小学清明节主题教育总结

小学清明节主题教育总结（12篇）

1.小学清明节主题教育总结 篇一

“我们的节日·清明”主题教育总结

为引导广大未成年人积极参与爱国主义教育活动，继承弘扬革命先烈优秀品质，上级组织全县开展“我们的节日·清明”主题活动，为响应组织的号召，我校在四月开展了系列活动，积极引导广大师生缅怀先烈、先贤、先辈，认知传统、尊重传统、继承传统，增进爱党、爱国、爱社会主义情感，整个系列活动同学们踊跃参与，取得了预期的成效。

一、充分利用校园广播积极宣传

要求学生利用各种渠道包括向家长及身边的老人请教，利用信息课，让学生搜集资料等，了解清明文化，清明节的由来，及各地的清明节习俗，有关清明节的传说、故事，使得学生对这一传统的节日有更进一步的了解。然后学校进行征稿，通过广播广泛宣传。同时每周播放缅怀先辈的歌曲，创设浓厚的氛围。让学生从中感受到中华民族文化的魅力与丰富内涵，增加学生的文化知识和对祖国的热爱之情。

二、学校组织各班办学习园地

各班利用班会、课余时间组织班级学生办一期关于清明节的、革命烈士事迹，对学生进行多方面的宣传教育。引导青少年牢记中华民族历史，珍惜美好幸福生活，增进爱党、爱国、爱社会主义情感。

三、充分利用本土资源组织开展“祭英烈扫墓”活动 学校组织了广大师生，利用杨家山烈士陵园积极展开文明祭奠、共怀先烈活动。在此次活动中向革命先烈鞠躬、献花、培土，发表祭拜感言等形式沉痛悼念革命先烈，缅怀他们的丰功伟绩。活动不仅表达了师生缅怀先辈，慎终追远的真实情感，也让师生对牢记革命传统，凝聚民族精神的要义有更深入的了解。

总之，此次活动取得了良好的教育成效，在广大师生中掀起了继承民族文化、缅怀革命先烈的新热潮。

2.小学清明节主题教育总结 篇二

●播种——萌发科学探究的幼苗

虽然培源实验小学的学生都是土生土长的农村孩子, 但受到苏南地区高度的工业化和独生子女家庭的影响, 如今的孩子们对于植物生长的了解是非常欠缺的。在曾经进行的“现在农田里种植的是水稻还是小麦”、“你能准确辨认出韭菜和麦苗吗”等常识调查中, 学生的正确率低于40%。在“感知生长”数字农植园建设之初, 学校就把它定位在要让学生们乐于认识常见植物, 乐于去观测研究它们, 并为此做了两项准备工作。

1.洋溢“农”味的园地

在数字农植园主体建设完成、各种物联网设备安装到位之后, 为了激起学生们与生俱来的好奇心、探究欲, 在征询他们意见的基础上, 学校对数字农植园进行了富有创意的、个性化的布置。铺着青砖的林阴小道、古色古香的木质门面、布满爬山虎的墙壁、彰显活力的老水车等共同打造出既彰显现代气息又不乏传统文化的一个全新的科普实践基地。学校有10多个实践活动场地, 但学生们如今最想去看的还是数字农植园, 用他们的话说就是“那儿既像景点又充满神奇”!

2.普及物联网知识

“物联网”这个名词对大多数人而言是陌生的, 如何让学生们记住这个词, 并能产生了解、参与的愿望且保持好兴趣呢?我们从生活入手, 用ETC专用车道、智能家居等各类应用实例增长学生们的见识, 让他们看到物联网已给现代生活带来的便利。为了增强感性认识, 我们还组织学生参观了应用物联网技术开展养殖的中国农业大学宜兴实验室, 他们在监控大厅内, 看到工作人员通过轻点鼠标, 实时监控着一个个水产养殖场, 进行远程增氧、智能投喂、预警资讯等操作, 大家无不感到科技的神奇力量, 也自然地萌发了学习、探究的欲望。

●耕耘——洋溢生命活力的体验

在学生对物联网有了浓厚兴趣的基础上, 我们及时把信息技术、科学、综合实践等学科的教学与数字农植园活动有机整合起来, 让学生们走进它、触摸它、感知它、研究它。例如, 在小学信息技术《感知生长——数字农植园》一课的教学中, 学生们认识到了数字农植园是利用温度、湿度传感器, 远红外摄像头等先进设备实时监测、记录植物生长的各项数据, 并通过网络发送到管理平台, 供世界各地的朋友共享使用, 分享活动过程, 实现“一人种植, 众人观察, 集体研究”的喜人效果。在科学教学中, 我们把大量关于认识植物的课程安排到数字农植园中教学, 这一学习方式有效地弥补了科学教学资源的不足, 能让学生们在既现代化又充满生命活力的学习情境中尽情体验学习的乐趣。与此同时, 我们还开展了多项专题性研究活动。

1.校内科学实践活动

根据学生们自己的兴趣爱好, 我们以班级为单位, 采用申报立项的形式确立了“暖棚内外植物生长情况对比研究”、“玉树繁殖方式的研究”等10多个小课题实验项目。学生们平时通过网络既可以对植物的生长情况进行观测、记载和分析, 又能根据数字农植园仪器探测到的空气和土壤的温度、湿度, 科学地进行调控、灌溉等管理, 让植物们健康成长。学生们还会走进“开心农场”, 与各种植物来一次亲密接触, 量一量它们的生长高度, 闻一闻花香, 松一松土壤, 除一除杂草, 捉一捉害虫……在这些体验活动中, 学生们充分了解了植物生长和环境的密切关系, 享受到绿色给人们带来的活力, 同时也积累了大量第一手实验资料。有个学生在观测日记中记道:“我今天才知道原来有很多植物可以通过剪枝插入土壤这种便捷的方式进行繁殖, 看来植物的本领之大超出我们的想象, ‘无本之木’真的存在啊!”

