新入职安全培训考试题

2024-11-26

新入职安全培训考试题（12篇）

1.新入职安全培训考试题篇一

新入职护士培训考试试题及答案

科室：姓名：得分：

一、填空题：（每空1分，总分40分）

1.使用易致过敏的药，给药前要询问病人有无（），静脉给药要检查瓶盖有无（）、瓶口有无（）、液体有无有无沉淀及絮状物等。同时使用多种药物时，要注意（）无误后方可输入。2.“腕带”填入的识别信息（）、（）、（）、（）、（）、（）（）、（）等，必须经二人核对无误后方可使。3.术前准备及接病人时，应查对病人（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、手术名称及手术部位。4.对一级护理患者的护理要点：护士应（）巡视患者，对二级护理患者的护理要点：护士应（）巡视患者，对三级护理患者的护理要点：护士（）巡视患者，观察患者病情变化。

5.保持病房整洁、舒适、安全、避免噪音，注意通风。工作人员做到走路轻、（）、（）、（）。6.医务人员在各类操作前，应用（）、（）冲洗双手，进行各种操作后，应进行（）消毒。

7.各种抢救器械和药品应做到“五定”：（）、（）（）、（）、（）；无菌物品须注明（）。8.健康教育方式有（）、（）、（）。

9.病房应定时开窗通风，每日（）次。患者出院、转院、死亡后均要进行（）。10.在抢救患者过程中，医生下达口头医嘱，护士执行前必须复述一遍，确认无误后再执行，来不及抢救结束后（）小时内补记，并加以说明。

二、判断题：（每题2分，共20分）

1.交班中发现病人病情、治疗、护理及器械、物品不符时，应立即查问。接班时间发现问题应由交、接班者共同负责。（）

2.输血完毕应低温保存血袋12小时，以备必要时送检。（）3.发生护理缺陷后，要积极采取补救措施，以减少或消除不良后果。（）4.急救仪器设备，用物、药品要专人负责清点、检查、补充做到完好备用状态。（）5.对昏迷或精神障碍病人，若家属不同意保护性约束可强行约束。（）6.观察用药后反应，对因各种原因未能及时用药者应及时报告医生，根据医嘱做好处理，并在护理记录中及时记录。（）

7.更换下来的被服既可放在污衣桶中，也可放在地上。（）8.体温计每次使用后可用含氯消毒液浸泡，浸泡液每周更换二次。（）9.能够刺伤和割伤人体的废弃的医用锐器属于损伤性废物。（）10.医疗废物专用包装物、容器，应当有明显的警示标示说明。（）

三、单选题：（每题2分，共20分）1.接班者应提前（）分钟到病房。

A．5—10 B.10 C.5—15 D.10—15 2.医疗废物暂时贮存时间不得超过几天？（）A、两天 B、三天 C、四天 D一周 3.服药、注射、输液查对制度不包括（）

A.严格进行三查七对 B.下一班护士查对上一班医嘱反应 C.摆药后必须经第二人核对方可执行 D.观察用药后的反应

4.被病人用过的棉球、棉签、引流棉条、纱布是：（）

A、感染性废物 B、病理性废物 C、损伤性废物 D、病理性废物 5.一级护理患者的护理要点不包括（）

A、每小时巡视患者 B、实施床旁交接班 C、正确实施专科护理和基础护理 D、正确实施治疗、给药措施

6.科护理质量控制组（Ⅱ级）由()人组成,科护士长参加并负责.A、3-5人 B、2-3人 C、8-10人 D、1-2人 7.下列哪些病人不需要重点床旁交接班（）

A、术后第一天患者 B、分娩20分钟后的产妇 C、危重患者 D、一般三级护理患 8.下列不属于输血查对内容（）

A、床号 B、交叉配血单 C、护理级别 D、血袋号 9.放置感染性医疗废物的垃圾袋为（）A、黑色 B、白色 C、黄色 D、彩色

10.下列不属于护理核心制度的是（）

A、查对制度 B、临床用血审核制度 C、给药制度 D、护理会诊制度

三、问答题（每题10分，共20分）1.一级护理的护理要点是什么？

2.护理核心制度包括哪些？

附加题：护理不良事件包括哪些？（10分）

答案：一，填空题

1.过敏史松动裂缝配伍禁忌

2.姓名性别年龄病区床号住院号诊断过敏史

3.科别床号性别姓名年龄住院号手术间号 4.每一小时每二小时每三小时 5.操作轻说话轻关门轻 6.肥皂流动水手

7.定数量品种定专人管理定点放置定期消毒、灭菌定期检查维修灭菌日期 8.个体指导集体讲解文字宣传 9.2 终末消毒 10.6小时

二、判断题

错错对对错对错对对对

三、选择题

5、DABAB 6-

10、ADCCB

四、问答题

一级护理的护理要点是：

答：

1、每小时巡视患者，观察患者病情变化。

2、根据患者病情，测量生命体征。

3、根据医嘱，正确实施治疗、给药措施。

4、根据患者病情，正确实施基础护理和专科护理，如口腔护理、压疮护理、气道护理及管路护理等，实施安全措施。

5、提供护理相关的健康指导。

护理核心制度包括：护理质量管理制度、病房管理制度、抢救工作制度、分级护理制度、护理交接班制度、查对制度、给药制度、护理查房制度、患者健康教育制度、护理会诊制度、病房一般消毒隔离管理制度、护理安全管理制度、护理不良事件报告制度、患者身份识别制度共14项

附加题答案：护理不良事件包括患者跌倒、皮肤压疮、输血输液反应、导管滑落、意外伤害、护理差错等

2.新入职安全培训考试题篇二

1 对象与方法

1.1 对象

本组新入职护士168名, 男7名、女161名, 年龄19~28岁、平均年龄21.6岁, 专科159名、本科9名。将2015年入职的124名护士作为观察组, 将2014年入职的44名护士作为对照组。两组护士性别、年龄、学历、入职技能考核成绩均分等资料比较差异无统计学意义 (P>0.05) 。

1.2 方法

1.2.1 对照组:

采用传统教学模式进行操作技能培训, 即护理部在每月工作计划中制订下月操作培训内容, 每月培训1~2项, 选拔示教老师集中示范操作, 新护士回到工作岗位自行练习, 并接受护理部集中考核。

1.2.2 观察组:

采用PDCA模式进行操作技能培训, (1) 计划阶段 (P) :首先成立培训考核小组, 由护理部总负责, 由7名科护士长参与培训考核。结合我院护理实际情况, 制定“护理人员技能考核计划”, 以《护理操作规程》考核评分标准。 (2) 实施阶段 (D) : (1) 制作每项操作的视频, 并交由培训考核小组审核后下发给各病区; (2) 各病区新入职护士和带教老师以及护士长共同观看视频, 并提出疑问, 分析讨论自我心得体会; (3) 在观看视频的基础上, 带教老师和新入职护士一起培训练习;护士长根据科室特点设置护理操作情境完成考核, 由新入职护士先操作, 后带教老师点评。 (4) 各病区护士长上报当月新入职护士的培训考核成绩, 并申请护理部考核小组来病区考核。 (3) 检查阶段 (C) :培训考核小组通过技能操作考核来检查和了解新入职护士培训后的操作规范程度、熟练程度。每位护士单项操作考核结束后, 考核小组当场打分, 并将护士在操作过程中存在的问题逐一指出, 以利其不断完善和提高。本月考核结束后, 考核小组将全院护士的当月技能考核成绩单下发各科。 (4) 处理阶段 (A) :进行总结分析。进一步巩固培训效果, 护理部随机抽考培训人员, 并将成绩与转正定级挂钩, 同时记入个人技术档案。通过考核来发现新入职护士操作技能的优缺点, 对技能操作考核成绩优秀的护士及科室给予表扬, 对不足的科室提出批评和改进建议。对考核成绩不合格者, 各护理单元需要进行持续改进, 并呈报改进效果。对考核中存在的普遍问题, 护理部在护士长例会上进行分析, 制定持续改进措施, 将其融入下一个PDCA培训考核循环中。

