实习前准备（精选15篇）
1.实习前准备 篇一
实习前总结
———物理与电信工程学院物理学 张华坤 20082301007
时光荏苒，眨眼便到了离别的季节，实习前准备总结。将为踏上社会舞台做最后冲刺的我们，满怀激情，充满自信地为这工作前的准备—实习付出自己的努力，只为能将自己所学得的理论知识付诸于实践，给自己一份满意的答卷。
本次实习学校为肇庆市四会中学，该校为省一级学校，多年来培养不少杰出的人才，在整个四会乃至肇庆都算得上学校的榜样。因此，初初知道我要到这样的一个学校，心中自然觉得充满机遇与挑战，带着这份责任与感动我过了一个艰辛而快乐的实习前准备。
在准备期间，我努力提高自己的师范技能；师范技能一直以来都是我比较薄弱的一部分，由于微格联系练习少，并且理论知识相对不扎实，师范技能方面一直给我带来不少的困扰。从而师范技能的提高便成了我的首要任务。这期间，我暑假留校大半个月只为将必修一的所有知识点进行一遍大扫除，在透彻理解知识点的同时参考课程标准，希望能更好理解考点，帮助我轻松找到重难点，以达到抓住重点，突破难点的要求，帮助学生提高成绩；另外，我还进行了教风教态方面的锻炼；一直以来，由于性格等原因，在这方面好像显得有些随意，普通话不够标准，语言方面不够自然，站在讲台上依然会有紧张的迹象，实习总结《实习前准备总结》。所以，我坚持每天到微格教室进行训练，将自己的讲课记录进行录像，重复看自己的讲课记录，发现自己的缺点并努力改进。在师范技能模块，我还进行了教案设计、备课等演练，只希望能更好适应学生的口味，做一个受学生欢迎，有自己风格的老师。
在准备期间，我还努力学习沟通技能；我这个人比较内向，不善于交际；可是，活在社会中的我们离不开交际，在一个团队中没有良好的交流就不会有真诚的合作，就不会有真正的友谊；届于此事的严重性，我决定努力提高自己的交际能力，我开始主动与别人交流，主动向他人学习，后来我终于慢慢学会了一些与人交往的技巧。我发现，与人交流着重于主动，然后…….此处省略5万字。终于在自己的不懈努力下，我慢慢学会了交流。我相信以后，无论是与队友或者与领导还是学生交流上虽称不上非常理想，但应该不会有障碍吧。
在准备期间，我还做了许多相关的工作，比如，生活自理方面还有理论知识学习理解方面……此处省略2万字。、准备期间，我相信我已经做好充分的准备，我期待这份充满机遇与挑战的入门工作
2.实习前准备 篇二
关键词：外科,实习前准备,措施
学生在学校进行2年的理论学习后进入临床实习阶段, 由于角色的转换、环境的变化以及管理模式和教学方法的不同, 如果没有必要的实习前准备工作, 学生进入临床学习时就会比较被动, 适应慢。为了让学生尽快进入实习生的角色, 提高实习效果, 我校每年学生实习前都会有相关的实习前动员工作, 笔者从本学科角度谈几点措施。
1 正确认识外科实习的目的以及实习要求
实习前应该让学生掌握外科实习目的、实习内容。主要方法是在实习前组织学生进行实习大纲的学习, 要求学生在外科实习过程中对照实习大纲要求来完成实习, 在实习中有目的地带着问题去学。通过反馈我们发现, 一些不熟悉实习大纲的学生实习时都比较被动、盲目, 现在医院实习生都比较多, 而且都不是学校的附属医院, 带教教师不会去系统了解学生的实习要求, 如果学生被动接受学习内容, 难免会导致知识零散, 技能片面。
2 强化学生的无菌观念
外科实习要求学生有正确的无菌观念, 能正确地进行无菌操作, 熟悉医院的无菌操作制度。
2.1 实习前通过实践强化无菌术
要求每名学生都能正确熟练地掌握手术前准备的各项流程、手术中的无菌原则。特别强调的是教师一定要把手术前准备作为一个系统来教, 不能只零散地教会学生洗手、穿手术衣、戴手套、皮肤消毒、铺巾等。
2.2 无菌术要与医院接轨
目前使用的《外科学》教材中“无菌术”这一章节内容明显陈旧, 如果学生只掌握书本知识, 进入手术室后会明显地感觉学的知识用不上, 而且每家医院的手术室无菌制度都会有所不同。为了让学生的无菌术学习内容与医院的无菌要求及其具体操作接轨, 要求在实习前强调无菌思想, 虽然各医院无菌要求、无菌操作可能不同, 但都体现了无菌思想, 这一点是不变的, 只要学生掌握了无菌思想, 就可以“以不变应万变”。每年笔者都会到医院看学生, 对于各家实习医院具体的手术室无菌要求都有了解, 在实习前可以通过各种形式传授给学生;要求学生在不了解的情况下多问多学, 第一次进手术室可以让带教教师指导进行无菌操作。
2.3 实习前手术基本操作必须过关
按照实习大纲要求, 手术基本操作是外科学课程前半程学习的内容, 临近实习时很多学生都忘得差不多或动作不熟练了, 所以实习前强化手术基本操作非常必要, 如打结、缝合一定要过关。值得提出的是, 在教学中笔者发现, 有些学生打结很熟练, 但打得都是假结、滑结、错结, 纠正这些学生的打结特别难, 所以在教学时应该要求学生先求准确, 再求快;有些学生打得结是正确的, 但手法明显怪异 (不同于书本所教的各种手法) , 对这些学生在肯定“创新”的前提下, 最好也令其改正;有些医院的医生打得结是正确的, 但打法也与教材有区别, 这就要求学生在实习前有一个正确的认识。
3 强化各种医疗文书的规范书写, 能正确询问病史和进行体格检查, 熟悉各种实验室检查的基本知识
(1) 2003年广东省卫生厅编印出版了《广东省病历书写规范》, 我校在学生实习前都会组织学习, 平时医院见习都要求学生每人必须独立完成2份大病历。
(2) 强化病史询问和体格检查的练习。我们在进行病史询问和体格检查强化练习时除了依据内科学基础的大纲要求进行外, 考虑到学生毕业后行医必须要取得临床助理执业医师资格证书, 重点强化练习临床助理执业医师技能考试大纲要求的内容。在实习前我们要求学生病史询问和体格检查必须考核合格方可进入临床实习。
(3) 强化实验室检查基本知识。在实习前要求学生对一些实验室检查的正常值及其意义要掌握, 对于心电图、B超等检查的原理要有认识。实习前我们要求每名学生都要有一本有关实验室检查的手册 (书店可购买) , 同时举办心电图讲座、影像学知识讲座等。由于没有给学生安排检验科、放射科实习, 但临床助理执业医师技能考试大纲对实验室检查有具体要求, 所以有强化的必要。通过强化实验室检查基本知识结合临床实习, 可取得满意的效果。
4 强化医疗安全认识
(1) 实习医生既是医生又是学生, 对于这种角色, 学生要有一个清楚的认识, 所以强调学生所有的医院行为必须要在带教教师的指导下方可进行。
(2) 组织学生学习《医疗事故处理条例》、《卫生法》等相关法规。
(3) 对学生进行医德医风的教育, 作为一名学生, 走进医院实习就相当于已走出校门, 融入社会, 医院中收受“红包”等丑恶行为也会发生在学生身上, 有些学生在医院甚至有盗窃行为等。这就要求我们在实习前必须要对学生进行正确的医德医风教育。
3.体检前准备“男女有别” 篇三
有关专家提醒,体检前三天开始,体检者要作息正常,不暴饮暴食,不熬夜不过度劳累,避免房事。陈主任又建议,体检当天早上禁饮、禁食,最好在上午10点前完成空腹检查项目;有糖尿病、高血压等慢性病的患者,体检当天需要正常服药。除了这些常规准备之外,还有一些事项是“男女有别”的。
女士们请注意:
1.准备怀孕或已怀孕的朋友避免照X射线。1个月内有怀孕计划的,请避免X射线检查,例如DR、乳腺钼靶摄像、CT等。虽然根据目前影像技术的水平,X射线的辐射量对人体是没有危害的,但在1个月内准备怀孕的女性,还是应该在体检前跟医生说明,取消X射线的检查。
2.月经期间不做妇检:女性经期不能做妇检也不适合留尿样检查。建议女性体检者要在月经干净后3天再进行体检。如果有些经期不稳定的女性,在体检当天才发现来月经了,那该怎么办呢?专家表示,现在很多体检机构都比较人性化,如果体检当天来月经的话可以跟医生沟通,把妇科检查推后,其他体检项目可以正常进行。另外,在体检前的3天内不要有阴道塞药、阴道冲洗,体检前一天不要有性生活。
3.分清已婚未婚。妇科检查的项目有“已婚、未婚”之分,很多姑娘就糊涂了:体检也跟有没有结婚有关吗?专家解释,体检上的“已婚”不是指法定意义上的身份,而是指有没有性生活史。更准确的说法是,没有性生活史的女性不要做妇科检查和阴式超声。
