高级财务管理选

高级财务管理选（11篇）

1.高级财务管理选 篇一

金融英语证书高级考试选考科目－《银行业务与管理》考试大纲

一、考试目的本考试为金融英语证书高级水平考试，旨在测试考生应用英语学习、理解和使用现代商业银行业务与管理专业知识和技能的综合能力。

二、考试对象

本考试对象为全国金融系统具备一定金融专业知识和英语水平的金融从业人员、大专院校相关专业学生及其他有志于在金融业发展的人员。

三、考试范围

1、商业银行概览

1.1银行与银行监管

1.1.1商业银行的定义

1.1.2商业银行的功能

1.1.3银行监管的目标

1.1.4有效银行监管

1.2中国银行业概况

1.3世界其他主要国家银行业概况

1.4银行经营绩效评估

1.4.1商业银行财务报表

1.4.2 资本回报率模型

1.4.3 银行市场价值最大化

2、银行负债业务

2.1银行负债结构

2.2银行存款与存款保险

2.2.1银行存款种类

2.2.2 核心存款与不稳定借款

2.2.3存款定价

2.2.4存款保险

3、银行贷款

3.1贷款类型和贷款政策

3.2银行贷款流程

3.2.1业务拓展与信用分析

3.2.2 贷款审批与发放

3.2.3 贷后检查

3.3企业贷款

3.3.1企业贷款种类

3.3.2企业贷款特征

3.3.3企业贷款评估

3.3.4企业贷款定价

3.4个人贷款

3.4.1个人贷款种类

3.4.2个人贷款特征

3.4.3个人贷款信用分析

3.5小企业贷款的评估

4、银行中间业务

4.1银行中间业务发展趋势

4.2支付与现金管理服务

4.2.1基本支付工具

4.2.2基本支付方法

4.2.3现金管理服务

4.3银行卡业务

4.3.1贷记卡与借记卡

4.3.2银行卡交易主体

4.3.3银行卡业务的收益与成本

4.4投资银行业务

4.4.1公司理财顾问服务

4.4.2兼并与重组顾问服务

4.5证券交易业务

4.5.1 银行证券投资的会计分类

4.5.2 消极投资战略与积极投资战略

4.5.3 银行交易业务的盈利来源

4.6其他中间业务

4.6.1代理业务

4.6.2保管业务

4.6.3财富管理业务

5、银行国际业务

5.1银行国际化扩张

5.2贸易融资

5.2.1打包贷款

5.2.2押汇

5.2.3出口信用

5.2.4保理业务

5.2.5福费廷业务

5.3国际贷款

5.3.1.国际贷款风险

5.3.2银团贷款

5.3.3项目融资

5.4国际借款

5.4.1国际货币市场

5.4.2国际资本市场

5.5国际结算

5.5.1汇出汇款业务

5.3.2汇入汇款业务

5.3.3光票托收业务

5.3.4跟单托收业务

5.3.5信用证业务

5.3.5保函业务

6、银行资本

6.1会计资本

6.2监管资本

6.2.1银行资本的功能

6.2.2资本充足率与巴塞尔协议I

6.2.2新资本协议

6.3经济资本

6.3.1经济资本的计算

6.3.2经济资本的应用

7、银行风险管理与内部控制

7.1银行风险管理的发展与挑战

7.2银行全面风险管理

7.3银行内部控制

8、信用风险、市场风险和操作风险管理

8.1信用风险管理

8.1.1信用风险与损失

8.1.2信用风险类型

8.1.3风险评级体系

8.1.4违约风险统计数据

8.2市场风险管理

8.2.1市场风险管理的传统方法

8.2.2市场风险管理的新方法

8.3操作风险管理

8.3.1操作风险的定义、影响因素与特殊性

8.3.2操作风险度量

8.3.3操作风险管理体系的建立

9、银行创新管理

9.1银行创新的定义与作用

9.2银行创新类型

9.2.1产品和服务创新

9.2.2流程创新

9.2.3组织形式创新

9.3金融衍生工具

9.3.1金融衍生工具的作用

9.3.2金融衍生工具的功能

9.3.3利率衍生工具

9.3.4信用衍生工具

9.4证券化

9.4.1资金池和转移

9.4.2证券化产品发行

9.4.3信用增级与分层

9.4.4 还本付息服务

9.4.5 还款结构

10、银行营销管理

10.1银行营销框架

10.2对公营销管理

10.2.1 组织购买行为

10.2.2 组织购买决策的影响因素

10.2.3 组织购买过程

10.2.4 政府市场

10.2.5 忠诚客户的培育与管理

10.3对私营销管理

10.3.1 个人购买决策的影响因素

10.3.2 个人购买决策的过程

10.3.3 个人购买决策的阶段

四、考试方式及题型

本考试为笔试（不含听力），使用英语答卷，总分100分。题型包括选择题、问答题、写作、案例分析、计算题等。

五、考试时间

本考试每年举行一次，每次考试时间为150分钟。

2.高级财务管理选 篇二

教师与学生的定位

1. 案例教学的目的是培养学生分析具体问题、解决实际问题的能力。在高级财务管理课程的案例教学中，从事案例教学的教师首先应该具备宽厚扎实的财务管理理论，因为高级财务管理课程是建立在财务管理基础知识与理论的基础之上的，没有扎实的理论功底，将无法驾驭基于具体事件的知识的讨论。二是教师要具备较强的实务操作能力，因为教师的角色并不是简单地复述和解释案例，重要的是要激发学生讨论的兴趣以及更深入的思考，因此教师最好有一定的实际财务工作从业经验，这样才能从理论与实务两个方面出发，更加有效地激发学生的兴趣。三是教师要确立自身在教学工作中的位置。案例教学中，不再是教师在讲台上讲，学生在课桌上听。教师要有平等观念，要转变角色，增强对话和沟通意识，听取学生的不同意见，尊重学生的创见，对于案例研讨过程中所出现的问题及不足，最好是在启发的基础上让学生通过讨论加以解决。

2.案例教学中，案例本身没有标准答案，教学的重点在于得出结论的思考过程，学生不是被动地接收，而是主动地思考。因此，看视轻松的案例教学，对学生而言实际上是更大的挑战，学生需要付出更大的努力来完成这一工作。在课堂外，学生需要通过阅读布置的教科书、参考资料，理解有关的概念、理论和原理，根据教师的布置阅读案例，进行必要的分析，寻求对案例的解答，拟出发言提纲，为课堂讨论做准备。在课堂讨论中学生主要任务是陈述、辩解、倾听、质疑等，积极发言、思考，主动参与讨论。

案例的选择和整合

在进行案例教学的过程中，案例的选择非常重要。一个好的案例，可以更大地激发出学生参与的兴趣，更有效地实现案例教学的目的。在高级财务管理的案例教学中，选择案例需要注意以下几点：

1.案例的典型性。案例教学法的目的是“教学生像管理者那样思考”，因此选择的案例需要具有典型性，能够调动学生思考的积极性。典型的案例除了案例的代表性外，更重要的是能够使学生将他们所学知识系统、全面地运用于这一案例的讨论之中。如并购案例的选择，外资并购的案例可能具有代表性，但由于公开信息较少，学生难以获取分析所需必要的资料，就难以调动其分析的积极性。而发生在上市公司之间的并购，则因为所有信息都可以从公开渠道取得，学生能够获取分析所需的资料，可以将其所学知识系统地运用于分析之中，从而达到思考的目的。

2. 案例的时效性。高级财务管理课程中的特殊业务财务管理，既企业并购、重组与控制、清算与破产等，均与资本市场有着密切的关系。我国资本市场正在经历着迅速地发展，在选择这一部课程内容的案例时，不仅仅要关注案例与课程知识的结合，更要注重时效性。仍以选择并购案例而言，每一年全国工商联并购工会、全球并购研究中心、中国并购交易网三家机构均会评选出当年的“十大并购事件”和“十大并购人物”，我们在选择案例的时候可以从这些入选或当选的事件中选取，就会具有时效性。此外也要关注资本市场上重要事件的发生，比如2008年发生的可口可乐收购汇源的事件，如果在这一事件发生当时就将其作为案例来分析与讨论，使学生能够感受到自己融入了实际的社会生活与经济生活，他们就更有动力去进行讨论与分析。当然，这样的案例教学会对教师提出更高的要求，因为每一年的案例都有变化，而实时发生的案例更要求教师自己先将案例深入剖析再进行教学工作。

3. 案例的亲和性。案例的亲和性是要使得学生感受到案例教学内容对他们日后的工作与生活是有帮助的，这样学生才有兴趣与动力参与到学习中来。高级财务管理课程中的特殊组织财务管理，涉及跨国公司、中小企业、集团企业的财务管理等。在这一部分的内容中，笔者认为最应该进行案例教学的是中小企业财务管理这一部分。笔者任职的广东商学院毕业的学生，有很大一部分毕业后的流向都是去向中小企业，其中又有一部分学生是帮助家族企业的生意。因此在教学工作中，注重对中小企业财务管理的案例教学是非常重要的。笔者在进行这一部分的案例教学时，选择了中央电视二套的《赢在中国》节目的部分内容作为案例来进行分析。选择这个节目，一方面是因为这个节目中所讨论的均是有关中小企业的问题，比如中小企业如何投资、融资，对学生较有启发性;另一方面是讨论的内容可以通过视频的方式体现出来，学生比较有兴趣。

