 如个人基本信息, 就要做到简短而完整, 让招聘人员一目了然, 切忌拖沓, 干扰后面的阅读重点。只需告知姓名、性别、年龄、户口与籍贯、学历与专业和联系方式等, 而婚姻状况、宗教信仰、体重等这些信息并不都需要在简历中描述。

但有一些学生的求职简历, 简单得像填登记表格, 除了自中学起的学习经历, 就是简单的实习和活动经历。这种履历式的简历是吸引不了招聘单位的, 也不足以使招聘者作出正确的评价, 要想在初审时就从人堆里一跃而出, 简历中还是要有吸引人的内容。“简”不代表无, 对关系到求职成功的重要内容是万万“减”不得的, 相反要重点突出。

首先, 要做到求职意向必须明确, 这是应聘简历的核心内容。但我们发现很多学生或者没有求职意向, 或者目标模糊、模棱两可。在学生的简历中经常可以看到, “本人希望从事富有挑战性并能够发挥自己潜能和专长的工作, 以实现自己的人生价值。”“我想在一个不断发展的组织里得到一个高收入的职位, ”或者“我干什么都行。”这样的求职意向不明确。我们可以这样写道:寻找某某公司中的某某职务。书写求职意向应当尽可能明确和集中, 并与自己的专长、兴趣等相一致。相反, 求职意向不明确是最容易被淘汰的对象。

其次, 作为学生应把简历的重点放在学习经历、技能、实习经验和社会活动上。我们发现有些学生的简历中把学习经历一带而过, 甚至都没有。要知道我们学生的求职和已经有工作经验的人求职是不一样的, 如果已有工作经验, 那学习的经历只需要简化, 重点主要是突出能力、技术等。但作为大学毕业生, 我们要记住自己应有的身份, 大学生毕竟不是全职工作人员, 学习才是最重要的任务, 所以在简历中要告诉招聘者你具体的学习情况。除了学习情况, 还要重点告诉招聘者你的实习经验和社会活动, 让招聘者能了解你具有哪些能力, 你是否适合这个单位, 是否适合这个职位。

最后, 在简历内容的阐述中, 都应以求职意向为中心展开书写, 与求职意向无关的素材尽量省略。不仅重点的内容要以求职意向为中心, 而且一些如介绍兴趣爱好等非重点的内容也需以求职意向为中心。我们发现不少学生把那些跟职位和工作无关的兴趣爱好都一股脑地写进去, 泛泛地罗列很多兴趣爱好。多等于无, 我们在介绍自己的兴趣爱好时要考虑求职意向, 也是我们告诉招聘者“我是适合这一职位的最佳人选”的一个机会。因为从兴趣爱好中可发现应聘者的价值观、志向和个性特征等很多信息, 有时可以从中发现该应聘者的职务适应性, 如:好运动者, 性格外向且单纯;爱下棋者, 思维周密而好强;经常旅游者, 见识开阔, 性格豪爽。

2 真实可靠, 论据充分

真实可靠是指我们撰写简历时真实地填写自己的各项信息, 不杜撰和夸大自己的能力和经历。个人简历越来越受学生重视, 一些学生为给招聘单位留下好印象, 将自己在校的成绩私自涂改, 据《长沙晚报》报道, 长沙某企业招聘了27位大学生, 学生到企业工作后, 细心的人事处负责人发现, 27人中有21人自我推荐材料上填写的功课成绩与档案中记录有出入, 其中每科平均差10分的竟占40%。有些学生还无中生有地填上一大堆的获奖记录, 把别的同学的证书经过电脑处理堂而皇之地写成了自己的。还有一些学生, 因为没有工作经验, 就猛对自己大学期间的表现做文章, 学生会的干事成了学生会副主席, 做过两份家教也变成了社会实践丰富等。简历的真实可以反映出一个人的诚信品质, 而这往往是招聘企业对于求职者的基本要求。简历写得漂亮, 并不是意味着不切实际地把自己表扬一番。自己写简历时虚假成分太多, 不真实, 即使你包装再好, 也难免“智者千虑, 必有一失”, 谎言不会让你走得太远。有学者指出, 大多数的谎言在面试过程中就会被识破, 尤其是一些大公司一般会根据简历和相关资料进行背景调查, 他们会比较在意职业道德和职业诚信。