1.3 评价指标

由护理部统一拟定考核标准进行技能操作考核, 考核成绩<90分为不合格, 90~95分为合格, >95分为优秀;对两组考核成绩进行统计并总结。

1.4 统计学方法

采用SPSS 17.0统计软件对数据进行分析。计量资料用均数±标准差表示, 比较采用t检验, 计数资料用率表示, 比较采用χ2检验。以P<0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组护士技能考核优秀率比较

观察组护士的优秀率高于对照组, 两组比较差异有统计学意义 (χ2=4.594, P<0.05) 。

2.2 两组护士技能考核均分比较

观察组的考核成绩为 (93.18±8.45) 分, 对照组的考核成绩为 (88.81±9.32) 分, 观察组高于对照组, 两组比较差异有统计学意义 (t=2.742, P<0.05) 。

3 讨论

本研究对观察组通过PDCA模式实施培训, 在操作培训中运用行为主义学习理论[2], 达到让新入职护士对操作的熟悉程度从认知阶段-强化阶段-自如阶段的三阶段的有效过渡, 更好的促进培训效果。结果显示, 观察组的护士技能考核优秀率高于对照组, 均分也有所提升, 说明培训后观察组的护理技能高于对照组。分析原因, 可能有一下几点:

3.1 不断提高护士技能水平

因PDCA循环的运用, 使观察组护士技能操作熟练与规范程度不断提高。对护士在技能操作考核中出现过的错误或缺陷, 考核老师当场评价与指导, 使其在进入下一个循环考核程序时不断完善和改进, 大大减少了犯错误的几率。

3.2 护士技能培训持之以恒

对照组所采用的护士技能培训是一过性或阶段性的活动, 不能长久坚持。而观察组在对护士的技能培训与考核中, 通过运用PDCA循环, 在一个培训与考核周期结束后, 又进入下一个PDCA循环周期, 不仅使护士技能水平有了很大提高, 同时也使技能培训在院内形成不断提升的良性循环境界, 达到全面提升质量管理的目的。

3.3 提高护理临床教学质量

操作技能的形成需经历4个阶段:操作定向、操作模仿、操作整合、操作熟练。传统的教学方法不能很好地从视听说3方面调动护士的思维, 难以启发护士的学习兴趣及主动性, 同时也影响着知识的构建过程。而本次研究中, 通过制作操作视频供观察组新入职护士观看, 进一步示范、练习、自我评价、老师点评、上级点评, 整个培训过程中对操作程序不断修改和完善, 使技能操作不断规范, 使临床护士能够有章可循。且操作视频有利于提高新护士操作的规范性, 不受集中培训时间限制, 可供随时练习。其直观性强, 有利于强化培训效果。

综上所述, 通过运用PDCA模式对新入职护士进行操作技能培训, 培训效果明显, 提升了护士的业务技术水平, 保证了护理质量, 提高了工作效率, 促进了护士间沟通和交流。同时在培训和考核中, 护理管理者可以更好的发现护理人才, 挖掘护理人才, 培养护理人才。

参考文献

[1]曹霞, 谢秀梅, 杨娉婷, 等.基于PDCA模式对功能社区正常高值血压人群实施健康教育的效果[J].中华护理杂志, 2014, 49 (1) :485-491.

3.新入职安全培训考试题篇三

姓名：工号：班组：分数：

一、单项选择题（每小题2分，共40分，请在括号中填入正确答案的序号。）

1.交通信号灯显示红灯亮时表示（A）

A.不准车辆、行人通行B.准许车辆、行人通行C.车辆、行人须在确保安全的原则下通行

2.下列行为中你认为是最安全的是（B）

A.过马路时随意横穿马路B.在火灾逃生途中尽量减少所携带物品的体积和重量

C.进行2米以上的高空作业时不系安全带

3.下列物质中不能在空气中燃烧的是(C)

A.乙炔B.汽油C.水

4.我国的安全生产方针是（C）

A.预防为主，防消结合B.安全生产，人人有责C.安全第一，预防为主

5.当发现受伤者呼吸停止，但心脏还在跳动时，我们应该采取下列哪种急救方法（B）

A.胸外心脏挤压法B.口对口人工呼吸法C.紧急止血法

6.下列情形中属于工伤范围的是（A）

A.因工外出期间，由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的B.因醉酒导致伤亡的情形

C.因犯罪或者违反治安管理伤亡的情形

7.下列工种中不属于特种作业的是（A）

A.清洁工B.电工C.叉车工

8.在夏天气温较高的环境下，由于身体热量不能及时散发，体温失调，则容易引起(B)

A.脑震荡B.中暑C.心脏病

9.发生安全事故时，迅速拨打报警电话是：匪警—、火警—、交通事故—、急救—。（C）

A.110、122、120、119B.119、110、122、120C.110、119、122、120

10.企业的三级安全教育是指哪三级？（C）

A.国家级、省级、县级B.一级、二级、三级C.公司级、部门级、班组级

11.推车式干粉灭火器使用时一般需要几人共同操作？（B）

A.一人B.二人C.三人

12.安全色中的“蓝色”表示（A）

A.指令及必须遵守的规定B.警告、注意C.禁止、停止

13.我国交流电的频率是（A）

A.50HZB.36HZC.220HZ

14.工伤发生后伤者应立即向部门组长或主管报告，并应于（B）分钟内通知安全部门进行工伤确认。

A.10B.5C.6

15.下列场所中，一般的工作人员可以随便出入的是（C）

A.变配电房B.液化汽站C.员工食堂

16.下列不是属于发生交通事故的重要原因的是（C）

A.违章装载B.酒后驾驶C.新手上路

17.我国规定：在任何情况下，两导体间或任一导体与地之间均不得超过工频电压有效值为（B）伏。

A.220B.50C.380

18.任何电气设备在未验明无电之前，一律认为(A)