案例教学中教学过程的安排

案例教学法一般适用于人数较少的班级，如果班级人数过多，案例教学法尽管可以调动部分学生思考的积极性，并使部分学生发表对案例的看法，使教学形式更为生动活跃，但也可能会使部分学生处于被动的学习状态，甚至可能在学习上懈怠，出现“搭便车”现象，甚至还会使一部分学生边缘化，游离于班级讨论之外。鉴于目前本科教育班级人数较多的情况，不同的案例内容可以采取不同的形式。对于较为复杂的案例，可以事先将学生分成若干小组，按小组分配、布置案例学习任务，以小组为单位集思广益进行案例分析的讨论准备，并在此基础上选择代表，参与班级发言，小组的其它学生也可以根据讨论情形，适时补充发言或参与班级辩论。对于较为简单的案例，则可以要求每个学生都进行准备，在课堂上教师采取随机方式抽取学生组成小组，在小组内进行简单沟通之后再选派代表进行发言。这样，由于不知道自己归于哪一个小组，自己是否会被选为代表，每个学生就都有动力在课外进行学习。

在案例教学过程中，要使课堂气氛活跃且达到预期效果，教师的组织和引导也非常关键。在学生讨论过程时遇到冷场或是学生争论问题套偏离中心议题时，就考验着教师对分析讨论活动的驾驭能力。此时教师可以通过提出新问题，采用反问式的诱导启发，开拓学生的思路等方式来调动学生的积极性或将话题重新引入正轨。当然，在学生讨论或发表自己见解的过程中，教师需要认真听取他们的见解，必要时可以打断他们的论述，给予一定的评价或指导，将他们的思考引入到更深入的方面。在案例教学课的最后，可以先让学生自己来总结课上的各种观点、所做的分析和各种结论性认识，然后教师再对大家的表现、观点等进行总结。

最后，由于高级财务管理课程一般采用期末试卷测试的方式进行考核，因此案例教学的成绩评定只能通过平时成绩的方式体现出来。目前一般课程的平时成绩与期末成绩的占比一般为30%：70%，高级财务管理课程的平时成绩与期末成绩的占比可适当调整，可调整为40%：60%或50%：50%。平时成绩可由课堂表现和案例作业两部分组成，课堂表现可由教师根据学生在课堂上的发言次数、质量以及讨论参与程度等因素来确定。同时可以要求学生参加群体评估，每小组就案例教学的学习情况作出小结，首先由学生相互评分，然后是小组之间相互评分，最后是教师评分。学生按照评价标准，既作自我评价，又评价他人。案例作业则是教师根据学生完成案例分析书面作业和总结的情况来打分。

参考文献

[1]王化成.财务管理教学案例[M].北京:中国人民大学出版社, 2001.

[2]陈榕.教师在财务管理案例教学中的角色定位[J].财会月刊, 2007 (1) :88-89.

[3]李永梅、韦欣.在《高级财务管理学》课程开展案例讨论的几点体会[J].广西大学学报 (哲学社会科学版) , 2007 (10) :172-273

[4]杨政、章之旺.本科财务管理专业教育模式的创新研究[J].财会通讯 (综合版) , 2007 (4) :25-26.

3.高级财务管理选 篇三

[关键词] 财务软件 ERP系统 财务管理

我国财务软件的发展和应用开始于20世纪7O年代末，20多年来财务软件在我国获得了广泛的应用和发展。当前，我国经济正全面迈向市场经济，全球经济在一体化发展过程的同时，经济形态正从工业经济向知识经济变革，因特网在全球普及掀起了电子商务的浪潮，一个管理革命、技术创新、软件换代的新管理时代已经来临。原有的核算型财务软件已远远不能满足现代企业财务管理的要求，集企业产、供、销、人、财、物于一体的支持管理者进行战略决策的管理型软件成为企业迫切需要的管理工具。而ERP系统针对现代企业管理需求而设计，是当今国际上先进的企业管理思想和先进的信息技术相结合的产物，是企业信息系统发展的最新成就，应是现代企业财务管理之首选。

一、ERP系统的内涵及作用

ERP—Enterprise Resource Planning 企业资源计划系统，是指建立在信息技术基础上，以系统化的管理思想，为企业决策层及员工提供决策运行手段的管理平台。ERP 系统集信息技术与先进的管理思想于一身，成为现代企业的运行模式，反映时代对企业合理调配资源，最大化地创造社会财富的要求，成为企业在信息时代生存、发展的基石。ERP是在20世纪90年代初，美国著名的IT 分析公司根据当时计算机信息处理技术的发展和企业对供应链管理的需要，提出了企业资源计划这个概念。企业资源计划ERP 是一种主要面向制造行业进行物质资源、资金资源和信息资源集成一体化管理的企业管理软件。

现代企业间的竞争是一个企业的供应链(供应商、企业制造车间、分销网络、客户共同组成一个紧密的供应链) 与另一个企业供应链的竞争。而企业资源计划ERP 的核心管理思想就是实现对整个供应链的有效管理。另一方面，ERP 系统中的计划体系包括生产计划、物料需求计划、能力计划、采购计划、销售执行计划、利润计划、财务预算和人力资源计划等，这些计划功能与价值功能已经完全集成到整个供应链系统中。

资金是企业的血液。企业资源计划ERP系统通过定义与事务处理相关的会计核算科目与会计核算方式，以便在事务处理发生的同时自动生成会计核算分录，保证了资金流与物流的同步记录和数据一致性。从而，企业可以根据财务资金现状，追溯资金的来龙去脉，并进一步追溯所发生的相关业务活动， 这就改变了资金信息滞后于物料信息的状况，有利于实现事中控制和实时决策，这样企业的资金状况就可以得到控制。

此外，计划、事务处理、控制与决策功能都在整个供应链的业务处理流程中得到实现时，每个人的工作潜能与责任心必然在每个流程业务处理过程中得到最大限度的发挥，这样就实现了企业管理人性化的转变，提高了企业管理的文化，提高了企业对市场动态变化的响应速度，从而提高了企业在市场上的竞争力。

二、ERP系统与传统财务软件在现代企业财务管理中的差异

传统财务软件是为替代手工记账，从以会计核算对外报告为主要目的传统会计中产生的，而ERP 系统为适应企业管理的需要而产生，它与传统财务软件有着本质的区别。对于现代企业管理真正起作用的是ERP 系统，ERP 系统在现代企业管理中的作用是其他软件无法替代的。

1.ERP软件比较注重软件的内部控制功能，体现先进的管理思想

一个企业管理软件好，就会在内部起到互相牵制、互相监督的作用，就有利于加强管理,堵塞漏洞。ERP系统有许多地方，看似无关紧要，可一旦深刻了解，就会感到它先进的管理思想和丰富的内涵，这主要体现在它的功能上，细节中和系统清晰的控制思想上。反观传统财务软件的发展，大多是以财务软件为中心的外围扩展。财务软件最初基本上是从模拟手工开始的，有的甚至是手工的翻版，即使以后版本的改进与提高，也很难完全消除这种模拟手工处理的痕迹，只是达到了满足日常核算的要求，很难体现先进的管理思想。以应付账款为例，传统财务软件采用了与手工核算一样的方式，即在一级科目应付账款下设置供应商明细科目。这种方式易于理解，但无法对债务进行财务层面的监管，仅能满足简单的核算需求。相反ERP系统通过启用专门监管应付债务的供应商子账管理应付账款，把供应商与采购业务进行集成管理，通过对长期供应商与一次供应商的差别方案的有效记录和跟踪，管理供应商及往来款项，确保总账与子账的实时一致性。同理可扩展至客户管理、存货管理、固定资产管理、资金管理等，由于这些子账与业务实时集成，为业务财务共有，所以管理功能强大，方便融入业务财务部门的管理思想。

一个企业管理软件好，就会在内部起到互相牵制、互相监督的作用，就有利于加强管理,堵塞漏洞。ERP系统有许多地方，看似无关紧要，可一旦深刻了解，就会感到它先进的管理思想和丰富的内涵，这主要体现在它的功能上，细节中和系统清晰的控制思想上。反观传统财务软件的发展，大多是以财务软件为中心的外围扩展。财务软件最初基本上是从模拟手工开始的，有的甚至是手工的翻版，即使以后版本的改进与提高，也很难完全消除这种模拟手工处理的痕迹，只是达到了满足日常核算的要求，很难体现先进的管理思想。以应付账款为例，传统财务软件采用了与手工核算一样的方式，即在一级科目应付账款下设置供应商明细科目。这种方式易于理解，但无法对债务进行财务层面的监管，仅能满足简单的核算需求。相反ERP系统通过启用专门监管应付债务的供应商子账管理应付账款，把供应商与采购业务进行集成管理，通过对长期供应商与一次供应商的差别方案的有效记录和跟踪，管理供应商及往来款项，确保总账与子账的实时一致性。同理可扩展至客户管理、存货管理、固定资产管理、资金管理等，由于这些子账与业务实时集成，为业务财务共有，所以管理功能强大，方便融入业务财务部门的管理思想。

此外，与传统财务软件相比，ERP软件更注重经营管理与控制。ERP系统的生产与成本管理子系统，体现了ERP系统提供多步骤生产管理的功能。首先，企业按产品构成和费用预算事先定义各步骤半成品和产成品的成本结构，系统会根据企业的定义可自动计算生成各产品标准成本。这就是初始化的一部分。然后，系统在接到生产定单后允许发料。当输入已经批准的生产定单后，系统自动按照已定义的产品BOM計算并向仓库发出领料通知。原材料或半成品一旦被领出，系统自动按照标准成本扣减存货并计入该生产单位的生产成本。而半成品或产成品完工入库时，对多步骤生产中的半成品，从一个生产步骤转入另一步骤，尽管没有真正的入库，但为计算的成本的准确性，作虚假入库后，再领取半成品处理，系统自动按标准成本扣减生产成本，增加相应存货，并且计算出产品成本差异，以便管理人员进行分析与控制。而其他软件主要是记录财务信息。其次是通过所记录的内容分析才能起到控制的作用，并不能直观地起到控制的作用。ERP 软件不仅有完善的财务核算与业务处理功能，而且注重业务处理过程中的管理与控制。ERP软件不仅仅为管理人员提供管理信息，而且本身也执行不少管理控制。

