北师大版初二证明题

北师大版初二证明题（精选10篇）

1.北师大版初二证明题 篇一

初二北师大版数学第六章证明

（一）练习题

祁家河初中主笔：陈全安审阅：姓名__________ 练习目标：⒈加深理解本章所学各个知识点，在证题过程中能娴熟灵活地运用之。⒉学会分析证明思路，初步掌握综合法证明的步骤和格式。知识提炼：㈠、关于命题、定理及公理

⒈对名称和术语的含义加以描述，作出明确的规定，也就是给出它们的定义。

⒉判断一件事情的句子，叫做命题，每个命题都由条件和结论两部分

组成。

⒊正确的命题称为真命题，不正确的命题称为假命题。

⒋ 公认的真命题称为公理（书P225 6条公理）（等量代换）⒌ 推理的过程称为证明，经过证明的真命题称为定理。

㈡、平行线的性质及判定

判定：⒈同位角相等，两直线平行。⒉同旁内角互补，两直线平行。

⒊内错角相等，两直线平行。

性质：⒈两直线平行，同位角相等。⒉两直线平行，同旁内角互补。⒊两直线平行，内错角相等。

㈢、三角形的内角和外角的定理

⒈如果两条直线都和第三条直线平行，那么这两条直线也互相平行。⒉如果两条直线都和第三条直线垂直，那么这两条直线也互相平行。⒊如果一条直线垂直于两条平行线中的一条，那么它也垂直于另一条。⒋三角形内角和定理：三角形三个内角的和等于180° ⒌三角形一个外角等于和它不相邻的两个内角的和。⒍三角形的一个外角大于任何一个和它不相邻的内角。

提升训练：

一、填空题：

⒈把命题“对顶角相等”改写成“如果„那么„”的形式____________________。⒉把“等角的余角相等”改写成 “如果„，那么„”的形式_________________。⒊命题“任意两个直角都相等”的条件是___________，结论是_________________，它是______（真或假）命题。

⒋如图所示，∠1＋∠2=180°，若∠3=50°，则∠⒌如图所示：已知∠1 = 20°，∠2 = 25°，∠A = 3°，则∠BDC 的度数为。

⒍、如图所示：AB∥CD，∠1 = 100°，∠2 = 120°，则 ∠α=。

⒎如图所示：已知DB平分∠ADE，DE∥AB，∠CDE=82º，则∠EDB=，∠A=_______。

⒏如图所示：平行四边形ABCD中，E为AB上一点，DE与AC交于点F，AF∶FC=3∶7，则AE∶

A ⒐在△ABC中，∠ABC和∠ACB的平分线交于点I,B

F

若∠A=60则∠BIC=__________。

⒑在三角形中，最多有个锐角，至少有个锐角，C

D

A最多有个钝角（或直角）。

二、选择题：

D

⒈下列语句不是命题的是（）B

E

C

A、2008年奥运会的举办城是北京。B、如果一个三角形三边a，b，c满足a2＝b2＋c2，则这 个

三角形是直角三角形。

C、同角的补角相等。

D、过点P作直线l的垂线。⒉下列命题是真命题的是（）

A、－a一定是负数。B、a＞0

C、平行于同一条直线的两条直线平行。

D、有一角为80°的等腰三角形的另两个角为50°与50°。

⒊“两条直线相交，有且只有一个交点”的题设是（）

解：∵AB∥MN（_______）

A、两条直线。B.、交点。C、两条直线相交。D、只有一个交点。∴∠BCD＋∠CDN＝180°（_____________________）

∵CG、DG是角平分线（_______)⒋命题“垂直与同一条直线的两条直线互相平行”的题设是（）A、垂直。B、两条直线。C、同一条直线。D、两条直线垂直于同一条线。⒌如图所示：AB⊥EF，CD⊥ EF，∠1=∠F=30°，那么与FCD相等的角∴∠1=

1∠BCD∠2=∠CDN(__________________)2

2∴∠1＋∠2＝90°

∵∠1＋∠2＋∠CGD＝180°（___________________）

有（）A、1个B、2C、3个D、4个 ⒍如图所示：AD平分CAE，∠ B=30°，CAD=65°，∠ACD=（）A、50°

B、65°

C、80°D、95°

⒎如图所示：∠A+∠B+∠C+∠D+∠E+∠F等于（）A、180°B、360°C、540° D、720° ⒏如图所示：如果AB∥CD，则角α、β、γ之间的关系式为（）A、α＋β＋γ=360°B、α－β＋γ=180°C、α＋β＋γ=180°D、α＋β－γ=180°A B

F

B

E

 E

C

C



D

DE

三、完型填空：

⒈如图所示：直线AB∥MN，分别交直线EFA

B 于点C、D，∠BCD、∠CDN的角平分线 交于点G，求∠CGD的度数。

GMN

F

∴∠CGD＝90°

如图所示：在△ABC中，CH是外角∠ACD的平分线，BH是∠ABC求证：∠A= 2∠H

证明：∵∠ACD是△ABC的一个外角，∴∠ACD=∠ABC+∠A（________________）∠2是△BCD的一个外角，∴∠2=∠1+∠H（__________________）

∵CH是外角∠ACD的平分线，BH是∠ABC的平分线，∴∠1=

2∠ABC，∠2= 1

2∠ACD（_____________________）∴∠A =∠ACD-∠ABC= 2（∠2 －∠1）（____________）

而 ∠H=∠2-∠1（等式的性质）∴∠A= 2∠H（____________）

⒉已知：的平分线。

四、解答题：

⒈如图所示：已知：AD∥EF，∠1＝∠2。求证：AB∥DG。

E

⒉．如图所示：已知：AB∥CD，∠1＝∠B，∠2＝∠D。求证：BE⊥DE。

⒊.如图所示：在△ABC中，∠B、∠C的平分线相交于点P，∠BPC＝130°，求：∠A的度数。

A

P

BC ⒋如图所示：已知：直线AB∥MN，分别交直线EF于点C、D，∠BCD、∠CDN的角平分线交于点G。求∠CGD的度数。

AB ⒌如图所示：已知：CF⊥AB于F，ED⊥AB于D，∠1＝∠2，求证：FG∥BC

GMN

F

⒍如图所示：O是四边形ABCD的两条对角线的交点，过点

O作OE∥CD，交AD于E，作OF∥ BC，交AB于F，连接EF。求证：EF∥BD

⒎如图所示：已知：AB∥DE。⑴猜测∠A、∠ACD、∠D有什么关系？并证明你的结论。⑵若点C向右移动到线段AD的右侧，此时∠A、∠ACD、∠D之间的关系，仍然满足⑴中的结论吗？若符合，请你证明，若不符，请你写出正确的结论并证明。要求画出相应的图形。

2.初二数学证明题测试 篇二

1、如图，AB∥CD，且∠ABE=120°，∠CDE=110°，求∠BED的度数。

例

2、已知，∠FED=∠AHD，∠GFA=40°，∠HAQ=15°，∠ACB=70°，且AQ平分∠FAC

求证：BD∥GE∥

AH

例

3、如图，已知B，E分别是线段AC，DF上的点，AF交BD于G，交EC于H，∠1=∠2，∠D=∠C。求证：∠A=∠

F

例

4、如图，AB∥CD，直线MN分别交AB，CD于E，F，EG平分∠BEF，FG平分∠EFD.求证：EG⊥FG

例

5、如图，线段AM∥DN，直线l与AM，DN分别交于点B，C，直线l绕BC的中点P旋转（点C由D点向N点方向移动）

（1）线段BC与AD，AB，CD围成的图形在初始状态下，形状是△ABD（即△ABC），请你写出变化过程中其余的各种特殊四边形的名称。

（2）任取变化过程中的两个图形，测量AB，CD的长度后，分别计算每一个图形中的AB+CD（精确到1厘米），比较这两个和是否相等，试说明理由。

【模拟试题】（答题时间：30分钟）

一、选择题

1.如图1，AB∥CD，则下列结论成立的是（）A.∠A+∠C=180° B.∠A+∠B=180°C.∠B+∠C=180° D.∠B+∠D=180°

（1）（2）（3）（4）

2.若两个角的一边在同一条直线上，另一边互相平行，那么这两个角的关系是（）A.相等B.互补C.相等或互补D.相等且互补

3.如图2，∠B=70°，∠DEC=100°，∠EDB=110°，则∠C等于（）A.70° B.110°C.80°D.100° 4.如图3，下列推理正确的是（）

A.∵MA∥NB，∴∠1=∠3B.∵∠2=∠4，∴MC∥ND C.∵∠1=∠3，∴MA∥NBD.∵MC∥ND，∴∠1=∠3 5.如图4，AB∥CD，∠A=25°，∠C=45°，则∠E的度数是（）A.60°B.70°C.80°D.65°

二、填空题

1.如图5，已知AB∥CD，∠1=65°，∠2=45°，则∠ADC

=________.（5）（6）（7）（8）

2.如图6，已知∠1=∠2，∠BAD=57°，则∠B=________.3.如图7，若AB∥EF，BC∥DE，则∠B+∠E=________.4.如图8，由A测B的方向是________.三、解答题