A.有电B.无电C.可能有电

19.使用梯子时，梯与地面之间的角度以（A）为宜，使用的人字梯拉绳必须牢固。

A.75度B.45度C.60度

20.发生火灾时下列行为你认为是最安全的（C）

A.火灾发生时乘坐电梯逃跑B.发生火灾逃跑时随身携带太多的东西

C.在火场中或有烟室内行走，低身弯腰行进以降低高度，防止窒息。

二、判断题（每小题2分，共60分。在正确的括号内打“√”，在错误的括号内打“×”）（对）1.从业人员有权对本单位安全生产工作中存在的问题提出批评、检举、控告。

（对）2.发生电气设备火灾时，应立即切断电源，可用二氧化碳、干粉等灭火器灭火。

（对）3.任何单位、个人都有维护消防安全、保护消防设施以及报告火警的义务。

（对）4.员工在变换岗位时也必须接受安全教育培训。

（对）5.工作时间发生安全事故应及时上报公司的有关管理部门。

（对）6.窜越公路通行尽量从人行天桥通过。

（对）7.在雷雨天尽量不要在高大的建筑物、大树下面行走。

（对）8.运转的设备，不准跨越、横跨运转部位传递物件。

（错）9.当生产和安全发生矛盾时，要把生产放在首位。

（错）10.员工可以在不参加公司组织的安全培训的情况下就直接上岗。

（错）11.需要移动照明灯、电焊机等固定安装的电气设备时，在不切断电源的情况下移动。（错）12.当看到有人触电时马上用手去拉触电者。

（错）13.穿脚趾及脚跟外露的凉鞋、拖鞋进入作业场所。

（错）14.如果是发现受伤者的呼吸和心跳都停止，则代表该伤者已经死亡。

（错）15.擅自在油漆库房内进行电焊、气割等明火作业。

（错）16.清洗机床时用水冲洗机床的带电部位。

（错）17.在使用干粉灭火器时将灭火器倒置使用。

（错）18.工作过程中擅自把自己的工作交给他人来处理。

（错）19.用自耦变压器取得的电源作为安全电压使用。

（错）20.在车间内用吊机吊运板件时从人员的头顶通过。

（错）21.清扫铁屑时用手拉嘴吹铁屑。

（对）22.漏电保护器发生掉闸时不能强行合闸，应由电工查明原因，排除故障后，才能继续使用。（对）23.公司所有生产岗位必须制订安全操作规程。

（对）24.操作前，应检查设备或工作场地，排除故障和隐患。

（对）25.乙炔气瓶的瓶体喷涂的颜色是白色，并标有“乙炔不可近火”的字样。

（对）26.凡二人以上共同作业时，其中应指定一人负责指挥。

（对）37.操作时不准站在设备旋转工件或可能爆裂飞出物件、碎屑部位的正前方进行。

（对）28.车间内的安全通道应保持畅通，任何情况下都不允许阻塞。

（对）29.一切机械设备、压力容器严禁超温、超压、超负荷运行。

4.新入职培训方案（精选）篇四

培训项目/内容应符合公司本原业务或员工专业技能提高需要一般应提前半个月申请(培训申请表)需要费用没有超出预算(单次及累计)同一主题内容一年原则只能批准一次

七、重点培训项目

1、项目管理

培训目标：解决项目管理中出现的沟通管理、计划管理、授权管理、预算管理等具体问题，有效提高项目经理的项目管理能力;

培训对象：副部长及相关部门人员。

培训预算：1万培训时间：5月份

培训意义：为了保证实现公司远大的战略目标，重点项目的进度和质量十分重要，为了保证各个项目都能保质保量的完成，实施项目管理的培训便显的比较迫切。

2、公共关系

培训目标：公共关系是指某一组织为改善与社会公众的关系，促进公众对组织的认识，理解及支持，达到树立良好组织形象的一系列活动。所以对管理层及员工进行相关培训也非常重要。

培训预算：1万培训时间：9月

培训意义：当公司或个人有意识地、自觉地采取措施去改善和维持自己的公共关系状态时，就是在从事公共关系活动，是公司长期发展战略组合的一部分。

3、财务人员培训

培训目标：使财务部工作人员熟悉和掌握一定的财会专业知识和相关知识，熟知企业财务操作技能，以及国家有关财务会计工作法规政策，作为自己开展工作的依据。

培训预算：无，公司内部人员主讲培训时间：全年，两周一次培训意义：提高员工专业素质,提高生产效率和服务水平,树立企业良好形象，增强企业资金安全和盈利能力。

八、财务预算

1.公司内部组织的培训费用，内部讲师授课费用元/小时(重工标准)，总课时为76小时，合计授课费元。

2.外请专家和外派的费用，培训师费用为40000元，与此相关的资料费，招待费计1元，合计52000元。

3.读书活动，购书经费约10000元

4.计划外培训的费用估算，总计10000元

合计：

九、培训效果评估

一般情况下，培训效果评估共有四个层次：反应、学习、行为、成果，培训结束时及时做现场反应和学习效果评估，并完成《课程培训评估表》。培训结束3个月后，公司相关部门会同部门主管对培训有效性进行评估，并完成《培训有效性评估表》。

5.新入厂员工安全教育培训考试试题篇五

（公司级）

姓名：单位：成绩：

一、选择题（每题5分）

1、我国的消防方针是：（）

Ａ、安全第一，预防为主。Ｂ、预防为主，防消结合。Ｃ、预防为主、防治结合。

2、在空气不流通的狭小地方使用二氧化碳灭火器可能造成的危险是（）

Ａ、中毒Ｂ、缺氧Ｃ、爆炸

3、根据重大事故发生的特点，应急救援的特点是:行动必须做到迅速、和有效。（）

A 按时B 及时C 准确D 突然

4、关于重大事故的应急管理，下列说法有错误的是:()。

A 重大事故的应急管理是指事故发生后的应急救援活动 B 应急管理是对重大事故的全过程管埋

C 应急管理应贯穿于事故的全过程，体现 “预防为主，常备不懈”的应急思想

D 应急管理是一个动态的过程，包括预防、准备、响应和恢复四个阶段

5、对我国安全生产监督管理的基本原则描述正确的是()。

A 坚持“有法必依、执法必严、违法必究”的原则B 坚持政府领导的原则

C 坚持行为监察与文件监察相结合的原则D 坚持表彰与惩罚相结合的原

6、安全生产管理是针对生产过程中的安全问题，进行有关等活动。（）

A 计划、组织、控制和反馈B 决策、计划、组织和控制C 决策、计划、实施和改进D 计划、实施、评价和改进

7、安全装置的作用不包括：（）

A 防止设备因超限运行而发生事故B 防止人误入危险区发生的事故 C 防止因人为的误操作而引起的事故 D 防止浪费原材料

8、安全培训对哪些人员比较重要?()

A 管理人员B 工人C 以上两类人员都同样重要

9、新工人的三级安全教育是指、车间教育和班组教育。（）

A 启蒙教育B 厂级教育C 礼仪教育

10、安全教育中的安全技术知识教育不包括知识教育。()

A生产技术B 一般安全技术C 专业安全技术D 数、理、化基础

二、简答题

1、我国安全方针是什么？（25分）

3、安全事故“四不放过”指什么？（25分）

答案

公司级

BBCAABDCBD1、安全方针：安全第一，预防为主。

2、“四不放过”原则

事故的原因查不清楚不放过，事故的责任者得不到处理不放过，广大职工群众受不到教育不放过，防范措施没有落实不放过。

新员工入厂安全培训试卷

（车间级）

姓名：单位成绩：

1、生产经营单位从业人员的安全生产权利保障制度至少应包含哪

些内容？

2、生产经营单位的生产操作人员的安全生产职责有哪些？

3、安全生产教育培训制度包含哪些方面的内容？

答案

车间级

1、生产经营单位从业人员的安全生产权利保障制度至少应包含哪些内容？

（1）危险隐患举报制度；（2）违章冒险作业、违章指挥、违反劳动纪律举报制度；（3）从业人员职业病预防与职业健康监护制度；（4）劳动防护用品发放与管理制度。

2生产经营单位的生产操作人员的安全生产职责有哪些？

（1）遵守劳动纪律，执行安全规章制度和安全操作规程，听从指挥，和一切违章作业的现象做斗争。（2）保证本岗位工作地点和设备、工具的安全、整洁，不随便拆除安全防护装置，不使用自己不该使用的机械和设备，正确使用保护用品。（3）学习安全知识，提高操作技术水平，积极开展技术革新，提合理化建议，改善作业环境和劳动条件。

（4）及时反映、处理不安全问题，积极参加事故抢救工作。（5）有权拒绝接受违章指挥，并对上级单位和领导人忽视从业人员安全、健康的错误决定和行为提出批评或控告。

3、安全生产教育培训制度包含哪些方面的内容？

6.新入职安全培训考试题篇六

重症医学科是现代化医院中收治急危重症及多脏器功能衰竭患者的特殊专科。患者病情危重, 病情变化快, 护理技术含量高, 以及封闭性的管理方式, 要求护士不但具有扎实的理论知识、熟练的监护急救技术, 还应具备较好的人文关怀、交流沟通等能力[1]。为了保证护理安全和质量, 提高新护士的急救和应急等能力, 我科自2010年对新入职护士运用导师制结合ICU专业护士核心模块对新入职护士进行培训, 取得较好效果, 报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料:

2007年~2009年ICU新进18名护士作为对照组, 年龄22~24岁, 其中7名男性, 其余为女性, 均为本科学历, 入科后由年资较高的护士带教;2010年~2012年ICU新进28名护士作为实验组, 年龄21~25岁, 其中13名男性, 其余为女性, 本科学历22人, 大专学历6人。所有护士在入科前均完成了医院2周的岗前培训。

