淮南师范学院电气信息工程

淮南师范学院电气信息工程（16篇）

1.淮南师范学院电气信息工程 篇一

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尊敬的老师们、离退休同志们、各界校友们，亲爱的同学们：

值此新年来临之际，首先祝愿大家节日快乐、身体健康、家庭幸福、生活愉快、工作顺利、学习进步、万事如意！

XX年是极不平凡的一年。一年来，在顺利完成教学、科研、管理、开发等各项任务的同时，我们共同感受和目睹了学院的团结和凝聚、力量与发展。我们以无比喜悦和兴奋的心情欢庆了中国农业大学建校1XX年和信电学院建院50年华诞。信电学院昔日的绚烂透露出老一辈信电人的风采、今日的璀璨凝聚着大家的心血和汗水，明日的辉煌更需要我们的百倍努力！

在这一年里，学院在教学和师资队伍建设上取得了丰硕的成果。以树师德、抓教风、促学风为主题，组织召开了教师教学工作会，积极行动迎接本科教学评估，顺利地完成了各类教学任务。XX学校教育教学评优工作中学院1名教师荣获杰出教师，1名教师荣获优秀班主任，8名教师荣获优秀教师称号。

在这一年里，“十五”“211工程”建设达到了预期效果；启动“985工程”建设项目；成立了“中国农业大学农村电力与新能源发电研究中心”和“中国农业大学农业信息化研究中心”两个“985工程”科技创新平台；新引进博士和博士后人才5名；对上庄30亩科研基地，进行了规划；与北京神州数码（中国）有限公司的科研教学实践基地正式揭牌；新建电气、电子、通信、计算机等实验室四个，实验室建设等条件建设进一步加强。

在这一年里，学生工作以学风建设为重点，将育人工作进一步深化。在学校组织的全校学生工作三项指标考评中，学院在党建与思想政治工作、学生科技文化活动两项获得优秀；10个班级被评为校级“优良学风班”，1个团支部获北京市“先锋杯团支部”，10个团支部获校级优秀团支部；全国电子设计大赛中，学院十支参赛队伍全部获奖；3名同学获得美国数学建模竞赛二等奖，3名获得成功参赛奖；学院继续提供学生基金支持学生科技创新活动，为学科竞赛获奖奠定了基础；校运动会中学生运动员奋勇拼搏，获得了女团第一、男团第三、团体第三的好成绩；学院心理健康教育工作一直走在学校的前列，新生的“一封家书”等活动引起社会强烈反响，《中国教育报》进行了专门报导；05届毕业生就业率达到95％。

在这一年里，学院圆满完成了百年校庆的各项工作。学院高度重视、精心组织、周密部署，广大师生员工、离退休人员和校友广泛参与，使得校庆各项工作取得了圆满成功。编辑出版了信电学院系列文集共10部；成功举办了百年校庆信息与电气工程学院庆祝大会暨“农业电气化与信息化发展论坛”开幕式、科技成果展、历届毕业生合影展、学生科技创新成果展、“信电之光”百年校庆大型文艺晚会、“农村电力与新能源发电发展论坛”和“农业信息化发展论坛”、校友与在校学生座谈会等丰富多彩的校庆活动。信电学院获得学校“百年校庆优秀组织工作奖”，受到学校的高度称赞和表彰。

保持*******员先进性教育活动与各项工作很好的结合在一起，顺利完成了各项任务。学院“十一五”规划制定工作即将完成。

这些成绩的取得，是大家共同努力的结果，是团结一致搞建设、一心一意谋发展的结果。全院老师们、离退休同志们、各界校友们，亲爱的同学们是学院的坚强后盾和重要的力量。XX年即将到来，学院将面临着巨大的发展重任。全院师生员工要以高度的责任感，崇高的使命感和时不我待的紧迫感，发扬我院的优良传统，把发展作为第一要务，以改革的精神，继续努力工作，在学院发展前进这一共同的伟大事业中走向更加灿烂辉煌的明天。

再

2.淮南师范学院电气信息工程 篇二

一、公共体育足球选项课课程设置情况

目前, 淮南师范学院公共足球选项课开设较为普及, 我院二、三、四学期开设足球选项课, 各个院系一、二年级的学生都可以进行选修。虽然受师资、教学场地、设备等条件的限制, 选课的时间有所差别, 但大部分学生在体育选项课的开始阶段都可以选择。由此可知, 足球选项课在淮南师范学院公共体育选项课中是比较普及的课程。

二、足球选项课的教学内容

我校公共足球选项课的教学内容相对比较简单, 只是一些比较简单的技术动作和足球战术, 对学生的要求不是很高。在教学内容中, 技术动作课时达到24课时, 所占比例非常大, 身体素质内容和足球战术内容为4课时, 安排比较合理, 而对理论课的安排有些不合理, 足球理论知识繁多, 但只设置了两个课时来学习, 所以很多学生反映要加强理论课的学习, 因此增加理论课的学习显得非常重要。

三、学生的足球基础水平

公共体育学生由于来自不同的地区, 足球环境和足球基础不同, 有的是来自传统的足球地区, 从小就开始接触足球, 有的则很少接触足球。约三分之一的学生有着很好的足球知识和技术基础, 他们选择足球选项课是为了接受更好的足球技战术的学习和培养;而有超过一半的学生很少接触足球, 甚至从来没有接触过足球, 足球知识和技术几乎为零, 他们只是为了轻松完成自己毕业学分任务而选择足球作为选项课。这样造成了公共体育学生的足球基础参差不齐, 给教师的教学带来了很大的困难。

四、足球场地设施条件现状

足球选项课作为公共体育选项课, 参选的人数多, 而我校的体育场地设施却不是很令人满意, 一半的学生不满意我校足球场地设施条件。基本的教学条件都无法得到满足, 造成了学生学习的积极性下降, 又给教师的教学带来了很大的困难。

五、学生学习考核形式

我院足球选项课程的考核主要采用专项技术分加平时成绩分, 而没有设置理论考试。考核的内容只是局限于基本技能的评价, 没有理论考试, 忽视了对学生学习兴趣、学习态度、意志力和团队精神的考核, 导致学生学习的效果未能从考核内容中体现出来, 只是为了考试而考试, 没有达到通过足球学习, 锻炼身体, 增长足球知识的目的。

六、结论与建议

(一) 结论

1.总体来说, 淮南师范学院足球场地设施能基本满足教学, 但是由于选课人数多, 上课时间比较密集, 导致了场地和器材不能满足教学的需要。

2.足球选项课教师虽然众多, 但专业的足球教师太少, 其他专业教师足球技术技能不熟练, 理论知识较缺乏。

3.教学方法和教学内容比较单一, 导致学生失去了学习的积极性, 教学内容中, 理论课内容比例太小, 学生对教学内容不满意。

4.考核评价重视结果评价, 注重专项技术的评价, 缺乏学习过程和理论知识的评价, 不能全面反映教学效果的优劣, 学生满意度也不高。

(二) 建议

1.因材施教, 合理利用学生的差异进行分层教学。由于公共体育的学生来自各个地区, 足球基础不一样, 所以教师在教学中要根据学生的实际水平、身体素质及心理状况区别对待, 要因材施教, 进行分层教学。

2.加大对体育经费的投入, 改善足球教学设施与教学环境。学校领导应根据新《纲要》的教学改革新思想, 重视和支持体育教学, 加大对体育经费的投入。如果场馆设施陈旧、落后, 运动器材缺乏, 肯定会阻碍高校足球选修课更好地发展。另外, 学校还可以增加足球场设施的开放时间, 提高对体育设施的利用率, 满足学生课后练习的需要。

3.加大师资力量的投入。学校和领导加大师资力量投入, 一方面可以高薪引进一些学历高、专业水平过硬的体育教师, 增加足球教师的人数;另一方面可以把学院有潜力的教师组织起来继续教育, 进行专门的足球理论和技术技能培训, 使体育教师的综合实力得到提高, 来满足大学生学习足球运动技能的需要。

4.采用多种教学方法, 精讲多练, 增加触球时间。公共体育的学生课时少, 课时间隔时间长, 课下又很少练习, 所以课堂上要做到教师精讲, 学生多练。

5.改革过去的学习评价体系, 注重评价的过程性。在考核中, 应以促进对学生的足球自学能力、足球运动综合能力和锻炼习惯的培养为目的来选择评价方案, 尊重学生的个体差异, 采用不同的标准评价学生, 将学习结果和学习过程相结合。提倡采用学生自评、互评、教师评价、过程评价与终结评价等综合评价方法进行评价。

参考文献

[1]张猛.普通高校足球选项课开展现状与对策研究[J].才智, 2016

3.淮南师范学院电气信息工程 篇三

关键词：公共体育；足球选项课；现状；对策

中图分类号：G42 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）20-0222-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.20.122

目前，大学公共体育教育都以选项课为主，足球运动是广大学生比较喜欢的运动项目，所以足球是选择人数比较多的项目之一。但是，随着我校的不断扩招，学生数量不断增加，使得我校面临着足球教师和场地设施短缺、教学内容和教学方法不科学等一系列问题。这就要求我校在公共足球选项课上进行改革和创新。本文正是从这一角度出发，对我校公共足球选项课的开展现状进行深入研究，并对各相关因素做出详细分析，旨在为我校公共足球选项课更好开展提供依据，从而全面提高我校公共体育足球选项课的教学功能和教学效率。

一、公共体育足球选项课课程设置情况

目前，淮南师范学院公共足球选项课开设较为普及，我院二、三、四学期开设足球选项课，各个院系一、二年级的学生都可以进行选修。虽然受师资、教学场地、设备等条件的限制，选课的时间有所差别，但大部分学生在体育选项课的开始阶段都可以选择。由此可知，足球选项课在淮南师范学院公共体育选项课中是比较普及的课程。

二、足球选项课的教学内容

我校公共足球选项课的教学内容相对比较简单，只是一些比较简单的技术动作和足球战术，对学生的要求不是很高。在教学内容中，技术动作课时达到24课时，所占比例非常大，身体素质内容和足球战术内容为4课时，安排比较合理，而对理论课的安排有些不合理，足球理论知识繁多，但只设置了两个课时来学习，所以很多学生反映要加强理论课的学习，因此增加理论课的学习显得非常重要。

