小学生放飞梦想演讲稿

小学生放飞梦想演讲稿（精选15篇）

1.小学生放飞梦想演讲稿 篇一

老师们、同学们：

大家好!我是王奕童，今天我演讲的题目是《放飞梦想》。

是什么让让人能坚持到最后?我会回答：“是梦想。”那为什么梦想能让人坚持?我会回答：“是一种名叫执着的精神。”

有了梦想，就等于有了动力。有了动力，就要去实现自己的梦想。梦想也会鼓舞一个人的斗志，使人下定决心，以百折不挠、永不言败的精神克服任何困难。

梦想的实现不是一下子就成功的。这需要时间上的积累，需要量变到质变的飞跃，同样，需要无数个日日夜夜的耐心等待。等待或许漫长，等待或许平凡，等待或许孤独，但为梦想而等待，值得我们坚守。每个不平凡的背后，都有无数个平凡的身影;每个骄傲瞬间的背后，都有无数坚强奋斗的身影;每个成功梦想的背后，都有无数艰难却无悔的等待。

我的理想是当一名科学家。因为科学课有许多小实验，这使我对科学的兴趣大幅度上升，以至于把当科学家定为了我的理想。

如果我的理想实现了，我会发明两样东西：一种神奇的烟和一个快速做凉菜的机器。发明烟是因为爸爸总是抽烟，而烟对肺不好。我发明的这种烟跟别的烟抽起来没什么区别，但却不影响健康。发明做凉菜的机器是因为妈妈爱吃凉菜，而做凉菜比较麻烦。我发明的这个快速做凉菜的机器人，人工输入程序后，想吃什么菜它就能立刻做出来什么菜。

为了理想的实现，我已经开始努力了：上课积极发言，认真听讲，经常看科学书，爱思考，会观察。

我的理想是当科学家，我可以，我一定行!

2.小学生放飞梦想演讲稿 篇二

一、从兴趣入手, 从根本上激发学生作文欲望

对比古今中外, 很多行业取得优秀成就的人, 他们的成功最先来自于强烈的兴趣及长期持久的热情的投入。于是, 在作文写作课上, 我经常给学生讲:“要用自己的心来写作文, 要对身边的很多事情有兴趣, 点滴积累, 最终会感觉, 作文其实没有想象的那么难。”正是有了强烈的兴趣, 有了很好的观察, 作文课上很多学生才能感到很轻松, 把自己心里想到的, 眼里观察到的, 身体接触过的, 用笔把它记下来, 时间长了, 观察能力也提高了, 文笔能力也提高了, 动笔就会神思泉涌, 而不是绞尽脑汁, 去打结构, 构思主题, 劳神费心的拼凑文章。

二、引导和教育学生作文要从书海来

因为学生年龄小, 阅读面窄, 能写出来的内容少得可怜, 所以教师要结合作文教学, 积极引导学生做生活的“有心人”, 用读书来激发他们对日常生活的观察热情, 从读书中积累素材, 使他们享受学生时代的生活, 创造条件激活学生的情感因素, 让他们愿意写, 有的写, 主动写, 有话写。

除此之外, 教师还要让学生做到以下几点。 (1) 课堂上学了什么, 就写什么。小学语文课本是习作的最好素材。对此, 教师应让学生分析哪些是优美句子, 然后摘录到小小本上, 再要求学生按照课堂上的优美课文仿写, 写出自己的小天地。 (2) 生活中观察到什么, 就写什么。学生每天的生活是丰富多彩的, 可以每天从课外书中、从电影电视中、从别人的谈话中积累素材。如今天看什么电视了, 内容讲什么, 主要人物是谁, 发生了什么故事情节, 你欣赏或你看的兴趣所在;看完一本书, 这书讲的主要故事情节什么, 有什么精彩的片段, 讲一个重点, 故事告诉我们什么道理, 结局怎样。 (3) 每日做什么就写点什么。如今天在学校做小红帽, 怎么做的, 人员怎么组织, 老师怎样引导, 同学们怎样做, 小红帽观察到哪些好现象, 哪些不良现象, 怎样制止不良行为?这都是从做中来, 再记到心里, 再写到本上, 可以促使学生从生活中发现可做的, 可写的, 可用的, 解决了写什么的问题。

三、鼓励小笔头, “小能人”, 激励学生

日常教学中, 教师应鼓励学生以积极乐观的心态面对一切。从日常的小事情, 比如, 和同学间的关系, 对自己能力的判断, 让学生相信自己, 激发学生的自信心, 引导和培养写作文的兴趣。赞美是对学生对好的鼓励, 课堂上一个赞许的眼神, 一句激励的话语, 或许, 能改变学生整个学生生涯的态度。教师的乐观向上, 能引导一个班级, 一个团队, 能改变很多学生的未来。因此, 贯穿在作文教学中, 要变批评为激励。针对作文教学, 激励应贯穿在整个作文习作教学, 可以在作文评语上, 不断给学生加油, 告诉他们怎样会做得更好, 怎样更完美, 是他们在认识到不足, 并改写的更好, 从而激发学生新的创新动机, 使作文教学步入良性循环。

四、奇思妙想, 创新灵动空间

日常作文教学中, 教师应放开束缚, 积极启发学生放开了去想, 引导和鼓励学生写出来, 然后从让学生天马行空的想, 不限体裁, 不规定字数、时间, 学生爱写什么就写什么, 爱怎么写就怎么写, 让学生的习作个性得到充分的展示。这样, 学生的创造力可能就会像火山一样爆发出来。教师还应鼓励学生在一定范围内想, 进而可以进入到学生自拟的标题中, 或是教师提供一种或几种习作的范围, 或者放手让学生自己命题, 自己选材立意。减少对学生写作的束缚, 鼓励自由表达, 有创意的表达。但是, 我们鼓励学生放胆表达, 不是教师不进行习作方法的指导, 而是指学生刚进入习作状态, 教师不宜用太多的东西束缚学生的思维, 让学生自己的思想, 自己的情感, 自己的生活, 最真实的绽放。最后, 教师在进行写作手法指导, 指导时要针对个别学生有的放矢。教师要督促学生长期坚持, 他们的习作才会有真情实感, 才会有灵感。

五、从低到高, 教会学生作文技巧, 糅合课文进行写作

当然, 写作技巧还是要培养的, 但不是生搬硬套, 要在语文教学点滴之中, 贯穿技巧, 使学生在不知不觉中感受到, 学习到, 运用到。

在记叙文教学中, 教师要交代清记叙文的六要素。在写作顺序方面, 有按事情的发展顺序来写的, 也有按时间的先后顺序写的, 还有按倒叙顺序来写的。怎样写, 课文这样写得好处在哪里, 都要学生根据对比评判优劣, 从而在自己写作文时, 选择哪种叙述方式, 更有利于文章的脉络, 需根据事情实际情况加以选择。写人为主的文章要注意写人物的肖像描写、动作行为描写语言描写和心理描写等。写景状物的文章, 要注意写景的作用是什么, 想表达某种心情, 或纯粹写景。写景、叙事, 作者站在哪个观察点, 是由近到远, 还是由远到近, 抑或由下到上, 还是按一定的空间位置, 都需要学生站在作者的角度去观察和体会。

3.加强心理引导　放飞学生梦想 篇三

造成学生出现心理问题的原因是多方面的，主要是学习的压力、社会的影响、家庭的环境和教师的教育方法等。它反映了学校教育及社会、家庭教育等方面的诸多矛盾。针对这些问题和矛盾给学生心理造成的亚健康状态，作为班主任在教育教学管理中要用科学的方法，有意识地加以引导，消除学生心理上的压力和化解内心的矛盾，培养学生的健康心理，唤起他们心中的美好希望。其做法具体地说可以从以下几方面加以引导：

1．利用文章引导学生树立信心。学生要学会做人与处世，为此，班主任可经常引导学生阅读为人处事的文章，让他们从书本上获取一些基本经验。如利用读报、班队课传阅讨论、个别学生针对性阅读辅导，教会他们如何看待友情、亲情、成功、失败等，树立学生笑对人生和社会的信心。

阅读教育，既能激励个人，也能塑造良好的班风。同时也在一定程度上，教会了学生在今后遇到困惑时，可以采用什么方式来解决问题。多年的阅读引导，就会使学生感受到班级中多了一份阳光般的微笑。

2．利用谈心开导学生卸下心理包袱。班主任常常会遇到学生犯错误，有时严厉批评多次警诫，但学生却“屡教不改”。如果我们能冷静分析他们犯错的原因，以一颗宽容的心对待，引起学生心灵的震动，会比惩罚更有效。

和学生进行思想交流、多沟通，比严厉惩罚的效果好得多。对他们进行因势利导、因材施教，这样也就能解开他们心中的困惑，卸下他们的心理包袱，促进身心健康发展。

3．利用集体活动教育学生，促进学生的身心向健康的方向发展。例如野炊、郊游踏青、公益劳动等活动，既能增进同学们之间的感情，同时也能让学生学会互相帮助、团结友爱；开展志愿者服务，树立为他人服务意识，让学生体会到帮助他人是一种幸福，帮助他人也是在帮助自己；开展各种文体活动，让学生发挥特长，学会在生活中发现自我、肯定自我；开展各种讨论、辩论会，培养学生分辨真善美的能力，从而促进学生的心理向健康的方向发展。

4．利用竞争激发学生向上的情绪。竞争可以克服惰性，促进社会的进步和发展；竞争让人们满怀希望，朝气蓬勃。在充满竞争的现代社会里，如何才能扬长避短，保持心理健康呢？首先，应该对竞争有一个正确认识。我们知道，有竞争，就会有成功者和失败者。关键是正确对待失败，要有不甘落后的进取精神。其次，对自己要有一个客观的恰如其分的评估，努力缩小“理想我”和“现实我”的差距。在制定目标时，既不好高骛远，又不妄自菲薄，要把长远目标与近期目标有机统一起来，脚踏实地一步一个脚印去做,这样才有助于理想的最终实现。

