幼儿园小班体育活动《钻网》及教学反思

幼儿园小班体育活动《钻网》及教学反思（精选11篇）

1.幼儿园小班体育活动《钻网》及教学反思 篇一

《小班体育活动教案《运果子》含反思》这是优秀的小班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班体育活动教案《运果子》含反思！

目标：

1、练习双脚并拢跳，手脚着地爬的动作。

2、能按颜色将玩具分类放到筐内;

3、能听懂指令，喜欢模仿动物的动作，积极参与游戏。

4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。

5、对xx有浓厚的兴趣，热爱生活乐于探索。

准备： 大趣味插子，铃鼓，红黄蓝绿四种颜色的筐子各一个;

过程：

1、准备活动：动作模仿：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长鼻子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”

重点： 练习小兔子双脚并拢跳和小乌龟手脚着地爬的动作。

2、介绍游戏玩法：

①戴上猫妈妈的头饰，向幼儿介绍场地和游戏的材料：“小兔子们，猫妈妈有一些筐子，你们看有什么颜色的?”“有几个筐子?”“我们一起数一数吧!”

②介绍游戏玩法规则：“猫妈妈的果园里有许多的果子。”(将大趣味插子轻轻撒到草地上)“请小兔子帮忙捡1个果子回来，动脑筋想一想，(教案出自：快思教案网)小兔子捡到1个红果子要放到什么颜色的筐子里呢?” “如果捡到一个黄果子呢?捡到一个绿果子呢?捡到一个蓝果子呢?”

③小兔子要怎样走路?(提示幼儿两只脚要并紧了向前跳。)

④“小兔子们，听到猫妈妈的铃鼓一响就一起开始跳到果园里捡果子，准备好了吗?”

3进行游戏《运果子》

① 观察幼儿的动作和取放玩具的情况;

② 小结幼儿游戏情况，引导幼儿听清楚猫妈妈的要求。

③变换不同的动物帮助猫妈妈运果子，例如小乌龟发展幼儿手脚着地爬的动作;

④根据幼儿的取放情况，不断增加取放的数量，可以使2个、3个。

教学反思：

本次活动我采用了情境导入，用水果店中需要一些水果这一情境吸引幼儿的注意，小朋友们都十分感兴趣，很积极地想给水果店运水果。接着我介绍该游戏的规则，我设计的是走过小路后到达目的地运水果到每个队身边的篮子中。先请个别幼儿尝试，接着将幼儿分成三组进行比赛，在比赛中的一个要求是一个幼儿完成任务后拍一下下一个幼儿。手让他继续穿过小路去运水果，这对于小班幼儿来说是一个难点，因此活动中也没特别要求拍一下手，只要幼儿知道要叫下一个小朋友开始运水果就可以了。

幼儿的潜力是很大的，因为他们的模仿能力很强，有些东西也许对于他们 说一开始有难度，但是只要教师愿意多尝试几次，并且通过个别学习能力较强的幼儿带动其他幼儿，可以收到不错的效果。如在本次活动中，有个环节是让幼儿完成送水果的任务后拍一下下一个幼儿的手让他继续，这个对于小班幼儿来说是较困难的，在游戏中我也尝试让幼儿做过相同的事，但是很多幼儿完成任务后就只会坐到自己的坐位上，不知道要叫下一个幼儿。不过总有那么几个幼儿是能理解老师的意思的，比如该班的怡鑫，她在几次活动后就能拍一拍下一个幼儿的`手，并且大声地提醒该幼儿轮到她了。在几个较突出幼儿的带动下一些幼儿也开始“学样”了，也许他们并不明白这拍手的含义，但是至少他们愿意尝试了，可以在今后的活动中继续培养。作为老师，这个活动虽然要遵循幼儿的一些身心发展规律，但是有时候也可以稍稍发掘一下孩子的潜力。

还有一点在将幼儿分成三组进行运水果比赛的过程中，我自己感觉有些单一，游戏这段时间又较长的，开始几个幼儿比赛的时候气氛是很热烈的，不过到最后幼儿似乎没那么感兴趣了。所以后来想是不是该从中提高幼儿任务的难度，比如先一个水果、再运两个等等，这样或许能让活动更丰富一些，也能激发幼儿的兴趣这在今后的活动中可以让幼儿尝试一下。

小班体育活动教案《运果子》含反思这篇文章共4200字。

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2.幼儿园小班体育活动《钻网》及教学反思 篇二

《我喜欢去的地方》是一节生活经验讲述课, 属于谈话活动。 在目标的制定上, 我从重视幼儿的情感、态度和情绪体验, 强调以幼儿发展为本考虑。让孩子积极参与活动, 体验活动的快乐, 以及能对2———3幅图产生联想, 能大胆地表达出来。而小班孩子年龄小, 生活经验不够丰富, 语言表达不是太清楚, 在语言交流等方面都有一定的局限。因此, 孩子对谈话活动并不是十分感兴趣。所以在设计本活动时, 我们寓谈话于游戏之中, 主要根据小班幼儿的年龄特点和实际生活经验进行设计。《我喜欢去的地方》, 对于小班孩子来说, 只有贴近他们的生活, 才能引起他们的兴趣。首先, 从幼儿带的照片自己喜欢去的地方开始, 鼓励幼儿大胆讲述照片上自己喜欢去的地方。然后利用课件, 启发幼儿联想讲述, 并逐步加深难度, 接着鼓励幼儿积极参与游戏活动, 在游戏中进行拼图联想讲述, 然后再由小到大展现我们家乡及祖国各地的美丽风光, 来继续拓展幼儿思维, 激发幼儿对喜欢去的地方的向往。最后利用幼儿熟悉的幼儿园生活环境, 鼓励幼儿大胆讲述在幼儿园喜欢去的地方, 并满足他们的愿望, 带他们到幼儿园里喜欢去的活动区去玩。整个设计, 从幼儿已有生活经验的照片开始, 再回到幼儿熟悉的生活中结束。让每个孩子都有所感触, 都能联系自己的生活经验表达出来自己喜欢去的地方, 积极投入到活动中去, 让活动目标在孩子的游戏中, 在师生的互动中, 在孩子快乐的笑声中潜移默化地实现。这些只是作为老师我的预设活动和目标, 接着, 我们可能会根据孩子的情况有一些生成活动, 如: 用各种手段把 “我喜欢去的地方”表现出来, 让大家都喜欢! 怎样让 “我喜欢去的地方”更美丽等等。