3.初二上几何证明题004 篇三

1．C如图，BD是△ABC的一条角平分线，AE∥BD，交CB的延长线于点E，F为AE的中点． 求证：BD⊥BF．

A

D

EBC

2．C如图，在四边形ABCD中，AB＝AD，BC＝DC．求证：AC垂直平分BD．

A

BD

C

3．C如图，已知AE∥BF，AE＝BF，AC＝BD．你能判断ED与CF相等吗？请说明你的理由．

E

DB

AC

4．C如图，AB＝CD，AE＝FD，BF＝EC．求证：AF＝ED． F B

A

E C

5．C如图，PA＝PB，PC是△PAB的中线，∠A＝55°，求：∠B的度数．

A

C6．C如图：在△ABC中，AD = AE，点D、E在BC上，CE = BD，写出AB = AC的说理过程．A

4.北师大版初二上册数学教案 篇四

1、学生的认知基础：学生已学过三角形的内角和定理，以及三角形的边、顶点、内角等概念，并且已初步了解四边形可分成两个三角形来求内角和，这为本节课的学习打下了基础。因而学生在探索多边形内角和时，便会很容易想到“拼”和“量”和把多边形转化成三角形等方法。另外，在以往的学习中，学生的动手实践、自主探索及合作探究能力都得到一定的训练，本节将进一步培养学生这些方面的能力。

2、学生的年龄心理特点：八年级的学生具有很强的感性认知基础，对一些具体的实践活动十分感兴趣。活泼好动，思维敏捷，表现欲强，但思考问题不全面。

二、教学目标

1、 知识与技能目标：

(1)理解多边形及正多边形的定义

(2)掌握多边形内角和公式。

2、 过程与方法目标：

(1)掌握类比归纳、转化的学习方法;

(2)培养学生说理和简单推理的意识及能力。

3、情感、态度与价值观目标：

让学生经历探索多边形内角和的过程，进一步发展学生的合情推理意识、主动探究的学习习惯;通过实际情景的引入,让学生进一步体会数学与现实生活的紧密联系。

三、教学重、难点

教学重点：(1)多边形内角和公式。

(2)计算多边形的内角和及依据内角和确定多边形边数。

教学难点：多边形内角和公式的推导。

四、方法和手段：

方法：综合运用自主探究、合作交流、问题解决及研究式学习等方法。

手段：本节课采用多媒体与学科教学整和，以增大课堂信息量，加强直观性及趣味性，有利于学生观察、探究能力的提高。

五、教具、学具

多媒体课件、三角板。

六、教学过程

教 师 活 动学 生 活 动

教 学 说 明

(一)创设情境

1、在现实生活中，蕴含着丰富的几何图形。

2、观察图片找学过的几何图形?

(二)多边形的概念

1、那么什么样的图形是三角形呢?怎样的图形叫做四边形呢?

2、多边形的概念：在平面内，由若干条不在同一直线上的线段首尾顺次相连组成的封闭图形，这样的图形叫做多边形

3、多边形的相关概念：多边形的对角线、边、顶点、内角、内角和等

教师边画图边说明

4、凸多边形和凹多边形的概念

5、三角形、四边形、五边形、… n边形这些图形,从一个顶点出发的对角线的条数分别是几条?

(三)探究活动:公式的推导

1、提出问题

(1)、我们学过的三角形的内角和是多少呢?

(2)、那么四边形的内角和又是多少呢?你是怎么得到的?

(3)、那么五边形、常见的六边形

的螺帽的内角和有没有计算方法呢?

今天我们就来探索多边形的内角和(板书课题)

2、动手操作实践，自己探索

归纳为以下几种方法：

方法1、过四边形的一个顶点连对角线，把四边形分割成两个三角形

方法2、过四边形内任意一点与四边形的各顶点连结，把四边形分成三角形

方法3、在四边形的任一边上取一点，与不相邻的各顶点连结，把四边形分成四个三角形。

方法4、在四边形外任取一点，把这点与各顶点连结。

3、观察、寻找规律

五、六、七边形内角和之间有何规律?

3、 猜想

那么对于n边形猜想一下内角和计算公式是什么?

4、 验证

就我们已求出的特殊多边形的内角和，通过公式再求一次是否相符?

5、 小结归纳

通过动手操作，我们找到了解决问题的几种方法，知道利用多边形的对角线将多边形划分成三角形转化为利用三角形内角和求多边形内角和的方法。又通过寻找规律，猜想发现多边形内角和计算方法，并加以验证，接着就可以从特殊到一般归纳出计算公式

(四)课堂练习

1、求12边形的内角和度数

2、如果n边形的内角和为1080°，求这个多边形的边数。

3、从一个多边形一个顶点的所有对角线，将这个多边形分成7个三角形 ，这个多边形是__________边形,它的内角和是____________________.

(五)正多边形的概念

1、正多边形的概念：

(1)、一个多边形的每一个内角都相等，它的边一定相等吗?

(2)、一个多边形的边相等，它的内角一定相等吗?

(3)正多边形的概念：在平面内，内角都相等，边也都相等的多边形叫做正多边形

2、巩固练习

(1)正三角形、正四边形、正五边形、正六边形的内角分别是多少度?

(2)正多边形在自然界中也常见，如蜜蜂的蜂房就是一个正六边形的形状，

(五)课堂小结

今天你学到了什么知识?要求用自己的话说出来?

(六)课外作业：

教科书第110页习题1、2、3。

让学生说说自己的想法

学生通过观察发现：

三角形、四边形、五边形

由不在同一直线上的三条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做三角形

在平面内，由不在同一直线上的四条线段首尾顺次相接所组成的图形叫做四边形

三角形的内角和为180°

四边形的内角和为360°

学生口述得到四边形内角和为360°的方法

1、正方形、矩形的内角和为4×90°

一般的四边形呢?

学生思考、讨论得到解法

完成表格

学生分组根据自己所找到的求四边形的内角和度数的方法,分别求出五边形、六边形、七边形的内角和,并归纳得出：

n边形的内角和的计算公式:

(n-2)·180°

让学生独立完成

不一定，如矩形。

不一定，如菱形

等边三角形、正方形

1、多边形内角和公式

2、探索多边形内角和公式的方法

从现实生活中引入，让学生感受生活中处处有数学。(通过课件展示图片，让学生直观感受。)

学生利用三角形、四边形的定义进行知识的迁移，获得多边形的概念

学生自己动手画图，有助于帮助理解概念

从学生感兴趣的问题出发，设置悬念，引入课题

要给学生一定的思考、交流的时间，鼓励学生大胆的发言，寻找多种方法求得五边形内角和的度数。(利用在课件中设置触发器的方法，可以灵活的演示学生的分割方法。)

鼓励学生大胆猜想、大胆发现。

通过类比、归纳，完成从特殊到一般的认识，体现数学认识的一般过程

培养学生解决问题的能力，巩固对n边形的内角和公式的掌握:

让学生理解一个多边形的边相等，但角并不一定相等;

角相等，但边也并不

一定相等

巩固学生对n边形的内角和的公式的掌握，培养学生的解题能力:

巩固推导公式的方法和多边形公式的掌握

七、教学反思

5.北师大版初二第一章物理教案 篇五

一、知识与技能：

1、理解温度的物理意义;

2、了解生活环境中常见的温度值;

3、知道常用温度计的制成原理以及温度计的构造和刻度方法

4、知道摄氏温度和热力学温度，了解它们间的关系;

5、会正确使用温度计测量温度.

二、过程与方法：

1、通过观察和实验了解温度计的结构;

2、通过测量温度，使学生掌握温度计的使用方法;

3、通过对物体温度的估测，提高估测温度的能力;

4、通过对体温计的观察，了解体温计在结构和使用上方法与一般液体温度计的差异.