三、学生的足球基础水平

公共体育学生由于来自不同的地区，足球环境和足球基础不同，有的是来自传统的足球地区，从小就开始接触足球，有的则很少接触足球。约三分之一的学生有着很好的足球知识和技术基础，他们选择足球选项课是为了接受更好的足球技战术的学习和培养；而有超过一半的学生很少接触足球，甚至从来没有接触过足球，足球知识和技术几乎为零，他们只是为了轻松完成自己毕业学分任务而选择足球作为选项课。这样造成了公共体育学生的足球基础参差不齐，给教师的教学带来了很大的困难。

四、足球场地设施条件现状

足球选项课作为公共体育选项课，参选的人数多，而我校的体育场地设施却不是很令人满意，一半的学生不满意我校足球场地设施条件。基本的教学条件都无法得到满足，造成了学生学习的积极性下降，又给教师的教学带来了很大的困难。

五、学生学习考核形式

我院足球选项课程的考核主要采用专项技术分加平时成绩分，而没有设置理论考试。考核的内容只是局限于基本技能的评价，没有理论考试，忽视了对学生学习兴趣、学习态度、意志力和团队精神的考核，导致学生学习的效果未能从考核内容中体现出来，只是为了考试而考试，没有达到通过足球学习，锻炼身体，增长足球知识的目的。

六、结论与建议

（一）结论

1.总体来说，淮南师范学院足球场地设施能基本满足教学，但是由于选课人数多，上课时间比较密集，导致了场地和器材不能满足教学的需要。

2.足球選项课教师虽然众多，但专业的足球教师太少，其他专业教师足球技术技能不熟练，理论知识较缺乏。

3.教学方法和教学内容比较单一，导致学生失去了学习的积极性，教学内容中，理论课内容比例太小，学生对教学内容不满意。

4.考核评价重视结果评价，注重专项技术的评价，缺乏学习过程和理论知识的评价，不能全面反映教学效果的优劣，学生满意度也不高。

（二）建议

1.因材施教，合理利用学生的差异进行分层教学。由于公共体育的学生来自各个地区，足球基础不一样，所以教师在教学中要根据学生的实际水平、身体素质及心理状况区别对待，要因材施教，进行分层教学。

2.加大对体育经费的投入，改善足球教学设施与教学环境。学校领导应根据新《纲要》的教学改革新思想，重视和支持体育教学，加大对体育经费的投入。如果场馆设施陈旧、落后，运动器材缺乏，肯定会阻碍高校足球选修课更好地发展。另外，学校还可以增加足球场设施的开放时间，提高对体育设施的利用率，满足学生课后练习的需要。

3.加大师资力量的投入。学校和领导加大师资力量投入，一方面可以高薪引进一些学历高、专业水平过硬的体育教师，增加足球教师的人数；另一方面可以把学院有潜力的教师组织起来继续教育，进行专门的足球理论和技术技能培训，使体育教师的综合实力得到提高，来满足大学生学习足球运动技能的需要。

4.采用多种教学方法，精讲多练，增加触球时间。公共体育的学生课时少，课时间隔时间长，课下又很少练习，所以课堂上要做到教师精讲，学生多练。

5.改革过去的学习评价体系，注重评价的过程性。在考核中，应以促进对学生的足球自学能力、足球运动综合能力和锻炼习惯的培养为目的来选择评价方案，尊重学生的个体差异，采用不同的标准评价学生，将学习结果和学习过程相结合。提倡采用学生自评、互评、教师评价、过程评价与终结评价等综合评价方法进行评价。

参考文献：

[1] 张猛 .普通高校足球选项课开展现状与对策研究[J].才智， 2016 （4）

[2] 孙宝全.浅谈普通高校公共体育足球选项课教学[J].赤峰学院学报：自然科学版， 2011（ 27）.

4.淮南师范学院电气信息工程 篇四

软件是能够完成预定功能和性能，可执行计算机程序和使程序正常执行所需要的数据，加上描述程序的操作和使用文档。（程序+数据+文档）

软件的特点？①软件是一种逻辑实体，而不是有型的系统元件。②软件是被开发的或被设计的，没有明显的制造过程，一旦开发成功，只需复制即可，但其维护的工作量大③软件的使用没有硬件那样的机械磨损和老化问题

软件工程：软件工程是为经济地获取能够在实际机器上有效的可靠地软件而建立和使用的一套合理的工程原则。

软件生存周期：指软件产品或软件系统从生产、投入到被淘汰的全过程。具体过程如下：1软件计划（软件计划任务书）2需求分析（需求规格说明书）3软件设计（软件设计报告）4编码（源程序、可执行程序）5软件测试（测试报告、测试记录）6维护（维护报告）软件过程：软件过程是软件生存周期中的一系列相关的过程

软件开发模型：1.瀑布模型：①接受上一阶段活动的结果作为本阶段活动的输入②依据上一阶段活动的结果实施本阶段应完成的活动③对本阶段的活动进行评审④将本阶段活动的结果作为输出，传递给下一阶段。2.演化模型：从结构初期的原型出发，逐步将其演化成最终软件产品的过程，演化模型特别适用于对软件需求缺乏准确认识的情况3.增量模型：将软件的开发过程分成若干个日程时间交错的线序列，每个线序列产生软件的一个可发布的增量版本，后一个版本是对前一个版本的修改和补充，重复增量发布的过程，直至产生最终的完善产品，增量模型融合了瀑布模型的基本成分和演化模型的迭代特点，特别适用于需求经常发生变化的软件开发。4.原型模型：开发人员和用户在原型上达成一致，缩短了开发周期，加快了工程进程，降低成本。5.螺旋模型：将原型实现的迭代特征与瀑布模型中控制的和系统化的方法结合起来，不仅体现了这两种模型的优点而且增加了风险分析。6.喷泉模型：喷泉模型在面向对象的方法中，分析模型和设计模型采用相同的符号表示体系，开发的各个活动没有明显的边界，各个活动经常重返，迭代的交替进行。7.基于构建的开发模型：基于构建的开发是指利用预先包装的构件来构造应用系统，构件可以是组织内部的开发的构件，也可以是商品化的，现存的软件构件。8.形式化方法模型：形式化方法是建立在严格数学基础上的一种软件开发方法，易于发现需求的歧义性，不完整性和不一致性，易于对分析模型，设计模型，程序模型进行验证。

软件的分类：①系统软件（系统软件居于计算机系统中最靠近硬件一层，其他软件一般都通过系统软件的发挥作用。如：OS）②支撑软件（支撑软件是支撑的开发和维护的软件如：DBMS）③应用软件（应用软件是特定应用领域专用的软件。如：人工智能）

软件危机：指计算机软件在开发和维护的过程中所遇到的一些列严重问题。2.危机表现:应用需求的发展，造成了软件的规模、功能的扩增，带来了软件复杂性的增大。形成原因：①软件需求不够明确②缺乏软件开发的经验和资料积累③开发过程没有统一的,公认的方法论和规范④未能在测试阶段充分做好检测工作。解决途径：用现代工程的概念、原理、技术和方法进行计算机软件的开发、管理、维护和更新

软件生成周期各阶段的任务：①计算机系统工程：确定待开发软件的总体要求和范围，以及该软件与其他计算机系统元素之间的关系，进行成本估算，做出进度安排，并进行可行性分析。②需求分析：需求分析解决待开发软件做什么的问题，确定软件的功能，性能，数据等要求，生成软件需求规约③设计：设计软件系统的体系结构，详细设计的任务是设计各个组成成分的实现细节，包括局部数据结构和算法④编码：用某种语言将设计的结果转换为可执行性的程序代码。⑤测试：发现并纠正软件中的错误和缺陷。

33.需求分析的原则：（1）必须能够表示和理解问题的信息域（2）必须能够定义软件将完成的功能（3）必须能够表示软件的行为（4）必须划分描述数据、功能、行为的模型，从而

分层次的揭示细节（5）分析工程应从要素信息移向细节信息

34.软件设计基本原则：（1）抽象与逐步求精（2）模块化（3）信息隐蔽（4）模块独立

软件的需求分析：用比较形式化的语言和分析技术对将要开发的软件进行模型的抽象分析，也即对用户所期望的软件系统的功能，行为，设计约束等方面进行详细的分解和描述，获得用户所需软件系统需求的规格说明书的过程

需求分析的过程：①需求获取：系统分析人员通过与用户的交流，对现有系统的观察及任务进行分析②需求分析与协商：分析每个需求与其他需求的关系以检查需求的一致性，重叠和遗漏情况，并根据用户的需求进行排序。③系统建模：通过合适的工具与符号系统的描述需求④需求规约：给出对目标软件的各种需求⑤需求验证：对功能的正确性⑥需求管理：对需求工程所有相关活动的规划和控制。

基于计算机系统是指：通过处理信息来完成某些预定义目标而组织在一起的元素的集合或排列，组成基于计算机系统元素有：软件，硬件，人员，数据库，文档和规程。

系统工程的主要任务：①识别用户的要求②系统建模和模拟③成本估算及进度安排④可行性分析⑤生成系统规格说明

可行性分析：①经济可行性（成本，效益，货币的时间，投资回收期，纯收入）②技术可行性（风险分析，资源分析，技术分析）③法律可行性（确定系统开发可能导致的任何侵权妨碍和责任）④方案的选择和折衷

21.项目：项目是为了完成某具体的产品或服务所做的一次性努力，其中涉及到一些关系人员，由他们完成相互关联的活动，项目发起人希望能够有效地利用资源的基础上，及时，有效的完成任务。

14.项目管理：指在项目活动中运用专门知识的，技能，工具和方法，使项目能够实现或超过项目关系人的需要和期望。

22.项目关系人：及参与项目和受项目影响的人，包括：项目发起人，项目组，协助人员，顾客，使用者，供应商甚至是项目反对人。

23.项目成功具体表现：1.付出较低的开发成本2.达到要求的软件功能 3.取得较好的软件性能4.开发的软件易于移植5.需要较低的维护费用6.能按时完成开发工作，及时交付使用