有些年轻女子会担心,如果没有做这两项检查,会不会影响检查结果,忽略某些潜在疾病?请各位少女不用担心,因为阴超主要是检查子宫、盆腔和卵巢的结构情况,如果不做阴超的话可以做盆腔超声,这同样能达到检查子宫附件的目的。另外,虽然妇科检查只限定在有性生活史的女性身上进行,但没有性生活史的女性如果有需要还是可以通过问诊、取样检查、肛门检查等其他方法,达到全面体检的目的。
4.女性盆腔超声检查需要憋足够的尿,而妇科检查是需要排空尿的,大家要把握好先后次序。
男士们请注意:
4.实习前的准备总结 篇四
对于即将走向岗位的师范生来说，做好实习是非常重要的。为了能顺利完成各项实习任务，并让自己在实习当中发展成长，我在这个假期中进行了一系列的准备工作。具体如下：、实习学校联系
在得知自己选上的学校是和平中学时，我开始着手上网查找和平中学的相关资料。同时也上去年和平实习队的博客，了解了和平中学的基本状况，同时也对去年的实习信息有所了解，心里开始明朗了些
一、调整心态，积极应战。从十几年的学生一下子跃到老师，身份的转变，需要做好思想准备。如何面对学生？如何为人师表？我们应该做好心态上的调整，认真重视，以适应接下来的实习工作。
二、注重专业知识的储备。扎实的专业知识是对教师最起码的要求。我除了看关于历史专业的书籍之外，还翻看了初高中的历史教科书，认真钻研课标。平时注重历史资料的搜集，尽可能充实自己，丰富自己的历史知识，以使自己站在讲台上对专业知识能够游刃有余，信手拈来，娓娓道来。
三、师范技能的锻炼。普通话、三笔字、试讲、备课、写教案，这是师范生的必修课。大学三年来，我积极参加师范技能的训练。通过努力，我实现了“三个基本”： 基本能够写教案、基本能够上讲台、基本能够板书。
四、班主任工作的准备。班主任工作对于我们这些几乎从未涉足真正课堂的师范生来说，应该是最难的。班主任除了要上好课以外，更加考验老师的班级管理能力。班主任工作讲究方法、谋略，为了让自己“胸中有竹”，在暑假期间，我翻阅了一些班主任工作的书籍，如魏书生的《班主任工作漫谈》等。强化自身对班主任工作的认识，掌握一些管理班级事务的方法。
心态上的调整
在万江中学实习，我们既是老师也是学生，在学生和老师的角色的转变是我们实习成功的一半，而这点的关键之处就是心态上的调整。首先，我时刻告诉自己我是一个老师，更要在以老师的服装、言谈举止来改变自己；其次，虚心向老师以及师兄姐学习，询问各方面问题，让他们点评自己，从而加强相关方面的锻炼；最后也是最重要的一点就是要拥有一颗坚强的心，迎接一切困难与挑战，拥有充满爱的心，在每个学生心中播种爱。
5.护理专业学生实习前准备2 篇五
摘要：就目前医院最常见也是最头疼的一个问题医闹来看，现代社会护理服务已经不再是原始的疾病治疗和护理模式了，现代社会护理服务需求慢慢转向多方位，高层次，高质量，全心全意为人类健康服务的奉献精神，高尚职业道德素质、良好的心理素质和身体素质,扎实的护理基础理论知识与专业操作技能，更重要的是要具备良好的沟通能力，基本的法律意识，严谨的工作作风，护理专业学生在实习阶段应逐步养成良好基本素质,为从护生到护士转变做好准备。
关键词：操作技能 奉献 良好素质
地球上自从有了人类，就有了生、老、病、死的问题。人类为了减轻或解除自身的痛苦及疾病而需要护理，护理应运而生。在长期的抵抗疾病危害及自然灾害的劳动实践过程中，护理经历了从简单的清理卫生到以疾病为中心的护理，再到以患者为中心的护理，最后以人的健康为中心的历程。经过一百多年的实践，研究，护理得到不断的充实和完善，逐渐形成了自身特有的理论和实践体系成为一门学科。到百度查找护理的名词解～曰：诊断和处理人类对现存的或潜在的健康问题的反应。学了护理之后，我个人是这样认为的，护理是一门在现实生活中预防疾病发生，在临床上用于辅助治疗疾病在后期指导康复的一门学科，它具有无可替代的位置。第一次看到《正常人体结构》这本书时便看到它的封面印着南丁格尔誓言：余谨以至诚
于会众面前宣誓
终身纯洁
忠贞职守
尽力提高护理之标准
勿为有损之事
勿取服或故用护理专业实习前准备有害之药
慎守病人家务及秘密
竭诚协助医生之诊治务谋病者之福利
谨誓，提灯女神南丁格尔开创了护理的先河，治愈了一支军队，挽救了一个国家。让全世界的护理事业迈出了一大步，世人给予从事护理事业者最美的称号—白衣天使，护士便成为了一个最美的形象代表，唐山职业技术学院护理系主任周美春教授写给同学们的话是这样说的“护士是最崇高的职业之一，再烦也别忘记微笑，再苦也别忘记坚持。这是一个充满挑战、飞速发展的时代，而机会总是青睐那些有准备的人。年轻就是最宝贵的财富„„。”在我看来，这些话意味着在未来的护理生涯中我们要有忘我的奉献精神，除此之外还要能吃苦耐劳的精神和艰苦奋斗的精神，不得不说护理是座山，再难也得攀，当然护理专业的 学生该为选择了护理而自豪。因为护理事业是高尚的，纯洁的，美好的，神圣的。护理是专业性很强的专业，几乎所有的操作皆与人命相关，不可有半点差，为 此护理专业的学生实习前应该具备以下条件： 一:扎实的护理基础理论知识与专业操作技能;扎实的专业理论知知识与专业操作技能是护理的垫脚石和敲门砖，它是由无数护理前辈经过无数次实践而得出的成功，在这过程中他们经历了无数次的失败和挫折才总结出这么一套理论知识与操作技能，我们要知道这些来之不易，且行且珍惜，大部分是护士的专业理论知识不扎实是因为护理专业学生入学是门坎较低，文化基础差，学生自主学习能力较差，基础理论知识与技能掌握不牢，很多实习生在工作中遇到的问题时表现得很被动。在临床实习中，学生有强烈的求知欲和表现欲，却因缺乏牢固的基础理论知识与技能而不能尽快适应各科室工作，对护理流程感到陌生紧张，特别对病因和发病机理、病理生理、护理诊断、护理评估的相关知识掌握得不扎实放松对基础理论的学习。部分学生在实习中感到自己专业知识不够用，文凭太低，希望进一步深造，由此可见学好护理基本理论知识与技能是很有必要的。
(一)熟记基本知识:护理专业的学生应该掌握的理论知识有人体形态与结构，生物，生理化学，病原及病理，药理，基础护理学，以及常见的护理诊断及护理问题。
（二）变通：书是死的，人是活的，有时候可能会遇到有的问题与理论有出入我们不可按部就班，要用发展的眼光看问题。
（三）熟练掌握基本操作及护理：学会院外抢救，无菌操作技术，排泄护理，清洁护理，口腔护理，给药法，以及生命体征的测量等。
（四）二：全心全意为人类健康服务的奉献精神 全心全意为人民的健康服务是医务人员也是在职业活动中的具体体现，也是医学道德的精髓和目标，并成为区别古今中外任何社会的先进道德原则。在医学实践中医务人员要处理好与病人，集体和社会的关系，要顾全大局，识大体，讲利人，奉献，牺牲精神，把维护病人，集体，社会的利益放在首位。当前，要把贯彻全心全意为人民的健康服务的原则同“端正服务思想，增强服务意识，改善服务态度，提高服务质量结合起来。
（五）三：高尚的职业道德素质
1我们掌握的信息是不对等的，作为下级的我们不能越俎代庖，帮上级做出决定。执行力是管理者的生命线，上级下级不合作的话只让事情变得棘手。作为实习生的我们要虚心学习万不可骄傲自大，特立独行这样不但学不到知识还给被人留下不好的印象，那么别人对我们的评价自然也不会好。那么我们未来的路会好走吗？
2）同事间要互相尊重团结协作，俗话说众人拾柴火焰高，团结就是力量，大家友爱互助，做到分工不分家。各人虽然分工不同，但是可能工作中需要相互协作的事情很多。分工协作是提高劳动效率的基本手段，群体的协作又可以达成个体之间的优势互补。发生问题，自觉参与问题的解决，不可揽功诿过，不可回避责任，要勇于担当。
3）善于沟通：有一个不怎么有名气的作家说过；人与人之间，最最需要的就是沟通，有了沟通才能应对有效，就现在医院里最常见的医闹问题来说，闹矛盾的原因多数都是没有沟通好所引发的。
4要有吃苦耐劳的精神，耐心细致，做好护理工作。吃苦在前，享乐在后，一心为公，不谋私利，遵纪守法，爱岗敬业，是否从内心尊重本职业的规则，是否能够按照职业的操作规范和流程来开展工作。这一点也是最容易被忽视的。比如越级汇报工作的行为，就是由于不尊重工作流程而造成的。应当尊重自己的工作，严格按照职业操作规范和流程来要求自己。
