学党课（8篇）
1.学党课 篇一
坚持和发展中国特色社会主义是贯穿党的报告的一条主线，把党的精神学得更加深入、领会得更加透彻、贯彻得更加自觉。
为我们描绘了崇高的理想，散发着耀眼的光芒，但如何把理想变为现实，把光芒照进现实，一要学习，二要行动。
学习精神，学深学透。报告高屋建瓴，立意高远，内涵丰富，重点突出，思想深刻，是一篇科学的、创新的纲领性文献。确立了党的指导思想，明确了党的今后任务，总结了党的成功经验，发出了前进的号角。具体的来说，如何重新解读科学发展观，解决思想不够解放，发展不够科学的问题;如何实现党规划的宏伟目标;如何认真总结党近十年的成功经验，并转化为个人的工作方式方法;如何保持改革创新的工作姿态，契合最鲜明的的精神特征。这是我们学习和深入思考的问题。
贯彻精神，贵在行动。“一万个纲领不如一次行动”，行更胜于言。自觉的最终落脚点还是行动自觉，坚定道路自信，就要坚定共产党人的政治立场;坚持理论自觉，就要努力学习党的指导思想和纲领;坚持制度自觉，就要自觉遵守和执行各项制度。作为普通党员来讲，更现实一点来讲，最基本的行动，就是立足本职工作，按照精神的要求，工作尽职尽责、尽善尽美。
让光芒照进现实，我们要学习，更要行动。这是每一名共产党人的责任，也是时代赋予我们的使命。行动起来吧!
2.学党课 篇二
关键词：增强；党课；生动性
党课的目的是教育广大党员，不断提升党员的理想信念，政治认识，思想觉悟，综合素质和业务技能。党支部书记要上好党课，就必须不断创新党课形式，丰富党课内容，提升党课质量。
1 要在党课教案上狠下功夫
党课教案是确保党课成功与否的关键。党课材料编写得好坏，将直接影响到党课质量。因此，如何编写党课教案，对完成一堂党课而言至关重要。
总结大家在党课中的一些经验，个人认为一个好的党课教案，应把握好以下几个方面：
一是要观点鲜明。
党课要有鲜明的观点，在编写课件时，应首先明确要通过这堂党课帮助广大党员或入党积极分子树立什么、提高什么、反对什么，要传导什么样的正能量，不能似是而非，模棱两可，甚至是负面思想和认识。党课的选题其实很广，可以是党的路线、方针、政策，也可以是党的基本知识、党的优良传统，还可以是一些需要我们解读的认识误区或企业的形势任务等等。但是，党课教育的具体选题一定要有针对性，要与中心工作和党员的思想实际紧密结合起来，做到有的放矢。其主题宜小不宜大，可将某一个问题或者一个问题的某一方面作为切入点，讲深讲透。
二是要选题适宜。
党课选题要有针对性，既要紧密结合当前的形势任务，也要把握听课者的需求，要考虑听课者的文化层次、年龄结构、行业和工作背景等，要到什么山唱什么曲，要讲大家听得懂、听得明白的道理，避免出现“对牛弹琴”的笑柄。
三是要材料丰富。
大量收集素材对于写好党课课件非常重要。素材来自于平时大量的阅读、积累，来自于讲课前的大量资料查阅、搜索整理。要有正面的素材，也要有反面的素材，只有站在巨人的肩膀上，你才能看的更远，只有把收集的素材消化了，你才有可能获取珍贵的精华部分，才能厚积薄发，才能在讲课时引经据典，侃侃而谈，才能更具说服力、感染力。
四是要语言生动。
好马配好鞍，语言过于平实，也会影响党课的效果。在编写课件的过程中，要进行适当的修辞，要在语言上下功夫，使课件显得通俗易懂。可以通过使用排比句使党课形成一定气势，使用短句使党课显得干练，使用俗语、格言、流行语等生活语言使党课显得亲切易懂。
五是要结构合理。
党课布局上详略要得当，要突出主题，一切围绕主题展开，不能“啰嗦”半天，也没讲清中心思想，大家听得云里雾里，党课的实际效果就会大打折扣，就会出现党课讲的精彩，却没有“骨头”，无法达到预期授课效果。
六是要内容创新。
党课不能“人云亦云”，照抄照搬，要进行适当的创新。要通过大量阅读资料和别人的文章，消化吸收，提出自己的观点，增强党课的新鲜感，使听讲者获取新知识、新收获。
2 要在党课形式上大胆创新
随着社会的发展，互联网等新科技推动社会高速发展，人们的思想变得复杂多样，传统的上面讲下面听的授课模式已逐渐不能适应新的形势。党课形式要多样化，就要改变目前台上长篇大论的讲，台下“忍”着听的状况，大胆创新，要更多的让党员身临其境，增进切身感受，使广大党员主动参与，乐于接受。以下几种党课模式对我们或许具有一定启发作用。
2.1 多媒体模式
在党课教育中，充分利用多媒体等数字教学，在简练的文字介绍后，配上相应的图片和小视频作注解，图文并茂，这种形式能更好的形成视觉冲击，加深党课教育的效果。
2.2 “微”党课模式
在实践中，很多支部现在流行的“微型”党课模式效果值得肯定。在上党课时不贪大求全，把需要进行的党课内容进行分解，小步快走，一次讲清一个道理，优点是占用时间短，便于在小范围开展，党员乐于接受。
2.3 情景剧模式
相声、小品作为大家喜闻乐见的一种表现方式，在说明一个道理，突出一个事件时深受大家喜爱。把情景互动引入党课，通过道具、实物展示，声情并茂地叙述、点评人物和事件，潜移默化地把党员带入特定的情境当中，启发和引导党员在思想上产生共鸣，形成共识。
2.4 社会调查模式
党课要理论联系实际，就必须从实践中来，到实践中去。授课时，可以安排听讲者走出课堂，深入社会，进行社会实践，增加听讲者的社会感受，然后再回到课堂，进行理论阐述，使党员加深印象，提高学习效果。
2.5 交流互动模式
在西方教育方式中，普遍流行的教育方式是交流互动模式，在党课教育中，我们也可学习采用，这种形式能更好的营造党内平等协商，互相教育，共同提高的良好风气。具体形式可以是党员领导干部与普通党员对话，也可以是老党员与新党员对话，还可以是先进模范党员与一般党员对话。
2.6 典型报告模式
3.学党课 篇三
深入开展“两学一做”，推进全面从严治党
2016年2月，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》，并发出通知，要求各地区各部门认真贯彻执行。开展“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。
4月11日，集团公司召开“两学一做”学习教育工作部署视频会，部署《集团公司“两学一做”学习教育实施方案》。集团公司董事长李庆奎指出，开展学习教育是落实全面从严治党要求、推进思想政治建设的重大部署和重要实践，是集团公司实现“十三五”崭新开局和“1881”战略目标的重要保证，也是加强和改进集团公司党建工作的重要抓手，要充分认识学习教育的重大意义，把思想和行动统一到中央部署上来，切实增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，把中央要求不折不扣地落实好。
目 录
一、开展“两学一做”学习教育的重要意义............3
二、什么是两学一做...............................4
三、总体要求.....................................5
四、学习教育内容.................................6
五、开展学习教育的主要措施.......................7
六、开展学习教育的组织领导......................11
一、开展“两学一做”学习教育的重要意义
（一）是推动全面从严治党向基层延伸，巩固拓展党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育成果的需要和保持党的先进性与纯洁性的需要。
中国共产党是革命党、领导党和执政党。正因如此，“要出问题，还是出在共产党内部”。这一问题，凝结着毛泽东同志和邓小平同志几代人的深深忧虑。
从一定意义上讲，确保党和政权永不变质，才是党、国家和各族人民生命攸关的“灵通宝玉”。
党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育取得的成果，也亟需在全党处级以上干部中得到新的巩固和新的提高。
（二）是抓住和应对国内外前所未有机遇与世所罕见挑战的需要。
国际最大的机遇：以美国为首的西方国家的金融危机仍未见底，且在深化。国际金融危机的深化必然带来世界政治格局多极化的深入。资本主义经济危机，正是彰显中国特色社会主义的大好时机。
国际最大的挑战：以美国为首的西方世界想运用其“软实力”搞垮我国。其“软实力”主要体现在意识形态霸权、金融霸权、规则规制霸权和科技霸权上。军事霸权是其软霸权的后盾，并以期进一步形成威慑和控制其他国家人们心理的精神霸权。
国内最大的挑战：多年积累的党所面临的政治腐败和经济腐败等问题亟需解决，支撑我国38年经济高速发展的经济发展方式也亟待转变。
我们党、国家和民族已经站在新的历史起点上。完全可以说，中国共产党和中华人民共和国的机遇前所未有，挑战世所罕见。
（三）是全面建成小康社会、实现“两个一百年”和中华民族伟大复兴的需要。