在活动实施中, 为了满足小班孩子好奇、多动的特点, 我先创设了一个幼儿外出到喜欢地方游玩的照片展, 孩子有一定的实际经验。在此基础上, 启发让孩子在寻找与发现中, 在与同伴或老师交流中, 感受表达的乐趣, 增强了孩子的自信心。孩子的注意力与兴趣点始终在照片和交流上, 达到了我预想的目的。为了更深入地引导孩子对两到三幅图联想讲述, 把孩子的注意力引进下一个环节, 我使用了现代技术教育手段, 制作了孩子喜爱的动画课件, 让课件中的形象自然地把孩子吸引过来。

然后, 由简到难, 先利用课件中的两幅图, 有意识地引导孩子讲述: × × × 喜欢去什么地方。接着, 加深难度, 启发幼儿: 看到两幅图联想到什么。鼓励幼儿大胆讲述出来。这样既符合幼儿的现有水平, 又有一定的挑战性, 对小班孩子来说虽然有一定的难度, 但在前面逐步引导的基础上, 孩子还是能够表达出来了, 这一点大家也看到了, 本次活动的难点之一也迎刃而解了。

《纲要》指出: “教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认知规律, 注重活动的趣味性、活动性, 寓教育与生活和游戏中”。因此, 紧接着进入游戏: “连图说话”环节。让孩子在游戏中联想, 在游戏中讲述。为了便于让孩子对讲述中的人物和环境进行联想, 不至于让找到朋友的孩子拿到两张同样内容的图片, 我对游戏进行了男女分组, 这样也增强了游戏的趣味性。在游戏中, 不断增加游戏的难度, 让孩子更换朋友, 让孩子增加朋友, 三个或者更多的在一块联想讲述、交流, 体验游戏的乐趣。从而, 活动的重点难点不知不觉中, 孩子掌握了。在这一环节中, 也出现了一个小插曲: 当出示放图片的小青蛙时, 孩子们一时没有适应过来, 没有响应我的问题, 我灵机一动, 学了几声青蛙叫, 一下子就让孩子明白过来了。

对于整个活动来说, 我考虑到, 既要符合幼儿的现实需要, 又要有长远发展; 既要贴近幼儿生活, 来选择幼儿感兴趣的事物和问题, 又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此, 有了以下环节。考虑到把幼儿的注意力从游戏中拉回来, 我再一次利用多媒体课件的优势, 让孩子再一次自然而然地走进我们家乡和祖国各地优美风光的环节里, 从而扩大了幼儿视野, 增长了知识, 增加了自豪感, 真正拓展了幼儿对喜欢去的地方的思维, 紧扣主题和活动目标。这一环节中, 孩子的出色表现, 出乎老师的预料, 老师奖励他们图片时, 孩子竟然在老师没有任何提示与引导的基础上使用了礼貌用语: 谢谢! 由此也可看出: 生活在他们心中的印记会在不知不觉中表现, 正如本次活动设计初衷和我的标题一样, 生活是幼儿活动最神奇的源泉。

最后环节, 再一次联系幼儿生活实际, 回到幼儿喜欢的幼儿园生活中, 让幼儿大胆表达在幼儿园里喜欢去的地方, 进一步让幼儿体验活动的乐趣, 同时, 带幼儿到幼儿园里喜欢去活动区的玩, 满足孩子的愿望。也是再一次地深化主题。从而做到游戏中开始, 游戏中结束, 来源于生活, 高于生活, 又回到生活。

当然, 本次活动, 活动中也还是有一些不足之处。比如, 最后环节, 尽管孩子对活动区恋恋不舍, 由于时间关系, 没有让孩子在喜欢的活动区玩的尽兴, 另外教师奖励性的措施也有点少了。

3.幼儿园小班体育活动《钻网》及教学反思 篇三

一、游戏目标：

1、练习走斜坡，发展幼儿的平衡能力。

2、培养幼儿讲卫生、爱劳动的良好行为习惯，并进行初步的环保意识教育。

3、培养幼儿的合作意识，学会团结、谦让。

4、学会与同伴协商合作游戏。

二、游戏重点：帮助幼儿正确掌握两手侧平举、平稳地在斜坡上走。

小班体育活动教案《小鸭捉鱼》

三、游戏准备：

1、木制斜坡4条。

2、塑料筛3只；鸭子头饰于幼儿人数相等；塑料玩具鱼、塑料棒、小树模型、废纸团、废纸筒、树叶、饮料罐等若干。

四、游戏过程：

1、开始部分：

（1）老师、幼儿分别扮演鸭妈妈和小鸭的角色，随音乐旋律模仿鸭子走进入场地。

（2）老师带领幼儿跟着音乐的变化做模仿律动：鸭子捉鱼（弯腰点头）、鸭子蹲、鸭子扑水（跳）。

2、基本部分：

（1）老师以游戏的口吻交代游戏的名称及玩法，并示范走斜坡的基本动作要领。

指导重点：A.小鸭捉鱼回来时必须从小路的两边跑回来，并把小鱼放在筛子里。B.上下斜坡时要注意重心，两手侧平举。

（2）幼儿听着音乐走到四条小路的起点分别站好，进行游戏：小鸭捉鱼。

A.老师指导：鼓励幼儿勇敢走过斜坡，并站在斜坡旁进行保护。重点：及时纠正幼儿走斜坡时的动作。

B.游戏玩过一次后，幼儿再去捉鱼时，发现没有鱼了，只有很多其它的东西（垃圾），老师问：“小鸭子，池塘里发生了事呢？有垃圾，池塘的水会变得怎么样呢？怎样才使池塘变干净？”指导：老师启发幼儿回答。重点：初步让幼儿知道要保护环境卫生和热爱劳动。