（四）良好的心理素质和身体素质，很多实习生刚下实习点就出现很多问题如：感觉人生没有希望啊，环境适应能力差，动手能力欠缺，难以应付医院里的体力活以及常和周边的人闹矛盾等一系列问题，究其原因，无非是培养好心理素质和身体素质，所以，我们需要1树立良好的人生观及职业动机；对于这个问题的诠释，我的班主任也就是指导员说过这么一句话，当有一天，我们不再去追求婚姻与家庭，而是单纯的去爱一个人，我们不再去追求报酬的多少而是去认真的工作，我想我们才真正的开始成熟。这句话将会成为我人生的格言，我相信也会成为很多人的人生格言2敏锐的观察及感知能力：相信很多老师都对她的学生说过，不管做什么事走点心很重要
3勤记勤劳勤俭：学习总是要记住一下东西的，不去记忆东西不会自己飞进我们的脑子里面，勤劳勤俭是一种美德，同时也是一种良好的品质
（4）稳定的情绪状态及积极的情感感染力坚强的意志力；在现实生活中我们肯定会遇诸多突发状况，挫折以及一些不公平的对待，我们都希望能被这世界温柔对待，但很多时候我们能做的只有坚持原则，调整心态，努力的解决问题。所以我们不要去抱怨，因为抱怨没有用，唯有用意志力支撑我们去有效的解决问题。
（5）良好的个性心理素质与沟通能力；之所以会有那么的的医疗纠纷，多数是因为没有进行有效沟通，良好的个性心理素质与沟通能力是一盏散发着人格魅力的灯，用心呵护会更亮。6强健的体魄；身体才是革命得本钱，为减肥不吃早餐或晚餐危害很大，在这里就不再多说。五法律意识
1该了解的法律法规：执业医师法、医疗结构管理条例及实施细则、护士管理办法、护士条 例、护士守则、母婴保健法、义务献血法
2运用法律：法律意识是两个方面，一是遵纪守法，二是保护自身合法权益。遵纪守法是指要遵守法律法规、执业道德，严格遵守操作流程，不能疏忽大意，谨遵医嘱，不收受贿赂，如红包、礼品。保护自身合法权益，是指尽量避免医患纠纷，当自己的合法权益受到侵害时勇于维权
总之，在准备阶段，需尽力学会上述几点，然后在相关实习单位，结合实际情况，按照当地医院规定，不断完善的专业知识，不断提高自己的专业技能，为将来成为一名合格的医护人员打下坚实的基础。
6.五个一_实习前准备_yxy 篇六
磨剑四年，时间如白驹过隙，经历过懵懂迷茫，在我成为一名师范生的那刻，我为自己的目标不断的前进着。俗语有言，机会总留给有准备的人。为了能在实习时更好的工作，实现自己的实习目标，在这期间里，我做好了如下准备：
一、师范技能
【教育见习】高中时看完了王国维的《人间词话》，书中说到的治学三境界，给了我很大的感触。作为一名师范生，有过对师道的惆怅迷惘，憧憬的路上，还有心底的丝丝迷茫。而这一切，都因为教育见习而发生了迥然不同的改变。在这里，可以学习老师的经验和方法，向不同的老师请教提出自己的疑问，学习并了解班主任工作。
【暑期三下乡】为了更好的提升自己的师范技能并将自己所学的专业知识应用到具体的实践中，09年暑期我参加了河源市连平县上坪中学的暑期三下乡社会实践活动。第一次真正的走上讲台，让我深深的体会到作为一个老师，就应该精益求精，不断求进取。担任班主任期间，无论是班级管理、班主任工作、还是教学资源组织，都有了很大的提升，同时也让我深深的认识到自己的不足。
【班主任工作】初中数学老师奖励我一本教师专用的笔记本，我保留至今，上面写着这样的一句话“教师是人类灵魂的工程师”，给了我很大的感触，更让我认识到了，教育不应该仅于“教”，而更多的应该是“育”，育人。《中学班主任工作》这一门课程，让我更深切的了解到班主任工作的重要性。教师如何在学生中确立自己的形象，为人师表，这是一个很值得深思的问题。中学班主任工作中，给我最大印象的，是德育。在教育教学过程中要渗透德育，教师在其中占据的作用是毋庸置疑的。类似于激励法、暗示法及感化法，都是以教师为主导，学生为主体而进行的。
【微格训练】整整一个学期，一周两次的微格训练，让我掌握了很多很多教学技巧。教案的撰写、教学PowerPoint的制作，教学过程中贯彻的教学方法、教学策略等，都有了质一般的提升。所谓孰能生巧，相信在接下来的实习生涯中，能够更好的表现自我，将自己的所拥有的知识与技能发挥至淋漓尽致。
【课程实践】“学然后知不足，教然后知困”，在学校的学习让我接触到了各个方面的新知识，也发现了多方面的不足之处。好比自己是一个圆圈，圆圈的外面就是一个未知的世界。只有知识慢慢的积累，圆圈的面积才会慢慢的变大。在天河区骏景小学一个多月的课程实践里，我跟各科目的老师交流，同时，在我师范技能的认知了，多了以前没有过的认知。
【暑期备课】“凡是预则立，不预则废”，所以我选择了认认真真进行课程的准备，根据课程的章节内容来进行备课。在教案的撰写过程中，我尽可能的去想整个教学过程的细节，以便挖掘出其中的不足之处。同时，我也相信，经历过一个学期的微格训练及课程实践，一切都将会得以实现。
二、专业技能
【专业课程学习】《劝学》有语：不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。可见，专业知识的学习是靠一点一滴积累起来的。从师范生的角度，《教育学》、《现代心理学》、《中学班主任工作》、《教师专业成长》这些课程都能很好地帮助我进行实习期间的班级管理及班级学风建设。从专业知识的角度，《C语言程序设计》、《Visual Basic》、《计算机网络基础》、《绩效技术与教学设计》、《信息技术与课程整合》、《教育电视节目制作》等都能很好地支持的以后教育教学过程。
【专业软件学习】专业软件的灵活应用是专业技能的一大体现，在此之前，我通过课程学习过offic办公软件、Photoshop平面设计软件、Flash动画设计软件，通过自学基本掌握Premiere视频处理软件（绘声绘影视频处理软件）、Cool Edit音频处理软件、IeBook电子相册制作软件、Ueadcool 3D等。
【电脑装机修机】两年电脑购机经验，平时帮助有需要的同学到电脑城购买电脑。平时帮助周边的同学维修电脑，主要包括软件使用故障、操作故障、硬件兼容故障、简单的数据恢复等，积累了较为丰富的经验。在实习期间，我可以力所能及的提供自己的一份力量。
7.浅析工程投标前准备 篇七
关键词：标前准备,招投标,投标策略
招投标已经成为建筑市场的一个重要组成部分。当前, 建筑市场的竞争日趋激烈, 市场供给远大于市场需求。在这个僧多肉少的市场环境下, 我们不得不深思工作的细节, 不断的发现总结。把标前准备工作具体化, 细致化是我们切合市场形势必须做的努力和目标。
一、投标前的基本工作
1、获取信息及有效的筛选
目前市场竞争日趋激烈, 谁能快速、准确的获得第一手信息, 谁就可能成为竞争的优胜者。虽然企业可以对公开招标的信息随时到建设工程交易中心和国家指定的公共媒介查阅, 但是对于一些大型或复杂的工程项目, 待看到招标公告后再进行投标准备可能将非常的仓促, 尤其是对邀请招标信息的获得, 就更加有必要提前介入, 对项目进行跟踪, 并根据自身的技术优势和经验为招标人提出合理化得建议, 获得招标人的信任。
得到信息后, 为提高中标后的实现利润, 进行仔细分析、筛选。有效的分析筛选能提高中标概率并降低中标后的风险。
2、招标文件条款的参详
在企业决定参加该项投标后, 应对招标文件内容进行逐字逐句的阅读和研究。对其中含义模糊或相互矛盾的地方, 可在投标截止日之前以口头或是书面形式向招标人提出澄清。
3、解读评标办法
评标办法是招标文件的组成部分, 目前, 招投标一般采用的评标办法由:最低投标价法、综合评估法和两阶段评标法.但最常用的还是综合评估法, 这需要有丰富的投标经验, 并要对全局有很好的把握才能做到综合得分最高。
4、对合同条款及工程量清单的研究
分析合同条款中是否有不合理的制约, 应研究提出改善自己地位的措施。工程量清单中的数量有时会和设计图中的数量不一致, 核实工程量有利于精确投标报价, 提高中标概率, 并运用一些报价技巧提高企业利润。
二、提高投标前准备的能力
1、扩大获得招标信息的渠道。
(1) 搞好公共关系, 深入各建设单位和部门, 广泛联系收集信息。
(2) 通过政府有关部门, 如发改委, 建委, 行业协会等单位获得信息。
(3) 通过咨询公司, 监理公司、研发设计单位等代理机构获得信息。
(4) 取得老客户的信任, 从而承接后续工程或接受邀请而获得信息。
(5) 与总承包商建立广泛的联系。
(6) 利用有形的建筑交易市场及各种报刊, 网站的信息。
(7) 通过业务往来的单位和人员以及社会知名人士的介绍得到信息。
2、精明的投标决策与投标策略
