六年级作文：感恩老师

六年级作文：感恩老师（精选11篇）

1.六年级作文：感恩老师 篇一

老师，就像蜡烛，点燃自己，照亮他人;老师，就是园丁，栽培了一朵朵祖国的花朵。如果说谁是祖国的栋梁，那只有老师可以胜任。

上课的时候，同学们坐在椅子上，而老师呢，站在讲台上，一站就是四十分钟，老师的脚都酸死了。放学了，同学们都出去玩了，而老师还要给我们批改作业;在我们进入梦乡的时候，老师还在辛苦的批改作业、整理教案。

老师不需要同学们给予什么，只希望同学们上课认真听讲，积极发言，考出好成绩，这样老师才会开心高兴。

无论我们走到哪里，都要感恩老师。

2.六年级作文：感恩老师 篇二

一、关注学生审题意识

华老师在这节复习课上, 首先关注的是学生的审题意识.

片段一: (学生每人一张试卷)

1. 请认真地把试卷读完, 然后在试卷的左上角写上自己的姓名.

2. 脱式计算:1.25×32×0.25.

3. 解方程:6.8+3.2x=26.

4. 甲乙两地相距300千米, 一辆汽车从甲地开往乙地, 平均每小时行60千米, 4小时后离甲地多少千米?

5. 带着小狗的小明和小兵同时从相距1200米的两地相向而行.

小明每分钟行55米, 小兵每分钟行65米, 小狗每分钟跑240米, 小明的小狗遇到小兵后立即返回向小明这边跑, 遇到小明后再向小兵那边跑.当小明和小兵相遇时, 小狗一共跑了多少米?

6. 如果你已经认真读完了7道题目, 就只要完成第1题.

这样的测试有意思吗?那就笑在心里, 等待5分钟的到来, 好吗?

7. 小红的房间长4米, 宽3.

2米, 她爸爸准备把南墙刷上彩漆, 这面墙上窗户的面积是2.8平方米.算一算:小红爸爸至少需要买多少千克彩漆? (每平方米大约用彩漆0.4千克)

(5分钟后)

师:完成好这张试卷的举手?

(有一、两只小手举起)

师:没写完的同学有什么话要说?

生:他们怎么做得那么快啊?

生1提示:你把题目要求再读一读?

学生们认真读完题后恍然大悟, 原来“机关”在第1题和第6题上.

师:你们有何感受?

生1:做题之前要看清要求, 仔细审题.

生2:我们要养成良好的读题习惯, 这样也许会事半功倍.

生3:我们以后做题、做事要有耐心.

学生在作业、练习之前, 我们老师总是不厌其烦地提醒学生要认真读题, 看清题目要求再做, 可效果总是不佳.华老师精心设计试卷时, 不是首先考查学生的解题能力, 而是走出复习的窠臼, 首先关注学生的审题习惯.在练习过程中, 学生在华老师精心设计的“圈套”中无奈地笑了, 但我想留给他们的思考也是深刻的, 这比简单地说教要强得多.

二、关注课堂资源的生成和利用

片段二:在交流第5题的感想时, 很多学生发表了自己的看法.随后华老师又问:“还有不同意见吗?”“有!应该再用2400×2=4800 (米) ”, 一位男孩坚定地说.见大家不明所以, 他补充道:“题目上说‘带着小狗的小明和小兵’, 问题是‘小狗一共跑了多少米’可以理解为求一只小狗跑的路程, 也可以理解为求两只小狗跑的路程.”这样的解释出人意料又合乎情理, 而且很显然, 老师并未预设到这种“生成”, 他激动地询问了这名学生的名字, 并及时作了点评.

小男孩的坚定, 使课堂在那一刻精彩纷呈.而对突如其来的生成资源, 华老师毫不吝啬地送出了自己的掌声, 那一句句平易近人的评价, 热情的赞扬, 给这个小男孩的是激励, 给其他学生的是信心.

我们不可能让所有不同基础的学生都获得同步的发展, 但是我们能为每一名学生提供不同的发展机会和可能.每一名学生都有丰富的知识体验和生活积累, 都有各自的思维方式和解决问题的策略.各人带着自己原有的知识基础和生活经验参与到学习活动中, 这本身就是一种课程资源, 华老师正是充分地利用这一资源, 满足每一名学生的发展, 激发每一名学生的智慧潜能, 努力实现“不同的人在数学上得到不同的发展”.