C.让小鸭子收拾垃圾，直到把池塘的垃圾捡干净。

D.垃圾拾完，继续“捉小鱼”的游戏，幼儿游戏2--3次，把小鱼捉完为止。重点指导：老师注意控制幼儿上下斜坡的速度，提醒幼儿注意上斜坡时身体稍向前倾。

3、结束部分：

（1）小鸭妈妈表扬勇敢参与锻炼的小鸭子，及认真学习本领的、听指挥的小鸭子。

（2）鸭妈妈带领小鸭子听着音乐做小鸭子律动模仿抬着鱼回家。

教学反思：

体育可增进幼儿的机体健康幼儿，体育能激起幼儿高涨愉快的情绪，是一种保健手段，也是完善幼儿已经掌握的技能和提高身体素质的有效方法，小班幼儿体力较弱，身体活动能力较差，自我控制水平不高，注意力也不易集中。如果没有老师的引导，他们往往不知从何玩起，左右观望，没有活动的积极性。所以在今后的体育游戏教学中我们更应该做好启发者的作用。

小班体育活动教案《小鸭捉鱼》含反思这篇文章共2779字。

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4.幼儿园小班体育活动《钻网》及教学反思 篇四

【活动目标】

1、尝试彩虹船的多种玩法，并练习负重手脚着地屈膝爬的动作。

2、培养幼儿动作的灵敏性、协调性和坚持性。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

每人一条彩虹船、海洋球若干、箩筐四个、录音机、磁带（录有所需音乐）三张桌子、一条长凳、垫子两条（宽窄、形状不一样）

【活动过程】

1、在音乐的伴奏下师生一起乘坐彩虹船做欢乐操。

2、尝试彩虹船的多种玩法

幼儿坐在彩虹船上休息，师：“彩虹船不但可以坐，还很好玩，你们想玩吗？请你去玩一玩，可以怎么玩？”

（1）在音乐的伴奏下幼儿自由尝试，探索彩虹船的多种玩法，教师启发引导。

（2）幼儿介绍自己的玩法，引出“小乌龟”爬。（把彩虹船背在背上，当乌龟的壳）

（3）全体幼儿练习负重手脚着地爬（背着彩虹船爬）

3、游戏“小乌龟找蛋”

小朋友在音乐的伴奏下，背着彩虹船，学做小乌龟，钻过山洞（桌子），爬过独木桥（有三条独木桥，高低、宽窄不同，幼儿根据能力自己选），然后爬到河边去捡蛋（海洋球），捡好跑回来放到箩筐里，再去捡，捡完为止。

4、结束活动

小朋友们坐在彩虹船上，听着《小白船》的音乐，摇呀摇，最后摇出活动室。

教学反思：

基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。

5.幼儿园小班体育活动《钻网》及教学反思 篇五

【活动目标】

1、练习跟着筛子跑，发展动作的敏捷性。

2、探索筛子的玩法，喜欢参加体育活动。

3、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

4、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

【活动准备】

筛子若干（与幼儿人数相同）场地上画好起点线和终点线。

【活动过程】

一、热身运动。

师带着幼儿双手在胸前作手握方向盘状，开汽车来到活动场地，边开车，边念儿歌：“小汽车，嘀嘀嘀，开到东，开到西，红灯停，绿灯走，黄灯亮了慢慢行，看见行人按喇叭，嘀嘀嘀。”根据儿歌的内容做停止、跑、慢慢走、按喇叭等相应的动作。

二、探索活动。

1、出示筛子，看这是什么？你在哪里看见过？有什么用的？

2、以前我们玩过竹梯、篮子、扁担，还没有玩过筛子，今天我们就来玩一玩筛子，好吗？

3、每人一个筛子自由探索筛子的玩法。

4、幼儿介绍筛子的玩法，你是怎么玩的，请你演示一下给同伴看，其他小朋友来学一学。

5、师小结刚才小朋友的几种玩法，再次探索。你还有什么不一样的玩法来演示给小朋友。

三、游戏《轮胎轱辘轱辘》

1、引导幼儿想想筛子像什么？（轮胎）轮胎可以滚动，你能追上滚动的轮胎吗？

2、幼儿尝试边滚筛子，边追着跑。

3、说说你是怎样做的？

4、集体练习一次。

四、比一比，谁先到。

1、全体幼儿站在起点线上，比赛滚筛子，看谁最先到终点为胜利。

2、小结滚动式要看准方向，不要让筛子走斜了，要对准终点线。

3、再次进行比赛活动，表演最棒的孩子。

五、整理活动材料，把筛子滚回活动室。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

6.幼儿园小班体育活动《钻网》及教学反思 篇六

【活动目标】

1、在游戏情境中学习双脚原地向上跳，轻巧落地。

2、能根据儿歌的信号变化，改变跳跃的高度。

3、积极参与活动，在情景中体验师幼互动游戏的乐趣。

4、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好。

5、增强合作精神，提高竞争意识。

【活动准备】

物质准备：平坦宽阔的场地、音乐及播放器。

经验准备：认识爆米花；幼儿已学会《爆米花》儿歌。

【活动过程】

一、认识爆米花：情境导入，明确角色、热身准备。

1、创设情境，活动身体。

师：宝贝们，你们喜欢吃爆米花吗？你们都是小米粒，和厨师我一起去找一找大锅，让我们炸出美味的爆米花吧！

齐步走→大圆走→小鸡走→小鸭走→小兔跳→高人走→矮人走→齐步走→立定

2、爆米花热身操。

二、爆米花跳跳：在游戏情境中学习双脚原地向上跳，落地轻巧。

1、教师导语：宝贝们，请你想一想，小米粒躺在锅里，锅底下的火越来越大，小米粒发生什么样的变化？

2、教师导语：小火的时候小米粒是什么样子？大火时候呢？有什么不一样呢？

鼓励幼儿用自己的动作来表现出“小米粒”随着温度升高，在上下跳动的情景。重点结合儿歌，帮助幼儿区分，遇到小火和大火的时候，身体动作在高度上的区别。提醒幼儿要双脚同时起跳，并轻轻落地。