实践证明, 投标的成功与否, 不仅仅是建立在严谨的数学运算上, 更多依赖于精明的投标决策与投标策略。企业决策者会根据企业自身需求去考虑盈利中标或是非盈利中标来制定相应的投标策略。投标策略制定的科学性、适用性, 主要对招标文件的全面理解、对竞争对手实力的了解和把握, 要做到具体项目 (情况) 具体分析。好的投标策略能达到事半功倍的效果, 常采用投标策略有以下几种:
(1) 靠高水平的经营管理取胜策略。这种策略主要是在提高投标书中的技术含量来体现, 本质是通过提高企业经营管理水平来降低工程成本, 并在此基础上降低投标报价, 提高竞争能力, 这是企业采取的最根本的策略。
(2) 靠改进原设计方案、提合理化建议取胜策略。即仔细研究设计图纸, 提出合理化建议来降低工程造价, 要求招标人从设计优化节约中给予奖励, 来弥补中标价格的利润不足。也可以在建议招标人使用新材料、新工艺, 从而降低工程成本, 以此达到对招标单位具有吸引力的目的。
(3) 未来发展策略。这是当企业施工任务不足时, 为了维持生存和发展, 通过降低利润水平来投标报价, 争取中标而采取的一种策略。或是参加新区域市场开发时, 为了企业将来发展, 开创局面, 打开市场, 建立信誉, 争取优势, 宁愿目前少赚钱而报低价, 这是一种着眼于企业未来发展的远见策略。
(4) 低价索赔策略。认真研究招标文件、设计图纸、合同条件和规范, 发现有不合理或未尽完善之处, 或者认为可利用某项新技术能达到降低造价目的时, 在这种情况下可以按原设计提出报价, 先争取中标。中标后可以通过提出修改设计方案等途径, 达到降低标价得到索赔的目的。
正确的投标策略能使企业更好的运用自己的实力, 在决定成功的各项关键因素上发挥相对于竞争对手的优势, 从而取得投标的成功, 最终夺标并盈利。
3、提高投标文件的质量
投标文件不是一份简单的技术报告, 而是投标单位向招标方推销自己最好的说明书。在具备“完整性、符合性、响应性”的基础上, 突出企业优势, 提供更大的价值和技术方案。
以上看来做好标前准备是企业参加投标竞争非常重要的一个方面。准备工作扎实细致, 关系到对招标项目进行分析研究的深入, 关系到提出的投标策略和投标报价的合理, 关系到对整个投标过程可能发生的问题时的充分准备, 这些都是影响投标工作是否能达到预期的效果直接因素, 所以我们要结合形势分析, 采用科学、合理、切合实际的去细致标前准备, 最终获得理想的效果。
参考文献
[1]王秀燕、李锦华:《工程招投标与合同管理》, 机械工业出版社, 2009:99-103。
[2]马永泽、叶宏宇:《建筑工程施工投标策略讨论》[EB/OL], 中国期刊网, 2009-6-15。
8.记者采访前的准备 篇八
从一方面来说，记者只不过是转述或照搬他人的观点、意见和推断，也就是满足于做一个记录员的角色。但从另一方面来说，他还不完全是一个旁观者，他随时可以转换谈话的角度和语调，结果是参与了共同的创作。
采访方式多是“一问一答”的对话形式，但是记者不能只是机械地提问或者机械地记录，而是要千方百计地使被采访者说出自己的观点。有时甚至故意与其进行争执、辩论，引导和促使被采访者捍卫自己的观点，表明自己的真实想法。
一、采访前应做的准备
1.在进行采访前，要联系好当事人，定好采访话题，让被采访者认真准备，然后进行采访。如果对于某个采访你并不确信是否会被人家拒绝，为了避免采访时的尴尬局面，你可以通过电话把要采访的题目简单地向被采访者通知一下。
2.考虑采访的时间和地点。如果在工作时间采访，经常会出现一些意想不到的问题：诸如他会被人临时叫走，或被电话铃声打断等这些小事转移注意力。除此之外，在办公室里采访会得到一些官方的让人压抑的插话。因此最好选择一个中立地点，为采访提供一个良好的谈话环境，使被采访者有足够的时间思考问题、从容作答。
3.草拟问题提纲。这是做好采访前的重要步骤。就像著名的德国哲学家黑格尔所说的那样，记者得有一定的素质和修养，要会提问题，否则会所问非所答。问题要问得相互明白（采访者与被采访者对问题的理解程度一致），要尽量短小（问题要有一个中心意义，否则回答会不够完全），在尊重事实的基础上，要及时、适宜、准确，并且能够调动起被采访者的情绪。而且问题要经过深思熟虑，不刻板。同时记者要对各行各业的专业术语进行必要的学习，以便利于采访。
二、采访时应做的准备
任何形式的采访都要求认真地准备。记者对采访的准备程度是他对工作态度的证明。首先检验他的是被采访者，他最清楚记者对采访所持有的认真程度。
1.确定被采访对象
采访题目应该是那些读者迫切需要了解、轰动一时的大众关心的题目。被采访者是那些让大家更感兴趣，更具有权威性，能探讨各种问题的人。为了更好地了解采访对象，最好多收集一些被采访者的信息。可以翻看其他同事采访过的报道，还可以上网查询相关资料。注意一下，她对什么话题感兴趣，人们经常向他提什么问题（以便于以后别再提相同的问题）。
2.要想获得第一手资料，必须见面采访
有些官方人员经常会事先向记者要采访的问题，然后由被采访者（或是他的新闻中心）提供答案。即便如此，也要进行单独的见面采访。见面采访会有意外的收获，所谈内容包含的意义更深，更独特，会发现新问题。除此之外，记者要给读者造成被采访者的第一印象（这对于专访尤其重要），新闻是第一手得来的，新闻价值独家专有。如果实在没有机会见面采访，那就通过视频，电话或电子邮件采访。
3.调节好被采访者的心态，排除他的心理障碍
这取决于记者的交际程度和职业技能素质，需要记者学会掌控谈话的进程和大量待人接物的常识，以便于迅速拉近与被采访者的距离。俄罗斯国家新闻学长老阿纳托利 ·阿格拉诺夫斯基向新闻行业的新人提供如下建议：在采访的过程中不要沉默，不要对自己不知道的知识感到羞耻，要善于瞄准有可能引起争议的话题，进行尖锐地提问，引导被采访者积极参与话题的讨论当中。
得到这些良好的建议后，才使我们更加明白怎样进行采访，怎样进行写作，任务是艰巨而复杂的。很多时候还取决于具体的情况、具体的人以及每次谈话的变化。而且对于采访的工作还有必要进一步弄清楚核实事件的事实、数字、名称、姓名等，以避免对有可能出现的错误和歪曲事实承担不必要的责任。
9.面试准备—面试前的着装准备 篇九
建议1：穿得要像自己行业人士，也就是说要像圈内人。不同的行业有不同的规则，不同的公司也有不同的文化，但是，如果仔细观察一个公司就可以发现，公司里员工的服装总会比较相似，这就像一个“场”，在制约着公司员工的穿着打扮。如果你不知道自己面试的时候穿什么，就去观察一下公司内部员工都穿什么衣服，如果有师兄师姐在那里任职就更好了，可以向前辈们“取经”。不管怎么样，要“穿得像公司里的人”，这样会让你的官对你有一个认同感，让他（她）从见到你的第一眼开始，就对你有一个感觉：“这个人像是我们公司里的人。”
建议2：得体整洁最重要
在学校里，大学生们穿得都比较轻松随意，但是一旦走进，毕业生们就要注意自己角色的转换，要根据自己的求职定位，把休闲装换成职业装。关于具体怎样转换，要花费多少，则要根据自己的风格、习惯，和企业文化、企业对员工的`要求结合起来。总体来说，“得体”和“整洁”是最重要的。有的大学毕业生，穿着宽宽大大的“哈族”服装就来面试了，这肯定是不符合要求的，因为不会有任何一家企业会鼓励自己的员工穿成这样；还有的毕业生，会在衣着上花费很多，穿着名牌的套装去参加面试，其实对于初入职场的新人来说，穿得太贵重也没有必要，毕竟是大学生，穿得像部门经理一样会给人一种“华而不实”的感觉。
建议3：冬天穿衣有诀窍
现在已经是年底，也有一些公司已经开始对大学毕业生进行面试。在天气寒冷的时候，穿衣服也是有诀窍的，那就是要“外厚内薄”。一套笔挺的西装虽然很精神，但是千万不能“要风度而不要温度”，在面试的路上受了风寒就划不来了。求职者可以在套装外加一件大衣或者风衣，在面试的时候把大衣放在办公室的外面。
10.搬家前准备工作 篇十
1、微波炉、烤箱 装臬后，割开一孔让人能看见物品。
2、冰箱 搬家前一天将插头拔去，除霜以去水份，搬移新居定位后，请放置30分钟后再行通电。
3、餐具类 餐具先用纸重叠包好，餐盘等水平的放在纸箱内，叉子汤匙4-5只绑在一起收好。卧室物品怎么打包
1、衣类，将内衣放最下层，洋装等对折放入箱里重叠，容易潮湿的衣物、皮大衣等衣物可放于茶 叶的箱子防潮，工作计划《搬家前准备工作-计划》。
2、梳妆台，为了让搬运者知道有面镜子，所以要用透明发泡布将镜面包好，化妆品用纸包好分别 装入塑胶袋内。
