风采大赛新闻稿

风采大赛新闻稿（精选13篇）

1.风采大赛新闻稿 篇一

国际经贸学院——民族风采大赛

为创新我校少数民族师生工作思路和活动，加强思想政治教育，让民族文化深入校园，3月20日，国际经贸学院在翼轸楼举办了以“弘扬民族精神，共创国贸家园”为主题的民族风采大赛。出席本次活动的领导老师有校团委副书记王昊、国际经贸学院党总支书记罗明芳、党总支副书记叶邵义、以及分团委书记刘贺。

此次活动采用比赛环节与文艺展示环节相结合的形式开展。参加活动的少数民族同学包括来自满族、藏族、壮族、土家族等。来自朝鲜族的姑娘以轻盈优美的民族舞蹈阿里郎为本次活动拉开了序幕。在两位草原姑娘银铃悦耳的民歌《陪你一起看草原》之后，国际经贸学院党总支书记罗明芳为本次活动致辞，并表达了对少数民族同学的关爱与祝福。接下来的民族知识问答和“你比划，我来猜”的游戏让更多的同学进一步了解少数民族文化，弘扬了民族大团结的精神。活泼的游戏也让少数民族师生在大学校园重拾民族美好，共同建设国贸和谐校园。最后的原生态无伴奏的壮族民歌《歌婆节庆》与少数民族走秀展示将获得氛围推至高潮。

国际经贸学院民族风采大赛展现了不一样的文化氛围，让更多的同学进一步了解了民族的传统文化和各民族的风俗习惯，也让国贸学院各民族的同学真正的融合成为一个大家庭。

2.风采大赛新闻稿 篇二

一、思辨能力培养的重要性

进入中学阶段尤其是高中后, 英语学习不再是对语言简单的模仿与重复。英语教学中教师除了需要帮助学生不断积累英语语言知识、培养跨文化交际能力的同时, 还应注重思维能力、创新能力、分析问题和解决问题的能力的培养。目前我校 (湖南省衡阳市第八中学) 使用的英语教材为译林出版社的《牛津高中英语》。该教材内容是在“Task板块设计的语言情境中, 通过听、说、读、写等一系列活动, 获取信息, 处理信息, 完成特定的任务, 在使用过程中学习英语”。而“Project”是 “课堂教学的延伸与拓展, 属于探究式学习, 要求学生走出课堂, 与同学分工合作……认真阅读所提供的阅读材料, 从中得到启发, 然后通过讨论、调查、专访、文献检索等活动, 完成一个特定课题”。从教材内容的设计与编排不难发现, 高中阶段的英语学习不应该只停留在知识性的学习, 学习过程中面临的问题也不再是小学阶段的“非对即错”的绝对对立。从听、读的语言输入环节到说、写的语言输出活动, 学习者并不是原封不动地照搬书本或听力材料上的内容, 语言表达的层面总离不开思维的参与。高中生的思维, 不仅包括形象思维和抽象逻辑思维, 甚至还有辩证思维的萌芽。尽管高中生的思维还不够成熟, 每个人的思维能力发展也不一定均衡, 但是创造性思维的培养应该从小就可以开始。 思辨能力的培养, 不仅有利于高中生在英语学习过程中理解语言, 更有助于学习者恰当地使用语言来灵活解决实际交流中的问题, 使学用结合, 还可以培养学生学习英语的兴趣。

二、如何在日常教学和备赛过程中培养思辨能力

首先, 思辨能力的培养需要夯实英语语言基本功。语言是思维的载体, 良好的英语思辨能力, 永远无法离开丰富的语言基础知识。在2015年度CCTV希望之星英语风采大赛中, 一共分为地市赛区选拔赛、省赛区选拔赛、全国总决赛三个阶段进行。笔者一共参加了市资格赛, 市初赛、复赛、决赛, 省半决赛和省决赛。其中, 资格赛采取笔试的形式, 类似于英语水平考试, 考查的就是参赛选手的英语语言水平。一般而言, 能通过资格赛的选手说明具备良好的语言基础。初赛、复赛、决赛形式基本相近, 只是难度逐级增加, 主要包括自我介绍+英语才艺表演秀, 即兴抽题演讲和评委问答。所有参赛环节的表演形式及内容必须与英语口语展示相关。省半决赛、决赛包括个性演讲、即兴演讲、国际小导游、评委问答、故事接龙、英语才艺秀。这种赛制的设计是非常合理的, 比赛过程中, 参赛选手的英语综合能力, 表现力、才艺、团队协作能力等都将作为重要的考核指标。其中, 选手的英语综合能力考评内容包括了英语知识、反应速度、思维创意等等。从上述比赛形式和和考核内容看来, 基本上每个环节都会涉及到参赛者的语言水平及思辨能力的结合。由于高中学业任务重, 我没有时间参加专门的比赛培训班, 而是在平时的英语学习中自主准备。坦然说, 这个比赛对我还是具有一定的难度和挑战性。资格赛前, 我没来得及进行系统复习, 在未做充分准备的情况下, 裸考通过资格赛。当然所谓的“裸考”并非真正的“裸”, 还是基于自己平时不断积累的语言基本功, 其实良好的语言基础才正是我后续口语比赛和创造性发挥的重要基石。因此, 思辨能力的培养并不是空中楼阁, 知识的积累和语言水平的提高是其必不可少的前提。

其次, 思辨能力的培养需要“以内容为依托” (常俊乐等, 2009) 并“结合实际情境进行” (宋毅, 2012) 。CCTV“希望之星”英语风采大赛的很多具体比赛环节为选手设置了一些特定的交流内容和语言情境, 这些环节需要选手利用思辨能力来完成, 比如就单词卡进行即兴演讲, 看图说话, 以字母为序故事接龙, 国际小导游等等。以国际小导游为例, 该环节需要选手对国际国内某个著名景点及其背后的文化进行介绍。那么在准备的过程中, 参赛者首先需要选择适合介绍的景点, 然后收集该景点的相关信息, 再对信息进行分析和加工处理, 然后组织语言来解决导游词的实际问题, 最后以生动活泼的形式展现出来, 这个环节也是最能充分体现独创性和思辨能力的。在备赛该环节的时候, 我在众多的著名景点中筛选出西安华清池作为旅游目的地。选择这一景点的原因主要是在介绍景点的同时还能推广中国历史文化, 让外宾了解中国的发展和它背后的历史故事, 以便让他们留下深刻印象。华清池的导游内容我不只是简单的景点介绍, 还穿插了历史上著名的唐玄宗和杨玉环的浪漫爱情故事, 再配上梅兰芳的“贵妃醉酒”京剧唱腔作为背景音乐, 使得导游内容既富于信息, 又有了文化的高度, 还能让人赏心悦目。导游词经过了十余次的反复修改, 从字斟句酌到文化创意以及表演形式, 每一步都体现了思维和智慧的光芒。其实平时的英语教学可以借鉴这种比赛形式来设计出有利于高中生思辨能力培养的口语活动。思辨性的口语教学重点也在于“如何通过口语训练提高学生的认知能力和解决问题的能力” (宋毅, 2012) , 就这一点, 希望之星英语风采大赛与口语教学目的是不谋而合的。