3、幼儿初次听指令尝试游戏。

三、制作爆米花：能根据游戏情境变化迅速改变自己的身体动作。

1、创设情境，介绍游戏规则——根据情境变化迅速改变自己身体动作。

师：你们还记得上次我们学得《爆米花》的儿歌吗？我们一起来说一说。

师：下面我请小米粒们都来当一回香喷喷的爆米花，好吗？

介绍游戏玩法，幼儿尝试游戏一次。

2、爆米花经验大分享——动作示范、要点提示、集中学习。

师：哪位小米粒愿意向大家介绍你的动作，我们向你学一学。

3、游戏：制作爆米花（适当把儿歌中小火炒、大火爆内容增加）——-体验师幼互动的乐趣。

四、品尝爆米花。

师：让我们拍打拍打身体，让爆米花更松软，让香味飘得更远。（幼儿调整呼吸与情绪，重点进行腿部和手臂的拉伸与拍打放松。）

给他人送爆米花，品尝爆米花。

师：还有这么多的爆米花啊？我们送回班给其他老师和小朋友尝一尝。

附儿歌《爆米花》

爆米花，爆米花，小米粒想要变成花。

小火炒，乒乒乓乓，乒乒乓乓，大火炒，乒，乓，乒，乓。

关火了，开盖了，马上就要炸出花。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

7.幼儿园小班体育活动《钻网》及教学反思 篇七

1、幼儿练习听信号做动作的能力。

2、幼儿跟着老师一起做高人矮人。

3、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

指导要点：

1、学高人走路的时候，提醒幼儿把脚踮起来，矮人走路的时候提醒幼儿把腰弯下来。

2、走的时候要慢一点以免摔倒。

活动名称：小孩小孩真爱玩

活动目标：

1、锻炼宝宝的反应能力。

2、强化宝宝走、跑的技巧。

3、稳定情绪，感受游戏的欢乐。

指导要求：

1、念儿歌“小孩小孩真爱玩，摸摸这，摸摸那，摸摸××走（跑）回来！”

2、听指令，做动作。

3、完成任务返回，重复游戏。

活动名称：滚小猪

目标：

1、培养宝宝翻滚的技能。

2、提高身体协调一致的本领。

指导要点：

1、学小鸟飞来到活动场地。

2、看老师示范翻滚，从一边滚到垫子的另一边。

3、一个个排好队在垫子上翻滚。

教学反思：

在活动中大部分幼儿表现积极，但忽视了能力弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。

8.幼儿园小班体育活动《钻网》及教学反思 篇八

教材简解：

《哗啦啦，下雨了》是小班下册健康领域主题活动中的一个体育游戏。以游戏为活动内容，“雨”为切入点，旨在曾强幼儿听指令做相应动作和初步的解决问题的能力，为幼儿活泼、健康的成长打下基础。

设计理念：

《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。当今的幼儿，特别是小班的幼儿，多数因为父母溺爱或是过度保护，变得太以自我为中心，缺乏解决问题的能力，为了培养幼儿能听指令做相应的动作，和增强自主探究的能力，所以我选择了小班健康领域中的一节体育游戏《哗啦啦，下雨了》。本次活动所选择的内容既是幼儿感兴趣的，又符合其年龄特点和实际水平，还具有一定的挑战性。

设计思路：

下雨，是幼儿经常见到的事情。幼儿因为喜欢雨，或是爱玩水的原因很喜欢下雨天。幼儿对“下雨”已经有了一定的生活经验，既会感到亲近、熟悉，又会感到新奇。我针对小班幼儿喜欢模仿，喜欢游戏化、情节化的活动这一特点，设计了本次体育活动。

活动目标：

1.幼儿能听到指令，做相应动作。

2.学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。

3.知道在活动中注意自身安全，体验体育活动带来的乐趣。

重点：幼儿能听到指令，做相应动作。

难点：自主探索过水塘的方法。

活动准备：

1、知识准备：

幼儿有初步的规则意识。

2、物质准备：

(1)兔妈妈头饰一个、兔宝宝头饰(与幼儿人数相等)、蘑菇若干个、小筐一只;

(2)轰隆隆的雷声的录音;卡纸数张(与幼儿人数相等)、蓝色瓦楞纸若干(大小不一、形状不规则的);

(3)铃鼓一个、彩虹伞、太阳公公图片;

(4)《小白兔白又白》《学而乐体操》的音乐;背景音乐《丰收之歌》。

活动过程：

一、开始部分

1.热身活动：教师带领幼儿做身体运动

(1)播放音乐《小白兔白又白》，老师与幼儿头戴头饰，随音乐进入活动场地。

(2)教师(兔妈妈):兔宝宝：你们好!今天，妈妈要带你们去采蘑菇，你们高兴吗?(教案出自：快思教案网)那先让我们来活动活动身体吧!(随《学而乐体操》的音乐做热身活动)

