拼图游戏课程论文

拼图游戏课程论文（12篇）

1.拼图游戏课程论文 篇一

别样的拼图游戏

拼图一向是我班孩子们最爱的一种游戏，每次孩子们挑衅成功，满脸的骄傲感，让孩子们也越来越不知足早已投放在区域里的图案了，今天早上涵涵从家中又带来了 2 张拼图，这可被眼尖的芳芳看到了，早被涵涵手中的拼图图案吸引了，就以前和涵涵磋商她也玩一张，涵涵很高兴的和芳芳分享本身的玩具。

芳芳将拼图拿到手里一会儿就让图案“散”了架，开端本身拼了起来，可是此次的拼图图案很繁琐，孩子很费劲的拼着，没一会就没有耐性了，她把四分五裂的海底世界还给了涵涵，可涵涵不依了，非要芳芳给她还原了，这可把芳芳急坏了，我便走以前和她一路拼图，可是芳芳老是偷偷地一次次的从我的身边逃开，最后我将她抱在身上偷偷将一块乌龟拼图藏在了她的口袋里，用神秘的口气对她说：“哎呀！快看有一条乌龟逃跑了，找找它到哪里去了？”芳芳看见拼版上少了一块拼图，急速从我的身上趴下来，在我四周四处找，这时我静静对她说：“乌龟最爱好芳芳了，它会不会跑到芳芳你的口袋里呢？”听到我的暗示她匆忙去翻本身的口袋，终于找到了乌龟图案，她高兴的说到：“找到了。”我也逢迎道：“快把乌龟送回家吧。”在我的鼓励下，芳芳介入的兴趣越来越浓了，她拿着乌龟在拼版上比对起来，终于被她找到了，她高兴地拿着拼好的乌龟说：“师长教师，你看我把它送回家了。”

为了让孩子积极介入，我又趁她不留意将其它几块拼图都藏在了一个处所，我指着篮子轻轻喊到：“芳芳，快来看还有谁藏在了这里呢？”芳芳好奇的放下手中的拼图，急速来到我旁边找海底拼图，我凑在她耳朵边上说：“哎呀，你看这些小图案也好可怜呀，他们分开了妈妈，找不到本身的家人了，我们一路赞助她们好吗？她欢快的点点头。就如许在我有意将拼图藏猫猫的活动中，芳芳很高兴的和我一路把拼图拼完了，骄傲的神情又在芳芳的脸上绽放了。

2.拼图游戏课程论文 篇二

1、拼图画面及切割图片

第一个页面为图像的原图, 画面上有“开始游戏”按钮, 单击后原图打乱成9块小图, 画面右侧为文字提示及原图的缩小图片, 作为拼图的依据, 再往下为动态文本框, 拼图成功后会出现激劢性的语句“恭喜你通过了”, 右下角为“重玩”按钮, 单击再次进行游戏, 游戏效果如图1:

首先将原图进行切片分割。制作切片可以选择用?Photoshop, 本文则是直接在flash中对原始图片进行切割, 在此将原始图片切为9块, 切片的步骤如下:

(1) 新建flash文档, 设定好舞台大小, 将原图导入到舞台, 按Ctrl+B键将图片分离以备切割。 (2) 打开标尺, 添加2条水平辅助线及2条垂直辅助线将图片等分为9块。 (3) 选择线条工具, 设好线条颜色, 沿辅助线绘制四条直线, 线条类型为形状, 因为不同颜色的形状可以相互切割, 这样图片就被分为9块。

游戏开始时要单击原始图上的“开始游戏”按钮, 该按钮的相应代码如下:

2、制作鼠标拖放的影片剪辑元件

单击分割好的第一小块图像, 按F8键将形状转换为影片剪辑, 取名为t1并在属性面板中的“实例名”文本框中取名为“m1”;以同样的方式将其他8块图像分别进行同样的处理, 这样即可得到8个影片剪辑并依此命名为t2到t9, 属性栏中的命名分别为m2到m9, 以供编写代码时引用。单击每个影片剪辑, 记下其原始坐标_x和_y备用。

动画共3帧, 层数可自己添加。动画首先停在初始画面上, 在第一帧添加代码:

