网络小说写作教程

网络小说写作教程（精选12篇）

1.网络小说写作教程 篇一

一、采访前的准备：

一、准备背景材料

1、背景材料

2、获取背景材料— 获取背景材料有四个途径，需要大家把握：首先，平时注重点滴积累。其次，建立自己的剪贴本。第三，到网上去打捞资料。第四，向周围的人了解。

二、采访提纲

1、采访提纲： 采访提纲是对将要进行的采访活动的一个大致规划。它可以规划我们的采访程序，保持我们清晰的思路，做到按计划进行采访、写搞，快捷的完成任务。一般说，在采访提纲里，应该有以下几个内容： 首先，明确报道思想，也就是说采访的目的是什么，通过宣传要达到什么效果。其次，规划好行走路线和采访地点、时间。第三，采访步骤，比如说打算采访什么人，是一个还是两个、三个，谁先谁后。第四，采访要问的问题。总之，好的采访提纲要成为采访的“蓝图”，决不是可有可无的东西。当然，经过一段时间锻炼，这种写在纸上的采访提纲就可以写在心里了。

2、采访提纲的设计：采访提纲并没有千篇一律的模式，可粗可细。只要提前对即将进行采访有个大致的规划就行了，一般说包含报道思想的确立、采访顺序的安排、采访时间和打算撰写体裁的确定，也可以单独对采访时打算要提出的问题进行设计，等等。

三、准备采访物品— 采访前笑记者必备的物品有以下几类：

第一类：证明身份的采访证。第二类：采访提纲。第三类：采访包

二、写作要点：

1、准确

2、具体

3、形象

4、简明

5、口语化

三、采访结束时，应多注意的问题：

1、必须在约定的时间内结束采访。（2h）

2、结束前回想是否得到想要的。

3、问下对方是否还有想说的。（多开几分钟机）

4、索取相关的资料。

5、道别时，多和其闲聊。（可以保持联系）

四、采访交流的心理吸引因素包括：

1、相似因素。（交流的双方有某些一致性和共同点）

2、需要因素。（补偿吸引律，要注意对方的故意夸大„„）

3、对等因素。（消除恐惧，相互尊重）

4、强迫因素。（强迫心里去„„，从而从心理上„„）

5、仪表。（第一印象：1自然诱发，2装饰，3行为）

6、能力因素。（晕轮效应）、（爱屋及乌，憎人及物）

7、刻板印象。（人的思想的惯性、习惯„„）

五、消息写作的基本结构及各个部分的作用：

（一）标题—

1、作用：表达内容，吸引观众；

2、原则：1准确概括2简明精炼3严肃得体

3、要求：1短标题多用2多用实题，少用虚题。（实：事实）3表达的内容要完整

（二）导语

1、含义：以简练生动的文字表达新闻最重要的内容，具有启发性和诱惑力的开头，使受众对事件有宗的概念，不得不继续看下去。

2、步骤：1从大量的事实数据„„精炼出最恰当地表达事件的„„，所获材料的综述。

2用最能打动读者的方式将之行诸于文字。

3、类型：1直叙型2描写型3比喻型4拟人型5虚拟型6引典型7结论型8议论型9悬念型10对比型11引语型12“你”

4、（三）主体—

1、含义：对导语的具体的补充，解释，展开。

2、结构：事实的重要程度、时间、空间、逻辑。

（四）结尾

1、含义：对新闻事件的总结，概括，补充。

2、类型：1背景式2总结式3展望式4提问（启发式）5呼吁式 6评论式

2.网络小说写作教程 篇二

关键词：衔接,连贯,大学英语,写作

大学生英语写作能力的培养是大学英语教学中非常重要的,不可或缺的一部分,备受外语老师和语言学家的关注。英语写作能力是相对于听、说、读这三项英语基本学习技能中,一项非常重要的语言输出技能。通常来讲,英语写作能力可以作为衡量大学生英语综合能力的一个标准。但是,目前的大学英语教学在英语写作能力方面的培养却没有取得理想的成效。原因在于,许多大学英语老师还遵循着传统的教学方式,将教学的重点放在词汇和语法上面,导致很多学生感觉虽然掌握了基本的语法知识和词汇信息,但在写作时仍然不知道从何下手,因而使写出来的文章带给人一种词不达意的感觉。产生这种现象的原因主要是由于大学生对语篇概念的缺乏导致,这也是目前大学英语教学中需要迫切解决的问题之一。

Halliday和Hasan在1967年提出,语篇是由连续的语段和句子构成的语言整体,是语义连贯的。而语义连贯的关键在于文脉,也就是衔接。这一概念的提出引起了许多语言学家的关注。衔接是将语篇中的句子连接成一个整体,以达到使其连贯的重要手段。大学英语写作与语篇的衔接和连贯有着密切的关系。然而在大学英语写作教学中,衔接的重要性却没能够引起老师的重视和关注。

一、衔接的分类

对衔接理论进行系统和深入的探究,加深对衔接理论的理解,可以有效地提高英语写作水平。英语中的衔接手段分为语法衔接和词汇衔接。其中语法衔接手段包括照应、替代、省略和连接;而词汇衔接手段包括复现和同现。照应是指语篇中的一个成分作为另一个成分的参照,是语篇衔接的重要手段,照应可以使语篇中一个成分与另一成分连接起来。替代是词汇和语法层次上的,指用词汇取代某一个成分。替代成分与被替代成分有着某种特定的联系,这种联系就构成了句与句之间的衔接关系。替代的作用在于其不仅避免了重复,又起到了衔接的作用。省略是指把与语篇中的某个成分省去,是替代的一种特殊形式,只不过是替代词被省略掉了,即零替代。省略也是避免重复的一个重要的手段,能够更有效的突出所要表达内容,并使衔接更紧密。连接是通过语篇中的连接成分的逻辑关系实现的,主要通过连接词实现,是衔接的重要手段之一。复现是指同一词语以原词、同义词和近义词等词语重复出现在语篇中,以复现关系达到相互衔接的目的。同现是指的有相互关联的词语经常在一起共同使用。应该注意的是,衔接的复现和同现往往是同时被使用的,他们共同衔接并连贯着整个语篇。

二、衔接理论对大学英语写作教程的启示

衔接理论在大学英语写作中起着非常重要的作用,直接关系着语篇的连贯性和紧密性。

1.系统全面地介绍衔接手段。在大学英语写作教学中,老师要系统地向学生介绍衔接手段的重要性,以及如何应用衔接手段以使行文更连贯有条理。我们都知道,不同的语篇结构,可以使用不同的衔接手段,相同的语篇结构也可以使用不同的衔接手段。作为老师不仅要帮助学生理解衔接手段的用法,还要引导学生去独立思考和发现使用不同衔接手段的意义和差别,使学生在特定的语篇中去体验和感悟衔接的真正内涵。通过对衔接手段系统全面的讲述,让学生在写作中尝试使用各种衔接手段,这样才能不断提高英语写作能力。同时大学老师应该把提高英语写作贯穿到平时英语教学的各个环节中,这样学生经过反复的学习与训练,才能更好的提高英语写作水平。比如说在平时的阅读教学中,教师可以更加注重词与词、句与句之间的衔接关系,帮助学生理解和掌握衔接手段在语篇中是如何起到链条的作用的,这也是提高大学生英语写作水平的有效方法之一。

2.注意结合思维方式。大学教师除了在平时的英语教学中注重衔接手段的教授外,还要对学生进行思维模式的训练。主要是由于语言和思维有着密切的关系,也就是说人们在进行语言表达的时候,往往会受到思维模式的制约。中西方文化本身在思维方式上的就有着巨大的差别,这种思维方式主要体现在语篇结构上。所以说,在大学英语写作教学中,教师不仅要讲授词汇,衔接等知识,还要让学生了解东西方思维方式的差异,使学生运用西方的英语思维,进行英语的学习和写作。

三、对大学英语写作教程的改进建议

教师在英语写作教学过程中要不断增强学生对于衔接手段的认识,培养和提高学生对语篇衔接手段的应用。系统全面地讲述各种衔接手段,对于容易在写作中用错的衔接手段要结合具体实例加以详细解释,并且要结合具体语境进行分析,方便学生记忆与掌握。同时还要注意对已掌握的衔接手段进行必要的训练和模拟。

四、总结

3.网络小说写作教程 篇三

高考作文命题关键问题是：这种命题不能促进学生写作能力和素质的提高，置之于国际视阈中尤其明显。

温儒敏教授沉重而犀利地指出：“如今中学作文教学可以毫不夸张地说是全线崩溃，全都是瞄准考试的套式训练，几乎人人喊打，又人人参与。”（温儒敏著《高考语文改革的走向分析及建议》）“人人喊打”是因为大家都觉得这样考下去，“国危矣”;“人人参与”是因为高考就是这么考的，你必须适应它。恶果是“全线崩溃”，归因是“套式训练”，温教授一针见血，深中肯綮。类此洪钟大吕之音，其实一直不绝于耳，但教育举办方都似乎失聪或麻木了，找不到一个切实有效的办法遏止宿构、套作、模式化、文艺腔。

事实上，“模式化、文艺腔”已经固化为高考作文的“美学”特征，固化为阅卷评分者的美学标准，固化为语文教师的美学模板，固化为考生的美学追求。为了能够在高考中获得高分，学生必须每天读背“满分作文”，绝缘名家名篇，正如《儒林外史》的儒生只读八股文，不知李杜诗。读多了名家名篇，思想必定自由，“立意”极易相悖，只此一点，足以让高考上演“滑铁卢战役”的悲剧;读多了名家名篇，文风张弛自如，极易游离“主题”，只此一点，足以让“星沉海底当窗见”。过尽千帆，沉舟侧畔，有多少倾覆？血的教训让语文老师不敢放任学生博览群书，自由行文。为什么？因为有高考作文的“美学”，因为高考作文已经衍变为世界上最为独特的一种应用文文体——变异了的“八股文”。

“高考应用文”只是在高考考场上才有用，其成绩也只限于高考录取才有用，除此之外，一生中不会写也不需要这种文体的文章。这种写作放之世界，更是一无是用。请参看历届《美国研究生入学考试（GRE）全球成绩报告》，其中中国学生最能体现批判性思维能力的“分析性写作”的成绩（还有阅读能力）从来比不过西方诸国学生，低于全球平均成绩，这也印证了温儒敏先生的“全线崩溃”说。

