第12周实验报告

第12周实验报告（精选10篇）

1.第12周实验报告 篇一

淮安实验小学集体备课中心发言人讲稿2012-2013学第二学期 主备人：年级：三年级学科：语文时间：2013-5-3

第12、13周集体备课

备课内容：《“你必须把这条鱼放掉！”》、《狼和鹿》、《放飞蜻蜓》教材简析

《“你必须把这条鱼放掉！” 》

这篇课文讲述了汤姆和爸爸去钓鱼，在离允许钓鲈鱼的季节还有两小时时，他钓上了一条从未见过的大鲈鱼，并在父亲的要求下自觉遵守规定把鲈鱼放回湖中，告诉人们遵守社会公德、社会规定应该成为自觉的行动。

《狼和鹿》

这是一篇关于狼和鹿之间生态平衡的故事。课文讲的是一百多年前，凯巴伯森林的居民为了保护森林里的鹿群，大量捕杀狼及鹿的其他天敌。结果事与愿违，鹿大量病死，森林也被严重破坏。它告诉人们：事物之间存在着密切的联系，破坏生态平衡将会给环境带来无法想象的灾难。

《放飞蜻蜓》

本课讲述了中国著名教育家陶行知先生看见一群孩子在捉蜻蜓，引导他们认识到蜻蜓是人类的朋友，并放飞蜻蜓的故事，体现了陶行知先生良好的教育方法和对孩子们的关心爱护。如何让学生体会陶先生对孩子的耐人寻味的教育，又能激发先生对蜻蜓知识的了解，对小动物的探究兴趣，是教学的重点。

二、教学目标

《“你必须把这条鱼放掉！”》

1、能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2、理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。

3、练习用“允许、必须”造句。

《狼和鹿》

1、会读生字，能正确、流利读课文，学会写“葱”。

2、通过读课文，感受在狼被捕杀前后，凯巴伯森林的变化、鹿群的变化，体会产生变化的原因。

3、课文学完后，应懂得生态平衡的重要，自觉地维护生态平衡。

《放飞蜻蜓》

1、学会本课9个生字，认识4个生字。理解由生字组成的词语。

2、能正确、流利、有感情地分角色朗读课文，学习带着问题默读课文。理解重点语句，能正确地读出句子的语气。

3、理解课文内容，感受陶行知对孩子们的谆谆教诲，通过对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。

4、引导学生逐步养成边读书，边思考的阅读习惯。了解课文叙述顺序，渗透写作方法。

三、教学重难点：

《“你必须把这条鱼放掉！”》知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。

《狼和鹿》感受在狼被捕杀前后，凯巴伯森林的变化、鹿群的变化，体会产生变化的原因。

《放飞蜻蜓》感受陶行知对孩子们的谆谆教诲，通过对课文内容的朗读感悟，了解有关蜻蜓的科学知识，懂得蜻蜓是人类的好朋友，激发学生保护有益动物的情感。

五、课时划分

《“你必须把这条鱼放掉！”》„„„„„„„„2课时

《狼和鹿》„„„„„„„„„„„„2课时

《放飞蜻蜓》„„„„„„„„„„„2课时

六、作业安排

习字册、补充习题、练习册

七、说教学流程“你必须把这条鱼放掉！”

教学目标：

1．能正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。

2．理解课文内容，知道汤姆为什么必须把钓到的大鱼放掉，并教育学生要严格要求自己，时时处处遵守社会公德。

3．练习用“允许、必须”造句。

教学重难点:

1．理解课文内容，体会汤姆心情的变化。

2．通过辩论的形式，使学生明白为什么必须放掉这条鱼，从而使学生知道人人都必须遵守社会公德。

课时安排：2课时

教学过程：

第一课时

一、揭题质疑

1．读题，你有什么问题要提出吗？

2．小结：‘学贵有疑’，问题是思考的产物。你们的问题提得很好，很有质量，这是善于思考的结果。

二、初读课文。

1．按要求自读课文。

读准生字新词，努力读得字正腔圆。

2．学习生字。

3．查字典或联系上下文理解词语。

4．再读课文，努力读得正确、流利。

5．师重点指导学生读好个别长句。

6．三、默读课文，理清顺序。

7．总结：这三句话连起来就是课文的主要内容。第一句话是起因，第二句话是经过，第三句话是结果。我们读完一篇课文，必须想想文章的主要内容。

四、讨论：课题为什么要加引号？

1．讨论：课题为什么要加引号？

2．提出问题。

3．说说课文讲了一件什么事？（时间、地点、人物、事情。）

五、巩固生字，描红书写。

1．指导书写。师范写。

2．生试写，描红。

第二课时

一、围绕课题设疑

上节课，我们初读了课文，同学们提了很多问题，老师归纳了一下，共有以下三个：

1.这是一条什么样的鱼？

2.为什么必须把这条鱼放掉？

3.结果怎么样？

下面，我们就带着这些问题来学习课文。

二、围绕以上问题，学生自学课文

一边读课文，一边画出有关问题的答案。

三、交流自学情况

1．交流第一个问题

（1）这是一条什么样的鱼？从哪里可以看出鲈鱼的大？

（2）看到儿子钓到这么大的鱼，爸爸的表现怎么样？

（3）你能不能从爸爸赞赏的目光中，想象一下他当时心里是怎么想的？

（4）从哪里看出汤姆钓鱼技术熟练？

2．交流第二个问题

（1）为什么必须把这条鱼放掉？

（2）比较句子

a你要把这条鱼放掉！

b你必须把这条鱼放掉！

说说这两句话有什么不同，你认为哪句话比较好，为什么？

（3）对爸爸的这个决定，汤姆的表现怎么样？

板书：不情愿

3．交流第三个问题

（1）既然汤姆这么不情愿，那么能不能不放这条鱼呢？

（2）全班同学自由组合进行辩论。

（3）通过刚才的辩论，我想大家都已经明白了为什么必须把鱼放掉。现在让我们来读读课文5-12自然段，看看汤姆是怎么做的？

板书：斩钉截铁

（4）从汤姆的行动中，你体会到了什么？

（5）当爸爸看到汤姆钓到一条大鱼时，投去了赞赏的目光。我想，当爸爸看到汤姆把鱼放了时，心里会为汤姆感到更加自豪。他会想些什么呢？

（6）再读课文5-12自然段

同桌练读，男女生分角色朗读。

4．学习课文最后一个自然段

（1）从那以后，汤姆再也没有钓到过这么大的鱼，他后悔了吗？

出示最后一句话，指名朗读。

“那晚的情景”指什么？为什么那晚的情景一直铭刻在他的记忆里？ “爸爸坚定的话语”指什么？一直回响在他的耳边说明什么？

（2）齐读最后一段

四、总结课文

1．学了这篇课文，你觉得爸爸是个怎样的人？汤姆又是个怎样的人？

2．你从这篇课文中得到什么收获？

板书：必须自觉遵守规定

五、作业

练习复述课文

2.第12周--值周总结 篇二

值 周 总 结

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好!上周在全校师生的共同努力下，学校整体工作情况良好，教育教学秩序正常稳定，各班的学习风气比较浓厚，秩序井然，表现出了八郎小学学生良好的学习风貌。现将上周值周工作总结如下：

一、出勤方面：全校出勤都很高。一、三、四、五、六年级都达到了满勤。这与上周的天气和班主任的精心管理是分不开的。希望本同继续保持。以高出勤保证教学质量的正常实施。

二、纪律方面：每天早晨，七点左右各班学生基本上都能到齐。大部分学生能够积极主动的学习，教室里无追跑、打闹现象发生，校园里秩序井然，学习氛围浓厚。学风有了明显的好转。

三、卫生方面：各班室内环境卫生打扫得比较干净，但乱扔纸屑和其他垃圾的现象时有发生，部分教室的卫生工具摆放凌乱。室外卫生打扫不彻底，特别是五年级同学根本就没 有进行打扫。在此，提出批评，希望本周有所改变。

四、几点不足：

1、上周学生来的过早是最主要的不足。

2、做操的质量不高，主要是动作不规范。希望班主任引起重视，加强教育，并参与指导。

3、几乎是每天的不同时段，在学校的不同场合，我们经常会发现一些纸团、塑料袋等杂物，虽然并不多，但看到了总让人不舒服。其实保持重于打扫，校园里出现了字纸，作为一名学生，就应该主动捡起来，放到垃圾桶里。希望大家都为创造一个优美、和谐的校园的环境尽一份心，出一份力，做到爱校如家。部分学生个人卫生欠佳，手脸不干净，衣服不整洁。

4．请各位同学都按时站队放学，注意交通安全，不在路上逗留，按时回家。

五、本周的流动红旗班级：

出勤流动红旗：一年级 卫生流动红旗：四年级 纪律流动红旗：二年级

同学们，燕子去了，有再来的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，已过去的日子却不会复返。让我们一起珍惜时光，努力把今天的每一件事做的比昨天更好!值周领导：高永明

值 周 员：雷亚辉

3.第12周行政值周工作小结 篇三

值周组：全晓燕 夏蔚 王芳 09.3班 12.3班

尊敬的各位老师、亲爱的同学们： 大家晚上好！

上周是本学期的第11周，一学期的时间已经过半，我校进行了本学期的期中测试，全校师生在紧张的气氛中渡过了一周的时间，学校的各项工作都有序的开展，特别是值周、值日的老师尽心尽责的进行值日工作，值周的学生也认真对待自己的工作，起到了很好的榜样作用。下面由我对上周值周情况作小结。主要表现在以下几个方面：

首先，班主任老师能发扬不辞劳苦的精神，坚持抓班风学风。大多数班主任、老师，每天能坚持进教室指导学生。正是有了我们这些不辞劳苦的老师默默的奉献，才有了我们学校正常稳定的教学秩序。

第二，学校卫生保洁工作有了较大的改观。自学校政教处每天对各班卫生保洁工作进行检查以来，学校以前的一些卫生死角已有所改观，各班的教室、走廊、卫生包干区都整洁了，但还是存在有同学乱丢乱扔现象，让保洁工作仍有难度。在此呼吁全校师生共同维护校园卫生，校园是我家，爱护靠大家，相信美丽的校园成为我们心中的骄傲！