3、实现鼠标拖放及自动吸咐功能

被拖动的图片应能自动置于最前面, 并且系统自动将图片的新坐标与原始坐标比较, 若新坐标在距原始坐标50像素范围内时, 释放鼠标时图片自动吸咐到目标位置, 若9块图片均到达了目标位置, 拼图成功进入成功画面。

其他8个影片剪辑的代码相同, 可直接复制并将坐标改成各自对应坐标。

4、拼图成功及“重玩”按钮

在拼图帧后新建帧, 放入原始图片, 作为成功后的效果图, 跳转到此帧后图片就不能再进行拖放了, 建立动态文本框a显示成功后的激励文字。

5、结语

3.用布做拼图游戏 篇三

资讯爆炸，繁多观点、怪异思维，瞬间迸发，像太阳风暴脱离原有磁场，散乱于宇宙苍茫。万物浩淼间，新手手忙脚乱，应接不暇，高手气定神闲，将碎片重组，再组造出另一惊艳之物……

想象下，是不是觉得后者之形象光彩好看，前者之形象狼狈不堪？

玛其亚朵于其爱好中透露出来的，便如后者一样安之若素的Cool神态。

玛其亚朵真名张燕群，和她一样有相同爱好的小伙伴们却爱直呼其网名“玛其亚朵”。他们共同的爱好是Quilting（拼布）——一种暗含智慧和毅力的颇具个性色彩的手工艺术。

一说拼布，很容易想起小时候见过的“百家衣”，即孩子婴幼儿时期，家人会去收集街坊邻居家的小布块做成衣服给孩子穿上，意味着托大家的福，得众人的祝福和关心，孩子便能健康成长。随着经济发展，城市化进程，人际关系有了很大变化，相当长一段时间，这种满载着感情色彩的手工活在我们的生活中几乎消失。近几年，西风东渐，老祖宗的东西又慢慢吹了回来，不过多了艺术、休闲和时尚的外衣。

提起对拼布的爱好，玛其亚朵说：“我觉得，你选择玩什么？一定是和你身上的某些基因是有关的，遗传的力量很强大。”玛其亚朵以前从事平面设计工作，怀孕后便辞职在家做全职家庭主妇。孩子上幼儿园之后，白天空落的时间多了起来。干点什么好呢？几乎没有费思量，她决定系统学习拼布。因为玛其亚朵的妈妈是缝纫高手，做衣做鞋无所不能，从小耳濡目染的她深受影响，时不时地会做一些拼布类的小东西。所以，在考虑如何打发空落时间时，她凭着兴趣很快做了决定。一个美妙的选择注定其能量爆发会一发不可收拾。

玛其亚朵介绍，专业的学习拼布确实会让水平提高很快。在跟老师学习的同时，她还开了拼布工作室。这一做法好像是在逼自己：把自己吊到一个高度，要么不玩，要玩就要玩得专业。几乎每周，她都会和有相同爱好的朋友一起玩拼布。造型酝酿，色彩搭配，画样，裁剪，绗缝……埋头专心的细致活中，针针线线穿绕的氛围里，窗外的纷扰被屏蔽，时间仿佛被凝滞。

玛其亚朵的基因说左右着她的创作方向。她是苗族人，而妈妈的外婆是俄罗斯人，基因里有民族的异域的血液涌动。国内目前的拼布作品绝大部分都是使用日本、美国的布料，风格也不离其左右。而她推崇的大师是用真丝作为原材料的中国朝鲜族拼布艺术家金媛善。“因为中国是丝绸之国。” 对此，玛其亚朵深以为然：“民族的才是世界的。”

为积聚一帮爱玩拼布的人，玛其亚朵开了个名叫“拼布蜂工会”的工作室。它来源于若山雅子的《世界之旅拼布日记》，书里说，过去美国的教会需要募集资金时，女人们就会群聚一起制作拼布来售卖获得善款。大家天南地北聊天的声音热闹不已，就像蜜蜂嗡嗡嗡地飞翔一般，因此得名。她直接“拿来主义”，是因为实在太喜欢这个名字，喜欢这样为了善良美好的目的而共同努力的氛围。她说：每当大家在一起晒作品，或者交流心得，每一个人将布块拿到手上，在打碎、重建，解构与建构的过程中，那份投入感和因此而获得的“胸中自有乾坤”的内心能量，是没玩拼布时无法体会的一种生命能量。

