七年级必读名著课程

七年级必读名著课程（精选9篇）

1.七年级必读名著课程 篇一

那飘洒起的发丝，轻轻缭绕着远处飘渺的婵娟，散开的一切;少女的眼神深沉而又寂静，却夹杂看淡一切的淡漠，似一洼深邃的湖水，难以触碰。凌乱美。

这是席慕容的画。

习惯上，人家都把画家当做一种空间艺术的经营，就如把美丽的画面剪切下来。但席慕容的画却不是这样，她急于抓住的却是时间。她画镜子、画荷花、画欧洲婚礼上一束白白香香的小苍兰、画雨后的彩虹......她表现出的却是自己的着急，她怕那些美好的东西都会消失，那要画下，要写下的却是时间。

她是一名画家兼诗人，可以说，她是一位艺术家。

《七里香》是她的第一本诗集。这本最早的诗集，在如今却可以看见，时光层叠，它也有了岁月的痕迹。买来之后翻了翻才发现这本诗集都是记录爱情的，很青涩，很忧伤，有释怀，有期待;可以说，这些记录，这些点点滴滴都是她个人的真实情感的流露，却有一种叫做回忆的东西牵扯着这所有的情愫。她说，青春透明如醇酒，可饮，可尽，可离别;却总不能将它忘记。或许对于席慕容来说，那样沧桑的二十年，在青春的背景下，起风，化香。

席慕容的情感很细腻。她可在许多细节，或是一些令人无法难忘的泪点，却在生活中，莫名的让人感动。因为我们抛弃了惊奇，放下了很多的东西，只有这些闪光点给予我们温暖。

“你从灰濛拥挤的人群中出现，投我以羞怯的微笑。”

如同宿命，我们将这个世界暗黑化，但是在这样一个人潮涌动的世界里，却有一个在我们眼中带着非一般色彩的人，与我们，相知，相识。爱是生命个体出生后，寻找、交缠、恩怨、蜕变、离开、忏思、复合、死亡的故事，正是“但终我俩多少物换星移的韶华，却总不能将它忘记”。这是人世生活的事实，不能拂逆。我也在生活中想象，这

青春果然就是一段刻骨铭心的记忆。没有人永远处于青春的阶段，但每个人都必经历青春。他的身影在诗人心中可随岁月的流逝而淡去，但是席慕容的诗所记录的一切，却都是对那美好青春的追忆和对那飘忽不定的爱的感觉的，或许那些场景也只不过是诗人记忆中的想象，那样美好的邂逅，自然地相识，忧伤的分离，惊喜的遇见......一切都为诗人心中那最深处的隐藏增添了一抹鲜艳的色彩。

她会问，爱必得忧伤?她会感叹，来得早还是迟?她会感受，那心中永不能燃起的火种，孤独地凝望黑暗的天空。也就是这些不明白，不成熟的感觉，被爱感动，为爱所伤。或许那些曾经的炽热，才是青春。

她所安排的一切却也不是偶然。她的诗是这样排列的：山月、给你的歌、十六岁的花季、接友人书、暮色、邂逅、树的画像、铜版画、旧梦、回首、月桂树的愿望、新娘、他。这仿佛是她个人的成长借着几个重要断面，跳接连缀进展的生命过程，里面的主词都是意象，是创作者的我注视原本生活情态的我，内在的事实完全布满在这些诗句中，以歌将它唱出。

这时候，才知道，诗，不可能是别人，只能是自己。这个自己，和生活里的角色不一定完全相称，然而却绝对是灵魂全部的重量，是生命最逼真精确的画像。

2.七年级必读名著课程 篇二

经过多年的教育教学实践, 笔者亲身体验了新教材给我们 (既包括教师, 也包括学生) 带来的生机和希望, 但是俗话说“有利就有弊”, 笔者愿就自己的教学实践浅谈一下新课程理念下农村七年级语文教学亟待解决的问题及策略。

一、基础知识差、生源参差不齐, 阻碍了学生的全面发展

2009年我校 (注:此处指吉林省前郭县乌兰塔拉乡蒙古族中学, 下文同) 起始 (七年级) 年级入学人数为208人, 新生入学后, 我校组织进行了摸底考试, 通过考试发现, 大约有60人 (占29%) 基础知识的掌握情况令人担忧, 错别字现象严重, 连最基础的汉语拼音都不会, 分不清声母和韵母。

【案例1】在学习《皇帝的新装》第二课时, 课前对上一节的基础字词进行了检查。

给下列加点的字注音:

当时有很多学生举手要到上台板演, 笔者让平时课堂表现比较活跃的高原同学进行板演, 高原同学很快就完成了前6个加点字的注音, 但“炫耀”这个词没有注音 (他不认识这两个字) 。笔者仔细观察发现, 该同学的注音只有一个是对的, 笔者感觉到他可能知道另外那5个字的读音, 只是不会拼音, 为了证明这一点, 当他板演后要返回座位的时候, 笔者叫住了他, 让他读出这6个字的读音, 他非常准确、流利地读了出来。

通过上述教学实例, 我们可以看出学生的基础知识特差, 在实施新课程的教学中, 还应高度重视基础知识教学。试想, 这部分学生在自主、合作、探究的学习方式中能参与到课堂教学中吗?

针对学生基础差、生源参差不齐的现状, 笔者采取了个别辅导、及时补差的原则, 同时动员“优生”带动“差生”, 进行“优差”互补, 这种方法虽然取得了点滴的成绩, 但不是最科学的, 要真正使学生打下扎实的基础, 教育主管部门就应进一步加强小学阶段的基础教育。

二、课外阅读面窄, 学生缺乏理解能力、分析问题和解决问题的能力

农村中学学生的课外阅读量少, 大部分学生因家庭条件所限, 根本就“无书可读”, 他们的知识面狭窄, 连人所共知的“四大名著”也知之甚少, 其它方面的书籍就更不用说了, 他们认识问题肤浅, 缺乏理解能力、分析问题和解决问题能力及交流与合作的能力 (近几年的读书工程扩大了学生的视野, 班级图书角的建立扩大了学生的课外阅读面, 但时效性不大) 。

【案例2】上学期我校第三次月考七年级语文试题的作文题目之一为《良师》。七年一班有一名学生的作文以《良师》为题, 其中有这样几段:

“我在小学四年级的时候, 我妈妈给我拿饭和一元钱。第一天, 我用一元钱买一个面包, 我把面包吃没我就包 (饱) 了, 放学时我就把饭到 (倒) 了……第四天我又是把饭到 (倒) 了一直到 (倒) 道 (到) 六年级。

后来, 我上了中学我才只到 (知道) , 我不应该把饭到 (倒) 了, 良师 (粮食) 来的不容意, 于是我就在吃饭时, 我一个饭点我都吃了, 每周爸爸都给我五元钱, 我一直流 (留) 着, 周周我的钱都不花。

我只到良师 (粮食) 来的不容意 (易) 了。”

上述案例中学生的作文, 不但错别字多, 不能正确使用标点符号, 而且语言的衔接不连贯, 反映出农村中学大部分学生的能力较低, 即缺乏理解能力、分析问题和解决问题的能力。这些学生的交流与合作能力可想而知, 他们在新课程的教学方式下是很难参与到课堂教学中的。

针对上述学生各项能力较低的实际问题, 笔者在教学中采取的方法是:

1.为学生创设更多的阅读空间 (现在每周周三的阅读课安排太好了) , 提供充足、健康的书籍, 同时结合所读内容, 利用每节课前进行3分钟的口语交际训练或积累, 这样逐步培养了学生的阅读能力和语言表达能力。

2.在课堂教学的小组合作学习中, 合理的编排成员进行优差结合, 讨论结束后尽量找差生作中心发言, 尽可能调动其学习的积极性, 为学生创设最佳的情境, 让学生在自主、合作、探究的氛围里进行交流与合作。

3.教给学生科学的阅读方法, 要做到“四读”:初读、慢读、细读、研读。初读是让学生从整体把握课文, 获得初步的感性认识;慢读是利用工具书边读边解决课文中出现的字词;细读是在阅读中进行质疑, 在有所感悟的地方作下标记, 为下一步的学习打基础;研读是变读为写、以读促写, 充分激发学生的阅读和写作兴趣。根据实际情况可开展一些读书活动 (读书班会、读书沙龙等活动) 来开阔学生的视野, 活跃思维, 积累写作素材。

三、作文教学流于形式, 学生缺乏作文的自改能力

农村中学的学生写作水平极低, 大部分学生的作文都写得平平淡淡, 有些学生的作文甚至根本不能称为作文, 错字连篇、字数不足、生搬硬套。《良师》这篇文章充分反映了学生的理解能力、作文能力较低。另外, 传统的作文批改方式也不利于培养学生的自改作文能力。因此, 教师要重视作文教学, 尤其要重视作文批改的过程。

通过作文教学培养学生的创新精神、创新思维是素质教育得以落实的最佳选择:学生在理想的写作状态下, 想象力会极大提高, 发散思维与聚合思维会异常活跃, 创新素质会极大提高, 要使作文教学达到这样的效果, 首先就要改变传统的作文教学模式。其次要做好作文过程指导。每班每天安排3~5名同学作文 (其他同学继续构思、选材) ;第二天上课时收上作文, 同时, 再安排另外3~5名同学作文, 课后, 教师对当天上交的几篇作文进行评改, 以面批面改为主;第三天, 教师挑出几篇作文中最好的一篇由这位同学到讲台前读给全班同学听, 然后师生共同讲评, 每天大约10分钟的时间。依此类推, 大约20天左右每个学生可以作文一篇。

3.中学生七年级必读书目资料 篇三

⑴《论语通译》徐志刚著; ⑵《三国演义》罗贯中著;

⑶《红楼梦》曹雪芹著; ⑷《呐喊》鲁迅著;

⑸《女神》郭沫若著; ⑹《子夜》茅盾著;

⑺《家》巴金; ⑻《雷雨》曹禺著;

⑼《围城》钱钟书著; ⑽《哈姆莱特》(英)莎士比亚著;

⑾《堂·吉诃德》(西班牙)塞万提斯著;

⑿《歌德谈话录》(德)艾克曼著;

⒀《巴黎圣母院》(法)雨果著;

⒁《欧也妮·葛朗台》(法)巴尔扎克著;

⒂《复活》(俄)列夫托尔斯泰著;

⒃《普希金诗选》(俄)普希金著;

⒄《泰戈尔诗选》(印)泰戈尔著;

⒅《谈美书简》朱光潜著;

⒆《老人与海》(英)海明威著;

⒇《匹克威克外传》(英)狄更斯著。

读书的技巧

技巧一、关注书的逻辑结构

我们读一本书，不但要关注内容，同时还要了解它的逻辑结构。这样做一方面可以加深对书所讨论问题的理解，更好的理解作者的想法。另外，也可以通过读书锻炼自己的逻辑思考能力。例如：冯仑的《野蛮生长》开篇第一章的名字是<原罪>，当时看目录的时候非常不解，等看了几张后，渐渐就明白了作者把它放第一章的原因，因为类似冯仑这些80、90年代利用社会变革和灰色手段挖到第一桶金的人，如果不把这个说清楚，他所取得的一切成就就会被定义为用不法手段取得的，他的话就不能算正确的了，出书就更不可能了。原来这一章是本书的基础。

如果有时间，可以学习一下思维导图，看完一本书，用精英特速读记忆软件或者其他类似的软件把书的思维导图划出来，那这本书你就可以说完全读透了这种方法既学习了内容，又锻炼了逻辑思维能力，真是一举两得，一般这么做后，书的内容很长时间都不会忘记。这相当于我们read后，去say and do，效果自然要比单纯的read好很多。另外，对于后面的两个技巧，“讨论”和“写读后感”也会有帮助。

技巧二、做标记

大部分人看书，喜欢保持书的干净，基本不在上面做标记。我想说的是，看休闲消遣类的书这样没问题，但是看学习类的就不能用这样的方法了。原因同样在于前面说过的效益问题。我看书时身边会准备两根笔，一根粗荧光笔，一根蓝色圆珠笔。荧光笔用来划书中经典的句子，段落，标记重点。蓝色圆珠笔用来记录自己的心得、感悟、灵感等。例如，看到一段论述人们生活习惯变化的段落，我会用荧光笔标注重点，然后在旁边写上自己的想法，或者在其他书中看到的相同或相反的观点，再加上自己的理解，和这本书的做一下对比，或者灵光闪现的创业的点子都会记下来。这么做可以让你渐渐梳理出本书的主线，方便抓住逻辑结构，另外对后来的复习有很大帮助。

读一本书的目的就是要取得最好的学习效果，发挥它的最大价值，而不能因为保持书的干净漂亮就忽略了读书的目的，本末倒置。 (如果书是借的，最好别这样做，尤其是图书馆的书，这样做其他人看时会很不方便，也不道德。)

所以我一般不爱在电脑上看书，一方面是累眼睛(上大学都不带眼镜的我，这两年用高分屏的笔记本，结果却看东西越来越不清楚，只好配眼镜了。)，另一方面是无法做标记，不方便。