三、情感、态度和价值观：

1、通过对环境温度的了解培养学生爱护环境的意识;

2、在使用温度计的过程中培养学生爱护仪器，实事求是的品格. 教学重点：会正确使用温度计测量液体温度.

教学难点：摄氏温度的规定及其应用——温度计的刻度方法

教 具： 实验室用液体温度计(25支)、演示温度计1个、(学生自带)体温计、烧杯三个、冷水、热水、温水、多媒体幻灯片文件或图片

教学过程：

§1-2 温度的测量

让学生从生活事例中体会总结出温度的物理意义体现课标的从生活走向物理的新理念.

培养学生爱护环境的意识;

进行体验式学习，帮助理解和加深记忆

此观察体验环节旨在培养学生的观察能力和表达能力

此观察阅读环节旨在培养学生的观察能力、阅读自学的意识和能力

学习类比学习法

此观察、阅读和讨论环节旨在培养学生的观察能力、阅读能力和相互交流学习的意识.

培养学生的设计能力、实验习惯和能力以及爱护仪器，实事求是的品格 培养自学能力

(一)引入新课

引导学生用一些词汇来形容物体的冷热程度，并通过对比分析开水和烧红的铁块烫的程度不同，使学生知道物理学中能准确表示物体的冷热程度的物理量——温度.

(二)进行新课

1.温度的物理意义

让学生叙述温度表示物体的冷热程度，越热的物体温度越高，越冷的物体温度越低.并引导学生从衣、食、住等方面分析温度跟人类的密切关系.

引导学生了解生活环境中常见的一些温度值;介绍或让学生列举一些与温度有关的环境问题.

2.温度的测量

学生小实验：凭感觉判断温度.

取冷、温、热三杯水，为保证实验能够达到预期的效果，三杯水的温差要合适.冷水与热水温差要大一些，冷水越冷越好，热水越热越好(以不烫手为宜)，温水的温度应接近冷水.做实验时，学生先

分别将左、右手食指放入冷水和热水中，然后分先后逐个把食指放入温水中，并叙述自己的感觉.

使学生通过实验认识：仅靠感官的直觉来判断温度的高低是不可靠的，也是不准确的.要准确地判断或测量温度借助测量工具——温度计.

3.温度计及其使用方法

(1)温度计的种类

介绍实验用温度计、家庭常用的温度计——寒暑表、医用温度计——体温计等.

或用多媒体视频材料或图片展示各类温度计.

(2)温度计的构造和工作原理

引导学生观察自己实验台上的温度计的构造并叙述温度计由内径很细的玻璃管和下端的玻璃泡组成，璃泡和细管内有红色(或银白色)的液体.

学生小实验：

让学生用手握住玻璃泡，观察泡内液体受热膨胀，玻璃管内液面高度上升，说明此时温度值增加.把手松开，观察到液面高度下降，说明此时泡内液体遇冷收缩，温度值降低.引导学生得出温度计的测温原理是液体的热胀冷缩.

(3)温度计的单位和使用方法

①摄氏温度

让学生观察手中的温度计，找到字母C，告诉学生字母C表示采用摄氏温度，摄氏度的符号为，让学生阅读课本上摄氏度的规定：把冰水混合物的温度规定为0度，把沸水的温度规定为100度，把0度和100度之间分成100等分，每一等分叫1摄氏度，记作1℃.

用计算机幻灯片或展示图片练习零上、零下等温度值的读写和温差的计算，强调摄氏度这几个字不能分开读.如37℃读成摄氏37度是不对的.

让学生自学热力学温度及其和摄氏温度的关系.(也可放到最后一个环节或留为课后自学作业)

②温度计的使用方法

学生观察手中的温度计，类比刻度尺的正确使用，引导学生得出使用温度计不仅要认清它的单位，更要认清它的三要素：零刻度线、量程和最小刻度值;

通过观察实验用温度计、寒暑表和体温计这三种液体温度计，引导学生区分它们的测温液体、量程和最小刻度值.并引导学生叙述出体温计和普通温度计构造及使用方法的不同.

关于体温计的内容如果课时不够可以设计为学生探究活动课外进行.

通过阅读教材第7、8页和讨论教材第8页练习1、2题，引导学生得出用温度计测液体温度时的正确方法及步骤：(教师要适当引导和提示)

估：就是对所测液体的温度进行估测，其要领是先看后摸，切不可将手冒失地插入被测液体中.

(三)小结

1.温度是表示物体冷热程度的物理量，它与人类的关系十分密切，人们要准确判断温度的高低，必须学会正确使用温度计：要先观察它的零刻线、量程和最小刻度值，记住摄氏温度的规定，学会按照“估、选、放、读、取”的步骤测量温度.

2.用温度计测水的温度时，应注意测量时不可长时间等待，只要温度计示数基本稳定就可读数，否则温度将继续下降.

3.体温计的构造比较特殊，使用时要注意先甩后测.

用一些词汇来形容物体的冷热程度;

体会温度是一个能准确表示物体冷热程度的物理量.

讨论、举例

布置作业：

P8 1～3

6.初二证明题中辅助线的做法 篇六

1.在△ABC中，D是BC边上的一点，CD=AB且∠BDA=∠BAD，AE是△ABD的中线，求证：

AC=2AE

2.在△ABC中，AB=5，AC=3，AD是BC边上的中线，且AD=2，求BC的长

3.在△ABC中，∠C=2∠B，AD为角平分线，求证：

AB=AC+CD

4.在△ABC中，AD为中线，交AC与E，且AF=FD求证：AE=AC 31

5.AD是△ABC的中线，BE交AC于E，交AD于F，且AE=EF，求证：

BF=AC

6.BD，CE是△ABC的高，G F是BC和DE中点，求证：FG⊥

DE

7.边长为6的菱形ABCD中∠DAB=600，E为AB的中点，F是AC上一动点，则EF+BF的最小值为

如图已知AC⊥BC,AD//BC,E是BD中点,当BC=3,AC=4,AD=6,求CE的长

在正方形ABCD中,E是AB的中点,F是AD上的一点，且AF=1

4AD,求证:CE平分∠FAB

8.已知一个凸四边形的四条边长顺次分别是a b c d且a2+ab-ac-bc=0，b2+bc-bd-cd=0那么这个四边形是

1.已知对角线互相垂直的四边形其对角线分别为6和8，那么顺次连接这个四边形的各边中点所得到的四边形的面积为（）

A 12B 13C 15D 10

2.如图在梯形ABCD中，AD//BC，现分别以A,B,C,D为圆心，1cm长为半径画图，则图中阴影部分面积是（）Ａ．πcm231Ｂ．πcm2 21Ｃ．πcm2Ｄ．2πcm2 3.已知x为正数，求x21(4x)24的最小值是（）

A 4B 5C 6D 7

4.已知：a，b是整数，且a+b=2，则a21b24的最小值是（）ABCD

5.已知正方形ABCD的边长为8，点E，F在AB 和AC边上。AE=1，AF=3，P是对角线上的动点，则PE+PF的最小值是

6.已知正方形ABCD的边长为8，点M在DC上，且DM=2，N是AC上一动点，则DN+MN的最小值是

7.如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，对角线AC⊥BD，且AC=6cm，BD6cm，则此梯形的高为cm．

8.如图，在梯形ABCD中，AD∥BC，ABCDAD1，B60，直线MN为梯形的对称轴，P为MN上一点，那么PCPD的最小

值为． ABCD

B

C

9.菱形ABCD中，EF分别是BC，CD上的点，若∠B=∠EAF=600，∠BAE=200求∠CEF的度数

010.已知六边形ABCDEF的6个内角都是120，CD=20，BC=8，AB=8AF=5，求这个六边形的周长

9.从等边三角形内一点向三边做垂线，已知这三条垂线段的长分别为1，3，5求这个三角形的面积。

10.在矩形ABCD中AE⊥D B，已知AB=2，AD=22，连接EC求，求EC的长

如图在正方形ABCD中，GE⊥CB，GF⊥DC，求证：AE=EF

在梯形ABCD中E，F分别是两底的中点，求证:EF=1

7.北师大版初二证明题 篇七

选择题

为反驳日本右翼教科书对侵华史实的歪曲，八年级(2)班设计了一期板报。下列板报内容最能反映日军野蛮暴行的是( )

A.难忘九一八 B.激战卢沟桥

C.南京大屠杀 D.血战台儿庄

人类文明史上的奇耻大辱是( )

A.五四运动 B.五卅惨案

C.南京大屠杀 D.卢沟桥事变

在中国，有这样一个城市，它为近代中国第一个不平等条约冠上自己的名字而受辱，它为抗战时期日本在这里屠杀30多万中国军民的罪行而饮恨。它就是( )

A.北京 B.上海

C.广州 D.南京

抗日战争爆发后，日军的侵略计划是( )

A.与中国军队长期作战

B.速战速决

C.重点进攻共产党领导的军队

D.与国民党谈判

早在1931年，日本就发动了对中国的侵略战争，而我们却把1937年卢沟桥事变作为抗日战争全面爆发的标志，其中一个主要依据是( )

A.日本对北平发动了全面的进攻

B.事变加速了国共两党第二次合作的进程

C.二十九军正式对日作战

D.中国开始了全民族抗战

下列关于1931年到1937年7月中国历史的评述，不正确的是( )

A.七七事变标志着日本全面侵华开始

B.中美民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾

C.中共组织中国军民顽强抗日

D.国共两党的关系由内战逐渐转向联合抗日

从局部抗战到全国性抗日战争的爆发，经历了( )

A.7年 B.6年

C.8年 D.