拼布于玛其亚朵有不可抗拒的魔力：除了中午吃点简单食物的时间，她可以从早上9点一直“拼”到傍晚7点。只要玩拼布，这位生活中的急性子像变了个人。她笑言：“有些人靠念佛达到一种宁静，而我靠拼布达到一种放空。那种沉得住静下来的感觉会让自己的内心更强大，也更有自信。”

“对于一个近不惑之年才突然明白自己要干什么的女人来说，这觉悟也许有点晚，但这个年纪所做出的选择，只会更坚定，更不可放弃。

拼布，为我打开了一道门，通向儿时母亲留下的关于缝纫的温暖记忆，通向被现实磨蚀得坚硬无比的心灵那柔软的核心，通向那个安静真实的自己……” 玛其亚朵无比感触地谈她的玩乐心得。

人生苦短，“拼”无止境。于玛其亚朵来说，却是放慢了脚步的拼。是恨不得把一天当作十天来用，而不是把十天当作一天来用的让日子变得更长的一种生活玩法。

玩家建议

Q：如何选对老师学习拼布？

A：首先看一下老师的作品，可以借此了解老师的配色风格与常用手法，如果正好与自己的趣味吻合，那是再好不过。学习拼布是一个漫长的过程，老师的教学风格与为人品质也是一个考量的因素，如果投缘，会与老师成为很好的朋友。

Q：如何能做出一件精致的作品？

A：专业技法和审美是精致作品的前提，但还有另一个因素，是我认为最重要的，就是心态。学习拼布是一个积累的过程，每一件漂亮的成品背后都蕴藏着制作者的心血，要有真正的兴趣、耐心，以及时间的付出，因为拼布绝对是走不了捷径的。心理成熟的玩家会以匀速的坚持，强大的耐性去完成一件件作品，踏踏实实，不急不躁。

Q：如何让家里不因拼布而杂乱？

A：学会收纳整理。玩拼布的人，一定会有一个共同的体会，就是东西多，布、书、工具、辅料，应有尽有。收纳时整齐地排放着叠好的布。大体可按颜色分类，基本上，还可折叠的布可折起来露出布边，这样翻动的时候可以很清楚地看到花纹。先染布以及外贸布可单独的各自放在一起。

关于碎布头，小布片的收纳，可以先按布的用处来分类。分成适合贴布的，还是适合拼布的。这样分别放在两个盒子里。然后再按颜色来分。比如把适合贴布的布头按颜色，用夹子夹起来，长长短短各自不同。用的时候，就像翻纸条那样，随时可以取出用，也不会乱，也很好找。同时因为盒子较宽敞，布片都可以平躺着摆放，没有折起，或是卷起的情况。

关于针，可以锁定牌子与型号，找到适合自己的。关于线，都各自分门别类放在小盒子里。压线的线全在一个盒子里。其它的线，根据种类不同，也分门别类摆放整齐。至于其它辅料、配件，也各有归处，收纳在各自的盒子里。

拼布用的图纸可以只把想做的要做的打印出来，其它的都收纳在电脑里。要用的时候，直接打印就可以。

Q：有没有不错的拼布网介绍？

A：拼布网http：//www.pinbu. cc/；国外拼布网站：http：// q u i l t wo m a n . c o m / Q u i l t -Pattern-Catalog.aspx，有不少适合新手做的图案；http：// korea-e.jp/gallery，被拼布达人推荐的韩式拼布大师李京玉的网页；学承美国古董拼布的齐藤谣子：http：//www.quilt.co.jp/；以及中国朝鲜族拼布艺术家金媛善的博客http：//blog.sina.com.cn/ jinyuanshan。

骨灰级玩家

好囤布 骨灰级玩家对布的敏感，就好比花粉过敏者对春天的敏感，开车的人对交警的敏感。在日本，一些大师都有自己品牌的布料，拥趸无不以能囤到心仪大师的布为喜。当然，更骨灰级玩家对形形色色的布料都有容纳之心。