我们对2020年全面建成小康社会充满信心。今后五年是全面建成小康社会的关键之年。全面建成小康社会，也就为2050年实现中华民族的伟大复兴打下了坚实的基础。
（四）是创新和发展21世纪马克思主义、为人类做出更大贡献的需要。
新中国成立后到今天，无论在国际还是国内，在实践上都给我们提供了正反两方面的十分丰厚的经验教训。
认真总结这些经验教训，结合新的无比波澜壮阔的丰厚实践，中国人民在以习近平同志为核心的党中央领导下，完全有条件创新和发展21世纪的马克思主义。
二、什么是两学一做
学党章党规，学系列讲话，做合格党员。
“两学一做”学习教育，是面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署，也是凝聚全厂党员“创标创牌、全面争先”，全面完成年度各项目标任务的重大契机。
“两学一做”开展时间：
5月上旬：启动阶段。各支部确定“两学一做”学习教育工作具体安排和“两学一做、岗位争先”主题实践活动方案；
5-11月：推进阶段。开展个人自学与集中学习研讨交流、支部上党课、五查摆五整治五强化、“两学一做、岗位争先”主题实践等活动。
12月：总结阶段。召开专题民主生活会、党支部专题组织生活会，组织民主评议党员等。
三、总体要求
基础在学，关键在做，实现四个进一步。
进一步坚定理想信念，提高党性觉悟；进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定正确政治方向；进一步树立清风正气，严守政治纪律政治规矩；进一步强化宗旨观念，勇于担当作为，在生产、工作、学习和社会生活中起先锋模范作用。
增强针对性，着力解决五个问题。
着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题；着力解决一些党员党的意识淡化的问题；着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题；着力解决一些党员精神不振的问题；着力解决一些党员道德行为不端的问题。
做到坚持正面教育为主，用科学理论武装头脑；坚持学用结合，知行合一；坚持问题导向，注重实效；坚持领导带头，以上率下；坚持从实际出发，分类指导。
四、学习教育内容
学党规党章：逐条逐句通读《中国共产党章程》；学习《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规；学习党的历史，学习革命先辈和先进典型；从***、***、徐才厚、郭伯雄、令计划等违纪违法案件中汲取教训，守住为人、做事的基准和底线。
学系列讲话：学习《习近平论治国理政》和《总书记重要讲话文章选编（领导干部读本）》；学习《总书记系列重要讲话读本（2016年版）》、《总体国家安全观干部读本》。1.学习总书记系列重要讲话要同学习马列毛邓等思想结合起来学；2.要区别普通党员和党员领导干部，确定学习的重点内容。
做合格党员：做到[四讲四有]，讲政治，有信念；讲规矩，有纪律；讲道德，有品行；讲奉献，有作为。做到
引导党员强化政治意识，保持政治本色；向党中央看齐，向党的理论和路线方针政策看起，做政治上的明白人；密切联系群众，全心全意为人民服务；加强党性锻炼和道德修养，心存敬畏、手握戒尺，廉洁从政、从严治家；保持干事创业、开拓进取的精气神，平常时候看得出来，关键时刻冲得上去。
五、开展学习教育的主要措施 启动阶段（5月上旬）：
1、党支部召开全体党员大会部署“两学一做”学习教育安排；
2、确定“两学一做”学习教育工作计划和“两学一做，岗位争先”主题实践活动方案，发放学习教材。
集中学习（5-11月）：
1、党支部围绕三个专题每两月组织一次集中学习研讨，每次不少于半天；
2、党支部每月组织一次集中学习，每次不少于3小时，每月22日为 党员“统一学习日”。
围绕主题学习讨论并做到五个能否：能否坚守共产党人信仰信念宗旨；能否正确处理公与私、义与利、个人与组织、个人与群众的关系；能否努力追求高尚道德、带头践行社会主义核心价值观、保持积极健康生活方式；能否自觉做到党规党纪面前知敬畏守规矩；能否保持良好精神状态、积极为党的事业担当作为。
个人自学（5-11月）：
1、党员自学时间每月不少于20小时，完成学习教育主题征文1篇，每月完成学习心得不少于2篇；
2、副科级以上党员要形成高质量体会文章1-2篇，每篇不少于3000字。
学习载体（5-11月）： 1、5-10月开展“两学一做、岗位争先”主题征文活动。2、9月开展“两学一做” 知识考试。
3、各支部建立党员微信群。规定动作讲党课（5-11月）:
1、各支部每月上一次党课，厂党委班子成员率先讲党课，支部书记、支部委员每人讲一次党课。
2、讲党课要讲清楚学习教育的重要意义、讲清楚本支部的学习安排、讲清楚对党员的具体要求。
创新方式讲党课：
党支部要结合部门、班组重点工作和党员本职岗位实际，对党课内容、时间和方式等作出安排。
要灵活运用网络课堂、“微课堂”、鼓励普通党员讲党课。注重运用身边事例、现身说法，强化互动交流、答疑释惑。
组织党员过政治生日，通过重温誓词、重读入党志愿书、发表自我感言、党支部书记点评等形式，让党课鲜活起来。
“七一”前后，党支部要结合开展庆祝建党95周年活动，集中安排一次党课。
查摆解决问题： 坚持问题导向，与查找“身边的微违纪、微违规”活动结合起来开展“五查摆五整治五强化”活动。
每名党员要详细列出“问题清单”、“整改清单”，实行限时销号管理，一项一项抓整改落实。
厂副科级及以上党员领导干部，还要在认真落实全体党员“五查摆五整治五强化”要求的基础上，把“五查摆七整治七强化”贯穿学习教育全过程。
五查摆五整治五强化
对标轨距标尺，查摆解决对不完成党组织分配的任务等问题；对标纪律标尺，查摆不按党的组织原则办事等问题；对标严实要求标尺，查摆解决精神状态懈怠、不起先锋模范作用等问题；对标制度规定标尺，查摆解决不按规定参加党的组织生活、不按规定参加“三会一课”等问题；对标道德规范标尺，查摆解决违反职业道德、家庭美德、奢侈浪费等问题。
深入开展党性分析，着力整治理想信念动摇的问题，强化政治定力；整治党的意识淡化的问题，强化党的意识；整治宗旨观念淡薄的问题，强化群众观念；整治精神状态不振的问题，强化担当精神；整治德行表现缺失的问题，强化道德修养。
12月底前，召开支委专题民主生活会。支部支委年度民主生活会要以“两学一做”为主题，两级领导班子、党员干部对照职能、职责和“五查摆七整治七强化”，把自己摆进去，查找存在的问题，不断修正改进。
领导干部要学在前、做在前，要求别人做到的自己首先做到，要求别人不做的自己坚决不做。
严格执行双重组织生活等党内生活的各项制度，带头参加学习讨论，带头谈体会、讲党课、作报告，带头参加组织生活会、民主评议、带头履职尽责、立足岗位做贡献。
12月底前，党支部召开专题组织生活会。会前，深入搞好思想发动，面向党员和群众广泛征求意见，党支部班子成员相互谈心，主动找党员谈心，并接受群众约谈。
会上，党支部书记首先就支部工作进行述职，然后带头开展严肃认真的批评和自我批评，针对突出问题和薄弱环节提出整改措施。
组织全体党员对支部班子的工作、作风等进行评议，党小组可参照党支部要求，召开专题组织生活会。
12月底前，以党支部为单位召开全体党员会议组织党员开展民主评议。
对照“五星”党员标准，按照个人自评、党员互评、民主测评、组织评定的程序，对党员进行评议。
结合民主评议，支部班子成员要与每名党员谈心谈话。党支部综合民主评议情况和党员日常表现确定评议等次，对优秀党员予以表扬；对有不合格表现的党员，区别情况给予组织处置。
党员人数较多的党支部，个人自评和党员互评可分党小组进行。
立足岗位作贡献
根据专业特性、岗位特点和业务职责，提出党员岗位争先的具体要求
搭建平台：以党员承诺践诺、党员示范岗和党员先锋工程为基本载体。
“五亮”工程：让党员“亮身份、亮承诺、亮职责、亮业绩、亮形象”。
“双五星”党建考评：建立定性和定量相结合的考评办法，作为民主评议、评先选优的重要依据。
主题实践：各党支部组织开展“两学一做、岗位争先”主题实践活动。
在庆祝建党95周年活动中，评选表彰优秀共产党员、优秀党务工作者、先进基层党组织。
六、开展学习教育的组织领导 明确责任，精心组织。
要把开展“两学一做”学习教育作为一项重大政治任务。厂党委：要对党支部进行全覆盖、全过程的知道，帮助党支部制定学习教育计划，派党委班子成员参加党支部各项活动。党支部书记：要承担起主体责任，不仅要管好干部、带好班子，还要管好党员、带好队伍，层层传导压力，从严从实抓好学习教育。
因地制宜，组织保障。
党支部结合本支部特点和实际，创新设计自选动作。充分利用内网专栏，强化在线交流，把学习教育与完成年度目标任务、打赢提质增效攻坚战、加强基层服务型党组织建设相结合。借助“双五星”党支部建设，补齐工作短板，不让一个党支部、党员掉队。
紧盯过程、强化指导。
各支部根据实际情况，对学习教育的情况抓好日常监督和管理。