技巧三、常复习

做标记另外一个好处就是方便复习。从学习金字塔中我们知道Read的学习效率是非常低的，要想克服它，一种方法就是不断地重复阅读，加深记忆。做好标记后，复习时就非常快了，就像上大学时考前老师给划的重点。复习时不用全书都读，只快速浏览标记的内容，一般半个小时就能重看一本书。次数多了后期可能更快，甚至10-15分钟就够了，书越读越薄就是这个道理。

技巧四、多讨论

和别人讨论或者把书的内容讲个别人(Say)也是非常好的技巧。要想讲给别人，需要我们自己先能吃透记住内容，并按照一定的逻辑结构讲出来，否则内容不熟、逻辑结构不合理，别人听的效率就会很低，甚至会听不懂。这种对原内容进行再加工的能力，可以显著提高我们的逻辑思考和表达能力。《逆向法学英语》中就用到这个技巧。相信如果能很好的讲给别人，自己也会记得很牢。再进一步，如果朋友有人读过同一本书，互相交流一下，效果也会很好，我有时会主动推荐自己觉得不错的书给朋友，看完后大家一起交流。既可以加深内容的分析理解，又能了解到别人对问题的看法，一举两得。

技巧五、写读后感

相比较前面几个这是最难的一个。我不太建议看完一本书后马上写读后感，除非你思如泉涌，不写出来不足以发泄自己当时的内心感受。读后感一般建议在上面几个技巧都完成后再写。因为通过反复的阅读、讨论交流和对逻辑结构的把握，对问题的理解会更深。另外，对于像我这样语文从小就没学好的人来说，写一篇读后感难度要超过跑一个马拉松，需要仔细的酝酿和反复的修改。读后感关键是要能理解后结合自己来写，这样才能让学到的，真正变成自己的。

当然读书的技巧还有很多，以上是我自己觉得比较好的方法。而且除了第5点，其他的都很简单，不用投入太多的精力。但方法归方法，关键的是实要能实际做起来(do)，纸上得来终觉浅，知易行难，说的都是这个道理。

读书的好方法

1、可多读几遍，看完后总结内容。

2、先读一遍，再回忆一遍。

3、看书逐页逐页读，把好句读出声来加深印象

4、遇到英雄人物、科学家等记他(她)的名子并看他(她)的简介

5、先浏览，遇精彩部分再细读

6、选择好书进行精读，一些看不看随便的书可以泛读

7、先大略看一下再认真读，仔细、反复、认真去读

8、大声吟诵，以便透彻理解

9、一边读书，一边在书上做批注，摘抄好词好句好段落

10、勤做笔记，每读完一本书就做读后感

11、读书前要洗手，看书轻拿轻放，看完书将书放回原位

12、读到有关政治的信息，就将它记下来了解

13、坐姿正确，仔细去读

14、一边看一边把有用的东西画出来帮助记忆

15、有详有略，吸取精华

16、先看一看目录和简介，再细读，遇不明白再读一遍

17、有疑问，问老师、同学询问，或者查资料解决

18、先读简介，了解适不适合，合适了再去仔细阅读

19、找一段或一篇中心句细读

4.七年级名著阅读指导 教案 篇四

1、积累冰心的资料，对作者及其《繁星》和《春水》两本诗集的写作背景有一个粗浅的了解。

2、反复阅读《繁星》和《春水》两本诗集中的诗歌，品味冰心诗歌的语言，明确做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤，能自选其中一首诗写出自己的读后感。

3、读《繁星》和《春水》，感受作者的思想感情，交流心得，养成良好的阅读习惯。教学重点与难点:

1、重点：明确做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤。

2、难点：在对冰心的诗歌反复朗诵的过程中，把握富有感染力的诗句，感受作者的思想感情，写出自己的读后感。

教学步骤：

一、前置作业：积累冰心资料，了解《繁星》、《春水》写作背景

二、情景导入：

同学们都读过哪些文学名著呢？你认为读名著有什么好处呢？（学生踊跃发言）

教师小结：（名著，是“具有推崇价值的有名的作品”。经典名著的价值在于典范的语言，在于精彩的故事，在于典型的人物，在于深刻而独到的主题，它给予人心灵的滋养。——这就是文学的魅力）著名作家冰心老人的一句话“读书好，多读书，读好书。”就是对名著阅读最好的诠释。

三、整体感知：

引导学生看幻灯片展示的诗句：猜猜是什么作品中的表达？你了解作者和该作品多少？ 零碎的诗句，是学海中的一点浪花罢； 然而它们是光明闪烁的，繁星般嵌在心灵的天空里。

——冰心

教师在学生充分回答的基础上小结：⑴冰心资料(冰心(1900—1999)原名谢婉莹,福建长乐人.出生于福州一个具有爱国/维新思想的海军军官家庭.冰心既是一位小说家，又是一位诗人，还是一位散文家。她一生勤于写作，关心祖国和人民，是中国现代文学史上最著名的女作家。她的早期诗作《繁星》164首小诗组成,和《春水》182首小诗组成。)⑵冰心创作《繁星》、《春水》的时代背景(冰心写作《繁星》和《春水》的时候，正值“五四”新文学活动的高潮期至高潮刚刚过去之后。作为五四时代的著名诗人，她接受的思想除了爱国主义、民主主义之外，还有基督教教义和爱的哲学。在当时那种文学社团如雨后春笋般涌现的社会环境里，冰心成了文学研究会中的一员。文学研究会的“为人生”的创作主张冰。心坦诚她的《繁星》和《春水》是接受了泰戈尔诗作的影响。《繁星》和《春水》，才能更直接地反映 冰心这位青年知识女性内心的感触和情思。)⑶好的阅读方法使积累名著知识事半功倍。

四、小组讨论：

介绍做读书笔记的几个简单方法和写读后感的步骤。阅读名著的方法:读书笔记。

1、符号式笔记

我们读书的时候，把书中重要的、好词佳句或者有疑问的地方，用各种符号(例如直线、曲线、问号„„等等)勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。

2、摘录式笔记

摘录式笔记就是把我们从书上、报上看到的一些精辟的，富有哲理的，对我们很有启发的内容抄写下来。

摘抄可以加深理解和记忆，书海变笔记。作摘录笔记时要注意以下几个问题：(1)要有选择地抄录。把文中对我们最有用、最有启发的内容抄下来，(2)要忠实原文。书里前后和中间不需要摘录的文字，可以用省略号表示。(3)要注明出处。这样便于以后使用时查对。

3、感想式笔记

读完一本好书或一篇好的文章，将自己的感想和体会写出来，这种读书笔记就是感想式笔记，也叫读后感。指导学生反复读诗，品味诗，分析选例中的读后感内容及结构。强调:写读后感一定要选择自己感触最大和体会最深的一点来写，应突出重点，切忌面面俱到。当然，写的时候还要善于联想，依照原文主要内容和精神实质，结合自己的思想和生活实际。

小结:假如我们把每一篇好文章比喻成一朵花，写读书笔记就好像在万花丛中采集花蜜。天长日久，我们会发现读书笔记对提高自己的阅 读和写作能力有事半功倍的效果。

五、拓展延伸：

学以致用(品读下面的小诗,选择其中一首写出读后感)母亲呵！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到他的巢里；/心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。——《繁星》

鱼儿上来了，/水面上一个小虫儿漂浮着----/在这小小的生死关头，我脆弱的心，/忽然颤抖了。

——《春水》

万千的天使,/要起来歌颂小孩子;/小孩子!/他细小的身躯里, /含着伟大的灵魂。——《繁星》

成功的花，/人们只惊慕她现时的明艳！/然而当初她的芽儿，/浸透了奋斗的泪泉，/洒遍了牺牲的血雨。——《繁星》 学生作品展示并小结:《繁星》、《春水》的主题 妙语佳句集锦展示

◆青年啊！为着后来的回忆，小心着意描你现在的图画。——《繁星》 ◆大风起了！秋虫的鸣声都息了！—《春水》

◆墙角的花！你孤芳自赏时，天地便小了。——《春水》 ◆星星－只能白了青年人的发，不能白了青年人的心。

----------《春水》

赠言：掌握基本的阅读方法,养成良好的阅读习惯,就能在知识的大花园采集缕缕书香。同学们,愿淡淡的墨香,朗朗的书声缭绕菁菁校园,伴你成长。

五、布置作业:

1、仔细读读这本书，挑你最喜欢的语句背一背，看谁 背的又多又好。

2、记下你思想中三言两语的小感悟。

3、运用所学阅读你喜欢的一部书。板书设计:

《繁星》、《春水》

冰心

读后感:

母爱

童真 5

5.七年级下册语文名著导读检测题 篇五

（一）简答题：

中考范例：“杨志卖刀”、“真假李逵”是《水浒》中两个有趣的故事，请你任选其中一个，用简洁的语言概述。（120字左右）（5

分）示例：“杨志卖刀”。杨志拿宝刀到闹市去卖，招来泼皮牛二的骚扰。牛二要求杨志演示宝刀的“三宝”，经过演示，前“二宝”丝毫不爽。牛二又无理要求杨志杀个人来证明第三宝——“杀人刀上没血”，杨志不肯，牛二就耍起无赖，来抢宝刀，还要打杨志。杨志一时性起，杀了牛二。

示例：“真假李逵”。李逵回乡迎母，在一个偏僻处，跳出冒充自己的假李逵拦路抢劫。李逵大怒，把他打倒在地。假李逵慌忙求饶，自称李鬼，并编造谎言骗李逵。李逵听了，就饶了他。后来，在李鬼家，李逵得知受骗，还发现对方要加害于己，就杀了李鬼。）

《童年》人物形象——典型情节——性格特征：

1，阿廖沙：听外祖母讲故事，还有乐观纯朴的小茨冈、正直的老工人格里戈里、献身于科学的知识分子“好事情”，都给过阿廖沙以力量和帮助，使他在黑暗污浊的环境中仍保持着生活的勇气和信心，并逐渐成长为一个坚强、勇敢、正直和充满爱心的人。

2，外祖母：如一盏明灯照亮了阿廖沙敏感而孤独的心，她还经常讲一些怜悯穷人和弱者、歌颂正义和光明的民间故事给他听。慈祥善良、聪明能干、热爱生活、胸怀宽大、善于忍让

3，外祖父：经常毒打外祖母和孩子们，如阿列克谢因染坏一匹布，被他打得昏死过去；狠心剥削工人，暗放高利贷，怂恿帮工偷东西。吝啬、贪婪、专横、残暴

4、舅舅：两个舅舅也是粗野，自私的市侩，整日为争夺家产真吵斗殴，疯狂虐待自己的妻子。

5、《昆虫记》该书的语言有什么特点？

答案：行文生动活泼，语调诙谐幽默，充满盎然的情趣

（二）填空题：

1、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《在人间》《我的大学》。

2、《童年》讲述的是阿廖沙（作者的乳名）三岁到十岁这一时期的童年生活。小说从我随母亲去投奔外祖父写起，到外祖父叫我去人间混饭吃结束，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况。

3、童年刻画了众多的人物形象，外祖父是一个吝啬、贪婪、专横、残暴的人，经常毒打外祖母和孩子们，狠心地剥削手下的工人。外祖母是一个慈祥善良、聪明能干、热爱生活的人，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。作品中，还有两个粗野自私的舅舅米哈伊尔和雅科夫，乐观纯朴的学徒小茨冈，正直的老工人格里戈里，献身于科学的知识分子“好事情”，快乐的麻脸保姆叶夫根尼娅。4，“谢谢你，好孩子！咱们俩养活不了自己吗？咱们俩？有什么了不起的！”这句话是《童年》中说的，“好孩子”指的是。（答案示例：外祖母阿廖沙）

5，根据高尔基《童年》的内容，在下面空白处填出相关人物。（2分）

每逢周六，都要惩罚一下本周以来犯过错误的孩子，然后他就去做晚祷。这时，厨房成了孩子们的天地。外祖母收养的弃儿弄来黑色蟑螂，大家玩得不亦乐乎。

（答案示例：外祖父小茨冈或伊凡）

6．《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事，因此小说的基调在整体上

得、；但也因为是以一个小孩的眼光来描述的，这样就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层的色彩，使人在黑暗中看

到，在邪恶中看到，在冷酷无情中看

到，在悲剧的氛围中感受到

答案：严肃、低沉天真烂漫光明善良人性的光芒人们战胜悲剧命运的巨大力量

7．《童年》中奥夫相尼科夫家的三个孩子玩捉迷藏时，阿廖沙看到 ________，就_________，于是他们成了好朋友。

答案：‘老三掉到井里纵身跳到井里，与老大老二一起把老三救了上来

三、选择题：选择题一般就是直接考《名著导读》当中的内容，或者是《名著导读》中的内容拿来翻新

（三）选择题：

选择题一般就是直接考《名著导读》当中的内容，或者是《名著导读》中的内容拿来翻新；

1、对下列文学名著的点评正确的一项（B）

A、《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生状况。

B、《鲁滨孙漂流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千千辛万苦，终于得到了可观的财富。

C、《昆虫记》是法国著名的昆虫学家布封所著，这部书除了真实地记录昆虫的生活，还透过昆虫世界折射出社会人生。

6.七年级必读名著课程 篇六

1、冰心，中国现代文学史上第一位著名女作家，她一步入文坛，便以宣扬“__________”著称。

2、《繁星》、《春水》是冰心在印度诗人_______《飞鸟集》的影响下写成的。兼采________________和________________之长，善于捕捉________________，以___________________，形式短小而______特别是语言上________________________________________________________________。