2.ERP软件适应现代设计的要求，具有充分保留业务处理痕迹和提供审计线索的功能

该功能正是一个理想的管理软件所必须具备的，ERP 系统充分考虑到了这点，它在初始录入凭证时生成一条记录，在改动、删除时，并不是在原记录上变动，而是另有记录反映。这样在查询时，同一笔业务有哪些改动，在什么时间改动、操作，在哪项功能中变动，均可查询得出结果。每一笔处理都留有痕迹，这就为审计工作提供了线索，人为地调节利润和改动数据就会变得一目了然。

而传统财务软件的设计和开发没有充分考虑审计人员的特殊要求，如果软件设计时未考虑审计要求，基础数据变动也无任何痕迹，这就使得审计难以进行。致使会计电算化处于一种“脱节” 状态，这将严重影响我国管理软件特别是财务与审计工作的发展，不能适应现代审计的要求。

3.ERP系统集成化程度高

ERP系统是以生产制造为中心，财务及成本只是这个大系统的一个子系统。财务子系统与其他子系统高度集成，真正实现了物流,资金流和信息流的统一。ERP 系统所用数据都是从生产等业务开始，财务部分与生产、采购、销售、库存等环节紧密相连，一环扣一环，真正做到了无缝的连接。传统财务软件的各子系统也注意了信息的共享，但仍属于一种单项管理的集合，是离散型管理软件。各子系统一般仅围绕着自身的业务进行处理,缺乏全局观和系统化的思想，子系统间仅通过访问有关数据库来实现信息共享。ERP 系统围绕着企业经营的供、产、销这条主线，规范有关的业务，加强企业的管理和控制，形成集成管理。可见，ERP 系統的各个子功能模块是集中式的结合，对于企业的统筹管理更有意义

三、ERP系统成为我国现代财务软件发展的必然趋势

经过20年的改革开放，中国企业发展的宏观环境和管理模式都发生了根本性的改变。企业对财务软件管理方面的功能要求大为增加，其中包括事前预测、决策，目标体系，计划体系，财务分析，全面分析等内容。企业对管理型财务软件的需求也将越来越明显，管理型财务软件成为现代财务软件发展的必然趋势。

ERP软件基于先进的管理思想，采用现代信息技术，针对现代企业管理需要而设计，是企业信息系统发展的最新成就。它以业务为中心来组织，根据物流、资金流、信息流的连续运动和反馈来设计，能跨越职能领域的边界，实现整个企业信息的集成。ERP 系统的会计子系统是企业管理信息系统的一个有机组成部分，与ERP系统的其他子系统融合在一起，集财务会计、成本管理、管理会计于一身，体现了计划、控制和决策等功能，以生成与企业有关的所有信息使用者需要的信息为目标。

1.ERP系统对财务会计的发展

ERP系统中的财务部分将企业的需求定位于财务系统而非账务系统。ERP系统在定义企业财务系统的框架和流程时结合考虑了制造管理和供应链管理的框架和流程。其账目结构的设置、账务流程的处理、接口的设计、报表需求的定义，是从整个企业的角度实现了财务子系统与分销、制造子系统的信息集成，其管理的起点是业务而非凭证，其财务部分更加注重于业务对财务的影响和财务对业务的控制。

2.ERP系统对成本管理的发展

ERP系统的成本管理包括成本预测、计划、决策、控制、分析和考核，强调成本预算、成本控制与分析、责任成本管理等功能。典型的ERP系统成本管理涉及产品成本核算、成本中心会计、订单和项目会计、获利能力分析、利润中心会计以及辅助管理决策的执行信息系统。它将整个系统连成了一个统一的整体，供应链上各个环节的信息高度集成，实时反映企业的运营状况，为管理决策提供及时准确的信息。该系统不仅反映货币信息，而且反映非货币信息；不仅强调信息的可靠性，而且强调信息的相关性和及时性。

3.ERP系统对管理会计的发展。

ERP系统体现了先进的管理会计思想，反映了一套预测、计划、决策、控制、分析、考核的管理模式，强调事前计划、事中控制和事后反馈。这些计划、控制功能已完全集成到整个供应链系统中，一方面可保证资金流与物流的同步记录和数据的一致性，改变了资金信息滞后于物流信息的状况，有利于企业实行事中控制并适时做出决策；另一方面，在整个供应链的业务处理流程中实现了计划、事务处理、控制与决策等功能。ERP系统遵循整体预算架构，更多地采用客户订单来启动生产计划和材料采购计划，而传统整体预算根据销售预测来拟订生产计划。

此外，ERP系统更加适应中国企业的现实管理要求。相对于传统的管理信息系统，ERP更加注重管理的全面性、系统性，更加重视企业与外界的关系，更加支持全球化经营，这些新的发展正是当前中国企业普遍呈现的管理要求。

由此可见，ERP系统体现了先进的财务会计、成本管理和管理会计思想的统一，能够满足信息使用者的多样化信息需求，适应中国企业的现实管理要求，可以认为ERP系统是我国财务软件发展的必然趋势。

四、结束语

目前，中国企业已经基本具备推行ERP的条件。市场竞争的现实环境加速了中国企业的成熟，为求生存和发展，大部分企业都能正视现实，接受改变。同时，近年来，企业人员的素质也在不断提升，懂得和掌握信息技术应用的人员也越来越多。此外，作为管理思想、管理模式和信息技术集成的ERP并不高深且支持分步实施。在可以预见的将来，ERP将作为管理现代化的重要方面，在我国企业得到越来越广泛的应用。

参考文献：

[1]吕文清:ERP制造与财务管理[M].广州：广东经济出版社,2003

[2]方言:ERP中的财务管理[EBPOL].http://www.cnmeans. comP2005-03-12

[3]孙慧琳崔凯:从会计电算化到ERP系统中的财务管理﹒山东财政学院学报，2005 (5)

[4]陶颖:管理型财务软件的研究和实现.边疆经济与文化，2006（10）

4.魏书生班级管理日记选 篇四

●种庄稼，首先要知道各种作物的生长发育特点，才能适时适量地施肥浇水；治病耍了解每个病人的具体病情，才能对症下药；教师，必须了解每个学生的特点，才能选择、确定教育的方法、措施。

●彼地的方法，不一定适合此地的学生；昔日的措施原封不动地搬来教今日的学生，也有可能碰壁。

●育苗、养花、治病者的对象都不像教师所面对的工作对象那样富于变化，难于认议。教师治的是心病，心病是个难于诊断和认识的病，而要治好心病，第一步当然是要认识心，知道心，即育人先知心。

●不要轻易说看透了一个学生，学生不像透明玻璃瓶装的蒸馏水，一看就透。一看就透的情况是有的，但不多，更多的是被各种各样的东西包裹的人。

●一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力。事实上不是学生的脑子里缺少资源，而是我们自己缺乏勘探这些资源的能力。

●一位负责任的教师，最重要的，不仅要教给学生以眼前的知识，更要培养学生有利于未来，有利于人类的个性。

●自新的心理能使人不断进取，以至创造奇迹。自卑的心理则使人步步加退，以至不可救药。

●自新，自卑，人皆有之，关键在于如何扶正祛误。应该启发学生经常浇灌、莳弄自新的心理，使之苗壮成长。

●教师让学生做任何一件事，都应该使学生觉察到心灵中有一种美感、幸福感、自豪感。这种幸福感就能成为学生继续做同类事情的动力源泉。

●教师疏导的责任是很大的。学生的思想航船既可导向河汊搁浅，也能导入大海乘风破浪。不要轻易责备学生不该这样，不该那样，而要引导学生去干这样，去干那样。趋利避害，乐以忘忧，流连于美好、广阔的精神境界而忘返狭隘自私的小圈子。

●教师不仅要从外部输入一些观念让学生接受，而且要善于借助学生美好的心灵基础，从那里面挖掘出美好理想的种子，利用他已有的心理土壤加以培育。这样植根于学生原有心理基础的理想，才易于成长。

5.高级财务管理 篇五

2企业财务战略管理：以企业财务战略为对象的管理活动，是对企业财务战略制定直至实施全过程的管理。

3管理层收购：指当目标公司受到收购公司的袭击时，目标公司的管理层利用杠杆收购这一工具，通过大量的债务融资收购本公司的股票，从而获得公司的所有权和控制权，以达到重组本公司并获得预期收益目的的一种并购行为。

4非杠杆并购：指并购企业不用目标企业自有资金及营运所得来支付或担保支付并购价格的并购方式。

5重组：指公司出于自身盈利的动机对公司现有的资源要素在公平互利的基础上，通过一定方式进行再配置，实现要素在公司间的流动和组合的公司行为。

6清算：指在公司终止过程中，为保护债权人、所有者等利益相关者的合法权益，依法对公司财产、债务等进行清理、变卖，以终止其经营活动，并依法取消其法人资格的行为。7财务预警系统是指对企业的财务危机状态进行监测，并发出警情信号，及早采取相应措施加以防范的体系。

8外汇风险：指企业的资产、负债、经营成果及现金流量因汇率变动而发生的风险，指由于汇率变动使企业蒙受损失的可能性。

9外汇管制：一国政府授权国家货币金融当局或其他政府机构，对外汇的收支、买卖、借贷、转移及国家间结算、外汇汇率和外汇市场等实行管制。

10国际税收筹划：指跨国公司利用各种合法及非法手段跨越国境，通过各种方法减少或取消税收负担的行为。

1公司治理结构国际趋同性的表现形式？

A股东运用投票权对管理层约束成为潮流B机构投资者发挥着日益积极的作用C股东利益日益受到管理层重视D董事会的独立性大大增强E利益相关者成为公司治理中的重要组成部分

2企业如何开发筹资能力

A提高盈利能力，改善资金结构B提高对金融机构的交涉能力C增强企业领导和资金筹措人员不断开发利用新的融资渠道和工具的能力D扩大企业影响，提高企业信誉E促进融结合F制定有效的企业战略

3企业如何实施有效地日常财务预警防范？

A财务监控指标的建立与定期核查B财务预警监管机构的建立C相关职能部门监管岗位的设置D建立定期报告和主要负责人批复制度E建立重大危机事项应变决策程序

4比较正式财务重组与非正式财务重组的优缺点?