是不是中国学生的其它能力也是如此呢？不，数学能力就远远高于世界各国（GRE只考阅读、写作、数学）。这值得中国阅读和写作教学的借鉴、反省与深思：为什么中国学生阅读写作能力不能像他们的数学成绩那样冠绝全球？恐怕不能只归结于中国现代“重理轻文”的世俗观念，其实，我们作文没比数学少练少写，阅读习题没比数学少做少讲。

窃认为之所以中国学生数学成绩优异，是因为：一是系统规范的教程，二是严谨细化的学考，三是宽广多元的思维。这三点其实也是新加坡、加拿大、英、美等国的写作成绩优异的原因。其系统性从迈克尔·卡里尔的《中等语言技巧——写作》可窥一斑，他明确地规定了一些文体的规范训练项目：1.非正式的书信，2.给材料写作，3.描述人物，4.描述地方和物品，5.描述过去，6.比较，7.邀请，8.优选，9.指示，10.未来的计划，11.正式书信，12.报告，13.梗概，14.演讲，15.劝告，16.说服，17.描述过程，18.叙述一则故事，19.发表赞成或反对意见，20.辩论。

写作的目的不是语言游戏，而是培养学生观察社会、家庭、自然等的训练，是培养学生洞悉自己心灵，表达自己心中的情感、诉求和观点的思维训练。如美国小学一年级的写作教程一般要求：写简短的说明文，描述一种体验，写简短的记叙文，描述真实的人物和事件感受细节。二年级则要求：根据自己的生活和体验写简短的记叙文，给朋友写信，要有日期、问题、正文、结尾和签名。这样的写作训练无疑极具生活气息。

中国2015年高考，新课标卷Ⅰ要求考生写一封信，结果半数以上的考生写的都不尽符合书信体的完整格式。由于长期的作文训练全都是瞄准考试的套式训练，相当一部分学生连这样一点文体要求的变化都不能适应，书信写作的基本能力缺失，直接写成了“标准议论文”——模式化、文艺腔。

其它文体的写作情况怎么样？虽然高考要求“文体不限”，但极少有人写除了“议论文之外的文体。即使写了，也往往被低评。现状如此残酷，“美学”如此强势，迫使作文教学不得不趋于模式化、文艺腔，迫使学生不得不“未雨绸缪”——宿构、套作。这种恶习不仅盛行于中国考场，而且还蔓延到国际考场。但是，英美考官决不姑息，直接宣布这样的雅思作文成绩无效。中国的应试作文在重视个性与创意的英美考场上，参与国际竞争时遭遇到了“全线崩溃”。

作文教学要想彻底扭转积习，必须用重典，下猛药，可以仿效英美的做法，对“模式化、文艺腔、套作、宿构”的作文直接判定0分，或宣告其语文成绩无效。当然，这也只是治标。要想治本，还得有扎实的建设：首要的是建构系统规范的独立教程。

我们中小学没有独立的写作教程，写作只是依附于语文课本之中的一小部分。就是这小一部分，也只是一些支离的技法的介绍（就其实质，还是为了应试），而没有把写作视为精神方面的行为，没有科学的写作理论作指导，因此学生作文普遍呈现“假、大、空”的文风。这是因为：从小学到高中，写作从来没有形成一个系统的训练，基本上都是应付考试，就连依附于教材之中的“写作教程”也早成了弃儿。因此，作文教学一直处于畸形的训练之下，学生的表达能力、思维能力、批判能力等等全都被禁锢于这种固化的应试模式之中，最后的悲剧是：只剩下所谓的“记叙文”“议论文”两种文体。到了高中，就只剩下“议论文”，因为只有这种文体能够在考场上快捷地“模式化、套作”，能够将背诵的“满分作文”快捷地拼盘，“文艺腔”流光溢彩，易于换取高分。

我们平时的写作也只有课堂作文、考场作文，学生根本无暇进行写作前的准备、酝酿、深刻的思考。在这种机制之下，学生很难写出独具匠心的个性文章，只能因袭“满分作文”的模式，只能拼盘“满分作文”的内容。我们没有欧美那种课外作文，那种课题式的长篇著述，那种“田野调查”式的真文章。比如这样的作文题目：1.为人类服务的动物。2.动物在人类生活中的地位。3.为度假作准备。4.度过一周假日的最好方式。5.写一篇你喜欢的书籍的评论。6.简要描写一些你在闲暇时喜欢做的事情。7.学习外语的价值。8.我最好的朋友。9.我喜欢的与厌恶的……我们学生训练的只有感悟短篇，高考作文也不过只要求“800字”。“800字”的思维训练，只有在中国考场上能“自娱自乐”，到了国际考场一试水，就只能望洋兴叹了。

我们的作文命题也值得深刻地反省：为什么不能贴近生活贴近自我？如果拿上文的9个作文题目来高考，焉会出现“宿构、套作、模式化、文艺腔”？翻阅“满分作文”，爱因斯坦、霍金、陶渊明、李白等等“万能例子”（还有“万能开头”“万能结尾”）被牵强附会地引用无数次，但就是不见“自我”，这样的作文怎能不“假、大、空”呢？

如何让我们的学生能够真正获得并全面地掌握受用于人生、有国际竞争力的写作能力呢？ 野叟献曝：

1.研究所有的文体（包括便条之类），从理论到实践，作出严谨细化的界定，制定“写作内容标准”，形成系统，有计划有步骤有序列地推行于各个年级。每一年级只学且考某些文体。高考不限。

2.根据各年级写作要求的不同，编制出系统规范的独立的写作教材，通盘统筹，不失序，不重复建构。“写作策略与运用”操作性强。文体多元，思维必多元。

3.设置专职教授写作的老师，使其专业化，不被其它事务干扰。将阅读、写作各自独立。

4.作文命题必须贴近生活贴近自我，且不能固化为某一种模式。“变”是常态，确保思维的广度和多元化。

5.不只有课堂作文，还要有周作文、月作文、学年作文。不只有区区几百字的短篇作文，还要有扎扎实实的中篇、长篇作文。全面提高综合素质。

6.作文单独考试。

4.商务文书写作教程 篇四

第一讲 商务文书写作的概念

1．前言

2．商务文书写作的特点

3．商务文书写作四要素

4．商务文书写作的作用

第二讲 如何写出好文章（上）

1．制定正确的行动目标

2．决定文章的正式程度

（一）第三讲 如何写出好文章（中）

1．决定文章的正式程度

（二）2．决定文章的总体风格

第四讲 如何写出好文章（下）

1．选择文章的层次结构

2．列出文章的大纲

3．撰写初稿

第五讲 如何使文章生动有效（上）

1．技巧一：情感指数

（一）2．技巧一：情感指数

（二）第六讲 如何使文章生动有效（中）

1．技巧二：读者为尊

2．技巧三：有效的反馈

3．技巧四：增加紧迫性

第七讲 如何使文章生动有效（下）

1．技巧五：增加可信度

2．技巧六：使行文简洁

第八讲 如何使文章更加规范（上）

1．数字的使用

2．结构层次序数的使用

第九讲 如何使文章更加规范（下）

1．计量单位的使用

2．综合校对

3．标点符号的使用

第十讲 常用公文示范讲解（上）

1．通知

2．报告

第十一讲 常用公文示范讲解（下）

1．请示

2．批复

3．会议纪要

4．邀请信

5．总结

第十二讲 合同的22个书写原则

1．合同的22个书写原则（上）

2．合同的22个书写原则（下）

合同的22个书写原则

合同的22个书写原则”

1、采取封闭型的写法：所谓“封闭型的写法”，就是对于合同中时间期限的界定一定要明确。

2、采用结果性的语言

3、确定合同双方的简称：自一开始签订合同的时候就需要确定一个非常明确的合同双方的简称。

4、前后指代保持一致

5、并列使用“包括”与“但不限于”

6、采用主动语态

7、避免相近词语的重复使用

8、不要创造词语

9、对术语进行准确地定义

10、善用限制词：合同中常见的限制词包括“应当”、“有义务”、“将”、“可以”等。

11、不用公司带抬头的信纸打印合同：法律规定，如果是用有某一方抬头的信纸打印出来的合同，会被认为该合同会偏向于该方。

12、禁用一些词语：“及时”、“力争”、“相关”以及“争取”这四个词是不可以在合同中出现。

13、采用描述性的方式：合同采用描述方式方法可以保证词语的精确性。

14、用汉语代替符号：合同中应该尽量使用汉语，避免用符号来表示。

15、准确使用标点符号

16、文字与阿拉伯数字并用

17、留下争议解决地的约定条款和适用法律

18、每个段落只写一个主题

19、尽量写短句子 20、克服日常理解与合同用语的距离

21、进行拼写检查

22、采用书面语：合同是永恒的书面语。

常用公文示范讲解（下）

三、请示：当撰写者自己的单位以及权限不足以做相应的决定，这个时候就需要进行请示。

1、请示的特点：（1）事前行文：事后行文叫报告，事前行文即为请示（2）一事一请：即一个事情做一个请示，不要把不同的请示内容放在同一个请示文书之中（3）需要批复：即强调请示都是需要批复的

2、请示写作的格式请示的格式基本与前两种商务文书一样，但在最后结尾的时候需要注意：（1）加上“妥否，请批示”；（2）加上“以上如认为可行，请批准有关单位执行”；（3）在署名和时间部分必须要加盖印章。

四、批复：批复是上级答复下级的请示的一种下行文

1、批复的特点：指令性强、针对性强、态度鲜明、政策性强

2、批复的写作格式（1）在批复的正文中含有隐语，即是针对某一个请示而予以的批复；（2）给出答复意见应该写“经研究答复如下”或者“特此批复”；（3）与请示一样，批复也必须要有公章。

五、会议纪要

1、会议纪要的作用与目的（1）传达会议精神；（2）记录议定的事项，即归纳、提炼和整理会议中的决议些内容。

2、会议纪要的写作格式（1）会议纪要的标题中没有发文机构；（2）将会议的目的、时间、地点、参加人、缺席人、缺席原因、主持人、报告人以及议程等内容在导语中进行说明；（3）主体为决议事项或者主要认识和意见；（4）最后要对未来进行展望。

六、邀请信（1）标题在纸张正中间，其字体比正文要大；

（2）称呼格式为名称、职称以及冒号，对博士、大使、外交官以及西方国家的贵族等人，一定要在称呼中加上他们的头衔；（3）当出现多个职称、职位以及学术头衔时，应把握最高称谓原则；（4）用纸应该特别正式。