拿证书 在拼布爱好者中间最常交流的是：你拿证了吗？因国内目前的拼布还不是很蔚然成风，故拿证书一般是国外的证书。比如日本拼布证书。这是由日本手艺普及协会颁发的。当你完成老师布置的作业后，指导教师会帮你向协会申请，经审批合格， 2个月后会颁发给你相应的等级证书。这个证书和我们国内的劳动和社会保障部发的就业证书没有任何关系。

参加拼布展 美国、日本、韩国都有很多拼布展、拼布节，上海从2007年后每年也会有一次拼布展，骨灰级玩家可以关注此类展览，适机和更专业人士进行交流，比如今年1月23日-29日在日本东京举办的东京拼布展，就有很多国内玩家自发去观展。

名人玩拼布

山口百惠（现名三浦百惠）自结婚后开始喜欢拼布，一开始是自己做为主，1998年开始师从鹫泽玲子，2002年开始就有作品参加拼布展，至那之后年年有作品参展。2010年东京国际拼布展1月17日开幕，正好是她当年日本武道馆告别演唱会30周年纪念，山口百惠亦有参展，细腻的拼布技法，明快大胆的用色，令粉丝们再见名人的又一精彩。

4.拼图游戏作文 篇四

后来，忽然有一位同学叫道：“拼图后面有数字！”这时，我也发现我的背后不仅有数字，有的还有上、下、左、右等几个方向。于是，我们都按照数字和方向有拼了起来。我的数字是9，于是我高呼道：“那位同学是8？”“我！”周睿喊道。有了这些数字和发现，渐渐地，拼图的内容也出来了。傅老师问台下的同学是什么，台下的`同学异口同声的回答道：“是‘家’！”台下的同学终于验证了他们的猜想，原来是“家”，一个温馨而美丽的家！是啊，我们一个个同学不就是一块块拼图吗？只有我们团结合作，齐心协力，才能把在学校的第二个家打造好，与朝夕相处的同学不再有争吵。

大家永远是505班这个大家庭中的一员，缺一块都不行，这就像拼图，如果少一块，那就不能称作是一块完整的拼图。所以大家要好好爱护这个家，把我们505班的明天打造的更加美好。

5.拼图游戏课程论文 篇五

第一个函数是生成 16 个随机列表的函数 generateList。

它的具体代码如下：

on generateList

global gEmpty,randomList

set randomList = []

repeat with x = 1 to 16

addAt(randomList,random(x),x)

end repeat

end

因为 Lingo 没有提供对列表随机排列的功能，所以这里使用了来自 Tab Julius 先生的《Lingo ！高级指南》中的一段代码，它非常巧妙地通过循环语句中使用 addAt，random()函数生成随机列表。它在循环中先随机产生列表位置，并将其赋予 1-16 中的值，当 addAt()函数向列表中相同位置添加值时，它会将位置推后，这种特殊的工作方式将不会出现重复现象。

第二个函数也是最重要的一个函数 exchange()。 它有一个参数， . 此参数为通道号。当在一个与空白垂直或水平相邻的拼图上单击时，应将二者的角色对换，即，空白所在的通道将角色换为被单击的通道的角色，而单击的通道的角色换为空白。并将被单击的通道号赋予标识空白所在通道的变量 gEmpty。函数中的变量 x 为临时变量，用于作替换时暂存数据。

on exchange n

global gEmpty

set x to the memberNum of sprite gEmpty

set the memberNum of sprite gEmpty to the memberNum of sprite n

set the memberNum of sprite n to x

updatestage

set gEmpty = n

end

此函数用在每个循环帧中 1-16 号通道，用法如下：

6.七巧板拼图的游戏规则 篇六

七巧板拼图的游戏规则：在排七巧板的时候，所有的组件必须使用到，而且只能使用这7个组件排列；七个组件之间可以角边相接，或边边相接，但绝对不能重叠，不论排成哪种图形，总面积一定相等。知道了七巧板拼图的游戏规则后，我们来看看它的拼图玩法吧！用这七块板可以拼搭成几何图形，如三角形、平行四边形、不规则的多角形等；也可以拼成各种具体的人物形象，或者动物，如猫、狗、猪、马等；或者是桥、房子、宝塔，或者是一些中、英文字符号以及数字。本图是本人拼成的一条游动的小鱼，大家看漂亮吗？ 沈子涵