A正式财务重组的优点：须经过一定的法律程序，有法院的参与，和解协议或重整协议的实施更有法律保障，对债务人的行为也更有约束力

B非正式财务重组的优点：①避免了履行正式手续所需发生的大量费用 ②可以减少重组所需的时间 ③非正式重组使谈判有更大的灵活性，有时更易达成协议

C正式财务重组的缺点：①需要较长的诉讼时间，会发生大量的手续费用②如果重整不成功，债务人企业继续亏损，这将使债权人的利益受到更大程度的损害

D非正式财务重组的缺点：①当债权人人数很多或债务结构复杂时，可能难于达成一致②没有法院的正式参与，协议的执行缺乏法律保障③如果债务人缺乏较高的道德水准，常会导致债务人侵蚀资产，损害债权人的合法权益。

5国际税收筹划的内容:国际避税、国际节税、转嫁筹划

6国际避税的主要方式：A避免成为高税国的居民公司B选择有利的国外经营方式C利用国际税收协定D利用国际避税地避税E利用延期纳税规定进行避税F逆向避税

7并购税收筹划有哪些方法？

6.英国工商管理硕士如何选校？ 篇六

硕士开设课程【商务分析和咨询，电子商务管理，工程商务管理，流程企业管理】

4.University of Bath ( 巴斯大学)

硕士开设课程【商务和社区，管理】【工商管理(MBA)】

5.Lancaster University ( 兰卡斯特大学)

硕士开设课程【工商管理(MBA)】

6.King ’s College London ( 伦敦大学国王学院)

硕士开设课程【工商管理(MBA)】

7.University of Huddersfield ( 哈德斯菲尔德大学)

硕士开设课程 【商务发展，商务项目管理，国际商务管理, 工商管理(MBA)】

8.Bournemouth University ( 伯恩茅斯大学)

硕士开设课程 【国际商务管理，工商管理(MBA)】

9.University of Teesside ( 提兹塞得大学)

硕士开设课程 【工商管理(MBA)】

10.University of Exeter ( 埃克塞特大学)

7.高级财务管理选 篇七

能力是一种实践大于理论的概念,现代的能力相对于先前有了较大的变化,总体可以分为三个方面,分别为:实践能力、自学能力及创新能力。 从整个能力的结构来分析, 每一个成功的人员所应具备的能力包含有综合分析事物的能力、自我全面认知的能力、准确的判断能力、对事物的应变能力、强有力的表达能力、快速的心理调节能力、井井有条的组织能力及较强的社会环境适应能力。 同时每个人的知识是每个人能力提示的基础,但是知识在很大程度上并不等于能力,两者之间存在的较大的反比例,同时,能力体现了一个人的综合素质,但是并不等于素质,素质的概念相对于能力而言是较大的。

随着职位的不同,对于职工能力要求有着较大的差别, 不同职位也有不同的要求。 对特定的岗位提出相应的胜任能力要求,其客观依据在于各该岗位的职能和责任。

二、高级财务管理人员岗位职责与责任

这里所述的高级财务管理人员主要是指企业内部的总会计师、公司财务副总经理、企业财务总监以及企业内部的财务主要的负责人,其主要的岗位职责为实现对于企业内财务的全面管理,企业会计信息的全部汇总,同时负责企业内部财务审计工作的高级财务管理人员。 企业高级财务管理人员主要是由企业总经理解聘的,主要为企业经营者负责。 同时随着企业类型的不同,企业内高级财务管理人员的责任存在着一定的差异, 但其主要的职责有:企业财务投资管理、企业融资管理、企业财务报告及企业税务管理等。

在国内一些大型的企业内部还设有总财务会计师,其主要的职责与企业内部财务副总理职责相当。 此外,企业财务部分的负责人, 还负责企业会计核算及财务管理工作,同时也参与到企业相关的经营活动当中。

三、高级财务管理人员应具备的能力分析

企业经营管理工作的核心为企业财务管理工作,其与企业可持续发展能力、获利能力及对整个企业的经营调控能力有着较为直接的关系。 高级财务管理人员为企业财务管理工作的执行者,所以其综合能力水平直接关系到企业最终的财务管理能力。 作为企业高级财务管理人员应具备以下几个方面的素质。

1、具有广博的知识

在企业的经营活动中,均需要高级财务管理人员参与到其中。 其实际的业务范围大大超过了传统的财务管理工作的范畴,包含企业经营、企业生产、企业管理、企业金融及企业运行法律等多个方面的知识,因此,高级财务管理人员在实际企业的管理工作中除了要处理专业的财务工作之外,还需要处理企业与财务工作相关的其他工作,这就给其知识的广度及知识的深度提出了较高的要求,要求企业高级财务管理人员具备广博的知识,这在很大程度上也是高级财务管理人员作为企业高级管理人员的重要体现。

2、具有高尚的企业财务职业道德

高级财务管理人员在企业中往往担任有企业的财务总监、企业总会计师及企业财务方面等主要的职责,其主要的职责就是对企业的整体财务活动及企业的整体经营情况的监督。 此外,随着我国企业发展规模的不断扩大,企业内包含的各种资产逐渐增多,企业高级财务管理人员面临的各种诱惑也逐渐增多,这给高级财务管理人员的抵抗诱惑能力提出了较高的要求,深层次分析也是对企业高级财务管理人员财务职业道德提出了较高的要求。 企业高级财务管理人员只有具备高尚的企业财务职业道德,才能在实际的工作中真正做到廉洁自律、诚实守信、客观公正、不做假账等原则,只有具备有加强的财务职业道德,高级财务管理人员才能将公众与国家的利益放到工作的首位,才能更好的提升企业的财务管理工作的质量,更好的帮助企业人员管好“ 钱袋子”,更有利于企业可持续的发展。

3、掌握科学的交流与沟通的技巧

从整个企业的运行来分析,企业财务管理工作是企业管理工作的中心,日常工作中涉及到的方面较广,同时需要与其他各个部门打交道,全面的协调好企业各个部门的生产经营活动。 这就给企业高级财务管理人员的交流与沟通工作提出了更高的要求,要求高级财务管理人员掌握科学的交流与沟通的技巧。 同时,企业高级财务管理人员要充分将企业领导者的发展战略意图传递清楚,同时制定出适合企业战略发展的财务制度,为企业战略市场的全面发展,提供充足的财务工作支持,高级财务管理人员应放手培养,激励下属,和下属一道建立学习、创新、提升自身价值和企业价值的财务管理文化;要运用职位赋予的权力和人格魅力,通过有效的激励机制来扩大对团队的影响,顺利实现经营管理目标。 企业高级财务管理人员还应当在平时日常工作中,增加与各个部门之间的沟通工作,注意处理好各个部门的工作关系,才能使各个工作顺利展开,取得较好的财务管理效果。

此外,对于企业的外部发展而言,企业为了赢得发展所需的资金,需要与政府税务部门、银行部门、审计部门及相关的单位做好沟通工作,还需要协调企业股东与这些单位的沟通, 能够将双方的意思准确无误的传递与对方,从而更好的为企业赢得发展所需资金,更好的促进企业的全面发展。

4、掌握获取、解释和传递信息的技能

企业在运行过程中,需要定时的向外界公布企业的财务信息,因此,这就需要高级财务管理人员监督这些信息的准确性,能够正确的对这些信息进行解释,同时满足企业债权人与企业股东的需求。 其次,还必须具备对这些信息的处理能力,需要对企业运行过程中产生的各种报表进行核查,准确及时的发现其中存在的相关问题,找出报表中出现问题的原因, 明确出各个财务报表的逻辑关系,准确的验证各个项目的逻辑性关系,全面的发掘出其中存在的不和谐因素。 高级财务管理人员仅仅具备一定的计量技术与数字记录知识是远远不够的,需要具备有较强的商业意识,能够用准确的数学思维,将财务信息中存在的各种商业意图与意识表达清楚。 第三,企业高级财务管理人员应能够从大量的财务信息中,准确的提炼出各个部门所需的财务信息,为各个部门工作的有效开展提供出有力的财务信息支持,从而更好的促进企业的发展。

5、具备有较强的创新精神

对于现阶段的企业财务经营状况,企业高级财务管理人员应当不能安于现状,应不断完善企业财务工作的核算方法与流程, 从而更好的使其适应其激烈市场竞争的需求,高级财务管理人员的知识不应局限于财经专业和财务管理本身,还要学习和接受任何与企业经营有关的新生事物和未知领域,并保证其团队成员都富有创造性,熟悉各部门和管理领域,能够自觉探讨改进商业的新技术和新方法。 此外,创新主要为工作方法的创新,而不是随意更改会计制度和企业规章。

四、提升我国高级财务管理人员能力策略分析

首先,应当全面的加快我国财务管理教育改革的步伐, 构建出适合我国国情的高级财务管理人员培养方法,现阶段由于受到传统的教育方式的影响, 在财务教育师资队伍、会计教育理念、教育模式等方面还存在一定的差距,这就导致我国培养出来的高级财务管理人员在一定程度上与实际工作的需求存在较大的差距。 所以,应全面的借鉴、 继承及创造新时期教育改革的方针,全面的综合高级财务管理人员工作的经验,同时应全面的思考国外高级财务管理人员培养的方法,从而使培养出来的高级财务管理人员具有更强的思维,掌握更好的思维方法,逐步的在我国形成一整套完备的培养机制与方法。 在这个过程中应加强对高级财务管理人员基础知识的培养,逐步的拓宽高级财务管理人员知识的广度与深度,要走出以教材为中心的惯性, 拓展课程资源,创新教学内容和方法,使培养出来的财会人才的专业知识和技能修养能满足不断变化的经营环境所提出的要求。