2 培训方法

2.1 导师的选择:

导师必须是已取得高级责任护士专业资格, 具有本科及以上学历, 主管护理师职称, 在ICU工作5年以上, 责任心强, 专业知识扎实, 操作规范, 并乐于承担带教工作。根据新入职护士人数选出导师, 按照一对一的方式进行临床带教与培训3个月, 直至新护士通过考核并取得夜班准入后独立值班, 考核不合格者导师继续加强带教与培训至考核通过。

2.2 成立科室培训、考核和评估小组:

由护士长和护理组长组成, 确定培训目标、内容、方法、具体培训时间和评价等, 制定培训小手册, 新护士根据临床实践填写手册, 新护士个人每月小结、带教老师每月评价、小结1次。3个月的培训结束后由科室总带教或护士长进行理论考核、技能考核以及医师和护士的评价问卷调查。

2.3 带教与培训内容

2.3.1 抓好入科教育:

ICU与普通病房不同, 患者的病情重, 病情变化快, 各种监测仪器多, 患者身上的管道多, 患者的一切治疗、护理 (包括生活护理) 均由护士完成, 这就要求护士具有强烈的责任心和慎独精神, 要求新护士认真学习ICU工作核心制度:如仪器管理、探视制度、消毒隔离制度、查对制度、交接班制度、抢救制度、护理缺陷、纠纷登记报告等制度。履行相应的岗位职责及执行护理工作流程等。

2.3.2 培训内容:

依据广东省专业护士核心能力培训模块[2]的6个能力的培训内容进行。每周四由带教老师或护理组长进行ICU相关理论和技术的培训, 从基础到专业, 内容包括: (1) 心、肺、脑等重要器官功能衰竭患者的常规护理。 (2) ICU仪器设备的使用和维护:如监护仪、呼吸机、输液泵、微量泵、营养泵、简易呼吸气囊、降 (增) 温毯、除颤仪、血气分析仪、CRRT机等。 (3) 危重患者的管道管理。 (4) 危重患者的病情观察和评估。 (5) 危重患者的安全和液体管理。 (6) 胃肠内外营养支持管理。 (7) 急危重患者的抢救配合和基本生命支持急救技术。同时带教老师根据培训内容向新护士进行操作示范培训, 示范结束后由新护士进行逐项练习, 直到熟练掌握为止。

2.3.3 临床带教:

张小螺[3]的研究显示:护士在ICU工作初期, 对陌生的环境、病情的突然变化、紧张的抢救过程等都感到紧张, 甚至害怕。部分新入职护士担心出错, 不敢轻易动手, 面对危重患者, 感到束手无策。因此, 我们对新入职的护士进行心理疏导, 提供专业支持和心理安慰, 实行“导师制”即“一对一”的带教模式。每个新护士由一位经验丰富的高级责任护士跟班带教, 实行早中晚 (APN) 连续性排班, 尽量做到导师与学员共同完成各种班次, 将工作与培训有机结合。导师在保证安全的情况下, 鼓励新护士自己动手操作, 同时制定培训计划。按照培训计划定期检查、指导、考核下级护士的知识、技能掌握状况, 及时指出不足、缺点及弱点, 进行针对性教学, 促其尽快达到培训目标, 提高临床护理能力。

2.3.4 护理业务查房:

护士长或带教老师每周组织一次三级护理查房, 在班的新入职护士一定参加。护理查房病例为现有住院患者, 由管床护士汇报病情后并提出患者现存的护理问题、拟解决的护理措施, 再由高年资护士补充讨论, 最后由护士长总结。同时情景模拟以应对突发事件, 如突然停电、停氧、机器故障、呼吸心跳骤停、非计划性拔管等的合理处理, 考察护士急救技能的掌握程度, 合作、协调能力, 应急能力, 医护之间的配合、急救物品的准备等。护理查房提高了护士评判思维能力, 锻炼了护士口头表达能力, 使患者得到全面个性化的护理[4]。

2.3.5 职业素养培养:

田建英[5]提出目前多数年轻护士为独生子女且大专或本科毕业, 有较明显的优越感, 总体上缺乏主动勤奋、吃苦耐劳、无私奉献精神。有些年轻护士只会机械地按带教老师所教授或章程执行ICU日常工作流程, 不善于观察患者病情[6], 难以发现问题或发现问题时不知如何上报和处理。有学者提出如护士未能找到心理弹性与工作压力间的最佳平衡点, 则容易产生职业倦怠、留职意愿不强等[7]。因此, 导师在临床工作中除教会年轻护士如何护理患者, 还可以通过临床中的成功病例讲解基础护理的重要性, 护理专业的重要性, 重症护理发展的趋势, 关心下级护士, 有针对性的进行相应的心理疏导, 提升护理的职业成就感。

2.3.6 营造轻松、团结、和谐的工作氛围:

护士是高风险职业, ICU又是最紧张的临床科室。新入职护士缺乏临床经验, 遇到急、重症患者不知道从何做起, 手忙脚乱, 心理压力大, 导师结合个人的工作经验细心、耐心地讲解, 可以把患者的护理重点提前告之, 使年轻护士提前做到心中有数。紧急抢救时有条不紊的指导下级护士, 同时让新入职护士共同参与, 了解急、危重患者抢救的流程、医护配合及医嘱处理、护理文书的规范书写等。

2.3.7 考核方法:

在完成所有3个月的培训后, 进行理论考核和操作考核, 成绩90分以上为优秀, 85~89分为良好, 80~85分为中等, 80分以下为差。同时通过医师及护士的评价问卷调查, 问卷内容包括对各种仪器的使用及技术操作的熟练程度、病情观察、判断及处理能力、医护合作协调程度、服务态度、沟通技巧及应急能力等给予打分。

2.3.7 考核结果:见表1、2。

3 讨论

新毕业护士虽然具备一些基本的护理技能, 但是他们对ICU的认识, 对急危重症患者的病情观察、急救技能、应急能力等都是薄弱的。杜鑫等[8]研究结果也表明:低年资护士工作应激水平较高。因此, 对于刚刚进入ICU工作的护士实行“导师制”, 为每一位新护士安排一位高年资的护士进行“一对一”的带教, 针对每个护士的需求与问题采取相应的措施以减轻新入职护士的工作压力, 建立有效、完善的培训策略提高护士专业水平和心理水平, 培养ICU新护士慎独、独立思考、团队协作能力, 帮助他们顺利度过初始阶段, 更好、更快的适应ICU工作环境。

参考文献

[1]李萍, 肖江琴, 江静云.理论与实践交叉的培训模式用于ICU专科护士培训[J].中华护理杂志, 2009, 44 (9) :829-830.

[2]彭刚艺, 成守珍, 张莉.专业护士核心能力建设指南[M].广州:广东省科技出版社, 2009:59-64.

[3]张小螺.ICU年轻护士职业体验的质性研究[J].齐齐哈尔医学院学报, 2012, 33 (20) :2848.

[4]林婵兰, 陈楚芬, 庄秀.护理业务查房对护士综合素质的影响[J].广东医, 2010, 31 (5) :638.

[5]田建英.ICU护理带教的影响因素及对策[J].临床医药实践杂志, 2006, 15 (4) :311.

[6]周红波, 张惠珠.ICU临床教学中的问题和对策[J].护理与康复, 2008, 7 (2) :140-141.

[7]李永鑫, 李艺敏.护士倦怠与自尊、健康和离职意向的相关性研究[J].中华护理杂志, 2007, 42 (5) :392-395.