5．加强对家长的指导和帮助，掌握孩子的身心发展规律。《中国青年报》曾报道：“95%的家长没看过心理学的书，72%的家长没有看过教育方面的书。”他们不了解如何更科学地教育孩子。因此，班主任可以通过家访、家长会、家长学校等方式，让家长懂得青少年心理发展规律，懂得心理健康的重要性，懂得教育学生的正确方法，了解青少年时期是一个特殊年龄阶段，学生情绪反复，行为多变，对此要有心理准备，不能因此不尊重、不理解他们。对孩子的期望值不要过高，希望孩子成才，这是人之常情，但压力过大，也会适得其反。

4.小学生放飞梦想演讲稿 篇四

大家好！

我的名字叫钱彦霖,我来自长江之滨, 梨香溪畔的一座美丽的小镇,它就是有着君子古镇美誉的蔺市.我是一名六年级的小学生,今天第一次走出校门,和全区的小伙伴们一起分享自己的梦想,心里别提有多高兴了.我为大家演讲的题目是<<为梦想插上翅膀>>.自习近平爷爷提出实现中华民族伟大复兴的中国梦以来，全国上下，因为梦想而变得热烈飞扬，我们少年儿童也不例外，老师曾教育我们说：“一个人可以一无所有，但是不能没有梦想！”都说我们是祖国的花朵，也是祖国的未来和希望。我们能生活在这样一个和平稳定的环境里，是多么的幸福呀！别看现在我们还小，但我们各自的心底，都有一个属于自己的梦。要问我的梦想是什么？告诉你们吧。我梦想着能成为一名医术高明的医生。

要说以前，我对医生可是充满了恐惧，记得小时候，我经常感冒咳嗽，吃几天的药都不见好，最后不得不进医院打针输液，每次看到护士手中那明晃晃的针头，都被吓得哇哇大哭，那些同龄的小孩儿，好多也都是在大人的陪伴下打着吊瓶，真可怜！常听妈妈说，打针输液都会用抗生素，特别是小孩子，用多了对身体不好，但是，很多爸爸妈妈心疼自己的孩子，害怕孩子的病拖得太久，觉得打针输液好得快，难怪每天医院里会有那么多的孩子来打针输液。那时，我就想，要是有一天，人们生病了能不再忍受皮肉之苦该多好啊！

随着我一天天长大，身体的抵抗力也越来越强，不再像以前那样经常进医院了，好几次咳嗽喉咙不舒服的时候，外婆都会给我熬上点冰糖雪梨水或是枇杷叶什么的，连续喝上几天，不打针不吃药居然好了，真是太神奇了，后来，家里人就会经常到郊外，采来苦蒿，桑叶，满天星等熬水喝，清热又解毒，原来，大自然中竟有这么多的宝贝。想想也是啊，古时候的人们，根本没有现在的医学，他们不就是利用大自然赐予我们的财富来造福自身吗？不由得感叹古代人民的智慧和中华传统医学的博大精深。记得以前妈妈尾椎摔伤，一到阴雨天气就隐隐作痛，严重的时候连睡觉都只能侧着身子，最后还是到中医那里用针灸给治好了。至今再也没犯过。

现在，我们一家都是中医的信奉者。随着科学技术的快速发展，越来越多的传统文化正逐渐被遗忘，祖先的智慧和遗产应该得到继承和发扬，所以，我希望自己长大以后，能刻苦钻研祖国的传统医学，不断探索发现，用自己的努力让病人尽快摆脱病痛的折磨。

妈妈常告诫我说，自己喜欢的事就一定要坚持，只要我能好好学习，坚持自己的梦想，我相信，将来我一定能成为一名优秀的医生。

秋天是收获的季节，今天，我带着梦想来到这里，收获了信心，在这个金色的秋天，让我们为自己的梦想插上美丽的翅膀，带着梦想在广阔的天地尽情翱翔吧！

5.小学生放飞梦想演讲稿 篇五

大家早上好!

清晨的阳光伴随一些清透的风，遥远的、又亲近的、轻柔的抚摸我们的脸，慵懒的拥着我们的身体。晨曦在天边还是淡红的，隐隐约约的美丽侵蚀着我们柔软的心灵，让我感慨时间的美好，更让我感慨未来的无限期待。

我想看见每日的清晨，每日清晨里的人、物，再感受自己对未来的渴望，对现在的满足。享受最美好的时光，带着自己的理想奔跑，在这样的环境里，我能够拥抱最真实的自己，我也能拥抱如此渴望未来的自己。而未来，而理想，对于我来说太重要了。大家常常说，我们是祖国的未来、初升的太阳，大家看，我们周边的云霞如此绚烂，衬托着我们的成长，它们却越来越淡薄。所以，我们才是主人公啊，只有往前看，我们才会更加的耀眼，才能够为自己创造更多的价值啊。

随着年龄的增长，我逐渐明白了理想对于我的含义，它能够不断的催促着我的成长，将我带上一条正路，不知疲倦的追逐远方的光，面对这一切，我一点儿也不累。我甚至感受到了前所未有的兴奋和幸福。我也终于明白了，果真，拥有梦想的人才会幸福，也才不会迷失于灯红酒绿之中。所以，在座的同学们，你们有了自己的梦想了吗?准备好放飞了吗?让我们一同展开双翅，尽情的翱翔吧!让我们一起飞越大海汪洋，飞跃群山簇拥，勇敢的飞翔吧，抵达我们最终的目的地，那时一定是笑声将我们围绕。

时间承载着我们的梦想不断的奔走，可有些人的梦想却仿佛定住了时空，不得动弹。这是为什么?因为他可能忘记梦想了，只有当他醒了，然后去到那里拿回自己的梦想，继续奔走，自己的梦想才有可能被实现。所以，同学们，我们有梦想是可贵的，但更可贵的是为梦想付出努力，同时梦想也会给予我们快乐和幸福啊!

我想在这里再一次的呼吁大家，请大家将梦想藏进心里，好好地保护它，爱护它。让它跟着我们的成长也不断的长大，希望在今后的某一天，它能够结满果实，让我们尽情的采摘，品尝。我相信梦想的果实会比任何果实更加香甜可口，所以，为了尝一口这样美味的果实，让我们带着自己的倔强和勇敢，不断的奔跑吧，不要停下，努力一点，不要回头，不要害怕，不要放弃，我们就这样倔强的，走完这条路吧!

6.小学生放飞梦想三分钟演讲稿 篇六

小学生放飞梦想演讲稿1

人类生生世世在编织着梦想与希冀。梦想是如此真实，又如此遥远，因为那是心中不灭的追求，是浮于现实的繁华与幻想。

踏入大学的校门前，我们整天都在想象着大学生活的美好，怀揣对日后人生的种种梦想。可等到真正开始这样的生活的时候，才发现梦想和现实是有差距的。

哲学家萨特曾经说过：“世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在头顶上的日月星辰，一是深藏在每个人心底的高贵信仰。”我们每个人都是怀揣对未来的期盼和对梦想的憧憬开始每天的生活的，很难想象，如果一个人没有梦想会是什么样子。

我们每天拼搏着努力着，为的就是实现我们的梦想。小时候我们的梦想很简单，也许是一辆玩具车，也许是一件衣服，甚至简单到一根棒棒糖……

不管我们的梦想是什么，只要和爸妈说一声，它们就会实现。那时候觉得有梦想真好，实现它们也很简单，梦想就像多拉A梦的大口袋，里面装好了想要的一切。

上学的时候老师教育我们说，我们来到这个世界上，也不是为了拿走什么，而是要努力为这个世界增添光彩。那时候我同意，现在我也同意。可是怎样才能做到呢?我相信这一点他们也不清楚，就是清楚他们也不一定能做到，他们告诉我们的只是他们的梦想。好吧，我们听他们的。把他们的梦想当成我们的，我们像他们一样，为了梦想去奋斗，可是梦想是艰难的。因为那梦想就是我们所有人的人生，就是我们的事业、我们的爱情、我们的幸福。在实现梦想的过程中，我们学会了迎难而上，学会了坚持不懈，我们用行动诠释永不放弃的誓言!这时才明白，我们的梦想是要用生命来写的……

人们常说这个世界是不公平的，的确，这个世界不存在绝对的公平。可我们不能以此为借口而停滞不前，不要想象天上会掉一个大大的馅饼，就算会掉也不会砸在你的头上。

要实现梦想就只有靠我们自己的。在这个世界上，我们会碰到很多好事儿，也会碰到很多坏事而，今天以前，他们都过去了。明天，他们还会跟我们迎头相撞。我们的态度是，我们谁也不怵坏事儿!因为我们具备了实现梦想所拥有的智慧和勇气。

真正的成长，其实就是那么的一瞬间。经历过一段刻骨铭心的事情，你就会发现，原来我真的长大了、成熟了。解决问题的唯一办法就是直接面对问题，看起来很难，但走过去，回头看，其实也不是很难。

遇到困难首先一定要勇敢面对，要敢于藐视困难，然后要找到解决困难的办法。从此，每当我遇到困难和挫折的时候就常常会想到这件事，每当我想到这件事就信心百倍地去面对困难，我想，只要我们努力了，动脑筋了，就没有克服不了的困难!当我们用自己的双手开辟出一条属于我们自己的路的时候，就会发现，前方，是一片海阔天空!

梦想就是天边的星辰，永不熄灭地照亮匆匆的人生;现实就是脚下的土地，踏实而厚重地记录行路的足迹。

人，既不能活于华而不实的梦想里，也不要沉湎于现实的喧嚣中。

在人生的道路上，应是左边种植梦想，右边种植真实，随时采撷，收获希望。有了梦想，也就有了追求，有了奋斗的目标，有了梦想，就有了动力。

梦想，是一架高贵桥梁，不管最终是否能到达彼岸，拥有梦想，并去追求它，这已经是一种成功，一种荣耀!