当然, 真实性并非就是要把我们所有的缺点和不足和盘托出。我们可以选择突出哪些内容或忽略哪些内容, 要知道优化不等于掺假。比如说, 你也许在考试时作弊了, 但在你的简历中你不要去突出你曾经犯过这样的错误, 你可以选择忽略这个内容, 而主要突出你的特长和优势。

论据充分是指简历上应提供客观的证明或者佐证你资历、能力的事实和数据。我们经常在简历中看到这样的句子, “我是个工作严谨、认真负责的人, 在过去的工作中我有着十分出色的工作表现”, 但招聘人员绝不会轻信这样的主观表白。所以我们在描述时最好要运用数字、百分比或时间、获奖级别和公认的证书、得到的表彰等来强化, 比如说你的学习成绩特别优秀, 那你就写上曾经连续几年拿过一等奖学金或者成绩全年级第几名等, 如果你的特长是唱歌, 那你就用得了什么奖来表示, 如果你想说明在某项技术上达到什么样的水平, 最好用公认的证书、资格等级表述。在介绍社会活动时, 很多人在简历中仅说明“担任学生会×××”。不知他为学生组织做了哪些有益的活动, 取得了哪些成果。难怪有报道说, 某班一下子冒出几十个班长, 某大学一下子出了近百名“学生会×××”。所以, 重要的不是你是否担任过学生会干部, 而是你曾经为学生组织做过哪些有益的活动, 你是如何体现出团队合作精神, 你承担了什么角色以及从中得到了什么收获, 学会了什么本领, 领悟了什么道理, 你是不是一个善于沟通的人, 怎样与人沟通。 包括在最后的自我评价中, 每个概括的结论, 最好可在简历中找到依据 (必要时可增加简历内容项目) , 而不是干巴巴地使用概括词、形容词, 这会使人感觉有点自吹自擂。适度的自我评价能够反映求职者的素质和自我认知的客观性。

3 有的放矢, 对症下药

有的放矢, 对症下药是指要根据求职单位和应聘岗位的基本情况和基本要求来撰写简历。如果对于不同行业、不同公司和不同职位, 你所提交的都是同样的简历, 那么这样的简历所欠缺的就是针对性。我们发现有些求职者应聘的时候因为贪图省事, 就制作若干份一模一样的简历, 然后到人才市场上去“遍地撒网”。尤其对于初次找工作的大学生来讲这种情况更加普遍, 他们感觉自己的经历本来就非常有限, 写给谁的当然都是一样的东西。但是, 我们要知道写给所有用人单位一模一样的简历, 体现不出求职者对某家用人单位的了解和看重。招聘单位更愿意挑选一个对自己更欣赏、更向往的人, 而对于一个不重视自己的求职者, 一般是不会青睐的。因此在写简历前要尽量多地提前做些功课。好好上网查查意向单位的资料, 要了解单位的基本信息, 如:注册资本、事业领域及方向、主要产品、企业文化、近来发生的大事等。关于应聘职位, 最好仔细地阅读招聘广告, 可能的话, 向行家咨询一下该职位的具体工作内容、任职条件等, 做好记录, 然后着手撰写简历。如果你要投××企业销售岗位, 这个简历要求的本质是有很强的沟通能力, 你可以针对这个写一下我在×××当过促销员, 我是怎样去应对顾客要求的, 怎么帮助顾客解决问题的。如果你要应聘办公室人员, 简历中你加以说明能熟练操作Word、Excel等办公软件。因此不要怕麻烦, 哪怕修改或增添一点点内容, 制作一份感觉是专门投给这个企业、这个岗位的简历是必需的。