三、关注评价的价值

当学生齐声说“错了, 错了”时, 华老师连忙摆手:“别说‘错了’, 说不定有对的道理呢?应该说‘还有不同的想法吗’?”华老师对学生的评价不仅作出了恰当的评价和正确地引导, 而且鼓励了更多学生大胆地求异思维.

当一名学生说第7题没有答案时, 大家满脸震惊, 而后又恍然大悟, 华老师及时予以评价, 给学生以正确引导:“我很佩服这名同学, 一是佩服他发现了一个大家容易忽视的环节, 二是佩服他能在大家的声音高、特别一致时, 有勇气站起来表明自己与众不同的观点.”华老师给学生的是勇往直前、大胆思考、勇于表达的勇气, 同时也从侧面提醒学生不能人云亦云, 要有自己独立的见解.

“错得好, 说得更好!只要我们有收获, 有长进, 那么刚才的错误就有了价值!”华老师这段精彩的评价, 可以让学生知道, 有错误并不可怕, 只要常反思, 有长进, 错了, 也是有价值的.

3.感恩老师六年级作文 篇三

是老师，每次困难将我牢牢锁住时，你那轻拍我肩膀的手将温暖传递，悄然将我心底的坚决融化，让我能够在困难面前抬起头;是老师，每次迷茫将我团团围住时，你那温柔的话语使我摆脱逆境，以阳光的心态来看待这一切;是老师，每次在彩虹的光环下徘徊不前时，老师犹如烈日的光芒催我奋进。

我感谢老师，感谢你对我的谆谆教导，使我掌握了丰富的知识，感谢你的循循善诱，使我懂得了做人的道理。

踏入中学以来，我得到了老师真切的关怀，得到老师你发散的无比温柔的阳光。上学期，我多次受到惩罚，原因是因为我没有遵守好学校的纪律，受到老师的严厉批评，对老师的恨意逐渐在我的心里荡漾。我也渐渐埋怨起来，自己为什么会那么倒霉，甚至有几天，我跟老师产生了对立情绪，上课不认真听讲，结果那次月考我的成绩滑到了班级的低谷，但老师却耐心地对我进行思想工作。我震撼了，我也终于理解了老师“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的伟大的爱。大家都说老师培育着祖国的栋梁，正是你支撑起我们一代人的脊梁。如果把老师比成蚌，学生便是蚌壳里的沙粒，磨他，洗他，浸他，经年累月，学生便变成了一颗颗珍珠，光彩夺目。啊!老师是一支蜡烛，有一分光就发一分热，为后辈献出所有的光和热，却不予回报。

经过很多事后，我现在正为我拥有一个能为人师表，对学生严厉却又无私的爱的班主任而感到骄傲，我也衷心地感谢老师对我的教导。

老师，感谢你，感谢你把爱的阳光撒向我们，毫不吝啬的撒向我们，让我在你的爱的光环下茁壮成长。

4.小学六年级作文感恩老师 篇四

严格

邱老师对我们的学习要求十分严格，要求我们认真对待。有一次，我写“这”字时打了一个很小的勾，又不想改，本以为老师不会那和仔细，应该不会查出来的。让人意想不到的是，这个小小的错误也被邱老师评改出来了。从这一件小事里，可以看出了老师对我们的学习要求是一丝不苟的，为了让我们书写工整，她检查作业格外细心，任何一个微小的错误都逃不出她的眼睛，教导我们学习上不能有一丝马虎。

关心

邱老师虽然平时对我们十分严格，但她也对我们的十分关心。有一次我们班的一个同学在操场上跑的时候摔倒，导致骨折了!邱老师知道后，立刻跑到操场上，用她瘦小的身体背起这位同学就往医院送。

5.小学六年级感恩作文：老师的爱 篇五

——题记

还记得刚踏入校门的那一天，是她用慈祥的笑容，缓解了我们心中的胆怯;还记得刚踏入校门的那一天，是她用诙谐的语调，使我们60个同学熟识起来;还记得刚踏入校门的那一天，是她用语重心长的话语，告诉了我们初中三年的艰辛生活。她是我的班主任，是我最爱的老师。