小学生放飞梦想演讲稿2

尊敬的各位老师和同学们：

大家好!

我有一个梦想，深深扎根于我的心中。那就是长大后，我要成为一个科学家。

尽管我没有过人的才智，没有严密的思维，也没有特别准确的判断力，但是我仍不会放弃努力。尽管这个梦想距我很遥远，但我仍不会停止追求。尽管在实现梦想的过程中，会有很多挫折和无数的磨难，但我仍不会灰心丧气。因为我相信，只有经历地狱般的磨练，才能练出创造天堂的力量;只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历困难和挫折，才能实现自己的梦想。

以前，每当我看到科学家们令人瞩目的成就时，总会感到羡慕和敬佩。是他们，推动了社会的发展;是他们，使人民生活水平得到提高;更是他们，为祖国的发展赢来了一个崭新的明天。

因此，我想成为一个科学家，成为一个对国家有贡献的人，成为这个国家的栋梁。每当我看到浪费时间的人时，我会为他们感到惋惜;每当我看到灰心丧气的人时，会为他们感到悲哀;每当我看到不务正业的人时，我会感到愤恨。因为他们没有看到自己的价值，没有属于自己的梦想。这样的人生，是没有意义的人生。

而我，至少有一个梦想，一个目标。有了这个梦想，我就会一直努力下去，永不放弃。有了这个梦想，就等于把握了自己的人生航向，不会再迷失方向。有了这个梦想，就好象一盏明灯，照亮了我前进的道路，一直通往胜利的顶峰。

我有梦，中国也有梦。我的梦想，用自己的智慧站在时代的顶峰，中国的梦，用自己的勤劳，自立于世界之上!

梦想路上谁都会迷茫，但只要有原本内心的坚定才会有美好的结果。加油!为了自己的今后而做打算，是为了当时的梦。梦是可贵的，贵在实现后的喜悦之情，虽然我没有尝到这种情感，但我相信今后一定会遇到。

我有一个梦想，用我的汗水和心血去浇灌就一定会实现。

谢谢大家!我的演讲到此结束!

小学生放飞梦想演讲稿3

播下梦想，无路也有希望。——题记

理想是花，播下种子，需要我们用汗水去浇灌，理想是树，种下小苗，需要我们用耐心去呵护，总有一天，花儿会开放，树会成长。

理想是生命的源泉;理想是前进的动力;理想是春夏交替的旺季。有了理想，人生就有目标;有了奋斗目标，人生就有价值。为之，你会努力拼搏，坚持到底。然而，人生如果没有梦想，就注定会普普通通，忙碌终身，我们要敢于去梦想，不要怀疑自己的能力，每个人都身上都蕴含着无穷无尽的能力，只是它们熟睡着，等待梦想去唤醒它们。世界上没有做不到的事情，只有想不到的事情。想别人不敢想的事情，做别人不敢做的，总有一天，美丽的梦想会变成现实。

世界闻名的法国科幻小说作家——凡尔纳。为了发表他第一部作品，曾经遭受过多么大的挫折!1863年冬天当凡尔纳收到第十五次退稿时，愤怒不堪，准备把这些稿子付之一炬，妻子满怀安慰，鼓励他再试一次。这次，他没有落空，并与此出版社签下20年合同

小学生放飞梦想演讲稿4

每一个人的心中都有一个不为人知的梦想，那个梦想只有自己知道，也只有自己能去完成，只是看你选择在哪一个时间，哪一个地点去完成你的梦想。“心存希望，幸福就会降临你;心存梦想，机遇就会笼罩你。”这句话或许有人知道，也有一些人不知道。

梦想是藏在你心里的最前沿，你只有奋力的向它冲刺，在冲刺的路上，你千万不要停下你的脚步，那样会让你远离梦想!从小到大，梦想不停变化。每当梦想改变时，就说明我们的知识增加了，思想进步了，对社会的理解也改变了。梦想的改变，这在我们的人生历程中必须经历无数次。但记住，我们追寻梦想的脚步，永远都不能停止!

梦想的路上也许会有嘲笑，也许会有失败，也许会有困难，也许会有失望……但是我都不会放弃，即使失败了，我依然会微笑，然后从新开始。一个人如果连梦想都放弃了，那么这个人活在这个世界上就没有什么意义了吧，我的人生不要没有意义，我要实现我的梦想!

梦想，一个很美丽的词语，我为梦想付出了那么多，很多人会说不值得，但是。等到成功的那一刻，什么付出都值得了!从哪里跌倒就从哪里站起来，风雨过后一定会有彩虹的，我坚信只要我努力，就一定会取得成功。

“梦想其实并不遥远，只要你努力一下，再努力一下，再努力一下下，梦想就会实现。”

小学生放飞梦想演讲稿5

最近电视上有个很流行的电视节目——中国好声音。我个人十分喜欢，因为那是喜欢音乐的人绽放光芒的舞台。在那里，无论你的美丑，无论你的家世如何，最重要的是你的声音，能打动导师的声音。

在这个节目中，有许许多多怀揣着没想来歌唱的人，他们即使在生活中遭遇过挫折，但依然没有放弃，因为他们要在这个舞台上展现最真实的自己，向家人向自己证明自己。他们有的成功了，带着导师的认可;他们有的失败了，但也带着导师们的祝福离开。有失败才有进步，他们在这个神圣的舞台上保证一定会继续加油，朝着梦想前进。

我一直在追看好声音，其中有一个人令我十分感动。一场车祸改变了一个女孩的一生，但她并没有放弃自己的音乐梦想。她在舞台上这样说过，当时车祸发生时，她愣愣地站在那里，手里还拿着两颗门牙。想到此情此景我不禁被震撼了，对于一个爱唱歌的人来说，失去两颗门牙是件多么痛苦的事，因为她有可能再也唱不了歌。但她却不放弃，她凭着对音乐的热爱，她来到了中国好声音的舞台，她要唱出心中的歌。皇天不负有心人，她的努力终于得到回报，四位导师都为她转身了。她非常激动地说了一番话：“我喜欢唱歌，就算出了车祸，我还在唱;就算掉了两颗门牙，我还在唱;就算戴着假牙套，我依旧在唱。”她的勇气和对梦想的执着打动了导师们，也打动了在场的观众，更打动了全世界人民的心。

我不禁陷入沉思，我为那些能实现音乐梦的人而高兴，更为有中国好声音这样一个舞台而高兴。是啊，如果没有中国好声音这样一个舞台，又怎么能让那些追逐梦想的人们实现心中的音乐梦呢!我，也在向我的梦想前进着……让我们一起放飞梦想吧!

7.小学生放飞梦想演讲稿 篇七

“我的‘快速’成长故事”

1994年, 何颖从天津师范学校毕业, 分配到育婴里小学担任语文教师、班主任。何颖说自己是幸运的, 因为学校可以称为“特级教师的摇篮”, 尤其是学校出了4位语文特级教师。开始, 何颖教一年级, 师从年级组组长、语文特级教师武琮。武老师在低年级识字教学和培养学生良好行为习惯方面有丰富的经验。在武老师的无私帮助下, 何颖在从教前两年便迅速地熟悉了低年级的语文教学和班集体管理工作, 少走了很多弯路。

学校为迎接“市级示范校”检查, 要进行教学展示, 校长大胆起用年轻的何颖担当做课任务。听课后, 领导和老师们特别满意, 就问:“何老师, 你工作几年了?”“刚几个月。”“真想不到, 你班上学生的朗读、书写、听讲等语文学习习惯那么好。”

老教师的传帮带是点点滴滴、润物无声的。武老师的家离校较远, 但她每天7点之前就来到学校, 为班里打开窗户, 地面过水, 然后带领班里早到的学生晨练, 对待学生, 50多岁的武老师就像对待自己的孙子、孙女一样。武老师就是这样诚心诚意为家长和学生服务, 无私地爱学生。于是, 操场上也见到了何老师和她班上的学生晨练的身影。何颖说:“我感触最深的是老教师们对教育事业的热爱, 对学生无私的奉献和帮助学校青年教师的责任感。”

后来, 何老师接着教中、高年级语文时, 又拜语文特级教师李家玲为师, 她的指导帮助使何颖在阅读教学上也取得了优异的成绩。俗话说:“教会徒弟, 饿死师傅。”但从师傅身上, 何颖没有感受到那种自私和狭隘。老教师尽自己所能全力地帮助徒弟, 他们希望学校的语文教学后继有人, 优秀的青年教师越来越多, 教学质量越来越高。“我之所以快速成长, 是因为老教师的无私帮扶和托举。所以, 我快速成长、取得一些成绩后, 也尽自己最大力量, 帮助刚工作的青年教师, 把学校教师无私的互相帮助的精神传承下去。”何颖说。

班级博客和《心语》集

现在, 何老师担任三年级8个班的作文教学工作。善于激发学生的写作兴趣, 注重教给学生写作方法, 悉心培养学生的写作习惯, 这三点是何颖作文教学的重要步骤和特色。

为了激发学生的写作兴趣, 何颖充分发挥网络优势, 在班里开设了班级博客, 让学生都把自己的作文发上去, 从而大大提高了教师指导的辐射作用, 同时也满足了每个学生发表作文的愿望, 为学生之间互学互评, 为教师与家长之间及时沟通, 搭设了全新的平台。何老师还经常把自己写的下水文和班集体活动照片发到班级博客里, 既给学生习作引了路, 又增加了学生的写作素材。每个学期下来, 她都把学生作文编辑成册———《心语》, 其中, 还摘录了博客里同学们的评价、教师的评语、家长的话, 印发给学生人手一册。