七、总结（1）总结的内容包括经验教训、心得体会等；（2）都是第一人称的；（3）总结可分为综合性的总结以及专题性的总结；（4）标题中一定要加入时间。

常用公文示范讲解（上）

一、通知

1、通知的适用范围：通知是适用范围最为广泛的一种固定格式的商务文书

2、通知的适应性：通知的适用性广泛，企业单位、事业单位、党政机关、学校

3、通知的种类：会议通知、指示性通知、批准性通知、发布性通知、知照性通知（如聘用通知）、周知性通知

4、通知的写作格式（1）标题：标题应该包括发文机关、事由以及文种等三块内容（2）送与对象：只能有一个主送单位，但抄送单位可以有多个，主送单位一定要顶格来写（3）正文：正文主要由撰写通知的理由、事情的经过以及具体的要求等内容构成（4）署名：署名包括发文机构和日期（5）附件

二、报告：报告是特指是一种由下往上的、下级对上级汇

报阶段工作、反映问题、提出建议或者就某个问题进行答复的“上行文”。

1、报告的种类：工作报告、情况报告、答复报告、建议报告。

2、报告的写作格式

第九讲 如何使文章更加规范（下）

三、计量单位的使用规范

1、长度单位：公里、千米、米、分米、厘米

2、功率单位：千瓦、瓦

3、质量重量单位：千克、公斤、吨、克、毫克

4、热能单位：焦耳

5、体积单位：升、毫升

6、土地面积单位：公顷、平方米

7、电能单位：电瓦时

四、综合校对的注意事项

1、做旁观者

2、做朗读者

3、做求教者

五、词语的使用规范

六、标点符号的使用规范

1、常见的标点符号使用错误

2、标点符号的种类：（1）点号：句号、问号、叹号称之为“句末点号”；逗号、顿号、分号和冒号称之为“句内点号”；（2）标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号；

3、具体的用法（1）反问句的标点符号（2）引号的用法 ① 非法规性的文件，用引号加以强调而不用书名号 ② 特定称谓用引号 ③ 缩略语可以用引号 ④ 需要着重的论述对象用引号予以标识（3）括号的用法：括号可以表示一个文件的成熟程度（4）省略号的用法：省略号表示的是引文的省略、列举的省略或者说话断断续续的状态，不能与“等”和“等等”一起用

4、标点符号的点放位置（1）点号可以放在一行文字的末尾，但是不可以放在一行文字的开头；（2）标号中的引号、括号和书名号，前半个不能放在一行文字的末尾，而后半个则不能放在一行的开头；（3）标号中的省略号和破折号，不可以一半在前一行文字中同时另一半在后一行文字中；（4）引文结尾处的句号和引号，如果引用语是作为一个独立整体存在，则句号在先；反之，则句号在后。

如何使文章更加规范（上）

一、数字的使用规范

1、真实准确：数字通常对实际工作有着极大的指导作用和意义；

2、各个分数之和与总数相等：准确；

3、统计口径一致：只有在统计口径一致的前提下，才能进行数据之间的对比；

4、列举数字有可比性

5、注意倍数关系：表示倍数的用词要准确；

6、分清楚汉字与阿拉伯数字的使用场合二、部分结构层次叙述的规范性所谓的“部分结构层次叙述”，就是对商务文书中的几级嵌套的分层次编号。

1、第一层：“一”、“二”、“三”……来表示

2、第二层：“

（一）”、“

（二）”、“

（三）”……来表示

3、第三层：可以用阿拉伯数字来表示

4、第四层：“（1）”、“（2）”、“（3）”……来表示

如何使文章生动有效（下）

五、增加可信度所谓“可信度”，就是让自己的文书在目标读者那里看起来非常的值得相信。

六、做到行文简洁

1、采用电报文体：在这种文体中一个字就有很多意义；

2、另加附件：可以将冗长的内容部分以附件的形式与正文分开；

3、词句力求简单精炼

4、多用主动语式

5、适当运用缩略语

如何使文章生动有效（中）

二、“读者为尊”

1、内涵：就是在强调商务文书撰写者应该要站在目标读者的角度和立场来看待分析问题。

2、原则：“最先提及读者而非自己”

三、进行有效的反馈

1、正面反馈：指对别人的一种认可

2、修正性反馈：指当目标对象出现了一些问题的时候，给与其一个反馈，但这种反馈是以一开始的称赞为前提的。

3、负面反馈和没有反馈：

四、增加紧迫性

1、作用：激发目标读者能够在最短的时间内采取我们所希望的行动

2、方法：时间的规范性、时间的精确性、时间的通用性

如何使文章生动有效（上）

一、情感指数

1、内涵：所谓“情感指数”，实际上就是对读者的关注程度，它在很大程度上可以对商务文书的亲和力予以衡量。

2、计算方式：商务文书中提到目标读者的次数减去提到撰写者自己或者公司的次数。

3、增加情感指数的方法（1）增加第二人称代词（2）增加第三人称的专有名词（3）增加读者的姓名（4）增加对读者的暗指

如何写出好文章（下）

四、选择文章的层次结构

1、连贯式：前因后果、清晰明了，如报告；

2、并列式：前提择要、与连贯式襄武穿插；

3、分析问题式：提出问题、分析问题、解决问题；

4、问答式：引导；

5、行动结果式：陈述事实，提供解决方案。

五、列出文章的大纲

1、列出大纲的好处和目的：建立自己思维次序；

2、具体做法（1）提纲法：围绕核心主旨，按照时间的顺序和逻辑关系，进行罗列；（2）辐射法（头脑风暴）：从一个中心点出发，进行发散的思维。

六、撰写初稿

如何写出好文章（中）

三、设定文章的总体风格把握总体风格的依据：游说矩阵（1）”撰写者与目标读者站在同一立场上，并且资源充足、不存在障碍”的情形，这种情形即称之为“简单型”，其总体风格就是以罗列事实为主。（2）“资源充足，但撰写者与目标读者立场并不一致”的情形，这种情形即称之为“说服型”，突出强调撰写者的利益之所在，充分分析自己观点或者想法的优势和好处。（3）“撰写者与目标读者立场不一致且资源也不充足”的情形，这种情形即称之为“艰难型”，需要考虑是否有书写的必要。（4）“尽管撰写者与目标读者立场保持一致，但资源并不充足”的情形，这种情形即称之为“解决问题型”，其总体风格是有问有答且篇幅较长。商务文书的写作步骤

一、制定正确的行动目标

1、主动目标与被动目标主动目标是对方的实际行动；被动目标是文书所表达的意思。

2、将被动目标转化为主动目标首先明确被动目标和主动目标，才能进行正确的转化。

二、决定文章的正式程度

（一）1、判断正式程度：正式指数测评

2、正式程度的表现：形式的选择、称呼的选择、语气的选择。

商务文书写作的概念

一、商务文书的分类

1、按形式划分（1）固定格式，如商务合同、邀请函、通知、请示、批复等（2）非固定格式，如电子邮件

2、按内容用途划分（1）通用的：通知、会议纪要、简报、介绍信、申请书、其实、备忘录等（2）礼仪的：贺信、贺电、邀请书、请柬等

二、商务文书的作用避免陷入单向沟通的误区，让文书接受方能够清晰理解自己的意图。

三、学习商务文书写作的关键

1、写作步骤和相应的重点

2、写作技巧

3、写作的注意事项

4、写作应掌握的范例

四、商务文书写作的特点

1、特点：简明、准确、朴实、庄重、规范

2、要素：主旨（主旨应该遵循“正确，务实，集中，鲜明”的原则）、材料（材料应该遵循“收集要多，选择要严，使用要巧”的原则）、结构（结构可以选择“篇段合一式、分层表达式、分条列项式”等方式）、语言（语言应该做到“风格平直朴实庄重，表达规范准确简练”，最低要求也必须进行拼写检查以保证用词的准确）

商务文书特点四个要素

5.写作学教程考试重点 篇五

1.观察：细察事物的现象，动向，考查或调查。

2.采访：搜集寻访（是获取信息的活动，是新闻写作的前提和基础）

3.阅读：看并领会其内容（阅读是获取知识的重要途径）

4.主题：文学艺术作品中表达出来的中心思想

5.材料：可供参考或成为素材的事物

6.想象：是在人头脑里对已储存的表象进行加工改造形成新形象的心里过程

7.布局：按照一定的程序和格式来安排文章的内容

a)表达：用口述或文字把思想感情表达出来

8.叙述：把一件事情的经过按照一定的顺序讲清楚

9.描写：用生动形象的语言对人和事物，环境的状态进行具体描绘

10.议论：通过使用事实材料进行逻辑推理来证明自己的观点和态度，达到阐述事理的目的11.抒情：作者或作品中的人物抒发自己的主观感受，12.语言：人类特有的，表达意思，交流思想的一种工具是人类特有的现象