同时, 还要注意一下, 在求职过程中, 还要有一份有针对性的求职信与简历相匹配, 虽然求职信不是必需的, 但它是应聘者主动表示自己对这份工作的兴趣的一种表现, 目的是使对方了解应聘者积极认真的态度, 从而加强受信者给予应聘者面谈机会的可能性, 是求职者争取面谈机会的一种主动方式。曾看到过这样一段话:一封没有自荐信的简历, 就像一位没有开口说话的销售员站在你的门前。如果你能让一位陌生人走进你的屋子, 你至少要看一看他的证件。这正是自荐信所要做的——它把你, 一位完完全全的陌生人, 介绍给读者。

摘要：简历可以说是招聘者对未曾谋面的求职者的第一印象, 是能否成功求职最关键的一环。本文通过阐述大学毕业生撰写简历的三个基本要求, 使大学毕业生能“扔”好简历这块“敲门砖”。

关键词：大学毕业生,简历,基本要求

参考文献

10.大学历史专业毕业生自荐书 篇十

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您关注我的自荐书，希望这是我施展才华、实现自我价值的一个良好开端。

我是商洛学院历史学专业毕业生，欣闻贵校重视人才，爱才如宝，同时贵校雄厚的办学实力和日新月益的教学成果深深吸引了我。因此我希望能够加入到这个团体中，为贵校发展添砖加瓦尽我一份力量。古语云：“世有伯乐而后有千里马”，我不敢自认己是千里马，但争做千里马的决心和信心一直鼓满心胸，我相信，给我一个能够发挥的舞台，我必能以出色的业绩来证明自己。

在大学四年中，我不断完善自己，提高自身综合素质。在学好专业课和公共课的基础上，博览群书，我利用课余和假期时间读完《毛泽东传》、《易中天全集》、《于丹全集》、《平凡的世界》、《三国演义》、《水浒传》、《红楼梦》等四十余部著作和名著。通过阅读这些大量课外书籍，完善了我的知识结构、陶冶了情操、开拓了视野。

实践紧密结合理论，在注重书本知识的同时，我还重视专业技能的提高。我熟炼掌握五笔打字、PPT课件制作、Photoshop等操作技巧。我曾担任系学生会生活部副部长一职，责任心强，富有领导能力，赢得广大师生的好评。我积极参加校内外活动。很热爱公益事业，2009.6我参加商洛中心血站的无偿献血活动。

2009.4我成为08级第一批党课培训对象，经过一个月学习我增

加了党的基本知识、提高了理论水平，并顺利结业，至今我已成为一名合格的预备党员。2010.9我被评为商洛学院文明大学生。

我不求流光溢彩，但求在适合自己的位置上发挥淋漓尽致，当一名教师是我童年的梦想，也是今日的需要，我不期望拥有丰

富的物质待遇，只希望早日用我的全部智慧、热忱和努力，来实

现我的社会价值和人生价值。即将从象牙塔里走出来的我虽然缺

乏经验，但满怀热忱，对自己即将从事的事业充满信心，人生能

有几回搏，希望有我可以展翅的天空，用绚丽的人生挥洒出一片

壮丽的图画。

历史不曾为谁停留，而历史又记录了千千万万走过着的故

事，我想一切向往美好，积极进取的追求者终将被历史所肯定。

纵观当今，社会充满了竞争，无论您是否选择我，我都祝愿贵校

11.大学生会计毕业就业自荐书 篇十一

您好!

请恕打扰。我是一名刚刚从湖南商学院会计系毕业的大学生。我很荣幸有机回向您呈上我的个人资料。在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的`工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一下个人自我介绍。

现将自己的情况简要介绍如下：

作为一名会计学专业的大学生，我热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。

在四年的学习生活中，我所学习的内容包括了从会计学的基础知识到运用等许多方面。通过对这些知识的`学习，我对这一领域的相关知识有了一定程度的理解和掌握，此专业是一种工具，而利用此工具的能力是最重要的，在与课程同步进行的各种相关时践和实习中，具有了一定的实际操作能力和技术。在学校工作中，加强锻炼处世能力，学习管理知识，吸收管理经验。

我知道计算机和网络是将来的工具，在学好本专业的前提下，我对计算机产生了巨大的兴趣并阅读了大量有关书籍，Windows98/20xx、金蝶财务、用友财务等系统、应用软件，Foxpro、VB语言等程序语言。

我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我不满足与现有的知识水平，期望在实践中得到锻炼和提高，因此我希望能够加入你们的单位。我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力的在工作中取得好的成绩。我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。

刚谢您在百忙之中所给与我的关注，愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业白尺竿头，更进一步!