厂党委通过调研督查、月度考评、随机抽查等方式，监督活动进展情况。
学习教育情况作为党建工作述职评议考核的首要内容，对组织不力的严肃问责。
加强宣传，营造氛围。
利用厂内网专栏、专题展板、微信号等平台，开发制作形象直观、丰富多样的学习资源，及时推送学习内容。
引导党员利用网络自主学习、互动交流，扩大学习教育覆盖面。
运用各类媒体，宣传“两学一做”学习教育的做法和成效，加强舆论引导，营造良好氛围。
结语
4.学党课 篇四
主要讲授问题：
一、深刻领会学习党章党规的目的意义
二、科学把握党章党规的精髓和特点
三、践行党章党规，做“四讲四有”合格党员
讲授详稿
一、深刻领会学习党章党规的目的意义
党章是管党治党的总章程，每一条都凝结着党的建设的历史经验，条条都是必须遵守的纪律和规矩。党规党纪是对党章的延伸和具体化，是规范党员行为的具体遵循。学习党章党规是每一名共产党员的必修课。
马克思说：“制定一个原则性纲领，这就是在全世界面前树立起可供人们来衡量党的运动水平的里程碑。”
恩格斯说：“一个新的纲领毕竟总是一面公开树立起来的旗帜，而外界就根据它来判断这个党。”
列宁说：“任何一个代表着未来的政党的第一个任务，都是说服大多数人民相信其纲领和策略的正确。”
习近平总书记明确指出：“党章是党的总章程，集中体现了党的性质和宗旨、党的理论和路线方针政策、党的重要主张，规定了党的重要制度和体制机制，是全党必须共同遵守的根本行为规范”、“党章就是党的根本大法，是全党必须遵循的总规矩”。
因此，无论从党章的内容还是从党章的地位和作用上看，每名党员都要认真学好。
(一)从党章的地位上看：党章是立党、治党、管党的总章程
学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章，关系到增强党的创造力、凝聚力、战斗力，关系到巩固党的执政地位、保持党的先进性和纯洁性，关系到党的事业兴衰成败和生死存亡。
(二)从党章的内容上看：党章是把握党的正确政治方向的根本准则
党章对党的性质和宗旨、党的路线和纲领、党的指导思想和奋斗目标都作了明确规定，集中表达了我们党的理论基础和政治主张，集中体现了我们党的整体意志和共同理想，为全党统一思想、统一行动提供了根本准则。只有认真学习和深入贯彻党章，才能确保我们党始终沿着党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验指引的正确方向前进，始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心，始终凝聚起全党的意志和力量，为实现党的理想和目标而共同奋斗。
(三)从党章的作用上看：党章是坚持从严治党方针的根本依据
党章对党内政治生活、组织生活的重大原则问题提出了明确要求，规定了党内的各项基本制度，是制定党内其他规章制度的根本依据。在世情、国情、党情发生深刻变化的新形势下，我们党面临“四个考验”、“四个危险”，落实管党治党的任务比以往任何时候都更为繁重、更为紧迫。只有认真学习和深入贯彻党章，才能准确把握全党必须遵循的行为准则，严格执行党的制度和纪律，不断保持和发展党的先进性和纯洁性，不断提高党的领导水平和执政水平、提高拒腐防变和抵御风险能力，为完成党的各项任务提供坚强保证。
(四)从党员条件上看：党章是党员加强党性修养的根本标准
党章对党员需要掌握的党的基本知识做出了系统阐述，对党员的权利和义务、党员领导干部应该具备的基本条件、党的纪律等做出明确规范，为广大党员、干部进行自我教育、自我提高提供了最好的教材。我们党已拥有8260多万名党员，提高各级领导干部和全体党员的素质，是加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设的重要任务。只有认真学习和深入贯彻党章，才能有效引导党员、干部加强党性修养，严格遵守党员标准，牢记党的宗旨，严守党的纪律，时刻把党和人民放在心中最高位置，坚持和发扬共产党员政治本色，充分发挥先锋模范作用和骨干带头作用。
二、科学把握党章党规的精髓和特点
(一)知晓党章，科学把握党章精髓
现行党章有5部分11章53条，每位党员都要原原本本逐条学习。这里我没有时间逐条讲，重点谈谈十八大修改后新党章的精髓。
中国共产党成立95年来，根据形势和任务的变化，党章共经历了16次修改。党章的修改是统一思想行动的需要，是推进各项工作的需要。学习党章、遵守党章，重点是要真读真学、清楚了解十八大新党章体系的构架、条款的变化、理论的创新，要让党章内容入脑入心，真正成为党员的行为准则。在学习过程中，我认为要从以下五个方面来全面把握新党章的精神实质。
1、丰富了指导思想。党的十六大以来形成的科学发展观的战略构想，明确地写进了十七大修订的党章中。由于科学发展观的理论内涵不断丰富、实践成效不断显现，党的十八大颁发的新党章把科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想一道写入党的指导思想，给予科学发展观新的定位。把科学发展观列入党的指导思想、把科学发展观写在党的旗帜上，是十八大党章修改的最大亮点和最突出的历史贡献。这体现了党的指导思想的与时俱进，有利于把科学发展观贯彻到我国现代化建设全过程、体现到党的建设各方面，有利于全党正确理解科学发展观的理论内涵和精神实质，进一步把思想和行动统一到科学发展上来。
2、发展了制度理论。把中国特色社会主义制度写进党章，是对中国特色社会主义在认识上的进一步发展，形成了一个全面的理论体系。中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度，是党和人民长期奋斗、创造、积累的根本成就，是中国特色社会主义三个相互联系的组成部分。中国特色社会主义道路是实现途径，中国特色社会主义理论体系是行动指南，中国特色社会主义制度是根本保障，三者统一于中国特色社会主义伟大实践，是党领导人民在建设社会主义长期实践中形成的最鲜明特色。将中国特色社会主义道路、中国特色社会主义理论体系、中国特色社会主义制度作为一个整体在党章进行完整表述，对于我们深化对中国特色社会主义的认识，全面把握中国特色社会主义的科学内涵，进一步增强道路自信、理论自信、制度自信，坚定不移推进中国特色社会主义伟大事业，具有十分重要的意义。
3、充实了总体要求。根据近些年来党的建设积累的经验和形势任务对党的建设提出的新要求，新党章对总纲部分关于党的建设的总体要求进行了充实和完善，强调要加强党的执政能力建设、先进性和纯洁性建设，整体推进党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设，全面提高党的建设科学化水平，建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党。在党的建设要求中，强调全党要用邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的基本路线统一思想，统一行动;进一步强调求真务实，把它与解放思想、实事求是、与时俱进并列作为党的建设第二项基本要求;增写了尊重党员主体地位、加强对主要领导干部的监督的内容。完善总体要求，体现了我们党对马克思主义执政党建设规律认识的深化，有利于进一步加强和改进党的建设，应对党面临的考验和风险，切实提高党的执政能力，保持和发展党的先进性、纯洁性，不断增强党的创造力、凝聚力、战斗力。
4、完善了总体布局。建设生态文明，是关系人民福祉、关乎民族未来的长远大计，实现中华民族的永续发展。对中国特色社会主义事业总体布局的完善，主要体现在新党章将生态文明建设与政治建设、经济建设、文化建设、社会建设一并形成“五位一体”的社会主义建设总体布局写入党章，把生态文明放在突出地位，融入经济建设、政治建设、文化建设、社会建设各方面和全过程。在党章中作这样的修改，使中国特色社会主义事业总体布局更加完善，使生态文明建设的战略地位更加明确，有利于动员全党全国各族人民更好全面推进中国特色社会主义事业。
5、强化了改革开放。改革开放是强国之路，是新时期最鲜明的特点。我国过去30多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。当前，我国改革进入攻坚阶段、发展进入关键时期，必须以更大的政治勇气和智慧坚定不移推进改革开放，不断推进我国社会主义制度自我完善和发展。党的十八大对深化改革开放作出新的部署，提出新的目标任务。新党章进一步阐述了改革开放重要作用，增写了“只有改革开放，才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义”的内容，把改革开放提到了一个新的高度。作这样的强化，有利于更加充分、更加深刻地认识坚持改革开放的重大意义，更加自觉、更加坚定地推进改革开放。
(二)新修订的《中国共产党廉洁自律准则》的主要特点