3、总的说来，《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容：一是对___ ____的歌颂；二是对___ ____的崇拜和赞颂；三是__

_____。表现了__

三大主题。

4、冰心原名________，诗集《繁星》、《春水》是人们公认的小诗最高成就，被茅盾称为“__________”、“__________”。

5、“成功的花/人们只惊慕她现时的明艳/然而当初她的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨”这是一首哲理小诗。诗人把人生事业的成功比喻为_________，把成就事业的起步阶段比喻为_________，把奋斗的辛劳比喻为_________，把自我牺牲比喻为_________”，生动贴切，发人深思。

（二）赏析：

1、母亲啊！/天上的风雨来了/鸟儿躲到它的巢里/心中的风雨来了/我只躲到你的怀里

(1)以上小诗选自著名作家的诗集。

(2)你是如何理解“心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。”这两句诗的？_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

2、墙角的花/你孤芳自赏时/天地便小了

请从内容上和艺术上（或语言上）谈谈你读完后的感受。

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3、诗一：母亲啊！/掀开你的忧愁/容我沉酣在你的怀里/只有你是我灵魂的安顿 诗二：小小的花/也想抬起头来/感谢春光的爱/然而身后的恩慈/反使她终于沉默/母亲啊！/你是那春光吗

(1)以上两首小诗选自冰心的诗集，作者的原名是

。(2)这两首小诗所表现的母爱具有双重内涵，一是_________________________；二是_________________________。(3)诗二运用了 的修辞手法，作用是__________________________________________。

4、嫩绿的芽儿/和青年说/“发展你自己！”

淡白的花儿/和青年说/“贡献你自己！”

深红的果儿/和青年说/“牺牲你自己！”

(1)小诗中的“芽儿”“花儿”“果儿”的顺序能不能调换？为什么？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________(2)假如你自己正在凝视那些芽儿、花儿、果儿，你认为它们会对你讲些什么呢？ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

5、赏析选自冰心《繁星•春水》的小诗：我们都是自然的婴孩/卧在宇宙的摇篮里

这首小诗运用了什么修辞手法？表达了作者什么样的情感？

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安徒生童话 作者

安徒生(1805——1875），丹麦19世纪著名童话作家，世界文学童话创始人。

主要内容

①早期：多充满绮丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫注意相结合的特点。代表作有《打火匣》、《小意达的花儿》、《拇指姑娘》、《海的女儿》、《野天鹅》、《丑小鸭》等。

②中期：幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》、《白雪皇后》、《影子》、《一滴水》、《母亲的故事》、《演木偶戏的人》等。

③晚期：更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平。作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》、《她是一个废物》、《单身汉的睡帽》、《幸运的贝儿》等。

作品情节

《丑小鸭》

丑小鸭怀揣梦想，历经千辛万苦、重重磨难之后变成了白天鹅，实现了美好的理想和追求。

《拇指姑娘》

有一位老婆婆非常渴望有一个美丽的小孩子，巫婆帮助她实现了这个愿望，让她得到了漂亮、善良的拇指姑娘。可有一天，拇指姑娘被一只癞蛤蟆偷走了，从此，她开始了惊险、梦幻般的旅程。在拇指姑娘的旅程中，癞蛤蟆和鼹鼠都要娶拇指姑娘，但拇指最后却嫁给了花世界的国王。因为国王尊重拇指姑娘，真正的爱情就是这样的，要互相尊重，只有做到这一点双方才能快乐、幸福。《豌豆上的公主》

这又是一个王子与公主的故事：王子终于找到了他心爱的“真正的公主”，一个真正的公主，才会拥有那么娇嫩的皮肤，因此才会通过豌豆的考验。当她出现在国王面前的时候，国王并没有因为她的外表而小看她，而是看到了她的内在气质，并认定她就是公主。

《夜莺》

夜莺那曼妙的嗓音，赢得了全世界博学之士的推崇，也赢得了中国皇帝的眼泪。在皇帝弥留之际，夜莺再次来到皇帝的身边为他歌唱，阎王使者潸然泪下后飘然离去，皇帝的生命得到了延续。看完故事后，你会发现小女孩的率真与勇敢就在我们身边，而夜莺的行为让我们在悦耳的歌声中体会到了善良与温馨。其实，皇帝除了踩人之外，也不是那么可恨，最后他跟着小女孩走向了田间，去了解百姓们真正的生活。

《皇帝的新装》

一个贪慕虚荣的皇帝为了掩盖自己的愚蠢，而穿着所谓的“新衣”在大街上游行，最终被揭穿的故事。

阅读感受

① 诗意的美和喜剧性的幽默。前者为主导风格，多体现在歌颂性的童话中，后者多体现在讽刺性的童话中。

② 追求人的真、善、美,充满着对弱小者的同情，对强暴者的抨击；在美妙的故事中，蕴含着醇厚的诗意。

③ 作品中表现出一种天真与朴素的特有气质。像许多古今中外优秀的文学作品一样。书中的天堂是那么“美”，是每个人都向往的地方，《安徒生童话》犹如一朵鲜花，绽放在每个人的心里。

《名人传》：痛苦和磨难造就的伟人

1、作者：罗曼·罗兰 法国作家。

2、主要内容：20世纪上半叶法国著名的人道主义作家。小说叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯泰的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的高尚品格和顽强奋斗的精神。贝多芬，他的音乐受到欢呼，他的困难却几乎无人问津，在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。米开朗琪罗，每从事一项工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同贝多芬一样终身未婚，没有能享受到真正的爱情。他直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下传世杰作。托尔斯泰，要面对整个贵族上流社会，以至被教会开除教籍。他在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。

3、阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐;②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难;③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。

4、资料链接：

⑴贝多芬，德国音乐家，著名作品有：《英雄交响乐》、《命运交响乐》、《欢乐颂》等。

⑵米开朗琪罗，意大利画家和雕塑家。著名作品有：《大卫》、《创世纪》等。

⑶列夫·托尔斯泰，俄国作家。著名作品有：《复活》、《安娜·卡列宁娜》、《战争与和平》等 填空

1.《名人传》的作者是罗曼·罗兰，他是20世纪享誉国际文坛的法国现实主义作家。他是一位伟大的民主主义者和人道主义者，有“欧洲的良心”之称，他的另外一部长篇小说《约翰·克里斯朵夫》获1915年度诺贝尔文学奖。2.《贝多芬传》是一部人物传记紧紧围绕贝多芬一生中取得的音乐成就，记叙了贝多芬的一生，表现了他战胜不幸、战胜痛苦的顽强意志，被公认为有史以来最伟大的作曲家，贝多芬是德国人。

3.贝多芬的音乐天赋是他的父亲发现的，当年贝多芬只有4岁。他11岁加入戏院乐团，13岁担任大风琴手。多芬佩服歌德的天才。4.1796年开始，贝多芬得了一种永远治不好的病是失聪。他极度伤心，1802年开始，他写了封信给他的两个弟弟，世称《海利根遗嘱》。贝多芬认为晚年时的他没有朋友，孤零零地活在世上。

5.1804年，贝多芬完成了一首大器乐曲英雄的第三交响曲，他借此度过了生命的危机。

6.贝多芬终生未娶，他的第一个恋爱对象是伯爵小姐朱丽埃塔。当时贝多芬耳疾正在加重，极有失去听觉的可能。他内心充满矛盾和痛苦。于是1801年贝多芬写下了著名的月光奏鸣曲献给她。

7.贝多芬失聪的原因的猜测有四种：肠炎、冷水浴、伤寒、仰面跌倒。8.罗曼·罗兰总结贝多芬的一生，可以成为一切英雄心灵的箴言是：用痛苦换来的欢乐。《贝多芬传》还附有：（医嘱、书信集、和思想集）

9.米开朗琪罗是 意大利人，他的父亲是法官。被寄养在石匠的妻子家里。米开朗琪罗被人们称为在艺术上最有毅力和雄伟气魄的人。

10.青春时期的米开朗琪罗雕塑了《微笑的牧神面具》 一作，赢得洛朗·特梅迭西斯亲王的友谊和赏识。

11.使米开朗琪罗25岁一举成名的作品是《哀悼基督》（或《耶稣死像》），这件作品用3年雕成，表现了他爱国主义精神。

12.1501年，米开朗琪罗接手了一向没人敢雕刻，中止了四十年的先知者像，这便是我们今天看到的大卫像。米开朗琪罗至死还留在佛罗伦莎画室里的惟一作品是：《胜利者》

13.1505年3月，米开朗琪罗被教皇于勒二世召赴罗马。开始了他生涯中的英雄时代。

14.在重建圣比哀尔大寺事件中，建筑家勃拉芒德利用于勒二世的迷信战胜了米开朗琪罗。

15.1508——1512年，米开朗琪罗完成了西斯庭的英雄作品教堂天顶和墙壁画，作品中充满了生杀一切的神精神。

16.使米开朗琪罗感到幻灭、绝望、意志破裂的情绪反映在悔迭西斯坟墓和于勒二世纪念物的新雕像中。17.米开朗琪罗一生中唯一的一张别人的画像是加伐丽丽，是她使米开朗琪罗决定完成圣比哀尔大寺穹隆的木雕模型。

18.佛罗伦萨教堂没有建成，连木型也遗失了，是米开朗琪罗在艺术上最后的失望。

19.托尔斯泰是俄国著名的文学巨匠，青少年时代的托尔斯泰，不仅常为思想苦恼，还为自己丑陋的相貌感到绝望。曾攻读土耳其语和阿拉伯语托尔斯泰的自传体小说《童年》、《少年》，反映了他对贵族生活的批判态度，“道德自我修养”主张和擅长心理分析的特色。《童年》 是他的成名作。

20.托尔斯泰认为俄国应在小农经济基础上建立自己的理想社会；农民是最高道德理想的化身，贵族应走向“平民化”。他呼吁人们按照“永恒的宗教真理”生活

20.发刊于1863年的中篇小说《哥萨克》是高加索的颂诗，也是托尔斯泰第一创作期最高的一座山峰。

21.被称为近代的《伊里亚特》的作品是《战争与和平》。22.《安娜·卡列尼娜》写于1873 年3 月。

23.1879—1882年，托尔斯泰写成的《忏悔录》是他宗教狂乱的表白。24.《复活》 是托尔斯泰艺术上的一种遗嘱，是他整个创作生涯中最后的也是最高的一峰。

25.托尔斯泰病死于一个小火车站上。

26.名言：“一心向善，爱自由高于一切。就是为了御座，也绝不背叛真理。”（贝多芬）

“愈使我痛苦的就愈让我喜欢。”（米开朗琪罗）

“我哭泣，我痛苦，我只是欲求真理”（托尔斯泰）“惟其痛苦，才有欢乐”（贝多芬）

“脸又长又厚又粗犷，头发很短，向前盖着，使额头显低，两只小眼睛深陷在阴暗的眼眶里，严峻地盯着别人，鼻子扁阔，嘴唇厚而前伸，耳朵大大的。”这是对（托尔斯泰）的外貌描写。“脑袋滚圆，额头方方，凸出，布满皱纹，头发呈黑色„„又小又忧伤但有很敏锐的眼睛，颜色深褐，但有点蓝褐和黄褐的斑点，色彩常常变化。”是对（米开朗基罗）的外貌描写。

“矮小粗壮，一副运动员的结实骨架。一张土黄色的阔脸庞„„额头凸起、宽大„„双眼闪烁着一种神奇的力量，使所有看到他的人都为之震慑。”是对（贝多芬）的外貌描写。典型情节：

①贝多芬 在生命的末日写出了不朽的《欢乐颂》。

②米开朗琪罗 直到临终前几天还整天站着塑像，终于留下了传世杰作。

③托尔斯泰 在生命的最后一刻，下定了摆脱贵族生活的决心。

15、罗曼·罗兰的《名人传》是为音乐家（贝多芬）、雕塑家（米开朗基罗）、文学家（托尔斯泰）写的三部传记。这三人共同的特点是 ：

答：三人都是人类历史上极富天才而创建至伟的人物，他们在肉体和精神上经历了人生的种种磨难,却为创造不朽的杰作贡献了毕生的精力。简答

1．《名人传》是一本怎样的书？作者是谁？

答：示例1.《名人传》是罗曼•罗兰最早享誉文坛的人物传记，它真实的记述了贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛的创造，展现了艺术大师们伟大的心灵。