13.语感：是对语言的感受力，鉴赏力

14.修改：指从初稿写成以后经过加工，润色到定稿的过程

15.风格：与众不同的地方，文本语言的风格指语言特色

16.时评：对时事的评论

17.说明：对客观事物进行表达

18.消息：简要的文字迅速报道新闻事实的一种新闻体裁

19.导语：一是位于新闻的开端处，二是：以简练文字说明新闻主旨，三是：吸引读者继续读下去

20.新闻背景：是对新闻本体进行解释的附属事实，包括新闻的历史，环境，新闻事实产生的原因

和条件以及注释性材料

二内容

习惯：观察，思考，阅读，动手，修改，列提纲，关心时事

1． 写作准备阶段：观察，采访，阅读

2． 观察的意义：认识世界，根本，有效，直接，方便的途径

3． 观察的方法：注重细节，抓住特点，调动各种感官，要做有心人

4． 采访的主要方法：开调查会，个别访问，现场采访

5． 采访的五个环节：问，听，看，记，想

6． 采访的准备：1，发现线索：线索钟情于游于有心人线索遇于责任心强者提高新闻敏感

2，百折不挠的精神

3，积累资料：关心时事，关注新闻养成剪报，做卡片的习惯

7.采访中的问题：1，态度问题：与人为善不卑不亢认真负责

2，方法问题：分清对象，区别对待

正反意见都要听

随机应变

3，效率问题：新闻要抢 注意连续报道

1.阅读的重要性：带你穿越时空 延长你的生命 丰富你的人生 拓展你的视野 帮你积累材料 提高

你的修养和素质 学会沟通

2.阅读的对象：书籍 报纸 刊物 电影 电视 网络

3.阅读的方法：要有批判精神 不动笔不读书 博而约 开卷有益 打好基础 取法乎上

1． 主题的作用：1，主题是文章的灵魂 2，主题是文章的统帅

2． 主题的属性：1，客观性 2，主观性 3，观念性 4，时代性

3． 提炼主题的要求：1，集中 2，深刻 3，正确 4，新颖

1.体裁在写作中的作用：1，表达主题 2，丰富主题 3，深化主题

2.题材获取的途径：1，观察 2，读书 3，想象 4，采访

1，想象的作用：1，有助于开拓思维，充实材料 2，有助于对所感知事物的理解3，想象

能帮助读者营造意境

2，想象力的培养：1，突破思维定式 权威定式 从定定式 唯经验定式

3，如何突破思维定式：逆向思维定式 侧向思维定式 多向思维定式

4，提高思维品质：1，思维的广度与深度 2，思维的速度与精度

1． 布局要点：层次清楚 详略分明 首尾相连 中心突出

2． 布局的原则：1，服从主题 2，适应问题特点

3． 布局的内容：1，不同的文体，不同的结构 2，过度和照应 3，补叙和插叙 4，开头和结尾

4． 如何培养布局能力：1，勤于思考 2，善于借鉴 2，偏好提纲

1． 叙述的种类：顺序，倒叙，插叙，概叙，意识流

2． 叙述的基本要求：精心挑选细节 形成持续的时间 明确的倾向性 展开要有逻辑

1． 描写的种类：1，说明性的描写 2，创造性的描写

2． 描写的对象：人物 环境

3． 描写的方法：比喻 白描 细节描写 间接描写

1.理论的种类：立论 驳论

2.议论三要素：论点 论据 论证

3.议论的方法：例证法 引证法 对比法 类比法 归纳法 演绎法

1.抒情的方式：直接抒情 间接抒情

2.抒情的原则：真挚自然 健康向上 生动具体 结合内容

1． 说明的方法：1，定义法 2，诠释法 3，分类法 4，分解法 5，举例法 6，引用法 7，比较法

2． 说明的作用：传播和探求知识的目的3． 说明的要求：抓住本质突出特点

1． 修改的五个层次：增补 删节 调换 润色 批阅

1.语言是个系统：语音 词汇 语法

1.语言风格三特性：独特 稳定 多样

1.词语的作用：催化剂 粘合剂

2.词语是写作的基础

1． 三种语言感受力：精确 形象 情趣

2． 语言的锤炼：积累 训练 领悟

3． 语言的基本规则：准确明析 言约意丰 文气畅达

网络

1． 网络的出现是一场科技革命：1，网络打破了传统的时间观念 2，网络颠覆了传统的写作平台 3，网络淘汰了传统的传播方式 4，网络让每个识字者成为作者 5，网络撕破铁幕，成为民主推手

2． 网络的写作特点：交互性 时效性 超文本结构 表现形式的多媒体化

3． 网络语言的特点：语言符号化 语言字母化，数字化 将错就错 幼稚化 形象化

4． 享受高科技带来的权力和乐趣：言论自由有了最好的平台和保障网络舆论可以改变事实网

络使写作变得简单而便捷

1.时评的特点：新闻性针对性政论性

2.时评写作者注意的问题：1，选题：关注度 典型 重要 可控性 2，立意：角度要新 观点要正 刻

析要深 3，夹叙夹议 逻辑性 主义修辞

3.时评写作的意义：时评是媒体的旗帜 民主的反应 时评推动社会进步

消息写作

1． 消息的特点：1，段：短小精悍，简单明了 2，快：时效性强，反应快捷 3，活：写法多样，内

容生动活泼

2． 消息写作的基本要求：迅速及时 新鲜生动 简短明了 用事实说话

3． 消息常见到的结构形式：倒金字塔形式 编写体形式 螺丝钉形式 悬念式结构 散文式结构

1.导语的要求：突出中心，吸引受众 要实在，忌空泛 要简练，忌冗长 要新颖，忌套式

2.导语的种类：叙述式 描写式 提问式 评论式

1.运用背景的要求：1，依据事实，因稿而定 2，紧靠主题 3，不宜过长 4，闻之有趣

1． 消息的基本结构：标题 导语 主体 背景 结尾

1.怎样才能写出好新闻：要有正义感 要做有心人 培养新闻敏感 要注意细节 新闻要抢失实：不要杜撰新闻 不能道听途说 不要轻信公章 到现场去 与被批评者见面，核对事实

6.求职信写作教程分析 篇六

尊敬的xxxx公司经理：

您好!

本人是今年的毕业生，面临毕业，想到贵公司工作，现将本人的情况作如下的介绍：

本人现就读于XX职业技术学院建筑装饰专业，今年七月毕业。我在学院各方面表现都很好。

我的性格是属于外向型的，不喜欢独来独往，人比较健谈，喜欢去人多的地方，喜欢交朋友，而且自己认为朋友越多越好，将来有什么困难可以得到更多朋友的帮助。

我的兴趣是广泛的，好象什么都喜欢，我的音质不好，不会唱歌，但喜欢听人唱歌，喜欢欣赏音乐，我也喜欢画画，也喜欢体育活动，特别喜欢打羽毛球。

在遵守纪律方面，我比较自觉，从没有违反过学院的纪律，不但没有受过处分，有时还能得到表扬。

在生活方面，我比较简朴，不乱花钱。有人说我吝啬，我有自己的看法：我们学生是消费者，花钱不能大手大脚，不然会增加家长的负担，节约是我的优点，我不承认吝啬。

在学习方面，我也很自觉。有的人对基础课的学习不够重视，只重视专业课，我不是这样，我对基础课和专业课同样重视，所以各科学习成绩都达到了老师的要求。

贵公司是从事装修工作的，我是学装饰专业的，完全可以在贵公司工作，请公司研究并答应我的求职申请。

此致

敬礼

求职人：xxx

2014年5月16日

点评：

本文的主要毛病是中心不突出，未能针对该用人单位的通常要求和自己的专业特长来组织安排材料。主体部分详略处理不当，重点不突出。此信的重点应该是介绍求职者的专业知识和专业技能的情况，而本文只笼统的提到“各科学习成绩都达到了老师的要求”，没有具体的介绍自己学习了哪些与装饰有关的学科，学科知识和技能掌握的情况如何。另外，应聘人对自己的性格、兴趣、生活等方面的叙述过多，而对自己的性别、年龄、志向等却只字不提。

7.规范求职信写作详细教程 篇七

求职信的内容写法？

第一段引子，应该说明你所应聘的具体职位和得到职位信息的途径，通常是简短的一两句话。对于一个大公司来讲，每天收到的求职信会比较多，信的开头就表明求职意向会给对方工作带来方便。例如：

第二段描述部分，可以写上求职者对所申请职位性质的理解，对招聘公司的了解，可以展开说明你的应聘优势。比如挑选 简历 中于所应聘职位最相关的部分，促使招聘者想进一步阅读你的简历并有较强的针对性。描述部分的长度可以控制在两到三个长句。例如：

“我是一个成功的销售人员。在______公司任____ 职位的3年期间，曾数次因工作的主动性与创造性而受到奖励。我负责的_____区域的___产品销售市场占有率一直保持在__以上。我相信我在____领域里的市场销售经验完全能够胜任贵公司 一职。”

第三部分总结，表明自己希望加入公司的诚意，礼貌的提出希望参加 面试 的请求。标明与你联系的最佳方式和预约 面试 的可能时间范围。结尾亦可以礼节性的感谢对方花时间浏览简历并对你关注。

求职信写作注意事项：

长度控制在400字以内，否则招聘人员没有耐心阅读。

通篇应该没有打字，拼写，语法错误。

选择质量好的纸张，打印精美。

8.商务文书写作教程满分试题 篇八

单选题

1.当今社会是市场经济社会，各种社会活动的基础：回答：正确

1.A投资活动

2.B金融活动

3.C商务活动

4.D福利活动

2.把握商业文书总体风格的依据是：回答：正确

1.A戴明环循环规则

2.B二八原则

3.C目标管理

4.D游说矩阵

3.增加情感指数的方法不包括：回答：正确

1.A增加第二人称代词

2.B增加第一人称代词

3.C增加第三人称的专有名词

4.D增加读者的姓名

4.美国心理学家威廉·詹姆斯的研究结果表明，人类本质中最深远的驱动力是：

1.A希望被爱

2.B希望具有重要性

3.C希望具有随意性

4.D希望具有自由度

5.部分结构层次叙述的国家标准规范中, 第一层编号用：回答：正确

1.A一、二、“三……来表示

2.B

（一）、（二）、（三）……来表示

3.C用阿拉伯数字来表示回答：正确

4.D（1）、（2）、（3）……来表示

6.下列单位符合质量重量单位使用规范的是：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D毫克斤两钱

7.报告的结尾应该是：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D以上如认为可行，请批准有关单位执行以上报告请审阅妥否，请批示经研究答复如下

8.下列关于合同的说法正确的是：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D文字与阿拉伯数字并用尽量写长句子，表达清楚汉语和符号并用，能用简略符号的就用符号，避免歧义可以适当创造新的词语

9.商务文书首要特点是：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D独特简明详细全面

10.在日常工作中，适用于分析问题式商业文书的是：回答：正确

1.A

2.B

3.C

4.D指示及命令总结事故调查报告工程报告

11.撰写商务文书是一个：回答：正确

1.A“八分想，四分写”的过程

2.B“六分想，二分写”的过程

3.C“三分想，七分写”的过程

4.D“七分想，三分写”的过程

12.所谓的“读者为尊”是：回答：正确

1.A运用情感指数、提升对撰写者的关注程度的观念的一种延伸

2.B运用正式指数、提升对读者的关注程度的观念的一种延伸

3.C运用情感指数、提升对读者的关注程度的观念的一种延伸

4.D运用正式指数、提升对撰写者的关注程度的观念的一种延伸

13.提出相应问题及其建议的同时，最大限度地给与目标读者体贴温暖的感觉的是：

1.A正面反馈

2.B修正性反馈

3.C负面反馈

4.D没有反馈

14.商务文书中，下列表述正确的是：回答：正确

1.A03年

2.B民国92年

3.C二○○六年

4.D腊月15

15.下列单位符合长度单位使用规范的是：回答：正确

1.A尺

2.B分米

3.C公分

4.D寸

9.常用文体与写作教程3答案页码 篇九

2.（证明信）是以组织或个人名义证明某人的身份、经历或者证明有关事情的真实情况的专用书信。(填空)71

3.（违约责任）是指除不可抗力原因外，协约者不能履行或不能完全履行经济合同时，必须承担的经济责任和法律责任。(填空)126

4.经济合同的主体是指(A)。(单选)124

A.当事人的名称或者姓名和住所B.要达到的经济目的C.数量与质量D.价款或报酬

5.商业信函信纸通常折几折(B)。(单选)151

A.两折B.三折C.四折D.不折

6.要求作者对研究的课题有一定的心得，论文能反映出作者有从事科学研究的初步能力的是(B)。(单选)