第三，学习方面。我们大部分同学能认真备考，在半期考试后能及时调整状态，上课认真听讲，注意力集中，有着高昂的学习兴趣。在这表扬那些在班干部的组织下都能提前自觉读书学习的班级，这里面有高年级的同学，也有不少低年级的小朋友，希望我们其他班同学向他们学习。

第四，课间情况。课间时有同学在走廊里和操场上追逐打闹，提醒同学们在楼道、平台、操场等不安全场所健身时请注意自身安全，不要发生意外伤害。

第五，活动异彩纷呈。11级成功举办“新疆舞比赛”；社团活动在周六再次上演；其他年级也在积极准备各项活动，10级的唱歌比赛，12级的错别字比赛，预祝举办成功！

下面就上周的工作，提以下几点建议：

1、早上打扫卫生时，有个别班级清扫速度比较慢，甚至整个早读都在打扫卫生区。希望每个班级在清扫时，找到好的办法，及时清扫，不耽误早读。

2、有部分学生学习状态欠佳。有的放学上课不带书；有的上课时随意说话、做小动作；有的作业不认真完成，甚至抄袭作业；有的课堂上呼呼大睡。这些都是不良习惯，望同学们及时改正。

3、教学楼下，校门口、教学楼楼道以及草坪上有很多学生扔下的垃圾。希望学生们以后养成爱清洁讲卫生的好习惯，让我们的校园更整洁更干净更美丽。

4、在校园里经常听到同学们之间骂脏话，乱抛泥沙，不讲文明，希望把我们同学们的德育工作做踏实，一定要做一个讲文明，懂礼仪的学生。

5、冬天即将来临，早晚温差变化较大，希望同学们注意服装的正确规范穿着，养成爱护清洁卫生的好习惯，有效预防各种流行感冒的传播。一周来所经历过的点点滴滴，对我们来说都是幸福的回忆，我衷心祝福：我们幼师学校的每一位可爱的同学身心健康，学习进步；可敬的老师们心情舒畅，身体健康。让我们用微笑迎接每一天的太阳！

4.第12周教案 文档间距 篇四

文档间距

教学内容：

1、设置字符间距

2、设置段间距

教学重点：设置字符间距

设置段间距

教学目标：学会怎样设置字符间距和段间距 教具：电脑，投影仪 课时：2课时 教学方法：讲授法，练习法 教学过程：

一、组织教学：

在对文档进行排版操作时，除了对文档中的字体和段落进行格式设置外，还应对字符与字符之间的间距，行与行之间的间距及段落与段落之间的间距进行适当设置，这样可以使文档结构更加清晰明了。

二、教学过程：

1、设置字符间距

利用“字体”对话框的“字符间距”选项卡可以对文档字符与字符之间的距离进行精确设置，从而使文档达到疏密有致的效果。

设置字符间距，其操作步骤如下：（1）打开文档，选择标题文本

（2）选择“格式/字体”命令，打开“字体”对话框，单击“字符间距”选项卡，在“间距”下拉列表框中选择“加宽”选项，在右侧的“磅值”数值框中输入“10磅”，单击“确定”按钮

2、设置行间距

通过“段落”对话框中的“行距”下拉列表框及其右侧的“设置值”数值框可以对文档中行与行之间的距离进行精确设置。

设置行间距，其操作步骤如下：（1）打开文档，选择除标题文本以外的所有文本

（2）选择“格式/段落”命令，在打开的“段落”对话框的“行距”下拉列表框中选择“固定值”选项，在其右侧的“设置值”数值框中输入“20磅”，单击确定按钮

注意：

单倍行距：选择该选项可将行与行之间的距离设置为容纳所在行的最大字符并附加少许额外间距

1.5倍行距：选择该选项可将行与行的距离设置为单倍行距的1.5倍 2倍行距：选择该选项可将行与行之间的距离设置为单倍行距的2倍 最小值：选择该选项后，可在右侧的“设置值”数值框中设置行距的倍数（3）完成行与行之间距离的设置

3、设置段间距

通过“段落”对话框的“段前”和“段后”数值框可以设置文档中段落与段落之间的距离

设置段间距，其操作步骤如下：（1）打开文档，选择标题外的所有文本

（2）选择“格式/段落”命令，打开“段落”对话框，在“段前”数值框中输入“6磅”，在下方的“段后”数值框中输入“6磅”，单击确定按钮

（3）完成段与段之间距离的设置

三、学生练习

1、练习设置字符间距

2、练习设置行间距

5.国旗下讲话稿(第12周) 篇五

创建文明校园,争做文明学子

值周人：王月娥

尊敬的各位老师，亲爱的同学们 ：

早上好！今天我国旗下演讲的题目是“创建文明校园,争做文明学子”。记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。”该做怎样的人呢，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

文明是什么？文明是路上相遇时的微笑，是同学有难时的热情帮助，是平时与人相处时的诚挚关怀，是见到师长时的问一声亲切的“您好”，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。然而遗憾的是，在我们身边，在一部分同学身上，还是有着一些不文明行为。例如，校园内总能见到与我们美丽的校园极不和谐的垃圾；教室起哄大闹，走路时推推搡搡，随意乱撞门窗；部分同学之间相互的讲脏话、粗话；随意攀爬学校建筑，随意采摘花草，甚至还有个别同学故意损坏学校公共财物。我们很多同学把学习文化知识放在首位而常常忽略了社会公德、文明习惯的养成，而这恰恰从本质上体现一个人的思想品质。