7.新入职员工教育培训篇七

量读书10%听课30%参与操作60%小组练习，研讨90% 游戏规则培训是机会,培训是工作, 培训是责任.开放的心态,主动的态度,积极发言,全心投入.跟上思路, 用心感悟,不鼓励记太多笔记随时欢迎提问题.定时休息, 不要随便进出走动.排除干扰, 清江手机、BP转为按摩器.随手清

洁，保持职业品质自我介绍根据个人特点，请用一幅漫画来代表自己。自我介绍开场问好鞠躬我的名字是－－我来自－－现任－－我的个人情况（生

肖、籍贯、专业等）我的特点（与自画像结合介绍）我的个人爱好是－－我最想达到的生活目标是--结束致谢掌声鼓励选组长热心、勤快为大家解决学习、生活困难积极上进带领组员参

与活动问题研讨问题研讨人力资源开发的类型企业型人力资源开发

人力资源开发的目的培训目的与作用问题研讨衡量培训效果的几个标准

企业培训管理现状企业生命周期创业阶段整合阶

段规范阶段精细阶段重点目标生存成长稳定完善规范程度

不规范初步规范规范化规

范化组织形式直线制职能制职能制或事业部制职能制加矩阵结构集权程度个人集权上层集权有控制的分

权有控制的分权领导风格家长式权威指

令分权参与奖励方式凭主观印象

主观印象正规考核和奖励制度系统考核和团队加制度奖励问题研

讨资源建设与管理内容全员培训-成为公司人全员培训-成为岗位人

全员培训-基础职业素质全员培训-核心职业技能全员培训-职业生涯规划管

理技能-角色定位管理技能-管理规划者管理技能-管理营运者管理技能-管理

沟通者管理技能-团队领袖管理技能-教练员代理商总经理培训课题代理商

发展方向选择与管理规范化有效理解上游厂家的营销理念与发展规划区域市

场开发与管理区域团队成员的管理区域物流及财务管理代理商销售代表培训

课程如何进行目标客户分析顾问式销售流程及技巧有效的客户管理有效的自我管理专卖店经理培训课程开店计划、评估与定位管理店面规划与店面销

售管理做一个优秀的店经理导购代表培训课题导购代表的角色和职责店面

销售流程与技巧如何提供优质服务课程设置分析 “企业运作的密和胶――有

效沟通”课程目的：运用良好的沟通技巧，在企业的运作中能达成良好的人

际关系，明确信息的传递渠道，提高人员士气和员工工作效率，并建立客户关系。适合对象：基层主管课程纲要：明确个人的工作职责及完成方法有效沟通的特点及定义有效沟通达成的收益

有效沟通的特征，行为与个性的语言运用差别积极聆听技巧打破沟通障碍的技

巧保持标准与反馈当你的雇员有偏差时，如何面对他（她）工作分析程序任

务分析程序技能评估与差距分析程序理解你的态度态度决定一切！开创幸

福、富有、健康的人生。什么是态度？态度：指人的举止动作；对于事物的立

场或看法。态度：是你向他人表达心情的方式；态度：也是你对具体做法、反

应的取舍。态度。。行动的内在因素。游戏：见到你很高兴！我们现在将团

队分成若干小组，每个小组五个人。请每人分别用下列四种方式向其他四人表

达见面时的问候。我们假设有这样四种情况：你实际上不想遇到对方。你害

怕对方会拒绝你的问候。你和对方已经是朋友了。你们已经认识了但并不熟习。

限时5分钟现在游戏开始！讨论题： 1。当你第一次和别人打招呼

时不再紧张（能够说得很自如）的时候，你感受如何？ 2。当你和别人第一次接

触时，最能影响你的是什么？ 3。你的非语言行为强化还是削弱了你说的话或你的看法？ 4。为什么游戏的前两种情形令人感觉不舒服？ 5。你的非语言暗示比

你的语言更有说服力吗？你能意识到非语言的力量吗？积极态度的特征向上的、进取的；乐观的；当你乐观时，觉得一切会很顺利，你就传达出

一种积极的态度，人们通常也会做出友好的反应。创造性的、欢乐的、有希望的。悲观是乐观的天敌，它导致你的消极态度。成功者就是那些能

迅速恢复积极态度的人。我是我认为的我！故事1我每个清晨醒后的第一件事，就是特意想想某件积极的事情――一次旅游或一次浪漫约会。这使

我起床后一天都有好心情。我一整天都坚持这个做法，积极寻找工作、同事和朋

友中的积极因素。由于我总是在寻找积极因素，所以我总能找到。同时，我所看

到的（想到的）积极事件又不断地增强我的积极态度。人们常常问我：是

什么使你如此愉快？故事2失恋了！建平通常是一个很积极的人，但当女朋友投入他人怀抱后，他顿时不知所措。他不再寻找以前所看到的那些积极因素，而是只看到消极因素。一段时间以来他一直意志消沉。显

然，建平是在经历一次痛苦的、深切的态度调整过程。虽然他暂时没有意识到这

一点。对自我意识的伤害，使他产生了消极的自我形象，并陷入其中不能自拔。

直到他参加一些转移注意力的活动――与好朋友一起滑雪以及执行严格的锻炼

计划，他才把注意力转回到较为积极的因素上。建平在没有专业人员帮助的情况下恢复积极的态度。他对自己的态度打赢了一场恶战，生活再次变得美好。

朋友们对他的复原感到十分高兴。什么是积极态度？积极态度

是一种思维方式的外在表现，这种思维方式考虑积极的事情。它是一种心态，这

种心态偏向于创造性活动而不是枯燥乏味；偏向于欢乐而不是悲伤；偏向于希望

而不是绝望。积极态度只有通过有意识的努力，才能够得以维持。如果

name=baidusnap0>一个人的精神状态被某事推向了消极的方向，积极的人知道，为了复原，必须进行调整。你越是能专注于环境的积极

因素，就越能容易保持积极。每个人都会遇到挫折，都可能会陷入消极

之中。当发生这种情况，你所面临的挑战就是：迅速利用态度调整技巧使自己复

原，恢复积极态度。“一定要！”的精神我们经常可以看到小孩和父母

一同逛街，不买到合乎心意的东西决不罢休的情况。一开始，小孩见到玩

具呆立原地不动，希望妈妈能为他买下玩具。如果未能如愿，小孩往往采用哭闹的方式以引起他人注意，希望父母会答应，更激烈一点的可能还会不顾形象在地

上打滚，以博取他人同情，逼迫父母在众目睽睽之下快速地付钱以脱离现场。最后，虽然小孩哭红了双眼，却心满意足地得到他希望的玩具。。具

有了“一定要”的精神，你全身上下的细胞就会全神戒备地为了目标而努力前进。

不达目的誓不罢休！个性与态度个性：一个人所具有的身体和精神特征的独特组合。一个人的个性存在于他人的思维之中。他人如何理解你的个性，是他们会如何与你相处的关键所在。举例：把一个人的身体特征（眼

神、微笑、姿势等）和精神特征（机智、宽容、决心等）混合起来，所浮现的组

合就是我们通常所说的人的个性。所以，个性是一个人的内在特质表

现在别人思维中的形象。不同的表达方式、表达内容将产生不同的形象烙印。积

极的思维表达方式有助于强化/发掘有吸引力的个性。一个人

若态度很积极，就可以把沉闷的个性转化为令他人觉得很振奋人心的个性。积极态度能使一个美丽的人变得加倍美丽。积极态度能把注意力吸

引到个性中那些通常被忽略的优良品质上。积极态度是一个人

所拥有的最强大、最宝贵的个性特征。某些积极态度是通过其他个性特点来发光的，一个人的整体形象从中可变得更灿烂，对他人更有吸引力。故事3朱迪一直觉得自己的个性很普通。她的微笑令人愉快，但缺乏感染力。朱迪其他的品质也不够突出，使她在办公室中显得毫不出众。后来朱迪发现，如果专注于