24.项目估算的方法：（1）基于已经完成类似项目进行估（2）基于分解技术进行估算（3）基于经验估算模型的估算

17.数据字典：用来定义数据流图中各个成分的具体含义，它以一种准确的无二义性的说明方式，为系统的分析，设计及维护提供了有关元素的一致性的定义和详细设计

19.软件设计的原则：抽象与逐步求精，模块化，信息隐藏，模块独立软件设计的任务：抽象与逐步求精，模块化，信息隐藏，模块独立

软件设计的过程：是软件过程是软件生存周期中的一系列相关的过程。制定规范；体系结构和接口设计；数据/类设计；部件级设计，编写设计文档；设计评审

31.软件设计分为：（1）数据设计（2）体系结构设计（3）接口设计（4）过程设计 一个系统分析人员应该具备哪些思想素质和基础知识？

答：①能够熟练的掌握计算机硬件，硬件知识，具备系统开发经验②善于进行抽象思维和创造性思维，善于把握抽象概念，并把它重新整理成各种逻辑成分，并给出简明清晰的描述③善于从相互冲突或混淆的原始资料中抽出恰当的条目④善于进行调查研究，能够很快的学习用户专业领域知识，理解用户中的环境条件⑤能够倾听他人意见⑥具有良好的书面和口头交流表达能力

程序设计风格：<一>源程序文档化（1）标识符的命名（2）程序的诠释（3）视觉组织<二>数据说明方式：（1）数据说明次序规范化（2）说明语句中变量安排有序化（3）使用注释说明复杂的数据结构<三>语句结构（1）一行内只写一条语句（2）首先考虑清晰性（3）直截

了当说明程序员的用意<四>输入输出规范化（1）保持输入格式的简单化（2）设计良好的输出格式，并给所有输出数据加注释

16.软件测试的目的：发现软件中的错误和缺陷，并加以纠正。测试的基本原则：①所有测试都应追溯到客户的需求②应该在测试工作正式开始前的较长时间就进行测试计划。③Pareto原则可用于软件测试④测试应从小模块开始，逐步转向大规模⑤由独立的第三方来承担测试

20.面向对象与面向对象的数据流的比较：①OOA可以更好的在软件设计的下一阶段复用前一阶段的成果，让开发出来的软件有更强的适用性，反复性，利于进一步的软件维护和修改，但前提是OOA设计与分析一定要到位，数据流相对的更为直观，且在小型软件项目中可以更快速的建立整个需求与底层数据库的设计也比较容易保持一致。②适用的场景：OOA适用于大型软件，并且更好的是那种需要不断更新维护，不断发展深化的软件项目。数据流分析则比较适合于小型项目，一次性买卖，不利于软件的扩充与维护。

24.IPO图是对每个模块进行详细设计的工具，它是输入，加工和输出，是一种数据流图，在结构化，程序分析过程中，数据流图是分析起步的关键，并可以作为设计规划出模块的依据而流程图表示程序逻辑过程

25.计算机系统的元素主要有：软件，硬件，人员，数据库，文档和规程。

系统工程主要任务：识别用户的要求，系统建模和模拟，成本付算改进度安排，可行性分析，生成系统规格说明

26.软件测试的目的：发现软件中的错误和缺陷，并加以纠正。测试的基本原则：①所有测试都应追溯到客户的需求②应该在测试工作正式开始前的较长时间就进行测试计划。③Pareto原则可用于软件测试④测试应从小模块开始，逐步转向大规模⑤由独立的第三方来承担测试。

27.需求分析的原则：①必须能够表示和理解问题的信息于②必须能够定义软件将能完成的功能③必须能够表示软件的行为④必须划分描述数据，功能和行为模型，从而可以分层次地揭示细节⑤分析过程应该从要素信息移向细节信息

28.基于构件的开发：领域工程+应用系统工程。基于形式化的模型1.基于模型的规格说明及其变换技术2.基于代数结构及其变换技术3.基于时序逻辑的规格说明和验证技术4.基于可视形式化技术

29.白盒测试（逻辑覆盖测试，基本路径测试，数据流测试和循环测试）：称结构测试，这种方法是把测试对象看做一个透明的盒子，测试人员根据程序内部的结构及有关信息设计测试用例，检查程序中所有逻辑路径是否都按预定的要求正确的工作。黑盒测试（等价类划分，边界值分析，比较测试，错误猜测和因果图方法）：称为行为测试，这种测试的方法把测试对象看做一个黑盒子，检测人员完全不考虑程序内部的逻辑结构和内部特性，只依据程序的需求规格说明书，检查程序的功能是否符合它的功能需求

30.变换模型：基于形式化规格说明语言及程序变化的软件开发模型。分类：其技术分类：

（1）基于模型的规格说明语言及其变换技术（2）基于代数结构的规格说明语言及其变换技术3）基于时序逻辑的规格说明语言及其变换技术（4）基于可视形式化技术的规格说明

31.简述CASE工具和环境的重要性

答：CASE已被证明可以加快开发速度，提高应用软件产生率并保证应用软件的可靠品质，计算机专业人员利用计算机使他们的企业提高了效率，企业的各个部门通过使用计算机提高了生产率，增强了企业的竞争力，并使之带来了更多的利润

32.什么是回归测试？

在集成测试过程中，每当增加一个或一组新模块式，原先已经集成的软件就发生了改变，新的数据流路径被建立新的I/O操作可能出现，可能激活新的控制逻辑，这些改变可能是原本

正常的功能产生错误。回归测试就是对已经进行过的测试的子集的重新执行。以确保对重新的改变和修改，没有传播非故意的副作用

33.简述面向对象的设计过程。

答：面向对象设计的一般步骤：1）系统设计A．将子系统分配到处理器B．选择时下数据管理界面支持和任务管理的设计策略。C．为系统设计合适的控制机制。D．复审并考虑，权衡。2）对象设计A．在过程级别设计每个操作。B．定义内部类。C．为类属性设计内部数据结构。3）消息设计A．使用对象间的协作和对象关系模型。设计消息模型。4）复审A．对设计模型进行复审，并且在需要的时候进行迭代

35.什么叫模块独立？为什么要模块独立性？：模块完成独立的功能并且与其他模块的接口简单，符合信息隐蔽和模块间关联小和依赖程度小。原因;a.功能被划分，并且接口被简化，所以具有有效模块化软件易于开发b.由于因设计和编码修改引起的副作用受到局限，模块复用成为可能，所以独立的模块更易于维护和测试。总之，独立模块是良好设计的关键，从而保证质量的关键

36.自顶向下和自底向上渐增测试优缺点：1.优：不需要测试驱动程序，能够在测试阶段的早期实现并验证系统的主要功能，而且能够尽早发现上层模块的接口错误。缺：需要存根程序，底层错误发现转换。2.优：不需要桩模块，因此比较容易组织测试，分解成若干个簇，对同一层簇可并行进行测试，提高了测试效率；缺：每个簇都只是整个程序的一部分，因此整体性错误发现晚。

37.软件测试步骤，每个步骤与什么文档有关？（测试策略）

1单元测试（模块测试）集中对每一个源代码实现的每一个程序单元进行测试，相关文档详细设计说明书；2集成测试（系统/子系统测试）把已测试的模块组装起来，主要对于设计相关的软件体系结构构造进行测试，与其相关的文档是集成测试设计和软件需求说明书；3确认测试（验收）检查又实现的软件是否满足了需求格式说明书确定的各种需求配置是否完全正确；4系统测试（用户指南，使用手册）已确认软件纳入实际运行环境中，与其他系统成分组合在一起进行测试

38.软件维护：软件系统交付使用后，为了改正错误或满足新的需要而修改软件的过程 软件维护的原因：（1）随着计算机的飞速发展，数据环境或外部环境可能发生改变，为了使现软件适应这种变化（2）为了满足用户提出增加新功能或修改已有功能的要求（3）为了使计算机陈旭能被更好的纠错，适应和增强，以提高软件可维护性、可靠性

维护方法：纠错性维护、适应性维护、改善性维护、预防性维护、结构化维护、非结构化维护。

软件可维护性：指理解、改正、调整和改进软件的难易程度.主要因素：可理解性、可测试性、可修改性、可移植性

39.怎么知道总体结构的好坏？答：设计必须实现模型中描述的所以显示需求还有隐示需求，是可读可理解的，使得将来易于编码，测试和维护

32.各个阶段的原则，各阶段间的联系

各阶段的联系：（1）需求分析阶段是在确定软件开始可行的情况下，对软件实现的各个功能进行详细分析，这一阶段做好了将为整个软件开发项目打下良好的基础（2）软件设计主要是根据需求分析的结果，对整个软件系统进行设计（3）编码阶段是将软件设计的结果转换为计算机可运行的程序代码，在编写代码中必须要制定统一，符合标准的编写规范（4）测试是在软件设计完成后要经过严密的测试，以发现软件在整个设计中存在的问题并加以纠正

5.淮南师范学院电气信息工程 篇五

转眼间，这个学期也接近尾声了，很快我们将迎来了我们新的学期。在下个学期里，我们学习部还将一如既往，以创造良好的学习氛围，人文氛围为宗旨，密切配合学院要求和院学习部的各项工作安排，开展一系列活动，为同学们在紧张的学习当中也能感受到活动带来的乐趣和益处。现列工作如下：

一、部门聚餐

为了了解干事们在寒假中的生活体验和学习规划，我们部门在新学期的开始就举行一次部门的聚餐活动。在聚餐活动中我们的干事们可以相互的交流在寒假中的种种体会，以此同时，这更能加深我们干事之间的团结精神，为以后的部门活动一系列工作能够更顺利进行打下基础。

二、考勤工作

根据以前考勤工作所暴露的问题和弱点加以改进，如：公平性不够强的方面的问题，我们会与密切与各个班级的班长或学习委员的联系，宣传考勤工作的重要性，同时邀请同学们监督我们的工作，并在部门中合理地安排分配工作，每个星期进行两到三次的不定期的检查，将考勤工作进行的更加成功。

三、与学委继续密切合作

为了同学们的学习气氛，和发扬我院的优良传统，使我们部门的考勤工作有效的开展，我部门与各班学委开会，主要讨论我部门新学期的工作安排，以及希望各个学委配合我部工作，把我们院的学风，班风有所提高。

四、演讲比赛

为培养学生良好的口头表达能力，培养通用技能，营造浓厚的学习氛围，在这下一年，我们部门将举行一个演讲比赛，给广大学生提供一个展现自我、提升自我的机会和舞台，也为我们学院以后的演讲打下一个良好的基础，希望大家能够踊跃参与，享受其中的乐趣。