做文明之人，就要学会用文明语，做文明事。再简单地讲就是要懂礼貌，明事理。中国素有“礼仪之邦”之称，礼貌待人是中华民族的传统美德。生活在幸福时代的我们，如果不能继承和发扬这种优良传统，就不能说是一个真正的“大写”的人。

“良言入耳三冬暖，恶语伤人六月寒”。文明礼貌是最容易做到的事，同时也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、最精明的头脑、最高深的学问都重要。礼貌经常可以替代最珍贵的感情。事实上，良好的行为习惯是保证我们良好学习的前提，也是树立健康人格的基础。在学校，如果没有良好的行为习惯，那么同学就会目无纪律，不讲卫生，扰乱整个学校的学习环境。相反，如果我们养成了文明的行为习惯，学习环境就是良好的、有序的。我们知道：一个学校的学生只有具有良好的文明行为习惯，才能构建出优良的学习环境，创造出优良的学习成绩。现在，我们正处于人生成长的关键时期，这个时期的所作所为，将潜移默化地影响到我们一生的行为习惯，同时也影响我们良好道德品质的形成。如果我们不在此时，抓好自身的道德素质建设，那我们纵然拥有了丰富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们应该先成人，后成材，不要做一部单纯掌握一些知识技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富。

同学们，改变一种不良行为，就养成一种好习惯；养成一种好习惯，就形成一个好品格。我们要把文明放在心里的一个重要位置，时时刻刻与文明交谈，千万不要把文明行为习惯看作小事。因为每个人的举手投足之间都传递着丰富的文明信息，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成良好的文明习惯。我相信，全体师生经过努力，一定会营造出一个更加宁静、有序、有着良好学习环境的校园。谢谢大家！

宣誓口号：

我相信，我自信，我相信我能做好每一件事，遵守学校纪律，团结同学，互帮互助，热爱班集体。

班级排名：

第一名：三年级，第二名：六年级第三名：二年级，四年级第四名：五年级第五名：一年级

6.第12周国旗下的讲话 篇六

尊敬的各位领导，各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好。今天，国旗下的讲话内容是:放飞青春，纪念“五四”。五月的春风情深意暖，五月的花海留意飘香，和着春潮,伴着夏韵,在花海灿烂夺目的季节里,我们迎来了“五四”运动九十四周年。94年前有这样一批青年，他们饱含热情，在国家衰亡之际发出“宁肯玉碎，勿为瓦全”的呐喊，这声音铸就了五月四日不寻常的辉煌；94年前有这样一代青年，他们胸怀天下，在国家危难之时走上街头，唤醒民众，拉开了中国新民主主义革命的序幕，这壮举赋予了五月四日别样的光芒；94年来有这样一群青年，他们只争朝夕，与国家休戚与共，将全部的热情和梦想倾注在这片让他们深沉热爱的土地上，这不逝的情怀让五月四日成为一种纪念。

五月四日，在我们的心头不仅仅是一种令人热血沸腾的回忆，也不仅仅是那些让我们骄傲的英雄往事，甚至不再是那场涅槃重生的革命，幻化在我们心中的是一种呼唤，一种启蒙，一种中国赋予青年的责任。

今天，我们的祖国已经进入了一个新的历史时期，振兴中华的责任，已经落在我们肩上，“五四”火炬已经光荣地传到我们手中。现在请出高三（4）班李梦茹同学为大家演讲，她演讲的题目是《弘扬五四精神，绽放青春活力》。

7.第12周实验报告 篇七

四.1.文章描写了三月大雁的归来,觅食前后的鸣叫,孤雁,四月间群居沼泽时的 鸣叫,即归来、觅食、集会.特点:大雁是具有灵性的候鸟,是报春使者,善远飞, 喜群居,重友情,有联合观念.2.(1)大雁具有联合观念,全球一体化,这是人类所不及的;大雁的迁徙活动是富有 诗意的,对人类有益无损,大雁归来的鸣叫,简直是带有野性的诗歌.(2).作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣,人类 应该珍爱有益无损的动物,与动物和谐共处.一言以蔽之,即人类应保护野生动物, 珍爱野生动物.五.参考答案见鼎尖.六.参考答案见鼎尖.训练卡

1.D 2.拟人 南飞 春归 觅食前后的叫声 孤伤 夜间群居沼泽地 联合 带有野性的歌 喜爱 15课答案

一.(1)略(2)”事”改为”是”;”消”改为”逍”;”德”改为”得”;”人”改为”仁”

二.略 三.鼎尖教案P-220~221

四.鼎尖教案P-220 训练卡1.zhà

lǚ

xiāo

tuò

chàn wēi 2.(1)莫衷一是(2)众目睽睽(3)胸有成竹(4)一视同仁(5)任劳任怨(6)不容置疑3.C 4.略 第三单元周测答案: 1.A 2.C 3.C 4.(1)拟人(2)拟人(3)对比(4)比喻(5)比喻、排比