思辨能力培养的形式可以灵活多样。在传统的英语课堂中, 不乏 “为口语而口语”的教学活动, 作为学生, 我们特别讨厌毫无参与感、 空泛无味的口语训练。这样的训练既起不到应有的教学效果, 更会伤害学生的学习兴趣和积极性。在教学过程中, 每一堂口语课, 教师都可以根据英语课程学习的进度与学生的知识水平事先设计一个口语教学任务, 围绕这个教学任务组织相关的课堂活动, 如命题演讲、即兴发言、 两两辩论, 分组讨论, 情境模拟, 阅读后评论、视频观后感, 甚至还可以组织学生采访外教或与外国人进行跨文化交流等等多种形式。这种多样化的口语训练活动, 基于任务、有内容、有针对性, 既贴近生活也不至于让学生感到无话可说;形式多样的活动和广泛的对话能有效培养学生的思辨能力, 通过与不同的人交流, 可以帮助学生获得知识, 拓宽思维视角, 学会换位思考, 还能接触到不同的文化。将英语口语融入真实的情境, 既能丰富学习内容, 调动学生的学习积极性, 同时也增强了教学活动的趣味性和实用性, 还能培养学生的团队合作精神和发现、分析、解决问题的能力, 这样的活动就能很好地服务于思辨能力的培养。 希望之星英语风采大赛, 从市级复赛开始, 都是以丰富多样的口语形式进行, 具体形式各省大致相同。如前文所述, 湖南省的比赛形式主要有六种。这六种形式能较为全面地体现出参赛者的语言水平、交际能力和创新思维, 多样化的比赛形式也给日常英语口语教学提供了借鉴。

三、结语

传统的高中英语课堂教学形式较为单一, 甚至部分学校只是为了追求分数和考试技能。从教室的桌椅摆放就可以看出, 英语课与其他课程毫无二致, 基本是教师对学生一对多的行为, 大部分教学时间是教师讲解语言知识, 学生处于被动接受的状态, 忽略了学生在教学过程中的主观能动性和对学生思维的训练。实际上英语教学不仅要让学生掌握一种交流工具, 也是开阔视野和丰富思维的手段。因此, 在高中英语教学过程中, 师生都应该对英语教学有一个正确的观念, 意识到语言学习与思辨能力培养的同等重要性。思辨能力的培养需要教师们集思广益, 深入探讨, 进行教学改革, 合理安排教学内容和设计教学环节, 把教学和思辨能力的培养有效地结合起来。当然, 思辨能力的培养不是一蹴而就的行为, 在于日常教学过程中有意识的渗透、积累和训练。思辨能力是高中英语教学大纲的目标, 也是中学素质教育的重要组成部分, 只有把思辨能力培养与英语课程有效结合才能逐步达到预期的教学目标。

摘要：思辨能力培养是高中英语教学的重要目标。文章通过对CCTV希望之星英语风采大赛的反拨效应分析发现, 教学过程中的思辨能力培养一方面必须基于扎实的英语语言基本功, 同时也应以内容为依托并结合实际情境通过灵活多样的形式进行。

关键词：思辨能力,口语,希望之星英语风采大赛

参考文献

[1]宋毅.英语口语教学中交流学理论对提高学生思辨能力的作用[J].外语与外语教学, 2012 (5) :34.

3.风采大赛新闻稿 篇三

领导高度重视，组织坚强有力

学校先后成立了第八届全国“文明风采”大赛活动的领导小组和工作小组，召开专门的会议并进行动员，強调德育工作对学生、对家长、对学校、对社会的重大意义，强调“文明风采”大赛对德育工作的巨大推动作用。学生处与团委根据大赛通知的要求，对任务进行了统筹与分解，各系由系主任负责，成立了专门的大赛指导小组，对大赛的组织与协调进行积极布置，使大赛活动始终保持科学有序，扎实推进。

深入宣传，广泛发动，激发师生参与热情

以学校“文明风采”大赛领导小组和工作小组的先后成立为标志，第八届“文明风采”大赛活动全面启动。工作小组分阶段检查督促各个项目校级竞赛的开展情况，学生处组织班主任学习研究历届“文明风采”大赛获奖作品，鼓励班级学生参与“文明风采”大赛。各班团支部成立了“文明风采”大赛活动小组，通过宣传栏、黑板报、广播、演讲等多种形式宣传“文明风采”大赛的意义和做法。许多老师、学生热情高涨，积极投入到“文明风采”大赛的各项准备工作之中。

积极指导，科学评审，确保参赛作品的数量与质量

经过广泛地宣传与发动，学校共收到了5项11类参赛作品800多件，大大越过了预期，学生处、团委组织语文教研组、艺术教研组的教师对参赛作品进行了集中评审。他们克服了平时工作的繁忙，牺牲了大量的休息时间，严格对参与作品的筛选与评审，确保了参赛作品的数量与质量。最终学校上报241件作品参加省级复赛。

职校学生，文明风采，彰显本色

1．参与大赛活动，有效激励了学生的自信心

中职学生渴望成功、成才，但要成功、成才，首先要让他们走出中考失败的阴影，唤起他们成功的自信。参加“文明风采”大赛，可以鼓励学生的自信心，引导他们树立正确的职业理想。

2．参与大赛活动，搭建了师生心灵沟通平台，促进了师生关系的融洽

文明风采大赛，增进了老师对学生的了解，增进了师生之间的友谊，为师生心灵的沟通搭建平台。在指导比赛的过程中，许多辅导老师的办公室里出现了门庭若市的现象，对整个学校来说，这是一种前所未有的新气象。

3．参与大赛活动，实现了学校各方面力量的整合，为创新管理提供了新途径

“文明风采”大赛活动为德育课、文化课、专业课老师和分管教育、教学以及其它工作的干部，提供了从不同角度介入德育实践活动的机会，为“全员德育”提供了有效载体。在这项活动中，校长室牵头，各部门协同配合，班主任、任课教师发挥各自的优势，全员上阵，同心协力，为了一个目标，拧成了一股劲，像这种能够汇聚各方面力量，让每个师生和管理者在其中都能大有作为的集体活动，为整合全校的各方面力量、创新学校管理机制提供了新的平台与契机。