2.过渡：教师：“宝宝们，我们的小胳膊、小腿现在都很有力气，我们要去采蘑菇了。

二、基本部分

1.引导”兔宝宝“在采蘑菇的时候，知道下雨了，要打着”雨伞“跑回家。

(1)教师：

宝宝们，听，这是什么声音?(播放轰隆隆的雷声)打雷以后接着就可能下雨，下雨的时候，我们用什么遮雨呢?(雨伞)那你们看一看场地上的东西有什么可以用来遮雨呢?(请幼儿示范头顶卡纸)

(2)介绍游戏规则：

教师：你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说：”下雨了“。宝宝们要顶着”小雨伞“轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了!妈妈会在家里等你们。就这样(教师示范)。

跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，宝宝们把采到的蘑菇装到自己的口袋里，好不好?宝宝们加油，现在开始去草地上采蘑菇啦!(幼儿随音乐《丰收之歌》采蘑菇)

2.教师摇晃铃鼓(播放雷声)，发出”下雨了“的信号，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上蹦蹦跳跳的跑回家。

教师：宝宝们跑的真快，你们身上有没有淋湿呀?(没有)宝宝们真棒啊!可是我们的”雨伞“全淋湿了。

3.出示太阳公公创设情境。

教师：雨停了，现在太阳公公出来了，我们一起把淋湿的雨伞拿出去晒一晒，好吗?(好)可是刚刚下过雨，地上有许多的小水塘，我们怎样才能过去呢?

(1)幼儿探索过水塘的方法，并个别示范(绕过、跨过等)(2)教师与幼儿一起讨论：哪种方法过有水塘的路最好?

(3)教师小结：水塘有的大，有的小，最好的方法就是绕过大的水塘，跨 过小的水塘，这样才能很快走过有水塘的路。

(4)教师和幼儿一起过水塘路，然后晒雨伞。

4.再次游戏：下雨了(进一步拓展)

(1)播放录音：轰隆隆的雷声教师：宝宝们，又要下雨了。再下雨的时候，我们不用小伞了，我们用这个大的”彩虹伞“来遮雨(出示彩虹伞)。

你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说：”下雨了“，宝宝们全部跑到”彩虹伞“下面来避雨，好不好?跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。

(2)幼儿随音乐《丰收之歌》采蘑菇(3)教师摇晃铃鼓(播放雷声)，发出”下雨了“的信号，幼儿蹦蹦跳跳的跑到”彩虹伞“下面。

(4)教师一边念儿歌(大雨大雨往下倒，大家都到伞下躲，我们一起举起伞，小朋友们跳一跳。)一边向上抖动”彩虹伞“，同时提醒幼儿努力接触”彩虹伞“，给予幼儿一定的挑战难度。

(5)出示太阳公公，教师发出信号”雨停了，天晴了“，幼儿快速跑出”彩虹伞“，否则将被”彩虹伞“罩住。

活动目标：

1、在故事情境中，乐意听听、说说、想想小白兔和小袋鼠避雨的好办法。

2、感受小白兔和小袋鼠互相帮助想办法避雨的快乐。

活动准备：

1、物质准备：故事课件

2、经验准备：幼儿有生活中在雨中行走和避雨的个体经验

活动过程：

一、情境导入--激发兴趣

导入语：今天天气真好，草地上来了一位朋友，看看它是谁呀？

重点提问：小白兔在干什么呀？（引导幼儿观察画面，大胆表达）

儿歌：春天天气真好，花儿香又香，小草绿又绿，提着我的篮子，采蘑菇回家。

二、想想说说--寻找避雨的好办法

1、说说找找避雨的办法--迁移生活经验想办法

重点提问：滴滴答、滴滴答，下雨了，小兔该怎么办呀？

小结：你们真能干，帮小兔想了那么多能避雨的办法！

过渡语：小白兔撑着树叶伞继续往前走，哗啦啦、哗啦啦，下起了大雨，就在这时，谁着急地跳来了？

2、想想避雨的办法--拓展经验

重点提问：小袋鼠怎么了？（播放录音）

小白兔会对小袋鼠说什么呢？

设疑：叶子太小，袋鼠的身体太大，叶子下躲不了他们俩，有什么办法能帮助小袋鼠避避雨？

【视幼儿实际，师鼓励幼儿用语言说出帮助小袋鼠的办法；或引导用肢体动作表现帮助小袋鼠的办法】

3、听录音

重点提问：它们想了什么办法呀？（小兔到那里去了）

小结：原来他们两个合撑一把伞。小白兔和小袋鼠真聪敏，想到了一个这么简单的办法，就让大家都淋不到雨。看来，遇到困难一起动动脑筋，还是有办法可以解决的。

三、唱唱跳跳--体验和好朋友在一起的快乐

1、引导孩子一起和小兔、小袋鼠快乐唱歌”找朋友“。

小结：瞧，小白兔和小袋鼠的脸上多么幸福的笑容呀，和朋友在一起互相帮助，一起游戏，是件多么快乐的事情呀!

四、延伸活动：

1、班级图书角投放《下雨啦》的故事录音和故事书，幼儿可以听听讲讲。

2、在班级小剧场创设”下雨啦“的情境，引发幼儿自主表演兴趣。

3、捕捉生活中幼儿互相帮助的照片，创设”朋友记录墙“，引导幼儿间能够互相帮助。

教学反思：

1、活动来源--挖掘核心经验

今天的活动源于教材书上《好朋友》主题中，我联系核心经验”喜欢自己的朋友，体验与老师、同伴一起活动的快乐“来设计的本次活动。结合小班孩子的年龄特点”具有强烈好奇心，能用简单语言表达自己的感受与需要“，生动、形象的故事情境能够激发幼儿的好奇与表达的欲望，于是，我创编了”小雨啦“的故事情境，把整个活动有机的串联起来，运用看看、猜猜、听听、想想、玩玩等方式，重点围绕故事里朋友间的”互相帮助“这个核心目标，和孩子们展开互动。