五、电气有“我”风采大赛

为了培养团队精神、竞争进取的意识、创新能力；同时，为了展现我院11级同学的才艺，和让同学们更能具体的了解到我们学院的精神和风貌，我们将举行一个才艺大赛，让同学们在心得一年里有一个新的开始。也让我们的学院有一个新的开始，创造心得辉煌！

以上就是我们学习部下一个学期的工作计划，希望我们部门将再接再厉，争取做到更好！

电气与信息工程学院团总支学生会学习部

6.淮南师范学院电气信息工程 篇六

11月4日晚7:00，由我院团总支主办、计算机协会和学生会社团部承办的2011级新生电脑知识竞赛于五餐四楼多功能厅拉开了序幕。出席此次比赛的嘉宾有团总支黄丽娟老师、赞助商米饭网的田经理、学生会主席王彤和李迅、计算机协会的会长亓金鹏以及各社团、各学院社团部负责人。

活动开始在即，参赛选手们积极准备。由畅翔歌曲爱好者协会带来的开场热舞引燃了同学们的激情，同时主持人宣读了比赛规则。此次比赛分为必答题、抢答题和装机环节，共有十个班级代表队参赛。在第一轮比赛中，装机环节在和必答题环节同时进行，来自各班级的拉拉队也毫不逊色，加油助威声响亮全场。在紧张激烈的氛围中，第一轮比赛顺利结束。法学院的功夫表演更是鼓舞了大家的士气，使参赛选手很快地投入了第二轮比赛中。在吹气球抢答环节中，一名女生多次抢先于男生吹爆手中气球，获得答题机会。一首优美的歌曲和精彩的魔术表演再次将气氛推向高潮。团总支黄老师表达了对同学们的期望和祝福，希望通过此次比赛能够激发大家对专业知识的学习兴趣，培养动手能力。在同学们的欢声笑语中，比赛接近尾声。

7.淮南师范学院电气信息工程 篇七

课外体育活动是学校体育的重要环节之一，是提高学校体育教育的整体效益，实现学校体育教育的目的、任务，以及实现体育素质教育的重要途径。大学生参与体育活动的动机是影响学生参与体育活动的最基本的心理因素之一。因此国内外的部分学者对学生参与体育活动的动机进行了广泛的研究，并取得了一定的成果。笔者通过对我院普通大学生参与课外体育活动的动机的现状进行调查分析，以掌握其特点和规律，为我院改革和完善课外体育活动提供参考和依据。

2. 研究对象与方法

2.1 研究对象

随机抽样淮南师范学院非体育类普通在校大学生200名(男120名，女80名)作为研究对象。

2.2 研究方法

2.2.1 问卷调查法

共发放问卷200份，回收有效问卷198份，有效回收率99%，其中男生120份，女生78份。

2.2.2 文献资料法

查阅中文体的学术期刊和体育著作等文献资料。

3. 结论与分析

3.1 普通大学生对课外体育活动的态度

体育态度是人们对体育现象在自身生活中的主要程度的分析，是判断体育情感的直接流露，它与人们的体育需要、体育价值观、体育生活中的直接体验有着密切的关系。调查结果显示：大学生对体育活动的态度总体上是积极的，具有较强的体育运动倾向，有78.18%的大学生选择了喜欢或非常喜欢体育活动，其中男生喜欢或非常喜欢体育活动的有86.67%，女生有65.38%，男生对体育活动的态度明显好于女生，差异非常明显。因此，应加强对女生的体育兴趣的培养，使其形成积极的体育情感，从而推动其积极、主动参与课外体育活动。

另一个不能忽视的问题就是还有8%的大学生(男3.33%，女5.13%)对课外体育活动持不喜欢和反感的态度。这应当引起体育教师的重视，教师在教学中应运用正确的教学手段引导学生，使这部分学生端正参加课外体育活动的态度，积极参加课外体育活动。

3.2 普通大学生参与体育活动的频度

从表2中可以看出，仅有18.69%的大学生每周参加两次(含两次)以上的课外体育活动，而每周参加一次课外体育活动的的学生却高达56.06%，另外还有25.25%的学生从来都不参加课外体育活动，这与学生每天应坚持参加1小时体育锻炼的要求相差甚远。这说明，大学生体育参与意识比较淡薄，这必将影响学生体质和健康水平的提高。分析其原因可能主要有两个方面：一是虽然大学生接受了多年的体育教育，却没有养成终身体育的意识和习惯，这是值得广大体育教育者反思的问题;二是学校体育场地和器材设施明显不足，无法满足大学生参加课外体育活动的要求。

我们还可以从表2中看出，每周参加两次(含两次)以上的课外体育活动的的男生有26.67%，女生有6.31%。男生参与体育活动的频度明显高于女生，差异非常明显。因此，我院在加强培养大学生的体育参与意识的同时，应重点提高女生的体育活动频度。

3.3 普通大学生参与课外体育活动的动机

动机是直接推动和维持大学生进行课外体育活动的内部原因和动力，是激励大学生达到某一目的的主观原因。大学生进行课外体育活动是推动和维持运动进行的心理动因，是决定运动效果的重要因素。只有充分了解大学生体育活动的动机，才能有效地引导和发展学生的正确动机，提高运动效果。良好的体育运动动机可使学生在走向社会后能根据主观条件的变化自行调整运动手段、方法、时间等，从而适应环境的变换，保持自己的体育爱好、锻炼习惯，以达到终身体育的目的。从表3中我们可以看出大学生参加体育的动机的排序为：健身的需要(28.28%)、调节情绪与排除焦虑(23.74%)、掌握技能(20.71%)、愉悦心情(19.19%)、磨练意志(4.55%)和交往需要(3.54%)。可见，大学生参加课外体育活动的动机种类繁多、内容丰富，呈明显的多样化趋势。其中，健身的需要仍是大学生最主要的目的，这说明“健康第一”的教育思想已经被广大学生所接受。而身体活动和健身是人类最基本的需要，它与国家和社会的需要是相同的，这必然对大学生的体育动机具有极大的推动作用。

我们还可从表3中看出，男、女大学生参加体育活动的动机有着一定的差异。男生的主要动机是健身的需要和愉悦心情，而女生的主要动机为掌握技能、调节情绪和排除焦虑。这说明，虽经多年的体育教育，女生仍未掌握用于终身体育的运动技能，因此表现出对掌握技能的强烈渴望。

3.4 大学生参与体育活动的频度与体育动机的关系

大学生参与体育活动的频率与其参与体育活动的动机有着一定的关系。从表4中可以看出，随着大学生每周课外体育活动频度的增加，学生的动机中愉悦心情的需求呈现明显的递增趋势，在每周参加三次(含三次)以上和两次课外体育活动的学生中，愉悦心情的动机比例分别为53.85%和41.67%，远远高于其他的选项。这说明随着体育活动频度的增加，学生对体育功能的理解也更加全面，同时对体育的心理和社会功能的需求也更加强烈。因此，学校在加强体育健康功能宣传的同时，也应加强对体育心理和社会功能的宣传，多方面刺激学生对体育活动的需要，从而推动学生积极参加体育活动。

注：三次是指每周参加三次(含三次)以上的课外体育活动的学生，其余的意义与此相同。

3.5 大学生对限制其参加课外体育活动因素的归纳

调查结果显示表5限制大学生参加课外体育活动的因素中，选择频数统计居第一位的是场地缺乏，第二位是没有时间，第三位是没有锻炼伙伴。运动场地不能满足学生需要的主要原因在于：(1)招生规模的扩大，客观上形成场地紧张。(2)虽然近年来我校体育设施有所增加，但由于一些原因，我校的体育馆迟迟不能完工，学生感兴趣的场地缺乏，如舞蹈场馆等。(3)由于专业课程量过大，造成学生白天很少有课余时间。晚上是大多数学生较空闲且适合活动的时间，但场馆可供学生晚上活动的又很少，尤其是室外没有灯光场地。导致没有运动伙伴，原因有以下几个方面：(1)业余时间兴趣广泛，如看书、上网等。(2)同寝室或同体育选项的同学爱好和水平各不相同。

4. 结论与建议

4.1 结论

4.1.1 大学生对课外体育活动的态度是比较积极的，且具有较强的体育运动趋向。男生对体育活动的态度明显好于女生。

4.1.2 健身的需要仍是大学生参加课外体育活动的主要目的。但调节情绪、掌握技能和愉悦心情等选项的比例增加，使得体育需求更加合理化和多样化。大学生已把体育活动作为同学之间相互交流、沟通感情、建立良好人际关系的桥梁。另外，随着学生的每周课外体育活动频度的增加，学生的愉悦心情的需求呈现出明显的递增趋势。

4.1.3 影响我院普通大学生参加课外体育活动的因素是多方面的，其中主要因素有场地不足、没有时间等。

4.2 建议

4.2.1 首先，应增强大学生参加课外体育活动的意识，提高大学生对体育学习的认识和体育锻炼能力，使其树立正确的锻炼价值。其次，学校应组织开展丰富的体育活动，使体育锻炼意识自然地渗入到每位大学生的言行和行动中去，使其了解体育活动的价值，从而把体育锻炼作为生活内容的一部分，最终以实际行动参与到体育运动中去，培养大学生的终身体育意识。

4.2.2 学校应加大经费投入，解决场地不足、质量不高、设施不全的问题。

4.2.3 学校在开展课外体育活动的运动项目上应多开展一些能切实增强学生体质和学习技能的项目。

摘要：本文以作者所在学院198名非体育类专业的大学生为研究对象。运用综合的研究方法对大学生参加课外体育活动的动机进行了调查与分析。结果表明:大学生对课外体育活动的态度是比较积极的, 男生对体育活动的热情明显高于女生, 锻炼身体、增强体质仍是大学生参加体育活动的主要动机。加大经济投入、改善活动条件是大力开展课外体育活动的对策。

关键词：普通大学生,体育活动动机,调查分析

参考文献

[1]王荣森.高校普通系大学生参加课外体育活动的现状与对策[J].滨州师专学报, 2002, 18 (4) :60-64.

