小学硬笔书法100关键字教学完整版

小学硬笔书法100关键字教学完整版（共8篇）（共8篇）

1.小学硬笔书法100关键字教学完整版 篇一

1、什么是淘宝seo？

传统的淘宝seo即淘宝搜索引擎优化，通过优化店铺宝贝标题，类目，上下架时间等等来获取较好的排名，从而获取淘宝搜索流量的一种新型技术。广义的淘宝seo是指除去淘宝搜索引擎优化以外，还包括一淘搜索优化，类目优化，淘宝活动优化等等，我们也把它叫做淘宝站内免费流量开发，即是最大限度的吸取淘宝站内的免费流量，从而销售宝贝的一种技巧。

2、什么叫PV，UV，展现量，跳失率？

简单说就是UV是指每一个独立的访客，PV指的是刷新次数，比如一个UV访问了三个页面，那么就是3个PV，这两个概念对我们的参考意义在于，如果PV/UV的比例过低，说明我们的网店浏览深度太浅，正常来讲，PV/UV的比例至少应该在2到3比较正常；展现量指的是宝贝被买家看到的次数，我们想要转化，必须要有点击也就是访问量，想要访问量，必须要有展现量，所以展现是第一步；跳失率是指在该关键词带来的所有入店次数中，只访问了一个页面就离开的访问次数占比，跳失率越低越好

3、什么是宝贝SKU？

SKU在淘宝指宝贝的销售属性集合，供买家在下单时点选，如“规格”、“颜色分类”、“尺码”等

4、什么是滞销宝贝，应该如何处理？

定义:宝贝在90天内未售出一件,且宝贝的关键属性连续90天未修改{包含价格,标题,主图等}原因:店铺宝贝数量过多;没有优化店铺之中的宝贝。

自检:依次进入宝贝管理,体检中心;或是查看量子关注销售情况,查看宝贝发布时间 处理：完全没有市场需求的宝贝直接下架或删；通过淘宝的系列活动进行反季清仓销售:如限时折扣,满百就送,关联营销,站外推广等

5.淘宝seo筛选一共几步，分别是什么？

当买家搜索一个关键词的时候，淘宝搜索机制要进行宝贝的筛选，最终选择seo做的好的宝贝展示在前面；这个筛选过程一共是六个步骤：第一，相关性筛选，不想关的产品淘宝会直接屏蔽掉，比如买家搜连衣裙，你是做牛仔裤的，会被直接屏；第二，违规过滤，有过违规行为的宝贝会被直接屏蔽；第三，优质店铺筛选，淘宝会优先选择权重高的店铺；第四，优质宝贝筛选，淘宝会优先展示权重高的宝贝；第五，上下架筛选，当淘宝将很多优质宝贝筛选出来之后，为了公平起见，会按照下架时间来排序，第六，橱窗推荐，淘宝会将橱窗推荐的宝贝优先展示

6、你认为影响淘宝seo相关性的因素都有哪些？ 一：相关性

这个很好理解啦，你的商品要属于淘宝某个类目，这里的标题强调一下很主要，比如搜索牛仔裤，和搜索牛仔裤 女，那结果相差很大的。二：系统机制

系统机制包括了宝贝下架时间，消费保障，和橱窗推荐，这几个都设置好问题不大。三：卖家服务质量

1、投诉率

2、宝贝与描述相符DSR

3、发货速度DSR

4、退款时间

5、处罚数

6、客服响应速度

7、客户维权

这些则是你商品质量与整体服务的总和，我认为这一点是排名影响非常重要的因素 四：宝贝人气分

1、销量

2、转化率

3、回头客

其实在做淘宝SEO优化的时候不要忘记了很多推广手段，比如说直通车、阿里妈妈，只有多方面的对淘宝店铺进行推广宣传才能与淘宝SEO排名一起为店铺做到最好的效果。

7、当你找出的关键词最优类目不一致时，你怎么做，请举例说明？

当找出的关键词最优类目不一致时，那么要考虑这些词在你的宝贝中是否能用！如果可以用，那么把关键词按照类目区分，用在不同的宝贝里面，发布宝贝也发布到相应类目。例如“运动服”和“运动套装”这两个词属于户外类目，运动套装属于女士精品-休闲套装类目，这两个词都适合这个宝贝，那么可以找两个类目的核心词，然后找出黄金词，进行分类。把这些黄金词用在两个宝贝上，一个发布到女士精品类目，一个发布到女装-女士精品类目。注意：女装类目和户外类目是两个大类目，会影响主营占比，我只是举个例子，如果想这样做也是可以的，只不过会影响主营占比，少了主营占比的权重。

8、你认为比较重要的淘宝搜索违规都有哪些？ 比较常见的主要有12种：

1、超低价格

2、超高邮费

3、偷换宝贝

4、标题滥用

5、宝贝不符

6、违规商品

7、重复铺货

8、宣传商品

9、错放类目

10、同样产品发布不同类目

11、SKU作弊

12、虚假交易

9、你认为什么叫店铺权重和宝贝权重？

简单说就是淘宝对于你这个店铺和宝贝的好感度，换句话说就是淘宝认为你的店铺和宝贝的重要程度，你的权重越高，淘宝给与你的排名越好

10、影响店铺权重的因素都有哪些？

由于影响店铺权重的因素有很多，就不在此一一例举

11、影响宝贝权重的因素都有哪些？ 主要有持续稳定增长的销量+高质量的点击率+搜索转化率+有用的收藏+动态评分这里的每一项都会在后面有详细的问题和解答

12、你如何理解上下架时间对宝贝排名的影响？

越临近下架的宝贝搜索权重越高，排名越靠前；同时我们希望的是，当买家来访多的时候正好赶上我们的宝贝临近下架，这样的话我们的宝贝会尽可能多的展现在买家的面前了

13、请举例说明你如何布局上下架

比如我有30款宝贝，首先我需要平均分布在每一天（这里暂时不考虑竞争透视的因素，后面细讲），一个周期为7天，那么每天需要上架30/7=4到5个宝贝，假设我查出来的买家来访高峰期为下午14：00到15：00，下午17：00到18：00，晚上20：00到23：00，那么我会把每天需要上架的4个宝贝分布到每一个时间段的末端稍微延后一点，也就是说15：15，18：15，20：20，23：15，如果需要上架5个，就在22：00穿插一个，这样我就能保证在每一次买家来访高峰时正好赶上宝贝的下架；这里说明一下，至于延后多少，这个不用纠结！

14、你如何理解橱窗推荐对宝贝排名的影响？

橱窗推荐的宝贝淘宝会优先展示，这里的优先是指在其他因素同等的前提下相对于没有橱窗推荐的宝贝；我们要做的就是将临近下架的宝贝进行橱窗推荐，这样就可以对这个宝贝进行权重的叠加，排名会更加靠前

关键词篇

15、什么是淘宝搜索关键词？

用户在淘宝的搜索引擎中，通过输入关键词来筛选符合条件的宝贝，从而使满足条件的宝贝获得展示的词语

16、举例说明什么叫关键词搜索指数，竞争度？

关键词搜索指数，指的该词每天是搜索次数和搜索人数，可通过淘宝指数(shu.taobao.com)查询该词时间段的搜索趋势。也可用数据魔方——淘词——全网关键词查询，查询该词昨日数据和一周数据。竞争度就是竞争的意思，跟别的相同宝贝竞争排名的意思

17、举例说明什么是核心关键词？

核心关键词即是最要突出的关键词，比如：连衣裙

18、列出你的类目和找核心词的渠道？

19、什么是相关词？

相关词也叫做扩展关键词，就是对核心关键词的一个扩展，还是比如，我们的网站是一个seo服务型的网站，那么我们的核心关键词是“seo、网站优化”等，那么我们的相关关键词就是类似于“企业seo优化、门户网站seo优化”等等和核心关键词相关的词

20、相关词和关键词相关性的区别，你怎么理解？

相关词是与宝贝类目，属性，搜索关键词有相关性的词，关键词相关性是指关键词的关键属性与类目属性，宝贝标题有相关性。区别就在于相关词是一个词语，关键词相关性是一种形容的属性，它不是词，是用来形容的，理解的话就是如果相关词与宝贝类目，属性，搜索关键词的相关性高，且搜索量也很大，相关词也可以作为关键词来使用。

21、什么是黄金关键词？

黄金词就是搜索指数大于宝贝数量，而且还有转化的词，尽量是最近7天的平均值，用淘宝指数一查就估算是平均值了

22、你如何理解“根据宝贝权重选词”这句话？

一般情况下能从淘宝获取的流量真的少之又少，还有一些卖家，比较聪明一些，直接复制同行的标题，如果说对方的标题优化的很好，而且，宝贝的权重与你的宝贝权重一样，那你就赚大了，问题是，你的同行做的真的很好，淘宝每天都新开几万家淘宝新店，然后又有几万家淘宝店死去，所以，自己掌握淘宝运营的一些技巧才是更重要的。那对于自己的宝贝该选择什么样的关键词呢?选择跟你宝贝匹配的关键词，这样你才能够获取排名，引来流量。举例来说，你是做女包的，0销量，然后你选择的关键词，排名前三页的都是一些销量几百几十的。我可以很负责任的跟你说，你除了快下架的时候，有机会排名到前几页，平时，你很难得到流量。有时候会看到同行一连好几天都在首页的某个位置，你考虑清楚是什么原因了吗?是因为，你的同行选择的关键词与自己宝贝的权重非常匹配。所以你是0销量的宝贝，你就选择0销量的宝贝能够排名靠前的关键词然后把这些关键词融入到宝贝里面。你的销量是100的，你就选择你宝贝前后左右基本上也是100销量的宝贝所用的关键词。

23、举一个例子说明你为某一个宝贝选词的操作流程？

24、找不到黄金词怎么办？

要深度查找，（1）首先确定基本核心词（2）通过搜索看到可以用的词（3）继续搜索发现可以用的词（4）通过参考同行标题发现可以用的词（5）通过淘宝排行榜查找（6）通过流量解析类目词表去发现可用词（7）直通车添加关键词查找（8）主核心词和属性关键词的结合注意，增加深度要有限度，避免重复工作

25、建立关键词数据库时查昨天数据还是7天数据，你是怎么理解的？

最近7天，一天的数据不足以有说服力，本文作者飞扬，一直致力于淘宝天猫不降权销量技术研究，豆腐块排名，钻展打造爆款！如果需要交流可以加飞扬第三个微信号：z1327807556，朋友圈也有更多暴力文章分享！7天刚好是上下架时间周期，所以以7天数据作为分析是最准确的

26、怎么判断一个关键词是假词？

个人觉得可以结合淘宝指数shu.taobao.com 和 数据魔方来比较。如果查到一个词每天有几百上千的流量，又做到首页了，但是一点流量都没有。主图、价格没问题的话，估计就得考虑换词了。还有就是每个词每天的流量是不同的，这点容易忽略，要及时关注

27、同一个关键词能否用在不同的宝贝里，你怎么理解？

可以的，一个页面最多出现2个你的产品，反复使用没啥关系，只是在展现时不会同时展现同一个关键词的宝贝

28、你怎么理解重复核心词的概念？

所谓的重复核心词们就是出现搜索重复的词语，比如说童装和童装男童就是重复的，因为搜童装就会出现童装男童的关联词，但是如果童装这个词是很热搜的词，你就可以用童装男童这个词进行扩展搜索，这样你的黄金词就更容易找，如果你是搜，男童童装T恤的话，就没必要了，因为，男童童装，这个词就不是热搜词了，就算搜男童童装T恤，也不会出什么有用的词了

29、为什么有的时候紧密排列的词没有排名，而非紧密排列的词却有排名？

（1）第一关键词 ＋ 第二关键词 ＝ 第一关键词 ＋ 特殊字符 ＋第二关键词即紧密排列规律，搜索时特殊字符将被忽略，搜索结果不含拆分（即搜索结果中多个关键词按照顺序紧密相连）。

（2）第一关键词 ＋ 空格＋第二关键词 ＝ 第二关键词 ＋ 空格 ＋第一关键词，即顺序无关规律，用空格分割两个关键词搜索的结果中含拆分（即搜索结果中既有多个关键词紧密相连又有多个关键词不紧密相连的情况），关键词出现顺序和搜索时的顺序无关。例如搜索;特价 女装 文胸;，那么标题为;特价文胸女装;和;女装文胸特价;这两种情况都将被搜索到。同时无论搜索的结果含不含拆分，排名一定严格按照搜索结果排名规则来排序。经过大量测试，淘宝基本没有对关键字排名进行干预

30、为什么有的时候搜整个标题能找得到，而搜其中的某一个词找不到，应该怎么处理？ 这样的情况是宝贝还没有很高的权重，所以在搜索某个关键词的时候没有相应权重的宝贝自然是没有排名的，用数据魔方找出适合宝贝权重的关键词，然后来优化标题和上架下时间

31、你怎么理解每一个关键词都有他的使命这句话？

如果将关键词分为一、二、三类，根据宝贝权重的不同，选词的依旧也就不同，比如零销量或者低销量的宝贝需要通过搜索指数还行、竞争宝贝数不大的精准长尾关键词也就是一类词带来精准流量，提升转化率，从而提升宝贝的权重；销量和权重提高了，就可以使用搜索指数大的热词即二三类词带来大量的流量。当然类似一些营销词本身就可以带来不少的流量，比如：短裤 女 包邮等。

标题篇

32、举例说明什么是关键词堆砌？

即是与产品相关的多条关键词直接罗列，其中包含多个重复字词，标题语句不通顺，例如：充气床单人充气床单人蜂窝充气床单人床宽99cm单人立柱充气床包邮

33、举例说明什么叫品牌词和敏感词？

品牌词即关键词中含有品牌，如：波司登羽绒服，敏感词为淘宝禁止或不明确允许发布的关键词，如：淘宝特许、出口原单、LV正品、gucci授权等

34、标题组合中一般用什么符号隔开？

理论上来说，是用空格或者/这两种符号，一般情况下我们习惯用空格，但有的时候为了标题看起来更加的可读，会用到/，比如苹果4/4s，要比苹果4 4s更加的可读。

35、淘宝标题分词的三个原则是什么？

三个原则是紧密优先原则，前后无关原则，偏正组合原则；这里三个原则的重要程度为：紧密优先>前后无关>偏正原则，也就是说我们组合标题时最应该考虑的原则是紧密优先原则。

36、举例说明什么叫紧密优先原则？

紧密优先就是：比如这2个标题（其他因素都相同的情况下），如果买家搜索“长款毛衣链”。优先展示的是下面那个标题：“高品质正品韩国毛衣链 韩版长款项链 女葫芦玫瑰花朵钥匙” “高品质正品 韩国猫眼石项链 韩版长款毛衣链 女葫芦玫瑰花朵钥匙”

37、举例说明什么叫前后无关原则？

如果一个词是用一个或几个空格隔开的，那么分开的那几个小词的排列顺序是怎样都可以的。如“2013 新款 男士 羽绒服”和“男士 2013 羽绒服 新款”或“羽绒服 男士 新款 2013”这三个词的搜索效果是一样的。

38、举例说明什么叫偏正组合原则？

偏正组合原则：修辞词在标题前面，名词放后面。如2013新款女鞋高跟皮鞋

39、按照这三个原则组合一个标题，并加以说明？ 这个没有标准答案，请各位同学写清楚自己的思路即可

40、你怎么理解一类词，二类词，三类词？

我们所说的一类词、二类词、三类词、只是相对的，就像我们找黄金关键词一样，没有绝对的黄金关键词，只是相对而已，所谓的一类词就是有一定搜索但竞争数很低可以给我们轻松的带来流量的词，我们在宝贝权重低的情况下（比如我们刚上的新款），在毫无能力的和其他竞争对手去竞争的情况下才选用的词，或者店铺流量实在少，实在做不上去，我们才考虑选择竞争宝贝数不高但有一定的搜索（比如，男装皮衣里面的关键词，皮尤男外套，当天搜索1689 宝贝竞争数200）二类词，也就是我们所说的精准长尾词，相对比一类词精准，转化和搜索流量整体趋势也比一类词大，但竞争度也相对大的词，这样的词也是我们后期主攻的词，三类词，这样的词竞争力度是超级大的，宝贝竞争数也大，虽然数据上很可观但相对没有二类次转化率精准，（比如，连衣裙-3类词，雪纺连衣裙长袖-二类词，连衣裙包含了很多种它只是一个大概）这样的词我们一般在组合标题的时候不考虑，因为在做标题的时候一类词和二类次已经包含了三类词了