3、床头柜 拆取下业的螺丝零件装塑胶袋里封口，用双面胶在床头板粘住，以免遗落。
4、各类小东西 饰品等零零散散的小东西可以利用月饼盒，只要用胶带粘封就可以。特殊物品怎么打包
1、观赏鱼 把鱼装入一些大的塑料袋内，袋内水和空气各半。把袋子放入二个绝缘容器内。较大的鱼可放入封闭的水桶内，并要尽量保持恒温。
11.高原旅游前如何准备保健装备 篇十一
高原旅游前首先要到正规医院体检，若患有心、肺、脑和血液系统疾病，不宜进入高原。
进入高原前可向有高原生活经验的人员或医生请教，请他，们讲一些高原特点和生活注意事项，禁烟酒，防止呼吸道感染，带上必要的应急药品和其他物品。
进入高原探险和登高山之前，要进行充足的阶段性适应性锻炼，不应贸然进入海拔5000米以上的地区，以防出现不测。
进入高原前调整出稳定的心理状态，保证乐观情绪。若是思想上有负担，进入高原后难免昼夜焦虑不安，会增加脑组织耗氧量，导致高原反应或使高原反应加重。
高原气候多变，尤其是早、晚气温偏低，所以衣着一定要注意保暖。即使夏季，内地来的人也须准备羊毛衫、厚外套等。高原地区紫外线照射强烈，注意戴上墨镜及其他防护头面部的器具。
在高原中选择高热量、易消化食物，不可暴饮暴食，晚餐时应注意不可过量，以免增加胃肠道负担，使心肺受压，造成胸闷心慌，初入高原的人，睡眠时可采用半卧位，以减轻心肺负担。
12.教师职前专业准备现状研究 篇十二
一、研究方法
本研究主要采用问卷调查法, 以某师范大学各师范专业学生1 050名为样本, 其中, 大二、大三学生750名, 文科各专业取样300名 (男、女生各150名) , 理科各专业取样300名 (男、女生各150名) , 体艺专业取样150名 (男、女生各75名) ;大四学生300名, 文科各专业取样120名 (男、女生各60名) , 理科各专业取样120名 (男、女生各60名) , 体艺专业60名 (男、女生各30名) 。共发放问卷1 050份, 其中, 大二、大三学生750份, 回收问卷750份, 有效问卷750份, 有效回收率100%, 大四学生300份, 回收问卷261份, 有效问卷256份, 有效回收率85.3%, 有效问卷总数为1 006份。研究的结论基于全部有效问卷统计数据, 并结合访谈与观察得出。
二、调查结果及分析
1.师范生专业情感准备现状
师范生对教师职业的情感体现师范生对未来将要从事的教师职业的认识、态度和体验。积极的专业情感是师范生从事教师职业的基本心理准备, 其程度强弱, 直接关系到师范生专业知识的学习和专业技能的形成。调查师范生喜欢做教师的程度, 在1 006份有效问卷中, 只有44.5%的师范专业的学生喜欢从事教师职业, 还有17.8%的师范专业学生明确表示不喜欢从事教师专业。调查“如果现在给你一个重新选择的机会, 你还会选择读师范专业吗”, 结果显示, 明确表示“坚决选择”和“还会选择”读师范专业的男女生共有337人, 占被调查人数的33.4%;明确表示“不选择”和“坚决改专业”的男女生共有265人, 占被调查人数的26.3%;而表示“不一定”选择读师范专业的男女生共有404人, 占被调查人数的40.1%。这说明师范专业的学生对师范专业认同感不高。
对非毕业班学生所作的调查, 结果表明, 明确表示“坚决选择”和“还会选择”的学生中, 男生有70人, 占被调查男生总数的18.6%;女生140人, 占被调查女生总数的37.3%。而表示“不选择”和“坚决改专业”的男生共有192人, 占被调查男生总数的51.2%;女生42人, 占被调查女生总数的11.2%。可见, 师范专业女生比男生更愿意选择师范专业。访谈中, 受访女生比男生更看重教师职业稳定和每年有两个寒暑假。从学生的专业来看, 表示“坚决选择”和“还会选择”的学生中, 文科生58人, 占被调查文科学生总数的19%;理科生114人, 占被调查理科学生总数的38%;体艺专业学生38人, 占被调查体艺专业学生总数的25%。而表示“不选择”和“坚决改专业”的学生中, 文科生103人, 占被调查文科学生总数的34%;理科生78人, 占被调查理科学生总数的26%;体艺专业学生53人, 占被调查体艺专业学生总数的35%。相比而言, 理科专业学生的专业认同感要高一些。对毕业班学生的调查, 明确表示“坚决选择”和“还会选择”的学生127人, 占被调查学生总数的49.6%;明确表示“不选择”和“坚决改专业”的学生31人, 占被调查学生总数的12.2%;表示“不一定”的学生98人, 占被调查学生总数的38.2%。访谈中, 不少对教师专业表示认可的毕业班学生坦言, 自己并非一开始就看好师范专业, 曾经对自己的选择产生怀疑, 甚至有过转专业的想法, 经过三年的师范专业教育的熏陶, 发现自己逐渐喜欢上了师范专业。毕业班的师范生专业认同感高于非毕业班可能与此有关。
师范生对教师专业的认同感与其对教师职业的认识有关。调查显示, 有54.5%的师范生表示自己在选择职业时, 考虑最多的因素是经济收入, 21.5%的师范生考虑最多的是职业兴趣, 仅5.4%的师范生考虑的是职业理想。对于教师职业社会地位的认识, 64.9%的师范生认为教师职业的社会地位一般, 仅18.5%的师范生认为教师职业的社会地位好于一般职业, 还有16.5%的师范生认为教师职业的社会地位较低。调查师范生对于教师职业的评价, 有42.8%的师范生认为教师职业只是一种谋生的职业而已, 有40%的师范生认为教师职业是既做贡献又有乐趣的工作, 还有8.4%的师范生明确表示教师职业是一种枯燥乏味的工作。访谈中, 受访者普遍认为, 教师待遇偏低是影响自己认同教师职业的主要因素。
2.师范生专业知识准备现状
教师专业知识包括教育知识、学科知识、学科教学知识、通识性知识。调查师范生对学习教师专业知识重要性的认识, 有91.9%的师范生认为学习教师专业知识重要, 表明师范生基本认可学习教师专业知识的价值和意义。调查师范生对教师专业知识兴趣, 有72.3%的师范生表示对学科专业知识感兴趣, 有27.7%的师范生对学科专业知识不感兴趣。调查师范生对教师专业知识学习投入的程度, 结果是仅70.9%的师范生表示对教师专业知识学习投入。师范生对教师职业的认同感直接影响了其对教师专业知识的兴趣与学习投入。此外, 师范生对教师专业知识课程的满意度也影响了其兴趣和学习投入。根据调查, 有64.8%的师范生对教师专业知识课程表示总体满意。调查师范生对学科知识课程、学科教学知识课程、教育知识课程和通识性知识课程的满意程度, 有40.1%的师范生表示对学科知识课程最为满意, 有31.7%的师范生认可学科教学知识课程, 14.8%和13.4%的师范生分别选择了教育知识课程和通识性知识课程。导致教育知识课程得不到师范生认可的因素, 可通过以下的调查进行分析 (表5) 。
调查师范生学习教育知识课程的方式、师范生对教育知识课程教材的评价及对讲授教育知识课程教师教学方式的评价, 有48.4%的师范生表示学习教育知识课程局限于教科书;有74.2%的师范生认为教育知识课程教材要么抽象难懂, 要么枯燥晦涩, 缺乏指导性;有55.6%的师范生认为教授教育知识课程教师的教学方式单调, 以教师灌输知识为主, 学生参与不足, 或是枯燥, 教师照本宣科, 课堂气氛沉闷。调查师范生学习教育知识课程的的收获, 有99.1%的师范生学习教育知识课程的主要收获是获得了一定的教育理论知识, 仅25%的师范生表示通过学习教育知识课程, 提高了自己的教学技能。可见, 教育知识课程在学生学习方式、教材使用、教师教学方式、理论应用于实践等方面存在一定偏差, 影响师范生对该类课程的总体评价。
3.师范生专业技能准备现状
根据教育部颁布的《中学教师专业标准 (试行) 》和《小学教师专业标准 (试行) 》 (2012年) , 教师专业能力包括教学设计、教学实施、班级管理、教育教学评价、沟通与合作、反思与发展等能力。师范院校一般通过开设实践课程, 开展见习和实习活动, 达到培养和训练师范生教育教学技能的目的。调查师范生对各类教师专业技能训练重要性的认识, 结果显示, 师范生对教学设计、教学实施、班级管理、沟通与合作、教育评价与研究等方面的技能的重要性, 普遍表示认可。调查师范生对待师范技能训练活动的态度, 仅64%的师范生表示自己是积极参加师范技能活动。关于导致师范生对师范技能训练的认识与态度不一致的原因, 访谈中, 受访者普遍表示, 师范生对教师职业的认同感直接影响了他们对待师范技能训练活动的态度。