4.班级风采大赛 篇四

敲门门铃声响

林钰：大姐！快开门，大家来了！我跟二姐做菜呢抽不开身

大家进门

傻亭：哎呀，找你们家太费劲了，金石滩十年变化忒大！

李妍:那你没看放假长的也厉害，哎呀，小白你出息啊，十年混出个亿万富翁，这小别墅住的。

林钰，梦琪出来招呼大家，手上拿着瓜子啤酒，入座一起聊天

老谭：唉，你别说，他们弎这十年还真没咋变，三胞胎就是三胞胎，这么多年还这么像！小白：哎呀，行了，赶紧坐。

小白招呼大家看电视，小白给张雪遥控器挑台

张雪：哎呀！那个不是吴浩，黄理维

大屏幕播放内容1吴浩黄李维出演MV【背景音乐或假唱】

大家：唉，是

张悦：哎呀，当时看他们就双宿双飞的，真组出来组合了哈【大家笑】

林钰：！春妍！

梦琪：哎呀，当时咱仨矛盾都她调和的，是有人格魅力哈，成了国际明星了这可

大屏幕播放内容2.春妍。明女装明星走红毯，几个男女装狗仔队追踪，俩人讲韩语，黄品

鹏上去采访他俩让他俩摆POSE之类

老谭：啊！曾传雄！咱班班草！

张雪：妈啊，当年说话都不利索，瞅瞅！成主持人了。

大屏幕播放内容 3.曾传雄跟曾博士主持《雄狮来了》王丽，莫春锦，凶悍平做嘉宾

曾：各位观众，今儿我们有幸请来专家莫春锦，王丽，凶悍平，掌声欢

迎

几女做向台下鞠躬

曾博士：那么今儿，我们讨论的话题是，团结！

小白：瞅瞅呢个凶悍平，挺有范儿啊！当年就他扯着我辫子直跑

林钰：哎呀，人那是对你有意思，结果咧，瞅你天天学的跟书呆子似的！

张悦：别说你姐了，没她当年，你们哪住上豪宅。

张雪：哎呀，当年咱们真是年轻哈，爱，你们还记得那次风采大赛不？

大家七嘴八舌：咋不记得啊，咱班得了第一呢。。。

第二场

时空转换，张瑞：本台记者为您报道，今儿是2011年大连民院经管班级风采大赛活动现场。。【记者词自行组织】

[此段表现大家回顾十年前风采大赛，全班上，大合唱，为节约时间，准备清唱，没问题的] 全体合唱《相亲相爱一家人》或其他合唱歌曲，热闹的有歌舞伴奏的更好

李璐莎：我喜欢一回家就有暖洋洋的灯光在等待，林钰：我喜欢一起床就看到大家微笑的脸庞，吴浩：我喜欢一出门就为了家人和自己的理想打拼，许梦琪：我喜欢一家人心朝着同一个方向眺望。哦！

曾博石：我喜欢快乐时马上就想要和你一起分享，宋丹丹：我喜欢受伤时就想起你们温暖的怀抱，澄海丽：我喜欢生气时就想到你们永远包容多么伟大，张雪：我喜欢旅行时为你把美好记忆带回家。

因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，何必让满天乌云遮住眼睛。

因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有福就该同享，有难必然同当，用相知相守换地久天长。

第三场

桌椅重新摆上

张雪：爱，当年为了这个风采大赛，咱可没少折腾

傻亭：是呗，那些个花点子啊，咱班同学真是老积极了，闹那么些个笑话！

李妍：我还记得呢个妹娃子！

小白：还有类，那个。。。【】

回到“十年前”

一排小桌子，坐八个班委，每人身前摆个牌子【程海丽、邓秀云、李建珠、李天娇、宋丹丹、嫣金兰、朱雅杰、张瑞】，之后开始一个个审节目

李璐莎：《龙船调》十一月里天气凉哪阿咿呦喂

妹娃我去上课罗 罗喂

金石滩的风儿真大哦哦 风儿真大

妹娃我冻坏了是哪个来给我披衣服嘛

群众演员:我来给你披衣服嘛

李：NONONO，怎么都是女的呀~~

吴：那我来给你披嘛

李：好的周围起哄：哎呀怎么这样啊，谁爱听啊，下下下

QPTEFGHI：诗朗诵------是初春的阳光，把我们聚在了一起

来自九个民族，二十七个温暖的分子

转调唱：宝贝儿们，你是不是饿得慌呀，丫的以德为，你要是慌呀，你呀就跟姐们儿讲，姐们儿给你溜肥肠【一人唱，一群人扭，秧歌的步子就可以】

周围起哄，你们这是伤风败俗，下下下

吴浩：《东北人都是黑社会》，后面李璐莎编一个完全不搭调的舞蹈，大家一起跳 周围起哄，什么乱七八糟，下下下

DHAJDJKL：

起哄

各种节目都表演，最后评委顶不住了

丹丹起身说话:同学们，咱们这是班级风采大赛，这是干什么，别人演点啥就起哄。咱们这么热情是好的，但咱们要团结。想这一年咱们多不容易走到今天咱们都熟起来的关系。。沉默，某同学：唉，咱们干脆唱相亲相爱一家人吧。

班委们：啊，好啊

张瑞：对，我们是一家人，要团结

朱雅杰：因为我们是一家人【开唱】，以为我们是一家人

起哄的大家，即所有群众演员一起跟着唱高潮

第四场

回到看电视的场面，几个人泪流满面

这是敲门声响起，之前电视出现的人来了

大家：哎呀，明星来了

5.英语风采大赛范文 篇五

策划承办方：扬州职业大学信息工程学院学生会学校部

赞助方：

活动事项：

一、活动名称：扬州职业大学信息工程学院大学生英语风采大赛

二、活动目的：激发同学们学习英语的兴趣，使同学们在活动中增长知识，同时为全院英语爱好者提供一个相互认识，相互交流和同台竞技的机会。

三、参赛对象：学系大一学生。

四、赛前准备

1、各班学习委员宣传，张贴海报，展板宣传（由学生会完成，通知已写好，由学生会负责发布）。

2、邀请外教和英语老师各一名担任顾问。

3、邀请评委（初赛：教师评委x名、其中中方教师x名，外教x名。各赛场请x名学生计分员；决赛：中方和美方教师各x名，现场抽取x名同学做大众评委，请学生x名做计分员，x名做计时员