1937年七七事变后，我国著名画家张光字创作漫画《“七七”与“切切”》(下图)。(注：图中两人为日本人)对这幅漫画理解比较准确的是( )

①认为日本发动侵华战争是自取灭亡

②坚信中国抗战必将取得胜利

③表明了日本人普遍反对战争

④日本军人对发动的侵华战争感到悲观

A.①② B.①③

C.③④ D.②④

北京的桥千姿百态，世界闻名，其中卢沟桥不但体现了中国古代造桥技术的高超，还和近现代史上哪一事件有关( )

A.九一八事变

B.七七事变

C.一·二八事变

D.八一三事变

从北伐战争到抗日战争时期。曾经作为国民政府所在地的城市是( )

①广州 ②上海 ③武汉 ④南京 ⑤重庆

A.①③④ B.①③④⑤

C.①②③④ D.①④⑤

抗战初期，国民政府在正面战场组织多次会战的最主要原因是( )

A.全国人民要求抗日

B.美英支持其抗日

C.维护自身统治

D.防止日军扩大侵略

有一个人在1938年参加中国共产党领导的军队，在华北地区参加对日作战。请问他参加的是什么军队( )

A.新四军 B.八路军

C.解放军 D.志愿军

抗日战争爆发后，国共两党能够再次合作，共赴国难的原因是( )

A.国内阶级矛盾激化

B.中美矛盾上升为当时中国社会的主要矛盾

C.国共两党的矛盾消除了

D.中日矛盾上升为当时中国社会的主要矛盾

20世纪30年代，国际形势的变化对中国政局产生的最重要影响是( )

A.国民党新军阀混战加剧

B.民众抗日救亡运动高涨

C.国民党政权内部急剧分化

D.国共两党由对峙走向合作

1937年，日本侵略军攻陷国民政府所在地，在那里屠杀中国同胞30万人以上，而现在却被日本右翼势力称之为“20世纪最大谎言”的事件是( )

A.济南惨案 B.皇姑屯事件

C.卢沟桥事变 D.南京大屠杀

填空题

1937年 月 日，日军进攻 ，中国军队奋起抵抗，全国性的抗日战争从此爆发。

1937年8月，中国工农红军改编为 ，简称 ，开赴华北抗日前线。

年 月，日军攻占南京，并进行了惨绝人寰的血腥大屠杀，共杀害和平居民 人以上。

卢沟桥事变后，日军企图速战速决， 。

综合题

阅读下列材料：

在卢沟桥作战中，二十九军组织大刀突击队夺桥，战士们抡起欠刀，冲入敌阵，展开激烈的肉搏战。几乎全部战死桥头，烈士的鲜血染红了卢沟桥。音乐家麦新为此做《大刀进行曲》：“……大刀向鬼子们的头上砍去!全国爱国的同胞们。抗战的一天来到了，前面有抗战的正规军，后面有支前的老百姓，我们万众一心共同前进。冲向那敌人。把它消灭!冲啊……大刀向鬼子们的头上砍去!”这首歌成为流传甚广的抗战歌曲。

请完成：

(1)《大刀进行曲》中的“鬼子们”指的是什么人?

(2)大刀突击队的英勇事迹及《大刀进行曲》体现了怎样的民族精神?

(3)这首歌成为流传甚广的抗战歌曲，在当时起了什么作用?

阅读下列材料：

材料一 1937年，日本东京《朝日新闻》以“紫金山下”为题报道如下消息：日军少尉向井和野田进行杀百人比赛，野田杀了105人，向井杀了106人，但不知道谁先杀到100人，所以胜负难分，重新再赌谁杀满150名中国人。

材料二 ，日本一名参与上述事件的老兵东史郎写了一部揭露此真相的书…《东史郎日记》，引起日本国内右翼分子的不满，他们起诉东史郎，结果日本最高法院竟然无理判决东史郎等人败诉。

请完成：

(1)材料一中，日本东京《朝日新闻》报道的消息属于什么事件?你还知道哪些日本疯狂侵略中国的史实?

(2)材料二中的事实告诉我们日本对此事件的态度是什么?

(3)读完上述两则材料后，你想到了些什么?

几年前，“小燕子”的扮演者赵薇做了一件让喜欢她的人很难过的事。她在美国拍摄时装宣传照时，身穿印有日本军旗的服装。这件事引起全国上下普遍的不满和指责。想一想，为什么人们会对这件事有如此强烈的反应?评一评，她这样做对吗?

判断题

南京大屠杀中被屠杀的中国军民不到30万人。

8.北师大版初二证明题 篇八

一、积累与运用（26分）

1.下列加点字的注音有错误的一项是（）

A.抽噎(yē)镂(lòu)刻 模(mú)样 嚅(rú)动 鹿砦(zhài)B.思忖(cŭn)炫(xuàn)耀 瘦削(xuē)氛（fēn围)泯(mĭn)灭 C.虔qián)诚 恍(huăng)惚 馈(kuì)赠 木讷(nė)拆(chāi)开 D.胡诌(zhōu.)垂涎(yán)熙攘(răng)执拗(niù)裸露(lòu)2.下列各组词语书写完全正确的一项是（）A.撩人心弦 装潢 气凶凶 疾步前赶 B.毛骨竦然 忸怩 游移不决 磕磕绊绊 C.掂斤播两 张惶 乌烟瘴气 战战兢兢 D.绞尽脑汁 徘徊 神采涣发 相形见绌 3.选出所用修辞手法与其他三句不同的一项。（2分）（）

A、她陶醉在人们对她的赞美和羡妒所形成的幸福的云雾里，陶醉在妇女们所认为最美满、最甜蜜的胜利里。

B、新媳妇却像什么也没听见，什么也没看到，依然拿着针，细细地、密密地缝着那个洞。

C、德拉的秀发泼撒在她的周围，微波起伏，闪耀光芒，有如那褐色瀑布。D、站台仿佛是一只巨大的鱼缸，人群就像穿梭回游的鱼儿。4．下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（）

A．山亭多风光，绿树葱笼的莲青山、神奇美妙的大裂谷、碧波万顷的岩马湖„„令人目不窥园，流连忘返。．．．．B．当九级地震来袭时，日本全岛地动山摇，刹时海浪涛天，来势汹汹的海水沧海桑田般地摧毁了一切建筑物。．．．．C．当本·拉登被击毙的消息通过电视媒体向全世界公布后，美国民众当晚在曾经被撞毁的纽约世贸中心前，有条不紊地召开了一场歇斯底里的聚会。．．．． D．利比亚连日来遭受北约多国部队的空袭，反政府军又节节取利，加上美国等国的推波助澜，利比亚政府军已到了进退维谷的地步，前景让人堪忧 ．．．．

5、对本单元相关内容的叙述，无误的一项是（）（2分）A、《麦琪的礼物》通过写圣诞节前一天，一对小夫妻互赠礼物，结果阴差阳错的故事，告诉人们要尊重他人的爱，学会去爱他人。

B、茹志鹃，生于1925年，卒于1998年，当代著名女作家，她的《百合花》塑造了一位热心好客的新媳妇的形象。C、《艺术品》记叙了一件艺术品被多次转送的故事，反映了社会不同阶层的人对艺术品起凡的鉴赏能力。D、《麦琪的礼物》、《艺术品》、《项链》三篇文章的作者并称“世界三大短篇小说王”，他们都是十九世纪批判现实主义作家，作者依次为俄国的契诃夫、美国的欧亨利、法国的莫泊桑。6.按照要求，完成下面的题目。（3分）