《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》于1997年试行，2010年修订后颁布实施，对加强领导干部队伍建设发挥了重要作用。十八大后，随着党要管党、从严治党的不断深入，已经不能完全适应现实需要。
原有的《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》存在的突出问题：一是内容过繁，“8个禁止、52个不准”难以记住，也难以践行;二是凝炼正面倡导不足，禁止性条款过多，没有体现自律的要求;三是禁止性条款纪法不分，既与党纪处分条例重复，又与刑法等法律规定重复;四是“廉洁”主题不突出，不能针对当前存在的突出问题，且没有覆盖全体党员，仅针对县处级以上党员领导干部。
修改后的《中国共产党廉洁自律准则》，有如下特点：
1.开宗明义，提出全体党员和党员领导干部必须坚定共产主义理想和中国特色社会主义信念，必须坚持全心全意为人民服务根本宗旨，必须继承发扬党的优良传统和作风，必须自觉培养高尚道德情操，将落脚点放在永葆党的先进性和纯洁性上，展现党的先锋队本色，树立起能够看得见、摸得着、够得到的高标准。
2.坚持正面倡导，变“不准”为“自觉”。坚定理想信念宗旨，要靠自觉、靠长期的自我修养和党性锻炼。《准则》把原有的“8个禁止、52个不准”有关内容移入同步修订的《纪律处分条例》，只提出正面要求，不作禁止性规定，要求党员正确对待和处理公与私、廉与腐、俭与奢、苦与乐的关系。党员领导干部不仅要遵守党员行为规范，还要自觉保持人民公仆本色、自觉维护人民根本利益、自觉提升思想道德境界、自觉带头树立良好家风，做廉洁自律的表率。
3.既面向全体党员，又突出“关键少数”。廉洁是共产党人的基本要求。《准则》将适用对象扩大到全体党员，要求党员坚持公私分明、先公后私、克己奉公，坚持崇廉拒腐、清白做人、干净做事，坚持尚俭戒奢、艰苦朴素、勤俭节约，坚持吃苦在前、享受在后、甘于奉献;同时，对党员领导干部提出廉洁从政、廉洁用权、廉洁修身、廉洁齐家等更高要求，二者相互贯通、浑然一体。
4.继承和发扬党的制度建设的好传统，借鉴“三大纪律、八项注意”表述，向全党提出“四个必须”和“八条规范”(即“四个坚持”“四个自觉”)，集中展现共产党人的高尚道德追求。《准则》仅281字，做到了要义明确、一目了然。广大党员特别是领导干部要深刻领会《准则》的立意内涵，把握精神实质，以自觉践行的实际行动凝聚党心、赢得民心。
(三)新修订的《中国共产党纪律处分条例》的主要特点
《中国共产党纪律处分条例》于1997年试行，经过修订后于2003年颁布实施，对加强党的建设发挥了极为重要的作用。随着形势的发展，不少条款已不能完全适应全面从严治党的实践需要。突出问题：一是纪法不分，半数以上条款与刑法等国家法律规定重复;二是对政治纪律规定不突出、不具体，对违反党章、损害党章权威的违纪行为缺乏必要而严肃的责任追究;三是主要违纪情形针对的是党员领导干部，没有覆盖全体党员。
新修订的《中国共产党纪律处分条例》的主要特点：
1.用《条例》维护党章权威。新修订《条例》从全面梳理党章开始，把党章和其他主要党内法规对党组织和党员的纪律要求细化，明确规定违反党章就要依规给予相应党纪处分。将原来以破坏社会主义市场经济秩序等为主的10类违纪行为整合规范为政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律和生活纪律等6类，使《条例》的内容真正回归党的纪律，为广大党员开列了一份“负面清单”。
2.突出政治纪律和政治规矩，用纪律保障党的性质、先进性和纯洁性。政治是经济的集中表现。没有正确的政治观点，就等于没有灵魂。在党的全部纪律中，政治纪律是打头、管总的。强调政治纪律和政治规矩、组织纪律，对反对党的领导和党的基本理论、基本路线、基本纲领、基本经验、基本要求行为作出处分规定，增加拉帮结派、对抗组织等违纪条款，确保中央政令畅通和党的集中统一。
3.实现纪法分开，坚持纪在法前、纪严于法。原《条例》最突出问题就是纪法不分，凡是国家法律已有的内容，修订《条例》就不再重复规定，这样共去除70余条与刑法、治安管理处罚法等法律法规重复的内容。在总则中则重申党组织和党员必须自觉接受党的纪律约束，模范遵守国家法律法规，并实现党纪与国法的衔接。
4.从看得见的作风建设入手体现全面从严治党、用纪律保障党的宗旨。《条例》把党的十八大以来落实中央八项规定精神、反对“四风”方面的要求，转化为纪律条文。针对反腐败斗争中出现的新问题，增加了权权交易、利用职权为亲属谋利等违纪条款。新增了侵害群众利益、漠视群众诉求等违纪条款，对破坏党同人民群众血肉联系的行为作出处分规定，用纪律保障党的宗旨。
三、践行党章党规，做“四讲四有”合格党员
每位党员践行党章党规要同履职尽责紧密结合起来，努力做合格党员，做党和人民满意的教师。
(一)践行党章党规，做“四讲四有”合格党员，就要站稳政治立场，做坚持党性的模范
改革开放以来，西方形形色色的错误思潮对大学生产生了广泛影响，我们长期面临着西方促变的压力。随着国内经济成分、组织形式、利益关系日趋多样化，价值观也日趋多元化。受其影响，有的教师课堂上讲怪话，发牢骚，把与主流舆论唱反调当做个性，把开政治玩笑当幽默，甚至出现“抹黑中国”的现象，造成思想上的混乱。课堂处于意识形态前沿，政治性、思想性、传播性强，可以说课堂无小事，教师稍有不慎就可能误导学生，影响到学生的世界观、人生观、价值观。因此，我们要时时绷紧政治这根弦，增强政治敏锐性和政治辨别力，始终坚持正确的政治方向，努力办好社会主义高校。
(二)践行党章党规，做“四讲四有”合格党员，就要持续增强本领，做勤奋学习的模范
当今时代，知识更新加快，新知识新事物层出不穷。如果放松学习，就会出现知识老化、思想僵化、能力退化问题，就会出现本领不足、本领恐慌、本领落后问题。全体党员要带头端正态度，增强紧迫感和使命感，把学习作为获取知识、提升能力、增长本领的重要手段，作为一种政治责任、一种精神追求和一种思想境界，带头向书本学习，优化知识结构，拓宽眼界和视野。带头向实践学习，在实践中经受锻炼、增长才干。带头向群众学习，凝聚群众的聪明才智，形成推动学院发展的合力。带头学以致用，把学习成果转化为谋划发展的思路、促进工作的措施，取得实实在在的工作成效。
(三)践行党章党规，做“四讲四有”合格党员，就要坚持围绕中心，做履职尽责的模范
对照国家骨干校做“领导能力示范、教育教学改革示范、专业建设示范、社会服务示范、综合治理示范”的要求，我们还存在差距。全体党员要带头把思想统一到学院党委“凝心聚力，图新求变，努力打造一流高职院”的决策部署上来，带头在“素能本位，理实一体”人才培养模式构建上下功夫;带头在“共享型教学资源平台和社会服务与对外交流平台”建设上下功夫;带头在 “全员育人”、“全方位育人”、“全过程育人”上下功夫;带头在骨干校建设成果推广应用上下功夫;带头在强化管理与服务、提高质量上下功夫，切实提高学院办学实力和竞争力。
(四)践行党章党规，做“四讲四有”合格党员，就要牢记使命责任，做立德树人的模范
高校是意识形态的重镇，加强社会主义核心价值观教育，铸就大学生正确的世界观、人生观、价值观具有特殊重要的意义。全体党员要带头把十八大报告提出的“把立德树人作为教育的根本任务”的要求落到教育教学各个环节，带头把“解决好培养什么人、怎样培养人的重大问题”弄明白、解决好，带头落实李克强总理关于职业教育“要把提高职业技能和培养职业精神高度融合”的要求，把一头连着产业，一头连着就业的工作做好。教学、管理和服务岗位的党员都要带头树立学生为本的理念，认真研究“90后”大学生的身心特点和成长规律，增强工作的针对性和实效性，努力提高育人质量。
(五)践行党章党规，做“四讲四有”合格党员，就要勇于探索实践，做改革创新的模范
随着经济进入新常态，高等教育也进入了新常态。质量提升、内涵发展已成为高等教育发展的主题。质量优先的内涵式发展，就是更具特色、更高水平的、更可持续的发展。全体党员要带头转变观念，以新常态的思维来应对学院发展中遇到的各种矛盾和问题，研究新政策，钻研新理论，探索新方法，在优化课程内容、改善教学方法，深化校企合作、扩大对外开放、彰显办学特色、提高管理水平等方面大胆探索，勇于创新。特别是课堂教学要打破“以知识传递为目标、以教师为主体、以教材为中心、以课堂为阵地”的传统模式，建立符合现代高职教育特色的新模式，取得“质量提升、内涵发展”的新成效。
(六)践行党章党规，做“四讲四有”合格党员，就要立足为人师表，做廉洁自律的模范
5.学党章守纪律转作风廉政党课讲稿 篇五
同志们，今天的廉政党课主要围绕学党章、守纪律、转作风给大家讲三个问题：
一、坚决维护党章的权威性和严肃性，学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章。