4、做评委计分表，报名表，节目单

5、确定观众：a.部分一年级新生?b.部分选手亲友团?c.流动观众（全校同学）

6、报名时间：x月x日前（星期x前）

7、报名方法：由各班学习委员发送报名表进行报名（也可以到学生会领取报名表），并于x月x日（星期x）前将此表交到学生会办公室。

五、比赛流程

1、初赛--x月x日（星期x）晚，x点，x教楼 x教室（根据报名人数确定场次；竞赛

形式：短剧表演（不超过x分钟）共选出x组进入决赛。

2、决赛--x月x日（星期x）晚，x点，肯迪尼报告厅。

六、各分赛的形式

初赛——短剧表演（不超过15分钟），表演表做ppt简单介绍本组成员（不超过30秒）共选出5组进入决赛。

决赛前要与决赛队开会，告知决赛事宜。

决赛——短剧表演（不超过15分钟，提前抽签决定出场顺序），决出一、二、三等奖。

七、评分标准

初赛：

评分表

项目（七项）

满分（100分）

语音、语调：20分

短剧内容：20分

表演能力：20分

选手间配合程度：10分

服装、道具准备情况：10分

准确程度：10分

时间掌握能力（选手ppt介绍30秒，短剧15分钟）：10分

决赛成绩=现场评委给分+大众评委给分

八、比赛规程

1.组队

（1）参赛队员不分班级，自由组队。

（2）每队不得超过10人。

2.程序

（1）在前一队开始表演时，后一队做好入场准备；

（2）主持人开场，介绍短剧剧目；

（3）比赛正式开始，表演时间不得超过15分钟；ppt介绍本组成员不得超过30秒。超时扣分。

（4）一队选手表演结束后，评委团进行评分，宣布下一队选手入场。

3.细则

（1）参赛选手可选择英语童话故事、寓言、名人轶事等作为短剧内容，意义深刻、题材新颖；

（2）表演期间，比赛选手不得互相提示，不得用中文表达，违规者评判团将酌情扣分。

九、奖项设置

集体奖项：

一等奖1队，颁发荣誉证书并奖励x元现金或价值相当的奖品；

二等奖2队，颁发荣誉证书并奖励x元现金或价值相当的奖品；

三等奖2队，颁发荣誉证书并奖励x元现金或价值相当的奖品；

观众抽奖：中奖同学同时担任大众评委（x名）。

注：所有参赛选手将获得特色学分

扬州职业大学信息工程学院学生会学校部

6.风采大赛新闻稿 篇六

会上, 野村一生总经理总结了松下广电部门近期研发的技术成果与产品, 以及未来松下电器广播电视事业在战略层面坚持的三个发展方向:以AVC-Ultra压缩平台为技术的超高清4K及8K技术投入;在中国积极开拓并结合中国本地需求开展P2云服务;以及在中国开展以系统集成为重点的解决方案服务。

除对松下广电部门现阶段研发及未来战略层面的发展方向介绍外, 野村一生总经理还透露了松下参展BIRTV2015的内容。松下今年将在以上三个领域投入多款新品精彩亮相, 并突破以往的展示风格, 以更加绚丽夺目的视觉冲击力高调参展, 彰显广电行业领头羊的风采。

为凸显松下广播电视对中国客户的重视, 此次松下出展的新品分为两大阵营, 分别为松下广播电视系统产品和单机产品, 其中有多款产品及系统为首次出展。

松下广播电视系统产品

AK-UC3000MC新一代4K演播室摄像机

AK-UC3000MC使用全新开发的4K MOS感光元器件, 支持B4卡口高清镜头, 可更换2/3型镜头, 实现高灵敏度 (F10/2000lx) 和低噪声 (S/N 60d B) 的图像质量。除了具有DRS动态伽马、电影伽马等传统功能外, 还增加了辅助聚焦、闪光带补偿等新功能。同时, 全新的MOS传感器可以通过高速扫描的方式最大程度减弱运动歪斜现象。

当配合全新的基站AK-UCU500MC使用时, 可以支持输出4K (3840×2160/60p) 格式, 支持最大距离10km无损光纤传输。

AK-UB300MC4K多用途箱式摄像机

AK-UB300MC使用全新开发的4K MOS感光元器件, 可更换2/3型镜头, 4K (3G×4) &FHD视频输出, F10/2000lx&F6/2000lx双灵敏度模式选择, S/N 60d B, 动态范围600%, 支持IP流输出&IP控制, ND×4, 箱式外形, 体积小。配合云台遥控可满足体育赛事、气象拍摄、小型演播室、真人秀节目、航拍等使用场景。在低照度条件下可保持低噪声的图像特点, 具有新开发的图像去模糊处理功能, 4K (3G×4) 和HD信号可同时输出。支持通过光纤连接全新的基站AK-UCU500MC传输4K信号。

AW-UE70全球首款一体化4K摄像机 (镜头, 摄像机机身, 云台一体化)

AW-UE70一体化4K摄像机支持4K (UHD:3840 x 2160) 分辨率图像 (29.97p/25p, HDMI) 拍摄, 4K IP流传输以及4K机内记录。支持多种输出方式:3G-SDI, HDMI, USB或IP输出。AW-UE70适用于真人秀、栏目制作、演播室辅助机位、高端会议。

AW-HEA10W/KMC控制辅助摄像机

AW-HEA10W/KMC同一台高清一体化摄像机 (AW-HE130W/KMC及AW-HE65H/SMC) 组合可以实现更灵活、范围更广的应用。配合i Pad使用, 两台摄像机采集画面对同时在平板电脑上, 通过触摸某一区域的画面, 高清一体化摄像机会快速流畅的捕捉该区域的图像, 并支持变焦操作, 画面即时显示。该系统支持FULLHD拍摄, 可以提前预览即将捕获的画面, 避免了使用传统控制器时可能会出现的漏拍情况和误操作的可能, 为用户提供了零基础操作遥控摄像机的解决方案。支持吊装, 适用于研讨会、讲座、医疗用途等应用。

松下高清/4K转播车

采用奔驰524厢式货车改造而成。采用厢式货车作为转播车, 一方面满足市级电视台中小型节目为主的需求, 机动灵活, 性能可靠, 通过性好, 越野性强, 反应迅速以及足够的强度和抗弯扭变形的能力。另一方面该车型环保排放标准较高, 既符合现阶段国家标准, 也符合北京市环保的标准, 也可避免短时间内新标准出台不能上路的尴尬。整车布局合理, 充分考虑车内可利用空间, 利用机柜机架及副驾驶区域空间, 巧妙安排音频及字幕机的工位。系统设计及选型考虑周全。系统最多可配置8讯道高清摄像机。双切换台配置, 松下多格式切换台标配帧同步、上下变换、色彩校正及4路画面分割器功能。整车采用双切换台的主备配置, 系统周边简洁。这些不仅使得系统更加安全可靠, 同时备切换台在不同的节目类型中可以作为副切使用, 丰富节目形式。核心切换台输入输出及后接口箱充分考虑与其他演播室及转播车的级联使用。音频系统选用可安装在机架内的16路数字调音台, 功能强大, 设计美观。