《心语》集已经成为班里学生的骄傲, 从中你会看到学生们张扬而鲜明的个性。同样参加课本剧表演, 学生小择写了《我的“导演生涯”》, 而小丽的作文题目则是《当旁白也光荣》, 还有的学生写《细节决定成败》《台上一分钟, 台下十年功》……学生小青在小择的《我的“导演生涯”》后面的“留言”里写道:“我觉得小择的作文有以下优点:语言丰富, 内容充实。详细写出了从排练到表演这一过程中的准备工作和同学们的付出。没有与文章中心无关的语句。整篇文章语言通顺, 幽默风趣。末尾点题。”学生家长说:“何老师, 您不仅注重指导孩子们写作, 提高孩子们的语文素养, 而且注重教他们做人。把孩子交给您, 我们放心。孩子们遇上您, 更是他们的幸运。”童话故事比赛、成语故事比赛、课本剧表演等语文教学活动也进一步丰富了学生的语文生活, 激发了学生的写作兴趣。

小学生起步阶段, 不教给方法, 很难入门。教学中, 何颖把阅读教学和作文教学紧密结合, 把每一篇课文都当成习作指导的范文, 在阅读教学中, 不仅让学生明白文章讲了什么, 体会重点词语的意思, 领悟作者的思想感情, 而且细心引导学生揣摩文章的表达方法, 如写作的顺序、材料的取舍、详略的安排、遣词造句的精妙等, 让学生充分地从课文中吸收养料, 为日后写作做好铺垫。为了整体把握教科书, 她将小学语文12册教科书的“口语交际”与“习作”做了细致的整理归纳。在《语文课程标准 (实验稿) 》的“学段教学目标”基础上, 自己又制定了更为详细的“学期教学目标”和“课时教学目标”, 从而大大提高了作文教学的系统性、针对性、可操作性和实效性。

叶圣陶说:“所有的教育都应该成为一种习惯。”何颖认为, 不管是德育还是教学, 只有使学生养成了好习惯, 才算成功。就像写字要有好习惯, 读书要有好习惯一样, 写作也要形成良好的习惯。“我赞成‘生活化作文’教学理念, 作文生活化, 生活语文化。一提写作文, 有些学生就认为都是教师出作文题目学生写, 考试时占很大分值, 把作文与生活剥离开了, 写作成了训练项目和考试项目。其实, 作文的自然程序是在生活中, 心里有了想法、有了‘意思’、有了情感想要表达一下, 写一写, 养成表达的习惯。每天, 给自己一点时间, 静静地想一想, 反思一下, 看到了哪些事物, 有了怎样的想法, 经历从不敢写到愿意写, 从写得不成型到逐渐成型, 从情思疏浅到思想越来越完善, 感情越来越绵深……久而久之, 写作就会成为生活的一部分, 成为一种习惯。”何颖如是说。

那山, 那水……

工具性与人文性的统一, 是语文课程的基本特点。何颖说:“语文教学必须教给学生听说读写的方法, 培养学生听说读写的习惯。阅读课上, 教师要深入解读教材, 选择最恰当的语言训练点。每篇文章都有它的语言特色和语言训练点。有的语言形式是学生以前没有学到的, 当新的东西第一次出现的时候, 教师要捕捉到, 帮学生加以细致的分析、学习。如:《桥》一课, 语言的句式简短, 渲染危急的氛围;情节设置巧妙, 前面设置层层悬念, 课文结尾揭示真相, 塑造人物精神。而同时, 阅读教学也要体现人文性, 使学生获得情感、态度和价值观的熏陶和提升。阅读教学的情感就像水一样, 渗透在每一个环节中。有人还把情感比作阅读教学中的水中之盐, 看不到, 却有滋有味。”

何颖把上课当作一种享受。“我的人生存在于课堂的每一时刻, 课堂的每一时刻成就着我的人生。语文人生, 人生语文。诗意的、宁静的、优雅的语文课成就了我诗意的、宁静的、优雅的人生。”何颖说。

教学人教版《语文》四年级下册《桂林山水》, 何颖就注重融合了语文教学的工具性和人文性, 之所以课上得成功, 何颖觉得就在于解读教科书到位。

“你们知道课文的第一句话是怎么写的吗?”“你知道‘甲’字什么意思吗?”“一个‘甲’字高度概括了桂林山水的奇丽之景堪称天下第一。今天, 就让我们和作者一起乘着木船荡漾在漓江上, 来观赏桂林的山水。”然后, 学生整体感知、快速朗读一遍课文, 教师相机将课文理出“水”和“山”两大部分。

通过阅读描写水的那段话, 明确作者是抓住漓江的水的三个特点:静、清、绿来写的。重点指导学生学习第二句话:漓江的水真静啊, 静得让你感觉不到它在流动;漓江的水真清啊, 清得可以看见江底的沙石;漓江的水真绿啊, 绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。“你们看, 作者是用什么修辞方法描写漓江的水的? (排比) 这三个分句多么整齐呀!谁给大家读一读?”“如果把每个分句的后半句去掉, 不是也写明了漓江的水的三个特点了吗?这样写好不好?为什么?”教师相机总结:正是因为有了每个分句后面的具体描写, 我们才对漓江的水有了清楚的了解, 知道了漓江的水有多静, 清到了什么程度, 绿得多么迷人。

让学生揣摩把景物写具体、写生动的方法。入境导读:谁再给大家读一读, 漓江的水是怎样的“静”?作者正是通过写自己的“切身感受”, 把漓江的水“甜美静谧”的特点写具体的。你能不能读得再静一点?再读——漓江之美, 首先美在她的温柔沉静, 我们大家一起读读…… (所见、所感、所想) 欣赏一段漓江风光片, 进一步感受漓江的水“静、清、绿”的独特魅力。体会语气词“啊”的表达效果, 练习有感情地朗读课文。“漓江, 以其温文沉静的气质和娇柔妩媚的多姿, 令无数中外游客醉倒在她的怀里。难怪人们都说———”, (生齐读) “桂林山水甲天下”。

细赏桂林的山, 进一步体会“桂林山水甲天下”。引导学生自读、自学。教师重点指导四字词语。“同学们都读读这8个词语, 看看通过这些词语, 你能不能看清楚桂林的山到底是什么样的, 用自己的话描述一下。”教师在学生汇报的时候相机指导, 重点指导如下语句:“桂林的山真奇啊, 一座座拔地而起, 各不相连”, 读出山之奇。危峰兀立 (出示图片、查字典) , 使学生明白“危”是“高”的意思, 形容山势险峻。然后引导学生朗读“桂林的山真险啊, 危峰兀立、怪石嶙峋, 好像一不小心就会栽倒下来。”……教师小结:这些四字词语言辞简练、含义丰富, 画面感很强, 带给我们这么多美好的想象, 充分体现了汉语辞约旨丰、言简意赅的独特魅力。观完山, 再次回扣“桂林山水甲天下”。

何颖让学生们读最后一段, 想想为什么要写这一段。学生交流, 汇报, 教师总结:如果桂林只有漓江, 而没有夹岸青山, 或者只有青山, 而没有秀丽的漓江, 桂林都会失去它一半的妩媚。桂林山水之所以获得了“甲天下”的美誉, 就是因为这样的山围绕着这样的水, 这样的水倒映着这样的山。课文最后一段正是将山、水融为一体, 描绘了桂林山水这幅整体画卷。她让学生给风光片配音, 有感情地朗读最后一段, 体会“舟行碧波上, 人在画中游”的优美意境。最后, 布置这节课的作文作业:写写“校园一景”或“津城一景”。

班级日志的启示

学生小强在《心细如发的小建》中写道:“早上, 当我从小建同学手中接过日志本的时候, 心头微微颤动了一下。因为班级日志本每天由不同的同学写, 加上大家都抢着看, 传来传去的, 所以第三天, 装着日志本的那个薄薄的塑料兜就破了。昨天, 轮到小建同学写班级日志了。今天, 当我从他手中接过班级日志本的时候, 我惊讶地发现小建已经用透明胶带将薄塑料兜破损之处一一粘牢, 还在兜的开口处加了两枚小小的圆形吸铁石, 两块吸铁石一对上, 兜口就封住了, 就像闭紧了‘大嘴巴’似的。回到家, 我把班级日志本给妈妈看。妈妈说, ‘你看, 小建的心多细呀。事情虽小, 可是他那颗为班集体着想的心可不小呢。强强, 你以后要多向这样的同学学习呀!’”

如何才能让学生“养成留心观察周围事物的习惯, 有意识地丰富自己的见闻, 珍视个人的独特感受, 积累习作素材”呢?何老师想到了一个方法———写班级日志。何颖在开篇寄语《期望》中写道:“这个愿望在我心中已酝酿许久了。从新学期的第一天, 我们班就要写‘班级日志’。‘班级日志’是属于我们班每位同学的, 所以人人都要写。因为何老师既是我们班的一个成员, 又是‘一家之长’, 所以这第一篇日志就由我写, 以后按照学号, 大家轮流写。为了保证‘班级日志’的质量, 我郑重地提出以下七条要求, 望同学们努力做到……”

班级日志是师生倾吐心声的平台, 有人说教作文就是教做人, 而何颖的体会是教作文不仅教学生做人, 也是教教师自己学做人。

“好孩子园地”

18年来, 何老师管理班集体的特点是鼓励、培养学生自主管理。何颖无论带哪个班都做到“五个坚持”:坚持实行岗位责任制;坚持班干部轮换制;坚持和班上的学生、家长共同制订《班级公约》;坚持每天和学生谈心;坚持每天让学生宣读班级日志。