41、一个标题里一般情况下一类词和二类词的比例是多少，你怎么理解？

一般情况下宝贝权重第一类词应该占标题的80%，二类词占标题的20%，因为低权重宝贝做三类词基本上是做不到排名，等权重高了再换掉一类词，为宝贝带来更多的流量。

42、一个宝贝做到什么时候就可以主做二类词了，你怎么理解？

当一类词已经稳定排名，有一定权重的时候，开始考虑做二类词。以此类推

43、修改标题需要下架宝贝吗？

不需要下架也可以，出售中的宝贝，可以直接编辑修改

44、组合标题的时候要不要加空格，怎么加，加多少？

如果我们要做的关键词本身带空格，那么这个空格就留着，比如“牛仔裤 女”这个词本身带空格，那么我们就不能把这个关键词写成“牛仔裤女”；如果是两个独立的关键词，我们需要组合到标题中，加不加空格都无所谓，比如关键词1“单肩包 女”，关键词2：“斜挎包韩版”这两个词组合的时候中间可以不用空格。可以写成“单肩包 女斜挎包韩版”，一般情况下，一个标题中最多可以出现2-3个空格，这样显得标题紧密性的同时，标题的可读性也会好一点。

45、某一个关键词带空格和用文字隔开有区别吗，举例说明？

效果是一样的，比如“单肩包 女”和“斜挎包韩版”这两个词，如果写成“单肩包斜挎包韩版女”，对于“单肩包 女”这个词来说，效果是一样的

46、组合标题的时候为什么不能抄其他同行的标题？ 因为你的宝贝权重和同行的不一样，如果抄同行的标题，有的词适合你的宝贝，未必适合你的宝贝，所以抄同行标题的做法是非常拙劣的，有可能运气碰上了，蒙得不错，也有可能运气碰不上。

47、标题里的关键词位置变动对排名有影响吗？

位置的变动对搜索权重是没有影响的，换句话说，当我们修改标题的时候，将某些关键词的位置进行变动对我们的权重是没有影响的。

48、标题打造出来之后多长时间需要修改，这段时间应该做什么？

一般情况下，一个周期到两个周期就需要修改了，这段时间我们要做的就是通过生意参谋里面的关键词监控这个宝贝，重点关注的是标题中哪些关键词给我们讲带来了流量，哪些连展现都没有，观察一到两个周期之后，我们需要将没有带来展现的关键词删除，替换新的关键词，将能给我们带来流量的关键词保留，这就是以后优化工作，这个工作需要不断去做

49、修改标题的依据是什么，哪些词需要换掉，哪些词不能动，你怎么理解？ 答案参考48题

50、为什么不能相信一些标题诊断工具的诊断结果？

因为没有一个诊断工具可以正确的诊断出你的标题权重适合做什么词，所有的诊断工具都是依据你的关键词的搜索指数高低，来判断你的标题健康不健康，这是非常不靠谱的依据

51、两个不同的宝贝，用了很多相同的关键词，会不会违规？

不会的，因为这两个宝贝的属性，主图，价格，描述都不一样，所有没有关系，不过提醒一句，为了买家更好的辨识宝贝，在组合标题的时候尽量避免一样。

52、一个宝贝多长时间修改一次标题比较合理，你怎么理解？

一般七天修改一次，修改标题不要太过于频繁，最多7天内不要超过两次，因为你每修改一次标题，淘宝就要对你的宝贝进行重新收录，这相当于增大淘宝服务器的负担，如果修改得过于频繁，淘宝会不爽，这是其一，修改过于频繁会导致淘宝误认为你的宝贝有问题，这是其二。

权重篇

53、为什么到处发自己的店铺链接会影响搜索权重？

因为到处发店铺链接会给你带来很多不精准的流量，这些不精准的流量会导致你店铺的转化率非常的低，淘宝会认为你的店铺或者宝贝买家体验度很差，会导致你的店铺权重很低

54、为什么参加活动的宝贝搜索权重会很低？ 如果参加活动的话，可能会导致三个结果，第一，可能会带来很多不精准的流量，这些流量很多时候不精准，会降低转化率； 第二，可能会带来销量的暴增，活动结束销量暴降，暴增暴降的销量淘宝是不喜欢的； 第三，可能会带来中差评和低评分，尤其是低评分会严重影响搜索权重

55、什么样的点击才是对搜索权重有帮助的？

三个因素：停留时间长，无跳失，上下浏览；简单说就是一个访客进来之后鼠标上下滑动，把描述浏览完，然后点击这个页面上的任何一个链接，包括购买，收藏，首页或者其他宝贝等；原理是，如果停留时间过短就关闭，淘宝会认为你的页面不吸引人；如果没有上下浏览的行为，描述页的图片不会被打开，淘宝会认为你的页面不吸引人；如果看了这页就直接关闭，淘宝还是会认为你的页面不吸引人

56、搜索一个关键词到A宝贝，然后点击B宝贝成交，A和B的搜索权重有什么帮助？ 这种情况对于A来说是一个无跳失的点击而已，对A的搜索权重的影响仅限于这个点击质量还不错；对于B来说仅仅是一旦成交，没有任何搜索权重的直接提升

57、提升动态评分的策略都有哪些，你是怎么做的？

最常规的做法是好评5分返现或者送礼品，这种常规做法可不仅仅是在描述中写上就行了，你需要在描述页上写明，包裹中写上一封感谢信进行说明，等客户签收之后旺旺上及时提醒等很多辅助手段；当然，最重要的核心就是用户体验，我们想的任何方法都是为了让客户满意

58、哪些收藏对搜索权重是有帮助的，你为此做了哪些工作？ 能够产生二次访问的收藏是对搜索权重有帮助的，建议的做法是在全店做一个收藏送优惠券的活动，同时在宝贝详情页面上做一个这样的事情，就是给客户两个选择，第一，现在购买我的宝贝，可以享受什么优惠，第二，暂时不想购买，没关系，收藏我的宝贝，就送什么东西，比如我是做鞋子的，收藏我的宝贝就送10元代金券，有效期为一个月，同时送一双袜子，等什么时候决定买的话，可以使用代金券省10元同时送上袜子

59、你对隐形降权是怎么理解的？

没有隐形降权的说法，市面上所有检测隐形降权的工具都是有各种目的的,至于为什么没有隐形降权一说？

60、你对于新店扶持是怎么理解的？

淘宝为了扶持新店的发展，对新店是有很多扶持的，其中搜索权重方面的扶持也是比较明显的；扶持阶段为从新开店到一钻以下，具体的扶持时间要看你的表现，店铺表现好可以一直扶持到一钻，表现不好一周可能就结束了；扶持对象为新开店的实物店铺，虚拟店铺是不享受扶持的；扶持标准为：专一的优质店铺，也就是说从始至终做一种类目宝贝的店铺，用户体验度好的，重点是点击率和转化率；了解这些以后，我们知道，如果想要享受新店的扶持，第一，不要以虚拟起步，第二，不要到处找流量，重点做好点击率和转化率等内功，第三，不要轻易更换类目

61、为什么不建议新店做虚拟转实物，你怎么理解？

第一，淘宝对于虚拟店没有扶持，第二，淘宝希望你从一而终的做类目；如果你虚拟转实物，相当于这两点都犯了，淘宝对于你的店铺印象会非常不好

62、为什么不建议经常换主营类目，你如何理解？

淘宝seo里有一项非常重要的指标就是相关性，你的主营类目占比的高低决定这你的这个店铺跟客户搜索的关键词的相关性，如果经常换主营类目，会导致你的主营类目占比会非常的低，淘宝会认为你的相关性很差

63、关于转化率能提升搜索权重，你是怎么理解的？

最能提升搜索权重的转化率是搜索转化率，举例：如果买家搜索关键词“单肩包 女”进入这个宝贝，然后成交，那么这个转化率对于“单肩包 女”这个词的权重提升是相当好好处的；另外，如果买家搜索“单肩包 女 韩版”这个词进入这个宝贝，然后成交，那么这个转化率除了对“单肩包 女 韩版”这个词权重提升之外，对于“单肩包 女”这个词的权重也是有提升的，因为“单肩包 女 韩版”这个词里包含了“单肩包 女”这个词

64、关于销量对搜索权重的提升，你是怎么理解的？

销量对与搜索权重是有影响的，最有好处的销量为持续稳定增长的销售额；这里有这么几点：

1、稳定的销量趋势；

2、增长的销量趋势；

3、持续的销量趋势；

4、销售的金额；

65、修改宝贝标题，描述，主图，价格，会被降权吗，你如何理解？

这些东西不要同时修改，否则可能会让淘宝误判你为换宝贝，最安全的做法是一个一个的换，而且如果没有特殊需求，下架当天最好不要修改主图，描述，一口价

66、买家搜索某关键词然后选择所在城市成交，对宝贝权重有提升吗？

这种情况只会对选择城市之后的搜索结果页面的搜素排名有提升，对于淘宝综合排名的权重是没有提升的

67、代销的产品产品属性不能修改是否会影响宝贝的权重？

不可以修改的都是带红星号的，都是相关属性，不需要修改，不会影响权重！

68、一台电脑一根网线能不能同时开两个店，你怎么理解？

如果一台电脑一根网线开两个不同类目的店铺是没有问题的，一台电脑一根网线是不可以同时开两个相同类目的店铺的，会被淘宝认定为重复开店；就算是同一个类目下不同的产品也是不行的，尽量不要这么做

69、你的店铺是做女装类目的，能不能上女包的宝贝，如何理解？

如果是女装的店铺上女包的宝贝，在整店主营类目占比方面是体现不出来的，因为都属于服饰鞋包的大类目，但是淘宝系统里会认定你的店铺跟女包的相关性不好，所以尽量不要这么做；不过如果真这么做，只要你的其他权重不错，也不会产生很严重的影响

70、同一个IP下做相同类目的C店和天猫店是否可以？ 这种情况是可以的

71、做代销如何避免同款的状况？

主要从这么几个方面去避免，主图，价格（如果允许修改）标题，详情重点说明的是主图，不要在供货商提供的主图上进行修改。最好的方法是在详情页里找一个完全不同角度的图片，自己作主图

上下架篇

72、你理解的上下架软件的作用是什么？

上下架软件可以自动上下架，相比起手动设置上下架时间更加方便快捷

73、你如何找买家来访高峰期？

最常用的方式是通过数据魔方里的买家什么时候来，和生e经里的成交高峰时间和周段；

74、你如何理解竞争薄弱期？

当我们好不容易把排名做到首页或者前几页时，我们不希望旁边的临近都是月销量在几千几万的宝贝，我们不希望和他们同时出现在一起；

而我们知道，影响排名很重要的一个因素就是下架时间，所以我们希望找到一些比较强大的竞争对手，然后查出他们的下架时间，然后避开这个时间段；

75、上架宝贝是否一定要每隔15分钟或者半小时上架一个，你如何理解淘宝刷新周期？ 所谓的15分钟或者30分钟指的是淘宝排名的刷新周期，也就是说淘宝服务器在白天会每隔15分钟刷新一次，晚上7点30到11点30半小时刷新一次，那么我们在布局上下架的时候就要至少隔开15分钟或者半小时，这里注意是至少，不是一定要每15分钟上传一个宝贝；

76、生e经的成交高峰期和数据魔方的来访高峰期你如何取舍？ 这两个都是我们的参考数据，这两个数据有的时候会有冲突，毕竟一个是成交，一个是来访，一个是第三方工具，一个是官方工具；这时候我们怎么取舍，其实很简单，既然都是参考数据，那么为什么要取舍，最简单的方法就是都取用，后期再根据生意参谋的反馈进行调整；

77、在建立竞争透视表格时搜什么样的词去找强劲的竞争对手？

用能精准表达你产品的热词，比如牛仔裤 女，连衣裙等等，因为你用精准表达你产品的词可以找到你准确的竞争对手，用热词可以找到强大的竞争对手，所以这两个元素缺一不可；

78、在找强劲的竞争对手时为什么按人气找而不按销量找？

因为我们要找的是强劲的竞争对手，能够占据销量排名的对手有可能是靠活动，靠低价等一些手段，这些对手并不是强劲的竞争对手，而能够占据人气排名的对手就需要权重的积累和人气的积累，这些对手才是真正的对手；

79、修改宝贝信息，比如主图，详情，标题等会改变宝贝上下架时间吗？ 修改宝贝的信息不会改变宝贝的上架时间，只有下架再上架才会更改上架时间；

80、如果经过分析发现最佳时间是晚上八点，你会在几点钟上架你的产品？

如果最佳上架时间为20：00的话，建议延后上架，这样可以在整个来访高峰期我们的宝贝都处于临近下架的状态，比如20：15，具体延后时间多少无所谓；

81、出售中的宝贝修改上下架时间，会不会导致之前的销量清零？ 这种情况是不会清零的；

82、天猫店是否也有上下架的影响，你如何理解？

在之前，天猫是没有上下架的影响的，而且至今，淘宝官方也没有公告说上下架对天猫的排名有什么影响，但是从我们的测试数据来看，上下架对天猫是有影响的，但是不像C店那么明显，所以建议天猫店也要把宝贝分开上架；

83、如果发现三个时间段，周三，周四，周五都不错，只有一款产品，你会选择在周几上架，为什么？ 我会选择在周五下架，因为前提是这三个时间段都不错，那么我就想要尽可能多的拿下这些时间段，如果是周五下架，那么周三，周四的时候，离我的宝贝下架还差一天两天，如果选择周三下架，那么到周四，周五的时候离宝贝下架就会差五天六天，所以周五下架的话最优

数据分析篇

84、数据魔法最有价值的功能是哪些？

1、全网关键词查询--建立关键词数据库

2、行情分析买家什么时候来--买家来访高峰期

3、行情分析买家在什么地方--直通车地区投放

4、什么宝贝好卖--竞争对手分析

85、数据魔方订购有什么要求，一般使用什么版本，需要一次订购多长时间？

一钻以上的卖家可以订购，标准版就足够，30元/月，需要一次订购半年才可以使用淘词功能

86、生e经一般使用什么版本？ 标准版就足够了

87、行业分析最主要的作用是什么？

了解有多大市场丶谁在卖丶卖什么丶我可以吗？分析这些之后可以给自己一个产品和店铺的定位，对后期的推广更有利

88、量子恒道你使用的是什么版本（免费版还是收费版）？ 标准版，也就是免费版，但是现在量子恒道已经给生意参谋所取代 89、如何使用量子恒道检测店铺的健康程度，都要看哪些数据？

量子恒道已经给生意参谋所取代，但是换汤不换药，健康程度主要看这么三项：

1、全店支付宝转化率，高于同行同等级平均转化率

2、流量占比，免费流量是否站到50%以上

3、引流宝贝，店里的引流宝贝不能仅仅依靠一款

90、如何使用量子恒道选择种子人气宝贝，都要看那些数据？ 量子恒道已经给生意参谋所取代，可以在生意参谋看这几个指标：宝贝停留时间长的，跳失率低的，收藏数和加入购物车数多的，这样的宝贝比较受欢迎，可以培养

91、数据魔方和量子恒道在做标题时的主要作用是什么？

数据魔方是用来淘词组合标题用，量子恒道是检测SEO效果，修改标题用，换句话说，数据魔方是淘宝SEO前期找词组标题，量子是淘宝SEO后期优化用，但是生意参谋已经取代了量子恒道

92、量子恒道里的哪个数据对于上下架后期优化有用，怎么用？

量子恒道--流量分析--按小时流量分析，这个数据对于上下架时间是有用的，因为前期我们在布局上下架时间的时候，数据参考来源是数据魔方和生E经，比较是参考数据，有可能遗漏买家来访高峰期，如果量子中出现来访高峰期，而我们前期没有重点布局上下架，我们就需要去关注了，但是现在已经找不到量子恒道了，我们可以通过生意参谋来查看。

93、生e经里的价格分布是原价还是售价，这个数据对你有什么参考作用？

这个价格是原价，对我们的参考意义在于我们发布一口价的时候可以进行参考，另外补充一句，一口价确定下来之后尽量不要去修改。

94、量子的搜索流量诊断表格里每一个指标都是什么意思？

1、平均搜索排名：搜索该关键词，宝贝每次搜索排名的平均值，如：搜索连衣裙的当天结果中，改宝贝累积出现3次，分别是100名、20名、30名，则平均搜索排名为（100+20+30）/3=50