工作中美好的一面，就可以赢得更多的朋友。很快，人们纷纷称赞她的个性，而

以前他们都不曾注意到。提问：请举例在您工作/生活中美好的一面。故事

4大家都认为迈特相貌英俊，身体强壮，很有头脑。虽然如此，他并不

受欢迎。一个同事曾这样谈到迈特：“他什么都有了，但不知怎的，他并没有把

自己最好的一面表现出来。”在迈特参加了一个关于人际关系的讨论会之后，他

8.新入职教师的培训总结篇八

这个时间段是非常贴切的，非常及时的。此时我已经在教学岗位中工作了一段时间，遇到了不少问题，培训正好解决了这些问题，也让我更好地理解教育教学工作。培训的内容，让我受益匪浅。

一、理解教师职业，提升自我素养

教师代表着“学生的老师”，也代表着“学生的学生”。作为教师，师德是必备的。在新课程改革理念的指引下，首先，教师是文化的传递者，“师者，传道、授业、解惑也”，这是从知识传递的角度来反映教师的重要性。其次，教师是榜样，学高为师，身正为范也正是这个意思，这里主要涉及做人的问题，学生都有向师性，实际上是做人的一种认同感；同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师的人格力量是无形的、不可估量的，教师要真正成为学生的引路人。第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使教学更有效率，更能促进学生的发展。第四，教师是父母，作为一名教师，要富有爱心，教师对学生的爱应是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母。并且，教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要。第五，教师是朋友，所谓良师益友，就是强调教师和学生要交心，师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样。最后，教师是学生的心理辅导者。教师必须要懂教育学、心理学、健康心理学等，应了解不同学生的心理特点、心理困惑、心理压力等，以给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心理品质。作为教师，不仅具有一定的专业水准，更要具有优秀的心理品质与道德意识。

二、用新教育教学理念以及心理学基础指引自己的工作

培训为我即将面临的实际工作提供了许多方法和策略。在培训中，从事教育多年、教学经验丰富的骨干教师根据自己的实际经验给我们介绍了一些当好教师的要点和方法，给我留下了深刻的印象。在谈到教师的发展问题上，几位老师都强调了适时调整和更新自身知识结构、终身学习的做法；在谈到面对困难如何克服的问题上，各位老师还提出了如何加强教师之间团结合作的方法；在教学教法经验方面，通过“说课、听课、评课”的指导，让我更加明确上好一堂专业课的标准，适时改进教学方法和策略，以艺术的眼光去对待教学，争取精益求精。在这次培训中，老师所讲述的一些方法，实际上就为我们新老师起到了“扬帆导航”的作用，我觉得包括我在内的所有新老师必须好好地吸收和采纳。

三、正确的职业规划

培训使我对未来的工作充满了信心和动力。这次培训中，教师心理调适方面得到了很大的平衡，并获得了更多的方法，这对自己是一种鼓励。鼓励新教师适应教学环境、生活环境、人际关系环境；鼓励我们要更加理性地认识社会、认识自己的角色。要在教师这一行业获得成就，自己首先要热爱这个职业，热爱学生，热爱教育事业，在教育教学过程中不断地学习不断地提高自己。在教学中，不能墨守陈规，要不断地发展，不断去思索适合自己学生的教学方式，这样，最终自身的价值才能够得以体现。

四、我的行动指南

通过培训，我进一步确定了自己的方向，并且有了日后工作的指南针。

1、终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习更多方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考；处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。

2、提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是最好的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。

3、热爱学生，不管学生做了什么，你都要真心实意，关心爱护学生，体贴与理解学生。让学生觉得你始终是爱他们的。真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢？在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。

4、不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节；不断的反思、改进。教师职业没有最好，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的最高境界了。

9.新入职销售人员集中培训总结篇九

为使新入职销售人员尽快熟悉公司基本情况，掌握销售人员应知应会的产品知识和销售技能，同时对其岗位匹配性做进一步考察，故进行本次培训。考虑到本次入职人员入职时间相近、人数较多的特点，故采取集中培训的形式。以下将就本次培训的基本情况及培训过程中的经验和问题做详细分析。

一、培训基本情况

本次培训由入职通用培训（新员工入职培训集中培训）、岗位培训、总经理座谈和项目实地考察四部分组成，采用讲授法、座谈会、项目实地观摩、情景模拟等多种培训方式相结合，培训内容涵盖：公司规章制度、企业文化、产品知识、行业特点、工程建设基本知识、销售技巧等多方面知识。

（一）课程安排（附表一：新入职销售人员培训课程安排表）

1、通用培训：即新员工入职集中培训，由人力资源部统一组织实施，主要介绍公司的规章制度、企业文化、质量管理知识、产品软件及土木工程建设基本知识，以讲授法为主。

2、岗位培训：对公司所处行业、客户需求和特点、产品知识、销售技巧、工程建设行业基本知识、地下工程专业术语与施工方法等内容做详细介绍，以授课法、座谈讨论为主。

3、总经理座谈会：从总经理的角度和视野出发，与新进销售人员交流公司多年来的从业经验，从行业、公司、客户等多个层面剖析同是销售中的经验和教训，为销售人员的后续工作指引正确的方向、方法。

4、项目实地参观：在岗位培训结束后，安排新进销售人员到实地观察项目组人员的日常工作，以进一步加深对产品的理解和消化。

（二）考核方式

本次培训考核分两次进行：

第一次为笔试，主要考核对公司的基本认识、产品知识和理解，以及销售开展思路和基本技巧。

第二次考核为演讲（PPT）+情境模拟，主要考核对公司产品知识的理解运用，口头表达能力和临场应变。

经过两次考核，从9名参训人员中初步选出6名销售储备人员，淘汰3人。

二、培训经验与问题分析

（一）培训效果评估与反馈

通过问卷调查、访谈、考核情况等多种方式表明，本次培训模式已初显成效。经过为期2个月的培训，新进销售人员已经对公司的基本规章制度有了一定程度的了解，绝大多数人对公司产品体系形成了自己的认识和理解，通过再加工能够比较完整、正确的表述出产品体系。

对于公司来讲，相对于以往零散的“师带徒”形式，这种“集中招聘+集中培训+考核上岗”的培养模式更经济、更迅速，人才识辨、判断的准确率更高，培训效果也更加明显。对于新入职的员工来讲，在这种短期、集中的培训模式下，他们对公司、对产品的认识更全面，更容易产生企业文化认同感和归属感；同时避免了销售过程中因销售经验不足、对产品认识不足而产生的种种问题。

（二）问题与不足（附表二：培训效果调查问卷表）

1、课程设置：

1）课程设置应充分考虑到学员的接受能力，增加实例讲解、案例分析的比重。由于部门内容专业性较强，对于非专业的销售人员来讲，单纯讲理论比较难以理解。因此课程设置方面应增设与实际相结合的部分，如案例分析、实例讲解、图文并茂等形式，以助于提升培训效果。

2）培训形式应更加丰富多样，应增设销售情境模拟等课程。本次培训理论授课比例较大，销售演练比重较小，可以考虑开设与实际相结合的实战演练性课程，以更全面的判断新进人员的销售技能。

2、培训讲师：

1）讲师授课缺少详细的课程大纲和明确的授课标准，授课多凭个人发挥。以此为前提，授课内容难免出现交叉重叠，重复讲述的现象；而有些内容又成为“真空区”，无人讲授，很难保证授课达到理想效果。

2）培训讲师缺少专业的培训技巧，授课水平参差不齐。如：授课中理论与实际结合不足，个别讲师控场能力欠缺，不能充分调动学员的积极性，互动性不足。

3、培训流程：

1）考虑到公司培训成本，培训学员的急切心情，培训总周期应控制在一个半月以内。2）培训课程安排的顺序应有所调整，理论培训与项目现场观摩交叉进行，这样有助于学员理解所学内容，提升培训效果。

4、考核方式： 1）考核应增加对学员基本素质的考评，如：个性/性格、人际关系处理能力、环境适应能力等。销售人员对外代表公司的形象，个人的基本素质很大程度上决定了一个人的行为方式和问题处理方式。目前的考评体系中，没有涉及性格、人际关系处理能力、环境适应等方面的测评，因此希望后续的培训中能增加相关测评项目。