2007年, 何颖在班里教室的墙壁上开辟了一块温馨园地———“知心小屋”。有一次, 在“知心小屋”的信箱里她发现了一张纸条, 上面写道:“何老师, 最近无论选什么, 我都落选, 还给班里刨了分, 您说, 我是不是一个坏孩子?———乐乐”看到这儿, 何颖仿佛看到一朵小花自虐般地蜷曲着花瓣, 任阴影埋在心底。如果不及时帮助乐乐, 那么“坏”字就会如同一个魔咒, 一生与他纠结。何老师决心帮助乐乐以及像他一样的学生找回心底的那道阳光。于是, 何颖连夜赶制, 转天便在教室的墙壁上开辟了一片“绿洲”———“好孩子园地”。她亲手为乐乐剪了一朵金色的矢车菊, 在花瓣上写满了他的优点, 贴在“好孩子园地”上。“我要用‘好孩子园地’告诉自己, 也告诉所有的学生:好孩子的内涵是多方面的, 好孩子评价的标准也是多元的———学习成绩欠佳, 可以劳动好;纪律意识稍差, 可以体育好;没有好头脑, 还可以有好态度、好性格、好习惯……人人平等, 各有所长。”

作为一名教师, 何颖总在想:世间知识何其多, 而我能教授给学生的又有几何?这些知识日后能用到的又有几何?如果我在教授学生知识的同时, 能让学生多一种看问题的角度, 多一份对人性美好的体察, 多一分对待困难、挫折的乐观态度, 那么即使他注定平凡, 也一定会把这平淡的生活过得有滋有味———平凡的生活一样可以拥有怒放的人生。

5年来, “知心小屋”收到了学生的300多封信, 上面写满了孩子们的酸、甜、苦、辣和各种心事。品读这一颗颗纯真的童心, 何颖越来越深刻地体味到“教育是心心相印的活动”这句话的真谛。“好孩子园地”现在已是花团锦簇, 姹紫嫣红, 每个学生都在同一片蓝天下, 绽放着生命的光彩, 享受着生命的尊严。

在何颖心中, 教育需要激情, 需要全身心地投入与无私的奉献。教育需要诗意, 需要洋溢着浪漫主义的情怀。教育需要机智, 需要把握每一个瞬间即逝的机遇。教育需要活力, 需要以年轻的心跳昂奋地工作。教育更需要恒心, 需要毫不懈怠地追求与探索。

何颖说:“我是一个追求梦想的人, 我知道在追梦的路上, 只有起点, 没有终点!所以, 我要倾尽一生, 上下求索, 既仰望星空, 又脚踏实地, 用无悔的青春去书写属于自己的教育人生。”教师是幸福的, 因为有着对梦想的追求, 所以, 教师放飞学生成长的希望, 放飞教师发展的希望, 放飞学校成功的希望, 教育园地, 春意盎然。

8.小学生放飞梦想演讲稿 篇八

一、课内教学是物理课的基础工作，教师要重视课内探究

在课内教学时，我们要以课本为主，按照教学大纲完成教学目标。除了学习物理知识，还要注重培养学生掌握观察方法、实验方法、记录方法，如何设计实验方案等，能在课堂中完成实验活动。我们要认真组织学生去观察、测量、记录、整理数据、讨论交流，对学习过程进行评价和反思……不能在课堂中完成的实验活动，我们也要在课内组织学生认真讨论，提前设计好实验活动方案，如目标、内容、步骤等，活动完成后做好结论、验证等工作，切实发挥好课内教学的优势和作用。此外，还可充分利用现代化多媒体教学手段，给学生展现广阔的空间，开阔他们的视野。

二、开展多种形式的课外实践活动，重视物理课外探究

课堂教学受时间、客观条件等因素的限制，不能研究所有的物理现象，这给物理教学带来了一定的局限性。有许多现象需要几天、几个月才能发现，如果仅仅让学生观察一下实验结果，而将整个实验过程一概略过，不易使学生信服。如，学生自制气压计，观察大气压随天气的变化，则需要在不同的时间甚至不同的季节进行长时间的观察。又如，学生通过课外利用电冰箱使食物如何减慢蒸发、冰棒上霜的形成等，也要进行长时间的观察。因此，作为教师，不要把学生束缚在教室这个小小的空间里，课外探究的开展可使课堂教学得到有效的补充。

三、课外探究不应仅局限于课本所载的实验

为了提高学生的创造能力，学生的实验不能只局限于课本所载的，学生还可以利用身边的器材进行拓展实验，如，利用注射器能做很多实验：（1）演示水的沸点与压强关系；（2）演示大气压的存在；（3）演示潜水艇的浮沉；（4）演示抽水机工作原理。小小器材做出了这么多生动形象的实验，很好地展现出了物理规律。所以，对课外探究给予足够的重视，积极开展并进行正确的指导，对激发学生学习物理的兴趣，培养他们的观察力、探索性等优良品质是很有用的。

总之，物理教学要以学生发展为本，以科学探究为核心，以学生的生活经验为教学背景，将物理学习与学校内外各种活动紧密结合起来，通过课内外双探究，帮助学生放飞五彩的人生梦想！

9.大学生放飞梦想演讲稿 篇九

青春是激情四射的，而梦想却是虚无缥缈令人沉醉的。

梦想是一条注定无助的孤舟!漂流中少不了质疑和嘲笑，即使会遇到狂风暴雨，但也要使之成为杨帆的好时机;即使会遭遇顽石阻拦，但也要使之成为一次又一次坚强的可能!我们是风雨中的水手，未来由我们自己掌握!

梦想是水，浇出生命的苗;梦想是苗，育出生命的树;梦想是树，开出生命的花，梦想是花，结出生命的果!青春和梦想就是这样循环反复，造就人生的辉煌。

梦想为青春的我们指出一个通向成功的方向，就算前面有无数的艰难险阻，我们也要劈荆斩棘，破除重重险阻，为了自己的梦想而奋斗!

也许你堕落过，也许你做错过，我只能告诉你— —以后要挺直腰杆做人，为充满希望的明天奋斗!为自己的人生画上一个不留遗憾的休止符。

我们是新兴的一代，我们是疯狂的一代，我们是充满朝气的一代，我们享有着青春。虽然青春带给我们许多的烦恼，其中最值得注意的烦恼，就是脸上的青春痘，成山的作业，每天回到家的苦瓜脸和那让人头疼的紧箍咒!

青春啊!你要让我们接受多少的磨难才能成长啊!

作为我们这新兴的一代，应当记住，青春应该是无悔的，青春应该是无畏的，青春是应该放飞梦想的!青春不应当是乏味的，青春不应当是虚度的，青春不应当是消沉的，青春正意味着力量，青春正蕴涵着创新!让我们高呼：青春万岁!

少年智则国智，少年强则国强。正处青春的我们是国家的希望，更是祖国的脊梁!我们必须把握青春，才能成就梦想!

辉煌的成就来自于青春时期的努力奋斗，羡慕的目光哪知其中点点滴滴的辛酸!

同学们，不管能否成功，梦想就在前方，全力以赴吧!

10.小学生放飞梦想演讲稿 篇十

放飞梦想励志演讲稿1

会当凌绝顶，一览众山小。——杜甫

“我的未来不是梦，我认真的过着每一分钟”，每当我听到《我的未来不是梦》这首歌曲，我的梦想不由得放飞了起来。当一名人民教师，是我最大的梦想。

高中

我此刻是为初中二年级学生，再过一年多就要考高中。我的目标是灵宝一高。

从此刻开始，我要分秒必争，进取乐观的完成初中教学任务，还要努力培练自我的独立自主本事，我坚信“阳光总在风雨后”经过我长期的奋斗，我必须会成功。

大学

我的第二梦想是考上清华大学，清华大学人才济济，我在他它里能够学到很多的知识。大学能成就我的人生，在大学里，我能够实现我的梦想，放飞我的梦想。

我时刻准备着，时刻努力着，时刻拼搏着。

教师

“教师是人类灵魂的工程师”，从小就树立了远大的梦想，当一名人民教师。为千千万万的学子传授知识。

在儿时，爷爷经常给我讲一些带有必须哲理的故事，虽然我那时听不懂故事中的哲理，但我完全能够把爷爷给我讲的故事叙述下来，爷爷听后两眼瞪圆，十分惊讶，就抚摸着我的头悄悄对我说：“不愧为我的好孙儿，你真是当教师得料，你真是太棒了。”我的心不由扑通扑通地跳了起来，不由的喊了起来：我是人民教师。

当在我欢呼雀跃的时候，爷爷又说：“凡凡，你要记住，教师是一份崇高的事业，你要牢记，你还要记住“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这句话。我点了点头。

我鼓起雄心，向梦想奋斗。

放飞梦想，成就人生。

放飞梦想励志演讲稿2

梦想是什么?梦想是石，敲出星星之火;梦想是火，点燃熄灭的灯;梦想是灯，照亮夜行的路;梦想是路，指引你走向成功。

而我的梦想则漂泊不定。

五岁时，我看见妈妈做饭时很好玩，做出的饭很好吃，所以我就想长大做一名厨师。为了实现这个梦想，我趁爸爸妈妈出去时，跑到厨房做饭，可是大家肯定明白了，我怎样可能会做饭呢?可是我还是那样做了，要明白我可是很坚定的。我走到厨房，乱搞一通后，深情地捧着我的“杰作”出来，却没有发现厨房里已经狼狈不堪了。爸爸妈妈回来后，我请他们品尝我的“杰作”，爸爸妈妈看到我那乱七八糟的“杰作”自言自语：“这东西能吃吗?”妈妈看到厨房狼狈不堪的样貌，惊叫起来：“怎样会这样!你怎样回事?以后不准进厨房!”可想而知，我的这个梦想泡汤了。

七岁时，我另一个伟大梦想出世了!我和妈妈去买衣服时，看到一个个漂亮的衣服，我有孕育出了一个梦想：长大要当服装设计师!我要妈妈给我买了一个芭比娃娃当我的模特，一天，我正在为找不到材料而发愁时，看到床上有一个很漂亮的衣服，心想：“正好给我当材料。”于是我就把它拆开，用针缝，缝来缝去，漂亮的衣服被我变成了一堆破布。妈妈看到了我的杰作，说：“这堆破布怎样看着这么眼熟呢?”我说：“什么吗!这才不是破布呢!这个是我设计的衣服，你侮辱我做的衣服，等会就会倒霉的。还有是用床上那件衣服做的。”我话音刚落，妈妈就飞奔到了卧室。这才发现衣服不见了。我幸灾乐祸道：“我说了嘛，侮辱我做的衣服会倒霉的。”妈妈怒气冲冲地说：“你以后再这样，休怪我不客气!”哎，我的梦想又灰飞烟灭了!