[2]潘志贤, 孙明兴, 李犀.大学生参与体育活动的态度和动机的调查与研究[J].北京体育大学学报, 2005, 28 (12) :1636-1638.

[3]董晓虹.浙江高校学生体育学习与锻炼的现状分析[J].北京体育大学学报, 2006, 29 (3) :390-392.

[4]潘志贤, 孙明兴.辽宁省大学生体育态度、兴趣和动机现状的调查与研究[J].山东体育学院报, 2005, (21) :122-123.

[5]祝蓓里, 季浏.体育心理学[M].北京:高等教育出版社, 2000:19-20.

8.淮南师范学院电气信息工程 篇八

大学生暑期社会实践活动实施方案

一、活动目的社会实践是青年学生受教育、长才干、作贡献的主要渠道，在实践中育人是大学生思想政治教育的重要环节，为引导广大青年学生深入学习贯彻党的十七大精神，在推动科学发展、促进社会和谐、建设文明新村的伟大实践中奋发成才、建功立业，根据团中央、团省委和校团委的总体部署，结合学院的实际情况，我院团委决定今年举行大学生暑期社会实践活动。通过此次活动，为学生提供理论应用于实践的平台，为加快社会主义新农村建设做出大学生应有的贡献。

二、活动指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”和科学发展观重要思想为指导，秉承“大学生科技兴农”这一活动宗旨，鼓励大学生积极投身社会，励志奋进。

三、活动主题

科技兴农做贡献创先争优促发展

四、活动内容和形式

集中实践

1、紧紧围绕中央关于建设新农村的相关文件精神，针对 “三农政策”实施以来取得的成绩，宣传党中央的新农村建设、城乡和谐发展等相关政策，通过我们的宣传让国家关于“三农”的政策深入民心。

2、发挥专业优势，针对当地农民群众开展义务维修活动。维修项目包括：电话机、电视机、电风扇等家用小电器。

3、信息是农民致富的命脉，要向村民讲解如何快速获得准确的外部信息，主要分为三种形式：

（1）农村有电脑的村民比较少，所以对于该类村民要用走访的形式，手把手传授一些电脑常识，向他们推荐经常能用到的网站；

（2）对于没有电脑的村民，要做手机上网普及工作，因为随着科技的发展和农民生活的富裕，大多数农民的手机都具有上网功能，对于该类村民我们采取集会的形式，为大家集体讲解手机上网的方法及常识；

（3）把科学知识整理成册发给村民，进行口头传授讲解。

4、运用我院学生所学的专业知识为村民讲解用电常识，如何安全用电，如何节约用电等。

5、为英语感兴趣的年轻人集体普及英语常用口语，以及一些药物和生活用品说明书上的经常用到的英语，为农民的生活带来方便，提高村民的文化水平。

6、孩子是农民的未来与希望，教育孩子是重中之重，要在学校搜集好如何正确的教育孩子，以及青少年心理健康成长的相关知识，形成小册子，发放到村民手中，为村民正确的教育自己的子女提高理论依据。

7、对村民中先进的致富带头人进行口头采访，交流他们的致富经验与心得，并形成书面材料，向其他村的村民宣传。

分散实践

各团支部应广泛动员全体学生自行寻找适合自己的单位进行各种形式的社会实践活动。具体要求如下：

1、参加实践活动的时间不少于2周。

2、社会实践活动的形式可以是企事业单位见习、顶岗实习、专业实践、公益服务等。

3、实践单位根据学生的实践表现在我院团委统一制定的《北华大学电气信息工程学院2010年大学生暑期社会实践活动情况调查

表》上给予表现评定。该表一式二份，一份存入学生个人档案，另一份学生自行保存，可用于今后就业时的自荐材料。

五、活动要求

1、要加强对社会实践活动的组织领导，做到分工明确，责任到人，精心准备，周密部署。

2、团委各部门、各班团支部书记要认真抓好活动前的思想动员工作，使学生明确社会实践活动的目的和任务，强调学生在实践活动中要注意安全，杜绝一切意外事故发生。

3、实践活动要求学院全体在校学生参与，开学后需上交调查表、调查报告或论文，字数不得少于1500字，按大学生素质拓展计划规定，社会实践纳入大学生素质拓展实践之列。

4、参加社会实践活动的学生要服从领导，遵守纪律，要展示良好的精神风貌。

共青团北华大学电气信息工程学院委员会

9.电气学院电气工程党支部先进事迹 篇九

电气工程党支部是一支充满青春活力的战斗群体，在校、院两级党委正确领导下，支部全体党员上下一心，坚决贯彻学校提出的立足教学、科研、学科和队伍“四位一体”的新机制，围绕“十一五”规划提出的目标任务，落实“提升内涵，强化特色”为主题的工作重点；结合自身特点，大力开展创新工作，将“时代性、创造性、长期性”作为工作方针，将科学发展观落到实处。通过大量艰苦细致工作，党支部已基本形成了一整套既具有自身特色又适应时代要求的工作机制，在党建、教学、科研、学科、队伍以及人才培养等方面取得了突出的成绩，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。

一、以人为本，夯实业务基础，建设“学习型”党支部

首先，坚持理论引导，提高政治素养，加强队伍建设。支部以强素质、促发展为目标，严格坚持政治学习制度。每周组织一次政治学习，每月结合工作实际组织召开一次讨论会，时刻提醒大家树立正确的世界观、人生观和价值观，牢记党员责任和使命，勤奋工作，服务集体，奉献社会。要求支部每一个成员就是一面旗帜，树立新时代党员新形象。近三年，朱熀秋、杨泽斌同志被授予“江苏大学优秀共产党员”光荣称号；廖志凌、杨泽斌同志分别荣获江苏大学首届“十佳青年教职工”和“十佳班主任”荣誉称号；朱熀秋、杨泽斌、孙宇新同志连续三年年终考核为校、院级优秀；有8人次被评为江苏大学优秀班主任；两名党员同志被评为评为镇江市电机工程学会先进个人。

其次，加强业务学习，提高知识水平。电气工程系党支部对每个党员同志提出四字要求：高、宽、长、新。即思想境界要高，知识面要宽，业务要有专长，善于接受新思想、新科技、新方法，破旧立新，大胆创新，标新立异。继续推进教师的学习进修和业务培训工作，在提高支部成员学历层次的同时，提高他们的科研能力和跨学科教学能力。支部19名成员中获硕士学位比例为100％，获得博士学位和已经在攻读博士学位的比例近85％，其中有5名党员获得浙江大学、华中科技大学、西安交通大学、南京航空航天大学等国内名牌大学博士学位；还有11名党员正在攻读包括清华大学在内的名牌大学博士学位；争取在三年内本支部博士学位比例达到85%，包括在读博士比例达到95%；孙欣（女）同志为了适应学院学科发展需要，克服重重困难，考取清华大学博士生，并在国内电力行业知名教授夏清带领下参与完成了多项国家级课题，发表多篇有影响的文章；稽小辅同志2007年获得浙江大学博士学位，曾获得全国大学生数学建模竞赛国家二等奖、甘肃省特等奖，在国内外著名刊物发表高档次文章20余篇，对我院学科建设具有重要的支撑作用。

另外，规范教学行为，提高教学质量。教学是教师最基本的任务，支部成员定期开会探讨教学心得体会，每位年轻老师都认真坚持钻研教学业务，虚心向老教师学习，一丝不苟，教学效果受到师生一致好评。支部两名同志在电气学院的讲课比赛中分别取得了讲师组、助教组第一名佳绩。同时在江苏大学首届讲课竞赛中取得了校二等奖、优胜奖的好成绩。在教学改革方面，积极探索教学方法和教学实践改革，取得了优秀成果。支部编写教材5部，《单片机原理及其应用》、《先进制造系统》被列为国家规划教材，《可编程序控制器原理及应用》教材被多所高校选用，已经发行了4版。《可编程序控制器原理及应用》和《电机与拖动基础》两门课程被评为江苏大学精品课程。三年来主持江苏省、校级教学改革研究项目6项，发表教学类论文10余篇；2007年江苏大学第二届教学质量评比中，获教学质量一等奖1人、三等奖2人；2007年《地方高校电气信息类专业主要技术基础课程改革与实践》获江苏省教学成果特等奖，2009年《电气工程及其自动化专业创新人才培养改革与实践》获江苏大学教学成果一等奖。

二、和谐为本，发掘科研潜能，打造“创新型”党支部

单打独斗的科研模式已经不适宜现代科学研究，和谐发展的团队能够最大限度的发掘每个人的科研潜能。为了该支部的科研发展，支部成员顾全大局，从不计较科研排名先后，群策群力，共同攻关。近年来在科研方面团队取得了丰硕的成果。几年来，形成校、院两级科研创新团队各1个（带头人孙玉坤、朱熀秋），2008年被评为省“青蓝工程”创新团队。近3年来，成功地申报了国家自然科学基金3项，国家863项目4项，省科技成果转化基金1项，科研经费总经费达500多万元。申请和授权发明专利20余项；在《科学通报》、《中国科学E》等刊物发表高档次文章100余篇。在2008年，青年党员吉敬华成功申报2项国家863项目，就是我们支部的科研创新典型。为学院其他青年人在科研创新方面作出了榜样。

三、诚信为本，服务集体社会，铸造“奉献型”党支部

首先，坚持爱岗敬业，积极义务奉献。支部会议经常强调党员讲道德、讲敬业、讲奉献，做到“诚信为本，有诺必践，恪尽职守，率先垂范”。党支部坚持定期开展“一助一”、“多助一”活动，为社会送去温暖，为贫困山区送去希望。朱熀秋同志长期以来默默资助有困难研究生，帮助他们顺利完成学业，鼓励他们刻苦学习，得到广大师生的钦佩。杨泽斌、廖志龄两位同志一直心系老家贫困山区的教育发展。分别经常与湖北、湖南当地农村教师探讨农村孩子教育问题，并提供一些实际可行的教育方式供他们参考。2000年当他们得知当地农村小学教室破烂不堪需要扩建维修时，虽然当时刚参加工作，工资收入很低，但他毅然克服个人困难，主动捐款1千元，受到当地领导、教师、群众的广泛好评！