师范生参与技能训练活动的积极性, 还与学校开设的技能训练课程本身因素有关。调查师范生对学校开设的师范实践技能训练课程的满意程度, 仅40.9%的师范生表示满意, 22.9%的师范生表示不满意。调查学校对师范实践技能训练课程的重视程度, 仅47.2%的师范生认为学校重视对师范生专业技能的训练, 3.4%的师范生认为学校不重视。调查学校对师范生实践技能考核的要求, 仅35.7%的师范生认为学校对师范生实践技能考核的要求严格, 有28.8%的师范生认为学校要求不严格。调查师范生对所受的实践技能训练与实际应用相关程度的认识, 有36.4%的师范生认为他们所接受的师范技能训练与实际应用的相关程度是有些脱节。
教育实习是教师职前培养必不可少的重要环节, 师范生只有在真实的教育教学环境中, 才能充分运用自己所掌握的知识和技能, 并在实践中不断锻炼, 从而达到提高自己教育教学能力的目的。访谈中, 已参加教育实习的师范生普遍认为, 学校在组织与实施师范实习过程中还存在诸多问题, 直接影响到教育实习的效果。这些问题主要表现在实习学校提供的教学资源有限, 实习指导教师缺乏对师范生实习过程的有效指导, 学校对实习生的管理和考核不太严格等。
三、结论与建议
1.结论
师范生目前的职业选择倾向很大程度上受经济利益取向的制约, 对职业的经济地位和实际利益的考虑往往居于首位, 从而背离其专业理想, 导致师范生职业认同感较低。师范生对专业知识和技能训练的价值普遍表示认可。由于师范生对教师职业认同感不高, 师范生缺乏学习的主动性和主动性, 影响了其对专业知识学习和技能训练的投入, 从而导致了师范生专业准备总体不足。作为培养师范生的师范院校, 在办学过程中, 存在教育观念落后, 培养制度不健全等弊端, 具体表现在:过于注重理论知识的传授, 忽视实践技能的培养与锻炼;课程设置不合理, 教学内容陈旧, 教学方法单一;课程实践性不强, 课程与实际教育教学关系割裂, 课程实施缺乏与中小学合作, 课程效果不理想;学校对于师范生教育实践技能的考核要求不严格, 流于形式;教育实习缺乏科学、系统的设计和组织, 实习生得不到有效指导, 影响了实习生的实习效果。
2.建议
第一, 加强师范生的职业情感教育。
加强师范生的职业情感教育, 首先要把教师职业理想与信念教育作为师德教育的重要内容, 引导他们树立崇高的教育信念和为人民教育事业而奋斗终生的宏伟目标。通过开展专题讲座、名师讲堂、走访模范教师等多种活动, 使他们获得强大的精神动力, 对教师职业充满信心, 从而培养他们对教师职业的责任感和使命感。其次, 忠于教师职业是教师职业理想教育的重要目标, 培养师范生对教师职业的积极情感和态度, 在面对各种挫折、压力、诱惑时具有忠于职守的勇气, 培养他们对国家教育事业持之以恒的追求, 淡泊名利, 甘愿奉献的精神。最后, 将师范生的职业情感教育与其日常学习和生活结合起来, 及时掌握他们的思想动态, 及时解决他们存在的各种问题, 为他们提供良好的学习和生活环境, 从专业学习、实践活动、日常生活等各方面关心和支持他们, 使他们时刻感受到来自学校和社会的关爱和帮助。
第二, 转变师范院校的办学观念, 改革人才培养模式。
师范教育改革的首要问题是办学观念的转变。当前, 不少师范院校盲目追求学科的综合性, 热衷于向综合性大学发展, 其应有的师范教育特色逐渐被淡化。转变师范院校的教育观念, 应不断强化师范教育为基础教育服务, 为学校培养合格的教师队伍的理念;改变传统的师范教育以专业知识传授为主, 考试以笔试为主, 重视考试结果, 轻视对师范生专业知识学习和技能训练过程的考察的弊端, 兼顾师范教育的“师范性”和“学术性”, 为基础教育学校输送教学研究型人才。
师范院校办学观念的转变要求对其人才培养模式进行改革。改革师范院校的人才培养模式, 要以促进师范生全面发展为目标, 强调宽口径、厚基础、分阶段、重能力。师范院校可尝试“通识教育+专才教育”、“专业选择+课程选择”、“主修+辅修”、“职前+职后”等模式, 为师范生提供更多选择机会和更大发展空间。近年来, 许多师范院校对人才培养模式的改革进行了积极探索和实践, 并取得了明显成效。如北京师范大学的“4+X”人才培养模式, 具体包括“4+0”、“4+2”和“4+3”三种模式。“4+0”模式指学生经过三年的专业学习后, 第四年根据自己的意向, 可选修适合基础教育改革实际需要的教育理论和实践的课程, 获得教育专业学士学位, 也可选择除教育学之外的各种专业课程, 获得其他专业的学士学位;“4+2”人才培养模式指的是学生在完成四年的本科专业学习, 获得专业学士学位后, 通过筛选, 进入两年的教育专业硕士学习阶段, 获得教育专业硕士学位, 将成为专业基础扎实、素质较好的中学骨干教师或教育管理人才;“4+3”人才培养模式指的是学生在四年专业学习后, 报考本专业的三年制硕士研究生。这种培养模式值得其他师范院校借鉴, 并结合本校实际, 在教育内容、培养方式、课程结构、实践教学、师资队伍等方面进行配套改革, 构建全新人才培养模式。
第三, 整合课程资源, 优化课程结构。
课程是实现人才培养目标的基本途径, 课程改革关系到师范教育改革的成败。新一轮基础教育课程改革对教师素质提出了更高要求, 要求教师把学科知识、教育理论与教育实践有机结合, 突出教书育人实践能力。目前, 师范教育的课程设置与内容, 在很大程度上影响了师范生的培养质量, 课程设置缺乏灵活性和多样性, 理论课程与实践的比例不太合理, 课程内容相对陈旧, 教学方法单一, 教学手段落后。教师教育类课程难以适应基础教育改革的需要, 难以培养新型教师。当前, 师范教育要主动结合基础教育课程改革的实际需要, 整合师范教育的课程资源, 不断完善课程体系和结构, 突出实践课程在整个课程体系中的地位。通过课程资源的整合和课程结构的优化, 实现多学科的相互融合与渗透, 通识知识课程、教师专业知识课程和实践技能训练课程之间比例趋于合理, 从而使师范生既具备新型教师的基本素养, 又能为其提供宽广的知识背景, 发展教育教学实践能力。
第四, 突出师范生教育实践能力的培养, 完善实习制度。
师范生的教育实践能力是衡量师范生是否符合教师专业标准的基本内容, 是教师职后专业成长的重要基石, 是保障基础教育教学质量的重要因素。教师职业是一种实践性很强的职业, 因此, 教师教育也应该是一种实践性很强的专业教育。在师范生教育实践能力培养的过程中, 应坚持专业知识的学习和专业技能训练相统一。强调专业知识学习的同时, 还应邀请基础教育一线教师作为兼职教师, 对师范生进行实践指导, 有效实现教育理论和实践之间的联系和转化。除传统的教育见习和教育实习环节外, 充分发挥学校人才优势, 开展各种形式的教育实践技能培训。依靠学生社团, 举行丰富多样的教育实践技能竞赛活动。学校应调动各种社会教育资源, 与基础教育学校加强合作, 建立稳定的教育实习基地, 拓宽师范生教育实践技能培养的空间和渠道。应健全师范生实习制度, 创新实习模式, 适当延长实习时间, 重视对师范生教育实践技能的考核。
第五, 强化师范生的主体意识, 促进师范生专业自主发展。
师范生的专业认同感直接影响到师范生的专业学习兴趣和投入程度, 决定其学习的效率和成就。师范生应自觉根据教师专业标准的要求, 进行自我评价、自我反思和自主提高, 不断增强自己对教师专业的认同感, 使个人日益接近和符合社会对教师职业的期望和要求。从入学开始, 学校就应引导师范生做好自己的职业生涯规划, 充分利用学校的各种学习资源, 努力学习广博的文化知识和精深的专业知识, 着力提高自己的专业技能, 为将来从事教师职业做好充分准备。强化师范生自我教育实践的主体意识, 自觉地参与到师建培习技范生教育实践技能培养活动中。师范生要明确教育实践技能训练的要求和重要性, 坚定提高教育实践技能的信念, 主动寻找适合自己的训练方式和途径, 有针对性地进行专项训练。
参考文献
[1]连榕.教师专业发展[M].北京:高等教育出版社, 2010年.
[2]周南照等.教师教育改革与教师专业发展:国际视野与本土实践[M].上海:华东师范大学出版社, 2007年.