①正义是社会进步的基石，是社会的核心价值所在。②正义不是一个摆在我们面前就可以平均享用的物品，但是要经过我们共同努力才能达成的社会目标。③捍卫正义不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体。④正义应融入道德之中、也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。（1）第②句中的关联词使用有误，请将修改后的一组关联词写在下面的横线上。（1分）

（2）第③句有语病，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）

（3）第④句有一处标点符号使用错误，请将修改后的句子写在下面的横线上。（1分）

7．阅读下面一则新闻，完成后面的问题。（5分）

2010年12月29日，山东省教育厅发出通知，要求中小学在开展经典诵读活动时不可不加选择，要“取其精华，去其糟粕”。

山东省教育厅表示，义务教育地方课程《传统文化》是全省统一规划建设的课程科目，各级教育行政部门和中小学校组织以弘扬传统文化为内容的专题教育活动，要广泛征求意见，慎重选择学习诵读内容。原则上应以地方课程《传统文化》规定的学习篇章为诵读的主要内容，不可不加选择地全文推荐如《弟子规》《三字经》等内容。

①请为本则新闻拟一个标题。（不超过20字）

②对山东省教育厅提出的要求，你是否赞成？请谈谈你的看法并说明理由。（50字左右）

8.语言运用（8分）

针对社会热点，某校九年级一班的同学举行了一次“关注食品安全”的语文综合实践活动，请你积极参与。（6分）

（一）根据右边的漫画，回答问题。（6分）(1)用生动具体的语言，描述这幅漫画的主要内容：（2）这幅漫画反映了当前什么样的社会现状？从漫画来看，造成这种现状的原因是什么？

（二）我想说。（2分）

（3）根据某报报道：地沟油、瘦肉精、毒奶粉、染色馒头、假牛肉„„不知道从什么时候开始，食品问题就接二连三地“冒”出来了„„读后，你一定有很多话要想说！请你面对下面两种人，把你内心最想说的忠告，郑重地说给他们听。

我对食品企业说： 我对食品监管部门说：

二、现代文阅读(44)

（一）课内阅读(17分）

悔的边缘 刘心武

从地铁站出来，是人流高峰期，地铁站台仿佛一个巨大的鱼缸，人群就像穿梭洄游的鱼儿。他被后面疾步往前赶的人从侧面撞了一下，他早已习惯社会中人际间的碰撞，本能地一停步，见是一个年轻人，那年轻人的眼光跟他刚一接触，就问他：“三益大厦从哪边走？”他回答：“那应该走东出口„„”可是年轻人却马上离开他，又去问站台上报摊上的售卖员。他心想，怎么回事？为什么不相信我的回答，我指点得很正确很清楚呀„„他这样的年纪，加上他的教养，以及他性格中的一种执拗，使他在短短的几秒钟里，产生一种感叹，如今社会上人与人之间怎么增加那么多戒备？连问路也要再三验证才能确信吗？同时又产生出一种冲动，就是一定要以自己的实际行动，来使这位年轻人树立起信任陌生人的信心。于是他小跑着，穿过江鲫般的人流，追上了那个年轻人，呼唤他：“小伙子！”

那年轻人听到他的声音，回头望着他，眼里充满了复杂的表情，他一时难以破译，总的来说，大概是无比惊讶。他就对年轻人说：“小伙子，我带你去三益大厦。最近这边修路，如果没人带路，那可能就绕来绕去找不着了„„”年轻人瞪圆眼睛，嘴唇嚅动着，大概是想说不用了不用了。他就又微笑告知：“我就住在这边，顺路就把你带到，跟我走吧。”他引领着那年轻人去上滚梯，那年轻人自觉地站到滚梯右侧。他心想，这就说明小伙子还有点文明习惯，大概是个外地考到北京的大学生吧，去三益大厦，也许是到那里头的公司求职面试，那就更不能因为路不熟而误过约定的时间，自己带他去真是非常应该。

出了地铁站，那年轻人就说：“老先生，我自己去吧。”他笑：“看见了吗？两边全是临时栅栏，谁都得从这儿过呀„„”转了两个弯儿，出现岔口，那年轻人说：“谢谢啦，你自便吧„„”他的笑容更灿烂：“自便？那你可知道该往哪边？来来来，跟我拐这边„„”就这样，终于走出栅栏，人流疏散开，前面已经显露出了三益大厦。年轻人刹住脚，这回不知怎么绷紧脸，挺不高兴的样子，挺生硬地说：“行啦，别跟着我啦，我看见啦。”他本想说：“我回家也得经过三益大厦，我把你送到门口吧。”但望见那年轻人的眼神，他想，啊，如今的年轻人都特别在乎自己的隐私权，也许，人家到三益大厦里办事，希望能够保密呢。于是他就站住不动，指点前面说：“大厦的门朝西，拐往西边的时候，留神那地下车库里开出来的车，虽然规定车子到了出口一定要停下来，看清没有路人才能开出，可是如今就有那财大气粗的人，车子猛地往外冲，上个月就撞倒过一个民工，我正好路过„„那开车的还骂那民工不懂城里的规矩„„所以，你头回往那走，要特别小心！

年轻人还没到三益大厦就停住了脚步，他猛地扭回头，看那领路的老人还在不在。没影儿了。年轻人的心先一松，接着就越来越紧，仿佛被他自己的手狠狠地捏着，它是在下地铁车厢后，从老人一侧的衣兜里，窃走了老人的钱包，那钱包里究竟有些什么，他还没机会检看。他向老人问路，以及问过老人又去问卖报的，无非都是转移老人的注意力，万没想到的是，这位老人却向他展示出十二分的善意„„这世界上还真有善吗？真有信任吗？甚至会相信他这样的一个生命？„„一种浓釅的悔意涌上心头，他想马上找到那不见身影的老人，把钱包奉还„„他朝三益大厦的反方向快走了几步，却又站住了。他在悔的边缘徘徊„„ 9．通读全文说说文章标题“悔的边缘”具体指的是什么？（不超过35字）（3分）

10．老人当初为什么那么主动热心给小伙子带路，后来又离开了？从中看出老人是一个怎样的人？（4分）

11．结合语境分析比喻句在文中所起的作用。（3分）

在第一段中找出与”人群就像穿梭洄游的鱼儿“一句照应的比喻句，并分析这样写有什么作用？

12．“年轻人的心先一松，接着就越来越紧，仿佛被他自己的手狠狠地捏着。”请根据上下文想象描绘年轻人当时心里的“松”和“紧”的具体情状。（可描写神态、心理、语言等，4分））松：。紧：。

13．阅读以下链接的材料，结合课文谈谈你从中得到的启示。（3分）材料一：佚名《天职》一文中讲述了一个小偷夜里到海尔曼大夫的诊所偷窃，因被氧气罐绊倒摔断了大腿，海尔曼大夫连夜替他做了手术，并帮他彻底治好了病才交给警察，使小偷感激得五体投地，并当场表示了悔改之意。

材料二：报纸上曾登载过这么一件事，一位父亲千辛万苦为儿子筹足了上大学的学费，不慎在途中被跟他们聊得很投契的小伙子偷走了。父亲凭着在聊中对那小伙子的了解，认定他偷钱是有苦衷的，一连几天到被偷钱的地方用纸与那小伙子沟通，再三表明对小伙子的信任，恳请小伙子把钱还给他解燃眉之急。结果，那小伙子真的把偷去的钱寄回给他，并说明是被他的信任所感动。启示：。

（二）说明文阅读（8分）

你相信“2012末世论”吗？

①目前有一种“2012末世论”的观点，说的是2012年12月21日是人类这个物种的终结，没有人能够看到第二天的太阳。

②“近年来地震频发”，是持“2012末世论”的有力证据。但这种观点只对了一半，地震频发是事实，但这并不是近年来才发生的。实际上，从统计学意义上来讲，全球每年发生约500万次地震，平均每天有1万多次，只不过绝大多数不被人所察觉，只能被地震仪记录下来；而因为人口在地表分布得极端不均，只有少数带来巨大损失的地震会让我们记忆深刻。2001年11月14日发生在青海昆仑的8.1级地震，是中国近半个世纪来震级最高的一次，但是因为它发生的地点和带来的损失都不够引人注目，所以很少被大众提及。