2.省际“携手助学”活动

在全体学生走进数字农植园接触物联网的同时, 我们组成了50多人的“周培源数字农植园”小院士队伍, 在辅导教师的带领下开展远程研究性、合作性学习活动, 结合教育部—微软 (中国) “携手助学”创新研究项目, 联合江苏、河南、新疆等地的多所学校开展异地网络观测、对比性小实验研究。在这一过程中, 三地的小学生们既感受到物联网技术的奇妙, 又见识到自然界生物在不同环境下生长的差异, 从而形成了浓厚的研究氛围, 萌发了可贵的探究意识, 取得了很好的合作学习效果。当外地的学生第一次通过网络看到我校数字农植园内各种植物随风摆动、孩子们穿行其间的实时景象时, 不由自主地发出了“这个世界真是太小了”的感叹。更为可贵的是, 学生们自发设立的跨区域植物种植研究项目极大地激发了大家探究的兴趣, 在看到两地同时种植的长春花、一串红、月季等植物大相径庭的生长情况后, 有学生在观测心得中写道:“各种植物对光照的要求不尽相同, 而同一种植物在不同的生长地对光照的要求也会出现差异。一般来说, 大多数植物在苗期对光照要求小, 发芽阶段甚至根本不需要光照, 而在开花阶段则对光照有较高要求。”

●收获——品味辛勤劳作的甜蜜

几年来的“开心农场”实践体验, 让学生们既有了对高科技的认识, 又对身边的花花草草有了真切的感情。教育的出发点和归宿点都应着眼学生的长远发展, 提高学生的科学人文综合素养, 而这, 通过“感知生长”数字农植园这一载体已经初步实现。

1.科学素养明显提高

我们对“感知生长”主题教育活动与学校常规的科技、德育类活动科学进行了整合, 通过每周的校园电视、每月的科技信息发布、每学期的科技节等形式向学生们持续提供丰富的物联网大餐, 并用科技创新大赛、科学幻想画竞赛、科学小论文竞赛等受到大家欢迎的形式理解巩固知识, 激发学科学、爱科学、用科学的热情, 学生可贵的自主、合作、探究意识得到充分发挥, 研究学习的能力明显增强。

2.提升了校园文化品位

4年来, 学校获得了“全国科技教育示范单位”等荣誉, 无锡市乡村学校少年宫建设等现场会也在培源实验小学召开。学生结合“开心农场”实践而撰写的《绿豆的“坏脾气”》、《花儿为什么这样红》等30余篇科技小论文获得全国一等奖。《运用物联网技术, 感知动植物生长》、《物联网来到孩子们身边》等一批项目在全国获奖。学校教师编写的物联网内容入选了江苏中小学信息技术教材, 为更多的学生踏进物联网这一神奇的世界提供了机会。

科技进步永无止境, 探索实践永无终点, “乐在探求”的培源实验小学全体师生将把今日的收获化为明天的动力, 勤劳地行走在“开心农场”之中, 经历着一次次的播种、耕耘和收获, 在应用物联网的岁月里享受着更多的快乐!

苍山点题

如何对待新技术, 如何建设校本课程, 这是一个老话题对新内容的讨论, 大家采用的方式或许都不一样, 但是需要理清两种层次:活动与课程。

作为活动, 可以有很强的灵活性, 甚至是随意性, 在内容与方法上的讲究可以不过多斟酌。但是作为课程, 我们还是需要对技能的培养进行一定的规划设计, 对内容的安排进行相对有效的选择与优化。

第一篇文章, 从校本课程的角度以问题举例的方式与我们一起讨论了作为校本课程需要具有课程的元素, 在继承课程发展成果的基础上进行创新设计, 相对一般的实践活动与国家课程要有其独特性, 要能够解决学生的实际问题等, 从而提高课程的价值。

第二篇文章, 以学校的农场物联网主题活动的开展实践过程为例, 详细描绘了在小学生中进行物联网教育的探索经验, 分享给我们新技术与实践活动密切结合的亲身体验, 值得学习与观察。

3.小学清明节主题教育总结 篇三

关键词：地方课程教材；生命教育；有效策略

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近几年，各种媒体报道的小学生自杀事件频频出现，而且有攀升的迹象。这些悲剧不断重演的背后，是社会、家长、教师只对小学生的学习成绩过多关注，大量的精力花费在孩子的智力培养上，而忽视生命教育的结果。

笔者通过研究，发现《地方课程》有这很多生命教育的结合点。为了更有效地开展地方课程的教学，让孩子学习教材中的生命教育的主题，开展相应的综合实践活动，非常有必要把同一主题的内容整合在一起，进行主题教学活动。

一、拓展教材外延，激活教学内容

教材是教师引导学生学习的工具，也是学生开展活动时可利用的资源。就地方课程教材的内容而言，通俗易懂，特别是高年级的学生都能看得懂。那么教师如何引导学生在此基础上感知生命，感悟生命的价值呢？

教材是教与学的工具，但不是惟一的资源，要把生活搬进课堂教学，教师除了自身解读教材外，还应对给定的教学内容进行大胆的变革与创新，用学生熟悉的、感兴趣的、又贴近学生实际的生活素材来替换、改造教学内容，尽可能使学习内容生活化。

各年级在生命教育主题的内容上各有侧重点，教师在教学过程中，要活用教材，根据学生实际需要来展开教学活动，结合学生的实际、学校的实际进行教学，贴近学生、贴近生活，努力培养学生的学习兴趣。

二、营造和谐课堂氛围，激发学习热情

在营造课堂氛围时我们一般可采取以下方法：

1.情境再现法。在课开始之初，教师创设学生生活中的情境，让学生感同身受，激发学生学习的热情。

2.视频、图片欣赏法。利用视频的精彩画面和声像效果，充分调动学生的多种感官，身临其境的体验和感悟所学的知识，从中受到深刻的教育。利用生动鲜活的图片让给学生以最直观的感受。

教师作为课堂教学的主导者，一进课堂，就必须进入“引导“角色，要善于创造一种氛围，让学生始终处于一种积极的情绪状态之中，对所学内容产生浓厚的兴趣，并主动地投入进去，动脑思考问题，动口表达自己的观点，使他们通过自己的参与，感受到自身的力量所在，体验到创造性学习的乐趣。教师要用自身的感情去感染学生，从而使学生和教师一起对学习内容产生感情上的共鸣。

三、丰富课堂教学手段，体验实践式生命教育

1.看安全教育专题片法。小学生多是独生子女，在父母和长辈的呵护下长大的，他们抵御意外伤害的意识还较为淡漠，自我保护能力也急待提高。因此要通过看《交通安全》、《火灾防范》等专题片来提高学生的生命意识，学会一些自我保护的方法。