其次，以集体事务为己任，积极参加学院学科建设。在学院申报博士、硕士点的学科建设中，支部成员从不计较个人得失，克服困难，乐于奉献，付出了巨大的艰辛和努力，有时甚至通宵加班，毫无怨言，充分发挥了党支部的战斗堡垒作用。近三年来，完成了实验室省部共建项目《现代电气工程实验创新服务平台》建设工作，2008年组织申报了《电气工程国家示范中心》，2007年成功申报了我校第二个国家特色专业“电气工程及其自动化”专业；这些为江苏大学的人才培养、学科发展做出了贡献。

10.淮南师范学院电气信息工程 篇十

关键词：淮南师范学院,乒乓球,选课动机,学习现状

乒乓球是深受我国体育爱好者喜欢的项目,被称为中国的“国球”,乒乓球运动也深受大学生的喜爱,乒乓球课作为体育课的选项之一,大学生的选课动机是推动其学习的内在动力因素。所以很有必要对教学对象学习乒乓球课的学习动机及学习现状存在的问题进行探索和研究,增强乒乓球课学习积极性,以便达到提高学习效果的目的,提高教学质量。

一、研究对象与方法

1、研究对象

淮南师范学院1~2年级学生中随机抽样200名调查对象。其中男生102人占调查人数的51%,女生98人占调查人数的49%。

2、研究方法

(1)文献资料法

为本文的研究,本人查阅大量国内外相关教学的文献资料。

(2)问卷调查法

共发出问卷200份,收回198份,收回率99%,其中有效问卷194份,有效率97%。

(3)访谈法

对任课体育教师、学生进行访谈。

(4)数据统计法

通过SPSS对所收集数据进行统计并分析。

二、结果与分析

1、对选乒乓球课的认识

(1)学生的选课目的

通过表1表明,多数大学生乒乓球课选课目的是出于兴趣。其次是提高运动技能,再次是锻炼身体。而且表明男生比女生更注重提高运动技能和锻炼身体。

(2)对兴趣方面的探索

通过表2可知,有73.7%和25.8%的学生对参加乒乓球活动很感兴趣和比较感兴趣,不感兴趣的只有一个女生,占0.5%,由此可见,学生对乒乓球课兴趣还是很浓厚的。

(3)乒乓球接触情况

由表3可以看出,由于大部分学校不重视体育活动,乒乓球场地设施缺乏,怕耽误学习等因素的影响,学生参加乒乓球运动较少。从而就影响到学生学习乒乓球的进度,这也是少数学生觉得学习乒乓球比较难的主要原因。

(4)参加乒乓球活动的时间

N=194

通过表4显示可以说明男生参加乒乓球活动每次持续的时间大部分在60~90min,而女生大部分在30-60min;2.6%的女生不参加课外乒乓球活动。由此可知,男生一般比女生参加乒乓球活动时间要长一些。

2、乒乓球课的学习现状

(1)乒乓球技术掌握程度

N=194

通过表5表明:由于学生自身素质、场地设施、教师的水平、课时安排以及学生学习的认真态度等因素,影响了学生对乒乓球技术的掌握。尤其对于基础比较差的学生进步比较慢。46.9%的学生认为学乒乓球有一定的难度,通过学习后仅有一点进步。

(2)影响学生学习乒乓球的因素

通过表6调查显示,影响学生参加乒乓球活动的因素是多方面的。从对淮南师范学院的部分学生中调查,有42.8%的学生对学校的乒乓球场地,环境条件不满意。由于35.6%的学生技术差。18.6%的学生不喜欢运动,抱着过科的学习态度。

N=194

三、结论与建议

1、结论

(1)大学生对参加乒乓球活动能体验体育乐趣、锻炼身体的目的非常明确,对参加乒乓球运动的重要性认识处于良好的水平。大部分学生对参加乒乓球运动比较感兴趣,但女生实际参与乒乓球活动的次数与每次持续时间不多。

(2)大学生参加乒乓球运动的运动场馆、运动器材、课时相对少以及学生水平层次相差大,导致教师所要教的内容有限、安排的运动量小,学生欲求量得不到满足,因此是阻碍学生学习乒乓球活动的主要因素。

(3)由于影响大学生学习乒乓球运动的因素甚多,学生对乒乓球的技术掌握有一定难度。

2、建议

(1)学校应增加乒乓球场地、器材的建设与投入,以及增加课时,使更多的学生能根据自己的兴趣来参加乒乓球项目。

11.淮南师范学院电气信息工程 篇十一

一、封面：系统一样式，见附页。

二、实习目的及意义：言简意赅，点明主题。

三、实习安排计划：主要填写实习时间、地点、厂家安排及主要内容。

四、正文

（1）以天为单位，填写实习时间、地点、指导教师姓名。

（2）实习单位及岗位介绍：要求详略得当、重点突出，重点应放在实习岗位的介绍。

（3）实习内容：实习内容及过程：这是重点，要求内容详实、层次清楚；侧重实际动手能力和专业知识的培养、锻炼和提高。

（4）按照实习安排，每天为一个单元，编写相关内容，可采用日记形式。

（5）不能写成游记或散文形式以及与专业实习不相关内容。

五、实习总结及体会：这是精华，篇幅不少于500字。

要求条理清楚、逻辑性强；着重写出对实习内容的总结、体会和感受，特别是自己所学的专业理论与实践的`差距和今后应努力的方向。

整体实习报告的内容必须与所学专业内容相关，字数不少于2500字。

六、最后是教师评阅意见及成绩,教师对学生实习期间的实习态度、纪律、实习效果、报告编写质量等方面给出评语意见，并综合给出实习成绩。

七、填写内容正文采用宋体、小四号，行距2.2磅。

12.淮南师范学院电气信息工程 篇十二

胸怀未来，成就自我２０１１级政法系法学二班 孙婉

２０１１年９月１１日，在夏日的黯然落幕与秋季的华丽登场时，我带着些许懵懂，些许憧憬，些许兴奋，些许不安，跨进了淮南师范学院的大门。光阴似箭，日月如梭，转眼间，大学生活的四分之一即将离我而去，渐渐地我也已褪去了那份初来时的青涩。现在的我心怀梦想，并且准备为之奋斗拼搏，洒下我青春无悔的泪与汗！职业是一个人安身立命之本，施展抱负之基，成就自我之图！千里之行，始于足下，所以做好职业规划是迈向成功的第一步！

一、自我认知

经过全方位、多角度的分析，我对自己的认知基本如下：１、性格特征：我是一个活泼开朗、爱憎分明同时集感性与理性于一身的人，心怀正义、崇尚自由与公平，做事仔细认真。我是一名法学生，所以我认为我适合在律师行业发展。于此同时，我还是一个观察力敏锐的人，相信这都会在我以后的律师生涯中对我有所帮助。

２、职业爱好：作为一名法学生，我热衷于律师行业。并不是因为作为律师有高薪，而是源于内心最初的梦想－维护公

平与正义；所以，不管做律师有多么艰难，我都会始终坚持下去。

３、职业能力：我所学习的是法学专业，我坚信通过努力我会有扎实的专业知识。同时我也参加了很多辩论赛、演讲类活动。我舌战群儒的口才临场应变能力是不成问题的。

４、职业价值观：在当代经济社会急剧膨胀的背景下，许多人崇尚名利和金钱，而我认为人的一辈子不能仅仅局限于这些，否则每天只会背负着物质的外壳，如同行尸走肉，失去精神支柱。我认为，律师行业能让我充分发挥自我价值，为天下所有受到不公平待遇的人伸张正义，同时，也为我国建设法治社会奉献自己的一份力量。

５、他人评价：同学朋友都说我是一个做事勤勉认真，爱打抱不平的人，富有同情心和正义感，但有时会缺乏恒心和耐心，做事过于追求完美。

自我认知小结：经过分析，了解了自己的优缺点，在以后的学习工作中会扬长避短、再接再厉。

二、职业环境分析

参考了相关人才素质测评报告建议，我对影响职业的相

关外部环境进行了如下的分析：

１、家庭环境分析：我出身在一个法律意识氛围相当浓厚的家庭中，虽然爸爸并不从事相关职业，但三个叔叔全都毕业于中南政法大学，并从事律师工作，从小我就受到他们的熏陶并立志长大成为一名律师。可以说当别人上网、看小说时，我都捧着法条、案例在啃，但我并不感到枯燥乏味，因为它是我最大的乐趣，对此我也十分感谢我的家庭给我创造了如此好的环境。

２、学校环境分析：淮南师范学院是以文为主的学院，校园环境优美，教学设施先进，生活条件完备，学习氛围浓厚，政法系是该学院中一个独具特色的大系，其又以法学专业见长，法学生的学习态度、学习热情在学院中较突出。同时全体师生员工积极践行“明德至善，博学笃行”的校训，立足科学发展，求真务实，开拓创新，努力强化，办学特色，提高教学水平。所以我相信在如此学习氛围浓厚的大学校园中学习会是我一生最大的收获。

３、社会环境分析：当今大学生就业越来越难，尤其是法学专业的学生就业率更低，但我认为法学生的未来就业前景还是十分广阔的。正如英国作家雪莱曾说过：“冬天来了，春天还会远吗”？随着我国法治社会的逐步推进，对法学生的需求量是越来越大的，所以我坚信法学生的春天即将来临！虽然每年都有大量的法学生找不到工作，但我相信只要我努力学好过硬的本领，通过司法考试并拿到律师执照，勤勤恳恳的从低做起，那么实现我的律师梦想就不成问题，成功是给有准备的人的不是吗？

职业环境分析小结：现今的律师行业就如同一个充满着

荆棘与泥泞的小路，但不管环境如何恶劣，我都会排除万难始终坚持自己所想

三、职业自我定位

结合第一和第二部分的主要内容得出自我职业定位的ＳＷＯＴ分析：优秀因素（Ｓ）内部环境因素 弱势因素（Ｗ）专业能力较强，热衷于律师行业，机会因素（Ｏ）交流能力和英语水平有待提高，威胁因素（Ｔ）外部因素。