③地震的发生，有一定的规律可循。绝大多数地震都发生在板块边界，A其中全球地震的70%分布在环太平洋地震带，15%分布在欧亚地震带，还有5%在大洋中脊，其他的10%则分布在板块内部。但是，B这种统计学上的规律并不能确定地震在何时何地发生，有什么样的强度，因为人们至今也没有清晰地了解地震产生的机制和原理。从这个意义上讲，地震又是随机的。

④从数据统计来看，最近几年的地震也验证了这种随机性。2010年美国地质．．．．．勘探局曾经发布数据：C自1900年以来，全球平均每年发生16次7级以上的大地震。有的年份，如1986年至年只有次，而1943年则高达次。因此，．．．．．．．．．．．．1989．．．．．．．6．．．．．．．．．．．．32．．．．2010年以来，地震算不上频繁。

⑤„„（摘自2011.10《读者》，有改动）14．选文第④语段中加点的“这种随机性”指代选文中加曲线的A、B、C中的 句（只填字母），其理由是。（2分）15．第④语段中加点的句子运用了哪些说明方法？有何作用？（3分）

16．综合全文信息，结合你的思考，在下面横线上为选文补写一段议论性文字，作为文章的第⑤语段，要求先明确表述观点，然后进行简要阐述。（80字左右）。（3分）

（三）课外记叙文阅读（19分）

光明行

杨轻抒

母亲不知出去干什么了，我一个人独自扶墙出了家门，门外下在下着雨，雨打在芭蕉上面，嘀嘀嗒嗒地响。我已经没有心思听雨打芭蕉的美妙音乐了，因为我再也看不见那丛我亲手种植的芭蕉了。

以前我从没有想过什么叫做黑暗，没有，我抱怨过城市是那样的拥挤，天空有好多的灰尘，抱怨过房间是那样的窄小，人群中有那么多丑陋的面孔，然而当我终于看不见这一切的时候，我才突然发觉这一切是多么的珍贵！

我从没想过我也许会在黑暗中度过我的大半生，从没！而今，我无论如何不能接受这一切，我独自走进了雨中。我不想提到那个叫死字的汉字，但我绝不认为这样活着有任何意义。如果这时有一辆车向我撞来，如果身边的建筑物突然倒下，如果我一脚踏进了深渊，我会坦然接受的，我会！

但这一切都没有发生。

我只听到了汽车紧急的刹车声和司机的惊呼声，听到前面迅速移动重物的声音，听到人群急急走过的声音——我竟然畅通无阻地在城市的雨中行走，雨中的城市第一次变得这样宽广。

然后，我听到了一声狗叫，一种友善的，我能想象出的一种乖乖巧巧的狗的叫声。头顶的雨突然停了。

“走开！”我咆哮，“我不需要同情，我不需要可怜！”

我使劲挥动手臂，要甩开身边的一切，但我无论怎样努力，始终甩不掉那把罩在我头顶上的雨伞。我终于失声痛哭起来。

“能陪我走一程吗？”一个声音说。是一个女孩子的声音，软软的，柔柔的。我不做声。

女孩把手伸过来，拉住我的手。“阿明——”女孩叫一声，我听见小狗汪汪地叫着跑过来，围着我转圈，然后伸出舌头舔我的脚。我们在雨中走，雨声在伞外淅淅沥沥地响。女孩的手热乎乎的，天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。不知走了多久，我的心渐渐平静下来。

女孩问：“你的眼睛是谁治的？”我说出了医生的名字。“原来你就是我叔叔的那个病人！”女孩有些惊喜地说，“你的眼睛能治好，他还说，治好你的眼睛将是他一生中最得意的手术之一。”

“真的？”我还是有些怀疑，因为母亲说过，我的眼睛治愈率只有百分之二十五，也就是说，失败率高达百分之七十五。

“真的，不骗你！”女孩说，语气是那么肯定。“你喜欢音乐吗？我拉二胡给你听吧。” 一阵窸窸窣窣的声音，我听见女孩试了一下弓，顿一下，一种激越的欢快的的音符突然跳跃而出，是刘天华的著名二胡曲《光明行》！[来源:学科网ZXXK] 女孩拉得真好！我曾经多次听过二胡曲《光明行》，但我从来没像今天这样感到过有一大片的光明水一样猛然落满我的头上、肩上，沐浴着我的全部身心。

“看到阳光了吗？”女孩轻声说，“你一定会看到光明的！到那里你采枙子花送给我吧，我最喜欢枙子花了。小时候院子里有好多的栀子花，洁白的，像阳光一样的灿烂光明。”

手术非常的成功，百分之二十五的奇迹实现了！医生感慨地说：“这个坚强自信的病人不多见啊！”我没有时间去理会医生的感慨，拆线那天，我跑到城外的农家院里，折了一大捧栀子花，我要去找那个喜欢栀子花的女孩！

然而，当我认定我已经走到了我曾经和女孩呆过的地方时，我才发现在我面前的，哪有什么房子，有的只的一片满是砖头瓦块长了青草的废墟。我想是不是我走错了地方？于是我重新回到起点，闭了眼，凭着感觉，走到了，睁眼，仍是那片废墟！

我见人就问：“这曾有人会拉二胡带条叫阿明的小狗的女孩吗？” 有人想了半天说：“你是问那个卖艺的瞎女孩吗？她早走了，不知上哪儿了。是牵条小狗背把二胡——她曾经在这里搭了一个临时的棚。”

我说：“她叔叔是眼科医生呢！” 那人说：“哪有这事！她只是一个卖艺的女孩，胸前常戴朵栀子花。”

是这样！我发疯似的跑遍了城市的每一个角落，见人就问，看见一个胸前戴栀子花会拉二胡的女孩了吗？所有的人都冲我摇头。

我跑遍了城市的大街小巷，那么多的人呢，那么多的人中没有那个长头发的牵着一条叫阿明的小狗的女孩，有的只是大块大块的阳光在那个清晨猛然倾泄下来，厚厚的阳光把一座城市，把所有的人都淹没了。

我把手中的栀子花抛起来，城市的天空中顿时飘满了洁白的栀子花，那一瓣瓣洁白的花像一个个梦，像一瓣瓣梦一样的阳光，像一瓣瓣阳光一样的音符随时风飘荡„„ 阳光，真香！所有的人抬起头，他们在寻找那些很香很香的光明呢！我泪流满面。

（选自《中国当代微型小说名篇赏析》，有改动）

17.在“我”与女孩的偶遇中，她为“我”做了哪些事？（4分）

18.体会下面句子中加点词语的表达效果。（3分）始终甩不掉那把罩在我头顶上的雨伞。．．．

19.选文第9段画线句有什么作用？（3分）天地间很静，只有雨，沙沙的雨落在身前身后。

20、请赏析下面的句子。（3分）

小时候院子里有好多的栀子花，洁白的，像阳光一样的灿烂光明！

21.阅读选文，请简要概括女孩的性格特点。（2分）

22.选文第26段（结尾段）表达了“我”怎样的情感？（4分）

三、作文（50分）

生活中，我们常常会被听到或看到的一句话触动。一句安慰，一句劝告，一句鼓励，一则名言„„于不经意问怦然拨动我们年轻而敏感的心弦。

请以“让我怦然心动的那句话”为题目，写一篇文章。要求：

①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行(题目前空四格)②文体自选(诗歌、戏剧除外)③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字

⑤文中不得出现真实的人名、校名

参考答案

1.D 2.C 3.B 4.D 5.A 6.（1）不是„„而是（2）捍卫正义，不仅需要法律约束，更需要每一个社会个体参与

（3）正义应融入道德之中，也应存在于信仰之中，最终成为一种“本能”的生活方式。7．答案示例：①山东省要求中小学慎重选择传统文化诵读内容 ②赞成。对传统文化应采取“取其精华，去其糟粕”的原则。不赞成。让学生从小接触传统文化，有利于提高学生的人文素养，传承传统文化。

评分：本题共5分。第①小题 2分，符合要求，意思对即可；第②小题3分。看法1分，理由2分，言之有理即可给分。8．（1）漫画的题目是“滞后”，画面上的牛肉膏、瘦肉精、回炉面包、染色馒头洋洋得意、理直气壮地往前迅跑，而监管却在后面追喊，累得气喘吁吁（3分，没有说题目，不扣分，但后面两种情况必说，说一种给1分，只说画面是什么，没有生动描绘，扣1分）。