2.故事讲述法。讲述适合小学生身心特点的各类故事，使学生产生对某些问题的感性认识，再加上简要分析，使大家获得相应的生命知识和激起珍惜生命的思想情感。

3.名言警句法。学生阅读和搜集一些富有生命哲理和教育意义的名言、警句和俗语等，使大家得到心灵的感染和熏陶，从中获取生活和人生智慧的美的启迪。

4.情境表演法。通过学生的参与，使大家置身在一定的情境中，培养学生遭遇情景时如何正确的选择和判断，从错误中汲取经验教训，从正确中学到应有的智慧，提高自我保护能力。

5.高年级地方课程教材中青春期教育方法：自我悦纳体验模式

①创设情景，激发兴趣。

②引导探究，形成初识。

③组织参与，促进悦纳。

④激励反思，内化外显。

6.小组讨论法：在教学中，通过分小组学生自由讨论的方式，引起学生共鸣，让孩子明确辨析正误，了解一些正确的做法，掌握更多的知识。

7.在教學中充分发挥学生的主体作用，调动学生的已知经验和学习积极性。重视实践活动，根据学习内容的特点，将查找资料、实地调查、参观访问、出黑板报、游戏活动、模拟练习、组织辩论赛，课本剧表演、实地体验等活动贯穿于整个教学过程，以优化教学效果。

四、结合课外活动，助推生命教育

生命教育的内容比较广泛，在课堂上未必能一一涉及，而且生命教育又是一种身教重于言教的教育，其实践性比较强，以具体的行为或举动教育人，给人以心灵的震撼和人格的陶冶，这样才能真正影响人、感化人。所以形式多样的、富有实践性的课外活动可以弥补课堂教学的不足。因此，在生命教育中强调通过课外活动来实施生命教育。

丰富多彩的课外活动是学生体验生命成长的重要途径。充分利用班队活动、节日、纪念日活动、仪式教育、学生社团活动、社会实践活动等多种载体，开展生命教育活动，让学生感悟生命的价值；与地图、电影、电视及其他学科的学习有机地整合，拓展地方课程的时空领域，有机地提高学生收集信息的能力、合作学习的能力、实践能力与创新意识。

五、家校合力，拓宽生命教育渠道

学校的教育离不开家庭、社会的支持和配合。生命教育是一项系统工程，只有学校、社会、家庭形成教育合力，生命教育才能青春常在。

整合学校生命教育资源，可以从整合师资力量、家庭和社区资源这几个方面进行。整合师资力量，就是要调动学校全体教职员工积极关注学生的成长状况，全身心地关心、热爱每一位学生，尊重学生的人格、个性和自尊，对学生成长过程中出现的一些心理问题，认真分析，及时解决，成为学生精神生活的指导者、教育者和鼓舞者。整合家庭和社区资源，就是要充分发挥家庭和社区的优势，充分利用家长学校的作用，对学生的变化和发展给予及时、必要的指导和关怀。

总之，生命教育是一个持续不断的认知过程，不是靠一时的感情冲动和言语说教能完成的。小学阶段的生命教育主题的内容也贯穿了一到六年级每一册地方课程教材中。因此，学校、家庭和社会应该全力配合，形成一个尊重生命、热爱生命的氛围，共同担负起对学生生命教育的责任。

参考文献

[1]王琪.刘春芸.《生命是教育之本》.人民教育，2003，08.

4.小学清明节主题活动总结 篇四

)3月29日，马路镇中心小学联合马路镇党委政府、马路镇边防派出所、马路中学、防城港电大党支部、防城港电大工会等部门近800人，来到马路镇革命烈士墓，开展“缅怀革命先烈、继承革命传统”的扫墓活动。

当天上午，大家排着整齐的队伍来到马路镇革命烈士墓。同学们向烈士敬献了花圈，向革命烈士鞠躬默哀寄托同学们的哀思。接着，由少先队员代表进行献词，歌颂和缅怀先烈的革命精神和奉献精神，随后大队辅导员带领全体少先队员庄严宣誓和呼号。最后，同学们献上自制的小白花。活动结束后，大家都纷纷表示要以实际行动来继承先烈们的遗志，努力工作，奋发学习，为振兴中华民族而努力奋斗!

通过本次清明节扫墓活动，同学们对爱国主义精神有了进一步认识，深刻认识到今天的幸福生活是无数先烈用鲜血和生命换来的，更明确了作为新时代小学生所肩负的历史使命，进一步增强了历史责任感和民族使命感，也进一步推动了该校的革命传统教育、爱国主义教育和理想信念教育。

5.小学清明节主题教育总结 篇五

在2014年清明节之际，我校积极响应甘州区团委下发《关于组织青少年在清明节期间开展缅怀革命先烈活动的通知》精神，在学校校委会、党支部的领导下，由学校团总之认真组织，积极筹划，举办了清明节征文、“知党情、感党恩、跟党走”等实践教育活动。现将本次活动做如下总结：

一、国旗下演讲：

4月4日星期五下午，在每周一次的降旗致辞活动中，在庄严的国歌声中，鲜艳的五星红旗下，全校师生共同聆听了“长征精神永放光芒”的演讲，共同接受心灵的洗礼。

二、征文活动

4月4—4月11日，举办以“知党情、感党恩、跟党走”为主题的清明征文活动。在此期间，对“征文活动”中的优秀稿件，利用“校园之声”广播站及时播出。

三、红色诗歌朗诵会

4月2日晚8：00，学校七年级师生利用学生军训机会，与张掖市青少年实践教育基地团委、以及各参训学校共同合作，联合举行了“讴歌伟大祖国，感恩幸福美好生活”为主题的诗歌朗诵比赛。各个参赛学校老师和教官共同合作，精心组织，以丰富多彩的朗诵形式，感人至深的选材内容，以及阵容强大的组合风格，为全体参训学员和老师，呈现了一份厚重的清明教育实践活动答卷。

四、出一期专题板报

由各班级负责，主办了一期以“知党情、感党恩、跟党走”为主题的黑板报比赛。板报内容新颖、取材广泛、形式多样，即增进了同学们对革命先烈的崇敬之情，又丰富了同学们的课外认识。