示例2.《名人传》叙述了德国音乐家贝多芬、意大利画家和雕塑家米开朗琪罗、俄国作家列夫·托尔斯三位名人的苦难和坎坷的一生，赞美了他们的崇高品格和顽强奋斗的精神。

2.《名人传》主要揭示了怎样的主题？

答：伟大的天才必须向庸俗而且充满敌意的社会进行不屈的斗争，就能获得胜利，完成天才的创造事业。

3．贝多芬一生中最大的痛苦是什么？是最大的幸福又是什么？

答：贝多芬一生中最大的痛苦是作为音乐家、作曲家却耳朵失聪；最大的幸福是他战胜痛苦，创造出拥抱欢乐的《第九交响乐》。

4．在《贝多芬》传后，作者附了“海利根遗嘱”的目的是什么？ 答：增加传记“引文”的真实性，同时也是贝多芬痛苦生活和读者心灵的一次撞击。

5．《贝多芬》在立意和构思上扣住什么主题选材？

答：作者紧扣“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄气息。” 6．在《米开朗琪罗传》中，作者为什么把人物的痛苦作为重要情节？这痛苦是作者凭空虚构的吗？

答：不是凭空虚构，而是从历史事实中吸收来的，为了使人物的英雄主义精神的全部伟大之处得以显示出来，其感染力在于克服痛苦，战胜痛苦，这是以痛苦为情节的目的所在。

7．《米开朗琪罗传》中，作者写到雕塑家完成的许多雕塑，可看出米开朗琪罗的雕塑有怎样的与众不同的特征？

答：米开朗基罗的作品表现了与众不同的男性的雄伟和戏剧性的结构，形式上也具有超越时代的新鲜感，因而备受世人的尊崇。

8．罗曼·罗兰在《米开朗琪罗传》中探索了这位艺术巨匠哪两方面的内容？

答：一是痛苦和磨难——时代与社会给他带来的种种苦痛；二是他的艺术创作带给他的短暂的狂欢。

9．请结合《托尔斯泰传》谈一谈托尔泰的艺术观。

答：托尔斯泰认为艺术不是一个阶级的所有物；不是一种技艺，它是真实情操的表白；艺术应当铲除强暴，它的使命是要用爱来统治一切；只有为了团结而工作的才是真正的艺术。

10．请结合《托尔斯泰传》谈一谈托尔斯泰的妇女观。

答：他反对现代的女权主义，称赞贤妻良母，认为勇敢的妻子应该是丈夫的助手而不是他的工作障碍。

11．《托尔斯泰传》的立意是什么？作者的着眼点在哪儿？

答：立意是歌颂英雄主义；着眼于评论托尔斯泰的思想和创作，是一部文学创作评传。

12．结合《托尔斯泰传》谈谈你对托尔斯泰的伟大之处的看法。答：托尔斯泰一生向善，追求真诚的、博大的爱，厌恶痛苦的民众生活，因此他的许多作品都是他爱的信仰、精神道德的再现，托尔斯泰的伟大在于他有一颗真诚、善良、博爱的心。

13．谈谈你阅读《名人传》后的感受。

答：阅读感受：①人生难免会遇到磨难，生活也并非充满了鲜花和欢乐；②要想取得成功必须克服现实生活中的种种困难；③评价人物要看人的品质和价值，而不能以貌取人，以偏概全。

14．请概述其中一位名人的一个典型事例。（即典型情节）

7.七年级必读名著课程 篇七

七年级语文上册 名著考查训练题 人教版

七年级名著考查训练题

一、《繁星》《春水》

《繁星》《春水》是

在印度诗人

《飞鸟集》的影响下写成的诗集。内容大致包括对的歌颂，对的崇拜和赞颂，对人生的思考和感悟等等。如其中一首哲理小诗“墙角的花/你

时/天地便小了。”

二、《伊索寓言》

阅读下面的故事，回答相应的问题：

有个农夫生命垂危，此时此刻，希望告诉儿子们一个秘密，就把他们叫到跟前说：“我的孩子们，我就快死了；所以我想让你们知道，在我的葡萄园里埋藏着珍宝，你们自己去把它挖出来吧！”儿子们认定财宝埋在地下，为了找到它们，就用铁铲和钉耙反反复复地翻遍了整片葡萄园，然而什么都没有找到。但是经过了彻底的挖掘，葡萄却有了前所未有的好收成。

这个故事选自哪部名著？

请从不同的角度写出你对该故事的看法：

①

②

你还知道哪些出自该名著的故事？（答出两个）

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三、《童年》

1、作者从高尔基父亲逝世开始，到母亲逝世为止，恰是作者5岁到7岁的童年生活阶段。书中充满了残酷恐怖的生活故事。这部作品叫《

》，与《

》和《

》合称“自传体三部曲”。

2、《童年》刻画了许多性格鲜明的人物形象，比如，勇敢正直的________，善良乐观的__________，自私残暴的________，贪婪恶毒的__________以及快乐的“小茨冈”和执着的“好事情”。

3、《童年》讲述的是作家一段沉重的童年往事，因此小说的基调在整体上显得严肃、低沉 ；但也因为是以一个小孩的眼光来描述，就给一幕幕悲剧场景蒙上了一层

的色彩，使人在黑暗中看到

，在邪恶中看到

，在冷酷无情中看到

，在悲剧的氛围中感受到。

四、《鲁滨逊漂流记》

1、笛福在《鲁滨逊漂流记》一书中，成功刻画了“硬汉子”鲁滨逊的形象。你认为鲁滨逊的“硬”主要表现在哪里？请结合原著的一个片段具体说明这个特点。

2、写出鲁滨逊在荒岛救人的一个故事名称（自拟）（6个字以内）。

3、“18世纪，一个水手和船长在航行中发生冲突，被遗弃在荒岛上，精心收集

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他在与人世隔绝的环境中，独自生活了多年---”此事触发了

国作家的创作灵感，从而写出了《鲁滨逊漂流记》。

4、他出身于英国中产阶级家庭，从小就向往冒险，他在一座无人的岛上过了长达28年的原始人生活，收到一个土人为奴，取名“星期五”，后又因帮助了一个船长制服叛变的水手，得以乘船返回自己的国家。他的名字叫（），这部作品是《

》。

五、《昆虫记》

1、谱写昆虫生命的诗篇《昆虫记》（又译《昆虫物语》或《昆虫学札记》），被誉为“

”，曾被鲁迅先生奉为“

”的楷模。

六、综合题

1、班级举行“我愿与 交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。

备选人物：

鲁宾孙星期五 阿寥沙 保尔·柯察金

我愿与

交朋友，他是《

》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：

（50字左右）（2008年河南省中考试题）

2、（06年江苏省南京市改编）活动初，大家搜集到了下面两则材料：

材料一： 时下，经典作品销路不佳，有些书店将我国古典文学名著放在打最低折扣的专卖区。同时，肆意改编经典的现象也十分普遍：《西游记》被“大话”，《三国演义》被“水煮”。这样的改编实际上是把

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内涵丰富的“文学大餐”变成“速食快餐”，往往使经典不再“经典”。然而，阅读这种改编的名著在不少青少年中成了一种时尚，他们说：“

。”

（摘自《新京报》）

材料二： 我们的中文经历了几千年的成长，仍然有着青春的活力，是活的语言。我们不妨回头看看那些文学作品，比如六百年前的《三国演义》《西游记》之类的，我想一个中学生大概不需要用字典，就可以看懂。从古到今，那些古籍除了非常高远的、深奥的之外，很多经典之作都是今日一般读书人可以享受、欣赏，并终生使用的。

（摘自余光中先生在母校南京大学的演讲）

（1）结合对上面材料的理解，你认为这个专题活动的目的应该是

（2）材料一中，你认为青少年会如何诠释这种时尚？请将材料补充完整： 他们说：“

。” 为了搞好这个专题活动，小晴想到了撰写名著阅读心语投寄给《南京日报》进行宣传的形式。她撰写了《骆驼祥子》的阅读心语：

祥子，一个旧北京的人力车夫，像骆驼一样耸起脊背，拉着一辆黄包车在胡同中奔跑。风雨中的哆嗦，烈日下的喘息，让我读出了下层劳动人民的辛酸苦难。

（3）你从《童年》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》中选择一部，也撰写

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一段阅读心语。

《

》的阅读心语：_________________________________________ _

（4）除了撰写阅读心语进行宣传的形式外，你还有什么好主意？

____________________________________________________________________

3、某中学图书馆要制作“名著推荐卡”.请你从下列名著中自选一部，帮助填写一张卡片：

《童年》《鲁滨逊漂流记》《昆虫记》 名著推荐卡 书名

作者

推荐语

精彩片断（30字左右）

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一、冰心

泰戈尔

母爱与童真

大自然

孤芳自赏

二、《伊索寓言》

①

勤劳致富。（生活不要依赖别人，要用自己的双手去耕耘。）②

善于教育。（父亲临终前善意的说谎，使儿子们有了意外的收获。）

龟兔赛跑、狼来了、农夫和蛇、狐狸和狗等

三、《童年》

1、《童年》，《在人间》 《我的大学》

2、阿廖沙

“我”（阿廖沙）、外祖母、外祖父、舅舅。

3、天真烂漫、光明、善良、人性的光芒、人们战胜悲剧命运的巨大力量。

四、《鲁宾孙漂流记》 1、2、（略）

3、4、英国 笛福

五、《昆虫记》

昆虫的史诗

讲昆虫生活

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六、1、能答出人物、作品，联系人物的思想性格谈交朋友的理由。

2、（1）倡导人们多多阅读经典名著。（2）、示例：那种很正经的文学名著，书太厚，文字太多，我们没时间也没兴趣读。而这种书有图画，又搞笑，要有意思得多。意思大约一致即可。

（3）答案略。符合所选名著的思想内容、艺术特色或人物形象特点，语言表达清楚即可。

（4）答案略。采用切实可行的形式，能达到倡导阅读经典名著的目的即可。用心

爱心

专心

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8.七年级必读名著课程 篇八

教学目标：

1、了解鲁迅，了解他童年、青年时期的生活经历。

2、了解作品的主要内容及写作手法，学会分析人物形象。

3、写读书笔记。

4、继续指导学生提高读整本书的能力；引导学生用粗读和细读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片断。

5、培养学生阅读的兴趣，提高学生阅读的能力。

教学重点：

1、了解作者及创作背景

2、了解作品内容及主题

3、赏析片段，形成自己的看法。

教学难点：

1、温馨的回忆与理性的批判

2、分析人物形象及写作手法

3、引导学生在对人物进行分析的同时引申到对社会、人生的深入思索。

教学方法：

指导读书法、合作探究法、点拨法

课时安排：

五课时

教学过程：

第一课时

（一）教学准备阶段

1.师方面：搜集资料，编写课件脚本，制作课件，制作与课文有关的片段；从网上下载视频，帮助学生了解鲁迅

2.生方面：布置预习课文，利用课外时间到阅览室读《 朝 花 夕 拾 》这部书，了解本书的写作背景和全书内容。

（二）教学过程

一、导入

导语：同学们，你们知道这副对联吗？（ppt：“译著尚未成功，惊闻殒星，中国何人领呐喊；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感彷徨。”）这是一首挽联，你们知道挽的是谁吗？（鲁迅先生）鲁迅先生笔耕不辍，给我们留下了大量作品，鲁迅先生的作品以小说、杂文为主，今天我们来学习他唯一的散文集《朝花夕拾》

二、新课教学

环节一·走近鲁迅

1、以小组为单位，交流作者生平。

鲁迅（1881～1936）原名周树人，字豫才，浙江绍兴人，出身于没落的封建家庭。中国现代著名的文学家、思想家、革命家，人称“文思革”，中国现代文学的奠基人，世界十大文豪之一。

代表作：小说集《呐喊》《彷徨》等，散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》，杂文集《华盖集》《而已集》等。

鲁迅的一生，对中国的文化事业作出了巨大的贡献；他领导和支持了“未名社”、“朝花社”等进步的文学团体；主编了《国民新报副刊》、《莽原》、《奔流》、《萌芽》、《译文》等文艺期刊；热忱关怀、积极培养青年作者；大力翻译外国进步的文学作品和介绍国内外著名的绘画、木刻；搜集、研究、整理了大量古典文学，批判地继承了祖国古代文化遗产，编著《中国小说史略》、《汉文学史纲要》、《唐宋传奇集》、《小说旧闻钞》等等。

2、对于《朝花夕拾》，你知道多少？

“朝”表示早年时期，“夕”表示晚年时期。题目的意思是早上的花晚上来捡，这里指鲁迅先生在晩年回忆童年时期、少年时期、青年时期的人和事。

《朝花夕拾》作于一九二六年，共十篇，最初以《旧事重提》为总题，陆续发表于《莽原》半月刊。1927年7月，鲁迅在广州重新加以编订，并添写《小引》和《后记》，后改名为《朝花夕拾》，它是鲁迅唯一一部回忆性散文集，是研究鲁迅早期思想和生活以至当时社会的重要艺术文献。