A.专科论文B.学士论文C.硕士论文D.博士论文

7.科技论文的摘要应包括(C)。(单选)247

A.本学科领域方面的常识内容B.重复文章题名中表述过的信息C.公式和存在的问题

D.图表和化学结构式

8.一般商务信函信头部分包括(AB)。(多选)151

A.文书编号B.发文者姓名C.主题D.问候

9.礼仪致词的标题写法有(ABC)。(多选)178

A.简式标题B.完整式标题C.正副式标题D.抽象式标题

10.邀请信正文主要安排的内容有(ABC)。(多选)192

A.问候语B.活动内容C.其他要求D.期盼性敬语

11.最常见、最典型的“三要素”表述方式是分列式写法。错(判断)8

12.简报在长期使用过程中，形成了约定俗成的格式，一般分为报头、报核、报尾三个部分。对(判断)50

13.感谢信称谓要写出受感谢单位的全称或受感谢个人的姓名，并加冒号。对(判断)69

14.体现科技论文的专业性，就是要把学术讨论的范畴局限于自身的专业领域之内。错(判断)206

15.如何突出计划的可操作性？(简答)15

首先，从计划的内容来说，要确保计划的总目标明确合法、方向正确；计划规定的任务数量和质量要求合理；任务指标要相对稳定，可以衡量，能够考核和控制；任务指标要符合实际，经过努力可以实现。

其次，计划的文字表达应简要明了、调理清晰、要素完整。

再次，在制定技术的程序方面，要坚持上下结合，发挥两方面的积极性。

10.新编应用文写作教程问答题 篇十

1.请示与报告的区别：

（1）行文目的不同：请示需要上级机关作出明确答复，具有呈请性；报告不需要答复，具有呈报性。

（2）行文时间不同：请示在工作行动之前行文；报告在工作结束或进程中，以及情况发生之后行文。

（3）结尾写作不同：请示一般为“当否，请批复”，不可用“请批转各地执行”；报告可用“以上意见如无不妥，请批转各地执行”。

（4）写作结构不同：请示先说明请示原因，再写请示事项；报告一般先概括基本情况，然后再写主要成绩、经验、教训、存在问题、解决问题的对策、今后的安排；报告不能夹带请示内容，请示可以带有报告内容。

2.总结的写作要注意哪些问题？

（1）标题：总结的标题形式不一，要根据总结的具体内容、目的和要求来拟定。

（2）正文：总结的正文一般由开头、猪蹄、结尾三个部分组成开头：开头部分又称前言、导语，一般单独写。

主体：它是正文的主要部分，对总结的具体内容进行阐述，一般包括主要成绩、基本经验、存在的问题三个方面。

结尾：结尾一般是写今后的打算和努力的方向，有时也可将工作中存在的问题

写在这一部分里，再写打算。

以上是正文的三个部分，但不是每一个总结都要这样写，而是要根据总结的要求和总结的中心思想去拟定它的写法。总之，总结的正文部分的写法，由于侧重点不同，可以灵活安排。

（3）署名：如果单位的名称在标题中或标题下面已经写明，这里就不在重复，如果在标题

中或标题下面没有写明，就应该在正文后的下方写明。要注意的是，单位总结的署名，一般不放在落款处，而要放在标题中或标题之下，个人呢总结的署名，一般都写在正文的右下方。

（4）日期

3.通报与通告有哪些区别？

（1）使用范围不同：通报一般都有收文机关，往往以文件形式发送；通告是普通型公文，没有确定的收文机关。

（2）承担功能与制发时间不同：通报用于表彰先进，批评错误，通报信息，在事情发生过

程中或结束后制发；通告用于发布法规或告知，作用是防范于未然，因此必须在事前制发。

4.批复有哪些特点？怎样理解这些特点

（1）被动性：批复必须依赖请示而存在。先有请示，后有批复。任何一份批复都是针对请

示而作出的。

（2）针对性：批复的内容是由请示的内容来决定的，且批复的主送单位只能是请示单位，涉及的有关单位必要时可以抄送，但范围必须由一定的限制。

（3）权威性：下级机关必须执行上级机关的批复意见。

批复按其适用范围分，有只复请示机关的批复，其发送对象唯有请示机关；

有在复请示机关的同时抄送有关机关的批复，其所批复事项具普遍性，除请示机关外，还需各有关机关知道。

5.会议记录和会议纪要有何异同？

会议纪要与会议记录都是会议文书，都具有很强的纪实性。二者的主要区别是：

（1）对象不同：会议记录一般是有会记录凡属正式会议都要作记录，作为内部资料，用于

存档备查以及进一步研究问题和检查工作的依据；会议纪要主要记述重要会议

情况，只有当需要向上级汇报或向下级传达会议精神时，才有必要讲会议记录

整理成会议纪要。

（2）写法不同：会议记录作为客观纪实材料，无选择性、提要性，要求原原本本地记录原

文愿意，且必须随着会议进程进行，越详细越好；会议纪要则有选择性、提要

性，不一定要包容会议的所有内容，而且必须在会议结束后，在会议记录的基

础上加工整理而成，它集中反映了会议的精神实质，具有高度的概括性和鲜明的政策性。

（3）作用不同：会议记录不具备知道工作的作用，一般不向上级报送，也不向下级分发，只作为资料和凭证保存；会议纪要经过领导机关审批，就可以作为正式文件印

发，有的还直接在报刊上发表，让有关单位贯彻执行，因此它对工作有指导作

用。

（4）性质不同：会议记录是会议情况的记录，知识原始材料，不是正式公文，一般不公开，无须传达或传阅，只作资料存档；会议纪要则是正式的公文文种，通常要在一

定范围内传达或传阅，要求贯彻执行。

6.计划有哪些特点？如何理解这些特点

（1）预期性：计划是对即将从事的工作或完成的任务所作的预想，所要解决的是做什么、怎么做、何时做完的问题。

（2）执行性：计划是组织为完成某个时期组织目标而制订的执行文件，是对未来的工作和

任务的指南，在制订时一定要考虑到如何执行。

（3）可行性：所谓可行性是指计划中确定的组织目标要行得通。可行性是工作能否顺利实

施的保障，一个有实用价值的计划应该是实施者通过一定的努力能够完成和实

现的“蓝图”。

（4）灵活性：俗话说“计划赶不上变化”。在现实工作中还存在着一些我们无法预料的事情，也就是说我们制订计划时所作的预想还带有一定的主观性。制订计划要留有余

地，充分考虑到我们无法预料的种种因素，以免发生意外情况时手足无措。

7.请示有哪些特点？

（1）一般时间性较强：请示的事项一般都是急需明确和解决的，否则会影响正常工作，因

此时间性强。

（2）一事一请示

（3）一般主送一个机关，不多头主送：如需送其他机关，应当用抄送形式，不得在请示的同时又抄送下级机关。

（4）应按隶属关系逐级请示：一般情况不得越级请示，如确需越级请示，应同时抄报直接

11.公文写作初学者入门教程 篇十一

有朋友提出，写作的人文字功底应该要扎实，这样才能写出好文章。为了实现这个目标，学写公文首先必须学习公文写作基础知识和理论等。

当然，如果你真的是对公文写作感兴趣，在平时注重公文理论和文字功底的积累，在较高水平后投入公文写作，那是最好的。但实际上有多少人是因为喜欢而想学习呢?据调查，大部分朋友都是因为工作需要，被“逼”学习公文写作的，有的甚至是立马需要写出来的。如果我们再去先学公文基础知识，等到学成后写的话，早就被领导“发配边疆”了。

因此我们必须找一条捷径，来解上述大量初学者的燃眉之急。我觉得，那就是有针对性的“临摹”了。这就好比成人练字，不一定要象小学生那样从造字结构、笔画顺序学习开始，可以直接找一本自己中意的字帖，先来临摹一些常用字。按照准备写的主题，从网络、报纸、杂志、单位内部刊物、前辈的材料等，寻找一些质量较高的相同或相似主题的文章，学习他们的结构、用词，进行适当的修改，就成了你的文章。

12.现代新闻写作教程复习讲义 篇十二

第一章 新闻报道概述

1、新闻报道基本要求：真实是新闻的生命、事实是新闻的根本、时效是新闻的魅力、舆论引导是新闻的灵魂。

2、如何保证新闻的真实性：准确（时间、地点、人物、事件、原因、结果；引用的各种资料；人物语言、心理、环境细节等）、客观（客观事实及对其解释分析）、全面（要用“两点论”看问题，反对片面性）。

3、选择事实的标准（可能涉及简答）：1）真实的、重要的、有政治价值的事实。2）最新鲜的、昨天或者今天发生的事情，不是陈旧的事实。3）具有代表性、典型意义的事实。4）最精炼、从许多同类事实中提炼出来的、本质的的现象。5）形象的、生动有趣的、为群众喜闻乐见的事实。

4、时效性内涵：时间性、时新性、时宜性。

5、舆论引导：又称舆论导向，指的是运用舆论影响人们的意见，引导人们的意向，从而控制自己的行为，使他们按照社会管理者制定的路线、方针、政策从事社会活动的传播行为。

6、新闻主题（04名词解释、重点概念）：是指新闻事实所体现的基本观点和中心思想，是贯穿一篇新闻作品的主导思想，是新闻作品的统帅和灵魂。

7、选择主题三个原则：政治上重要的、关注受众注意的问题、涉及最迫切的问题。

8、报道角度的选择：1）对某方面工作有全局性影响或者有重要意义的角度2）选择最能揭示事物本质或人物精神面貌的角度3）选择适合读者心理的角度

第二章 消息的写作（重点章节）

1、消息：在新闻报道的文字体裁中，消息是使用量最大最常见的一种基本文体。它以简明扼要的文字，准确、迅速地报道国内外新近发生的各种有价值的信息。报纸上刊登的消息一般带电头或“本报讯”，统称消息头。