我从小就是一个很内向的人，不愿和别人说话，不愿与别人交流，总是把自己封闭起来，关在小小的茧里。终于那次，是她改变了我。那是一次语文活动——朗诵比赛。我自小就不爱在公共场合演讲之类的，可是没想到，她挑了我上台演讲。我走下座位，走在上讲台的路上，心里却比上刑场还难受，就希望那路永远走不完。终于踏上讲台，我怯生生的抬起了头，看看同学，看看老师，却始终不敢开口。终于，老师像是看出了什么端倪，朝我点点头，投来一个鼓励的目光。我点点头，想起老师常说的一句话：相信自己，没有什么不可能!开始演讲了，我听到一个声音，仿佛不是自己的，颤巍巍的，字句不连贯，渐渐的，我开始有了信心，声音开始铿锵有力。最后，我终于演讲完了，台下爆发出雷鸣般的掌声，我激动极了，又看看老师，她朝我点点头，投来了赞许的目光。我昂着头走下台去，心里美滋滋的。老师其实并没有说什么，只是一个目光，我便自信起来，做了一次成功的演讲。

还有一回是在上自习课时，我突然感觉不适，肚子像被什么东西绞着，疼的我一点劲都没有，趴在桌子上直哼哼。因为那节课正好是自习，所以没有老师，同学们又都在学习，我不想打扰他们，就只能忍着。可是，不知道老师怎么知道我肚子疼的，便急急从办公室赶来，细细盘问我的状况。光问完还不行，还要送我去医院，我说忍忍就放学啦，老师却是不让，偏要送我去医院，说身上不舒服，不能忍，得看。我说那就给我家长打电话吧，老师才勉强同意。结果，回家后才得知，是着凉了，凉气在肚子里出不去，喝了点热水，休息了一会。老师是又打电话，又发微信，急急询问我的状况，最后得知没事，才放下心来。我十分感动，老师，她只是教书育人，并没有为我这么担心的义务。所以，我对我们班主任又增加几分好感。

6.小学六年级感恩作文：老师的爱 篇六

记得上三年级的时候，有一次推选中队委员，我怀着渴望的目光，迫切地希望自己能当选中队长。大队委员报票了，我和一位同学得的票数相同，而他却当选上了中队委员，我却落选为小队长。我郁闷极了，心里很不服气，我有什么比他差呢，老师为什么不让我当呢!于是就怒气冲冲地去问老师：“老师，为什么我没有当上中队长，而小王当上了呢!”老师心平气和地说：“你知道你这次没有当上中队长的原因是什么吗?”我疑惑的摇了摇头。老师看到我这副既疑惑又生气的模样，便和蔼可亲地对我说：“你没当上中队委员是因为你的工作能力还不够强，管理班级的能力比较差，希望你不要泄气，向别的中队委员学习，相信你一定能当上中队委员的。”听了老师的话我点点头，心里暗暗地下了决心：我一定要当上中队长。从那以后，我在各方面不断锻炼自己，不断地要求进步。有时，我帮着值日班长管理班级;还有时，我帮老师收、发本子……

有一次，老师要我开展一次十分钟队会，便说：“朱培良，这次的十分中队会就交给你了，好好努力呀!”“我会认真开展好这次队会的!”我信心十足地说。我认真安排节目，制作幻灯片，查寻诗歌和音乐，安排同学朗诵诗歌…。。大家齐心协力，终于把节目安排好了。一眨眼，就到了周三，到了开展十分中队会的日子，“不知道这周会有什么节目呢?”“不会又是那些老套的猜谜，讲故事吧!”同学们窃窃私语着。我起初只是有些紧张，可听到了同学们的话，就开始打退堂鼓的念头，心想：如果我上去肯定会给同学笑话，还是放弃吧!就在这时，我发现老师那满含笑意的目光正注视着我，仿佛正在为我打气加油。老师的那一笑给我增添了许多的勇气，让我下定决心，开展这次队会活动。在这次队会上，同学们又唱又跳，开心极了。我也含着一丝笑容，走下讲台，老师举起大拇指，对我说：“你真棒!”