九岁时，我又找到了我的梦想，当化妆师。为了练习，我趁妈妈出去时，对我的妹妹伸出了魔爪，我翻出妈妈的化妆盒，开始工作了。妹妹的脸就像一张白纸，任凭我在上头乱涂乱画，由于妹妹乱动，她的脸被我画成了小花猫，我忍不住笑了起来。看来我不适合当化妆师。

在十岁时，我最终确定了我的梦想，做一名医生，做一名品德高尚的医生。去救死扶伤，去拯救每一个人。医生是多么崇高的职业。他们在医院里拯救了一个个生命，医生救人小到门诊，大到手术。他们总是那么专心致志，不该有一点疏忽大意。在2003年非典时，一名医生因为救治病人染上了非典，但他临死前还嘱咐：“我死后，把我的遗体给医院解剖，让他们尽早找到治这种病的方法。”看完了这个故事我十分感动，更加坚定了做医生的梦想。

有了梦想，我们不会在人生的道路上迷失方向;有了梦想，我们不会在茫茫海洋中漂泊不定;有了梦想;我们握有指南针，驶着船远航;有了梦想，我们就拥有了一双隐形的翅膀!无论这个梦想有多大，只要你坚持不懈，勇往直前，就必须能实现。同学们，让我们一齐放飞梦想吧!

放飞梦想励志演讲稿3

每个人都有自我的梦想，在我的心里也有一个梦想，它深深地埋藏着一颗孕育着我梦想的种子，在我心底生根、发芽。

我的梦想是当一名作家，当一名像童话大王郑渊洁一样的儿童童话作家，自从上了学，我便越发的喜欢语文这门课程，由其是喜欢其中的阅读课，就这样，阅读让我发现了这颗埋藏已久的梦想之种。

上了一年级之后，渐渐地领会了作文的魅力，上课，我仔细得听教师讲每一个句段，当我明白细节这个词后，我明白了要想写好作文，要抓住细节，才能写出真情实感。从那以后，我便每次都要找到文章的细节，抓住文章的核心，让我的文章更精彩。课下，我看课外书，领会作者的文章的资料，去积累他人的精华，让我的文章更亮丽。

在这四年学习与生活中，我发现，我最喜欢的读书类别是——童话，由其是童话大王郑渊洁的作品，最吸引我目光的是书上那所描述的令我感到惊奇、陌生而又新鲜的童话世界。因为童话能把我带进一个我从未来过的新奇世界，一切都让我感到像是走进了外星王国。想象未来的故事，想象文具国里那一个个小成员的故事，想象主人的用具怎样帮忙主人改掉坏习惯，这些幻想便接二连三变成了作文……从此，我爱上了童话。

偶然，我又在图书馆中看到了童话大王郑渊洁的《皮皮鲁》系列和《鲁西西》系列童话故事，我喜欢上了这两套书，并让我萌生想当一个像童话大王郑渊洁一样的童话作家。

语文，让我喜爱阅读，阅读让我写出好的文章，好的文章让我读到了童话大王的作品，总之，在我心底，有一个当作家的梦想之种!

放飞梦想励志演讲稿4

每个人都不愿在牢笼中平庸的度过一生，而是要插上自由的翅膀飞翔。

孩提时，我们童稚的认为翅膀是一种毛绒绒的东西。能带我们飞上蓝蓝的天空，悠闲的坐在白白的云朵上。

长大后，我们固执的认为翅膀是一种载满期望的东西。能使我们乘着翅膀越过高山，跨过河流，飞向有梦的未来。

成年后，我们诚恳的认为翅膀是一种具有超能量的东西。能让我们驾驭着翅膀战胜更多的竞争对手，直至的飞上顶峰。

翅膀总是神奇的，无论是在儿时的眼中抑或是成年后的心中。

小时候我总是坐在窗边凝视飞翔的小鸟，它们如此自由，而我只能呆在家里做一些无聊的事情。唯一的乐趣大概是画画吧，可是画幅中还是一群群自由的鸟儿在飞翔。它们飞，似乎一切都是那么顺理成章的事情;我们在家，似乎也是一可改变的事情。于是，我便对爸爸说：“爸爸，我想要一双独立的翅膀，我想飞，不想做笼中之鸟。”爸爸总是一脸滑稽的回答我：“你是小小鸟啊!还没有本事飞，等你的羽毛丰满了才能够飞。”这似乎又是一些顺理成章的回答。我只想要一双翅膀，打开窗户，像那些鸟儿一样飞去充满童话的国度。

此刻，我发现我有一双翅膀。一双隐形的翅膀。它指引我飞向明天，飞向未来。尽管途中会遇到很多困难，但一种毅力激励着我前进。很多人没有坚持，便在这一座山峰前坠落了，而我有我超越的翅膀，助我度过绝望，飞越山峰。

其实每个人身上都有一双隐形的翅膀，取决于你是否发现它，运用它。

张开翅膀，放飞梦想，带你自由飞翔，到达一个任心灵翱翔的世界……

放飞梦想励志演讲稿5

梦想，一个迷人而又绚丽的代名词。人人都有自我的梦想，但并不是谁，都能够放飞自我的梦想。

有人说，梦想，就是梦境与想象，是虚空的，是不会实现的。但我告诉你，错了!

看!贝多芬，扼住了命运的咽喉，耳聋之后，他依然谱曲，他最终弹出了震撼世人的第九交响曲，他放飞了他的梦想。诺贝尔，不顾生命的危险，一次次地将自我的生命投入到炸药试验中，最终震出了擎天撼地的响声，他放飞了他的梦想。还有居里夫人，尽管丈夫离她而去了，但她仍没有放弃对科学的追求，最终完成了她的实验，她也放飞了她的梦想。历史的痕迹告诉了我们，梦想，在被放飞之前总要先经历过一番磨练，没有努力过的人，是不会笑到最终的。

还记得龟兔赛跑里那只骄傲的兔子吗它目中无人，以为自我总会第一个到达终点，于是它在中途靠在树下悠闲地睡觉。而憨厚的乌龟，凭着自我坚持不懈的毅力，捧着金色的奖杯，对兔子自豪地笑了。还有那个挖井的孩子，梦想着喝沙锅内甘甜可口的清泉，可总是在挖井的半途中放弃了。无论是那只骄傲的兔子，还是挖井的小孩，不都告诉了我们：放飞梦想总是少不了自身努力么

如果麻雀肯再飞高一点点，那广袤的蓝天必须不会拒绝它的梦想;

如果小溪肯再前进一点点，那无垠的大海必须不会拒绝它的梦想;

如果小草肯再低头一点点，那辽阔的大地必须不会拒绝它的梦想;

如果沙子肯再聚集一点点，那坚韧的岩石必须不会拒绝它的梦想;

如果坚持肯再多一点点，那成功必须不会拒绝你的梦想;

11.小学生放飞梦想演讲稿 篇十一

首都机场股份有限公司相关负责人表示：“非常高兴携手波音‘放飞梦想’航空科普活动，带领青少年走进首都机场，了解机场的运营管理情况以及航空出行的相关知识。尽最大努力保障旅客顺利出行是首都机场的重要任务，其中青少年儿童出行是不可忽视的一部分，此次波音‘放飞梦想’活动走进T3航站楼，是对青少年儿童一次极有意义的教育活动。”

波音中国总裁唐义恩表示：“很高兴能够跟首都机场股份有限公司合作，为波音少年们提供一次新颖的参观学习机会。放飞梦想活动一直致力于通过丰富多彩的活动方式，启发孩子们的创新精神、提升孩子们对航空知识的兴趣。学生们通过亲眼所见、亲身所感，不仅仅能够体验首都机场的现代化设施，同时也能了解到其背后的系统化管理流程。我们愿意不断地携手新伙伴，为‘放飞梦想’活动注入新活力。”

来自首都机场航站楼管理部的包璐璐，用专业而富有亲和力的解说，带领波音少年们参观机场设施、介绍机场各个职能部门的功能与协同、讲解航空地面服务知识、同时，为波音少年们介绍了暑期青少年乘机常识。孩子们在T3航站楼以一个普通乘机者的身份体验了登机手续办理、行李托运、安检、APM等环节，无比兴奋，其中一位小学生说：“一直都觉得首都机场，特别是T3航站楼非常的大气、漂亮，对机场的内部早就充满了好奇。今天能够在机场里面参观，我感到非常的兴奋。现在了解了机场运营管理的知识，我更加自信以后可以成为一名优秀的小乘客！”在参观中，孩子们对相对神秘的航空设备和知识充满了好奇，并了解到了很多专业的航空知识，很多同学对成为一名航空工作者也充满了向往。

编辑：石坚

活动背景：

“放飞梦想——波音航空科普教育系列活动”是波音在中国最重要的企业公民活动之一，旨在帮助中国青少年增进对航空知识的了解，为中国的可持续发展培养全面的高素质人才。该项目于2009年3月在北京正式启动，由波音公司提供资助，是一个计划长期发展的项目。

2014年是“放飞梦想”活动的第六年。过去的五年里，波音公司主要与学校合作，定点开展航空科普教育活动，截止目前，已有1000多所学校6.6万多名小学生参加活动，1300多名科技教师接受培训；活动共组织33次公开课，47次教师培训，累计配发教材和模型套材各7.5万套；42所学校将活动教材列为校本教材，48所计划成为校本教材。25000多课时的积淀，使该项活动不断成熟和完善。目前，“放飞梦想”活动全面覆盖北京地区17个区县的170所小学，并拓展到陕西、西藏、四川等地区。

12.音乐放飞梦想 篇十二

刚开始的时候, 我觉得一切都是未知的, 和大家一样, 面对眼前的一堆乐器, 有的甚至连名字都叫不出来。

等不及我们惊讶, 紧张的排练就开始了。 那时的我有些害怕和胆怯, 即使有些许学乐器的基础, 但仍然会时不时地敲错了节奏。 幸好, 除了我们七年级新生外, 还有一些八年级的大哥哥大姐姐们。 他们都很可爱, 很好相处, 并且有着丰富的经验, 非常乐意帮助我们解决困难。

在这里, 我觉得训练的时间太短暂了, 因此格外珍惜与大家相处的机会, 享受合奏的美妙。

比赛的时候, 大家都很紧张。 我们有很多的大件乐器需要搬运, 而且那天还下着大雨, 因此搬运变得更加困难。虽然事先有同学负责, 但其他人并没有袖手旁观, 有些同学直接就冲了出来, 帮着大家搭把手。我也拿着伞跟了出来, 给那些要被淋湿的同学遮雨。最终, 因为大家的齐心协力, 乐器一件都没淋到雨, 虽然大家身上都有点湿漉漉的, 但脸上都洋溢着快乐的笑容。 我想, 这也许就是团结的力量吧!