五、开展网上祭英烈、共铸中华魂活动

4月7日—11日，学校团总支要求全校以各年级、各班级为单位，在微机老师的指导下，共同参与第十三届“网上祭英烈、共铸中华魂”网上公祭活动，广大青少年学子踊跃登陆中国文明网首页开设的“网上祭先烈”栏目，通过敬献鲜花、点燃蜡烛、发表感言等形式，向领袖功勋以及为了民族解放而英勇牺牲的革命先烈表达崇敬缅之情，从而使我校广大青少年在缅怀英烈的情怀中，铭记历

史，弘扬民族精神，坚定了他们为实现中华民族伟大复兴的“中国梦”而努力奋斗的理想信念。

总之，本次清明节活动，在学校领导的大力支持下，在全校师生的共同参与下，开展的顺利、圆满、成功。

三闸中心学校学团总支

6.小学清明节主题教育总结 篇六

古人云：“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂,借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”。

清明节,让人缅怀先辈,令人留恋,令人悲叹,令人振奋,这里面蕴含了许多先辈们的事迹,当他们入土为安之时,自己的故事就告终了,剩下的,就只有让人怀念了。

年年祭扫先人墓，处处犹存长者风。为纪念这个有着深远意义的日子，缅怀革命先烈，弘扬志愿精神，加强爱国主义教育，促进精神文明建设，我校五年级师生在学校少先队大队部的组织下来到西山烈士陵园，开展以“烈士墓前祭英魂，鲜红旗下学英烈”为主题的爱国主义教育活动。

4月2日，上午8:00，我校五年级师生从潆溪乘车前往西山烈士陵园。“红领巾们”手持鲜花，笔直地站在烈士墓前，举行了简短而隆重地祭扫仪式。当主持人宣布开始时，全体师生脱帽肃立，齐唱《中国少年先锋队队歌》。接着学校师生代表怀着崇敬的心情向革命烈士敬献鲜花、花环，有的学生还献上自己亲手做的小花。紧接着五年级各班带来了准备已久的诗歌朗诵，个个慷慨激昂、荡气回肠。随后，十二名学生代表在烈士墓前举行了庄严的入队仪式，少先队员代表进行了发言，全体少先队员在纪念碑前宣誓：准备着为共产主义事业贡献出一切力量！最后，学生在老师的带领下有序地、安静地参观了烈士纪念馆。

此次扫墓活动，通过缅怀烈士、激励自身的方式，使同学们记住了沉痛的历史教训，它不光是一次爱国主义活动，更是一堂生动的政治教育课。同学们加深了对爱国主义精神的进一步认识，深刻认识到今天的幸福生活是无数先烈用鲜血和生命换来的，大家表示要珍惜今天来之不易的幸福生活，努力学习，为祖国的繁荣昌盛贡献自己的力量。更明确了作为新时代中学生所肩负的历史使命，进一步增强了他们的历史责任感和民族使命感。

当然，在活动中也存在着一些不足之处，如在学校其他年纪以及家长群体中宣传力度不够，活动准备不充分等，我们要从这次扫墓活动中总结经验和教训，发扬优点，改正缺点。让我们全体师生共同努力，把学校办得越来越好！

顺庆区潆溪小学

7.小学清明节主题教育总结 篇七

一、“参观”革命英烈纪念馆，做好革命传统教育

利用班队会时间，各中队在进行安全教育的基础上，各班学生交流了清明节的由来、习俗、饮食文化等，通过交流大家进一步了解清明节的传统意义意。学校少先队为每个班级下发了《白山黑水的记忆》等影视资料，各班利用班会时间在辅导员的带领下，“参观了”“雷锋革命纪念馆”“董存瑞革命纪念馆”等革命英烈纪念馆，在熟知革命历史的基础上，感受英烈的英雄气概，进一步促进少先队员继承优良传统，做创新创优的新时代少先队员，树立从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的高尚理想。许多同学还制作了“英烈纪念卡”用特殊的方式缅怀先烈。

二、开展了一次中华经典诵读活动。各班学生以小组为单位，诵读中华经典，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。通过多方搜集资料，从中国经典古诗文中自选出了关于清明的优秀诗文，开展形式多样的诵读活动，同学们个个精神饱满、富有朝气，强大的感染力再次震撼了我们的心灵。

三、开展了“网上祭英烈”活动。全校4-6年级共有60余人次参加了此次活动，在老师的指导下，学生们登陆中国文明网，在搭建的“网上祭英烈”互动平台上纷纷发表了祭奠感言、敬献鲜花、点燃红烛，表达了对先烈、先人、先贤、英雄的感恩和敬仰之情。

四、开展清明文明祭扫活动

清明节是中华民族祭奠逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。自清明节被确定为国家法定假日后，很多学生也要同家长一道去祭奠先人，为倡导文明祭扫理念，学校倡议学生带动家长用敬献鲜花、植树等方式取代传统“烧纸”等祭扫活动。在孩子的带动下，许多家长能够做到文明祭扫。

五、引导学生积极开展“清明传统活动”

让学生到郊外踏青，踏进自然，融入社会，让他们亲身感受到大自然的美，促进人与自然和谐相处。放放风筝，放飞一份祝福，放飞一份希望。此项活动，受到全体学生的欢迎，大家充分利用假期踏青、赏花、放风筝、参观，切实增强了社会实践能力。

8.清明节主题班会总结 篇八

为了让学生了解更多关于清明节的知识，也为了让学生丰富对传统清明的认知，在这清明节刚过之际，我们响应学校号召，开展了“清明节主题班队活动”。

本次活动的主题定位是“又是一年清明时”，活动由新的两位小主持人李玮琦和王梓萌担任。他们两个已经利用时间对活动内容做了详细的了解。围绕“清明节”的来历、民风民俗、缅怀革命先烈等内容，他们俩进行了一系列安排。

下午第三节课，班队活动课准时开始。我首先简单介绍了一番本次活动的主题，之后两位小主持人登场。活动在一首描写清明的古诗中开始。接着，学生们一起追根溯源，了解了“清明节”的来历。传统清明节大约始于周代，距今已有两千五百多年历史。学生又了解了“寒食节”的历史故事，对清明节承载的文化底蕴有了认知。然后，全体同学们一起观看了清明节曲阜举行的盛大的祭孔仪式。随后对现在社会上一些祭祖陋习进行了批判，并提出了文明过清明节的倡议。比如可以进行踏青春游、放风筝、蹴鞠、斗鸡等传统项目，也应不忘革命志士，缅怀革命先烈。学生们还讲述了刘胡兰、邱少云、董存瑞等革命先烈的英雄故事。最后，在主持人的倡议下，大家表示要继承革命遗志，做一个有孝心、有志气、有礼貌、有纪律的新时代好少年。小主持人比较顺利地完成了活动内容。最后，我利用知识竞答的方式让学生又巩固了一系列关于清明节的知识，好多同学也得到了一颗颗糖果。虽然只是小小一颗糖，但是孩子们答对题目后的高兴，得到糖果后的愉悦都写在脸上。