7.浅谈幼儿园拼图游戏的开展 篇七

关键词：拼图；材料投放；游戏指导

中图分类号：G612 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）15-139-01

《幼儿园工作规程》中指出：“游戏是幼儿园的基本活动”。拼图游戏是智力游戏的一种，让幼儿通过拼组，完成一幅美丽的图案，融愉悦性与教育性为一体，是幼儿非常喜爱的游戏之一。

一、拼图游戏有利于促进幼儿多种能力的提升

幼儿在玩拼图游戏时，要将各种几何图形拼成一幅完整的图案，需要调动手眼的协调，需要通过大脑的思考、推理判断，将一块块不同颜色形状的几何图形进行对比、尝试、拼接，在这个过程中，幼儿的小肌肉的技能得到锻炼。同时，幼儿的视觉空间、图像认知、顺序、秩序及逻辑、推理思考能力也得到了提高，拼图过程中，幼儿时常翻看手中拼图的色彩、形状或是图案中的形象，然后尝试拼接，看看是否正确，小朋友会经过尝试不同的选择，到决定正确的一片放下去，也就是经过假设、判断到选择的过程，在这样的过程中，幼儿的分析能力、观察能力、逻辑思维能力等都得到很大的提升。拼图游戏为幼儿提供了语言实践的良好机会。当幼儿拼出一幅完整的图案时，教师有意识地引导孩子将图案的内容描述出来或是将图案的内容编成一个故事讲述给同伴听，这个过程极好的提升了幼儿的语言表达能力。我们还发现，当一个幼儿拼图出现困难时，经常会得到其他幼儿的帮助，他们会很热心的帮助寻找、拼接，在帮助同伴的同时不仅自己获得满足感和成功的体验，也在无形中学会了与人合作、友好相处等多种社会技能和良好的道德品质。拼图游戏为幼儿的多种技能和智能的发展和提高提供了空间，在幼儿园开展拼图游戏是提升幼儿多种技能和智能发展的一个有效手段。

二、幼儿园拼图游戏材料的选择

丰富而适宜的材料，为每一个孩子提供了活动的条件和表现自己的机会，是决定幼儿主动活动的重要因素之一，它直接影响幼儿的兴趣。现在市面上拼图种类很多，让人看了眼花缭乱，我们应该选择适合幼儿年龄特点的拼图材料，根据幼儿的发展水平、实际需要，有目的、有计划地投放相关的拼图材料。

首先，拼图的选择必须适合幼儿的年龄特点，我们在给幼儿选择拼图材料时，应该注意拼图材料的材质和安全性，选择图案简单，图案形象最好是幼儿熟悉的喜爱的。

再者，拼图材料投放要有层次性。教师在选择、投放拼图材料前，能够预先作思考，将所要投放的拼图材料，逐一与幼儿通过操作该材料可能达到的目标之间，按由浅入深、从易到难的要求，分解成若干个能够与幼儿的认知发展相吻合的、可能的操作层次，使材料“细化”。不要以为愈多片的拼图会让孩子感觉愈有趣，因为轻松容易的拼图可以让孩子增加成就感，而较难的拼图虽然能让孩子培养耐心、增加观察力，但是，如果超出孩子的能力范围，孩子很容易产生挫败感。所以我选择了幼儿所熟悉的三角形、正方形、长方形等形状。幼儿可以通过色彩的连接、图案中形象的空间想象来完成，

三、幼儿拼图游戏的指导

拼图游戏虽然是一种幼儿自主选择的游戏，但是如果没有适宜的环境，没有成人的启发、引导和支持，就不可能顺利进行。当孩子参加拼图游戏时，可能由于经验或其他因素的制约，无法很顺利地进行拼图，会碰到这样那样的问题，这时需要教师的指导和帮助。所以，教师适宜的指导也是幼儿拼图游戏的关键。

在拼图游戏的指导过程中，教师首先要认真仔细的观察孩子，并根据拼图内容的不同，孩子情况的不同给予适当的指导。对于刚接触拼图的幼儿，教师可以通过语言的提示、或是适度的动作帮助，引导幼儿发现拼图中的关联，鼓励幼儿不能半途而废。到了中大班，幼儿已经掌握了一定的拼图技巧，在引导他们玩拼图时，就应让孩子自己去发觉其中的关联，发现一些有用的拼图技巧。教师可以启发幼儿观察图案的色彩、形象，通过语言的指导让幼儿自己观察、思考得出结论，这种启发式引导的结果更能让幼儿体验成功获得喜悦。