1926年“三一八”惨案后，鲁迅写了《纪念刘和珍君》等文，愤怒声讨反动政府的无耻行径，遭到反动政府的迫害，不得不过起颠沛流离的生活。他曾先后避居山本医院、德国医院等处。其间写了不少的散文诗和《二十四孝图》《五猖会》《无常》等三篇散文，它们后来与鲁迅在惨案发生之前写作的《狗•猫•鼠》《阿长与〈山海经〉》收入了散文集《朝花夕拾》。1926年9月鲁迅接受了厦门大学的聘请，南下教书，但他在厦门大学只呆了四个多月，因为他发现厦门大学的空气和北京一样，也是污浊的。在繁忙的教学之余，鲁迅写了很多作品，这其中就包括《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《锁记》《藤野先生》和《范爱农》五篇散文。这五篇散文与在北京创作的另五篇散文就构成了《朝花夕拾》的全部。《朝花夕拾》原名《旧事重提》。

3、小组交流，进行“鲁迅知多少”小组比赛。引导学生对鲁迅深入了解，准确把握。

第二课时

环节二·走近《朝花夕拾》

1．阅读文本，把握整体内容；

《朝花夕拾》目录：

小引

狗·猫·鼠

阿长和山海经

二十四孝图

五猖会

无常

从百草园到三味书屋

父亲的病

琐记

藤野先生

范爱农

后记

其中，《从百草园到三味书屋》、《藤野先生》等篇被选入中学语文课本。

2.小组讨论，畅谈喜爱篇目；

3．代表演讲，发表独到见解。

4、内容巩固，提问。

5、内容（主题）归纳。

（1）童年的温馨，充满趣味的童心世界

（2）童年的压抑与伤害

（3）青年时代冲破家庭束缚，探求、抉择人生道路

（4）怀念亲人师友

6、你能用一句话来评价它吗？

“温馨的回忆与理性的批判”

附：主要内容和主题思想

《狗·猫·鼠》——在这篇文章里，鲁迅先生清算猫的罪行：第一，猫对自己捉到的猎物，总是尽情玩弄够了，才吃下去；第二，它与狮虎同族，却天生一副媚态；第三，它老在配合时嗥叫，令人心烦；第四，它吃了我小时侯心爱的一只小隐鼠。虽然后来证实并非猫所害，但我对猫是不会产生好感的，何况它后来确实吃了小兔子！这篇文章取了“猫”这样一个类型，尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。

《阿长与〈山海经〉》——阿长是鲁迅小时侯的保姆。记述儿时与阿长相处的情景，描写了长妈妈善良、朴实而又迷信、唠叨、“满肚子是麻烦的礼节”的性格；对她寻购赠送自己渴求已久的绘图《山海经》之情，充满了尊敬和感激。文章用深情的语言，表达了对这位劳动妇女的真诚的怀念。

《二十四孝图》——所谓《二十四孝图》是一本讲中国古代二十四个孝子故事的书，配有图画，主要目的是宣扬封建的孝道。鲁迅先生从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事时所引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了中国儿童可怜《五猖会》——五猖会是一个迎神赛会，在童年的我的心目中是一个节日。记述儿时盼望观看迎神赛会的急切，兴奋的心情，和被父亲强迫背诵《鉴略》的扫兴而痛苦的感受。指出强制的封建教育对儿童天性的压制和摧残。

《无常》——无常是个具有人情味的鬼，去勾魂的时候，看到母亲哭死去的儿子那么悲伤，决定放儿子“还阳半刻”，结果被顶头上司阎罗王打了四十大棒。文章在回忆无常的时候，时不时加进几句对现实所谓正人君子的讽刺，虚幻的无常给予当时鲁迅寂寞悲凉的心些许的安慰。

《从百草园到三味书屋》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活，揭示儿童广阔的生活趣味于束缚儿童天性的封建书橱教育的尖锐矛盾，表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。

《父亲的病》——父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。

《锁记》——鲁迅在这篇文章里主要回忆了自己离开绍兴去南京求学的过程。作品描述了当时的江南水师学堂和矿务铁路学堂的种种弊端和求知的艰难，批评了洋务派办学的“乌烟瘴气”。作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对，如饥如渴地阅读《天演论》的情景，表现出探求真理的强烈欲望。

《藤野先生》——记录作者在日本留学时期的学习生活，叙述在仙台医专受日本学生歧视、侮辱和决定弃医从文的经过。作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格，表达了对藤野先生深情的怀念。

《范爱农》——追叙作者在日留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段，描述了范爱农在革命前不满黑暗社会、追求革命，辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇，表现了对旧民主革命的失望和对这位正直倔强的爱国者的同情和悼念。

第三课时

环节三·片段精读，深入了解作品

（一）赏析片段，写出感受

1、《五猖会》简要分析

（1）通读课文，思考：文中一共写了几次赛会？

明确：全文共写了四次迎神赛会。第l、2自然段，写“童年看赛会”，略写。第3自然段，写“明代的赛会”，略写。第4自然段，写“亲见的赛会”，略写。第5—22自然段，写“东关五猖会”，详写。

（2）为什么如此盼望如此向往的赛会，最后在“我”眼里却变得似乎没有什么大意思了？反映出什么问题？

明确：原因在于父亲强制自己背书这件事情影响了我看赛会的心情。他已经对我造成了极大的伤害。在这一部分里，作者详写了背书一事，对五猖会几乎没有什么描写，一笔带过，如此盛大的赛会却没有在我脑海里留下印象，反而记忆最深刻的是父亲强迫我背书的整一过程，由此可见，背书一事对我幼小的心灵来说是一次多么沉重的打击。从家庭角度来看，反映了父亲专制对儿童天性的扼杀；从封建旧教育角度来看，书的内容生硬深奥，艰涩难懂，背书方法机械，采用死记硬背方式，反映出封建旧教育对儿童身心发展的束缚和危害。

2、《父亲的病》选段分析

(点拨：父亲被庸医治死，一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景，描述了几位“名医”的行医态度、作风、开方等种种表现，揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质)

3、《阿长与山海经》

（1）通过粗读，了解文章围绕阿长写了哪些事?重点写了什么?

明确：(1)“谋杀”我的隐鼠。(2)“切切察察的毛病”。

(3)摆“大”字的睡相。(4)令人厌烦的“种种规矩”。

(5)“长毛”的故事。(6)《山海经》。（重点）

（2）通过精读，认识阿长是一位怎样的旧中国劳动妇女

明确：阿长饶舌、多事、有许多繁文缛节,愚昧无知、略带粗野，但又爽朗、热情、乐于帮助别人，她有着淳朴、宽厚、仁慈的美德。

（3）通过品读，了解鲁迅对阿长的深厚感情。

明确：文章是按作者对长妈妈的感情变化组织安排材料的。这种前后感情的变化，实际上就是：对长妈妈的感激和怀念之情。（见课文的最后最后一句“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵！”）

第四课时

环节四·分析人物形象

1、教师引导：《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，你们对哪个人物印象最深?为什么?

(学生自由发言，教师了解学生对人物形象理解的深浅程度)

2、教师因势利导，指导学生分析长妈妈。

问题设置：

(1)长妈妈是作者儿时的保姆，虽然身份低微，但在《朝花夕拾》中反复出现多次，梳理各篇中描述她的语句，分析其性格特点。

3、教师组织学生发言，并进行点拨：长妈妈有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘，从作品中你读出了作者对长妈妈怎样的情感?长妈妈是当时哪个体的代表?

4、教师总结：《朝花夕拾》承载的是鲁迅温馨的回忆与理性的批判，在人物身上，我们真切地感受到鲁迅对他们或褒或贬的情感态度，而这看似寻常的情感态度实则体现了作者对人生、社会的深入思考，这正是名著的魅力所在。

附：人物形象简析：

《朝花夕拾》中出现的四个主要人物，是作者的保姆、恩师、朋友和父亲。

长妈妈——有愚昧迷信的一面，但她身上保存着朴实善良的爱，令作者永生难忘。从长妈妈身上，我们看到鲁迅对底层劳动人民的感情：他既揭示他们身上愚昧麻木的一面，也歌颂他们身上美好善良的一面。

藤野先生——一位异国医学教授，因为表现出平等待人的态度，因为关心弱国子民的学业，他朴素而伟大的人格令人肃然起敬。他所做的一切都很平凡，如果我们不设身处地地想象鲁迅当时的处境，便很难感受到这位老师的伟大之处。

范爱农——一位觉醒的知识分子，但是无法在黑暗社会立足。他无法与狂人一样，最终与这个社会妥协，也无法像N先生一样忘却，所以他的内心痛苦、悲凉，我们和鲁迅先生一样，疑心他是自杀的。

父亲——父亲曾让童年鲁迅困惑过，因为在他兴高采烈地要去看五猖会时，勒令他背书。但是，鲁迅从来没有指责过自己的父亲，他忏悔的是自己没有让父亲安静地死去，这让他的心灵永远不安永远痛苦。我们感到鲁迅先生强烈的爱。

衍太太——衍太太给鲁迅看不健康的画，唆使鲁迅偷母亲的首饰变卖。而衍太太自己的孩子顽皮弄脏了自己的衣服，衍太太却是要打骂的。鲁迅表面上赞扬她，实际心中却是鄙视衍太太的，因为这是个自私自利、多嘴多舌、喜欢使坏的妇人。

寿镜吾——寿镜吾是方正、质朴、博学、严而不厉，是鲁迅先生颇为敬畏之人。

第五课时

环节三·指导阅读，归纳手法

（一）《朝花夕拾》运用了哪些艺术手法？

（二）运用这些艺术手法的好处是什么？

教师归纳：

⑴把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。

⑵在对往事深情的回忆时，插入一些“杂文笔法”

⑶以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。

⑷字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。

⑸运用对比手法。

附：《朝花夕拾》的艺术手法：

1.把记叙、描写、抒情和议论有机地融合为一体，充满诗情画意。如描写百草园的景致，绘声绘色，令人神往。

2.在对往事深情的回忆时，作者无法忘却现实，时不时插入一些“杂文笔法”（即对现实的议论），显示了鲁迅先生真实而丰富的内心世界。如《狗·猫·鼠》一文既有作者对童年时拥有过的一只可爱的小隐鼠的深情回忆，又有对祖母讲述的民间故事生动的记叙，同时揭示了现实中那些像极了“猫”的正人君子的真实面目。

3.善长摄取生活中的小细节，以小见大，写人则写出人物的神韵，写事则写出事件的本质。如在《无常》中，从无常也有老婆和孩子的事实中，作者既写出了无常富于人情味的特点，又巧妙地讽刺了生活中那些虚伪的知识分子，入木三分。

4.作者在批判、讽刺封建旧制度、旧道德时，多用反讽手法。表面上很冷静地叙述事件的始末，其实是反话正说，在叙述中暗含着“言在此而意在彼”的巧妙讽刺。如在《父亲》中，对庸医的行医过程细细道来，没有正面指责与讽刺，但字里行间处处蕴含着作者激愤的批判和讽刺。

5.作者在散文中常用对比手法。如《五猖会》通过我前后心境的对比表达了对封建社会的反感和批判；《无常》通过无常这个“鬼”和现实中的“人”对比，深刻地刻画出了现实生活中某些“人格”不如“鬼格”的人的丑恶面目；《狗猫鼠》作者对小隐鼠的爱和对猫的强烈憎恨形成了鲜明的对比。

（三）课堂总结，畅谈收获

教师引导学生畅谈收获。通过教师引导学生总结，回顾学习过程，强化阅读方法指导。

（四）读书心得分享

9.必读名著 篇九

一、《格列佛游记》

1．作者为十八世纪

国杰出的讽刺家

的代表作。2．列举格列佛游过的（岛）国的名称：

、、、。3．这部小说描写生动、是寓言式的，说说此书主要艺术风格？

二．《名人传》(傅雷 译)