小小一次班会，在自由的气氛中孩子们了解了清明节的诸多知识，在精神上受到了一定的熏陶，也收获了快乐。

寒食节

寒食节亦称“禁烟节”、“冷节”、“百五节”，在夏历冬至后一百零五日，清明节前一二日。是日初为节时，禁烟火，只吃冷食。并在后世的发展中逐渐增加了祭扫、踏青、秋千、蹴鞠、牵勾、斗鸡等风俗，寒食节前后绵延两千余年，曾被称为民间第一大祭日。寒食节是汉族传统节日中唯一以饮食习俗来命名的节日。后来因为寒食和清明离的较近，所以人们把寒食和清明合在一起只过清明节。

寒食节通常是冬至后第105日。与清明节日期相近。清初汤若望历法改革以前，清明节定在寒食节两日之后;汤氏改革后，寒食节定在清明节之前一日。现代24节气的定法沿袭汤氏，因此寒食节就在清明节前一日。新中国成立后，很多地区把寒食节与清明节等同了起来，在同一天过。

源于春秋时，介之推被焚于介休绵山。晋文公下令在介子推忌日禁火、寒食，以寒食寄哀思。到唐代时已形成全国性法定节日，是中国传统节日中形成最早的节日。

折叠习俗介绍

寒食节

1、禁烟冷食：寒食节古代也叫“禁烟节”，家家禁止生火，都吃冷食。但因国人追悯先贤之情执著，从东汉到南北朝屡禁屡兴，唐代皇家认可并参与。

2、拜扫祭祖：寒食节扫墓祭祖在南北朝到唐前被视为“野祭”。唐代编入《开元礼》“卷第八十七·王公以下拜扫（寒食拜扫附）”中，成为官方认同并倡导的吉礼之一。后演变为皇家祭陵；官府祭孔庙、祭先贤；百姓上坟等。时一家或一族人同到先祖坟地，致祭、添土、挂纸钱，然后将子推燕、蛇盘兔撒于坟顶滚下，用柳枝或疙针穿起，置于房中高处，意沾先祖德泽。[2]

3、寒食饮食：寒食食品包括寒食粥、寒食面、寒食浆、青精饭及饧等；寒食供品有面燕、蛇盘兔、枣饼、细稞、神餤等；饮料有春酒、新茶、清泉甘水等数十种之多。其中多数寓意深刻，如祭食蛇盘兔，俗有“蛇盘兔，必定富”之说，意为企盼民富国强；子推燕，取介休方言“念念”不忘介推高风亮节……。

4、寒食插柳：柳为寒食节象征之物，原为怀念介之推追求政治清明之意。早在南北朝《荆楚岁时记》就有“江淮间寒食日家家折柳插门”的记载，安徽、苏州等地还盛行戴芥花，佩麦叶来代替柳枝。据各地史籍记载：“插柳于坟”、“折柳枝标于户”、“插于檐插柳寝灶间”、“亦戴之头或系衣带”、“瓶贮献于佛神”、“门皆插柳”，故民间有“清明（寒食）不戴柳，红颜成白首”之说。

5、寒食踏青：也叫踏春，盛兴于唐宋。宋·李之彦《东谷所见》载：“拜扫了事，而后与兄弟、妻子、亲戚、契交放情地游览，尽欢而归”。明代《帝王景物略》记京效踏青场景为：“岁（寒食）清明日，都人踏青，舆者，骑者，步者，游人以万计。”可谓盛极。

6、寒食秋千：秋千原为古代寒食节宫廷女子游乐项目。五代王仁裕《开元天宝遗事》载“天宝宫中至寒食节竟竖秋千，令宫嫔辈戏笑以为宴乐。帝呼为半仙之戏，都中士民因而呼之”，宋代宰相文彦博诗《寒食日过龙门》，诗中描写为 “桥边杨柳垂青线，林立秋千挂彩绳。”

7、寒食蹴球：盛行于唐，宋《文献通考》载：“蹴球，盖始于唐。植两修竹，高数丈，络网于上，为门以度球，球工分左右朋，以角胜负。”史载：唐德宗、宪宗、穆宗、敬宗都喜蹴球，《州府元龟》载：“唐德宗贞元十二年二月寒食节帝御麒殿之东亭，观武臣及勋戚子弟会球，兼赐宰臣宴馔。”宋代也有《太祖蹴鞠图》。

8、寒食咏诗：寒食节时，文人们或思乡念亲，或借景生情，感慨尤多，灵感顿生，诗兴大发，咏者甚多。据查，仅《全唐诗》就有唐玄宗、张说、杜甫、韩愈、柳宗元等名人名家诗词三百余首，宋金元词曲也有一百余首，成为中国诗歌艺术中一枝奇葩。此外，寒食节时期还有赐宴、赏花、斗鸡、镂鸡子、牵钩（拔河）、钻木取火、放风筝、斗百草、抛堶（瓦石器玩物）等许多活动，极大地丰富了中国古代的社会生活。

生的伟大，死的光荣——刘胡兰的英雄故事(图)

刘胡兰只活了15岁，但她却留下了很多英雄事迹。打小起，贫苦出身的她就爱憎分明，早在抗战时期，10岁的刘胡兰就积极参加村里的抗日儿童团，为八路军站岗、放哨、送情报。因为表现突出，她14岁就当上了区妇女干事，还被中国共产党吸收为预备党员。

为了革命的需要，党派刘胡兰回云周西村领导工作。其间，刘胡兰曾配合武工队员，将该地大恶霸石佩怀处死，赢得了老百姓交口称赞，也惹怒了反动派。为了报复，反动派率军突袭云周西村。上级命令刘胡兰转移，但是，为了帮助更多群众和党员转移，刘胡兰主动要求留下来坚持斗争。不幸的是，就在这时有人叛变了，刘胡兰因叛徒告密而被捕。