松下转播车为用户提供完整的小型化转播车系统方案, 也接受用户的个性化定制。在设备选型、空间布局、内饰及外部LOGO的设计上提供个性化的定制服务。

松下全国的销售网络可以为提供最快捷的服务。同时车辆改装厂的售后服务网点也遍布全国各地, 省去您车体基本保养及维修的奔波劳顿。

松下广播电视单机产品

DVX200具备创新设计、高指标、4K的固定镜头大画幅一体机

创新性的将浅景深的大画幅和便携式的一体机结合在一起, 支持120P的慢动作, 同时满足新闻和节目制作的双重需求。

根据松下的调查, 截至2015年4月, DVX200是世界第一款镜头一体式的4/3”感光元件4K/50p摄录一体机。其主要特点包括:浅景深, 可变帧频VFR (120fps:FHD) , V-Log L (12档宽容度) ;4/3”感光元件带来的美好画面;Leica Dicomar光学13x固定镜头, Wide28mm, 智能自动聚焦, 5轴防抖;13倍光学变焦的固定镜头带来简便操作和更高灵活性;超高清分辨率4K/50p录制;4K/UHD (MP4/MOV) , SD卡录制。

AJ-PX398MC新一代肩扛式存储卡摄录一体机

采用松下公司开发的全新1/3英寸3MOS, 水平分解力1000电视线。可支持AVC-ULTRA编码家族, 标配可支持AVC-Intra100/50、AVC-Long Gop50/25/12, 可实现高低码流同记录AVC-G6, FHD@6Mbps (全高清6M码流) 。机身本体仅重2.8kg, 便于移动拍摄。

AJ-PX398MC适应面向未来变化的需求, 随着超高清化/大数据时代的到来, 设备制造厂家也在追求存储技术的升级和新解决方案的提供。松下作为业内领先的半导体存储介质技术的倡导者, 也在进行网络存储技术和无存储介质化的推进和技术研发, 此次推出的PX398产品, 具备IT化连接能力, 可以通过无线、USB、有线连接到PC/Mac/i Phone/i Pad等外部设备, 设置TC/UB, 实现在终端设备上显示摄像机状态等功能并能与之进行互动。通过内置AVC Proxy编码器不但摄像机本身可以实现低码流直接记录, 还可利用网络技术将摄像机采集的信息以无线传输方式将视频流传送到IT设备, 进行多样化的处理。该工作流程通过IT技术与视频技术的结合给广播视频制作领域带来了全新的操作模式。

AU-VEXT1

摄像机用模块:接口为Molex-48pin/DC-IN XLR-4pin/DC-OUT LEMO 0E-2pin;电池:ANTON Blacket;尺寸:W142mm×H 143mm×L 73mm;重量:1.0kg。

录像机用模块:接口为Molex-48pin;尺寸:W102mm×H 143mm×L 81mm;重量:0.8kg;AU-VCBL055m线缆接口:Molex-48pin;线缆直径:12mm;长度:5m。

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松下Stream Receiver流接收器

7.风采大赛新闻稿 篇七

狙击手比赛科目中，除各种条件下的狙击步枪射击外，还有手枪、步枪的射击。

遇变不惊 从容摘金

狙击比赛是整个大赛最先进行的项目，即5月1日开始举行。举办方没有给参赛队任何场地熟悉时间，仅提供每名射手40发狙击弹和20发步枪弹的试射和矫正。射击从100～450m共5个射击距离进行，每个距离试射时间为30分钟，射击过程中狙击手组合不允许过去看靶，只能利用观察镜进行弹道观察。

试射刚开始，我们就遇到了意想不到的麻烦。由于我们的验枪流程与外军不同，场地安全员不时打断选手的操作，造成时间的浪费，致使真正试射的时间很短。

5月2日早7：00，狙击手评估赛拉开帷幕，每个参赛国分得一个靶位，狙击手组合轮流进行观察和射击，期间所有目标均不报靶。比赛开始后，主办方突然宣布不再提供赛前曾承诺的简易支撑。在此情形下，队员果断脱下一只袜子，填上沙土现场制作了一个支撑“米袋”。

狙击手评估比赛共计15个项目，在5个距离上射击，每人每个项目射击5发枪弹，完成所有项目后汇總计分，决出名次。比赛是连贯进行，每个距离上的成绩不公布（此方法模拟实际作战，要求狙击组合自我判定命中效果），参赛选手只能相互通过观察镜，观察弹着点，并进行修正。利用观察镜，我狙击手组合清晰地观察到自己的成绩。正当我军选手以为已经适应比赛流程时，意外情况发生了。当比赛进行到450m距离、利用枪背带射击时，张蔚刚刚发射完第一发枪弹，地线安全员突然告知，张蔚的射击姿势违规。突发情况一下打乱了选手的比赛节奏，两名狙击手的心理发生了极大变化。见此情景，我们急忙与场地指挥官交涉，最后得知是我军对射击姿势的理解有误。在观察赛方的示范后发现，利用枪背带射击只限于稳定据枪，左臂必须离开地面10cm以上，也就是我们通常理解的以身体为依托狙击。由于比赛不间断进行，张蔚错过了射击机会，因而这个成绩被取消。總结张蔚的失利，另一名狙击手陈东林及时调整心态，按照举办方的要求调整动作，继续比赛。最终，陈冬林以绝对优势获得赛事首金，撼动了举办方多年来的霸主地位，令所有参赛国惊叹！

接下来进行的是狙击手组合赛，我们被安排在下午15：00进行，这是一个极大的挑战，因为此时阳光正对射向，虽然之前我们考虑到靶场的阳光照射问题，并为此制作了加长遮光罩，但澳大利亚强烈的阳光还是超出我们的想像。为了减少阳光的影响，我狙击手充分利用吉利服的面纱遮挡瞄准镜前端，有效克服了阳光对射击精度的影响。

狙击手组合赛要求使用一组武器在11分钟内每个狙击手完成5发狙击弹、5发步枪弹的射击；交换射手期间有1分钟的间隔；目标出现一次3秒钟，目标出现的方向、高低、间隔无规律。目的是检验狙击手组合在城市狙击战中持续搜索目标，并利用各自手中武器对城市背景下的人员目标进行快速射击的能力。我军狙击手组合一鼓作气，再次拿下本科目的金牌。