2、消息的种类：（从报道内容上分）政治新闻、经济新闻、文教新闻、军事新闻、体育新闻、法制新闻、社会新闻等；（从新闻和事件关系上分）事件新闻、非事件新闻；（从反映的对象上分）人物新闻、事件新闻；（从篇幅长短上分）长消息、短消息、简讯、一句话新闻、标题新闻等；（按写作特点）动态消息、综合消息、经验消息、述评消息。

3、动态消息（重点概念）：就是准确、迅速地报道新近发生的或正在发生的国内外重大事件、新鲜事实的一种消息形式，具有短、快、新的特点。

4、简讯（重点概念）：简讯是动态消息的一种形式，又称短讯、简明新闻。它是动态消息中文字更短、内容更为单一的一种体裁，一般只有百字左右，甚至几十个字，通常只报道事情的结果，而不交代其过程和背景。

5、如何改进会议新闻的报道（2010简答）：1）报道各类会议新闻要看是否有新闻价值，不能有请就到，到则必报；2）对一些会议新闻报道可压缩长度，不能动辄就大段大段地摘引讲话、决议、指标，可以编成一组会议动态、会议简讯或会议花絮；3）改变会议报道的角度，不报会议本身，而是抓住会议的特点及有新闻价值的内容加以报道，把会议作为新闻来源在开头或结尾点一下即可。

6、经验消息（重点概念）：是指反映一些具体部门和单位贯彻执行党的方针、政策，在某一方面取得明显效果和成功经验的一种报道，也称典型报道。

7、综合消息（重点概念）：是在同一主题的指导下，综合反映某一个时期、某个地区、某条战线带有全局性的情况、动向、成就或问题。

8、述评消息（重点概念）：也称记者述评，它是一种以夹叙夹议、边述边评的方式及时分析形势，阐述重大事件，揭示问题本质，用以指导现实生活、工作和斗争的新闻体裁。可分为形势、事态、工作、思想述评四类。

9、消息的结构：“倒金字塔”式、“金字塔”式、“自由式”。

10、“倒金字塔”式结构（重点概念）：把最重要、最新鲜、最精彩的新闻事实放在最前面，然后按照重要性依次后推，形成“虎头蛇尾”形状。这是一种最常见、传统的新闻结构形式。多用于动态消息。

11、“金字塔”式：即上小下大，按事情发展的顺序，把最重要的结局放到后面去写。常用于目击式新闻。

12、新闻标题种类：正题（主标题、主标、主题）、引题（肩题、眉题、上副题）、副题（辅题、子题、下副题）、提要题、插题（小标题、分题）。

13、新闻标题的作用、制作要求（2011论述，结合网络中标题党现象）：【作用】：1）揭示新闻内容，烘托和突出新闻主题；2）吸引读者，增强新闻的阅读率；3）对新闻事实进行评论，渗透着记者（编辑）的观点、倾向和感情。【制作要求】：准确、鲜明、简洁。

14、新闻由头（2004简答，重点概念）：又称新闻根据、新闻依据，是新闻发布的依据或契机。一般指新闻事件发生的时间或事实的出处，是一个事实之所以成为新闻的根据。

15、如何寻找非事件性新闻由头（2004简答）：1）从事实渐进性的变动中，发掘出一个阶段性的最新变动；2）在事物发展的过程中，通过访问寻找一个契机；3）有些成就性或经验性的报道，可采取见闻的手法。

16、新闻导语（重点概念）：即消息的开头，它用极简洁的文字，写出消息中最重要、最精彩的事实，提纲挈领，牵引全文，吸引读者。

17、导语的演变：第一代导语（六要素俱全）——第二代导语（从六要素中挑选一两个最重要的的要素突出地写入导语，其他要素则放到下文分述，“倒金字塔”结构特征最明显的导语）——第三代导语（丰富型导语）。

18、导语的形式：叙述式、评论式、提问式、描写式、谈话式、引语式、对话式、对比式、感叹式。（了解各自特点与适用情况）

19、新闻导语写作需要注意的问题（可能涉及简答）：1）导语中必须突出新闻事件中最重要的部分；2）内容要具体、实在，不能空对空；3）导语中应能突出最能引起读者兴趣的内容；4）要有针对性；5）背景材料不宜过多；6）导语句子要简洁；7）不要重复标题。

20、新闻背景/背景材料（2006、2010名词解释，重点概念）：即事件产生的历史环境、客观条件以及它与周围事物的联系，也被称为背景材料，相对于新闻事实而言，它是报道中的一种辅助性材料。

21、背景材料的作用（可能涉及简答）：1）有助于突出、烘托、阐述、深化主题，增强说服力；2）可以提高新闻事件的意义和价值，使消息大为生色；3）有助于增强新闻的知识性、趣味性和可读性。

22、背景材料的种类：对比性材料、说明性材料、注释性材料。

对比性材料（2004名词解释、重点概念）：指那些能与新闻事实形成某种对比的材料，可以是过去和现在比、正面与反面比、正确和错误比、此地与彼地比等，通过对比，可以揭示新闻的深刻意义，说明事物的本质特点。

说明性材料（重点概念）：是用来说明和解释事物产生的原因、条件和环境的背景材料，如介绍政治背景、地理环境、历史演变、思想状况、生产面貌、物质条件等材料，这些材料的运用能使读者更容易理解与接受新闻内容，突出新闻意义。

注释性材料（2005名词解释、重点概念）：用来帮助读者看懂新闻内容，增长知识与见闻的背景材料，如对人物的出身、经历、性格特点，产品的性能、作用及技术性问题、文史知识等等。

23、需要交代背景的条件：1）报道某些比较复杂的新闻事实时，需要交代它的来龙去脉或讲清人物关系与事物关系时；2）科技报道，特别是有关新事物的含义，新技术、新产品的性能、特点、意义；3）报道读者不熟悉的，或时间相隔久远、淡忘了的人物和事物时；4）靠交代背景才有价值的人和事，一定要交代背景。

24、交代新闻背景应注意事项：1）背景交代要为表现主题服务；2）要简明扼要；3）要灵活多变。

25、消息主体（重点概念）：是消息的骨干部分，也是消息的展开部分。它承接导语，用足够的、典型的、有说服力的材料对新闻内容做具体全面的陈述，以体现全篇的主题思想。概括讲，即表述和说明新闻主题的主要部分。

26、新闻主体写作要求：1）写事实要确切，具体，有说服力；2）概括性材料和具体事例相结合；3）结构 2 要严谨，层次要分明。

27、消息结尾常见形式：总结式、启发式、交代式、展望式、希望式。

第三章 通讯的写作（重点章节）

1、通讯：是一种比较详细、生动、形象地报道国内外新近发生的事实的新闻体裁。

2、通讯的特点（可能涉及简答，可以与消息结合，分析二者异同点）：

1）从内容看，消息一般以报道事实为主，通讯则以人物为中心，着重写人的活动，思想，写各种思想的斗争和变化。写事件也常常是为了通过事件表现人物的精神面貌。因此，通讯不仅要写清楚事实，还要写的较为具体、详细。2）从表现方法看，消息和通讯都以叙述为主，用事实说话，但通讯除叙述外，可以较消息多一些描写、议论、抒情或说明。3）从篇幅看，在报道同一内容时，消息比通讯简短。消息要求简明扼要，朴实、概括地报道事实；通讯则要求比较完整、细致地展开所报道的事件和人物活动。4）从时间性看，消息比通讯时效性要求更高。

3、通讯的种类：就文学性多少分为新闻通讯和文艺通讯；从内容分为人物通讯、事件通讯、工作通讯、概貌通讯。

4、人物通讯（重点概念）：是以写人为中心的通讯，通过对人物行动、语言、先进事迹的具体生动的叙述描写，反映先进人物的崇高精神境界，为广大群众树立学习的榜样。

5、采写人物通讯要注意的几个问题（2006简答，2007、2008考察穆青人物通讯特点，结合穆青人物通讯相关知识点记忆）：1）要正确处理先进人物与党的领导和群众的关系；2）辩证地把握先进人物，正确处理好先进人物的优点和缺点；3）记者要和人物的思想感情息息相通。

6、事件通讯（重点概念）：事件通讯是以记事为主，通过某一事件的发生、发展和结束的记述，反映我们时代精神的通讯。

7、事件通讯的特征：1）强烈的新闻性2）事件的典型性3）有相对完整的故事情节。

8、事件通讯写作应注意的几个问题：1）把事件放在广阔的背景上来认识和表现；2）突出主要线索，写好典型情节；3）处理好事件和人物的关系、以事带人，写好群像（注意事件通讯写人和人物通讯有何不同）；4）调动多种技巧，为事件增加色彩；5）写好情节单一的小故事。

9、工作通讯（重点概念）：是指写经验、问题的通讯，是用通讯的形式来反映贯彻执行党的方针政策中的成就与问题，总结实际工作中的经验与教训，或者探讨有争议的亟待解决的问题。其最大特点是具有强烈的针对性和指导性。

10、工作通讯的写作要求（可能涉及简答）：1）提出的问题要有普遍意义和迫切感；2）瞄准时机，抓住火候；3）要善于分析问题；4）力求写得生动活泼（生动的事例，人物的行动、思想，语言生动、活泼，讲究结构艺术）。

11、概貌通讯（2004名词解释）：又称风貌通讯、旅途通讯。它侧重反映某一地区、某个单位、某项工程在发展变化中的新面貌、新气象、新成就，用以展示社会风貌、各地风光、风土人情、社会状况等等。

12、概貌通讯反映的内容和形式：1）反映社会主义现代化建设中的新气象、新风貌；2）介绍名声古迹、自然风光、风土人情。形式主要有见闻式、巡礼式、侧记式，通常见到的还有诸如XX印象、XX掠影、XX一瞥、XX览胜等等。

13、概貌通讯的写作要求（可能涉及简答）：1）抓住重点，突出见闻；2）对比衬托，着力写变；3）缘物寄情，情景交融；4）传播知识，饶有风趣。

第四章 专访的写作

1、专访（2010名词解释）：记者事先带着一个比较明确的专门目的到现场去，对有关人员进行专门的采访。它是记者对于现场人物的谈话，对现场的观察、包括对人物的音容笑貌、思想性格，以及对周围的环境的印象和认识，因而对采访对象的原谈话的记录为主，穿插有关的背景材料连缀成篇的一种特殊的通讯。简言之，专访就是对新闻人物或单位、部门进行专题访问的报道。