党章是立党治党管党的总章程，是全党必须共同遵守的根本行为规范。认真学习党章、严格遵守党章，是全体党员的庄严责任。广大党员要对照党章规定的八项义务，认真查找和纠正党性党风党纪方面存在的问题，加强党性修养和党性锻炼，增强党员意识，做合格党员。党员要按照党章规定的六项基本条件，开展批评和自我批评，经常检查和弥补自身不足，讲党性、重品行、作表率，模范遵守党纪国法。做到党章规定的就必须不折不扣执行，党章禁止的就必须坚决查处和纠正。党的*大把学习党章、遵守党章、贯彻党章、维护党章作为一项重大任务突出地摆到全党面前，作为干部就要自觉加强修养，确保学习贯彻党章取得实实在在的效果。作为党员干部切实要有光荣感、责任感、自觉加强党性修养。
一是加强自身素质修养。
人民日报有一篇关于学习的评论，这样说到：“人们恐怕已经看惯了这样一些再平常不过的场景。当晨曦初露，用朗朗书声去迎接朝阳的是孩子；当夜幕低垂，熬夜攻读的也是孩子。而许多成年人呢?在忙忙碌碌的工作中，在熙熙攘攘的生活中，固然不必郑重其事地挑灯夜读，但不少人包括某些干部是不是浑然不觉地把生命消磨于肥皂剧中、消磨于麻将桌前，或者在吆五喝六的酒话中消磨那本来并不多余的时间?”这是一段发人深省、让人汗颜的文字。确实，现在有很多干部在学习上还不如孩子，在学习与应酬、工作与交际、丰富思想与享受生活方面，他们更多的是选择了后者，这对我们的成长非常不利。不抓紧时间学习，就难以跟上时代的节拍、适应工作的需要，你的思想、你的观念、甚至是你的语言都会与实际脱节，你的脑子里就缺少新的东西。所以，我们的领导干部要多读书，从书中吸取更多的知识，这不仅可以增长自己的知识和才干，更可以提高人的品味，坚定人的信念。
二是加强组织纪律性修养。
党的纪律是全党意志的体现，是党的各级组织和全体党员必须遵守的行为准则。纪律严明，才能保证党的路线方针政策的贯彻执行。执行严明的纪律，需要领导干部坚持党的民主集中制。什么是民主集中制，就是把我们个人的决策，在民主征集大家意见的基础上，变成集体的决策。三是加强道德品质修养。
有人说过一句很有哲理的话：“好人不见得是好官，但好官必须先是好人”。为政必先做人，没有一流的人品做底子，从政肯定要跌跟头。我们党员干部要清清白白为官，踏踏实实做事，必先堂堂正正做人。这实际上道出了党员干部成长的必然规律。好公民、好党员、好干部这三个层次，好公民是基础，是领导干部的为官立业之本。加强品德修养，不仅是执政为民的需要，也是立身做人的需要。二、不折不扣落实中央关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定，正文风、改会风，转作风、树新风，做到言必信、行必果
作风是世界观、人生观、价值观的直接反映，是党性修养、政治品质、道德境界的具体体现。好的作风能够产生无穷的创造力，形成巨大的凝聚力，造就顽强的战斗力。实践证明，一个单位的工作，成在作风，败也在作风；一个单位的形象，好在作风，坏也在作风；一个领导的威信，高在作风，低也在作风；一个人，成功在作风，失败也在作风。
我们常讲干部，什么是干部，就是指担任一定的领导工作或管理工作的人员，是一个管理者，是一个组织或团队中的领头人，带领大家去完成目标的人。也就是说干部是“干”与“部”的统一。然而当前，我们的一些干部工作漂浮、办事拖沓，责任心不强、主动性不够，标准不高、效率低下，重“部”轻“干”，干工作只限于开会部署上，表面上搞的红红火火，但却少有真正扑下身子抓落实，已至于年初规划了一大堆，年底落实没几个。干事创业，是实现党在每一阶段目标任务的根本之道。我们需要的是扑下身子、埋头苦干，求真务实、狠抓落实的“干”与“部”统一的基层干部。
中央的八项规定要求我们，要密切联系群众，反对形*主义、官*主义。我们党员干部要改进调查研究，深入到企业当中，了解到最真实的情况，解决实际问题。弘扬勤勉务实、敢于负责、勇于担当的作风，不推诿、不扯皮、不懈怠。
在今后的工作和生活中，我们要坚持党的群众路线不动摇，严格对照党章规定和纪律要求，以锲而不舍的毅力，以“钉钉子”的决心抓好作风建设，常抓不懈、一抓到底、抓出成效。要深入开展好作风大改进工作，广大党员干部要率先垂范、层层示范，增强看齐意识，突出问题导向，注重活动效果，有效解决实际问题。要发扬敢于担当的精神，做到*有责、*负责、*尽责，面对任何困难，都知难而进、迎难而上。要聚焦目标，咬定青山不放松，不达目的不罢休，以锲而不舍的干劲把嘴上说的、纸上写的、会上讲的付诸实施。
要树立正确的政绩观，不贪一时之功、不图一时之名，以“*”的境界，推动工作有效落实。要对照《关于开展作风大改进工作》的具体要求，重点解决五个方面突出问题，进一步转变工作作风，引导更多党员干部敢担当、善担当、勇担当，强化自我监督，增强履职能力。
6.论党课的标准化 篇六
关键词：理论；党课；标准化
习近平同志指出，党员、干部要坚定马克思主义、共产主义信仰，领导干部特别是高级干部要把系统掌握马克思主义基本理论作为看家本领。“看家本领”这一论断，再次深刻明确了学习马克思主义基本理论的重要性。然而，结合党内理论学习的实际情况来看，一些同志对马克思主义基本理论缺乏足够重视，另一方面，能夠较为系统且理论联系实际地掌握马克思主义基本理论，对大多数党员来说，客观上并不是一个容易达到的要求。而目前党员的理论学习主要靠自学，需要克服的困难就更多。如何改变这一状况，使得广大党员学习马克思主义基本理论更为高效、便利且能够保证效果？笔者认为，对党课制度进行改革，是一条可行之策。
一、党课应发挥更重要的理论教育作用
马克思主义是我党的立党之基，理解掌握马克思主义基本原理是每个党员的应有义务，是“必修课”，否则其马克思主义、共产主义信仰就可能是不牢固的、经不起考验的，其世界观、方法论就可能存在问题。毛泽东同志早在延安时期就曾说过：“如果我们党有一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量。”（《毛泽东选集》第2卷，第533页）而今七十多年过去，我们党在建立新中国和建设国家的进程中将马克思主义理论不断发展创新，党员队伍已十分庞大，党员的总体知识水平、学习能力较之延安时期更提高了许多，但却不可否认，能较为系统地、实际地掌握马克思主义基本原理这个标准对于多数党员来说，目前依然难以达到，这是我们党应当要解决的问题。
当前的现实情况，广大党员的知识水平、学习能力以及理论基础良莠不齐，而马克思主义基本原理中涉及哲学、政治经济学等内容实际并不容易理解、掌握，要求广大党员通过自学便能够系统掌握马克思主义基本理论很不现实。
在目前我们的党员队伍中，接受过系统性马克思主义理论教育的主要是经历了全日制高等教育的党员，因为在一段时间以来政治理论教育已是高校必修课。随着时间的推移，这部分党员在党员队伍中所占的比例也会越来越高。但实际上，这部分年轻党员思维活跃，对新鲜事物、理念的接受度更高，其思想反而更容易受到来自各方面的影响。同时我们的高校政治理论教育也还存在很多问题尚未解决，要求所有党员在大学毕业时就能具备合格党员的理论素养更不现实。而对入党积极分子的理论培训，从基层党组织的实际开展情况看，不论在培训时间的充足性还是培训内容的系统性上都远不及高校政治理论课程，可以想见效果自然也更差。
因此，对党员入党后的后续理论教育就显得十分必要，且应当是一个持续的、长期的过程，而最适合的方式显而易见就是党课。因为从目前的经验来看，让大批党员系统学习马克思主义基本理论的最优途径就是在理想化情况下的高校政治理论课程，而在基层党组织生活的主要形式“三会一课”中，也只有党课才能像高校政治理论课程一样去设置。即党课的形式已然决定了其应在党员理论教育方面发挥重要作用乃至主导作用。
二、基层党课的现状、问题及分析
目前对广大基层党组织来说，其在开展党课活动中或多或少地存在着一些问题，影响党课发挥应有的理论教育作用。
（1）内容设置不合理。不少基层党课对党的路线、方针、政策以及党史的讲解较多，对党的基本理论讲解过少。尤其是在入党积极分子转为预备党员之后，一些基层党组织后续的基本理论教育欠缺，甚至几乎完全脱节，导致一些党员的理论素养长期低下，对马克思主义基本原理的认识粗浅甚至存在谬误，连带对党的路线、方针、政策的理解也可能产生偏差，思想上也更易受到外来干扰。严重的甚至有个别党员的世界观出现问题，怀疑乃至舍弃党的信仰。
（2）授课质量不高。一些基层党课形式僵化、内容死板，有的党课老师理论水平不高，惯于照本宣科，讲解的内容缺乏生动性，不能理论联系实际，课堂缺乏互动，学员不能对授课内容产生兴趣，以上种种，严重影响授课质量。
（3）存在形式主义问题。部分基层党组织由于客观原因，如所在单位的行政事务确实繁忙，导致党组织生活的时间都难以保障，也难以集中各种资源确保党课的质量，进而产生出形式主义的问题。也有少数基层党组织对上好党课的重要性认识不足，对党课的态度消极敷衍。