随信附个人简历表，希望各位领导能够对我予以考虑，我热切期盼你们的回音，谢谢!

自荐人：

12.大学毕业的自荐书 篇十二

本文借鉴SWOT分析方法，运用系统思考识别影响广东大学毕业生自主创业的各种因素的相互匹配，分析广东大学毕业生自主创业的优势和劣势，创业的外部机会与威胁，以为毕业生在自主创业前认识自我、了解环境做好充分的准备;同时，为广东高等院校更好地加强对大学毕业生的自主创业帮助与指导提供理论参考。

一、背景

（一）严峻的就业形势是大学生自主创业的“催化剂”

2009年全国毕业生的总量是611万，比2008年增长52万人。广东高校毕业生也超过33万人，比2008年增加4万人左右，人数再创新高，加上外省到粤求职和往年暂缓就业的学生，2009年预计有超过50万名高校毕业生在广东求职，相当于全国2009年毕业生总数的1/12。而市场能提供的就业岗位并没有随之增长，巨大的人力资源供需反差加大了今年的就业压力，整体就业形势严峻。另一方面，全球金融危机正加速从虚拟经济向实体经济、从发达国家向新兴经济体和发展中国家蔓延，对我国经济和就业影响更加明显，直接导致经济发展速度出现了明显的减缓，引发大量企业倒闭和失业潮的连锁反应。最近人力资源和社会保障部对全国84个城市劳动力市场职业供求信息调查显示，2008年第三季度以后的用工需求下降5.5%，这是多年来在第三季度持续增长用工需求的情况下第一次出现的下滑，而且这种影响还在进一步扩大。经济形势的变化对我国一些地区和行业的毕业生就业已经产生了一定程度的不利影响。

（二）大学毕业生创业是时代发展的必然选择

随着知识经济在中国的逐渐萌芽，经济增长对人才的需求也渐渐由过去的简单型转向复合型，由知识型转向技能型。高新技术产业、第三产业和民营经济逐渐成为人才需求新的增长点。但从全国经济发展的产业结构来看，包括研究与发展、教育、信息及高技术产业在内的知识产业在国民经济中的发展水平，即知识产业发展度仍然很低。如果美国现有水平为一个发展标准以1来衡量的话，我国只有0.26，还不及美国20世纪50年代的水平。这与中国经济发展的历史起点有关，但劳动者素质低也是重要的影响因素。大学毕业生创业成为时代发展的必然选择。全球创业观察———一项致力于测度世界各国创业活动的调研项目———调查结果显示，2008年在中国，年龄18岁至64岁的成年人中，16.2%的人参与了创业活动。有专家曾作过这样的预测：“21世纪全球有50%的大中专毕业生要走上自主创业之路。”鼓励大学生自主创业，消除传统大学生委尊就屈的人才高消费现象，使有可能从事知识技术产业的从业人员比例大大增加，刺激知识产业发展度的提高，从而使稀缺的人才资源发挥较高的使用价值，尽可能避免人才资源因分布不合理将产生的边际效益的现象发生。

（三）《珠江三角洲地区改革发展规划纲要（2008—2020年）》的实施为广东大学毕业生创业带来重大机遇

国务院审议并通过了《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》，明确把加快珠江三角洲地区的改革发展上升为国家战略，并赋予“科学发展、先行先试”的重大使命。《规划纲要》提出要全面推进珠江三角洲地区经济结构战略性调整，构建现代产业体系，加快发展方式转变，推进科技进步，增强自主创新能力。这是党中央、国务院在新的历史时期从全局出发，对我国改革发展作出的新的重大战略部署，为广东省特别是珠江三角洲地区今后一个时期的改革发展从根本上指明了前进方向。贯彻实施《规划纲要》，对于广东有效应对国际金融危机影响，保持经济平稳较快发展，加快经济社会全面转入科学发展轨道，具有重大的现实意义和深远的历史意义。同时，也给大学毕业生创业带来重大的机遇。