在我的努力下，我的工作能力渐渐提高了，老师的笑容也更灿烂了。一年过去了，我终于如愿以偿，当上了中队委员。

7.小学六年级感恩作文：学会感恩 篇七

其实也实在不难——

当太阳红彤彤的跳出地平线的时候，我们伸一个大大的懒腰，以一个美好的心情开始了一天的旅程；当看见桌子上冒着氤氲香味的饭菜，回报给父母一个甜甜的微笑；当炽热的太阳烘烤着每个人的脸颊，站在台上的老师和台下我们的汗簌簌的往下掉，学生依旧不心烦意乱挥舞扇子……这些都是感恩啊！并非非要做出什么惊天动地的大事来——甚至，只需要珍惜自己的生命。

曾经，妈妈对我说：“在你人生的道路上，不管遇到了多大的挫折，你都必须挺住！不要在任何时刻放弃自己的生命，你的生命不止是你一个人的，还是你所有亲人的，你在任何时刻都没有资格结束它！”那是在我情绪极端低落的一段时期，也是妈妈在看过一篇报道之后的恐慌。

一个念完硕士、未来充满美好与光明的年轻小伙子，因室友的嘲笑，在领到毕业证书之后，竟然亲手杀死了室友，然后从楼上跳了下去。他的爸爸妈妈可都是普通农民啊。很难想象，这是一个心理多么扭曲的人，难道他就经不起一点风吹雨打吗？难道他就只是一棵温室里的禁不起风吹雨打的植物？有一点可以肯定，他一定不是一个懂得感恩的人。试问，他在死之前想到了什么，难道他没有想到父亲十年不换的旧烟斗，因苦作劳累，而布满皱纹的黑黝黝的.额头？难道他没有想到母亲穿着打补丁的裤子，拿着几乎为负数的存折，故作轻松地笑着对他说：“孩子，你不用担心钱！”的神情？难道他没有想到出事后父母哭肿的双眼和几乎撕裂的喉咙？他是心胸狭隘的，是残忍的，是一个推掉一切责任只为成全自己的人。

我心里总会十分后悔，在想到自己曾经与父母顶撞的瞬间，想到自己的无知与执拗，想到妈妈颤抖的肩膀，在想到这些时，我总会跑到母亲身后从后面环抱住她的腰，低低的贴着她的耳朵说：“妈妈，我爱你！”而母亲总会绽放出幸福的微笑。

8.感恩老师-四年级作文 篇八

六年级开始时，我们进入了小学毕业生涯的最后一年。我们都期待着新班长的样子。然后，一个手里拿着厚厚一叠笔记本的身材高挑、衣着朴素的女人走上讲台，用严肃的语气说:“大家好!我是你这学期的班主任，我希望你在今后的学习中能有所成就。”说完，他开始分发那叠笔记本。后面的学生像顽皮的小鸟一样喋喋不休地谈论新来的班主任，但老师的目光扫过他们，把笔记本重重地丢在讲台上。他的眼神透露出“总比偶尔捉弄我好，以后你会过得更好。”

过了一段时间，那天早上，铃声无情地响起，门外传来沉重的脚步声，老师带着沧桑和微微升旗的脸，像发生了什么。“看看你的作业，你喜欢做什么?”老师此时看起来像个表演者。他手中的书变成了警棍，挥舞着。事实上，老师真的很可爱。我相信当老师责骂我时，我的心也不好。他们都想看到我们取得进步，但我们整天只抱怨作业太多，难度太大。老师没有那么努力，毫无怨言地批改了几十甚至几百份作业。这时，我钦佩老师。

感恩节前夕，我和同学们精心准备了老师的礼物。在那之前，我们正在讨论如何把它给老师。最后，我们考虑让学生们把他们对老师说的话写在一张纸板上，然后折叠成小星星。我们的感激之情在于放在许愿瓶中的饱满而深情的星星。有手工制作的花，一瓶装满感恩节词汇的纸鹤...放学前，我们还为老师唱了一首“感恩之心”，老师感动地说了声谢谢。

俗话说，“一天是老师，一生是父亲。”老师是我们的第二任父母。“一支粉笔，两袖清风，三尺讲台”老师只留下了一个忙碌的身影，印在脸上的只有对我们的关心和希望。

9.感恩老师三年级作文 篇九

您好!我是您的学生，虽然不是最出色的，但您已经陪伴着我们过了整整五年的光阴了。听您说，以前您教得最高的届也才4年，我们现在是最届的了。您为了我们操了无数个心，怕我们出事情，怕我们不团结，怕……转眼就要到“六一”了，在这里我要对您说：“谢谢老师，这几年的谆谆教诲!”