2、展现量：搜索该关键词，宝贝在淘宝搜索结果页面上被买家所看到的次数。

3、点击量：搜索该关键词，宝贝在搜索结果页上被买家点击的次数

4、访客数：搜索该关键词到达店铺的访问人数，访客数和入店次数存在差距，因为所选时间段内，同一访客多次入店会进行去重计算

5、入店访问深度：搜索该关键词入店的访客，在店铺内的平均访问页面数

95、店铺没有展现应该如何考虑应对策略？

如果店铺没有展现，首选查一下是否自身问题，例如类目 相关性等。然后看看全标题搜索是否可以搜到来排除是否违规被屏蔽。这些都排除后，就需要在标题关键词里找问题，还有上下架时间分布是否合理。

96、店铺有展现没有点击应该如何考虑应对策略？

1、关键词是否精准，关键词是否跟宝贝匹配

2、宝贝选款问题，款式买家是否喜欢

3、宝贝定价问题，定价是否符合买家心理预期

4、宝贝主图问题，主图是否够吸引人

5、宝贝销量问题，宝贝销量过低，公信力不够

97、店铺有点击没有转化应该如何考虑应对策略？

有点击没有转化影响的因素有很多：店铺信誉、价格、详情页、买家评价、DSR动态评分、客服能力等

98、店铺流量下跌应该如何考虑应对策略？

99、店铺转化下跌应该如何考虑应对策略？ 影响因素同97题

100、流量解析里的展现指数和数据魔方里的搜索指数为什么不一样？

展现是指买家搜索某个关键词我们的宝贝可以给买家看到的次数，搜索指数是指买家搜索这个关键词的次数，因为我们宝贝的权重不同所以排名也不一，有时候我们排名在后面那展现也就很低。

2.小学健康教育教案上册(完整版) 篇二

教师 王 伯 明

学校大丰市南翔实验小学

2014----2015年度 第一学期

第一课 我们的生命很重还要

教学目标：通过本课的教学，培养学生的生命观念，引导学生珍惜生命。教学过程：

一、唱一唱。

1、全班一起演唱歌曲《生命最可贵》。

2、你们生命是谁给的，你觉得他们好不好？

二、学一学。

1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？

2、我们应该向他们学习什么？

3、怎样向他们学习。

三、说一说。

1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？

2、以小组为单位，进行汇报。

四、评一评。

根据同学在家的表现，比一比看谁最能干？评出班级的“优秀家庭小帮手”。

第二课 分享快乐

教学过程：

1、导入 从我们的分享日中，体会到他人的快乐和自我满足感，愿意与他人分享。

2、提议为班级挑选一个分享日。

3、请拿着你的最爱，跟好朋友一起分享你的快乐。

板书：分享快乐

4看看幸运者或组里其他同学的反应。

如果这是这个同学把桔子分给了其他人，问他为什么要分给其他人，自己的感受以及其他人的感受。5、引导体会

好东西自己享用不一定快乐，分享更快乐。5提出问题，引发学生思考，解决。

6、当我们碰到这些情况时应该怎么做？ 说说快乐与人分享，就会变成两个快乐。

分组讨论：别人口渴，同学忘记带学习用品，你看见了怎么做？

7、小结

第三课 人体需要营养

教学目标：引导学生了解人体所需要的基本的营养知识。教学过程：

一、听一听。

1、听老师讲故事。

2、说说故事讲的是一件什么事。《维生素c的故事》课文讲了一件什么事？

二、说一说。

1、哥伦布做得对吗？

2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？

3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该怎样做？

三、演一演。

1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。

2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。

四、读一读。

1、先读一读，说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。

2、说说你从中得到的启发。

第四课 饮食与智力

教学目标：教育学生掌握基本的饮食卫生知识，了解饮食与智力有一定的关系。教学过程：

一、议一议。

两个小朋友做值日，一个说“我不会扫地，我叫爷爷来。”另一个说：“我叫奶奶来帮我。”

两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。

1、说说这两个小朋友做得对吗？应该怎样做？

2、平时在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？

3、如果没有，今后要怎样做？

二、读一读。

1、读儿歌《我要自己走》。先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。

2、同学互相交流，评一评谁做得最好。

三、说一说。

1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？

2、这些事情你有没有自己做，为什么？

四、评一评。

1、根据书上的资料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？

2、说说学习这课后，你有什么收获？

五、唱一唱。

演唱歌曲《歌声与微笑》。

第五课 预防甲型HINI流感

一、教学目的

1.使学生了解甲型H1N1型流感等传染病的有关知识； 2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。

二、教学流程

（一）谈话导入

师：同学们，你们生过病吗？都生过什么病啊？ 1.生自由发言（有，感冒，发烧等等）

师：这些都是一些少年经常得的病，现在有一种新的可怕的病，在我们国家出现了，它叫“甲型H1N1型流感”。

（二）了解病症

师：有那个同学知道这种病吗？

1.生自由回答（我在电视上看到过„„）

2.师：现在电视台都在说这个病，朱老师在网上看到了一些关于这个病的材料，这种病症状类似感冒，生病的人会突然发烧，咳嗽，觉得没力气，不想吃东西等。有报道说，美国2009年疫情中发现病例的主要表现是突然发热，咳嗽，肌肉疼和疲倦，其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状；墨西哥发现病例还出现眼睛发红，头痛和流涕等症状；还有些地方严重的会导致死亡呢！3.如何传染

师：那同学们，你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗？ 4.生自由发言（主要为呼吸道传播，也可通过接触感染的猪或其粪便，周围污染的环境等途径传播。）

（三）如何防治

师：虽然这个病有些可怕，但是只要只要我们做好一些防预的工作，这个坏东西就会离我们远远的。同学们，你们觉得我们平时应该怎么做呢？ 1.同桌间谈论

师：来，谁来告诉老师。2.学生发言 3.教师纠正、总结

（1）减少到公共人群密集的机会。

（2）保证健康饮食及充足的睡眠，勤锻炼，勤洗手，室内保持通风，养成良好的个人卫生习惯。

（3）定期服用板蓝根，大青叶，薄荷叶，金银花可做茶饮。

（4）注意类似临床表现，引起重视。特别是突然高烧，结膜潮红，咳嗽，流脓涕等症状。

（四）故事展开

1.师：同学们都记住了吗？我们六年级的学生以后都会注意自己的卫生的，对吗？如果不注意啊，就会像森林的小猪呼呼一样生病。同学们，你们想自己小猪呼呼是怎么得病的吗？

师：同学们，你们知道为什么这个流感只攻击小猪呼呼吗？（因为小猪呼呼不爱干净）

师：那我们可以像小猪呼呼那样吗，我们该怎么做呢？（讲卫生，勤洗手）2.演一演

（1）你会洗手吗？你知道怎样洗手？（2）播放视频：如何正确洗手（3）谁来演一演？学生评价

（五）课堂总结延伸

1.师：如果我们同学中感觉自己有发热、嗓子疼、咳嗽这些情况了，该怎么办呢？（立刻告诉老师，去找医生叔叔。）

师：在家里，要及时告诉家人，前往正规医院看病。在学校，要及时告诉老师，老师会通知你的家长，带你去看病。治疗期间，不能来上学。要等病完全好了，才能来上学。

2、最后，让我们一起行动起来，注意个人卫生，环境卫生，远离各种疾病。

第六课 预防红眼病

教学目标：注意用眼卫生，预防红眼病 教学过程：

一、比一比。

1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题。

2、你知道夸有哪些用途吗？

3、指名回答，适时引导，给予肯定。

4、大家都很聪明，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。

二、说一说。

1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。报纸、钢笔、小刀、扇子、球

2、四人小组讨论，老师适时引导。

3、全班交流，将自己的想法说清楚。

4、评一评，谁想得最多，说得最好。

三、想一想，写一写。

1、说观察书中的5个图形，说一说这些图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。

2、四人小组交流自己所写的。

3、全班交流，比一比谁想得最好。

4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒我们的。

第七课 预防细菌性痢疾

教学目标：教育学生养成卫生的良好习惯。教学过程：

一、看一看。

1、分四个小组讨论，为什么说他们会得病？

2、各组选一个说说细菌性痢疾是怎样传染的。

二、填一填。

1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？

2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？

3、在书本上填一填。

4、你认为图上的小朋友做得好吗？好在哪里？

三、议一议。

分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？

四、说一说。

1、守时会给别人和自己带来什么好处？

2、你是不是个守时的小学生？怎样做到守时？

第八课 消灭苍蝇害人精

教学目标：教育学生讲究卫生，消灭苍蝇害人精。教学过程：

一、想一想。

1、你喜欢苍蝇么？为什么讨厌它？

2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是怎样的？

二、读一读。

故事《宋奶奶向小孩子道歉》。

1、学生自己读故事。

2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？

3、你认为她的这种做法好吗？为什么？

三、说一说。

1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？]

2、平时你受到批评时，你是怎样做的？

四、评一评。

1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好？

2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。

3、比一比，哪个小组分析得更好。

4、我们应该向哪些小朋友学习？

五、问一问。

“有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或家长。

第九课 预防腮腺炎

教学目标：通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。教学过程：

一、唱一唱。

1、学唱歌，唱《我爱讲卫生》。

2、说说你家里有什么人，平时你们是怎样相片，你爱他们吗？怎样预防腮腺炎？

二、做一做。

1、贴上自己的全家福照片，或自己动手画一张“全家福”贴上。

2、向同学介绍照片上或图画上的家人。

三、填一填。

你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗？

1、以小组为单位与同学交流。

2、在课本上填一填。

3、展示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。

四、画一画。

1、画一画爸爸妈妈的长相。

2、填一填。

爸爸的工作：______________ 妈妈的工作：______________ 爸爸在家最爱做的事：______________ 妈妈在家最爱做的事：______________ 爸爸妈妈对我的期望：______________ 爸爸妈妈对我的关爱：______________ 全家最快乐的时候是：______________

3、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。

第十课 呼吸的门户

教学目标：

1、让学生学会测量身高、体重、脉搏的方法，观察自己的生长发育状况。

2、教育学生经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育状况 教学重点

测量身高、体重、脉搏的正确方法和有关注意事项。教学难点：

测量身高、体重、脉搏的意义。教具（课前准备）人体测量器、脉搏测量器。教学过程 1．身高测量；

（1）使用器材：身高坐高计。

（2）测试方法：受试者赤足，立正姿势站在身高坐高计的底板上（上肢自然下垂、足跟并拢，足尖分开成60度）。2．体重测量；

（1）使用仪器：为扛杆秤。（2）测试方法： 同上。

3、脉搏测量：

（1）使用的仪器：脉搏测量器（2）测量方法：测量的部位在一手腕上挠动脉的位置 注意事项；

1）测量体重前受试者不得进行体育活动和体力劳动。2）受试者站在秤台中央，上、下杆秤动作要轻。

3）杠杆秤使用前均需校正，对砝码重量应校对，避免差错。4）测量脉搏心情要保持平静，身体要保持安静状态，课堂小结：

师：大家经常测量身高、体重、脉搏，关心自己的生长发育和营养状况，如果发现自己与同龄人相差较大，应该到医院咨询、诊治，大家明白了这个道理吗？ 生：明白了！反馈检测：

1、让学生解释什么叫脉搏？

2、回答：测量身高、体重、脉搏有什么作用？

3、判断对错：

（1）背书包测量体重（）

（2）穿着鞋子或戴着帽子测量身体高（）（3）测量正常脉搏要在身体平静时（）

第十一课

饲养宠物的卫生和安全

活动目标

1、了解饲养宠物的一般常识。

2、知道在动物园不能离动物太近或翻越护栏。活动准备

各种动物的图片和宠物图片。

活动过程

1、请幼儿欣赏动物的图片，说说自己喜欢那种小动物。

2、请幼儿说说去动物园的经历，告诉幼儿在动物园游玩时，不要离动物太近或喂食动物。

3、说说自己是否饲养过宠物，了解饲养宠物的一般常识。如不和宠物睡在一个房间；经常给宠物洗澡；被宠物咬伤后及时打防疫针。

第十一课

课间安全很重要

一、看小品，说感受

1.主持人：宁静的校园，随着一声下课铃响，校园里便热闹起来了。看，有的同学在课间玩起了什么

2.学生表演小品《橡皮大战》。

3.主持人：刚才两位同学表演的小品叫《橡皮大战》，他们在课间这样活动肯定是不对的，对在哪里呢

二、讨论课间活动

1、课间活动是我们校园生活中一个不可缺少的部分，开展课间活动的好处有很多，那么我们平时可以开展哪些课间活动

2、我们平时的活动，说说课间在教室或楼道有限的地方活动时我们要注意些什么

3、同学们说得都很重要，我们这样做就对了。

4、小品表演我们课间该怎样活动。

三、班主任上场

1、出示一首课间活动的儿歌。儿歌：

下课铃声响，我们出课堂。课间活动多，有趣又快活。做做操打打球，笑声多欢畅。人人讲秩序，个个守规则。大家休息好，一起来上课。

2、同学们马上要下课了，我们又将迎来一个课间，从今天起我们班要进行课间活动正常化的活动。

第十三课

暴雨、洪水来了怎么办

活动目标：

1、让学生知道洪水是怎样形成的，知道洪水的危害。

2、简单知道防洪的基本措施以及我们自己应注意的事项 重点：知道洪水是怎样形成的，知道洪水的危害。

难点：简单知道防洪的基本措施以及我们自己应注意的事项。活动准备： 图片、多媒体 活动过程：

一、导入： 观看被水淹没的城市和道路（多媒体），让学生感知洪水的危害。师：孩子们，你们看到了什么？（幼儿讨论并回答）

二、师幼讨论防洪办法。

师：大家从电视中了解到我们国家许多地方洪水泛滥，损失严重，心里非常着急，也很难过。所以我们请大家一起出主意，想办法，怎样战胜洪水？（幼儿自由议论）

师：对，这真是一个好方法，我们平时要爱护树木，这样可以预防洪水的发生。大家还有什么好方法吗？

师：还不能把垃圾扔在河里，这样水位会上升，更容易发生洪水。师：当看到有人在乱扔垃圾时，我们应该及时劝阻，并把道理讲给他们听。让更多的人都来爱护周围环境！

三、洪水来到了我们身边，怎么办？

师：那如果我们这里发生了洪水我们应该怎么办？ 讨论：洪水来了，我们要跑。洪水来了，我们要大声呼救。洪水来了，我们要打电话

教师小结：遭遇洪水时能抓住浮起来的东西，上树或爬到地势较高的地方。如果我们幼儿园里发生了洪水，我们所有小朋友要跑向最高层四楼，等待救援。

3.农村小学家长会讲话稿完整版 篇三

今天我们有幸相聚一起，共同关注孩子的学习和生活。我受张校长的委托代表学校对你们的到来表示热烈的欢迎。学道街小学由三部分构成，一是城区校本部，二是美联春苗小学，三是素质教育实践基地。三部分不可分割，同等重要。今天，我讲话的主题是“知识改变命运 教育成就未来”。

一、美联春苗小学办学情况汇报

近年来，虽然美联春苗小学的学生人数不多，但师资保障、办学条件、办学质量不打折扣。

(一)师资配备与本部相同

学校出台了美联春苗小学教师轮岗支教指导制度，我校每一位语数教师都必须轮流在这里执教2年。音乐、体育、美术等学科，由城区专业教师走教。

(二)教学设备设施配臵一流

学校经多方协调，争取到了中国农大、县妇联、美联家居、团中央的大力支持。现有藏书6000多册，生均可供借阅的图书有200多册。每间教室安装了实物投影、液晶电视、书柜等。

(三)毕业班成绩居同类学校前列

去年，六年级毕业成绩突出。李洪、刘霞、杨欢、熊金龙等4名位学生进入全县优生行列。李洪考上青神中学初中部，现年级排名前十。熊金龙在县初中读书，成绩也十分拔尖。这对于只有18名学生的乡村毕业班来说是很了不起的成绩。

(四)关爱学生用心用情

语文数学课堂作业、家庭作业由老师全批全改、人人过关。学校尽力资助特困学生学习费用。本期还专设奖春苗奖学金，用于购买奖品奖励成绩优秀的学生。学校多次接送村苗的孩子回本部参加活动。

(五)办学模式社会认可

由城区学校加村小的办学模式得到教育主管部门、教育专家、教育同行的高度赞赏。今年1月3日，全省关爱留守学生(儿童)工作电视电话会议在成都召开，我校作为全省学校的唯一代表，作了《充分发挥主体作用 让留守儿童健康快乐成长》为题的关爱留守儿童工作的经验交流，交流的核心内容就是春苗小学多年来的办学成果。