13.展前准备工作 篇十三
1．参展目标设置
企业根据产品特性建立参展目标。它依托企业营销计划，根据产品生产周期、进出口比例、市场定位及细分后需要在一定的时间地点完成的部分营销计划，以及对市场的深入了解。目前企业参展目标通常有以下几种：树立、维护公司形象；开发市场和寻找新客户；介绍新产品或服装；物色代理商、批发商或全资伙伴；销售成交；研究当地市场、开发新产品等等。参展之前，参展企业务必要确定主要参展目标，以便有针对性地制定具体方案，区分工作重点。
2．了解目标市场的相关信息
每个市场都有其特点，全面了解和充分准备有助于展出成功和产品成交。参展企业首先要了解的目标市场情况包括：市场规模、进口量、进口值、消费量、市场变动情况、市场潜力及发展趋势、对相关产品所实施的和将要实施地贸易壁垒和非贸易壁垒等。同时，参展产品必须符合当地市场要求，因而必须了解当地市场在产品质量、尺寸、设计、性能、技术规格、贸易标准，以及运输包装、消费包装等方面对产品提出的要求。第三，了解竞争情况。掌握竞争对手的情况，作好价格等各方面的准备；了解其他供应商的名称、供应量、市场占有率、优势及弱势及各供应商市场增减还必须况；了解市场主导产品的特性、市场价格等。第四，了解销售渠道。首先要了解销售整体情况，包括销售体系、正常的销售渠道和环节、不同渠道的相对重要性及优劣势、各环节各渠道的定货数量、交货期要求、销售条件、价格中加价幅度、售后服务要求等。其次是确定目标买家，进口商、批发商经销商或是零售商。第五，了解运输条件，包括当地市场的运输业状况、运价、方式，以便计算产品报价中的运输成本，确定交货时间。
3．展品的选择
参展产品的选择直接决定着企业参展的成败，选择展品时应注意以下几条原则：
一、针对性，即展品应迎合当地市场的消费特征，符合展出的目的、方针、性质和内容；
二、代表性，就能体现展出者的技术水平、生产能力甚至是行业特点；
三、独特性，要有自身的独特之外，以区别于其他同类产品。同时，参展前应将样品、样本、货单、宣传材料及参展人员的名片准备齐全，确保不会在展会中途用完。
4．参展人员的选择
参展人员的选择是参加展会的重要内容。展会现场工作要求高、强度大，参展人员的选择应在以下几方面加以考虑：
一、根据展会性质选派合适类型或相关部门的人员；第二，注重人员的基本素质，如仪表、自觉性、能动性等；第三，注意做好展前培训，如对于专业知识的掌握，熟悉产品性能、报价及当地的消费习俗、相关政策、法规等；第四，应有既懂外语又熟悉业务的人员参展，以利于谈判成交。第五，企业高层管理人员应到展台现场参加相关工作，以便从中直接了解到市场及相关专业观众反映出的各种信息，从而帮助认识了解用户的需求。
5．展台布置
展台布置既要能反映展出者形象，又要注重功能性。因而展台的布置应与整体贸易气氛相协调，不可喧宾夺主，布置时不能忽略展示、会谈、咨询等展台的基本功能，还要注重整洁陈列展品。
展台内应设置登记薄，以便于取得专业观众的联系方式。另外为了加强相互接触，还可在展台内摆放一些糖果，这些细节，可以增进企业与客户之间的情感，增加接触机会和时间。
6．客户邀请
主办单位会在开展前期向参展企业寄发“请柬”，参展企业收到“请柬”后可以将其分别寄给自己在展会当地的客户，邀请其到展会现场直接见面洽谈。“请柬”是主办单位提供给展商的一项额外增值服务，其也是参展的辅助工具。往往在参展过程中，很多企业都会忽略这一步骤，但结识新客户之余，与老客户联络感情，可以将参展价值发挥的更大。
7．仔细阅读参展商手册
参展商手册是参展商在展览会期间各方面的行动指南。手册内容简明易懂，里面含概了有关展览会的一切内容，同时还包含有出行注意事项、应急联络方式等出行必备内容。小摊位参展如何如何引人注目：
选择合适的场地是参展计划中重要的一部分。但由于参展企业自身规模、资金能力等限制，往往只能购买小的摊位。很多人认为，小摊位要想引人注意不是件容易的事，其实不然，只要合理安排，小摊位同样能吸引来观众的目光。
一、使用灯光，尽可能使小摊位“耀眼”起来。大部分展览中心提供参展商天花板聚光灯，否则可租用便携式照明系统。根据产业调查，照明可将展览品认识度提高30％—50％。
二、成立主题式展览摊位。大企业通常是采用传统方式展览，并且依赖大规模场地，所以小企业应该以新颖的设计来凸显自己的小摊位。
三、依摊位大小选择合适的展示用品及参展产品，以免过度拥挤或稀松。
四、善于利用组合式展览用具，避免使用看似低廉的桌椅，应该给人“小而精”的感觉，把摊位装潢得有品有味。
五、使用少量且较大的图片，创造出强烈的视觉效果。太过密集或太小的图片皆不易读取，同时，限制文字的使用。而且要将图片放在视线以上，图片应在自壁板36英寸以上的地方开始放置。
六、摊位装饰使用大胆抢眼的颜色。这样从较远距离即可凸显出来，避免易融入背景的中性颜色。
七、成立完整服务式展览摊位，热情接待来到摊位的参观者，对他们有问必答。而将手册、传单、赠品和样品摆放在桌上任参观者自己索取而不主动询问，不但无法实现商家与观众的互动，也非参展的目的。
展览期间注意事项
1． 严格按展览规定的时间参展和撤展，不迟到、不早退。进入展场时需配佩带好胸卡，作为专业贸易展，无胸卡一律不得入内，因而请妥善保管，谨防丢失，万一遗失请速与主办单位联系。
2． 布展时，先要检查楣板上公司名称拼写有无错误，然后注意检查展位上的基本配置是否齐全、完好，如提前租用了额外物品，还应注意额外物品是否配备齐全。展板上不得使用不可清除的胶带、胶条或留有印记的胶水，更不得使用钉子等破坏展板，否则将会受到经济惩罚。对于保放展品的箱子等容器不要摆放在展台上，更不要随意丢弃，应请主办单位指定地点存放处置，以便展品的回运。
3． 由于展馆内人员流动性强，参展人员应增强防盗意识，贵重物品、书包等不要离开视线，更不要把包、钱等放在展台上，对于重要的展品，每天展览结束后应带回酒店，不要留在展场内。
4． 在开展的第一天，每个参展企业都将获得一本免费的展会会刊。该会刊上标有参展企业的基本信息，是参展企业了解同行情况、展会情况的很好的指南。可向现场的观众登录处索取。
5．参展人员
仪表：展会期间需着正装，鞋应注意擦干净。
仪容：由于参展人员需要派发资料、指点产品，因而指甲应修剪干净。
姿态：应保持精力充沛，不要歪扭的到处坐，尽量不要在展台内吃东西、看报纸、杂志、打瞌睡，不得在展场内吸烟，卖样品。
态度：平易近人，不卑不亢，不要蓄意贬低竞争对手，对每一个走进展位的人都应同样地尊重。
6．善于收集信息
为了在展台内达到最大的宣传效果，尽可能多的与专业观众接触并交流信息，企业需要使专业观众在展台内逗留尽可能长的时间，这样可以便自己的销售人员获取更多高质量的线索和市场信息。而此时的销售人员和顾客都在展览会中收集特定的信息，展览又是一个繁忙复杂的环境，需要有特殊的方法以确保信息的相互获取。
7．善于总结参展经验
如条件允许，参展人员在每天的展会结束后应讨论一下一天的工作成绩，评价工作的进程，哪些地方做的得体，哪些地方仍需改进。根据需要适当高速贸易计划和安排。
8．同行之间善于沟通
当展台上暂时没有客户光临时，多名参展人员在场的情况下，可以抽出一人在展场内到处走动一下，以利于了解行情，了解竞争者情况，且增加遇上新客户的可能性，但必须注意，始终要保持有人看守展位。
9．撤展
撤展时应严格遵守撤展时间，不得提早，因为此时很可能会有一个重要客户的光临您的展位，企业可能会因此而失去一笔大的订单；同时，空荡的展位也会影响企业形象。
撤展时应注意清除到展板上的胶带、宣传画等，以免因未能将展板恢复原样，而遭受不必要的经济惩罚，且在国外在这方面的罚金相当高。
参加广交会后如何找订单
参加完广交会后，外贸人员应根据参展获得的相关资料，及时与客户沟通联系，这样才能保证订单到手„„
对于广交会的客人，一般归为以下几类：
1.已签合同的客户
这些回来后一般都是按照他的要求给他详细的资料，接着便要求他开证或汇订金过来。不过这些跟你签过合同的客户也并不表示就一定会给你下单，现在这种情况已经很普遍，有些客户跟你签过合同了，但过后他在其它的供应商那里有了便好的价格或更好的ITEM便会把单下给别人。或者回去后市场发生变化，决定发生改变而取消订单等等。对他们来说，合同完全没有束缚作用，合同只是相当于P/I，只是一种形式。所以对于此种客户，也要小心沟通，一旦出现他迟不开证或不汇订金的情况，请提高警介，及时跟他沟通，看是否出现什么问题，采取相应的措施，说不定你就能挽回一个订单，一个客户。
2.有意向要下单的客户
这有点像于网上询价，只能从你与他们的沟通中判断出此客户的潜力程度。一般产品问的越详细，条款谈得越仔细机会越多。对于这些客户，回来后便及时联系，把所有的资料所有的所涉及到的问题标明清清楚楚给他发去，也马上落实打样（一般这些客户都是有要求打样的）。对于这些客户，们的产品下单，或者市场发生了变化等等，那也不要放弃，保持联系，有新的产品及时向他推荐，以后还是有合作的机会。