比赛结束了, 但大家的心还是悬着的。 有些同学紧张地攥紧了拳头, 还有一些则在轻声嘀咕着自己表演时的不足。最后, 当结果公布出来的时候, 大家悬着的心终于放下了, 功夫不负有心人, 我们获得了参加决赛的资格。

在一阵欢喜过后, 我们又投入到紧张的排练当中了。 在接下来的排练当中, 大家更加认真了。不仅有知名的音乐家与大师前来指导, 我们还在肢体表达方面增加了更多的创意。

13.小学生放飞梦想演讲稿 篇十三

享受科技，放飞梦想

福果小学：吴先进

各位朋友，各位评委：

大家好！我演讲的题目是：“享受科技，放飞梦想。”

科技，作为时代的发展特征，已悄然地步入我校的大门，随着素质教育的推进，现如今，科技已成为小学生们竞相追逐的热门话题。

不久前，我校举办的科技环保作品展就充分展示了我校学生超前的时代意识。孩子们的发明创作个个新颖独特，彰显个性。

这些充满灵气的小制作，每一件都闪烁着孩子们智慧的火花，谁能保证他们不是未来的爱迪生，不是未来的比尔﹒盖茨呢？

教育家苏霍姆林斯基说过：“当儿童跨进校门之后，不要让教室的四堵墙壁把他们和气象万千的世界隔绝开来，因为在世界的奥秘中包含着思维和创造的取之不竭的源泉。” 苏霍姆林斯基的忠告，提醒了我们每一位教育工作者，要时刻想着把教学向外延伸，让素质教育置身于广阔的天地之间。

人间四月天，草长莺飞，花红柳绿，四月的时光，分外宝贵。你听，校园里充满了欢声笑语，红领巾映衬着笑脸，倍显朝气蓬勃。再抬头仰望那高空，更是色彩斑斓，生机勃勃。哦，原来是我校举办的风筝

节

开

幕

了

！参赛的很多风筝都是孩子们纯手工制作的。在动手制作的过程中，他们曾无数次面对极难成型的风筝无限感慨，尽管如此，却没有一个人轻言放弃，无语中是一份难得的执着。当我们看到那五颜六色的彩虹风筝，狰狞可怕的蜈蚣风筝，绚丽多彩的孔雀风筝在蓝天中自由翱翔，看着孩子们牵着五彩的风筝在校园中飞快地奔跑„„那一刻，你分明能感觉到他们是在享受动手的快乐，享受成功的快乐！或许是我们平时给予他们的天空太狭小了。比赛后，牛刀小试的孩子们在学习上有了更高的热情，应该说他们在此次的风筝比赛中获得了宝贵的精神财富。美丽的季节，属于可爱的孩子们，放飞心情，感悟生活，他们是幸运的！

或许有人会提出质疑：学生的任务就是学习，面对激烈的升学竞争，这种科技实践活动是否可取？事实胜于雄辩，看看孩子的体会吧！一个小同学在实践日记中写道：“在这次科技活动中，让我在实践中学会了主动思考，今后我要在学习道路上做坚定不移的探究者。”还有一位同学写道：“科技活动锻炼了我的动手能力，妈妈夸我做事有计划，有步骤了。”这字里行间的真情实感不言而喻，孩子是用心在体验生活，在生活中享受科技带给他们的快乐。

学生的好奇心和求知欲是激发他们科技创作的诱发剂和原动力。你瞧，科学课上孩子们犹如一个个小探密者，经常提一些让你意想不到的问题。“老师，老师，您知道世界上最古老的岩石在那儿吗？”“老师，老师，您说蝴蝶是靠太阳飞行的吗？”“老师，老师，您告诉我，雷达的发明是从蝙蝠身上得到的启示吗？”这些新奇的问题带领着我和孩子们共同走入科技那充满乐趣的世界，让我与他们一起自由地遨游其中。

一位知名校长曾经说过，学生对一个科普知识从求知到主动探索，能潜移默化地培养他们严谨的科学态度，使他们从小就树立起科技兴国的信念。

老师们，关心祖国下一代的朋友们，给孩子创造一个宽松、自主的空间吧，让他们尽情地徜徉于奥秘无穷的科技海洋中。因为，他们是明天的太阳，他们定会给我们发展中的中国创造一个更加繁荣，更加辉煌的春天！

14.小学生放飞梦想演讲稿 篇十四

大学生放飞青春梦想演讲稿

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!今天我要演讲的题目是：《放飞青春梦想》

1、不悔青春，燃烧我们的大学时光

大学的我们渴望收获才华，学富五车。我们渴望搏击信息大潮，收获才能，引领it走向。胡适先生说过：“学问是铸器的工具，放弃了学问，便摧毁了自己。”然而，我们校园中出现有背于学校主流文化的现象，却不由得让我们重新进行了思考。我们的学生是否还怀有拼搏、收获的心，对待生活。

生命不仅仅是一滴滴的鲜血，它更是渴望燃烧的激-情;青春也不仅仅是一声声的赞美，它更是拥有使命并为之奋斗不息的源泉。因为生命的光环，一个个被践踏的躯体赋予了新的灵魂;因为青春的绚丽，一个个飞舞的思绪会聚成一首悲壮的挽歌。

培根说过：“青春是易逝的，你挥霍它，时间也会抛弃你。”作为新时代的大学生，是我们最先触碰时代的前沿，也是我们，心跳和着民族的脉搏。

大学的时光是美好的，没有使命感的青春便是贫血的青春。大学生是祖国的未来，是民族的希望。在任何一个时代，青年都是社会上最富有朝气最富有创造性、最富有生命力的群体。我们要怎样才能实践自己肩负的历史使命，怎样才能使自己的青春光彩照人呢?

许多同学常常感叹学习的枯燥与无味，重要原因之一就是心中缺少了激-情。

假如梦想没有激-情，事业将一片荒芜。

假如心灵没有激-情，生活将平淡无奇。

假如行动没有激-情，人生将一无所成!

也许我们应当感激上苍给我们的种种不平，种种磨练，它使我们更加成熟、更加理性。对我们来说，一时的失败与压抑又算得了什么?没有文凭就努力去拿，没有知识就努力去学，只要你心中还有梦，只要你还有对生活的激-情。

长路迢迢，人生漫漫，谁能将激-情贯穿一生，谁就能最终会成为命运的宠儿。激-情燃烧的岁月已经来临，让我们怦然心动，带着这份激-情去改变自己，去改变自己想改变的一切。既然不相信命运的安排，就要敢于把命运发来的险球给它扣回去;既然不相信自己注定平庸，就要试着把自己投入到铸就辉煌的惊心动魄之中。

放眼看吧，在我们社会主义现代化建设的征途中，涌现出许许多多的新时代青年的楷模：维护正义的邱娥国，党的好战士高建成，战地英雄许杏虎、朱颖，海空卫士王伟以及无数的奔赴新闻热点的记者和与病魔作斗争的医务工作者，他们就像汪洋大海里的一滴滴水，折射出太阳的光辉。

作为新世纪的大学生，我们要树立远大的理想。人的一生只能享受一次青春，当一个人在年轻时就把自己的人生与人民的事业紧紧相连，他所创造的就是永恒的青春。我们要坚持勤奋学习，立志成才。二十一世纪，信息交流日益广泛，知识更新大大加快。形势逼人自强、催人奋进。我们要跟上时代步伐，更好地为现代化建设贡献力量就必须学习学习再学习，打下坚实的知识功底。在学习中，还要善于创新，善于实践，善于把所学的知识运用到改造主观世界和客观世界的活动中去，不断成才。我们要注重锤炼品德。优良的品德对人的一生至关重要。在全社会提倡诚信、讲究文明的今天，已经成为知识分子的青年大学生们更应该树立正确的世界观、人生观、价值观，树立起正确的名利观，努力培养良好的品德，提高综合素质，完善人格品质，做有益于祖国和人民的人。国家的繁荣富强、人民的富裕安康、社会主义制度的巩固和发展需要几代人，十几代人甚至几十代人的努力。艰苦能磨练人，创业能造就人。作为新时代的大学生，只有做到勤俭节约、艰苦奋斗，才能顺应时代发展的潮流，才能真正地做到把个人的前途和命运与国家、民族的前途和命运紧密相结合。同人民紧密相结合，为祖国奉献青春，这是当代青年最嘹亮的口号，我真心地希望，这不仅仅是口号，更是我们新一代大学生的旗帜。

生命对每个人只有一次，而我们在大学里的这一段时光则是这仅有的一次生命中易逝的一段。我坚信：流星虽然短暂，但在它划过夜空的那一刹那，已经点燃了最美的青春。让我们肩负起历史的使命，让身体里流淌的血液迸发出激-情让我们都做夜空下那颗闪亮的星星。让我们在大学里，创造自己。

2、铸就我们自己的时代

莫泊桑说：“人生活在希望之中，一个希望破灭了或实现了，就会有新的希望产生。”新春就是新的企盼、新的希望，新的征程，新的收获。新学期，新起点，新面貌，让我们憧憬更美好的明天，让我们再一次踏上征途!