法律意识的提高，法治进程的加快，重点大学毕业生的竞争。结论：职业具体路径：律师事务所实习——律师助理——律师事务所老板。

四、计划实施

（时间２０１１—２０１５年）

１、计划目标：大学毕业时，熟练掌握知识和技术拥有一些

人脉关系，通过英语八级、计算机二级，提高自己的综

合能力，积累相关工作经验，为以后就业做准备。

２、计划内容：

（１）大一努力学习专业知识，并通过英语四

级、计算机二级；

（２）大二在学好专业的基础上尽力扩大知识

面，多结交朋友并争取通过英语六级，获

得奖学金；

（３）大三要实现专业课的融会贯通，争取英语

过八级并在下学期准备司法考试；

（４）大四要通过司法考试并进入当地律师事

务所实习，积累一些工作经验为毕业找工

作做准备同时继续阅读相关书籍和资料，从而提高自己的知识水平并多参加社交

活动以便搞好人际关系，从实践中学习新

知识，纠正错误，善于把握机会！

13.淮南师范学院电气信息工程 篇十三

关键词：教学方法,任务教学,项目教学,工作过程系统化

一、以汽车 4S 店具体任 务为驱动的任务教学法

任务驱动教学法是以培养学生职业素养或操作技能为目的的教学方法。教师设置并提出可以考核的、体现技能和素质要求的工作任务,结合学生易感知的实例或实物,讲解完成该任务所需要的相关知识,演示完成该任务的操作步骤与要点,学生在理解所讲内容的基础之上,顺利完成该任务,掌握所要求的职业素质和操作技能的教学过程。

任务通常由教师选择,选择的原则要根据学生的专业培养目标、就业后可能从事的岗位群、实践任务的内容、条件等实际情况,并依据学生的具体情况合理科学的选择。例如,汽车运用技术专业的学生可能从事汽车销售工作,所以针对这一专业的学生,教师可以设计一个销售情景,设计的其中一个实训任务是: purchasing a car ( 购车) 。如图1所示。

二、以汽车检测维修项目 为导向的项目教学法

项目教学法是指将传统的学科体系中的知识内容转化为若干个教学项目, 围绕项目组织和开展教学,使学生直接参与项目全过程的一种教学方法。在项目教学中,学习过程成为一个人人参与的创造实践活动,注重的不是最终的结果,而是完成项目的过程。下面以“配气机构的检测与维修项目”说明以汽车检测维修项目为导向的项目教学法的实 施过程,如图2所示。

三、基于工作过程系统化 的教学法

基于工作过程系统化的教学是指以就业为导向,根据就业岗位的任职要求和在职业领域可持续发展的要求,以企业的工作岗位的生产 ( 工作) 过程为基础,在教学活动中让学生还原其工作过程,在工作过程中学习专业知识和掌握职业技能,从而构建属于自己的经验和知识体系的教学方法。下面以一汽大众捷达CIX型汽车发动机防盗系统为例,说明基于工作过程系统化教学的实施过程,如图3所示。

14.淮南师范学院电气信息工程 篇十四

第一章总则

第一条 为了使家庭经济困难学生顺利完成学业，贯彻落实国家有关助学政策，完善学校帮困助学体系，根据《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》（国发〔2007〕13号）文件精神，《安徽省普通高校资助经济困难学生工作指导意见》（教计〔2006〕11号）结合我校实际，特制订本办法。

第二条 学校根据每年学生资助经费预算，设立专门科目，实行专款专用，用于家庭经济困难学生资助及学费减免。

第三条 学费减免是学校对部分确因家庭经济条件所限，缴纳学费确有困难的学生实行的一项资助措施。

第四条 学费减免实行总量控制，严格把关，公平、公正、公开的原则。各院系及相关部门要认真调查核实，认真审核办理。

第二章 减免对象及等级

第五条 减免对象

孤儿及烈士子女以及符合政策规定的新疆等少数民族内高班、预科班等类型的贫困生。

全日制普通本、专科家庭经济特别困难的二年级以上（含二年级）在校学生。

第六条 减免等级

根据学生家庭经济状况及在校实际表现，酌情减免。减免分为二个等级。

一等：减免全部学费。

二等：减免学费的50%。

三等：减免学费的30%。

第三章 减免条件、程序及管理

第七条 减免对象的基本条件

1.家庭经济特别困难的学生；

2.遵守国家法律和校纪校规，无违纪处分，德育考核优良以上；

3.学习态度认真、勤奋刻苦；

4.生活节俭，不铺张浪费，无吸烟、酗酒等不良行为；

5.积极参加学校组织的勤工助学活动及各种公益活动。

第八条 各等级减免的具体条件

1.享受一等减免学费的条件：

（1）父母双亡的孤儿，符合政策规定的新疆等少数民族内高班、预科班等类型的贫困生。

2.可享受二等减免学费的条件：

（1）无经济来源的烈士子女、优抚家庭子女，本人没有任何经济来源。

3.可享受三等减免学费的条件：

（1）父母一方亡故，另一方无劳动能力，虽有经济来源但本人生活困难者；

（2）家庭中父亲或母亲有一方伤、残、病丧失劳动能力，另一方收入微薄，家庭生活特别困难者。

第九条不符合学费减免的条件

凡具有下列情况之一者，不得办理学费减免：

1.受过校级警告及以上纪律处分者；

2.学习不努力、态度不端正，学习成绩不合格者；

3.申请学费减免的学生需先考虑申请国家助学贷款。只申请减免学费不申请国家助学贷款者，不予减免，确有特殊情况者，酌情处理；

4.不参加学校安排的勤工助学活动或公益活动，或因工作不认真被辞退者；

5.获得国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金者原则上不享受减免；

6.享受学费减免的学生，应当按规定缴清应缴学费的余额，否则不予减免；

7.违反《淮南师范学院关于大学生参加宗教活动的管理规定》者；

8.弄虚作假、谎报家庭经济状况和个人生活情况者，在校期间不得再申请学费减免及其他补助。学校根据其情节轻重给予纪律处分。

第十条 减免程序 1.减免学费手续每年9—10月份办理一次，由学生本人提交书面申请。符合政策性资助的新疆、西藏等少数民族学生，由学生资助中心直接通知学生所在院系办理申请手续。

2.学生本人申请，交到所在院系，同时提供相关贫困证明材料和由父母单位或区乡人民政府或民政部门出具的家庭全部收入证明。班级、年级、院系依据学生实际困难情况、学习成绩和日常行为表现逐级考核，综合评定，并对提交材料进行核实。在此基础上指导学生填写《淮南师范学院特困生（孤儿）学费减免申请表》，由所在院系审核盖章后报送学生资助中心。

3.学校学生资助工作领导小组办公室负责汇总审核，并提出减免意见，报院长办公会研究审批。学校财务处按学校审批确定的等级减免相应的学费款项。

第十一条减免后的管理。

被批准减免学费的学生，由各院系建立专门档案，定期安排家访和回访，如有下列情况之一者，学校将追回减免的学费。

1.触犯国家法律，违反校纪校规，受到学校通报批评以上处理及各种处分者。

2.学习主观不努力，在学费减免期间，有考试（含考查）不及格者。

3.减免学费后日常生活开支奢侈浪费者。

4.因主观原因自动退学者。

5.弄虚作假、提供的相关材料经调查验证与事实不相符的。

第四章 附则

第十二条 本办法自2013年3月15日起施行，由学生处负责解释

附件：

15.淮南师范学院电气信息工程 篇十五

电气与信息工程学院2013年招收硕士研究生复试及拟录取办法

一、组织管理

学院研究生招生工作领导小组负责对学校颁发的《湖南大学研究生招生复试工作办法》的具体实施，负责复试工作的组织、管理和协调，认定复试成绩，确定拟录取名单，复试监督小组负责学院复试过程各个环节的监督检查，并受理考生的举报、投诉事宜，确保研究生复试、录取等各个环节公平公正。

二、复试要求

满足以下要求的考生具有复试资格。

科学硕士：总分不低于335分，单科（100分）不低于50分，单科（150分）不低于95；

专业硕士：总分不低于320分，单科（100分）部低于50分，单科（150分）不低于90分。

三、复试时间

时间

3月22日

具 体 安 排考生要求携带本人第二代身份证和准考证参加心理状况调查。地点前进楼

8:30-11:00

406（科硕）

408（专硕）

考生按要求携带下列材料的原件和复印件一份参加资格审查。①本人第二代居民身份证；

②具有大学本科毕业学历的考生携带本科学历证书、学位证书；专科起点获本科毕业证或者专升本的考生还须提交专科毕业证。在国外获得学位的考生，须提供由教育部留学服务中心出具的认证报告。

应届本科毕业生持学校教务处开具的学籍证明或者注册完整的学生证。

③应届生提交《教育部学籍在线验证报告》，往届生提交《教育部学历证书电子注册备案表》或《学历认证报告》（登录“中国高等教育学生信息网”打印）；缴纳复试费（标准：80元/人）。

经资格审查合格并缴纳复试费后，才能准予参加复试。

具体地点见电气院楼202门口公布通知。

3月22日

8:30-11:00

14:30-17:00

3月23日

14：00-16：30

3月24日

8:20-9:00

考生凭准考证（或者《资格审查合格单》）和身份证参加外语听力测试和专业课笔试。

具体考场见学校通知。

考生凭资格审查合格证明、身份证到电气学院报到面试，9点以后未报到的考生作为放弃面试处理。

报到地点：院楼202

专业综合面试：（考生需携带以下材料参加面试，其中第一项为必带材料）

3月24日9:00-12:00

13:00-17:30

①大学阶段学习成绩单（有所有高校教务处加盖公章或档案管理部门加盖公章）、应届生带《教育部学籍在线验证报告》，往届生带《教育部学历证书电子注册备案表》或《学历认证报告》； ②外语水平证明（大学英语四级、六级成绩、托福、雅思、PETS等成绩单）； ③获奖证书； ④公开发表得论文及毕业论文、毕业设计等； ⑤参加社会实践、公益事业等证明； 其他可反映自身能力和水平的相关材料。

具体地点在电气院大厅公布

3月22-25日

8:00-11:30

14:30-17:00

体检，抽血（空腹，早上7:30-10:00），考生到校医院门诊楼一楼医保科缴费并领取体检表和化验单，将体检表和化验单上的本人信息逐项填写清楚，体检表上须贴一寸照片。体检费50元。抽血时请空腹，前一天注意休息，晚上10点以后不进食，可以喝白开水，不要太劳累，不要饮酒。