（一）填空题：

1．作者是

国

著的。他著名作品还有

、。他是20世纪享誉国际文坛的现实主义作家，是一位伟大的民主主义者和人道主义者，有“

”之称，他的另外一部长篇小说

获1915年诺贝尔文学奖。

2．贝多芬失聪的原因猜测有四种，分别是什么？。

3、罗曼•罗兰总结贝多芬的一生，可以成为一切英勇心灵的箴言是。

4、《贝多芬传》是一部

紧紧围绕贝多芬一生中取得的音乐成就，记叙了贝多芬的一生，表现了他、的顽强意志，被公认为有史以来最伟大的家，贝多芬是 国人。

5、贝多芬的音乐天赋是他的发现的，当年贝多芬只有

岁。6、1796年开始，贝多芬得了一种永远治不好的病是

，他极度伤心，1802年开始，他写了封信给他的两个弟弟，世称

。7、1804年贝多芬完成了一首大器乐曲

，他借此度过了生命的危机。

8、贝多芬终生未娶，他的第一个恋爱对象是伯爵小姐

。当时贝多芬耳疾正在加重，极有失去听觉的可能。他内心充满矛盾和痛苦。于是1801年贝多芬写下了著名的 献给她。

9、米开朗基罗是

人，被人们称为。

10、青春时期的米开朗基罗雕塑了

一作，赢得洛朗•特梅迭西亲王的友谊和赏识。

11、使米开朗基罗25岁一举成名的作品是，这件作品用

年雕成，表现了他

精神。12、1501年米开朗基罗接手了一向没人敢雕刻，中止了四十年的先知者像，这便是我们今天看到的。13、1505年3月，米开朗基罗被教皇

召赴罗马，开始了他生涯中的英雄时代。

14、在重建圣比哀大寺事件中，建筑家

利用于勒二世的迷信战胜了米开朗基罗。15、1508－1512年，米开朗基罗完成了西斯庭的英雄作品——

和，作品中充满了 精神。

16、使米开朗基罗感到幻灭、绝望、意志破裂的情绪反映在 和

的新雕像中。

17、米开朗基罗一生中惟一的一张别人的画像是，是她使米开朗基罗决定完成 的木雕模型。

18、是米开朗基罗在艺术是最后的失望。

19、托尔斯泰是

国著名的文学巨匠，是他的成名作。

20、发刊于1863年的中篇小说

是高加索的颂诗，也是托尔斯泰第一创作期最高的一座山峰。

21、被称为近代的《伊里亚特》的作品是。

22、《安娜•卡列尼娜》写于

年

日。

23、1879－1882年托尔斯泰写成的《忏悔录》是他

表白。

24、是他艺术上的一种遗嘱，是他整个创作生涯中最后的也是最高的一峰。

25、托尔斯泰在1900－1910年间发表了善于社会论战的含有攻击性和神秘性的文字，包括、和。

（二）简答题

1、《名人传》是一本怎样的书？作者是谁？

2、《名人传》主要提示了怎样的主题？

3、贝多芬一生中最大的痛苦是什么？最大的幸福又是什么？

4、在《贝多芬传》后，作者附了“海利根遗嘱”的目的是什么？

5、《贝多芬传》在立意和构思上扣住什么主题选材？

6、在《米开朗基罗传》中，作者为什么把人物的痛苦作为重要情节？这痛苦是作者凭空虚构的吗？

7、《米开朗基罗传》中，作者写到雕塑家完成的许多雕塑，可看出米开朗基罗的雕塑有怎样的与众不同的特征。

8、罗曼•罗兰在《米开朗基罗传》中探索了这位艺术巨匠哪两方面的内容？

9、请结合《托尔斯泰传》谈一谈托尔斯泰的艺术观和妇女观。

10、《托尔斯泰传》的立意是什么？着眼点？

11、结合《托尔斯泰传》谈谈你对托尔斯泰的伟大之处的看法。

12、这部书是为哪几位名人作的传？

13、对这三人各侧重记写的主要内容加以概括。

三、《水浒传》

1．本书是

时期

著的。2．概写《水浒传》的内容提要，150字以内。3．列写你喜欢的人物名字和他们绰号。（至少10个）4．列举著名的精彩情节（至少5条）

5．请就你最喜欢的一个情节，写点阅读评析。6．“智取生辰纲”组织领导者是

。7、108条好汉中，最能体现被逼上梁山的人物是人称“

”的。8．用简洁的语言评价一下《水浒传》一书。9．“花和尚倒拔垂杨柳”中“花和尚”指。

10．写出鲁智深救林冲故事的名称（可自拟，6个字以内）

11．绰号“智多星”的人是

，也被称为“赛诸葛”，他与一伙好汉在“黄泥冈上巧施功”干的一件大事是。

12．宋江是《水浒传》中的核心人物，你能客观评价一下这个人物吗？

13、“那七个贩枣子的客人，立于松树旁边，指着这一十五人说道：‘倒也，倒也！’只见这十五个人头重脚轻，一个个面面相觑，都软倒了，那七个客人从树林里推出这七辆江州车儿，把车子上枣子丢在地上，将这十一担金珠宝贝都装在车子内遮盖好，叫声：‘聒噪’一直望黄泥冈下推下去。”

(1)这段话出自名著，作者是 时期的，指出该段故事名字

，它的组织策划者是

、。

(2)简要概括这篇名著的内容(一句话，30字以内)。

(3)主题的两方面①

；②

。(4)“黄发，髭须，红巾，袖袄，麻鞋，手使两把大斧，力大如牛”的，常光着上身上阵的人物是

，他的精彩故事名字有。

(5)“豹头环眼，燕颔虎须”特征的人是

，写出一个故事的名称

。(6)在提议招安时，持反对意见的三个人是

、和。

14、《水浒传》中的马军五虎将。

15、宋江在浔阳楼上倚栏畅饮，潸然泪下，临风触目，感恨伤怀，作了《西江月》，又写了四句诗，其中的后两句是“他时若遂凌云志，！”。

16、《水浒传》中梁山泊英雄排座次后，陈太尉到梁山泊招安失败，进行便派重兵前去剿捕。梁山泊英雄经过英勇奋战，次战胜童贯，次打败高太尉。

四．《西游记》

1．它是

时期

（谁）写的。

2．用150字写出《西游记》的内容提要。3．列写书中精彩情节（至少5条）。4．简评一下这部书。

5．你最喜欢的人物是谁？结合相应的情节谈谈理由。6．列写四师徒名号，各用简洁语言概括其性格特点。

7、四师徒名号及取经后封号。他们所取的经的名称。

8、《西游记》中与十二生肖有关的妖魔有哪些？

五．《钢铁是怎样炼成的》

1．本书是

国的著的。2．用100字简括内容提要。

3．列举主要人物名字，并指出主人公。4．主人公身上最宝贵的精神是什么？ 5．读了这部书对你有怎样的启示？

六．《骆驼祥子》

1．介绍本书的作者。2．列举主要人物的名字。3．列举作者的其他主要作品。

4．通过主人公这一形象，表达了作者怎样的思想感情？

5、祥子惟一的理想是。

6、精彩片断内容概括：(原文略)(1)祥子拉车：骆驼祥子在烈日下拉车的痛苦情形。(2)骆驼祥子在暴雨下拉车的痛苦挣扎情形

(3)在虎妞死后，人财两空的情况下，绝望愤怒，委屈的心理。

7、骆驼祥子的悲惨遭遇：

(1)第一次辛辛苦苦所买的车，丢的原因是

(2)又辛苦攒来的30大洋，没了的原因是

；

；(3)再买的车，卖出的原因是

(4)最后使他彻底绝望的事是。

8、祥子的车被当兵的拉走后，他一直想拥有一辆自己的车。就在祥子在茶馆里等着夜场电影的曹先生时，他遇到了

，他们的悲惨情景把祥子最大的希望给打破了。

七．《朝花夕拾》 《〈二十四孝图〉》：只要对于白话加以谋害者，都应该灭亡！（鲁迅）

一、1．主要内容

。2．（1）十篇中追师怀友的是

、。

（2）写家道衰落，饱受人冷眼，终于同封建决裂的是

。（3）抨击封建礼教的是、。

（4）对庸医误人的愤慨的是。

（5）批判封建教育对儿童身心摧残的姊妹篇、。（6）自传体篇目有、、、、。3．填《朝花夕拾》的篇章名：(1)抨击正人君子的两篇

。

(2)控诉封建孝道虚伪残酷的是：

(3)能表达作者以劳动人民的祝福，对他们默默人生哀伤的是

。(4)揭露封建教育制度对儿童摧残的是。

(5)表现童年的乐趣，对大自然热爱，对知识追求，又有对封建教育批判的是篇目是。

(6)对庸医误人的愤慨，批判迷信，弘扬科学的开端之篇是

。(7)表现世态的炎凉，与封建主义决裂的是

。(8)追念师恩的是，怀念友人的是

。(9)自传性的五篇依次是

4、阅读下面一段文字，回答问题：

这一天，大家似乎大家有些不欢，仍然由我恭敬地送他上桥。进来时，看见父亲的脸色很异样，和大家谈论，大家是说自己的大概没有希望的了，他因为看了两年，毫无效验，脸又太熟了，未免有些难为情，所以等到病危的时候，便荐下一个医生以自代，和自己完全脱了干系。但另外有什么法子呢？本城的名医，除他之外实在也只有下一个陈莲河了。明天就请陈莲河。

这段文字出自散文

，作者，概括作品内容。

《朝花夕拾》填空题

1、《朝花夕拾》是一部

集，写于

年，最初在《莽原》上发表时名为。

2、在《朝花夕拾》的10篇文章中，有

篇是回忆童年的，是忆人散文。

3、作者在《朝花夕拾》中全用第人称叙事。

4、《朝花夕拾》包括

10篇文章。

5、《狗•猫•鼠》中，猫是的象征。

6、作者在刻画长妈妈这一人物形象时，通过

和

来赞美这一形象。

7、《二十四孝图》是一本讲的书，主要是宣扬。

8、鲁迅从自己小时阅读《二十四孝图》的感受入手，重点描写了在阅读

和

两个故事时候引起的强烈反感，形象地揭露了封建孝道的 和

。提示了中国儿童可怜的精神世界。

9、五猖会是一个

赛会，鲁迅在《五猖会》中重点叙述，暗含着对的批判。

10、在《无常》中，鲁迅提到了

和，它们都是绍兴的地方戏。

11、《从百草原到三味书屋》主要写了

和

生活两部分。其中提到儿时的玩伴是

。文章抨击了当时的制度。

12、《父亲的病》重点回忆了“我”与

打交道的过程，蕴含着有力的讽刺，在文章中他比较了中西医对待垂死的病人的不同态度，提示了所谓的和

的不合人性、不尊重生命的荒谬本质。

13、鲁迅在《琐记》这篇文章城主要回忆了自己离开

去

留学的过程。在文章开头先写了

，这是一个虚伪的散布流言的女人。

14、鲁迅在南京先进入

学堂，后来进入

，看到了对影响很大的。

15、《藤野先生》是鲁迅在留学时对教师感激与怀念的文章。

16、《藤野先生》有、的品质及

精神。

17、范爱农是

人，八．《繁星》《春水》 1．《繁星》共

节，《春水》共

节，是

的早年诗作。2．这两部诗集主要内容是什么？列举几小节诗句。

3、指出下列几首小诗的出处、作者、各自主题：

(1)母亲呵！/天上的风雨来了，/鸟儿躲到它的巢里；/心中的风雨来了，/我只躲到你的怀里。

（2）婴儿，/是伟大的诗人，在不完全的言语中，/吐出最完全的诗句。

（3）晚霞边的孤帆，/在不自觉里，/完成了“自然”的图画。

（4）弱小的草呵！/骄傲些吧，/只有你，/普遍地装点了世界。

4、概括这部诗集的主要内容。

5、诗的意境

、很朴素但极其深邃。

6、总的艺术风格

。•

九．《童年》

1．作者是

，与

的作者相同。2．这是一部自传体长篇小说，列写主要人物名。3．对阿辽沙童年的苦难历程你是怎样理解的？ 十．《鲁滨逊漂流记》

1．本书是

国的 著的。2．用100字左右写出内容提要。

3．此书是第一部下面刻画资产阶级典型形象的作品，从鲁滨逊这个人物形象上，可以看出早期资产阶级剥削者哪些精神内容？

4．鲁滨逊在荒岛上救人的一个故事名称是

（自拟，6字以内）。

5、《鲁滨孙漂流记》中写鲁滨孙十二次到那条大船上，把可能有用的东西都搬到住处后，感到暂时栖身之处不宜久住，要找一个新的住所。他认为新住所要符合四个条件，这四个条件是：、、、十一、《红楼梦》

1．作者

是

朝人。

2．列举出对贾宝玉、林黛玉、王熙凤三人肖像描写的语句。3．谈一谈《红楼梦》中林黛玉的性格特点。

4．如果你读过这部书，那么你会感到四大家庭盘根错节的利害关系，试用书中人物说明它们这种关系。

十二、《三国演义》 1．“煮酒论英雄”两主要人物？根据此情节，看出两人性格有何不同？ 2．这部小说描写了很多“计策”，其中“赤壁之战”最精彩，请列出用了哪些“计策”？设计者是谁？

3．诸葛亮是作者极力推崇的人物，说明他哪些性格特点深受大家喜爱。4．曹操被塑造成“狡猾奸诈”的形象，试举二个情节说明这一特点。5．列举小说中精彩的故事情节。

6、《三国演义》中“资质风流，仪容秀丽”并与孙策结为兄弟的是。

7、《三国演义》中刘备赞他“一身都是胆”的英雄是，写出一个他的故事。

8、《三国演义》中有个人多次败于诸葛亮，于是采用闭门不战的策略防守，直至诸葛亮病逝。这个是曹魏的著名将领

，他曾经中过诸葛亮的计。

9、东吴谋臣，他因在赤壁之战中主降，使孙权深感失望。孙策在临死前托付孙权：内事托子布，外事赖公瑾。这个就是其中的“子布”，即

，“公瑾”指。

10、“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。”出自，词牌是，作者是

朝的。

十三、《芙蓉镇》

1．作者是

时

国作家

。2．全书可以分成几个部分？请列出各部分的标题。3．小说中的主要人物是谁？他（她）的性格特点如何？ 4．小说的艺术特色是什么？ 综合运用

1、下面提供的小说情节出自哪篇作品？任选两项按要求填表。（2005阅读平台172）（1）鲁达拳打镇关西（2）刘备三顾茅庐（3）孤独勇士绝望岛遇“星期五”