其次,应在企业内营造良好的学习氛围,根据企业实际的工作情况,制定出针对性的企业高级财务管理人员在职学习培训工作制度,保证企业内高级财务管理人员更好的适应整个经济社会的不断变化,不断使其知识水平得到有效的更新。 其次制定出完善的培训考核制度,将考核的结果与企业高级财务管理人员最终的薪酬待遇水平直接挂钩,同时考核的方式应尽量的注意实践性考核,这样才能更好的保证高级财务管理人员所学的培训知识更好的运用到实际的工作当中,更好的使其掌握企业财务工作的实际情况。

最后,要勤奋实践。 学习是事业成功的保证,实践是事业成功的基础,财务管理人员要勤奋实践,从实践中发现问题、研究问题、解决问题,要在实践中总结经验教训,在实践中不断探索财务管理的新方法。

五、结语

随着市场经济的不断发展,企业将会面临更为激烈的竞争环境, 全面的提升企业高级财务管理人员的综合水平,对于更好的提升企业财务管理工作的质量是非常重要的,这就要求在实际的工作中,企业应当切实的认识到提升企业高级财务管理人员能力的重要性,针对性的制定相关的政策制度,从而更好的提升企业高级财务管理人员的整体素质水平。

摘要：随着我国市场经济的不断发展,国内企业在很多方面取得了较大的进步,企业的建设规模与生产规模不断扩大,对高级财务管理人员应具备的能力提出了更高的要求,企业高级财务管理人员在企业运营中扮演的作用越来越重要。文中从高级财务管理人员岗位职责与责任分析入手,重点分析了高级财务管理人员应具备的能力,并针对性的提出了提升我国高级财务管理人员能力的相关策略。

关键词：高级,财务管理,管理人员,具备能力

参考文献

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[4]夏桐:且歌且行一路走在学习的路上——记世界银行驻中国代表处高级财务管理专家董毅[J].财会学习,2007(2).

8.对高级财务管理案例教学的思考 篇八

[关键词]高级财务管理 案例教学 定位 案例选择 教学过程

我国教育部颁布的《普通高等学校本科专业目录和专业介绍》中，财务管理专业设定的主干课程包括财务管理、中级财务管理和高级财务管理。现有的高级财务管理教材内容基本可以分为两类:特殊业务的财务管理和特殊组织的财务管理，前者如企业并购、重组与控制、清算与破产等，后者如企业集团财务管理、跨国公司财务管理、中小企业财务管理、非营利组织财务管理等。较之财务管理、中级财务管理而言，高级财务管理是一门理论与实践性都很强的课程，而且高级财务管理课程基本开设在大四年级，这一年级的学生面临着毕业实习、找工作等众多问题，在教学中应该注重理论与实践的并重，因此，在高级财务管理课程中引入案例教学是非常必要的。

教师与学生的定位

1.案例教学的目的是培养学生分析具体问题、解决实际问题的能力。在高级财务管理课程的案例教学中，从事案例教学的教师首先应该具备宽厚扎实的财务管理理论，因为高级财务管理课程是建立在财务管理基础知识与理论的基础之上的，没有扎实的理论功底，将无法驾驭基于具体事件的知识的讨论。二是教师要具备较强的实务操作能力，因为教师的角色并不是简单地复述和解释案例，重要的是要激发学生讨论的兴趣以及更深入的思考，因此教师最好有一定的实际财务工作从业经验，这样才能从理论与实务两个方面出发，更加有效地激发学生的兴趣。三是教师要确立自身在教学工作中的位置。案例教学中，不再是教师在讲台上讲，学生在课桌上听。教师要有平等观念，要转变角色，增强对话和沟通意识，听取学生的不同意见，尊重学生的创见，对于案例研讨过程中所出现的问题及不足，最好是在启发的基础上让学生通过讨论加以解决。

2.案例教学中，案例本身没有标准答案，教学的重点在于得出结论的思考过程，学生不是被动地接收，而是主动地思考。因此，看视轻松的案例教学，对学生而言实际上是更大的挑战，学生需要付出更大的努力来完成这一工作。在课堂外，学生需要通过阅读布置的教科书、参考资料，理解有关的概念、理论和原理，根据教师的布置阅读案例，进行必要的分析，寻求对案例的解答，拟出发言提纲，为课堂讨论做准备。在课堂讨论中学生主要任务是陈述、辩解、倾听、质疑等，积极发言、思考，主动参与讨论。

案例的选择和整合

在进行案例教学的过程中，案例的选择非常重要。一个好的案例，可以更大地激发出学生参与的兴趣，更有效地实现案例教学的目的。在高级财务管理的案例教学中，选择案例需要注意以下几点：

1.案例的典型性。案例教学法的目的是“教学生像管理者那样思考”，因此选择的案例需要具有典型性，能够调动学生思考的积极性。典型的案例除了案例的代表性外，更重要的是能够使学生将他们所学知识系统、全面地运用于这一案例的讨论之中。如并购案例的选择，外资并购的案例可能具有代表性，但由于公开信息较少，学生难以获取分析所需必要的资料，就难以调动其分析的积极性。而发生在上市公司之间的并购，则因为所有信息都可以从公开渠道取得，学生能够获取分析所需的资料，可以将其所学知识系统地运用于分析之中，从而达到思考的目的。

2.案例的时效性。高级财务管理课程中的特殊业务财务管理，既企业并购、重组与控制、清算与破产等，均与资本市场有着密切的关系。我国资本市场正在经历着迅速地发展，在选择这一部课程内容的案例时，不仅仅要关注案例与课程知识的结合，更要注重时效性。仍以选择并购案例而言，每一年全国工商联并购工会、全球并购研究中心、中国并购交易网三家机构均会评选出当年的“十大并购事件”和“十大并购人物”，我们在选择案例的时候可以从这些入选或当选的事件中选取，就会具有时效性。此外也要关注资本市场上重要事件的发生，比如2008年发生的可口可乐收购汇源的事件，如果在这一事件发生当时就将其作为案例来分析与讨论，使学生能够感受到自己融入了实际的社会生活与经济生活，他们就更有动力去进行讨论与分析。当然，这样的案例教学会对教师提出更高的要求，因为每一年的案例都有变化，而实时发生的案例更要求教师自己先将案例深入剖析再进行教学工作。

3.案例的亲和性。案例的亲和性是要使得学生感受到案例教学内容对他们日后的工作与生活是有帮助的，这样学生才有兴趣与动力参与到学习中来。高级财务管理课程中的特殊组织财务管理，涉及跨国公司、中小企业、集团企业的财务管理等。在这一部分的内容中，笔者认为最应该进行案例教学的是中小企业财务管理这一部分。笔者任职的广东商学院毕业的学生，有很大一部分毕业后的流向都是去向中小企业，其中又有一部分学生是帮助家族企业的生意。因此在教学工作中，注重对中小企业财务管理的案例教学是非常重要的。笔者在进行这一部分的案例教学时，选择了中央电视二套的《赢在中国》节目的部分内容作为案例来进行分析。选择这个节目，一方面是因为这个节目中所讨论的均是有关中小企业的问题，比如中小企业如何投资、融资，对学生较有启发性；另一方面是讨论的内容可以通过视频的方式体现出来，学生比较有兴趣。

案例教学中教学过程的安排

案例教学法一般适用于人数较少的班级，如果班级人数过多，案例教学法尽管可以调动部分学生思考的积极性，并使部分学生发表对案例的看法，使教学形式更为生动活跃，但也可能会使部分学生处于被动的学习状态，甚至可能在学习上懈怠，出现“搭便车”现象，甚至还会使一部分学生边缘化，游离于班级讨论之外。鉴于目前本科教育班级人数较多的情况，不同的案例内容可以采取不同的形式。对于较为复杂的案例，可以事先将学生分成若干小组，按小组分配、布置案例学习任务，以小组为单位集思广益进行案例分析的讨论准备，并在此基础上选择代表，参与班级发言，小组的其它学生也可以根据讨论情形，适时补充发言或参与班级辩论。对于较为简单的案例，则可以要求每个学生都进行准备，在课堂上教师采取随机方式抽取学生组成小组，在小组内进行简单沟通之后再选派代表进行发言。这样，由于不知道自己归于哪一个小组，自己是否会被选为代表，每个学生就都有动力在课外进行学习。

在案例教学过程中，要使课堂气氛活跃且达到预期效果，教师的组织和引导也非常关键。在学生讨论过程时遇到冷场或是学生争论问题套偏离中心议题时，就考验着教师对分析讨论活动的驾驭能力。此时教师可以通过提出新问题，采用反问式的诱导启发，开拓学生的思路等方式来调动学生的积极性或将话题重新引入正轨。当然，在学生讨论或发表自己见解的过程中，教师需要认真听取他们的见解，必要时可以打断他们的论述，给予一定的评价或指导，将他们的思考引入到更深入的方面。在案例教学课的最后，可以先让学生自己来总结课上的各种观点、所做的分析和各种结论性认识，然后教师再对大家的表现、观点等进行总结。

最后，由于高级财务管理课程一般采用期末试卷测试的方式进行考核，因此案例教学的成绩评定只能通过平时成绩的方式体现出来。目前一般课程的平时成绩与期末成绩的占比一般为30%：70%，高级财务管理课程的平时成绩与期末成绩的占比可适当调整，可调整为40%：60%或50%：50%。平时成绩可由课堂表现和案例作业两部分组成，课堂表现可由教师根据学生在课堂上的发言次数、质量以及讨论参与程度等因素来确定。同时可以要求学生参加群体评估，每小组就案例教学的学习情况作出小结，首先由学生相互评分，然后是小组之间相互评分，最后是教师评分。学生按照评价标准，既作自我评价，又评价他人。案例作业则是教师根据学生完成案例分析书面作业和总结的情况来打分。

参考文献:

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[4]杨政、章之旺.本科财务管理专业教育模式的创新研究[J].财会通讯(综合版)，2007(4):25-26.