5.示例:人们乱砍滥伐、毁林造田、过度放牧,造成水土严重流失,使土地荒漠化情况日趋严重.6.A7.因为生态养殖改善水质,连日来,4只黑天鹅飞临长寿湖安顺岛湖边.(导语要表达出新闻的要旨)二.参考答案见”鼎尖教案”P227,4-8题三.(1)南京人对野菜的喜爱.(2)蔬菜对人体的益处.14课参考答案

四.1.文章描写了三月大雁的归来,觅食前后的鸣叫,孤雁,四月间群居沼泽时的 鸣叫,即归来、觅食、集会.特点:大雁是具有灵性的候鸟,是报春使者,善远飞, 喜群居,重友情,有联合观念.2.(1)大雁具有联合观念,全球一体化,这是人类所不及的;大雁的迁徙活动是富有 诗意的,对人类有益无损,大雁归来的鸣叫,简直是带有野性的诗歌.(2).作者认为大雁是人类的伙伴,动物使地球充满生机,充满诗意,充满乐趣,人类 应该珍爱有益无损的动物,与动物和谐共处.一言以蔽之,即人类应保护野生动物, 珍爱野生动物.五.参考答案见鼎尖.六.参考答案见鼎尖.训练卡

1.D 2.拟人 南飞 春归 觅食前后的叫声 孤伤 夜间群居沼泽地 联合 带有野性的歌 喜爱 15课答案

一.(1)略(2)”事”改为”是”;”消”改为”逍”;”德”改为”得”;”人”改为”仁”

二.略 三.鼎尖教案P-220~221

四.鼎尖教案P-220 训练卡1.zhà

lǚ

xiāo

tuò

chàn wēi 2.(1)莫衷一是(2)众目睽睽(3)胸有成竹(4)一视同仁(5)任劳任怨(6)不容置疑3.C 4.略 第三单元周测答案: 1.A 2.C 3.C 4.(1)拟人(2)拟人(3)对比(4)比喻(5)比喻、排比

8.第12周实验报告 篇八

教学周记（11.27-12.03）——（工商系）

本学期教学进入成熟阶段，各门课程的教学进入到驾轻就熟的阶段，学生们对课程也形成了最基本的认知，在每门学科上的优劣势也逐渐显现，学习认真的同学与敷衍的同学的表现有了一定的差异。

从教学的方式上，必要的考核与作业有助于学生们认识到课程的重难点，在训练的过程中能更好地增加学生们对知识的理解，这符合艾宾浩斯曲线，对于教学效果的提升有正向的作用。

从个人成长方面，随着教学的深入和对同学们的了解，本人对于教学的了解也更加贴切实际，这是一个循序渐进的过程，也是不断成长的过程。

一、教学安排与课程进度

1、现代企业管理

本周正式开始了人力资源管理的教学。对于人力资源管理，学生们既熟悉又陌生，熟悉是因为人力资源的很多理论来源于生活，来源于日常中的方方面面，陌生是因为学生们缺乏对人力资源深刻的认识。本章教学便于学生们理解企业中人力资源的实际运行。

企业的基本性质是赢利性，企业拥有什么样的资源，如何利用这些资源，是企业是否能获得经济效益的关键。企业的有形资源可以概括为人财物三个方面，而对于财物的管理必须依靠人，因而，人这种资源是最珍贵、最稀缺、最难求的，是企业发展最重要的战略资源。

本周教学为同学们讲授了人力资源管理前三节的内容，分别是人力资源管理概述、人力资源的招聘与培训、绩效考评与绩效管理三节的内容。为了便于同学们理解什么是人力资源，教学中本人为同学们补充了一项重要的内容，即人力资源管理六大模块，分别是人力资源规划、招聘与配置、薪酬与福利、绩效与考核、培训与开发以及员工关系，并深入地阐述了相关的概念。

本课程的教学对象包含大三学生，对于他们，本人在教学中结合同学们在当下择业的需求，结合了企业中实际情况为同学们讲授了企业中人力资源运行的实际状况，重点为同学们介绍了求职、应聘、面试、工作、沟通等方面的知识，为同学们提供必要的指导。

2、民航服务心理学

本周讲授了人际关系与沟通等方面的知识。

关于人际关系，是人与人在工作或生活中所建立的一种社会关系，具有个体差异性、人身不可替代性、情感互动性，帮助人们在实际生活中进行自我了解，增进自我实践与肯定，良好的人际关系有益于人的心理健康。在民航服务领域以及工作中，要建立和增进人际关系，可以从以下四个方面入手，分别是注重自身的形象、学会赞美和倾听、真诚而热情有度、表情和举止得体。

关于沟通，沟通是传递信息、解决问题的重要途径，沟通是一个信息加工、传播、信息解析、反馈的过程，每个环节都蕴藏着各种可能，在服务领域应用时应当了解乘客、善用语言、耐性倾听、表示赞美、积极反馈，以便增进感情，达成合作，顺利完成服务。