二、农村孩子的教育建议

我是农村里出来的人，对农村的情况非常了解。这两年，通过我的观察总结得出的结论是：是否重视子女教育，直接影响未来家庭生活的幸福指数。有良好家教传统的家庭总体发展比较好。

(一)发扬祖先留下的优良传统

中国的农村有两千多年的历史，许多优良传统值得我们继承和发扬。农村里有这样几句话非常重要：

1.做人要有良心，不做伤天害理的事。时时处处教育孩子要心地善良，不贪小便宜，不干坏事，不欺负别人。有良心的人长大以后才能让家长放心，走正路，行正道。

2.父母只有这么大的能力，以后全靠你自己。现在的独生子女，家长包办太多，有些孩子只知道穿好的，吃好的，不吃苦，不努力，不做家务。农村里的孩子就是要扫地、洗碗、割谷子、喂鸡、喂猪。好吃懒做没有出路，麻利能干好事不断。

3.长辈要尊敬，出门要喊人。懂礼貌、讲礼节、尊重人、善沟通是当今社会人与人交往必备的品质。每天出门、进门要给家长打招呼;一家人到齐后才动筷子;吃饭时不抢菜;家里有客人要端茶送水;爷爷奶奶、外公外婆要同等重要;外出玩耍碰到认识的人要主动招呼。

4.尽自己的能力，父母不怪你。正确认识自己的孩子，帮助他们在自己擅长的方面发展。每个人有每个人的特长，有的喜欢唱歌，有的喜欢跳舞，有的喜欢语文，有的喜欢数学，有的喜欢种菜，有的喜欢做木工，有的喜欢做泥工，还有的喜欢养猪。72行，行行出状元。

学习的目的：一是增长知识，二是培养认真做事态度，三培养良好的人品人格。不要苛求自己的孩子考多少分，读什么大学，能读到那个程度算那个程度。尽够自己的努力，学多少算多少。不要因为孩子的成绩差就认为一无是处，要看到他的优点。不要因为孩子的成绩好就，就认为什么都好，一好不能遮百丑。

(二)用亲情温暖留守儿童

留守儿童是指父母一方或双方在外务工的儿童。这部分孩子与父母相处的时间比较少，许多是爷爷、奶奶，外公外婆代管。有一些不好的现象要重视：1.爷爷奶奶，外公外婆只管吃饱、穿好，不管教孙子孙女。2.孩子不听长辈的话，只听父母的话。3.父母由于与子女相处时间少，一见到子女就是买这买那，一味满足子女的要求。这些现象导致个别学生不受家长的教育，思想品质不良，行为习惯差。

作为祖辈：必须把孙子孙女当做自己的儿女一代去要求、教育。作为父辈：必须时时关注孩子学习生活，让孩子感受母爱、母爱，安心在家中好好学习。学校要求：外出务工的父母每周至少一次亲子通话，每期至少一封亲子通信，每月与教师交流一次，每年至少回家一次。让每个孩子感受到父母人在外，但心在家中。

(三)每天关注孩子的学习和生活

1.回家第一件事是做作业。每天的作业要翻看，要签字，只有家长重视孩子的学习，孩子才会重视。

2.每天坚持读课外书。读就是学习新的知识，了解世界的变化，感悟做人的道理。坚持读书的人头脑活跃，思想开放。

3.每天坚持做家务。给孩子定一项简单的家务，每天坚持做。比如洗自己的袜子、洗碗、扫地等。

4.做好个人卫生。冬天每周至少洗一次澡，夏天每天坚持洗澡。学生不留长指甲，男生不留长发。

5.不私外出玩耍。上学、放学不能私自到同学家里或外面玩耍。外出必须征得家长同意、定时、定点。

6.监管孩子的作息时间。学校开校门的时间是： 请不要让孩子过早到校，小学生每天睡眠不得少于9—10个小学。

(四)孩子安全警钟长鸣

1.遵守交通安全。每天都要教育孩子遵守交通安全，不在公路上打玩，不私自搭乘别人的车，搭乘摩托车要戴安全帽，过马路看清来往车辆。按国家法律，未满12周岁不得骑自行车上公路。家离学校较远的孩子应由家长接送。

2.严禁私自下水游泳。没有家长陪同，不得私自到河沟、溏、水库游泳。不到河沟、溏、水库边玩耍。发现有人落水要大声呼救，而不是盲目施救。做船的孩子，家长每天必须叮嘱他们不得在水库边上玩耍，上船必须穿好救生衣，船上不打闹。

3.严防拐卖儿童。教育孩子不要与陌生人交流，不吃陌生人东西，不跟别人走。

4.严防女童伤害事件。女生晚上不得私自在外面玩耍，不得在同学家过夜。

5.严防食物中毒、意外伤害、火灾等。不带零食、刀子、打火机到学校，不玩火，不吃垃圾食品、过期食品，不玩剪刀、刀子等。

四、其他教育事项

4.教学质量评估考核方案完整版 篇四

一、指导思想

全面树立“以学生为主体，以教师为主导，以教学为中心，以质量为生命”的教学理念，按照“一二三四”工作思路，即实现一个目标，坚持以促进学生“全面发展”和“习惯养成”为主线，开齐开足课程，全面实施素质教育的目标；完成两项任务，即促进教师专业成长和提高教学质量。落实三项措施，即建设优良教风学风，规范教学常规，加强教师培训，健全四项保障，即健全制度保障，科学管理保障，评价引领保障，督促落实保障，促进我区小学教育教学优质均衡发展。

二、目标任务

突出教学中心地位，强化教学质量意识，建设好校长、教研员和教师队伍，规范落实教学常规，深化课堂教学改革，落实教学质量管理制度，使我区小学教学质量有明显提升。具体目标如下：

1.实现我区小学教学质量均衡发展，教学质量总评高于周围县区。

2.各学校考试学科成绩（平均分、合格率、优分率）有显著提升；考查学科成绩全部合格。

三、主要措施

（一）以强化“岗位责任”为抓手，强力提升教学责任管理水平

各学校要坚持以教学质量为核心，牢固树立以质量求发展，以质量检验发展的思想，把提高质量作为教育改革和发展的核心。进一步落实“区为主导、乡镇为主体、校长负全责”的教学管理体制。

1.区教研中心要充分发挥教学研究、教学指导、教学管理、教学服务的职能。做到理念引领、方法引导、经验提炼、典型推广等工作。镇教研员要坚持“三三三”时间制度，三分之一时间在课堂教学、三分之一时间在学校指导与检查；三分之一时间在研究与培训。要经常开展“教师点菜，教研员下厨”的订单式服务和草根式教研活动。

2.学校校长作为学校管理和质量提升的直接责任人。校长要认真学习，大胆实践，扎实做好落实课程方案、强化教学管理、提升教师素养、提高教学质量等工作。结合学校实际，健全各项管理制度。建立制度执行的监督机制，加强督查，使各项制度得以有效落实。校长落实带课制度，其他教干带课不低于半个人工作量，坚决杜绝挂名不上课的现象。健全教学工作例会制度。校长至少两周召开一次教学工作例会，学习教育教学理论和实践成果，关注研究教育教学前沿动态，分析探讨教学工作形势和任务，反思解决教学中的问题。

3.理顺教研关系，做到职责明确。镇中心小学要加强对本镇域小学的管理，充分发挥监督、指导、调控的职能，建立中心小学校长领导下的镇教研室具体负责的教学管理机制，加强教研组建设，镇域内建立“乡镇教研室—乡镇学科中心教研组—学校学科教研组—教师”的工作体系，各学校要形成“校长—教导处—教研组—教师”的教学管理体系，各学校落实教干包靠学科组活动制度。

4.强化以教师为主体的学科教学管理责任。要将学科教学质量作为对教师业务能力、工作绩效评价的重要内容。坚持从严、从细、抓实、抓小的原则，加大对课堂教学的监控力度，对教学常规（包括教学计划、教案设计、课堂教学、培优辅差、作业批改、单元测试、成绩分析、教研活动、业务培训、课题研究等）定期检查，量化公示。

（二）以“规范课堂教学行为”为抓手，为提升教学质量提供根本保障

各学校要加强教学过程管理，强化备课、上课、作业设计与布批、学生辅导、检测补偿、听评课、教师教学行为、教学研究等教学活动的监控。

1.备课。个人备课要研究课程标准、教材及其他资源，分析学生的认知基础和情感基础，准确把握教学重点难点，预测学生的认知障碍等。规范教案撰写。禁止抄袭现成教案和课件。各学科要做到超周备课，考试学科、专职艺体类教师使用簿本备课，考查学科必须有备课，备课形式可以多样化，各学科鼓励使用多媒体上课。

2.上课。处理好预设与生成的关系，创造性地使用教案，因材施教。每位教师每学年至少上好一个研究课。各学校以后每学年要组织新教师达标课、骨干教师上示范课、学科组上交流课、外出学习上汇报课等课堂教学活动。长期开展1+1听评课活动。

3.作业。作业设计应符合学科课程标准规定的范围和深度，增强作业的开放性、探究性和实践性。关注学生的个体差异，增强作业的层次性、适应性和可选择性，满足学生的不同需求，鼓励学生自己设计作业。作业批改要及时、准确，书面作业要全批全改。对学生作业中反映的问题要做归因分析，有针对性地对每位学生进行指导，加强矫正性教学。

4.规范教师教学行为。教师要提前候课，站立讲课。上课关闭手机，严禁上课玩手机。不得迟到早退，不得中途离开教室，不得拖堂。严格按课程表上课，不得随意调课、缺课。严禁体罚和变相体罚、羞辱学生。

5.课外辅导。组织和指导课外活动要做到有目的、有计划、有实效。加强学生课外学习活动指导。将学生课外学习和实践纳入教师教学计划，指导学生制定节假日、双休日学习与生活计划，指导学生课外读书、学科拓展和社会实践活动。积极开展家庭访问活动。通过考试及格率查阅教师的辅导情况。

6.检测补偿。每个学科每个单元要进行一次测验。做好阅卷、讲评工作。认真实施矫正教学，巩固学习成果，提高学习能力。

7.健全听评课制度。不满三年教龄的青年教师每学期听评课30节以上；三年教龄以上的教师每学期听评课20节以上；校长和负责教学的中层以上教干每学期听评课50节以上。做好听课笔记和评议记录，加强与执教教师的交流研讨。鼓励开展校际间听评课活动。

8.搞好教学研究，规范教研活动。各学校放学后每周不少于两次教研活动，每次活动有主题、有中心发言人，每学期每位教师担任活动主讲不少于一次。加强对学科教学重要问题的研究，每学期开展不少于三个主题研究活动，每次活动要做好活动记录。

要实施学校教学业务双周查、乡镇教研室月查与不定时抽查、区教研中心双月查与不定时抽查等制度。各学校的自我监控与中心小学对全镇的监控结果要在三个工作日内通报给教师，并对问题进行限时整改。

（三）以“落实课程开设”为抓手，全面落实课程方案

小学教学工作坚持全面实施素质教育为目标，各学校要认真贯彻落实国家课程方案，开齐课程，开足课时，重视艺术、体育、综合实践活动、传统文化等课程，加强法制教育、安全教育、心理健康教育、书法教育等。要积极开展科技问题活动，形成有特色的活动课程，要加强校本课程的研究，建设具有自己特色的校本课程。

每个学年坚持对艺体类等学科进行抽测计入成绩分析，各学校要重视起始年级的零起点教学（一年级各学科教学和三年级的英语教学)。区教研中心根据教学工作计划、学科教学计划，课程表、时间表、教学进度表督促学校检查落实。

（四）以“教师培训”为抓手，全面提升教师队伍素质

各学校要加强对教师队伍的管理,每个学期要开展一次“教风”反思活动。可以通过论坛、典型案例交流，通过类似活动提升教师师魂。

1.加强思想道德建设，提高教师职业道德素质。各校要组织全体教师认真学习教育法律法规和《中小学教师职业道德规范》，开展扎实有效的师德教育活动，不断提高教师敬业奉献、为人师表的自觉性，增强教书育人的责任感和使命感。

2.开展书写教育教学叙事活动。各学校每月每位教师写不少于两篇教育教学故事、教学实践反思、体会等叙事活动。内容丰富多彩，形式多样。学校每学期组织交流展示。

3.加强教师业务培训，提升教师学科专业素养。坚持“引进来讲，走出去学”。学校要制订切实可行的教师业务培训计划，确定培训内容、培训方式、培养目标，对不同层次的教师提出不同的要求，采取有效措施，把教师培养工作落到实处。教研部门要举办多种形式的培训和讲座，指导教师看专业书籍，钻专业知识，研教材教法，学课程标准，记读书笔记，写读书心得等，要定期组织学科论坛、经验交流会，提升教师的学科专业素养。还要坚持走出去和引进来的方式开展培训，各学校认真落实拜师结对，实施青蓝工程。并把名单张贴公布，接受监督。认真落实用于教师培训的经费不低于公用经费的5%要求，切实推行教师三年内要有计划的至少参加一次市级培训活动。

（五）以“习惯养成”为抓手，培养学生良好的学习品质和能力

要加强学生管理，促进学生全面发展，以课堂、学校为主阵地，以丰富多彩的活动为载体，从细节抓起，逐步培养学生专心听讲、规范书写、自觉阅读、积极动脑的学习习惯和文明礼貌、卫生整洁、遵守秩序等良好的行为习惯。

（六）以“打造高效课堂”为抓手，全面提高课堂教学效率

1.探索不同课型特征，优化课堂教学结构。课堂教学要彻底改变学生被动学习、死记硬背、机械训练的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的学习方式。遵循以“教师为主导、学生为主体、训练为主线”的原则，形成具有“轻负、高效、优质”共同特征的不同学科的授新课、评讲课、复习课课堂教学结构模式。

2.推广先进教学方法，提高课堂教学效率。坚持因地制宜、因材施教的教学原则，转变教师传统的教学方式，坚持“以学定教”、“先学后教”的教学思想，研究“教与学”，减少“讲与听”，增加“说与做”，尝试“教与评”，保证不同层次学生共同发展。努力探索适合本校的教学方式方法，切实提高课堂教学效率。

3.优化教学手段，提高现代教育技术的利用率。熟练掌握和科学应用实验仪器、多媒体等现代教育技术是当代教师教学之必须。教师应该大力加强信息技术与课程整合的研究与实验，充分发挥多媒体的功能优势，坚持“实用”和“科学”的原则，把握好使用的时空，用得恰到好处。

（七）以“质量监测评价”为抓手，切实提升教学评价管理水平

1.建立质量监测制度。学校要构建“课堂检测—单元检测—学期检测”的教学质量监控体系，及时进行教学质量监测；乡镇教研室要依据不同学科的课程标准制定明确的质量指标体系，制定教学质量测试方案和预警通报制度，对各年级、各学科的教学，进行单元、章节过关检测和期末考试和考核，实行同进度、同试卷、同考试、同阅卷、同分析，建立教学质量数据档案，实现质量监测的常态化。

2.建立质量分析报告制度。严格按照“一分两率”进行质量分析，区教研中心要及时做出质量分析报告，定期召开校长质量分析会，通报成绩，分析情况，在横向纵向比较中找出学校管理、班级管理和教师教学质量的差距，以便知得失，明方向，拿措施。

四、工作要求

各学校校长在思想上要高度重视，充分估计提升教学质量的困难，切实把学校工作中心转移到提升教育教学质量上来。各学校召开提升教学质量动员大会，要制定可行的学校提升质量实施实施方案，明确目标、责任和措施，将工作任务分解到具体部门和人员，定期检查、调度推进情况。及时总结、推广提高教学质量的先进经验、培植典型，发现问题要及时解决，确保各项目标的实现。

五、责任追究

5.小学硬笔书法100关键字教学完整版 篇五

一、组织领导与管理体制

1在省政府领导及省人事厅、省财政厅的宏观指导下，省教育厅主管全省中小学教师继续教育工作，负责制定教师培训政策，设置教师培训类型，并对教师培训实施管理和监督。各级教育行政部门管理本地区中小学教师继续教育工作。

2省成立教育、人事、财政、物价等部门参加的中小学教师继续教育工作联席会议(见附件1)，负责统筹和协调中小学教师继续教育工作。除按规定必须进行的中小学教师继续教育(见附件2)外，停办一切不合理的教师培训。新增针对中小学教师开展的培训，必须由举办部门提出，报经省联席会议对培训项目的必要性、可行性、培训机构资质和经费安排等方面进行审核同意后，方可实施，并严格遵循“谁培训、谁出钱” 的原则，由举办部门负责承担因培训发生的相关费用。