2、专访的种类：人物专访、事件专访、问题专访、风物专访。

3、专访的特点：1）采访内容、对象的单一性；2）强烈的新闻性和时效性；3）写作手法自由，灵活多变，现场气氛较浓。

专访和消息相比，都要求及时、集中，但专访比消息更具体、翔实、细致，而且富有现场感；和通讯相比，都要求生动、形象，但专访的报道内容比通讯更集中，专题性更强；和新闻特写相比，都要求内容专一，具有强烈的现场气氛，但专访的内容并不局限于某一个“片段”，而是涉及这个“片段”有关的问题。

4、专访的习作技法：1）确立专访主题，注重报道时机；2）熟悉采访对象，拟制访问提纲；3）有访有问，突出现场。

第五章 新闻特写

1、新闻特写(2011名词解释)：是介于新闻通讯和报告文学之间的一种新闻式样，它截取新闻事件中最富有特征和表现力的片断和场面，通过形象描绘，给读者留下鲜明深刻的印象，许多新闻素描、新闻速写可归为此类。

2、新闻特写的特点：1）严格的真实性2）较强的时效性3）反映事物的瞬间性4）表现手法的描绘性5）再现事物的动感和立体感。

3、新闻特写与消息、通讯、报告文学的异同：1）与消息相比，消息比较简明扼要概括，着重交代事件发生、发展的纵的过程；新闻特写则更为具体、形象、生动、更富有立体感和亲切感，着重点在于某一重要瞬间是如何进行与发展的，重在写横断面，报道上更“细”。2）与通讯相比，通讯常常要求叙述一个或数个较为完整的情节，主要表现手法是叙述，描写也是白描，很少精雕细刻；新闻特写要求比通讯更为集中、细腻、富有动感，以生动、细腻的笔触，描绘出典型事物的横断面。3）与报告文学相比，报告文学题材一般比较重大，背景极为广阔，时间跨度较大，既要用重笔浓墨去刻画典型人物和事件一瞬间的横断面，又要相当的笔墨去叙写人物、事件发展变化的纵剖面；新闻特写在表现手法上鱼报告文学有相近之处，但它报道的对象不如报告文学那样宏大、复杂、曲折，背景显得简洁、洗练。

4、新闻特写的种类：人物特写、事件特写、场面特写、风貌特写。（了解各自概念、特点）

5、新闻特写的写作技法：1）落笔集中，突出一点；2）浓淡相宜，真切再现；3）幽默风趣，耐人寻味。

第六章 现场短新闻

1、现场短新闻（重点概念）：是记者亲临新闻事发现场，通过自己亲眼所见、亲耳所闻而写出的短小精悍的报道样式，可以是消息、通讯、特写等体裁。

2、现场短新闻三要素：1）新闻价值高；2）现场感强（最鲜明的个性特征）；3）短小精辟。

3、如何使现场短新闻增强现场感：1）记者采访要亲临现场；2）要善于选择典型细节，再现典型环境（典型细节包括突出人物性格特征的、再现场景的、渲染气氛的，有行动、有对话、有静物，更多的则是动态事物）；3）要善于正确处理背景材料。

4、现场短新闻的背景穿插应符合以下几点要求：1）有利于突出、深化对新闻事实的解释、说明，突出新闻事实的价值；2）有利于突出、深化主题，增强新闻的说服力；3）有利于拓展视野、交代与之相关的社会“大气候”、“大环境”，增强新闻的力度；4）有利于交代事情发生的前因后果，反映事物发生的过程，以增强新闻的厚度；5）要坚持少而精的原则，力求化“旧闻”为“新闻”，巧妙地将二手或三手背景材料转化为第一手材料，灵活穿插与文中。

第七章 记者来信

1、记者来信（重点概念）：是记者抓住现实生活中带有普遍意义的新情况、新经验、新问题，用书信形式反映出来的一种报道形式。它是我国社会主义报纸和广播所独有的新闻文体。

2、记者来信的作用：1）反映人民群众的呼声、要求、情绪、愿望，起到信息反馈的作用；2）介绍典型，推广经验；3）表扬先进，批评错误，揭露坏人坏事。

3、记者来信的特点：1）选材的社会性2）事实的可信性3）鲜明的倾向性4）写法的灵活性。

4、记者来信的类型：批评型、表扬型、呼吁型、调查报告型、讨论型。

5、如何写好记者来信：1）选题要有普遍意义；2）写作形式灵活自由；3）感情真挚亲切生动。

6、读者来信（相关概念）：读者来信是读者写给新闻单位的一种书信体的稿件，内容包括：表扬好人好事，反映现实情况，批评不良现象，监督干部言行，提出建议、要求，发表意见、看法，呼吁解决问题等等。

第八章 深度报道（重点章节）

1、深度报道（2005、2006名词解释）：深度报道是对重要社会问题或重要事件进行多视角、多层次、多穿插的广泛跟踪，深入剖析的报道。（深度报道共同特点：①题材重大，引人注目②纵关横联，有因有果③透视现象，触及本质④分析深刻，富有预见）

2、深度报道的兴起与发展：第一次世界大战后为适应当时复杂的经济、政治形势的变化而大量采用的一种报道形式。深度报道真正在我国新闻文坛上形成一种趋势，是在80年代中期以后。发展：1985年12月，《中国青年报》系列报道《大学生毕业成才追踪记》——1987年《关广梅现象》、《大兴安岭特大森林火灾的“三色”报道》——90年代作为一种基本的采访写作及新闻思维方式、新闻意识，被潜移默化在报纸、广播、电视等多种新闻体裁之中，融入新闻工作的各个环节，央视“东方时空”、“焦点访谈”、“新闻调查”等——21世纪，深度报道逐渐演变成各类媒体相互竞争的重要砝码。

3、深度报道迅速发展的原因：1）改革呼唤深度报道；2）读者对新闻的需求发生了变化；3）电子技术的发展迫使各种新闻工具展开竞争。

4、深度报道的特征（可能涉及简答）：1）读者的笔触大胆地伸进了改革开放浪潮的漩涡中，提出了改革中尖锐的、为人民群众普遍关注的并且是有争议的问题。2）所有这些报道都不是传统意义的“正面报道”或“反面报道”，而是对复杂事物的多侧面、多层次的描绘和剖析，提供全面的、翔实的事实，让读者去思考、判断。3）这些报道无一例外地都用一种与读者平等对话的方式来报道事物，字里行间有一种探索和研究的气氛，即使是讨论，也绝不是命令式的“指示”，或灌输式的“教导”，而往往是心平气和地提出问题，或循循善诱地点出矛盾的症结所在。4）这类报道常把被报道的事物当做一个正在发展变化之中的“过程”。5）在具体的写作上，这些报道大都跳出了只写一人、一事的窠臼，而进入了更加广阔的时空领域。

5、深度报道的常见形式：连续报道（揭示事物发展变化的阶段性过程）、系列报道（以延伸新闻领域、深入新闻事实内部、揭示新闻事实的含义为目的的一种深度报道形式）、组合报道（拓宽新闻领域，详尽报道同一新闻主题的各个方面事实为目的的深度报道形式）、问题讨论（开辟对话渠道、发扬民主、变硬性说教为心灵交流的一种形式）。

6、深度报道的写作技法：1）注意宏观思考，敢于触及矛盾（注意记者的宏观意识这一知识点）；2）强化理性思维，发掘事物多样性；3）调动多种手法，创造新颖形式。

7、采写深度报道常用的理性思维方式：纵向思维、横向思维和纵横交替思维；多向思维；多因果思维；辐射思维；求异思维；综合思维；系统思维。

8、深度报道写作误区应如何避免：1）要遵循新闻传播的规律，克服贪大求全、时效性差的毛病。2）并非深度报道就一定要连篇累牍。3）要处理好新闻事实和理性思考的辩证关系，克服为深度而思辨的倾向。4）深度报道要有建设意识，不能满足于单纯揭丑，图一时痛快，而应以正面宣传为主。5）深度报道要反映历史的深度和我们民族深厚的文化底蕴，克服“媚俗化”倾向。

第九章 典型报道

1、典型报道（重点概念）：通过对具备典型意义的人和事的剖析，引出带有普遍性的经验和教训，用以指导工作，教育群众，引导群众正确认识事物，从而推动时代前进。

2、典型报道特征：形象性、广泛性、可读性、权威性、指导性。

3、典型报道在新时期的发展（2006、2010论述）：【1】在典型报道对象的外延上有了新的扩展：一是从单纯地表述个体扩展为个人与群体相结合，二是从关注狭义人群扩展至更为广阔的报道区域，三是从“以人 5 带事”的典型人物报道扩展为“以事带人”的典型事件报道。【2】从新闻的叙述能力及表现力上看，主要在方法论上的调整，核心旨趣在于日趋“深度化”。由此可以看出新时期深度典型报道具有以下特征：1）深度典型报道不满足于仅向受众揭示“何时、何地、何人、发生了何事”，而是把注意力放到了“为什么”和“未来会怎样”这一类开放式问题上。2）通常选择那些具有显著新闻价值，能引起受众广泛关注的题材作为报道对象，而且，这些新闻事实对绝大多数受众来说还不了解，在内容的纵深上有值得解释和分析的地方。3）不再孤立地报道单个的新闻人物与事件，而是注意从时空上尽力开拓。

深度旨趣体现在写作方法上，集中表现为以下特征：1）塑造典型人物时，要更多挖掘其丰富性；2）在叙述新闻事件时，要更多探究事件的动因、展现事件的过程与背景；3）在传达新闻报道的启迪意义时，应更多表现出不同思想内容之间复杂的相关性，以及价值判断时的多种可能性；4）在题材的选择、鉴别、处理上，应更多地考虑到新闻受众的接受心理，摆脱“公文化”，趋向于“新闻化”。

4、用创新思维搞好典型报道（2008简答）：1）拓宽典型报道的范围（注意处理好多样性与主旋律的问题，既要反映社会生活各个方面，又必须突出社会主旋律）；2）改变“非黑即白”的思维模式；3）写人不写神；4）突出细节。