二、大学毕业生自主创业的SWOT分析

（一）优势（Strength)

（二）劣势（Weakness)

（三）机会（Opportunity)

（四）威胁（Threads)

三、广东大学毕业生自主创业策略分析

（一）优势———机会SO策略（内部优势与外部机会相匹配）

广东大学生创业者应充分发挥自身优势，准确把握当前的形势，充分利用国家和省政府出台的鼓励大学生创业的相关优惠政策，把握国家大力推进经济结构战略性调整，广东省委、省政府全面实施《珠江三角洲地区改革发展规划纲要》的机遇，迎难而上，化“危”为“机”，扎实地做好创业前的准备。一是加强对社会以及创业的行业进行分析、了解，掌握国家和省政府对创业的政策。二是利用自己创新意识强和自主学习能力强的特点，加强对自身在创业所需能力的培养。在选定自己想要创业的行业之前，先衡量自己的创业资金有多少，衡量自己所拥有的资金能够做哪些行业，再做进一步的规划。应依据行业发展的前景，自己本身的兴趣、专长、倾向、过去相关的工作资历，行业竞争性等因素，加以评估，看自己适合从事哪种行业，以及从事哪种行业最具有竞争优势。大学生自主创业的行业方面可考虑选择日用小商品产销领域、服务领域、现代农业领域、高新科技领域、环保领域等产销投资规模小，经营灵活，拥有技术创新、拾遗补缺等优势的行业。

（二）弱点———机会WO策略（内部弱点与外部机会相匹配）

大学生创业时应学会规避自己经验、资金不足以及缺乏风险意识等的劣势，应先根据外部机会，制定行之有效的创业方案，顺利完成自己的创业策略。大学生创业途径可选择“先就业，再创业”，选择了某一个行业后，创业前先积累一些该行业的经验，收集相关的资讯，毕业后可以先到较具规模的企业工作实践几年，赢得第一桶金，同时也能学习大公司管理、财务等各方面的知识，为自己的创业打下基础，提高创业的成功率。

（三）优势———威胁ST策略（内部优势与外部威胁相匹配）

大学生创业应充分发挥自身优势，规避来自外部的威胁，包括社会不利因素、家庭环境制约等。大学生创业，就是要把知识转变成为资本。知识是创业的无形资产。因为在21世纪，人类将告别工业经济时代进入一个知识经济时代，在未来社会中起决定作用的生产要素，不是机器设备，而是知识和技能。大学毕业生应有足够的耐心与耐力度过创业期的消耗，走过创业瓶颈阶段，为正式走上创业之路储蓄能量。

（四）弱点———威胁WT策略（内部弱点与外部威胁相匹配）

大学生创业还要减少自身的弱点，规避来自社会、家庭与环境的威胁。一方面，为自主创业筹措资金，自己想办法学习，积累在该行业的实战经验，不断提高自己的经营能力。另一方面，克服困难，利用现有资源，把握市场规律，尽量规避外部威胁对创业造成的不良影响，最终实现知识向资本的转变，达到成功创业。

胡锦涛同志在同团中央新一届领导班子成员座谈时指出：“创业永远是时代的最强音。广大青年一定要焕发创业热情和创造活力，在改革开放和社会主义现代化建设中建功立业。”党的十七大报告提出实施扩大就业的发展战略，并强调“促进以创业带动就业”。作为扩大就业发展战略的重要内容，报告提出在坚持实施积极的就业政策的同时，“完善支持自主创业、自谋职业政策，加强就业观念教育，使更多劳动者成为创业者”。国务院和广东省政府也制定积极的就业政策，加强引导，支持大学毕业生自主创业、自谋职业，特别是《珠江三角洲地区改革发展规划纲要(2008—2020年)》的实施为更多广东大学毕业生在危机中创业带来重大机遇。但是，广东大学毕业生要真正实现自主创业，要走的路还很长，只有在客观审视社会创业环境，冷静分析自身优劣势的基础上，合理选择，在国家和各级政府、高校和自身的共同努力下，科学创业，才能走向成功。