追求是充实生命的必然途径。作为新时代的大学生，我们要定好目标，执着信念，永不言败，一起因目标而努力，因梦想而精彩，塌塌实实地一步步走下去。固然，成就和荣誉往往令人羡慕、钦佩，但是“千里之行，始于足下，”要想使理想成为现实，积累是必不可少的，我们应该从现在做起，从点点滴滴做起，一步一个脚印塌实地朝着宏伟的目标迈进。

我们还应该培养优秀的道德品质。当我们坐在明亮的教室里，手捧崭新的课本，听着老师的教诲，同学们，我们是否想到了我们正受到社会各界给予我

们的帮助及关爱呢?我们的老师、父母以及社会上与我们素不相识的人都默默地关注着我们，而中国自古以来就有“滴水之恩将涌泉相报”的古训：父母养育了我

们，我们应该感谢父母;老师给予了我们知识，提高了我们的能力，我们应该感谢老师;他人关心帮助了我们，我们应该感谢他们。学会感恩、知恩图报是中华民族 的传统美德，值得我们不断发扬和继承!

记得有人说过：“人，一撇一捺，写起来容易做起来难。我们要经常性地思考，我在做什么，我做得怎样，我要成为怎样的人。”做怎样的人，一百个人会有一百种答案，但在每一个答案的背后都有一个基点，那就是做人首先要做一个文明的人。

大学生教师节演讲稿范文

尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：

大家下午好!

在这金秋送爽的丰收季节里，我们迎来了 一心公文有约扑在工读教育事业上，在工读教育的天地里默默的奉献着。孙老师、李老师只是我们其中的一员，但像他们那样辛勤耕耘，无私奉献的教师在我校还有很多......他们都在自己的岗位上刻苦钻研，默默无闻地工作着。他们是工读学校的脊梁，正是他们的不懈努力才构建了工读学校的和谐校园;正是是他们的辛勤工作才彻底改变了工读学校的校容校貌;也是他们的无私奉献才创造了工读学校喜人的业绩。我为我们学校拥有这样的好老师而骄傲!

如今，我们全体师生正在新一届领导班子的带领下，披荆斩棘进行着艰苦的第二次创业，虽然路途坎坷，但我们有着坚定的信念和不竭的动力，我们正脚踏实地的一步一步的向着更美好的未来走去!

作为一名教师，我为我的选择而骄傲，我为我校的这些教师而骄傲，更为自己是工读学校的一员而骄傲!因为我相信：锦州市工读学校的明天一定会更美好!

最后，再次祝老师们、同志们——节日快乐!身体健康!合家幸福!祝同学们学习进步!

15.篮球承载希望艺术放飞梦想 篇十五

一、营造氛围,形成机制

(一)提高认识,加强领导

为促进“体育艺术2+1”工作的开展,学校成立了以校长为组长、副校长为副组长、音体美教研组长为组员的领导小组。领导机构的成立,使学校“体育艺术2+1工作”得到组织保证。每学期开学初,学校都对体育艺术工作进行专题研究,注重指导,强化督查,研究实施方案,对存在的问题及时纠正、总结、不断完善,从而促进了体育艺术工作水平的提高。

(二)制度规范,机制保障

学校将“体育艺术2+1项目”纳入了总体规划,先后制定了《福春街小学“体育艺术2+1项目”实施方案》《福春街小学体艺工作管理制度》《福春街小学体育艺术教师工作规范》等一系列规章制度。为确保这一项目有步骤、有计划地开展,我们根据学校总体安排,做到了“八定”:即定方案、定计划、定活动、定时间、定项目、定人员、定活动量、定评价标准,使各项活动有序进行。

(三)加强投入,财力支持

“工欲善其事,必先利其器。”在加强软件建设的同时,学校也竭尽全力地进行硬件改善。每年学校都有专项拨款,对体育艺术工作所需的硬件设施进行投入,实现高标准规划、高起点建设。2013年7月,学校建成了丹东市唯一一个篮球专用操场,配齐了体育监测室、体育活动室,同时建设了音乐、舞蹈、美术、书法专用教室4个,并配齐了上课所需的设备。

二、创新课程,严格管理

(一)课堂教学,掌握技能

学校在体艺课堂教学管理中,注重特色化教学实施,有效推进体艺课堂教学改革,提高体艺课堂教学的质量,确保每一位学生接受优质的体艺基础性教学。如音乐学科强化听唱,教师让学生在优美动听的音乐中感受美,欣赏美,表现美,使学生的心灵在美中升华。美术学科则以“提升美术素养”为理念,积极开发即兴作画、纸艺、国画等课程,使之进入日常课堂教学。体育学科依据我校篮球特色校的实际,对教学进行了尝试改革,把篮球基本功纳入体育课。体育教师们紧紧依托课堂教学主阵地,根据低中高不同年级学生的实际,分别对其进行程度不同的篮球基本功、基本技能训练。随着学生篮球技能的提升,教师的教学水平也在不断提高。

(二)课间活动,激发兴趣

学校以“让学生突出掌握一两项运动技能,形成终身体育锻炼的习惯”为目标引领,根据季节变化,让学生进行体育活动。为使孩子们真正爱上篮球,我们努力拓展课间的活动形式,形成了具有特色的篮球大课间活动。我们自编两套“动感篮球操”,用它代替以往的体操。踏着欢快的音乐节拍,学生们人手一球,拍球、运球、传球、接球、跳跃、持球转身,几百个篮球整齐划一地舞动着……动感的音乐、灵活的技巧、运动的专注、团队的精神,都蕴藏着福春学子对篮球的热爱,使之成为福春最闪亮的风景线。

(三)课程文化,拓展创新

课程是学生发展的核心载体。学校制定了校本课程开发纲要,体育教师开展《以篮球为载体促进学生合作意识提高》的课题研究。目前,我们正在开发新的校本课程《快乐篮球》,教材将从篮球的历史、篮球文化、篮球故事、篮球人及我校篮球特色的发展等方面进行系统的阐述。

学校还十分注重校园文化隐性课程的开发与实施。学校发挥学科教学主阵地的作用,充分挖掘篮球资源,形成校园篮球文化。学校开发了开学课程、毕业课程、行为习惯训练课等。数学课上,根据不同学段学生的年龄和心理特点,我们把篮球作为课程资源,开展“篮球比赛怎样计分”“篮球场上的数学”等多样综合实践活动;在语文教学中,各学年开展篮球征文赛、篮球故事赛;在思品课中,学生讲述篮球明星成长的故事,学习明星顽强拼搏的精神。

三、层层推进,提高竞技

(一)注重基础,普及提高

学生从一年级入学开始就人手一球,循序渐进地学习篮球基本功。学生们利用体育课、体活课的时间培养球感,熟悉球性。低年级学生以篮球游戏为主,练习原地单手运球、行进间运球、低手传球和投篮。中年级则要求掌握较为复杂的篮球基本功。而高年级学生需要系统地学习防守、进攻的方法,掌握简单的战术,并在实战中合理运用。我们还利用大课间活动,巩固行进间运球、行进间传球、三步上篮和进攻、防守等技术,保证了学生球技训练的连贯性。

在学校的专业队方面,我们十分注重梯队建设,并坚持常年训练。篮球教练们刻苦钻研,探索出一套科学有效的训练方法,极大激发了孩子们的参与热情,使我校篮球队成了丹东市小学有名的冠军队。为加速培养高水平篮球后备人才,我们成立了福春小学“追风”篮球俱乐部,为学校的篮球特色教育及特色文化建设注入了新的活力。

(二)课外作业,养成习惯

学校在课外时间,如周末、节假日、寒暑假等,会根据不同年段的学生特点布置相应的篮球基本功作业,让学生在课余时间完成适量的篮球健身目标。学校还通过各种形式,检查学生篮球作业的完成情况,促使学生参与篮球运动,提高运动水平。篮球既丰富学生的课余生活,又能养成锻炼的习惯,夯实终生健体的意识。

(三)特色活动,洋溢自信

为了营造浓厚的艺术学习氛围,学校积极搭建展示平台,开展丰富多彩的竞赛活动,让儿童在愉快的活动中得到锻炼。我校特有的篮球特色活动,成为全校同学展示的舞台。每学期我们都要举行集体育、艺术、文化为一体的“篮球文化节”。通过开展综合性、多元性的篮球文化节活动,我们做到了以球育德、以球启智、以球示美。在丰富多彩的活动中孩子们展示着风采、自信,洋溢着幸福的笑容。

四、辛勤耕耘,硕果累累

在全体师生的共同努力下,学校体育艺术工作硕果累累。

2008年4月,我校篮球特色表演获得了丹东市“迎奥运倒计时100天”大型体育特色展演最佳表演奖。庞大的表演队伍、昂扬的精神风貌、整齐划一的动作,赢得了全场观众的热烈掌声。2010年12月,我校的篮球操被邀请在全国WCBA女篮联赛丹东赛场中表演。2011年~2014年,在丹东市中小学生篮球比赛中,我校男篮获得三连冠。2014年8月,我校的篮球操在省运会开幕式上做了精彩表演。2014年10月,新疆建设兵团各位校长到我校专门观看了篮球特色。同年11月,甘肃省教育考察团到我校现场观摩了大课间活动。2015~2016年,我校的合唱队代表全区参加市级展演。2016年6月,我校校舞蹈队表演的舞蹈《茉莉花》参加了今年丹东市“六一”儿童节文艺汇演。