面对挑战继续再战

经过5月2日的两个科目比赛，昔日霸主澳大利亚连丢两金。

在晚上的赛前准备会上，大家都清楚地意识到后续比赛会更加艰难，因为接下来的比赛，在赛前并不告知射击目标及射击条件。而东道主澳大利亚和昔日盟友曾在此场地进行过较量，对场地特点和风速情况了如指掌，我军首次参赛，又不允许到现地查看。经过现场抽签分组，我参赛选手与英国、美国被分到第一组，且我参赛选手是第一个出场。

5月3日早晨7：30，第一组人员集体乘坐大巴车，经过半小时的奔波，来到距离营地20km以外的射击靶场。下车后我们的心立刻悬了起来，因为此处位于山峦之间，风力较营区明显要大，且射击区域内没有任何我们在国内用于判风的物体。

上午9：15，比赛开始。现场指挥官介绍完比赛规则后，队员们懵了，因为比赛时间比之前通报的缩短了15分钟，搜索目标增加到12个，需射击目标增加到6个，而且要求射手必须书写出观察到的物体名称、方位情况、距离等。面对变化，我们及时调整方案，由英语水平较高的狙击手张蔚担任观察手，陈东林负责射击。观察射击比赛持续了45分钟，在这个科目上，射手均准确命中了目标，但是有4个搜索目标没有发现且因为书写名称不正确被扣掉15分，以5分的微弱差距失去金牌。

接下来的比赛，天气似乎也与我们作对，现地的风速阵风高达8m/s，按照往年惯例，此时应变换射击位置或停止射击。但现地指挥官并未做出停止比赛的指示。面对实际情况，两名队员将眼前的变化视为战场敌情变化，决心从实战角度检验自己的应变能力。最终我军狙击手组合凭借扎实的基本功，接连拿到3块铜牌。

手枪与步枪高级应用比赛

5月4日，经历前两天的比赛后，我军选手已经基本适应澳方的组织流程，手枪与步枪高级应用两个科目，也是我们的优势科目。带着自信，我们按时到达比赛现场。首先进行的是手枪比赛，我们的射手被同时分配到第一组，试射时，射手打得很顺利，但正式比赛开始后的第一个距离，意外情况的发生打乱了射手的节奏，陈东林刚打了3发弹，第4发弹出现了不到位，按照事先的规则要求，此时射手举手示意，而后重新安排此系列射击。但澳方坚持不接受异议，并不允许补打。这一意外使整个比赛延迟15分钟。總结此次手枪比赛的失误，在步枪比赛中，队员及时调整心态，张蔚以192分的并列成绩再次夺得1枚金牌。

综合排名颁发奖杯

5月5日，是综合两名射手前几天的所有成绩，而后进行排名，第一名将获得“總冠军”杯，前两名选手所属国家还将获得优胜锦旗。成绩一公布，我们意外发现，两名狙击手的步枪成绩竟然少加了42分。经过交涉，有惊无险地将總冠军杯揽于囊中，并以绝对优势获得优胜队锦旗，總成绩超过日、美、英、法、加拿大等国300～500分。成绩一出，震惊群雄，澳方基地司令在给我国防部的信中写到：“中国军人特别是狙击手在大赛中展现了过硬的技能，是所有第一次参赛国中惟一一个取得如此好成绩的国家，向中国表示祝贺！”。

8.风采大赛主持稿 篇八

123：晚上好！

2（非）: 今晚，青春的歌声唱响交大

1（慧）: 今晚，璀璨的星光闪耀未来

3:（慈）今晚，年轻的我们尽展风采

2：就让我们把歌喉敞开，青春的激情正要扬帆

1: 就让我们把舞姿绽放，年轻的风采已经远航

3：飞扬的青春，散发着无穷活力；年轻的学子，充满着蓬勃的朝气。

2：展现真我风采

1：引领数字未来。

3：IT is my life！

2：计算机与信息技术学院第五届研究生班级风采大赛

123：现在开始！

1：本次晚会得到了学校各级领导和老师的热切关怀与大力支持，首先请允许我介绍一下今天晚上到场来宾。

让我们以热烈的掌声再次欢迎他们的到来！

接下来有请院党委书记杨晓辉老师上台为本次风采大赛致词。

非常感谢杨晓辉老师的精彩讲话！

本次班级风采大赛包括VCR展示与班级风采表演两部分，具体评分细则相信大家已经有所了解，在这里就不一一赘述了。我们今晚将评出集体奖和单项奖项，另外参加微博互动，有机会获得奖品哟，具体参与方式详见大家手中的节目单。

相信通过大家的精心准备和辛勤付出，必将给我们呈现一场异彩纷呈的晚会！

硕士1班

名称：《我们院的新闻联播》

1：电视中的新闻联播播放的是国家时政，环球报道。但是我们学院的新闻，播放的则是我们计科人的校园生活。3：我们的新闻联播，播的不仅仅是师生们丰富多彩的校园生活，也播放着计科人朝晖般的精神面貌。有请欣赏由硕士1班带来情景话剧《我们院的新闻联播》。