产生以上问题的原因，在主观方面主要是认识不足。新时期下，党课的作用应是首先补足基层党员在基本理论上的短板，这是党员能够科学理解党的路线、方针、政策的基础，也是党员建立牢固共产主义信仰的根本基础。而一些基层党组织对学习马克思主义基本理论的意义和紧迫性存在认识上的不足。有的党员干部有水平、爱学习、业务能力强，但就是缺理论，也不爱学理论。个别党员在主观上故意忽视理论学习，认为“根本无用”。极个别的基层党员干部年年总结缺点都是“理论学习存在不足”，俨然不以为耻，更可见这种认识不足的严重性。
来自客观方面的原因则是多方面的。一是马克主义基本理论本身并不容易理解，需要具备一定的知识基础、学习能力和理解能力，这不是我们所有的党员都能够具备的。二是高水平师资的不足，能够深入浅出、理论联系实际地讲解马克思主义基本理论、且能够充分调动起学员兴趣，这很不容易，也无怪一些基层党课会选择更多地去讲解党史。三是教材缺乏、时间无法保障等其他原因，但是通过归结这些原因可以发现，其实还存在一个更深层次的原因，就是在目前的党课设置、讲授中存在着过多的人为随意性因素影响，尤其是广大基层党组织的党课，其中的随意性体现得更为明显。而我们目前还没有一个标准化、系统化的制度规范来详尽地规定党课该怎样去讲解马克思主义基本理论。因此也无法指导编写出高质量、标准化的教材，无法指导基层党组织安排党课的时间，无法以教材为框架来约束党课的讲解内容。因此本文认为，解决标准、规范的问题是对当前党课制度进行改革、完善的必有思路。
三、党课标准化的涵义与价值
党课的标准化是指以标准化的方式固化党课的内容和形式，即通过建立一个统一的、体系化的较高标准来规范党课的诸要素，以尽可能减少在党课设置和讲授过程中出现的人为随意性因素，从而保证大多数党课的质效能够普遍达到一个较高的水平，使得党课的理论教育作用得到最大化发挥。
党课标准化的内涵包括两个方面，即内容的标准化和形式的标准化。党课内容的标准化是指应当明确规范党课的讲授内容，再具体地可细化到党课内容的讲授顺序设置、可供采用的授课技巧、配套的教辅材料等方面。具体地说，首要是编制一部适应全体党员需求的高质量的标准化党课教材，以教材的形式固化党课的讲授内容及讲授顺序，为高标准党课固定好框架，然后在此框架以内采取配套高质量的教辅材料、设置对党课老师的授课要求、对党课老师进行相应培训等措施强化高标准党课教材的实用性与价值。
党课形式的标准化是指在党课内容标准化的基础上，应当明确党课可以采取的形式。基于充分发挥党课的理论教育作用的考量，党课所采取的形式之中，应当包括一段有计划的、连贯的、集中式的学习，形式类近于高校政治理论课程，因为这种设置对于系统化地学习马克思主义基本理论是十分必要的。需要注意的是，除此以外党课的形式可以是多样的，但前提一定是为讲授的内容服务，即党课的内容是框架，形式是砖瓦，党课内容的标准化更为重要。
四、对党课标准化的思考与建议
（1）在党课的内容设置中更加注重对马克思主义哲学的讲授。哲学是对普遍而基本问题的研究，是一切学科的基础，马克思主义哲学就是马克思主义基本理论中的最基础部分。哲学是世界观和方法论的科学，不论个体是否有意识，哲学对个体的思想、行为、习惯乃至日常生活都会产生紧密的影响，因为在个体的世界观既定的情况下，其所选取的方法论也是一定的。马克思主义哲学是辩证唯物主义哲学，其世界观首先是唯物的，而当今之所以在个别党员干部中出现思想混乱的问题，相当一部分原因就是世界观出了问题，比如有的党员暗地里有宗教信仰，有的党员干部沉迷封建迷信活动等等，说明这些党员的世界观已经偏向唯心。为什么这些党员的世界观会出问题？实际上归根结底还是认识问题。一方面可能是忽略了对马克思主义哲学的学习，甚至从未建立过正确的世界观；另一方面可能是各学科知识储备太少，尤其在自然科学方面，如果党员的自身知识储备无法解释、解决实际中遇到的问题，就可能导致其世界观的偏离。自马克思创立辩证唯物主义之后一百多年来，世界上所有的重大科学发现、科研成果无不证明了辩证唯物主义的正确性，但如果党员对这些自然科学知识不了解，就可能无法从思想上对马克思主义哲学的正确性进行自我验证。从这个意义上说，学习马克思主义哲学绝不能仅就理论学理论，如果没有充足的自然、社会科学知识做为基础，对马克思主义哲学的理解就可能是不到位的。同时，马克思主义哲学的方法论也是经过充分实践证明的科学的方法论，对我们党以及党员个人的决策、行动都有高明的指导意义。
（2）党课教材应尽可能浅显、生动，避免艰深晦涩。由于标准化的党课教材是形式、内容统一的，因此必须顾及到最广大党员的接受程度，只有尽可能的浅显、生动，才能引起学习者的更多兴趣，同时也可以照顾到一些条件受限的党员的自学需要。而要做到尽可能的浅显、生动，就必须理论联系实际。实际上，马克思主义理论并不是曲高和寡的“阳春白雪”，马克思主义本身也是从实践当中得出的理论，而当我们总结个体的思想、行为、习惯时就可发现，很多個体的思维习惯、行为模式同马克思主义的内容原理是一致的、相通的，这说明马克思主义理论同我们的个体生活也是密切相关的。因此党课在讲解马克思主义基本理论时尽可能多地结合生活实践不仅是可行的，更是有必要的。在此基础上，党课教材的形式可以更加活泼，如搭配更多的插图，甚至视频格式的教辅材料等，内容的讲授视角也可以更加开阔，更可辅以相关的学科知识作为对理论论点的印证。
7.学党课 篇七
——“学党章、守纪律、转作风”主题教育讲稿 党员同志们：大家好！
在党的十八大胜利召开以来，大武口区教育系统组织开展了“学党章、守纪律 转作风”主题系列活动，按照上级统一部署，我校积极组织开展了“学党章 见行动 树表率”系列活动。今天由我来给大家上一堂党课，也借此机会，与大家共同学习，共同交流。不足之处，希望大家批评指正。我主讲的题目是“学党章 见行动 重实干 做表率”。
党的纪律是维护党的团结统一的重要保证。邓小平同志多次强调：我们事业的成功，“一靠理想，二靠纪律”。实践充分证明，严明的纪律是我们党的政治优势，是不断从胜利走向胜利的可靠保证。
党章是党的最高行为规范，是全体党员必须遵守的基本准则。作为一名共产党员，学党章、知党章、用党章，和一个普通公民必须知法懂法守法一样，是日常行为规范的一项必然要求。党章的语言浓缩精炼，内容博大精深，需要我们用一生去学习、思索和实践。今天，我重点与大家交流一下，通过学习党章，我们应该认识什么，增强什么，落实到具体工作中该做些什么。
作为党内根本大法，党章明确规定了党的性质、宗旨、任务、指导思想、奋斗目标、组织原则、党员权利义务和党的纪律等基本准则。
我们学习党章，就是要通过认真研读总纲，了解建党九十多年来，我们党从无到有、由弱积强，在曲折中前进、在磨砺中成长、在求索中发展的光辉历程，了解党团结和带领全国各族人民从新民主主义革命到社会主义建设，从建国初年百废待兴到改革开放崛起腾飞所取得的伟大成就，了解到党先后五次对现行党章进行修改，坚持自我完善、自我革新的巨大勇气，从而认识到党的开创性和先进性，并在实践中增强党员意识，维护党的荣誉，保持党的先进性。
我们学习党章，就是要深入了解党是中国工人阶级先锋队这一基本性质，和全心全意为人民服务的根本宗旨，了解党一切从实际出发，解放思想，实事求是的思想路线，民主集中制的基本组织原则，党员权力义务和党的纪律，从而认识到党的实践性、服务性和自律性，并在工作生活中严守党员标准，践行党的宗旨，在教育教学岗位上勤学苦干，建功立业。认识到党的开创性、先进性、实践性、服务性、自律性等基本属性，我们每一名党员，更应该加强自身党性修养，增强身为一名党员的归属感、责任感和自豪感。
所谓归属感，就是牢记自己是一名党员，信守入党誓词，坚定理想信念，相信、拥护、依靠和捍卫我们的党，具体到每位干部教师，就是在思想上行动上与局党委保持高度一致，坚决落实局党委的决定要求，不信谣、不传谣，不乱发议论、不心存猜疑，弘扬正气，抵制歪风，自觉维护党的荣誉和威信。
增强责任感，就是要在实际工作中发扬脚踏实地、埋头苦干的工作作风，坚持恪尽职守、忠诚履职的敬业精神和严于自律、不断进取的自我修养，做好每一件具体工作，维护好学校的稳定，履行好自身的工作责任。
增强自豪感，就是要在工作生活中牢记自己是一名共产党员，严守党员标准，发挥模范作用，树立“我是党员我光荣”的自豪意识，并在工作中奋战在前，勇为表率，敢于叫响“我是党员，向我看齐！”
坚持理论与实践相结合，是九十多年党建历程的宝贵经验之一。对党章的学习也不例外，关键在运用，落脚在实践。那么，我们将学习党章的所知所得落实到具体工作中，究竟该做些什么呢？从我个人的理解来说，就是要做好八个字——实干、进取、坚持、慎行。
实干，是一种工作态度，是党员先进性的基本要求，也是我们身为教师的起码职业标准。积跬步才能致千里，聚小溪方可成汪洋。缺乏实际行动的远大理想只能是一种妄想和空谈，从焦裕禄、李素丽到我们身边的石嘴山市最美警察张莉，他们都是脚踏实地做好每件小事，在实干中彰显着精神，在平凡中孕育着伟大。因此，学好党章，用好党章，首先就是要立足本职，爱岗敬业，教书育人，为人师表。将自己的追求与热情投入到全心全意为党的教育事业中来，服务群众，打造让社会满意的学校工作中。