[5]张玉英.财务管理案例教学法高校运用研究[J].财会通讯(学术版)，2007(4):108-110.

9.高级财务管理选 篇九

A.实体现金流量=税后经营净利润+折旧与摊销-资本支出-经营营运资本增加

B.实体现金流量=股权现金流量+债务现金流量

C.股权自由现金流量=股利-股权资本净增加

D.股权自由现金流量=实体现金流量-税后利息

2.“可持续增长率”和“内含增长率”的共同点是()。

A.都不改变资本结构 B.都不发行股票

C.都不从外部举债 D.都不改变股利支付率

3.以下关于筹资的优先顺序的表述中正确的是()。

A.增加留存收益 动用现存的金融资产 增加金融负债 增加股本

B.增加金融负债 增加留存收益 动用现存的金融资产 增加股本

C.增加股本 动用现存的金融资产 增加金融负债 增加留存收益

D.动用现存的金融资产 增加留存收益 增加金融负债 增加股本

4.全面预测的起点是()。

A.预计各项经营资产和经营负债 B.预测销售收入

C.预计资产负债表 D.预计利润表

5.某盈利企业当前净财务杠杆大于零、股利支付率小于l，如果经营效率和股利支付率不变，并且未来仅靠内部融资来支持增长，则该企业的净财务杠杆率会()。

A.逐步下降 B.逐步上升 C.不变 D.变动方向不一定

6.在企业盈利的情况下，下列说法中正确的是()。

A.资产销售百分比提高，可持续增长率提高;

B.资产周转率提高，可持续增长率降低;

C.产权比率提高，可持续增长率提高;

D.销售净利率提高，可持续增长率降低。

7.下列关于财务预测的说法中，不正确的是()。

A.狭义的财务预测仅指编制预计财务报表;

B.广义的财务预测包括编制全部的以及财务报表;

C.财务预测有助于改善投资决策;

D.财务预测的结果并非仅仅是一个资金需要量数字，还包括对未来各种可能前景的认识和思考。

8.()是一种可持续的增长方式。

A.完全依靠内部资金增长 B.主要依靠外部资金增长

C.主要依靠内部资金增长 D.平衡增长

9.下列各项中能够改变经营效率的是()。

A.增发股份 B.改变资产负债率

C.改变销售净利率 D.改变利润留存率

10.下列说法中，正确的有()。

A.股利支付率越高，外部融资需求越大

B.销售净利率越大，外部融资需求越大

C.资产周转率越高，外部融资需求越大

D.销售增长率越高，外部融资需求越大

11.如果外部融资销售增长比为负数，则下列说法中正确的有()。

A.实际销售增长率大于内含增长率

B.可持续增长率大于内含增长率

C.实际销售增长率小于内含增长率

D.可持续增长率小于内含增长率

12.下列不属于影响内含增长率的因素的是()。

A.经营资产销售百分比 B.经营负债销售百分比

C.计划销售利润率 D.资产周转率

13.整批购置资产随销售收入的增长呈()。

A.直线型增长 B.连续型增长

C.阶梯式增长 D.以上各项都不对

14.通常企业制定为期()年的长期计划。

A.3 B.5 C.8 D.10

15.假设市场是充分的，企业在经营效率和财务政策不变时，同时筹集权益资本和增加借款，以下指标不会增长的是()。

A.销售收入 B.税后利润

C.销售增长率 D.权益净利率

16.在企业按内含增长率增长的条件下，下列说法中正确的是()。

A.增发新股 B.资产负债率下降 C.不增加借款 D.资本结构不变

17.在“可持续的增长率”条件下,正确的说法有()。

A.假设不增发新股 B.假设不增加借款

C.财务杠杆和财务风险降低 D.资产净利率会增加

18.某公司2009年销售收入3000万元，其他有关资料如下：

根据过去经验，公司至少要保留20万元的货币资金，以备各种意外支付。2010年预计销售收入为4000万元，计划销售净利率为4.5%，股利支付率为40%。根据销售百分比法预计外部筹资额为()万元。

A.507.63 B.543.63 C.399.63 D.487.6

319.某公司2009年销售收入为4000万元，2010年计划销售收入为6000万元，销售增长率为50%。假设经营资产销售百分比为66.67%，经营负债销售百分比为6.17%，计划销售净利率为6%，股利支付率为40%，则外部融资销售增长比为()。

A.49.7% B.60.5% C.42.5% D.54.5%

20.某公司2009年年末权益乘数为2.5，可持续增长率为5%，收益留存率为50%，年末所有者权益为1500万元，则2009年的净利润为()万元。

A.125 B.150 C.200 D.37

521.某公司2009年的可持续增长率为5%，新增留存利润为600万元，若2010年不增发新股，并且保持现有的财务政策和经营效率不变，预计2010年的净利润为1050万元，则2010年的利润留存率为()。

A.40% B.57.14% C.60% D.63%

22.某公司下年不打算从外部融资，而主要靠调整股利分配政策，扩大留存收益来满足销售增长的资金需求。历史资料表明，该公司经营资产、经营负债与销售总额之间存在着稳定的百分比关系。现已知经营资产销售百分比为50%，经营负债销售百分比为10%，计划下年销售净利率8%，不进行股利分配，若 上年净负债可以持续，据此，可以预计下年销售增长率为()。

A.10% B.15.5% C.20% D.25%

23.预计明年通货膨胀率为8%，公司销量增长10%，则销售额的名义增长率为()。

A.8% B.10% C.18% D.18.8%

24.企业2008年的销售净利率为10%，资产周转率为0.6次，权益乘数为2，留存收益比率为50%，则2008年的可持续增长率为()。

A.6.38%

B.6.17%

C.8.32%

D.10%

25.某公司2009年税前经营利润为1200万元，所得税率为25%，折旧与摊销为50万元，经营现金增加20万元，经营流动资产增加150万元，经营流动负债增加100万元，则公司的经营现金净流量为()万元。

A.880

B.950

C.680

D.1180

26.某企业外部融资占销售增长的百分比为5%，则若上年销售收入为1000万元，预计销售收入增加200万，则相应外部应追加的资金为()万元。

A.50 B.10 C.40 D.30

27.ABC公司的经营资产销售百分比为70%，经营负债销售百分比为10%。设ABC公司明年，利用的外部融资销售增长比不超过0.4;如果 ABC公司的销售净利率为10%，股利支付率为70%，假设没有可动用的金融资产，公司预计没有剩余资金，则ABC公司销售增长率的可能区间为()。

A.3.34%～10.98% B.7.25%～24.09% C.5.26%～17.65% D.13.52%～28.22%

28.某企业本的长期借款为830万元，短期借款为450万元，本年的总借款利息为105.5万元,金融资产为120万元，预计未来长期借款为980万元，短期借款为360万元，预计的总借款利息为116万元,预计不保留额外金融资产，若企业适用的所得税率为25%,则预计债务 现金流量为()万元。

A.15.5B.-9

3C.-6

4D.120

29.企业2008年的可持续增长率为10%，股利支付率为50%，若预计2009年保持目前经营效率和财务政策，则2009年股利的增长率为()。

A.10%

B.5%

C.15%

D.12.5%

30.某企业2009年销售收入为800万元，资产总额为2000万元，2010年的销售收入为920万元，所计算的2009年的可持续增长率 为10%，2010年的可持续增长率为12%，假设2010年保持经营效率不变、股利政策不变，预计不发股票，则2010年的超常增长资金总额为()万元

A.60 B.100 C.110 D.150

参考答案及解析

1.【答案】D

【解析】股权自由现金流量=实体现金流量-债务现金流量，而债务现金流量=税后利息-净负债的增加，所以D错误。

2.【答案】B

【解析】可持续增长率与内含增长率二者的共同点是都假设不增发新股，但在是否增加借款有不同的假设，前者是保持资本结构不变条件下的增长率，可以增加债务;后者则不增加债务，资本结构可能会因保留盈余的增加而改变。内含增长率下可以调整股利政策。

3.【答案】D

【解析】本题考核的是筹资的优先顺序。通常，筹资的优先顺序如下：(1)动用现存的金融资产;(2)增加留存收益;(3)增加金融负债;(4)增加股本。

4.【答案】B

【解析】预测销售收入是全面预测的起点，大部分财务数据与销售收入有内在联系。

5.【答案】A

【解析】净财务杠杆=净负债/股东权益=(有息负债-金融资产)/股东权益，由于内部融资增加的是经营负债，不增加有息负债，所以，不会增加净 负债;因此，本题的关键是看股东权益的变化。由于是盈利企业，所以，净利润大于零，由于留存收益率大于零，因此，留存收益增加，从而导致股东权益逐步增加，所以，净财务杠杆逐步下降。

6.【答案】C

【解析】资产周转率、利润留存率、销售净利率和权益乘数同可持续增长率是同向变化的，因此选项B、D是错误的;产权比率与权益乘数是同向变化的，因此选项C是正确的。资产销售百分比提高，资产周转率降低，因此选项A是错误的。