硕士2班名称：中国韵

2：中华上下五千年，孕育出无数博大精深的灿烂文化，它们共同描绘出一幅沉淀而光辉的中国韵。接下来请欣赏硕士2班自选节目《中国韵》。

硕士7班名称：《亲爱的那不是爱情》

2：在我爱着你的时候，你看到黑夜，也像白昼一样明亮，因为我是燃烧着整个生命，在爱你。

3：关于爱情，我们总有太多的故事，两个人能够在彼此最美好的年华相遇，是多么的幸运。

2：然而究竟什么是爱情，让我们听听硕士7班对爱的诠释，请欣赏爆笑喜剧《亲爱的那不是爱情》。

硕士4班名称：爱你就要说出口（光影剧）

1：光与影的结合，交织映绘着IT人的梦想与憧憬。有请欣赏硕士4班为大家带来的光影剧《爱你就要说出口》。

硕士3班名称：项羽外传

1：你听过楚汉争霸吗？

3：当然，西楚霸王项羽骁勇善战，汉高祖刘邦勇赴鸿门，二人英雄一世，为后人所赞颂。

1：但是你知道么？最近我们在交大明湖下面，挖到了刘邦和项羽的墓，里面还记述了一段二人不为人知的野史，大家想听听这段未被公之于众的故事么？

3：接下来请欣赏硕士3班为我们带来的话剧：《项羽外传》。

硕士5班名称：爱的歌

2：经典的歌曲，在回顾时发现了它的经典，或许经典的爱情，只能用一辈子来怀念。接下来，请欣赏优硕士5班带来的歌曲串烧《爱的歌》。

硕士6班名称：三位一体心连心

3：在我们的生活里，有坚强，有执著，有梦想，还有长长久久的岁月沉淀下来的浓浓情意。

2：隔窗望，佳境在。祥瑞飞，心相爱。请欣赏由硕士6班带来的节目串烧《三位一体心连心》。

中场游戏环节

共两场，每场一分钟，三个学生三个老师。运气球，到指定地点夹爆。

硕士2班名称：二班的故事

3：每个集体，大多数的组成或许是这样的，几个爱搞文艺的小青年，几个严肃的学霸，几个热血体育青年，几个技术宅男，外加几个搞笑的开心果。

1：这种有意思的组合，每天都在发生着有意思的故事。接下来有请硕士2班同学带来歌舞生活剧：《二班的故事》。

硕士4班名称：四班一家人

3：班集体像是一个温馨的家，凝聚着每一个同学的爱，欢声笑语，你我相伴。苦痛挣扎，共同承担。有请硕士4班带来歌舞《四班一家人》。

硕士5班名称：实验室那些事

1：你知道本届风采大赛的口号是什么吗？ 2：当然知道啦。IT is my life。IT跟我们计算机学院可谓是息息相关。

1：不错。你说，咱们院的研究生们最常做的一件事情是什么？

2：那当然是在实验室写程序喽！

1：是的，实验室就是我们的另一个家，实验室有我们的兄弟姐妹，实验室的生活丰富多彩。

2:下面请欣赏硕士5班带来的情景剧：《实验室那些事》

硕士3班名称：睫毛弯弯

3：谢谢上面5班带来的搞笑情景剧，接下来有请硕士3班带来富有青春活力的舞蹈《睫毛弯弯》。掌声有请

硕士6班名称：绽放的青春

1：青春如一簇跳动的火焰，闪烁着耀眼而迷人的光彩

2：青春似一组优美的音符，奏响着动听而激昂的旋律。

1：请欣赏由硕士6班带来的光影剧《绽放的青春》。

2：掌声有请！

硕士1班名称：流行歌曲(天天想你)

3：谢谢上面6班同学的精彩演出，接下来有请硕士1班带来个人独唱《天天想你》。

硕士7班名称：《歌舞青春》

3青春的歌谣，舞动的旋律，共同演绎出精彩人生，接下来有请硕士7班为我们带来精彩舞蹈：《歌舞青春》

嘉宾节目，民族舞《阿里郎》。

1：紧张的比赛告一段落，在评委紧锣密鼓打分之际，让我们轻松一下，欣赏由XX带来的民族舞《阿里郎》。

2：谢谢两位同学的精彩表演，伴随着舞蹈的结束，本次风采大赛的获奖结果也已揭晓。下面进入颁奖环节： 2：谢谢各位颁奖老师，也恭喜各获奖班级。

结尾

1：虽然我们无法阻拦时间的流逝，但是我们可以主宰自己的心情；

2：今天的风采大赛更加体现出我们学院是一个充满活力，面向未来的集体；

3：在这里，“读好书，做好人”为我们指明了努力的方向，催人上进，振奋人心； 1：在这里，有默默耕耘的辛勤园丁，有孜孜以求的莘莘学子；

2：在这里，有我们对生活的激情，更有我们对未来的渴望；

9.寝室风采大赛文章 篇九

———计算机学院寝室风采大赛 大学生宿室文化是校园文化的窗口，宿舍成员长期的共同生活影响着每个成员的生活方式、学习态度、行为规范、价值理念和理想信念，形成了独特的宿舍文化。为了丰富我院学生的宿舍文化生活，创造美好生活空间，营造健康、活泼、文明的生活氛围；增强宿舍成员的凝聚力和创新能力，展现当代大学生的多才多艺和积极健康向上的精神风貌，我院于2009年12月9号下午4点举办大学生寝室风采大赛。

此次活动的评审团由学工办主任张敬芳老师、各专业辅导员韩启凤老师、张祥伟老师、杜亮老师，及学生会主席团和各部部长组成。大赛中我院各寝室同学充分调动自己丰富的想象力，以围绕“倡导和谐文明，建设温馨家园，为同学们建设舒适温馨的生活空间”的宗旨装饰自己的安乐窝。每个寝室都有的自己独特的寝室风格，女生寝室装饰的比较清新、淡雅，如1#503，走进去就给人一种温馨、宁静的体贴感。屋顶的千纸鹤、橱壁上的花朵以及有纪念意义的照片，无疑不体现出他们的心之所想。迈步走进1#510，评审们个个仿佛置身于色彩的海洋，寝室的各个角落都贴有舍员们别出心裁制作的五颜六色的小饰品、贴花等，激情与活力充斥着这片空间，这是青春与朝气的象征。

女生寝室的装扮无疑是无路可挑剔的，但令众多评委们惊讶的却是男生寝室。当迈入男生寝室的房门，评审们无不眼前一亮，赞美

10.女生风采大赛策划 篇十

第三届女生风采大赛

策

划

方

案

南 阳 理 工 学 院 学 生 会2012年10月25日

一、活动名称：

南阳理工学院第三届女生风采大赛

二、活动宗旨及背景 ：

律动青春，激扬风采，身在象牙塔的大学女学子们朝气蓬勃，有着极强的展现自己才华的欲望。惠质兰心，满腹才华，她们集美貌与智慧一体，她们融激情与才智于一身，经过此次比赛后将破茧成蝶，站她们从内而外的美丽。为展现我校女学生风采，关心我校女学生成长，促进我校女生综合素质提高，心理健康发展，学生会女生部、社践部决定举办“南阳理工学院第三届女生风采大赛”。女生风采大赛注重展现新生代女生特有的健康活力与时尚风采、展现当代青年女生内强素质，外塑形象、积极向上、开拓进取的精神风采和出色的综合才艺，丰富校园文化，从而弘扬和培养中华民族优秀传统文化的理念，推动先进文化的发展。

三、参赛对象：我院全体学生

四、活动主题：窈窕殊女，风采飞扬

五、活动口号：展现女生风采 秀出靓丽自我六、活动时间：11月24号（暂定）

七、主办单位：校学生联合会女生部、社践部

八、活动流程：

1.初赛安排：

针对各院系的情况，采取不同的方式。对于女生较多的外语音乐等系，可以有一个比较系统正式的选拔，抽派我部人员到系里进行选拔。如果条件允许的话，也可以是晚会的形式选拔出来。对于女生较少的系院，可以采取个系院推荐的方式。活动 以“才艺表演”为主，考察参赛选手的综合能力、形象气质与精神面貌等。（出场顺序现场抽签决定），初赛闯关后选手需将个人基本情况和参赛宣言在两个工作日内上交到院学生会女生部。