3各市教育行政部门成立相应的领导和工作机构，县级教育行政部门确定一名分管负责同志，市、县教育行政部门均应配备相应的工作人员。

4各级教师培训机构是中小学教师继续教育的主要基地;高师院校在教育行政部门的统一部署下承担相应培训任务;中小学校是继续教育的主阵地。

5中小学教师继续教育实行领导负责制，统筹规划，分级管理，分级负责。各级教育行政部门、教师进修院校、有关师范院校和中小学校的主要负责人为继续教育第一责任人。

6中小学教师继续教育和继续教育基地建设是教育督导和“普九”复查的重要内容。

7中小学教师培训实行决策责任制和责任追究制，并通过开展专项督导，整顿培训秩序，规范培训行为，增强培训实效，把面向中小学教师的培训减少到最低限度，以切实减轻教师负担。

二、目标与原则

1中小学教师继续教育的总体目标是：树立现代教育理念，提高职业道德修养，提升实施素质教育的能力，促进教师的专业发展。近期的主要目标是：培养和提高教师实施基础教育新课程的能力。

2中小学教师继续教育的原则是：分层分类，因地制宜;与时俱进，按需施教。根据基础教育发展和教师的实际需求，及时调整和不断完善继续教育内容;坚持集中面授、自学与校本培训相结合;坚持面向农村、送教上门，坚持创新培训模式，推进教师远程研修。

三、类型和项目

中小学教师继续教育每5年为一周期，从开始，每周期内中小学教师年均接受继续教育的时间不少于72学时。

1教师岗位培训。面向全体中小学、幼儿园在岗教师的继续教育，为360总学时。按照学科教学计划，分层组织实施。其中，国家和省定专业技术人员公共课程培训为80学时。公共课程纳入教师继续教育校本培训，由当地人事、教育行政部门具体指导实施。为减轻中小学教师工学矛盾和经济负担，教师参加集中面授原则上不出县。中小学教师的培训由各地教师进修学校或有关师范院校实施。培训费由部门、学校、个人共同支付。个人支付部分由培训单位按照《省物价局、财政厅关于印发〈安徽省培训收费管理暂行办法〉的通知》(皖价费〔〕243号)规定收取。

2骨干教师培训。经教育行政部门选拔认定的中小学骨干教师参加的培训，时间为1年，集中研修为240课时。骨干教师省级培训根据省级培训方案，由省级培训院校实施。不向教师收取培训费用。

3提高学历培训。中小学教师参加提高学历层次的培训，由学校批准后，自愿参加，费用自理。省教育厅提出培训计划，并委托有关高校组织实施。中小学教师参加提高学历培训可折算为一定的继续教育学时。

4英特尔未来教育项目培训。根据教育部统一部署，由市级教育行政部门组织实施，不向教师收取培训费用。

5新课程培训。系配合基础教育课程改革开展的专项培训，纳入教师继续教育，由各级教育行政部门组织实施，不向教师收取培训费用。

以上各类培训的具体实施细则由省教育厅会有关部门另行印发。

四、证书管理

1全省中小学教师继续教育统一使用省人事厅印制的《安徽省专业技术人员继续教育证书》，其他任何单位自行制作、发放的证书无效。

2证书发放。各市人事行政部门负责本地区中小学继续教育证书的编号、加盖钢印工作，同级教育行政部门负责证书的统一申领和发放工作。

3证书的登记和审验。各级培训院校负责集中面授的学时登记，中小学校负责校本培训情况登记，省中小学教师继续教育中心负责省统考课程的登记。各县(区)教育行政部门负责校本培训课程的审核，各市教育行政部门负责集中面授课程的审核，省每年组织对各市继续教育证书登记和审验情况进行抽查。

4参加骨干教师培训的教师，须提供骨干教师培训通知书和结业证书，由省中小学教师继续教育中心办理免于参加周期内教师岗位培训证明，并在本人继续教育证书上登记相关内容。

5继续教育证书作为完整、系统记录中小学教师参加继续教育情况的有效凭证，由教师本人保管，涂改无效。证书损坏、丢失后，应及时向发证单位申请补发。

五、经费保障

1中小学教师继续教育以财政拨款为主渠道。县级以上教育行政部门的继续教育经费由本级财政安排，经费标准不低于中小学教师工资总额的1.5%，并在地方教育事业费中专项列支。地方教育费附加中按不低于5%的比例用于义务教育阶段教师的培训。财政困难的地区要积极建立教育行政部门、学校和教师个人三者分担继续教育成本的机制。省级继续教育专项经费逐年适当增加，重点用于农村骨干教师和培训者培训。

2办学条件较好的中小学校应在业务经费和办学收入中按一定比例提取教师继续教育专项经费。

3各级教育行政部门会同财政部门在年初教育预算中设立本级骨干教师和培训者培训专项经费。

4中小学教师继续教育经费由县级及以上教育行政部门统一管理。其中直接用于教师进修院校办学的经费，由主管部门根据培训计划在编制年度预算时安排。

5经教育行政部门和学校批准参加继续教育并完成继续教育任务的中小学教师，其学习期间的费用按有关规定在继续教育经费和所在学校的业务经费中开支。

7 鼓励中小学教师继续教育接受国内外组织和个人资助、捐赠，并积极争取各类项目基金。

六、基地建设

1根据教育部《关于加强县级教师培训机构建设的指导意见》(教师〔〕3号)和《示范性县级教师培训机构评估标准》，各级教育行政部门应加强本级继续教育基地标准化建设，逐步将教师培训基地建设成为教学、资料、实验、电化教育和教育科研中心。

2各级继续教育机构，可根据自身的办学条件及服务范围，申报继续教育基地资格，由同级教育行政部门认定，认定结果报同级人事部门备案。

3各级继续教育培训基地由当地人民政府负责建设与管理。省教育厅依据教育部《示范性县级教师培训机构评估标准》，组织对全省县级教师培训机构进行示范性评估和合格评估;会同人事行政部门对省管继续教育基地进行资质认定。省教育厅每两年进行一次评估，对不具备条件或违反有关规定的，取消其基地资格。基地实行年检制度，各级基地向其主管部门上报年检报告。

七、奖惩措施

1中小学教师按规定参加继续教育，享受与在岗人员同等的工资、奖金和福利待遇。

2在继续教育工作中贡献突出的地区、单位和个人，县级及以上教育行政部门应予以表彰和奖励。

3凡评聘职称、续聘、竞聘职务、晋级及考核评优的中小学教师，须按规定将继续教育证书提交同级人事行政部门审验。

4 接受规定的继续教育是中小学教师的权利和义务。无正当理由拒不参加培训或未经同意中断按规定必须参加的继续教育的中小学教师，由所在学校取消其职务聘任资格，或延缓其职务评聘，继续教育费用全部由本人承担。

5凡违反本办法规定举办的中小学教师培训，教师有权拒绝参加，同时追究举办单位及主要负责人的责任，并严肃处理。

6对中小学教师继续教育工作和培训基地建设工作领导不力，导致不能完成培训任务的单位，其第一责任人在年度考核中不得评为优秀等次，情节严重的，要给予通报批评直至行政处分。

八、附则

1幼儿园、特殊教育机构、中等专业学校、师范学校、职业学校和其他教育机构教师的继续教育参照本办法实施。

2本办法由省教育厅负责解释。

6.小学硬笔书法100关键字教学完整版 篇六

师：今天我们要学习的这篇课文题目叫做《手术台就是阵地》。据我了解，课前同学们已经读过了课文，学习了生字，下面王老师来检查一下。

师：（出示一组词语：继续连续陆续）谁来读一读？

（生读这一组词语）

师：（接着出示一段文字：1939年春，著名的齐会战斗打响了。战斗激烈，我军的伤员

从战场上抬下来。白求恩不顾环境险恶，坚持留在手术台旁

工作，他

工作了69个小时。）如果你能够把这几个词语恰当地填入括号中，这篇课文的主要内容就出来了。谁来试一试？

（生一边读，一边填空。教师相机评价）

师：我们再来看下一组词语，（出示：黑烟滚滚

弹片纷飞

敌机盘旋

爆炸

烧着）谁来读一读？

（生读词语，正确，但是缺乏情感）

师：同学们，请你们仔细看这组词语有什么特点？

生：这组词语都是描写战争场面的。

师：说得好！有人说词语是有温度的，词语是富有情感的。谁能够通过读词语就让我们感受到那炮火纷飞、黑烟滚滚的战争场面呢？

（指名两位学生读词语，均读出了情感，教师相机评价）

师：把这些词语放回到课文当中，你还能读出它的情义吗？

（出示下列三句话，指导学生有感情地朗读）

1.突然，几发炮弹落在小庙前的空地上。黑烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。

2.敌机不断地在上空盘旋，炮弹不断地在周围爆炸。

3.一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片，门口挂的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。

师：我们再来看最后一组词语，（出示：镇定

敏捷

沉思

争分夺秒）你发现这组词语都是写谁的？

生：白求恩。

师：白求恩就是我们要学习的这篇课文《手术台就是阵地》的主人公。有谁知道白求恩是什么人呢？

生：他是个医生。（板书：医生）

师：从题目上看，他还是个什么人？

生：他还是个战士。（板书：战士）

师：让我们一起来看这样两张照片，（出示照片：教师旁白）这是白求恩在加拿大的故居，尽管时间已经过去了100多年，但是我们仍然可以看出来这是一幢精致甚至豪华的二层楼房。而这是白求恩在中国居住的地方。同学们，当这两张照片并列呈现在你眼前的时候，你最想问的问题是什么？

生：白求恩在加拿大住的房子那么好，为什么要到中国来住这种土房子呢？

生：白求恩为什么放弃了那么优越的生活，要到中国来呢？

师：是呀，我想这也是很多人想要知道的一个问题。下面让我们来看一段录像，请你们思考：白求恩是在什么情况，或者说是在什么时候来到中国的？

（播放录像，附旁白文字：1937年底，法西斯主义的阴云笼罩欧洲。德、意、日三个轴心国结成政治同盟，随后在亚洲发生了震惊全球的南京大屠杀，三十多万无辜的中国平民和被俘军人被集体扫射、刀劈、火烧、活埋，恐怖的恶讯很快传遍世界。据一位历史学家估算，这场屠杀的受难者，他们流的血总重达1200吨，他们的尸体可装满2500个火车车皮。“这世界就要成为一个屠宰场了，屠宰的中心就在中国！”说这话的人是加拿大著名外科医生诺尔曼•白求恩，他是在二十世纪人类最黑暗的时刻来到东方的。在中国人民最苦难的日子里，他成为了我们中的一员。）

（师出示句式，请学生填空。在的时候，白求恩不远万里来到了中国。）

生：他是在二十世界人类最黑暗的时候不远万里来到中国的。

生：在中国人民最困难的时候，白求恩来到了我们身边。

师：如果把“困难”换成“苦难”或者“饱受磨难”就更准确了。

生：在恐怖的阴云笼罩着整个亚洲的时候，白求恩来到了中国。

生：在我们中华民族面临着亡国灭种的危急时刻，白求恩不远万里来到了中国。

师：是呀，在我们的民族面临着被肆意杀戮，我们的土地被恣意践踏的时候，白求恩不远万里来到中国，他很自然地就成为了我们中的一员。我们今天学习的这篇课文就记叙了他在中国的战场上为战士们做手术的情形。刚才我们说，白求恩是个医生，也是个战士。如果说，他是个医生，他是个怎样的医生呢？如果说他是个战士，他又是个怎样的战士呢？请你们默读课文，到文中去寻找答案，把你感受深的地方用一两个词语概括下来。

（生默读课文，自学标画、批注，约6分钟）

师：谁愿意把自己的思考、体会和大家交流一下？

生：我觉得白求恩是一个尽职尽责的医生。我是从“他已经两天两夜没有休息了，眼睛布满了血丝”这句话看出来的。他为了抢救战士们的生命，完全不顾自己的身体，眼睛里布满了血丝。

师：也就是说，从他的劳累中你读懂了他的尽职。（板书：尽职）

生：我觉得白求恩是个勇敢的战士。课文中说“黑烟滚滚，弹片纷飞，小庙被烟雾淹没了。白求恩十分镇定地站在手术台旁。他接过助手递过来的镊子，从伤员的腹腔里敏捷地取出一块弹片，扔在盘子里。”情况那么紧急，但是白求恩还在镇定地做手术，就说明他非常勇敢。（教师板书：勇敢）

师：我听出来你在强调“镇定”这个词。“镇定”是什么意思呢？

生：冷静。

生：镇静、坚定。

生：临危不乱。

生：遇到紧急情况不慌张。

师：你们说得都对！请认真地想一想：白求恩是凭借着什么如此镇定呢？

生：凭借他的高超医术。

师：你从哪里找到的依据？

生：课文中说“敏捷地把弹片扔在盘子里”，这就说明他做手术熟练。

师：（板书：医术高超）你很会发现，也很会表达。

生：我觉得还凭借着他对工作的负责。

师：（板书：负责）请你说说看。

生：环境那么险恶，他都镇定地做手术，因为他觉得自己是个医生，而医生必须要救死扶伤。

师：救死扶伤是医生的天职，但是白求恩完全可以呆在后方的医院里救治伤员啊。同学们，你们知道吗？白求恩来到中国后做了一个调查，他发现战士们的死亡率太高，往往不是因为伤势过于严重，而是因为得不到及时的救治。伤员从战场上抬下来，再抬到后方医院往往要经过几个小时、十几个小时、甚至几十个小时的时间，很多年轻的生命就这样因为失血过多而死亡。于是白求恩决定，一定要把医院建在前线，这样战士们就能得到及时的救治。说到这里，你们再想想看，白求恩的镇定还源自于什么呢？

生：源自对战士的爱。

师：那是对生命的敬重。（板书：爱）

师：一个“镇定”让我们读懂了这么多，请你们再来读这段话，我相信你一定别有一番滋味在心头。（指导学生有感情的朗读）

师：请同学们继续汇报。

生：我觉得白求恩既是个勇敢的医生，又是个勇敢的战士。我是从课文的第三段读懂的。白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。”白求恩觉得他无论生死都要和战士们在一起。

师：你们有没有发现，除了这两句话，白求恩在沉思过后还说了什么？

生：（读课文）“谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”

师：白求恩是在部长恳求他离开，沉思过后说这番话的。那么，谁来讲一讲，什么叫“沉思”？

生：就是“想”。

师：“思”是“想”的意思，怎样的想才叫“沉思”呢？

生：静静地想。

生：默默地想。

师：白求恩到底在想什么呢？

生：他可能在想，如果我留在这里，的确很危险，可能会失去生命，但是我走了，战士们怎么办？

生：他可能在想，手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我就不能离开我的阵地。

师：那个时候，战士们在发起冲锋的时候常常会喊着这样的口号——同志们，冲啊，白求恩大夫就在我们身边！你说，白求恩听到这些，他还会想些什么呢？

生：他会想：“我是战士们的精神支柱，如果我离开了，战士们就会感到失望。”

师：白求恩想到的是胜利的希望啊。同学们，请你们再来读这一段话。（指导有感情朗读课文）

师：（出示图片）你们现在看到的照片真实地记录了齐会战斗中白求恩在那个破败的小庙里为战士们做手术的情形，读到的是白求恩在日记中写过的一段话，请你们跟着老师一起读。

生：（齐读）“优秀的外科医生只能在战地培养！如果为了安全，呆在加拿大是最安全的，我也不需要别人来保护我的安全。我是来参加战斗的。如果我被炮弹击中或者掉下悬崖，不需要任何人为我负责。作为一名外科大夫来说，我的岗位是前线，而且是最前线，谁阻止我，谁就是我的敌人！”

师：同学们，白求恩说：“谁阻止我，谁就是我的敌人！”现在，师卫生部部长在阻止他，他的助手在阻止他，被他救治的伤员可能也在阻止他，那么他真的把这些人都当作敌人了吗？

生：不是！

师：你从哪里找到的答案。

生：他说“谢谢师长的关心”，说明他没把我们当作敌人，要是当作敌人，就不会说谢谢了。

师：说明他能够理解我们对他的情意。

生：“他低下头，继续给伤员做手术。”也说明他没有把我们当作敌人。

师：白求恩说自己不是我们的客人，你们想一想，他是不是我们的客人？

生：是！

师：我们真的想把白求恩当作客人。当时我们的领导人毛泽东一个月的生活费是5块钱，但是党中央决定给白求恩每个月100块钱。白求恩坚决不要，他唯一的请求是“请给我一身八路军的军服”。他没有把自己当作客人，是当作了什么人了呢？