（2）食品安全频频出现问题（或问题严重、繁多、猖狂等，1分），监管部门监管不利，严重滞后，有不可推卸的责任（2分）。（3）示例：我对食品企业说：做人要诚信，身上要流淌着道德的血液，不要昧良心！我对监管部门说：民以食为天，食以安为先，监管责任重于泰山（意近即可，各1分）。9．老人的善良关爱使偷了他钱包的年轻人产生了悔意，想还钱包又犹豫不决。10．热心带路是想以自己的实际行动使年轻人树立起信任陌生人的信心。（2分）后来离开是为了尊重小伙子的隐私。从中看出老人是一个善良、热情、善解人意的人。（意近则可）

11．照应的比喻句是：穿过江鲫般的人流。（1分）形象生动地写出了地铁站人多的状况，（2分）为后面交待小伙子窃老人钱包创设了环境（埋下了伏笔）。12．松：年轻人如释重负地长舒了一口气嘀咕道：“终于把他甩掉了。”（2分）紧：这老人真是世上少有的好人，他对我这么好，我却偷了他的钱包，太没人性了。（2分）（答案多元，只要切合文意即可）

13．由文中和材料看到，人是有良知的，天性并不坏，只要用亲善、关爱、信任去打动他们，即使是走上邪路的小偷，也有可能会被感动而幡然醒悟改过。我们要以自己的实际行动来增加社会的温暖与关爱，使更多误入歧途的人早日感化而重新做人。（3分，答案多元，只要扣紧文意材料，又言之有理则可）

14.B（1分）； 理由： B句中的“何时何地，有什么样的强度” 即“这种随机性”；A句指地震分布的规律性，C句指平均每年发生的地震次数（1分，只要说到前一句则可给1分）。

15．举例子、列数字、作比较（答1种给0.5分，答2种或3种给1分）；作用：运用这些说明方法说明了地震是随机性的，没有一定的规律，或说明2010年来，地震算不上频繁(2分)。

16.“2012末世论”的观点是错误的（或：近年来地震频发并不能证明2012年就是世界末日。1分，要求明确提出），因为地震的发生，有一定规律可循，但至今人类还没有弄清地震产生的机制和原理（1分），地震具有很大的随机性，是地壳自然运动的结果，地震频发是正常的（1分）。

9.苏教版初二名著题 篇九

1．在__________ 的启发和教育下，保尔懂得了许多关于革命工人阶级和阶级斗争的道理。

2．保尔救出了朱赫来后，被贵族的儿子________出卖，被白匪关押起来。

3．红军攻下了小城谢佩托夫卡，保尔的好朋友________参军了，当了团区委书记。

4．保尔最爱读英国小说________，敬佩主人公的斗争精神。

5．‚这些人是无价之宝，钢铁就是这样炼成的‛是________到修铁路的工地视察视察时说的。6．‚难道你不能在政府里搞一个比挖土强一点的差事吗?我还以为你当上了委员或委员一类的首长呢‛这是________对保尔说的。

7．‚可现在呢，你浑身都是樟脑味儿‛是保尔对________说的。

8．在铁路就要修完时，无情的________和________最终夺去了保尔的战斗力。

9．《钢铁是怎样炼成的》是一部优秀的文学作品，是一本名副其实的________，保尔是

________的‚良师益友‛，他的________对广大读者有极深的教育意义。

10．保尔在发电厂工作时结识了红军撤退时留下的老水手________，正是在这位老水手的教育下，他才走上了革命的道路。

11．保尔的一生中有三位非常重要的女性，他的初恋情人________，在铁路总工厂任共青团书记时认识的__________，以及他的妻子__________。12．保尔因__________ 而被校长开除。13．保尔最后的著作是__________。

14．保尔在黑海疗养所企图自杀未遂，又找到了新的生活目标，他要靠________回到队伍中去，他把写的小说寄往柯托夫斯基师征求意见，但________，他不气馁，重新开

始创作，小说最终获得了成功。15．《钢铁是怎样炼成的》通过保尔的成长经历，描绘了从第一次世界大战起，经________国内战争到经济恢复时期广阔的社会画面，被誉为‚生活教科书‛。16．人们提出‚在新时代，要做保尔还是比尔‛的新命题。与比尔〃盖茨相提并论的保

尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《________》中的主人公________,他受______等人影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。

17．保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：人最宝贵的是生命，生命每个人只有一次。人的一生应当这样度过：________，________，________ ；在临死的时候，他能够说：‚我的整个生命和全部的精力，都已经献给了世界上最壮丽的事业________为人类的解放而斗争。‛这是保尔战斗一生的真实写照，也是他革命乐观主义的深刻概括。

18．你知道《钢铁是怎样炼成的》这一题目的含义吗? 19．我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神? 20．奥斯特洛夫斯基一生中写了几部文学作品?其主题的共同点是什么? 21．《钢铁是怎样炼成的》是在什么情况下创作出来的? 22．《钢铁是怎样炼成的》是奥斯特洛夫斯基的自传吗? 23．用一句话评价《钢铁是怎样炼成的》这部小说。24．《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的故事是哪一个?用简短的语言概括出来。25．《钢铁是怎样炼成的》这部小说给你印象最深的人物是谁?他们有怎样的性格特点? 1

一、阅读下面的一段文字，回答问题。（4分）（四川省）

‚人最宝贵的东西是生命。生命对于我们只有一次。一个人的生命应当这样度过：当他回首往事的时候，他不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧——这样，在临死的时候，他能够说：‘我整个的生命和全部精力，都已献给世界上最上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’‛

⑴这段激动人心、被千千万万青年人作为座右铭的文字，是出自苏联小说《________》，这是书中主人公对生命的诠释。

⑵某校文学社团决定举办‚读名著，谈感受‛的一系列活动。其活动之一就是围绕上面这一小说主人公的名言召开一个题为‚生命的价值‛的小型研讨会。请你为主持人拟一段研讨会的开场白。（不少于40字）

二、名著片段，完成题。(8分)（2005年太原市）

青春的活力占了上风。伤寒没能致柯察金于死地。保尔第四次越过了死亡线，回到了人间。只是又过了一个月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、脸色苍白的保尔，拖着绵软的双腿站起身来，扶着墙壁，想在房间里走走。在母亲的搀扶下，他走到了窗边，在那儿久久地望着屋外的道路。雪融化后形成的一个个小水洼，闪闪发亮。屋外是冰雪初融的早春天气了。窗户跟前的樱桃树上，神气活现地站着一只灰胸脯的雀儿，不时用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保尔一眼。‚怎么，我是和你一起熬过冬天的吗?‛保尔用手指敲着窗户，轻声地说。母亲惊chà()地看了他一眼：‚你在那儿跟谁说话?‛‚跟雀儿……它飞走了，真狡猾。‛他无力地笑了一下。

1、⑴给加点字注音，根据拼音写出汉字。(2分)狡黠()

惊ｃhà（）⑵结合语境，说说你对画线句中‚熬过‛一词的理解。(2分)

⑶请按下面的格式，自选角度写一段话介绍保尔。要求结合名著中的其它情节，最少使用一个成语。(4分)

保尔是一个

2、保尔〃柯察金是前苏联长篇小说______________中的主人公，他的精神鼓舞了我国千千万万的读者。

3、你知道《钢铁是怎样炼成的》题目的含义吗？

4、我们生活在这样的一个年代，可以从保尔身上汲取到什么精神？

5、人们提出‚在新时代，要作保尔还是比尔‛的新命题。人们把他和比尔〃盖茨相提并论的保尔，就是苏联作家奥斯特洛夫斯基《___________________》中的主人公___________，他受__________、__________等人物影响很大，经过艰苦的锻炼，成为共产主义战士。

三、课外名著阅读。（4分）（乐山市）

《钢铁是怎样炼成的》是教材推荐给中学生的课外阅读名著之一。这部小说是原苏联作家尼古拉〃奥斯特洛夫斯基在病榻上历时三年写成的。出版后对全世界一代代的青年产生了巨大影响。我们相信你一定读过这部小说，喜欢小说中的人 2 物和故事。请你回答下面几个问题：

①《钢铁是怎样炼成的》的主人公是_________ ②主人公是在_________的影响下逐步走上革命道路。在革命的熔炉中，他从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士。

③在他身上凝聚着那个时代最美好的精神品质：______________精神，_____________的意志，________________________的高贵品质。