2.决赛安排 ：

决赛分三部分举行，1.青春舞台，风采任我展

一方舞台，青春绽放，才华横溢，展示自我以VCR的形式出场，根据“个性风采”的主题（题目不限，形式不限）做1-2分钟的介绍。

2．紧握梦想，携手创佳绩

缘来有你，携手同进，即与同伴合作，展现自我才华

选手可以尽情地展示你的个性，内容不限，形式多样，时间4分钟（唱歌、舞蹈、健美操、魔术、现场作画、乐器表演、时装表演、英语脱口秀等等），可以邀请同学、朋友一同参与表演，男女不限。

3.魅力无限，才艺俏佳人

自信聪慧，德才兼备，才思敏捷，思如泉涌。

在众多题中抽取一份题作答。由选手随机挑题，30s的思考时间，以考察选手的随机应变能力。

3.决赛评分标准:

①评委：若干人（具体）

②把参赛选手分成若干组，每组若干人（视情况而定），分组后抽签

决定。

③比赛开始以xx开场，之后每组轮流上台走秀并做即兴演讲，每组表演结束后评委打分。(评分标准包括参赛者的临场表现，演讲内容，衣着，满分20分)10分钟

④参赛选手进行各人才艺展示。（评分由每人的才艺，现场表现由评委评分，满分30分。）每人3分钟共36分钟

⑤在最后一轮比赛中将由参赛选手自己临场发挥，组织语言，回答问题。（时间不超过两分钟，满分30分）。每人2分钟共24分钟

九、工作流程:

1.前期的宣传造势工作：这次的活动，我们应该在前期的宣传下足功夫，鼓励更多的女生参加。①在人流量比较多的地方贴出展板，也可以采用现场的报名方式，在条件允许处拉出横幅，不限方式。②分派人员到各个系、各个班进行宣传和介绍工作，尽最大努力让全校的人都知道我们的这个活动，都来关注我们的这次风采大赛。③最后选出的决赛人员可以制作宣传海报，在小礼堂门口展出，让大家对选手有一个基本的了解，在一定程度上也起到了宣传的作用。

2.借鉴前两次比赛的经验，对于以前的问题加以总结，加强对于突发状况的处理能力，大赛过程中维持好纪律和秩序。

11.风采大赛 开场词 篇十一

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家上午好！★ 流沙的岁月带走了我们曾经的回忆，金灿的秋菊迎来了学校青春的舞步。为了丰富校园生活，活跃校园气氛，展示大学生朝气蓬勃、乐观向上的精神面貌，以“给予每个学生展示自我的平台”为主旨，特举办第二届新生风采大赛活动，使同学们增强自信，热爱文艺，从而更加热爱生活。

首先，在比赛之前让我们以热烈的掌声欢迎到场的各位领导和老师们，感谢你们在百忙之中抽出时间来到我们比赛现场，谢谢你们！★同时也要感谢到场的所有同学们，感谢你们的光临！接下来，我很荣幸的宣布：“渭南师范学院第二届新生风采大赛”现在正式开始！

12.新生风采大赛策划书 篇十二

一、活动名称：江西中医学院第四届新生风采大赛

二、活动目的：展示我院2009级新生朝气蓬勃、奋发有为的时代风貌、提供一个展现个人魅力的舞台、贴近大学生心理的思想、艺术、文化的交流平台。

三、活动内容1.活动对象：全院09级新生

2.参选条件：参选选手必须是09级新生，男女不限。要求选手个性突出，有一定的突出特长，有亲和力，每位选手自行准备参赛节目1~2个，健康、积极向上、内涵丰富、形式可多种多样。

3.活动时间：2009年10月

四、具体组织安排

1.召开文艺委员会议通知风采大赛的事情

2.报名时间：10月12日~10月16日

3.比赛形式：10月18日进行选拔书画、武术、乐器、小品、朗诵、相声。

10月17日进行选拔唱歌和舞蹈。

4.地点：2202教室

13.导游风采大赛方案 篇十三

一、活动目的为更好的丰富校园文化生活，以提高导游服务技能水平和综合素养为目的，通过以赛促训的方式，展示我校旅游专业学生的导游风采，激励奋发向上的学习态度，充分展示学生的学习成果，为顶岗实习，对口就业提供依据。

二、活动宗旨：繁荣校园文化、展示专业特色、丰富校园生活

三、活动主题：激情年华，魅力导游

四、参赛对象：旅游31班、旅游35班

五、活动组织单位

主办：桃源县职业中专

承办：旅游组

六、组织领导

组 长：龙涛

副组长：彭志敏

成 员：钟敏为 廖金兰 张真 王小琼 谭雅倩 田金枝

七、参赛要求

1．以班为单位，每班至少选派4名参赛选手，初赛由本班自由组织。

2．讲解内容由参赛选手自行选定如下景点：桃花源、天子山、黄石寨、金鞭溪、凤凰古城、岳阳楼、岳麓书院、马王堆汉墓、毛泽东故居、南岳衡山、炎帝陵、苏仙岭、崀山。

八、比赛内容

1、自我介绍（1分钟）：采用欢迎词的方式进行简单的自我介绍

2、模拟景点讲解（5分钟）：在以上十三个景点中任选一个。要求语言表达流畅，条理清晰，有一定的文化内涵和新意。

3、知识问答（2分钟）：与《导游讲解》《导游基础》《导游实务》《导游语文》《政策法规》以及景区的相关知识。

4、才艺展示（2分钟）：由参赛选手自行表演才艺，可以为歌曲演唱、舞蹈表演、单口相声、诗歌朗诵、简易魔术、讲故事、讲笑话等各种形式。

九、评分标准

1．自我介绍及形象气质（10分）

自我介绍：礼貌到位，要点正确，给人印象深刻4分 仪容：化妆、修饰得体，符合服务行业规范要求2分 仪表：衣着整洁，职业特征明显2分

气质：形象好，富有内涵，气质突出2分

2．导游讲解（50分）

内容完整，主题突出（16分）

讲解生动，情感丰富（6分）

景点介绍正确（6分）

语音标准、语言流畅（6分）

口头、肢体语言规范，程序符合导游服务要求（6分）课件制作图文并茂（10分）

3、知识问答（30分）

由选手抽签回答问题，共3个问题，每个题目10分。要求：反映迅速，回答正确。

4、才艺展示（10分）

十、评委评分办法

1．评委对选手每单项评分时去掉一个最高分和一个最低分后，平均分为选手比赛最终得分。

2．按照各选手的总得分排出选手的最终名次。

十一、表彰奖励

本次考核共评出三个奖项，分别是一等奖1个，二等奖2个，三等奖3个，颁发荣誉证书。