序号

小说名称

仿照所提供的情节的表达方式，简要写出该书的另一个情节

2、请在下面横线上填入相关的内容（填对四处即可）

„

中学生必读名著训练题参考答案

一、《格列佛游记》

〖参考答案〗

1、英国

江奈生•斯威夫特

2、利立浦特（小人国）、布罗卜丁奈格（大人国）、勒皮他（飞岛）、慧骃国（马国）

3、本书艺术风格简洁明了，寓意深刻。它巧妙地用怪诞的情节、幻想的环境、夸张的手法反映了英国18世纪初期的社会矛盾，批判了行政、立法、司法制度、殖民主主我、金钱关系等各方面的罪恶，表达了作者的启蒙主义思想。作者自如地运用反语、对比手法，善于作影射、漫画式的勾勒，特别是嬉笑怒骂、妙趣横生的讽刺技巧，使小说产生巨大的艺术魅力。二．《名人传》

（一）1、法国现实主义作家 罗曼•罗兰 《约翰•克利斯朵夫》（1904－1912）、《母与子》 欧洲的良心 《约翰•克利斯朵夫》

2、肠炎 冷水浴 伤寒 仰面跌倒

3、“用痛苦换来的欢乐”

4、人物传记 战胜不幸 战胜痛苦 作曲 德

5、父亲 4岁

6、失聪 《海利根遗嘱》

7、《英雄》的第三交响乐

8、朱丽叶•吉米尔迪 《月光奏鸣曲》

9、意大利 “在艺术上最有毅力和雄伟气魄的人”

10、《微笑的牧神面具》

11、《耶稣死像》或《哀悼基督》 3 爱国主义

12、《大卫像》

13、于勒二世

14、勃拉芒德

15、教堂天顶画 墙壁画 生杀一切的神

16、悔迭西斯坟墓 于勒二世纪念物

17、加伐丽丽 圣比哀大寺穹窿

18、佛罗伦萨教堂没有建成，连木型也遗失了

19、俄 童年 20、《哥萨克》

21、《战争与和平》 22、1873.3

23、宗教狂乱

24、《复活》

25、《战争与和平》《大罪恶》《世纪末》。

（二）1、《名人传》是罗曼•罗兰最早享誉文坛的人物传记，它真实的记述了贝多芬、米开朗基罗、托尔斯泰三位艺术大师坎坷的生活和艰辛的创造，展现了艺术大师们伟大的心灵。

2、要点：伟大的天才必须向庸俗而且充满敌意的社会进行不屈的斗争，就能获得胜利，完成天才的创造事业。

3、贝多芬一生中最大的痛苦是作为音乐家、作曲家却耳朵失聪；最大的幸福是他战胜痛苦，创造出拥抱欢乐的《第九交响乐》。

4、增加传记“引文”的真实性，同时也是贝多芬痛苦生活和读者心灵的一次撞击。

5、作者紧扣“打开窗子吧！让自由的空气重新进来！呼吸一下英雄气息。”

6、不是凭空虚构，而是从历史事实中吸收来的，为了使人物的英雄主义精神的全部伟大之处得以显示出来，其感染力在于克服痛苦，战胜痛苦，这是以痛苦为情节的目的所在。

7、米开朗基罗的作品表现了与众不同的男性的雄伟和戏剧性的结构，形式上也具有超越时代的新鲜感，因而备受世人的尊崇。

8、一是痛苦和磨难——时代与社会给他带来的种种苦痛；二是他的艺术创作带给他的短暂的狂欢。托尔斯泰认为艺术不是一个阶级的所有物；不是一种技艺，它是真实情操的表白；艺术应当铲除强暴，它的使命是要用爱来统治一切；只有为了团结而工作的才是真正的艺术。

9、、他反对现代的女权主义，称赞贤妻良母，认为勇敢的妻子应该是丈夫的助手而不是他的工作障碍。

10、立意 歌颂英雄主义；着眼于评论托尔斯泰的思想和创作，是一部文学创作评传。

11、托尔斯泰一生向善，追求真诚的、博大的爱，厌恶痛苦的民众生活，因此他的许多作品都是他爱的信仰、精神道德的再现，托尔斯泰的伟大在于他有一颗真诚、善良、博爱的心。

12、《贝多芬传》《米开朗基罗传》《托尔斯泰传》

13、《贝多芬传》侧重写的是“扼住命运的咽喉”的贝多芬以他的意志，以一种不可抵抗的力量扫空忧郁的思想，战胜肉体的痛苦（耳聋）和精神上的痛苦（爱情）的过程，作者通过对贝多芬一系列音乐作品的分析中展示这个过程、这些内心的悲剧。

《米开朗米基传》叙述的是悲剧，展示的是天才人物为征服世界，为创造不朽的杰作而流出的惨痛的鲜血。内容分为上编“战斗”，下编“舍弃”和尾声“死”。“战斗”中叙述的是“力”，“力的崩溃”、“绝望”，“舍弃”中叙述的是“爱情”、“信心”“孤独”。

《托尔斯泰传》是最长的一篇，也是对主人公的生平及创作刻画得最详细的一篇。内容提要为：童年、高加索纪事、哥萨克、塞白斯多堡纪事、爱情与婚姻、宗教信仰、对社会的忧虑、对艺术的批评以及托尔斯泰的社会思想等，其中对托尔斯泰的重要作品如《战争与和平》《复活》等都有作者精彩的评论。•

三、《水浒传》

〖参考答案〗

1、元末明初

施耐庵

2、本书的线索有两条：一是明的线索，以忠义二字贯穿全书，因义而聚于梁山，因忠而归顺朝廷。二是暗的线索，反映了封建社会腐败、黑暗的生活，暴露了封建统治阶级的罪恶，深刻地揭示了官逼民反的社会现实。本书以北宋末年宋江的梁山起义为背景，描写了宋江、鲁智深、林冲等人被逼上梁山，走上武装反抗封建统治的道路。他们屡次打退朝廷的进攻，在梁山泊树起了“替天行道”的大旗。但是由于宋江等人的妥协，接受了朝廷的招安。后来去攻打同是起义的方腊的军队，得胜后受到了重大挫折，加上朝廷的迫害，起义最后失败了。

3、黑旋风李逵、智多星吴用、入云龙公孙胜、豹子头林冲、神行太保戴宗、小李广花荣、美髯公朱仝等、行者武松、霹雳火秦明、花和尚鲁智深、青面兽杨志、赤发鬼刘唐、立地太岁阮小

二、短命二郎阮小

五、活阎罗阮小七、一丈青扈三娘、母大虫顾大嫂、母夜叉孙二娘。

4、鲁智深拳打镇关西、倒拔垂杨柳、林冲雪夜上梁山、林教头风雪山神庙、智取生辰纲、武松打虎、醉打蒋门神、大闹飞云浦、智扑擎天柱、李逵扯诏骂钦差、李逵沂岭杀四虎等。

5、“武松打虎”：这一段写得精采，既描写了老虎的猛，也突出了打虎武松的威力。文字朴实无华，落地有声，长短错落，节奏顿挫，这更增加了人与虎斗的真实感和紧张气氛。使人如闻其声，如临其境。

“一丈青单捉王矮虎”：这场一男一女的刀枪对战，描绘了扈三娘的英勇，她是梁山泊里女英雄的典型，性格豪爽，武艺高强。有趣的是，作者后来安排他俩结为夫妇，可见作者早在六百年前已经打破了男尊女卑、女不如男的错误观念。

6、晁盖

7、豹子头 林冲

8、本书是我国也是世界文学中不可多得的描写农民战争的长篇小说，第一次把造反的队伍当成英雄写，写出官逼民反的黑暗现实。（本书有鲜明的艺术特色。作者以其高超的艺术表现力，生动丰富的文学语言叙述了许多引人入胜的故事，塑造了众多可爱的个性鲜明的英雄形象。（1）故事极富传奇性，一波未平，一波又起，起伏跌宕，变化莫测，每一件事的高潮，都紧扣读者的心弦。（2）不但善于刻画男子汉的豪侠气质，也精于塑造巾帼女子的英雄形象。（3）作品注重对一些出场次数不多的次要人物的性格的勾勒，常常能深刻而传神地勾勒出他们鲜明的个性。）

9、鲁智深

10、大闹野猪林

11、吴用 智取生辰纲

12、宋江是小说中的核心人物，为人仗义疏财，以仁义团结众好汉。且具有独到的组织才能和领导才干，使梁山泊的事业日益兴旺。但其具有忠君思想。时刻不忘招安，最终将梁山众英雄带上一条妥协投降的道路。接受招安后，终被毒死。

13、（1）《水浒传》 元末明初 施耐庵 晁盖 吴用（2）（3）（4）李逵 沂岭杀四虎、探穴救柴进、斗浪里白跳、扯诏骂钦差、斧劈罗真人等。（5）林冲 雪夜上梁山、风雪山神庙、火并王伦（6）林冲、李逵、鲁智深

14、大刀关胜、豹子头林冲、霹雳火秦明、双鞭呼延灼、双枪将董平。四．《西游记》

〖参考答案〗

1、元末明初 吴承恩

2、全书的内容由三部分组成。第一部分，写孙悟空的出身和大闹天宫的故事。第二部分，交代取经缘由。第三部分，为全书重点，写孙悟空皈依佛门，和猪八戒、沙和尚一起保护唐僧到西天取经，一路上跟妖魔和险恶的自然环境作斗争，经历九九八十一难，终于取到真经，自己也成了正果。

3、大闹天宫、三借芭蕉扇、真假唐僧、真假悟空、偷人参果、车迟国斗法、取回真经等。

4、（1）大闹天宫的，生动地塑造了一位蔑视皇权、敢于造反的孙悟空的英雄形象，表现了作者对反抗传统、反抗权威、蔑视等级制度等反封建的叛逆思想和斗争精神的热情歌颂。向世人了不畏艰险、勇往直前、积极乐观的斗争精神和美好品德。

（2）本书通过神话的形式，表现了丰富的社会内容，曲折地反映出现实的社会矛盾，表达了人民的愿望和要求。在孙悟空身上，反映了广大人民群众反抗专制压迫、战胜邪恶和征服自然力的强烈愿望；深深地植要于富有斗争传统的中国人民历史生活的土壤之中，是中国广大人民群众长期斗争生活的艺术概括。它是理想和现实相结合的产物。

（3）艺术特色：①表现出积极的浪漫主义特色；②神性（幻想性）、人性（社会性）、物性（自然性）三者的有机结合；③优美的语言、富有变化的句法、浓烈的生活气息，表现了一种幽默诙谐的艺术情趣，塑造的人物形象鲜明而有生命力；④具有高超的讽刺艺术，既诙谐有趣，又隽永有味。

5、猪八戒：作为猪，“长嘴大耳”，贪吃贪睡；作为人，能劳动，不怕脏和累，性格憨厚，本质单纯，却又好色自私，作战还算勇猛，对敌人不屈服妥协。随着取经路程的延长，优点变多，缺点有了改正。他的故事令人捧腹，也令人沉思。

6、沙和尚：任劳任怨，忠厚老实，作战勇猛，在取经路上意志坚定。

唐僧：不懂人情世故，一心慈悲为怀，是个虔诚的佛教徒，他的无能受到讥笑，对他的人妖不分，作者给予了尖锐的批判。

7、四师徒的名号、取经后封号（白龙马－八部天龙马）及其性格特点。《佛本行经》。

8、猴：孙悟空 猪：猪八戒 牛：牛魔王 虎：虎力大仙 羊：羊力大仙 兔：玉兔 马：白龙马 鼠：鼠精 龙：龙王 蛇：九头虫 鸡：昴日星官 狗：哮天犬

六．《骆驼祥子》

〖参考答案〗

1、老舍，现代作家，人民艺术家。北京人。原名舒庆春，字舍予。

2、祥子（忠厚善良，勤劳朴实，沉默寡言，非常要强，但个人奋斗的不现实与社会的黑暗把他变成了一具没有灵魂的行尸走肉）、虎妞（车行老板的干闺女，长得虎头虎脑，又老又丑，但性格豪爽，热情而且刚烈）、小福子（美丽、年轻、要强、勤俭，对祥子关心帮助，后为生活所迫沦为妓女，不甘屈辱自缢）。

3、长篇小说有《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《大明湖》《离婚》（从这部书开始，老舍自觉地把市民社会作为自己主要的写作对象，逐渐形成了自己小说的独特风格）《牛天赐传》《骆驼祥子》《四世同堂》等，其中《骆驼祥子》《四世同堂》成就最高；短篇小说有《赶集》《黑白李》《月芽儿》（用严肃的写作态度代替了过去那种追求滑稽诙谐的代表作），其中《月芽儿》成就最高。

话剧《茶馆》《龙须沟》等。

4、表达了作者对当时社会的愤恨，他从心底渴望让广大劳动人民能过上幸福的生活。

5、艺术成就：（1）结构严整，主线分明，情节的开展前后呼应。（2）善于运用多种表现手法，细腻地描述人物的心理活动。（3）语言生动自然，明快流畅，具有鲜明的个性特色和地方特色，并富于浓厚的生活气息和幽默感。