生：当作一名八路军战士。

生：当作我们中的一员。

生：把自己当作了主人。

师：说得好啊！白求恩就这样把我们的事，当作他自己的事。由于当时的医疗器械匮乏，伤员伤口化脓，白求恩就用吸管把战士伤口里的脓吸出来。同学们，你还觉得他只是把自己当作主人吗？他分明是把我们视同于他的——

生：亲人。（异口同声）

（师板书：亲人）

师：指名一人读下面这段话：

白求恩沉思了一会儿，说：“我同意撤走部分伤员。至于我个人，要和战士们在一起，不能离开。谢谢师长的关心。可是，手术台是医生的阵地，战士们没有离开他们的阵地，我怎么能离开手术台呢？部长同志，请你转告师长，我是一名八路军战士，不是你们的客人。”

（生读得很平静，不够激动）

师：从你的朗读中，我感受到这是一个冷静的白求恩。以我的了解，他更是一个容易激动、激情满怀的人。想一想，还可以怎样读？

（生再次读这一段话，很有激情。）

师：请同学们继续汇报。

生：我觉得白求恩还是一个珍惜时间的人。

师：你从哪里看出来他珍惜时间？

生：争分夺秒。

师：（板书：争分夺秒）同学们，我们一起来看看这个词。哪个字表示时间呢？

生：分和秒。

师：争分夺秒，争取的仅仅是时间吗？你们想一想，他在和谁争？到底在争什么？

生：和死神争。

生：和敌人争。

生：和残酷的战争争。

师：他争来的到底是什么呢？

生：是战士们的生命。

生：争来的是胜利的希望。

师：就这样，他在手术台旁争分夺秒连续工作了三天三夜69个小时。假如我们按照时间来计算，三天三夜应该是多少小时呢？

生：72个小时。

师：那仅剩下的三个小时，我们希望他做些什么呢？

生：我希望他能休息一会。

师：哪怕只是靠在一旁闭会眼睛。

生：我希望他能吃点东西。

师：哪怕只是一块粗糙的面饼。

生：我希望他能喝点水，然后睡上一觉。

生：我希望他能赶紧撤退到后方去，那里更安全。

师：从你们的希望中，我感受到，此时此刻我们分明也把白求恩当作了自己的亲人。请你们带着对亲人的这份依恋与感激再来读课文。（指导有感情地朗读课文）

一连几发炮弹落在小庙的周围。庙的一角落下了许多瓦片，门口挂的布帘烧着了，火苗向手术台扑过来。助手们赶忙把火扑灭了。担架队抬起做过手术的伤员，迅速向后方转移。白求恩仍然争分夺秒地给伤员做手术，做了一个又一个。

师：同学们，读到这里，你们是否发现课文的第二三四自然段在描写上有着相同的地方？

生：都是先写战斗的场面，然后再写白求恩是怎样做的。

师：为什么要这样写呢？

生：这样写更能烘托出白求恩忘我工作的品质。（教师板书：忘我）

师：白求恩就这样忘我地工作着，在那69个小时里，他做了大大小小115例手术。同学们，在这里我还想告诉大家，白求恩有一次在给伤员做手术的时候，不小心被割破了手指，因为卫生条件差，药品匮乏，使得伤口感染，转成了败血病。在他来到中国1年零8个月以后，他就永远地离开了我们。我们现在读到的这封他写给聂荣臻司令员的信，其实也就是他的遗嘱。

（屏幕打出白求恩的遗嘱，学生默读。教师将重点句标红，同时配以音乐和旁白）

白求恩说：“今天我感觉身体非常不好，也许我要和你们永别了！……我在这里十分快乐，我惟一的希望就是能够多做贡献。”他把他的行军床、皮鞋、马靴、马裤、箱子、器械、打字机、绷带、手表、蚊帐、食品、书籍、甚至照相机、小闹钟都分赠他人。他还嘱咐工作人员千万不要再到保定、天津一带去购买药品，因为那边的价钱要比上海、香港贵两倍。最后他说：“最近两年，是我平生最愉快、最有意义的日子。在这里，我还有很多话要对同志们说，可我不能再写下去了。让我把千百倍的谢忱送给你和千百万亲爱的同志们。”

师：同学们，读到这里，你的心里又有着怎样的感受呢？

生：（流着泪）我觉得白求恩真是太了不起了。他本来可以在加拿大过着富裕的日子，可是却来到中国，把自己的生命都奉献给了我们……

生：我想用“伟大”这个词来形容白求恩。他是一个伟大的医生，他也是个伟大的战士。

师：他更是一个伟大的人！一个大写的人！同学们，在69年后的今天，在很多人都已经淡忘了白求恩的今天，我们借助《手术台就是阵地》这篇课文走近了白求恩，了解了白求恩，认识了白求恩。我想：总有一些往事是不能忘记的，总有一些人是要我们铭刻于心的。让我们来看一组白求恩生前的照片，想一想：我们究竟不能忘记什么？

（播放教师编辑好的课件，展示白求恩生前的生活、工作情况，配乐旁白：

这是他来到中国兴奋地穿上八路军军服在窑洞前面和战士的合影；你们看到刚刚来到中国的时候他还显得风华正茂、英姿飒爽，而在一年后他就已经满头白发；这是他在给小战士看病；这是他和老百姓亲切地唠着家常；他有的时候也会饶有兴致地和哨兵一起站岗；在疲惫工作了一天之后，他也会躺在黄土高坡上仰望蓝天，我想他也在思念远方的亲人吧；这一张就是我们刚才看到的齐会战斗中白求恩给伤员做手术的照片；这一张是白求恩的遗像……）

师：同学们，从这张照片上看，白求恩有多大岁数了呢？

生：我觉得有七八十岁了。

生：我觉得应该是六七十岁。

师：（眼含热泪）可是，他牺牲的时候只有四十九岁。是什么原因使他看上去如此苍老呢？

生：（哽咽、流泪）是劳累。

生：而且是过度的劳累。

生：当时条件很艰苦，我想有时候一定也还吃不饱。

师：是呀，能够吃上一顿刀削面就是改善伙食了。

生：我觉得还有一个原因就是总在前线工作，精神非常紧张。

师：既要尽职尽责地做手术，又要躲避炮火的轰炸，躲避敌人的袭击，同时又可能吃不饱、过于劳累，即便是铁人，也难以承受啊！

生：我觉得白求恩真是太了不起了！（流泪）一个外国人，凭什么要这么帮助我们中国呢？我觉得他不仅仅是我们的亲人，更是我们的恩人！（热烈的掌声）

师：（在黑板上端端正正地写下两个大字——恩人）同学们，在白求恩面前，我觉得再多的语言都显得苍白。我唯愿你们通过这节课对他的认识能够化作一枚种子，种植在自己的心田里。接下来我想请同学们在纸上写几句话，写出你内心里最想说的话。

（出示投影：我们不能忘记

不能忘记我们还不能忘记

更不能忘记

生在《怀念白求恩》歌曲的伴衬下，完成写话练习，大约5分钟后，指名6人汇报）

生：我们不能忘记白求恩那花白的头发，不能忘记他在手术台旁弯腰的身影，我们还不能忘记他把所有的一切都留给了我们中国，更不能忘记他对我们作出的贡献。（掌声）

师：这位同学能够抓住人物的外貌进行描写，真情流露，这样的文字打动人心。

生：我们不能忘记白求恩不远万里来到中国，不能忘记他冒着炮火在手术台旁工作的情景，我们还不能忘记日本帝国主义对我们的侵略，更不能忘记我们的人民饱受磨难的情景。

师：你从三个方面来写“不能忘记”，这很好，如果调整一下顺序就更好了。我建议你按照事情的发展顺序来写。先写不能忘记日本帝国主义对我们的侵略，接着写不能忘记我们遭受的苦难，然后写还不能忘记白求恩不远万里来到中国，最后写他冒着炮火忘我工作的情形。这样就更加合理了。

生：我们不能忘记那段历史，不能忘记战场上浴血奋战的战士，我们还不能忘记白求恩在二十世纪人类最黑暗的时候来到我们身边，更不能忘记他为救助我们的生命而献出了自己的生命。（热烈的掌声）

师：从老师们的掌声中我读到了你的精彩，但是我认为可以改动一个字。“浴血奋战的战士”可以改成“浴血奋战的勇士”，你看行吗？（生点头）

生：我们不能忘记白求恩那一张苍白的脸，不能忘记那一身鲜血染红的八路军军服，我们还不能忘记今天的和平生活是用无数个战士的生命换来的，更不能忘记我们应该好好学习，承担起建设祖国的重任。（掌声）

师：我非常欣赏你写的前两句，“一张”和“一身”对仗，“苍白的脸”和“染红的军服”对仗，既富有文学色彩，又饱含真情实意。

生：我们不能忘记那一段苦难的日子，不能忘记曾经帮助过我们的那些人，我们还不能忘记他们为了战斗的胜利奉献出来的一切，更不能忘记长眠在地下的千年不朽的灵魂。（热烈的掌声）

师：写得真好！内容丰富，主题突出，而且还有韵脚，例如第二和第四句。我觉得如果把“灵魂”改成“英魂”可能更合适。

生：我们不能忘记白求恩不远万里来到中国，不能忘记他把我们当作自己的亲人一样来热爱，我们还不能忘记他用自己的生命换来胜利的希望，更不能忘记他是我们的恩人！（热烈的掌声）

师：你能从亲人和恩人两个层面来认识白求恩，我很感动。如果把最后一句“更不能忘记他是我们的恩人”改成“更不能忘记他给予我们的恩泽”就更好了，这样既可以表达你原本要说的意思，同时还和第一句的结尾处“国”字押韵，读起来更加上口。

师：同学们，正如你们用心写就的这些文字，我们不能忘记的的确太多太多，我们需要铭刻于心的的确太多太多。让我们全体起立，站直身体，一起来朗诵这首《怀念白求恩》（出示文字投影，生齐读：

有一个外国人，他不远万里来到中国，把中国人民的解放事业，当作他自己的事业。

这是多年以前，我们经常感动的往事，这是多年以后，我们重新唤起的记忆。

不远万里，你带来和平的希望，出生入死，你拯救战争的创伤。

生生不息，你走在英雄的路上，永永远远，你活在我们的心上。）

师：孩子们，我希望在未来的日子里，你们能够把今天学到的白求恩的故事讲给你的小伙伴听，讲给你们的爸爸妈妈听，甚至在你们成为爸爸妈妈后，也能够把这个故事讲给自己的孩子听。让它就这样一代又一代地流传下去。下课。

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END

7.小学硬笔书法100关键字教学完整版 篇七

第一条 为了进一步加强教学档案管理工作，充分发挥教学档案在教学管理、教学改革与建设中的作用，根据教育部《高等学校档案管理工作规范》精神，特制定本办法。

第二条 教学档案是在教学管理工作中反映教学管理、教学运行、教学改革、和教学建设的具有保存价值的文字、图表、声像、电子载体等重要材料。

第三条 教务处应落实一名处领导主管教学档案工作，贯彻有关档案工作的政策和法规，做好档案工作的监督、检查和指导。

第四条 教务处应确定一名档案工作人员，具体负责对档案材料进行整理、组卷和移交，保证归档文件材料的完整性、准确性和系统性。

第五条 教务处各科室要指定人员负责档案材料的收集、归类、装订、移交及保管工作。各科室均要设置专用档案资料柜，使教学档案材料保管做到集中、妥善、安全。

第六条 综合类档案

(一)上级主管部门有关教学工作的文件。

(二)学校及教务处有关教学管理工作的规章制度、办法、规定及有关教学文件。

(三)学校关于教学工作的计划、总结及教学工作的各种统计报表。

(四)学校向上级主管部门递交的有关教学、教务工作的汇报、请示和批复。

(五)教务处及其科室职责、岗位责任制、机构沿革材料。

(六)教务处召开的教学工作会议的相关资料。

(七)教务处及各科室的工作计划(要点)、工作总结等。

第七条 教学基本建设

(一)专业建设

1.专业设置、专业建设、专业调整及特色品牌专业的有关材料。

2.各专业培养方案制定与修订及课程计划的有关文件。

(二)课程建设

各级重点课程、课程建设规划、管理有关材料，各级精品课程建设立项、审批、中期检查、结题验收的材料。

(三)教材建设

1.教材建设规划及管理的系列材料。

2.本科教材使用及优秀教材、CAI课件评选材料。

(四)实践教学基地建设

1.实验室建设及评估系列材料。

2.实习基地建设相关材料。

第八条 教学运行管理

(一)教学常规

1.培养方案、学期教学工作执行计划，培养方案变动申请表。

2.教学任务书、授课进度计划表。

3.课程表、调课、停课、代课申请表。

4.关于考试和成绩管理的文件和有关规定。学生期末考试卷、评分标准、试卷分析及学生原始成绩单、学生成绩总册、考试通报、总结、分析和处理情况。

(二)学籍管理

1.学籍管理、学籍异动的有关文件及其相应的附件材料。

2.毕业生资格审查的规定及历届毕业生资格审查材料，毕业生名册、结业生名单及有关审批材料，学位授予审查材料、授予名册。

3.新生登记表、学生学籍卡片、学生名册。

4.专升本有关文件与材料，推荐免试硕士研究生有关材料。

(三)实践教学环节

1.毕业设计(论文)及毕业生优秀设计(论文)评审资料，优秀毕业设计(论文)集。

2.实验课程、实验项目一览表，实验教学大纲汇编，实践教学管理文件汇编。

3.实习计划、实习大纲及其相关材料。

第九条 教学质量管理与评价

(一)办学水平评估、专业评估、课程评估、教学质量评估、教学督导等资料。

(二)教学检查、各类教学情况调查总结材料，教学评价总结，优秀教学奖评奖办法、评奖结果与记录。

(三)各级各类听课记录、学生评教、教学竞赛、示范课或公开课资料。

(四)各类技能竞赛组织、参赛、获奖等资料。学生职业技能鉴定相关资料。

(五)教师培训有关材料。

第十条 教学管理与教育研究

(一)各级教学研究文件。

(二)历次本科教学工作会议、各种教学改革与研究活动等系列资料。

(三)国家级、省级、校级教学研究项目申报及其系列材料。

(四)学校优秀教学成果评奖办法、申报与评审材料、获奖名单。教师的教学研究论文、教学研究成果等。

第十一条 教务处和各科室要将教学档案管理工作列入年度及日常工作计划。凡以本处行文的文件，必须由处办公室归档管理，每年定期汇总、整理、保存。凡与岗位相关的通知文件，除交处办公室一份外，各岗位必须存档保存。

第十二条 教学档案实行按教学年度立卷归档。每年9月至11月，各部门应将上一个学年度形成的教学文件材料进行整理、立卷和向档案室移交。

第十三条 综合类档案由办公室集中统一收存、立卷;其它属各岗位业务档案的由各岗位集中整理立卷。如需交综合档案室长期保存，各岗位需保留交存档案目录。

第十四条 档案管理实行责任制和责任追究制。

8.电教制度完整版 篇八

天津市九十六中学

电教 二00九年三月

电教规章制度汇编

目录

1、岗位职责

1.1电教负责人岗位职责 1.2网络管理员岗位职责 1.3教师备课室管理员岗位职责 1.4电子阅览室管理员岗位职责 1.5计算机房管理员岗位职责 1.6班级信息员职责 1.7 语音室管理员岗位职责

2、规章制度

2.1天津市九十六中学校园网管理制度

2.2天津市九十六中学网络控制中心机房管理制度 2.3天津市九十六中学教师备课室管理制度 2.4天津市九十六中学电子阅览室管理制度 2.5天津市九十六中学多媒体教室管理制度 2.6天津市九十六中学计算机房管理制度 2.7天津市九十六中学设备报修制度 2.8 计算机系统安全责任书

2.9天津市九十六中学教室多媒体系统安全责任书 2.10 校园网安全管理办法

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电教规章制度汇编

2.11电子阅览室使用守则 2.12多媒体教室使用守则

2.13天津市九十六中学软件资源及硬件设备出借制度 2.14 语音室使用守则

2.15天津市九十六中学语音室管理制度 2.16 资源库使用和维护制度 2.17 信息发布、上传审核制度 2.18 信息技术教育考核、奖惩制度 2.19 教学资源质量审核制度