3.对某个条款或价格谈不来的客户
回来后即使你们决定能按他的要求来做，也不要马上妥协，先发个邮件或打个电话（还是坚决你们先前的决定）看看情况再做决定，如果客户已有一定的心软，那你们就成功了，如果他坚持自己的决定，那你们可以妥协的话再向他妥协也不晚。
4.对要求发资料的客户
按他所说的要求尽可能把详细的资料发给他。
5.对随便看看，随便问问的客户。
在广交会的时候，他只是去你们那随便看看，问问，这些客户没底，说不定他们是在探行情。那这些客户可就得凭他的名片来联系了，如果名片有他们的网址那是最好了，先参观参观他们的网站，查清他们的底细，他们主要经营什么样的产品，再按照不同的情况向他发不同的资料。说不定你们此次没带去参展的产品正是他们的主营产品。
同时也要根据他在你们摊位看的那种产品发资料，看是否有合作的机会。
我们都知道，沟通中最常见的难题就是发EMAIL给客户后客户没了消息„对于这种情况，我认为电话是最好的沟通方法，打个电话去跟他沟通沟通，看看是怎么回事，怎样的一种情况，是否可以采取措施解决。当然对某些情况不紧急的客户，请耐心等待些时间，隔几天再发邮件，因为有些客户回去后会休个假，有些客户在广交会结束后并没有马上回去。我就碰到过一个客户，发了EMAIL半个月后才回复，说是刚到他国家。
14.课前准备 篇十四
五年一班姜绍余
小学阶段，是培养学生养成好习惯的关键时期，俗话说：习惯成自然。当学生养成了各种好习惯后，会使学生学习更自觉，更有效；逐步适应学校生活，使学生更主动积极地投入到集体生活中。我们经常可以看见这样的情景：上课铃响之后，有的学生还迟迟没有拿出书来；美术课上，因为没按老师要求准备必要的绘画用具，而不能完成自己的绘画作品……所以，作为班主任，使学生养成做好课前准备好习惯尤为重要。
课前准备虽小，但却可看出一个人当天的学习状态，再者，整齐的摆放不仅让人有一种赏心悦目的感觉，更可以成为学生养成良好的学习习惯的开始，所以，我反复训练，每一节课都要先检查学生的课桌。主要从以下几点进行训练：
1、发挥榜样的力量。
榜样的力量是无穷的，对于爱上进，好模仿的低年级学生而言，更是如此。班级中有部分孩子自控能力比较强，能很快地接受老师提出的要求，课前准备做得很到位，我就发挥这一些同学的榜样作用，经常表扬他们，使其他同学找到具体学习的榜样。我经常会说：课前准备最快，课前准备摆放最整齐，哪个小组的课前准备最整齐等等。
2、发挥班干部的作用。
对班级大中小队干部作出要求，班委必须起到带头作用，保证做好课前准备，若发现多次课前准备不及时，将严肃批评。班级班级还有个别学生爱表现，喜欢当“官”，平时在课前准备这部分做得比较好的就选为小组长，专门负责检查课前准备，督促其他同学做好每节课的课前准备，发现表现优秀的小组，对小组长及成员给予表扬。
3、落实行动，持之以恒。
叶圣陶先生曾经说过：“要养成一种习惯，必须经过反复的历练。”虽然学生已经明白了应该怎样去做，但这并不表示他们已经能够做好，还必须依赖于行为强化训练。从我接班时，学生的书本都摆放在书桌的右上角，铅笔盒摆中间。所以，我把这个习惯继续加强训练，使之做得更整齐。每一科的书本要求是不一样的。如：数学课，书放下面，练习本放上面；语文课则预习本在下面，书在上面；科学课是实验手册放下面，科学书放上面等等，这样看起来更整齐些。另外，每个班都有个别学生经常没带用具的，首先是组内解决，互相帮助，组内解决不了的找老师想办法。课前准备不仅就限于书桌上，书桌里面也要求整齐，通常是要求按照课表整理书目，书本放左边，用具放右边，可以定时抽查，平时同桌互相检查。学生离开座位也要做三件事：凳子插进去、桌子摆整齐、地面捡干净。起立后要离开座位，就要把凳子插进去，桌子按方砖线摆整齐，要把地面的纸屑捡干净。这样，教室里就会显得更整齐一些。
播种一种行为，收获一种习惯；播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。我们认识到养成良好习惯的重要性，就要从现在做起，养成良好习惯，改正不良习惯。但是，任何一种习惯都不是天生的。无论是好习惯，还是坏习惯，它的形成都是多次重复的结果。只要事事用心,就能养成良好习惯。
15.喷涂前的准备:美丽的“代价” 篇十五
汽车在喷涂车间要经过清洗车身、电泳漆和喷涂漆以及着色三个程序。
首先要洗去车身钢板存放在仓库里时需要的防锈油、洗净冲压成形时的拉延油, 这个过程是在巨大的脱脂槽里360°的喷淋冲洗完成的, 从脱脂槽里走出来的车身每个角落都一尘不染, 然后进行表面调整工序和钝化工序, 为下一步的磷化处理打下基础, 使整个车身更加有效的形成致密平滑的磷化膜。
当完成了表面磷化处理后就开始进行电泳和喷涂处理。涂装车间在影响涂装品质的关键工序全部实现自动化、机械化, 如前处理电泳使车身在工艺槽中360°翻转, 同时可以在槽液中不停摆动, 提高了车身内腔的处理效果及泳漆率, 使喷涂死角都得到了充分的处理和电泳, 有效保障防锈防穿孔。输送系统的输送链和导向轮处于槽体外侧, 槽体上方没有输送设备, 避免了油污等杂物对槽液的污染, 大大减少了电泳漆缩孔。
中涂和面漆线采用自动涂装机喷涂车身外表面, 确保了品质的稳定和一致性。中涂漆是为了让色漆和底漆之间有一个割断, 万一某个部位的面漆发花, 还能轻轻磨去, 重新喷涂, 而且效果和以前的一样。车身面漆作用仅仅为了上色, 要让色彩通透、光鲜、灼灼生辉, 色漆一定要厚薄均匀, 这样整个车身的表面看起来才统一无杂痕。
而油漆的光泽和饱满度更多的是依赖罩在最上面的清漆涂层, 我们在大街上看到某一辆车比较“养眼”, 很大程度上就是因为清漆涂层的作用。北京现代的涂装车间有着严格的检测标准, 他们把自己的工作比作美容师, 把涂装车间看作“美容院”, 不能有半点的马虎, 从“美容院”里走出去的“客户”都要神采奕奕, 不能留下任何遗憾和瑕疵。
改造后, 总装车间由过去五条宽板悬挂式串联生产线变成了九条宽板悬挂式与可升降式连续滑橇相结合的串联生产线。另外还有三条检测线, 生产线的长度从955m增加到1484m, 满位车位从198辆增加到322辆。改造完成后的总装车间还多了三台机器人。因此现在的总装线上, 诸如玻璃、座椅、和备胎等技术要求比较高和劳动强度比较大的工位都由机器人来完成。北京现代职工凭借良好的素质和完善的管理, 把从O K线上走下的每一辆汽车都雕刻的尽善尽美。
在总装的出口附近是产品检测线, 每辆新车的检查都在这里进行, 包括四轮定位、刹车系统检测、密闭性检测、排放检测等等。据介绍, 总装车间的检测线是引进国外的先进检测设备, 确保车辆的检测精度, 有利于提高产品质量, 在检测过程中, 即使有一个关键部位的螺丝钉松紧不合格也可以检测出来。
车身喷涂顺序
(1) 车顶的喷涂在车顶与风挡玻璃、后窗交界处采用带状涂装法进行涂装。首先从靠近漆工的车边缘的地方开始喷涂。尽可能保持枪与车顶表面在15～20c m左右等距, 从左到右, 再从右到左进行喷涂, 喷成中等湿度 (每层走枪都是从车顶的边缘开始) 。每层扇幅重叠覆盖60%～70%的方法从边缘向中心喷涂, 一直喷涂到可以看见明显柔和的光泽时为止。
(2) 发动机前盖的喷涂用粘性抹布把表面擦拭干净, 采用带状喷涂法喷涂风挡玻璃与前盖交界处, 扇幅重叠覆盖60%～70%。每层都从边缘到中心进行喷涂, 随后到另外一边, 从中心开始往边缘移动进行喷涂, 每层扇幅的覆盖约10cm。
(3) 后盖的喷涂用粘性抹布擦干净表面, 要准备足够的涂料, 避免喷涂中途涂料用完而造成色差。采用带状喷涂法, 沿后窗玻璃的底边喷涂一遍, 两层扇幅之间覆盖约60%～70%。随后换到另一边, 从中心开始向边缘移动进行喷涂。在整个喷涂过程中, 涂层要湿, 走枪速度要快。每层扇幅的覆盖约10cm。
(4) 侧面的喷涂用粘性抹布擦拭表面, 备足涂料, 由于汽车侧面较长, 需要采用分段喷涂法。在适合于漆工走枪的距离处采用带状喷涂法垂直向直喷涂一层, 以此分隔成段。在这一段内从底部或顶部开始走两道枪, 先从左到右, 再从右到左, 采用一道喷涂法继续喷涂下去。每一道枪之间扇幅覆盖50%, 直到这一段表面全部被喷涂覆盖完毕, 接着转移到下一段……如此重复直到该侧面全部喷涂完毕。
MC点评:提到汽车“美容”, 我们就会想到给自己的爱车“梳妆打扮”, 但在生产车间就不是这个概念了。在白车身成形之后、喷涂之前, 还要对其进行表面处理, 便于最后喷涂工序的进行, 这也算是为美丽付出的“代价”吧。
涂装材料、涂装工艺、涂装设备是汽车涂装的三大要素, 相互之间相辅相成, 促进了涂装工艺和技术的进步与发展。21世纪被称为面向环境的新世纪, 环境保护倍受全球关注, 并已成为人类最迫切研究的课题。汽车及其零部件的涂装是汽车制造过程中能耗最高且产生三废最多的环节之一。
因此, 减少涂装公害、降低涂装成本、提高涂装质量一直是涂装技术发展的主题。
新涂装材料的应用