6、小说的故事梗概：祥子是一个北平的洋车夫，从农村来到城市拉车，辛苦拉车攒钱自己买了一辆车，却被兵人车一起抢去，逃出来时带了三匹骆驼，卖掉后被称为“骆驼祥子”，再次来到城市租车拉，并与车行老板的干女儿虎妞结婚，后来妻子难产而死，祥子又卖了车，给人拉包月，并与小福子相好，被其阻拦，后来小福子也死了，祥子变成了一具行尸走肉。

7、（1）被乱兵抢去（2）被孙侦探讹诈抢去；（3）为虎妞难产，卖掉车治病（4）与祥子相好的小福子自缢而亡。

七．《朝花夕拾》 〖参考答案〗

本书写于1926年2月至11月间，在《莽原》半月刊上发表，总题为《旧事重提》；1927年编订成书，改题为《朝花夕拾》。它是一个回忆散文集，鲁迅说其中的十篇作品，都是“从记忆中抄出来的”。故事梗概：本书收有作者从1926年2月11日所作的散文10篇，以自己的生活经历为线索，用夹叙夹议的方式，真实而动人地抒写了从农村到城镇，从家庭到社会，从国内到国外的一组生活，作者通过对往事的回忆，为准备新战斗而总结思想，获得力量。

1、《狗•猫•鼠》写童年仇猫的原因，写猫的“媚态和幸灾乐祸，折磨弱者的性格，表达作者对弱者的同情，对压迫者的憎恨，讽刺了”自鸣清高“、”使牺牲者直到被吃的时候为止，还是一味佩服赞叹的现代评论派的正人君子。从“仇猫”讲起，刻画出了“正人君子”们除了对主子的媚态以外，更有凶残的一面：“慢慢地折磨弱者的坏脾气”。《狗•猫•鼠》和《二十四孝图》。前者后者从“诅咒”现实的白话文入手，追忆童年，由儿童读物，很自然地联想到《二十四孝图》，2．《长妈妈与山海经》：着重描述保姆阿长的纯朴、宽厚、善良、仁慈的心灵，表达作者对她的深切怀念。

3、《二十四孝图》记述了作者自己在童年对“孝道”的体验，以激愤的心情，揭露“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”这两种所谓的“孝行”，有力地控诉了封建“孝道”的虚伪和残酷。通过自己切身的感受，抨击了那些“以不情伦纪，诬蔑了古人，教坏了后人”，宣传封建孝道的图画，并对“反对白话，妨害白话者”给予讽刺。4．《五猖会》。记叙了迎神赛会的习俗；而文章的中心旨在揭露封建教育制度对儿童的摧残。鲁迅对这段已逝去的往事的追忆，不仅是对摧残心灵的封建教育的谴责，也是对悖逆情理的长幼关系的责难。同时，也让我们看到，在鲁迅幼小的心灵中，因忍受不平而种下的种子。5．《无常》：借迎神赛会及舞台上所见，描写了无常“鬼而人，理而情，可怖而可爱”，“爽直、爱发议论、有人性”，而被“下等人”所喜爱的动人形象。文章在人与鬼的世界的对比中，又给讲“公理”、“正义”的正人君子以一击。6．《从百草园到三味书屋》通过百草园的无限乐趣，三味书屋的枯燥无味这两种生活的鲜明对比，揭示了封建教育对少年儿童的桎梏。7．《父亲的病》记叙了父亲患病及治疗无效的经过，揭露了旧社会庸医的腐朽无能，反映了社会的病态。8．《琐记》叙述了作者青年时到南京求学的经历，反映了作者对新知渴求以及进化论思想的萌芽，批判了洋务主义及维新教育的失败。9．《藤野先生》记叙了作者早年在日本留学其间的生活片断，表现了藤野先生认真教学，没有民族偏见，正直、质朴的高尚品质，同时写出了作者弃医从文的思想变化经过，流露出深沉的爱国主义感情。10．《范爱农》记述了友人范爱农性格耿直不阿，不肯趋炎附势随波逐流，工作认真负责，却受到旧势力排挤、打击，终于“溺水”而死的事实，通过这一个知识分子的悲剧，提醒人们总结沉痛的教训。

这十篇散文是按时间顺序写的，前七篇写作者童年时代在故乡绍兴的见闻和受教育的情景，后三篇写作者青年时代离开故乡绍兴到南京、日本求学，再回到故乡绍兴教书的经历。这个集子，完整地反映了鲁迅从童年到青年这段时期的追求和反抗，欢乐和失望的生活经历，形象地表现了鲁迅价格和志趣的形成过程，了清末民初的社会风貌和半封建半殖民地中国社会的深刻矛盾，热情地歌颂了给自己以深刻印象的良师挚友和劳动人民，字里行间处处流露出对黑暗势力及其帮凶的针砭。大体上看，《猫•狗•鼠》、《二十四孝图》、《无常》三篇，以议论为中心线索，同所描述的生活片断穿插在一起，有较浓的杂文色彩；《长妈妈与山海经》、《藤野先生》、《范爱农》三篇，以描写一个人物为中心，同描述个人的感受密切结合，有传记文的特点；《五猖会》、《从百草园到三味书屋》、《父亲的病》、《琐记》四篇，以叙述一段生活为中心，同描写穿插起来，将议论、抒情寓于描述之中。

1、主要内容：记述了鲁迅童年的生活和青年时求学的历程（回忆往事，从农村到城市、从家庭到社会、从国内到国外的一组生活经历）。

2、（1）《藤野先生》《范爱农》

（2）《琐记》

（3）《狗•猫•鼠》《二十四孝图》

（4）《父亲的病》

（5）《无常》《五猖会》

（6）《阿长与＜山海经＞＝《无常》《从百草园到三味书屋》《父亲的病》《琐记》

八．《繁星》《春水》

〖参考答案〗

1、16

41822、以“爱的哲学”为核心，赞颂母爱，赞美童心，歌颂自然，探索人生。诗集中的小诗是“一些随时随地的感想和回忆”。是一些“零碎的思想”，以三言两语的形式记录下来。

3、冰心（1900－1999）现代散文家，小说家、诗人，儿童文学家，原名谢婉莹。作品有小说《两个家庭》《斯人独憔悴》《超人》《秋风秋雨愁煞人》《空巢》（1980年全国优秀小说奖）；散文《往事》《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《南归》；译作《吉檀迦利》（印•泰戈尔）

4、摘录

《繁星》：一○、嫩绿的芽儿，/和青年说：“发展你自己！”//淡白的花儿，/和青年说：/“贡献你自己！”//深红的果儿，/和青年说：“牺牲你自己！”

一

一、无限的神秘，/何处寻它？/微笑之后，/言语之前，/便是无限的神秘了。

三

三、母亲啊，/撇开你的忧愁，/容我沉酣在你的怀里，/只有你是我灵魂的安顿。

三

四、创造新陆地的，/不是那滚滚的波浪，却是它底下细小的泥沙。

三

六、阳光穿进石隙里，/和极小的刺果说：/“借我的力量伸出头来罢，/解放了你幽囚的自己！”/树干儿穿出来了，/坚固的磐石，/裂成两半了。

《春水》

一、春水！/又是一年了，/还这般的微微吹动。可以再照一个影儿么？//春水温静地答谢我说：/“我的朋友！/我从来未曾留下一个影子，/不但对你是如此。”

八、月呵！/什么做成了你的尊严呢？/深远的天空里，/只有你独往独来了。

九、倘若我能以达到，/上帝呵！何处是你心的尽头，/可能容我知道？/远了！/远了！/我真是小微小了呵！

二

二、先驱者！/你要为众生开辟前途呵，/束紧了你的心带罢！

二

三、平凡的池水——/临照了夕阳，/便成了金海！

二

四、小岛呵！何处显出你的挺拔呢？/无数的山峰，/沉沦在海底了。

九．《童年》

〖参考答案〗

1、高尔基

《母亲》《在人间》《我的大学》《钢铁是怎样炼成的》

2、阿廖沙、外祖父、外祖母、“好事情”

3、小阿廖沙的童年生活是“一种浓厚的、色彩斑驳的，离奇得难以形容的生活”、“仿佛是由一个善良而且极端诚实的天才美妙地讲出来的一个悲惨的童话”。但是他汲取周围环境的一切好的东西，“这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的，人道的生活终将苏醒”。逆境出人才，在逆境中要能够看到希望，追求希望，让自己的灵魂永远健康、年轻。

十．《鲁滨逊漂流记》 〖参考答案〗

1、英国 笛福（“英国小说之父”）

2、（鲁滨逊不安于平凡的生活，三次航海冒险。第一镒历经伦敦、非洲、意大利，第二次经非洲时，遇海盗，逃脱至巴西买下种植园。第三次出海，遇风暴，船翻了，漂至荒岛，他利用有限的条件和超人的毅力、智慧，获得生存，竟然能够建起“城堡”，“驯牧”，耕种等，自力更生，后来救了一个野人，给他起名为“星期五”，又救出了被叛徒劫持的西班牙船长，乘船长的船离开了荒岛。他在荒岛上度过了28年2个月19天。）小说可以分为三部分，第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨逊在荒岛上的经历；第三部分叙述他从荒岛上回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙回英途中遇狼群的故事。

4、资产阶级剥削者不屈不挠、冒险进取的精神，以及他们对世界有占有欲。

5、智救星期五。

十一、《红楼梦》

〖参考答案〗

1、曹雪芹

清

2、贾宝玉——头上戴着束发嵌宝紫金冠，齐眉勒着二龙抢珠金抹额；穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖，束着五彩丝攒花结长穗宫绦，外罩青起花八团倭缎排穗褂；登着青缎粉底小朝靴。面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋波。虽怒时而若笑，即嗔视而有情。项上金螭璎珞，又有一根五色丝绦，系着一块美玉。

面如敷粉，唇若施脂；转盼多情，语言常笑。天然一段风骚，全在眉梢；平生万种情思，悉堆眼角，看其外貌最是极好，却难知其底细。

林黛玉——两弯似蹙非蹙笼烟眉，一双似泣非泣含露目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如姣花照水，行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。

王熙凤——彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫绦，双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄褃袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉，身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

3、多愁善感，敏感多疑，蔑视权贵和虚伪，具有反叛精神。

4、贾母是史家小姐，贾政、贾琏叔侄的夫人是王家小组，薛姨妈与王夫人是亲姊妹，薛宝钗嫁给了贾宝玉。•

十二、《三国演义》

〖参考答案〗

1、曹操、刘备

曹操：奸诈、狐疑，忌才妒能，颇有权术；刘备：宽厚仁慈，含而不露，富于心计智谋，能屈能伸。

2、连环计（庞统）、苦肉计（黄盖、周瑜）、反间计（周瑜）。

3、智谋超群，才能过人，忠于刘备父子和自己的事业，志向远大，淡泊名利，为蜀国鞠躬尽瘁，死而后已。

4、谎称梦中杀人、借粮官王垕之头安抚因缺粮要哗变的军队、割发代首等。

5、过五关斩六将、桃园三结义、关公走麦城、群英会、三英战吕布、古城会、木牛流马、火烧上方谷、火烧藤甲军、七擒孟获等。

6、周瑜

7、赵子龙、大战长坂坡

8、司马懿 空城

9、张昭 周瑜

10、《三国演义》 临江仙 明 杨慎

十三、《芙蓉镇》

〖参考答案〗

1、古华（1942－）湖南嘉禾人，当代作家。作品有《芙蓉镇》（获1982年首届茅盾文学奖）、《快乐菩萨》《美丽崖豆杉》《水酒湾纪事》《爬满青藤的木屋》《醒醒老爹》《山民》《金叶木莲》。他的小说多写农民生活。

2、四个部分

（一）山镇风俗画

（二）山镇人啊

（三）街巷深处

（四）今春民情

3、“芙蓉姐子”胡玉音（外表美丽，心地善良，坚强而又柔和，深受镇民喜爱，有强烈的生活信念）“铁帽右派”秦书田（运动油子）（表面上混世乐天，玩世不恭，但内心里潜藏着不屈的尊严，以及对生活的热爱。对胡玉音的态度，可见他善良、勇敢、富于正义感）、“北方大兵”谷燕山、“吊楼楼主”“运动根子”王秋赦（猥琐顽劣）、黎满庚（在良心的折磨里苦苦挣扎）、李国香（“政治女将”，矫情狠毒）等。

4、承继了我国传统现实主义的特色。它以人物为艺术结构的中心，情节只是围绕人物性格的发展，表现于叙述的内在线索上；不写某一事件的始末，各个场景在时间顺序上也并不紧密相衔。至于它在朴实凝炼而又富于乡土气息的语言，紧扣人物个性的对话，在典型场景中细腻揭示人物心理活动复杂性的特色；幽默、调侃的讽刺手法；能抑止激动感情时的睿智的、含有哲理的议论和插话等，都大大增强了作品的艺术表现力。有鲜明的民族风格和民族气派。