拼图游戏中幼儿间的互动也是不容忽视的，所以，在拼图游戏的指导过程中，还可以充分调动幼儿资源，让幼儿来给自己的同伴当小老师。

中大班幼儿在玩拼图时，教师也可以采用多种的形式进行，除了平时在区域活动中投放拼图材料让幼儿进行练习，或是在幼儿来园离园活动中提供拼图让幼儿游戏外，我们还可以采用竞赛的形式提高幼儿对拼图活动的兴趣，中大班的幼儿有一定的荣誉感，他们能从竞赛式的拼图游戏中找到更大的快乐和成功的体验。

总之，幼儿园拼图游戏的开展不仅能促进幼儿的各种技能和智能的提高，也能促进幼儿社会性的发展，是一种不可多得的好游戏，只是教师在提供这种游戏时，应该多考虑如何让游戏成为幼儿发展的载体，促进幼儿更好的更加全面的发展。

参考文献：

8.有趣的拼图作文100字-玩拼图 篇八

拼图

今天爸爸给我了一副奥特曼拼图，刚回到家，我就开始了紧张而有趣的拼图。

刚开始，我东找一块，西找一块，怎么也拼不到一块，我急的就像热锅上的蚂蚁，恨不得把拼图一把撕烂，但是一想到这是爸爸给我的礼物，我的心软了，就开始仔细琢磨这个拼图游戏，琢磨了 好大一会，终于发现了一个秘诀，我先把关于奥特曼的拼图找了出来，然后我就左拼拼右看看，之后一个高大、正义和散发着正义光芒的奥特曼出现了，我又用这种同样方法把凶狠怪兽也拼了出来。

之后我望着我拼好的奥特曼拼图心里既开心又惭愧，开心是因为我有恒心了，惭愧我不该有撕拼图的想法。

拼图

那天，我去了姑姑家，和妹妹一起玩，到了她们家，我一眼就看中了挂在姑姑家墙上的拼图。

妹妹看我一个人一直在看那个拼图便问我：“姐姐敢不敢和我比赛拼图，我拼三个你拼一个。”你也太小看我了吧，不就比个赛吗?谁不敢谁就是胆小鬼，我马上答应了“好，比就比。”

姑姑给我们做了裁判，说是迟，那时快只听姑姑一声令下：“开始比赛。”我和妹妹都快速的拼着图，妹妹看来真的是不简单呀!竟然拼三个比我拼一个都快，而且拼的还都很好，只见妹妹左手拿 着图，一会儿放这儿一块儿，一会儿放那儿一块儿，真是神速呀，再看看我拼的，妹妹都拼了两个了我才刚刚拼完了半个图。我去问妹妹为什么拼的那么快她说：“拼的多了自然就快了。”我明白了， 于是每天都练习果然快了很多。

我喜欢拼图，可我更喜欢和妹妹在一起。

拼图

前几天，妈妈在网上给我买了一个新年礼物，是立体拼图。这个立体拼图小巧可爱，我好喜欢。拼图里有两个灯，一个是台灯，另一个是壁灯，可以亮，只不过需要通上电线。我不会接电线， 那就只能不让它亮了。快递今天刚到，取回家没多久，我就决定自己要独立完成。

说干就干，我找到说明书，没一会儿，边就拼好了。我又按照说明书找零件拼窗户，一会儿拼，一会儿贴，窗户终于拼好了。我又拼床，发现还要缝东西。我找到针线又穿针。穿好以后我开始 缝被子和枕头。我做好后又分e做出了架子、书柜、穿衣镜、桌子、台灯、壁灯和一些小型装饰物，再将它们摆放好，终于收工喽。