反动派抓到刘胡兰后，实施了种种威逼利诱，但都没有成功。最后，反动派把刘胡兰带到了铡刀面前，当着她将同时被捕的6位革命群众杀了。可敌人万万没有想到的是，刘胡兰却异常镇静，怒喝道：“我咋个死法？”在反动派说出“一个样”后，刘胡兰大义凛然地说了声“怕死不当共产党员”便来到铡刀旁，毫不畏惧地躺在铡刀下。

就这样，年仅15岁的刘胡兰结束了短暂而辉煌的一生。

9.清明节主题团日活动总结 篇九

——清明节主题团日活动总结

活动背景: 为积极响应共青团中央关于继续组织开展清明祭英烈活动，积极响应商学院团委开展“清明节”主题团日活动号召，深化“我的中国梦”主题教育实践，引导当代青年学子慎终追远、缅怀先辈，继承先烈遗志，珍惜幸福生活，自觉培育和践行社会主义核心价值观，把个人理想追求融入实现中国梦的共同奋斗之中，会计二班团支部开展“鲜花祭先烈，清明忆故人”系列团日活动，引导同学们心系祖国，缅怀先烈，共筑中国梦。活动内容：

1、鲜花祭先烈：

（1）通过微博微信平台表达追思

清明节期间，商学院团委学生会开展“清明祭英烈，共筑中华魂”主题线上教育实践活动，会计二班团支部积极响应号召，在“愿今日中国如你所愿”微信推送下留言，表达对英烈的祭奠和哀悼。其中热门留言7条，班级参与度高。

（2）参与清明节网络碑文描金和献花活动

在参与微博微信平台的留言之外，会计二班团支部同学积极参与由中国青年报、中青在线融媒工作室独家制作的H5专题，为英烈的碑文描金以及为英烈网上献花，并在“签名墙”板块留下签名，留下对先烈的缅怀和追思。

2、风筝飞祭：

在呼吁网络祭祀、文明祭扫、绿色清明的大背景下，会计二班团支部采用风筝飞祭的方式，用实际行动表达对先烈的缅怀以及对春的憧憬。同学们将怀念之情写在卡片上与风筝一起放飞，愿英烈在天之灵看到追忆与哀思。

3、手写清明诗词

在清明节主题团日活动中，会计二班团支部发起了“手抄最美清明诗词”活动，征集清明节诗词的手写作品并进行展示。“冥冥重泉哭不闻，萧萧暮雨人归去”、“试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。”以此带动同学们追忆清明历史，感受清明习俗，重温传统文化。活动收到众多作品，参与度高。

4、弘扬先烈精神，走进传统文化

会计二班团支部组织委员张茜为同学们做了学习先烈先进事迹的报告，同时介绍了清明节的历史。同学们了解了多位先烈的英雄事迹，对中华传统文化有了进一步的认识，并立志发扬革命精神。活动总结

本次“鲜花祭先烈，清明忆故人”主题团日活动，通过多样的活动形式，丰富的活动内容，在响应校、院团委关于参加“清明祭英烈”线上教育实践活动号召的同时，表达了团支部同学对先烈的纪念和哀悼。本次团日活动采取风筝飞祭、绿色祭扫与手抄清明诗词相结合的方式，在表达同学们对先烈缅怀之情的同时引导同学们重视中华传统节日，感受清明习俗，体会清明文化精髓。本次活动深化“我的中国

10.小学“感恩.励志”主题教育总结 篇十

“感恩”是中华民族的传统美德，“滴水之恩，涌泉相报”、“谁言寸草心，报得三春晖”，这是祖先为我们留下的教诲。作为学生要懂得感恩，感激给你生命的父母，感激教育过你的师长，感激曾经帮助过你的人，感恩磨难磨砺了你的意志。成长中的学生，更要懂得感恩是一种生活态度，是一种美德。让学生怀着一颗感恩的心看世界，乘着感恩的翅膀成长翱翔。围绕本次主题活动做如下四方面总结。1．统一思想，充分认识感恩教育重大意义。“感恩”是为人之本、立身之德，开展感恩教育活动是加强学生思想道德建设的重要途径，是当前开展德育工作的重要切入点。我们学校充分认识加强感恩·励志教育活动的重要性和必要性，切实提高工作的主动性，充分利用各种契机开展教育活动，增强学生的感恩意识和道德修养，激发学生的民族自豪感和学习责任感，弘扬民族传统文化，培育一代新人。

2，深入挖掘学科教学中感恩教育内容，通过学科教学渗透感恩教育；通过主题班会、黑板报、宣传栏、演讲等多种主题活动形式，寓教于活动之中，增强学生参与的积极性。进行“同扫一条街”活动；与家庭教育相结合举行“感恩之心，关心父母”活动。充分利用好各种德育资源，采取多种形式，认真开展丰富多彩的教育活动，通过活动使学生体验爱、付出爱、回报爱。

3．重视宣传，大力营造感恩教育良好氛围。以国旗下讲话、黑板报，全方位地进行主题教育的宣传发动，营造开展活动的强大声势。

4．注重总结，全面打造感恩教育精品活动。创新活动方式，拓展活动内容，提升活动品位，培植活动典范，将感恩教育打造成学校德育工作品牌活动。

11.社区清明节主题活动总结 篇十一

（一）为纪念中国传统节日——清明节，前街社区紧紧围绕“关爱我们的家园·文明缅怀·文明祭祀”为主题，开展不同形式的祭扫活动，让传统节日的情怀融入现代人的生活价值观，我社区重点做好清明期间的宣传工作，以促进社会主义精神文明建设。

一是利用橱窗、黑板报，向社区群众宣传“文明缅怀 文明祭祀”的理念。出专题黑板报介绍了清明节有关的知识和民俗文化，引导人们进一步了解传统节日、喜爱传统节日、过好传统节日。

二是倡导文明祭奠新风。充分利用宣传栏张贴“文明祭祀倡议书”，并向居民们散发了多份殡改宣传资料，大力倡导鲜花祭奠、植树祭奠、网上祭奠、家庭追思会等文明健康的祭奠方式，从而营造了浓浓的清明文化氛围，大力倡导绿色殡葬。