7.【答案】A

【解析】狭义的财务预测仅指估计企业未来的融资需求。

8.【答案】D

【解析】平衡增长，就是保持目前的财务结构和与此有关的财务风险，按照股东权益的增长比例增加借款，以此支持销售增长。这种增长，一般不会消耗企业的财务资源，是一种可持续的增长方式。

9.【答案】C

【解析】改变经营效率的途径有：改变资产周转率和销售净利率;增发股份或改变资产负债率和收益留存率属于财务政策的改变。

10.【答案】A

【解析】股利支付率越高，外部融资需求越大;销售净利率越大，外部融资需求越少;资产周转率的提高，反而可能会使资金需要量减少;若销售增加引起的负债和所有者权益的增长超过资产的增长，则有时反而会有资金剩余。

11.【答案】C

【解析】外部融资销售增长比是指销售额每增长1元需要追加的外部融资额。如果外部融资销售增长比为负数，则说明企业不仅不需要从外部融资，而且有剩余资金可用于增加股利或进行短期投资。由于内含增长率是外部融资为零时的销售最大增长率，所以此时的实际销售增长率小于内含增长率。

12.【答案】D

【解析】内含增长率指的是外部融资额为零时的增长率，选项D与外部融资额的计算无关。

13.【答案】C

【解析】整批购置资产随销售收入的增长呈阶梯式增长。

14.【答案】B

【解析】通常企业制定为期5年的长期计划。

15.【答案】D

【解析】假设市场是充分的，企业在经营效率和财务政策不变时，同时增加权益资本和增加借款，营业净利率、资产周转率和权益乘数不变，即杜邦分析体系的核心指标权益净利率不变，也就是单纯的销售增长是不会增加股东的投入产出效率的。

16.【答案】C

【解析】 在“内含增长”的条件下，由于不从外部融资，即不增发新股和不增加借款，所以选项A不正确，选项C正确;由于在内含增长的情况下，经营负债自然增长，留存收益也增加，所以，负债和所有者权益都会发生变化，但是没有必然的规律，也就是说资产负债率可能提高、降低或者不变。因此，选项B、D不正确。

17.【答案】A

【解析】可持续增长率，是指在保持目前的经营效率(指销售净利率和资产周转率，即资产净利率不变)和财务政策(不发股票或回购股票、负债比率和股利支付率)的条件下，所能达到的销售增长，也称“可保持的增长率”。

18.【答案】C

【解析】本题考核的是销售百分比法。外部筹资额=(4000-3000)×()-(56-20)-4000×4.5%×(1-40%)=399.63(万元)。

19.【答案】A

【解析】本题考核的是外部融资销售增长比。外部融资销售增长比=经营资产销售百分比-经营负债销售百分比-计划销售净利率×[(1+销售增长率)/销售增长率]×(1-股利支付率)=66.67%-6.17%-6%×[(1+50%)/50%)]×(1-40%)=49.7%。

20.【答案】B

【解析】资产利润率=5%/(50%×2.5)=4%

2009年年末总资产=1500×2.5=3750(万元)

2009年净利润=3750×4%=150(万元)

21.【答案】C

【解析】2009年的净利润=1050/(1+5%)=1000(万元)

利润留存率=600/1000=60%。

22.【答案】D

【解析】50%-10%-=0

则内含增长率=25%

23.【答案】D

【解析】销售额的名义增长率=(1+8%)(1+10%)-1=18.8%

24.【答案】A

【解析】可持续增长率= =6.38%

25.【答案】A

【解析】经营现金毛流量=1200×(1-25%)+50=950(万元)

经营现金净流量=950-(20+150-100)=880(万元)

26.【答案】B

【解析】外部融资额=外部融资销售增长比×销售增加额=5%×200=10万元

27.【答案】C

【解析】因为没有剩余资金，所以最小的销售增长率为外部融资为零时的销售增长率，最大的销售增长率为外部融资销售增长比为0.4时的销售增长率。

先求外部融资为0时的销售增长率：

内含增长率=5.26%

再求最大外部融资条件下的销售增长率：

销售增长率=17.65%

28.【答案】B【解析】本年净债务=830+450-120=1160(万元)

预计净债务=980+360=1340(万元)净债务增加=1340-1160=180(万元)

债务现金流量=税后利息支出-净债务净增加=116×(1-25%)-180=-93(万元)

29.【答案】A

【解析】若保持目前经营效率和财务政策，则股利的增长率=可持续增长率

30.【答案】B

【解析】由于资产周转率不变,所以2010年的资产=(2000/800)*920=2300(万元)

10.高级财务管理作业答案 篇十

(第一章――第三章)

一、名词解释：

1．目标逆向选择：6页 2．公司治理结构：13页 3．财务管理体制：P31 4．财务结算中心：P36 5．财务总监委派制：P44 6．财务监事委派制：P44 7．战略发展结构：P61 8．财务政策：P78

二、判断题（正确的在括号内划“”，错误的在括号内划“”）

1．企业集团本身并不是法人，从而不具备独立的法人资格以及相应的民事权。（）2．母公司要对子公司实施有效的控制，就必须采取绝对控股的方式.（）3．在财务管理主体上，企业集团呈现为一元中心下的多层级复合结构特征。（）4．一般而言，较之分权制，集权制下的总部对财务信息的质量要求更高、内容结构更加复杂。（）（）

6．账面（财务报表）意义的财务资源规模的大小，是判断一个企业集团是否拥有财务资源优势的基本依据（）

7．明晰产权利益关系，是公司治理的根本目的或宗旨。（）8．企业集团集权管理制与分权制之差别，并不是一个简单的权力的“集中”或“分散”的概念，而主要在于“权”的界限及其所体现的层次结构特征。（）9．集权制与分权制的利弊表明：集权制必然导致低效率，而分权制则恰恰相反。（）10．财务主管委派制即同时赋予财务总监代表母公司对子公司实施财务监督与财务决策的双重职能。

（）11．就本质或核心意义而言，企业集团的整体战略首先体现着母公司的意志。（）12．强化现金/资金的控制并实现其运转的高效率性，是财务管理工作的核心。（）13．一般而言，财务结算中心体现为财务集权制，而财务公司则体现着财务分权制。（）14．在报告标准的选择上，核心主导业务原则上采用绝对报告标准。（）15．财务决策管理权限的划分，是整个财务管理体制的核心。（）16．作为彼此独立的法人主体，母公司在处理与子公司的关系上必须以产权制度安排为基本依据，其中独立责任与有限责任是应当遵循的两条最主要的原则。（）（）

18．初创期财务战略管理的主要特征表现为稳健与一体化。（）5．成员企业个体财务目标对集团整体财务目标在战略上的统合性，是企业集团财务管理目标的基本特征。

17．在集权财务体制下，财务公司在行政与业务上接受母公司财务部的领导，二者体现为一种隶属关系。19．发展期的企业集团必须采取无股利政策或剩余股利政策较为适宜。（）20．调整期财务战略是防御型的，在财务上既要考虑扩张与发展，又要考虑调整与缩减规模。（）

三、单项选择题（将正确答案的字母序号填入括号内）1．公司治理需要解决的首要问题是（B）。A．激励制度的建立

B．产权制度的安排 C．董事问责制度的建立

D．组织结构的健全与完善

2．（C）是法人产权的基本特征。

A．享有剩余索取权与剩余控制权

B．实施委托代理制

C．独立性与不可随意分割的完整性 D．明确产权利益关系 3．下列权利监事会一般不具备的是（D）。

A．审计权 B．董事会决议的知情权 C．列席股东大会权 D．在董事会议上可行使表决权

4．企业集团在组织结构的设置上必须遵循“三权”分立制衡原则，其中的“三权”指的是（D A．财权、物权、人事权

B．股东大会权限、董事会权限、监事会权限 C．所有权、经营权、控制权 D．决策权、执行权、监督权

5．在下列权利中，母公司董事会一般不具有的是（A）。

A．对母公司监事会报告的审核批准权 B．对子公司的股权控制结构的安排 C．对子公司财务总监委派权与解聘权 D．对各子公司股利政策的审核批准权

6．企业集团在管理上采取分权制可能出现的最突出的弊端是（D）。A．信息的决策价值降低

B．母公司的控制难度加大

C．集团资源配置效率降低

D．子公司等成员企业的管理目标换位

7．下列具有独立法人地位的财务机构是（A）。

A．财务公司 B．内部银行或结算中心

C．子公司财务部 D．母公司财务部（集团财务总部）8．在经营战略上，发展期的企业集团的首要目标是（D）。

A．控制或降低财务风险 B．控制或降低经营风险 C．增加利润与现金流入量

D．占领市场与扩大市场份额(市场占有率)9．在成熟期，企业集团财务管理的最核心的任务是（B）。A．强化价格竞争

B．强化成本控制力度，确立成本领先优势 C．实施高股利政策

D．研究探索未来投资方向定位

10．在股利分配战略上，可采用高股利支付战略的是企业集团发展的（C）。

A．初创期

B．发展期

。）C．成熟期

D．调整期

四、多项选择题（下面各题所给的备选答案中，至少有两项是正确的，将正确答案的字母序号填入括号内。多选或漏选均不得分）

1．在现代市场经济条件下，大凡一个企业能够由单一法人组织结构走向多个法人的联合体，最为深层的动因源自于（ABCDE）。

A．市场与企业彼此间的替代机制 B．“交易内部化”效应

C．资源聚合的规模优势 D．组织结构重整的管理协同优势 E．整体竞争优势。

2．下列组织，不具备独立的法人资格（AE）。

A．董事会 B．总公司 C．母公司 D．子公司 E．分公司

3．企业集团组建的宗旨或基本目的在于（BC）。

A．实施管理体的集权制 B．发挥管理协同优势 C．谋求资源的一体化整合优势 D．消除竞争对手 E．取得市场的垄断地位 4．母公司在确定对子公司的持股比例时，应结合下列因素加以把握（ABC）。A．子公司的重要程度 B．股本规模与股权集中程度 C．市场效率 D．财务管理体制类型 E．企业集团类型