拼图

今天，爸爸带回来两个立体拼图，并建议我和弟弟比赛谁先拼好。我和弟弟欢天喜地的跑到我书桌前，把拼图放在桌子上，爸爸说开始，我俩开始拼。

我们先把拼图从模板上取下来，在跟据图画一块一块的拼。我喜欢拼拼图，以前也拼过许多，所以，我拼的很快半个小时，我的拼图就拼好了。弟弟呢，这一块，那一块，就是拼不起来。他看着的 我拼好了，急得团团转。一旁的外公也着急了，连忙帮弟弟拼，我也动手帮弟弟拼，一会儿就全拼好了。我看着两个一模一样的拼图，分不清那个是我拼的，那个是弟弟拼的。所以，我俩都是第一。

我喜欢拼拼图，因为拼拼图可以开发大脑，锻炼动手能力。今天，我和弟弟都玩的很开心。

拼图

今天妈妈带我和弟弟去百货大楼，我们这玩玩那玩玩，到了一楼拐角处，我看见有卖拼图的，就叫妈妈给我们各买了一个，我买了一个七彩拼图，弟弟买了一个愤怒的小鸟，我们高兴的回家了。

一到家，我们就迫不及待的打开拼图，开始玩了起来。我们不一会就拼好了，弟弟不会玩，我就过去叫他。我们玩了一遍又一遍，总是玩不够，拼图太好玩了。我喜欢玩拼图，它不仅好玩，还能 锻炼我们的大脑，我以后要经常玩拼图。

拼图

今天，我从新乡姥姥家回来。

回到家，我便迫不及待地拿出大姨送给我的找图，开始玩。

打开包装，里面有六个透明的塑料袋，里面装满了大大小小五颜六色的塑料零件，还有一份机器人的图纸。

按照图纸，我和妈妈明确分工，妈妈找零件，我来拼装，用了几个小时，这些零碎的零件就被我们拼成了一个很帅的机器人了。

成功啦!

拼图

今天我从老姑家拿回来一个拼图，上面有着许多图画。图画是由许多坑坑组成，还有许多图形，可以按到坑坑里，这个拼图是正方形的，每个边有许多三角形，它们都是倒着的，每一个角都只有 一边是尖的。我十分喜欢玩拼图，所以我不几分钟就拼图拼完了。

拼图

这天，妈妈又买了许多拼图。我大叫了起来说：“我太高兴了。”然后，我就拼起来。第一个是小拼图，第二个是个不大不下的拼图…但是当我拼最大的时候，我才拼了五块就不会拼了，妈妈说：“ 儿子，你有了自信一定会成功的。”“我记住了。”我大声的说。我又拼了起来，果然拼成了一幅美丽的画。

在拼图里也可以学到知识这是一举两得呀。

做拼图

今天，我做的拼图是小熊猫，我先把它的头剪下来，然后又剪它的身体。我做的它的.头太大了，身体太小了，我做的两个耳朵也太小了，做的嘴巴还不太像。做的腿和图上的有点不一样，图上的是坐着 的，我做的是站着的，两个眼睛一个大一个小。我把它的背面和前面一点的小空白都涂成了黑色，然后我又把耳朵给涂成黑色，然后又把嘴巴给涂成了红色。我做的有点不太像，但我觉得还是很可爱。

拼图

今天我和爸爸一起去人民公园打气球了，我们赢了一个喜羊羊与灰太狼拼图，我回到家，我拼了拼，可好玩了，我拼喜羊羊的时候有点慢，拼灰太狼的时候又快又好，不过;我还是很喜欢这个拼图。