三是响应“文明祭祀，平安清明”的号召，我社区对清明节消防隐患十分重视，通过张贴、发放文明祭祀倡议书，道路两边悬挂横幅进行大力宣传。安排社区工作人员轮流值班，带领辖区志愿者及老党员在晚间值班巡逻，对焚烧祭祀的居民，劝解用文明方式祭祀。对已焚烧的现象严格控制，不让半点火星外散，确保社区一方平，让辖区居民过了一个平安和谐的清明节。

社区清明节主题活动总结

（二）为纪念中国传统节日——清明节，鲁迅园社区紧紧围绕“文明祭祀、平安清明”主题，开展了一系列清明节活动，在社区范围内推进殡葬改革，引导并规范丧事活动，更好地做好清明期间的宣传工作，促进社会主义精神文明建设。

一是出一期清明节宣传板报

利用黑板报向群众宣传祭扫活动及殡葬改革的必要性、方针、任务，更新的殡葬理念，倡导绿色殡葬。充分利用现有的小区宣传栏张贴了多幅清明宣传画，出专题黑板报介绍了清明节有关的知识和民俗文化，并向居民们散发了多份殡改宣传资料，从而营造了浓浓的清明文化氛围。

二是开展以“更新殡葬理念

倡导绿色殡葬”为主题的清明节纪念活动，深入挖掘清明节的文化内涵，努力普及传统文化和文明礼仪知识，让居民们感受传统文化魅力，同时积极倡导文明祭祀新风，摒弃丧葬陋习，努力营造文明和谐的社会新风尚。

三是“破旧俗，树新风”

在社区内严禁个体小贩卖冥币和带有封建迷信色彩的物品，清除各种隐患；提倡鲜花祭祀传真情，寄语告慰已故人，及时告知居民长江公祭时间，倡导“破旧俗，树新风”低碳祭扫活动。

四是“文明祭扫，平安清明”诗歌诵会

12.小学清明节教育活动总结 篇十二

主要从四个方面来开展清明节祭英烈活动：一是浏览中国文明网；二是浏览异地学生发表的祭拜感言；三是师生发表祭拜感言（写征文）；四、出清明节祭英烈专刊。

活动目的：

首先是让广大教师重视这次活动，其次广泛宣传该活动的目的——弘扬中华文化、建设中华民族共有精神家园的战略任务。

活动要求：

各中队辅导员（班主任）广泛宣传，发动有条件的学生浏览中国文明网页，发表祭拜感言，同时在三年级以上班级开展清明节祭先烈征文活动，三年级以上每班选出1—3篇优秀的上报学校少先队大队部，由学校大队部审查后发表在学校专题版面上（班级征文除了写出班级和学生姓名外，还要写出指导老师姓名）。

活动情况：

一、学校领导重视。城关一小4月1日接到教育局关于在独山县中小学广泛开展网上祭英烈活动的通知后，学校行政领导和少先队大队部非常重视该活动，于当天下午拟写了独山县城关一小关于广泛开展网上祭英烈活动的通知，并发布在独山县城关一小博客的少先队活动版面上。

二、班级（中队）根据具体情况开展形式多样的清明节祭英烈活动。4月2日城关一小大队部各、班级（中队）积极响应学校号召，在清明前夕开展形式多样的革命传统教育活动，目的是让学生继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国。

活动中，大队部和每个班级（中队）都出了一期以我们的节日、清明节为主题的黑板报，每个班（中队）的黑板报从不同角度和不同年龄段反映了孩子们继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国决心；还有的班级还以主题队会的形式开展了文明祭扫、平安清明、网上祭先烈、清明节祭先烈征文活动等活动；

在清明节3天的假期里，让学生参与地方特色的寻根祭祖活动中，感受传统文化魅力。有的同学在网上祭先烈活动中写到：我是贵州省独山县城关一小的一名少先队员，我们学校同学中家里有电脑的不多，在学校老师的指导下，今天我进入了中国文明网，看到全国的小朋友们用网上祭先烈的形式发表了清明节感言。

看了后，我很激动，在这里我代表那些没有电脑的同学向革命先烈说上几句心里话：你们用自己宝贵的生命换来了我们今天的幸福生活，我们要继承你们的遗志，好好学习，天天向上，为了祖国蒸蒸日上！为了祖国繁荣富强，接过先辈的旗帜，迎接明天的灿烂辉煌！

三、组织学生代表参加县里组织的向烈士敬献花圈活动。4月3日上午11：00，城关一小100多名师生代表在蒋建莉副校长的带领下，怀着崇敬而凝重的心绪齐聚烈士墓前，参加了由独山县文明办、团县委、县教育局、县关工委等部门组织的清明节纪念革命先烈活动，活动以继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国为主题，活动中县城中小学约1000名师生代表以向烈士默哀三分钟、给烈士鞠躬、向纪念碑敬献花圈等形式祭奠为实现民族解放、国家富强和人民幸福而壮烈牺牲的革命先烈。

最引人注目是活动结束时，城关一小少先队员们将自己亲手制作的小白花敬献烈士墓碑前寄托哀思，他们肃立在烈士墓前向烈士们表示：一定要继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国。

四、组织全体师生开展革命传统教育活动。4月3日上午第三节课时间，城关一小在王作华校长的组织下，全体师生约1000名集中在操场上开展革命传统教育活动，目的是让学生们知道并明白：忙碌的学习生活，全国的高考资源网end#不能把英烈们给淡忘，今天的幸福生活来之不易，应该加倍珍惜，努力维护，努力创建。

以继承优良革命传统，弘扬爱国主义精神为主题的革命传统教育大会在学校操场举行。虽然不在烈士碑前，但在庄严的国歌奏响之后，同学们都向烈士们默哀，向他们致敬。活动中同学们都认真听取了关工委的韦明光老爷爷给大家作的革命传统教育专题报告，并做好笔记（为了让学生对该报告更进一步的学习，学校将该报告的内容发布在学校博客。

在听完韦明光老爷爷报告后，老师和学生代表都做了生动的发言，他们表示要以革命先烈为榜样，好好学习，好好工作，报效祖国。整个会场表现出浓厚的感恩先烈的氛围，会后各班同学们都写了自己的心得体会。