进取，是作为一名共产党员的人生追求，是高于普通教师、高于一般职业标准的更高境界，是不满足于简单工作重复的积极努力。它要求我们紧跟形势，加强学习，不断提高自身素质，不断挖掘和发挥自身的主观能动性和思维创造性，在实际工作中积累经验，总结规律，探求方法，在做中学，在学中想，在思考中实践，在实践中炼出自己的真本领，干出骄人的硬业绩。我们很多的名师、骨干，之所以能够良好地完成各项工作并取得突出的成绩，正是因为拥有这种善于动脑筋、想办法，敢于迎难而上的进取精神。
坚持，是对工作的恒心与意志，是对信念的执着与忠诚。毛泽东同志在给雷锋的题词中说：“一个人做一件好事并不难，难的是一辈子只做好事，不做坏事。”我们大多数教师的岗位都是在平凡的讲台、灯光下年复一年重复的都是最普通的教学工作，面对的都是普通家长和琐碎小事，要数年如一日的良好履行工作职责，践行党员标准，需要长期保持一种积极稳定的工作态度，和坚持不懈的意志品质。这种长期的付出和坚韧，我个人认为，比瞬间的生死抉择更难能可贵。正因为如此，在有些老党员同志的宣讲中，提到自己工作经验的那句“贵在坚持”，才格外朴实亲切，格外令人感动。
慎行，是对一名党员在纪律和品行、修养上的要求。从基本的层面上说，是要规范自身行为，严守党的纪律，做各项规章制度的模范遵守者、执行者。从更高层面来说，则是要严守自己的内心，始终保持平和乐观的心态，树立正确的得失观、荣辱观。不管是在繁忙的工作还是相对清闲的岗位，不管是一帆风顺还是经历挫折，都一样经得起诱惑，耐得住寂寞，不在无谓的怨天尤人中消磨激情与斗志，而是在默默的奉献进取中磨炼自己的素质与意志，这也就是古人所说的“不以物喜，不以己悲”。而当你真正放下自己的小利益，注重学校这个团队的大利益，放下个人的名利，埋头苦干，维护集体的荣誉时，也就是你赢得肯定与尊重，收获尊严与价值的时候。
要感动他人，必先感动自己；要实现理想与价值，必先付诸行动与实践。我们学习党章，就是要学习党章中彰显的共产党人的精神，就是增强我们对党员身份的神圣感和自豪感，对教师职业的责任感和使命感，激发我们的创造力和凝聚力，投入工作，享受乐趣，获取成就，赢得赞誉，用我们每个党员、每位教师个体的努力与成绩，汇聚成团队的智慧与能量，共同推进教育事业的整体发展与辉煌！
石嘴山市第十二小学
8.学党课 篇八
锤炼坚强党性
同志们：
根据中央《关于推动党史学习教育常态化长效化的意见》和我市《关于推动党史学习教育常态化长效化的重点任务》部署要求，按照我局机关党委学习教育安排，落实“领导干部上讲台讲党课”要求，今天我以“深学百年党史
锤炼坚强党性”为题，结合个人工作、学习体会，和同志们作一汇报交流。
高度重视党性修养，是我们党的优良传统和制胜法宝。在革命、建设和改革的历程中，正是由于我们党始终把增强党员党性作为党的建设的基础性工程，注重党员的党性教育、党性修养和党性锻炼，才保证了共产党人的政治本色，保持和发展了党的先进性和纯洁性，从而成功塑造和彰显了中国共产党的光辉党性。
一、深刻认识党史学习教育对锤炼坚强党性的重大意义，增强学习党史的政治思想和行动自觉
习近平总书记在十九届中央纪委五次全会上强调，要“以庆祝建党100周年为契机，引导党员、干部加强党性锻炼、党性修养”。加强党性锻炼、增强党性修养，既是持续深化党史学习教育的内在要求，也是检验捍卫“两个确立”、做到“两个维护”的重要标尺。自觉锤炼党性修养，应当成为每名党员在工作学习中的努力方向和自觉追求。
1.持续巩固深化党史学习教育是锤炼坚强党性的必修课。党性修养是党员的自我教育、自我改造和自我完善，持续巩固深化党史学习教育是中国共产党人守初心、担使命的重要途径，是党性修养的必修课。中国共产党百年奋斗历程是为人民谋幸福、为民族谋复兴的艰辛历史。党员加强党性修养，最根本的是自觉践行全心全意为人民服务的宗旨，把为人民服务内化为自己的灵魂，成为共产党人一切行动的出发点和落脚点。共产党员只有努力践行全心全意为人民服务的宗旨，才能从根本上保持自己的世界观、人生观、价值观的先进性和纯洁性。历史和实践反复证明，一个政党有了远大理想和坚定信念，就会无坚不摧，无往不胜，经受住一次次挫折又能一次次奋起。在近代以来民族独立和解放的斗争中，一代代中国共产党人付出了艰苦卓绝的努力乃至流血牺牲。如长征途中红军经历了难以想象的艰难困苦，凶险敌军的围追堵截，人迹罕至的生存环境，都没能阻挡红军前进的步伐，硬是凭着坚定的理想信念、顽强的斗争意志和革命理想高于天的乐观精神，取得了两万五千里长征的胜利，创造了人类历史的奇迹。中国共产党的百年奋斗史就是一部理想信念的历练史、党性修养的教科书。正如习近平总书记所指出，多重温我们党领导人民进行革命的伟大历史，心中就会增添很多正能量。只有学懂弄通党史，才能为坚守理想信念找到根基，才能进一步深刻认识我们党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品质，才能传承红色基因，坚守初心使命。
在新时代回顾中国共产党栉风沐雨、苦难辉煌的百年奋斗史，才能在学思践悟中坚定正确的理想信念，在奋发有为中践行党的初心使命，永葆中国共产党人的政治本色。习近平在中央党校2011年秋季学期开学典礼上指出，强化党史教育是增强党性修养、筑牢宗旨意识的有效途径。要将其列入党员教育的重要日程，作为一门“必修课”，长期不懈抓好教育。
2.持续巩固深化党史学习教育是锤炼坚强党性的大熔炉。习近平总书记强调，我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。只有从历史中获得启迪，才能更好应对前进中遇到的各种可以预见和难以预见的风险挑战，在党史学习教育中才能汲取前行的力量，从历史经验中提炼克敌制胜的法宝。正如恩格斯所言，什么也没有从自己的历史中学习来得快。党史是最好的营养剂，回顾百年奋斗历程，中国共产党在长期实践中孕育形成了包括红船精神、长征精神、延安精神、“两弹一星”精神、抗美援朝精神、抗洪精神、抗震救灾精神、改革开放精神、伟大抗疫精神等在内的伟大精神，正是依靠这些宝贵的精神财富，中国共产党才能领导人民战胜一个又一个挑战，创造一个又一个的人间奇迹。党史又是最生动的教科书，学懂弄通党史，汲取党史中的智慧和力量，领会蕴含其中的辩证唯物主义和历史唯物主义，才能领会和掌握贯穿其中的马克思主义立场、观点和方法，从而掌握和运用改造主观世界及客观世界的强大思想武器，真正做到对马克思主义虔诚而执着、至信而深厚。进入新发展阶段，站在更为复杂的关键节点，学好党的历史，树立正确党史观，有利于推动历史和现实相结合、学以致用，指导建设社会主义现代化国家的新实践。
党史学习教育无疑是最好的政治学习、最直接的党性修养，党史是中国近代史以来最为可歌可泣的篇章，其中充满了危难之际的绝处逢生，挫折之后的浴火重生，失误之后的拨乱反正以及磨难面前的百折不挠，既充满艰险和神奇，又历尽苦难而辉煌。所以说，党史是党员教育取之不尽、用之不竭的精神源泉，是党性修养的大熔炉。
3.持续巩固深化党史学习教育是锤炼坚强党性的升华剂。加强自身修养，就是促进思想的进一步提炼升华。“欲知大道，必先为史。”以史为鉴，可以知兴替。我们党历来重视党史学习教育，就是要让广大党员认识党的光辉历程、辉煌业绩，通过学习党史来感受党的伟大和力量，不断强化内心信仰，坚定永远跟党走的理想信念，牢记党的宗旨，经受住“四个考验”，防止“四个危险”。前事不忘后事之师，从党史学习中借鉴经验教训，不断增强自我净化、自我革新、自我完善的能力，从而锤炼广大党员的精气神，提升党性修养水平。读史能够明智，通过不断学习党的历史，汲取新时代党的创新理论知识，从中领悟方法、总结经验、指导实践、推动工作，有利于推进思想建党和理论强党，进而永葆党的先进性、纯洁性。党史学习教育可以引领方向，坚持理论武装是我党加强自身建设的一条重要经验。党史学习教育能够提高全党马克思主义理论水平，增强党员的政治判断力、政治领悟力和政治执行力。不断增强科学判断形势的能力，驾驭市场经济的能力，应对复杂局面的能力，依法执政的能力和总揽全局的能力。党史学习教育能够进一步坚定文化自信，具有民族文化特质的历史观，能产生更基础、更广泛、更深厚的自信，坚定对中国特色社会主义和共产主义的信念，坚定中国共产党人所创造的革命精神。在实现中华民族伟大复兴的征途中，化为激励我们砥砺前行的巨大精神力量。党史学习教育能够促进自我革命。回顾百年光辉历程，我们党总是敢于直面问题，具有极强的自我修复能力，一直坚持以自我革命校准前行的方向。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚决惩治腐败，净化党内政治生态，改变了长期以来管党治党中宽松软的现象，以永远在路上的执着把全面从严治党引向深入，使党保持了先进性和纯洁性。正是依靠一场场的自我革命，才使得我们党能够披荆斩棘行稳致远。