二、教学心得与分享

我们的学生大部分来自于农村，据统计数据现实农村有大于60%的人没有读过高中，结合本人的统计分析，无论从能力还是知识方面，学生们在社会中都处于一个中游的水平，但有些学生会有较低的自我定位，这是不好的。因而本人在教学中增加了对同学们自信心的培养，我想，对于我们的学生而言，这样的教育也是必要的。

9.人教版一年级下语文第12周教案 篇九

从现在开始

总第82课时

课型

新授课

备课时间

2014.11.7

学习目标

1、会认9个字，会写10个字。

2、正确流利地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。

3、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

学习重点

懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

学习难点

懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

学习过程

一次备课

二次备课（修改栏）

一、导入新课

二、整体感知 把你所理解的内容告诉大家。鼓励每个孩子都争取发表自己的意见。

（课文大意：狮子想找一个动物接替它做万兽之王。猫头鹰、袋鼠都命令动物改变原来的生活习惯，弄得动物们十分难受，而猴子却让动物们按各自习惯的方式生活，得到了大家的拥戴。）

三、指导自学

1．自由读课文，提出要求：划出本课的生字，借助拼音读准字音，读通句子，识记字形，扩词，划出不懂的地方，小组讨论不懂的地方。

2．自由读课文，把你认为难读的词句和你喜欢的地方多读几次。3．学生小组自学后在小组中汇报学习情况。

四、学习第一自然段。

1．出示狮子图，狮子大王要做什么决定呢？我们来学习课文第一段，学生自由读。

2、哪些动物参加竞选了呢？(贴图：猫头鹰、袋鼠、小猴子)、你认为谁当“万兽之王”最好呢？咱们下节课再来学习。

五、教学生字

1．我会认：课件出示生字。2．我会写：

板书设计 从现在开始 遵循规则万兽之王

教学反思

时间：

教研组查阅

教导处查阅

学习内容

从现在开始

总第83 课时

课型

新授课

备课时间

2014.11.7

学习目标

1、有感情地朗读课文，了解课文内容，能用自己的话讲故事。

2、懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

学习重点

懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

学习难点

懂得要尊重别人的生活习惯，要尊重别人。

学习过程

一次备课

二次备课（修改栏）

一、复习检查

二、学习课文2——4自然段

1．学习第2自然段

（1）课件出示图，这幅图是讲谁当“万兽之王”？课文哪一段是写这幅图的？

（2）谁愿意向大家汇报自己的学习成果？指名回答。

(3)学生表演，大家评议。

（4）小结这段的学习方法。

2．小组合作学习第3、4自然段

3．汇报学习情况（1）学习第3自然段，课件出示图。（2）学习第4自然段，课件出示图。

4．学习最后一段。

（1）学生默读，提问：为什么不再往下轮了？

（2）如果你是狮子大王，你会选谁当大王？你想对猫头鹰和袋鼠说什么？

（根据学生的回答，教师适时点拨，在小猴子前面打√）

三、读读演演

1、自由读课文，读好每个角色。

2、学生自愿组合，分角色表演故事。老师和其他同学当评委，看哪组被评为最佳表演者。

板书设计

从现在开始 遵循规则万兽之王

教学反思

时间：

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学习内容

语文园地五

总第84 课时

课型

新授课

备课时间

2014.11.7

学习目标

1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。

2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。

3、朗读词语、通过读记积累词语。

学习重点

运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。

学习难点

运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。

学习过程

一次备课

二次备课（修改栏）

一、导入

（播放音乐）听到选这熟悉的声音，又到了“我的发现”时间了，这一次我们会有什么新的发现呢？

二、我的发现

1、出示课件（带有“钅、衤、疒”旁的三组字）

2、学生自由读一读，在小组里说说自己的发现。

3、交流发现：每一行的字都有一个相同的偏旁。

可是，你们知道吗?这12个字里藏着秘密呢?聪明的小朋友一看就知道。(引导学生观察课件的12个字与“钅、衤、疒”字的关系。)

（第一行都有“钅”字旁，金字旁与金属有关；第二行字都有“衤”字旁，衣字旁与服装、被子等有关；第三行字都有“疒”字旁与疾病有关）

4、小组读、指名读、互读、再脱掉拼音读。

5、你还知道哪些“钅、衤、疒”的字？你在哪里见过这些字？

(鼓励学生在生活中识字，通过交流识字经验增强识字的自豪感。)

6、拓展：找一找“钅、衤、疒”旁的字。

教师和学生共同总结：字的偏旁与字的意思有关。

板书设计

语文园地五

钅 钢

铜

铁

钉 衤 被

裙

裤

袄 疒 病

疼

痛

疯

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时间：

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学习内容

语文园地五

总第85 课时

课型

新授课

备课时间

2014.11.7

学习目标

1、运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。

2、能留心观察周围事物，用数量词填上相应的事物名称。

3、朗读词语、通过读记积累词语。

学习重点

运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。

学习难点

运用偏旁归类的方法巩固识字，并引导发现偏旁与字义的关系。

学习过程

一次备课

二次备课（修改栏）

三、我会填

1、出示课件（不带词语）

一只（）

一个（）一把（）一块（）

一条（）一盘（）

2、你能根据量词填上相应的事物名称吗？（小组内练习）

3、指名领读，同桌互读，拍手读，男女生对读。

4、在生活中像这样的词还有很多，你会说吗？

5、拓展：

五颗（）一座（）

一本（）

一幅（）一架（）

一间（）

四、我会读

小朋友们认得、填得真好，咱们接着往下学。(点出“我会读”。)出示课件图片上写着“我会读”中的词语。

学生自己读一读词语，边读边想：这些词语有什么相同的地方？

让学生说说“吞吞吐吐”(AABB)形式的词语。

五、读读背背

1、下面我们就来学一首儿歌：走山路。(出示课件、配音)