摘要：世界金融危机对我国宏观经济和就业形势产生了不利影响, 使得高校毕业生的就业形势异常严峻, 党中央、国务院、广东省委、省政府适时出台了一系列促进经济、推动就业的政策措施, 以积极引导和鼓励大学毕业生面向基层就业、自主创业。本文借鉴SWOT分析方法, 运用系统思考识别影响广东大学毕业生自主创业的各种因素的相互匹配, 分析广东大学毕业生自主创业的优势和劣势, 创业的外部机会与威胁。

关键词：广东大学毕业生,自主创业,SWOT分析

参考文献

[1]张成福, 党秀云.公共管理学.中国人民大学出版社, 2001.

[2][美]罗伯特A.巴隆, 斯科特A.谢恩 (Robert A.Baron&Scott A.Shane) 原著.张玉利等译.创业管理——基于过程的观点.机械工业出版社, 2005.5.

[3]胡锦涛.在同团中央新一届领导班子成员座谈会上的讲话.北京, 2008.7.4.

[4]胡锦涛.高举中国特色社会主义伟大旗帜, 为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗——在中国共产党第十七次全面代表大会上的报告.北京, 2007.10.15.

[5]国家发展和改革委员会.珠江三角洲地区改革发展规划纲要 (2008—2020年) , 2008.12.

[6]周济 (教育部党组书记、部长) .深入学习实践科学发展观, 全力以赴做好2009年高校毕业生就业工作——在2009年全国普通高校毕业生就业工作会议上的讲话.北京, 2008.12.3.

[7]张子峰.高等院校毕业生自主创业的SWOT分析.中国大学生就业在线.

13.广州外语外贸大学毕业生自荐书 篇十三

本人是个诚实勤奋，成熟稳重，对本职工作兢兢业业的人，在大学四年学习生涯中，我在许多方面的能力得到了提升，总结起来有以下几点：

（1）专业技能方面的能力。在大学里，我不仅努力学习本专业知识，还利用空闲时间学习了经济学第二学位，努力学习会计学知识，并取得了会计从业资格证。

（2）文字处理方面的能力。我在大二时接受了文秘专业培训，并取得了文秘三级证书，另外为了提高自己的能力，我还自学计算机课程，从而积累了一定的文字处理能力。

（3）社会实践能力。我曾利用假期时间，去过几个工厂打工，虽然挣钱不多，但我熟悉了工厂的生产经营，学会了与同事和领导沟通。在大三是我参加了教学实习，也积累了一定的社会实践能力。

（4）快速学习能力和严谨认真的态度。大学期间，我学到了许多知识，我能用一至两月时间就学习完一学期的课程，所以我有充足的时间学习课外知识。在学习时，我严谨认真，做好学习笔记，不容一点疏忽。

（5）当然，我也有自己的缺点。我在性格上较急，总是希望在最短的时间完成工作，但是欲速则不达，往往达不到预定的效果。在以后的学习和工作中我会努力改正。

上面向贵公司领导汇报了我的个人学业情况，我想应聘贵公司的财务部门，我想以自己的人文知识及经济学知识，能够胜任此项工作，希望贵公司能接纳我，给我接受培训和进一步学习的机会。在此期待您的答复！

祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职者：好范文求职信网

2012年10月6日

14.大学生毕业自荐书模板 篇十四

您好!

我是一名即将毕业的专科毕业生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料。在投身社会之际,为了更好地发挥自己的才能,谨向各位领导作一下自我推荐。

伴着青春的激情和求知的欲望，我即将走完四年的求知之旅，美好的大学生活，培养了我科学严谨的思维方法，更造就了我积极乐观的生活态度和开拓进取的创新意识.课堂内外拓展的广博的社会实践、扎实的基础知识和开阔的视野，使我更了解社会;在不断的学习和工作中养成的严谨、踏实的工作作风和团结协作的优秀品质，使我深信自己完全可以在岗位上守业、敬业、更能创业!我相信我的能力和知识正是贵单位所需要的，我真诚渴望，我能为单位的明天奉献自己的青春和热血!