在我的学习生活中，我遇到了不少挫折，做了许多错事但是您总是用宽容的心来帮助了我，像那一次

那是第一周的开头。在早操时，郑玉淦跟我说了几句搞笑话，我回了他一句，心想：就这一句，没有，李嘉彬不会看到!没有想到长着“火眼金睛”的李嘉彬看到了这一幕以迅雷不及掩耳之势把我的名字记下来交给了您，您吧我和几个同学叫到了身边，并没有批评我们，而是语重心长地说：“你们每人做一件好事。”说完就让我们回到了教室做好事了。我要感恩老师!是您让我明白在集会的时候不可以说话。

老师像园丁浇灌了我们这些稚嫩的小花;老师像蜡烛点燃自己照亮我们……我们收了老师的栽培却无法回报，只能说千万句谢谢。

10.感恩节感恩父母六年级作文 篇十

终于，我长大了一些，也稍微懂事点，这时妈妈要留在家中照顾我，每当爸爸歪着疲惫的身姿回家时，我会知道给爸爸倒上茶，拿点点心，给他吃，这时，我就感觉到爸爸的心中有着一股幸福感，他知道女儿长大了，懂事了，现在回想起来，觉得父母真的是很累的，从小到大，他们不知为为了我们这些子女操碎了多少心，花尽了多少心思在我们身上，于是我便下定决心，要好好学习，报答爸爸妈妈的恩情。

是啊!父母的恩情怎能不报，但又怎能报的清，因为父母给予我们的爱是大公无私的，是不求回报的，正如《房租》这首诗中说的，“在娘胎中十个月，我一生也交不起这个‘房租’，因为是母亲给了我最美好的生长空间。

古语说：羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义，感恩父母的途径就是我们要尽到为人儿女的责任，朋友让我们一起祝愿全天下的父母都能健健康康，我们永远爱父母，感恩父母!

11.小学六年级感恩作文：老师的爱 篇十一

凌晨的批注

那是一个天还未亮的早晨，我正洗漱，突然想起，老师让我们昨晚抄下的批注还一字未动。我如同在寒冷的冬天被浇了一身的冷水，心里顿时冷若冰霜。就在这时我猛地想起：我不是有老师的微信吗?我急忙冲进房间，向外婆要了手机，发送短信后才反应过来：这才凌晨四五点，老师怎么会回我呢?我心中的石头猛的提了起来，一想到今天可能会被老师批一顿，我就止不住的心颤。

就在这时，被我忽略在一旁的手机响了起来，入眼便是暖心的话语：怎么了?凌晨这么火急火燎的找老师要批注，下次记得早点抄上啊!随后发来了老师那工整的批注。我看着老师满是关心的信息，顿时觉得生硬的文字好似拥有了灵魂。

老师啊，您那温柔的话语如同春风般，一缕一缕地沁入我的心脾，无声中滋润安抚我的内心。

正午的试卷

当一轮耀眼的太阳升到天空中央时，意味着正午的到来。我不可置信地看着发下的试卷，即使面无表情，但内心一直是惶恐不安的。上课了，老师走上了讲台，听着老师一个一个报完本次考得好的同学的名字，我低下头，只觉得眼睛一阵发酸，随之而来的不是我意想中的责怪，而是一句平常的话语——这次也有同学考的不是很好，我想她一定也很伤心，我就不念名字了。

想想老师那包容的语句，又想想我近期的种种不认真，我的心中一阵悔恨。老师，您就如同那春天的泥土般，带着大自然的香气悉心照料着我们，我不会忘记您的淳淳教诲，定将您那蜡炬般无私奉献的精神永记于心。

下午的辛劳

结束了中午自习的舒适，我们又进入了下午新一轮辛苦的学习中。我如往常般抱起那一大堆数学课作跌跌撞撞地向办公室走去。费力地打开门，只见老师正低头安静地批改着作业。而那张窄小的办公桌，早已被一堆又一堆的作业资料摆满了。我看着手中无处安放的作业，手足无措地看着老师。老师拿开批改作业的手，示意我放在那里，我瞪大眼睛看着老师说：“老师，如果我放在这儿，你岂不是只有一只手在上面改作业的空间啦?!”老师似乎是无所谓般对我说：“这一堆马上改完了，你就放这儿吧，马上上课了，快点放下去做作业，不要迟到了。”

我漫步走在门口，最后看了一眼老师那操劳的身影，只觉得眼睛一阵酸涩。老师啊，您就像那辛勤的蜜蜂，经过辛苦的劳作，只为让我们体会到那蜜的甘甜。