2）在情境模拟的考核当中，具体场景、角色、背景材料应该更详细、更细致。

三、改进建议

1、调整课程设置，使课程设置安排更合理、授课形式更丰富，更贴近销售人员的工作实际。可以考虑增加销售模拟演练等课程。

2、加强对培训讲师的授课技能培训，提高其授课水平，更加注重理论与实际相结合，课堂氛围更活跃，互动性更强。

3、形成统一的授课标准和课程教案，最终形成培训的教案库、试题库、培训学员手册和讲师手册。

4、考核应增加基本素质的考核，如个性、人际关系处理能力、环境适应能力等，以保证所选人员的基本素质。

5、新进销售人员培训期间的管理权限应更明确，如统一由人力资源部管理，培训期间人员的所有培训安排都应经过人力资源部知晓、同意、备案后方可实行。（管理的权限、时期明确）

6、培训期间应增加用人部门的参与度，用人部门也应积极参与和配合，如地铁事业部、市政事业部、工程中心相关部门，以增加新员工与用人部门的相互了解。

10.新入职保安员培训大刚篇十

1.广州恒宝物业有限公司筒介。

2.公司企业文化与管理制度。

3.物业管理的基础知识。

4.各管理处的基本情况。

5.服务意识及岗位礼节礼貌。

6.各管理处保安部各岗位职责。

7.员工考核细则及员工手则。

8.各种突发事件的处理程序（按各管理处资料为准）

A、治安事故的应急处理程序。

B、发生火警的应急处理程序。

C、电梯故障、困人的应急处理程序。

D、发生交通事故的应急处理程序。

E、处理客户有效投诉的程序。

F、意外事故的应急处理程序。

G、自然灾害的应急处理程序。

8、军体训练

A、敬礼与礼毕。

B、立正、稍息与跨立的互换。

C、停止间转法。

D、三大步伐的行进与停止。

E、交接班程序。

F、擒敌拳。

G、泊车手势。

9、消防基础知识

A、各楼盘消防系统的分布、消防设备的配置情况。

B、灭火器的正确使用方法与作用。

C、防毒面具的正确使用方法与作用。

D、盘卷水管的正确使用方法与作用。

E、帆布水带的正确使用方法与作用。

10、物业管理各类相关法律法规

A、广东省保安服务管理条例。

B、广东省保安服务管理条例实施细则。

C、物业管理条例。

D、中华人民共和国消防法。

11.新入职护士三基理论考试试题篇十一

新入职护士“三基”理论考试

姓名：日期：得分：

一、单项选择题：（每题1分共40题）

1.体液占体重的：（）

A、80%B、40%C、20%D、10%E、60%

2.反映心脏健康程度的最好指标是：（）

A、心输出量B、心力储备C、射血分数D、心脏指数E、功

3.病室内温度一般控制在：（）

A、12-16℃B、18-22℃C、23-25℃D、26-28℃E、28-30℃

4.应采取中凹卧位的病人是：（）

A、胸部手术后病人B、胃切除术后病人C、休克病人

D、十二指肠引流后的病人E、剖宫产术后病人

5.为昏迷病人进行口腔护理时，哪种用物不须准备：（）

A、压舌板B、开口器C、吸水管D棉球E、血管钳

6.为肢体外伤的病人穿脱衣服的顺序是：（）

A、先脱健肢，先穿患肢B、先脱健肢，先穿健肢

C、先脱患肢，先穿患肢D、先脱患肢，先穿健肢

E、后脱患肢，后穿患肢

7.目前最普通，最可靠的一种医院灭菌方法是：（）

A、干热灭菌B、煮沸消毒C、压力蒸汽灭菌

D、紫外线消毒E、化学消毒灭菌

8.阿托品作用机制是阻断：（）

A、M受体B、N受体C、α受体D、β受体E、受体

9.遗传最基本的功能单位和突变单位是：（）

A、染色体B、基因C、DNAD、RNAE、核酸

10.护患沟通中对建立良好第一印象至关重要的是：（）

A、、自我介绍B、注意外在形象C、记住病人姓名

D、介绍护理单位E、介绍科主任姓名

11.临床诊疗活动中，护理道德的基本原则不包括：（）

A、尊重患者B、全心全意为患者健康服务C、勇挑重担，积极主动

D、最佳方案、最优化的护理原则E、密切配合，协同一致的原则

12.护士的法律责任不包括：（）

A、处理及执行医嘱B、篡改或无故不执行医嘱属于违法行为C、临床护理记录

D、麻醉药品与物品管理能E、生命体征记录不准不影响对疾病发展的正确判断

13.属于护士日常礼仪用语的是：（）

A、解释操作目的B、说明配合要求C、简要讲解方法

D、安慰用语E、转移患者注意力

14.倾听过程中不妥的做法是：（）

A、集中注意力B、保持眼神接触C、使患者处于仰视位

D、距离以能看清对方表情为宜E、注意运用点头表示关注

15.护士应具备的专业素质是：（）

A、较高的慎独修养B、较强的实践技能C、文雅健康的步姿

D、具有特殊的科研能力E、护士应与患者的情绪保持一致

16.“张女士，您好！我姓刘，是您的主管护士”这属于：（）

A、招呼用语B、介绍用语C、电话用语D、安慰用语E、迎送用语

17.医疗器材属于高度危险性物品的处理方法必须选用：（）

A、灭菌法B、低效消毒法C、中效消毒法D、高效消毒法E、清洁法

18.穿脱隔离衣应避免污染：（）

A、衣领B、腰带以上部分C、腰带以下部分D、背后E、胸前

19.为女性病人导尿，尿管插入尿道4-6cm，见尿后再插深度是：（）

A、1cmB、3cmC、5cmD、7cmE、9cm

20.膀胱高度充盈的病人，首次导尿量不超过：（）

A、50mlB、100mlC、1000mlD、3000mlE、1500ml

21.输血引起溶血反应，最早出现的主要表现为：（）

A、头部胀痛、面部潮红、腰背部剧痛B、寒战高热

C、少尿D、瘙痒、皮疹E、呼吸急促、血压下降

22.上午8：00开始输液，要求5小时内输入1000ml液体，此时每分钟滴数应调节为：（A、40滴B、50滴C、60滴D、70滴E、80滴

23.影响分娩的因素：（）

A、产力B、产道C、胎儿D、产妇的心理状态E以上全是

24.新生儿生理性体重下降，最多不超过出生体重的：（）

A、10%B、15%C、20%D、25%E、30%

25.护士不执行查对制度，给患者发错药造成严重后果的是：（）

A、疏忽大意B、渎职C、侵权行为D、索礼E、违反法律法规

26.无菌包的有效期一般为：（）

A、4小时B、24小时C、7天D、2周E.、3周27.盆腔手术前留置导尿管的主要目的是：（）

A、解除尿潴留B、防止尿失禁C、保持外阴清洁干燥

D、避免术中误伤膀胱E、促进膀胱功能

28.输液速度过快导致急性肺水肿的特征性症状是：（）

A、呼吸困难、发钳B、胸闷气促、烦燥不安C、心发悸、恶心、呕吐

D、呼吸困难、咳嗽、胸闷咳粉红色泡沫痰E、寒战、高热、呼吸困难

29.目前医院内感染的研究对象主要是：（）

A、住院患者B、工作人员C、陪护人员D、探视人员E、医院门诊

30.普通手术室医护人员手表面细菌菌落总数卫生标准应：（）

A、≤5cfu/cm²B、≤10cfu/cm²C、≤15cfu/cm²

D、≤200cfu/cm²E、≤500cfu/cm²

31.一次性使用的注射器（针头）使用后正确的做法是：（）