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电教规章制度汇编

1、岗位职责

1.1电教负责人岗位职责

电教负责人主要职责是，履行电教的管理职能，努力构建良好的校园网应用环境，推进现代教育技术在教育教学和管理中的广泛应用，推进教育的现代化。

1、配合区信息化实验区开展工作，组织开展现代教育技术的学习与研究，推广现代教育技术的应用，推动现代教育技术与学科整合，通过信息化带动教育的现代化；

2、制订部门学期工作计划和校园网应用与发展规划，并认真做好每学期工作小结；

3、建立和完善各项管理、使用、维护等规章制度以及部门档案的建设；

4、严格执行计算机网络及相关的政策法规，构建校园网信息系统安全体系，确保信息系统安全；

5、组织好校园网信息资源和天津市九十六中学网站的建设；

6、加强一网三室的管理，开发一网三室的功能，提高使用效率；

7、积极参加市区组织的各项活动，扩大视野，改进工作。

天津市九十六中学

主管校长签名：＿＿＿＿

电教负责人签名：＿＿＿

签字日期： 年 月 日

签字日期：

年 月 日

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1.2网络管理员岗位职责 1.2.1网管岗位职责

1、负责学校信息管理系统和网上办公系统的建设和维护。

2、负责学校网络设备、计算机硬、软件的维护和财产的管理。

3、负责学校网络正常运行，做好运行日志，制止利用网络从事与教学、科研、管理无关的活动。

4、负责做好网络的安全、保密工作，保障网络数据不被侵害。

5、负责学校网络系统的维护、管理和故障修复工作，保障网络系统的正常运转，并做好网络设备的报修记录。

6、负责做好学校网站的规划、制作及维护工作。

7、做好防病毒软件的升级工作，关注最新病毒的流行情况，及时向学校发布病毒爆发的情况以及预防和杀毒的方法。

8、认真完成上级和校领导安排的其他工作。

电教

电教负责人签名：＿＿＿＿

网络管理员签名：＿＿＿

签字日期： 年 月 日

签字日期：

年 月 日

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1.3教师备课室管理员岗位职责

在电教负责人的指导下，从事教师备课室、教师资料室的管理工作，创造良好的电子备课环境，推广现代教育技术的应用和普及，主要有以下职责：

1)认真做好教师备课室设备的维护工作，设备故障率不得超过5%，确保计算机系统可靠运行；

2)保持室内整洁，做好防毒、防尘、防湿、防盗、防火、防雷击等工作，确保设备安全；

3)全天为教师开放，热情服务，认真收集教师意见，及时向部门负责人反映，以便更好地为全校教师服务，创造人文化的电子备课环境；

4)认真做好设备使用、维护、维修记录，每月汇总一次，交网管存档；

5)做好电子资料的收集、整理工作，参与学校信息资源的建设； 6)加强安全防范意识，杜绝任何人利用教师备课室发布、传播有损学校形象和国家安全的言论、信息。

电教

电教负责人签名：＿＿＿＿

教师备课室管理员签名：＿＿＿

签字日期： 年 月 日

签字日期：

年 月 日

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1.4电子阅览室管理员岗位职责

在电教负责人的指导下，从事电子阅览室的管理工作，创建良好的阅览环境，推广现代教育技术的应用与普及，主要有以下职责：

1)认真做好电子阅览室设备和计算机系统的维护工作，设备故障率不得超过5%，确保计算机系统可靠运行；

2)保持室内整洁，做好防毒、防尘、防湿、防盗、防火、防雷击等工作，确保设备安全；

3)全天为师生开放，热情服务，认真收集师生意见，及时向部门负责人反映，以便更好地为全校师生服务，创造人文化的电子阅览环境（周一至周五：8:00—16:00；中午开放时间为：12:10—13:10）；

4)认真做好设备使用、维护、维修记录，每月汇总一次，交网管存档；

5)做好电子资料的收集、整理工作，开发电子阅览室的功能，提高使用效率，为探究式教学、主动学习提供良好的软、硬件环境，并积极参与学校信息资源的建设；

6)加强安全防范意识，杜绝任何人利用电子阅览室发布、传播有损学校形象和国家安全的言论、信息。

电教

电教负责人签名：＿＿＿＿

电子阅览室管理员签名：＿＿＿

签字日期： 年 月 日

签字日期：

年 月 日

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1.5计算机房管理员岗位职责

加强安全防范意识，杜绝任何人利用计算机房发布、传播有损学校形象和国家安全的言论、信息。在电教负责人的指导下，从事计算机房的管理工作，努力创建良好的教学环境，推广现代教育技术的应用与普及，主要有以下职责：

1)认真做好计算机房设备和计算机系统的维护工作，设备故障率不得超过5%，确保计算机系统可靠运行；

2)保持室内整洁，做好防毒、防尘、防湿、防盗、防火、防雷击等工作，确保设备安全；

3)建立完善的软、硬件账册，按程序做好“请购”和“报废”工作；

4)建立健全上机教学管理制度、使用制度、上机记录制度、设备维修管理制度、安全防护制度；

5)认真做好设备使用、维护、维修记录，每月汇总一次，交网管存档；

6)积极配合任课教师指导学生上机，根据教学需要及时做好相关软件的安装和调试，确保教学的顺利进行。

电教

电教负责人签名：＿＿＿＿

计算机房管理员签名：＿＿＿

签字日期： 年 月 日

签字日期：

年 月 日

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1.6班级信息员职责

在网管教师的指导下，从事教室多媒体设施的管理和维护，并协助任课教师使用多媒体设备，主要有以下职责：

1)管好钥匙，不得擅自转交他人；如有事，必须亲手交给班主任老师；

2)保管好设备，保持设备清洁卫生，认真做到防火、防盗、防毒，如设备发生故障，应及时向网管教师汇报；

3)教室多媒体设施是教师运用现代教育技术进行课堂教学的重要工具，不得挪作它用；做老师的助手，协助老师使用和管理好多媒体设备； 4)按要求做好使用记录；

5)加强安全防范意识，杜绝任何人利用多媒体教室发布、传播有损学校形象和国家安全的言论、信息； 6)每年评出优秀信息员，学校予以奖励。

电教

电教负责人签名：＿＿＿＿

班级信息员签名：＿＿＿

签字日期： 年 月 日

签字日期：

年 月 日

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1.7 语音室管理员岗位职责

在电教主管的指导下，从事语音室的管理工作，创造良好的电子备课环境，推广现代教育技术的应用和普及，主要有以下职责： 1）认真做好语音室设备的维护工作，设备故障率不得超过5%，确保计算机系统可靠运行；

2）保持室内整洁，做好防毒、防尘、防湿、防盗、防火、防雷击等工作，确保设备安全；

3）多媒体语音室只能用于外语、语文教学以及普通话培训。4）认真做好设备使用、维护、维修记录，每月汇总一次，交网管存档；

5）做好电子资料的收集、整理工作，参与学校信息资源的建设； 6）加强安全防范意识，杜绝任何人利用语音室发布、传播有损学校形象和国家安全的言论、信息。

电教

电教负责人签名：＿＿＿＿

语音室管理员签名：＿＿＿

签字日期： 年 月 日

签字日期：

年 月 日

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2、规章制度

2.1天津市九十六中学校园网管理制度

校园网是实现教育信息化、网络化、现代化的重要设施，为了确保校园网络环境的可靠运行和校园网信息系统安全，构建良好的校园网应用环境，电教在校长直接的领导下，从事校园网的管理（含一网三室及全校计算机系统）和推广现代教育技术的应用，推进教育的现代化。

1)从学校实际出发，认真制订校园网应用与发展规划，建立和完善系统使用、维护、安全等各类规章制度；

2)一网三室由专职（专业技术并具有大专以上学历）人员进行管理，其它人员不得擅自更改系统配置；创设良好的应用环境，为教育教学和管理服务；

3)网管人员必须定期做好网络及相关设备、软件系统的维护工作，并认真做好网络管理日志；

4)电教工作人员必须加强安全防范意识，职责明确，认真构建校园网信息系统安全体系，杜绝任何人利用校园网发布、传播有损学校形象和国家安全的言论、信息；

5)网管人员要科学、规范地建立起和维护好各类用户帐户，保守秘密，维护用户权益不受侵害，保证重要信息不被未授权用户访问；定期做好网络资源和重要数据的可靠备分，以防网络瘫痪而造成无法挽救的损失；

6)按要求及时做好软、硬件资源帐册，帐目清楚、科学规范，任

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电教规章制度汇编

何人不得擅自挪用、更换、装卸网络等相关设备和软件资源；校园网软、硬件资源都是国家财产，任何人不得借以谋取私利； 7)加强教育信息资源的建设，推进现代教育技术的广泛应用； 8)电教工作人员必须严格要求自己，加强学习和探究，不断提高政治思想素质和业务素质，树立全心全意为全校师生服务意识，为实现教育的现代化而努力工作。

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2.2天津市九十六中学网络控制中心机房管理制度

为了创造一个稳定、可靠的网络环境，更好地服务于全校师生的教育教学活动，规范网络中心机房的管理，提高学校网络的安全性和可靠性，特制订本管理制度：

1.全体网络管理人员团结合作，取长补短，以身作责，积极做好校园网安全防范工作；

2.进入中心机房，自觉保持环境整洁，禁止在机房内吸烟及其他危害系统安全的行为；

3.对于查看硬件及设备，请遵守相关硬件的操作规程，使用完毕后，认真填写使用记录；

4.对于查看软件系统，请向相关管理人员说明，经部门负责人同意后，方可查看使用，并认真填写使用记录；

5.查看使用硬件设备和软件系统配置时，不得擅自进行更改、删除等改变其原有的设置、不得擅自设置各类系统超级用帐户，如造成设备、系统损坏，系统运行不正常等，将追究当事人责任及行政处罚；

6.填写使用记录，必须客观属实、字迹清晰，便于系统维护； 7.对于系统资源未经负责人同意，不得复制拷贝，不允许利用学校资源从事与本职工作无关的活动；

8.对于使用记录未填写或填写不属实者，将作为失职处理，并与学期考核相结合；

9.进入中心机房，请严格执行上述内容，积极支持配合中心机房管理人员的工作；

10．管定期整理、查看使用记录，定期检查服务器、交换机的运行情况。

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2.3天津市九十六中学教师备课室管理制度

教师备课室是进行电子教学设计的重要场所，为确保软硬件系统的可靠运行，有效地为教育教学服务，请自觉遵守本管理制度： 1)请自觉遵守计算机法规和计算机使用道德规范，不发布有损国家、学校或它人形象的言论(信息)；不得进入不健康网站； 2)软、硬件系统均由管理员进行维护和管理，严禁其它人员拆卸机器、修改系统设置、安装软件和系统等；

3)严格遵守计算机操作规程，爱护多媒体设备，人为损坏，须照价赔偿并加以罚款，追究责任；

4)进出教师备课室，请自觉如实填写使用登记簿；需安装打印机墨盒等设备的必须事先填写申请单；

5)保持室内卫生整洁，无关物品不准堆放在设备上，确保设备运行环境安全可靠。

6)为防止计算机病毒的传播，严禁使用外来存储介质(如磁盘光盘等)；如要使用，必须经管理员进行病毒检查，在无病毒的情况下，方可使用；

7)任何人不得将专用设备移作它用，不得在教师备课室内从事一切与教育教学无关的活动；

8)下班之前，进行检查整理并做好记录，做好防火、防盗、防尘、防湿、防雷等措施，关闭门窗、设备外部电源。

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2.4天津市九十六中学电子阅览室管理制度

电子阅览室是全校师生通过现代媒体进行探究式教学、主动构建知识的重要场所，为确保软硬件系统的可靠运行，有效地为教育教学服务，创建良好的阅览环境，请自觉遵守本管理制度：

1)请自觉遵守计算机法规和计算机使用道德规范，不发布有损国家、学校或它人形象的言论(信息)；不得进入不健康网站； 2)软、硬件系统均由管理员进行维护和管理，严禁无关人员拆卸机器、修改系统设置、安装软件和系统等；

3)严格遵守计算机操作规程，爱护多媒体设备，人为损坏，须照价赔偿并加以罚款，追究责任；

4)在校学生凭阅览证进入电子阅览室或由任课教师组织集体阅读；

5)保持室内卫生整洁，无关物品不准带入电子阅览室，一旦发现，将予以没收，情况严重者，将取消阅览资格；

6)为防止计算机病毒的传播，严禁使用外来存储介质(如磁盘光盘等)；如要使用，必须经管理员进行病毒检查，在无病毒的情况下，方可使用；

7)任何人不得将专用设备移作它用，不得在电子阅览室内从事一切与教育教学无关的活动；

8)下班之前，进行检查整理并做好记录，做好防火、防盗、防尘、防湿、防雷等措施，关闭门窗、设备外部电源。

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2.5天津市九十六中学多媒体教室管理制度

多媒体教室是师生通过现代媒体进行探究式教学、主动建构认知的重要场所，是在课堂教学中应用现代教育技术的重要设施，为确保软、硬件系统的可靠运行和教育教学秩序的顺利进行，创建良好的现代教育环境，请自觉遵守本管理制度：

1)请自觉遵守计算机法规和计算机使用道德规范，不发布有损国家、学校或它人形象的言论(信息)；不得进入不健康网站； 2)软、硬件系统均由管理员进行维护和管理，严禁无关人员拆卸机器、修改系统设置、安装软件和系统等；

3)严格遵守计算机及多媒体设施的操作规程，爱护多媒体设备，人为损坏，须照价赔偿并加以罚款，追究责任；

4)保持室内卫生整洁，多媒体讲台无尘、无杂物，自觉维护多媒体设施的安全运行环境；

5)为防止计算机病毒的传播，严禁使用外来存储介质(如磁盘光盘等)；如要使用，必须经信息员进行病毒检查，在无病毒的情况下，方可使用；

6)任何人不得将专用设备移作它用，不得使用多媒体设施从事一切与教育教学无关的活动；

7)放学之前，进行检查整理并做好记录，做好防火、防盗、防尘、防湿、防雷等措施，关好门窗和设备外部电源。

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2.6天津市九十六中学计算机房管理制度

计算机房是进行计算机教学和现代教育技术培训的重要场所，为确保软硬件系统的可靠运行，有效地为教育教学服务，请自觉遵守本管理制度：

1)请自觉遵守计算机法规和计算机使用道德规范，不发布有损国家、学校或它人形象的言论(信息)；不得进入不健康网站； 2)软、硬件系统均由机房管理员进行维护和管理，严禁其它无关人员拆卸机器、修改系统设置、安装软件和系统等； 3)严格遵守计算机操作规程，人为损坏，须照价赔偿并加以罚款，追究责任；

4)进入计算机房，保持安静，请自觉如实填写使用登记簿，下课前请将设备整理归位；

5)保持室内卫生整洁，无关物品不准带入计算机房，一旦发现，将予以没收；

6)为防止计算机病毒的传播，严禁使用外来存储介质(如磁盘光盘等)；如教学需要，则由任课教师统一组织安排； 7)任何人不得将专用设备移作它用，不得在计算机房从事一切与教育教学无关的活动；

8)下班之前，进行检查整理并做好记录，做好防火、防盗、防尘、防湿、防雷等措施，关闭门窗、设备外部电源。

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2.7天津市九十六中学设备报修制度

随着我校校园网客户端计算机逐年递增、设备老化，造成维护量的不断增加，为确保校园网计算机系统的安全、正常运行，进行统一、规范、科学的管理，提高服务质量和工作效率 ,制定本报修制度。

一、报修流程

1.多媒体教室设备故障，由班级信息员及时填写报修单； 2.办公室电脑设备故障，由该办公室室长或相关老师进行报修。

二、报修方式

1.网上报修：（报修网址http://192.168.7.202:8080/bxxt）务必认真详尽的填写报修人、报修地点、故障描述。

三、响应次序

一级响应：多媒体教室电脑设备、学校重大活动需临时安装维护设备，将及时响应；

二级响应： 软硬件小故障，尽可能通过电话解决问题； 三级响应：不能通过电话解决的软硬件故障，安排维护人员尽心保修。

四、维修时限

1.鼠标、键盘等外设故障，半个工作日解决，主板、硬盘等设备故障3个工作日内解决；显示器等较大硬件故障需交后勤保障部报修解决。

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2.小软件故障，1个工作日内解决；Office等大型软件安装，2个工作日内解决；系统重装，3个工作日内解决，老师自己做好数据备份，若造成数据丢失，电教盖不负责。