5、典型报道采写技巧：1）写性格；2）具象描绘；3）“两面说”；4）复合背景；5）辞章化。

第十章 经济新闻

1、经济新闻：报道人类社会最新的经济关系、经济活动和最新的自然经济现象及其发展趋势信息的报道。

2、经济新闻的职能：1）沟通职能（传达贯彻党和政府关于经济工作的政策法令，又要及时迅速地反映群众的意见呼声）；2）信息职能（经济新闻提供大量的重要、准确、权威的经济信息，这些信息是经济发展与社会进步的重要资源）；3）引导职能（对思想观念、经营方法和消费方式进行引导）；4）监督功能（对经济活动中的改革思想、道德行为、竞争机制以及工作中的失误、建议等等）。

3、经济新闻的特点：政策性、业务性、服务性、开放性、保密性。

4、经济新闻的类型：政治性经济新闻、信息性经济新闻、人物性经济新闻、自然经济现象新闻。

5、经济新闻的写作技法：1）选好角度，写出新意；2）贴近生活，增强可读性；3）掌握知识，写出经济报道的深度；4）写出具体的人和事；5）边缘交叉，多视角反映经济现象；6）深入现场，写出视觉效果；7）巧用数字语言；8）表达形式多样，把经济新闻写得生动形象（对业务性较强的名词用巧妙的解释或俗称，用通俗形象的描写来代替专业术语的表达，写作角度新颖等）。

第十一章 社会新闻（重点章节）

1、社会新闻（重点概念）：是反映当前社会生活、社会问题、社会风气的报道。有广泛的社会兴趣，并以社会道德伦理为基础。写作上富有人情味，讲究趣味性。

2、社会新闻的作用：1）独特的舆论引导作用；2）独特的道德规范作用；3）独特的舆论监督作用；4）独特的大众娱乐作用；5）独特的传递科学知识的作用。

3、社会新闻的报道领域：1）社会的新人新事新风尚；2）反映社会意识和道德观念的变化；3）群众关心的社会问题和社会事件；4）有普遍教育意义的灾害、事故性报道；5）当地风光、风土人情、名人遗址等；6）社会生活和自然界出现的一些奇异现象和趣闻。

4、社会新闻的特点：社会性、知识性、趣味性、人情味、服务性。

5、社会新闻的采写要求（可能涉及简答、论述）：【采访要求】：1）闻风而动，刻不容缓；2）深入调查研究；3）广泛建立新闻线索网（广交朋友、设立热线电话、“读者来信”、各种会议、资料等）；4）具备丰富知识；5）细心观察，勤于提问。【写作技巧】：1）既要迅速及时，又要准确无误，保证新闻性和真实性的统一；2）寓思想性于知识性、趣味性中；3）要有故事性，富于变化；4）背景衬托巧妙、及时；5）连续报道。

6、服务性社会新闻：服务性社会新闻即为受众的社会、经济、生活需要而提供的具体服务信息报道。

7、服务性社会新闻的体现：1）重视带有共性的问题，把政策服务放在首位；2）舆论监督也是服务；3）6 个性鲜明的生活类服务；4）积极策划组织群众参与的社会活动。

8、服务性社会新闻的要求（2009简答）：1）增加新闻的含量，提高新闻的质量（①经营独家新闻，做到你无我有，不仅有独家事实，更有独家观点、独家编排、独家制作②经营好主体新闻，告知受众新闻事件的背景和发展趋势以及媒体的观点等，从而满足受众接受信息口味的变化；③经营好栏目新闻，突出栏目的不同功能，办出栏目的特色和个性。）；2）内容要真实、准确、迅速、及时；3）讲究实用性；4）应提供独特鲜明的特色服务；5）行文应亲切自然，拉近与读者的距离。

9、社会新闻的负效应（2005论述）：【表现】：1）低秽、庸俗，品位低下，缺乏人文关怀；2）渲染色情和暴力场面；3）假新闻泛滥成灾；4）对所谓“热点”猛炒爆炒。【应对】：坚持正面报道为主，追求积极的社会效益，坚持新闻的真实性，倡导社会新闻的道德教化作用。新闻工作者必须对新闻来源负责，报纸要尊重他人的名誉，不得诽谤、攻击他人，不得出现污秽的语言和对罪恶情节的详尽描写等。对于灾难新闻、犯罪新闻、婚姻恋爱新闻、各种纠纷新闻、个人生活秘闻等社会新闻，在报道时要慎重，注意分寸。

第十二章 科技新闻

1、科技新闻：内容以宣传科学技术为主，反映科技新事物、新动向、新进展、新成就、新知识、新问题、新人物等的新闻可称之为科技新闻。

2、科技新闻的特点：科学性、知识性、通俗化、适宜性。

3、科技新闻的类型：科技成果类报道、科技人物类报道、科技政策类报道。

4、科技新闻写作技法：1）用科学的事实说话；2）精心提炼典型的人和事；3）综合运用多种语言手段。

第十三章 法制新闻

1、法制报道：对立法、司法、执法、及守法、普法等方面的报道。

2、法治报道的特点：1）较强的政策性、严肃性；2）题材的全面性、宽泛性；3）事实的准确性；4）写作手法灵活多样。

3、法制报道的写作要求：1）用深入本质的事实说话，用规范社会的法理说话；2）选准角度，深入开掘；3）充分运用背景材料和解释；4）严格遵循法律程序，掌握最佳报道时机；5）写作形式上要不拘一格，不断创新。

4、媒介审判/报刊裁决（重点记忆）：是指新闻媒介超越正常的司法程序对报道对象所持的一种先在性的“审判预设”。记者应避免出现此类状况，因为新闻媒介不用有专业的调查手段，难以全面掌握事实；媒介行使舆论审判的积习深厚，忽视司法的独立性，新闻从业人员的法律知识有限，再加上媒介对经济利益的追求，媒介对司法报道呈炒作态势，在对法制新闻报道中就出现了与法治原则相悖的现象，使法制报道具有民间审判的意味。

5、法制报道应注意几个问题：1）记者应该广交各种朋友，开辟新闻源；2）置身“被告”，写批评性的法制报道；3）要站在讲政治的高度写法制报道；4）法制报道要促使法制建设不断完善。

第十四章 体育新闻

1、体育新闻：从狭义上讲，包括各项体育竞技活动和体育新闻人物的报道；从广义上讲，则涵盖更多的与体育相关的内容，如体育运动的有关政策、法规，体育产业以及体育教育等。

2、体育新闻的特点：激烈的竞争性、强烈的时效性、鲜明的专业性、报道的国际性、采访的相对固定性。

3、体育新闻的采写：1）短小精悍，以快取胜；2）宏观把握，准确预测（注意预测性体育新闻的概念，是指对即将发生的体育赛事的过程，尤其是结果的预测性报道，它是体育场报道，尤其是重大赛事报道中常见的报道内容）；3）注重观察，钟情细节；4）辩证分析，讲究平衡；5）善用图片，真实再现。

4、体育记者的素质要求：1）掌握必须的理论和专业知识；2）做好充分的准备工作，特别是资料；3）有较好的外语水平和高新技术能力。

第十五章 娱乐新闻（重点章节）

（可以结合的知识点如电视节目娱乐化倾向、新闻娱乐化现象，当代一些媒体职业道德的下滑、缺失以及社会责任意识的泯灭等等）

1、娱乐新闻的特点：1）大众化与重要性的统一；2）趣味性欲思想性的统一；3）可读性强。

2、娱乐新闻中的“伪娱乐”现象：1）低级庸俗；2）盲目炒作；3）假新闻肆虐；4）不尊重明星人格，大搞人身攻击；5）爆炒明星绯闻。（结合教材补充阐述）

3、娱乐新闻出现伪娱乐现象的原因（理解记忆）：1）从娱乐新闻自身来看，现代社会是市场经济社会，媒介作为一种产业，必须按市场经济的规律运营。娱乐新闻也必然采取商业化运作的方式来吸引受众，提高阅读率和收视率。除此，娱乐新闻自身的通俗性也是产生伪娱乐现象的一个原因。2）受众本身的需要是产生伪娱乐现象的主观因素；3）各方面对利益的追求，也是导致娱乐新闻中一些不良现象产生的重要原因。4）我国变化的社会环境为娱乐新闻的不正常现象的泛滥造就了一定的社会基础。

4、娱乐新闻的写作（2005论述）：1）增加娱乐新闻的厚度；2）娱乐新闻要有感染力；3）重视报道边缘（非主导）的娱乐人物（事件）；4）要客观地报道娱乐现象。

5、娱乐新闻记者的素养：1）娱乐记者既要掌握经典，又要把握流行；2）要比其他类记者“多一只眼”；3）尊重明星，和明星交朋友；4）加强娱乐记者的新闻职业道德建设。

第十六章 网络新闻（重点章节）

1、网络媒体（重点概念）：是因特网中被人们用作信息传播工具、用以进行信息传递与交流的部分，具有传播方式多媒体、传播环境全球化、传授关系交互性、传播速度快捷、传播内容广泛的特点，是继报纸、广播、电视之后出现的“第四媒体”。

2、网络新闻（2005名词解释）：组织或个人在因特网上利用网络技术和网络功能对最新发生、发现或正在发生的事实的报道。

3、网络新闻的特点：1）时效性强；2）充分考虑不同受众的不同需求；3）报道内容丰富，方式灵活多变。

4、网络新闻标题的常见形式：1）一句话标题；2）标题加提要；3）以最能说明新闻内容的关键词语作为标题。

5、网络新闻标题的制作要领（可能涉及简答）：1）多用实题（网络新闻标题与正文不在同一页面，受众要通过超链接的方式点击标题而进入正文，因此标题是否具有吸引力，在最短的时间抓住受众的注意力，就显得尤为重要）；2）多用一行题（为了尽可能用简短的标题吸引住匆匆浏览的受众，以及在有限的页面空间内最大限度地提供新闻，标题多用一行题）；3）力求准确、简洁、生动（无论任何媒体，这是标题制作的首要原则）。

6、超文本结构（2006名词解释，重点概念）：是指新闻报道中的每一个关键词如人名、地名、机构名称等，都可以通过超链接的方式连接到与之相关的文字、音频或视频文件上，读者可以通过这种方式阅读到对新闻事实的深度挖掘和更为丰富的背景资料及相关信息。

7、超文本写作：在写作时，将新闻素材划分为若干层次：第一层为最关键的新闻事实，第二层或第三层为相关的新闻事实，如背景、细节等。每一层的有关细节，均用超链接的方式给出，读者可根据自己的兴趣选择点击进入细节阅读。

8、滚动式动态写作：网络新闻的写作时一个开放式的动态过程。