在设计与实施整个活动的过程中，我思考如何通过一个有趣的情境让孩子们能够快乐的学，同时也能体现教师快乐的指导。

2、活动设计力求凸显”趣味“--围绕活动的目标，”说、想、听“中体现趣。

（1）”说“的有趣

此次活动以语言活动领域为主，解读《纲要》中的语言要求，我试图创造一个自由、宽松的语言环境，支持、鼓励、吸引孩子们与我、同伴，体验语言交流的乐趣。活动一开始引导孩子们观察画面，和小兔子朋友一起念起了”春天的儿歌“，就是以”引趣“的方式让孩子们念念说说导入活动。在接下来的活动中，引导鼓励他们清楚表达自己的想法和感受，在为小白兔和小袋鼠想办法避雨的情境中说短语”快来这里避雨吧！“，通过”念儿歌--说短句“，让孩子们能够充分的在说说、讲讲中体验说的乐趣，同时，我也运用儿歌小结，概括梳理孩子们想的办法，给予孩子们比较规范的语言示范。

（2）”想“的有趣

第二个画面小袋鼠的出现，通过引导孩子们观察画面，”小袋鼠淋雨--小兔子想办法帮助它--孩子们想办法帮助它--小袋鼠自己想办法“这个过程，让孩子们慢慢体验从故事的主人公之间的相互帮助衍生到大家一起想办法帮助小袋鼠的快乐，而最后，小袋鼠的办法也打破孩子们之前固有的思维，小袋鼠想出了又方便又聪明的避雨办法，利用自身的口袋让小白兔避雨，让孩子们的思维从之前的”联系生活经验想办法避雨--观察画面想办法避雨--跳开画面创造想象避雨的办法--回归故事袋鼠想的好办法“，试图不断挖掘孩子的已有经验，鼓励孩子们用自己的语言和肢体动作帮助小袋鼠避雨，激发孩子参与活动兴趣。

（3）”听“的有趣

倾听是儿童感知和理解语言的行为表现，孩子们乐于倾听、懂得听清，才能真正理解语言的内容，才能成为善于倾听的人，于是我在设计中增加了”听“这个细节，从”听小雨声“--”听大雨声“--”听小袋鼠的办法“，由易到难的设计了引导孩子们有意倾听的部分，”听小雨、大雨“，通过听雨声引发孩子们雨天的生活经验，引导孩子们联系自己的生活经验想想避雨的方法。”听小袋鼠想的办法“，通过听录音，引导孩子们仔细倾听，理解小袋鼠想的办法，并用语言将自己理解的内容表达出来，对孩子们听得要求也从简单的听说到有意倾听，将活动推向高潮。

”说、想、听“的设计是由浅入深，层层推进的。通过有趣的说、有趣的想、有趣的听，吸引孩子们的兴趣，将整个活动的有趣情境推向高潮，达成目标。从孩子现场的反应中，我感到今天目标程度达程度还是比较高的。

（4）活动的过程中，我整合了学学小动物，动静交替，让孩子们重头至尾沉浸故事的情境中，我想这是符合小班孩子的年龄特点，小班的活动应该具有游戏性。

3、活动过程的互动

在活动的过程中，作为老师，在活动过程中有机整合了一些元素。

情感体验贯穿始终，”好朋友"的概念不仅仅是一种关系，更是一种深厚的感情。在整个活动中，借以淋雨的小白兔和小袋鼠相互帮助避雨的情感为主线，逐渐建构和谐的伙伴关系，体验帮助别人，和别人做朋友的情感。整个活动以小白兔避雨、小袋鼠被大雨淋湿，我们想办法帮他们避雨等情境为载体和孩子们进行互动，激发孩子们愿意帮助他人的情感，让好朋友的情感渗透在活动每个环节中。

鼓励孩子们用不同的形式进行表现表达，除了让孩子们大胆的说，我还鼓励孩子

们大胆的用动作表现，比如用动作来帮助小袋鼠避雨这个环节，结合我园多彩表演的特色，引导孩子创造性的用肢体动作进行想象，激发孩子们为小袋鼠想办法，孩子们在宽松的游戏情境中，自主的进行学习，创造性思维的激发对孩子的一生都是有价值的。

此外，在活动中根据孩子现场回应，我也随机渗透了安全内容和朋友间的礼貌用语等等，尽可能捕捉出孩子们回答中有价值的点与孩子们互动。同样在关注集体幼儿的同时，我也关注到了班级中个别胆幼儿，在活动中，通过我的语言、动作、眼神来鼓励孩子，关注每一个孩子，让不同的幼儿在原有基础上得到提高。

小班优秀体育活动教案详案《哗啦啦，下雨了》含反思这篇文章共13776字。

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《小班教案《追泡泡》含反思》：小班教案《追泡泡》含反思适用于小班的体育主题教学活动当中，让幼儿学习与同伴手拉手，按照儿歌的节奏向圆心和圆外走，借助标记、周围同伴的位置等为参照物，快速站圆圈，在游戏中体验吹泡泡、追泡泡、拍泡泡的乐趣，快来看看幼儿园小班《追泡泡》含反思教案吧。

9.幼儿园小班体育活动《钻网》及教学反思 篇九

【活动设计】

“双脚连续向前跳”是小班体育教学的一个重要内容，通常，我们采用“兔跳”“袋鼠跳”“青蛙跳”等形式来组织。由于大皮球能连续跳跃，它能形象地表现出“双脚连续向前跳”的基本动作，因此，这次我们选择了更为常见的“皮球跳”来组织活动。我们以“跳跳乐”为活动主题，创设了一系列皮球宝宝的游戏情景。幼儿在模仿大皮球跳的过程中，轻松理解了“双脚连续向前跳”的动作要领，掌握了动作技能，并通过在不同游戏环节的大胆尝试和体验。在多种活动材料组成的环境中进行有效练习，提高身体平衡能力，增强腿部力量。