5．下列是集团公司对成员企业的持股比例（假设在任何成员企业里，拥有20%的股权即可成为第一大股东）。则其中与集团公司可以母子关系相称的是（ABC）。A．A100% B．B51% C．C30% D．D5% E．E0% 6．企业集团的财务组织制度需要解决的基本问题是（A CDE）。

A．财务管理权限的划分 B．财务信息报告的组织程序 C．财务管理组织机构人员的设定 D．财务管理组织机构的设置 E．各层级财务组织机构的职责定位

7．下列属于财务控制制度的研究范畴的是（ABD）。A．财务预算制度 B．财务报告制度

C．财务管理体制 D．财务总监委派制度 E．财务组织机构设置

8．财务结算中心主要包括基本职能有（ABCD）。A．资金信贷中心 B．资金监控中心 C．资金结算中心 D．资金信息中心 E．对外融投资中心

9．相对于经营战略，财务战略体现着如下基本特征（BCDE）。A．滞后性 B．互逆性 C．支持性 D．全员性 E．动态性

10．下列属于防御型财务战略的有（ABCD）。A．维持型财务战略 B．调整型财务战略 C．放弃型财务战略 D．清算型财务战略

E．稳固发展型财务战略

五、简述题

1．简述一个本质意义上的企业集团所应具有的基本特征。P3 2．简述企业集团成功的基础保障。P4 3．在财务管理的对象上，企业集团与单一法人企业有何差异？P7 4．简述财务信息报告标准。P40 5．简述财务战略的含义与特征。P52

六、案例分析题

甲产业型企业集团由集团公司A和成员企业B，C，D，E，F构成。其中A的核心产业是电器系列产品的生产与经销，并已形成较为完善的销售网络；B，C企业承担着部分电器产品的核心部件的生产任务；D企业则是A，B，C企业主要原材料的供应企业；E企业为集团外的乙企业所控制，但未形成绝对控股局面，且E企业的股权较为分散，第一、二、三等大股东股权比例较为接近，股本规模也不算太大，A企业只有5%的少数参股权，但E企业的业务与A企业的核心业务有很大的关联性，所生产的一些部件是A企业以及B，C企业不可或缺的；F企业属于一种外围性质的企业，在业务等方面与A，B，C关联性不大，没有多大影响力，只是在市场方面与A，B，C是一致的，即F是A，B，C企业产品的一个一般性的经销者。假设你是A企业的最高决策者，请问：

1．你将对财务战略作出怎样的目标定位？

2．从财务战略及核心能力出发，针对不同的成员企业，你将作出怎样的股权结构配置？ 3．在集权与分权财务管理体制上的选择上对不同的成员企业有何设想？

答：

1、在战略定位上应以核心产业――电器系列产品的生产与经销为主线。

2、A公司应依据各成员企业与集团核心产业的关联程度确定股权结构的配置。

11.高级财务管理教学中的几点体会 篇十一

关键词：高级财务管理；教学；实践；建设

一、当前《高级财务管理》教学中存在的主要问题

从目前的教学情况来看，主要存在以下几个问题：

（一）教学内容上的选择和衔接问题。首先，在现有《高级财务管理》的教学中，内容过于偏重理论研究的过多，有的基本就成了研究生的学习教材。涉及到大量的文字性、概念性和数学模型介绍和讲解，老师遇到的一个很大问题是理论部分偏多，导致学生学习兴趣不大，上课积极性不高，从而大大影响了学习的效果。其次，因为高级财务管理涉及的内容偏多，究竟哪些内容应该被纳入到教学中也存在很大的争议。导致不同高校就该门课程的教学中存在较大的差异性。最后，在现有的教学中，如何选择一本合适的《高级财务管理》教材，使其能与《财务管理》课程有机地衔接，形成一个完整的体系，是困扰财务管理专业课老师的又一大难题。由于课时安排的问题，在《财务管理》课程中有些内容可能不能全部讲授，但是大部分《高级财务管理》课程中又没能把一些《财务管理》未能讲授完毕的知识点纳入进去，这样就形成了《高级财务管理》和《财务管理》课程的脱节问题比较严重。因为常常出现要么是没能将《财务管理》尚未讲授的内容继续完成，要么是前期《财务管理》课程的内容简单重复和深化，不能有效体现《高级财务管理》既要讲授在《财务管理》课程中尚未涉及的重要知识点，又要兼具有前沿性的特点。

（二）实务操作性和案例性教学内容较少。在现有《高级财务管理》教学中，一是用于学生练习的合适习题较少，导致学而不习；二是缺少结合经典财务案例和最新案例实施启发式教育的内容偏少。由于这两方面的原因，导致《高级财务管理》课程往往出现老师怕上，学生不愿意上，也不愿意学习的局面。

（三）缺少对教学内容的实际演练。在《高级财务管理》的教学中，部分内容会涉及到大量的数据计算问题，如财务预测中的三张报表的预计、企业并购中现金流量折现法的应用、投资项目综合评价等。这些内容如果只是上课向学生讲授计算方法而不进行课堂教学上实现电脑实时计算演示，一是学生会觉得枯燥无味，二是教学效果也会大打折扣。

（四）学生数量多，教师和学生沟通渠道不畅，学生作业完成情况难以监管。

二、改进《高级财务管理》教学中存在问题的主要措施

针对《高级财务管理》教学中存在的以上一些问题，本人在近3年的教学中，对该课程进行了以下几个方面的改革：

（一）在教学内容上，充分考虑实际的结合和《财务管理》课程的衔接，而不是一味地为了突出高级财务管理中的“高级”。由于高级财务管理所牵涉的内容是十分广泛的，而我院的培养目标是以“实践应用型”为主的，我们在教学中对理论性过强的内容，都做了简化处理。结合我院学生的实际，在具体内容的安排上，一是充分考虑与我院会计学本科和财务管理本科前期课程的衔接问题。比如在《财务管理》课程中虽然讲授了财务报表分析和营运资金管理的问题，尤其是偿债能力和商业信用筹资等问题。在此基础上，我们在讲授《管理用报表分析体系》这部分内容时，结合有息负债和无息负债的内容，增加了OPM战略的讲授，并结合苏宁电器、沃尔玛等公司的财务报表进行分析。同时，拓展增加了对应收账款保理融资、预付账款融资等相关内容，并结合富士康和4S店的经营实际等企业的案例进行讲解。二是考虑和当前的经济发展和浙江、温州的经济发展现实相结合。比如，在教学内容上，考虑到温州当前很多的企业都在积极筹划IPO，我们在课程设置中就会考虑增加企业IPO的相关知识和讲座。又比如，当前私募股权基金（PE）是温州和全国的一个热点，在教学中也会设置PE的相关知识和讲座。这些教学内容上的改革，能使培养的学生更贴近实际。

（二）在教学方式上，将更多强调结合独立学院本科学院培养“高级应用型人才”的理念，采用与实践相结合的理论和案例教学相结合的方式。一是强调案例教学，在教学中引入经典的和最新的财务案例，并且采取大案例和小案例相结合的方式。比如在讲授《管理用财务报表》分析体系时，我们使用了雅戈尔股权投资的案例；在讲授无息负债时，我们使用了格力电器的案例；在讲授股权激励问题时，我们使用了《农产品》股权激励的案例；在讲授并购时，使用了《明星电力》的案例等。我们在讲授理论的同时，尤其强调案例的教学，并且不断结合最新的财务事件进行案例的更新改造。

（三）强调教学中的教师讲授和学生练习相互结合，增加与理论教学相匹配的财务实训案例。针对传统高级财务管理教学中概念性作业太多，计算和实际演练内容较少的问题。我们在每一章结束后都设计了相关的选择、判断和计算题，减少概念性和理论性太强的内容。在高级财务管理教学中涉及到大批量数据计算时，老师常常因为一个题目要讲一节甚至二节课，这时候手工的讲解已经不太现实，在我们的教学方案中，将会把需要大量计算之处全部实现计算机操作，以增强实际应用性。对于需要大量计算的内容，强调在课堂上用EXCEL实际演练，并布置相应的计算机演练题目，以增强学生的实际应用能力。比如，我们在讲授管理用报表分析体系、可持续增长率计算、销售百分比法下的融资需求预测等内容后，就专门设计了相应的电子版内容，让学生利用EXCEL在电脑上进行计算操作。

（四）与MOODLE教学平台相结合，既减轻了教师的教学工作量，又大大方便了学生的学习。由于我校的学生数量多，在教师和学生的资料传递、作业批改等上面工作量较大。为了解决这一问题，在学校的推动下，高级财务管理这门课程也进行了MOODLE课程的建设。我们将教学资料、案例、包括课程的客观测试题，都做到了MOODLE平台上，这样大大减轻了教师批改作业等的工作量，也在一定程度上增加了学生自主学习的兴趣，方便了学生的学习。

三、主要成效

通过将近三年的教学实践，我们已经基本形成了一套《高级财务管理》教学的理论和实践相结合的体系。大部分学生都比较喜欢理论和案例相结合的教学模式，学生上课的积极性大大增强。缺课、逃课，上课睡觉等现象大大减少。在近几年学评教中，也取得了较好的效果，每次排名都位居全分院的前列。并且，经过两年的建设，课程的教学资料等都基本完善起来，教学大纲、教学PPT、教学案例、Moodle教学平台，以及根据这两年的教学实践编制的《高级财务管理》教材也开始在学院普及使用，并且温州大学商学院（二本）也开始试用，目前也受到了二本学生的欢迎。

课题1：浙江省高等教育教学改革项目（项目编号：jg2015248）；