A、分离后直接放入耐刺，防渗漏的利器盒B、使用后一次性针头应重新套上针头套

C、使用后用手直接分离针头D、使用后先浸泡，再用手直接分离针头

E、使用后的针头连同注射器丢入医用垃圾桶内处理）

32.患有传染病的产妇用过的一次性用品及胎盘必须：（）

A、放入黄色塑料袋内，密闭运送，无害化处理B、放入红色塑料袋内，密封后丢失

C、放入黑色塑料袋内，按垃圾处理D、放入黑色塑料袋内，密封后运送，无害处理

E、放入白色塑料袋内，标记处理

33.长期备用医嘱的缩写是：（）

A、S.O.SB、P r nC、TidD、Q.DE、St

34.一孕妇来涟源红十字博爱医院吸氧，流量为4L/min，其吸氧浓度为：（）

A、27%B、37%C、47%D、57%E、67%

35.强心甙中毒时早期指征：（）

A、肾脏反应B、胃肠道反应C、心脏反应D、NS反应E、绿视症

36.患者赵某，输血15min后感觉头胀，四肢麻木，腰背剧痛，脉细弱，血压下降，下列护理错误的是：（）

A、减慢输血速度B、立即通知医师C、热水敷两侧腰部

D、严密观察血压、尿量E、取血标本和采血送血型鉴定和交叉配血试验

37.下列可以用冷的部位是：（）

A、腹部B、腹股沟C、耳廓与阴囊D、足心E、心前区

38.骨的构成不包括：（）

A、骨质B、骨膜C、骨髓和神经D、骨髓肌E、血管

39.下列属于医院感染的是：（）

A、皮肤粘膜开放性伤口只有细菌定植而无炎症表现

B、无明显潜伏期的感染为入院48h后发生者属医院感染

C、由于物理化学因素刺激在医院内急性发作

D、患者原有的慢性感染在医院内急性发作

E、感染病灶自然扩散

40.减少免疫功能低下者发生医院感染的措施不正确的是：（）

A、尽量减少侵入性操作B、大量应用广谱抗菌作用预防感染

C、积极发现和治疗局部病灶和潜在性感染D、采取保护性隔离措施，切断感染途径E、采用选择性脱污染措施，减少内源性感染

二、多项选择题：（每题2分共10题）

1.无菌包外标签应注明：（）

A、物品名称B、灭菌时期C、打包者姓名D、灭菌效果E、失效时间

2.输液过程中，溶液不滴的原因有：（）

A、针头阻塞B、静脉痉挛C、针头滑出血管外

D、针头斜面紧贴血管壁E、压力过低

3.新生儿生理性黄疸的特点是：（）

A、生后2-3天出现B、生后10-14天消退C、黄疸持续2周后仍不退D、早产儿可至3-4周才消退E、黄疸出现早，在24小时内出现

4.无菌技术操作中必须做到：（）

A、加强无菌观念B、正确熟练地掌握无菌技术C、严格遵守操作规程D、操作中严认真、一丝不苟E、取物品时，用无菌持物钳

5.屈膝仰卧位适用于：（）

A、腹部检查B、会阴冲洗C、保留灌肠D、导尿E、结肠镜检查

6.下列属于治疗饮食的是：（）

A、低脂肪饮食B、高脂肪饮食C、低蛋白饮食D、高蛋白饮食E、高热量饮食

7.对长期卧床病人应注意局部皮肤受压情况，其评估要点包括：（）

A、皮肤颜色B、皮肤的温度C、皮肤的完整性与病灶情况

D、皮肤感觉E、皮肤的清洁度

8.对芽胞有效的化学消毒剂：（）

A、过氧乙酸B、环氧乙酸C、碘伏D、碘酊E、乙醇

9.需要每月进行医陪环境卫生学监测的部门是：（）

A、手术室、ICU、产房B、母婴同室、新生儿室C、骨髓移植室、血液透析室D、治疗室、换药室E、儿科病房

10.关于医院一次性使用无菌医疗用品存放要求正确的是：（）

A、存入于阴凉干燥、通风良好的物架上B、距地面≥20cmC、距墙壁≥5cm

D、不得将包装破损、失效、霉变的产品发放至使用科室E、领用时仔细查对

三、判断题：（每题1分）

1.宫颈炎的主要临床表现为接触性出血。（）

2.母乳不足最常见的原因是乳腺炎。（）

3.输血时从血库取回血液后，有剧烈震荡，必要时加温后输入。（）

4.玻璃类物品煮沸消毒时应待水沸后放入，以防止损坏。（）

5.进行无菌操作时必须戴无菌手套，手套外面为无菌面，内面为有菌面，不可相互接触。（）

6.长期留置导尿管者，在拔管前作间歇引流夹管的目的是锻炼膀胱的反射功能。（）

7.少量的医疗废物可以丢弃在生活培养垃圾中与生活垃圾一起处理。（）

8.治疗室、配餐室、病房、厕所等应分别设置专用拖布，标记明确，分开清洗，悬挂晾干，定期消毒。（9.髂前上刺和尾骨连线的外下1/3处为注射部位。（）

10.皮下注射将小剂量药液注射于表皮和真皮之间。（）

四、填空题：（每空1分共22空）

1.全身麻醉未清醒患者应选择卧位，头

2.瞳孔缩小是指瞳孔直径小于mm，瞳孔直径大于mm，为瞳孔扩大。

3.铺好的无菌盘有效期为。

4.为了给病人创造一个安静休养环境，工作人员应做到四轻，即：

5.患者仰卧的时间过久，最容易发生压疮的部位是：

6.抢救青毒素过敏休克首选药物是。

7.高血压的诊断标准是在非药状态下收缩压≥。和舒张压≥

8.手术后常见的并发症有，9.急救物品管理质量标准中“三及时”是指。

10.人际交往中亲密距离双方相距小于。

五、简答题：

12.新入职教师校本培训方案篇十二

为提高我市新招聘教师的职业素养和业务能力，使其尽快掌握中小学(幼儿园)教育教学规律，尽快适应教育教学岗位工作，增强教育教学技能，成为懂规范、能教学的合格教师，根据教育部《中小学教师继续教育规定》中“新任教师必须进行岗前培训，实行‘不培训，不上岗；先培训，后上岗’”的原则，结合我市实际，经教育局研究决定，对今年新招聘教师进行岗前培训，现制定实施方案如下:

一、培训目标

通过培训使新入职教师了解当前教育发展形势，掌握基础教育课程改革的目标要求和新理念，加强教师职业道德和心理健康教育，学习和了解优秀教师成长历程，弘扬“爱岗、敬业、奉献”的精神，树立“为人师表，以身立教”的道德风范，明确新时期青年教师、班主任应具备的素质与能力，学习掌握教育教学工作基本方法和技能。

通过培训，引导新入职教师在工作中加强现代教育理论学习，拓展学科基础知识和学科前沿知识，向综合全面发展。增强责任感和使命感，树立终身学习的思想，尽快适应和胜任教育教学工作，尽早成为一名优秀的人民教师。

二、培训思路

本着服务教学一线，方便教师工作与生活的宗旨，结合新任教师实际及我市教学现状设定教育教学通识和学科教学专业技能相结合的培训内容；采用专家集中面授引领和网络远程研修相结合的培训方式；培训项目的考核综合采用过程性评价、多方评价等方式，让新教师们既能把已丢失的专业知识拾回来，又能领悟到教育大师们传授的宝贵经验，使之在教学中实践中得以应用，达到学以致用的培训目标。

三、培训对象及时间

培训对象： 20XX年前招录的XXX名中小学（幼儿园）教师，四、培训时间：

1、第一阶段，集中学习（专题讲座）20XX年7月17日——7月30日

2、第二阶段，网络远程研修

20XX年8月1日——11月9日

3、第三阶段，自主研修及教学实践

20XX年11月12日—20XX年5月

4、第四阶段，考核与结业

20XX年6月-7月

五、培训内容简介

第一阶段、集中学习

1、教育政策法规：着眼于当今教育形势下的各种与教育教学相关的法规与制度，为依法执教打下基础。