【教学目标】

1、学习双脚连续向前跳的动作，发展身体平衡能力，增强腿部力量。

2、尝试不同的玩法，巩固双脚连续向前跳的动作。

3、体验与同伴游戏的快乐。

4、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

5、锻炼幼儿的团结协作能力。

【教学准备】

1、在地上画一个大圆圈。

2、设置四种小桥：(1)两座直线形泡沫垫小桥：长3米，宽30厘米。(2)一座波浪形纸板小桥：长4米，宽40厘米。(3)一座折线形海绵小桥：长4米，宽40厘米。(4)一座直线形木板小桥：长2米，宽25厘米，高5厘米。

3、平衡木四座(分别摆放在桥的两边)，各种动物毛绒小玩具人手一个。

4、乐曲《甩葱歌》《敲咚咚》。

【教学过程】

一、热身活动，模仿皮球进行双脚连续原地跳。

1、幼儿跟随教师在场地中一个跟着一个做走跑练习。如直线走小桥、曲线走、变换方向跑、变速跑、走过平衡木等。

2、幼儿集体做热身操。

师：请出我的小手摆一摆(幼：摆一摆，摆一摆)，请出我的小腰弯一弯(幼：弯一弯，弯一弯)，请出我的屁股扭一扭(幼：扭一扭，扭一扭)，请出我的膝盖蹲一蹲(幼：蹲一蹲，蹲一蹲)，请出我的小脚转一转(幼：转一转，转一转)，请出我的身体动起来(幼：动呀动，动呀动)。我们一起变变变，变变变，变成一个大皮球。

3、幼儿跟随教师模仿皮球进行双脚连续原地跳。

师：现在我是皮球妈妈，你们是皮球宝宝，我们一起来学皮球跳。跳得低，跳得低……跳得高，跳得高……转着圈跳跳跳，跳跳跳……嘿!

(析：在走跑练习和身体各部位的热身准备中，师幼自然转换角色，变成皮球妈妈和皮球宝宝，初步进行“双脚连续原地跳”的动作练习.为后面“双脚连续向前跳”和“跳得稳”作铺垫。)

二、玩游戏“找朋友”，初步学习双脚连续向前跳。

1、教师示范玩法，幼儿观察双脚连续向前跳的动作。

师：现在，皮球妈妈要来找朋友了。你们站在圈上，仔细看妈妈是怎样找朋友的。预备!(教师屈膝预摆)开始!(教师用双脚连续向前跳的动作跳到一位幼儿面前，和这位幼儿拥抱。)我找到谁做朋友了?我是怎么找朋友的?

2、个别幼儿进行示范。

师：你会像我这样找朋友吗?谁来试一试?

师(根据个别幼儿的示范动作进行小结)：皮球宝宝要双脚一起跳，一起落地，跳得稳稳的。

3、集体练习双脚连续向前跳。

师：你们会不会这样跳?现在，请皮球宝宝跟着妈妈一起这样跳着出去玩吧。

教师带领幼儿在音乐声中练习双脚连续向前跳。音乐停止，教师发出指令：“找一个朋友抱一抱。”教师注意观察幼儿跳的动作，灵活进行总结与提示。

4、幼儿坐在“椅子”(平衡木)上休息，做揉膝、拍腿、转脚踝等放松动作。

(析：先由教师和个别幼儿示范.让幼儿观察双脚连续向前跳的动作，同时渗透基本动作要领——要双脚一跳得稳稳的。游戏中，教师的邀请“你会像我这样找朋友吗?”“你会不会这样跳”能够调动起幼儿的练习热情。接着，幼儿模仿大皮球，跟随皮球妈妈玩“找朋友”游戏，自由地练习双脚连续向前跳.在愉快的氛围中轻松掌握动作要领。)

三、玩游戏“过小桥”，尝试在不同宽度、形状的小桥上练习双脚连续向前跳。

1、在3米长、30厘米宽的直线形泡沫垫小桥上练习双脚连续向前跳。

师：这里有两座桥，桥那边有许多小动物在等着我们过去玩。皮球宝宝要怎么从桥上跳过去呢?能不能跳到桥外面?为什么?谁来跳给大家看看?

师：桥下面有鱼宝宝在睡觉。我们跳的时候要注意什么?(要轻轻地跳。)

幼儿跟随教师一个跟着一个练习轻轻跳过小桥。几遍之后，组织幼儿找“动物”做朋友，坐在“椅子”上适当休息。

(析：这组活动材料对双脚连续向前跳的练习宽度进行了适当控制。游戏中教师提出的问题“皮球宝宝要怎么从桥上跳过去”将动作直接指向“双脚连续向前跳”，有利于调动幼儿已有的跳跃经验;“能不能跳到桥外面?为什么”这个问题强调了游戏规则“要在指定的范围内双脚连续向前跳”。同时，导入“鱼宝宝在睡觉”的情景，提醒幼儿要“轻轻跳过小桥”，对动作的要求又有新的提高。这些要求便于幼儿通过练习掌握“在一定范围内双脚直线连续向前跳”的技能。)

2、尝试跳过其他不同宽度、形状和材质的小桥，进一步提升身体平衡能力。

师：我们带动物朋友回家做客好吗?咦，这里多了好几座桥，(教师简单介绍“桥”)你想跳过哪座桥，就带着动物朋友去试试吧。

师：你刚才跳的是哪座小桥?你是怎么跳的?