21世纪呼唤综合性的人才,我个性开朗活泼，兴趣广泛;思路开阔，办事沉稳;关心集体，责任心强;待人诚恳，工作主动认真，富有敬业精神.在四年的学习生活中, 我很好的掌握了专业知识,学习成绩一直名列前茅.在学有余力的情况下,我阅读了大量专业和课外书籍，自学部分工商管理课程,并熟悉掌握了各种设计软件。

自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。尊敬的先生/小姐，如果我能喜获您的赏识，我一定会尽职尽责地用实际行动向您证明：您的过去，我来不及参与;但您的未来，我愿奉献我毕生的心血和汗水!

再次致以我最诚挚的谢意!

此致

敬礼!

15.大学毕业的自荐书 篇十五

关键词：高职院校,大学生,创业,SWOT分析

自从1999年大学扩招以来,大学生的毕业人数呈逐年递增的趋势,从2001年的115万人上升到2014年的727万人,大学毕业生的就业形势十分严峻,因此一部分大学生为了实现自我目标会选择自主创业。大学毕业生自主创业是指大学生通过个人及组织的努力,利用所学到的知识、技术和所形成的各种能力,以自筹资金、技术入股、寻求合作等方式,在有限的条件下寻求机会,不断创造价值的过程。但是由于大学毕业生在各方面都缺乏相对应的经验,所以需要全社会的关注和帮助。

下面就通过SWOT分析法对高职院校的大学毕业生创业的情况进行分析。SWOT (Strengths Weakness Opportunity Threats)分析法,又称为态势分析法或优劣势分析法,用来确定企业自身的竞争优势(strength)、竞争劣(weakness)、机会(opportunity)和威胁(threat),从而将公司的战略与公司内部资源、外部环境有机地结合起来。

1 高职院校大学毕业生创业的优势分析

因为高职院校是专门进行应用型的人才培养的摇篮,所以学生的专业技能较突出,实践能力较强,动手能力较强。学生在校期间有很多机会参与社会实践,接触企业和社会,能够比较全面地掌握自己所学专业的专业技术,可以将实践和理论相结合,所以有比较好的创业基础。并且高职院校的学生有着相对谦虚的姿态和足够的耐心,一直能保持极强的责任感和高度的诚信精神,对生活和以后的工作充满十足的信心和热情。高职院校学生在自身的年龄、学习实践能力、专业知识、创新精神和自身的综合素质上总体来说有一定的创业优势。

2 高职院校大学毕业生创业的劣势分析

高职院校大学生在实践性环节的教学可能相对较多,但在学习的基础上相对于一些本科院校的学生来讲可能相对薄弱些,并且高职院校的学生在校的学习时间比本科院校的学生要略短些,因此可能对于一些专业知识的掌握上还不够深入和精通。虽然高职院校的学生在校期间有社会实践活动,但是大多是由学校组织的实践活动,学生在独立的工作经验上还可能有很多不足,现有的在创业方面的知识和技能还有一定的差距。大学毕业生的闯劲干劲十足,但是因为年轻气盛有可能过于乐观,对面临的创业的市场的预测的乐观度超出了正常的水平。还有相当多的毕业生眼高手低,不愿意从事起点低的服务行业,总想着做高科技,这样更容易因为缺乏营销管理方面的知识和经验和能力的不足,导致创业的不成功。现如今的高职院校大学毕业生大都是独生子女,特立独行惯了,和别人合作的团队意识不强,并且承受挫折的能力不强。高职院校大学毕业生创业还面临的一个巨大问题就是资金的筹集问题,在获取创业资金方面是相对困难的。