④这部小说回答了作为青年人最迫切需要回答的一个问题，这个问题是：__________________？

1．朱赫来2．维克托3．谢廖沙4．《牛虻》5．朱赫来6．冬妮娅7．冬妮娅 8．伤寒；大叶性肺炎9．生活教科书；鼓舞人们战胜困难、不断革命；崇高形象和革命品质10．朱赫来ll．冬妮娅；丽达；达雅l2．在神父家补课时，把一撮烟末撒在神父家的做复活节糕用的面团上13．《暴风雨所诞生的》

l4．文学创作；书稿在途中丢失15．十月革命16．钢铁是怎样炼成的；保尔〃柯察金；朱赫来

l7．当他回首往事的时候，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。

18．‚钢铁‛是信念、意志、毅力的象征，奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：‚钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。‛19．保尔身上体现出他敢于对命运挑战，自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活态度及明确的人生目标都是我们学习的榜样。

20．《钢铁是怎样炼成的》、《暴风雨所诞生的》等；这些作品的主题都是以国内战争为背景，歌颂在无产阶级事业中成长起来的英雄人物。

21．在作者全身瘫痪，双目失明后创作出来的。

22．这本书是以作家自己的生活经历和真情实感为基础进行艺术创造的，因此带有明显的自传性质。但是并不能因此就把这部小说看成作家的自传，因为：作家的创作意图不在为自己作传，而在于塑造一个共青团员的典型形象；作家并不拘泥于生活事实，对人物和情节做了大量典型化处理。奥斯特洛夫斯基说过：‚我的小说，首先是艺术作品，其中我利用了假想的权利。‘我坚决反对把我的小说《钢铁是怎样炼成的》的作者和这本书的人物之一保尔．柯察金等同起来。…‘这是小说，而不是传记。‛

23．《钢铁是怎样炼成的》是一部描写苏联十月革命后第一代苏维埃青年在布尔什维克党的领导下，为恢复国民经济，巩固新生的苏维埃政权，同国内外敌人及各种困难进行顽强斗争的优秀小说。24．在修筑铁路中，保尔所在的潘克拉托夫小队‚拼命走在前头‛，以‚疯狂的速度‛进行工作；保尔全身瘫痪、双目失明后，非常苦恼，不能自拔。他产生了自杀的念头。他以坚强的毅力克服悲剧命运的打击，开始了为争取归队而进行的斗争等故事。

25．保尔；谢廖沙——保尔童年时的朋友，红军战士，共青团区委书记；瓦莉亚——谢廖沙的姐姐。共青团员；丽达——红军师政治部工作人员，共青团省委常委；伊万〃扎尔基——红军战士，共青团区委书记；伊格纳特〃潘克拉托夫——码头工人，货运码头共青团书记；奥库涅夫——机车库共青团书记，共青团区委书记；朱赫来——水兵，党的地下工作者，省肃反委员会主席，军区特勤部副部长。性格特点略。

一、⑴《钢铁是怎样炼成的》保尔〃柯察金⑵开放性试题，言之有理即可。

二、1、⑴xiá；诧⑵艰难度过或忍受，耐苦支持；⑶示例：保尔是一个意志坚定的人。他把自己的一生都献给了革命事业，双目失明却决不碌碌无为，在病床上完成了著作——《暴风雨所诞生的》，他用钢铁般的意志诠释着生命的意义。

2、《钢铁是 3 怎样炼成的》

3、奥斯特洛夫斯基在解释这部作品的标题时说：‚钢是在烈火里烧、高度冷却中炼成的，因此它很坚固。我们这一代人也是在斗争中和艰苦考验中锻炼出来，并学会了在生活中不灰心丧气。‛

4、保尔身上体现出他敢于向命运挑战，有一种自强不息、奋发向上的精神，保尔崇高的革命思想、高尚的道德情操、忘我的献身精神、坚强的斗争意志、乐观的生活的态度以及明确的人生目标的精神都是我们学习的榜样。

5、《钢铁是怎样炼成》、保尔〃柯察金、朱赫来、冬妮娅

10.初二数学北师大版知识点总结 篇十

分式

一.概念：如果A、B表示两个整式，并且B中含有字母，那么式子A/B叫做分式(fraction)。

二.基本性质：分式的分子与分母同乘或除以一个不等于0的整式，分式的值不变。

三计算法则：乘法法则：分式乘分式，用分子的积作为积的分子，分母的积作为分母。

分式除法法则：分式除以分式，把除式的分子、分母颠倒位置后，与被除式相乘。

四.分式乘方要把分子、分母分别乘方。

a^-n=1/a^n(a≠0)这就是说，a^-n(a≠0)是a^n的倒数。

五.分式方程检验方法：将整式方程的解带入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解;否则，这个解不是原分式方程的解。

第十七章反比例函数

一.概念形如y=k/x(k为常数，k≠0)的函数称为反比例函数(inverseproportionalfunction)。

二.性质：反比例函数的图像属于双曲线(hyperbola)。

当k>0时，双曲线的两支分别位于第一、第三象限，在每个象限内y值随x值的增大而减小;

当k<0时，双曲线的两支分别位于第二、第四象限，在每个象限内y值随x值的增大而增大。

第十八章勾股定理

一.概念勾股定理：如果直角三角形的两直角边长分别为a，b，斜边长为c，那么a^2+b^2=c^2

勾股定理逆定理：如果三角形三边长a,b,c满足a^2+b^2=c^2，那么这个三角形是直角三角形。

二.命题：经过证明被确认正确的命题叫做定理(theorem)。

我们把题设、结论正好相反的两个命题叫做互逆命题。如果把其中一个叫做原命题，那么另一个叫做它的逆命题。(例：勾股定理与勾股定理逆定理)

第十九章四边形

一.平行四边形的概念：有两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形。

二.平行四边形的性质：平行四边形的对边相等;平行四边形的对角相等。平行四边形的对角线互相平分。

三.平行四边形的判定：

1.两组对边分别相等的四边形是平行四边形;

2.对角线互相平分的四边形是平行四边形;

3.两组对角分别相等的四边形是平行四边形;

4.一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。

5.三角形的中位线平行于三角形的第三边，且等于第三边的一半。

四.直角三角形的性质：直角三角形斜边上的中线等于斜边的一半。

五.矩形的性质：矩形的四个角都是直角;矩形的对角线平分且相等。

初二数学课本上学期知识点

第二章实数

定义：任何有限小数或无限循环小数都是有理数。无限不循环小数叫做无理数

(有理数总可以用有限小数或无限循环小数表示)

一般地，如果一个正数x的平方等于a，那么这个正数x就叫做a的算术平方根。

特别地，我们规定0的算术平方根是0。

一般地，如果一个数x的平方等于a，那么这个数x就叫做a的平方根(也叫二次方根)

一个正数有两个平方根;0只有一个平方根，它是0本身;负数没有平方根。

求一个数a的平方根的运算，叫做开平方，其中a叫做被开方数。

一般地，如果一个数x的立方等于a，那么这个数x就叫做a的立方根(也叫做三次方根)。

正数的立方根是正数;0的立方根是0;负数的立方根是负数。

求一个数a的立方根的运算，叫做开立方，其中a叫做被开方数。

有理数和无理数统称为实数，即实数可以分为有理数和无理数。

每一个实数都可以用数轴上的一个点来表示;反过来，数轴上的每一个点都表示一个实数。即实数和数轴上的点是一一对应的。

在数轴上，右边的点表示的数比左边的点表示的数大。

数学知识点八年级

概率初步

23.1确定事件和随机事件

1.在一定条件下必定出现的现象叫做必然事件

2.在一定条件下必定不出现的现象叫做不可能事件

3.必然事件和不可能事件统称为确定事件

4.那些在一定条件下可能出现也可能不出现的现象叫做随机时间，也称为不确定事件23.2事件发生的可能性

23.3时间的概率

1.用来表示某事件发生的可能性大小的数叫做这个事件的概率

2.规定用0作为不可能事件的概率;用1作为必然时间的概率

3.事件A的概率我们记作P(A);对于随机事件A，可知0

4.如果一项可以反复进行的试验具有以下特点：

(1)试验的结果是有限个，各种结果可能出现的机会是均等的;

(2)任何两个结果不可能同时出现

那么这样的试验叫做等可能试验

5.一般地，如果一个试验共有n个等可能的结果，事件A包含其中的k个结果，那么事件A的概率P(A)=事件A包含的可能结果数/所有的可能结果总数=k/n

6.列举法、树状图、列表