9.植物籽粒拼图教案 篇九

教学重点：

通过学习植物籽粒拼图利用基本方法，培养学生创新意识和实践能力。

教学难点：

作品的新颖、生动，富于美感。

课前准备：

沙土、小石粒、瓜粒、彩色纸条、煤渣颗粒，胶水等。

教学过程：

一、组织教学：

做好课前准备

二、导入新课：

1、展示一组装饰画、纸贴画，及用羽毛、贝壳等材料制作的植物籽粒拼图工艺、绘画作品。

2、引导学生研究教材中的拼图作品，说说植物籽粒拼图的装饰方法。

3、示范粘贴植物籽粒的方法。

三、布置作业

你准备怎样利用植物籽粒创作与众不同的拼图作品？

四、学生作业，教师巡堂指导。

五、作业展评。

1、评评自己的作品和同学的作品。

2、说说创作感受。

六、拓展：

10.学习故事---玩拼图 篇十

----玩拼图

注意：

王博轩宝贝一进区,就选择了新投放的拼图开始拼起来。（见图一）

(图一）

刚开始一玩,轩轩就把有关联的图片一下拼了出来,剩下的图片使他皱起眉头来,左试试,右比比都不对。（见图二）（图二）

这时在一旁观察的垚垚叫起来:“这块应该放在这,你看这不是吗！”边说边把一块拼图放在了合适的地方。（见图三）（图三）

垚垚也选择了拼图,她找出了边缘上的拼图拼搭起来,拼完后,拿起了其他拼图想了半天也没有找到要放到的合适的地方,于是他翻到卡片后面,看看标记,当收区音乐响起来的时候,垚垚看了看没有拼完,有些不舍的收。（见图四）

识别：

（图四）

朱梓垚是一个聪明的、善解人意的小女孩，尊敬老师，热爱劳动，动手能力较强，做事耐心、细心，在进入区活动中，你是那么专注投入;在日常生活中，你能与小朋友友好地游戏，老师为你的进步而高兴。在做每一件事情的时候希望你能快一点，相信你会越来越棒的！

王博轩是一个善于思考、聪明、能干、有礼貌的好孩子，你的生活自理能力很强，不但会自己的事自己做，还乐意帮助别的小朋友穿脱衣服，你总是抢着为班级做事，课间和小朋友一起游戏；上课能认真听讲，积极举手发言；你做每一件事都有自己的主见，而且很会表达你自己。你喜欢为集体服务，是老师的得力小助手。老师教的本领你总是第一个学会，真棒!回应：

1、根据幼儿的兴趣和能力,从两方面添加区域材料。〈1〉投放新的拼图材料,分块数量在20片左右,适合幼儿的年龄特点和能力水平。〈2〉在大型数量的拼图上作相应的标记符号,引导幼儿观察,判断,并根据中班幼儿年龄和已有水平,在拼图小卡上标记数量或图形符号,使幼儿能够采用接龙的方式进行拼图。

11.幸福拼图 篇十一

自从我看完《幸福拼图》这本书后，我就告诉自已：“我的处境是很好的，我一定能够比他们强。一个个故事里的`主人公在困境中他们从来都不自暴自弃，而是勇敢的去追寻自已的幸福。也许正因为遇到困难，正因为遭受讽刺，正因为被嘲笑才激起了他们改变现状、走出困境的决心，激发了他们的潜力，最终，他们凭着惊人的毅力克服了困难、摆脱了挫折、取得了成功，成为生活的强者”。

我终于知道了，超越并不是成功唯一的办法，无论什么时候、无论遇到什么困难，我都要勇敢的去面对、去追寻、去努力，我要学会把压力变成动力，把困难变成人生的力量。

12.拼图作文600字 篇十二

在医院的生产防，有的是着急，手直冒汗;有的是非常的兴奋，要做爸爸、外婆、外公了!有的则是不停的祈祷生产时能够顺利，这时，又有一个小生命巧巧的来到这世界。而就从我呱呱坠地那一刻起，我便开始拼起人生的第一块拼图……。婴儿时，父母总是用最柔软的布包着、最温暖的手捧着、细心的呵护我们，帮我们拼上一个最真、名叫“亲情”的拼图。就这样在父母的照顾下，我们渐渐成长、懂事，并能够自立自强慢慢的完成这个比天还要大的拼图……。

爱因斯坦曾说：“人因梦想而伟大。”你知道吗，人生中有兴趣和理想，也能为生命的拼图添加更美更鲜丽的颜色唷!不知道从哪时开始，我便和钢琴结下不解之缘。我很喜欢听古典乐，希望自己也能和CD里的歌曲一样，弹的那么轻快、那么通畅，可是，我总是一下那里弹错，一下又是拍子打错。不过在练习的过程中，还算是满有趣的，可以自由左右节奏的变化、随心组合音符的旋律、操控声音大小的起伏……等等，当弹完一首歌时，就让我有一种莫名的成就感。有时受到老师的称赞时，心中就会涌出一股无比的光荣，虽然我弹的是不怎么好，但是我充满喜悦，那种笔墨难以形容的喜悦，感觉心中的那块“梦想的拼图”已经慢慢的成形……!