南校区医院咨询电话：0731—88822339。

四、复试形式

复试形式主要包括专业课笔试、外语听力测试和专业综合面试，复试总成绩为240分。

1、专业课笔试，满分100分，考试时间2小时，闭卷。

2、外语听力测试，满分20分，学校统一放音。考生自带2B铅笔。

3、专业课笔试和外语听力测试时间、地点由研究生院统一安排。

4、专业综合面试满分120分，时间不少于20分钟。其中10分用于外语口语和专业外语测试，40分用于考察考生的大学阶段学习情况及成绩（大学阶段学习成绩单和获奖证书、论文等），60分用于考察考生对本学科（专业）理论知识掌握程度和应用技能掌握程度，利用所学理论发现、分析和解决问题的能力，对本学科发展动态的了解以及在本专业领域的发展潜力，创新精神和创作能力；10分用于考察考生的综合素质和能力。

思想政治素质和道德品质考核不作量化计入复试成绩，但考核结果不合格者不予录取。

五、复试规则

1、每个硕士点成立一个复试小组，复试小组由五人及以上组成，由各系领导或学科负责人担任小组长。

2、面试按名单顺序进行。电气工程专业按考生报考的研究方向分组面试。

3、英语口试5分钟左右，全程录音。

4、面试必须做好详细记录并交学院研究生培养办保存备查。

5、面试评分满分为120分，面试专家独立打分，综合评分取平均值。

六、调剂

本院不接收外校和外院调剂，本院专业之间可调剂。工作程序:1.院内调剂：

（1）愿意调剂专业的考生，必须在3月18日前提交书面申请，报学院备案。（2）考生可选择参加原报考专业或调剂专业的复试面试。选择参加调剂专业面试的考生视为放弃原报考专业的录取，优先在调剂专业内录取。

（3）在原报考专业复试面试并提交调剂申请的考生，按照先原专业后调剂专业进行录取。

2.考生跨学院申请调剂复试的，向学校研究生招生办公室递交书面申请，经学校研究生招生办公室审查合格后推荐给接收调剂的学院参加复试。

七、拟录取办法

考生成绩总分=初试成绩+复试成绩（满分740分，其中初试成绩满分500分，复试成绩满分240分），各录取操作程序都遵循总分从高分到低分择优录取。

1、学术型硕士（分专业）

（1）首先按总分从高到低择优确定各专业报考学术型硕士录取名单。（2）其次按调剂志愿确定学术型硕士录取名单。（3）最后按服从学院调剂的学术型硕士确定录取名单。录取顺序遵循按考生成绩总分从高到低择优录取的原则。

2、专业学位硕士（分专业）

（1）首先按总分从高到低择优确定专业学位硕士录取名单。（2）其次按调剂志愿录取专业学位硕士考生。（3）再按服从学院调剂的专业型硕士确定录取名单。

（3）最后录取达到学术型硕士复试分数线但未被学术型硕士录取，选择了专业学位硕士调剂志愿的考生。

录取顺序遵循按考生成绩总分从高到低择优录取的原则。

3、复试成绩不及格（小于144分）的考生不予录取。

4、未被第一志愿录取，且未提交调剂志愿或在征求志愿时没有选择服从调剂的考生，不予录取。

5、参加2012年暑期夏令营活动并通过夏令营笔试和面试的合格学生，如果第一志愿报考湖南大学，初试成绩符合我校复试分数线的，可直接进入录取程序。少数民族骨干计划和单独考试的考生不占招生计划指标。

6、若考生成绩总分相同，生源为“985”、“ 211”高校的考生优先录取。若总分相同且生

源相同则按初试总分排序，若初试总分仍相同，则按初试数学成绩+英语成绩+专业课成绩的分数排序。

7、不参加资格审查、不参加体检、体检不合格者及弄虚作假者，一律不得录取。

8、已被我院录取的考生，不允许变更专业。

9、调档：录取为委托培养类别的考生不调档，同时须向研招办提供委培协议；非委托培养的考生须调档。

八、奖助学金

硕士研究生奖学金用于资助脱产学习的优秀硕士研究生，金额为学习期间的全额学费，脱产硕士生必须将档案调入我校，未调档的考生不享受硕士研究生奖学金。所有推免生享受硕士研究生奖学金，第一志愿录取的学术型硕士研究生和第一志愿录取的部分优秀的专业学位硕士研究生参加奖学金的评定。

九、其他事项

（一）体检

由校医院组织，体检要求参照教育部有关规定执行。

（二）调档函发放

考生在参加复试后，学院给复试考生发放调档函，在拟录取名单公示后脱产学习的考生应将个人档案调入我校。

（三）通知书发放

我校将在6月通过EMS发放录取通知书，考生请在发放之前在招生系统内修改好本人的邮寄地址，以保证录取通知书的准确到达。如自取的考生请在复试面试的时候在学院备注。具体修改地址的时间见我校研招网通知。

（四）学校6月份开始申请住宿，具体通知见学校研招网和学工部的通知。

（五）联络方式 联系人：赵老师周老师

地址：湖南大学电气与信息工程学院202室（院研究生培养办公室）电话：0731-88822252传真：0731-88821239邮箱： 350996392@qq.com

湖南大学电气与信息工程学院

16.淮南师范学院电气信息工程 篇十六

一、供配电系统改造的基本原则

容灾中心供配电系统改造设计应执行国家和行业相关标准、规范, 并采取适当技术措施来满足容灾中心用电负荷密度高、供电可靠性要求高等特性, 满足应急供电不低于12小时。同时, 设计还应遵循分区、分级的原则保证所有设备按照自身标准要求运行, 并将供电故障影响面控制在尽可能小的范围。

二、用电负荷

1) UPS负荷。数据中心所有机柜设备和主楼监控及应急照明采用UPS供电, 总负荷80KW。机柜供电应采用两路UPS, 并注意三相平衡。2) 直流电负荷。通信中心所有设备采用直流供电, 总负荷5KW。大部分设备双电源, 需接入两路供电。3) 变配电负荷。变配电负荷主要包括:UPS (输入) 、直流电 (输入) 、办公区域用电、机房空调、机房照明及建筑电气设备。总负荷200KW。

三、供电电源

1) 市电电源。市电电源使用原有两路供电, 一路为6KV矿自供电 (主用) , 另一路为10KV供电局电。两路供电分别采用6/0.4KV和10/0.4KV直降变电方式。2) 自备应急电源。容灾中心总负载达到200KW, 考虑后期扩容需求, 自备应急电源采用康明斯300KVA柴油发电机组。

四、变配电系统

1) 高压配电系统。采用放射式配电, 两路市电电源配电线路分开敷设, 变压器至配电柜配电线路同路由不能分开, 采用无卤低烟阻燃型、耐火型电缆。2) 低压配电系统。两路市电电源的低压配电系统采用单母线分段方式, 为保障供电可靠性要求两路市电能够自动切换, 市电与油机电也能自动切换。对于UPS输入、整流柜输入采用放射式双回路配电, 两路电源在负荷设备输入端采用PC级自动转换开关实现自动切换。

其供电系统结构示意图如图1所示:

动力供电总回路分为:机房空调专用回路;办公区普通空调专用回路;市电照明专用回路;机房市电维修回路;消防系统主机专用回路。

五、UPS

1) UPS配置。根据数据中心设备计算出总负载80KW, 考虑到以后的升级需求, 配置2台模块化在线式UPS系统, 按照双母线供电模式 (一用一备) , UPS单台主机容量为150KVA。2) UPS供电总回路。1.小型机柜专用回路、备用回路;2.服务器设备专用回路、备用回路;3.网络交换机柜专用回路、备用回路;4.安防系统专用回路、备用回路;5.动力监控机房专用回路;6.应急照明专用回路;7.机房备用照明专用回路;8.PC维护终端专用回路;9.通信机房专用回路、备用回路。3) UPS蓄电池。从总负载和数据中心供电安全考虑, 为每台UPS配备2组蓄电池, 每组蓄电池为32节12V 1000AH单体蓄电池。

六、直流供电

(一) 整流柜及直流分配屏配置。所有直流设备功率5KW, 输入电流在100A以内;按蓄电池均充系数0.1计算均充电流160A;整流柜配置8个50A整流模块, 蓄电池输入和直流输出配置250A熔断器;直流分配屏输入配置160A熔断器, 输出配置6个100A熔断器、6个63A熔断器、10个32A空气开关、10个16A空气开关。 (二) 直流供电总回路。1.程控交换机专用回路、备用回路;2.传输设备专用回路、备用回路;3.宽带设备机柜专用回路、备用回路;4.视频系统设备机柜专用回路、备用回路;5.动环监控系统设备机柜专用回路、备用回路。 (三) 蓄电池。从通信中心直流供电安全考虑, 为整流柜配备2组蓄电池, 每组蓄电池为24节2V 800AH单体蓄电池。

七、防雷与接地

1、防雷。在引入机房电源总输入处分别加装一套防雷箱, 其通流容量为100KA, 残压≤2.5KV, 响应时间<25ns, 作为机房两路电源系统第一级防雷保护措施。在市电控制配电柜总开关输出端加装三相五线制增强型防雷器, 防雷模块通流容量为60KA, 残压≤2000V, 响应时间<25ns, 作为机房电源系统的第二级防雷保护措施。在UPS的输出端分别安装三相五线制电源防雷器, 模块通流容量为40KA, 残压≤1600V, 响应时间<25ns, 作为机房电源系统的第三级防雷保护措施。在机房路由器、交换机、服务器、层交换等重要网络节点, 分别加装网络信号防雷器。2、接地。机房接地系统采取单点接地并采取等电位措施。机房的地线系统由交流工作接地、安全工作接地, 直流工作接地和防雷接地组成。交流工作接地, 接地电阻不应大于4Ω;安全工作接地, 接地电阻不应大于4Ω;直流工作接地, 接地电阻不应大于1Ω;防雷接地, 应按现行国家标准《建筑防雷设计规范》执行。

八、结束语

通过此次供电系统改造, 在两路市电停电不启动柴油发电机供电的情况下, 数据中心能继续工作4小时, 通信中心能继续工作10个小时。油机房常备储油400升, 能为容灾中心提供10小时的后备电源, 完全符合容灾中心应急供电不低于12小时要求。

参考文献

[1]《电子信息系统机房设计规范》 (GB50174-2008)