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2.8计算机系统安全责任书

随着校园网建设和校园信息化进程的不断深入，校园网接入国际互联网，一个网络化的教育教学和管理环境即将展现全校师生的面前，为了校园网信息系统和各部门计算机信息系统的安全，确保校园信息化健康有序发展和正常的教育教学秩序，特制订“计算机信息系统安全责任书”，希望各部门计算机信息系统安全责任人，认真履行以下计算机信息系统安全职责：

1)认真创设计算机系统安全运行的环境； 2)做好防尘、防潮、防盗、防火、防雷击等工作； 3)做好计算机使用记录，发现问题及时与电教老师联系； 4)不得擅自修改计算机系统（含网络）设置和安装与教育教学管理无关的软件；

5)使用外来磁盘或光盘或其它储存介质，必须做好计算机病毒清查工作，注意收集有关病毒的公告信息；

6)防止任何人员利用本部门计算机泄露国家机密和从事一切谋取私利的活动；

7)防止任何人员利用本部门计算机发布有损国家、学校或它人形象的言论(信息)；

8)防止任何人员利用本部门计算机进入不健康的网站； 9)自觉遵守计算机法规和计算机使用道德规范； 10)本责任书按公立(1月1日—12月31)，一年签订一次；如责任人发生更改，交接双方到电教重新签订。

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11)“计算机信息系统安全责任书”一式二份，一份由责任人存留，一份由电教存档； 12)学校保留对未履行职责或严重失职之责任人的行政处罚和经济处罚权。

计算机信息系统

安全责任人签名：＿＿＿＿

签字日期： 年 月 日

电教负责人签名：＿＿＿ 签字日期：

年 月 日

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2.9天津市九十六中学教室多媒体系统安全责任书

随着校园信息化进程的不断深入，现代教育技术正源源不断地整合到课堂教学之中，为了更加安全有效的应用教室多媒体设施，确保正常的教育教学秩序，特制订“教室多媒体系统安全责任书”，希望各班级多媒体系统安全责任人，认真履行以下多媒体系统安全职责：

1、认真维护好多媒系统安全运行的环境，做好防尘、防潮、防盗、防火、防雷击等工作；

2、按要求及时做好计算机使用记录，发现问题必须在第一时间与电教老师联系；

3、不得擅自修改计算机系统设置和安装与教育教学管理无关的软件；

4、使用外来磁盘或光盘或其它储存介质，必须做好计算机病毒清查工作，注意收集有关病毒的公告信息；

5、防止任何人员利用本教室计算机系统泄露国家机密和从事一切谋取私利的活动；防止任何人员利用本教室计算机系统发布有损国家、学校或它人形象的言论(信息)；防止任何人员利用本教室计算机系统进入不健康网站；

6、教室多媒体系统如因教室门窗或多媒体讲台门未及时上锁或其它人为损坏，则由肇事者或班集体照价赔偿；

7、如门窗损坏，应及时报修并做好记录；如未得到后勤的及时维修而造成损失，则由后勤部门负责赔偿；考试、放假

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期间，教室由后勤部门接管并做好多媒体系统的移交手续；

8、每学期，学校将对管好用好教室多媒体设备（设备完整、系统运行正常）的班级给予一定的奖励；

9、自觉遵守计算机法规和计算机使用道德规范；

10、学校保留对未履行职责或严重失职之责任人及相关人员的处罚权。

11、本责任书一学年签订一次；如责任人发生更改，交接双方到电教重新签订。

12、“计算机信息系统安全责任书”一式二份，一份由责任人存留，一份由电教存档；

＿＿＿＿班教室多媒体系统安全责任人

班主任签名：

信息员签名：

签字日期：

年 月 日 九十六中学、九十六中学信息中心

管理员签名：

签字日期：

年 月 日

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2.10校园网安全管理办法

一.总 则

第一条 为了保护校园网络系统的安全，促进学校计算机网络系统的应用和发展，保证校园网络的正常运行，根据《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》、《中华人民共和国计算机信息网络国际联网管理暂行规定》、《计算机信息网络国际联网安全保护管理办法》以及其他法律、法规，制定本管理办法。

第二条 本管理办法所称的校园网络系统，是指由校园网络设备、配套的网络线缆设施、网络服务器、工作站、学校网站所构成的，为校园网络应用目标及规则服务的硬件、软件的集成系统。

第三条 任何单位和个人，未经校园网电教同意、不得擅自安装、拆卸或改变网络设备。

第四条 所有工作人员和用户必须遵守国家有关法律、法规，严格执行安全保密制度，并对所提供的信息负责。任何单位和个人不得利用连网计算机从事危害校园网及本地局域网服务器、工作站的活动，不得危害或侵入未授权的服务器、工作站。二.安全保护

第五条 与校园网相连的计算机房建设应当符合国家的有关标准和规定。

第六条 校园内从事施工、建设，不得危害计算机网络系统的安全。第七条 校园网上与国际联网的计算机必须在校园网电教备案 第八条 校园网主干服务系统发生案件，由校园网电教向校保卫处及

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本地公安机关报告。

第九条 严禁在校园网上使用来历不明、引发病毒传染的软件；对于来历不明的可能引起计算机病毒的软件应使用合格的杀毒软件进行检查、消毒。

第十条 校园网及其子网上应使用具有合法版权的软件，维护知识产权。

第十一条 任何单位和个人不得在校园网及其连网计算机上录阅传送有政治问题和淫秽色情内容的信息。禁止利用计算机及网络进行与教育教学无关的事情，更不允许上网炒股、私玩游戏软件；

第十二条 未经校园网电教同意，不得将有关服务器、工作站上的系统软件、应用软件转录、传递到校外。

第十三条 校园网系统软件、应用软件及信息数据要实施保密措施。信息资源保密等级可分为：（1）可向Internet公开的；（2）可向校内公开的；（3）可向本系（单位）公开的；（4）可向有关单位或个人公开的；（5）仅限于个人使用的。

三.法律责任

第十四条 违反本制度的规定，由校园网电教会向学校报告，提请学校乃至公安部门处以警告或停机整顿，以至刑事处罚。

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第十五条 故意输入计算机病毒，造成危害校园网及子网安全的按《中华人民共和国计算机信息系统安全保护条例》中第二十三条的规定予以处罚。

第十六条 对于运行无合法版权的网络软件而引起的版权纠纷由网络服务器、工作站的管理单位（及个人）承担责任。

第十七条 任何单位或个人违反本规定，给学校校园网系统造成损失的，应当依法承担民事责任。

四.附 则

第十八条 本管理办法自学校发布之日起实行，由天津市九十六中学网络安全领导小组负责解释。

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2.11电子阅览室使用守则

1.遵守公共道德，阅览者须服从管理教师的安排，保持环境安静，不得高声喧哗；

2.为维护网络安全不得私自带软盘入电子阅览室；

3.不准在机器上修改或私设密码，一经发现永久取消阅读资格； 4.禁止上网看黄色资料，私玩游戏软件；

5.每位阅览者都有维护环境的义务，不准带零食或饮料入室吃喝。每位阅者都有义务打扫阅览室的卫生；

6.计算机出现故障应及时向管理教师报告。故意破坏者，除赔偿外须另加处分。

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2.12多媒体教室使用守则

1.班级仪器设备由班级信息员进行维护和管理，并服务于教育教学，不得挪作它用；人为损坏，须照价赔偿，追究责任； 2.仪器设备须经常擦拭，保持设备清洁卫生，确保设备运行环境安全可靠；

3.使用设备必须登记，用毕必须把设备整理归位；

4.严格遵守计算机操作规则，爱护多媒体设备。严禁折卸机器、修改系统设置；

5.为防止计算机病毒侵入，严禁使用带毒软盘。如若使用，须先由班级信息员进行检查；

6.严禁移动多媒体讲台，以防电线、电缆损坏；

7.尽量避免长时间连续使用多媒体设备，课间及中午要及时关闭投影机，如中午要使用必须征得班主管的同意；

8.关闭设备后，必须等待停止工作（约5-8分钟）后，才可关闭外部电源；

9.设备发生问题，及时报告电教网管老师； 10.放学回家之前，班级信息员要进行检查，做好防火、防盗、防尘、防湿、防雷等措施，关闭门窗、设备外部电源。

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2.13天津市九十六中学软件资源及硬件设备出借制度

为满足学校有关部门使用相关软硬件的需求，更加有序合理使用相关设备，加快信息资源的建设，提高软硬件的使用效率，特制定本出借制度：

1、软件资源、硬件设备均属学校财产，出借相关设备是为了满足实际工作的需要，服务于学校的教育教学和管理；

2、借用相关设备、软件(试用版或赠送版)，需经电教主管签字同意，贵重设备由电教主管请示分管领导后方可出借；

3、正版软件因受版权限制，均不外借，在校内使用，由网管安装；

4、严格履行借用程序并按要求填写“天津市九十六中学软件资源及硬件设备出借登记表”；

5、借用的设备或软件按借用时的承诺，须及时归还，并保证设备完好，运行正常，否则将取消借用资格；

6、在借用期间，不得擅自拆卸，修改系统配置，若造成不可恢复性故障，将由当事人自行恢复和维修；

7、使用者应该爱惜设备和相关软件资源，不删改非自已创作的数据信息，做好保洁工作，放置在整洁、低尘、低热、低湿的安全地方，更不得转借他人，若出现损坏、丢失等意外情况，由借用人承担全部责任，照价赔偿；

8、在使用设备前，要认真阅读相关说明，或向电教相关人员询问，以防人为造成设备和软件故障，影响使用；

9、归还前，借用人做好各自数据信息的备份和安全保密工作，避免

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数据信息的丢失、引发矛盾、造成损失；

10、借用人员应自觉遵守本制度的所有条款。

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2.14 语音室使用守则

1.设备由管理员进行维护和管理，并服务于教育教学，不得挪作它用；人为损坏，须照价赔偿，追究责任；

2.仪器设备须经常擦拭，保持设备清洁卫生，确保设备运行环境安全可靠；

3.使用设备必须登记，用毕必须把设备整理归位；

4.严格遵守计算机操作规则，爱护多媒体设备。严禁折卸机器、修改系统设置；

5.为防止计算机病毒侵入，严禁使用带毒软盘。如若使用，须先由班级信息员进行检查；

6.严禁移动多媒体讲台，以防电线、电缆损坏； 7.设备发生问题，及时报告电教网管老师；

8.放学回家之前，班级信息员要进行检查，做好防火、防盗、防尘、防湿、防雷等措施，关闭门窗、设备外部电源。

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2.15天津市九十六中学语音室管理制度

语音室是师生通过现代媒体进行探究式教学、主动建构认知的重要场所，是在课堂教学中应用现代教育技术的重要设施，为确保软、硬件系统的可靠运行和教育教学秩序的顺利进行，创建良好的现代教育环境，请自觉遵守本管理制度：

1）请自觉遵守计算机法规和计算机使用道德规范，不发布有损国家、学校或它人形象的言论(信息)；不得进入不健康网站； 2）软、硬件系统均由管理员进行维护和管理，严禁无关人员拆卸机器、修改系统设置、安装软件和系统等；

3）严格遵守计算机及多媒体设施的操作规程，爱护多媒体设备，人为损坏，须照价赔偿并加以罚款，追究责任； 4）保持室内卫生整洁，多媒体讲台无尘、无杂物，自觉维护多媒体设施的安全运行环境；

5）为防止计算机病毒的传播，严禁使用外来存储介质(如磁盘光盘等)；如要使用，必须经信息员进行病毒检查，在无病毒的情况下，方可使用；

6）任何人不得将专用设备移作它用，不得使用多媒体设施从事一切与教育教学无关的活动；

7）放学之前，进行检查整理并做好记录，做好防火、防盗、防尘、防湿、防雷等措施，关好门窗和设备外部电源。

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2.16 资源库使用和维护制度

1）资源库是我校、以及教师的宝贵财富，全体教职工都要保护和维护好本校的资源库，使之为我校的教育教学服务；

2）我校资源库包括购买和教师自己积累的资源库，供各位老师使用； 3）每位教师都有建设学校资源库的义务和责任，教师自己开发的课件、教案等不是自己的私人物件，而是学校的集体智慧财富，应该积极把自己的课件等资源及时添加到学校的资源库中，来提高学校整体的科研水平；

4）教师要积极使用学校局域网提供的素材、课件、教学资料等来充实自己的教学内容，不断提高教学质量； 5）学校网站：http://tj96zx.bchedu.net； 资源库：http://192.168.7.205 6）管理人员要充分利用教育资源对教师进行培训，不断提高教师的现代教育技术水平和应用远程教育资源的能力。

7）学校或电教将通过校内办公平台发布各类通知、公告、量化成绩、考试、测评成绩等，各位老师要及时查看网页内容。

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2.17 信息发布、资源上传审核制度

1.信息发布、上传内容

总原则：遵循积极、健康、向上，准确、及时地反映各项工作最新动态。

1）由学校主办或承办的各类活动；

2）由各科室主办或承办的教育教学活动；

3）校园活动状况及学校发展动态；

4）学校教师可共享的各类信息。2.信息发布程序

1）反映学校重大事项信息稿件由学校办公室负责安排组织与提供，并经校长同意、站长审核后方可发布。

2）各科室提供的信息，由各科室负责人组织撰写文稿，并经科室负责人或校长同意，站长审核后方可发布。

3）各位教师上传信息先经教研组长或备课组长进行预审，再由各学科分管领导进行复审，最终由校长室审核后方可发布。3.撰稿者职责

1）收集信息：通过多种形式及时、准确、全面地收集信息。

2）筛选整理信息：对信息进行加工整理，形成电子文档。

3）上报信息：通过自己拥有的权限登录校网站，进入相应的版块进行电子信息输入，输入后自动进入审核程序。信息的发布实行审核制度，其内容按照“谁主管谁负责”的原则，由相关部门的负责人或其委托的部门工作人员负责审定把关。4.信息发布时间

信息原则上在1个工作日内发布。5.安全要求

1）提高安全意识，加强权限管理，操作人员发布信息后要及时取消登录。

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2）全体教师要认真学习《计算机信息网络国际互联网安全保护管理办法》，提高教师维护网络安全的警惕性和自觉性。

3）发布的信息必须符合国家法律和法规，不得含有下列内容

①违反宪法所确定的基本原则：

②危害国家安全，泄露国家秘密，煽动颠覆国家政权，破坏国家统一：

⑧损害国家的荣誉和利益；

④煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结；

⑤破坏国家宗教政策，宣扬邪教，宣扬封建迷信；

⑥散布谣言，编造和传播假新闻，扰乱社会秩序，破坏社会稳定；

⑦散布淫秽、色情、赌博、暴力、恐怖或者教唆犯罪；

⑧侮辱或者诽谤他人，侵害他人合法权益；

⑨法律、法规禁止的其他内容。

4）接受并配合公安机关的安全监督、检查和指导，如实向公安机关提供有关安全保护的信息、资料及数据文件，协助公安机关查处通过国际联网的计算机信息网络的违法犯罪行为。

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2.18 信息技术教育考核、奖惩制度

1.每个学年根据信息技术教育岗位相关职责进行逐条考核、考核等级分为优秀、合格与不合格。

1）优秀等级：

能严格遵守各项岗位职责，积极、主动地完成学校布置的相关任务，能适时使用教学媒体，能在教学过程中，努力从网上下载信息资源，合理利用资源，能根据自己的教学制作精美的课件，在工作中取得相应的奖项则给予精神及物质的双重奖励。

2）合格等级：

基本遵守各项相应的岗位职责，能在规定的时间内及时完成学校布置的各项任务。

3）不合格等级：

不能很好地遵守相应的岗位职责，对于学校布置的任务经常拖沓，态度不认真，工作马虎。不接受学校领导提出的善意的批评，不虚心改正，任意妄为。

2.全校教师相关信息技术工作的考核与奖励

1）对于全体教师来说，要能积极主动地配合学校信息技术工作的落实与实践，在信息化工作的推进过程中，不拖后腿，不恶意中伤。

2）对于能在信息化推进工作中积极配合的老师在学期结束时予以相应地奖励。

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2.19 教学资源质量审核制度

1.学科教学资源质量审核人员 1）资源审核人员由学科主管和电教负责 2）资源审核队伍年轻化、职务化

3）资源审核人员必须尽职尽责的为学校资源库建设服务 2.资源审核流程

1）初审：学科主管对教学设计、学科知识、错别字病句等进行初步审核。

2）二审：电教负责对资源的色彩、音效、动画等进行二次推荐。3.资源建设分工明确、职责明确，每年对教师进行一次培训，做到内容与质量的完善和提高。