党史学习教育能够明辨荣辱是非，是党性修养的升华剂。从学习党史中深刻认识中国共产党先进的政治属性、崇高的政治理想、高尚的政治追求、纯洁的政治品格，增强党员的使命感和责任感，从而体会革命道路的曲折和胜利的来之不易，感受革命先烈崇高的精神境界和信念追求，能够升华思想境界，陶冶道德情操，培养浩然正气，树立社会主义荣辱观。
二、准确把握锤炼坚强党性的方法路径，在知行并进中自觉加强党性修养
习近平总书记深刻指出：“党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的‘心学’。”党员不是天生的，党性不是与生俱来的，也不会随着党龄的积累而自然提高，更不是随着职务的升迁而自然提高。所以要实现党性坚强，这就要求我们溯源头、理脉络、践于行，从“心”开始追溯党性源头、锤炼党性修养、成就坚强党性。
1.坚强的党性源于“知”的深刻清醒。“治世先治心”，坚强党性的源头必然是要求广大党员有内心认同，才能从“心”中产生坚强党性的内生动力。深刻的“心”的认同，源于对党性的明确认知，源于党员深刻的理论清醒。只有保证意念的端正、认知的清醒，才可以确保处事行事动机的端正。党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。修好党性修养这门“心学”必修课，必须把党性修养化为一种“心”的认同，理性的内心认同。通过党员自身对世界观、人生观、价值观的综合分析，实现理论层面上与党中央的高度一致，达到脑袋清醒、内心认可，实现个人利益与人民利益的一致性，个人追求与党的追求的一致性。之后通过持续而深入的“省察克治”，反躬自省，全方位的审视反思，批评和自我批评，以达到不断地自我净化、自我完善、自我革新、自我提高。以切实行动诠释“守初心，担使命”，为塑造风清气正，具备强大凝聚力与战斗力，有责任、有担当的新时代好干部奠定理论支撑。
2.坚强的党性始于“信”的坚定执着。“破山中贼易，破心中贼难”。纵然有理论的深刻理解，但任何人面对外部利益诱惑，难免内心会被欲望杂念所波及。如同“心学”研究的终极目的是对道德原则、道德意志、道德价值的极致追求，对党性的锻炼、修养过程也必然需要从内心出发，通过坚定而执着的向“心”求索，建立党性原则、树立党性意志，才能达到党员个体认同党组织的宗旨、原则、方针、路线的内心自觉。实现这样的目的，既需要扎紧制度的笼子，营造不能、不敢的外部压力，还需要有坚定的理想信念，正心诚意地执着于党性信仰，进而形成以使命与初心为导向的恒定的、一致的向心凝聚力。
3.坚强的党性成于“行”的艰难磨砺。有了“知”的坚定与“信”的执着，还要在实践中磨练自己的意志与心智。毛泽东指出，正确的认识，往往需要经过由物质到精神，由精神到物质，即由实践到认识，由认识到实践这样多次的反复，才能够完成。对于党员干部来说，就是坚持实事求是，始终坚持理论与实际相结合，始终做到对党性修养真信、真知、真践行，在实践中磨练自己的意志与心智。习近平总书记强调，知是基础、是前提，行是重点、是关键，必须以知促行、以行促知，做到知行合一。这表明，必须用“知行合一”之力锤炼党性，将坚强党性与具体的工作实践、务实行动相融合。
三、中国共产党人依靠坚强的党性走到今天，也必将依靠坚强的党性走向未来
党的十九大报告明确要求：“全党要更加自觉地坚定党性原则，勇于直面问题，敢于刮骨疗毒，消除一切损害党的先进性和纯洁性的因素，清除一切侵蚀党的健康肌体的病毒，不断增强党的政治领导力、思想引领力、群众组织力、社会号召力，确保我们党永葆旺盛生命力和强大战斗力。”开启全面建设社会主义现代化国家新征程，每一名党员都要树立更高的党性标准和要求，把加强党性修养作为终身必修课，炼就“金刚不坏之身”，以崇高的党性坚守初心、接续奋斗。
1.提高马克思主义思想觉悟和理论素养。马克思主义是共产党人的“真经”。坚定党性原则，最根本的就是要不断学习马克思主义理论，掌握马克思主义这个“看家本领”。其中，最基本的是学习掌握马克思主义基本原理，把读马克思主义经典、悟马克思主义原理当作一种生活习惯、当作一种精神追求；最关键的是熟练掌握和运用马克思主义立场、观点、方法，坚持理论联系实际的马克思主义学风，不断提高运用马克思主义分析和解决实际问题的能力；最重要的是深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，坚持全面系统学、深入思考学、联系实际学，真正做到学深悟透、融会贯通、真信笃行。
2.自觉坚定理想信念。中国共产党之所以叫共产党，就是因为从成立之日起就把共产主义确立为远大理想。习近平总书记指出，坚定理想信念是共产党人安身立命的根本，是共产党人的政治灵魂和精神支柱，“信仰认定了就要信上一辈子，否则就会出大问题”。坚定党性原则，关键就是要坚定信仰、信念、信心，自觉做共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想的坚定信仰者、忠实实践者。要把远大理想与现实工作统一起来，将理想信念融入忠诚于党、服务人民的实际工作，转化为全面建设社会主义现代化国家新征程的伟大实践。
3.旗帜鲜明讲政治。旗帜鲜明讲政治，是马克思主义政党的鲜明特征和根本要求，是中国共产党的光荣传统和政治优势。习近平总书记提出，“政治问题，任何时候都是根本性的大问题”“党的政治建设是党的根本性建设”，要求“全面从严治党首先要从政治上看”。坚定党性原则，最根本的是要坚决做到“两个维护”，自觉在思想上、政治上、行动上同党中央保持高度一致。要把准政治方向、站稳政治立场、坚定政治忠诚、严守政治纪律、提高政治能力，自觉把讲政治贯穿于党性锻炼全过程，不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。
4.践行全心全意为人民服务的根本宗旨。为什么人、靠什么人的问题，是检验一个政党、一个政权性质的试金石。中国共产党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民。坚定党性原则，就是要把全心全意为人民服务作为根本要求，始终坚守共产党人的初心，为实现全体人民共同富裕而努力。要有一心为民的公仆情怀，树牢群众观点、站稳群众立场，真正把人民放在心中最高位置，增进同人民群众的感情，自觉维护最广大人民根本利益，不断满足人民群众对美好生活的向往，永远守住民心。
5.严格遵守党的纪律和规矩。中国共产党是靠革命理想和铁的纪律组织起来的马克思主义政党，严明纪律是党的光荣传统和独特优势，也是最鲜明的党性特征。判断一个党员、干部党性强不强，最直观的标准就是看他能否自觉遵守党的纪律。党的十八大以来，习近平总书记将纪律建设提升到全面从严治党治本之策的新高度，强调“守纪律讲规矩是对党员、干部党性的重要考验”，要求“用严明的纪律管全党治全党”。坚定党性原则，要求每一名党员不断加强纪律修养，牢固树立纪律和规矩意识，敬畏人民、敬畏法纪、敬畏权力，自觉遵守和维护党的各项纪律规矩，特别是政治纪律和政治规矩，远离纪律红线，守住党员的行为底线。
6.永葆清正廉洁的政治本色。中国共产党没有自己的特殊利益，从诞生之日起就视腐败为天敌，与腐败水火不容。在革命年代，清正廉洁是我们党取得胜利的重要法宝。在执政条件下，能否有效预防腐败，保持清正廉洁，则直接关系到人心向背和党的生死存亡。坚定党性原则，必须把清正廉洁作为共产党人安身立命之本，把廉洁自律作为党性修养的基本要求，不断筑牢拒腐防变的思想防线，努力做到慎初、慎微、慎独。要始终保持“赶考”的清醒，保持对“腐蚀”“围猎”的警觉，自觉反对特权，干干净净做人，清清爽爽做事。
7.培养高尚的道德品格。中国共产党历来把道德修养作为党性修养的基石来抓。党章要求党的干部“加强道德修养，讲党性、重品行、作表率，做到自重、自省、自警、自励”。坚定党性原则，要求党员、干部切实加强道德修养，夯实道德基础、涵养道德操守、追求道德高标准，真正在群众中树立起共产党人的光辉形象。要坚守精神追求，自觉明大德、守公德、严私德，坚持和弘扬共产党人的优良传统和价值观，以崇高的道德品行和人格力量赢得人心、引领风尚、凝聚力量。
8.勇于担当作为。担当精神是共产党人的鲜明政治品格，直接体现着党的先进性，蕴含着党员、干部的党性和觉悟。中国共产党一经成立，就自觉担负起对国家、民族和人民的责任。党员、干部对党和人民的事业敢于担当、勇于负责，是最重要的为政之德、最深刻的党性修养。坚定党性原则，要求广大党员始终牢记自己的党员身份和责任，坚持守土有责、守土负责、守土尽责，争做新时代的担当者奋斗者。要不断增强许党报国的信念、担当负责的勇气、无私奉献的情怀，以勇于担当、敢于担当、善于担当的实际行动和成效，努力践行党的初心和使命。
同志们，加强党性修养是加强党的建设的永恒课题，也是每名党员永葆政治本色、践行初心使命的根本途径和终身课题。我们每名党员要在学习党史、铭记党史中汲取丰厚营养，在践行初心使命、推进自我革命的伟大实践中不断锤炼坚强党性，在持续完善自我、提升自我的具体行动中不断锤炼党性，真正成为一名信念坚定、为民服务、勤政务实、敢于担当、清正廉洁的优秀党员干部！