鼓励幼儿大胆表达，同时可针对幼儿的练习情况灵活进行小结。

师：小动物还想过一过其他的小桥，咱们带着它再去跳一跳。

幼儿自由尝试，教师观察指导，及时提醒幼儿在指定范围内双脚连续向前跳。

3、组织幼儿休息。(幼儿抱着“小动物”，做拍一拍、摇一摇等动作哄它睡觉，最后自然放下“小动物”，来到场地一边。)

(析：这组活动材料的宽度、形状、材质各不相同，以“带动物宝宝回家做客”的情景，鼓励幼儿练习双脚连续向前跳。巧妙添加的动物毛绒玩具小巧轻便，不但不会影响幼儿单手持物跳，还能丰富游戏内容，吸引幼儿主动尝试与练习。由于幼儿在完成基本动作的同时还要灵活调整身体运动方向，因而面临更大挑战。)

四、放松身体，结束活动。

1、皮球撒气。

师：大皮球玩得高不高兴?累不累?哧——皮球没气了!(摊开身体、躺在地上放松，做滚一滚、蹬一蹬等动作。)

2、师幼一起随乐曲《敲咚咚》做放松动作。

3、幼儿带着“小动物”回家，活动自然结束。

(析：在激烈的运动之后，幼儿自然形象地模仿“皮球撒气”进行放松，并随着欢快的乐曲敲打身体各个部位，在轻松愉悦的氛围中结束活动。)

教学反思：

通过这一节教学活动，我充分认识到在体育课中，要在“引导幼儿探索动作、相互交流，掌握动作要领”上下功夫，让孩子在探索中，互相学习中提高学习动作的积极性。能善于充分利用空间、大胆利用材料，教师的讲解要精炼、透彻，把握好幼儿活动的密度和强度，一节体育活动才能真正的使幼儿体质逐渐增强、动作发展更完善。

10.幼儿园小班体育活动《钻网》及教学反思 篇十

活动目标：

1、学习双脚并拢跳进或跳出圈。

2、通过游戏儿歌联系快速反应。

3、体验游戏中放松和紧张的不同情绪。

4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力，让他们的身体得到锻炼。

5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。

活动准备：

幼儿人手一个大圈。大灰狼头饰。

活动过程：

一、游戏活动——吹泡泡

1、幼儿手拉手站成一个大圆圈，介绍游戏玩法。

2、教师带领幼儿边念儿歌边做相应的动作，当老师说：“泡泡飞回来了!”，小朋友就8回来，站在大圆圈上站好，游戏结束，游戏可进行2——3遍。

二、游戏活动——跳圈游戏

1、跳圈

幼儿四散地站在场地周围，幼儿人手一个大圈放在自己的前面。教师带领幼儿练习双脚跳进和跳出大圈。

教师发出指令：“下雨了!”幼儿跳进“家”(大圈)里面;

教师发出指令：“天晴了!”幼儿跳出“家”(大圈)门;

2、兔子和狼

教师扮演大灰狼，幼儿扮演小兔子，幼儿人手一个大圈，四散分布在呈递周围，并站立在“洞”(大圈)里。

介绍游戏玩法：游戏开始，大家边念儿歌边从洞里双脚跳出来，然后随着儿歌的内容，蹲下吃草、左顾右盼等动作，儿歌念完，听到教师大声喊“狼来了!”便从场地的另一端跑出来，追逐小兔子，(快思老师.教案网出处)小兔子立即跳进身边最近的任何一个“洞”里面。如果被大灰狼拍到或抓住，就站在场地的一旁。

配班老师扮演大灰狼，教师带领“小兔子”们念儿歌玩游戏，当大灰狼抓住2——3只“小兔子”后，可请较能干的小朋友扮演大灰狼，游戏继续进行。

三、游戏活动——拉个圆圈走走。

教师带领幼儿一起手拉手，边唱歌曲，边做相应的动作。

教学反思：

幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。

11.幼儿园小班体育活动《钻网》及教学反思 篇十一

活动目标：

1、提高腿部的柔韧性和增强肌肉的力量。

2、培养幼儿热爱解放军，并向解放军学习勇敢无畏，战胜困难的精神。

3、培养幼儿积极参加活动的兴趣和活泼开朗的性格。

4、锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。

5、让孩子们认识到，跟同伴合作是一种精神。有的时候一个人的力量是有限的，跟同伴合作会得到更多的帮助，更多的乐趣。

活动过程：

1、扮演角色，活动身体

(1)教师启发：今天我们一起来玩学习解放军的游戏。老师做指挥员，你们当解放军战士。解放军战士要一切行动听指挥，(教案出自：快思教案网)听明白了吗?教师喊口令，幼儿进行队列练习。(齐步走、慢跑、开炮、骑马、开飞机)教师引导幼儿边做动作，边发出象声词，以激发幼儿的兴趣。

2、动作讲解，集体练习

(1)师：解放军叔叔走路的姿势可神气拉，谁愿意来学一学?(请个别幼儿上来示范)

(2)师：今天我们专门练习腿上的动作。教师示范动作(手可以左右打开，左右脚交替向前踢，脚尖绷直，(教案出自：快思教案网)尽量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撑腿要伸直。)

(3)幼儿自由练习，教师个别辅导。

(4)师：解放军叔叔排队走路的时候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一个人都踢的一样高，为了让我们这群小解放军更好的训练，指挥官特意拉了一根绳子，这次我们练习的时候，要求我们的脚能踢到绳子上的小铃铛。

3、游戏：军事训练

(1)教师讲解游戏规则(幼儿分成4排，由场地一端“骑马”至场地拉有绳的一端，左右脚交替踢铃铛6下，开飞机返回，下一位幼儿继续)。

(2)幼儿进行游戏。

4、结束活动，放松身体 教师吹哨子，全体幼儿集合，表扬在游戏中表现认真，刻苦训练，坚持到底的幼儿。大家听着音乐，跳一个“欢乐舞”。

教学反思：

活动结束后，我认真反思了这节课，教育活动应以幼儿的需要、兴趣，尤其是幼儿的经验来进行教学决定，在活动中我对自己角色的定位是一个参与者，我希望和孩子共同发现、探讨、寻找，让孩子在观察时享受探索的快乐。一节课下来，我个人认为，我设计的这节课符合幼儿的年龄特点。

小班体育活动教案《学做解放军》含反思这篇文章共2480字。

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