2、借助拼音自由练读，注意要读准字音，把句子读通顺。(配乐朗读)

3、多种方式练读：指名读，同桌互读，边评边读，组内读，男女生读，齐读，边读边做动作„„

4、说说你读懂了什么。

5、看课件：小猪、小鹿和小兔为了什么事急坏了？

6、老师指着课件让学生自由发言。

7、指导背诵(四人小组合作、开火车)

板书设计

一只（）

一个（）一把（）一块（）

一条（）一盘（）

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时间：

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学习内容

语文园地五

总第 86课时

课型

新授

备课时间

2014.11.7

学习目标

1、进行口语交际。验学习的快乐。

学习重点

2、才艺展示。

3、围绕“合作”这个主题，进行口头表达。

4、体

围绕“合作”这个主题，进行口头表达。

学习难点

围绕“合作”这个主题，进行口头表达。

学习过程

一次备课

二次备课（修改栏）

一、口语交际：合 作

本次口语交际的话题是与别人合作做成过事情，选一件讲给同学听。听的人可以插话，可以提问题。再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。

1、教师利用多媒体课件出示合作的图片。

2、指导学生简单地说出图意。(让孩子们畅所欲言)

3、板书课题《合作》

4、师讲合作做成的故事

5、小组内每人讲与别人合作做成的事，然后小组派代表在班里讲。听的人可以插话，可以提问题。(使学生品尝到成功的喜悦，获得成功的满足感，增强了口语交际的自信心和勇气)

6、再评一评哪件事做得好，谁讲得清楚、明白。(应该充分调动学生的积极性，鼓励他们发挥自己的聪明才智说出自己独到的见解，培养健康的人格，发展健康的个性)总结：在我们的生活中同学之间要团结友爱，而且要发扬团结合作的精神，这样才能把事情做好做成功，希望每个人多关心身边的小事，做合格的小公民!

二、展示台

板书设计

关心身边的小事，做合格的小公民

教学反思

时间：

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学习内容

单元复习

总第87课时

课型

复习

备课时间

2014.11.7

学习目标

复习巩固

学习重点

复习巩固

学习难点

复习巩固

学习过程

一次备课

二次备课（修改栏）

听写

挑千斤 曲折 树根 单独 满足 容易 采用 背包木板椅子 但是 傍晚 清晨 消除 由于 吞吞吐吐 美术 铅笔 课桌 景色宜人 拿走 破坏 松树 扎风筝 抓住 祝福 句号 庆幸

总之 命令 宣布 直线 当然 门第 现在 星期 轮流 走路 多音字组词

漂 piāo(飘扬)

教 jiào（教学）（教室）

piào（漂亮）

jiāo（教书）吐 tǔ（吞吞吐吐）（吐出）背 bēi（背着）（背书包）

tù（吐口水）（吐痰）

bèi（背上）（背包）干ɡān（干净）处 chǔ（相处）（处理）ɡàn（干活）（干部）

chù（到处）（处处）照样子填空

例： 闻了闻（听）了（听）（看）了（看）（瞧）了（瞧）

例：一个比一个好 一（棵）比一（棵壮）一（块）比一（块甜）一（只）比一（只大）

例：神气极了（可爱）极了（高兴）极了（可怕）极了

例：荡来荡去(跑)来(跑)去

(飞)来(飞)去（走）来（走）去

例：立刻喊起来立刻（欢呼起来）立刻（叫起来）立刻（跑起来）例：你把绿铅笔借给我用一用行吗？

我可以借你的尺子用一用吗？/你吃饭了吗？/你的作业写完了吗？ 例：现在可以把你的绿铅笔借给我了吧。

现在可以把你的尺子借给我了吧。/我们一起回家吧。/我们快点走吧。

教学反思

时间：

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学习内容

识字六 总第88课时

课型

新授

备课时间

2014.11.7

学习目标

1、认识“恨、漠”等9个生字，会写“饥、饱”2个字。

2、正确、流利地朗读课文，感知词语的反义关系。

3、陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

学习重点

培养关爱他人的感情。

学习难点

培养关爱他人的感情。

学习过程

一次备课

二次备课（修改栏）

一、联系旧知，复习导入

1、我们以前学过一些对子歌，谁来背一背？

2、这节课我们再来学习一首由反义词组成的对子歌。

二、初读课文，认识生字

1、自由读课文，把生字读准确，难读的句子多读几次。

2、指名分句读课文，正音。

3、再自由读课文，课文里有几对反义词，用〇圈出来。

4、指名说，出示：（要求会认的生字用红色显示。）美――丑 爱――恨 真诚――虚假 冷漠――热忱 贫――富 冷――暖 饥寒――温饱 索取――奉献 自由读，读准生字字音。同桌对读，互相正音。如果同桌遇到困难，应该怎么办？不愿意帮助同桌，这就叫――冷漠。很乐意帮助同桌，这就叫――热忱。