小学清明节教育活动总结2

20xx年清明节，我们学校组织了各项丰富多彩的活动来纪念这个节日。通过教育活动，让同学们懂得今天的幸福生活来之不易，懂得感恩报国，忠孝父母，使他们心灵又一次受到启迪，激发强烈的爱国热情。现总结如下：

一、参观革命英烈纪念馆，做好革命传统教育

利用班队会时间，各中队在进行安全教育的基础上，各班学生交流了清明节的由来、习俗、饮食文化等，通过交流大家进一步了解清明节的传统意义意。学校少先队为每个班级下发了《白山黑水的记忆》等影视资料，各班利用班会时间在辅导员的带领下，参观了雷锋革命纪念馆董存瑞革命纪念馆等革命英烈纪念馆，在熟知革命历史的基础上，感受英烈的英雄气概，进一步促进少先队员继承优良传统，做创新创优的新时代少先队员，树立从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的高尚理想。许多同学还制作了英烈纪念卡用特殊的方式缅怀先烈。

二、开展了一次中华经典诵读活动。

各班学生以小组为单位，诵读中华经典，弘扬中华民族优秀文化和传统美德。通过多方搜集资料，从中国经典古诗文中自选出了关于清明的优秀诗文，开展形式多样的诵读活动，同学们个个精神饱满、富有朝气，强大的感染力再次震撼了我们的心灵。

三、开展了网上祭英烈活动。

全校4—6年级共有60余人次参加了此次活动，在老师的指导下，学生们登陆中国文明网，在搭建的网上祭英烈互动平台上纷纷发表了祭奠感言、敬献鲜花、点燃红烛，表达了对先烈、先人、先贤、英雄的感恩和敬仰之情。

四、开展清明文明祭扫活动

清明节是中华民族祭奠逝者、寄托哀思、缅怀先人的传统节日。自清明节被确定为国家法定假日后，很多学生也要同家长一道去祭奠先人，为倡导文明祭扫理念，学校倡议学生带动家长用敬献鲜花、植树等方式取代传统烧纸等祭扫活动。在孩子的带动下，许多家长能够做到文明祭扫。

五、引导学生积极开展清明传统活动

让学生到郊外踏青，踏进自然，融入社会，让他们亲身感受到大自然的美，促进人与自然和谐相处。放放风筝，放飞一份祝福，放飞一份希望。此项活动，受到全体学生的欢迎，大家充分利用假期踏青、赏花、放风筝、参观，切实增强了社会实践能力。

总之，通过本次缅怀革命先烈，传承优良传统主题活动，全体学生的心灵又一次受到了启迪，激发了强烈的爱国热情，他们暗下决心踏着革命先烈的足迹，努力学习，奋勇拼搏，在革命先烈爱国精神的感召下健康成长。

小学清明节教育活动总结3

我校在深入贯彻我们的节日主题活动，开展清明节法定传统假日教育，开展系列教育活动，取得较好成效。

一、做好革命传统教育

利用班队会时间，各中队在进行安全教育的基础上，辅导员和队员搜集了大量关于清明节的由来和革命传统知识，队员们通过教育更加了解清明节的意义，在熟知革命历史的基础上，从思想深处认识到祭扫活动的深刻意义。

二、广泛开展清明祭文征集活动

为更好的让队员缅怀革命先烈，学习先人、先贤的崇高精神，我校在3~6年级队员中开展了清明祭文的征集活动。队员将对革命先烈的深切怀念和无限哀思给予祭文中，表达了现代少先队员对革命先烈满腔热爱，立志学习先烈的高尚情操，此次祭扫活动我校的祭文就出自一位六年级队员的手笔，抒发了广大队员的心声。

三、开展颂古诗，读佳作革命传统教育活动

我校形成良好的读书氛围，祭扫活动中，各年级、中队组织队员诵读了革命爱国诗篇，朗读了大量革命英雄故事。队员们在诵读活动情绪高昂，被革命英雄事迹鼓舞激励，活动旨在进一步促进少先队员继承优良传统，做创新创优的新时代少先队员，树立从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的高尚理想。

四、清明祭扫环保之行

为深入贯彻绿色、健康办学理念，此次祭扫活动，我校为有效培养队员勤俭、节约、环保的生活习惯，从生活点滴小事向革命先烈学习，在扫墓踏青活动中要求队员将食品放在保险盒等器皿中，程度上减小塑料垃圾对环境的污染。通过扫墓前的检查，学校大部分队员能够严格按照学习要求执行，为培养健康环保生活习惯开了个好头，祭扫活动中我校所到之处，处处干净、美化，很大程度上减轻了郊游后的环境整理工作，全体师生身心愉悦，实现了祭扫活动教育的深刻意义。

小学清明节教育活动总结4

清明节来临之际，我校由校长牵头，少先队大队部组织，少先队辅导员、全体少先队员、教师共同参与，开展了以“缅怀先烈，圆梦中华”为主题的系列教育活动。

一、开展文明祭扫，参观学习，做好革命传统教育

3月29日，我校组织608班全体学生去烈士陵园开展了“为烈士献花，向烈士学习”的祭奠活动。小队员们在英雄纪念塔前举行了敬礼、默哀、宣誓等活动，宣誓结束后，在老师的带领下学生们参观了“烈士纪念馆”和“国防教育展馆”。通过祭奠和参观，学生对我们的革命先烈有了更加深刻的认识，激发了他们的爱国热情。

二、开展观看爱教片活动

为更好的让队员缅怀革命先烈，学习先人、先贤的崇高精神，我校利用班队会时间，组织学生观看了一次爱教影片。通过观看影片，少先队员们表达了对革命先烈满腔热爱，激起了少先队员对革命先烈深切的怀念和无限的哀思，抒发了立志学习先烈的高尚情操。

三、开展国学经典诗文诵读活动

各中队组织队员诵读了革命爱国诗篇，阅读了大量革命英雄故事。队员们在诵读活动中情绪高昂，被革命英雄事迹鼓舞激励。此活动进一步促进少先队员继承优良传统，争做创新创优的新时代少先队员，树立了从小为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的高尚理想。

四、开展网上祭英烈活动

我校组织全体学生利用互联网开展了网上祭英烈，给英雄鞠躬献花、留言。深入挖掘清明节的文化内涵，努力普及传统文化和文明礼仪知识，让学生们了解先烈们的英雄事迹，感受传统文化魅力，同时积极倡导文明祭祀新风。