3 高职院校大学毕业生创业的机遇分析

为激发高职院校大学毕业生自主创业的热情,各级政府都出台了相应的政策鼓励大学生创业,大学生的创业遇到了前所未有的机遇,下面就以江苏省徐州市为例进行说明。

3.1 徐州市政府努力培育创新经济

徐州实施传统产业加速调整行动计划,大力促进战略性新兴产业发展。服务业是创新经济日后一个关键的发展方向,徐州力求不断增加服务业在经济结构中的比重。到2015年,将实现服务业比重上一个较大的上升。徐州将坚持生产性服务业和生活性服务业互动并进,促进服务业发展提速、比重提高、结构优化,加快建设一批现代服务业集聚区。重点发展总部经济、服务外包、金融保险等服务业;大力发展动漫创意、软件开发、科技研发、教育培训等创意产业和技术服务业,加快徐州软件园、徐州经济开发区软件及服务外包基地、创意产业园等项目建设。这些举措为高职院校的毕业生创造了很好的机遇。

3.2 徐州市政府的创业政策支持

为了激发大学生自主创业热情,把徐州打造成国内大学生创业的首选之地,徐州市政府就鼓励和扶持大学生在徐州自主创业专门成立了由市长任组长、分管市长任副组长,市政府有关部门及高等学校共同参与的大学生创业工作领导小组,主要职责如下:建立大学生创业工作联席会议制度,加强对大学生创业工作的研究和指导;协调落实各项促进大学生创业工作的夫持政策。政府还设立大学生创业管理中心,主要职责如下:①发布创业扶持政策、办事流程、创业信息、服务资源等公共言息。②聘请专家讲座、安排实训、模拟运作、孵化培育等公共服务。③对大学生创业项目组织论证、评估、认定和跟踪管理。④检查和督促各项促进大学生创业政策的落实。在税费优惠、资金扶持、创业场所、创业环境等方面提供了大量的优惠政策。

4 高职院校大学毕业生创业的威胁分析

由于受中国传统文化的某些负面影响,在一部分人们潜意识里认为高职院校大学毕业生自主创业不是正经就业之道,高职院校大学毕业生应该老老实实地找份工作拿份稳定的工资就行了。在社会中大多数企业由于考虑到自身的商业竞争机密的原因,不太愿意为大学生提供创业所需的专业指导,企业各界往往聘用有工作经验的员工,不愿意把一些重要的机密岗位给学生实习,因此大学毕业生很难取得创业所需的丰富技术和经验。现在的市场竞争日益激烈,需要大学毕业生有把握全局的能力,需要他们有更强的专业技能,需要他们有勇往直前的精神,但是市场的风险千变万化,一旦创业失败,出现亏损,会给高职院校大学毕业生带来很大的打击。这些都成为大学生创业的威胁。

5 提高高职院校大学毕业生创业能力的对策分析

(1)作为高职院校的大学毕业生要想提高自己创业的成功率,要从提高自身的素质做起,只有自已有过硬的知识和技能,才能在市场这个浪潮里前行。高职院校大学毕业生应充分发挥自身专业强、易接受新事物的优势,选择投资较少、专业对口的项目着手创业,应该清醒地认识到自己的劣势,扬长避短,根据自身特点进行客观的决策,选择在对自己有利的行业进行自主创业。在创业时要有好的心态,要有承受压力的能力。当然还要取得家人和朋友的众多支持,提高创业成功的几率。

(2)作为培养学生的高职院校,在学生的创业教育方面有待提高。大部分学校没有相关的创业教育培训的专门教师,也没有开设专门的培训课程,学生无法详细了解创业所需的专业技能,所以高职院校要注重加强学生的创业教育和指导,成为学生创业的坚强后盾,在学生的整个学习周期内,要构建全过程的创业教育培训,要多给学生分析自主创业的可能性和必要性,多进行相关的创业政策的宣传。

(3)作为政府的各个主导部门,更应完善高职院校大学毕业生创业的政策支持,营造高职院校大学毕业生创业的氛围,应在媒体上多宣传对于大学生的创业政策支持,应和学校的就业指导部门多联系,了解毕业生的创业动向。在政策、资金和场地等方面予以扶助和支持,搞好系统的培养和训练,提供配套完善的服务,建立高职院校大学毕业生创业工作的长效机制。

参考文献

[1]孙江丽.构建“四位一体”的大学生自主创业社会支持网络[J].浙江工业大学学报(社会科学版),2012(11).

[2]刘敏,忻红斌,韩晓顶.大学生创业能力培养实践[J].当代青年研究,2011(5).