你觉得哪个字记起来有困难的，提出来，请同学帮助你。（重点交流：“索”和“紧”进行比较；“奉”和“春”进行比较。）

三、再读课文，继续认字

1、自由读课文，给不理解的词语做上记号。

2、交流：重点理解词语“雪中送炭”和“助人为乐”。板书两个词语。

3、出示词语：

爱恨 冷漠 贫富 饥寒 奉献 雪中送炭 虚假 真诚 人间 索取 永远 助人为乐

四、感情朗读，体验情感

板书设计

识字六 饥 饱

教学反思

时间：

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学习内容

识字六

总第89课时

课型

新授

备课时间

2014.11.7

学习目标

1、认识“恨、漠”等9个生字，会写“饥、饱”2个字。

2、正确、流利地朗读课文，感知词语的反义关系。

3、陶冶美好的情操，培养关爱他人的感情。

学习重点

培养关爱他人的感情。

学习难点

培养关爱他人的感情。

学习过程

一次备课

二次备课（修改栏）

一、复习巩固

1、游戏巩固生字：爱心树（读对爱心上的生字，爱心就作为奖品送给学生）

2、找朋友游戏：把写有词语的卡片分给学生，分别找到自己的朋友。爱――恨 真诚――虚假 冷漠――热忱

贫――富 饥寒――温暖 索取――奉献

游戏后，全班齐读这些反义词。

二、书写指导

1、出示：丑 永 温 暖 贫 富

2、学生自主观察，发现字的特点。

丑：竖稍微向左斜；永：注意笔顺和每一笔的位置； 温：右边的“皿”比“日”宽；暖：右边不是“爱” 贫：上面的“分”写得扁一些；富：“口”写得小，“田”写得宽一些。

3、哪个字特别需要老师帮助的？教师范写：温 暖 贫

4、学生练写，评议，再练写。

三、诵读课文

四、情感升华

五、拓展活动

学生自主阅读《笠翁对韵》（部分）

天对地，雨对风。大陆对长空。山花对海树，赤日对苍穹。雷隐隐，雾蒙蒙。日下对天中。风高秋月白，雨霁晚霞红。

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识字6（对子歌）

雪中送炭

助人为乐 爱

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10.高二语文练习(第12周)答案 篇十

1、【参考答案】D【评分说明】D项读音分别为mân/mãn，huì/wěi，mā/mǒ。A项读音分别为huái，bì/ fù，pù/bào；B项读音分别为kàn/ɡǎn，yì，zēnɡ/cãnɡ；C项读音分别为fān/hánɡ，dàn/xián，qiǎnɡ。

2.【参考答案】B【评分说明】B项“不赞一词”指文章写得很好，别人不能再添一句话；也指一言不发。用在这里属望文生义。A项“方兴未艾”意思是事物正在发展，一时不会终止。C项“襁褓”指包裹婴儿的被子和带子，后亦指婴儿。这里用其引申义，指最初的阶段。D项“各执一词”意思是各人坚持各人的说法，形容意见不一致。A、C、D三项都合乎语境。

3.【参考答案】B【评分说明】 A项“我国发射的首个目标飞行器‘天宫一号’获得圆满成功”主谓搭配不当，应删去“的”。C项成分残缺，“在北上广等大城市出现了大量的老人独居的‘空巢’家庭”缺主语，应删去“在”。D项重复累赘，删去“无不”或“毫无例外地”。

4、【参考答案】C【评分说明】文段围绕话题“对创新人才的培养”，从其“外部环境”和“内在因素”两个方面对错误观点进行批驳。⑤承接首句，先从外部环境方面说；④用“况且”进一步阐述；②举西南联大为例证明，并引出下文“内在因素”方面内容；①③从“内在因素”方面论述。

二1.【参考答案】（1）与汉字“回”相似。（2）强调人人参与（强调人人动手）（3）（由四个向内的箭头和四个向外的箭头组成）包含要回收那些可以循环利用的资源的意思。（4）这个标志很好地宣传了环保的意义。

2．（1）中国民航总局决定授予中国国际航空公司飞行总队全国安全飞行标兵单位荣誉称号。（2）中国民航总局将这一决定上报国务院请求批准。（3）在今天的大会上，国务院同意了这一请求。（本题考查句式变换能力。首先找出主干句“国务院同意一个请求”，然后由外而内，找出下一个分句“民航局上报了一个决定”，最后一个分句是“ 民航局作出了一个决定”。这三个句子要按发生时间的先后来排列）

3.京津陕等地严密防范坚决控制禽流感疫情。

三、【答案】（1）最传神生动的是“竞”、“闲”这两个字，（1分）上句的“竞”字同下句的“闲”字，不但对仗工稳，而且传神生动，绿竹、红花，色彩鲜艳、明快，为荒僻的野景增添了春天的生气。（1分）“竞”字把嫩笋争相滋生的蓬勃景象写活了；（1分）“闲”字则把羊踯躅随处开放、清闲自得的意态揭示了出来。（1分）